總結(jié)是一堂課，它教會了我們?nèi)绾螐氖『痛煺壑形〗逃?。怎樣提高學習效率是每個人都關(guān)心的問題，我們可以通過總結(jié)學習方法來找到適合自己的學習策略。以下是小編為大家推薦的經(jīng)典文學作品，希望大家能夠從中獲得靈感和啟迪。

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇一

在本學年，本人在學習上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上掌握了一些專業(yè)知識。除了專業(yè)知識的學習外，本人還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。在思想上，本人要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書。本人有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。

小學生評價評語其他方面。

你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。

你是一個樂于助人、活潑可愛的好孩子。

你是個學習認真，工作負責的好孩子。

你思維敏捷，學習勤奮。

你是一個樂于助人，待人有禮的孩子。

你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。

你是一個非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。

你是一個活潑、好動、頑皮的孩子。

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。

你一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的孩子。

你是個嚴格遵守學校的各項制度和《禮儀》、《常規(guī)》的孩子。

你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的小小男子漢。

你是一個懂事的孩子，小小年紀知道怎樣管理好自己。

在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。

你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發(fā)展的好學生。

你是個受老師與同學們喜歡的好班長，也是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。

你看的書多，聽的故事多，懂的道理也多。

你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。

文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。

你是個熱情大方心地善良、樂于助人的孩子。

你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。

你熱愛學習生活,關(guān)心集體、熱愛勞動。

你是一個能干、乖巧、聽話的小女孩。

你個性沉靜、不愛言辭，做事認真的孩子。

你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。

你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。

你聰明而又有敢作敢為的作風。

你是個思維敏捷、意志較強的孩子。

你不愛言語，還有獨來獨往的性格。

你不愛言語，但你學習很用功。

你生性好動，聰明活潑。

你很聰明，也很可愛。

你活潑好動，很頑皮，愛說話。

文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。

你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。

你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。

你那圓溜溜的眼睛特別有神氣。

你的一雙大眼睛透著你的聰穎。

你的眼睛寫。

滿樂乖巧和懂事。

你生性乖巧、懂事、善解人意。

你是一個樂于助人，關(guān)心集體的好孩子。

你文靜、乖巧而又帶點害羞。

你活潑好動，很頑皮，愛說話。

文靜弱小的你，卻那么活潑可愛。

胖乎乎的你，健康、可愛。

你是個講文明、懂禮貌的好孩子。

聰明好學，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。

你是個頑皮卻容易掉眼淚的孩子。

你是個貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。

愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。

每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。

作業(yè)認真完成，書寫端正。

作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。

能認真完成老師布置的作業(yè)。

每次作業(yè)都完成得很出色。

作業(yè)書寫整潔，成績良好。

你的作業(yè)總是令老師很滿意。

工整、正確的作業(yè)常常是同學的榜樣。

老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。

作業(yè)每次都完成得很好。

作業(yè)每次都能按時認真完成。

每次的作業(yè)都完成得不錯。

字比以前漂亮得多了。

字體端正、整潔、漂亮。

作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良。

學習肯努力，作業(yè)越寫越好。

基本上能按時做好老師布置的作業(yè)。

老師布置的作業(yè)一定要認真完成。

你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。

你有抄襲別人作業(yè)的`習慣，這樣不好。

總抄襲范文，你的作文水平永遠也提不高。

你能按時完成作業(yè)，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業(yè)時不夠認真。

當你數(shù)學應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。

你聽寫字詞總是不過關(guān)，說明你]有下苦工夫認真復(fù)習。

你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。

要認真按時按質(zhì)完成作業(yè)。

作業(yè)不能按時按質(zhì)完成。

作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字。

按時完成作業(yè)，字跡工整。

作業(yè)不認真，字跡潦草。

可惜你有時很粗心，簡單的字都寫錯。

作業(yè)的書寫不夠整潔。

你的作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。

作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。

要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。

可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。

要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。

做作業(yè)時細心，不要漏字、寫錯字。

有時貪玩，還忘記了做作業(yè)呢!

可惜字體還太潦草，能否把寫好一點呢?

學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生。

學習成績一直保持優(yōu)秀。

學習上能刻苦鉆研，成績優(yōu)秀，

在學習方面非常出息，每次測驗都是優(yōu)秀。

學習成績優(yōu)秀，這又賴于你良好的學習習慣。

你有一個聰明的頭腦，數(shù)學成績極為優(yōu)秀。

學習成績優(yōu)異，是個品學兼優(yōu)的學生。

數(shù)學是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀。

學習上半絲不茍的精神贏得同學們的好評。

學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。

學習上你積極進取，善于想象，敢于創(chuàng)新。

學習上，你的眼晴總是瞪得大大的，從不馬虎。

你的學習非常棒，繼續(xù)努力!

今學期學習更主動自覺了，工作熱情更高了。

你勤于思，所學知識能夠舉一反三，不愧是學習委員。

自覺的學習態(tài)度給同學作出了榜樣。

你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，就是錯字太多。

你的學習成績時好時差，是你]有恒心的緣故。

你的計算題正確率多高啊!老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會很快提高。

自然課的實驗?zāi)阕龅哪敲凑J真，其它學科也這么認真就好了。

你的學習目的很明確，態(tài)度也很認真。

學習刻苦認真，善于思考,勇于進取。

課后能做好預(yù)復(fù)習，成績穩(wěn)中有進。

學習有了進步，這是值得高興的事。

你的學習方法不太對頭，因此進步較慢。

如果你不怕困難，勤奮學習，你也能把學習搞好。

你能嚴格要求自己，學習、表現(xiàn)堪為同學表率。

學習上比較認真、可惜成績不夠穩(wěn)定。

學習方法不夠靈活，缺乏一種刻苦精神。

即使在學習上碰到不懂的問題也不敢發(fā)問。

自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。

學習成績良好，但不夠撥尖，要繼續(xù)努力。

學習上不要怕辛苦，多開動腦筋。

學習上怕吃苦，懶動腦，進步不大。

要記住，學習如逆水行舟，不進則退。

學習上欠努力，成績提高不快。

成績不佳的原因，并非你欠缺信心和聰慧，而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實。

專心聽講、勤于動腦，是提高學習成績的關(guān)鍵。

從你的學習成績來看，你又缺乏一定的責任感和正確的學習方法。

在學習方法上，多動腦筋，你會是一個多么令人佩服的女孩啊。

學習成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學習方法。

但你總管不住自己，免不了受到老師和同學的責怪，這多可惜呀!

