總結(jié)是一種對事物邏輯關(guān)系的整理和概括，可以讓我們更好地理解問題?？偨Y(jié)是自我反思的過程，可以促使我們不斷進(jìn)步。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實用建議，供大家參考。

初中作文人物描寫600篇一

我身邊接觸到了許多目光:父母期盼的目光;同學(xué)疑問的目光;甚至在鏡中看到自己失落的目光……但，老師那鞭策、鼓勵的目光讓我深記在心。

在初二時，英語老師就已成為我們班的副班主任。那時，我四大主科最擅長的就是英語了。而且，不過多久我便當(dāng)上了英語課代表。每天的課程，只要一到英語課我整個人就像吃了“興奮劑”一樣，特別活躍。老師講課時，也非常的風(fēng)趣，時不時的會帶動班級的氣氛，所以我也就更喜歡上這門課了。老實講重點時，我也會跟著老師的目光走，那時，老師的目光是嚴(yán)肅而又認(rèn)真的，絲毫不怠慢。但在有一次課上，老師給我們做聽力練習(xí)，我本是應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的做到優(yōu)秀以上或者良偏上的?？僧?dāng)老師把整片聽力都講完，我們也聽完以后，我回過頭檢查一遍，發(fā)現(xiàn)了一個重大的失誤，也是我經(jīng)常會犯的，“漏題了”，這是我最不想看到的，可是我不得不接受，現(xiàn)在改以為時已晚了。等老師到我身邊要來批我的時，我難以壓抑我那時緊張的心情，我一直低著頭，不敢抬起，我難以想象英語老師是什么樣的目光!“雖然是小馬虎，、但在中考時，這幾分有可能會導(dǎo)致截然不同的結(jié)果?！蔽衣痤^，老師眼中流露出深深的責(zé)備與期盼使我明白，我應(yīng)該記住這個一次又一次犯得錯誤的教訓(xùn)，深刻認(rèn)識這樣以后嚴(yán)重的后果。

每次上課都是這幾個優(yōu)等生回答問題而很少看見別的同學(xué)包括我在內(nèi)的身影，我也很少主動回答問題。多少次，都是很被動被老師叫起來回答問題，我的回答也是支支吾吾說不清。但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵的責(zé)備。有一次老師講一張英語卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個人敢站起來回答，這時，我看到自己卷子上這道題上有一個勾，我這題對了，說錯了同學(xué)們會不會笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭，不知如何是好。這時，我正在那兒又想舉手又想下的糾結(jié)時，我看到她正與我相對而視，那清澈有神的眼睛里充滿了鼓勵和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老師的目光，給了我力量，讓我提起勇氣?！霸囋嚳矗钟惺裁础蔽腋嬖V自己，毫不猶豫的把手舉得很高，以一個自信的目光回向老師，告訴她“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!”在老師的幫助下，我順利的為這道題做出解釋之后，我又一次的凝視著老師的目光，那是贊許的，高興的，與同學(xué)們贊揚(yáng)的目光合二為一。

老師的目光在我的成長中是不可缺少的一部分，感謝老師鞭策的目光給我指引正確的方向;感謝老師激勵的目光，在我困難時給我力量和勇氣。

初中作文人物描寫600篇二

我媽媽是個好勞力，為了送我到中學(xué)來上學(xué)，媽媽沒少受苦。她在下地干活之余，在家做飯、洗衣、養(yǎng)豬，手腳不閑。

我家養(yǎng)了好幾頭豬，豬一天要吃四五頓食，我媽媽說，這樣豬會長得快，出欄早，早點兒賣錢，可其中的辛苦只有我媽媽自己知道。

上周末我回家，見媽媽總是戴著棉手套干活兒。我問媽媽：“媽媽，你手咋啦？這樣干活兒多不方便呀？”媽媽說：“媽媽手怕冷，這樣會暖和些?！?/p>

媽媽這是怎么了？以前，媽媽的手纖細(xì)、紅潤。平時無論走到哪兒，我總喜歡拉著媽媽的手，晚上睡覺時拉著媽媽的手我才睡得快、睡得香。從媽媽的手里我感受到了媽媽對我的愛。我不想打攪媽媽睡覺，就讓媽媽睡吧，明天再問原因。我躺在媽媽的身邊翻來覆去怎么也睡不著。爸不在家，出去打工了，媽媽一個人在家操持家務(wù)真不容易呀！想著想著我的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺地流了下來。

第二天早上，我一覺醒來，天已經(jīng)大亮了。媽媽早已經(jīng)把飯做好了。吃飯時，我問媽媽：“媽媽，你的手咋凍成這個樣子呀？也不抹點兒油？”“抹啦，不管用?？斐燥埌?，一會兒飯涼了，吃完飯，快去寫作業(yè)?！薄皨寢專愕氖帧薄皼]事，快吃吧！”

