心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧和思考，有助于我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展中避免犯同樣的錯(cuò)誤。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意保持積極樂觀的心態(tài)，用積極向上的語言表達(dá)自己的思考和感悟。小編整理了幾篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇一

招聘的目的是吸引、善用和發(fā)展有才能、有經(jīng)驗(yàn)、敬業(yè)、創(chuàng)新和廉潔的員工，所有應(yīng)聘者機(jī)會(huì)均等，不因應(yīng)聘者的性別、民族和宗教信仰不同而給予不同的考慮，公司招聘錄用員工按照“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，對(duì)公司內(nèi)符合招聘職位要求及表現(xiàn)卓越的合適員工，將優(yōu)先給予選拔、晉升，然后再考慮向社會(huì)公開招聘。

我們?cè)谡衅腹ぷ髦?，一般是通過簡(jiǎn)歷的篩選和面試來決定是否錄用。但是簡(jiǎn)歷只能代表一個(gè)人的過去，不能代表他的現(xiàn)在水平，更不能排除他有迎合面試人的心態(tài)回答問題的一方面。一旦錄用之后，還存在著與企業(yè)文化的融合，工作崗位的適應(yīng)及潛能的充分發(fā)揮等問題。這就要求我們?nèi)肆Y源部在招聘人員時(shí)，必須做好任職要求和職位描述，以便應(yīng)聘者能根據(jù)自己的實(shí)際情況去應(yīng)聘相應(yīng)的職位。而且在招聘中高層管理人員時(shí)還需從側(cè)面了解其人品及工作表現(xiàn)。以免在今后的工作中出現(xiàn)較大的后患。對(duì)一些條件較好但暫時(shí)無空缺安置人員，也應(yīng)委婉地通知其沒有被錄取的原因是“好中選優(yōu)”，以后還有機(jī)會(huì)。以便保留一個(gè)很好的印象，待需要時(shí)錄用。

由于我們所需的管理人才和專業(yè)人才在我們地區(qū)極其有限，人員選擇余地較小，還是應(yīng)該注重從內(nèi)部提拔，比較節(jié)省人力成本，企業(yè)文化和價(jià)值觀也能得到認(rèn)可，相對(duì)來說，注意內(nèi)部人員的儲(chǔ)備和培養(yǎng)尤為重要。

另外還應(yīng)注意，新招聘的員工在上崗前首先應(yīng)該體檢，從而避免傳染病的傳播。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇二

我兩次來到北京參加“超市人”的培訓(xùn)，使我更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了人力資源的有關(guān)知識(shí)，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。通過和學(xué)員的交流，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)營(yíng)理念，更加認(rèn)識(shí)到自身存在的差距與不足。

本次培訓(xùn)有四個(gè)方面的內(nèi)容：招聘面試與甄選；薪酬體系的構(gòu)建與管理；建立具有競(jìng)爭(zhēng)力的激勵(lì)體系；人力資源經(jīng)理如何充分發(fā)揮作用。

現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇三

我當(dāng)年高考填報(bào)志愿的時(shí)候是處于一種完全不知道各個(gè)專業(yè)學(xué)什么、未來會(huì)做什么、怎樣的人適合學(xué)這個(gè)專業(yè)的狀態(tài)。當(dāng)時(shí)僅憑字面意思，認(rèn)為人力資源管理專業(yè)就是學(xué)習(xí)如何管人，未來也從事管人工作的專業(yè)，覺得有趣，然后就填報(bào)了這個(gè)專業(yè)，最后也如愿以償。幸運(yùn)的是，通過四年的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己不僅喜歡這個(gè)專業(yè)，自己的個(gè)性也挺適合這個(gè)專業(yè)要求的。與此同時(shí)也有一些遺憾和缺失，如果有人提醒過我的話，現(xiàn)在的我應(yīng)該能夠?qū)W得更好。下面我會(huì)結(jié)合從老師、朋友及網(wǎng)絡(luò)上了解的信息，與大家分享我的體會(huì)和反思。其中有很多觀點(diǎn)都帶有較強(qiáng)的主觀性，并且我校的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)展與其他學(xué)校難免存在差異，因此以下內(nèi)容僅供參考。

