總結可以激發(fā)我們的思考能力，使我們更加清晰地了解自己的優(yōu)點和劣勢?？偨Y的時候要注重量化和具體化，盡量用數據和事實來支撐總結的結論和觀點。在這里，小編為大家準備了一些值得一讀的總結匯編，供大家參考借鑒。

中班班主任工作總結上學期篇一

在繁忙、快節(jié)奏的教育教學工作中，xx學年的第一學期即將結束了。本學期我們在園領導的正確指導、支持、幫助下，我們中班的兩位教師和阿姨齊心協力，依據《綱要》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取多種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

1、我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，我們以讓孩子健康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在體育活動中我們也安排各方面的活動，來發(fā)展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動作粗而不細，我們又組織幼兒開展系鞋帶，疊被子等活動，來發(fā)展幼兒手部肌肉動作。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

2、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。

1、本學期根據幼兒的興趣開展了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《小鬼顯身手》、《有趣的昆蟲》、《汽車》等主題活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。

2、結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區(qū)、科學區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標，自編了不少有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《汽車》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短、高低、大小不一的積木，引導幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨立玩或結伴玩，興趣很濃。結合《轉轉轉》主題活動，我們在手工區(qū)提供硬紙板、牙簽、剪刀，引導幼兒制作陀螺。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話。

主題活動中，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

在教育過程中，由于先天素質，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王文俊小朋友“攻擊性”非常強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。我們還根據幼兒發(fā)展水平不同，采取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的`具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動在開展前，我們通過家園聯系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

一個學期過去了，有許多值得我們回憶的地方。他們成長的足跡又向前邁進了一步。和孩子們一樣，我們都在努力地向前走，我們愿我們的努力能給予他們，也給予我們自己一片廣闊的天地。

中班班主任工作總結上學期篇二

本學期，我擔任高二(_班)班主任。_班是個文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F將本學期的工作總結如下：

以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，構成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，構成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生構成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設。

1、確定班級目標，編成響亮的口號：“不到最后一刻，決不放下”。

2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。

3、制定“班訓”。透過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗!

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“給自我一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、制定個人奮斗目標，在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。

總之，透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理。

1、每周一次班會，并有相應的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次考試，年級前10名進行物質獎勵;根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6、衛(wèi)生工作常抓不懈，職責到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用。

新學期開學后，根據在臨汾職業(yè)技術學院的表現，我初步選出了班長和紀律委員。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

在具體的工作中，按實質資料把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責，課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導，分工協作，構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

五、與各任課教師加強交流，協調教學工作。

首先，協助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。

其次，經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。

六、與家長溝通，加強家校聯系。

為了更好地了解、教育學生，我常主動和學生家長聯系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現問題、解決問題。

七、班級活動。

1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序。

2、響應學校號召，組織學生召開特色主題班會，學生自我組織了“嚴師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色。

3、根據學校部署，狠抓學生日常規(guī)范，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。但毫無疑問的是，透過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自我，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

中班班主任工作總結上學期篇三

20xx年9月1日接任初二的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我八年六班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

八年六班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反??；二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

八年六班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

中班班主任工作總結上學期篇四

本學期，我擔任二年級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

我一直認為，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的.教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特領導講話點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地學習好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中班班主任工作總結上學期篇五

初中下學期班主任工作總結。選x年級是初中三年的關鍵時刻。初三畢業(yè)班的作業(yè)不一般。教初三意味著犧牲更多的個人時間和興趣。教高三意味著肩負重任，因為我們要對學生負責，對家長負責，對學校的聲譽負責！讓更多的學生考上高中是我班主任工作最重要的事情，也是我班主任工作的一貫目標。

全面了解每個學生，因材施教，做好學生的教育工作。

我的工作經驗告訴我，如果不全面了解學生，就無法制定出可行有效的科學工作方法。如果沒有完全抓住問題的癥結，就無法因材施教，對癥下藥。經過第一學期的接觸，我已經對班里的學生有了深入的了解，但學生畢竟是孩子，他們的變化是非常明顯和反復的。為了在短時間內更深入地了解學生的思想變化，我總是不遺余力地利用業(yè)余時間，通過與他們交談、拜訪他們的家人、與他們的父母通電話等方式，盡力了解他們的內心想法和家庭表現，進而找出問題的原因，疏導他們的心理，我的這種做法也得到了學生們的認可。、白丹、和袁，這些曾經總是反對老師，有很多內心想法的人，現在都愿意向我敞開心扉，表達自己內心的想法，與我交流。當然，他們的學習成績和學習成績也提高了不少。

對于很多學生的教育，要注意潛移默化，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會上給學生講一些小故事，讓他們討論大道理。比如設定目標的重要性，奮斗的自豪感，男人的決心，惡習的消除。有時候，還會給學生講一些典型的例子。在我看來，雖然不可能讓學生一下子理解這些故事和例子，也不可能讓所有的學生都去聽，但總有一些學生會受到啟發(fā)。事實證明，這些例子對一些學生起到了作用。像李進和鄭這樣的學生在他們的學習態(tài)度上有了顯著的進步。