吃完飯，媽媽收拾好碗筷，就出去喂豬了。我拿出作業(yè)本正要寫作業(yè)，一陣砸冰的聲音傳到我的耳朵里，媽媽這是在干什么呢？我悄悄地趴在窗戶上往外看，只見媽媽正在從給豬煮食的鍋里撈冰疙瘩，一邊撈一邊把冰疙瘩用手捻碎摻在泔水里?，F(xiàn)在是冬天，即使穿著棉衣也感覺很冷，而媽媽竟用手去捻冰疙瘩，這該有多涼呀！怪不得媽媽的手會那樣。我不忍心再看下去，忙轉(zhuǎn)身寫作業(yè)。

吃過午飯，我到鄰居家串門兒。鄰居大嬸說：“孩子，好好學(xué)習(xí)吧！你爸不在家，你媽媽可真不容易呀！每天，天不亮就起來給豬煮食，一天要給豬喂四五遍，真累呀！有時，你媽媽為了省些柴火，早上煮一大鍋豬食，這天多冷啊，那豬食用不多會兒就凍成冰塊了，你媽媽就用手把凍豬食捻碎，摻點兒泔水喂豬，你媽媽的手都凍成糠窩窩了，真讓人心疼呀！”我的眼里噙著淚，說：“知道了，大嬸！”我不忍心再聽下去，就趕緊回家把作業(yè)全做完了；又拿出課本預(yù)習(xí)新內(nèi)容，再也沒有出去玩過。

這周末，又該回家了，一周的零花錢我一分兒也沒動，用這筆錢給媽媽買雙膠皮長筒手套吧。回到家，我把一雙嶄新的手套雙手捧給媽媽。媽媽的眼里噙著淚，說：“小宇，你花這錢干啥？這得花好多錢??！”“媽媽，不貴，才兩塊錢！”“哎！還不貴，以后不要再給媽媽花錢了，只要你學(xué)習(xí)好，媽媽就知足了！”媽媽一邊說著一邊樂呵呵地干活去了。

媽媽，我會記住你的話！

初中作文人物描寫600篇三

有一種東西讓我學(xué)到了知識；有一種東西讓我學(xué)會了冷靜；有一種東西讓我開闊了視野；有一種東西讓我張開了理想的翅膀；有一種東西讓我的天空變幻無窮……那就是書。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！白x書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾?！痹?999年4月16日的晚上，我出生了，從此我便對書“情有獨(dú)鐘”。

小時候，我哭鬧時，大人們給什么都不管用，后來爸爸給了我一本書我便破涕為笑了。也許是書中那多彩的圖片吸引了我，也許是文中搞笑的語言逗樂了我，使我對書如此渴望。

一年級時，我不再只限于看精美的圖畫書了，開始要求媽媽給我買一些有文字的圖書，半知半解地讀起來，最后居然竟越讀越懂了，我日漸感到我的小腦瓜充盈起來了。

慢慢地，我便不滿足于讀童話書了，開始接觸一些文字多圖片少的書了，首先我還是最喜歡讀《小故事大道理》，讓我從中懂得了許多道理，幾個月后，除了一些文學(xué)名著的大書我不敢讀，其它很多書我已經(jīng)讀了一遍了。

八歲時，媽媽帶我去圖書館，在圖書館里，我很快地融入了書的天地，以后，我每周星期五都要去那書的世界遨游一番。

剛到書店，我收到龍龍哥哥的影響，對沈石溪的動物小說非常喜愛，特別是《白天鵝紅珊瑚》中的那一小節(jié)“……它為了能使孩子們能夠南飛，拋棄了美麗和寶貴的生命……”寫得十分動人，描寫了紅珊瑚母親無私的情懷。

由此開始，我又開始接觸文學(xué)作品了，曹文軒的、郁雨軍的、伍美珍的等等，都讓我這個小書蟲愛不釋手。

九歲時，曹文軒的書令我十分愛讀。他的《曹文軒純美小說系列》中的《山羊不吃天堂草》，我讀得如癡如醉，讓心隨著主人公明子的角度去觀察社會，觀察世界。還有《紅瓦黑瓦》這本書，它讓我了解了舊社會的貧窮和落后，還有上學(xué)的不容易。

從這兩本書中，引起了我對這系列書的極大興趣。對于那本《野風(fēng)車》，因為一本書寫了很多故事，又是短篇，可以隨時放下，再接著讀。自從讀了這幾本書，也讓我的作文也有了很大進(jìn)步。

由此我明白了：要多讀書，并把書中的優(yōu)美詞語積累起來，再引用到自己的作文中去。這樣才算會讀書。

10歲時，我的視野越來越開闊，開始不滿足只讀中國人寫的書，開始讀一些外國名著，隨著他們的喜怒哀樂而喜怒哀樂。什么《小婦人》、《德伯家的苔絲》，讓我了解了不少外國人的人情世故和生活常識一類知識。《斯代本的七勇士》中他們的膽小和愚蠢都讓我捧腹大笑；而灰姑娘和賣火柴的小女孩讓我真正的開啟了對書的美味情愿。

對于讀書，我已經(jīng)到了廢寢忘食的癡迷程度。記得有一次，我正在看書，媽媽喊我吃飯，我正看得入迷，所以哈哈哈喊聲我一點都沒有聽見，讀了一會兒功夫，書讀完了，我去取客廳一看，媽媽已經(jīng)吃晚飯了，正在看電視！我還生氣地怪媽媽為什么不喊我吃飯，媽媽說她喊我了好多遍，我都不理她，媽媽還生我的氣呢！可我一點都不記得媽媽喊過我！

