教案應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)。編寫教案前，教師需要充分了解學(xué)科教學(xué)大綱和教材要求。這里有一些優(yōu)秀的教案范本，希望能對(duì)大家的教案編寫有所幫助。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1.出示另一只毛毛蟲。

師：”我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西。

3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的'游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

4、讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛毛蟲、蝴蝶。

2、各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2、引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

2、教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3、教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1、出示另一只毛毛蟲。

師：“我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜?！?/p>

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西。

3、教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1、師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2、教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束。

和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇三

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的.。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西。

3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇四

1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)a段和b段音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化。

2、積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、愿意遵守在音樂(lè)靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。

二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、音樂(lè)毛毛蟲和蝴蝶。

2、每張椅子后面掛有一朵花。

三【活動(dòng)過(guò)程】。

1、講述故事并傾聽音樂(lè)。

(1)師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？

(2)師：讓我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂(lè)。

2、欣賞a段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。

(1)師：音樂(lè)聽起來(lái)有什么感覺(jué)？（很慢）。

(2)師：我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。

3、欣賞b段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與a段音樂(lè)的快慢變化。

(l)師：毛毛蟲長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽接下來(lái)的音樂(lè)的變化。

(2)師：這段音樂(lè)與前面慢慢的音樂(lè)比，聽起來(lái)又有什么感。

覺(jué)？

(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

(4)完整的欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)“?！钡闹湔Z(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂(lè)的飛舞。

(5)隨音樂(lè)游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒(méi)有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。

4、游戲2-3遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)a段和b段音樂(lè)節(jié)奏的快慢變化。

2、讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、讓幼兒積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、音樂(lè)毛毛蟲和蝴蝶。

2、每張椅子后面掛有一朵花。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入部分。

1、講述小故事。

（1）師：你知道蝴蝶是誰(shuí)變。

（2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動(dòng)的讓幼兒模仿毛毛蟲。

二、進(jìn)行部分。

1、欣賞a段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。

（1）師：音樂(lè)聽起來(lái)有什么感覺(jué)？（很慢）。

（2）師：我們一起來(lái)學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。

2、欣賞b段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與a段音樂(lè)的快慢變化。

（l）師：毛毛蟲長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽接下來(lái)的音樂(lè)的變化。

（2）師：這段音樂(lè)與前面慢慢的音樂(lè)比，聽起來(lái)又有什么感覺(jué)？

（3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

（4）完整的欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂(lè)的飛舞。

4、游戲2—3遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《毛毛蟲和蝴蝶》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和想象力。

2.積極參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒要事先了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，了解毛毛蟲慢慢蠕動(dòng)的動(dòng)作。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

教學(xué)活動(dòng)：

（一）欣賞a段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂(lè)慢慢的感覺(jué)，并且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。

1.出示毛毛蟲圖片，導(dǎo)入a段音樂(lè)。

師：今天啊，我們班來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呀？（毛毛蟲）。

師：毛毛蟲還給我們小朋友帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)我們一起來(lái)聽聽看，有什么感覺(jué)？

師：他是怎么動(dòng)的？

師：我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)毛毛蟲，一伸一縮，扭一扭。

2.播放a段音樂(lè)，用身體來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動(dòng)、一伸一縮的樣子。

3.再次播放a段音樂(lè)，能跟著音樂(lè)的節(jié)奏慢慢的來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲扭動(dòng)的樣子。

二、傾聽故事，導(dǎo)入a-b過(guò)渡環(huán)節(jié)音樂(lè)。能知道叮的時(shí)候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。

森林里要舉行比美大賽，毛毛蟲要去參加，蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他：“嘿！長(zhǎng)這么丑還敢來(lái)參加比美大賽！”毛毛蟲聽了之后非常的傷心，于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個(gè)小房子里。

突然，一件神奇的事情發(fā)生了……。

1.播放過(guò)渡音樂(lè)。

師：你聽到了什么？發(fā)生了什么事情？

師：哦！原來(lái)是我們的小仙女來(lái)了，他一邊念咒語(yǔ)“叮！”

他把毛毛蟲變成什么呀？（蝴蝶）誰(shuí)愿意來(lái)變一變？

2.教師扮演小仙女，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試聽咒語(yǔ)變身。

3.播放a-b過(guò)渡音樂(lè)，全體幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行變身游戲。

