總結(jié)是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們追求更好的自己。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用舉例和比喻，增強(qiáng)表達(dá)的效果。總結(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。

森林動(dòng)物比賽畫篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)地域之遼闊廣大，并理解詞匯：遼闊、廣大。

2、感受音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感和愛國(guó)情感。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：地球儀、世界地圖、中國(guó)地圖、課件、歌曲《大中國(guó)》《我愛北京天安門》。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解中國(guó)及福建省在地球上的位置。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周圍張貼地圖、排放地球儀。

過(guò)程指導(dǎo)：

1、展示地球儀引入，激發(fā)幼兒尋找中國(guó)及家鄉(xiāng)的欲望。

(1)通過(guò)談話讓幼兒知道全世界的國(guó)家都在地球上，

(2)引導(dǎo)幼兒自由在地圖及地球儀上找出中國(guó)及福建省的位置。

2、通過(guò)幻燈片了解祖國(guó)地域之遼闊廣大。

(1)提升經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)小朋友在地圖上指出我們中國(guó)及福建省的位置。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察比較中國(guó)與其他國(guó)家的版圖，得出結(jié)論：中國(guó)在世界上是很大的國(guó)家。

3、通過(guò)課件感受祖國(guó)地域之遼闊廣大，并學(xué)習(xí)詞匯：遼闊、廣大。

(1)引導(dǎo)幼兒邊觀看課件邊聽故事《月亮船》，讓幼兒感受祖國(guó)地域之遼闊。

(2)邊提問(wèn)邊演示課件：中國(guó)有哪些地方是世界最大?(學(xué)習(xí)詞匯：遼闊、廣大)。

4、欣賞歌曲《大中國(guó)》，感受音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯、歡快熱烈、音域?qū)拸V的特點(diǎn)，并讓幼兒知道，這是一首贊美祖國(guó)的歌曲。從而激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感和愛國(guó)情感。

5、全體唱《我愛北京天安門》表達(dá)愛國(guó)之情。

森林動(dòng)物比賽畫篇二

在一片生機(jī)勃勃的大森林里，袋鼠們一年一度的摔跤比賽正在進(jìn)行。

種子選手當(dāng)當(dāng)和丸丸都參加了這次大賽，他們?cè)谫惽岸歼M(jìn)行了一段時(shí)間的訓(xùn)練。當(dāng)當(dāng)一直刻苦勤奮，學(xué)到了很多摔跤的技巧和方法，實(shí)力進(jìn)步了很多。而丸丸卻認(rèn)為自己已經(jīng)很棒了，所以草草訓(xùn)練了幾次就漫不經(jīng)心了。

經(jīng)過(guò)多輪比賽，當(dāng)當(dāng)和丸丸都因?yàn)閷?shí)力出眾，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了巔峰對(duì)決。

啪、啪、啪！裁判員袋鼠用尾巴拍了拍地面，宣布巔峰對(duì)決開始了。當(dāng)當(dāng)和丸丸一左一右對(duì)峙著，他們轉(zhuǎn)著圈，一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右轉(zhuǎn)，連續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，才跳向?qū)Ψ健?/p>

當(dāng)當(dāng)準(zhǔn)備抱住丸丸的腰，可丸丸卻把手伸向了當(dāng)當(dāng)?shù)念^。當(dāng)當(dāng)連忙調(diào)轉(zhuǎn)方向，拉住了丸丸的手，丸丸也用另一只手拉住了當(dāng)當(dāng)?shù)牧硪恢皇?，兩只袋鼠僵持不下，糾纏不休。

這時(shí)，當(dāng)當(dāng)和丸丸都用盡全身力氣，想要摔倒對(duì)方。丸丸猛一使力，覺得就要贏了，可是硬拉不動(dòng)。沒想到，當(dāng)當(dāng)悄悄踮起一只腳，勾住了丸丸的腳。丸丸情急之下也抬起了腳，結(jié)果一下子偏離了重心。當(dāng)當(dāng)趁機(jī)一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，嘩的一聲，把丸丸摔到了地上。

就這樣，當(dāng)當(dāng)榮膺總冠軍，贏得了袋鼠們的喝彩。這場(chǎng)比賽，讓當(dāng)當(dāng)和丸丸都認(rèn)識(shí)到，訓(xùn)練和比賽一樣，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

森林狂歡節(jié)到了，森林里的動(dòng)物準(zhǔn)備召開一個(gè)音樂(lè)會(huì)，地點(diǎn)在森林中心的草地上。

今天一大早，動(dòng)物們紛紛來(lái)到草地上為晚上的音樂(lè)會(huì)做準(zhǔn)備。他們首先在草地中央搭了一個(gè)大大的舞臺(tái)，在舞臺(tái)前面擺滿了五顏六色的鮮花，兩旁掛著各式各樣的氣球，氣球迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在迎接四方來(lái)客呢。舞臺(tái)的最前面掛著一條橫幅，上面寫著五個(gè)大字：森林音樂(lè)會(huì)。

