閱讀理解是提高閱讀能力的重要方法，它可以讓人更好地理解閱讀材料的內(nèi)涵和信息?？偨Y(jié)的寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)和邏輯性，使整篇文章更加嚴(yán)謹(jǐn)和有說(shuō)服力。接下來(lái)是一些總結(jié)的范例，希望能夠?qū)δ膶?xiě)作有所幫助。

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇一

今天，秋高氣爽，天氣晴朗。神筆作文學(xué)校的老師帶我們?nèi)デ镉瘟酥腥A石鼓園。

10路公交車載著我們穿越在繁華的都市，一路上我們心情愉悅，不一會(huì)兒就來(lái)到了中華石鼓園山下。

山下一塊巨大的石塊上雕刻著“中華石鼓園”五個(gè)大字，這是我國(guó)著名國(guó)學(xué)大師文懷沙先生的墨寶，看上去筆走龍蛇，入木三分，我忍不住照了一張相，做為留念。

我們踏上一條蜿蜒曲折的公路往山上爬，抬頭一望，漫山遍野，層林盡染，尤其是那金黃的銀杏葉，黃的耀眼，那紅色的楓葉像火焰一樣，還有那綠色的柳樹(shù)像一個(gè)姑娘站在草地上滿頭的秀發(fā)被風(fēng)輕撫著。

就在我們還沉浸在這美景中時(shí)，陳老師給我們講了一個(gè)故事，從前有一個(gè)牧羊人在石鼓山放羊的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了十塊形狀長(zhǎng)得像鼓一樣的石頭，上面有古怪的文字，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，人們以為這是天上掉下來(lái)的圣物，燒香跪拜。后來(lái)，人們把這十塊石頭放到了北京博物館。聽(tīng)完這個(gè)故事，我恍如身臨其境，一睹瑰寶。

然后我們就繼續(xù)前進(jìn)，不一會(huì)兒，我們來(lái)到了石鼓閣，陳老師為我們講解了這個(gè)地方的特殊之處，他說(shuō)：“我們從外面看是五層的，而從里面看是九層的，這象征著周秦文化的“九五至尊”的歷史地位。

我們正在上古香古色的石階的時(shí)候，看見(jiàn)一副石畫(huà)，陳老師又給我們進(jìn)行了講解，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是倉(cāng)頡在造字的呀，他的手上拿著一片綠色的葉子，我想他應(yīng)該是在想“葉”字怎么寫(xiě)的吧。

看完這些，我有些舍不得走了，我為我們寶雞有這樣的寶地而感到驕傲和自豪。

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇二

我從小便是對(duì)父親這個(gè)詞避而遠(yuǎn)之，母親一直對(duì)我說(shuō)著父親不負(fù)責(zé)任，我從小也是隨著母親來(lái)到外婆家，我也對(duì)父親有著一種不理解，厭惡。我不明白為什么要讓我和別的小孩不一樣，我一直用努力學(xué)習(xí)來(lái)掩蓋心中的失落，大家一直覺(jué)得我是開(kāi)心果，只有我才知道心中的難過(guò)。

聽(tīng)說(shuō)，在我小的時(shí)候，父親，母親爭(zhēng)吵，引起了“戰(zhàn)爭(zhēng)”，結(jié)果便是分開(kāi)，雖然名義上還是夫妻，可是距離卻是隔了一條銀河。每每聽(tīng)到這里，我總是很不屑，心想：“兩個(gè)人都屬牛，都是牛一樣的脾氣，何必在一起。沒(méi)我，多好，母親也不會(huì)那么艱苦。”

后來(lái)，父親主動(dòng)低了頭，我和母親又回到了那個(gè)“家”，一家人終于又聚在了一起，我卻對(duì)那里沒(méi)有感情。父親果然是蒼老了，原本烏黑的頭發(fā)多了幾絲白發(fā)，原本倔強(qiáng)的面龐多了幾分溫和，臉上也多了一些胡渣。

我本來(lái)便對(duì)父親有些抵觸，母親對(duì)我的教育讓我不得不覺(jué)得他是一個(gè)十惡不赦的人。面對(duì)他，我總用冷冷的眼光看著。