人力資源管理專業(yè)除了為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)管理的樂趣之外，還為學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)企業(yè)、學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)與運(yùn)作的機(jī)會(huì)。有些院校的人力資源管理專業(yè)還為學(xué)生提供出國(guó)交換、開拓國(guó)際化管理視野的機(jī)會(huì)。人力資源管理專業(yè)與管理學(xué)院的其他專業(yè)相比，最大的特點(diǎn)在于涉及的知識(shí)面較廣、應(yīng)用性較強(qiáng)。作為一名本科生，我認(rèn)為在本科階段應(yīng)該追求知識(shí)的廣度，同時(shí)能做到對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用，這對(duì)于進(jìn)一步的深造以及未來的工作都是很有幫助的。通過對(duì)該專業(yè)的學(xué)習(xí)，我對(duì)企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域有了較為全面的把握，從中也發(fā)現(xiàn)了自己今后的工作方向與研究興趣。

通過平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何將書本上的管理知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，體現(xiàn)在實(shí)習(xí)中能更好地適應(yīng)企業(yè)的流程運(yùn)作，完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。在此過程中我的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)有了很大的提高。比如英語水平、辦公軟件的操作能力、演講水平、溝通技能等，這些都為今后走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇四

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的人力資源管理的學(xué)習(xí)，感覺自身受益匪淺。教材第一篇人力資源導(dǎo)論讓我更加了解了人力資源管理的內(nèi)涵，深入了解知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，作為當(dāng)代大學(xué)生的自己即將面臨的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)自己的未來之路也產(chǎn)生更多的思考，注意自身公平就業(yè)權(quán)利，同時(shí)，對(duì)我國(guó)人力資源的法律規(guī)則方向也有了一定的了解，不可否認(rèn)，這些對(duì)即將到來的就業(yè)有很大的幫助;教材其他部分陳述了關(guān)于人力資源獲取、保留、發(fā)展、協(xié)調(diào)等，均在不同方面使我了解自身將來會(huì)遇到的種種就業(yè)問題，使我對(duì)未來職業(yè)生涯發(fā)展有了更系統(tǒng)的了解，不再覺得一切都是模模糊糊、似懂非懂。

人力資源管理這門課程讓我印象最為深刻、感觸最深的內(nèi)容是“職業(yè)發(fā)展成功的五個(gè)理論”

1、燒開水理論--證明自己存在的三個(gè)過程。

2、繡花理論--在奉獻(xiàn)中發(fā)展。

3、馬論--識(shí)別并抓住機(jī)遇。

4、紅葉子理論--開發(fā)自己的亮點(diǎn)。

5、交點(diǎn)理論--尋找職業(yè)生涯成功的起點(diǎn)。

之所以會(huì)覺得特別有感觸和收獲，是因?yàn)檫@五個(gè)理論使我更加明白現(xiàn)階段正處于大學(xué)校園——為未來做準(zhǔn)備的自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該為未來儲(chǔ)備一些什么，應(yīng)該抱著一種怎樣的態(tài)度生活、學(xué)習(xí)!

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇五

企業(yè)人力資源是一個(gè)直接關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的重要部門，它負(fù)責(zé)管理和優(yōu)化企業(yè)的人力資源。作為一名參與過企業(yè)人力資源工作的人員，我深刻地認(rèn)識(shí)到了企業(yè)人力資源工作的重要性。在實(shí)踐中，我們需要不斷努力來適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的挑戰(zhàn)，才能為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源支持。在這篇文章中，我將分享自己在企業(yè)人力資源實(shí)踐中所取得的心得體會(huì)。

第二段：建立有效的招聘體系。

招聘是企業(yè)人力資源工作的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)合適的招聘體系可以為企業(yè)吸引到最優(yōu)秀的人才。在實(shí)踐中，我們要充分了解企業(yè)的需求，根據(jù)職位要求制定招聘策略。同時(shí)，我們要加強(qiáng)與各大學(xué)、人才市場(chǎng)的合作，建立起穩(wěn)定的人才供給渠道。在面試環(huán)節(jié)，我們要注重傾聽和觀察，了解候選人的綜合素質(zhì)和能力，以保證選拔到最適合的人才。通過建立有效的招聘體系，我們可以為企業(yè)選拔到真正的人才，為企業(yè)的發(fā)展提供有力的支持。

第三段：關(guān)注員工的培訓(xùn)和發(fā)展。

員工的培訓(xùn)和發(fā)展是企業(yè)人力資源工作中不可忽視的一環(huán)。優(yōu)秀的員工可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值，而這需要他們具備優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和技能。在實(shí)踐中，我們要根據(jù)員工的發(fā)展需求制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，為員工提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。同時(shí)，我們還要關(guān)注員工的職業(yè)發(fā)展需求，建立健全的晉升制度和職業(yè)規(guī)劃體系，為員工提供良好的晉升機(jī)會(huì)。通過加強(qiáng)員工的培訓(xùn)和發(fā)展，我們可以不斷提升員工的專業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。

