人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)植物的種植課題篇一

植物是我們生活中非常重要的組成部分。為了更好的了解和認(rèn)識植物，學(xué)校安排我們小學(xué)生參加了一次有關(guān)植物的活動。在這次活動中，我們小學(xué)生深刻認(rèn)識到了植物的重要性和它們對我們生活的影響。所以，植物不僅僅是一種生物，還是我們生活中不可或缺的重要物質(zhì)。

第二段：認(rèn)識植物的分類與特點(diǎn)

我們小學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)了許多有關(guān)植物的知識，例如植物的分類和其特點(diǎn)。植物的分類有很多種，例如根據(jù)外形、按照生長層次和按照生活習(xí)性等等。每一類植物都有它們自己的特點(diǎn)，如花的顏色、形狀、花座的位置等等。學(xué)習(xí)這些知識，我們更好的認(rèn)識了植物，能夠從各種不同的角度去認(rèn)識和觀察它們。

第三段：走進(jìn)自然，觀察植物

在我們參加活動中的第二項任務(wù)中，老師帶我們?nèi)ス珗@里面，讓我們走進(jìn)大自然，觀察各種植物。在公園里面，我們隨處可見到許多不同種類的植物，有樹木、花草以及它們的不同品種等等。我們小學(xué)生可以從觀察的過程中去認(rèn)識植物，了解它們的特征和習(xí)性，使我們對植物有更加深刻的理解和認(rèn)識。

第四段：植物在我們生活中的影響

在觀察了植物后，我們小學(xué)生認(rèn)識到了植物對我們生活的巨大影響。植物提供空氣、水源，還能夠提供不同的藥材等。在我們?nèi)粘Ｉ钪校磉呌泻芏鄸|西都是與植物有關(guān)的：蔬菜、水果、紙張、木材等。因此，了解植物對我們的重要性和影響是非常必要的。

第五段：小學(xué)生學(xué)習(xí)植物的感受

在我們小學(xué)生學(xué)習(xí)植物的過程中，我們感受到了植物的神奇之處以及我們應(yīng)該如何保護(hù)植物。我們學(xué)會了如何給植物澆水、如何施肥、如何栽培植物。在活動結(jié)束后的學(xué)校考試中，我們都有了非常不錯的成績。學(xué)習(xí)植物讓我們對生活有了更多的了解，也激發(fā)了我們愛護(hù)植物的責(zé)任感和意識。

總結(jié)：

在這次活動中，我們小學(xué)生認(rèn)識到了植物對我們生活的重要性和影響。通過學(xué)習(xí)植物，讓我們更加地了解植物，學(xué)會去觀察和保護(hù)它們。通過這次活動，我們小學(xué)生也領(lǐng)悟到了愛生活、愛自然的理念，進(jìn)而成為更好的人。

小學(xué)植物的種植課題篇二

我有一個植物朋友，他和玫瑰花的樣子，特點(diǎn)都差不多，你們知道它是什么了嗎?對了，那就是月季花了。

月季花剛長出來時的莖是嫩黃色的，慢慢變成淺綠色，最后變成墨綠色了，大約圓珠筆芯粗細(xì)。它的身上長著暗紅色的刺，像保護(hù)自己的鎧甲，也像手中握著的長劍。

它的葉子顏色是深綠色的，邊緣有許多小齒輪，像一條條波浪。

最美的就是它的花了，顏色可真多，有紅色的、白色的、淡黃色的、粉紅色的……這么多月季花，一朵有一朵的姿勢，有的還是花骨朵，像一個個害羞的小姑娘;有的才展開兩三片花瓣，像小姑娘用雙手托著自己的臉龐;有的花瓣兒全部展開了，像一個個亭亭玉立的大姑娘，和那花骨朵形成了鮮明的對比。一陣微風(fēng)吹過，我聞到陣陣清香，讓人感覺心曠神怡。

月季花的生命力很頑強(qiáng)，在早春或晚秋時節(jié)，你就剪下合適的枝，插在泥土里，適當(dāng)澆水，不久它就可以生根發(fā)芽，又一株月季花就閃亮登場了。

我的這個植物朋友，它的生命力強(qiáng)，種植十分簡單，我很喜愛它!

