典型代表了在一段時(shí)間內(nèi)工作生活的表現(xiàn)和成果。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，將總結(jié)分成不同的部分，包含必要的要點(diǎn)?？偨Y(jié)范文是對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納的典型案例和優(yōu)秀作品。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇一

有人說老師是金鑰匙，打開了知識(shí)的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。

在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，大公無私，他們像園丁用心培養(yǎng)我們，而我最敬佩的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，臉上有著一對(duì)會(huì)說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，淵博的學(xué)識(shí)，高超的教育方法，叫人敬佩。

張鳳英老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，如果你背書背不出，他就會(huì)“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，如果沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。

一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒辦法。因?yàn)閺埨蠋熓钦f一不二的人，不會(huì)輕易放過的。我只好認(rèn)真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對(duì)課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣。對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說是要用點(diǎn)“強(qiáng)行”辦法。在張老師這種“強(qiáng)行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，從此我也習(xí)慣成自然——準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì)到只有好好完成作業(yè)才會(huì)記得牢。

我是個(gè)愛動(dòng)的人，下課了到處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學(xué)說老師走到我座位邊，沒說話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，一定會(huì)被張老師罵一場(chǎng)，或叫我回答問題，答不出來讓同學(xué)笑話我，丟我的面子?？墒菑埨蠋煕]那樣做，而是問我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來我上課再也不睡覺了。

有張鳳英老師教我們的語文，我對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的興趣，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對(duì)寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點(diǎn)東西。

我喜歡和藹可親的張老師，我敬佩張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇二

無人知曉的黃昏里，樹梢上鳥兒婉轉(zhuǎn)的低語，少年站在舞臺(tái)中央，一雙白白的手牢牢地拽著褲角邊準(zhǔn)備著她的演講。

少年微笑地面對(duì)著前面的老師。同時(shí)，前面的老師也嚴(yán)肅、寄予著厚望地盯著少年。少年在有條不紊地介紹完自己的信息后，正式進(jìn)入了演講主題——感恩教師。

演講開始時(shí)，少年說得順順利利，可在之后，少年瞥到前面的評(píng)委駱主任拿出手機(jī)為她拍下了一張照片。于是，少年分心了，她感到一絲絲的尷尬。緊接著，少年把記在心里的演講稿忘得一干二凈，漫長(zhǎng)的思考中，少年的手不停地冒著冷汗，她褲腳拽得更緊了，少年腦子里像熱水炸開了鍋，開始胡思亂想，心里不知不覺地掀起了驚濤駭浪。她想馬上記起一切?？善褪怯洸黄饋恚冒?，少年認(rèn)栽了，她冷靜思考，重新組織語言，就這樣在接二連三的斷斷續(xù)續(xù)下，她終于艱難地完成了她的演講。

演講完畢的她，回避了老師的眼神，向老師鞠躬完后，如釋重負(fù)地走出了考場(chǎng)，走出考場(chǎng)的少年。沒有像以往那樣的喜笑顏開，欣喜若狂，她感到十分對(duì)不起班主任的細(xì)心準(zhǔn)備和同學(xué)們的努力。她孤獨(dú)的背影，在夕陽西下中落下了帷幕。

在第二天晚修時(shí)，駱主任替其他老師到我們班上看晚修，他笑著對(duì)少年說：“我來班上有一件很重要的事情，就是來安慰你的。你已經(jīng)很棒了，不必再去想其他事情，在社會(huì)的面試中，你已經(jīng)得到了很好的歷練，你是唯一一個(gè)沒有拿演講稿，但能說出來的同學(xué)?！鄙倌瓯懵狇樦魅握f，便流下了眼淚。她很感謝駱主任的安慰與鼓勵(lì)，因?yàn)檫@幾天的比賽使她壓得喘不過氣，但她知道要想獲得更多的榮譽(yù)，必須承受比別人更多的壓力。雖然沒有取得多么優(yōu)異的成績(jī)，但是也為她步入社會(huì)奠定了很好的基礎(chǔ)。

歲月的暖，漫過時(shí)間的河，拂過久閉的心扉，少年在時(shí)光斑駁深處聆聽到花開的聲音。少年不善言語，但懂知恩圖報(bào)，尊師重道！這就是少年記憶深處的彩虹與烏云。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇三

每每看到飛馳在球場(chǎng)上的身影時(shí)，一個(gè)擁有小麥色皮膚和一雙大花眼的男生總會(huì)映入我的眼簾。這使我想起了他，我小學(xué)時(shí)代的同窗，我的好朋友。

