總結(jié)是一個人成長過程中不可或缺的一環(huán)。寫一篇完美的總結(jié)，要注重文字的精練和表達的清晰。讀完這些總結(jié)范文，我們不妨對照自己的情況，思考如何更好地寫總結(jié)。

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇一

在經(jīng)濟類課程的教學(xué)中，實驗教學(xué)方法的運用一直以來不像工科課程教學(xué)那樣廣泛，其中一個重要原因便是，經(jīng)濟類學(xué)科的理論特性使其難以獲取實驗素材和對象，并且在大多數(shù)情況下無法以小規(guī)模實驗的方式推到出一般規(guī)律、從而總結(jié)原理。

二、開放式教學(xué)理念下的課堂實驗特點。

開放式教學(xué)理念主要倡導(dǎo)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的開放性，諸如教學(xué)理論體系的開放性，問題及其思維方法的開放性，教與學(xué)的地位的開放性，教學(xué)考核的開放性等。因此，在開放式教學(xué)理念指導(dǎo)下的行為金融學(xué)課堂實驗應(yīng)具備區(qū)別于一般理工科課堂實驗的特點。首先，行為金融學(xué)是基于研究社會人的復(fù)雜性而產(chǎn)生的學(xué)問，這會導(dǎo)致實驗結(jié)果的不可預(yù)測性，因此課堂實驗結(jié)果的檢驗不應(yīng)以教材作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三，學(xué)生不僅是課堂實驗的執(zhí)行者，同時也是被測試者，并且還是實驗結(jié)果的分析人，所以學(xué)生是實驗課堂的核心，而教師在實驗中只扮演規(guī)則的制定人和管理者。

三、開放式課堂實驗設(shè)計及其案例。

課題組以董志勇編著的《行為金融學(xué)》教材的知識結(jié)構(gòu)為依托，將課堂實驗分成了理論基礎(chǔ)實驗、個人投資者行為實驗、和機構(gòu)投資者行為實驗三部分，并按照實驗課程開展時期的我國金融市場特征，對教材的重點理論部分均設(shè)計了課堂實驗環(huán)節(jié)。1、基于心理學(xué)基礎(chǔ)的實驗設(shè)計及其案例。實驗的理論依據(jù):行為金融學(xué)中的“損失厭惡”理論認(rèn)為，人們在決策過程中對利害的權(quán)衡是不均衡的，對“避害”的考慮遠大于對“趨利”的考慮。出于對損失的畏懼，人們在出賣商品時往往索要過高的價格。實驗名稱:手提包拍賣會實驗的對象:課堂全體學(xué)生實驗規(guī)則:(1)隨機挑選一位攜帶了手提包的學(xué)生，叫他對自己的手提包給出一個最低賣價，不告知班上其他學(xué)生;(2)教師負(fù)責(zé)將這個手提包展示給班上每一位同學(xué)觀看，要求其他學(xué)生競相對該物品給出自己的買價;(3)將每一輪的競拍的最高價格寫在黑板上;(4)公布手提包的最低賣價，并與拍賣會的最高買價進行對比;(5)重復(fù)實驗多次，盡量增大統(tǒng)計樣本的數(shù)量。實驗結(jié)果:檢驗最高買價是否低于最低賣價。如果每次實驗結(jié)果均表明前者低于后者，則實驗證實了手提包賣家存在損失厭惡心理。2、基于個人投資者行為的實驗設(shè)計及其案例。實驗的理論依據(jù):羊群效應(yīng)是指人們經(jīng)常受到多數(shù)人影響，從而跟從大眾的思想或行為，也被稱為“從眾效應(yīng)”。人們會追隨大眾所同意的，將自己的意見默認(rèn)否定，且不會主觀上思考事件的意義。實驗對象:課堂全體學(xué)生實驗名稱:羊群的投資決策實驗規(guī)則:(1)先請全體學(xué)生觀測一只股票的k線走勢和一則關(guān)于該股的利好消息，比如在課件上呈現(xiàn)永清環(huán)保在2014年上半年的k線走勢，并播報一條利好股價的消息。(2)讓每一位學(xué)生假設(shè)自己是永清環(huán)保股票持有人，并根據(jù)步驟1所示的股價走勢和公開消息做出買賣選擇;(3)統(tǒng)計買賣人數(shù)占比;(4)請80%的同學(xué)轉(zhuǎn)身背朝講臺ppt，請剩下20%的同學(xué)繼續(xù)觀看一則有關(guān)永清環(huán)保的利空內(nèi)幕消息，然后20%的同學(xué)修正之前的選項;(5)請20%已獲知內(nèi)幕消息的同學(xué)把自己的買賣結(jié)果告訴給80%的同學(xué)，但不告知內(nèi)幕消息;(6)請80%的同學(xué)重新做出買賣決策，并統(tǒng)計買賣人數(shù)占比。實驗結(jié)果:檢驗80%的學(xué)生的投資決策是否會被20%的學(xué)生所干擾。若實驗結(jié)果是80%的學(xué)生修改后的選擇項比起修改前明顯偏向20%的學(xué)生的選擇，則證明投資者的選擇完全依賴于輿論，課堂中存在羊群效應(yīng)。3、基于機構(gòu)投資者行為的實驗設(shè)計及其案例。實驗的理論依據(jù):投資者會對本土公司展現(xiàn)行為型熟悉感，即投資者并沒有真正掌握相關(guān)公司或市場有關(guān)業(yè)績或運營表現(xiàn)的具體信息，只是對該公司的名字耳熟能詳，便誤以為自己對它們非常熟悉，從而選擇其作為投資標(biāo)的。實驗名稱:熟悉感測試實驗對象:課堂公選出具備投資模擬交易經(jīng)驗或?qū)嵄P交易經(jīng)驗，且對證券分析方法較為熟悉的同學(xué)。實驗規(guī)則:(1)假定實驗對象為基金經(jīng)理，即機構(gòu)投資者，并接管了一只全球性投資基金;(2)為實驗對象提供10個不同的投資標(biāo)的，包含中國和美國的上市公司股票各5只，其中中國的股票盡量挑選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓?(3)繼續(xù)給實驗對象提供關(guān)于這10個上市公司的市場信息，確保這些信息能體現(xiàn)出10家公司的價值都勢均力敵;(4)請實驗對象按資金比例對上述10只股票進行買入組合分配;(5)將所有實驗對象的結(jié)果都呈現(xiàn)在黑板上，以便進行對比驗證。實驗結(jié)果:驗證實驗對象的資金分配是否是國內(nèi)比例大于國外比例。若每位實驗對象都把相對多的資金分配在國內(nèi)股票上，則證明被選學(xué)生作為投資機構(gòu)的代表，存在投資本地化傾向，在行為型熟悉感面前，容易忽視傳統(tǒng)金融學(xué)理論的投資效用最大化問題。