高爾基說：“愛孩子的人就是愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子?！睈矍槭切湃蔚幕A和前提。有了師生之愛，學生才會喜歡你，你才會取得好的教育效果。在班主任工作中，我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情。我不僅關心學生的學習，也關心學生的生活。這個學期，因為初三的學生都是晚自習，大部分住校，很多學生一周只能回家一次。所以在生活中，他們希望有人關心他們，讓他們安心學習。學生的飯卡上沒錢了。我會借錢給他們。如果學生生病了，我會幫他們聯系家長，甚至帶他們去醫(yī)院。我的書桌里經常放著感冒藥和消炎藥，是學生感冒或者飲食有問題時應急用的。當然，師生戀是具體的，表現在很多方面。學生犯錯我從不打死。我用簡單粗暴的方式處理，但是耐心的引導和整理，讓他們真正認識到自己的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學生不僅改掉了過去懶惰、不認真學習和大驚小怪的壞習慣，而且在學習上變得非常勤奮。

我始終相信：寬嚴相濟是教育的真諦，這樣才能達到教育的最終目的，結出最豐碩的果實。因此，在對學生進行愛的教育的同時，必須嚴格管理學生。因為學生之間的差異很大。有些學生，因為性格、家庭、自己積累的知識、自制力等原因，即使講了大道理，教育效果也不是很好。必須對他們進行嚴格的管理，必須約束他們的行為，杜絕他們的一些不良習慣對班級的影響，以免影響班級風氣的形成。

動詞（verb的縮寫）我最想說的是。

在這里，我最想說的是感謝我班上的每一位學科老師。沒有老師的支持，就沒有x（x）班的進步。

xxx老師一直帶我們班，和學生比較熟悉，和學生溝通也很好。此外，xxx老師的敬業(yè)態(tài)度和嚴謹治學對學生的影響很大，有助于形成良好的班級氛圍。xxx老師在我們班學生的英語學習上花了很多心血，經常在工作之余督促輔導，我們也經?；ハ嘟涣?，及時引導英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生。xxx老師xxx老師在物理語文的學習上也特別注重對資優(yōu)學生的指導，給了他們更多的自信。xxx老師也注重對問題學生的幫助和教育，要求他們遵守紀律，勤奮學習，完成學習任務?？傊乙獙υ谧乃欣蠋熣f聲謝謝！

不及物動詞存在的問題及改進措施。

雖然我做了很大的努力，但是直到學期結束，個別同學的學習習慣還是很差，學習態(tài)度還是不夠積極。比如有的同學坐立不安，學習不安，自我感覺良好等等。這些現象主要表現在那些平時學習成績看似不錯，但一到考試就原形畢露的同學，還有個別男生還在得過且過，不愿意好好學習，缺乏學習的興趣和激情。

在今后的工作中，還要加強工作方法的研究，特別是如何建設班級學風，為有效轉化問題學生，成為一名優(yōu)秀的班主任付出更多的努力。

“工作是人生的價值，人生的樂趣，幸福所在”。我用自己的實際行動證明了這句話。我在工作，我很開心。在今后的班主任工作中，我會不斷提升自己，在平凡的三尺講臺上，以蠶的精神，燭的品格，為大壩電廠學校的發(fā)展盡自己的一份力量。

1、以“心”育人。

“愛是教育”。在我看來，學生是一個完整的群體，有著豐富的個性，獨特的精神世界和內心感受。就是人格飛躍的那一天。老師不能總是用成人的思維和行為規(guī)范來約束學生。教師要有樂觀的人性觀，真誠地對待和評價學生的天性和行為，對每個學生的發(fā)展充滿信心。

其中最重要的是“愛”和“鼓勵”，需要師生之間架起一座相互理解、溝通、信任、欣賞的橋梁。記得一位優(yōu)秀的班主任在一次體驗報告中說：班主任在場，學生能做好，他就是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生也能做的很好。他是一個優(yōu)秀的班主任；現在，如果學生還是做不好，班主任就是一個失敗的班主任。對于學生，要信任他們，引導他們，自主管理他們。只有這樣的班級才能有動力。

2、班主任要熱愛學生，做學生的主心骨。

只有這樣，才能讓學生不僅把自己當成老師，更把自己當成朋友、兄弟、父母。我們用我們廣博的知識、熱愛事業(yè)的精神和我們的人格魅力去“鎮(zhèn)”學生。我們應該努力與學生建立友好關系，傾聽他們的聲音。我們應該知道，老師的關心和善良是贏得學生信任和尊重的最好方式。我們應該幫助學生樹立理想，讓他們明白學習的好處，并指導他們如何學習。

