人們常常在一段時(shí)間過后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長和改進(jìn)。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，我們需要注意一些關(guān)鍵的要點(diǎn)。大家可以參考下面的總結(jié)范文，了解一下如何寫好一篇總結(jié)。

初中感恩作文題目篇一

閱讀下則材料，然后按要求作文。

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。

青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。

“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎？寫一篇文章，或談?wù)J識(shí)，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個(gè)話題相關(guān)。

文體不限，題目自擬，不少于600字。

2、童年。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

3、向往。

我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……你呢？

請(qǐng)以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

4、愛。

世界是因?yàn)橛袗鄣拇嬖诓抛兊煤椭C而美好。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

5、困惑。

社會(huì)生活中有不少令人費(fèi)解的事情，讓人困惑。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

6、欣賞。

欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

7、我們這一代。

毛主席說我們是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽。

他又說：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三四代就說不準(zhǔn)了。

我們就是這八、九點(diǎn)鐘的太陽，我們就是這說不準(zhǔn)的急劇變化的一代。

歷史書上說我們這一代不得了，了不得，有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。

而我們自己怎么說呢？

我們是虛擬的一代。

我們象春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘……。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

8、日子。

日子是時(shí)間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

9、駕馭自己。

駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅(jiān)強(qiáng)、成熟的表現(xiàn)。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

10、責(zé)任。

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

11、誠實(shí)。

孔子厄于陳蔡之時(shí)，7天沒有嘗到飯味，野菜湯也喝不上，餓得昏昏沉沉。

弟子顏回討米歸來，生火做飯。

飯熟時(shí)，顏回從鍋里抓飯吃，孔子裝沒看見。

當(dāng)顏回送飯給孔子時(shí)，孔子說：“我剛才夢見亡父，要是飯干凈的話，我要祭奠他老人家。

顏回說：“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。

事后，孔子十分感慨地對(duì)弟子說：“知人可真不容易?。　?/p>

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會(huì)讓人墜入深淵。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

13、豬向牛抱怨它不受人們的歡迎：‘人們經(jīng)常提及你的善良和你那仁慈的目光。

確實(shí)，你給予了人們牛奶和奶油，但我給予人類的更多，我奉獻(xiàn)給人類熏肉和火腿，但是人們還不喜歡我，為什么。

牛想了想說：“也許是因?yàn)槲沂窃谏胺瞰I(xiàn)的。

牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對(duì)豬的評(píng)論而言的，實(shí)際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

15、人們產(chǎn)生新的想法或者發(fā)明、發(fā)現(xiàn)新事物，這種想法和事物又顯示了一定的.創(chuàng)造性，我們稱之為創(chuàng)新。

一種。

一種創(chuàng)新行為總與個(gè)人的知識(shí)、能力、思想、感情、人格等因素相聯(lián)系，總要受到政治和經(jīng)濟(jì)、自然與社會(huì)方方面面文化背景的制約。

創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因?yàn)閵^斗是人生前進(jìn)的過程。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

17、自信就是相信自己，它是建筑在對(duì)自己、對(duì)前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

18、一個(gè)衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢。

可后來你聽人說，他是個(gè)騙子！

同情心怎么了？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

19、培根說：“美德猶如寶石，需要樸素的東西鑲嵌。

節(jié)儉正是這樸素的東西，鑲嵌著熠熠生輝的美德，使它更加光彩奕奕，愈加顯出珍貴和高尚。

這鑲嵌的節(jié)儉，又何嘗不是一顆珍貴的寶石呢？

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。

請(qǐng)以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。

初中感恩作文題目篇二

物理老師病了，于是，學(xué)校又千方百計(jì)為我們找來一位新老師。新老師是男性公民，個(gè)子挺高，單身漢一個(gè)，而且，還是從師范“借來”的，據(jù)說是個(gè)很出色的學(xué)生。