等一切準(zhǔn)備就緒，天也漸漸黑了，熱鬧而隆重的音樂(lè)會(huì)開始了。最先出場(chǎng)的是老虎，它“咚咚”地敲著鼓，緊接著出場(chǎng)的是獅子，他一邊走一邊敲著鑼。最后，動(dòng)物們都一起出來(lái)了，小松鼠彈著風(fēng)琴，黑熊抱著吉他，猴子吹著小號(hào)，森林歌星小喜鵲登場(chǎng)了，她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，聽著讓人入迷。小白兔和小貓咪穿著花裙子，戴著花草帽，在草地上跳起舞來(lái)，舞姿是那樣的優(yōu)美動(dòng)人。音樂(lè)會(huì)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

夜深了，動(dòng)物們都回到自己的家里，做著一個(gè)個(gè)香甜的夢(mèng)。

森林動(dòng)物比賽畫篇三

在森林里住著美麗的小動(dòng)物小螞蟻，小豬，刺猬，小鳥。不知道是哪個(gè)壞蛋說(shuō)："要把所有的小動(dòng)物集中在一個(gè)寬敞的地方進(jìn)行選美比賽。這一個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后的報(bào)名，唯獨(dú)小豬沒有參加，因?yàn)樗靼走x美大賽不是什么好事情，不但會(huì)讓小動(dòng)物不和諧，而且還選不出誰(shuí)最美。

這時(shí)候，選美大賽開始了，第一個(gè)是小螞蟻，小螞蟻說(shuō)：“我的身體嬌小，活動(dòng)迅速，敏捷，能測(cè)量天氣，我是最美的?！边@時(shí)刺猬不服氣的說(shuō)：“我會(huì)打滾，而且還可以運(yùn)食物，我才是最美的?！毙▲B也不甘示弱，在枝頭唱起了歡快的歌聲說(shuō)："“我的歌聲是最好聽，應(yīng)該我最美?！?/p>

動(dòng)物們議論紛紛，直到天黑，也沒選定誰(shuí)最美，所以小動(dòng)物們準(zhǔn)備推遲五天，在這五天里，小動(dòng)物誰(shuí)不理誰(shuí)，小豬決定五天后去勸說(shuō)小動(dòng)物，五天過(guò)后，小動(dòng)物們又去了仍然沒有決定，這時(shí)小豬走過(guò)來(lái)說(shuō)：“美不美不要光看外表，主要是心靈美。俗話說(shuō)：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，所以在以后的生活中，大家要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短?！甭犃诵∝i的話，小動(dòng)物們都非常后悔。

明天，就是森林“選美大賽”了。大家都在準(zhǔn)備明天的衣服。可熊貓卻坐在床上發(fā)呆呢！因?yàn)樗挥幸患诎紫嚅g的衣服，如果穿這件衣服去比賽的話，就會(huì)被淘汰的。

第二天，熊貓走在去“選美大賽”的路上。突然，她聽見了前面?zhèn)鱽?lái)梅花鹿的求救聲：“救救我！救救我！我被大火困住了！”路過(guò)的狐貍想去把梅花鹿拉了出來(lái)，可她猶豫了；說(shuō)：“還是算了吧，不然我的皮毛大衣就毀了！”說(shuō)完，狐貍就大步大步地往前走，當(dāng)作沒看見。接著，百靈鳥走了過(guò)來(lái)。她看見大火很著急，想：我必須去幫助梅花鹿?？墒撬餐Ａ讼聛?lái)，說(shuō)：“不，我不能去，不然我的羽衣就會(huì)被烤焦的！”說(shuō)完，她灰溜溜地飛走了。最后走來(lái)的是孔雀，她最過(guò)分，她看也沒看一眼大火，就走了。

就在這時(shí)，熊貓跑了上來(lái)。拉開大門，她一把抱住梅花鹿往外沖。熊貓被煙嗆得直咳嗽?？擅坊箙s躺在地上一動(dòng)也不動(dòng)。熊貓忍住自己的咳嗽，抱起躺在地上的梅花鹿，往森林醫(yī)院沖。到了醫(yī)院，熊貓發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的老鼠醫(yī)生也去“選美大賽”了?，F(xiàn)在，熊貓只能去“選美大賽”找獅子大王了。到了“選美大賽”的現(xiàn)場(chǎng)。熊貓氣喘吁吁地找到了獅子大王。對(duì)大王說(shuō)：“梅花鹿……受傷……！”大王看著梅花鹿說(shuō)：“抱她到旁邊休息吧！”

過(guò)了一會(huì)兒，大熊評(píng)委說(shuō)：“現(xiàn)在，我宣布熊貓最美！”“為什么？為什么？”許多動(dòng)物不約而同地說(shuō)。“因?yàn)?，心靈美才是最美！”

