每個人都應(yīng)該經(jīng)常進行總結(jié)，以便更好地認識自己的強項和弱點，并及時調(diào)整自己的學習和工作方法。如何提高自己的寫作能力，使得我們的文章更加生動有趣？下面是一些總結(jié)范文的精選，供大家參考和學習。

小學寫景作文要求篇一

也許你喜歡鳥語花香的春天，他驕陽似火的夏天，她銀裝素裹的冬天，然而這五谷豐登的秋天卻是我的最愛。

秋像是一個魔術(shù)師，

揮揮魔術(shù)棒，將果園裝飾得。

碩果累累、芳香撲鼻。

秋像是一臺電風扇，

一陣陣清風，將人們的煩惱與炎熱。

全都帶走，留下清新與涼爽。

秋天，

沒有春花的艷麗襯托，

沒有夏荷的亭亭玉立，

沒有冬梅的頑強傲立，

但卻，

有著秋霜的白紗衣襯托，

有著桂花的濃郁芳香，

有著菊花的高雅姿態(tài)，

有著楓葉那火紅熱情的唇。

秋天很美，美在于清澈。一條條縱橫交錯的小溪唱著歌、跳著舞，緩緩流過。秋天很麥，美在于景色。一片片顏色不一、形狀多樣的樹葉從樹枝上飄落下來，輕輕地拍打著大地媽媽那細嫩的皮膚。

秋天的美是理智的——它不像春那么撫媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。每當秋風吹過人們臉頰時中間所摻雜的那種香氣向四周散發(fā)，人們都會深吸一口氣，似乎想把歲月的精氣全部吸光。

秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。秋霜是它重要代表物，許多詩人都將筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達內(nèi)心深處的深深思念和孤獨的情懷。

小學寫景作文要求篇二

小學生操行評語要求。

你是一位挺可愛的孩子。你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象，特別喜歡體育活動，愛集體。在學習上比開學初進步了不少，還要努力。不過你有時任性了點，自己管不住自己。但老師相信你在新的一年中會改掉壞習慣，成為一個好學生。

你是個思維敏捷、意志較強的女孩子。干事利索，上課發(fā)言積極。學習成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學習習慣。最令同學們佩服的是你敢于提問，不懂就問，就因為這樣，你知識面廣，懂得多。老師希望你再接再厲。

你就像你的名字，很帥。是一個聰明的孩子。尊敬老師，團結(jié)同學，按時完成作業(yè)。如果你上課大膽發(fā)言，肯動腦筋，那你會和其他同學一樣了不起的。老師相信你在新的學期里會努力的。

文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。你自理能力很強，自己的事都能自己做。學習也不錯。特別是一手漂亮的字，老師很欣賞，同學很佩服。如果你再加把勁，多寫，多看，多想，老師相信你會提高得更快。

你是一個活潑、好動、頑皮的孩子。你的學習基礎(chǔ)差些，但你不要有太多的壓力，更不能一副無所謂的樣子，只要你學習專心些，勤奮些，不懂就問，老師相信你有所進步!大家也會關(guān)心你，支持你的`，努力吧。你是個懂事，穩(wěn)重的男孩。剛轉(zhuǎn)學的你一開學就為自己定下學習計劃，老師為有你這樣的學生而感到高興。但你后階段學習有點松動，老師希望你在新的一年里加把勁，爭取更好的成績。

你是一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的女孩子。讓老師又喜又憂，繪畫是你的特長，常在墻報上看到你的作品。但你十分頑皮，喜歡搞一些無傷大雅的惡作劇，最不好的就是你沒有信心去改掉自己的錯誤。老師愿你在新的一年里進步!

你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，那一股認真的勁兒，同學們把你當作榜樣，老師也深深感動。老師希望你繼續(xù)努力，成為品學兼?zhèn)涞暮脤W生。

你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。懂得尊敬老師、友愛同學。學習上，你的眼晴總是瞪得大大的，從不馬虎。如果你上課能積極動腦，大膽發(fā)言，那就更好了。老師相信你會的。

你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你進步不少，老師為你高興。但不能驕傲，更不能對自己放松要求。要知道路是自己走出來的。老師希望你繼續(xù)努力，取得更大的進步!