他的愛好廣泛，可惟獨(dú)對(duì)籃球情有獨(dú)鐘。他愛籃球，只要走在校園里的籃球場(chǎng)時(shí)，他會(huì)忍不住呆呆的駐足癡望;他愛籃球，只要窗外傳出一絲敲擊地面的聲音，他也非要站起來尋找聲音來源，直到找到為止。

使我印象最深的一件事，要從三年前說起。

那天，驕陽似火，太陽將大地照射的暖洋洋的，走在地面上，地皮還會(huì)“咯吱咯吱”響個(gè)不停。碰巧，我們班最后一節(jié)課是體育課。一如既往，我們草草做完操后，男生仍然抱著籃球飛奔到籃球場(chǎng)，女生則是三個(gè)一群五個(gè)一伙散開玩。而我，卻特別喜歡坐在草坪上，觀看男生們打籃球。

當(dāng)我慢慢移動(dòng)到籃球場(chǎng)時(shí)，男生們已經(jīng)分好了組，開始打球了。我剛在草坪上坐下，一顆球就傳給了離對(duì)手籃筐最近的他。他剛接到球，就用力起跳，用雙手推出球，可惜，球并沒有投到籃筐里。我笑了笑，心想：你投球也不是百發(fā)百中啊!

當(dāng)球再次傳到他手中時(shí)，他也向剛才那樣用力起跳，隨后用力一扔，球，還是沒有扔到籃筐里。我用疑惑的目光看著他，也將他眼底那一份不甘和迷茫盡收眼底，而他的隊(duì)友則用不可思議的目光瞪著他。

當(dāng)比分到白熱化階段時(shí)，本場(chǎng)比賽中他最后一次投球的機(jī)會(huì)來了。那象征著他本局比賽能否翻盤的球到了他的手里。這次，他小心翼翼的拿起球，走到球場(chǎng)中央，緩緩舉起球，久久沒有投出球去?！澳隳懿荒芸禳c(diǎn)!要下課了!”陣陣催促聲伴隨著優(yōu)美，悅耳的鈴聲。人人都離開了球場(chǎng)，唯獨(dú)他留了下來，投出了那顆精細(xì)測(cè)量后的球，可惜，還是以失敗告終。

他毫不氣餒的舉起球，讓手中的球與籃網(wǎng)和他的眼睛形成三點(diǎn)一線。然后，用力投了出去，球，在籃框邊搖搖晃晃，以一厘之差與籃網(wǎng)擦肩而過。天上的太陽勾起一絲嘲諷的笑。我也起身，替他遺憾著，本以為他會(huì)認(rèn)命的走回班級(jí)。

誰知，他又拿起了球，沒有一絲猶豫。他比前幾次更小心，更仔細(xì)的對(duì)準(zhǔn)球，然后投了出去。球，終于跌跌撞撞的闖進(jìn)了籃網(wǎng)。他滿足的笑了，太陽收起了那絲嘲諷的笑容，露出了驚訝的敬佩的微笑，我也笑了。我們不同的笑容有一樣的原因，因?yàn)樗?jīng)過他的努力投進(jìn)了那場(chǎng)比賽中最漂亮的一顆球。

雖然這件事已經(jīng)過去三年了，可現(xiàn)在回想起來，他投球的樣子仍然是我記憶猶新，仍然是我想半途而廢時(shí)最好的榜樣!

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇四

在炎炎夏日里，一位小弟弟正在草地上奔跑。他穿著紅色的襯衫，遠(yuǎn)看就像一輪火紅火紅的日出。這時(shí)，一位大哥哥走了過來，看到那位小男孩，便跑過去對(duì)他說：“小弟弟，現(xiàn)在是夏天，天氣很熱，你不要在草地上跑了，來!把衣服脫了，我給你換一件白色襯衫?！毙〉艿懿宦犓脑?，繼續(xù)在草地上奔跑。大哥哥看了，搖了搖頭，嘆了口氣。過了一會(huì)兒，小弟弟感到喉嚨很燙，頭很暈，腳也不聽使喚。很明顯，他中暑了。他一下子跌倒在草地上。大哥哥給他帶來一條毛巾，放在小弟弟頭上;又端來一杯涼水一口一口喂小弟弟喝;最后，他把小弟弟抱起來，放在樹蔭底下。然后走了。小弟弟醒來，不知是誰救了他，感到很疑惑。大哥哥在遠(yuǎn)處的大樹后面，微笑著。