對書，我有說不完，道不盡的情感，書不僅給我?guī)砹藲g樂，還豐富了我的情感。

漸漸地，我與書的友誼越來越深，書，將永遠(yuǎn)伴我成長。

初中作文人物描寫600篇四

初一的時候，琴睡在我的上鋪。這個女孩呀，聽到名字，就會自然而然地聯(lián)想到溫婉、恬雅、美好的淑女形象，可事實并非如此。琴留著一頭干凈利落的短發(fā)，說話時手舞足蹈，滿臉的純真，一副假小子的模樣。

提到琴，眼前就會出現(xiàn)這樣的畫面：她戴著一副眼鏡，手里捧著一本書，坐在上鋪的邊上，雙腿前后輕輕地擺動著，一臉認(rèn)真的樣子，可心里卻在聽著我們說話，時而插幾句話進(jìn)來。那情景給我的印象實在太深刻了。因為初一一年的時間里，她幾乎有一半時間就是這副樣子，而另一半時間，就是在學(xué)習(xí)中暗暗地和我較勁。這對我而言，也是一件很快樂的事情。

我習(xí)慣每天都起得很早?？善婀值氖?，每當(dāng)我起床的時候，琴也會跟著起床：盡管我起來的時候都小心翼翼地，但總會被她察覺。她下床以后，總會向我床上那疊好的被子打量一下，然后再看看她的被子。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己的被子疊得不夠整齊時，她會爬上去再疊一次，但總能趕上我出門的時間。

琴的學(xué)習(xí)成績沒有我好，盡管她總是比我花更多的時間復(fù)習(xí)。我自己學(xué)習(xí)比較懶散，因此很佩服琴持之以恒的學(xué)習(xí)精神，在她的熏陶下，我在不知不覺中也養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每次考試前，琴總是滿懷信心地對我說：“我一定能趕上你！”可成績出來后，她總是一臉的沮喪：但很快，她又會像往常一樣努力復(fù)習(xí)了，遇到不懂的問題時，也會問上我?guī)拙?。每?dāng)我想偷懶不復(fù)習(xí)時，看見琴認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，我便在心里暗暗地對自己說：“你不復(fù)習(xí)，就真的被琴趕超了。”于是又提起精神埋頭奮戰(zhàn)：

體育課上跑400米時，我總會跑在隊伍的前列，而琴緊緊地跟在我的身后：每次跑到200米時，看著被我甩在身后的同學(xué)，我便放慢速度，而這時候，琴總會突圍而出，一步一步地向我逼近。當(dāng)琴離我很近時，聽到她急促的呼吸聲，我的心中就會翻起一股熱浪，隱隱之中給了我力量，于是我便以更快的速度沖向終點?；仡^看著琴，她一手撐在樹干上，大口大口地呼吸著，一臉無奈地看著我?？粗?，有時候很心疼，有時候覺得她很傻，但卻很可愛。

初中作文人物描寫600篇五

這是最為常見的運(yùn)用最廣泛的一種人物心理描寫法，有的句子中含有“想”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)志?！跋搿弊只虺霈F(xiàn)在心理活動之前，或出現(xiàn)在心理活動之后?！跋搿弊趾笥械挠谩岸禾枴保械挠谩懊疤枴钡茸鰳?biāo)示。

點評：以上的心理描寫就屬于直接描寫式，它非常恰當(dāng)?shù)膶㈥悐J生患得患失、狹隘自私的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的心理描寫了出來。

點評：以上的心理描寫雖然很簡潔，但很好的揭示了人物的性格特征，將阿q的精神勝利法活化了出來。

初中作文人物描寫600篇六

偶然重溫了一下這部電影，勾起許多回憶。這是一部什么樣的片子，讓大學(xué)時代的我們把一盤租來的錄像帶在一天內(nèi)反復(fù)播放了n次，寢室里始終擠滿了觀眾，難以抑制的狂笑可以把屋頂掀翻。周星馳的電影里，也許這是為數(shù)不多的國內(nèi)電視臺沒有播放過也永遠(yuǎn)不會播放的，也是我最喜歡的一部。它也許沒有《大話西游》天馬行空的想象和惆悵哀惋的意境，或是《功夫》的絢麗特技，抑或《食神》的哲理意蘊(yùn)，但我始終認(rèn)為它才是周星馳的顛峰之作，作為無厘頭的經(jīng)典，難以逾越。

阿七是一個菜場賣肉的前國家特工，他落拓不羈，眼神深邃，喜歡穿著臟兮兮的圍裙品馬蒂尼，儼然是一派世外高人的風(fēng)范。正當(dāng)國家有難，用人之時，某領(lǐng)導(dǎo)在一筐要被抬走報廢的舊文件里隨手翻出他的檔案，一個被埋沒的英雄就以這樣荒誕的方式出場了。