你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。關(guān)心集體，熱愛勞動。學習上比較認真、可惜成績不夠穩(wěn)定。如果上課認真點，不要隨便講話，遇事多動腦筋。這樣才會進步快!老師相信你在新的一年中會的。

你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你很會動腦筋，思維敏捷，上課發(fā)言積極，這令老師和同學贊賞。但你寫的字不夠端正，動作慢了點。希望你改正自己的缺點，在新的一年里取得更大的進步!

你是一個不多言，不多語，文靜的孩子?？傁矚g呆在一旁作著自己喜歡的事情，文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。如果在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的孩子。老師希望你在新年里有新的進步!

你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。雖然不大愛說話，但你總是很認真對待每一件事。所以你的進步是可喜的，老師為你高興。你的進步真不少，可要珍惜取得的成績啊!在取得成績的同時可別忘了幫助張小潔。

你是個貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。上課不夠留心，還有些小動作。課堂上若是改掉隨便說話的毛病，那該多好啊!作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字。你應(yīng)該向鳳儀學習。取得點滴進步也是喜事。老師相信你會的。你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。只要你開動腦筋，就能解決許多難題?？上阌袝r很粗心，字跡潦草，太馬虎了，簡單的字都寫錯。老師相信你會改掉缺點的。在新的一年里會更好的。

小學寫景作文要求篇三

一覺醒來，突然感到有些寒意，打開窗戶一看，原來是下雨了。

突然，玻璃窗啪啪地響了起來，一陣風襲進屋來，把桌子上的紙張吹到地上．我趕緊關(guān)好窗戶，透過窗戶，可以看到路旁的大樹被風吹得搖搖欲墜。我想起陽臺上的花，便上了陽臺把花盆轉(zhuǎn)移到安全的地方。剎那間，雨由原來的毛毛細雨變成了傾盆大雨。

吃完飯，我打開電視，把頻道調(diào)到汕頭電視臺，只見屏幕下方有一行字，原來是今年的第１０號臺風“珊瑚”在我市的沿海地區(qū)登陸，怪不得今早會刮那么大的風。

“轟隆——轟隆”響雷了，我趕緊關(guān)掉電視，拔掉電線，走到窗戶前，觀賞起雨景來。

雨從屋頂上滑下來，形成了一幅寬大的珠簾。雨落到地面，濺起了一朵朵水花。雨落到地面，形成了“小溪”，“小溪”又匯成了“江河”，“江河”頃刻又匯成了“汪洋”。街上的行人寥寥無幾，都卷起庫管艱難地行走。

哎，真希望這次臺風能夠早點過去。

小學寫景作文要求篇四

走進魯班殿，一股古老而陳舊的氣息撲鼻而來，仿佛在朦朧里，又見到了泥木工匠魯班。

看了對魯班先生的介紹，不由的對魯班先生敬重有加，是啊，他為我們后代做了多大的貢獻啊，可看眼前這座紅木房子，頂上的木板都掀開了，大門口竟住著一家人，就連魯班先生的塑像上都有一層厚厚的灰。

魯班先生的貢獻不可磨滅，他也在我們心中做了最大的貢獻，那就是創(chuàng)新，所以，我們一起行動起來好嗎？一起讓魯班先生的信念傳承更遠，讓魯班殿更完好。我們可以趁著每個周末，在那走走，感受一下魯班先生的.氣息，趁著每個假日去那打掃打掃，這樣我相信過不了多久，魯班殿便會更加讓人難以忘懷。

小學寫景作文要求篇五

從字面理解的話，大概就是記下每天所遇到的和所做的事情，有的兼記對這些事情的感受。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。