做事不夠靈活，缺乏自覺性。

有時會搞點惡作劇來為難一下老師。

要提高自己為班集體工作的熱情。

如果能改掉的經(jīng)常遲到的壞習慣就好了。

注意要準時上學，不要遲到。

要按時上學不能遲到。

有時不能控制好自己。

可惜的是你有時粗心大意。

你有時有點驕傲，要注意克服。

課間你常和同學打鬧，多危險啊!

聰明的你，有時會做出不聰明的事。

愛發(fā)言是好事，但不能得意忘形，連課堂紀律也不遵守了。

但你不愛言語，對班級體關(guān)心不夠。

但你不愛言語，比較怕事。

但你意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。

你的胸襟要廣闊一點，別那么小器。

傳話會挑起同學之間。

的矛盾，改掉這個毛病。

你文靜有余而活動不足。愿你多一些活潑，多一些微笑。

個人衛(wèi)生方面還不太注意。

要注意個人衛(wèi)生。

要愛清潔，多注意個人衛(wèi)生。

四年的大學生活已經(jīng)快要結(jié)束了,回首四年的學習、工作和生活，心中不免思緒萬千。過去的四年，我從一個什么都不懂的傻傻的高中生，在老師和同學們的關(guān)懷和幫助下經(jīng)過不斷地學習、努力逐漸成長為了一名合格的當代青年，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對我大學四年的學習、工作和生活做一個自我鑒定。

一、在學習方面。

進入大學的第一天，老師就給我們講:大學要學的有做人、做事和治學。從那一刻起我就為自己制定了一個目標，就是要學大學。大學之道在于學習的方法的掌握和提高，大學的課業(yè)已經(jīng)不再是上高中時的被動方式教育，取而代之的則是課堂上的大量知識的講述和領(lǐng)悟，課下全要靠自己學習和消化，很多知識要只是憑借課堂上的學習是完全不夠的。這就要求我在課下以多加練習來鞏固課堂上所學的知識，必須靠自己鉆研。其中這個過程是非常難適應(yīng)的，為了不落后于其它同學，我還在課余時間經(jīng)常去圖書館查閱相關(guān)的一些資料，豐富自己的學習能力。通過日積月累的學習，我的自學能力明顯的得到了提高和改進。

自進入大學以來，我一直擔任寢室的寢室長，在與同學們相處的四年期間，我積極主動地為同學們服好務(wù)，有意識和目地的協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，而且通過與舍友的積極協(xié)作，作好宿舍的內(nèi)務(wù)工作，為大家營造了良好的休息、學習的氛圍。當然我也在不斷地追求和提高，在大二下學期被評為了優(yōu)秀共青團員，并在那個學期擔任起了班級的生活委員直到畢業(yè)。同學們來自天南海北，在思維方式和生活習慣方面難免會有不同，做為生活委員我不斷地尋求較好的處事方法，取得大家的認同，通過我的努力，班上的學習風氣良好，班級財產(chǎn)分配使用合理。由于到大四，很多同學都有考研的想法，這時我便擔起了班上的團支部書記的職務(wù)，在工作中我和班長同學努力并積極地協(xié)調(diào)好各方面的事情，盡力為大家營造出一個適合學習的好的班級和生活環(huán)境。通過大家的共同努力，班上有三分之一的同學考研成功，找工作的同學也都基本找到了自己滿意的工作，班級整體狀態(tài)良好。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。

三、在生活方面。

在四年的大學生活中，我堅持著自我反省且努力地完善自己的人格。在生活中我越來越認識到品行對一個人來說是非常重要的，它關(guān)系到自己是否能形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。平時我友愛同學，尊重師長，樂于助人?；仡櫵哪辏瑢τ趲椭^我的老師和同學，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候幫助我。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，一個人活在這個世界上，就得負起一定的社會責任，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

農(nóng)村的生活鍛煉了我的吃苦耐勞，自理自立的能力。我熱心待人，誠實守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學關(guān)系極其融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地當然我也有自己的缺點,就是有時對同學和自己要求過于嚴格,而且有時不能很好地控制住的情緒。但我也在不斷地反省和總結(jié)自己的得失，并在不斷改進，我相信自己在以后能很好的提高自己的能力。此外我認為誠信是立身之本，所以我一直都是以言出必行，答應(yīng)別人的事一定按時完成。由于待人熱情誠懇，所以一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。

總結(jié)四年的大學生活，我收獲很多。感謝老師和同學給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財富。以上就是在畢業(yè)之時，我對自己過去四年來做的自我鑒定。我自信通過自己不斷地的學習和努力，在畢業(yè)以后的工作和生活中能夠面對挑戰(zhàn)，勇往直前。

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇二

結(jié)合學校對教研工作的各項安排，借著“教學質(zhì)量管理年”的契機，本學期我們數(shù)學教研組圍繞如何切實提高課堂教學效率這個工作重心開展了多項活動，致力于提高教師的基本素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。

首先，本學期又有約一半數(shù)學教師參加了公開課——何春艷、苗鳳午、周貴勝、黃新鳳、安紅麗、王麗霞和萬玉萍七位老師參加了青年教師“六個一”競賽課；陳永余、陳樂民、高晶和劉力四位教師做了二教齡教師匯報課；邢飛月、王卓、李海順和姜平四位老師做了新教師轉(zhuǎn)正課；姜平老師還參加了遼寧省重點高中協(xié)作體課件交流活動并取得了好成績。其中，何春艷、陳樂民和邢飛月老師的公開課試講還分別做了組內(nèi)研究課。