母親和父親，都是火一般的人，兇兇的。我每次回家，都會(huì)免不了吵架，大多數(shù)都是錢(qián)的事，我不免覺(jué)得很是庸俗。母親在那里得理不饒人，母親總是說(shuō)著別人的不對(duì)，覺(jué)得自己很對(duì)。父親的年少輕狂漸漸的被歲月掩埋，他的棱角慢慢地被磨平了。他抽著煙，看著電視，好像沒(méi)聽(tīng)到似的。

我開(kāi)始覺(jué)得自己和母親根本是不一樣的人，或許和父親還有點(diǎn)像。

最后，母親的聲音開(kāi)始小了下去，我看見(jiàn)父親無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“哎呀，你老媽就是這樣?！蔽倚α诵?，我開(kāi)始覺(jué)得，其實(shí)父親也很忍讓，我也有些受不了老媽這樣。我開(kāi)始覺(jué)得，或許，在我潛意識(shí)里的爸爸不是那樣的。

在他出去工作的前一天晚上，他對(duì)我說(shuō)：“女兒，我要走了?！?/p>

“嗯，然后？”我看著他。

他說(shuō)：“你要努力，你總是期末就掉下來(lái)，克服掉”恐高癥“吧。你要好好照顧你媽媽，雖然她有時(shí)候脾氣不好，忍一忍就過(guò)去了?！?/p>

我鼻頭一酸，點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐下來(lái)做作業(yè)，不讓他看到我的臉，仔細(xì)想想，其實(shí)爸爸蠻好的。

小學(xué)的時(shí)候，我去作文培訓(xùn)，就是他陪著我，沒(méi)有他，我寫(xiě)不出那篇《幸福的感覺(jué)真好》，我的年少輕狂，我考完馬上存了一篇的一等獎(jiǎng)的信息存在草稿箱，發(fā)送的對(duì)象是他。雖然最后的結(jié)果是二等獎(jiǎng)，但是已經(jīng)很好了。我第一個(gè)便把消息給他分享。他笑稱我為“才女”。

后來(lái)，他總是對(duì)我很好，可我沒(méi)看出來(lái)，直到別人說(shuō)出來(lái)?；蛟S這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”吧！

當(dāng)那段時(shí)間我總是沉默不語(yǔ)，總在夜晚的時(shí)候看著天空發(fā)呆，他發(fā)現(xiàn)了我的不同，他看著我，他的眼睛充滿著關(guān)懷，他的眼睛不再清澈，或許被現(xiàn)實(shí)折斷了想象的翅膀，或許經(jīng)歷了滄桑。他對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)自己走出來(lái)，多找找你的朋友，她們才是你的力量。然而，主要是你的心，要走出來(lái)！”

……。

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇三

秋天的田野一片金黃，水稻玉米這些農(nóng)作物都成熟了，所以秋的田野就像一片金色的.海洋。

秋天的樹(shù)林非常美麗，最典型的例子就是楓樹(shù)林了，一走進(jìn)楓樹(shù)林，就覺(jué)得這里是紅寶石做成的宮殿一樣。樹(shù)葉在空中翩翩起舞，像一只只美麗的小蝴蝶；樹(shù)葉落在地上，就像給大地穿上了一件厚厚的衣服。

秋天的水果園五顏六色，紅紅的蘋(píng)果像小朋友們通紅的臉蛋；金黃的梨子掛在樹(shù)上，象一個(gè)個(gè)大小不同的小燈籠；紫色的葡萄像一顆顆亮閃閃的紫水晶。當(dāng)然，還有很多水果都不自己不同的特點(diǎn)。

秋天，天氣轉(zhuǎn)涼。一排排大雁飛向藍(lán)天，一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成字母“z”字形，他正在飛向南方的路上呢！因?yàn)樗鼈円ツ抢镞^(guò)冬。