第四段：建立健全的績(jī)效管理體系。

績(jī)效管理是企業(yè)人力資源工作的重要一環(huán)，它可以提高員工的工作效率和滿意度，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。在實(shí)踐中，我們要明確企業(yè)的目標(biāo)和期望，并制定明確的工作目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我們要注重及時(shí)的反饋和溝通，及時(shí)糾正不足之處，贊揚(yáng)和激勵(lì)優(yōu)秀表現(xiàn)。通過建立健全的績(jī)效管理體系，我們可以有效提高員工的工作績(jī)效，為企業(yè)的成功發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：建立積極的員工關(guān)系。

良好的員工關(guān)系是企業(yè)人力資源工作的一個(gè)重要方面，它可以提高員工的工作積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐中，我們要注重員工的參與感和歸屬感，建立起和諧相處的工作氛圍。同時(shí)，我們還要關(guān)注員工的福利和待遇，提供合理的薪酬和福利體系，提高員工的滿意度。通過建立積極的員工關(guān)系，我們可以增強(qiáng)員工的工作積極性，為企業(yè)營(yíng)造出良好的工作環(huán)境。

總結(jié)。

通過企業(yè)人力資源實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到其重要性和復(fù)雜性。建立有效的招聘體系、關(guān)注員工的培訓(xùn)和發(fā)展、建立健全的績(jī)效管理體系、建立積極的員工關(guān)系，這些都是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源支持的關(guān)鍵步驟。在未來的實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇六

人力資源管理專業(yè)作為管理學(xué)院主要專業(yè)之一，既體現(xiàn)了學(xué)院“管理”二字的綜合特點(diǎn)，也有著自己專業(yè)的獨(dú)特性。綜合性體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)課程的要求上，包括基本的管理思想與管理工具，這些對(duì)于每一個(gè)商學(xué)院學(xué)生都是必備的基本知識(shí)，如管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)等課程。而該專業(yè)的獨(dú)特性又體現(xiàn)在對(duì)組織人力資源管理工作的具體應(yīng)用上，如績(jī)效管理、薪酬福利管理、員工培訓(xùn)、勞動(dòng)法與勞動(dòng)關(guān)系、人力資源管理與開發(fā)等。人力資源管理學(xué)科的綜合性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，通過對(duì)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)我們的管理思維以及對(duì)公司如何運(yùn)營(yíng)、各部門如何合作管理等有一定的了解。

通過對(duì)該專業(yè)各門課程的學(xué)習(xí)，有利于建構(gòu)企業(yè)管理的知識(shí)框架和系統(tǒng)思維，把握其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，從而為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后從事人事管理工作奠定全面綜合的知識(shí)儲(chǔ)備。

管理學(xué)雖然是科學(xué)，但更多地像一門藝術(shù)，因此在課程設(shè)計(jì)和授課形式上與高中時(shí)代和其他課程專業(yè)的學(xué)習(xí)存在較大差別，體現(xiàn)為：

在課程設(shè)計(jì)上，除了設(shè)計(jì)一些實(shí)用性強(qiáng)的課程如管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算，使學(xué)生能掌握基本的管理技能與工具，更多的是對(duì)案例的研討以及具體事例的分析，讓學(xué)生能對(duì)現(xiàn)實(shí)中企業(yè)的運(yùn)作及發(fā)生的問題結(jié)合課本知識(shí)發(fā)表自己的想法，體驗(yàn)管理的樂趣。

在授課內(nèi)容形式上，有別于高中時(shí)代老師課堂主講，學(xué)生較少參與的形式，也不存在固定課室、固定教學(xué)的概念。具體體現(xiàn)在通過案例研討、課堂討論、小組討論、課堂展示等豐富多彩的`形式讓學(xué)生參與到課程學(xué)習(xí)中，形成老師與學(xué)生互動(dòng)互助的形式，使學(xué)生能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，從而更好地把握管理的精髓。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇七