在這些公開課教學活動中，一方面，為使做公開課的教師真正在鍛煉中成長，在每次公開課之前都專門召開作課教師教研會議，提高教師的重視程度，督促教師在教學環(huán)節(jié)上精心設(shè)計，在教學基本功上加強鍛煉，在多媒體等教學手段上熟練合理運用，在教學觀念和教學方法上勇于創(chuàng)新；另一方面，為培養(yǎng)教研組內(nèi)全體教師的教學水平和教研意識，每次公開課試講都下通知，并要求教師在聽課前先備課，做到心里有數(shù)，鼓勵組內(nèi)教師多聽課，多評課，并就開學初于老師等的師范課等進行了多次評課活動，作為組長帶頭大膽評課，力爭在交流中共同提高，在組內(nèi)培養(yǎng)起教研的濃厚氛圍。那么在這一學期的公開課中，各位老師都不拘泥于形式，更注重對知識實實在在的教學，像陳樂民、何春艷和王麗霞老師的課都注重了對新知識、新概念的教學；各位教師都很注重教學過程的流暢性和教學內(nèi)容設(shè)計的新穎性，像萬玉萍、王卓和周貴勝老師的課設(shè)計都很符合學生認知規(guī)律且匠心獨運；各位老師也都注重以學生為主體，注重數(shù)學思想和方法徐秋慧的訓練，像安紅麗、陳永余和苗鳳午老師的課對學生數(shù)學思維的訓練都起到了很好的效果；各位老師對多媒體教學手段的使用也都越來越熟練，體現(xiàn)出了我們數(shù)學老師們對先進教學理念和教學手段的學習和鉆研。在老師們精心地準備下，這些公開課基本都獲得了學校領(lǐng)導的肯定，大多數(shù)教師都比以前有很大進步，這是各位教師在教學第一線上努力學習和鉆研的結(jié)果，也期待著它將推動我組教研活動工作的進一步開展。但在青年教師“六個一”競賽課說課時也出現(xiàn)了教師背說課稿和說課不完整，教學理論知識匱乏等現(xiàn)象，以后教師應(yīng)加強理論與實踐相結(jié)合的能力。

其次，在聽課、評課的過程中，我們還以備課組為單位就數(shù)學課堂教學評價標準進行了研討，在期末前制訂出了更切合數(shù)學學科特點的評價方案：數(shù)學課堂教學評價量表（如附錄），其中，王麗霞老師提出了非常寶貴的意見。

再次，為適應(yīng)現(xiàn)代教學改革，我們在不斷加強教學基本功的同時，還不斷培養(yǎng)自己與教學相關(guān)的一些技能。一方面，在每次教研開始時以備課組為單位輪流主持，安排至少10分鐘的英語專業(yè)詞匯或短文的學習。劉力、安紅麗和王莉老師準備得都很充分。而且可喜的是，安紅麗、王莉和徐秋慧老師還通過考核將于今年暑假到英國進行為期一月的學習，相信在今后的教學工作中會有越來越多的數(shù)學教師參與到雙語教學的實踐中來。另一方面，我們還不斷進行著數(shù)學組網(wǎng)站的建設(shè)與更新和使用工作，使數(shù)學組網(wǎng)站不斷完善。一個網(wǎng)站的生命關(guān)鍵在于它的使用性，網(wǎng)站的使用性強又靠網(wǎng)站內(nèi)容豐富，登錄快捷，內(nèi)容使用方便，可下載，可用素材多，互動性強等幾個方面。本學期數(shù)學組網(wǎng)站，就此幾個方面進行了更新與維護，內(nèi)容更加豐富——比如：在“育才題庫”專欄上載了我校初一、初二和初三的所有試題，“高考動態(tài)”專欄也進行了更新，“疑難解析”專欄的內(nèi)容更加豐富；為了增強網(wǎng)站的互動性，增加了留言板；為了使登錄網(wǎng)站者更好地瀏覽網(wǎng)站內(nèi)容，增加了必要的一些可下載軟件，使瀏覽者查看更加方便。在內(nèi)容上，我們還發(fā)動全體數(shù)學教師對其進行更新，把具體的一些內(nèi)容分配到一些具體的教師，人人都參與。另外，我們數(shù)學網(wǎng)站還提出了一些設(shè)想，爭取下學期增加上載功能，使網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富，更新更快。同時還建議北校區(qū)的學科網(wǎng)站都能上到互連網(wǎng)上，使資源得到更廣泛的應(yīng)用，也使育才校園網(wǎng)成為全國最好的校園網(wǎng)。還有，為提高學生學習數(shù)學學習的興趣，增強教師課堂教學的生動性，我們本學期教研還以數(shù)學知識在生活中的實際應(yīng)用等方面進行了交流。

總之，我們數(shù)學組內(nèi)的教研氣氛更濃了——想嘗試新的教學模式，探索新的教學方法和鉆研新的教學熱點的老師越來越多，像王莉、徐秋慧、姜平和周貴勝等老師在日常教學中基本都用計算機輔助教學，進行運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學環(huán)境的研究，在多媒體輔助教學和計算機與數(shù)學課堂教學整合等方面做了積極的探索；而在不斷鉆研的過程中也取得了很大的收獲，本學期，李海霞老師的論文《在不等式教學中培養(yǎng)學生逆向思維能力》、姜雪莉老師的論文《如何培養(yǎng)學生的主體素質(zhì)》、石立新老師的論文《待查》、臧健老師的論文《因材施教，分層教學》和《培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》均被評為沈陽市二等優(yōu)秀論文；安紅麗老師的《對雙語教學的思考》、徐秋慧老師的《開展研究性學習活動之我見》和《培養(yǎng)學生數(shù)學語言的實踐與思考》均被評為沈陽市一等優(yōu)秀論文。本學期，在初三全國數(shù)學聯(lián)賽中有18名同學獲國家級一等獎，另有33名同學分獲國家級貳等獎和遼寧省一等獎；在首屆遼寧省初二數(shù)學競賽中我們又以絕對的優(yōu)勢，有48名同學全部獲得一等獎；共有16名數(shù)學教師獲國家或遼寧省優(yōu)秀指導教師稱號。

