"方案是為了解決問題或達成目標而制定的一系列步驟或行動計劃。" "在面對挑戰(zhàn)或困難時，我們往往需要一個可行的方案來指導我們的行動。" "制定一個好的方案可以提高工作的效率和質量。" "不同的問題可能需要不同的方案來解決。" "一個明確的方案可以幫助我們更好地分配時間和資源。" "方案必須具備可行性和可操作性，才能讓我們達到預期的結果。" "一個好的方案需要考慮可能的風險和挑戰(zhàn)，并提供相應的解決方案。" "方案的制定應該基于充分的調研和數(shù)據(jù)分析。" "時刻檢查和評估方案的執(zhí)行情況，及時進行調整和改進。" "一個有效的方案應該能夠解決問題的根本原因，而不僅僅是表面現(xiàn)象。"要制定一個較為完美的方案，我們應該先明確目標和需求。下面是為大家準備的一些優(yōu)秀方案范例，供大家參考和學習。

技能考試方案篇一

根據(jù)敘永縣教育局“關于印發(fā)《教師教育教學技能競賽活動方案（試行）》的通知”（敘教局發(fā)［20xx］14號）精神，競賽活動辦公室“今年全縣教師教育教學技能競賽重點開展‘理論學習、教材培訓、創(chuàng)新教學設計競賽、教師教學成績考核與展示和教材教法考試’等項活動”通知精神，結合我校實際情況制定本方案。

1、以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，激勵教師樹立終身學習的思想，促進教師隊伍整體素質的提升，不斷適應教育改革和發(fā)展的要求。

2、以教師專業(yè)化發(fā)展為指導，以提高教師教學水平和教學質量為宗旨，立足崗位，注重實踐，開展教師教育技能競賽活動，改進教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx）》為依據(jù)，以提高教師教學技能和專業(yè)化水平、樹立科學的教學質量觀為重點，堅持“以人為本”的原則，促進教師全面發(fā)展。

略

（一）教育理論學習。

以教研組為單位，結合教師全員培訓內容組織教師開展讀書活動。

1、各教研組每學月組織一次集體讀書活動，期末組織一次小組讀書交流會，學年學校組織一次全校讀書交流、報告會，每組推選2名教師參加，優(yōu)勝者推薦參加縣教育局組織的交流、報告會。

2、教師個人制定讀書計劃，每次學習做好讀書筆記，全期不少于3000字，由教研組長負責檢查，教研組長交領導組檢查，每期交一篇1500字以上的質量較高的讀書心得或教育敘事。由領導組進行評選推薦參加敘永教育網(wǎng)“師訓教研”欄目進行網(wǎng)上交流。

（二）全員業(yè)務培訓。

根據(jù)縣培訓機構的工作安排，按時、足額安排相關人員參加培訓，保證培訓經(jīng)費及參加培訓人員旅差的及時報銷。

（三）創(chuàng)新教學設計競賽。

1、每學月由教導處牽頭，教研組長負責對教研組成員進行一次教學“六認真”檢查，注意檢查備課環(huán)節(jié)，對檢查結果進行登記、評價和檢查情況反饋，督促教師對備課環(huán)節(jié)的重視，并納入年度考評的重要依據(jù)。

2、每期組織一次由所有教師參加的定時、分組抽簽確定課題的教學創(chuàng)新案例設計競賽，由領導組組織進行現(xiàn)場評選，優(yōu)秀者推薦參加上級部門組織的相關活動，并將優(yōu)秀教案在敘永教育網(wǎng)“師訓教研”上進行交流。

（四）教師教學成績考核與展示。

結合我校每期的教學成績統(tǒng)計與分析，從學生參加檢測的學科的平均分、及格率、優(yōu)生率、鞏固率和發(fā)展性目標完成情況等五個指標進行分析評價、考核、展示，展示方式為張榜展示和學校公共郵箱展示相結合。

（五）教材教法考試。

組織教師結合任教學科自學學科課程標準、教育教學策略、課堂改革綱要等，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)縣上統(tǒng)一安排參加學科知識競賽考試。

（六）其他。

1、結合縣教師教育教學技能競賽活動領導組安排的相關活動，調整學校競賽方案，做到與縣上統(tǒng)一安排相一致，保證我校教師全員參與，人人達標。

2、將競賽活動與學校校本教研、教學管理相結合，促進教研組的管理和發(fā)展，充分發(fā)揮教研組的教學研究作用，以教研組為載體開展競賽活動。

3、辦公室做好對競賽活動的信息報送工作，及時收集整理我校活動開展情況向教育局、活動辦公室、敘永師訓教研等相關機構上報。

4、學校對活動情況進行小結、評比、推薦、表彰，在時間安排、經(jīng)費投入等方面給予保障，并按照教育局活動辦公室的相關要求執(zhí)行。

技能考試方案篇二

病案書寫（60分鐘）。

主訴：腹瀉2天。

辯病辯證依據(jù)：患兒飲食不潔，濕熱之邪入侵，蘊結脾胃，下注大腸，故瀉下如水樣，氣味穢臭。氣機不利，則有腹痛。濕熱內蘊，則身熱，口渴欲飲，小便黃少。其舌紅，苔黃膩皆為濕熱之象。

西醫(yī)診斷依據(jù)：

1．患兒，男，5歲，腹瀉2天。：考試大。

2．查見：t：38.2°c，眼眶稍凹陷，面色偏黃，左下腹輕壓痛，腸鳴音活躍。

3．實驗室檢查：糞常規(guī)：白細胞7—8只/hp，外周血：白細胞12.5×109/l，中性粒細胞：70%，淋巴細胞：25%。

入院診斷；

中醫(yī)：泄瀉（濕熱瀉）來源：考試大。

西醫(yī)：急性感染性腹瀉伴輕度脫水。

治則：清熱利濕。

方藥：葛根芩連湯加減。

葛根10g黃連3g黃芩10g。

山楂15g六曲15g車前子15g包。

技能考試方案篇三

以“向培訓要素質”重要思想為指導，以關鍵崗位為重點，以營造爭先、創(chuàng)優(yōu)的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務素質、工作效率，培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標，以此次活動為載體，通過崗位比武，充分調動全公司人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內在動力，促進我公司又好又快的發(fā)展。

