制定方案是解決問題的第一步，也是最重要的一步。方案的完美與否還需要實際操作的檢驗和驗證，以驗證其可行性和有效性。接下來，我們將展示幾個成功的方案實施案例，以供大家借鑒和參考。

小學(xué)教師公開課活動方案篇一

1、教師能夠積極嘗試新的教學(xué)模式————導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)。能在教學(xué)中起“組織者、引導(dǎo)者、幫助者”的作用；能立足于學(xué)生的“學(xué)”，注重學(xué)生的主動參與，注重學(xué)習(xí)小組的合作，體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師能夠管住自己的嘴，把時間留給學(xué)生。

2、注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。每節(jié)課的學(xué)生四人小組討論和展示這兩個環(huán)節(jié)設(shè)計的都比較合理，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。在討論中學(xué)生學(xué)會互相交流，學(xué)會傾聽別人的意見，尊重他人的不同見解，積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及清晰、明白地交流思想和看法的能力。比較顯著的有六年級語數(shù)、四年級語數(shù)。

3、教師重讀重寫。

朗讀是語文課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。它不僅是學(xué)生識記、理解課文的有效手段，也是提高學(xué)生語言表達(dá)和鑒賞水平的重要途徑。因此，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀”。朗讀是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程，是一種眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性的閱讀活動。

因此，語文課上，最動聽的聲音便是書聲！在瑯瑯書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接交流；在瑯瑯書聲中，學(xué)生不僅能夠感受和再現(xiàn)作品的情思美感，還能體驗語言的節(jié)奏感、音韻感。語文課上，每一位老師都能夠認(rèn)真板書每一個字，用自己的實際行動去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。我校的張君梅和呂新花兩位老師深知這些，因此在這方面做的很好。

二、要努力的方面：

1、繼續(xù)加強“導(dǎo)學(xué)案式”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和使用，不做無味的討論和交流。

2、經(jīng)常運用先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率，要不怕麻煩，多用多學(xué)。

3、課堂上要重視“展示”兩個字。我們鼓勵孩子在課堂上展示，就是鼓勵孩子有自己的思考，當(dāng)然展示不是不讓老師講了，而換了個小老師上臺講。所謂的高效，能不能在一分鐘內(nèi)有更多的學(xué)生在展示。在同一時間，有五十個孩子有二十五個展示的，就是高效。

4、要注重課堂上的激勵評價，在教學(xué)中適時、正確地運用評價手段，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松和諧氣氛，全面提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。在課堂上，根據(jù)教學(xué)實例，面對一個個不同特點的孩子，其評價也必須具體化、準(zhǔn)確化，即要求教師在教學(xué)實踐中應(yīng)實現(xiàn)由概括性評價到有針對性評價的轉(zhuǎn)變。

如“你讀得這么出色，又流利，又有感情，我們大家都聽得入迷了?！惫膭铧c燃了學(xué)生智慧的火花，使他們感到一種滿足，一種驅(qū)動。這種帶有鼓勵性、欣賞性的評價易激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。但教師在對學(xué)生給予鼓勵時還要注意因人而異。一個班學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異，因此在教學(xué)中給他們的評價也是不同的。我贊譽鞭策優(yōu)秀生，肯定、鼓勵中等生，寬容、激勵后進(jìn)生。

小學(xué)教師公開課活動方案篇二

為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，構(gòu)建課堂互助教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)能力和教研水平，結(jié)合我校目前課改的成果，我校定于20xx年11月下旬開始開展校內(nèi)公開課活動。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為使活動能夠在扎實、有效、持久、常態(tài)下開展，特制訂以下方案。

一、指導(dǎo)思想。

以我?！罢n堂互助，精講妙學(xué)”為課堂教學(xué)改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標(biāo)，以提高常態(tài)下課堂教學(xué)效率為宗旨，按照“立足崗位、全組參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，大力提高教師的教育教學(xué)能力，全面實施素質(zhì)教育，以便為上一級提供優(yōu)秀教師，推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。

開展校內(nèi)公開課活動是教師素質(zhì)大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以組內(nèi)公推，選拔優(yōu)秀為載體，突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)改革，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到讓學(xué)生自學(xué)探究、歸納總結(jié)、學(xué)練結(jié)合、發(fā)展創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)多數(shù)人都上公開課良好教學(xué)氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學(xué)法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標(biāo)兵。