又一個學期結(jié)束了，在這一學期里每個老師或多或少都有收獲；我們期待下一個學期的到來，期待下一學期我們會有更多的收獲！

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇三

近年來，在少數(shù)醫(yī)務(wù)人員出現(xiàn)的重醫(yī)術(shù)醫(yī)技、輕醫(yī)德醫(yī)風、服務(wù)意識淡薄、甚至收“紅包”和要回扣的不良現(xiàn)象，務(wù)必程度上損害了“醫(yī)生”的形象，也加重了人民群眾“看病難”問題解決的難度。要解決這個問題，加強對醫(yī)務(wù)人員的思想政治工作，進行以人道主義為主要資料的職業(yè)道德教育是必不可少的。同時，還要從市場經(jīng)濟的實際環(huán)境出發(fā)，以人為本，優(yōu)化對醫(yī)務(wù)人員的激勵機制。

醫(yī)務(wù)人員的激勵機制，是醫(yī)院管理者根據(jù)管理目標的需要，設(shè)計務(wù)必的獎勵措施，控制和引導醫(yī)務(wù)人員的行為朝著某一方向前進的制度和過程。它具有極強的導向性。獎勵什么?怎樣獎勵?誰來決定這種獎勵?單從醫(yī)院的局部利益著眼，還是在思考醫(yī)院利益的同時更注重解決“看病難”、“看病貴”的社會需要?其答案是不一樣的?？v觀目前相當一部分醫(yī)院的激勵機制，思考前者居多而思考后者甚少。

誠然，醫(yī)院的基本職責和業(yè)務(wù)工作就是救死扶傷，為人治病，靠醫(yī)技低劣的“庸醫(yī)”是辦不好醫(yī)院的;醫(yī)院的發(fā)展也要靠取得經(jīng)濟效益，長期虧損的醫(yī)院將無法生存。因此，激勵醫(yī)務(wù)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高醫(yī)技水平，合理合法增加經(jīng)濟效益是完全必要的。事實上，這在目前各醫(yī)院的激勵機制中普遍得到了重視，還作了相應(yīng)的量化。我們提倡的“優(yōu)化”，并不是要去掉這些激勵資料，而是要增加醫(yī)德、醫(yī)風方面的資料，提高其在激勵機制中的地位與分量。醫(yī)德醫(yī)風方面的資料十分廣泛。要確立優(yōu)化激勵的資料并不難。關(guān)鍵的問題在于如何實現(xiàn)公平、公正。而公平、公正的實現(xiàn)，需要有一套科學合理的辦法。綜合目前一些醫(yī)院的做法，實行量化考核加綜合考評再加公眾參與的辦法，比較切實可行。首先，對能夠量化的資料要盡量量化，便于操作。其次，實行醫(yī)德考評制度，是加強職業(yè)道德和行風建設(shè)的治本措施，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、糾正行業(yè)不正之風、禮貌醫(yī)院的有效手段，是優(yōu)化激勵機制的重要之舉。第三，行之有效的監(jiān)督機制，是與激勵機制相輔相成的兩個方面。既要有醫(yī)院領(lǐng)導和員工的監(jiān)督，更要有社會公眾監(jiān)督與媒體的輿論監(jiān)督。

有目的、有。

計劃。

有組織地構(gòu)成醫(yī)德醫(yī)風宣傳和輿論監(jiān)督氛圍，表揚先進，批評不良行為，在導向上起著重要用心的作用。醫(yī)院領(lǐng)導人要及時發(fā)掘醫(yī)務(wù)人員中的好人好事，在媒體上進行報道。對于媒體的批評，只要事實存在，就要持歡迎的態(tài)度，用心配合整改，并將其作為考評制度實施的一個重要依據(jù)，以保證醫(yī)院的生存發(fā)展與和諧醫(yī)患關(guān)系的建立。

一年來，本人認真學習上級醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)相關(guān)文件、會議精神，使我從思想上充分認識到加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)的重要性和必要性，牢固對樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)。為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻自我的力量和智慧。醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)是精神禮貌建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)有中國特色社會主義必不可少的精神支柱，醫(yī)務(wù)人員是人民健康衛(wèi)士，又是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口，醫(yī)德醫(yī)風好與壞，與廣大人民群眾密切相關(guān)，是關(guān)系到黨和政府威信的大事。

本人在行醫(yī)過程中，始終牢記為人民服務(wù)是關(guān)鍵，其核心資料是尊重、關(guān)心病人，營造出禮貌、和諧的就醫(yī)環(huán)境，構(gòu)成平等、相互尊重、理解的醫(yī)患關(guān)系。作為一名醫(yī)務(wù)人員，敬業(yè)精神至關(guān)重要，就是要忠于職守，熱愛本職工作，以病人為叫主，全心全意為病人解除痛苦，對工作精益求精，對病人認真負責，淡泊名利，關(guān)愛病人，甘于奉獻。

作為一名醫(yī)務(wù)人員，工作是辛苦的，身上時刻背負著巨大的精神壓力，而且還常常受到病人及家屬的責難和不理解、不配合，只有我認識到自已生命價值，才會體會到平凡中的快樂。

對于在職的醫(yī)務(wù)人員來說，要認真深入地學習醫(yī)德醫(yī)風，結(jié)合當前新形勢及本人實際思索，對醫(yī)德醫(yī)風的資料和性質(zhì)有了更深刻的體會，對存在的問題也有了進一步更加深刻的認識。

總的來說，醫(yī)德醫(yī)風方面的資料十分廣泛。要確立優(yōu)化激勵的資料并不難。關(guān)鍵的問題在于如何實現(xiàn)公平、公正。而公平、公正的實現(xiàn)，需要有一套科學合理的辦法。綜合目前一些醫(yī)院的做法，實行量化考核加綜合考評再加公眾參與的辦法，比較切實可行。首先，對能夠量化的資料要盡量量化，便于操作。其次，實行醫(yī)德考評制度，是加強職業(yè)道德和行風建設(shè)的治本措施，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、糾正行業(yè)不正之風、禮貌醫(yī)院的有效手段，是優(yōu)化激勵機制的重要之舉。第三，行之有效的監(jiān)督機制，是與激勵機制相輔相成的兩個方面。既要有醫(yī)院領(lǐng)導和員工的監(jiān)督，更要有社會公眾監(jiān)督與媒體的輿論監(jiān)督。