我真是太喜歡秋天了！

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇四

曾是魁梧的大樹(shù)，風(fēng)過(guò)后飄落了黃葉，終究抵擋不了秋的到來(lái)。

曾是綠油油的稻穗，風(fēng)過(guò)后換起了金燦燦的衣裳，留下住那成熟的喜悅，秋依然到來(lái)了。

來(lái)了，來(lái)了，秋來(lái)了！天氣驟變，冷暖互搓，但是秋的氣候誰(shuí)也捉摸不透，料想不定；天剛明，那一股股秋風(fēng)吹入屋，寒噤突起；中午時(shí)，那秋陽(yáng)映照在身上，又多么溫暖，仿佛永遠(yuǎn)要停留這時(shí)段上，但是時(shí)光總會(huì)流逝的，一閃而過(guò)。

我喜歡秋的氣味，秋的清，秋的幽，秋的淡，總是讓我嘗不透，看不飽。賞玩不到十足。起風(fēng)時(shí)，那秋的酥味；落雨時(shí)，那秋的潤(rùn)味，總使我心曠神怡。

秋，美麗的秋，令人留連忘返，但也有悲秋的秋，苦悶的秋！我喜歡秋天，一切的喜怒哀樂(lè)任秋風(fēng)吹散，所留的盡是我對(duì)秋的感嘆！

郁達(dá)夫先生的《故都的秋》讀起來(lái)，瑯瑯上口。他將秋描繪的惟妙惟肖，古人常道以悲秋而論，我則認(rèn)為秋的蕭索并不是人的原因，而是自然界萬(wàn)物變化由始至終的過(guò)程。

秋風(fēng)颯颯，偶爾會(huì)帶來(lái)些寒意。雖是寒，不如說(shuō)是寒中帶暖，涼快爽爽，意在初秋??！

我喜歡秋天，我所領(lǐng)略的是南國(guó)之秋，許是南北之差，緯之異也，北國(guó)的秋天許是蕭條、寒冷，一邁秋季，可知寒冬接踵而至?？赡戏骄筒煌?！酷暑彌留之際，偶有暴風(fēng)雨夾擊，初則意味著秋的到來(lái)。南國(guó)之秋要比北國(guó)之秋來(lái)得慢，而去得也慢，正當(dāng)南國(guó)九、十月份秋高氣爽，北國(guó)已是紛紛雪花，火爐加棉襖了。

我喜歡，喜歡那秋景、秋味、秋意。但是蹉跎的歲月啊，默默地流逝了，只留下遺落在土地里未被分解的秋葉作見(jiàn)證！

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇五

秋天，不像春那么花枝招展；秋天，不像夏那樣熱情洋溢；秋天，不像冬那么瑞雪豐瑞。秋，是那么獨(dú)特。

秋天，大部分花兒凋零了，而菊花，桂花卻傲放著，公園里，田野里，菊花成了一道亮麗的風(fēng)景。瞧，有的花已經(jīng)展現(xiàn)她優(yōu)美的姿態(tài)，有的花還含苞待放……桂花呢？“八月桂花遍地香，獨(dú)占三秋壓眾芳?！彪m然今年開(kāi)花比較晚，但這并不影響我們愛(ài)桂花的那份心情。

在秋天，雨也顯得端莊而又沉靜了，這時(shí)候，雨不大出門(mén)。但在收割完稻谷之后，最后一車糧食拉完之際，窗玻璃上響起了“滴答滴答”的雨聲。天空是暗的，但雨是閃著光的；田野是靜的，但雨在傾訴著；聽(tīng)見(jiàn)這雨聲，你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，而且你一定會(huì)感覺(jué)到一次秋雨過(guò)后大地將會(huì)更開(kāi)闊、凈美。

伴隨著秋天的到來(lái)，被秋天給予紅色的楓葉從樹(shù)上落下，好似蝴蝶在飛舞，這時(shí)候我才明白“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡暮x；伴隨著秋天的到來(lái)，我心中有了一個(gè)疑惑——秋的意義，她僅僅是秋嗎？固然不是的。走在路上，看見(jiàn)周圍的一切我似乎有些懂了。一只蟬，鳴叫一夏天，現(xiàn)在卻在樹(shù)上哆嗦著，難道？秋天是“凄涼”的？一片蒼，晴朗一夏天，現(xiàn)在卻似陰似暗，嗯？秋天是“無(wú)情”的？一棵樹(shù)，翠綠一夏天，現(xiàn)在卻黃葉落地。噢？秋天是“殘忍”的？漂亮的花落了，花成了養(yǎng)分，難道……不對(duì)！秋的意義在于“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睂?duì)！秋的意義在于“新生”。我明白了！

