在實(shí)施方案之前，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入分析和調(diào)研。溝通和溝通是制定方案的關(guān)鍵，我們需要與相關(guān)人員和利益相關(guān)方進(jìn)行廣泛的溝通和協(xié)商。請(qǐng)大家閱讀下面的方案案例，了解不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的方案制定方法和實(shí)施效果。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇一

1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

2、教學(xué)自制圖片一套。

1、引出課題。

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、討論。

（1）大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）。

（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）。

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹(shù)（幼兒討論后回答）。

——去超市買衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

4、教師示范。

（1）先給大樹(shù)的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的.好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好看。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇二

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、初步了解五官的用處。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

1、準(zhǔn)確指出五官。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

(一)照一照，講一講“寶貝”的名稱。

1、教師啟發(fā)提問(wèn)：這是什么?(鏡子)請(qǐng)小朋友

每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎?(好)

2、請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

(二)請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。

1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說(shuō)一說(shuō)你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方?(鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。)

2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的.最中央。

兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。

3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。

小朋友，我?guī)?lái)了一張五官臉譜，你看帖的對(duì)嗎?(不對(duì))請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧!

(三)說(shuō)一說(shuō)“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

1、小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎?(知道)

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出后，教師小結(jié)：鼻子能問(wèn)氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽(tīng)聲音，嘴巴能吃飯和說(shuō)話，它們一樣都不能少。

3、既然我們的“寶貝”對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們呢?教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

(四)師幼用問(wèn)答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里?”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。

(五)隨音樂(lè)《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)!

活動(dòng)反思：由于小班的孩子正處于自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、自己的事和物越來(lái)越感興趣。但孩子在玩耍活動(dòng)中，因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇三

1、感知兒歌的韻律感。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。

一、產(chǎn)生興趣。

1、教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)。

2、教師講述故事。

3、小老鼠最怕誰(shuí)？為什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2、貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了？3、教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來(lái)了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿足幼兒的.興趣。

三、學(xué)做動(dòng)作。

1、教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮演老鼠，請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。

2、請(qǐng)幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

3、你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎？想表演嗎？

4、請(qǐng)幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇四

鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

輕快的音樂(lè)。

1、播放輕快音樂(lè)，幼兒隨意走動(dòng)。

3、可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。

幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

組織者可故意做滑稽的'動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇五

幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，對(duì)幼兒進(jìn)行有效的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)將會(huì)對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)形成正面的促進(jìn)作用。幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案，希望能幫到各位。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

2、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《還有誰(shuí)要上車》，幼兒畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引入，激發(fā)幼兒興趣。

以收集的汽車聲音吸引幼兒的注意力，讓他們自由交流這些聲音在什么地方聽(tīng)過(guò)，是什么聲音。借助汽車的聲音引出今天的故事《還有誰(shuí)要上車》。(平時(shí)幼兒對(duì)汽車聲音聽(tīng)的多了，所以，聲音一響起，他們就說(shuō)出來(lái)時(shí)汽車的聲音，能看出他們平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)積累的還是可以的。)。

二、閱讀故事《還有誰(shuí)要上車》。

利用電腦圖片使幼兒能清楚的看見(jiàn)故事的內(nèi)容，為了更好的培養(yǎng)幼兒的想像能力，我沒(méi)有直接給幼兒講述故事，而是出示圖片后，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么，發(fā)生了一件什么事情，然后給他們總結(jié)，參差趣味性的象聲詞。還請(qǐng)幼兒模仿故事中動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞。這樣一來(lái)幼兒能對(duì)這些象聲詞有深刻的記憶。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車的經(jīng)歷。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒能說(shuō)出乘車要買票或者把錢投進(jìn)車上的錢幣箱，上車時(shí)要排隊(duì)。汽車的身體比較長(zhǎng)，能坐很多人。經(jīng)過(guò)回憶后，呼喚起幼兒對(duì)乘車的愿望，為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。

四：帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲。

幼兒在玩的時(shí)候很開(kāi)心，他們能根據(jù)剛才的回憶開(kāi)展游戲。買票---上車---到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。就是在車上安全意識(shí)有些淡薄。

總之，故事《還有誰(shuí)要上車》情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子們能根據(jù)畫(huà)面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學(xué)說(shuō)貫穿整個(gè)故事的話句“等一等，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運(yùn)用增添了活動(dòng)的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。本次活動(dòng)中，我覺(jué)得幼兒缺乏乘坐公共汽車的安全經(jīng)驗(yàn)，今后應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助豐富這方面的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