計劃。

有組織地構(gòu)成醫(yī)德醫(yī)風宣傳和輿論監(jiān)督氛圍，表揚先進，批評不良行為，在導向上起著重要用心的作用。醫(yī)院領(lǐng)導人要及時發(fā)掘醫(yī)務(wù)人員中的好人好事，在媒體上進行報道。對于媒體的批評，只要事實存在，就要持歡迎的態(tài)度，用心配合整改，并將其作為考評制度實施的一個重要依據(jù)，以保證醫(yī)院的生存發(fā)展與和諧醫(yī)患關(guān)系的建立。

一、是否忠于職守，救死扶傷，有敬業(yè)精神。

醫(yī)療職業(yè)不一樣于其它職業(yè)，醫(yī)療服務(wù)的對象是人，即有病人，又有健康的人，需要接觸和打交道的尚有病人的親屬、朋友及社會群體，為某些人治病有時會涉及到方方面面，因而醫(yī)務(wù)工作不僅僅僅關(guān)系到病人的生命安全，還涉及到千家萬戶的悲歡離合，影響到社會的安定團結(jié)。這就要求醫(yī)務(wù)人員要時刻想到病人的痛苦，理解親朋的企盼，想到社會的需要，在工作中嚴肅認真，一絲不茍，準確無誤，而不能弊衍塞責、馬虎從事。

從醫(yī)初期，我在一次值夜班時，遇到這樣一種狀況，一位住院的支氣管哮喘的患者病情突然加重，他是一位聾啞人，難于溝通，不明白他表達的是什么意思，我簡單的處理了一下病情，以為病情會好轉(zhuǎn)的，然而，夜間病人突然死去了。這使我很震驚。回想起來，病人的突然死亡，雖然與自我的醫(yī)療水平尚未處在初級階段及難于溝通有關(guān)，但主要還是自我缺少醫(yī)生的職責感，沒有深入關(guān)切與觀察。自此，我深深體會了古人講的“行醫(yī)如履薄冰、如臨深淵”及我同現(xiàn)代醫(yī)學前輩張孝騫教授所說“病人把生命都交給了你，你還感到緊張嗎”這些話的深刻含義。在以后的醫(yī)療工作中，我經(jīng)常用這件事的教訓檢查自我的一言一行，努力做到看病入微、辯證得體、嚴肅認真、一絲不茍，不斷培養(yǎng)敬業(yè)精神，確立醫(yī)療職業(yè)道德在自我心靈中應(yīng)有的純潔地位。有一次，在搶救一位于馬阿斯綜合癥病人時，我守候在病人身邊，連續(xù)作戰(zhàn)，搶救24小時，最后使這位先后4次心臟驟停的患者痊愈。

細菌、精神及社會因素能夠?qū)е录膊?，病人求醫(yī)、醫(yī)務(wù)人員施醫(yī)，病人到達目的出院，全身心投入社會工作，構(gòu)成了一個完整的社會互動過程，這就是醫(yī)務(wù)工作的好處之所在。

二、是否一視同仁、平等待患、和-諧醫(yī)患關(guān)系。

新的醫(yī)學模式啟示我們，對提高醫(yī)療質(zhì)量的措施，只依靠于提高醫(yī)療技術(shù)是不夠的，還要有高度為人民服務(wù)的情感滲透與心理行為的輸入，讓醫(yī)者與患者做到心理上的相容，情感上的共鳴，讓病人真正感受到醫(yī)務(wù)人員的“杏林春暖”。最重要的是做到一視同仁、平等待患。這主要是指醫(yī)務(wù)人員對病人的權(quán)力、利益、人格的尊重和關(guān)心，是人格上的平等。這要求醫(yī)務(wù)人員應(yīng)時刻想到病人的痛苦安危，想到病人的利益所在，不論病人的地位高低、權(quán)力大孝關(guān)系親疏、居位遠近、年紀長幼、貧富與否、容貌美丑等等，都應(yīng)一視同仁，平等相待。做到了這一點，就能到達即治病又治人的目的;具備了這種美德，無論在什么狀況下，都會自覺尊重病人的人格。此外，尊重病人的親屬、朋友等，都是這種醫(yī)德的體現(xiàn)。

近年來，在少數(shù)醫(yī)務(wù)人員出現(xiàn)的重醫(yī)術(shù)醫(yī)技、輕醫(yī)德醫(yī)風、服務(wù)意識淡薄、甚至收“紅包”和要回扣的不良現(xiàn)象，務(wù)必程度上損害了“醫(yī)生”的形象，也加重了人民群眾“看病難”問題解決的難度。要解決這個問題，加強對醫(yī)務(wù)人員的思想政治工作，進行以人道主義為主要資料的職業(yè)道德教育是必不可少的。同時，還要從市場經(jīng)濟的實際環(huán)境出發(fā)，以人為本，優(yōu)化對醫(yī)務(wù)人員的激勵機制。

醫(yī)務(wù)人員的激勵機制，是醫(yī)院管理者根據(jù)管理目標的需要，設(shè)計務(wù)必的獎勵措施，控制和引導醫(yī)務(wù)人員的行為朝著某一方向前進的制度和過程。它具有極強的導向性。獎勵什么?怎樣獎勵?誰來決定這種獎勵?單從醫(yī)院的局部利益著眼，還是在思考醫(yī)院利益的同時更注重解決“看病難”、“看病貴”的社會需要?其答案是不一樣的?？v觀目前相當一部分醫(yī)院的激勵機制，思考前者居多而思考后者甚少。

誠然，醫(yī)院的基本職責和業(yè)務(wù)工作就是救死扶傷，為人治病，靠醫(yī)技低劣的“庸醫(yī)”是辦不好醫(yī)院的;醫(yī)院的發(fā)展也要靠取得經(jīng)濟效益，長期虧損的醫(yī)院將無法生存。因此，激勵醫(yī)務(wù)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高醫(yī)技水平，合理合法增加經(jīng)濟效益是完全必要的。事實上，這在目前各醫(yī)院的激勵機制中普遍得到了重視，還作了相應(yīng)的量化。我們提倡的“優(yōu)化”，并不是要去掉這些激勵資料，而是要增加醫(yī)德、醫(yī)風方面的資料，提高其在激勵機制中的地位與分量。醫(yī)德醫(yī)風方面的資料十分廣泛。要確立優(yōu)化激勵的資料并不難。關(guān)鍵的問題在于如何實現(xiàn)公平、公正。而公平、公正的實現(xiàn)，需要有一套科學合理的辦法。綜合目前一些醫(yī)院的做法，實行量化考核加綜合考評再加公眾參與的辦法，比較切實可行。首先，對能夠量化的資料要盡量量化，便于操作。其次，實行醫(yī)德考評制度，是加強職業(yè)道德和行風建設(shè)的治本措施，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、糾正行業(yè)不正之風、禮貌醫(yī)院的有效手段，是優(yōu)化激勵機制的重要之舉。第三，行之有效的監(jiān)督機制，是與激勵機制相輔相成的兩個方面。既要有醫(yī)院領(lǐng)導和員工的監(jiān)督，更要有社會公眾監(jiān)督與媒體的輿論監(jiān)督。

