散文是一種以抒發(fā)個人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學體裁。在總結中，可以提出自己對未來改進和提高的建議和規(guī)劃。一起來看看以下小編為大家準備的總結范文，或許能給大家一些啟發(fā)和幫助。

我們的夢想說課稿篇一

1、教材內容。

《我有一個夢想》是高中語文(必修)第三單元的一篇課文，這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

2、教學目標。

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力。

德育目標：領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念3教學重難點。

難點結合背景材料,深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

重點：感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

3、課時安排，教具安排：

兩課時，第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的;理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

二、教法與學法。

通過誦讀。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論。自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

三、教學過程。

2、利用多媒體播放原版英文朗誦，體會演講中作者的情感，并標出段落。

3、詢問學生關于夢想的想法，并總結其一般規(guī)律，即夢想是什么，為什么有這樣的夢想和怎樣去實現(xiàn)夢想。這也是文章的整體框架。

4、要學生在了朗讀過稱中劃分段落并進行概括，鍛煉學生的語言組織概括能力。

如何理解文章第二段所反映的事實?美國不是很富有嗎?不是標榜本國最講人權嗎?結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。)。

6、總結演講的特點，并觀看美國總統(tǒng)的演講，展現(xiàn)美國的有史以來的演講傳統(tǒng)。

7、布置作業(yè)：關注美國現(xiàn)在的種族問題和關于人權的問題，推薦閱讀《湯姆叔叔的小屋》等描寫相關歷史的書籍，擴展知識面板書設計：

我們的夢想說課稿篇二

教學目標。

1.積累詞語,掌握“安之若素”“義憤填膺”等詞語。

2.了解演講的背景及主要內容。

3.在反復誦讀中體會比喻。排比等修辭手法的運用。

能力目標。

1.揣縻重要詞句，結合文體特點與語境辨析。品味語言的深層含義和表達作用,提高理解能力。

2.體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到.寫作中去,提高語言表達能力。

德育目標。

1.體悟馬丁路德.金的那種生命不息、為人民請命不止的崇高獻身精神。

2.自由、平等、民主是人類追求的一個永恒主題,我們應樹立遠大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

教學重點。

1.結合語境,聯(lián)系時代背景,揣摩重點語段和詞語的深層含義及強烈的感情色彩。

2.比喻、排比等修辭手法的運用。

教學難點。

1.對本文背景的了解和認識。

2.深層理解本文演講后產生的意義及其影響。

教學方法。

1.誦讀法。在反復誦讀的基礎上,感悟體會重點句段,從更好地理解全文。

2.問答與拓展。在設疑的前提下,點撥、解答難題；同時提供有關的圖片、文字拓寬學生視野，加深對文章的理解.。

教具準備。

多媒體、錄音機、教學磁帶、馬丁?路德?金遺像.

課時安排。

2課時。

教學步驟。

預習提綱。

1.熟讀課文，積累字詞。

2..結合演講詞的特點，整體把握文章要點。

3.初步揣摩關鍵詞語,嘗試完成練習一，列出預習中發(fā)現(xiàn)的問題。

第一課時。

[教學要點]。

作者及背景簡介;朗讀課文,整體感知文意；精讀課文,理清全文思路。

一、導語設計。

同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字:比爾?蓋茨、麥克爾?喬丹、麥克爾?杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“theunitedstates”

（美國）?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的?？墒?我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞____《我有一個夢想》。

二、作者與背景介紹。

教師分發(fā)文字資料，每人一份，資料內容如下：

1．馬丁?路德?金（1929~1968），是美國一位重要的政治領袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。

1929年，馬丁?路德?金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學成績優(yōu)秀獎而進入壯方某州的一所大學深造。黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學習班和工作。1948年他大學畢業(yè)，擔任教會的`牧師。當時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在1865年學結束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續(xù)把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫(yī)院。公共汽車和火車里都有為黑人設置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨為黑人開設的學校上學?；ㄔ诤谌藘和砩系慕逃涃M只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。

1948年到1951年間，馬丁?路德?金在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信，如呆人們得不到民權，那么要求社會變革則是正確的。也是必要的，他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰(zhàn)爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權利。

1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權法案,規(guī)定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選選舉.權。

由于馬丁`路德`金從事黑人解放運動的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日_____一個永遠值得被所有人記住的日子,馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.