四、結(jié)論。

在課堂中引入行為金融實驗的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生把自己當(dāng)作市場行為主體，解決了實驗素材和對象難以獲取的問題;同時，通過實驗控制，可以讓學(xué)生充分體驗市場信息等外界要素對主體行為人的刺激和決策干擾，從而更形象具體地理解行為金融學(xué)理論的推導(dǎo)和驗證過程。

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇二

3、我國農(nóng)村金融理財業(yè)務(wù)發(fā)展問題及對策研究。

4、黑龍江省農(nóng)村金融扶貧水平分析及對策建議。

5、農(nóng)村金融服務(wù)對新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體支持研究——以安徽省為例。

6、我國農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系剖析——基于河南省實證數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)方程模型。

7、農(nóng)村金融支持對農(nóng)村經(jīng)濟增長的影響研究——以江西省為例。

8、新型農(nóng)村金融機構(gòu)發(fā)展與農(nóng)村金融體系完善——以中國農(nóng)業(yè)銀行錦州錦塔支行為例。

9、改革開放40周年中國農(nóng)村金融制度的演進邏輯與未來展望。

11、互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展、市場競爭與農(nóng)村金融機構(gòu)績效。

12、多元法學(xué)視角下的農(nóng)村金融聯(lián)結(jié)。

13、農(nóng)村金融發(fā)展、財政支農(nóng)與西部地區(qū)減貧效應(yīng)分析——基于面板門檻模型的研究。

14、農(nóng)村金融網(wǎng)點擴張與縣域資金外流——基于20x-20x年縣域經(jīng)驗證據(jù)。

15、移動支付對農(nóng)村金融機構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營的影響及應(yīng)對策略研究。

16、農(nóng)村金融發(fā)展的減貧效應(yīng)研究——基于空間異質(zhì)性與門檻效應(yīng)分析。

17、農(nóng)村金融排斥、金融扶貧與政府監(jiān)管效能。

18、我國農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)村消費影響的時變特征研究。

19、我國農(nóng)村金融發(fā)展現(xiàn)狀及問題研究。

20、山東省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長、農(nóng)村金融與農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率關(guān)系研究。

21、全面支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略譜寫農(nóng)村金融新篇章。

22、國內(nèi)外農(nóng)村金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新經(jīng)驗對河南省的啟示。

23、深化農(nóng)村金融創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

24、縣域農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的思考——基于對徽縣農(nóng)村金融服務(wù)創(chuàng)新工作的調(diào)查。

25、農(nóng)村金融服務(wù)水平評價及影響因素研究——以黑龍江省為例。

26、農(nóng)村金融發(fā)展、資本存量提升與農(nóng)村經(jīng)濟增長。

27、農(nóng)村金融綜合改革探索的成都經(jīng)驗研究。

28、互聯(lián)網(wǎng)金融助力我國農(nóng)村金融扶貧的swot分析及對策。

29、我國農(nóng)村金融扶貧效率的區(qū)域差異及空間分布。

30、鄉(xiāng)村振興進程中農(nóng)村金融體制改革面臨的問題與制度構(gòu)建。

31、農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧成效的評價——基于江西農(nóng)戶的調(diào)查。

32、農(nóng)村金融市場結(jié)構(gòu)對農(nóng)業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的分析。

33、金融扶貧、存款外流與農(nóng)村金融困境。

34、基于大數(shù)據(jù)視角下的農(nóng)村金融發(fā)展路徑研究——以成都為例。

35、我國農(nóng)村金融發(fā)展對居民收入的影響研究。

37、農(nóng)信社股改與農(nóng)村金融地方監(jiān)管體制重構(gòu)。

38、銀行業(yè)競爭、新型農(nóng)村金融機構(gòu)擴張與金融包容性發(fā)展。

39、關(guān)于深化農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思考——以河南為分析例證。

40、農(nóng)村金融的區(qū)域差異影響因素及政策分析。

41、農(nóng)村金融改革的關(guān)鍵問題、深層原因與戰(zhàn)略重點。

42、農(nóng)村金融發(fā)展對農(nóng)民收入的影響——基于“一帶一路”的重點省份數(shù)據(jù)的實證研究。

43、聚焦農(nóng)村金融服務(wù)鄉(xiāng)村振興——2018兩岸農(nóng)村金融創(chuàng)新發(fā)展論壇側(cè)記。

44、鄉(xiāng)村振興視角下農(nóng)村金融精準(zhǔn)扶貧思路探究。

46、我國新型農(nóng)村金融機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展及其監(jiān)管研究。