按照突出重點、廣泛參與、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

為加強對此次活動的檢查指導，保障取得預期的效果，我公司成立了比武領導小組，下設評審小組和督查小組。

比武領導小組：

組長：呂學進經(jīng)理。

副組長：谷體元書記王道偉副經(jīng)理高太利副經(jīng)理。

成員：魏巍廣宋方瑩苗因鵬田旺增曹乃紅張愛軍。

比武評審小組：

組長：谷體元書記。

成員：宋方瑩苗因鵬田旺增曹乃紅張愛軍李建玲。

為加強對技能比武活動的監(jiān)督管理，設立技術比武督查小組，由谷體元書記兼督查組組長，宋方瑩為副組長。督查小組組對大比武活動實行全程監(jiān)督。

關鍵崗位：鉗工、電工、粗細破工、窯車維修工、看火工、還原爐工調模工噴涂工。

20xx年5月15日-20xx年6月25日。

1、準備階段（20xx年5月15日-5月17日）：

培訓材料的準備：由辦公室、粉末車間、電子車間、技術科、管理科負責搜集；

培訓人員準備：各車間在20xx年5月17日前把名單報辦公室；

評審材料的準備：由辦公室、技術科、管理科、粉末車間、電子車間負責；

2、培訓階段（20xx年5月18日-6月22日）。

自學自練階段（20xx年5月21日-6月22日）：由參加人員班組長組織學習實踐，結合培訓材料。

3、評審階段（20xx年5月23日-6月25日）：由評審小組具體負責評審得分。

操作工采取筆試與實踐操作相結合的方式，其中分鐘筆試占40%，實踐占60%，鉗工、電工采取實踐操作的方式。由評審小組負責打分和統(tǒng)計。

為保證此次活動的效果，本實施方案對評審內容不予公布。

1、不參加學習培訓的每次考核50元；

2、督查小組發(fā)現(xiàn)不積極參加自學自練的`每次考核50元；

3、評審得分的第一名獎勵100元，第二名獎勵50元，多于5人的獎勵前兩名，少于5人的獎勵第一名。

4、多于5人的通報后兩名，少于5人的通報后一名。

1、提高思想認識。開展業(yè)務技術比武活動是公司提高業(yè)務素質和綜合素質，形成全公司學業(yè)務、練絕活、當能手的良好氛圍的一次實際行動。各單位、科室要充分認清本次活動的重要性和必要性，保證業(yè)務比武活動順利開展。

2、認真組織，確保安全。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾，合理安排學習培訓時間。

技能考試方案篇四

技能考試是一種對學生掌握與運用相關知識和技能的能力的評估方式。在很多領域中，技能考試已經(jīng)成為衡量人才素質的重要指標，尤其是在職業(yè)教育和技能培訓方面。近年來，我參加了一場心得體會技能考試，我從中獲得了很多的收獲。

第二段：介紹具體考試內容及準備過程。

這場心得體會技能考試是針對學生心理學課程的考核，包括理論知識和實際操作兩個部分。在備考階段，我系統(tǒng)地復習了課本上的知識點，并參加了一些模擬考試，以檢驗自己的學習成果。此外，我還積極參加與考試相關的實踐活動，例如觀察實習和實驗研究，以加深對知識的理解和運用。

第三段：描述考試過程及自己的體會。

在考試當天，我首先進行了理論知識的筆試。題型有單選題、填空題和簡答題，考察了我對心理學的基本概念、理論和研究方法的理解。這一部分考試并不難，但我仍然感到一定的壓力，因為我希望能夠取得好的成績。接下來的實踐操作環(huán)節(jié)是最具挑戰(zhàn)性的部分。我們需要應用我們學到的理論知識來解決一系列心理問題，并進行必要的測量和評估。我充分發(fā)揮自己的思維能力和溝通技巧，與考官進行互動，完成了任務。在整個考試過程中，我感受到了時間的緊迫，但也充分展示了自己的應變能力和心理素質。

第四段：總結考試的價值和啟發(fā)。

心得體會技能考試給我?guī)砹撕芏嗟膬r值和啟發(fā)。首先，它提供了一個檢驗自己學習和實踐成果的機會。在考試前的準備過程中，我不斷深化對心理學知識的理解，同時也增強了與他人溝通合作的能力。其次，考試強調實際操作，促使我將理論知識與實際情境相結合，提高了我解決復雜問題的能力。最重要的是，心得體會技能考試還提升了我的自信心。在整個考試過程中，我經(jīng)歷了緊張和壓力，但最終取得了令人滿意的成績，這使我對自己的實力有了更為深刻的認識。

第五段：展望未來，指出進一步提升自身的方向。

通過參加心得體會技能考試，我意識到自己在心理學領域還有很多需要提升的地方。首先，我將繼續(xù)深化對心理學理論知識的學習，不斷拓寬自己的思維和認知邊界。其次，我會積極參與實踐活動，實踐中不斷凝練自己的技能和經(jīng)驗。最后，我也會注重溝通和合作能力的培養(yǎng)，因為這在心理學領域尤其重要。未來，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的心理學家，為人們的幸福和心理健康做出貢獻。

總結：

心得體會技能考試是一種重要的評估方式，能夠幫助我們檢驗自己的學習成果和實踐能力。通過準備和參加這樣的考試，我們不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠增強自己的自信心和應變能力。因此，在今后的學習和工作中，我們都應該積極參加技能考試，不斷提升自己的實踐能力和素質水平。

技能考試方案篇五

錢××，女，16歲，學生，2003—2—17入院，患者平素體弱，月經(jīng)量多，時有碰撞后四肢瘀斑，未引起重視。兩月前發(fā)熱咳嗽，予克感敏、頭孢拉定治療后十天出現(xiàn)皮膚瘀點瘀斑，查血小板30×109/l，予安絡血、止血敏靜滴，出血減輕，現(xiàn)感神疲乏力，頭暈目眩，氣短聲低，食欲不振。查血小板42×109/l，故來我院就診。查體：t：36.8℃，p：86次／分，r：20次／分，bp：16／9kpa。神志清，皮膚多處瘀點瘀斑，面色蒼白，舌質淡，苔薄白，脈細弱。未見其他陽性體征。實驗室檢查：血常規(guī)wbc4.2×109/l，hbl20g／l，plt42×109/l；paiggl60ng／107pl，paiga37ng／107pl，paigm46ng／107pl。

隱藏：來源：考試大。

標準答案：住院病歷。

姓名：錢××性別：女。

年齡：16歲民族：漢族。

婚況：未婚職業(yè)：學生。

主訴：皮膚瘀點瘀斑兩月。

現(xiàn)病史：患者平素體弱，月經(jīng)量多，時有碰撞后四肢瘀斑，未引起重視。兩月前發(fā)熱咳嗽，予克感敏、頭孢拉定治療后十天出現(xiàn)皮膚瘀點瘀斑，查血小板30×109/l，予安絡血、止血敏靜滴，出血減輕，現(xiàn)感神疲乏力，頭暈目眩，氣短聲低，食欲不振，故來我院就診。查血常規(guī)示血小板plt42×109/l。

既往史：既往健康，無重要病史可載。

個人史：生活無不良嗜好。

過敏史：無藥物及食物過敏史。隱藏：來源：考試大。

婚育史：未婚未育。

家族史：父母均健在，否認家族性遺傳病史。

體格檢查：

t：36.8℃，p：86次／分，r：20次／分，bp：16／9kpa。

整體狀況：神志清，精神可，營養(yǎng)中等，發(fā)育良好，語言清晰，應答切題，舌質淡，苔薄白，脈細弱。

皮膚粘膜及淋巴結：全身皮膚可見多處瘀點瘀斑，面部未見蝶型紅斑，未見斑疹、瘡癤及瘰疬；淺表淋巴結未觸及腫大。

頭面部：面色蒼白，頭發(fā)光澤可，頭皮無異常；眼、耳、鼻及口腔未見異常。

頸部：無抵抗強直、壓痛及腫塊，氣管居中，無癭瘤。

胸部：胸廓對稱，無畸形；兩肺呼吸正常，無干濕羅音；心尖搏動及濁音界正常，心率86次／分，律齊，未聞及雜音。

血管：未見異常。

腹部：腹部平軟，無壓痛、反跳痛及包塊；肝脾未及，膽囊無壓痛，腎無叩擊痛。

二陰及排泄物：未見異常。隱藏：來源：考試大。

脊柱四肢：脊柱無畸形、強直、叩擊痛，運動不受限；四肢正常。

神經(jīng)系統(tǒng)：未見異常。

實驗室檢查：血常規(guī)wbc4.2×109/l，hbl20g／l，plt42×109/l；paiggl60ng／107pl，paiga37ng／107pl，paigm46ng／107pl。