知識(shí)準(zhǔn)備：

讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在“神奇的箱子”里取圓形實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示“神奇的箱子”，讓幼兒取物，說(shuō)出實(shí)物的名稱及形狀。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)箱子，箱子里裝著什么，我請(qǐng)坐得好的小朋友來(lái)摸一摸。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前取物，說(shuō)出名稱及形狀。

2.運(yùn)用圖片展示實(shí)物的形象，講述圖片內(nèi)容。

師：老師把這些圓圓的東西都拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看，說(shuō)說(shuō)。

出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式____圓圓。

二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1.介紹兒歌的名字。

師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

2.教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

3.師幼共同看圖念兒歌2—3遍。

三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.拍腿念兒歌。

2.拍肩念兒歌。

3.拍手念兒歌。

設(shè)計(jì)思路：幼兒最近的主題是《可愛(ài)的動(dòng)物》，因此我設(shè)計(jì)了這堂《嘟巴醒了》的語(yǔ)言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂(lè)，因?yàn)槲艺J(rèn)為幼兒的道德教育是十分重要的，現(xiàn)在的孩子大都都是獨(dú)生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見(jiàn)的問(wèn)題，因此，我想通過(guò)故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂(lè)，能在他們小小的心中播下助人為樂(lè)的種子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中了解故事情節(jié)。

2、感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能了解故事《嘟巴醒了》的主要情節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：

1、今天，我給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長(zhǎng)長(zhǎng)尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢?(ppt鱷魚(yú))。

2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚(yú)呢?

小結(jié)與過(guò)渡：嘟巴和別的鱷魚(yú)不一樣，他不兇，但總是有點(diǎn)無(wú)精打采，悶悶不樂(lè)的。他沒(méi)什么朋友，如果一定要選一個(gè)朋友，他覺(jué)得那應(yīng)該是他的椅子。因?yàn)樗囊巫硬粫?huì)說(shuō)話，不會(huì)讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了……(ppt)。

二故事欣賞。

教師提問(wèn)：

1、這是一條怎么樣的小河呀?

2、動(dòng)物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會(huì)想什么呢?聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?(畫(huà)外音)。

3、聽(tīng)到大家的想法，我們的嘟巴呢?(插入小圖)他想加入朋友們的游戲嗎?

過(guò)渡：小鱷魚(yú)嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過(guò)朋友們沒(méi)有看出來(lái)，他們熱情地邀請(qǐng)嘟巴一起造小船。

找樹(shù)干情節(jié)。

嘟巴愿意一起幫忙嗎?從哪兒看出來(lái)嘟巴不愿意?

挖船艙情節(jié)。

角色對(duì)話。

嘟巴在做什么?狐貍是怎么做的?學(xué)學(xué)狐貍挖船艙的樣子(動(dòng)作體驗(yàn))。

刷油漆情節(jié)(ppt三幅連看)：誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)嘟巴了嘟巴有沒(méi)有幫忙，他在干什么怎么刷顏色呢(幼兒表演)。

4、船造好了，他們并沒(méi)有出發(fā)。他們?cè)诘仁裁囱?嘟巴為什么不好意思了呢?

5、嘟巴想了想，做出了一個(gè)決定(ppt回家)他怎么啦?

聽(tīng)聽(tīng)嘟巴是怎么說(shuō)的(畫(huà)外音)。

6、嘟巴回家拿面包，因?yàn)樗敢鈳椭门笥褱?zhǔn)備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。

三完整欣賞。

四說(shuō)說(shuō)在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點(diǎn)什么?感受助人為樂(lè)的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，知道什么是“甜甜話”，會(huì)說(shuō)各種不同的“甜甜話”。

2、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已會(huì)說(shuō)一些禮貌語(yǔ)，贊揚(yáng)語(yǔ)。

2、小雞、小羊、小貓手偶各1個(gè)。

3、小精靈一個(gè)，紅色愛(ài)心貼紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事，知道什么是“甜甜話”。

1、出示小雞手偶：我是小雞，小朋友好。

2、引導(dǎo)幼兒跟小雞打招呼：小雞好。

3、老師使用小雞手偶講故事《一句甜甜話》。

4、以小雞的口吻說(shuō)：小朋友，為什么小羊、小貓不理我?(它不會(huì)講甜甜的話)。

5、老師幫助幼兒理解“甜甜話”的意思：有禮貌的話，表?yè)P(yáng)別人的話，讓人聽(tīng)了高興的話就是甜甜話。

6、你能幫幫我讓他們喜歡我嗎?

7、引導(dǎo)幼兒幫助小雞講有禮貌的話：請(qǐng)問(wèn)，到我家的路怎么走?