“這位先生，請(qǐng)您給老年人讓座?！痹谝惠v公交車上，一個(gè)年輕的小姐正在讓一個(gè)男士給老人讓座。男士很不耐煩地說：“我為什么要給一個(gè)老人讓座?我自己都嫌累了!還讓什么座!”這時(shí)，男士的女兒突然蹦出一句話：“爸爸，你不讓的話，我讓!老師教過我們要尊老愛幼的~”話音剛落，車子里便響起了熱烈的掌聲。在喧鬧的車子里，一位婦女聽到了小女孩的話，大聲說道：“呦!一個(gè)爸爸都沒有女兒尊老愛幼，像什么啊!”大家聽后一致同意。男士覺得臉上在發(fā)燙，很不好意思，便讓女兒坐了下來，自己站了起來，對(duì)老人說：“請(qǐng)坐?！崩先四樕闲Σ[瞇的，夸道：“知錯(cuò)就改，很好!”男士雖然不能坐了，但心里甜滋滋、喜盈盈的。

在奔馳的高速公路上，一位老人正在路邊張望，他要到對(duì)面去?？墒牵稚系能囎犹嗔?。一不留神，就會(huì)被車子撞到。一個(gè)小學(xué)生看到了，跑了過來，他扶著老人，一步一步、認(rèn)認(rèn)真真地帶著老人過了街。老人到了對(duì)面，對(duì)小學(xué)生豎起了大拇指，夸道：“真是個(gè)好孩子!”小學(xué)生很開心，蹦蹦跳跳地走了。

大家都看到了吧!這些“隱形人是多么的偉大、無私奉獻(xiàn)、尊老愛幼啊!我們要向他們學(xué)習(xí)。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇五

我們身邊有許多許多的好人，有的好人會(huì)扶老奶奶過馬路，有的好人會(huì)在公共汽車上給別人讓座，還有的好人會(huì)幫孕婦阿姨拿東西，送她回家……這么多的好人中，有漂亮的輕阿姨，有帥帥的大哥哥，也有老奶奶老爺爺?shù)鹊?。正巧，一天，我在菜市里就看見了一件令人難忘的好人好事。

一個(gè)陽光明媚的冬天，我和媽媽來到菜市上買菜。那天，正好是元旦節(jié)，菜市里人山人海，走在里面，就像幾條擠在沒水小木桶的大鯉魚。好不容易擠進(jìn)了里面，我踮起腳一看，黑乎乎的一片，全都是人頭，只有一塊凹了下去。我又踮高了一點(diǎn)，才看清，原來那是一個(gè)駝背的老奶奶。

我們也擠到了老奶奶買東西的那個(gè)攤位，那位店主正在找錢給老奶奶。由于天氣寒冷，穿得衣服多，再加上老奶奶提的菜又多，一個(gè)不小心，找的錢掉了兩張?jiān)谟譂裼只牡厣稀＠夏棠虥]有看見，走開了。過了一會(huì)兒，有人正想彎腰去撿那張被人踩得“面目全非”的人民幣，卻被一個(gè)身材高挑的大哥哥搶先撿走了。

我本以為這位大哥哥要把錢占為所有，可他沒有。哥哥上前輕輕拍了拍老奶奶的后背，并一只手提起老奶奶手里的菜，說：“奶奶，您剛剛是不是掉了些錢?喏，還給您!”一邊將錢遞給老奶奶，一邊說：“您家住在哪里啊?我送您回家吧!”老奶奶回過頭來，慈祥地微笑，露出兩道深深的魚尾紋：“太謝謝你了，小伙子!”

這時(shí)，我感動(dòng)極了。一位普通的年輕人，竟然這么讓人刮目相看!看來，好人無處不在，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊有無數(shù)的好人和好事。只要我們學(xué)習(xí)他們的行為，所有人都能成為一個(gè)好人!