辨病辨證依據(jù)：患者平素體弱，月經(jīng)量多，氣虛不能攝血，血溢脈外，導致出血。氣血耗傷，筋脈百骸失于濡養(yǎng)，故神疲乏力，頭暈目眩。脾虛不能運化水谷，氣血生化乏源，故食欲不振，聲低氣短。氣血兩虛，不能上榮頭面，故面色蒼白。舌質淡，苔薄白，脈細弱，為氣血虧虛之象。

西醫(yī)診斷依據(jù)：

1.有皮膚多處瘀點瘀斑，神疲乏力，頭暈目眩，氣短聲低，食欲不振。

2．皮膚多處瘀點瘀斑，面色蒼白，舌質淡，苔薄白，脈細弱。

入院診斷：

中醫(yī)診斷：血證紫斑氣不攝血。

西醫(yī)診斷：特發(fā)性血小板減少性紫癜。

治則：補氣攝血。

水煎服。

簽名：

技能考試方案篇六

競賽定于20xx年12月28日上午9：00～10：30在機房舉行。

高一、高二年級開設計算機課程的班級。

環(huán)境要求：操作系統(tǒng)（中文版）windows20xx。

（一）文字錄入與圖文混排。

工具軟件（中文版）：中文office20xx(完整版)。

文字錄入是指使用常用輸入法在規(guī)定時間內，完成一定量文字的錄入；圖文混排是指按給定樣張，用指定文件夾中的文字圖片進行排版。

（一）競賽形式：文字錄入與圖文混排。

（二）完全采用上機操作完成全部比賽內容，每人一機，在硬盤上完成。

文字錄入與圖文混排。

文字錄入占此項比賽的20%，利用專用的文字錄入軟件在規(guī)定的時間內，對照給定的文本進行錄入，對錯字、多字、缺字及多余的空格均按錯字處理，每錯5字扣1分。

圖文混排占此項比賽的80%，采用給定編輯樣張，在限時不限量的基礎上，照樣張原樣制作，根據(jù)各知識點完成情況計算總分。

（一）參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，服從指揮，著裝整潔，儀表端莊，講文明禮貌，講普通話。

（二）賽前一天，由各班級參加抽簽確定機位。

（三）選手須提前10分鐘入場，入場時須出示出入證，入場后對號入座，出入證置于臺桌左上角備查。選手在比賽中應注意隨時存盤。遲到30分鐘不得入場。

（四）如確實機器發(fā)生故障，造成比賽中斷，必須經(jīng)評委確認后方能更換機位。故障中斷時間不計。

（五）本次競賽嚴禁冒名頂替，弄虛作假。其它未盡事宜，將在賽前向各班級做詳細說明。

（一）機房應嚴格按照規(guī)定的時間和要求，做好賽場的各項準備工作。賽場準備結束后，組委會組織檢查驗收。

（二）各賽場入口處應有醒目的賽場編號、座位的起止序號、考生守則、賽場紀律、考試時間及賽場說明。操作技能競賽賽場內應有關于安全文明生產(chǎn)操作規(guī)程以及警告和禁止標志。

（一）競賽過程中，參賽選手不得擅自攜帶其他軟件和素材。各參賽選手間不可走動、交談。競賽過程中出現(xiàn)設備問題，應提請裁判長到機位處確認原因。如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由裁判長視具體情況作出決定。

（二）競賽過程中，選手若需休息、飲水或去廁所，一律計算在操作時間內。

（三）如果選手提前結束競賽，應舉手向裁判員示意提前結束。競賽終止時間由裁判員記錄在案，選手提前結束比賽后不得再進行任何操作。

（四）提交作品：選手離開賽場前要確認作品已正確提交，由競賽裁判員在“賽場記錄表”上作記錄（交件時間等），同時參賽選手在裁判員記錄的“競賽記錄表”上簽字確認后方可離開。

（五）競賽時間到后，各參賽選手應停止操作并交作品。經(jīng)裁判員檢查許可后，參賽選手方可離開競賽賽場。

（六）參賽選手應嚴格遵守賽場規(guī)則，對違反賽場規(guī)則，不服從裁判員勸阻者，經(jīng)裁判長裁決取消比賽資格，因違反安全操作規(guī)程造成設備或人身安全事故者，競賽成績無效。

競賽設一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。

技能考試方案篇七

趙某某，女，51歲，干部，已婚。-07-26上午，初診?；颊咦越^經(jīng)二年來，情緒不穩(wěn)，容易發(fā)火，心煩焦慮，面部烘紅，口干口苦，夜寐不安，早醒夢多，時覺胃脘灼痛，痛勢急迫，伴噯氣泛酸，喜喝冷飲，胃納尚可，大便偏干，三、五日一行。有“高血壓”病史五年，常服降壓藥物。父親及哥哥有高血壓史。一周前因胃痛復發(fā)在外院就診，胃鏡檢查提示為“胃角潰瘍，幽門螺桿菌陽性”，腹部b超檢查提示為“膽囊結石”。服用過“達喜、嗎叮啉”等西藥，胃痛反復不止，今特來要求中醫(yī)治療。查體：t：37℃，p：96次/分，r：20次/分，bp：18/13kpa。面紅目赤，腹軟，中上腹劍突下壓痛，肝脾肋下未及，墨非氏征（—），舌質紅，苔黃膩，脈弦數(shù)。未見其它陽性體征。實驗室檢查：血常規(guī)：白細胞總數(shù)9.5×109/l，中性53%。大便常規(guī)（—），大便隱血：隱性。

主訴：胃脘灼痛反復二年，加劇一周。

辯病辯證依據(jù)：肝主疏泄而喜條達，患者自絕經(jīng)二年來，情緒不穩(wěn)，心煩易怒，肝氣郁結，日久化熱，邪熱犯胃，故胃脘灼痛，痛勢急迫；肝胃郁熱，逆而上沖，故噯氣泛酸；肝膽互為表里，肝熱夾膽火上乘，則口干口苦；肝火上擾心神，則夜寐不安，早醒夢多；大便干結，喜喝冷飲，舌質紅，苔黃膩，均為里熱之象；脈弦數(shù)，乃肝胃郁熱之征。