秋是獨(dú)一無(wú)二的，秋，生命不止，追求不止。

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇六

我一如往的走出家門(mén)，失去了家的溫暖。只有刺骨的寒風(fēng)凍得我直發(fā)抖。天還沒(méi)亮，但有幾縷陽(yáng)光突破了黑暗照射大地。一切是那么靜，靜的.突然，只聽(tīng)得見(jiàn)我淺淺的呼吸聲和這被我踏著沙沙作響的落葉。我望著空曠的大地，心中有些落寞。

我慢慢的走，仔細(xì)地聽(tīng)。想從這世界里聽(tīng)到一絲聲音，好為我在這行走中找到一位呂伴。

等待著綠燈，可只有汽車突破風(fēng)的呼叫后便慢慢有沒(méi)有了聲音，我等待，同時(shí)也等待著天明。

四周一片漆黑，但也有兩三家燈明亮著，為著黑夜添上一兩三顆明星。路上也有和我一樣的人，只是匆匆背著書(shū)包，一句也沒(méi)說(shuō)，匆匆的來(lái)了又匆匆的走了，只留下了淺淺的腳印和風(fēng)中彌漫的氣息。

我走到了校園的門(mén)口，往日喧鬧的校園沒(méi)有了，校園內(nèi)留下的只是被風(fēng)吹落的落葉和風(fēng)的呼嘯。一切是那么的平凡，我走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)上，看著幾十張桌椅，孤獨(dú)的立在那。我坐在我往日學(xué)習(xí)的桌椅上，望著安靜的教室，心中總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。

講臺(tái)，沒(méi)有了老師精彩的講讀，失去了絢麗；黑板，沒(méi)有了教師的撫摸，失去了光澤；教室中，沒(méi)有了同學(xué)們朗朗讀書(shū)聲，失去了生氣。

也許在這靜靜的世界里我才可以細(xì)細(xì)體會(huì)。

在這個(gè)秋天的清晨，糊涂的我明白了太多。

當(dāng)光芒突破黑暗，我便從這個(gè)安靜的世界回到了現(xiàn)實(shí)……。

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇七

秋天有絲凄涼，有絲喜悅。是那么耐人尋味，難以捉摸。田野里，英姿颯爽的秋天讓我領(lǐng)略到人間天堂。

在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。在我眼中，一半藏茫的天，一半好不熱鬧的田。

花少不怕沒(méi)顏色，秋風(fēng)把樹(shù)葉都染紅。紅的像火一樣燦爛。風(fēng)一吹，樹(shù)葉便紛紛而落，像只只蝴蝶在展示自己的美麗。走進(jìn)這樣的林子恐怕終身也難望??！

而那綠油油的麥子卻展示出一股清秀的生機(jī)盎然之氣。遠(yuǎn)處看去，像一片綠色的錦緞。鮮艷的顏色使人心曠神怡，在無(wú)閑情去欣賞它物。小麥們像精靈一樣向我招手。我俯下身去傾聽(tīng)它們?cè)姲愕恼Z(yǔ)言，那么俏然微聲，我卻聽(tīng)到了它的心聲。

我看見(jiàn)了一個(gè)雪白的浦公英，種子特別飽滿。獨(dú)秀于雜草中間，我采下了它。它帶著秋的韻味。證明了秋天也是一個(gè)偉大的季節(jié)，它孕育著新的生命，為秋天奠定了基礎(chǔ)。那個(gè)雪白的絨球就讓它投進(jìn)大自然的懷抱中去吧！

那遠(yuǎn)處的喜鵲還在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去，不時(shí)鳴叫幾聲，好像也很快樂(lè)。