小學(xué)植物的種植課題篇三

澆水是植物成長過程中非常重要的一環(huán)。小學(xué)生澆水的時候需要注意一些事項，才能讓植物得到充分的滋潤和養(yǎng)分。下面就來分享我的澆水心得和體會。

第二段：選擇水源

在澆水之前，我們需要準(zhǔn)備好水源。一般來說，自來水或者井水都是比較適合澆水的。但是，如果水質(zhì)不是很好，或者有化學(xué)物質(zhì)污染的話，我們應(yīng)該選擇其他的水源，比如雨水、河水等。此外，我們還應(yīng)該盡量選擇沒有添加過化肥農(nóng)藥的水源。只有這樣才能保證植物能夠得到純凈的水分。

第三段：注意澆水的時間和方式

澆水的時間和方式也非常重要。我們應(yīng)該選擇早晨或者晚上來澆水，這個時候氣溫比較低，水分也不容易被蒸發(fā)掉。另外，我們要使用淋澆的方式，這樣能夠讓植物的根系充分地吸收水分。如果使用沖洗的方式，會使土壤表層的養(yǎng)分隨著水流失，從而影響植物的生長。

第四段：注意澆水的量

澆水的量也非常重要。過量的水分會使植物的根系受到壓迫，受不了過多的水分而產(chǎn)生病害。所以我們要根據(jù)植物的需要，合理控制澆水的量。一般來說，在植物的生長期間，土壤表層的濕度應(yīng)該控制在30%~50%左右。

第五段：結(jié)論

澆水是植物生長過程中不可少的一步，但是我們需要注意一些事項，才能讓植物得到充分的滋潤和養(yǎng)分。在選擇水源時，應(yīng)該選擇純凈的自來水或者井水，盡量避免使用有化學(xué)污染的水源。要注意澆水的時間和方式，選擇淋澆的方式，選擇早晨或者晚上來澆水。澆水的量也非常重要，在植物的生長期間，要根據(jù)植物的需要，合理控制澆水的量。只有這樣才能讓植物茁壯成長。

小學(xué)植物的種植課題篇四

今天，我來給你們介紹我的植物朋友——仙人掌。

這盆仙人掌是上一年買的，之前我以為仙人掌是不會開花不會結(jié)果的，買了這盆仙人掌之后，我的這些疑惑就都解開了。

仙人掌一年四季都是綠色的，它渾身長滿了刺，你要是不小心碰到它，它便會狠狠地咬你一口，讓你疼得永遠(yuǎn)也會記得它。

仙人掌的生命力非常旺盛，不管夏天天氣多炎熱，冬天天氣多寒冷，它都堅挺地站在那里，健健康康地生長。夏天，仙人掌會長出十分美麗的黃花，花朵有十幾片花瓣，而且花朵開一兩天就凋謝了。因此，我終于知道了，仙人掌也是會開花的。

多謝了我的植物朋友——仙人掌，讓我解開了我的這些疑惑，慢慢地，對它有了了解，我更加喜歡它、敬佩它。

小學(xué)植物的種植課題篇五

第一段：引出話題

第二段：了解植物的生長過程

在種植綠色植物之前，學(xué)生首先要了解植物的生長過程。他們需要知道植物所需要的陽光、水和土壤，以及適宜的溫度和濕度。通過了解這些基本知識，學(xué)生能夠有針對性地為植物提供合適的環(huán)境，以促進(jìn)它們的生長。而在實(shí)際操作中，學(xué)生還能觀察植物的生長變化，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力。

第三段：培養(yǎng)責(zé)任心與耐心

種植綠色植物需要一定的耐心，學(xué)生需要耐心等待種子發(fā)芽、植物生長和開花結(jié)果。他們需要定期澆水、修剪枝葉、施肥等，并且要觀察植物的狀態(tài)，及時處理病蟲害。這個過程中，學(xué)生不僅能培養(yǎng)出恒心和耐心，還能學(xué)會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。他們將意識到，只有自己的精心照料，才能讓植物茁壯生長。這種責(zé)任心的培養(yǎng)將對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