新老師上任，開場白果然不同凡響：“我姓林，你們可以叫我林老師?！倍潭淌€(gè)字，只有前三個(gè)字正緊點(diǎn)，后面九個(gè)字等于廢話。由于林老師年輕，所有革命覺悟性較高。其具體就表現(xiàn)在他那兩邊倒的頭發(fā)，頭發(fā)從頭頂正中偏右一點(diǎn)八公分處整齊分開，毫不含糊。于是男生們?nèi)缤肮吠郊伊耍瑲鈩荽笤?，“?duì)開”運(yùn)動(dòng)由于林老師的出現(xiàn)而轟轟烈烈地由地下轉(zhuǎn)入地上，漸漸步入正軌。林老師地頭發(fā)留的頗長，最長的頭發(fā)從頭上拉下來已到達(dá)鼻尖。這點(diǎn)是男生們死也學(xué)不到的。林老師上課生動(dòng)萬分，引無數(shù)女孩竟折腰，下課圍著他“公轉(zhuǎn)”，林老師怕圍在身邊的女生哪個(gè)照顧不周，只好“自轉(zhuǎn)”忙得不亦樂乎，這點(diǎn)更是男生死也學(xué)不到的。馬上，林老師變得神圣起來，他的一個(gè)動(dòng)作一句話便成了男生們模仿的熱點(diǎn)，尤其是林老師甩頭的動(dòng)作。一旦林老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，臺(tái)下的男生便如魚得水，如虎添翼，如日中天，把頭發(fā)甩的頭屑飛揚(yáng)，在陽光照射下壯麗無比。

由于男生們的不務(wù)正業(yè)，成績一跌再跌，跌的萬分可憐。班主任抓耳撓腮苦思冥想還是百思不得其解，但林老師已經(jīng)感覺到了。他特地再物理課上花了寶貴的五分鐘講了一大堆中學(xué)生學(xué)習(xí)為主娛樂為輔，小小年紀(jì)梳啥頭發(fā)，內(nèi)容枯燥無比，同學(xué)們哈欠連天，最后林老師一再表示：學(xué)生就不該梳“兩邊倒”。

不知為什么，女生再也沒有圍著林老師公轉(zhuǎn)了，男生依舊保持著“兩邊倒”而且越倒越厲害，越來越“堅(jiān)強(qiáng)”六級(jí)以下的風(fēng)已無任何大礙。但成績卻不那么瀟灑了，差的不能再差了。尤其是物理，原來是年級(jí)第一，現(xiàn)在依舊是第一，只不過一個(gè)順數(shù)一個(gè)倒數(shù)罷了。這回林老師百思不得其解了。

一個(gè)陽光明媚的下午，林老師依然大步流星的走進(jìn)教室，凡是抬頭瞄林老師一眼的人，全都傻呆了，幾秒鐘后，終于大悟。其震撼大地的驚嘆聲伴隨著拍桌子挪椅子的響聲顯得撫媚好聽，人們不約而同的指著林老師的“學(xué)生頭”笑得眼淚飛濺。那長發(fā)以不復(fù)存在，只剩下長短參差不齊的一律向前的被老師美名其曰“學(xué)生頭”的“秀發(fā)”?？裥χ?，教室里異常的靜，林老師傻笑著撫摸著他的頭發(fā)：“我也是學(xué)生……”

第二天，教室中只剩下了“學(xué)生頭”和“學(xué)生頭”下一張張依舊帥氣的面龐。

文檔為doc格式。

初中感恩作文題目篇三

有一位數(shù)學(xué)老師在談起王維《使之塞上》時(shí)，曾將大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A作為幾何內(nèi)容進(jìn)行了非常大膽地構(gòu)思，他認(rèn)為這句詩中不僅包含了非常豐富的幾何圖形而且各種圖形之間還形成了非常奇妙的幾何關(guān)系。

現(xiàn)在，請(qǐng)你大膽想像，用平實(shí)的語言，為這句詩中所隱含的幾何圖形及圖形之間可能存在的幾何關(guān)系寫一個(gè)300字左右的文字說明。

要求：

1、條理清楚，語言簡明。

2、可以圖文配合，相互印證。

初中感恩作文題目篇四

初中生活——打翻的“五味瓶”

——題記

酸

初中生活很酸。

我的初中生活，酸而有味。

甜

初中生活很甜。

我的初中生活，甜到心底。

苦

初中生活很苦。

我的初中生活，真累。

辣

初中生活很辣。

我的初中生活，真辣。

初中感恩作文題目篇五

閱讀下面材料，寫一篇不少于800字的作文。

在現(xiàn)代漢語里，“和”是一個(gè)多音字，有“和平、和諧”之意，也可理解為“應(yīng)和”“攙和”。人與人之間相處融洽，稱之為“和”，社會(huì)沒有戰(zhàn)爭配合適當(dāng)稱之為“和”，兩數(shù)相加所得的結(jié)果也是“和”……不同的場合，它的含義不盡相同。中國人歷來十分注重“和”：和為貴、家和萬事興、和氣生財(cái)……一個(gè)“和”字可引發(fā)我們?cè)S許多多的聯(lián)想。請(qǐng)以“和”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