我們應該關心學生，了解他們，研究他們，關注他們的道德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知，學會做事，學會做人，學會共同生活。因此，要經常開展豐富多彩的課外活動，把握這個年齡段學生的心理特點，不斷提醒學生抵制誘惑，有效控制自己，引導學生全面健康成長。

要學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳遞知識；普通老師講解知識；好老師展示知識；偉大的老師激勵學生學習知識。

3、班主任要團結配合老師們一起戰(zhàn)斗。

班主任是這個班教師的核心。他必須對與班級有關的所有工作承擔主要責任，并謙虛熱情地協調工作中涉及的人際關系。只有充分調動班里所有老師的工作意圖，班主任的工作才能全面完成。同時，我以身作則，在課堂上充分尊重老師，讓學生熱愛教授他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調至關重要。班主任要對學生所學的所有課程給予足夠的重視，充分發(fā)揮班主任的作用，在工作中關心和支持班主任。班主任應該創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境，讓老師感到快樂。

班主任應及時妥善解決師生矛盾。班主任要學會不斷鼓勵本班老師，給老師適當的壓力，反饋學生對班主任的意見和要求。只有這樣，班主任才能和老師們團結協作，共同戰(zhàn)斗，產生神奇的力量。

這學期班里有些同學學習不積極，缺乏上進心，成績不夠穩(wěn)定；寢室紀律不是很好，需要進一步提高；班里個別同學生活散漫，行為習慣有待進一步養(yǎng)成。

1、不斷請教優(yōu)秀的老師，學習他們先進的管理方法。

2、深入到學生中去，關心他們的生活和學習，從實際情況中掌握他們的性格，讓他們做到最好。

3、定期舉辦各類班級活動，增強班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風。

簡而言之，“一切為了學生，一切為了學生，一切為了學生”。作為一名普通的老師和班主任，我覺得只要每天都去關注，去工作，去創(chuàng)新，去反思，去積累，就一定能取得理想的成績。

中班班主任工作總結上學期篇六

本學期，我擔任高一22班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：

日常班級管理，需要在班主任的主導下，發(fā)揮學生的主體作用。在初步掌握班級實際情況的基礎上，經過全面分析和研究，結合班級管理經驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式：

1、實行副班長輪流值日全面負責制。經過選舉產生班委會干部，確定8個兼職副班長。每周由6位副班長輪流值日：全面負責學習、衛(wèi)生、紀律方面的管理，該周由另2位副班長負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實填寫周登記表，另一位副班長負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進行匯總，對6位副班長的管理進行評比。下周由負責登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進行崗位交換。

2、實行衛(wèi)生定點包干制。將全體學生分為兩批輪流打掃，每批學生負責打掃各自衛(wèi)生區(qū)域，教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查，將檢查情況予以登記。本學期在衛(wèi)生打掃方面我花費的時間和精力都比較少，但班級衛(wèi)生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的認真負責管理。

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。

為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前五分鐘必須準時到校先上自習，上午和中午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。

對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的。

針對課改班學生思想及學習壓力大的情況下，思想匯報專題我主動找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的.心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，班級取得了“優(yōu)秀獎”的好成績，在校舉行的歌詠比賽中也取得了“優(yōu)秀獎”的好成績，通過這些活動，不僅展示了班級學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習。

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！

中班班主任工作總結上學期篇七

一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。不過班內學生有很大變化。整個年級分成了三個不同層次的班，我班是差班。班級里的同學們成績差，各科成績在年段排倒數第一；行為表現差，帶著這樣一群孩子參加明年的中考，感覺肩上的擔子很重，所以這個學期我們班一方面抓班風建設、另一方面抓好學風建設，爭取取得較好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。

1、加強德育工作

德育是學校工作的靈魂。班主任是學校德育工作的主要實施者，也是連接學生、學校與家庭的關鍵環(huán)節(jié)。為學生創(chuàng)造和諧、生動、寬松的成長環(huán)境，努力提高學生的思想道德品質，是我們班主任義不容辭的責任。開學初的第一周，我組織班級學生認真、細致地學習了學校制定的“月常規(guī)考評細則”，明確要求，布置到人，落實到位，在這一學期里學生大多能認真做好自己的工作。每周日晚自習我充分發(fā)動學生利用班會課，討論制訂班級的規(guī)章制度，從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。本學期嚴格按照學校要求，組織學生出好每一期的黑板報；定期召開班干部會議，努力培養(yǎng)一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍；“班級活動是最有魅力的德育；班級活動是德育的最佳活動?！蔽乙采羁陶J識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道，班級活動是德育的有效形式和重要途徑。本學期我們著重開展的幾個主題班會，讓學生在活動中學習知識，增進友誼，加強情感體驗，提高思想認識。

2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

主題班會，團隊活動，活動課……，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的力量迎接明年的中考。

中班班主任工作總結上學期篇八

本學期，由我擔任高20xx級2班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的力支持下，在各位任課教師的力助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，力選拔負責任的班同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的'一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