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇六

教過我的老師算來也不少了，其中最使我難忘的是我六年級(jí)的班主任宋老師。

她年過三十，一頭清秀的黑發(fā)，穿著樸素。記得剛上學(xué)時(shí)，聽一些男生說宋老師很兇。聽了他們的話，我對(duì)宋老師產(chǎn)生了一種畏懼，以后每次上她的課，我總是提心吊膽，特別是作文課。記得第一次寫作文那天，我只是望著黑板不知道寫些什么好。同學(xué)們都交本子了，我才東扯西拉的寫了幾句上去。過幾天，老師拿來作文，把重寫的名單讀了一遍，我一聽有我的名字。但是我還是不會(huì)寫，讓我重寫時(shí)，我寫了自己的事。結(jié)果老師讓我過關(guān)了，當(dāng)時(shí)我高興的淚水都快掉下來了。

就在那時(shí)，我才真正的認(rèn)識(shí)到宋老師并不像那些男生說的那樣可怕，反而覺得她是那樣的溫柔，那樣的和藹可親。

宋老師不但學(xué)習(xí)上很關(guān)心人，在生活中也是。記得老師對(duì)我們說：“同學(xué)們不要凍著，如果實(shí)在沒有衣服，就拿我的衣服穿?！本驮谀菚r(shí)，我不禁有些感動(dòng)。

記得那一次，我在班里磕著了，她立刻讓班長(zhǎng)帶我去看病，等我們走到樓梯口時(shí)，老師說：“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)，不要走太快。”

我感到了這個(gè)班，這個(gè)學(xué)校和老師帶給我的溫暖，我暗下決心：“我一定要為六、一班爭(zhēng)光。”

經(jīng)過這件事，我懂得了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇七

時(shí)代在變化，人群的社會(huì)人士觀也在隨之變化。在毛澤東的時(shí)代，門是可以不用關(guān)的，大家團(tuán)結(jié)在一起，有共同的目標(biāo)，建設(shè)新中國(guó)。人性是淳樸、潔白的。在這種人性下，就產(chǎn)生了“雷鋒”。

雷鋒精神在過去的時(shí)代里影響烽確實(shí)是很大，讓人們了解到人類有的時(shí)候是需要互相幫助的，所謂生命互相依靠吧，不過在現(xiàn)在的社會(huì)中人性存在的并不是很多了，現(xiàn)實(shí)是很殘酷的，社會(huì)越發(fā)達(dá)我感覺到越腐敗，是我個(gè)人的感受，希望大家看到別人發(fā)生了需要你小小的幫忙的時(shí)候也請(qǐng)想想自己有那么一天的話心里會(huì)是怎么樣的感受。

雷鋒精神在一段時(shí)期內(nèi)代表的中國(guó)特色社會(huì)主義道德的基本內(nèi)容，是社會(huì)主義良好社會(huì)風(fēng)尚的集中體現(xiàn)，反映了時(shí)代的呼喚、人民的要求，這是廣大人民崇愛他、學(xué)習(xí)他的原動(dòng)力。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)人民在帝國(guó)主義火炮的攻擊下，越來越缺乏民族自信，民族精神、民族氣節(jié)跌落到兩千年以來的最低點(diǎn)，這種狀況直到1919年五四運(yùn)動(dòng)后才逐漸有所好轉(zhuǎn)。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命不斷發(fā)展的過程，也是中國(guó)人民族精神得以振興的過程，中國(guó)人民求獨(dú)立、求發(fā)展的過程，也是我們求得民族精神富強(qiáng)的過程。共產(chǎn)黨人在革命序列中形成了我們民族中珍貴的革命道德、精神。共產(chǎn)黨人精神的開創(chuàng)，進(jìn)而帶動(dòng)了國(guó)家精神的構(gòu)建和發(fā)展，這種帶動(dòng)在今天，乃至將來對(duì)于我們國(guó)家來說是客觀存在的。

歷史告訴我們，革命政黨在革命的過程中、尤其是革命勝利后，能不能又好又快的把自己所代表的階級(jí)精神、道德上升為民族、國(guó)家的精神道德，是考驗(yàn)這個(gè)政黨成熟與否的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。然而我們必須承認(rèn)，政黨的先進(jìn)精神、道德上升為民族精神、國(guó)家倫理不是隨著革命的成功就自然完成的。在這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中總會(huì)出現(xiàn)代表事件、代表人物。雷鋒就是這樣的一個(gè)代表。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇八

那年，我只有四歲，居住在一個(gè)灰蒙蒙的小院里。但與小院兒的灰蒙蒙不相符的，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)妙趣橫生的看門老大爺。老大爺已年過花甲，無兒無女，且十分清貧。每個(gè)月少得可憐的幾百元錢，只能應(yīng)付吃喝。可他卻總帶著一張笑臉，可以和老人們下棋聊家常，和中年人談自己人生的經(jīng)歷，和青年人講自己年輕時(shí)的故事，還和我們這些小不點(diǎn)兒一起玩兒。整個(gè)院的人都十分喜歡她。