1．注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。學(xué)校對每一位教師的微課、聽、評課等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場，說課完成后，要回答評委1-2的問題，以便適應(yīng)縣級以上的競賽訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。希望每位教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了比賽規(guī)則，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一個環(huán)節(jié)。

2．實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評選活動要堅持“公開、公平、公正”。

四、組織機構(gòu)：

組長：羅配庭副組長：李時全、金化本、金淵凱。

成員:兼職教研員及教研組組長，所有參賽成員和各相關(guān)實務(wù)教師。

五、評委組成：

文科：陸萬春、羅配庭、宋玲、龍發(fā)秀、羅康敏；

理科：金化本、金淵凱、陳培琴、楊永林、王紅艷。

本次活動在周四（20xx年12月3日）第四節(jié)開始，文科組選手及評委聽文科內(nèi)容，理科組選手及評委聽理科內(nèi)容，（因為評委指導(dǎo)課堂的相關(guān)情況才能評定選手的評課稿是否真實，情況是否相符），下午2：00分別安排活動為文科組在投影室進(jìn)行按順序先微型課接著說課，理科組在榮譽室進(jìn)行按順序先微型課接著說課。

有相關(guān)可沖突的課請大家做好調(diào)整，調(diào)不了的安排學(xué)生自習(xí)或班委管理紀(jì)律，以便不影響正常教學(xué)秩序。

七、獎勵設(shè)置。

本次比賽分文理科進(jìn)行，文科7人，理科4人，設(shè)獎為：

文科：一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，

二等獎2名，獎狀一張，獎金70元，

三等獎3名，獎狀一張，獎金60元，

鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，

理科：

一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，

二等獎1名，獎狀一張，獎金70元，

三等獎1名，獎狀一張，獎金60元，

鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，

八、保障措施。

為有力推進(jìn)公開課活動，調(diào)動老師們參與聽課、評課、微課，學(xué)習(xí)交流的積極性，學(xué)校給予充分的物質(zhì)保障。在管理上，研究評估細(xì)則，制定評課標(biāo)準(zhǔn)；活動過程中嚴(yán)格考核記錄，制度上，將公開課活動納入到學(xué)校的教師業(yè)務(wù)考核，以獎勵激發(fā)教師參與熱情。

小學(xué)教師公開課活動方案篇三

為積極貫徹落實《綱要》和《指南》學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和幼兒園整體教學(xué)水平，根據(jù)本學(xué)期保教工作安排，11月中下旬我園將舉行全園中青年教師公開課觀摩評選活動?，F(xiàn)制訂活動方案如下：

11月16日――11月31日

各班活動室

1、參加對象：45周歲以下中青年教師參加公開課評選活動，45周歲以上教師參加公開課觀摩活動。

2、參評內(nèi)容：中青年教師公開課所選學(xué)科定為：語言、數(shù)學(xué)兩科，鼓勵有經(jīng)驗的老教師積極參加，學(xué)科不限。

3、11月9日起參加公開課活動的老師們向年級組長上報所選的學(xué)科和活動課題，11月12日截止報名。年級組長13日交給保教主任匯總，11月16日抽簽決定上課順序，17日觀摩活動開始。

4、各年齡段根據(jù)所選取的領(lǐng)域設(shè)計教學(xué)活動教案，可以借班上課，并準(zhǔn)備好活動設(shè)計一式2份，交到年級組長處。

5、每天聽評三節(jié)課，上午上課的第一位老師9:10前做好準(zhǔn)備工作，參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點，聽評課活動9:20開始第一節(jié)，10:10分第二節(jié)，下午一節(jié)課3：00開始。課程具體安排時間等抽簽后確定順序。時間要求小班不超25分鐘，中班不超30分鐘，大班不超35分鐘。

6、公開課評選設(shè)立一等獎5名，二等獎和示范課獎（老教師）若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎金。

7、此次活動的組織原則上要面向一個班級的全體幼兒授課，教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件、教具、學(xué)具的.準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，上課人員和聽課人員必須按時開始活動，不得遲到或隨意缺席。需調(diào)換上課時間的提前跟評委組報備。

8、聽課教師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動，遵守聽課時間，授課教師上課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后開展評課活動。

小學(xué)教師公開課活動方案篇四

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特組織本次校內(nèi)公開課活動。

一、公開課的目的。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實施教育教學(xué)的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實施教育教學(xué)的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織分工。