阿七出山后并沒有急于大顯身手，相反，在貌似寂寞高手的身份背后，他仍然是一幅窮困潦倒不修邊幅好色猥瑣笨拙糊涂亂七八糟極盡烏龍的樣子，在這種反差之下，誕生了無數(shù)讓我們笑翻的經(jīng)典橋段，也為烘托另一個風(fēng)流倜儻玉樹臨風(fēng)智勇雙全義薄云天的007造足了氣氛。

然而，我喜歡前一個007勝過后一個，因為它的平民草根，因為它的大智若愚。在周的電影中，小人物永遠(yuǎn)是主角，所謂的英雄偉業(yè)只是過眼煙云，和那些追名逐利冷酷無情的大人物相比，他更關(guān)心小人物的喜怒哀樂。面對這個無情的世界，他并非冷眼旁觀，他以玩世不恭和嘻笑怒罵為武器調(diào)侃那些被大人物們操縱的體制和塑造的權(quán)威。他的小人物有著所有小人物會有的缺點，他們都會在底層苦苦掙扎，為柴米油鹽奔波，為七情六欲煎熬，以精神勝利法戰(zhàn)勝苦難，在無意義的人生中品出意義。在這個小人物的世界里，大智若愚的阿七和意志不堅的至尊寶相遇了，不期而遇的還有身殘志堅的蘇乞兒，臥薪嘗膽的包龍星，熟讀《演員的自我修養(yǎng)》的尹天仇，和無數(shù)其它的smallpatato.

我們喜歡這樣的平民偶像，因為他們就是我們自己。當(dāng)我們經(jīng)歷過少年時代的壯懷激烈，經(jīng)歷過英雄主義和浪漫主義的洗禮，重新回到大地，以疑惑的眼光審視當(dāng)年的偶像，回首過去的歲月。我們?nèi)匀恢皇切∪宋铮澜鐩]有因我們改變，是彷徨失落還是憤世嫉俗？不會的，我們只會對著007，發(fā)出會心的微笑，不再為成為英雄做準(zhǔn)備，而是認(rèn)真地扮演自己的人生角色，演好一個小人物。

初中作文人物描寫600篇七

第一次與他相見時，給我的印象很好，他是一個清秀而干凈的小伙子，面容上稍帶有幾分帥氣！每每笑起來，總是帶有一份神秘感，讓人難以猜透，乍眼一看，卻是有些怕人的。

我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的！或許我們是蛇與雄黃的關(guān)系吧！后期我也有點搞不清到底是誰的錯，有時他更像一支帶刺的玫瑰，針對于我來說，他是摸不得的！

我與他在門口擦肩而過，我相信我們倆的余光都在互相膘著，有點別離的感覺；我也像是剛剛從絕望中逃出來的人，回頭看他的仟影時，心也不禁被戳傷；也不知是我留念他還是他在裝著一副陌生的面孔。

曾經(jīng)我與他是一對很要好的死黨，按照他的說法來講，是種感情的不合才造成的失措！說來也是種慚愧，以我交友的能力，不應(yīng)該出現(xiàn)這樣的錯誤！所以我才如此珍惜他。

他的性格有點怪僻，尤其他的嘴更是絕頂，在加上他的孩子氣的風(fēng)格，整個來看，無可挑剔了！他的眼總是咪咪而富有細(xì)膩的感情，可以說我很欣賞他的智慧，每一次驕傲的神情在他的眼中表露出來時，我卻有幾分嫉妒！面對我，他會很自信的，從他的話語可以聽出他的寓意，對此我會沉默。

他想征服于我，他確實占了上風(fēng)，有很多人都說這是種勝利，可我以為，我也未必輸給這一局游戲；可是他卻從未想過，我這么對他完全是因為我明白了友愛，如果真如他所說，當(dāng)初為何要相識，我覺我們之間是種磨練，究竟誰是磨刀石并不重要，重要的是他與我的那份感情應(yīng)如何收拾；從他的心里來說，那種分別的挽回是根本不能復(fù)原，我也不明白為什么要這樣度過這場非同尋常的時光。

實際一點的，我與崔啟明也只能是這樣，他的觀點我不能同意，我介意他的一切想法；即使在尷尬，只要他能在明處暗示，我都會用心琢磨，我也希望他也能懂我為何用心良苦。

現(xiàn)在，我倆不能算是朋友，也不能說成是一對仇人，更不能比喻成蛇與雄黃，因為，我相信他的為人，會給我?guī)眢@喜；雖然我們不能很快包容對方，但從他的性情上說，他可以做到包容。

我與崔啟明，我們之間是被一面厚厚的墻所隔住的，要想探望一下，是會刺痛眼睛的！

初中作文人物描寫600篇八

北風(fēng)獵獵，如同烈馬橫沖直撞，窗戶不時地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。紅梅隨風(fēng)搖曳，奪目的紅色傲然地沖擊暮色。有此良辰美景相伴，同學(xué)們根本無心做題，只有他聚精會神地盯著附加題。他便是號稱“人才”的小丁。