第四段：學(xué)會合作與分享

在種植綠色植物的過程中，學(xué)生不僅能培養(yǎng)個人的品質(zhì)，還能學(xué)會合作與分享。學(xué)生可以與同學(xué)們一起進(jìn)行種植活動，相互分工合作，共同照料植物。通過共同努力，學(xué)生將體會到團(tuán)隊的力量和合作的重要性。此外，學(xué)生還可以與家人分享種植經(jīng)驗、照顧植物的喜悅和成就感，增進(jìn)親子間的感情。

第五段：感悟生命與重視環(huán)境

通過親手種植綠色植物，小學(xué)生將感受到生命的奇跡和價值。他們將親眼目睹種子破土而出、蓬勃生長的過程，深刻認(rèn)識到生命的脆弱與寶貴。同時，他們也能意識到環(huán)境對于植物生長的重要性。種植綠色植物將使小學(xué)生更加關(guān)注和重視環(huán)境保護(hù)，并將這種意識運(yùn)用到自己的生活中。在這個過程中，小學(xué)生將逐漸形成一種對大自然的尊重和感恩之心。

總結(jié)：

通過種綠色植物，小學(xué)生不僅學(xué)到了更多植物的知識，培養(yǎng)了自己的觀察力和耐心，還得到了團(tuán)隊合作和分享的體驗，以及對生命和環(huán)境的更加深刻的體悟。這不僅讓他們在日常生活中更加積極向上，也為他們的未來發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。種植綠色植物是一種充滿樂趣和意義的活動，希望更多的小學(xué)生能夠參與其中，共同種出美麗而綠色的世界。

小學(xué)植物的種植課題篇六

隨著人們對環(huán)境保護(hù)意識的提高，植物生命教育在小學(xué)教育中扮演著越來越重要的角色。我曾在小學(xué)階段接受了植物生命教育，結(jié)合我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)為植物生命教育對學(xué)生的成長有著巨大的影響。下面我將以五段式的方式來闡述我對植物生命教育的體會和心得。

首先，植物生命教育教會了我對大自然的敬畏。我們每天都與大自然接觸，但很少有人真正關(guān)注和理解它。通過學(xué)習(xí)植物生命教育，我才逐漸認(rèn)識到大自然的偉大和美麗之處。我記得學(xué)校組織了一次植物觀察活動，我們學(xué)生們?nèi)チ酥参飯@，親自觸摸和感受不同種類的植物。簡單的觀察和體驗讓我深刻地意識到植物是如此的栩栩如生，每一棵植物都有它自己的生命律動和特點(diǎn)。從那時起，我開始更加尊重大自然，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)植物。

其次，植物生命教育培養(yǎng)了我對生命的尊重和責(zé)任感。在學(xué)校的植物園里，我們學(xué)生承擔(dān)著照料和管理植物的責(zé)任。每天，我們都要澆水、修剪枝葉、除草等等。這些看似簡單的工作，卻讓我深刻地認(rèn)識到生命的可貴和脆弱。當(dāng)我看到植物因為得不到足夠的陽光或水分而枯萎時，我內(nèi)心感到一種不舍和內(nèi)疚。這讓我更加重視對生命的尊重和細(xì)心呵護(hù)，從而培養(yǎng)了我的責(zé)任感。

再次，植物生命教育教會了我觀察和探索的能力。在學(xué)校的植物園里，我經(jīng)常觀察植物的生長變化。我會仔細(xì)觀察植物的葉子、花朵、果實(shí)以及根部的生長情況，并用畫筆記錄下來。這些觀察和記錄的過程，讓我鍛煉了自己的觀察力和繪畫能力。通過不斷地觀察和探索，我不僅很快地學(xué)會了辨別不同種類的植物，也培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。這些能力對我在后來的學(xué)習(xí)和生活中都起到了重要的作用。