初中感恩作文題目篇六

《心的悸動(dòng)》。

《愛的源泉》。

《母愛在我的心房》。

《愛，藏在心中》。

《愛在十字路口》。

《記憶中有一種愛》。

《感恩，讓愛萌生》。

《愛在左，感恩在右》。

《母親的嘮叨》。

《那一刻，我內(nèi)流滿面》。

《父愛如山》。

《大愛無言》。

《心中的那份愛》。

《隱形的翅膀》。

《爸爸我想對(duì)你說》。

《靈魂的感觸》。

《愛要用心來感受》。

《生命中的紅蠟燭》。

《永恒的愛》。

《心中的溫暖》。

《寸草心》。

《生命中的紅燭》。

《花開無聲》。

初中感恩作文題目篇七

在初中的時(shí)候，對(duì)于我們同學(xué)們的寫作要求就更高了。同學(xué)們對(duì)于作文也是比較恐懼的，因?yàn)樽魑牡姆謹(jǐn)?shù)的確占了語文考試的半壁江山。面對(duì)不同的作文題目，大家需要在心中建構(gòu)不同的作文的內(nèi)容，這樣才能取得高分。下面，為大家分享一些比較好的初中作文題目，同時(shí)為大家進(jìn)行題目的構(gòu)思梳理。

1、那一刻，我的世界春暖花開。

可以寫主題一、二，分別寫對(duì)親情(母愛、父愛)、友誼的'深刻感受及自我感情的“綻放”(你應(yīng)該明白該詞語的比喻含義)，還可寫在感受親情或友誼后對(duì)它的“擁抱”。

提醒：必須有一個(gè)讓你非常感動(dòng)的“那一刻”。

2、在中成長。

可以寫主題一、三，分別寫在親情(母愛、父愛)中、失敗與挫折中的逐步成熟與堅(jiān)強(qiáng)。

3、我的世界也很美麗按主題分析法，“世界”可理解為家庭、學(xué)校班級(jí)、自我成長，選其中之一來寫即可，也可合并在一起來寫成復(fù)合主題(多個(gè)主題合為一篇作文)，但需按主題一、二、三的順序安排。

4、我是你的依靠。

“我”自然是寫作者，有三種寫法。

第一，寫“我”是父母的依靠，比如承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)、為父母排憂解難，長大后反哺父母等。第二，寫“我”是朋友的依靠。第三，寫“我”是社會(huì)中某個(gè)孤苦、弱勢者的依靠。

5、震撼心靈的。

主題一、二、三都可寫，但要達(dá)到題目中的“震撼”級(jí)別恐怕比較困難。所以我建議寫主題五，比如最近的雅安地震，包括地震的破壞、當(dāng)?shù)氐膽?yīng)急措施、國家集全國之力的救助、感人的個(gè)體等，重點(diǎn)是第三點(diǎn)。

6、《這是令人振奮的消息》材料。

文化：孔子學(xué)院在世界各國開辦、莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

7、黑板上的。

可寫以下內(nèi)容：印象深刻的一節(jié)課、黑板上同學(xué)完成的練習(xí)題、教學(xué)掛圖、班會(huì)、辯論比賽、家長會(huì)、班級(jí)評(píng)選、值日、獎(jiǎng)懲記錄、同學(xué)的涂鴉等。

8、找回。

建議寫找回親情、找回友誼、找回自我、找回某種性格或品德(自信、誠實(shí)等)，也可寫社會(huì)中人們找回某種人際關(guān)系，如平等、誠信等。

9、《花開了》，要求：與環(huán)境描寫結(jié)合這個(gè)不難。

寫兩條線索，一條寫自然中花朵即將綻放，另一條寫自己的內(nèi)心情感，先抑后揚(yáng)。在看到花朵綻放時(shí)內(nèi)心情感發(fā)生變化，領(lǐng)悟到人生哲理，此時(shí)兩條線索交匯。

題目中的“花”除自然中的花外，還可理解為親情、友誼、理想等。

比較好的初中作文題目也需要比較好的作文構(gòu)思，所以大家一定要培養(yǎng)這方面的題目。如何才能讓作文題目之下的內(nèi)容變得充實(shí)，變得吸引閱卷老師，這是需要大家認(rèn)真思考的哦。

初中感恩作文題目篇八

當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂的感染、思維的力量也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請(qǐng)你以翅膀?yàn)樵掝}，寫一篇文章。要求：

1、題目自擬;2、立意自定;3、文體自選(詩歌除外);。

4、所寫內(nèi)容須在話題范圍內(nèi);5、字?jǐn)?shù)不少于600字;。

6、文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名.