怎么寫日記？

一、主人公：我。

二、日記內(nèi)容：

我看見的我聽見的我做過的。

我想到的。

在家里的在學校的在別處的……。

日記格式。

第一行：

x月x日星期x天氣x。

第二行：

題目（可以你寫的“事”為題）。

第三行：

開頭空兩格，寫正文，描述今天發(fā)生的真人真事。

日記種類。

一、觀察日記。

二、活動日記。

三、心得日記（思考日記）。

四、摘錄日記。

五、剪貼日記。

六、實驗日記。

七、信息日記。

如何寫好日記。

一、選自己感觸深刻的事情：最高興、最難受、最有趣、最討厭……。

二、選最重要的事例：重要的情節(jié)、表情、動作、語言、心理……。

三、寫出事情的意義、道理、教訓(xùn)、感悟……。

一般思路。

開頭：今天我看到（聽到、做了、想到）什么；

中間：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果；人物的動作、語言、心理；

結(jié)尾：我的想法（事情的意義、教訓(xùn)、道理）。

散步范文。

傍晚，我和媽媽去江邊河堤散步。

河堤上，小草已經(jīng)枯萎了，它們可憐地趴在地上，一點生氣也沒有。忽然，我發(fā)現(xiàn)一片枯黃中有一叢綠色的東西。走近一看，原來是一株蒲公英。喲，它竟有這么強的生命力！深綠色的葉子中還托起一團絨毛一樣的東西。我摘下這團絨球，輕輕地一吹，絨毛就四處飄開，落到地上。媽媽說：“這些絨毛中有蒲公英的種子，它常常借風力到處飄揚，跌落到哪里，明年春天就會在哪里發(fā)出新芽。”

我心想：明年春天，我還要來河堤上看一看，看看種子是不是真的發(fā)芽了。

小學寫景作文要求篇六

我看見過西湖的雪，看見過故宮的雪，但與家鄉(xiāng)的雪相比，卻是遠遠不及的。今天下午，長春就迎來了入冬以來看第一場大雪。

遠遠看去，就像一塊白色的大饅頭。北風呼呼地刮著，把雪吹得忽上忽下，好像是在伴奏一樣。

我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)這美麗的雪景。

小學寫景作文要求篇七

走進濱湖公園的大門，“濱湖公園”四個大字映入眼簾，一股濃濃的海水味夾雜著花香迎面撲來。沿著石階，我來到了小道上，左右兩旁都是蒼天古木，郁郁蔥蔥。萬紫千紅的花朵，競相開放，蜂圍蝶陣，好不熱鬧，一陣風吹來，花香四溢，令人精神百倍，神清氣爽。

漫步在花叢中，我們上了一座木橋，木橋前面有兩只銅做的小企鵝，憨態(tài)可掬，好像真的小企鵝呀！它倆相依偎，好像在說：“歡迎各位游客”。

一直往前走著，就能看見一片小沙灘，小沙灘是有臺階下去的。臺階上有個大平臺，許多大媽在跳廣場舞，還有些人在運動：有打羽毛球、有跑步，還有騎單車的人。真是一群熱愛生命，熱愛生活的人們啊。他們的生活真是豐富多彩??！

沙灘上有著自然的大空調(diào)——海風。這海風吹得人非常愜意，一天的疲勞頓時消散在沙灘上。還有許多人在放風箏，天上有去追趕小鳥的老鷹風箏，有在翩翩起舞的蝴蝶風箏，還有各種奇形怪狀的風箏。它們展翅高飛，在天上演繹著生動的故事，仿佛把夢想放飛。

金黃金黃的沙子，踩上去真舒服呀！坐下來，好好來一場“沙浴”，全身酥軟酥軟的。大自然賜予秀麗姿色，金色的沙灘，熱愛生活的人們，組成一幅動感的畫面。濱湖公園，把這一切都包容了，為濱湖公園增添更多亮麗色彩。