第四，植物生命教育提高了我的科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)識世界的能力。通過學(xué)習(xí)植物生命的過程，我了解到了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，了解到了光合作用、呼吸和傳粉等基本的生命活動。這些知識不僅增加了我的科學(xué)知識儲備，也讓我對世界的運(yùn)作方式有了更深層次的認(rèn)識。我開始用科學(xué)的眼光去觀察和解釋周圍的一切，從而培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)和思維能力。

最后，植物生命教育讓我感受到了生命的奇跡和美好。在學(xué)校的植物園里，我親眼見證了植物從種子發(fā)芽到變成大樹的整個過程。每一次新的生命的誕生，都讓我感到無比的驚訝和敬畏。生命的奇跡就在我們每一個人身邊發(fā)生著，只要我們用心去觀察和感受，就能發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

總之，植物生命教育讓我從不同的角度認(rèn)識到了植物和大自然的重要性。它不僅讓我有機(jī)會與大自然親密接觸，更讓我明白了尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的重要性。通過觀察和探索植物的生命過程，我也培養(yǎng)了我的觀察力、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。植物生命教育是一種獨(dú)特而有價值的教育方式，它應(yīng)該在小學(xué)階段得到更多的推廣和應(yīng)用。

小學(xué)植物的種植課題篇七

仙人掌就像士兵一樣挺直了腰桿站在這里，特別美麗。

它的身子是橢圓形的而且比較扁平，外表為深綠色，充滿了肉質(zhì)感。仙人掌的莖上有很多很多的尖刺。仙人掌的外形有很多種，有的是圓的、有的是高的還有的是扁的。

通過觀察發(fā)現(xiàn)，我覺得仙人掌非常的有趣！

王煜瑩

小學(xué)植物的種植課題篇八

作為一個小學(xué)生，我有幸參觀了學(xué)校的植物園，這是一次非常難忘的體驗。在這里，我不僅認(rèn)識到了許多不同種類的植物，還意識到了保護(hù)環(huán)境的重要性。下面是我的心得體會。

第一段：對植物的認(rèn)識

在植物園內(nèi)，我看到了很多平時在生活中沒有見過的植物，有些樹木高大挺拔，有些花朵嬌艷欲滴，讓人令人驚嘆不已。我們的老師為我們解釋了每種植物的特征和名稱，讓我感到非常興奮和好奇。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來植物的種類是如此之多，每種都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和價值。這使得我更加熱愛大自然，珍惜每一個生命。

第二段：環(huán)保意識的提高

在植物園內(nèi)，我看到了很多的生態(tài)環(huán)境，干凈整潔。我們的老師告訴我們，這是所有工作人員和游客共同維護(hù)的結(jié)果。而保護(hù)環(huán)境也是我們每個人應(yīng)該做的。在園內(nèi)，我看到了很多人把垃圾放入垃圾桶，并且有時還會揀起來別人隨手扔掉的垃圾。這些行為讓我意識到，愛護(hù)環(huán)境不僅需要由一些人主導(dǎo)，更需要全社會的努力。所以我們每個人都應(yīng)該從小處做起，從身邊的環(huán)境做起。

第三段：珍惜綠色意識

在植物園內(nèi)，長滿青青草地的地方是我最喜歡的地方之一。草地上擺放著長凳和游樂設(shè)施，讓人感覺很舒適。我可以感覺到這里是微生物和植物的天堂，也是人們休息和娛樂的好地方。所以我們應(yīng)該珍惜自然的美好，不破壞自然的生態(tài)平衡，同時，也要多花時間、精力和愛心來保護(hù)自然環(huán)境，為以后創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。

第四段：感悟自然生態(tài)

在植物園內(nèi)，我看到了很多動物和昆蟲。尤其是蝴蝶，它們的翅膀上五顏六色的斑點(diǎn)很漂亮。我們的老師告訴我們，蝴蝶不重視自己的顏色和美麗，但是它們卻對環(huán)境的保護(hù)和生態(tài)的平衡起到了極其重要的作用。這讓我深刻認(rèn)識到自然界的生態(tài)平衡對于整個生態(tài)系統(tǒng)的影響。因此，我們每個人都應(yīng)該珍惜和保護(hù)自然，使得生物和環(huán)境之間的關(guān)系更加和諧，創(chuàng)造一個更加美好的生態(tài)環(huán)境。