47、以市場化、產(chǎn)業(yè)化和數(shù)字化策略重構(gòu)中國的農(nóng)村金融。

48、互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例。

49、我國新型農(nóng)村金融機構(gòu)風(fēng)險指標(biāo)體系實證分析。

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇三

2、我國銀行業(yè)個人理財業(yè)務(wù)發(fā)展前景研究。

3、我國銀行業(yè)信貸資產(chǎn)證券化研究。

4、經(jīng)濟全球化條件下中國保險監(jiān)管制度創(chuàng)新。

5、我國私募基金的發(fā)展問題研究。

6、我國農(nóng)民養(yǎng)老保險體系的研究。

7、河南省小額信貸業(yè)務(wù)開展情況調(diào)查分析。

8、中國的金融開放與金融危機傳導(dǎo)的防范。

9、中國民營經(jīng)濟發(fā)展的金融支持研究。

10、論我國外匯儲備高速增長的危害和對策。

11、小額農(nóng)貸在運行中存在的問題與建議。

12、不完全對稱信息條件下小額貸款需求者的行為選擇問題研究。

13、保險銷售誤導(dǎo)現(xiàn)象研究。

14、論保險業(yè)與銀行業(yè)的滲透、競爭與合作。

15、我國保險資金運用的風(fēng)險分析及對策。

16、我國金融風(fēng)險的防范與化解研究。

17、基于次貸危機啟示的我國金融風(fēng)險防范機制研究。

18、中國企業(yè)債券市場發(fā)展問題研究。

19、積極財政政策與擴大內(nèi)需的關(guān)系探討。

20、積極財政政策的國內(nèi)外比較研究。

21、財政政策與貨幣政策的配合規(guī)律研究。

22、關(guān)于增值稅轉(zhuǎn)型改革的思考。

23、利率市場化對商業(yè)銀行經(jīng)營的影響。

24、我國金融監(jiān)管體系存在的問題及完善對策。

25、我國商業(yè)銀行不良資產(chǎn)現(xiàn)狀與成因分析。

26、我國建立存款保險制度的思考。

27、我國住房抵押貸款證券化的思考。

28、論轉(zhuǎn)軌時期中國貨幣政策的特點。

29、我國中小企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策。

30、我國中小企業(yè)發(fā)展的金融支持研究。

31、我國股票市場的投資者結(jié)構(gòu)研究。

32、大小非解禁對我國股票市場影響的實證分析。

33、我國中央銀行金融監(jiān)管的模式及運作分析。

34、金融危機下我國中小企業(yè)的應(yīng)對策略。

35、股指期貨交易制度對中國股票市場的影響研究。

36、新農(nóng)村建設(shè)下河南省小額信貸的發(fā)展問題研究。

37、完善農(nóng)村金融服務(wù)體系的思考——基于某一地區(qū)的實際調(diào)查與分析。

38、金融全球化對中國金融發(fā)展的影響與對策。

39、全球金融危機對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響及對策。

40、中國的金融開放與金融危機傳導(dǎo)的防范。

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇四

一直覺得自己很幸運，幸運自己成為了xx大學(xué)會計學(xué)院的一份子，更加幸運能做xxx老師的學(xué)生，也因此認(rèn)識了許多優(yōu)秀的同門兄弟姐妹們。

雖然只有短短的三年多時間，但我卻在這里收獲了很多很多，其中對我影響最大的是我的導(dǎo)師xxx教授。x老師認(rèn)真的生活態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度深深地感染了我并引導(dǎo)著我。每一次有關(guān)學(xué)習(xí)的交流，x老師都認(rèn)真、不厭其煩地給予指導(dǎo)、修改，力求做到更好。特別是歷時一年多的畢業(yè)論文，讓我有極其深刻的感觸。在選題階段，x老師連續(xù)加班好幾晚耐心、細(xì)心地與我們討論論文的邏輯、思路等，帶我們走出迷茫;此后，在論文數(shù)據(jù)的收集、sas軟件的學(xué)習(xí)、文獻的搜集、模型變量的確定等等方面，x老師給予了我極大的幫助;在每次的論文進展匯報中，與x老師有關(guān)論文情況的討論都讓我對論文的進行有了更加明確的方向與動力;在論文遇到瓶頸時，連續(xù)一個禮拜我就像放學(xué)后還被留在學(xué)校補作業(yè)的小學(xué)生那樣在x老師辦公室做相關(guān)研究，x老師邊工作還要一邊及時地給與我指導(dǎo);因為論文初稿成稿時間比較晚，x老師在完成學(xué)校課程之后又非常認(rèn)真、細(xì)心地幫我修改論文至深夜，之后又不厭其煩地一遍又一遍幫我檢查論文。

除了在學(xué)習(xí)上，x老師還在為人處世、言行舉止方面不時地給與我真誠而又恰當(dāng)?shù)奶狳c，這是我從x老師那得到的另一種重大收獲，讓我終身受益。x老師的品德、專業(yè)水平以及對我們的付出，使我對x老師充滿了感激，這兩年多來對x老師說過最多的話就是“謝謝”,也因此，我對x老師充滿了敬畏。真心感謝x老師!

最后，我還要感謝我的家人，特別是父親和母親，謝謝你們對我的養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之恩，以及對我學(xué)業(yè)的一路支持。謝謝!還要感謝朋友一直對我的支持與鼓勵，謝謝!

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇五

摘要：現(xiàn)代金融學(xué)專業(yè)的發(fā)展對金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了越來越高的要求。加強實踐教學(xué)是金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，目前工科院校在金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)方面存在諸多問題。為了提高金融學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革勢在必行。應(yīng)從思想認(rèn)識、培養(yǎng)計劃、師資隊伍以及實踐基地建設(shè)等方面入手，加強金融學(xué)本科專業(yè)的實踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：金融學(xué)專業(yè)本科教育實踐教學(xué)。

在理工科院校，因其重點學(xué)科是理工科，雖說開設(shè)了金融學(xué)專業(yè)，但對金融學(xué)的發(fā)展重視不夠，投入較少，實驗室和實習(xí)基地?zé)o法滿足學(xué)生實踐的需求，因此，實踐教學(xué)成為工科院校金融學(xué)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，長期以來嚴(yán)重制約了應(yīng)用型金融教學(xué)。培養(yǎng)出的學(xué)生動手能力差，創(chuàng)新素質(zhì)不高，很難滿足用人單位需求。

一、實踐教學(xué)中存在的問題。

1．過分強調(diào)教學(xué)計劃的完整性，而忽略實踐教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。