小學寫景作文要求篇八

清早，我從床上起來，聞到一陣清香，我趕緊往陽臺跑去。

啊，真香啊！原來是我家的桃花綻開了笑臉。小桃葉穿著一件帶小鋸齒的衣裳。桃花就在這些小葉子中間探出腦袋來，桃花有三層紅得像朝霞一樣的花瓣，朵朵桃花互相簇擁著，多得數(shù)也數(shù)不清，桃花的中間露出黃色的花蕊。

蜜蜂飛過來，告訴我早上采蜜的樂趣。我就翩翩起舞，紅色的衣裳也隨風飄動，不光是我在舞蹈，連葉子也在翩翩起舞。風過了，我停止了舞蹈。

過了一會兒，我才記起自己不是一朵桃花，我是在欣賞桃花呢。

小學寫景作文要求篇九

今天爸爸幫助我買了幾個蔥頭。我拿著蔥頭到陽臺上，找了一個有土的空花盆，我把土松開，再把蔥頭放進去，然后培土，最后澆水。我真希望我種的蔥能夠快點長大。

4月18日星期三晴。

種好蔥的前幾天，每天上學前放學后，我都會去看幾眼我種的蔥，看有沒有長高，好象沒什么變化。我還是堅持每天早晚為它澆點水，讓它“喝飽”。因為“喝了水”的蔥看起不更精神。近兩天，功課較多，晚上睡得比較晚，早上起床后都是匆匆忙忙地洗刷、喝牛奶，沒顧得上去看蔥一眼。今天上學前，我到陽臺上去看我的寶貝蔥，發(fā)現(xiàn)它居然長高了一點，我心喜歡若狂。

4月20日星期五晴。

今天，我去看我的蔥，可是，它和明天一個樣，一動不動，像木頭似的。我有些生氣，怎么這樣不肯長呢?真希望我種的蔥能快點長大。

4月26日星期四晴。

今天剛放學回家后，我急匆匆地放書包，跑到陽臺上去看我的蔥。我看了既傷心又開心。傷心的是有一棵蔥死了，開心的是其他的蔥都長高了，有幾棵特別引人注目，長得比較粗壯。我真希望我的每一棵蔥都能茁壯成長，長得像大蒜。

4月29日星期天晴。

今天早上，我去看蔥，驚奇地發(fā)現(xiàn)有兩棵蔥長出了幾片新的葉子，我高興極了!

5月2日星期三晴。

今天是五一長假的第二天。中午一吃完飯，爸爸就把我中過來，告訴我種的萄長高了許多，連嫩綠色的葉子也變成深綠色的了，我高興得連睡午覺都差點不記得。

5月7日星期一晴。

今天，我去看蔥，發(fā)現(xiàn)它長高了許多，粗了一點，我真希望它能夠繼續(xù)地快高長大。

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小學寫景作文要求篇十

今天是星期天，我把所有作業(yè)搞定以后，帶上相機去小區(qū)拍照了。

我拿相機像一只無頭的蒼蠅在社區(qū)里瞎轉(zhuǎn)悠，不知道該拍些什么。

這時，一陣風吹來，樹葉兒就打著旋兒在空中飛舞，就像是一個芭蕾舞。一片片落葉，落在灑滿陽光的草坪上，給單調(diào)的草坪增添了幾絲生機。我連忙拿出相機拍下了這幅美麗的景色。

這落葉好看是好看，但是給環(huán)衛(wèi)工人很多的麻煩。每一次風吹過來，樹上就會有很多樹葉落下來，環(huán)衛(wèi)工人就拿著掃帚，彎著腰掃著那些金黃的落葉，豆大的汗珠從他的額頭上落下來，我立刻用相機拍到了這一剎那。

我收起相機準備回家了。走在回家的路上，發(fā)現(xiàn)路旁有一棵美麗的茶花樹。茶花在挨挨擠擠的綠葉里爭相開放。有些花瓣全部舒展開來，露出嫩黃嫩黃的花蕊；有些花朵才展開兩、三片花瓣；有些還是含苞待放的花骨朵兒，仿佛就是個半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。