要點(diǎn)：經(jīng)常添柴：即不斷地努力學(xué)習(xí)和積累，鍋底下沒有柴火，水是怎么也不會(huì)開的;水開了再掀鍋蓋：即學(xué)習(xí)和積累的過程中不能急于表現(xiàn)自己，要謙虛和耐得住寂寞，水開了再證明自己的存在，掀鍋蓋會(huì)把已積累的熱量散發(fā)出去，會(huì)使燒開水的過程更漫長(zhǎng);別讓沸水熄滅了火：要學(xué)會(huì)回報(bào)與感恩，同時(shí)還要再燒第二鍋開水，準(zhǔn)備人生的再次沖刺。

“燒開水理論”將燒開水看作是一個(gè)證明自己存在的過程，并從中提煉了“添柴加火”、“耐心等待”和“服務(wù)大眾”這三個(gè)職業(yè)發(fā)展的要素。強(qiáng)調(diào)把水燒開必須把握“經(jīng)常添柴”，“水開了再掀鍋蓋”，“水開了別讓火熄滅”這三個(gè)要素。

不斷“添柴”是為了獲得和積累個(gè)人職業(yè)生涯所需的能量，包括知識(shí)、信息、

技能、經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)資本等，這個(gè)過程必須是一個(gè)不停頓、不間斷的過程，只有不斷地努力學(xué)習(xí)和積累，才能聚集能量實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

在《恰同學(xué)少年》一書中，湖南有名的大學(xué)者楊昌濟(jì)先生對(duì)他的學(xué)生毛澤東提出“修學(xué)儲(chǔ)能，先博后淵”的要求，這也是筆者對(duì)“添柴”的理解。若是沒有積累一定的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，心中無點(diǎn)墨，又豈敢登上職業(yè)之旅?若是積累得不夠深，不夠廣，又豈能于職業(yè)之途獲得成功與喜悅?所以，作為一個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備者，在廣泛地學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身的興趣以及時(shí)代發(fā)展的需要，廣泛地涉獵多方面的知識(shí)、技能，為將來的職業(yè)發(fā)展作好充分準(zhǔn)備。人生就是一個(gè)積累的過程。

同時(shí)，知識(shí)的獲取和積累又是一個(gè)互補(bǔ)和互動(dòng)的過程，是一種借“勢(shì)”的能量轉(zhuǎn)換和增加。在職業(yè)發(fā)展的道路上要善于借助已知知識(shí)的“勢(shì)”不斷獲取新的知識(shí)。其中添柴的技術(shù)也不容忽視：柴的大小、柴的形狀、添柴的時(shí)機(jī)、火勢(shì)的控制、柴的數(shù)量、碳的處理對(duì)個(gè)人的發(fā)展都起著十分重要的作用。

這就更加要求身為職業(yè)準(zhǔn)備者的我們注意綜合素質(zhì)、基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)能力、文化素養(yǎng)的培養(yǎng);注意內(nèi)在美和外在美要統(tǒng)一，不僅要有一個(gè)完美的個(gè)人外在形象，更要有一個(gè)豐富的內(nèi)在涵養(yǎng);既要明白欲速則不達(dá)，也要知道機(jī)會(huì)稍縱即逝，太快和太慢都是相同的錯(cuò)誤、不要失去時(shí)機(jī)、要有超前意識(shí);不能禍及他人、要有危機(jī)意識(shí)，“害人之心不可有，‘學(xué)人’之心不可無”，注重不斷發(fā)展自我;對(duì)于知識(shí)、技能不能貪多，以為量多則大，而是要能理解和消化、注意能力個(gè)性與興趣的結(jié)合，這樣修學(xué)儲(chǔ)能才會(huì)事半功倍;在不斷學(xué)習(xí)的過程中不忘注意學(xué)習(xí)的承前啟后、融會(huì)貫通，揚(yáng)棄舊知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)、給前沿知識(shí)留空間，學(xué)會(huì)“溫故而知新”。

證明自己的存在還需要掌握以下幾個(gè)要義：“不要急于掀鍋蓋”、“未開的水不要喝”，即在學(xué)習(xí)積累的過程中不要過分急于表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)的過程中需要耐心等待。“沉得住氣是一種修養(yǎng)”、“寂寞也是一種重要的鍛造，也是人生一味”，在寂寞的等待中可以排除許多外界或是自身內(nèi)在的干擾，可以更加清醒地審視自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不但是積累、增加知識(shí)的良好途徑，更是修身養(yǎng)性的良好契機(jī)。職業(yè)準(zhǔn)備者應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住這段等待的時(shí)間，并善加利用。