有目的、有計劃、有組織地構(gòu)成醫(yī)德醫(yī)風宣傳和輿論監(jiān)督氛圍，表揚先進，批評不良行為，在導向上起著重要、用心的作用。醫(yī)院領(lǐng)導人要及時發(fā)掘醫(yī)務(wù)人員中的好人好事，在媒體上進行報道。對于媒體的批評，只要事實存在，就要持歡迎的態(tài)度，用心配合整改，并將其作為考評制度實施的一個重要依據(jù)，以保證醫(yī)院的生存發(fā)展與和諧醫(yī)患關(guān)系的建立。

半年來，本人認真學習《醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》、《廣東省醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評實施辦法》等資料，使我從思想上充分認識到加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)的重要性和必要性。醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)是精神禮貌建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)有中國特色社會主義必不可少的精神支柱。社區(qū)醫(yī)務(wù)人員是人民健康的守門人，又是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口，醫(yī)德醫(yī)風好與不好，與廣大人民群眾密切相關(guān)，是關(guān)系到黨和政府威信的大事。

本人成為一名社區(qū)醫(yī)務(wù)人員后，始終堅持為轄區(qū)居民帶給優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)。在工作中，要尊重患者、關(guān)心居民的健康，營造出禮貌、和諧的醫(yī)民環(huán)境。作為一名合格的社區(qū)醫(yī)務(wù)人員，要忠于職守，熱愛本職工作，以轄區(qū)居民為中心，做居民健康的守門人，不怕苦不怕累，為社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展而奮斗。

作為一名社區(qū)醫(yī)務(wù)人員，工作是很繁瑣、很辛苦的，但只要找到自我生命的價值，就會體會到工作中的快樂。不論時代怎樣變化，醫(yī)學如何進步，預(yù)防控制疾病的發(fā)生發(fā)展，救死扶傷，實行人道主義仍將是我們社區(qū)醫(yī)務(wù)人員終身奉行的最高準則，也是我們要時刻銘記于心的行為的標桿。

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇四

(3)公正原則。

(4)公益原則。

(5)病人自主原則。

釋如下醫(yī)德基本準則。

(1)以人為本，踐行宗旨。是最基本的醫(yī)德準則。以人為本就是要在醫(yī)療活動中尊重人的價值，強調(diào)病人的中心地位，是醫(yī)學倫理精神的集中體現(xiàn);踐行宗旨是指踐行救死扶傷這一醫(yī)學服務(wù)的最高宗旨，是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該承擔的基本職責。以人為本、踐行宗旨，是醫(yī)學事業(yè)和人民健康利益的根本要求。在我國的醫(yī)德傳統(tǒng)中，人們一直強調(diào)“醫(yī)本活人”、“濟世救人”毛澤東則把;“救死扶傷，實行革命的人道主義”視為醫(yī)德的精髓。《醫(yī)師宣言》也明確要求“把病人利益放在首位”以人為本、踐行宗旨的醫(yī)德準則是這些醫(yī)德思。想精髓的集大成者。

(2)嚴謹求實，精益求精。是醫(yī)務(wù)人員在學風方面應(yīng)該遵循的醫(yī)德準則。醫(yī)學發(fā)展日新月異，社會公眾的健康需求不斷提高，醫(yī)學模式正在由生物醫(yī)學模式向生物—心理—社會醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變。這些都要求醫(yī)務(wù)人員終生學習，培養(yǎng)全面、高超的業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴謹求實、精益求精要求醫(yī)務(wù)人員：“熱愛學習，鉆研業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，誠實守信，抵制學術(shù)不端行為?！?/p>

(3)尊重患者，關(guān)愛生命。是醫(yī)務(wù)人員處理醫(yī)患關(guān)系時應(yīng)該遵守的重要醫(yī)德準則，這一準則首先要做到平等待患。平等待患是對病人的權(quán)利、尊嚴的普遍尊重和關(guān)心，體現(xiàn)的是人際交往中社會地位和人格尊嚴的平等。要做到平等待患，醫(yī)務(wù)人員必須把病人擺在和自己平等的地位上，尊重病人的人格和尊嚴;任何時候、任何場合、任何事情，對待病人，不論是男女老幼、美丑智愚、種族國別、地位高低。

主要內(nèi)容：

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇五

醫(yī)療職業(yè)不同于其它職業(yè)，醫(yī)療服務(wù)的對象是人，即有病人，又有健康的人，需要接觸和打交道的`尚有病人的親屬、朋友及社會群體，為某些人治病有時會涉及到方方面面，因而醫(yī)務(wù)工作不僅關(guān)系到病人的生命安全，還涉及到千家萬戶的悲歡離合，影響到社會的安定團結(jié)。這就要求醫(yī)務(wù)人員要時刻想到病人的痛苦，理解親朋的企盼，想到社會的需要，在工作中嚴肅認真，一絲不茍，準確無誤，而不能弊衍塞責、馬虎從事。