開學伊始，我對班會課進行了力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪復習。

本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學們全員積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。

針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

中班班主任工作總結上學期篇九

本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數、各科平均分都位居前列?，F將主要工作總結如下：

1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;加強真空時間管理。

2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯系;出版學習輔導報紙。

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議。

1、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來教育學生，就像考試作弊一樣，一經發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運動。

2、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有3—5個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以，語數外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題，全校多考20個問題不大。

中班班主任工作總結上學期篇十

在20xx上半年一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績。

現將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。

例如,“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。

同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。

我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。

因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。

另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。

我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完xx縣局和學校規(guī)定的指標數,各項管理也都取得了較好的成績。

這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教

師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。

這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

與學生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為努力的目標，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。

下面，我就談談我本學年的具體工作和具體做法。

在考慮對學生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學生;盡量公平對待學生，不偏袒任何一個學生、也不能歧視任何一個學生;勇于在學生面前承認自己的錯誤。

我認為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。

確定好對自己的要求后，我又制定了對學生的要求。

一、狠抓習慣

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。

因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的`品德起著極其重要的作用。

本學年我重點培養(yǎng)學生的以下幾個習慣：1、培養(yǎng)學生的惜時習慣。

2、上好每一節(jié)課。

要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。

要求學生要放得開，收得住。

要配合老師上好每一節(jié)課。

3、強化自習紀律。

要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。

二、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。

可以說，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

三、創(chuàng)和諧班級

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，都交給學生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四、加強和學生家長的聯系

(1)學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。

而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。

因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

(2)召開家長會。

這一學期學校召開了家長會。

針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。

我讓每個學生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進行心靈的溝通。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

五、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響。

每一年，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。

作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領導，那么一個學校將會亂作一團。

作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務。

與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。

如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。

在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成績。

平時學校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學校的影響力。

這些活動，無形當中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心。

功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。

經過一年的班主任工作。

我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

中班班主任工作總結上學期篇十一

這學期總感覺自己相比上學期對于學生的管理真的弱了很多，相比去年真的少了一些激情，多了一些心態(tài)的平穩(wěn)，但當自己開始放松時，學生也就會開始放松，開始不重視。那么班級就會出現難以控制的局面。甚至會驚動校長?？磥戆嗉壒芾磉€必須有班主任的管理，并且班主任的管理是一刻也不放松。不管有多么先進的管理經驗，但對于我來說，確實是這樣的，我也深刻體會到我不可以有一刻的放松，不然后果是難以想象的，這學期所帶來的教訓讓我深刻體會到了這點。

現在班里的各項扣分只是個數字，學生只是知道自己加了多少分，扣了多少分，但卻不知道自己這些分數扣在哪里，或是加在哪里。并且學生對于分數也是感動疑惑、抱怨連連。相比學校的各項德育分，學生是知道自己扣分的地方，并且得到了及時的反饋，這給我很大的啟示，我想下學期我會努力做好這個方面的工作。向學校德育學習，規(guī)范班級的各項德育管理。

期末學?？倓仗巵戆嗉墮z查公物管理，在檢查到我們班級時發(fā)現班級公物保管，很差勁，特別是椅子的破損特別嚴重。發(fā)現五例人為的破壞?？倓仗幚蠋熞矊ξ覀儼嗟墓锉９苓M行了批評。我也深感自己在這個方面沒有去足夠的重視。我想下學期將公物保管也納入班級的德育管理。具體方法就是若出現桌椅破損，學生不僅扣除相應的品德分，同時還應對其進行相應的賠償措施。

現在想想學生調皮還真是沒有話講，怎么可以這么的無視校規(guī)和班規(guī)。有些學生皮厚起來還真是沒話講，上學期已經是被學?？哿?0分以上，已經是警告或是記過處分，并且跟學生是已經事先說好了扣分的嚴重性，學生就是膽子比天還大，還是我行我素，繼續(xù)按著自己錯誤的方向前進。這些學生我原以為在開學初，在家長面前簽了協議，并按上手印會對學生產生作用，但經過這個學期的嘗試，發(fā)現還是失敗了?，F在想想失敗的原因就是學生過分的頑固，頑固到老師都對其失去了耐性。說明我的耐性還不夠，同時對學生僅是簡單的批評教育是遠遠不夠的，還應該有新的措施。