森林動(dòng)物比賽畫篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種美工技巧，大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如：剪、貼、畫、拼湊等，喜歡設(shè)計(jì)活動(dòng)。

2、與角色游戲“藝術(shù)倩影屋”成為合作單位，能把自己的作品銷售到合作單位，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點(diǎn)之處。

3、能自覺愛護(hù)操作材料，工作完后會(huì)井井有條的收拾物品。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

2、操作工具：剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

3、操作材料：彩色吸管、水彩筆、即時(shí)貼、毛茛、各類貼紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

首先引導(dǎo)孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料，運(yùn)用工具進(jìn)行剪、貼等裝飾，制作迷你大頭貼。例如：在一張心形卡紙上，利用剪短的彩色吸管，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍，再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋，一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵(lì)孩子把大頭貼銷售到“藝術(shù)倩影屋”去，為愛美的顧客們帶來(lái)新的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、組織孩子欣賞各種較簡(jiǎn)單的邊框裝飾案例，給孩子一個(gè)感性的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、教師可以有意識(shí)的制作幾張美麗的范例，投放到區(qū)域中。鼓勵(lì)能力弱的孩子可以從模仿開始，逐漸形成自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

3、在“銷售”環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子大膽使用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述，讓自信的火花在同伴的認(rèn)可中得到綻放。

活動(dòng)反思：

本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準(zhǔn)備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。

幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

森林動(dòng)物比賽畫篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、古詩(shī)《梅花》掛圖1幅、課件、語(yǔ)言cd。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、欣賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話。

小結(jié)：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩(shī)的意境。

1、欣賞教師配樂(lè)朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩(shī)中所描繪的畫面。

2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你想到了什么畫面?這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容?

4、設(shè)計(jì)提問(wèn)：“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩(shī)里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。

四、啟發(fā)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，邊朗誦古詩(shī)邊根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始，通過(guò)談話，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。

通過(guò)朗誦，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

森林動(dòng)物比賽畫篇六

今天的天氣可真好!森林里的小動(dòng)物都出來(lái)了。

熊貓盼盼找到了最喜歡吃的竹葉，瞧他吃的多起勁啊!還有大象胖胖，他在湖邊用鼻子玩著水呢!把正在蕩秋千的小猴毛毛都給看呆了。水面倒映著四周的青山、翠柳。還有藍(lán)天、白云。幾條小魚在河里快活的游著，他們有時(shí)停下來(lái)，有在水里轉(zhuǎn)圈圈，多好玩啊!湖中還有兩只美麗的天鵝，悠閑地浮在水面上，好不自在。

還有孔雀屏屏，她上下抖動(dòng)著美麗的羽毛，尾巴慢慢地翹了起來(lái)，又慢慢地展開了，她昂首挺胸，沿著草原走了一圈，好像在炫耀自己的美麗呢!還有在樹上爬來(lái)爬去的松鼠茸茸，他長(zhǎng)著一條毛茸茸的大尾巴，腦袋上有一對(duì)又圓又小的耳朵，一雙綠豆似的眼睛又黑又亮，小鼻子是粉紅色的，他的背上和頭上都有三條黑色的花紋，好像一只小老虎。還有在空中自由自在飛翔的小鳥，成群結(jié)隊(duì)，他們可真快樂(lè)!

在一座大森林里，住著一群活潑可愛的居民們。他們是小白兔、小花貓、小熊貓、小狗…。

一天，居民們正舉辦一場(chǎng)山歌演唱會(huì)。小花貓走上舞臺(tái)跟小狗跳起拉丁舞來(lái)。小松鼠和伙伴們組成了快樂(lè)王子演唱會(huì)小樂(lè)隊(duì)。小花貓和其他觀眾都津津有味地觀看著。就在這時(shí)，森林里烏云密布，眼看馬上就要下雨了。原來(lái)，一只兇惡的老鷹飛到了樹枝上，說(shuō)：“森林里的動(dòng)物們，你們都給我聽著：從下個(gè)星期一起，我要搬到這兒居住，趕快給我修建一座宮殿?！痹瓉?lái)，那只兇狠的老鷹每年的冬天都要到這兒過(guò)冬。

森林動(dòng)物比賽畫篇七

童話故事曾經(jīng)為我們所深愛,但隨著年齡的增長(zhǎng),我們?cè)絹?lái)越愿意相信童話里都是騙人的。

森林里住著一位發(fā)明家，他就是蝙蝠博士。他發(fā)明的回聲定位捕蟲器可為森林除去害蟲做出了很大的貢獻(xiàn)。晚上，他捕完蟲，也經(jīng)常搞一些發(fā)明?？墒且?yàn)樗峭砩瞎ぷ?，給他帶來(lái)了許多不便。