第五段：對身體和心靈的影響

在植物園內(nèi)，我呼吸到了新鮮的空氣，受到了大自然的滋養(yǎng)，這讓我感覺非常愉悅。尤其是在綠色的草坪上休息，可以釋放壓力，放松心情。因此，我們每個人都應(yīng)該多到自然環(huán)境中去走動、休息、放松，汲取大自然的綠色能量，讓我們的身體和心靈都能夠得到健康的滋養(yǎng)。

總之，一次植物園之旅，讓我得到了很多的收獲。我意識到了環(huán)保、綠色、生態(tài)保護(hù)的重要，并且更加珍惜大自然的美好。希望未來的我們能夠更好地發(fā)揚(yáng)這些美好的品質(zhì)，為保護(hù)和珍愛大自然作出更多的實(shí)際行動。

小學(xué)植物的種植課題篇九

植物是大自然的寶藏，它們不僅能美化環(huán)境，還能提供新鮮空氣和精神愉悅。最近，我在學(xué)校的園藝課上學(xué)會了種植綠色植物，并且我還從中收獲了很多。下面我將從“關(guān)愛自然”、“品味成長”、“欣賞美麗”、“培養(yǎng)責(zé)任”和“共享成果”五個方面來談一下我的心得體會。

首先，種植綠色植物讓我更加關(guān)愛自然。在課堂上，老師告訴我們種植綠色植物可以凈化空氣，還能吸收廢氣中的有害物質(zhì)。于是，我決定在家里也種上幾盆。我每天都會仔細(xì)觀察它們的生長狀態(tài)，給它們澆水、施肥。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)它們越來越茂盛，仿佛在給我回報一樣。這個過程讓我意識到，愛護(hù)植物就是愛護(hù)我們生活的環(huán)境，關(guān)愛自然就是關(guān)愛我們自己。

其次，種植綠色植物讓我品味成長的快樂。每一次澆水、施肥、修剪都是我和植物的溝通。我悉心照顧它們，它們也會回報給我枝繁葉茂、蔭涼宜人的感覺。我捫心自問，沒有我的精心呵護(hù)，它們也不會有今天的成就。這讓我明白，只有通過不斷付出，才能獲得成長和快樂。

再次，種植綠色植物讓我欣賞美麗的自然。每一朵花朵、每一片綠葉，都散發(fā)著獨(dú)特的魅力。我會仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀和紋路，并盡量模仿它們進(jìn)行畫畫。通過觀察和模仿，我感受到了自然所散發(fā)出來的積極、向上的力量，讓我的心靈得到了洗滌和滋養(yǎng)。

再者，種植綠色植物讓我培養(yǎng)了責(zé)任感。雖然綠色植物看起來很脆弱，但經(jīng)過我的精心照料，它們卻茁壯成長。這讓我明白，自己的努力是會帶來成果的。同時，我也明白了責(zé)任的重要性。在照料植物的過程中，我要定時澆水、施肥、修剪，不能偷懶。這讓我體會到，有責(zé)任心的人，無論做什么事情都能取得好的效果。

最后，種植綠色植物讓我享受到了共享成果的樂趣。當(dāng)我種植的植物長大了，開出了美麗的花朵，我會把它們帶到學(xué)?；蛘咚徒o朋友們，讓每個人都能分享我的喜悅。看著他們因為我的禮物而開心，我也會感到非常欣慰和滿足。在這個過程中，我明白到，快樂是可以通過分享來擴(kuò)大的。

通過種植綠色植物，我學(xué)會了關(guān)愛自然，品味成長，欣賞美麗，培養(yǎng)責(zé)任感，享受共享成果的樂趣。我深深地體會到，植物是大自然的禮物，我們要好好愛護(hù)它們，才能收獲更多的快樂和成長。讓我們一起行動起來，共同保護(hù)大自然，讓我們的地球變得更加美麗。