組織部門：教務(wù)處。

參講人員：各學(xué)院任課教師及輔導(dǎo)員。

評委：教育教學(xué)部門全體成員。

資料收集員：孟萍。

活動分為三個階段。

第一階段(學(xué)習(xí)階段)：

1、時間：4月15日下午3、4節(jié)課。

2、地點：三樓會議室(二)。

3、主要內(nèi)容：示范課講解、點評活動。

4、具體過程：

(1)各學(xué)院抽選1名教師(春節(jié)前入職)主講，講課時間為20—25分鐘。

(2)抽取2名聽課老師及2名一級部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行點評。

(3)劉助理/尤校進(jìn)行總結(jié)性評價。

任務(wù)：各學(xué)院組織評選，選報1名示范課主講老師(春節(jié)前入職)及所講科目、課題;各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。

第二階段(練習(xí)階段)：

1、時間：第2教學(xué)周期。

2、地點：各授課教室。

3、主要內(nèi)容：聽課、評課活動。

4、具體過程：

(1)教務(wù)處隨機抽取主講老師;。

(2)各部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行聽課、點評。

(3)教務(wù)處收集聽課資料存檔。

第三階段(評比階段)：

1、時間：第3教學(xué)周期。

2、地點：三樓會議室(二)。

4、具體過程：

(1)各學(xué)院春節(jié)后入職任課教師必須參加，春節(jié)前入職教師自愿報名。

(2)教務(wù)處安排比賽場次，授課時間為20—25分鐘。

(3)抽取2名聽課老師及2名一級部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行點評。

(4)劉助理/尤校進(jìn)行總結(jié)性評價。

任務(wù)：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。

注意：“入職”是指進(jìn)入授課崗位。

四、活動要求。

1、各相關(guān)教師、輔導(dǎo)員要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時上報公開課課題。

2、要求全體教育教學(xué)部門全體成員按時參加。

3、授課結(jié)束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料，要求人人能發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。

五、具體活動安排。

注：無特殊通知，如期舉行，如遇特殊情況不能按時進(jìn)行，則按順序順延。

小學(xué)教師公開課活動方案篇五

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)、加強教師相互學(xué)習(xí)、交流，切實提高教師教育教學(xué)能力，實現(xiàn)高效課堂，決戰(zhàn)課堂。

二、活動時間及分組情況。

1、授課時間：20xx年5月22日（星期二）第一、二、三、四、五節(jié)課。評課時間：22日第六、七節(jié)課。

3、分組及授課班級：初一年級組（班級為初一（1）、（2）、（3）、（4）班）；初二年級（1）組（班級為初二（1）、（2）、（3）、（4）班；初二年級（2）組（班級為初二（5）、（6）、（7）、（8）、（9）班）。

4、初一年級組組長：趙英俊。

成員：李春聞志勇李腹麗陸影。

初二年級組根據(jù)抽簽相應(yīng)班級分組，每組5人。

5、評課地點由各組組長指定。

三、活動要求。

1、15名數(shù)學(xué)組教師要積極參與此次活動的全部內(nèi)容，包括授課、聽課、議課、量化等，不得缺礦。

2、授課前要了解學(xué)生情況、熟悉教材、認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計。

3、認(rèn)真聽課并作記錄。

4、授課教師先說課，聽課教師再議課，建議點評時優(yōu)缺點各不超過2點的原則，全部評完時，如有看法，可再作補充。

5、評完課后再認(rèn)真填寫評價量化表，給4位授課教師的`評分在85---90分之間。

6、教學(xué)設(shè)計及評價量化表在評課結(jié)束時交教研組。

7、如果抽簽時抽到自己所上班級，必須和其他教師調(diào)換。

四、授課順序表（附后，見授課順序一覽表）。

五、評分方式：

4位教師的平均分就是該教師最后得分。

六、獎勵另行通知。

小學(xué)教師公開課活動方案篇六

為了進(jìn)一步深化我?！坝行н_(dá)標(biāo)課堂”，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本活動方案。

一、指導(dǎo)思想。

課堂是實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的實施，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，全面推進(jìn)我校課程改革的進(jìn)程。

二、活動宗旨：

研討教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1、通過教師的課堂教學(xué)實踐，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。

四、組織保障。

我校組建了以校長為組長，分工教學(xué)校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時成立以任課教師為成員的考核小組。

五、活動步驟：

1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

六、具體操作流程：

1、指教者定課題。

2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實水平，設(shè)計教學(xué)流程。

3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進(jìn)行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