一雙沉重的眼鏡架待在高挺的鼻梁上，厚實的鏡片后面是一雙小眼睛，盡管眼睛很小，但總是流露出一股天地間與生俱來的靈氣。胖乎乎的身體與圓嘟嘟的臉，看起來非常可愛。他還有一張能說會道的嘴，一說起數(shù)學(xué)題來，便滔滔不絕。

那一天，數(shù)學(xué)老師抱著一疊嶄新的試卷走進(jìn)教室，在講臺上沖我們笑了笑。有的同學(xué)在無奈地看著老師，有的拿出筆嘆了一口氣。但是劉錦義，從來都是那么鎮(zhèn)定自如，骨子里刻著傲氣般，胸有成竹地拿過試卷，寫了起來。他的頭微微低下，陽光照在鏡片上，反射出智慧的光芒。

同學(xué)們都閑坐著，東看看細(xì)看看，一點寫作業(yè)的心思都沒有。但是他仍埋頭認(rèn)真地寫著數(shù)學(xué)題。突然，他愣住了，想必是做到讓人頭痛的附加題了吧!只見他用手提了提眼鏡，眸中摻雜著一絲疑惑，眉頭緊緊地縮成了一團(tuán)，手上的筆也漸漸停了下來。過了一會兒，也許是有了點思緒，他的眉頭緩緩舒展開來，臉上添上了幾分喜色。等到他正要提起筆時，卻身形一頓，再次陷入了困境。

他一手托著那個仿佛有十斤重的腦袋，揉了揉疲憊的雙眼，嘴巴咬著手指頭，幾根灰白色的頭發(fā)在我眼前晃著。苦思冥想之后，總算解決了。等我無聊地再次回頭時，他正仔細(xì)地檢查試卷，眼神堅定，估計又要滿分了!

他有著自己的學(xué)習(xí)理念，堅定地做自己，為自己而學(xué)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他的身影，有一瞬間，與寒風(fēng)中的紅梅重合。不管有沒有欣賞的目光停駐，他都流轉(zhuǎn)著金色的光輝，兀自美麗，傲斗風(fēng)雪。

初中作文人物描寫600篇九

寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會寬容。

歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學(xué)會寬容，于人于已都有益處。

因為藺相如在澠池會上里了功勞，而任命為上卿，位在廉頗之上，廉頗就很不高興，經(jīng)常在別人的面前羞辱他，但藺相如聽到了不肯和他見面，不肯和廉頗爭位次的高下，每次出門，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見廉頗，就轉(zhuǎn)車子避開他，他的門客見他怕廉頗，要離開他，藺相如堅絕反對他們離開，并說明了他避開廉頗是因為如果廉頗和藺相如現(xiàn)在兩虎相斗，必然都不能活下來，那樣的話，秦國就會侵犯趙國，但秦國現(xiàn)在不侵犯是因為趙國文有藺相如，武有廉頗，門客聽了便留了下來了。

廉頗聽到了這話，便裸著上身，背著荊條到藺相如那里道罪，藺相如原諒了他，兩人成了生死之交，從那天起，他們一文一武為國效力，使秦國不敢再犯趙國。

從這個故事中，我體會到了寬容是人生一大美德，也體會到了錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地面對錯誤。我們要勇敢地面對錯誤，并改掉錯誤才是最好的。

初中作文人物描寫600篇十

“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”多么氣勢非凡啊!在我國抗日戰(zhàn)爭時期，涌現(xiàn)出的董存瑞、劉胡蘭、王二小等正是這一精神的完美闡釋?？晌易畛绨莸膮s是海娃，不說別的，就說雞毛信的故事吧!

一天，海娃意外接到一個任務(wù):將一封插著三根雞毛的信送到三王莊張連長手中。雖然途中海娃遇到了多次危險，但海娃憑借自己的機(jī)智勇敢，將雞毛信放到羊尾巴上，并通過發(fā)假信號來糊弄敵人，最終躲過了敵人的搜查。最后海娃在解放軍叔叔的幫助下將雞毛信親手交到了張連長手中，成功的完成了自己的任務(wù)。

雖然故事并不是很長，但我從中收獲的卻很多。這個故事讓我明白:即使自己的敵人再強(qiáng)大，只要我們肯開動腦筋，就一定可以找到戰(zhàn)勝他們的方法。此外，自己許下了承諾或者答應(yīng)了別人的事，就應(yīng)該盡自己的最大努力去完成，做一個信守承諾的人。

初中作文人物描寫600篇十一

201x年過去了，快樂有時像一陣風(fēng)，呼啦呼啦地吹過樹林，樹干和枝丫沒有察覺，而葉子卻很滿足。

我的鄰居張二爹，最大的逍遙與愜意，是躺在一棵銀杏樹下睡覺。張二爹是個蹬三輪的，他每拉一個客人，推車、上車、起步、用力，四個連貫動作，頗像文人寫文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，嫻熟自如。生意清淡時，他會把車停到一棵4的銀杏樹下，半倚半躺在三輪車上，在樹蔭下打盹。偶爾，會有一片幸運(yùn)的葉子落到頭上，或是一只紅螞蟻，從樹上掉到他的身上，小東西驚魂未定，在舊衣裳上奔跑，老頭兒睡意正酣，渾然不覺。