8、以集體和個(gè)別的形式引導(dǎo)幼兒講述這句話。

二、對(duì)每位幼兒說(shuō)不同的甜甜話。

1、老師有個(gè)小精靈，她和小朋友說(shuō)一句甜甜話。如：“你真漂亮!”、“我喜歡你!”“你真勇敢!”

2、老師走到每位小朋友身邊，在他的耳邊輕輕說(shuō)“甜甜話”，找出每位幼兒的有點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3、請(qǐng)這位小朋友把剛才小精靈說(shuō)的甜甜話再大聲地告訴小朋友。

三、幼兒嘗試說(shuō)甜甜話。

1、小精靈知道你也有很多甜甜話要和好朋友、老師、阿姨講，請(qǐng)你找到旁邊的好朋友輕輕地跟他說(shuō)一說(shuō)吧。

2、老師走到幼兒身邊傾聽(tīng)，適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)同伴或者老師、阿姨說(shuō)出禮貌用語(yǔ)和贊揚(yáng)的話。如：“你是我的好朋友!”“我喜歡和你一起玩!”“老師，我愛(ài)你!”“阿姨，你辛苦了，謝謝您!”3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流剛才對(duì)好朋友說(shuō)的甜甜話。

4、小精靈送給講甜甜話的孩子一個(gè)紅色的愛(ài)心。

5、聽(tīng)了好朋友說(shuō)的甜甜話，我們對(duì)好朋友說(shuō)聲什么?(謝謝)。

四、延伸。

回到家，你也來(lái)對(duì)自己的爸爸、媽媽和爺爺、奶奶說(shuō)幾句甜甜話吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在為小雞購(gòu)物的故事情景中，初步嘗試運(yùn)用觀察、比較、思考推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。

2、體驗(yàn)不同識(shí)別、比較的方法為生活帶來(lái)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、ppt、超市場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)討論、激發(fā)情感。

1、過(guò)幾天就是新年了，小雞想在新年來(lái)到之即舉辦一個(gè)聚會(huì)，它會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)呢?媽媽又會(huì)怎么做呢?(ppt1-3)。

2、媽媽為小雞開(kāi)了一張購(gòu)物清單，請(qǐng)小雞自己試著到超市去買東西。(ppt4)。

3、小雞到了超市買到東西嗎?從那里看出來(lái)?

二、按購(gòu)物單的提示購(gòu)相應(yīng)物品。

1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,什么也沒(méi)買,想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫?(請(qǐng)小朋友領(lǐng)任務(wù)卡，同時(shí)去超市購(gòu)買)。

2、牛奶你們買了嗎?買了幾號(hào)。為什么?

3、奧利奧難不倒你們，你們買了幾號(hào)?

4、誰(shuí)為小雞買了幫棒糖，媽媽的購(gòu)物清單是12根，你們?yōu)樗I的是幾號(hào)棒棒糖?(ppt8)。

5、你們買到香蕉了嗎?怎樣才能買到9根香蕉?(ppt12)。

6、我們?nèi)ベI雞蛋好嗎?媽媽的購(gòu)物清單要買多少個(gè)雞蛋?你買的是那一種?這幾盒雞蛋分別有幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來(lái)的?(ppt14)。

7、剛才買綠豆糕是出現(xiàn)了不同意見(jiàn)，媽媽的購(gòu)物清單上讓我們買多少塊，我們因該買幾號(hào)的呢?讓我們分別來(lái)數(shù)數(shù)看。(ppt19)。

8、買到東西了真開(kāi)心，可以舉辦聚會(huì)嘍，看看來(lái)了誰(shuí)?來(lái)了多少?

9、又來(lái)了誰(shuí)?來(lái)了多少?

三、尾聲。

1、新年聚會(huì)要開(kāi)始嘍!除了動(dòng)物朋友小雞還想邀請(qǐng)一些人，你們知道是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè)并說(shuō)出理由)。

2、伴著新年音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇六

有一則優(yōu)秀的繪本故事《毛毛蟲(chóng)》，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認(rèn)知角度來(lái)看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。

本班幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩，并樂(lè)于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)、和一一對(duì)應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。

1、通過(guò)故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按照點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說(shuō)短句：第_天吃了_個(gè)__。

3、按要求進(jìn)行小組操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的帶來(lái)的快樂(lè)。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)點(diǎn)卡已有一定的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本、幼兒操作材料、音樂(lè)。

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

“今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”

二、欣賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知。

1、欣賞故事，感知量與物的匹配。

（1）感知故事前半部分，初步了解物與量的`關(guān)系。

“毛毛蟲(chóng)第一天吃了一個(gè)西瓜，第二天吃了兩個(gè)菠蘿。”