6、寫出聽課反思。

七、活動時間與參加對象：

1、活動時間xxx年4月至6月。

2、全體教師。

1、上課教師提交教案一篇。

2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課。

開好學(xué)校教學(xué)會，進(jìn)一步反思并明確今后課堂達(dá)標(biāo)的具體要求和實施步驟，明確課堂教學(xué)的基本要求。要求教師認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，深刻反思過去課堂教學(xué)中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應(yīng)的課堂模式，譜寫我校教育教學(xué)的新篇章。

小學(xué)教師公開課活動方案篇七

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特組織本次校內(nèi)公開課活動。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實施教育教學(xué)的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實施教育教學(xué)的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

組織部門：教務(wù)處

參講人員：各學(xué)院任課教師及輔導(dǎo)員

評委：教育教學(xué)部門全體成員

資料收集員：孟萍

活動分為三個階段

第一階段(學(xué)習(xí)階段)：

1、時間：4月15日下午3、4節(jié)課

2、主要內(nèi)容：示范課講解、點評活動。

3、具體過程：

(1)各學(xué)院抽選1名教師(春節(jié)前入職)主講，講課時間為20―25分鐘。

(2)抽取2名聽課老師及2名一級部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行點評。

(3)劉助理/尤校進(jìn)行總結(jié)性評價。

任務(wù)：各學(xué)院組織評選，選報1名示范課主講老師(春節(jié)前入職)及所講科目、課題;各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。

第二階段(練習(xí)階段)：

1、時間：第2教學(xué)周期

2、地點：各授課教室

3、主要內(nèi)容：聽課、評課活動。

4、具體過程：

(1)教務(wù)處隨機抽取主講老師;

(2)各部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行聽課、點評。

(3)教務(wù)處收集聽課資料存檔。

第三階段(評比階段)：

1、時間：第3教學(xué)周期

2、主要內(nèi)容：公開課展示、評比活動。

3、具體過程：

(1)各學(xué)院春節(jié)后入職任課教師必須參加，春節(jié)前入職教師自愿報名。

(2)教務(wù)處安排比賽場次，授課時間為20―25分鐘。

(3)抽取2名聽課老師及2名一級部門負(fù)責(zé)人作為評委進(jìn)行點評。

(4)劉助理/尤校進(jìn)行總結(jié)性評價。

任務(wù)：各主講老師提前1天將所講課題的大綱、方案、課件提交教務(wù)處。

注意：“入職”是指進(jìn)入授課崗位。

1、各相關(guān)教師、輔導(dǎo)員要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時上報公開課課題。

2、要求全體教育教學(xué)部門全體成員按時參加。

3、授課結(jié)束后，一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料，要求人人能發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。

注：無特殊通知，如期舉行，如遇特殊情況不能按時進(jìn)行，則按順序順延。

小學(xué)教師公開課活動方案篇八

以我?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)，少教多學(xué)”為課堂教學(xué)改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質(zhì)為目標(biāo)，以提高常態(tài)下課堂教學(xué)效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，以規(guī)范的制度建設(shè)為保障，大力提高教師的教育教學(xué)能力，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺階。

開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進(jìn)一步統(tǒng)一我校課改的.步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到讓學(xué)生自學(xué)探究、歸納總結(jié)、學(xué)練結(jié)合、發(fā)展創(chuàng)新，在全校范圍內(nèi)人人都上公開課良好教學(xué)氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學(xué)法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標(biāo)兵。

1、全員參與原則：執(zhí)教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學(xué)科任課教師。

2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施。學(xué)校對每一位教師的聽評課、教學(xué)反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。

3、實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。

組長：

副組長：

成員：教務(wù)處所有成員、教研組長與各相關(guān)科目的上課教師

少教多學(xué)。還課堂與學(xué)生，讓學(xué)生充分自信，充分進(jìn)行形式多樣的展示，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，造就學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。希望每位教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

七、八、九年級所有科目的科任教師。

校級領(lǐng)導(dǎo)與全體科任教師組成

1、每位公開課上課教師上課后都要進(jìn)行上課反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)體會，并交教務(wù)教研處存檔，以做教師考核的資料。

2、學(xué)期末，公布各科上課教師排名?？亢蟮睦蠋熍c領(lǐng)導(dǎo)對話。

為有力推進(jìn)公開課活動，調(diào)動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學(xué)習(xí)交流的積極性，學(xué)校給予充分的物質(zhì)保障。在管理上，研究評估細(xì)則，制定評課標(biāo)準(zhǔn)；活動過程中嚴(yán)格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業(yè)，及時收繳上課反思、學(xué)習(xí)體會。制度上，將公開課活動納入到學(xué)校的教師業(yè)務(wù)考核，其結(jié)果與老師的學(xué)校年度的評優(yōu)選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。