小學(xué)植物的種植課題篇十

陽春3月，細(xì)雨如絲，一棵棵挺拔的蘋果樹上開滿了楚楚可人的小花，粉紅色的花瓣，黃色的花蕊好看極了，一朵朵，一簇簇，開的那樣茂盛，引來無數(shù)只漂亮的花蝴蝶，也吸引來了許很多多的過路人，過路人有些駐足賞析，有些摘花打扮自己，還有些攝影留念，過路人呼吸著醉人的花香，歡聲笑語充滿了蘋果園。

4月間，吸飽了春季雨水的蘋果樹，伸展出了一個個嫩綠的小手，一陣陣微風(fēng)佛過，一只只小手搖擺著，仿佛在向你打招呼。

蘋果花日漸凋謝了，蘋果樹母親“生”出了一個個青春的小蘋果，蘋果樹母親緊緊的摟著那些還沒成熟的“小嬰幼兒”生怕它們掉下來。

秋季來了，各種水果都開始成熟了，蘋果就像一個個紅燈籠掛滿枝頭，把粗大的樹枝壓彎了腰，果農(nóng)伯伯把一個個“紅燈籠”摘下來裝進(jìn)了筐子里，箱子里，用大卡車運(yùn)往全國各地，又是一個豐收年，果農(nóng)伯伯臉上掛滿了甜美的笑容。

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小學(xué)植物的種植課題篇十一

植物園是自然中極其珍貴的資源，是我們?nèi)祟愘囈陨娴闹匾鷳B(tài)系統(tǒng)之一。在這樣一個現(xiàn)代城市中，我們的生活方式越來越傾向于城市化，因此植物園具有極其重要的保護(hù)自然生態(tài)和生態(tài)環(huán)境的價值。隨著旅游業(yè)的發(fā)展，植物園也越來越成為人們放松身心、欣賞自然之美的新興場所。我在小學(xué)時期也有過一次植物園之旅，并從中收獲了很多。

第二段：對植物園的認(rèn)識與感受

我第一次去植物園的時候，還是小學(xué)三年級的學(xué)生。那個時候，我對于植物并沒有深刻的認(rèn)識，也逐漸開始懂得這里所蘊(yùn)含的一切。在我們參觀的過程中，我們看到了很多不同種類的植物，而這些植物有的開放在天空下，有的則生長在溫室內(nèi)，那些美麗的花朵和美麗的小草讓我們此起彼伏地贊美之聲不斷。在學(xué)校課堂中，我們只能通過文字和圖畫來了解植物的特性，而在植物園我們可以親眼觀察到不同植物的生長習(xí)性，能更好地感受這些植物的神秘和美麗。

第三段：感受到的自然之美

在植物園散步，呼吸清新新鮮的空氣是一種很好的放松方式。我很喜歡這樣的環(huán)境，因為在這里我能夠得到深深的自然之美。我最喜歡的一種花是牽?；?，它有藍(lán)色，白色和紅色三種不同顏色的花?？粗利惖臓颗；?，我不由得聯(lián)想到野外的自然狀態(tài)。這些花不僅美麗，而且散發(fā)出迷人的香氣，真是讓我不想離開。

第四段：探究植物的奧秘

在植物園，我們還可以探索植物的神秘。在觀察到各種不同的植物之后，我們的老師讓我們特別關(guān)注那些罕見植物，給我們帶來了驚喜和好奇心。我記得我們看到一種叫做榴蓮的植物，這種植物非常奇特，因為它可以在極短的時間內(nèi)開花、結(jié)果。這樣的植物對于我來說是太神奇了，我感到非常神奇和好奇。

第五段：總結(jié)感想，表達(dá)學(xué)習(xí)的價值

總之，我在植物園之旅中學(xué)到了很多，也體會到了很多。我在這個地方學(xué)到的不僅僅是植物的名稱和特性，而是一種對生命和成長的認(rèn)知，對自然的熱愛和敬意。在一個既復(fù)雜又有趣的世界中，我們不應(yīng)當(dāng)忘記與自然和諧共生。小學(xué)作文的主題內(nèi)容帶領(lǐng)我們探索自然的奧秘，讓我更加了解生命與成長。我相信，當(dāng)我自我成長的過程中，對自然的熱愛也會越加深厚。