該完成的作業(yè)應當天完成，若哪門沒有完成就單獨留下來完成，完成好回家。

回家必帶當天的作業(yè)本和書，發(fā)現一次沒帶的就罰其當天留下來進行自學和反思。

就是對于其不寫作業(yè)等違紀扣分累計到20分時，就要寫檢討在班會課時在全班面前讀，不配合的話就清家長過來進行教育。

學生對于老師的話不聽，不認真完成的就是不聽從老師安排，看其嚴重程度帶回家進行相應的教育。

家長應服從安排，聽從老師的指揮，并且非常支持老師的工作。同時對于問題的學生，作為家長是更應該進行關心，最少一個月打個電話給老師進行簡單的問候。

個別學生思想品德不好，看到老師不主動問好。無視老師的存在。同時上課紀律非常的差，影響老師的上課紀律。班里的垃圾袋、粉筆頭到處都亂扔，多次強調都沒有實質性的改變。

學生不懂得如何尊敬老師，不懂得如何感恩和謝意。個人的意識過于強烈。一些想法滿足不了自己的就抱怨。主人翁的意識不想，對于班級里非常混亂的局面總是熟視無睹。從學生個體到班干部對班集體的建設沒有強烈的集體榮譽感。還有學生不構誠信，自己做過的事情總是推脫責任。

總之這學期總體一個感覺，自己對于班級管理還是比較的失敗。失敗的原因就是沒有把校規(guī)班規(guī)淋漓盡致的發(fā)揮。到后來這些也就變成了一個空殼。說明班規(guī)校規(guī)必須保證一個參與的量是很重要的。還有就是自己對班集體的建設是一刻也不能放松才行。希望下學期關于這些自己將努力做好。

中班班主任工作總結上學期篇十二

教育是實踐的藝術。本學期重點在兩件事時上花了時間和精力。

曾看過中央電視臺的一個精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》，表現了一位入伍不久的女兵，在天天擦拭光榮榜時，渴望自己也能上榜的癡迷神情，那一瞬間深深觸動了我。每個人都渴望被關注，被欣賞，這源于人的本性?？梢哉f，每個人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫。

實踐中我采用了下面的方法：

受加德納多元智能理論的啟發(fā)，我充分考慮了8種智能，并將它們巧妙地與學生的日常學習和生活相結合，使之"本土化"。經全班反復討論，最終確定20項"星星"：語文之星、數學之星、外語之星、學習之星、盡責之星、勞動之星、閱讀之星、服務之星、管理之星、繪畫之星、歌唱之星、體育之星、美德之星、發(fā)言之星、文明之星、兩操之星、進步之星、點子之星等。

然后請人制作精美的底版，并預留出空間，以供展示照片及頒獎詞。

評選過程。給每位同學發(fā)放評選表，讓學生寫下每一次的提名人及理由。最終由我一一統計（因為涉及他們的秘密，還是由我來操作最合適，更何況這也有助于我進一步了解學生的閃光點），并一一列出所有被提名人的推薦理由，而后在班上一一宣讀。提名重復的由全班舉手表決。每次宣讀評選結果時孩子們都十分激動。因為它實質上是同伴間的評價，有時同伴間的評價勝于老師的評價。這個過程其實是借助同伴的力量推動學生進步，而且這些推薦理由又成了頒獎詞的源頭活水。

本學期末，對評選出的"班級之星"進行了獎勵，獎品是他們一本自己喜歡的圖書?？紤]到費用問題，不重復獎勵（有的同學連續(xù)獲獎）。

這種獎勵無形中也在推動班級的閱讀活動。我常想：經優(yōu)秀文字浸潤的孩子一定會有善良高貴的心靈！

班級管理中發(fā)現班干部只能暫時管理下紀律，檢查下衛(wèi)生，填寫下班級日志，具體問題的落實尤其是學習問題的解決還得靠小組。

下面對小組這種管理形式做具體說明。

小組組合。就一般情況而言，首先考慮學業(yè)成績是必要的，也便于操作。在此基礎上，再綜合考慮其他因素，作適當的調整。按班級成績表上的序號以s型排列。這種排列組合可使得組員成績相對均衡。

一般說來，一個小組應該恰好如同其所在班的`縮影。這就意味著，每個人的性別、性格、學習能力、興趣與愛好、自我約束能力等等，這些都是決定組員成分的重要因素。

性別。原則上，同一小組內男生與女生的比例應該和該班一致。如果小組人數為偶數時，男女生應該相等，除非小組人數為奇數。但無論如何，決不可以出現男生或女生"清一色"現象。

性格。同類型性格的學生在同一小組里學習的時候，他們性格上的弱點就會充分暴露，并且得到強化。而不同類型性格的學生在同一小組里學習，他們合作的時候就可以提供一個在性格上互相彌補的有利條件。這其實就是優(yōu)勢互補的一個方面。

學習能力。學習能力與學業(yè)水平不是同一概念，不過由于二者之間的緊密聯系，我們在分組的時候也不妨把它們當作同一因素來考慮。這一因素在評價小組學習效果的時候，將是一個重要的、起直接作用的指標。

興趣與愛好。具有相同興趣愛好的學生在一起的時候，在通常情況下很可能會有利于他們興趣與愛好的發(fā)展，然而遇到與他們的興趣愛好無關的學習任務的時候，他們會顯出十分的無能為力。而不同興趣愛好的學生在一起合作完成學習任務的時候則可以彌補這個缺憾。這又是優(yōu)勢互補的一個重要方面。