西醫(yī)診斷依據(jù)：

1、胃脘灼痛反復二年，加劇一周，伴有嘈雜泛酸。

2、腹部平軟，中上腹劍突下壓痛。：考試大。

3、胃鏡檢查提示為“胃角潰瘍，幽門螺桿菌陽性”。

4、b超檢查提示有“膽囊結石”。

5、原有“高血壓”病史五年，目前bp：18/13kpa。

入院診斷：中醫(yī)診斷：胃脘痛（肝胃郁熱）來源：考試大。

西醫(yī)診斷：

1、胃角潰瘍。

2、膽石癥。

3、高血壓?。ㄒ黄冢?。

治療：中醫(yī)：治則：疏肝理氣，泄熱和胃。

方藥：丹梔逍遙散加減：

丹皮12克山梔12克柴胡12克陳皮12克。

白術12克茯苓15克白芍15克甘草9克來源：考試大。

黃連9克吳萸6克。

七劑水煎服來源：考試大。

西醫(yī)：一、一般治療來源：考試大。

1、飲食宜清淡、易消化，有規(guī)律。

2、戒煙。

3、節(jié)制飲酒。

4、慎用非甾體類抗炎藥物。

二、藥物治療。

抑制胃酸分泌：h2受體拮抗劑（泰胃美等）或質子泵抑制劑（奧美拉唑等）來源：考試大。

中和胃酸：硫糖鋁、氫氧化鋁等。

胃粘膜保護：鋁碳酸鎂、果膠鉍等。

抗幽門螺桿菌：一個h2受體拮抗劑（泰胃美等）或質子泵抑制劑（奧美拉唑等）合二個抗生素（阿莫仙、甲硝唑），或再合一個鉍劑（麗珠得樂）。

技能考試方案篇八

姓名：吳xx性別：女來源：考試大。

年齡：73歲民族：漢族來源：考試大。

婚況：已婚職業(yè)：退休。

主訴：反復皮膚瘀點瘀斑、齒衄六年余，尿血三天。

現(xiàn)病史：患者自19起反復齒齦出血，皮膚瘀點瘀斑，地段醫(yī)院檢查示白細胞、紅細胞正常，血小板60x109／l，未重視。三天前起發(fā)現(xiàn)小便色紅，齒齦出血明顯，伴頭暈乏力，腰酸耳鳴，口干，潮熱盜汗，夜寐欠佳。無頭痛，無咳嗽痰中帶血，無胸悶心悸，無惡心嘔吐，無腹痛腹瀉柏油樣便，無尿頻尿急尿痛，無下肢浮腫，查血常規(guī)：wbc6．1x109／l，hbll5g／l，pltl4x109／l。尿常規(guī)：rbc陽性3+／高倍鏡下。為進一步診治經(jīng)門診收入院。

刻下：頭暈乏力，腰酸耳鳴，口干，潮熱盜汗，小便色深，夜寐欠佳。

既往史：既往健康，無重要病史可載。：考試大。

個人史：生活無不良嗜好。

過敏史：無藥物及食物過敏史。

婚育史：已婚，生育三子二女。

家族史：否認家族性遺傳性疾病史。隱藏：來源：考試大。

體格檢查：

t：36．8℃p：92次／分r：18次／分bp：145／85mmhg。

整體狀況：神志清，精神可，營養(yǎng)中等，發(fā)育正常，語言清晰，應答切題，舌紅少津，舌苔薄，脈細數(shù)。

頭面部：頭顱無畸形，頭發(fā)花白，光澤可，分布尚均，頭皮無異常；瞼結膜無蒼白，鞏膜無黃染，雙瞳孔等大等圓，對光反射靈敏，鼻腔、耳道未見異常?？谇徽衬ね暾?，未見潰瘍斑點，牙齦無滲血，咽喉壁無充血紅腫。

頸部：無抵抗強直、壓痛及腫塊，氣管居中，無癭瘤。

胸部：胸廓對稱，無畸形；兩肺呼吸正常，無干濕羅音；心尖搏動及濁音界正常，心率92次／分，律齊，未聞及雜音。

血管：未見異常。

腹部：腹部平軟，無壓痛、反跳痛及包塊；肝脾未及，膽囊無壓痛，腎無叩擊痛。

二陰及排泄物：未見異常。

脊柱四肢：脊柱無畸形、強直、叩擊痛，運動不受限；四肢正常。

神經(jīng)系統(tǒng)：未見異常。：考試大。

實驗室檢查：血常規(guī)：wbc6．1x109／l，hbll5g／l，pltl4x109／l。尿常規(guī)：rbc陽性3+／高倍鏡下。

辨病辨證依據(jù)：患者年老腎精虧虛，陰虛火旺，傷及脈絡，迫血妄行，血溢脈外，故見皮膚瘀點瘀斑，尿血。腎陰虧虛，虛火內熾，灼傷脈絡，故尿血，肌衄。腎陰虧乏，髓海失養(yǎng)，故頭暈乏力，腰酸耳鳴。虛火上炎，故潮熱，虛火耗液傷津，故口干，迫津外泄，則見盜汗，舌紅少津，舌苔薄，脈細數(shù)，為陰虛火旺之象。

西醫(yī)診斷依據(jù)：

1、反復齒齦出血，皮膚瘀點瘀斑六年，小便色紅三天。

2、查體：四肢皮膚散在出血點、紫癜、瘀斑，以雙下肢密集多見。

3、血常規(guī)：pltl4x109／l。尿常規(guī)：rbc陽性3+／高倍鏡下。

入院診斷：

中醫(yī)診斷：血證尿血紫斑腎虛火旺。

西醫(yī)診斷：特發(fā)性血小板減少性紫癜。

治療：

一、西醫(yī)治療：

1．內護ii級，普食。

2．完善各項入院常規(guī)，如肝腎功能，骨髓檢查。

二、中醫(yī)治療：

治則：健脾益腎，滋陰瀉火。

陳皮6丹皮10旱蓮草15炙甘草6來源：考試大。

水煎服。

簽名：

技能考試方案篇九

2.西醫(yī)常規(guī)體格檢查的方法、內容及運用技巧；

4.常見疾病的中醫(yī)診斷（包括病名、證型）、西醫(yī)診斷及中醫(yī)類證鑒別能力。

（二）辨證論治能力。

1.根據(jù)四診檢查結果運用中醫(yī)基本理論進行辨證分析的能力；

2.治則、治法的準確性；

3.選方、用藥（包括選穴、手法等）的準確性、合理性；

4.診療計劃的合理性。

技能考試方案篇十

為了切實提高我公司職工的操作技能水平，通過學習培訓與實際操作，動員職工練好基本功，促進職工學技術、強業(yè)務、提素質，養(yǎng)成比學趕幫超的良好精神風貌，充分調動公司全體職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)掌握基本技能的熱情，形成愛崗敬業(yè)的良好氛圍。公司決定組織崗位練兵暨技能比武活動，活動具體安排如下：

一、組織領導。

為了認真搞好本次技能比武活動，公司成立技能比武領導小組：

組長：總經(jīng)理。

副組長：副總經(jīng)理總工程師副總工程師。

成員：各部門負責人。

技能比武活動下設辦公室，辦公室設在人力資源部，主要負責比武活動的組織、協(xié)調工作。

二、各部門職責：

1、人力資源部負責活動的組織協(xié)調工作，同時確定參加的'競賽崗位及參加人員。

2、黨群部利用簡報、網(wǎng)站、宣傳欄、標語等宣傳方式，做好本次活動的宣傳、報道，營造濃厚的活動氣氛。

3、生產(chǎn)技術管理部負責本次活動各工種（崗位）的理論及實踐考試內容，并制定出比武規(guī)則及評分標準.