小學(xué)植物的種植課題篇十二

去年，我們學(xué)校放暑假了。暑假期間，我們舉辦了為期兩天的夏令營。我們?nèi)サ牡胤绞俏骱?，那里有許多荷花。我們乘公共汽車去了湖邊，然后上了觀光船。

“哇”和“太美了”只能看到西湖。魚清晰可見，可以計數(shù)。有些淘氣的魚還在水底起泡呢！湖面上的水隨風(fēng)蕩漾，像仙女在遠(yuǎn)處翩翩起舞。

“蓮花！”這是蓮花！我不知道是誰打來的。我轉(zhuǎn)身向窗外望去，頓時被池中的荷花迷住了，只見池中的荷花一個接一個地擠擠擠擠，亭亭玉立，“啊！多美的蓮花啊。我不得不說。一陣涼風(fēng)吹來，一陣香味撲鼻而來。月光下，荷花是白色的。荷葉上，有正在發(fā)芽的，有已經(jīng)開了花的。我仿佛置身于“荷葉綠無邊，荷花紅反太陽”的情景中。

蓮花的外形多種多樣。有的像害羞的小女孩，臉紅了，躲在花葉下。他們中的一些人對美麗的世界很好奇。一朵接一朵的荷花像亭亭玉立的少女，而荷葉像片片的霧氣。我被這美麗的景色陶醉了。我要看看這朵蓮花和那朵蓮花。我越來越興奮了。

荷花，荷葉在翩翩起舞，我不禁顫抖起來，完全陶醉在這詩一般的境界里。

在回家的路上。我想到了……

是的！我愿做一朵小小的“蓮花”，使我們的祖國永遠(yuǎn)美麗而自豪！

小學(xué)植物的種植課題篇十三

我喜歡高大的松樹，美麗的桂hua樹，可是我最喜歡堅強(qiáng)的仙人掌。

仙人掌的莖很特別，全身碧綠碧綠的，像一油油的小桌子。

葉子尖尖的，只要你把手輕輕放上去，它就會狠狠的“咬”你一口，頂部有一點(diǎn)發(fā)黃，就像一根根淡黃色的小針。

別看它綠油油的，一點(diǎn)也不好看，但是它的hua瓣很多，顏色各異，有紅色的、淡黃色的、粉色的、藍(lán)色的'……五顏六色，好看極了！hua朵姿態(tài)各異，有的像害羞的小姑娘，把hua瓣裹得緊緊的，有的像勇敢的小士兵，傲然綻放。

我聽同學(xué)講，仙人掌還有很多的作用呢！在沙漠地區(qū)，天氣炎熱，仙人掌的身體里會儲存很多水分，你可以把它的莖砍下來，這樣就能解渴了。

我喜愛仙人掌。

老師點(diǎn)評:你準(zhǔn)確抓住了仙人掌每個部分的顏色、形狀進(jìn)行描寫，語言流暢，還介紹了它的作用呢！

小學(xué)植物的種植課題篇十四

春天，幾場春雨過后，磨菇變得更大了。動物們看見一大群鮮美的磨菇爭先恐后地走了過去，磨菇又大又香，像一把把小花傘。一只小兔拿著一個小籃子，一邊唱著歌一邊走，忽然一條小河攔住了它的去路，小兔傻眼了，想：“奇怪這條河從哪里冒出來的，怎么辦呢？”這時，大象哥哥悠閑地走了過來，小兔眼睛一亮，非常激動，走過去說：“大象哥哥你能把我背過去嗎？”大象哥哥甩甩長鼻子說：“可以，你上來吧！”小兔興高采烈地走了上去。采到了大磨菇。

那么多蘑菇，真讓小兔高興壞了。

小學(xué)植物的種植課題篇十五

1．掌握花的結(jié)構(gòu)。

2．初步學(xué)會花的解剖。

3．通過對花結(jié)構(gòu)的探索活動，培養(yǎng)自主解決問題的能力和自信心

通過解剖、觀察花，使學(xué)生知道花的構(gòu)造。

解剖的過程。

花、鑷子、白紙、課件

（一）新課導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，最近你們再上學(xué)和放學(xué)的路上，有沒有發(fā)現(xiàn)周圍的景色有什么變化？