“水沒有開就喝”是急功近利的表現(xiàn)，出現(xiàn)這種情況，對(duì)個(gè)人而言如果缺乏。

相應(yīng)的勝任力，就很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠;對(duì)組織而言，則會(huì)影響其整體效率乃至核心競(jìng)爭(zhēng)力，降低組織的績(jī)效。這就涉及到人才綠色環(huán)保的理念。人才綠色環(huán)保理念強(qiáng)調(diào)人才在組織內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展，不要把精力提前用盡，也不要太過迅速地到達(dá)職業(yè)發(fā)展巔峰，這同時(shí)也是彼得原理的體現(xiàn)。彼得原理認(rèn)為，假設(shè)有足夠充分的時(shí)間、足夠的組織層級(jí)，那么個(gè)體終將晉升到自身所無法勝任的職位。

“十年磨一劍”，“面壁十年”終于等到“水開”后，就應(yīng)該大膽地掀開鍋蓋證明自己的存在。但是，仍要留有余地，“學(xué)然后知不足”，要防止水溢出鍋面，不要讓水熄滅了火種，在回報(bào)與感恩的同時(shí)繼續(xù)積累新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能量，適應(yīng)新的環(huán)境的變化，尋找人生更上一層樓的機(jī)會(huì)，做好人生的第二次沖刺。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇八

宿雪崗治理一個(gè)企業(yè)、一個(gè)區(qū)域的道理是一樣的，都必須牢牢抓住人的因素，確立人的行為決定一切的理念，樹立科學(xué)用人，人盡其才的用人觀，這是企業(yè)和區(qū)域全面發(fā)展的關(guān)鍵所在，只有成功用人，才能更好的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，才能贏得更多的發(fā)展機(jī)遇，才能最后贏得興盛，換句話說“用人一事成，萬事皆能贏，用人一事敗，萬事皆要壞”古往今來，人才是企業(yè)和區(qū)域發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的最終極問題，不管是領(lǐng)導(dǎo)集體之間的競(jìng)爭(zhēng)，還是單個(gè)人才之間的較量，最終都將表現(xiàn)為綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，決定企業(yè)和區(qū)域發(fā)展優(yōu)勝劣汰的命運(yùn)。而領(lǐng)導(dǎo)集體之間的競(jìng)爭(zhēng)因素包括集體影響力、部屬向心力、科學(xué)決策力、駕馭全局力、組織指揮力等等，單個(gè)人才之間的競(jìng)爭(zhēng)因素包括知識(shí)應(yīng)用力、拓展創(chuàng)新力、攻克難關(guān)力、技術(shù)技巧力、才華展現(xiàn)力等等。譬如：企業(yè)集團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)，往往表現(xiàn)為企業(yè)老總的社會(huì)影響力；項(xiàng)目招投標(biāo)取勝的關(guān)鍵，往往取決于招投標(biāo)書的制定決策人；科研項(xiàng)目的成功與否，往往取決與科研帶頭人的水平；那怕就是一次工作匯報(bào)、一場(chǎng)球賽、一次文藝匯演賽也是如此，決勝的關(guān)鍵都在于參與者的素質(zhì)水平。一個(gè)企業(yè)和區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)集體的最根本、最核心的任務(wù)，就是善于科學(xué)運(yùn)用所屬范圍內(nèi)的人力資源，科學(xué)設(shè)置機(jī)構(gòu)、職位、崗位，科學(xué)設(shè)定崗位職責(zé)、任務(wù)目標(biāo)、崗位資格條件，按照人盡其才，量才適用、科學(xué)配置的原則，努力做好人事安排工作，優(yōu)先把關(guān)鍵部位、重要崗位的人員調(diào)配好，使之成為企業(yè)區(qū)域發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)的拳頭和先鋒，不斷增強(qiáng)企業(yè)區(qū)域發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。