4、安全監(jiān)督質量檢驗部做好本次活動實踐考核部分的安全保障工作。

5、各車間配合實踐操作比武籌備小組，做好實踐考核的現(xiàn)場布置工作。

三、工種（崗位）設置。

本次技能比武以考核日常業(yè)務理論知識、操作技能為主，共設置八個工種（崗位），分別為：天車工、維修鉗工、叉車司機、維修電工、鉚焊工、車工、液壓支架拆裝工、泵閥檢修工。

四、具體措施。

1、參賽選手報名條件及方式。

（1）經(jīng)過各車間技術培訓后，由各車間內部評比篩選推薦產(chǎn)生。

（2）本年內個人無“三違”。

各工種比武按照《中華人民共和國職業(yè)技能標準》中規(guī)定的要求，結合公司實際情況制定。分為技術理論考核和實踐操作兩個方面進行考核，按3：7的比例納入總分。

各工種均獎勵前3名，設一、二、三等獎，獎金分別為xxxx元、xxxxx元、xxxx元。

五、基本要求：

1、各車間將內部組織技能比武的優(yōu)秀人員及時上報人力資源部。

2、認真做好宣傳發(fā)動工作。利用各種宣傳載體、各種會議，宣傳開展職工技術比武的目的和意義，做到人人參與；組織學習有關法律法規(guī)、技術管理規(guī)范、質量標準化標準，調動和激發(fā)全員參與的積極性，充分發(fā)揮全員的聰明才智，為企業(yè)科學發(fā)展夯實人才基礎。

3、開展技術比武活動是提高職工生產(chǎn)技術業(yè)務素質，練就扎實的基本功的重要措施。各車間要提高認識，高度重視，按照公開、公正、公平的原則，做好本車間職工技能比武活動選手的選拔、上報工作。

4、如果設置的崗位報名參加人數(shù)低于5人，則取消該崗位。

技能考試方案篇十一

近年來，技能考試已經(jīng)成為提高就業(yè)競爭力的重要手段之一。通過技能考試，人們不僅可以提升自己的技能水平，更能夠在求職中脫穎而出。我曾參加過一次心得體會技能考試，對此有著深刻的感受和體會。在這次考試中，我明顯感受到了考試的緊張和壓力，同時也經(jīng)歷了自我反省和成長。在技能考試的過程中，我學到了相當多的經(jīng)驗和教訓。

在技能考試中，緊張和壓力是無法避免的。首先，考試自身的重要性使我倍感壓力。技能考試不僅僅是對自己的一次檢驗，也是向用人單位展示自己實際操作能力的機會。因此，我清楚地知道考試成績的好壞與我未來的就業(yè)有著密切的關系，這自然而然地增加了我的緊張情緒。其次，考試中的時間限制和競爭態(tài)勢也給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。因為考試時間是固定的，我必須在有限的時間內完成既定的任務。而且，與我一同參加考試的還有其他考生，我們之間的競爭也不容忽視。在這種緊張和壓力下，我感到自己的心跳加速，手心冒汗，思維有些混亂，這無疑對我發(fā)揮水平造成了一定的影響。

然而，在考試的壓力中，我也經(jīng)歷了自我反省和成長的過程。首先，我逐漸認識到自己在考試前準備不足的問題。正是因為沒有充分準備考試，我才會在考場上感到如此緊張和壓力。在這次經(jīng)歷后，我深刻地認識到充分準備的重要性。在今后的學習和備考過程中，我一定會提前制定學習計劃，充分掌握考試所需的知識和技能，以更好地應對考試。其次，我也意識到自己在管理時間上存在一定問題。在這次考試中，我有些盲目沖動，一直在追求速度而忽略了質量。因此，我深刻認識到在有限時間內，合理分配任務和時間的重要性。只有這樣，我才能更好地管理時間，提高效率，達到更好的考試成績。通過對自己的反省，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自身不足，并通過一些具體的改進措施逐漸提升了自己。

在這次技能考試中，我還學到了許多經(jīng)驗和教訓。首先，我認識到技能考試并非只是知識考核，更重要的是實際操作能力的展示。因此，在備考過程中，我應該注重動手實操，在實際操作中熟練掌握技能，并能夠靈活運用。其次，我了解到在考試中臨場發(fā)揮的重要性。在緊張的考試環(huán)境中，堅定的意志和良好的心態(tài)對發(fā)揮水平起著至關重要的作用。因此，我會通過自我心理調整和積極鍛煉，使自己能夠在考試中保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，發(fā)揮自己的真實水平。最后，我也學會了在技能考試中的團隊合作。在一些考試環(huán)節(jié)中，我需要與其他考生合作共同完成任務，這要求我們合理分工，密切配合。通過這次經(jīng)歷，我了解到團隊合作的重要性，并愿意主動與他人合作，共同完成任務。

綜上所述，通過這次心得體會技能考試，我明顯感受到了考試的緊張和壓力，同時也經(jīng)歷了自我反省和成長。在技能考試的過程中，我學到了相當多的經(jīng)驗和教訓。我相信，通過這次寶貴的經(jīng)歷，我能夠更好地應對未來的技能考試，提升自己的技能水平，為自己的就業(yè)鋪就一條更加寬廣的道路。

技能考試方案篇十二

通過有趣的'比賽活動，讓同學們感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做，認識到承擔家務勞動不僅能培養(yǎng)生活自理能力，掌握勞動技能，而且是家庭成員不可推卸的責任;增強學生的動手操作能力，掌握正確使用刀具等危險用品的方法，養(yǎng)成勞動的好習慣，同時滿足孩子們的表現(xiàn)欲和成就感，增進團隊精神。

a組：高、中年級：切蘿卜絲。

b組：低年級：切蘿卜片。

學前班：切火腿片。

xx年10月26日。

學生食堂。

1、將準備好的白蘿卜去皮，切成大小差不多的幾塊，備用。

2、每組進行四名選手，學校為每名選手準備一塊菜板、一把刀、一個盤子和一塊蘿卜(學前班同學準備火腿)。

3、每組計時1分鐘，1分鐘之后所有選手停止比賽，評委團對選手的比賽情況進行評審，并選出一名優(yōu)勝者，進入決賽。

4、通過決賽，a、b兩組各評出5名“刀工小達人”，頒發(fā)獎品和獎狀。

1、各班在賽前認真做好賽前組織訓練工作，強調安全性，力爭在安全的情況下賽出好成績，提高學生的勞動技能。

2、各班主任積極動員和鼓勵學生報名參加比賽，并做好比賽前的安全教育工作。根據(jù)學生的實際能力如實上報參加項目，不得欺報瞞報，以切實達到提高學生能力的目的。

3、請各位評委準時到場，認真公正地做好裁判工作。

4、學校根據(jù)學生表現(xiàn)出來的實際能力，針對班主任上報的參賽名單和項目進行適當?shù)卣{整，以期達到提高學生能力的目的。

5、每組比賽學生名單，由現(xiàn)場隨機抽取。

6、比賽過程中，班主任要在選手旁邊做好保護，輕聲提醒注意安全。

7、比賽中，各科任老師負責未參加比賽的學生管理工作。

技能考試方案篇十三

----全國物業(yè)管理員職業(yè)資格考試中技能考試，主要是考察學員對所掌握的物業(yè)管理基礎知識、基本理論，在實施物業(yè)管理的過程中對其靈活應用能力、解決工作中存在的一般問題能力的一種鑒定方式，技能考試題有三種類型的題型：模擬現(xiàn)場操作題、情景題和案例題。