從醫(yī)初期，我在一次值夜班時，遇到這樣一種情況，一位住院的支氣管哮喘的患者病情突然加重，他是一位聾啞人，難于溝通，不知道他表達的是什么意思，我簡單的處理了一下病情，以為病情會好轉(zhuǎn)的，然而，夜間病人突然死去了。這使我很震驚?；叵肫饋?，病人的突然死亡，雖然與自己的醫(yī)療水平尚未處在初級階段及難于溝通有關(guān)，但主要還是自己缺少醫(yī)生的責任感，沒有深入關(guān)切與觀察。自此，我深深體會了古人講的“行醫(yī)如履薄冰、如臨深淵”及我同現(xiàn)代醫(yī)學前輩張孝騫教授所說“病人把生命都交給了你，你還感到緊張嗎”這些話的深刻含義。在以后的醫(yī)療工作中，我經(jīng)常用這件事的教訓檢查自己的一言一行，努力做到看病入微、辯證得體、嚴肅認真、一絲不茍，不斷培養(yǎng)敬業(yè)精神，確立醫(yī)療職業(yè)道德在自己心靈中應(yīng)有的純潔地位。有一次，在搶救一位于馬阿斯綜合癥病人時，我守候在病人身邊，連續(xù)作戰(zhàn)，搶救24小時，終于使這位先后4次心臟驟停的患者痊愈。

細菌、精神及社會因素可以導致疾病，病人求醫(yī)、醫(yī)務(wù)人員施醫(yī)，病人達到目的出院，全身心投入社會工作，構(gòu)成了一個完整的社會互動過程，這就是醫(yī)務(wù)工作的意義之所在。

新的醫(yī)學模式啟示我們，對提高醫(yī)療質(zhì)量的措施，只依賴于提高醫(yī)療技術(shù)是不夠的，還要有高度為人民服務(wù)的情感滲透與心理行為的輸入，讓醫(yī)者與患者做到心理上的相容，情感上的共鳴，讓病人真正感受到醫(yī)務(wù)人員的“杏林春暖”。最重要的是做到一視同仁、平等待患。這主要是指醫(yī)務(wù)人員對病人的權(quán)力、利益、人格的尊重和關(guān)心，是人格上的平等。這要求醫(yī)務(wù)人員應(yīng)時刻想到病人的痛苦安危，想到病人的利益所在，不論病人的地位高低、權(quán)力大孝關(guān)系親疏、居位遠近、年紀長幼、貧富與否、容貌美丑等等，都應(yīng)一視同仁，平等相待。做到了這一點，就能達到即治病又治人的目的;具備了這種美德，無論在什么情況下，都會自覺尊重病人的人格。此外，尊重病人的親屬、朋友等，都是這種醫(yī)德的體現(xiàn)。

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇六

一本人一貫堅持四項基本原則，落實科學發(fā)展觀，認真學習習近平總書記的重要講話精神及《中華人民共和國醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德規(guī)范》、《衛(wèi)生行業(yè)紀律“八不準”》、《福建省醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德考評實施辦法(試行)》等內(nèi)容，牢固樹立救死扶傷意識，實行人道主義精神，一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)，為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻白衣天使的智慧和力量。

醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)有中國特色社會主義必不可少的精神支柱。醫(yī)務(wù)人員是人民健康的衛(wèi)士，又是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口。醫(yī)德醫(yī)風好與不好，與廣大人民群眾密切相關(guān)，是關(guān)系到黨和政府威信的大事。本人在醫(yī)療服務(wù)過程中，始終牢記為人民服務(wù)是關(guān)健。其核心就是要尊重、關(guān)心患者,營造出文明、和諧的就醫(yī)環(huán)境,形成平等,相互理解的醫(yī)患關(guān)系，作為一名醫(yī)務(wù)人員,敬業(yè)精神至關(guān)重要，敬業(yè)精神就是要忠于職守,熱愛本職工作,以病人為中心,全心全意為病人解除痛苦。對工作精益求精,不斷學習新知識、新理論、新技能，更好地為患者提供高水平服務(wù)，減輕患者的痛苦，促進早日康復(fù)，做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。淡泊名利,關(guān)愛病人,甘于奉獻。從不收受紅包，不利用職務(wù)之便謀利益。

二近年來，在少數(shù)醫(yī)務(wù)人員出現(xiàn)的重醫(yī)術(shù)醫(yī)技、輕醫(yī)德醫(yī)風、服務(wù)意識淡薄、甚至收“紅包”和要回扣的不良現(xiàn)象，一定程度上損害了“醫(yī)生”的形象，也加重了人民群眾“看病難”問題解決的難度。要解決這個問題，加強對醫(yī)務(wù)人員的思想政治工作，進行以人道主義為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育是必不可少的。同時，還要從市場經(jīng)濟的實際環(huán)境出發(fā)，以人為本，優(yōu)化對醫(yī)務(wù)人員的激勵機制。

醫(yī)務(wù)人員的激勵機制，是醫(yī)院管理者根據(jù)管理目標的需要，設(shè)計一定的獎勵措施，控制和引導醫(yī)務(wù)人員的行為朝著某一方向前進的制度和過程。它具有極強的導向性。獎勵什么?怎樣獎勵?誰來決定這種獎勵?單從醫(yī)院的局部利益著眼，還是在考慮醫(yī)院利益的同時更注重解決“看病難”、“看病貴”的社會需要?其答案是不一樣的?？v觀目前相當一部分醫(yī)院的激勵機制，考慮前者居多而考慮后者甚少。

誠然，醫(yī)院的基本職責和業(yè)務(wù)工作就是救死扶傷，為人治病，靠醫(yī)技低劣的“庸醫(yī)”是辦不好醫(yī)院的;醫(yī)院的發(fā)展也要靠取得經(jīng)濟效益，長期虧損的醫(yī)院將無法生存。因此，激勵醫(yī)務(wù)人員刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高醫(yī)技水平，合理合法增加經(jīng)濟效益是完全必要的。事實上，這在目前各醫(yī)院的激勵機制中普遍得到了重視，還作了相應(yīng)的量化。我們提倡的“優(yōu)化”，并不是要去掉這些激勵內(nèi)容，而是要增加醫(yī)德、醫(yī)風方面的內(nèi)容，提高其在激勵機制中的地位與分量。