三、根據(jù)下面的提示和要求作文。

紅燈亮?xí)r，表示車輛行人必須停止前進(jìn);綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通過。在現(xiàn)實(shí)生活中，紅燈停綠燈行除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞紅綠燈。

請(qǐng)以心中有盞紅綠燈為標(biāo)題寫一篇文章。

要求：

1.文體自選(詩歌除外);2.600字以上;。

3.文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

四、話題作文：每一種草都會(huì)開花。

學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔(dān)擾，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他就說：你們常常上山下田，誰能說出一種不會(huì)開花的草不會(huì)開花的草。我們想了半天都搖搖頭說：老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會(huì)開出自己的花朵。

要求：

1、說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感。

2、除詩歌外，文體不限。

請(qǐng)以我因而自豪為題寫一篇作文。

要求：

(1)在橫線上填上一個(gè)詞語，使標(biāo)題完整。(2)文體不限。

(3)字?jǐn)?shù)不少于600(詩歌不少于20行);(4)不得抄襲;。

(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

六、中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績，走向成功的`，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過、激勵(lì)過，以至不能忘懷。

請(qǐng)以我在__________的引領(lǐng)下為題寫一篇文章.

要求：

1、先將題目補(bǔ)充完整.2、所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取。

3、文體自定(詩歌除外)。4、不少于600字。

初中感恩作文題目篇九

讀完下文，請(qǐng)你以“承諾”為話題，寫一篇不少于600字的文章(詩歌則不少于20行)。

1我與苦難的親密接觸。

2一生之計(jì)在于“今”

3家——愛的港灣。

4讓生命飄出幽香。

5挫折著，美麗著。

6一頭白發(fā)，滿山青蔥(以：環(huán)?！盀樵掝})。

7別了，漫畫書(以”書“為話題)。

8兩只流淚的愛情魚(以”人與自然“為話題)。

9internet，mylove(以”電腦“為話題)。

10心泉叮咚(以母愛為話題)。

11abcd——夢開始的地方(以理想為話題)。

121234567(以友誼為話題)。

13給我一雙翅膀。

14幸福，在那一刻綻放。

15寬容世界，快樂自己。

16那一刻，我含淚微笑。

17瞬間=永恒。

18聽，長城在哭。

19你也是一道風(fēng)景。

20手掌上的陽光。

21一袋父母心。

22尋覓彩虹的日子。

23感謝陽光雨露。

24留一步與人。

25成長日記。

26我的童年往事。

27我最尊敬的人。

28一件難忘的事。

29我的`同桌。

30我的語文老師。

31等我長大了......

32假如三天后是世界末日。

33誤會(huì)。

34談勤奮。

35假如我有100萬。

36不能說的秘密。

37寫給爸爸媽媽的一封信。

38老師，我想對(duì)你說。

39機(jī)會(huì)。

40愛。

41朋友。

42第一次......

43春節(jié)趣事。

44.印象。

45我的成長。

46為什么是我。

47為什么又是我。

48為什么還是我。

49為什么總是我。

50.紅塵漣漪滄桑(寫自己的人世感悟!)。

51.記住這一天(記敘文等!)。

52.人間何處無風(fēng)景(對(duì)紅塵的感嘆或以景抒情!)。

53.那年夏天(同2!)。

54.雪花與春天的對(duì)話(自由發(fā)揮!)。

半命題：

1.我與__有個(gè)約會(huì)!(青春,夢想,蒼穹,慈禧...)。

2.請(qǐng)讓我_____!(哭泣,開懷大笑,離開...)。

3.我與___的日子(媽媽,大海...)。

4.誰說___不如__(女子-男,丑女-美女...)。

5.在___盛開的___(春天-夢想,天邊-薔薇,心里-春天...)。

1什么方面的阿?