在經(jīng)濟全球化、金融國際化的大背景下，社會對金融人才的素質(zhì)和能力都提出了新的要求。各高校對每級學(xué)生都制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃，包括金融學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、理論和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)學(xué)時和學(xué)分要求，有些高校過分追求公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及實踐環(huán)節(jié)之間的比例關(guān)系，對實踐性的學(xué)時和學(xué)分也有相應(yīng)的要求。目前，金融學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)形式主要有做為課程組成部分的各類實驗課、課程設(shè)計、社會調(diào)查、學(xué)年論文、金融模擬實習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等。但這些實踐環(huán)節(jié)在教學(xué)計劃中都有明確規(guī)定，規(guī)定了實踐環(huán)節(jié)總學(xué)分的上下限，各實踐環(huán)節(jié)也有規(guī)定。加之過分強調(diào)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，在教學(xué)計劃的制定上英語、高等數(shù)學(xué)、思想政治類等公共基礎(chǔ)課所占比重過大，勢必要壓縮專業(yè)課時，與專業(yè)課相匹配的實踐環(huán)節(jié)內(nèi)容的完成很難得以保證。

2．實踐教學(xué)時間過短。

目前，我國金融學(xué)專業(yè)教育中，理論教學(xué)仍占主體，實踐教學(xué)內(nèi)容相對薄弱，各教學(xué)環(huán)節(jié)相對分散，重知識輕能力，重理論輕實踐，過分強調(diào)理論知識的傳授，而忽視實踐性環(huán)節(jié)。有些實踐性環(huán)節(jié)一般安排在理論課結(jié)束之后的假期，暑假天氣過熱，寒假忙于過春節(jié)，一些實習(xí)單位并不是很樂意接受，實踐時間大打折扣，與理、工、農(nóng)、醫(yī)類專業(yè)的實踐教學(xué)相比，金融學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)時間和效果就很難得以保障。

3．缺乏一支有一定實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)老師隊伍。

高質(zhì)量的師資隊伍是培養(yǎng)金融學(xué)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資不能局限于高學(xué)歷、高職稱，普通高等院校師資為了應(yīng)對教育部的教學(xué)評估，引進人才時更注重學(xué)歷要求，目前擔(dān)任專業(yè)課的任課教師90%以上具有研究生和博士生學(xué)歷，高學(xué)歷人才雖具有扎實的理論知識，但是絕大多數(shù)都是從高校到高校，從理論到理論，缺乏具有一定理論知識又有豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗的雙師型教師。高校對教師的考核以及職稱的評定，更多注重的理論教學(xué)學(xué)時要求和科研水平，教師很難有時間參加社會實踐，進行知識的更新，導(dǎo)致教師缺乏進行實踐教學(xué)研究的積極性與能動性，學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)效果不佳，這樣的師資隊伍怎能符合當(dāng)今培養(yǎng)實用型人才的需要。

4．校內(nèi)外實踐基地建設(shè)有待加強。

長期以來校內(nèi)實驗室建設(shè)和校外實踐基地建設(shè)滯后。為此，2005年教育部下發(fā)《教育部關(guān)于開辦高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心建設(shè)和評審工作的通知》以及將實驗室建設(shè)作為本科教學(xué)評估的重點考核內(nèi)容，各高校才真正重視經(jīng)濟管理類實驗室建設(shè)，金融學(xué)專業(yè)的校內(nèi)實踐基地以金融模擬實驗室為主，它只是各高校經(jīng)濟管理實驗中心其中很小的一部分。金融學(xué)專業(yè)要申報國家級實驗教學(xué)示范中心難度大，一些重點高校以打包形式獲批國家級經(jīng)濟管理專業(yè)實驗教學(xué)示范中心，國家投入較大，學(xué)校投入也有較大的積極性，而對其中的各個組成部分側(cè)重點卻不同，因此金融學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)在各高校起步較晚、發(fā)展速度緩慢、實驗內(nèi)容較少等問題突出。為了增強學(xué)生的動手能力，把理論與實踐有機結(jié)合，在校外也建立起一些實踐教學(xué)基地，但揭牌儀式多，實習(xí)內(nèi)容少，由于金融機構(gòu)的工作任務(wù)比較繁重，接受學(xué)生實習(xí)會影響到他們的自身工作，加之實習(xí)多安排在假期，學(xué)生數(shù)量多且集中，實踐基地往往很難一次性接收，有些實習(xí)單位分批安排實習(xí)，但學(xué)生整個假期將被占用，實習(xí)帶隊教師時間也捆得過死，很難利用假期時間從事科研活動，實踐教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系和激勵機制還沒有完全建立，從而造成學(xué)生和老師的實習(xí)積極性不高。

二、金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。

我國加入wto后，外資金融機構(gòu)大量進入我國，金融業(yè)的競爭日趨激烈。

金融業(yè)的競爭可以說是金融人才的競爭，金融業(yè)務(wù)的開展很大程度取決于從業(yè)人員的能力和素質(zhì)，隨著金融業(yè)競爭的激烈性和復(fù)雜性，對其從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求金融學(xué)本科畢業(yè)生，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，大多具有一定的理論知識，但實踐操作能力欠缺因此，要適應(yīng)金融業(yè)對從業(yè)人員的要求，就必須明確實踐教學(xué)在金融學(xué)本科體系中的地位，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以綜合能力和素質(zhì)為主線，將各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行整體安排，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)，構(gòu)建一個理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的實踐教學(xué)體系實踐教學(xué)體系應(yīng)包括以下4個層面：專業(yè)技能的訓(xùn)練、專業(yè)課程設(shè)計與實驗、學(xué)年論文與畢業(yè)論文寫作、專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)實踐教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、分析和解決問題的能力，對學(xué)生創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要作用。

1．專業(yè)技能的訓(xùn)練。

專業(yè)技能是從事金融學(xué)專業(yè)所必須掌握的基本技能，包括外語口語、計算機基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)處理、金融軟件的操作、點鈔、珠算、銀行會計實務(wù)操作等。尤其應(yīng)針對銀行電腦漢字輸入、點鈔及偽鈔鑒別、計算器的基本技能考核標(biāo)準(zhǔn)來安排，技能訓(xùn)練考核標(biāo)準(zhǔn)參照工商銀行考核標(biāo)準(zhǔn)進行考核，學(xué)生熟練掌握后走上銀行工作崗位上手更快。