張二爹做完生意，便一頭鉆進(jìn)澡堂，身體浸泡在大池子熱水里，只露個腦袋在外面。澡堂是個天然出音響效果的地方，咿咿呀呀哼幾段戲文，一天的疲憊便沒了蹤影。

有時候，內(nèi)心的恬淡安逸，只可意會不可言傳。

我的朋友大李，在報社做校對。大李下夜班回到家，已是凌晨兩三點，睡意全無的他就在臺燈下畫畫，他喜歡畫水墨仕女圖，畫好后一個人獨(dú)自觀賞。有時候，大李干脆不畫畫，他站在陽臺上聽蟲子叫。“晨光熹微時，天空泛著魚肚白，有時是蛋青色，你不知道，秋天的蟲鳴有多美妙！你站在陽臺上聽蟲子叫，錯過了這個季節(jié)，明年聽到的蟲子叫，就不是這只蟲子了。”大李咧著厚嘴唇在笑。

有些快樂，不在于有多大的權(quán)力和多少財富。比方說住在樓下的姚老二，20在小區(qū)的旁邊開了一燒餅店。他原先的老店鋪拆了，這已是第三次搬家。姚老二是外地人，來這座城市已經(jīng)七八年了，一家三口做燒餅，他是“燒餅皇帝”，老婆是“燒餅皇后”。

起床，生爐子的第一縷炭煙，嗆得姚老二直流眼淚；面和酥是昨天發(fā)酵好的；大蔥、薺菜、蘿卜絲餡，一勺一勺包入燒餅里。生爐子、和面、切蔥、刨蘿卜絲……姚老二整天樂呵呵的，動作重復(fù)一千次，只在完成他的唯一作品：燒餅。

小城人的早餐喜歡吃小爐燒餅?！耙郧按鬆t燒餅一爐能烤幾十個，現(xiàn)在方式改進(jìn)了，小爐燒餅一次就能烤二十個”。忙完了半天的活，姚老二手捧一只紫砂壺，蹺著二郎腿，坐在一把竹椅上，一邊喝茶一邊呵呵地笑。

我采訪過的中年農(nóng)民王小米，愛搗鼓一些小玩意，他花了兩年的時間，用廢舊鐵皮鋼材，發(fā)明了一臺迷你蒸汽小火車。開學(xué)第一天，他被小學(xué)校長請去，在操場上鋪了30米的小鐵軌，他添水加煤，點火生爐子，蒸汽機(jī)小火車發(fā)動起來，“噗噗”地冒著白煙，載著十六七個孩子，咕嚕咕嚕奔跑。那天，王小米坐在最前面的駕駛位置，開著小火車在校園兜風(fēng)，孩子們興奮得手舞足蹈，不停地?fù)]著小手，學(xué)大人站臺送別，那面插在車頭的小紅旗，風(fēng)中獵獵。王小米眼睛瞇成一條縫，開心得像個孩子。

城市的風(fēng)景并不只是繁華。201x年，喧鬧中，還有小人物的憨笑與歌吟。我身邊的熟人和朋友們，他們揮一揮手，依依不舍地，與這個雪花飄飄，但依然爐火熊熊的年份告別，走進(jìn)新的一年。

初中作文人物描寫600篇十二

在我的記憶里，和父親真正的溝通很少，他總是用那嚴(yán)厲的目光諄諄教導(dǎo)著我。父親他平常話語雖多，可從是沒有幾個正題。在很小很小的時候，我成績很好他也不太管我應(yīng)該說是似管非管。

我五年級的時候就出去上學(xué)，很少回家，每次回家的時候父親總是用那嚴(yán)厲而又慈愛的目光看著我，每次都想有好多的話要和我說，可又卡住了。

真正了解父親的是這次月考，考試之前，爸爸他千叮寧萬囑咐要考好，在考試的前一天晚上，媽媽給我打了一個電話，說：你把昨天晚上做了一個夢，說所有的孩子成績都比你高，他急得一個晚上都沒睡覺。這雖然是一句簡簡單單的話，可是我哭了快一個小時，我知道爸爸一直在念著我，他怕我考不好。

月考過后，成績下來了，不是很理想，爸爸什么也沒說，只是一個勁抽著煙，我不敢直視著爸爸的眼睛，我對不起爸爸。在昨天，剛回家，看見爸爸翻著我的日記本，我的心好痛，搶了過來:爸，這是我的個人隱私你知道嗎？你怎么可以這樣。爸爸用他那獨(dú)有的眼睛看著我，無奈的搖了搖頭。我不知道該怎么辦才好，第二天我補(bǔ)完課回家了，剛和一個同學(xué)下樓的時候，似乎感覺有一個人影一晃而過，可沒太注意，過了一會快到家了，我看見爸爸從我后面閃出來，他問我：那個男生是誰哪的叫什么，我一下子愣住了，爸爸，是爸爸，他竟然跟蹤我，胡到家后我哭了一個通宵，甚至有自殺的念頭，可后來想通了，算了，他也是為了我好。