一個(gè)平常的周日，狹小的院子里涌進(jìn)了一群身穿紅衣的.大哥哥大姐姐。我在人群外看了半天，也不知道他們是干什么的。見一位大姐姐正和老爺爺說話，便湊了過去。

“大爺，我們是慈善機(jī)構(gòu)的，正在為山區(qū)小朋友籌款，他們讀不起書，請(qǐng)您伸出援手，幫幫他們吧!”此時(shí)，大部分人搞清了是怎么回事兒，若無其事地走開了，只有老爺爺愣在了那里?！昂?，別想打我零花錢的主意!”我也正準(zhǔn)備走開，卻看見老爺爺向他的小屋走去。咦，他大白天回去干嘛?跟上去看看。

我站在他的小屋門前，透過門縫向里面看：老爺爺從枕頭下取出一個(gè)小盒子。打開盒子一看，哇!錢!我睜大了眼睛，瞧了又瞧：凈是些1元5元的。老爺爺咬咬牙，只留下一張二十，把其余的錢全都拿上，走了出去。

我向門邊一閃，繼續(xù)跟著老爺爺。老爺爺慢慢走到捐款箱前，竟把錢全部放了進(jìn)去!我跑到他面前，不解地問：“您為什么要捐錢呀?”

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇九

是誰在搬主席臺(tái)上的橫幅？是誰在修理弄壞的公共設(shè)施？是誰在教室調(diào)試我們的課桌？是——龔師傅，一個(gè)無私、善良的人。今天，我就來夸夸他。

“丁零零——”下課了，我們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，在樓道上玩游戲，到處是歡聲，到處是笑語，成了一片歡樂的海洋。一陣突如其來的聲音，打破了原有的氣氛。“砰——”一聲巨響，樓道頓時(shí)一片安靜，滅火器外面的玻璃破碎了，地上散落了密密麻麻的玻璃碎片，我們的目光像聚光燈一樣，不約而同地把頭齊刷刷地轉(zhuǎn)向了樓梯口。有的同學(xué)像放了閘的洪水涌向破壞的現(xiàn)場(chǎng)，有的同學(xué)在交頭接耳在議論是誰打破的，有的同學(xué)轉(zhuǎn)身奔向辦公室報(bào)告老師，有的同學(xué)像無頭蒼蠅一樣到處尋找龔師傅。

這時(shí)，龔師傅背著工具箱從樓上下來看到眼前這一幕，眉頭一皺計(jì)上心來說：“你們都讓開，這里危險(xiǎn)，各自回教室去?！蓖瑢W(xué)們聽了龔師傅的話，紛紛向教室走去。龔師傅看著小朋友的背影喃喃低語：“是哪個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，又把它打碎了，上星期剛修理好的，怎么又敲破了？真得讓你們的班主任修理修理你們了，幸好沒玻璃碎片沒有砸到孩子……”龔師傅邊說邊拿掃把和畚斗把破玻璃碎片掃進(jìn)畚斗，倒進(jìn)旁邊的垃圾桶里。他停頓了一下，用手扶了扶鼻子上架著的那一副老花眼鏡，墻角位置閃著一絲絲光芒，發(fā)現(xiàn)還殘留著一些玻璃碎片，為了學(xué)生的安全，他拿起掃帚把角落的玻璃殘?jiān)鍜吒蓛?，不留一點(diǎn)痕跡。龔師傅從倉庫重新拿了一塊完好無損的玻璃，從隨身攜帶的工具包里取出錘子，嘴里銜著釘子，把釘子釘在椽木上。

“鐺鐺鐺”有節(jié)奏的敲擊聲，龔師傅三下五除二地就換好了。他直了直腰，擦了擦額頭的汗，望著裝好的玻璃，嘴角微微上揚(yáng)，露出滿意的笑容。他的肥胖的背影在溫煦柔和的陽光地籠罩中，宛若一位天使。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇十

選一個(gè)多雨之時(shí)，獨(dú)酌清茶，靜聽天籟，輕輕品讀“將進(jìn)酒，杯莫?！薄２挥X間，您從記憶深處緩緩踏來，青衣素衫，曼妙紅顏，在雨絲紛飛的季節(jié)中盈盈地笑。