2．專業(yè)課程模擬操作與實驗。

金融學(xué)專業(yè)課程主要包含銀行、證券投資、保險三大類，這些課程實務(wù)操作性都很強，可根據(jù)各課程的性質(zhì)，在學(xué)習(xí)該課程理論課后，適時開設(shè)專業(yè)課模擬實驗，通過建立的校內(nèi)金融模擬實驗室進行。目前有一些軟件開發(fā)公司已開發(fā)出一些實際操作性較強的的金融軟件，如股票模擬交易系統(tǒng)、期貨外匯模擬交易系統(tǒng)、商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、國際結(jié)算模擬系統(tǒng)、信貸業(yè)務(wù)及風(fēng)險管理模擬系統(tǒng)等軟件，通過全方位的仿真模擬訓(xùn)練，不僅能夠讓學(xué)生更好更快的掌握理論知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使理論教學(xué)不再枯燥無味，還可以提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)年論文和畢業(yè)論文的寫作都是對理論知識學(xué)習(xí)的運用，是提升學(xué)生對理論知識理解的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能進行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，是提高學(xué)生分析問題能力的重要途徑，也是實現(xiàn)金融學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。對于鞏固和擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度起著重要的積極作用。學(xué)年論文可安排在大學(xué)三年級結(jié)束，字?jǐn)?shù)要求比畢業(yè)論文更少，但要求論文格式規(guī)范，符合本科生學(xué)位論文的要求，為畢業(yè)論文的撰寫打下堅實基礎(chǔ)。畢業(yè)論文安排在大學(xué)四年級最后一個學(xué)期，學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)實習(xí)搜集到資料撰寫畢業(yè)論文，質(zhì)量上應(yīng)比學(xué)年論文要求更高，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決實際問題的能力。

4．生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。

實習(xí)是金融學(xué)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)主要包括生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，可采取集中與分散、校內(nèi)與校外等多種組織形式進行。生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)一般可安排在大學(xué)三年級結(jié)束后，學(xué)生經(jīng)過三年的金融學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了金融學(xué)的基本理論知識和方法，通過生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)，可加深學(xué)生理解所學(xué)的金融理論知識，同時也是找出差距的學(xué)習(xí)機會，學(xué)生更能明確今后努力方向，主動調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)安排在大學(xué)四年級最后一個學(xué)期，它是對學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)理論知識的大檢閱，是學(xué)生走向社會的大演習(xí)?？刹扇№攳弻嵙?xí)的模式，畢業(yè)后能很快適應(yīng)新的工作崗位。同時，可根據(jù)畢業(yè)論文的要求，搜集資料為畢業(yè)論文撰寫提供現(xiàn)實素材，寫出的論文才能與實踐緊密結(jié)合，做到有的放矢，很大程度上可以避免畢業(yè)論文大肆抄襲現(xiàn)象。

三、加強金融學(xué)本科實踐教學(xué)體系建設(shè)的思考。

1．制定出適應(yīng)新形勢變化的金融人才培養(yǎng)計劃。

我國高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，金融學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科人才具有一定金融理論知識，熟練和掌握外語及計算機等基本技能，有較強實踐能力和運用能力的復(fù)合型人才。2001年12月11日，我國正式加入wto，按照協(xié)議，我國采取循序漸進的原則開放金融業(yè)，金融機構(gòu)、證券機構(gòu)、基金機構(gòu)以及保險機構(gòu)，在華外資金融機構(gòu)的數(shù)量和業(yè)務(wù)不斷擴大，已成為我國金融體系的重要組成部分。隨著金融業(yè)越向縱深發(fā)展，對金融人才復(fù)合性的要求也越高。因此，高校應(yīng)實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，制定出適應(yīng)新形勢變化的金融人才培養(yǎng)計劃，包括實踐教學(xué)計劃和實踐教學(xué)大綱以及實踐教學(xué)指導(dǎo)書，學(xué)生可通過實踐加深對所學(xué)理論知識的理解。

2．建立一支具有理論與實踐兼?zhèn)涞摹半p師型”教師隊伍。

為達到教育部對師資的評估要求，我國高校引進教師時，過分強調(diào)學(xué)歷、職稱，無形中淡化了對實踐經(jīng)驗的要求，這些老師雖具有高深的理論知識，但已不能適應(yīng)新形勢下應(yīng)用型金融人才的培養(yǎng)，因此，在師資隊伍建設(shè)上，應(yīng)逐步實現(xiàn)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、整體優(yōu)化，建立一支具有扎實的理論知識又具有一定實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師隊伍。第一，學(xué)校應(yīng)制定教師培養(yǎng)計劃，每年安排教師有一定時間到銀行、證券、保險等部門，從事相關(guān)部門的主要工作，熟悉該單位各個環(huán)節(jié)的操作流程，提高教師自身的實踐操作能力，同時也可以與相關(guān)單位加強合作，從事科研活動。第二，建立一支有政策保障，能精力充沛的投入到實驗管理中來的實驗隊伍。要求實驗室人員參加崗位技能培訓(xùn)，取得相應(yīng)培訓(xùn)資格證。第三，可借鑒國外的先進經(jīng)驗，加大兼職教師的比例。國外的應(yīng)用型大學(xué)在聘請教師時，常常把實踐經(jīng)驗看作一項重要的條件，德國柏林科技大學(xué)的所有教授來自工業(yè)企業(yè)，都具有工程師資格。高等院校引進一批學(xué)歷層次高、實踐工作經(jīng)驗豐富的工作人員充實到教師隊伍中來，從事專業(yè)主干課程的教學(xué)工作，也可聘請行業(yè)專家擔(dān)任客座教授或?qū)嶒灲虒W(xué)顧問，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。只有建立一支既有理論知識又有業(yè)務(wù)技能的師資隊伍，培養(yǎng)應(yīng)用型金融學(xué)人才才有保障。

3．提高對實踐教學(xué)的認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生實踐教學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