師：剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶，那。

現(xiàn)在小仙女又要來(lái)施魔法啦！“。

三、欣賞b段音樂(lè)，嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。

師：那到底我們的小仙女有沒(méi)有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢？我們一起來(lái)聽聽看？

1.播放b段音樂(lè)，教師出示花蝴蝶圖片。

師：哎呀！我們的毛毛蟲終于變成……（花蝴蝶）他感覺(jué)。

怎么樣？他變成花蝴蝶后去干什么了？是怎么動(dòng)的？

師：毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。

2.播放b段音樂(lè)，全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子，

游戲1~2遍。

現(xiàn)在，我們來(lái)做一只慢慢的毛毛蟲，聽到叮的一聲后，變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候我們?cè)贁[一個(gè)最美的造型，比比誰(shuí)最美。

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：天黑了，小蝴蝶們我們一起飛回家吧。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇七

目的：

學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體，增強(qiáng)身體的靈活性。

準(zhǔn)備：

音樂(lè)、地毯、各種高低不同的拱形門。

過(guò)程：

一、毛毛蟲長(zhǎng)大了。

在活動(dòng)場(chǎng)地上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

1、“春天來(lái)了！看，地上有許許多多的小毛毛蟲?！崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長(zhǎng)大了?！崩蠋熍c幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。

3、“最后小毛毛蟲長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變郝酒饋?lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，慢慢腳跟離地，使勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，使勁呼氣。

在活動(dòng)場(chǎng)地上布置各種高低不同的拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏。”

2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。

3、情景游戲：《捕蝴蝶》。

三、整理活動(dòng)。

幼兒四散站在場(chǎng)地上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)地上休息。

2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。

中國(guó)幼兒網(wǎng)總結(jié)：

捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶?jī)?nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。

不久，蟲子長(zhǎng)的很肥，慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動(dòng)，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。

幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?lái)。這時(shí)它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會(huì)展翅飛舞，在鮮花叢中游戲。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇八

活動(dòng)目的：

1、感受輕快、柔和的音樂(lè)，大膽地表現(xiàn)自己。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。

3、培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣、在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

材料準(zhǔn)備：樂(lè)曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲來(lái)了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè)中分組制作毛毛蟲和蝴蝶。

a組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲。

b組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇九

課程分析：

小班幼兒處于身心蓬勃發(fā)展的重要時(shí)期，合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)維護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)尤為重要，而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣，特別是不喜歡吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是糾正食物偏好的良好時(shí)期，對(duì)于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo)，絕不可以一味強(qiáng)求孩子吃。

《綱要》中提出“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！币罁?jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲媽媽”和“小毛毛蟲”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲”為主線，開展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲”情境及請(qǐng)幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽聽、說(shuō)說(shuō)的自然情感交流中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、禮貌交往，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜歡的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹立培養(yǎng)“平衡飲食，合理營(yíng)養(yǎng)”的健康理念，也體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。

課程目標(biāo)：

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.通過(guò)情景引導(dǎo)，培養(yǎng)樣樣?xùn)|西都愛吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。

3.能積極參與活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

課程準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)毛毛蟲長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶自然想象有初步了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬菜、水果的圖片若干、自制毛毛蟲、蝴蝶各一個(gè)，兩段音樂(lè)。

課程過(guò)程：

一、開始部分。

（創(chuàng)設(shè)毛毛蟲情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力）。

二、基本部分。

1．引出故事名稱。

今天媽媽請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？它是毛毛蟲寶寶，我們跟他打個(gè)招呼吧！他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友，毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2．講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

（1）師：有一只毛毛蟲，長(zhǎng)的又瘦又小，因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽：“媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？”媽媽告訴它：“你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶?！泵x聽了媽媽的話，下定決心要多吃點(diǎn)東西......