自我約束能力。如果多數甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力，那么小組就很難形成，合作學習也就無從談起。因此要把自我約束能力比較強的學生和自我約束能力差一些的學生進行合理搭配，以保證小組活動可以達到預期的效果。

上述幾個因素不必等量齊觀，也不可能面面俱到，就一般情況而言，首先考慮學業(yè)成績是必要的，完全可以理解的，也比較便于操作。在此基礎上，再綜合考慮其他因素，作適當的調整。相比之下，性別因素最容易控制，性格與興趣兩項就比較難于把握，而"自我約束力"則更是一個變數，學生在不同的環(huán)境背景下，總會依據不同的標準不斷地調整自己的"自我約束力"。

了解這些因素的不同性質，有助于調控和掌握這些因素，合理地搭配小組成員，（培訓。誰也不會是天生的組長，誰也不知道怎樣當好這個組長。我們當老師的要一一告訴這些組長，先做什么，再做什么；什么能做，什么不能做；什么事情組長必須親自做，什么事情可以放手讓組員來做……這些"行為"都是根據班主任和任課教師的需要進行培養(yǎng)的。我們班每周一次小組長培養(yǎng)例會，進行小組長經驗交流、評選等活動，讓這些組長知道自己的職責是什么，怎樣做才會成為"優(yōu)秀"或"合格"，別人怎么做的，我需要怎樣改進等等。有時候事務忙，就讓他們自己交流了。

在小組管理的過程中，要不斷強化小組長的責任心。作為班主任每天要留心小組長們的表現，但凡發(fā)現表現優(yōu)秀的小組長就要大肆表揚，要把他所做的具體的事例說給同學們聽，鼓勵其他組長更積極主動地開展工作，管理好小組。

就這樣，不斷有感動我的事情發(fā)生。

武翔，在又一次小組重組中擔任了組長。他整理了以前幾次的成績表，對他們組的組員前幾次的考試成績作了分析，制作成了圖表。然后和組員們一起討論制定個人目標和小組目標，同時制定了相應的措施。期末考試，5位組員，三個年級前50，一個前100，一個退步，年級179?？傇u在10個組中居前列。

期末考試結束后，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績，他對我說了這樣特別讓我感動的話：陳老師，就是我成績下降了，我也一定要讓他們進步。我說，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進步。

李艷，被評為校園之星中的"友愛之星"。你看到她時總是笑瞇瞇的，很少有不快樂的時候。很多同學都愿意親近她，我經常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量。一次小組重組，一個成績落后的同學被分到其他組，她主動找我要求用他們組成績比較好的和另一個組調換，還說我覺得幫助她是我的責任，我不能把她推到其他組去。

寫到這，不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子，學習踏實，熱心。一次大考后小組重新組合，那次我家女兒考的不好，按規(guī)則分組的話，會被分到一個特別優(yōu)秀的孩子組里。他也非常樂于助人，課后常常組織同學到他家復習。那孩子特聰明，上課基本不聽，在做自己認為要做的事，尤其是數學英語課上。我憂慮的是，小丫頭萬一不切實際地跟著他學，豈不是更糟？出于私心，我把小丫調到了胡文韜組。組合后，我想讓小丫和他坐同桌。就提醒說，xxx學習不踏實，這次考試成績又下降了。希望你多幫助他。他說，xxx不是我們組最需要幫助的，她可以自己提上來。我現在要幫助我們的xx，她是最需要幫助的人。

早我看來，合作學習小組的管理形式，無論在課下還是課上都是行之有效的。

不忘初心，方得始終。

中班班主任工作總結上學期篇十三

這學期我擔任高二(3)班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：

開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

其次，再以透過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，個性要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出決定，使一些學生與班主任產生對立情緒。

透過調查發(fā)現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，個性是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易理解，老師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班群眾的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。

透過與學生家長建立聯系，了解學生在家的表現，能夠幫忙班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要透過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。)。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會用心配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。

前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就必須要有規(guī)范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表此刻以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部帶給最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化。

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級帶給了一套具體的行為標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化。

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者帶給了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。

總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。只有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

中班班主任工作總結上學期篇十四

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。

剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。應對此刻大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的用心性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有期望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以用心的心理暗示。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等校園的狀況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。

a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點的學生；

b、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有潛力沖擊重點大本的學生；

c、只能上二本，能夠沖擊一本的學生；

d、在二本附近的學生；

e、學習自覺但成績不理想的學生；

f、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有期望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙但是來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫忙，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過超多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都個性舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務十分繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就必須要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。

有人說，高考不僅僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快必須要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最期望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上必須要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