長期以來在金融學(xué)教學(xué)中實踐教學(xué)只作為理論教學(xué)的一種補充，實踐教學(xué)未能起到真正作用，這種教育模式很難滿足社會對人才的需要。因此，各高校應(yīng)高度重視實踐教學(xué)，在崗位聘任和職稱評定方面給予傾斜，以提高教師指導(dǎo)實踐的積極性。對于實踐經(jīng)驗缺乏的教師，應(yīng)加強自身實踐經(jīng)驗的提高，同時，還必須積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主實踐的意識，在實踐過程中應(yīng)強調(diào)實踐教學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解實踐操作的重要性，以及將來求職的關(guān)聯(lián)度，還可以聘請本專業(yè)有一定影響力的校友現(xiàn)身說法，以激發(fā)學(xué)生對實踐教學(xué)的積極性，只有通過有效的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)才能使學(xué)生的創(chuàng)新性能力和綜合素質(zhì)的提高，還可縮短學(xué)生由學(xué)校人向職業(yè)人和社會人轉(zhuǎn)變的過程，有利于學(xué)生今后人生發(fā)展。

4．增加學(xué)生實踐時間，加強校內(nèi)外實踐基地建設(shè)。

金融學(xué)是一門理論性和實務(wù)性較強的二級學(xué)科，且具有金融行業(yè)分布的廣泛性，金融學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)具有多元性和多層次性，在學(xué)生四年的金融學(xué)理論學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)安排總計不少于1年的時間加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)外資源，一方面加大投入建立起校內(nèi)模擬實驗室，可通過購買相應(yīng)的軟件，實現(xiàn)銀行、證券、保險等多方位的模擬操作，使學(xué)生在校內(nèi)就可以模擬到時實務(wù)工作情景，加深學(xué)生對金融理論知識的理解，也可提高學(xué)生實際運用能力，還可彌補金融企業(yè)因業(yè)務(wù)資料保密性造成的校外實習(xí)效果不佳情況。另一方面，充分利用校外資源，與金融機構(gòu)簽訂長期合作協(xié)定，建立穩(wěn)定的企業(yè)、學(xué)?！半p向互助”的實踐教學(xué)基地，金融企業(yè)能夠直接參與人才培養(yǎng)和人才選拔，節(jié)約人才選拔成本和培訓(xùn)費用，也可調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極性，增加學(xué)生對金融企業(yè)的了解，從而實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的共贏。

參考文獻：

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金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇六

3、金融安全與我國金融法體系的完善。

4、金融法上信息披露制度的缺陷及其改革——行為經(jīng)濟學(xué)視角的反思。

5、互聯(lián)網(wǎng)金融對金融法變革的促進作用。

6、智慧金融將讓生活更美好——訪中央財經(jīng)大學(xué)金融法研究所所長黃震教授。

7、電子支付對金融法的挑戰(zhàn)及應(yīng)對。

8、站在金融法角度淺談精準(zhǔn)扶貧。

9、金融稟賦結(jié)構(gòu)理論下金融法基本理念和基本原則的革新。

10、探究金融安全和國內(nèi)金融法系統(tǒng)的健全方式。

11、探析我國金融安全與金融法體系的完善。

12、國際金融法的新近發(fā)展及其重大影響分析。

13、利率市場化、風(fēng)險與金融法防范機制的構(gòu)建。

14、我國風(fēng)險投資的金融法環(huán)境分析。

15、金融公平的法治思路——讀《收入分配的金融法進路》有感。

17、我國風(fēng)險投資的金融法環(huán)境分析。

18、全球化背景下國際金融法的研究及完善分析。

19、金融科技的金融法適應(yīng)性研究——以智能理財?shù)睦碡斮Y質(zhì)為例。

20、金融法的“三足定理”及中國金融法制的變革。

21、金融公平理念下的金融法教學(xué)改革。

22、論金融法的市場適應(yīng)性。

23、國際金融法視野下的g20峰會:“立法”特色與中國選擇。

24、金融科技的金融法適應(yīng)性研究——以智能理財?shù)睦碡斮Y質(zhì)探討為例。

25、信息賦能、信息防險與信息調(diào)控——信息視野下的金融法變革路徑。

26、我國金融法體系構(gòu)成之再認(rèn)識——以金融體系和法治金融為視角。

27、金融法價值的“新二元化”均衡構(gòu)造。

28、金融法與經(jīng)濟刑法的博弈——以民間融資和非法集資為視角。

29、論金融法的法典化。

30、風(fēng)險回應(yīng)型的金融法和金融規(guī)制——一個面向金融市場的維度。

31、人民幣時代:中國金融·法人才培養(yǎng)的困境及對策。

32、高職院校“金融法”翻轉(zhuǎn)課堂實踐探析。

33、微信支付遭北大金融法研究中心質(zhì)疑二維碼存在巨大交易風(fēng)險。

34、區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的金融法控制分析。

35、情景模擬教學(xué)法在金融法課程中的應(yīng)用。

36、金融功能異化的金融法矯治。

37、房地產(chǎn)限貸措施性質(zhì)的金融法研究。

38、淺議金融安全與我國金融法體系的完善。

39、p2p借貸到普惠金融:網(wǎng)絡(luò)貸款平臺異化的金融法矯正。

40、從金融法領(lǐng)域探析銀行暴利壟斷的現(xiàn)狀。

41、預(yù)付卡監(jiān)管制度完善的金融法之維。

42、芻議金融調(diào)控與監(jiān)管的差異性及金融法審視。

43、金融法視角下的余額寶法律規(guī)制研究。

44、金融法價值目標(biāo)下的民間金融監(jiān)管邊界。

45、p2p網(wǎng)貸支持我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展:基于金融法視角的可行路徑。

46、論金融安全與我國金融法體系的完善。

47、金融法視閾下我國體育銀行設(shè)立及其運行若干法律問題。

48、金融創(chuàng)新語境下金融法教學(xué)反思。

49、論述金融功能異化的金融法矯治。

50、從金融法領(lǐng)域探析銀行暴利壟斷的現(xiàn)狀。

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇七

轉(zhuǎn)眼已是到了畢業(yè)季。在論文即將完稿之時，總想著寫下點什么，不如就在論文致謝中記錄一下吧。以下是小編搜集整理的會計金融專業(yè)論文致謝范文，歡迎閱讀借鑒。