（2）教師喂毛毛蟲吃東西：星期一毛毛蟲吃了蘋果；星期二毛毛蟲吃了白菜；星期三毛毛蟲吃了黃梨；星期四毛毛蟲吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲變成蝴蝶。

（3）教師提問(wèn)：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的？

教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

3．出示新的毛毛蟲，師：“還有一只毛毛蟲說(shuō)我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西（茄子、桃子、南瓜、玉米），學(xué)習(xí)使用“毛毛蟲我請(qǐng)你吃…”句子。到了第五天，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶。

（鼓勵(lì)幼兒大膽表述，體驗(yàn)情景游戲的趣味性）。

4．游戲“我們都愛吃”

(1)師：小毛毛蟲們，剛才毛毛蟲寶寶吃了很多的蔬菜、水果，他們變成了美麗的蝴蝶，我們?cè)趺礃右材芨鼈円粯幼兂珊?？媽媽也為你們?zhǔn)備了許多的蔬菜、水果。

（2）教師示范操作的要求。

第一次吃一個(gè)跟媽媽一樣的食物，一次只能吃一樣食物。

第二次吃一個(gè)自己喜歡的食物，提醒幼兒可以跟別人不一樣。

第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的食物，我們要樣樣菜都吃才能更健康。

（在自然的情感交流中，培養(yǎng)幼兒“平衡膳食，合理營(yíng)養(yǎng)”健康理念，幼兒在有趣的活動(dòng)中了解食物間不同的營(yíng)養(yǎng)，建立良好的飲食態(tài)度。）。

三、結(jié)束部分。

1．師：我們每樣?xùn)|西都吃過(guò)了，要睡一覺(jué)養(yǎng)足精神，看看會(huì)不會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

2．隨音樂(lè)變成了蝴蝶，一起飛到外面玩吧！

課程反思：

活動(dòng)設(shè)置目標(biāo)明確、層次清晰，環(huán)節(jié)緊緊相扣、逐層遞進(jìn)，把抽象的健康飲食教育寓于生動(dòng)的故事、情境之中?；顒?dòng)把幼兒帶入“毛毛蟲”角色中，從旁觀聽故事，到語(yǔ)言表述體驗(yàn)情境游戲，再到親自參與去“吃”各種喜歡的、沒(méi)吃過(guò)的食物，有效利用多種手段，引導(dǎo)幼兒在自然的情感交流中，培養(yǎng)健康飲食理念，建立良好的飲食態(tài)度。本次健康活動(dòng)中還滲透身體協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表述、數(shù)的感知、禮貌交往等多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，關(guān)注到小班幼兒的整體發(fā)展。但是這次活動(dòng)我還存在不足，活動(dòng)中和幼兒之間的互動(dòng)和表達(dá)還不夠充分，對(duì)幼兒的有些問(wèn)題沒(méi)有很好的關(guān)注和回應(yīng)，這些都是我要努力的方向。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇十

有一只毛毛蟲，長(zhǎng)得又瘦又黃，它多么希望自己能變成一只美麗的蝴蝶。于是，他去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“只要你多吃點(diǎn)，長(zhǎng)大了就能變成美麗的蝴蝶！”毛毛蟲聽了媽媽的話，下定決心吃很多很多的東西。星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)大大的蘋果；星期二，毛毛蟲吃了一顆大大的青菜；星期三，毛毛蟲吃了一個(gè)大大的鴨梨；星期四，毛毛蟲吃了一根大大的蘿卜，到了星期五，毛毛蟲終于變成了一只美麗的蝴蝶，飛走了。

1、講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2、養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

1、毛毛蟲、蝴蝶。

2、各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！

2、引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

2、教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1、出示另一只毛毛蟲。

師：＂我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。＂。

四、游戲。

1、師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2、教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂(lè)）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇十一

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

4.讓幼兒了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長(zhǎng)。

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1.出示另一只毛毛蟲。

師：我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西。

3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束。

和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂(lè)）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

從執(zhí)教的.情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。色彩美麗，成蟲體肢和翅滿被鱗片和毛，故2對(duì)翅為鱗翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾類上顎發(fā)達(dá)，為咀嚼式);觸角絲狀、雙櫛狀、櫛狀、棍棒狀等多型;復(fù)眼發(fā)達(dá)，單眼2個(gè)或無(wú)單眼。幼蟲蠕蟲狀，具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)。幼蟲體上生有剛毛，對(duì)剛毛的排列和命名稱毛序，在分類上有重要意義。約有112000種，包括蛾類和蝶類。有些可作魚餌、喂魚，經(jīng)?；钴S于樹葉，樹干等地方，春天和夏天多。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綠葉子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、到戶外感受春天的氣息。

1、春天來(lái)了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽(yáng)吧！

2、教師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

二、結(jié)合故事《毛毛蟲變蝴蝶》，幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

1、學(xué)習(xí)毛毛蟲卷曲身體的動(dòng)作。

看，草地上有許許多多的小毛毛蟲。它們?cè)谀桥姥脚姥脚?，我們也?lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲爬的動(dòng)作。