（一）命題形式：觀看錄像，然后按照要求答題，

每題錄像放兩次，第一題30分鐘之后放第二題錄像。

（二）命題類型：命題一般會涉及的內容是物業(yè)管理過程中一些工作的一個方面。例如物業(yè)的接管與驗收、各項工作檢查（包括消防安全檢查、清潔衛(wèi)生檢查、設施設備檢查等）。

命題考察的形式是通過以錄像的形式，判斷在工作過程反映出存在的`問題，讓考生指出并說明理由。

（三）答題方法：

第一步：仔細觀看錄像，第一編錄像要記下存在的問題（一般命題中反映出的問題是比較明顯的），第二遍再補充核實。

第二步：答題。

每一個命題在筆答時，可以按照下面的要求回答：

第一部分：

指出命題中存在的問題（不能漏項）。所指出的問題要歸為大類，如保潔方面、消防安全方面、設施管理方面、設備管理方面、車輛管理方面、環(huán)境管理方面、社區(qū)活動組織管理方面、資料管理方面等。不要僅僅指出有紙團、有污漬、有漏水、有墻面破損等。

技能考試方案篇十四

關于舉辦上海市浦東新區(qū)20xx年職工技術競賽“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽的通知為進一步提高家電行業(yè)員工的技能素質，營造全社會向李斌學習，爭當勞模的良好風尚，根據(jù)浦東新區(qū)勞動和社會保障局、浦東新區(qū)總工會、共青團浦東新區(qū)委員會聯(lián)合開展20xx年職工技能競賽活動的要求，浦東新區(qū)私營企業(yè)工會聯(lián)合會和上海永樂家用電器有限公司聯(lián)合舉辦“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽。具體事項：

（一）技能比武項目：空調機安裝，內容即實地安裝家用空調機。

（二）商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽。

內容：

1、商業(yè)服務禮儀基本知識。

2、商業(yè)營業(yè)員必備知識。

3、五大類電器銷售基本知識。

具體內容：

（1）手機銷售基本知識；

（2）音響銷售基本知識；

（3）冰箱、洗衣機等銷售基本知識；

（4）空調機銷售基本知識；

（5）小白類（即小家電、傳真機等）銷售基本知識。競賽組委會將下發(fā)商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽具體內容，知識競賽內容以下發(fā)的資料為準。

浦東新區(qū)區(qū)域內各商業(yè)企業(yè)均可組隊參加。各企業(yè)可以同時組隊參加技能比武項目（即安裝家用空調機）和知識競賽，也可以選擇參加其中一項。每個單位限報名9人，其中團長1名，聯(lián)絡員1人，參加技能比武（即安裝家用空調機）的員工2人，參加商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽的員工5人。參加商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽的5名員工中，手機銷售員、音響銷售員、冰箱和洗衣機銷售員、空調機銷售員、小白類銷售員各1人。

競賽分選拔賽和決賽兩輪。選拔賽由浦東新區(qū)區(qū)域內各商業(yè)企業(yè)負責，通過組織本企業(yè)員工的.相關技能比武、練兵等，選拔出優(yōu)秀員工組隊參加浦東新區(qū)的決賽。選拔賽的具體時間、形式、內容由各企業(yè)自己確定。決賽由“永樂杯”商業(yè)營業(yè)員技能比武和知識競賽的組委會負責。

即安裝家用空調機，評判內容主要是安裝家用空調機的順序、工藝、時間、質量等。

（二）商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽：

內容主要是：

1、必答題：每位選手回答1題，每題10分，5位選手共50分?；卮疱e誤不給分也不倒扣分。

2、風險題：題目分10分、20分、30分三種，由每個代表隊自己決定回答哪一種題目，回答正確加相應分，回答錯誤倒扣相應分。

3、搶答題：由主持人發(fā)問，各代表隊進行搶答，每題10分，回答錯誤倒扣10分。

4、操作題：各代表隊在限定時間內完成貨品的拆裝擺放等，根據(jù)完成情況分別給予10分、20分、30分，由專家評委現(xiàn)場打分。

1、預報名時間：20xx年8月20日前各企業(yè)將《報名表》傳真至競賽組委會，可以暫不確定具體參賽名單（永樂家用電器有限公司工會。聯(lián)系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

2、選拔賽時間：20xx年9月15日前各企業(yè)完成選拔賽，具體時間由各單位自己決定。

3、正式報名時間：20xx年9月17日前各企業(yè)將《報名表》傳真至競賽組委會，須確定具體參賽員工名單（永樂家用電器有限公司工會。聯(lián)系人：付麗麗；電話：58128273；傳真：58128348）。

4、決賽時間：初定20xx年9月25日（具體時間屆時書面通知）。

本次活動設團體獎和技能比武、商業(yè)營業(yè)員業(yè)務知識競賽兩個單項獎。

1、團體獎：冠、亞、季軍獎各1個，另設若干個優(yōu)勝獎。

2、單項獎：兩個項目各設第一、二、三名各1個，另設若干個優(yōu)勝獎；

3、特別獎：“最佳協(xié)作團隊獎”：獎勵在比賽中最具協(xié)作精神的團隊，包括對本次賽事舉辦的協(xié)作精神、與其他團隊的協(xié)作精神等；“最具才智獎”：獎勵在各品類專業(yè)知識比賽中得分最高的員工；“最佳巧手獎”：獎勵在各品類操作技能比賽中得分最高的員工。

1、為保證本次競賽活動的公平、公正，競賽組委會將專門成立競賽評判組，邀請浦東新區(qū)政府相關部門專家、供應商技術專家、浦東新區(qū)商業(yè)企業(yè)工會干部和員工代表參加。

2、在本次競賽活動中獲獎單位或個人均發(fā)給浦東新區(qū)勞動和社會保障局、浦東新區(qū)總工會、共青團浦東新區(qū)委員會聯(lián)合制作的榮譽證書以及競賽組委會提供的獎勵。

浦東新區(qū)私營企業(yè)工會聯(lián)合會上海永樂家用電器有限公司。

20xx年7月29日。

技能考試方案篇十五

就目前注冊會計師考試卷而言，選擇題有單項選擇題和多項選擇題。單項選擇題的答案是唯一的，而多項選擇題的答案是二個或二個以上。選擇題實際上是先判斷正確答案而后填空的題型。關鍵在于對已給出的答案進行判斷，然后擇其正確的。把其代號填入空內。答好選擇題，當然必須掌握一定的知識。但如果再掌握一些答題技巧，就將有助于你選擇正確答案。