一朵朵盛開的茶花爭香斗艷，有的鮮紅似火，有的潔白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀，輕輕舞動著，好看極了。

我又重新拿出相機，對著茶花近距離拍了幾張照片。

小學寫景作文要求篇十一

夕陽西下，車在田間的小路上緩緩地開，太陽在窗邊嗖嗖地飛，于車賽跑。漸漸地，累了累了都累了。

落日像喝多了酒的紅臉老漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山腰邊，把大地和天空映得一半兒通紅，一半兒金黃。

車窗外的鄉(xiāng)村真是太美了。

路邊的花呀！草呀！都在徐徐的晚風撫摸下，安靜地睡著了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準備迎接“黃昏音樂會”。它們用絢麗的晚霞做胭脂，套在柔韌的腰枝。向小河要一朵浪花，插在自己五彩的秀發(fā)……渠邊的柳樹散開高高的發(fā)鬢，取下美艷的蝴蝶結(jié)，俯下身去讓長發(fā)垂進潺潺的流水里，靜靜梳流著。頑皮的小河也不再踩躍，安分地淌著。渠邊的睡蓮合起了眼臉，彎彎的睫毛上還掛著小水珠。池里的'小魚都回家去了，想必是它們的爸爸媽媽召喚它們吃飯吧！

車窗外的鄉(xiāng)村真是太美了！

遠處的田野，一望無際。青青的麥田像一塊綠色的大地毯在藍天下輕輕飄動。田間的小路上，有幾個人影在晃動，那是收工的農(nóng)民正扛著農(nóng)具回家。他們說著、笑著、談?wù)撝裉斓氖粘?，贊揚著黨的富民政策給他們帶來的好處。

“日落西山鳥歸林”鳥兒都急急忙忙往家趕，鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要一個一個地精心喂飯，生怕哪只鳥餓著。

車窗外的美景連綿不斷。

小學寫景作文要求篇十二

好句：山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報，他受到了上帝的懲罰。

好段：山民拖著病體，費了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當他伸。

手正要采時，忽然發(fā)現(xiàn)，在山崖邊上有一顆閃閃發(fā)光碩大無比的鉆石。山民心動了，要是得到了這顆鉆石，不就什么都有了嗎。于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。

體會：天下沒有免費的午餐，只有勞動才有收獲，做人不能太貪心，得腳踏實地地做每一件事。

小學寫景作文要求篇十三

我生活在重慶，重慶的春和別處不同，總是反復(fù)無常，“翻臉不認人”。

有時候運氣好，會遇到一個大晴天，出太陽時人們特別開心，相約相伴出行。走進公園，能看到碧綠的'草坪，長得生機勃勃，一掃長達幾個月的冬的陰霾?？諝夂軠剀?，風吹拂過臉頰，癢癢的，很舒服。桃花、櫻花開了，一簇一簇的，很燦爛，花朵一定是春的使者吧，因為是她讓人感受到了春季的溫暖，幸福。

不過春季的溫暖總是短暫的。有時可能早上還有太陽高照，很溫暖，夜晚就下起了大雨，第二天一早醒來，冷空氣讓人幾乎以為又回到了深冬。這就是人們常說的倒春寒吧，唉，南方的春就是這樣善變?。?/p>

今天，又下了一場雨，地面濕漉漉的，路上的人裹著大衣，行色匆匆。還記得，昨天還有好多人穿春衫呢，看吧，春就是這樣任性。

這就是我們南方的春，有人說一個季節(jié)能領(lǐng)略一年四季。它很短暫，但是讓人記憶深刻。這就是善變的春季，我盼望著春季不要離開我的視線。

小學寫景作文要求篇十四

引入：同學們，有位詩人說過：”一花一世界，一沙一天堂，寫景作文教案?！逼鋵崳覀兩畹氖澜缇褪敲利惖幕▓@。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