2、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。

小朋友知道毛毛蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？

我們一起來(lái)聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。

春天到了，一個(gè)小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽(yáng)生起來(lái)了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。它餓急了，它開始尋找吃的東西，它找了很多東西吃都覺(jué)得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會(huì)兒，它感到肚子稍微有點(diǎn)飽了。

（1）教師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。

毛毛蟲爬呀怕呀爬，它感覺(jué)到肚子又餓了，它又要開始找葉子吃了。

啊，找到啦，圓圈中間有許多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上慢慢的學(xué)毛毛蟲往圓圈中間爬呀爬。找一片小葉子把它吃。

（2）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的一邊吃葉子。

毛毛蟲又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。

（3）教師引導(dǎo)幼兒爬到場(chǎng)地的另一邊吃葉子。

有的毛毛蟲還是沒(méi)有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過(guò)去吃葉子。

哇，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。

毛毛蟲蓋了一個(gè)小房子，它把自己緊緊地包在小房子里面。一個(gè)星期過(guò)去了，又一個(gè)星期過(guò)去了，毛毛蟲把小房子咬了一個(gè)洞，它從里面鉆了出來(lái)。

小朋友，你們知道毛毛蟲現(xiàn)在又變成什么樣子了？

毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！

三、在故事情景中結(jié)束。

哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇十三

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《想變蝴蝶的毛毛蟲》小班健康公開課教案，希望對(duì)大家有所幫助。

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜。

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1.出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1.出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

1.毛毛蟲、蝴蝶。

2.各種水果、蔬菜圖片。

一、開始部分導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩?(跟找音樂(lè)做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)。

二、基本部分。

1.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么?今天馬老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

2.講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

(1).師：有一只毛毛蟲，長(zhǎng)的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西......

(2)教師提問(wèn)：毛毛蟲是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

(3)教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

3請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

(1)出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西。

(3)教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

4游戲。

(1)師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

(2)教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

4.幼兒操作。

三、結(jié)束部分和幼兒一起出活動(dòng)室。(放音樂(lè))師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧!

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇十四

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，喜歡進(jìn)行音樂(lè)游戲。

準(zhǔn)備：

音樂(lè)：

毛毛蟲變蝴蝶。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

師：今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么？

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂(lè)視頻）。

過(guò)程：

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂(lè)不同）。

（一）毛毛蟲段落一。

1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的'毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。

2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）。

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè)）。

寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲。（在合上音樂(lè)，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）。

（二）毛毛蟲段落二。

1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。

3我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂(lè)一起動(dòng)）。

（三）合起來(lái)表演。

1、小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著音樂(lè)來(lái)做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落。

（一）蝴蝶一段落。

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來(lái)豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)？（第二段音樂(lè)）。

2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來(lái)了）蝴蝶怎么飛來(lái)的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）。

3、小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。

4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。

5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè)和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎？（合上音樂(lè)來(lái)一遍）。

7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂(lè)，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲。跟著音樂(lè)做起來(lái)。

三，游戲部分。

2、寶寶們都找到小花了沒(méi)，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。

想變蝴蝶的毛毛蟲教案小班評(píng)析篇十五

毛毛蟲、蝴蝶。各種水果、蔬菜。

重難點(diǎn)。

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶。

養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃，不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.出示毛毛蟲。

師：看看誰(shuí)來(lái)了，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀！

2.引出故事名稱。

師：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事。

1.師：有一只毛毛蟲，長(zhǎng)的.又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽：”媽媽、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶？“毛毛蟲媽媽告訴它：”你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶?！懊x聽了媽媽的話，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西......

2.教師提問(wèn)：毛毛充是怎樣變成美麗的蝴蝶的。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲才長(zhǎng)大變成了美麗的蝴蝶。

三、請(qǐng)幼兒喂毛毛蟲吃東西。

1.出示另一只毛毛蟲。

師：”我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜?！?。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲吃東西，3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長(zhǎng)大變成美麗的蝴蝶。

四、游戲。

1.師：那我們也來(lái)玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒(méi)吃過(guò)的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動(dòng)結(jié)束。

和幼兒一起出活動(dòng)室。（放音樂(lè)）。

師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！