中班班主任工作總結上學期篇十五

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。今天本站小編給大家為您整理了高中班主任。

希望對大家有所幫助。

對于高一新生，經過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。

規(guī)章制度。

同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。

讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。

養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)。

遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。

但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。

為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。

要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。

二、構建良好的班級精神面貌。

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。

除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信心教育。

因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。

由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和。

家長評語。

等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學生。

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

五、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

六、加強與家長的交流和溝通。

對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

本學期，我繼續(xù)擔任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習。

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。

針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。

4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。

特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

6、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

我具有良好的工作作風，人格品質和強烈的責任心，熱愛教育事業(yè)，支持堅定正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，關心愛護學生，以身嚴格治學，嚴格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。謙虛好學，力爭使自己適應教育的發(fā)展，盡力使自己成為二十一世紀具備高素質的教育工作者。

在本學年擔任37班班主任工作期間，主要做了以下工作：

1、科學、合理制定班主任。

工作計劃。

并嚴格實行。

2、通過主題班會，掃墓，參觀科技展覽，參觀戒毒所，與學生。

談心等，引導學生樹立正確的世界觀，人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。

3、通過日常的科學管理，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。

4、通過辯論賽、班會、文藝晚會，知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力，協調能力，參與意識等，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

5、針對各個學生的特點，差異，采用適當的引導方法，促進學生個性發(fā)展。

6、在教育和管理工作中，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育，自我管理。

7、溝通各科任教師，及時發(fā)現問題，協調各科教學，促進學生全面素質的形成和發(fā)展。

8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式，引導學生自覺形成良好的道德品質和良好的行為習慣，努力做到春風化雨，潛移默化。

9、努力擴展自己的知識面，盡力形成良好的知識結構。

本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議，按質按量填交各種表格，檢查學生宿舍，召開班會，班委會，住校生會，組織完成學校各種活動，及時找學生談話，家訪，學生請假做到需由家長簽名或打電話，有序進行日常管理等等，經常到圖書室查閱有關資料，不斷學習，總結，提高自己的管理水平。

通過一年努力工作，使學生尊敬老師，團結友愛，努力學習，極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀，操行評定月月優(yōu)秀率很高，衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名)，學生全面發(fā)展，男生藍球隊獲高一年級第二名，足球賽獲第二名，卡拉ok賽，跳舞機比賽等等都有同學獲獎，住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師，宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數學、英語、政治、歷史標準分均為正。

我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔好這分重任，還需不斷學習，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。

中班班主任工作總結上學期篇十六

本學期，由我擔任高xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步?，F將一學期來的工作總結如下：

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

今年的這個農歷新年過得比較平淡，但卻和以往有很多不同。

從大的方面看，市政府決定繞城高速內禁止燃放煙花爆竹，使得除夕夜的空氣質量明顯好于往年，同時在大量本地土著蜂涌自駕到外地后，使城區(qū)里道路愈發(fā)空蕩蕩，顯得清凈不少。也給剛拿駕照的侄子以可乘之機，得以在諸多主干道上飛馳。傳統的拜年方式進一步得以變革，連手機群發(fā)短信也是out之舉，如今流行搶紅包，還是虛擬的`。全國人民都瘋狂搖著手機，戳著屏幕，留下互聯網金融大鱷在后臺數錢數的手發(fā)軟。至于今年的春晚，確實都沒怎么看。家里年長一輩在打麻將，年少一輩在三國殺。微博時代后，春晚就是留給大眾吐槽的了。以至于有人發(fā)出了取消春晚的倡議，說春晚形式呆板，表演空洞，內容乏味，更嚴重的是充斥各種歧視。其實我覺得春晚最有害的就是灌輸的那些披著“寓教于樂”外衣的垃圾價值觀。80年代的小品是宣傳計劃生育，90年代是說物價干預，到了今年都是專車流行的時代了還抹黑黑車。ccav總把民眾當傻子，所以不看春晚，就是最大贏家。

從小的方面看，這個因為畢業(yè)年級補課的因素導致我開始放假的時候，假期都過了一半了。不想出去給別人和自己添堵，也就沒有任何出行計劃。決心死宅家里的我，和表弟表妹，侄子侄女一起玩游戲，看碟子，也算其樂融融。由于90高齡的奶奶摔傷，父母也被迫悶在家里，姑媽隔天跑一次，大哥大嫂每天上去幫忙。于是春節(jié)，就是我們一家人真正聚在一起生活的日子。初七那天舅子和嫂子被堵在高速上六七個小時，總算趕回來全家可以一起過一天悠閑的日子，在喜羊羊的新年去電影院看灰太狼，吃一肚子爆米花。

雖然今年還是弄了一大桌吃幾天都吃不完的年夜飯，雖然今年吃喝玩樂，一家人也累得一塌糊涂，但是老媽還是偶爾感慨，能像我們這樣一家人都在一個地方，不必去加入人類史上最大規(guī)模遷徙運動，不必東家西家到處奔波，不需要在朋友圈曬外地美景美食，不需要炫耀搶到多少紅包，就是最大的福氣。