[板書]：寫景。

1、有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點。

有助于感情的抒發(fā)。”一切景語皆情語”

2、點明寫景作用(生交流討論，師明確)：

回憶寫景要求：

2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學們提出的新的要求。

(自由討論)。

按一定順序：空間與時間。

由遠及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角。

4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：

抓特點，抓具有代表性的景物。

弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度(視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等)。

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

[板書]：清楚。

[板書]：顏色形態(tài)。

氣味聲音。

大小…。

8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的.是什么？

[板書]：形象。

小學寫景作文要求篇十五

今天上午，天空中飄起了鵝毛大雪。我在屋內(nèi)向窗外看去，雪越下越大，地面上不一會兒就變成了白色。樹是白的，草也是白的，外面變成了冰雪的世界。雪越下越急，像是有人在天上往地面上撒白面。

我喜歡下雪時的景色，實在是太美麗了。

小學寫景作文要求篇十六

素來擁有“童話世界“之美譽的九寨溝是多少人向往的地方啊！終于，幸運的我有幸踏上了這片美麗的土地。

汽車剛駛?cè)刖耪瘻暇皡^(qū)，濃濃的大自然的氣息便撲面而來：座座高山連綿不斷，朵朵白云悠閑地繞過蒼翠的山腰，高高的山頂上堆積著皚皚白雪，讓人仿佛置身于仙境中。清澈的溪流順著公路流淌下來，偶爾還會遇到攔腰斷截樹木。

據(jù)導(dǎo)游介紹，這里溝內(nèi)坐落著九個各不相同的藏族村寨，故名為九寨溝。神奇美麗的九寨溝，擁有大大小小118個海子，更有“翠海““疊瀑““彩林““雪峰““藏情“五絕。

到了九寨溝，當然不能不去珍珠灘瀑布了。沿著幽靜的山中棧道走去，在老遠的地方便能聽到悅耳的流水聲，這聲音使聽者頓感清涼舒爽，心曠神怡，這是大自然的聲音，它奏響了動聽的大自然之歌。深深地吸引著我們。

有了聲音帶路，當然很快便能找到聲音的發(fā)源地——珍珠灘瀑布。這瀑布雖然沒有黃果樹瀑布的雄偉高大，卻如溪流一般纏綿細膩，又似大江一樣壯觀．寶藍色溪流順著光滑的鈣化石路流下來，在石路下垂的地方飛奔而下，似數(shù)匹駿馬飛奔后揚起的陣陣白霧．在突出的石頭上剪出許多純潔的白色水花，可只那一瞬，水花凋謝了，又回歸到溪流這支大部隊中去了，在被磨的光滑平坦的石塊上輕輕滑過，流到溝渠中去了．有些樹木橫長在石頭間，柔弱的溪水這時也不得不繞道而行了。有的溪水卻從已空的樹干中穿過，這下它們終于戰(zhàn)勝了樹木，唱著歡快的勝利之歌流向遠方了。

九寨溝地處動物地理分布的古北界與東洋界的過渡地帶，動物種類十分豐富。有國寶大熊貓．更有國家一級保護動物川金絲猴，斑尾榛雞等。

啊，大自然的鬼斧神工真讓人驚嘆不已。

小學寫景作文要求篇十七

鄉(xiāng)村，一個熟悉的地方。秋天有紅高粱，彎米，紫茄子，白棉花。

小雞總是在農(nóng)村飼養(yǎng)。有聳著尾巴的大雄鳥，毛茸茸的小雞，還有它們的媽媽和母雞。每當家里有客人的時候，母雞就會張開雙臂保護小雞，而公雞則會“沖鋒”向前，仿佛在說：“誰敢欺負我家的小雞，我就永遠不會停止和他在一起！”

每當夕陽西下，也是一天中最美的時刻。在那一刻，人和動物都將告別太陽.