后來，奶奶告訴我，爸爸的肝病犯了，我的淚水奪眶而出，爸爸，對不起，我錯了，是女兒的錯，爸爸原諒我。

爸爸，我愛您。

初中作文人物描寫600篇十三

這種心理描寫的方法在西方的一些小說中很常見。即通過剖析人物的心理來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對人物的所思所想更加明了。

例：莫泊桑在小說《項鏈》中就運(yùn)用了心理分析式。他用“她一向就想望著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求”，表現(xiàn)瑪?shù)贍柕孪Ｍ麛[脫寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社會，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的高貴夫人的夢想;通過“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓”，表現(xiàn)她自覺頗有姿色，具有跳出平庸家庭，爬進(jìn)上流社會的資本的自信心。

初中作文人物描寫600篇十四

我喜歡宅在家里打游戲看電視，你卻喜歡把時間都拋在動物園里，還說長大之后要開一個動物園。其實不止一次為了這種東西爭吵，可是最后還是去了動物園，去看了笨笨的大象威武的獅子懶懶的老虎，當(dāng)然少不了你最喜歡的虎皮鸚鵡——現(xiàn)在我家陽臺上還養(yǎng)著一只黃色的。

逛到累了就做在草坪上吃著冰激凌看著天上的云，記得那時的天很藍(lán)很藍(lán)。好吧僅僅是過了兩年我就用了“那時”是非常不規(guī)范的用詞，但是現(xiàn)在的夜晚亮的像白天，總是找不到眨眼的星星，而白天卻總是板著臉，給我們灰蒙蒙硬硬的背影。

生的。那時候還不知道冷笑話是什么，只是你說出那句經(jīng)常掛在嘴邊的名言之后通常都會冷場半分鐘。

記得那時候經(jīng)常有一只狗蹲在街道口“審視”著來往的行人，只是我總覺得它很不喜歡我，總是跟著對我呲牙咧嘴，我都不敢過去?？墒悄菞l狗似乎跟你很親近，于是每天都拖著你一塊過去，不然就覺得很危險很害怕。每當(dāng)這時侯你就扶額一臉苦相的說大小姐我這保鏢不是白做的云云，趁機(jī)咬我?guī)卓诒ち琛?/p>

要喜歡的那些一不如意就撅起嘴不理你，最后總是以你遷就我為結(jié)尾，也許是因為你大我兩歲的緣故。

初中作文人物描寫600篇十五

生活中，有許許多多的人。在這之中，有許多耀眼的人，也不乏有平平無奇的普通人。

在去往補(bǔ)習(xí)班的路上，我無聊地踢著地上的樹葉，要多煩有多煩因為我的作業(yè)沒做完。正當(dāng)我絞盡腦汁想編個比較合理的理由搪塞老師時，我的腳有些挪不動了。費(fèi)了好大勁把腳扯下來后，我伸頭一看，一大坨灰色的不明物體在鞋底上，放肆地嘲笑著，讓我一陣惱火?！笆裁垂磉\(yùn)氣，出門都能踩到口香糖，今天倒霉透了，真是的?！蔽乙贿厫瀽灥乇г?，一邊用力蹭著地，想把這臟稀稀黏糊糊的口香糖蹭到地上去。但試了好幾次都失敗了。

我決定先不去抱怨他，雖然走路十分不適，但讓我用手去撕下來是絕對不可能的。而且我還沒帶紙，反正回去讓媽媽洗就行。這么打算，我又慢悠悠的往前走?！鞍?，小妹兒！等哈！”一個帶著濃濃重慶口音的中年女聲，吆喝住了我。我聞聲止步，奇怪的朝身后一瞧。一個穿著環(huán)衛(wèi)工人服裝的中年婦女，正提著手中的掃把，朝我奔來。不一會兒便到達(dá)我跟前?！澳惺聠幔俊蔽乙苫蟮膯?，她點點頭，關(guān)心道：“小妹，你鞋底下粘了塊口香糖，我?guī)湍闩聛?，免得走路不安逸?！薄澳阍趺粗?？”我更奇怪了？她一笑眼角的魚尾紋皺了起來?！澳銊偛胚赌盍藭?，我聽到了就過來幫下你，對不起哈，我沒把地掃干凈，讓你遇到這事?！蔽冶亲右凰?，點點頭。她蹲下來把膠手套脫下，露出一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的老手。把我腳抬起來，細(xì)心的扣下那塊口香糖。