開學了，新的學期新的氣象，祝愿我的學生們能在最后三個月的努力中取得佳績！

中班班主任工作總結上學期篇十七

本學期已接近尾聲，這學期在學校領導的關心幫助下，以及其他同事的配合下，我已順利地完成了本學期的班主任工作。具體總結如下：

1、班級紀律方面。首先嚴管課堂紀律，經常及時地從各科老師及班干了解課堂紀律情況，嚴肅處理違反課堂紀律的學生。其次加強對兩操秩序的管理，規(guī)范學生的儀容儀表。再次嚴肅處理無故遲到、早退及曠課的學生，并加強對課間紀律的監(jiān)督。

2、加強行為習慣教育。通過集體教育、個別談話等方式，指出學生的不良行為習慣，明確其危害性，并根據學生的個體情況，實施有效的教育及懲戒措施。

3、加強衛(wèi)生意識教育。我班的衛(wèi)生環(huán)境一直保持良好。為了更好地搞好班級環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，在本學期我又進一步強化學生的衛(wèi)生意識。主要是借助學校的衛(wèi)生大檢查來激發(fā)學生的集體榮譽感，從而帶動他們努力改掉自己不講衛(wèi)生、不講環(huán)保的壞習慣。通過努力，學生基本上能做到班級的.全天保潔。

4、學校運動會方面。。積極動員學生參加運動會，發(fā)揮其特長。運動會期間，加強對學生的紀律教育，同時更加側重團隊意識教育，增強班級的凝聚力。

5、學生家長會的順利召開。在學期初和學期中，根據學校的統一安排分別召開了兩次家長會。會前我進行了精心的準備，會上，我從近期班級學情、學生行為習慣、上學期期末和本學期期中考試情況、給家長的建議等方面向家長如實反映了學生的在校情況，并邀請了主要學科的老師反映學生在該學科的成績和課堂表現，會后，進行了個別家長的單獨談話。兩次家長會都取得了良好的效果，和家長取得了共識。

6、加強對后進生的轉化工作。抓住班級較典型的，如那些學習和行為習慣都較差的學生。對他們重點觀察，分析原因，并采取有效的進行教育。同時要求他們定期匯報思想狀況，必要時老師和家長共同商討對策。本學期在我的努力下，班級主要典型問題學生有著不同程度的好轉。

當然，本學期除了以上重點工作外，還有其他各種瑣碎的事務。總之，本學期已經按時完成學校的各種管理任務。積極探索班級管理的方式方法，也取得了一定的成效。今后我定會一如既往，再接再厲，努力做一名優(yōu)秀的班級管理者。

中班班主任工作總結上學期篇十八

在過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

1.加強對學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“新生適應”、“尋找良好的學習方法”、“壓力緩解”、“樹立遠的理想和報復”等。

同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

2.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高中學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生的思想工作顯得復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一次的班會心理課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

3.積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

4.積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

5.積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

6.積極關注學生的個人心理發(fā)展狀況。

高中學生心理壓力，存在人際交往、學業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學業(yè)上，高中學習與初中有很的區(qū)別，個別學生難以適應。上課注意力不集中，對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任，要積極與學生溝通，發(fā)現問題，解決問題，使學生心理得到健康發(fā)展。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較起色，學生的整體素質在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

中班班主任工作總結上學期篇十九

兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色。回味班主任這個角色，那就是累并快樂著。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責任的敢于擔當;快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。

有人說，只有學會總結過去，才能展望未來。回顧過去的一年，我自覺采擷了勤、學、悟三個字。

俗話說：勤能補拙。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數。于是，坦然的從早上7點，忙到下午學生都離校了，大約也7點了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。

二是腿勤，勤到班級轉轉，做到三看，看狀態(tài)，看衛(wèi)生，看人數。提醒一下學習狀態(tài)不佳的孩子，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時與沒來的孩子的家長聯系。

三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學習上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導他們樂于助人、熱愛學習、熱愛集體，嚴于律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學生的積極表現，并給予熱情表揚，提高了班級和個人的自信。

俗話說：活到老，學到老。如何當好班主任?我圍繞這一問題：

一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學?！返葧?，有了一點點底。

二是積極參加培訓，在班主任交流培訓會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導而導致教育的失敗。

三是向優(yōu)秀的班主任學習先進的班級管理經驗，營造良好的班風、學風。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調查了下學生，他們很喜歡這種學習形式，馬上進口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學習的勁頭調動起來，組名特有意思，“狂奔的蝸?！薄皦粝肫鸷降牡胤健钡鹊取?/p>

有人說，教育是慢的藝術。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈。當我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學”班會時，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨生子女雖能得到家人無微不至的關懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴厲批評，有的因老師指點了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪;而才高八斗，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄名校的優(yōu)越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學的孩子創(chuàng)造最好的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們去旅游，他不但花光了自己的積蓄，還負債累累，于是他晚上去打工，白天來上課。見到雷-是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費用全部捐給基金會，用于孩子的活動經費。這是人間大愛。雷-老師感人至深的行動，讓我感悟到，他的一生是把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。

班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊藏著迷人的藝術和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。