采用選擇題型，其中最主要的原因是一份試題可以覆蓋大量的材料。因此，選擇題考試通常要求在短時間內作答。要按題目要求答題，在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有不少考生連題目的要求都沒看一下就開始答題了。比如單項選擇題要求選擇一個最佳答案，顯然，除最佳答案之外，備選項中的某些答案，也可能具有不同程度的正確性，只不過是不全面、不完整罷了。而我們有些考生，一眼看去就被一個“好的”或“有吸引力的”備選答案吸引住了，對其余的答案連看都不看一眼就放過去，從而失去了許多應該得分的機會。請記住，一定要看清所有的選擇答案。一道周密的單項選擇題，所有的選擇答案可能都具有吸引力，然而，判卷時卻只有一個是正確的選擇。

運用排除法。如果正確答案不能一眼看出，應首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案。一般來說，對于選擇題，尤其是單項選擇題，基干項與正確的選擇答案幾乎直接抄自于指定教材或法規(guī)，其余的備選項要靠命題者自己去設計，即使是高明的命題專家，有時為了湊數(shù)，他所寫出的備選項也有可能一眼就可看出是錯誤的答案。盡可能排除一些選擇項，就可以提高你選對答案而得分的機率。

如果你不知道確切的答案，也不要放棄，要充分利用所學知識去猜測。一般來說，排除的項目越多，猜測正確答案的可能性就越大。例如，備選答案為四項的單項選擇題，即使盲目亂猜4道題，按概率來說，你有可能猜對一道題。

總之，由于選擇題命題難度大，因此不是所有選擇答案都是很理想的。有些答案可以排除掉，提高你的猜測成功率。要做到這一點，建議你最好仔細考慮各個選擇答案，把備選項、備選答案與備選答案之間聯(lián)系起來考慮。

技能考試方案篇十六

為做好我校教育信息化應用的校本培訓工作，加快學科教學與信息技術整合的步伐。提高我校教師信息技術水平，打造一支具有信基本息技術水平素養(yǎng)的教師隊伍，更好的為學生服務，結合我校實際，特制定此信息技術校本培訓方案。

我校的信息技術培訓是為促進我校教育信息化的發(fā)展，盡快的在現(xiàn)代教育理論和教育思想的指導下，將信息技術從應用層面轉向整合階段，把信息技術與學科教學有機地結合起來，以我?，F(xiàn)代遠程教育項目和教師辦公信息化設施以及“班班通”工程為著力點，以學生的發(fā)展和教師的成長為本，讓培訓-學習-教研-應用形成一條龍，堅持“研訓一體，以研代訓，以研促訓，突出針對性、實效性和先進性，在實踐中學習，在應用中提高。從根本上改變傳統(tǒng)教和學的`觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段。立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型中學師資，全面提高全校教師隊伍的信息素養(yǎng)。

組 長：龍順榮

副組長：高航

成 員：陳光亮 饒婷 張祥 陳龍

1、學校全體教師

2、重點對象：不懂信息技術的教師

以“讓項目學校的學生最大限度地共享優(yōu)質教育資源為主題，圍繞有助掌握現(xiàn)代教育教學技術手段和現(xiàn)代教育教學方法、有助于提高教育教學能力與教育科研能力等要求。結合我校實際，即教師在系統(tǒng)教學中，應結合學校的實際發(fā)展水平和特色，綜合考慮學科特點、教學目標要求。運用或創(chuàng)造各種教學方式，落實信息技術教育與學科教學整合的實效性，提高全體教師信息技術教育水平。

貫徹理論與實踐統(tǒng)一，按需培訓，學用一致，注重實效，針對我校實際，充分發(fā)揮教師的能動性，有計劃、有步驟、分層次、分階段地開展目標明確、實效性強的培訓活動。

1、針對我校教師工作實際，培訓采用校內集中輔導和個人自學的方式進行。

2、按照“先點后面，逐步鋪開”的策略，從“信息技術與學科整合”的教學模式實驗入手，不斷積累經(jīng)驗，提高隊伍素質。

基本的辦公方法。

1、學校各教研組要認真落實培訓計劃，加強管理，合理安排好培訓教師，及時參加培訓。

2、培訓期間教師要做到不遲到、不早退、不缺課。必須保證集中輔導時間，保證學習態(tài)度端正、認真。學以致用，加強練習，鞏固成果，切實掌握信息技術本領。

3、對學員的作業(yè)，要求輔導教師認真批閱，定期檢查指導。

4、發(fā)揮校本基地作用，保證培訓場所、計算機的運用，切實解決實際問題。

5、通過培訓學員要較熟練的掌握：計算機基礎知識。

6、全體教師均能較熟練的使用光盤播放系統(tǒng)進行教學，能熟練操作使用計算機。

教師信息技術培訓的考核要體現(xiàn)信息技術應用的特點，要以技能考核和應用考核為主，可采取“多種形式進行考核。根據(jù)實際情況制定，靈活多樣，不拘泥于一種形式。

板底鄉(xiāng)雄英小學

2016年9月20日

技能考試方案篇十七

切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務素質，增強對保育工作重要性的認識。

套疊被子和整理床鋪、削水果、扎辮子、倒茶水。

20xx年5月15日上午9：20。

全體保育員。

幼兒園操場。

評委：賀琳、楊勤、張梅、各班班主任。

計時、計分：楊勤、張梅。

主持人：張梅。

照相：李蕓。

1、疊被子和整理床鋪：每人套疊蓋被、墊被各三床，疊薄被三床，套枕頭六個，并整理這六張床。以完成的時間和質量打分。

2、削水果：每人削兩個蘋果，并去核切成8塊。以完成的時間長短和質量打分。

3、梳頭：每人為三位女孩梳頭，以完成的時間長短和質量打分。

4、沏茶：每人沏茶20杯，以完成的時間長短和質量打分。每個杯子沏茶半杯為宜。

按四項總分計算，設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎兩名，每人發(fā)獎狀一張。

蓋被、墊被、薄被各六套，枕頭12個，涼席、床各12張，蘋果14個，水果刀2把，果盤2個，水壺2個，水杯40個，桌子2張。十、比賽要求：

1、比賽過程中，未參賽人員不得隨意走動、高聲交談或提醒幫助。

2、比賽當天穿工作服。

3、請全園保育員以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，做好準備工作，確?；顒佑行У倪M行。

技能考試方案篇十八

為進一步提高廣大農(nóng)民的技術技能水平，增強農(nóng)民的科技致富能力和就業(yè)競爭能力，培養(yǎng)農(nóng)民的'創(chuàng)新意識和市場意識，豐富廣大農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活。

20xx年11月10日縣人民廣場。

（1）砌墻（泥工）。

（2）制衣（裁逢）。

（3）做板凳（木工）。

（4）編織。

1、初賽：各村做好四種能人的調查摸底工作，并推薦至鄉(xiāng)，然后鄉(xiāng)內組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。