生：草綠了，樹綠了，花也開了……

師：那為什么呢？

生：春天來了。

師：你認(rèn)為春天什么事最美麗的。

生：……

師：今天，我們就一起來探究植物的花。

（板書課題：植物的花）

（二）新課過程

師：關(guān)于花你們想探究些什么問題？

生：……

師：同學(xué)們提出的問題可真多！我們要想研究這些問題，先要從花的`構(gòu)造入手進(jìn)行研究。

活動一：花的構(gòu)造一樣嗎？

師：剛才同學(xué)們都已經(jīng)把自己喜歡的花帶來了，你現(xiàn)在想怎么研究它們呢？

小組討論并交流匯報實(shí)驗設(shè)計。

（出示課件：實(shí)驗步驟）

師：下面我們就以迎春花為例進(jìn)行研究。開始實(shí)驗之前，老師還要補(bǔ)充幾點(diǎn)（出示課件）：

1、解剖要求：解剖時要按由外到里的順序撕下各部分，解剖操作中要細(xì)心，不要損傷了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分類擺好、擺齊。并且填好表格。

2、鑷子的使用方法：用大姆指和食指控制鑷子的松緊，要夾住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被鑷子夾著手。

3、花萼————由許多萼片組成，花開放前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

花冠————花開放以后靠美麗的顏色招引昆蟲傳粉，許多片花瓣組成花冠，花萼和花冠合稱花被。

雄蕊————由花藥(里面有花粉)和花絲(支持著花藥)組成。

雌蕊————由柱頭、花柱和子房組成。

小組動手解剖。（師巡視，并參與到學(xué)生的解剖活動中，適時進(jìn)行指導(dǎo)。）

匯報成果。師將各組的研究結(jié)果投影出來，同時加以補(bǔ)充說明。

師生總結(jié)。

活動二：根據(jù)花的構(gòu)造給花分類。

生：按顏色分，

生：按花瓣的數(shù)量分，

生：按雄蕊的數(shù)量分

生：……

師：老師這里有一種最科學(xué)最簡單的分類方法(出示課件)

一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花叫做完全花。

缺少其中一部分，兩部分或三部分的花，叫做不完全花。

師：下面請同學(xué)們分辨一下，哪些是完全花，哪些是不完全花。（出示課件）

師補(bǔ)充說明：在不完全花中，只有雄蕊的花叫雌花；只有雄蕊的花叫雄花。

音樂聽完了，同學(xué)們你們想采用什么樣的方式來贊美鮮花呢？

（播放音樂）

（三）回顧總結(jié)

師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了花的構(gòu)造，你們都有哪些收獲？

（四）課外拓展

生：……

師：把花制作成標(biāo)本，能夠長期保存。下課后同學(xué)們根據(jù)資料卡的提示，制作一種花的標(biāo)本，下節(jié)課我們進(jìn)行一次作品展評，看看那位同學(xué)的標(biāo)本制作的最漂亮。

植物的花

完全花：由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分組成的花

不完全花：缺少其中一部分，兩部分或三部分的花

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容

1．掌握花的結(jié)構(gòu)。

2．初步學(xué)會花的解剖。

3．通過對花結(jié)構(gòu)的探索活動，培養(yǎng)自主解決問題的能力和自信心。

本節(jié)課共分為三個環(huán)節(jié)，課前觀察采集活動，學(xué)生課前去觀察采集各種各樣的花朵，感受花的種類繁多，課堂上學(xué)生把自己帶來的鮮花解剖，認(rèn)識花各部分的名稱，給花分類。學(xué)生的課前準(zhǔn)備充分，都采集了不同種類的花，課上也 能按照 老師的要求其做實(shí)驗，在整個實(shí)驗的過程中，學(xué)生能夠積極配合，按照小組合作來學(xué)習(xí)。最終能夠掌握花的結(jié)構(gòu)和分類。在這節(jié)課中也存在很多的不足，整堂課設(shè)計的過程中，實(shí)驗的部分占用的時間太長，忽略了對學(xué)生的評價部分。