醫(yī)德醫(yī)風方面的內(nèi)容非常廣泛。要確立優(yōu)化激勵的內(nèi)容并不難。關(guān)鍵的問題在于如何實現(xiàn)公平、公正。而公平、公正的實現(xiàn)，需要有一套科學合理的辦法。綜合目前一些醫(yī)院的做法，實行量化考核加綜合考評再加公眾參與的辦法，比較切實可行。首先，對能夠量化的內(nèi)容要盡量量化，便于操作。其次，實行醫(yī)德考評制度，是加強職業(yè)道德和行風建設(shè)的治本措施，是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系、糾正行業(yè)不正之風、文明醫(yī)院的有效手段，是優(yōu)化激勵機制的重要之舉。第三，行之有效的監(jiān)督機制，是與激勵機制相輔相成的兩個方面。既要有醫(yī)院領(lǐng)導和員工的監(jiān)督，更要有社會公眾監(jiān)督與媒體的輿論監(jiān)督。

有目的、有計劃、有組織地形成醫(yī)德醫(yī)風宣傳和輿論監(jiān)督氛圍，表揚先進，批評不良行為，在導向上起著重要、積極的作用。醫(yī)院領(lǐng)導人要及時發(fā)掘醫(yī)務(wù)人員中的好人好事，在媒體上進行報道。對于媒體的批評，只要事實存在，就要持歡迎的態(tài)度，積極配合整改，并將其作為考評制度實施的一個重要依據(jù)，以保證醫(yī)院的生存發(fā)展與和諧醫(yī)患關(guān)系的建立。

三人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，總要有個謀生的依托。既然把護理工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想，信念，才智毫不保留地奉獻給這神圣的護理職業(yè)，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨。。。愛崗敬業(yè)守誠，為黨的事業(yè)奮斗終身——這是黨性在人生觀上的體現(xiàn)。太平盛世，平凡崗位，雖然沒有槍林彈雨中輝煌，也不只在驚濤駭浪前閃光;不只在飛船衛(wèi)星上凝聚，也不只在緊急危難時高揚。在護理每一位病人的過程中，在平凡普通的崗位上，處處都有對黨性的考驗陶冶，時時都需要黨性的升華弘揚。那么，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣才能表達這種情呢?自然地選擇就是：敬業(yè)。有句口號說得好：不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)!愛崗敬業(yè)說得具體點就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。古人說：不積跬步，無以致千里，不善小事，何以成大器。從自我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛崗，這就是修養(yǎng)黨性，這就是實現(xiàn)人生理想!

開展“創(chuàng)優(yōu)爭先，我當先鋒”活動中承諾：

1、護理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對年輕護士以及有問題護士加強管理，做到重點交待，重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫(yī)療護理糾紛和隱患，保障病人醫(yī)護安全。

2、病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院，新轉(zhuǎn)入，急危重病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監(jiān)控。

3、時間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日，雙休日，工作繁忙，易疲勞時間，交接班時均要加強監(jiān)督和管理。

4、護理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液，輸血，注射，各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護理管理中監(jiān)控的重點之重點。我們暫且不談什么為了全人類的解放，為了共。產(chǎn)主義遠大理想，我們只說人活在世上，總要有個人生目標，總要有個發(fā)展方向，再說得樸實點，總要有個謀生的依托。既然把護理工作為終身職業(yè)，就要把自己的理想，信念，才智毫不保留地奉獻給這神圣的護理職業(yè)，就像魚兒愛大海，就像禾苗愛春雨，就像蜜蜂愛鮮花，就像老鼠愛大米!

5、護士長不定期的進行護理安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從管理者，自身及科室的角度進行分析，分析發(fā)生的原因，吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的個人，追究相關(guān)責任，杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。

6、加強醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)，增強工作責任心。培養(yǎng)護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務(wù)意識，質(zhì)量意識，安全意識，在進一步規(guī)范護理操作的基礎(chǔ)上，提高護患溝通技能，從而促使護理質(zhì)量提高，確保護理工作安全，有效。

7、注重收集護理服務(wù)需求信息，通過了解回訪意見，與住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務(wù)。把“用心服務(wù)，創(chuàng)造感動”的服務(wù)理念運用到實際工作中。

8、嚴格執(zhí)行查對制度，強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發(fā)生。在安全的基礎(chǔ)上提高我們的護理質(zhì)量。

9、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。在培養(yǎng)護士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范護理操作用語，護患溝通技能。培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。

10、樹立法律意識，規(guī)范護理文件書寫。明確護理文件書寫的意義，規(guī)范護理文件書寫，并質(zhì)控組老師請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。結(jié)合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結(jié)和分析，提出相應(yīng)對策，為舉證提供法律依據(jù)，保護護患的合法權(quán)益。

創(chuàng)優(yōu)爭先，我當先鋒。

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇七

學習能力強，可以很快的接受新事物；

樂觀，開朗，自信，善于與人交流，比較合群；

務(wù)實，有主見；在校曾擔任學生會干部；

熟練應(yīng)用和操作各種辦公軟件，可勝任現(xiàn)代辦公室的需求。

注重實干的我，擁有自信的我，將是您更好的選擇！

醫(yī)護人員醫(yī)德自我評價簡短篇八

自我評價也可顯現(xiàn)出優(yōu)劣之分，要知道，即便只是一句看似并不經(jīng)意的文字敘述添加，也有可能使個人簡歷呈現(xiàn)出不同的影響力。

語言平實質(zhì)樸，最好可以不落俗套，自我評價最好可以簡練一些，言簡意賅，在有限的字句中，將需要表達的話說清楚，個人簡歷的制作，這些方面是必須要注意的內(nèi)容，大學生畢業(yè)之后，填寫個人簡歷，在工作經(jīng)歷的這一欄可能會比較的匱乏，因為沒有工作經(jīng)驗和社會閱歷，可能會被淘汰，如果能夠在大學期間，有一些社會實踐活動的經(jīng)驗，其實也是可以為你的求職和找工作加分的。這些都同樣是不能夠被忽視掉的問題。

求職前我們都需要為自己制作一份個人簡歷。企業(yè)通過個人簡歷認識你，考慮你是不是真的`適合這樣的一份工作，同時，我們也能夠基本看出，其中存在的一些問題。比如，個人簡歷在求職中發(fā)揮的作用很大，但是大多數(shù)的人在進行個人簡歷制作的時候都是草草了事，因為很多人不看重，所以也和很多不錯的工作機會失之交臂了，好的機會應(yīng)該要自己努力的去把握，靠思考自然是不夠的，需要做的是實質(zhì)性的舉動，如果讓你的個人簡歷變得更加的出色。