——題記。

您的容貌雖不算是畫中嬌，但在我心中已是月貌花容；您與我雖不及母女情深，但在我眼中已是無微不至。

曾記否？那“綠苔芳草，柳絮榆錢”的季節(jié)，我們相遇了。那是開學(xué)的第一天——報(bào)名的日子。父親將我送到學(xué)校之后便匆匆地離開了，只留下我一人站在空曠的操場(chǎng)上，不知所措。是您甜甜的微笑著拉著我的手將我?guī)Щ亟淌?，之后為我安排好座位。還記得在第一堂課上，是您教導(dǎo)我們要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

您微笑時(shí)嘴角揚(yáng)起的弧度，我至今記憶猶新，是您言傳身教，告訴我與人交往時(shí)要常常面帶微笑。

曾記否？在那樣的漫長(zhǎng)歲月里，您教給我們的課外知識(shí)。您每天都要利用上課前三十分鐘的時(shí)間給我們講解《論語》或《愛的教育》等，您那清脆悅耳的嗓音引起我思緒蹁躚，您雋秀的字跡令我欣喜萬分。

您日復(fù)一日的教誨讓我們了解中華文化的博大精深，明白了學(xué)無止境的道理。

曾記否？那綠肥紅瘦。校園里各色花朵嬌艷嫵媚的外表是來源于片片黃葉的“零落成泥碾作塵”。如果沒有您額際細(xì)碎的銀發(fā)，又何來我們的順利畢業(yè)呢？當(dāng)清晨的第一縷陽光照亮大地，您已在教室等候我們，當(dāng)晚上的最后一抹月光藏匿不見，您才放下批改好的作業(yè)入睡。校園里的垂柳搖擺不定，風(fēng)姿綽約，見證了您的辛勞與汗水??！

你每日辛勤與播撒的汗水與歡樂都被我一一銘記，并且珍藏于我心靈的深處。

這三年離我最近的那個(gè)人作文600字篇十一

同桌，大家對(duì)這個(gè)字眼都不陌生?？晌覅s搞不清我的同桌——秋婕是什么，請(qǐng)大家一起來看看吧!

同桌=救世菩薩。

“怎么辦?我忘帶剪刀了!”我急得直跺腳。只見秋婕風(fēng)度翩翩走來，鞠個(gè)躬，詢問道：“哦!小姐!您好!我可以為你做點(diǎn)什么呢!”“幸災(zāi)樂禍!”我埋頭苦找。秋婕往口袋一摸，掏出一把剪刀說：“小姐!借你!”我接過來，直說謝謝?！芭?阿彌陀佛!解人之難，乃菩薩之職!”說罷，做飛狀離去。

同桌=敵軍關(guān)系。

同桌=合作伙伴。

“耶!”我倆大聲叫道，擊掌一下。因?yàn)槲覀凖R心協(xié)力制作的小泥人獲得了老師的“專利”!我會(huì)捏出大概形狀，秋婕會(huì)精雕細(xì)琢。簡(jiǎn)直配合的完美無缺，默契有加!因此，我兩總勾肩搭背在一起，形影不離(除了睡覺)，俗稱“閩南二人轉(zhuǎn)”!

你看出我的同桌秋婕是啥了嗎?

同桌，大家對(duì)這個(gè)字眼都不陌生。可我卻搞不清我的同桌——秋婕是什么，請(qǐng)大家一起來看看吧!

同桌=救世菩薩。

“怎么辦?我忘帶剪刀了!”我急得直跺腳。只見秋婕風(fēng)度翩翩走來，鞠個(gè)躬，詢問道：“哦!小姐!您好!我可以為你做點(diǎn)什么呢!”“幸災(zāi)樂禍!”我埋頭苦找。秋婕往口袋一摸，掏出一把剪刀說：“小姐!借你!”我接過來，直說謝謝。“哦!阿彌陀佛!解人之難，乃菩薩之職!”說罷，做飛狀離去。

同桌=敵軍關(guān)系。

同桌=合作伙伴。

“耶!”我倆大聲叫道，擊掌一下。因?yàn)槲覀凖R心協(xié)力制作的小泥人獲得了老師的“專利”!我會(huì)捏出大概形狀，秋婕會(huì)精雕細(xì)琢。簡(jiǎn)直配合的完美無缺，默契有加!因此，我兩總勾肩搭背在一起，形影不離(除了睡覺)，俗稱“閩南二人轉(zhuǎn)”!

你看出我的同桌秋婕是啥了嗎?