大家不妨去觀察一下，好多企業(yè)的興衰是與企業(yè)一把手的能力水平分不開的，而一把手的能力水平又集中反映在他的科學(xué)決策水平上，首先是看他重用了什么人，是不是把“德才勤績(jī)廉”作為用人的根本條件，能不能傾聽群眾的意見和呼聲，是不是能夠較多的采納群眾的意見和建議。也有一些領(lǐng)導(dǎo)，至今還不明白影響企業(yè)發(fā)展的問題所在，工作上辛辛苦苦、任勞任怨，但效果很差，這時(shí)的老總就要好好反思一下了，看一看自己周圍都是一些什么人，是不是由那些庸才占據(jù)了比較重要的崗位，是不是問題經(jīng)常出現(xiàn)在他們身上，而這些人在大喊工作難、無法辦，或許他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)眼里也是辛辛苦苦的工作者，但由于他們能力差、水平低、思想保守，沒有創(chuàng)新精神，沒有開拓能力，文化水平和知識(shí)的應(yīng)用能力也較差，根本無力應(yīng)對(duì)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，也不可能扭轉(zhuǎn)企業(yè)每況愈下的局面，他們?cè)诠ぷ骱蛪毫γ媲耙呀?jīng)是黔驢技窮了，難題在他們面前已經(jīng)無能為力了，再讓他們干下去也是沒什么出路的，只有早日把這些人換下來，企業(yè)才能有希望。有些領(lǐng)導(dǎo)至今還不理解用人的導(dǎo)向作用。如果一個(gè)企業(yè)不重用人才和能人，而是任人唯親、重用庸才，那么人才和能人必然因?yàn)槭艿讲还酱龆?，整個(gè)企業(yè)受這種影響而阻礙發(fā)展；如果一個(gè)企業(yè)善于重用人才和能人，那么這個(gè)企業(yè)就會(huì)人才輩出，企業(yè)發(fā)展也必然會(huì)蒸蒸日上。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇九

獎(jiǎng)金觸月度獎(jiǎng)金、年終獎(jiǎng)金外，還可以設(shè)很多單項(xiàng)獎(jiǎng)金。比如：全勤獎(jiǎng)、合理化建議獎(jiǎng)、最佳損耗控制獎(jiǎng)、最佳銷售獎(jiǎng)、委屈獎(jiǎng)、優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、優(yōu)秀管理獎(jiǎng)等，都能夠在不同方面、不同程度地對(duì)各部門員工起到激勵(lì)作用。

（1）影響個(gè)人薪酬水平的因素包括知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)。績(jī)效也決定具體所得。

（2）還有工資結(jié)構(gòu)中的“獨(dú)生子女費(fèi)”問題。國(guó)家規(guī)定：已經(jīng)領(lǐng)取《獨(dú)生子女證》的員工，每月發(fā)給獨(dú)生子女費(fèi)5元，截止時(shí)間為其獨(dú)生子（女）年滿14或18周歲。在我們公司有獨(dú)生子女證的人員未必會(huì)有幾個(gè)，但是卻在一定程度上和國(guó)家政策保持了一致。

（二）長(zhǎng)期薪酬包括股票、期權(quán)、年薪制。目的是為留住高級(jí)管理人才。年薪制是一種長(zhǎng)期的激勵(lì)體制，它是以經(jīng)營(yíng)者為實(shí)施對(duì)象，以年度為考核周期，根據(jù)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)、經(jīng)營(yíng)難度和風(fēng)險(xiǎn)，合理確定其年度收入的一種工資分配制度。年薪制有利于激發(fā)經(jīng)營(yíng)者的工作熱情。不僅是一種經(jīng)濟(jì)回報(bào)，而且是一種素質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和能力肯定，有利于制約經(jīng)營(yíng)者的行為，可以進(jìn)一步強(qiáng)化約束機(jī)制，有利于保護(hù)出資者利益，防止公司領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假，以免跳槽，防止做危害公司利益的事情。年薪制有一定的優(yōu)越性，但我認(rèn)為現(xiàn)在我們實(shí)行的條件還不成熟。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇十

我們專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。為此我們所學(xué)習(xí)的課程涉及管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律、人力資源管理等，通過這些課程培養(yǎng)“一專多能”的人才。

就大學(xué)四年的學(xué)習(xí)而言，大一、大二的學(xué)習(xí)偏向于基礎(chǔ)，大二、大三偏向于專業(yè)和實(shí)踐，大四主要是找工作。