時光如影，四年的本科生生活進入尾聲。相遇即是緣分，懷念在學(xué)習(xí)的路上，在運動健身的路上，在與老師同學(xué)小伙伴一起的路上，幸福愉快地度過這段日光?；赝@段歲月，有歡笑有失落，有煎熬有驚喜，有收獲亦有缺憾。論文的寫作過程中遇到瓶頸，再豁然開朗，反反復(fù)復(fù)思考和嘗試過后才有更深一步的體會。

首先，感謝我的本科生導(dǎo)師xxx教授。四年的時光里，導(dǎo)師不僅在生活中給予了悉心的關(guān)懷，而且在學(xué)習(xí)上和思想上更是孜孜不倦地給予指導(dǎo)和教誨。

在論文的表發(fā)、畢業(yè)論文的選題及寫作中提出了很多寶貴的意見。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和治學(xué)要求、敏捷的思維、豐富的學(xué)識、樂觀的品格值得我在以后的工作和生活中不斷的學(xué)習(xí)會計金融專業(yè)論文致謝范文會計金融專業(yè)論文致謝范文。

要感謝會計學(xué)院，金融學(xué)院，校研會的老師和同學(xué)們，給我?guī)淼呢S富多彩的本科生生活，體會到了大家庭的溫暖和快樂。感謝各位學(xué)長學(xué)姐。感謝我的室友四年來一起對學(xué)習(xí)、生活、價值觀的分享與探討，目睹了大家的進步與成長。還要感謝我的家人，感謝父母親，感謝你們對我的養(yǎng)育之恩，感謝你們對我學(xué)業(yè)和生活的支持，謝謝!

最后祝愿我校的老師桃李滿天下，同學(xué)們工作順利，家人身體健康。

金融專業(yè)學(xué)年論文題目篇八

目前,隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及經(jīng)濟全球化進程的加快,我國的金融投資業(yè)已經(jīng)逐漸走向成熟,在世界范圍內(nèi)占據(jù)著越來越重要的地位,同時也衍生出了各種金融投資工具,并且在我國的經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用,由此可見,金融經(jīng)濟時代已經(jīng)到來,金融投資也開始受到社會各界的廣泛關(guān)注。但是,由于金融投資的風(fēng)險性,以及金融投資品的不確定性,決定了金融投資具有一定的風(fēng)險性。因此,如何有效規(guī)避金融投資風(fēng)險,合理進行金融投資,獲得良好收益,是目前金融投資者最為關(guān)注也是最想解決的關(guān)鍵問題。

一、金融投資的種類。

銀行存款銀行存款指的是個人或者企業(yè)在銀行開立的存款賬戶中存進的資金,銀行按照相應(yīng)利率給存款人一定的利息。

基金基金分為兩種,廣義的基金指的是個人或者企業(yè)為了某種目的而設(shè)立的具有一定數(shù)額的資金。而本文所探討的投資基金指的是狹義上的基金。投資基金的所有投資人共享收益,同時也共同承擔(dān)風(fēng)險。投資基金的流動性比較強,收益較為客觀,但是存在一定的風(fēng)險。

股票股票是股份有限公司在募集資本時向投資人公開或者私下發(fā)行的,它可以用以證明持有者對該股份有限公司擁有所有權(quán)的憑證,流動性大,同時也具有較高的風(fēng)險。股票的持有人根據(jù)所持有的股票數(shù)額享有權(quán)益和承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

債券債券是由政府或企業(yè)發(fā)行的,其主要目的是向社會籌集閑散資金,收益率較高。債券發(fā)行的發(fā)行具有一定的債權(quán)債務(wù)關(guān)系,會與投資者確定后期支付的利率、利息,并確定償還本金的條件,這在法律上屬于金融契約。

外匯投資外匯投資是一種在不同貨幣之間進行兌換的投資行為,投資者可以在匯率變化中獲得一定的收益。雖然操作靈活,但是風(fēng)險也很大,并且難以控制。

二、金融投資風(fēng)險與收益。

金融投資風(fēng)險金融投資風(fēng)險指的是投資者在金融市場中進行投資活動時,可能由于一些經(jīng)濟上的波動造成投資者獲利或虧損的現(xiàn)象。金融投資風(fēng)險具有雙面性,既可能讓投資者遭受損失,也可能會讓投資者獲取較多的收益,并且無論最終結(jié)果是虧損還是收益,都是在各種不同因素的綜合作用下發(fā)生的。因此,根據(jù)對金融投資造成的影響效果的不同,可以把金融投資風(fēng)險分為兩類:一類是利率風(fēng)險,它指的是不同種類貨幣之間在相互兌換的過程中升值或貶值帶來的利率上的變動,造成金融投資品出現(xiàn)價值上的波動,很可能導(dǎo)致投資者收益降低,由此帶來的風(fēng)險即為利率風(fēng)險;另一類是證券市場風(fēng)險,它是指由于證券價格變動導(dǎo)致金融投資品價格發(fā)生變動的現(xiàn)象。

金融投資收益金融投資的收益分為按年獲益和按月獲益兩種方式,一般是用收益率來衡量的,它度量的是金融投資業(yè)務(wù)的受歡迎程度和收益情況。一般情況下投資越多,獲得巨大收益的可能性就越大,投資最終目的是獲得收益最大化,所以金融投資收益是投資者最為看重的。