2又是春殘花落時(shí)。

3愿做羅布泊的胡楊。

4心弦上癡情的景致。

5想起了破繭成蝶。

1.家庭給了我煩惱。

2.挫折。

3.真情。

4.成功的喜悅。

5.失敗給我?guī)淼臍g樂。

6.終生難忘的“舞弊”

7.一場騙局。

8.智慧的力量。

9.我有一雙___的手。

10.我做對(duì)了人生的一道“____題”

11.____讓我著迷。

12.我渴望____。

13.那一次,我_____。

14.____給我?guī)淼臍g樂。

15.心愿。

16.在需要幫助的時(shí)候。

17.我戰(zhàn)勝了_____。

18.談動(dòng)腦筋。

19.不尋常的___。

20.由__想到的。

21從我做起。

22人生儲(chǔ)藏罐。

23自信。

24最牽掛的。

25第一次……。

26給自己一個(gè)微笑。

27責(zé)任。

28走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。

29擁抱自然。

30未知的明天。

31那一片藍(lán)天。

32生活因……而精彩。

33世界因……而驕傲。

34美好憧憬。

35對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

36學(xué)會(huì)信任。

37時(shí)間是什么。

38學(xué)會(huì)做人。

39歷史人物于我。

40多彩的生活。

文檔為doc格式。

初中感恩作文題目篇十

《感恩我在線》。

《心的悸動(dòng)》。

《愛的源泉》。

《母愛在我的心房》。

《愛，藏在心中》。

《愛在十字路口》。

《記憶中有一種愛》。

《感恩，讓愛萌生》。

《愛在左，感恩在右》。

《母親的嘮叨》。

《那一刻，我內(nèi)流滿面》。

《父愛如山》。

《大愛無言》。

《心中的那份愛》。

《隱形的翅膀》。

《爸爸我想對(duì)你說》。

《靈魂的感觸》。

《愛要用心來感受》。

《生命中的紅蠟燭》。

《永恒的愛》。

《心中的溫暖》。

《寸草心》。

《生命中的紅燭》。

《花開無聲》。

初中感恩作文題目篇十一

《現(xiàn)代漢語詞典》這么解釋惜：

惜別：舍不得離別。

惜陰：珍惜光陰。

惜福：指享受不肯過分。

惜老憐貧：愛護(hù)老人，憐憫窮人。

惜力：不舍得耗費(fèi)力氣干活不惜力。

惜墨如金：指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。

請(qǐng)閱讀上面的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以惜為題，寫一篇不少于600字的作文。

二、話題翅膀。

初中感恩作文題目篇十二

(1)不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。

(2)記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。

(3)凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。

(4)和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體;不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲.

八、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

孔子的學(xué)生曾子說：我每天多次地反省自己。一位智者說：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對(duì)于成長的意義。請(qǐng)你以反省為話題，寫一篇文章。

要求：

1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);2、題目自擬;。

3、文體自定;4、不少于600字(寫成詩歌應(yīng)不少于20行);。

5、文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

九、在吃的問題上，孔子曾有過這樣一些議論：

初中感恩作文題目篇十三

我心目中的老師（1）。

在我的小學(xué)生涯中，遇到過許許多多的老師：有幽默的，有嚴(yán)厲的，有和藹可親的……其中，我最難忘的是我四年級(jí)的語文老師—王老師。她在我心目中是非常盡職的。

記得有，上課鈴響起來了。第一節(jié)課是語文課，可過了大約十分鐘后，王老師卻遲遲還沒來。正當(dāng)我們感到疑惑時(shí)，王老師邁著沉重的步伐緩緩地走進(jìn)教室里來，在講臺(tái)上站定。她疲憊地說：“同學(xué)們，不好意思，我來遲了。下面開始上課?！闭f完，她便講起課來。她的聲音不像往常那么洪亮，似乎很嘶啞，偶爾還有幾聲咳嗽。她講得斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)總是瞇著眼睛，連站都站不穩(wěn)，整個(gè)人昏沉沉的，似乎下一秒便會(huì)暈倒在地。王老師的臉色蒼白，看起來一點(diǎn)精神也沒有。同學(xué)們都很納悶：“王老師真是怎么啦？生病了嗎？”一個(gè)個(gè)問號(hào)浮現(xiàn)在我們的腦海里。

終于挨到下課了，王老師走出教室回到自己的辦公室里休息。我和同學(xué)們覺得很好奇，便躲在王老師的辦公室門口。這時(shí)，我們看見一位老師對(duì)王老師說：“你先回家休息吧！”王老師堅(jiān)決地說：“不行！我要是不在，誰給同學(xué)們上課呀？我不能耽誤了同學(xué)們的學(xué)習(xí)?！蹦莻€(gè)老師又說：“可你現(xiàn)在還發(fā)著高燒呢！”聽到這里，我們頓時(shí)明白了：王老師課堂上發(fā)生的狀況都是因?yàn)樗×?，可她不但沒有請(qǐng)假休息，反而堅(jiān)持為我們上課。王老師多么盡職??！