2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。

3、決賽：各個項目分別評出前3名。

1、各鄉(xiāng)各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。

2、過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊參加決賽時的節(jié)目表演，并要統(tǒng)一服裝。

1、初賽開支：

（1）餐費：120元/桌×3桌=360元。

（2）材料費：500元。

小計：860元。

2、預賽開支：

（1）誤工工資：8人×30元/人=240元。

（2）差旅費：8人×16元/人=128元。

（3）材料費：134元。

小計：402元。

3、決賽開支：

（1）誤工工資：3人×30元/人=90元。

（2）差旅費：3人×36元/人=108元。

（3）材料費：200元。

小計：278元。

4、鎖吶隊開支：

（1）誤工工資：5人×8天×30元/人天=1200元。

（2）差旅費：5人×100元/人=500元。

（3）餐費：5人×3天×20元/天=300元。

（4）服裝：5人×60元/人=300元。

小計：2300元。

合計：3940元。

技能考試方案篇十九

接到試卷首先要看清楚試卷前面的說明和要求，隨后冷靜、迅速地認真通覽一遍試卷。這樣做的好處是：(1)接觸每一道題，初步掌握題意，為正式審題解答題打下基礎。(2)能夠了解整體分量，難易試題的比例和分布，做到心中有數(shù)。有些同學錯以為通覽試卷浪費時間，其實恰恰相反，這樣才能預防錯漏，少走彎路，合理利用時間，提高答卷效率。安排答題計劃應考慮兩個主要準則：一是自己對考試的熟知程度;二是不同考題的分值。安排好了準備用于每道題的時間后，就要按計劃去做。要記住，對每一道題都寫出一點答案來，遠比詳盡無遺地答一道題，而對其他試題卻一字不答為好。

(二)明確答卷要求，嚴格執(zhí)行。

統(tǒng)觀全卷之后，對于較容易的題目，應先做解答，以便集中精力攻克難題，這樣才能合理利用時間，提高考試成績，而不至于因一兩道難題耗去大部分時間，致使一些較淺易的試題由于時間倉促而解答粗疏，造成錯誤，甚至有時還來不及解答。再者，剛一進考場，一般同學心情比較緊張，記憶、思維等方面都達不到最佳狀態(tài)，待做過幾道題之后，情緒就逐漸穩(wěn)定下來，智力活動恢復正常，這時再做較難的題就容易奏效。而且做的“小題”越多，“積分越多”，自信心也就越強。

如何攻克難題是應考中奪取優(yōu)異成績的關鍵，一定要認真對待?？偨Y許許多多考生的經(jīng)驗，宜采取尋找弱點、多方突破、攻撤交替、反復突擊的辦法攻克難題。首先應相信，考題再難一般也不會超過所學知識范圍，因之都有解答可能，解答關鍵在于靈活運用知識。有的難題是難在拐彎多，綜合性強。遇到這種題目，就可以利用類比法找出其與同類型題目的異同，然后運用相應的解題規(guī)律尋求突破點。這個突破點攻不下來，再換一個角度，幾經(jīng)突擊，往往即可攻克;如果運用幾種方法，幾經(jīng)突擊，耗費了不少時間和精力，仍不得解，再這樣的情況下，就應暫時“撤兵”，先去復查你做過得題目，讓腦子得以放松休息，稍待一會再發(fā)動攻勢，往往會茅塞頓開，迎刃而解。

有些難題則是由于遺忘造成的。遇到這樣的題目，可以運用聯(lián)想和對比的方法把舊知識回憶推導出來。如數(shù)學中對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)的性質比較重要，但又難記易忘。考場上一旦忘記，完全可以利用圖象回憶、推導出來，正如學地理課腦子里要有一個地球儀、一張地圖一樣。物理課中的一些公式、歷史課中的一些年代，更可以利用相關知識仔細推導出來。

在解答比較復雜的題目時，一定要“袖手于前”、落筆在后。就是在答卷之前深思熟慮，特別要抓主要點，嚴格解題步驟，然后再一揮而就。這既可以防止誤走彎路，又可避繁就簡，還節(jié)省文字、時間。文科答案力求要點明確、突出，有血有肉;理科答案力求合乎邏輯，步驟嚴格。要注意嚴防只答其一、不答其二，也不要眉毛胡子一把抓。

(四)審清題意。

審清題意就是要細心讀題，推敲題意，掌握已知條件，看準未知條件;判斷該題是屬于哪部分知識范圍，明確解答該題需要那些基礎知識和技能技巧，聯(lián)想與過去做過的習題有什么異同。認定了知識范圍，就確定了它的性質;明確了所需要用的雙基知識，就找到了解答的工具;區(qū)別了異同，就抓住了特點。經(jīng)過了這樣的審題之后，一般問題就能思索出解答的路途。

審題一定要做到：一不漏掉題;二不看錯題;三要看準題;四要看全題目的條件和要求。要細而又細，“咬文嚼字”，反復推敲。尤其是看來較容易的題目，更要字字認準，句句看清，嚴防錯覺。有些題目似曾相識，更要嚴防疏忽大意，造成錯漏。

(五)科學安排時間。

科學使用時間，是臨場發(fā)揮的一項重要策略?？茖W安排時間的原則是，保證在能得分的地方?jīng)Q不丟分，不易得分的地方力爭得分。在自己心中時刻要意識到，與其花10分鐘去攻克一道3分的選擇題，不如花10分鐘去攻克一道15分的大題。在作答過程中學會隨機應變。例如，一道題你計劃用5分鐘解決它，但5分鐘過后一點眉目也沒有，那么，你不妨暫時跳過去(詳見第三點);若是已接近成功，則延長一點時間也是必要的。

總之，時間的分配只是大致的整體安排，沒有必要精確到每一小題或每一秒鐘。值得提醒的是，別忘了留出5~10分鐘的檢查時間。

(六)細心檢查訂正。

考場上常見到以下這種情況：倉促解答，忽視復查審閱，做完就匆匆交卷?？荚嚂r間非常寶貴，每分每秒都要加倍珍惜。一般可將考試時間大體分為三段：第一段，用三五分鐘填寫相關項目，通覽試卷;第二段，做題;第三段，檢查。

考試時間緊迫，心情急躁，答案往往有錯漏，必須最后加以查缺補漏，訂正差錯。檢查答卷，一要檢查題目是否有遺漏，二是檢查答案是否正確。要對照原題，看是否弄錯了題意，是否抄錯了字母、符號等。三，留出二到五分鐘的時間檢查機讀答題卡。本學期的期中考試，因答題卡填涂失誤而得0分的學生有15人，有的考號填對卻涂錯。例如，把8涂成9，把34涂成43等等，有的漏涂試卷類型或涂錯……不一而足?？荚囎詈髱追昼?，提醒大家不要忘記檢查答題卡，檢查類型、科目、考號填涂是否正確;仔細核對答題卡所涂答案和題號與試卷上的是否一一相符。檢查，是一場考試的最后時刻，容易精神緊張，特別需要沉著鎮(zhèn)靜、認真仔細。

最后，作為一種常識性的觀點：書寫一定要認真。你可能沒有一手漂亮的字體，但你卻不應該書寫潦草，字跡模糊。這一點算作第七條吧。