（2）猜測(cè)故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系。

“可是毛毛蟲(chóng)的肚子還沒(méi)吃飽，第三天它會(huì)吃什么呢？第四天、第五天……”

2、動(dòng)手操作，根據(jù)點(diǎn)卡匹配食物。

（1）交代要求：接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著你小書(shū)上的毛毛蟲(chóng)，把小書(shū)一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，一邊翻一邊說(shuō)：第幾天吃了幾個(gè)__，并幫毛毛蟲(chóng)找到第三天、第四天和第五天的食物。

（2）幼兒操作。

3、集體講述，鞏固數(shù)與量的匹配。

三、感受蛻變，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1、感知毛毛蟲(chóng)的蛻變。

“毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。”

2、體驗(yàn)蛻變后的快樂(lè)。

“你們想變蝴蝶嗎？讓我們也趴著睡一覺(jué)吧。寶寶們，醒來(lái)吧！看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎？讓我們一起到花園里去跳舞吧?！?/p>

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇七

1.理解快樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到快樂(lè)。

2.能積極參與活動(dòng)，會(huì)用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

幼兒畫(huà)冊(cè)。

一、導(dǎo)入。

1.一起唱《快樂(lè)拍手歌》，感受快樂(lè)!

師：我們小朋友這么快樂(lè)，還應(yīng)該把快樂(lè)的心情傳遞給朋友們，森林的'小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么了。

二、分段講述故事，理解快樂(lè)的含義。

教師講述故事第一段并提問(wèn)。(播放ppt)

提問(wèn)：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂(lè)?

2.怎么樣幫助它們快樂(lè)起來(lái)?

老師講述第二段故事并提問(wèn)。(播放ppt)。

提問(wèn)：

1.小動(dòng)物想到了什么辦法?

2.圖上有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁词虑?

出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜歡，最適合的房間。

提問(wèn)：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂(lè)!小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂(lè)，讓我們一起唱著快樂(lè)的歌回教室吧!

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇八

1、探索身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。

2、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的ppt，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、播放音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。

師：孩子們，讓我們一起隨著快樂(lè)的音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

二、引導(dǎo)幼兒自由探索身體哪些部位能動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

1、教師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：老師剛收到老虎大王送來(lái)的邀請(qǐng)函，我來(lái)念念上面都說(shuō)些什么：“親愛(ài)的小朋友們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國(guó)說(shuō)要舉辦一次全_動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來(lái)參加，不管是誰(shuí)，只要能把身體練得棒棒的，都可以來(lái)報(bào)名，我們還準(zhǔn)備了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加。”哇，真是太棒了!小朋友，聽(tīng)到這個(gè)消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過(guò)老虎大王說(shuō)了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，鍛煉鍛煉身體吧!

2、播放動(dòng)感音樂(lè)，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)的部位。

出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說(shuō)師邊操，并鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

3.播放ppt，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些比賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。

三、鼓勵(lì)幼兒模仿有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

1.播放動(dòng)物ppt，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

教師：其實(shí)，不光是我們小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在積極地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢!我們來(lái)看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

3.播放《雪絨花》音樂(lè)，放松。

教師：小朋友，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)放松一下吧。

四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

3.教師小結(jié)：哦，我明白了，原來(lái)老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂(lè)，使我們茁壯成長(zhǎng)，所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。

4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(放音樂(lè)結(jié)束)。

幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)方案篇九

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

1、全家福圖兩張。

2、幼兒人手一份禮物。

3、紙折房子人手一個(gè)。

4、有數(shù)字的大的紙房子5個(gè)。

一、作客。

1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。

2、明明和紅紅邀請(qǐng)我們小朋友到他們家去作客。

4、我們給明明家做一個(gè)標(biāo)記。出示點(diǎn)卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點(diǎn)卡貼在全家福圖片上。

5、到紅紅家教法同上。

二、送禮物。

1、們還帶了一點(diǎn)禮物送給明明和紅紅呢，請(qǐng)小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個(gè)禮物。

2、幼兒送禮物并驗(yàn)證。

三、我家有幾口。

2、上次我們用紙折了自己的家，請(qǐng)你也來(lái)和明明家和紅紅家一樣作個(gè)標(biāo)記，有幾口人就貼幾個(gè)小圓點(diǎn)，貼在屋頂上。

3、幼兒操作并驗(yàn)證。

四、統(tǒng)計(jì)。

1、老師出示5個(gè)大紙房子，先和幼兒一起認(rèn)識(shí)房子上的數(shù)字。

2、請(qǐng)小朋友把自己有圓點(diǎn)的小紙房子送到相應(yīng)的`有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗(yàn)證。