在農(nóng)村，有很多美麗的風景值得你去欣賞，就等你去細細欣賞。

小學寫景作文要求篇十八

俗話說：“一場秋雨一場寒?！鼻锾斓挠赇冷罏r瀝，如精靈般如約而至。

細細密密的雨絲像細線，像牛毛，像針尖，交織在茫茫天地間。輕輕的，柔柔的，涼涼的，仿佛秋姑娘訴說心事般，溫柔極了！

它們輕輕地落在樹葉上，沙沙沙，好似催促樹葉快快奔向大地媽媽的懷抱；它們悄悄地落在荷葉上，變成一滴滴露水，跟荷葉一起凋零；它們落在農(nóng)田里，玉米揚揚頭，等待一場甘露，稻子擺擺頭，期待一場豐收；它們落在果園里，蘋果笑紅了臉，桂花笑開了花；它們落在我的指尖，輕輕告訴我：秋天來了，快加衣服，別著涼啦！

我愛秋雨！

小學寫景作文要求篇十九

俗話說得好，“不動筆墨不讀書”。真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。

二、讀書筆記的種類。

1、符號式筆記。

我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用各種符號（例如直線、曲線、括弧、三角、問號等等）勾劃出來，或在書的空白處寫上批語，這種筆記，就是符號式筆記。

符號式筆記使讀過的書上的重點問題、疑難問題一目了然，這就為提綱筆記、摘錄筆記等其它形式的筆記作好了準備。

批語可以是對書中一段內(nèi)容的概括，也可以是心得體會，或者是對書中某一個問題沒有看懂所表示的疑問等。

做符號式筆記需要注意以下幾點：

（1）所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應(yīng)該亂批亂畫。

（2）每一種符號所代表的意思，自己應(yīng)該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內(nèi)容，用“？”表示精采的句子或優(yōu)美的詞匯，用“”表示應(yīng)當特別注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規(guī)定去使用這些符號。

（3）符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。

（4）要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。以讀高爾基的《海燕》為例：

海燕。

在茫茫的大海上，狂風卷著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖向烏云，它叫喊著——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。

2、摘錄式筆記。

摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優(yōu)點了。

作摘錄筆記時要注意以下幾個問題：

（1）要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發(fā)的內(nèi)容抄下來，每條抄錄筆記應(yīng)當“少而精”?！吧佟敝缸謹?shù)較少，“精”指內(nèi)容把握要點。

（2）要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應(yīng)怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

（3）要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。

3、剪貼式筆記。

在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。

剪貼式筆記需要注意以下幾點：

（1）進行剪貼式筆記時要按不同的內(nèi)容分類?？梢詼蕚鋷讉€用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內(nèi)容分別貼進去。

（2）每一條剪貼的內(nèi)容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。

（3）短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內(nèi)容。

4、感想式筆記。

讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

這種讀書筆記重在訓(xùn)練同學們的理解和表達能力。也是我們小學生在寫作時需要用到的。如何寫感想式筆記，我們將在五六年級時候?qū)ｉT學習。

〔寄語〕。

下面舉一個關(guān)于說明寓言的摘錄筆記的例子：

寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。

寓言是一個怪物，當它向你走過來的時候，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉(zhuǎn)身要走開的時候。卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真。

寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍。

有一位同學讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：

讀了《詹天佑》這篇文章，我的心久久不能平靜。

詹天佑是一個有骨氣的中國人。19，他在清政府腐敗無能的情況下，在帝國主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，這正是他愛國主義的表現(xiàn)，也是我學習的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數(shù)學習題的時候，常常害怕困難，抄襲同學的答案，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長大了也為祖國爭光。

這篇短短的“讀后感”，既要表達詹天佑的愛國主義精神是自己學習的榜樣，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學習”的精神所感動，其結(jié)果，文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴，倒像是一份“決心書”。

由此可見，寫讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會最深的一點來寫，應(yīng)突出重點，切忌面面俱到。當然，寫的時候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實質(zhì)，結(jié)合自己的思想和生活實際。