但周圍依然寂寞。

突然，下起了雨。淅淅瀝瀝的雨絲打在樹(shù)葉，石頭，草叢上。發(fā)出清脆的聲響，彈奏出一首優(yōu)雅的小曲每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

我躲在附近的亭子里欣賞著一幅幅美麗的畫(huà)卷，一首首動(dòng)聽(tīng)的小曲。陶醉在這秋天的田野里。

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇八

秋，不像春那樣?jì)擅目蓯?ài)，也不像夏那樣琳瑯滿目，更不像冬那樣潔身自好，秋以樸實(shí)的笑容和無(wú)私的給予為人類默默奉獻(xiàn)。

秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹(shù)木，好像一位母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

秋雨溹溹，瀝瀝地下個(gè)不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢段。飄飛的雨絲絲縷縷，縷縷絲絲，密密麻麻的斜織著。秋雨，好像一位美麗、潔凈、成熟的少女，輕輕地?fù)崦?，使你感到清爽、快活、愜意?/p>

秋天，意味著成熟，一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透了的香味，在微微干燥的空氣中飄蕩，讓人覺(jué)得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成一座座小山；紅燈籠似的蘋(píng)果；金燦燦的橘子令人垂涎三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。

秋高氣爽，一群大雁往南方飛去?？罩酗h舞著成千上萬(wàn)只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問(wèn)“秋天來(lái)了，哪來(lái)的花蝴蝶？”不錯(cuò)，秋天是沒(méi)有花蝴蝶，不過(guò)那一片片落葉不就是一只只美麗的花蝴蝶嗎？樹(shù)木都換上了秋裝，只有青松仍那么蒼翠、那么挺拔！

秋天，象征著成熟，意味著豐收。秋天是美好的，是歡樂(lè)的。人們愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡日麗，愛(ài)它的瓜果飄香。我愛(ài)這美麗的秋天！秋姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái)，我們一起去看看吧！

你瞧，果園里果子成熟了。蘋(píng)果露出紅紅的臉頰；胖胖的的柚子小弟，挺著大肚子，一個(gè)挨著一個(gè)，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕?/p>

來(lái)，我們一起去看看楓林吧！哇！紅紅的楓葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)火苗，近看一片片楓葉像小鴨子的腳掌，風(fēng)一吹它就像是在跟我們“招手”，歡迎我們的到來(lái)。

再看看田野吧！田野像金色的海洋，風(fēng)一吹它們就會(huì)跳起豐收的舞蹈。農(nóng)民伯伯高興地收割稻谷，田野里回蕩著他們快樂(lè)的笑聲。

美麗的秋天豐收的季節(jié)，我愛(ài)你！

描寫(xiě)秋天的初中作文600字左右篇九

“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！闭缭?shī)中寫(xiě)的那樣，今天去的地方，就有碧綠的天，鋪滿黃葉的地，河塘的水波上有火一樣的紅葉。

我的天堂，也就是和弟弟在一起完，雖然我已不是兒童，但我還是很愿意與弟弟一起玩別人認(rèn)為很幼稚的游戲。

今天媽媽上班，我便與他一同去了火車站，我去的第一件事就是找弟弟，我和她幾乎是同病相憐，都喜歡沉默和文靜，喜歡安靜，但卻又因?yàn)樽约菏澜缰械陌察o，容不下別人去擾亂，于是，我和弟弟變成了鐵哥們，一起安靜學(xué)習(xí)，一起安靜做游戲。

秋天，是我們最喜歡的季節(jié)，我和他通常最愛(ài)玩的“幼稚”游戲是：在黃葉中，撿出色鮮而質(zhì)軟的葉子帶回家，做成“飛機(jī)”“螺旋槳”然后跑到陽(yáng)臺(tái)，將它們一個(gè)個(gè)的拋向空中，使其緩緩落入后院池塘。

秋天，是個(gè)金色的季節(jié)，他翻開(kāi)了我童年的畫(huà)卷，在上面又加上了幾筆金色的注記，使記憶變得更豐富。

我秋天的天，地和樓后那鋪滿黃葉的池塘…。