大一主要學(xué)習(xí)的是公共課程（如語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治等）和部分專業(yè)基礎(chǔ)課程（如管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、組織行為學(xué)等），這些專業(yè)基礎(chǔ)課程雖然不是人力資源管理專業(yè)內(nèi)容，但是對(duì)于培養(yǎng)我們對(duì)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)和企業(yè)的感覺具有重要作用，學(xué)好它們也是為了能夠在未來更好運(yùn)用人力資源管理的知識(shí)服務(wù)企業(yè)。我所在學(xué)院的氛圍較為活躍，學(xué)生大都會(huì)參加幾個(gè)社團(tuán)，我也建議大家加入一兩個(gè)較好的社團(tuán)，并全心投入去工作，你會(huì)在之后的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，很多社團(tuán)管理的東西和人力資源管理聯(lián)系很大，包括培訓(xùn)、社團(tuán)文化建設(shè)、溝通、知識(shí)管理和績(jī)效管理等等。大二的學(xué)習(xí)和大一類似，繼續(xù)學(xué)習(xí)公共課程，同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程（如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、商務(wù)統(tǒng)計(jì)、商法、社會(huì)心理學(xué)、生產(chǎn)運(yùn)作管理等），開始涉及人力資源管理核心課程——人力資源管理導(dǎo)論。課程量比大一增多，難度適中。這一年也是大家在社團(tuán)中擔(dān)任要職和收獲社團(tuán)榮譽(yù)的一年，與此同時(shí)，我院參與學(xué)術(shù)比賽的氛圍較濃，獲獎(jiǎng)的人數(shù)多、級(jí)別高，建議大家大二也可以多參與一些學(xué)術(shù)比賽。

大三主要是學(xué)習(xí)人力資源直接相關(guān)的課程了，包括人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、薪酬福利管理、績(jī)效管理、員工培訓(xùn)與發(fā)展、國(guó)際人力資源管理等。專業(yè)性較強(qiáng)，在求職過程中，企業(yè)也較常針對(duì)這些課程進(jìn)行提問。我院在這一年也會(huì)提供較多短期國(guó)外交流項(xiàng)目，交換學(xué)校有歐洲、亞洲、美國(guó)或香港和澳門地區(qū)的大學(xué)，不用學(xué)費(fèi)，部分學(xué)校連生活費(fèi)都包了，個(gè)人認(rèn)為是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大三的暑期主要用于實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位大多是企業(yè)、少數(shù)政府部門。

大四正常情況下很少或是沒有課，學(xué)生主要任務(wù)是定去向，考研、保研、出國(guó)、工作的同學(xué)都在為自己的目標(biāo)努力。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇十一

人力資源是企業(yè)的核心資本之一，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，人力資源部門承擔(dān)著招聘、培訓(xùn)、薪酬以及文化建設(shè)等多方面的任務(wù)。通過多年的實(shí)踐，我從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將從招聘流程、培訓(xùn)機(jī)制、績(jī)效考核、激勵(lì)措施以及企業(yè)文化等五個(gè)方面，分享我的實(shí)踐心得。

首先，招聘流程是一個(gè)企業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀員工的重要環(huán)節(jié)。在招聘過程中，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，切實(shí)做好前期的人才需求分析工作。此外，根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定招聘計(jì)劃，確保招聘的真正需要。同時(shí)，在招聘方式上，采用多元化、靈活性強(qiáng)的方法，如線上招聘、校園招聘、獵頭等，以便吸引到更多的有才華和潛力的員工。最后，在招聘面試環(huán)節(jié)中，要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)、公正、客觀的原則，確保錄用的人員符合崗位要求和企業(yè)文化，并能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

其次，培訓(xùn)機(jī)制對(duì)于員工的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有重要意義。為了提高員工的整體素質(zhì)和工作能力，企業(yè)需要建立健全的培訓(xùn)制度，并定期組織各類培訓(xùn)。在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)員工的崗位職責(zé)和工作需求，量身定制相應(yīng)的培訓(xùn)方案。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，要注重培養(yǎng)員工的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，使培訓(xùn)得到最好的效果。

第三，績(jī)效考核是激勵(lì)和提高員工整體業(yè)績(jī)的重要手段之一。為了確?？?jī)效考核的客觀性和公正性，企業(yè)應(yīng)該設(shè)立科學(xué)、合理的績(jī)效考核體系，并在實(shí)施中注重績(jī)效目標(biāo)的明確性和可量化性。同時(shí)，要定期對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，并及時(shí)反饋評(píng)估結(jié)果，幫助員工了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，為員工提供個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第四，激勵(lì)措施是企業(yè)吸引和留住人才的一種有效方式。為了提高員工的工作積極性和創(chuàng)造性，企業(yè)應(yīng)該制定差異化的激勵(lì)措施，根據(jù)員工的崗位和工作表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該優(yōu)化薪酬體系，確保薪酬的公平性和透明度，激勵(lì)員工的工作動(dòng)力和積極性。

最后，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的精神支柱，是塑造良好企業(yè)形象和內(nèi)外部合作關(guān)系的重要基石。企業(yè)應(yīng)該注重營(yíng)造積極向上、和諧穩(wěn)定的企業(yè)文化氛圍，倡導(dǎo)員工誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值觀念。此外，企業(yè)要加強(qiáng)內(nèi)外部溝通和協(xié)作，營(yíng)造一個(gè)共同發(fā)展的平臺(tái)，讓員工能夠充分展示自己的能力和才華。