“好啦，這下完了?！彼幌赂吲d起來。被毒辣的艷陽曬得黝黑的臉上，流露出慈祥的神情，我倍感親切?！霸僖姡∶?，趕緊上課去了吧?！?/p>

初中作文人物描寫600篇十六

拿著雞毛當(dāng)令箭是世界上無數(shù)小人物的共性。乍一看，有著小丑的滑稽與可笑，細(xì)一想，卻含著無限的悲哀與無奈。

例如，領(lǐng)導(dǎo)說：小王啊，我有點私活交給你辦吧，幫我愛人寫一篇小信息，不要寫得太好，只是應(yīng)付應(yīng)付就可以了。話是輕松得很，但小人物并不會感到輕松：這活兒可不簡單，領(lǐng)導(dǎo)讓我寫，是看得起咱呀！自己的事，天大的事也是屁事；領(lǐng)導(dǎo)的事，屁點的事也是大事！誰知道這是不是領(lǐng)導(dǎo)在考驗我呀，我能糊弄嗎？就像他說得應(yīng)付應(yīng)付？那哪行呀！于是乎，誠惶誠恐，兢兢業(yè)業(yè)，絞盡腦汁，殫精竭慮，終于擬就一篇傾注心血的文章大作。待呈給領(lǐng)導(dǎo)看時，小人物心里仍然七上八下，忐忑不安，把所有可能的結(jié)果事先預(yù)想了一遍。結(jié)果一：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真驗收之后，非常滿意，不錯嘛，下了功夫嘛，其實只是應(yīng)付應(yīng)付就可以了，沒必要寫這么好嘛，嗯，還是小王認(rèn)真！小人物則滿臉賠笑道：寫得不好，寫得不好，讓您見笑了！心里一塊石頭總算落了地，一股得意和莫名的幸福油然而生：領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)我了耶！那心情就一個字可以形容：爽！也因此有了充分的理由認(rèn)為自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位又加重了一層，有種領(lǐng)導(dǎo)心腹的飄然感覺。結(jié)果二：領(lǐng)導(dǎo)看都不看，說：完了？好，我就不看了，你直接送到處吧，交差了事。得，滿心的期待和熱情被當(dāng)頭一盆冷水澆了個透心涼，心血不算白費(fèi)也算白費(fèi)，早知如此，何必點燈熬油，即使字字珠璣又有何用？于是乎，心中茫然、泄氣、失落......結(jié)果三：領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真驗收后，皺著眉頭說：小王呀，雖然我說是應(yīng)付應(yīng)付，可也不能太應(yīng)付呀，這么寫怎么行！算了，你也受累了，這事你就別管了！崩潰！完全崩潰！不但沒有得到期望中的表揚(yáng)，反而落得這么幾句評語，正像一只叭狗捉著只老鼠，叼到主人前邀功諂媚，不但沒賞給肉骨頭吃，還被一腳踢到了一旁。唉，心血白費(fèi)倒在其次，在領(lǐng)導(dǎo)心目中的形象遭到毀滅性的打擊可怎么彌補(bǔ)呀！

小人物就是這樣，沒有屬于自己的喜怒哀樂，只能隨著所謂大人物的喜怒哀樂而映射出自己的心情，或表演出應(yīng)有的表情。小人物沒有人格，沒有自尊，沒有自己的感受，好像自己的一切都被大人物所掌握、所控制、所包辦。小人物就是大人物的晴雨表，大人物的`遙控器，甚至是大人物的內(nèi)褲大人物見到裸體美女，起了性欲，內(nèi)褲也會跟著興奮，為吃到大人物不留意的恩賜而滿足，但真等到大人物和美女巫山云雨之時，內(nèi)褲只能被揉成一團(tuán)，猥瑣地蜷縮在床下，和染有美女腳氣的拖鞋、長筒襪一起為大人物守夜......如果大人物放了一個屁，內(nèi)褲也會身同感受；如果大人物如廁后沒擦干屁股，內(nèi)褲就是第一個受害者......

小人物呀，小人物，問君能有幾多愁，跟著大人物的屁股向東流......

初中作文人物描寫600篇十七

古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。

想必你一定對這個人了解不少，沒錯，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽(yù)。

和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時候也具有很強(qiáng)的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時候，他老是纏著父母問這問那，在學(xué)校里更是問題一大串，簡直是個“問題袋子。”有時候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。

1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。

一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了?！薄暗牵覀兿胫浪窃趺磥淼陌。　?/p>

袁隆平咕噥了一句，因為老師的答案并不能讓他滿意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無窮樂趣。

憑著這股愛提問、愛鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。

他的好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開袁隆平的精神。

文檔為doc格式。

初中作文人物描寫600篇十八

一﹒獨(dú)特的"抱抱"

二﹒"小總理"吃飯

什么?小皮球當(dāng)上小總理了?沒錯！而且小總理要吃飯嘍！你瞧她：一手拿著雞腿，另一手拿著鴿腿，飯還要奶奶喂呢！這姿勢高貴地比住別墅還要舒服呢！哼，管它別墅不別墅，先把菜獨(dú)吞了再說！可惜，"順風(fēng)手"逃不出"全'球'眼"菜她早就藏好了。唉，算了，下次再努力吧！

三﹒讓人睡不著

睡覺時間到了，小皮球人呢?原來在和我們躲貓貓呢！"小皮球乖，快出來，大不了，哥哥陪你睡！""好的…"

時間過得真快，還沒刷牙的我已經(jīng)陪小皮球睡到凌晨2點了，我睜開了一會兒眼睛，又睡著了。一分鐘也不到，只聽廁所里響出一點聲音，不會吧，出小偷啦！快點，穿好衣服，帶好棍子出發(fā)…可惜，虛驚一場，原來是小皮球在尿尿！唉！

要是你和我這個"特色小'球'"相處幾天的話，準(zhǔn)會和我一樣：一見就頭疼，一天不見又想得心疼！