三、金融投資風(fēng)險與收益的關(guān)系。

金融投資的過程就是資本合理化配置的過程,可以有助于推動國家及地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,還能有效減少資本的浪費。金融投資者都希望通過承擔(dān)較小的風(fēng)險而獲取很大的收益,實際上這并不現(xiàn)實,金融投資風(fēng)險與收益是相伴相生的,二者相互依存,密不可分。從理論上講,金融投資的收益越高,承擔(dān)的風(fēng)險就越大,反之,收益越低,承擔(dān)的風(fēng)險也會越小,可以說二者是正相關(guān)的關(guān)系。金融風(fēng)險投資者只有充分了解自身的風(fēng)險承受能力,以及承擔(dān)風(fēng)險后獲得的補償水平,并深入了解金融市場變化的規(guī)律,正確認(rèn)識風(fēng)險和收益之間的關(guān)系,才能合理的選擇金融投資的方式,從而獲得較高的收益。

四、金融投資收益與風(fēng)險的問題分析。

投資存在盲目性,無法保證經(jīng)濟收益。

目前,我國各行各業(yè)的投資者在投資之前缺少合理的規(guī)劃,往往只是憑借個人經(jīng)驗或簡單的數(shù)據(jù)分析就做出投資決策,具有盲目性,最終非但沒有獲利,還導(dǎo)致投資者受到嚴(yán)重的經(jīng)濟損失,甚至擾亂社會經(jīng)濟秩序,不利于我國經(jīng)濟的健康穩(wěn)定發(fā)展。

長短期經(jīng)濟收益比例不合理。

目前我國投資者在進行金融風(fēng)險投資時普遍存在投機心理,而缺乏對長短期經(jīng)濟收益比例的分配以及心理承受能力,有的是資本市場稍有變動就結(jié)束投資活動,還有一部分明知風(fēng)險很大依然進行投資活動,這是對自身投資行為極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),同時還助長了資本主義市場暗箱操作以及幕后黑手的囂張氣焰,很大程度上破壞了金融市場運轉(zhuǎn)秩序,甚至嚴(yán)重影響社會的穩(wěn)定發(fā)展。

收益與風(fēng)險掌握程度還有待進一步提高。

在金融投資行業(yè)中,投資者普遍認(rèn)為高投資風(fēng)險往往會帶來高額經(jīng)濟收益,因此,很多投資者經(jīng)常存有僥幸心理,在資本市場尋找著一夜暴富的“良機”,但最終都沒有收到好的結(jié)果。這主要是由于投資者沒有掌握好金融風(fēng)險與收益之間的平衡,導(dǎo)致投資活動變成了投機活動,非但沒有取得高收益,還增加了風(fēng)險的發(fā)生幾率。因此,金融投資者應(yīng)該樹立正確的投資理念與投資習(xí)慣,保持良好的投資行為,做好金融風(fēng)險控制工作,才能有效規(guī)避資本市場中無處不在的金融風(fēng)險,從而提高投資回報率,促進金融行業(yè)的發(fā)展。

五、規(guī)避金融投資風(fēng)險,提高投資收益的措施。

制定合理投資規(guī)劃。

投資規(guī)劃是金融投資者獲得高收益必須進行的前期準(zhǔn)備工作。合理的投資規(guī)劃因為對金融市場上可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行了合理的分析,因此在很大程度上能夠保證投資者自身資本的安全性,有助于提高投資者應(yīng)對風(fēng)險的能力,提高投資回報率,從而獲取較高的投資收益。企業(yè)或投資者在制定投資規(guī)劃時,可以借鑒國際大型金融投資機構(gòu)的相關(guān)經(jīng)驗,再結(jié)合自身的實際情況以及當(dāng)前金融市場的變化規(guī)律,選取最科學(xué)、最合理的投資方式進行投資活動,加強投資活動的安全性,進而提高投資收益水平。

關(guān)注政策環(huán)境變化,合理選擇金融投資品。

任何金融投資品的預(yù)期收益都要受到所處國家經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境影響。比如銀行利率變化、cpi指數(shù)變化、外匯國家的金融監(jiān)管政策變化等,都可能對金融投資收益產(chǎn)生影響。因此,投資者在進行投資時一定要注意經(jīng)濟環(huán)境的變化,掌握一定的金融投資分析方法,根據(jù)不同金融投資品的特點,合理的選擇金融投資品,從而有效規(guī)避金融投資品選擇不當(dāng)造成的風(fēng)險,提高投資收益。

加強金融投資監(jiān)管。

有效的金融投資監(jiān)管機制能夠維持金融市場秩序,有助于金融投資活動的順利開展,是維護投資者利益的重要保障。我國金融投資監(jiān)管分為行政機關(guān)和金融業(yè)自律組織兩部分。其中,行政機構(gòu)利用金融法律法規(guī)、規(guī)章制度等手段,對各類金融交易活動進行管理和監(jiān)督。另外,金融企業(yè)自身還需依照行業(yè)規(guī)范,提高自律意識,服從自律組織監(jiān)管。因此,我們應(yīng)根據(jù)現(xiàn)階段我國金融市場的實際發(fā)展情況,結(jié)合國外投資監(jiān)管的成功經(jīng)驗,不斷完善我國金融投資監(jiān)管體制和制度,保障投資者的利益,促進金融投資業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

分析投資者的成功經(jīng)驗。

對于金融投資來說,不僅要掌握科學(xué)合理的投資方法,還要善于向具有豐富投資經(jīng)驗的資深投資者學(xué)習(xí),從而獲取很多理論上無法學(xué)習(xí)到的投資方法和技巧,靈活應(yīng)對金融投資市場的各種變化。比如,“股神”巴菲特提出的“零投資理論”對股票投資決策的制定進行了具體的闡述,是值得投資者借鑒的良好的投資經(jīng)驗。此外,金融投資者要對金融市場的變化具有一定的敏感度,能夠及時掌握它的變化趨勢,并積極采取有效的應(yīng)對策略,從而有效規(guī)避金融風(fēng)險,提高投資收益。

六、結(jié)語。

金融投資由于其自身的不確定性以及金融產(chǎn)品的不確定性,存在一定的風(fēng)險,金融投資者要想取得較高的收益,必須充分認(rèn)識到金融投資風(fēng)險與收益之間的關(guān)系,分析二者之間存在的矛盾和問題,并采取積極有效的措施,規(guī)避金融投資風(fēng)險,從而取得較高的投資收益。