小學(xué)教師公開課活動方案篇九

故事光盤、頭飾（警察）、各式圖標(biāo)、皺紋紙跑道、小汽車（人手一輛）等。

1、熟悉交通標(biāo)志的名稱，知道所表示的意思。

2、能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。

3、提高幼兒自我保護(hù)意識和能力。

1、熱身活動：兒歌表演：《我是小司機》

2、設(shè)問：“小朋友們，你們聽過《小紅帽》的故事嗎？大灰狼最后抓住小紅帽了嗎？”

3、幼兒演唱歌曲《小紅帽》。

4、導(dǎo)語：“大灰狼沒有抓到，小紅帽很生氣，決心下次一定要抓到她。這天，大灰狼正在馬路邊上玩耍，他看到小紅帽的爸爸、媽媽沒有送她，心想：哈哈！這回我一定要抓住你！但是大灰狼它不懂交通規(guī)則，差點出了危險，到底怎么回事呢？我們一起來聽一聽?！?/p>

5、播放光盤，欣賞故事《馬路上的大黑球》。

設(shè)問：

（1）大灰狼為什么差點被車撞到呀？（不懂交通規(guī)則）

（2）誰能說一說紅綠燈的作用？（紅燈停，綠燈行，黃燈請注意）

（3）聽了這個故事后，如果你過馬路，你會闖紅燈嗎？應(yīng)該怎樣做？（不會。走人行橫道，過街天橋或地下通道，遵守交通規(guī)則）

6、學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

路上汽車轟隆隆，你來我往急匆匆。

我可不學(xué)小糊涂，閉著眼睛闖紅燈。

交警叔叔真威風(fēng)，教我右側(cè)來通行。

紅燈紅燈不要動，綠燈綠燈往前行，

黃燈黃燈注意看，叔叔讓停我就停。

7、“馬路上除了紅綠燈外，你還知道什么交通標(biāo)志？（教師重點講解8個常見標(biāo)志。圖略）

8、游戲：《車來車往》（放歡快的'音樂）

請四個幼兒戴頭飾充當(dāng)交警叔叔，其余幼兒每人一輛汽車，充當(dāng)小司機，在預(yù)設(shè)的皺紋紙跑道上“開車”，警察可以手拿標(biāo)志隨機考一考司機們并有序的組織“道路上”的車輛。

9。小結(jié)：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，世界才會變得有序，才不會出交通事故。

孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了知識，增強了自我保護(hù)意識和能力。

小學(xué)教師公開課活動方案篇十

《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生的積極人生態(tài)度和健全的`人格，提高自我生存和自我保護(hù)素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。積極開展《生活?生命與安全》教育，大力提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分，對和諧社會的構(gòu)建具有重要的意義。因此需要我們老師從根本上重視學(xué)生的“生命教育”，幫助學(xué)生建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關(guān)系，通過課堂，使之學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。

組長：z

副組長：z

成員：z市迎海學(xué)校全體《生命?生活與安全》教師和《心理健康教育》教師

1、活動時間：20xx年4月――5月

2、活動地點：各班教室

3、活動要求：

（1）、《生命?生活與安全》教師和《心理健康教育》教師為上公開課對象。

（2）、上課教師可以自由選題，并及時上交上課教案、課后反思、課件（電子）

（3）、上課教師必須使用普通話教學(xué)，并充分利用現(xiàn)代教育資源，靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

（4）、上課時間安排

時間 地點 教師 內(nèi)容 科目

小學(xué)教師公開課活動方案篇十一

為了繼續(xù)加強我校專業(yè)教師隊伍的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，熟練語文教學(xué)技能、更新教育觀念，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定于本學(xué)期繼續(xù)開展校級公開課活動?，F(xiàn)做如下方案：

一、指導(dǎo)思想。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進(jìn)行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高全體語文教師課堂教學(xué)能力，整體提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實效。

4、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學(xué)反思。

5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術(shù)”的教學(xué)，還要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

三、活動小組。

組長：羅明雄（校長）。

副組長：胡小敏（教導(dǎo)主任）梁康榮（語文組組長）。

成員：大茅小學(xué)全體語文教師。

見附表。