“老牛，老牛，快醒醒!我終于發(fā)明出夜視鏡了!”“哞，不要打攪我!我晚上又不去吃草，不用夜視鏡!”“啊!對(duì)不起呀!”蝙蝠博士說(shuō)。在回去的路上，蝙蝠博士想：要是我能像大家一樣白天工作，晚上休息就好了。對(duì)呀!為什么不能呢?第二天晚上，蝙蝠博士發(fā)明出了一種能讓自己白天睡覺的*丸。蝙蝠博士吃完了*，已經(jīng)是白天了，可蝙蝠博士一點(diǎn)也不困?！盃N爛的陽(yáng)光，我來(lái)了!”他高興地向森林飛去。

美麗的森林里，蝙蝠博士在林*小路上跳著，“陽(yáng)光真溫暖呀!以后就白天工作吧!”蝙蝠博士剛說(shuō)完，一只老虎就咆哮著飛奔而來(lái)，撲向蝙蝠博士?！袄匣?夜里老虎還出沒呀!等一下，這是白天!”蝙蝠博士一下飛到一棵樹上才逃過(guò)一劫。“嚇?biāo)牢伊?”蝙蝠博士不理會(huì)在樹下咆哮的老虎，高興地飛走了。

森林動(dòng)物比賽畫篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)將6個(gè)窗花分成兩份，探索分合的不同答案，感知6的組成。

2.在觀察、比較中，初步感知數(shù)的分合的有序性。

3.在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽同伴的回答。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)6的組成。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索分合的不同答案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小猴子圖片、人手6朵窗花(幼兒用書第一頁(yè))、筆、記錄單。

2.幼兒操作材料p23、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、欣賞窗花，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.教師出示圖片小猴，請(qǐng)幼兒欣賞它手中的6個(gè)窗花，感受窗花的美。

師：新年到了，小猴買了幾個(gè)窗花，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?

這些窗花看起來(lái)怎么樣?(如色彩、紋樣、花紋的連續(xù)與對(duì)稱等)。

2.以“過(guò)年了，幫助小猴貼窗花”為話題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

師：小猴家有兩扇窗戶(出示窗戶圖)，小候想請(qǐng)你們幫忙貼窗花，你們?cè)敢鈫?

二、幼兒操作活動(dòng)，感知、學(xué)習(xí)6的分合。

1.“我?guī)托『镔N窗花”。

引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的材料，并介紹活動(dòng)要求。

師：看看在桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么?(這是小猴子送給你們的，他需要你們幫忙)。

師：請(qǐng)小朋友把盤中的6個(gè)窗花分成兩份放在窗戶上，試試看有幾種不同的分法，將每次的結(jié)果用筆記錄下來(lái)，注意不能重復(fù)，也不能漏記。比如看，我將一朵窗花放在左邊的玻璃上，剩下幾朵?放在哪?應(yīng)該怎么記錄?(教師簡(jiǎn)單示范一種)。

2.共同認(rèn)識(shí)6的分合，初步感知分合的有序性。

利用實(shí)物投影儀，展示幾名幼兒的分合記錄，教師和幼兒共同檢查是否正確，如有不正確，集體進(jìn)行討論并改正。

師：誰(shuí)已經(jīng)幫助小猴想出了辦法了?來(lái)給我們看看。大家覺得對(duì)不對(duì)?哪里不對(duì)?

3.教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)6有幾組不同的分合并記錄。

師：剛剛我們看了兩個(gè)小朋友的記錄，大家都記的不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們來(lái)回顧下。

4.觀察、比較兩份幼兒的記錄單，初步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合的有序性。

師：你們來(lái)看看這兩張記錄單有什么不同的地方?

你覺得哪一張記錄單記錄的方法更清楚，為什么?

5.讀一讀分合記錄有序的記錄單，感知數(shù)的分合的有序性。

師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這張記錄單。

三、鞏固練習(xí)：涂氣球。

人手一份操作材料，請(qǐng)幼兒將每排的6個(gè)氣球涂成紅、橙兩色，每排紅色(或橙色)氣球的數(shù)目不能相同。

重點(diǎn)關(guān)注要讓幼兒注意兩列數(shù)字分別代表什么?

森林動(dòng)物比賽畫篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫的形式表現(xiàn)音樂(lè)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》。

2.直接引題：

“我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一起來(lái)聽聽《瑤族舞曲》?！?/p>

3.完整欣賞樂(lè)曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

第2遍：哪幾段聽起來(lái)的感覺是一樣的?是什么感覺?

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

4.音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)?(動(dòng)作、線條、顏色、繪畫)。

師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

a:借助多媒體課件聽第一段音樂(lè)。

b:聽第二段音樂(lè)，找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂(lè)給人的感覺差不多，為什么?

5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。

6.幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動(dòng)。