這就是我心目中的老師，我為自己有這樣的一個(gè)老師而感到自豪。

我心中的好老師。

我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由（自處借鑒在塑生命的人）。

我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵(lì)。是那么溫柔、堅(jiān)定、柔和。她從未偷懶過，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過。就如母親一樣的關(guān)愛著我們。

還記得我剛?cè)雽W(xué)，總覺得自己長大了，但卻沒有如我的預(yù)期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個(gè)起跑線上?？偸菍?duì)這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁擁擠擠的人群中擠進(jìn)了班中，來到這我有點(diǎn)膽怯，差點(diǎn)沒哭出來，慈愛的班主任來了，站在了講臺(tái)上，用溫柔而堅(jiān)定的語氣說著，來安撫我沒這些“膽小鬼”老師做下臺(tái)階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調(diào)解，從這，我喜愛上了這位好老師。

剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開心，而我呢？我萌發(fā)了一個(gè)想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問道：“誰知道a有幾畫呢？”我想都沒想，“一畫??！’老師很無奈的看著我，神情嚴(yán)肅起來了，便走我身邊邊。我以為老師要批評(píng)我，意想不到的是老師只是和藹的說：”沒事，你在想想?！拔疫@才緩過來?！皟僧嫛甭曇舻蛪m了?！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無精打采。老是說：“怎么了不高興嗎？”我沒認(rèn)真回答老師的問題這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第，我感到了美好，便積極發(fā)言。

記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬?，但老師卻沒發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng)，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時(shí)候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒有請(qǐng)假而是正常的給我們上課。

還記得有，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽后，放下手中的磚塊，便來到受傷人員中，焦急的拿來看了看，說：“趕緊用水沖沖，小心細(xì)菌感染?！闭f完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢，確保安全為止。

每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細(xì)心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。

老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)嚴(yán)厲的。

老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛總是無身無惜的關(guān)愛著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤，給你方向感。

他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂、自由。

我心目中的老師。

在每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都一個(gè)讓自己最難忘和最敬愛老師，當(dāng)然我的內(nèi)心深處也這樣一個(gè)令我難忘的老師。

記得，在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我遇到了一個(gè)讓我難以忘懷的老師。那一天，我和我的家人一起去報(bào)名，領(lǐng)好了書，就一起回到了家里。爸爸告訴我說：“明天就要去讀書了，要我好好學(xué)，遵守紀(jì)律。”并且還告訴我說：“明天會(huì)有一位好老師來教我們?！本凸室庾屛以琰c(diǎn)睡，早點(diǎn)起床，好早點(diǎn)去學(xué)校。

第二天，我一個(gè)人背上書包來到學(xué)校走進(jìn)了教室，來到了自己的位置上，上課鈴聲也接著就響了起來。過了一會(huì)兒，教室里走進(jìn)來一位頭小身體而又清瘦老師來，他的頭上留著短而濃黑的頭發(fā)，身穿一件棕黑色的皮衣，黑亮亮的皮鞋襯托出他那雙細(xì)小的腳掌而這雙細(xì)小的腳掌卻支撐著他整個(gè)身體，黑色的眼睛透出尖銳而穩(wěn)重的目光。他走上講臺(tái)，介紹了自己并且也讓我們介紹自己。接掃完后，教室里安靜了下來，老師用響亮而清晰的語言對(duì)我們說：“上課”。頓時(shí)教室里安靜了下來，可是由于我不怎么喜歡聽課，所以我就在下面和其他同學(xué)說悄悄話，結(jié)果我被老師發(fā)現(xiàn)了，他讓我下課就去他的辦公室。下課了，我走進(jìn)辦公室，來到了老師的面前，所幸的是：老師并沒有打罵我，他對(duì)我說：“讀書是一種樂趣，而我們則要發(fā)現(xiàn)樂趣。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)書中的樂趣的時(shí)候，也就是打開知識(shí)大門的時(shí)候，使我們走向成功。”可我始終不能理解這句話的意思，因?yàn)檫@句話太深?yuàn)W了。

直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟到這句話的真正含義。可是如今已經(jīng)晚矣，我已不是從前那個(gè)活潑可愛的孩子了，這一切都只能成為回憶。

晚上，當(dāng)我抬起頭仰望天空，我看見了一片漆黑的天空里閃耀著幾顆絢亮的星星，我不經(jīng)發(fā)出了一成嘆息。