總結(jié)起來，企業(yè)人力資源的實(shí)踐需要循序漸進(jìn)，注重細(xì)節(jié)，同時(shí)緊密結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和文化建設(shè)。通過科學(xué)的招聘流程、健全的培訓(xùn)機(jī)制、合理的績(jī)效考核、差異化的激勵(lì)措施和積極向上的企業(yè)文化，企業(yè)可以吸引和留住優(yōu)秀的員工，提高企業(yè)的員工整體素質(zhì)和工作效能，推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

人力資源實(shí)踐心得體會(huì)模板篇十二

（一）具有競(jìng)爭(zhēng)力的激勵(lì)體制包括：物質(zhì)激勵(lì)留人，情感激勵(lì)動(dòng)人，信任激勵(lì)感人，反面激勵(lì)策人，愿景激勵(lì)勵(lì)人。

激勵(lì)是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)、誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，調(diào)動(dòng)和發(fā)揚(yáng)人的積極性。

1、在超市中可以設(shè)置的管理者與員工的溝通渠道包括：總經(jīng)理信箱、自己發(fā)行的報(bào)刊、座談會(huì)、員工培訓(xùn)、績(jī)效面談、定期同低層員工溝通，定期做員工對(duì)公司的滿意度調(diào)查，員工互助社等。

2、領(lǐng)導(dǎo)建立良好的員工管理體系。例如：記住員工的名字，為員工生日祝福，與員工拉家常，關(guān)心員工的家屬與生活（困難員工的福利），讓員工更多地了解高層，有針對(duì)性地組織家訪等。

3、企業(yè)社會(huì)形象的塑造。如果是當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)成當(dāng)?shù)匦抛u(yù)企業(yè)，都會(huì)讓員工感覺到作為企業(yè)一分子的自豪感，找到家一般的感覺。

4、要做好“離職員工的訪談”，不但會(huì)知道公司內(nèi)部存在的問題，而且還會(huì)留住員工的心。相反，不問原因，隨便批準(zhǔn)員工離職，就會(huì)逐漸失去很多優(yōu)秀員工，付出的代價(jià)會(huì)很大，不僅會(huì)影響在職員工的士氣，而且也會(huì)影響企業(yè)的對(duì)外形象，業(yè)務(wù)員更會(huì)帶走部門業(yè)務(wù)客戶。

（二）一干領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解員工的基本需求及員工流失的原因，以便知員工之所想，急員工之所急。

經(jīng)調(diào)查得知，員工最需要得到的是：

工作的成就感、事業(yè)的支持，老總的嘉獎(jiǎng)，倍受公司重視、培訓(xùn)、同行的肯定和上級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)、高薪、提升的機(jī)會(huì)等。

員工最討厭的問題是：復(fù)雜的人際關(guān)系、制度的隨意性、不公正、勞而無功、員工不求上進(jìn)，企業(yè)氛圍中充滿政治把戲，對(duì)員工的業(yè)績(jī)沒有期望值等。

造成員工流失的原因是：薪資福利待遇低，工作內(nèi)容枯燥乏味，人際關(guān)系不和，感覺不到上司的關(guān)注，感覺不到工作被認(rèn)可、感覺不到有發(fā)展機(jī)會(huì)等。

（三）一般情況下，員工離職有三大原因：事業(yè)手挫、人際不順、薪資不滿，所以說薪酬體系也是激勵(lì)人才，留住人才的一個(gè)重要因素。如果應(yīng)聘人的求職動(dòng)機(jī)是為了尋求職業(yè)發(fā)展的空間，那么薪酬問題就不會(huì)是主要原因，給他一個(gè)充分發(fā)揮才能的舞臺(tái)，也會(huì)達(dá)到緩解薪酬方面壓力的作用。

總之，現(xiàn)在的員工更加富有個(gè)性，渴望得到尊重，追求和諧的工作氛圍調(diào)和合作的工作環(huán)境。

（四）組織豐富多彩的企業(yè)活動(dòng)，公司不僅僅是工作的場(chǎng)所，更是員工生活的一部分。讓工作變得更有趣，公司不僅對(duì)員工的職業(yè)生涯，而且對(duì)他們私人生活多有影響。要讓員工參與公司的決策，讓他們有主人翁的感覺。