(多媒體顯示馬丁?路德?金遺像)。

2背景簡介。

1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁?路德?金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁?路德?金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。

1963年，馬丁?路德?金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁?路德?金被子關進了監(jiān)獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想“。

三、教師播放示范朗讀磁帶或教師配樂朗讀或指定學生有感受情地朗讀課文。

1．多媒體顯示：

2.學生分組討論，指定學生發(fā)言。

明確：（1）主要是針對美國黑人，同時也包括美國政府。

（2）這一次演講的時間是1963年月28日；地點是在華盛頓廣場；場合，在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上。

（3）要求自由、民主、種族的平等。

（4）進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動，加快實現(xiàn)理想的步伐。

五．學生精讀課文，分組計論分析全文的結構層次。

1．學生討論，各組組長組織學生發(fā)言，組長做好記錄。

2．選交流較好的小組面向全體同學發(fā)言，其佘各組點評。

明確：全文可分為三部分。

第一部分第1自然段，回顧。肯定《解放黑奴宣言》的重大意義。

第二部分（第2自然段到第16自然段），揭示黑人生活的狀，抨擊美國社會黑暗的一面，得出自已正當?shù)囊蟆?/p>

第三部分（第17自然段到結尾），展望前途，前途是光明的，勝利一定能夠到來。第二部分又包括以下幾個方面的主要內容：“揭露事實”“諷刺許諾”“提出要求”“提醒當局”“講究策略”“表明決心”。

教師出示全文結構圖，要求學生填寫空缺內容。

多媒體顯示：

學生明確：（1）當局空頭許諾。

（2）得出自由。平等要求。

（3）講究斗爭策略。

（4）表明斗爭決心。

六．布置作業(yè)。

1，仔細讀課文，揣麾文中關鍵語句的含義，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果。

2，回憶所學過的演講詞，看看它們有什么共同點。

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我們的夢想說課稿篇三

1、學習本文應在整體感知、理清思路、把握主要內容的基礎上掌握演講詞的特點及寫作要求。

2、在教學過程中，讓學生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權過去和現(xiàn)在形成一個正確的認識，提高閱讀理解能力。

1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

1、閱讀文章，體味富于表現(xiàn)力的語言，運用嚴肅抒情的語氣誦讀課文；

2、懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

1、查閱有關馬丁·路德·金的資料及“美國人權狀況今與昔”：

2、聽錄音朗讀，感受演講的特點；

3、掌握生字詞。

（看單元提示）。

*歸納：

寫作要求：

（1）明確主旨，突出中心；

（2）合理結構，科學組合；

（3）情理交融，語言生動。

1、簡介作者（觀看錄相）；

2、介紹《我有一個夢想》寫作背景及簡短的評價（觀看錄相）。

3、這篇演講，當時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘?，F(xiàn)在我們看看當時的場面（看錄相）這種強烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知結構，板書）。

1、為什么會產生這個夢想？（集體討論、個別提問）。

因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質生活貧困，社會地位低。

2、集會的目的？（集體討論、個別提問）。

（1）為了要求兌現(xiàn)諾言；

（2）為了提醒美國，現(xiàn)實已經非常嚴峻。

3、怎樣實現(xiàn)夢想？（他提出哪些主張？）（集體討論、個別提問）。

斗爭的方式：采用非暴力手段；

斗爭的態(tài)度：堅決頑強、保持信心。

“人人生而平等”。（對，這是文章的主旨）。

那么他的夢想具體指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內心的希望與夢想，請大家閱讀：（10—完）。

通過閱讀我們就知道“我”的夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認可，除了內容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。（自由發(fā)言）。

演講詞的特點：

針對性：想民所想，講民所不敢講；

邏輯性：思維要有規(guī)律；

思想性：順應時代和社會發(fā)展；

可講性：上口入耳。

鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同。

現(xiàn)在請大家做個拓展訓練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴謹?shù)恼Z言世界里了解了當時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了作者高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談談自己的夢想。（100字左右）接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當?shù)恼Z調演講自己的夢想？并評一評哪位同學最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）。

你認為在今天的美國作者的夢想實現(xiàn)了嗎？（可參考課后資料）（支動）。

同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學習演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！也希望同學們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

八、布置作業(yè)：

１、品味本文運用多種修辭手法的表達效果。

九、板書設計：

馬丁·路德·金。

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

二、合理結構：盛贊宣言，指出現(xiàn)狀，陳述目的，提出主張，表達夢想。

三、語言生動：排比、反復、比喻……。

我們的夢想說課稿篇四

各位老師：

《我有一個夢想》被安排在高一語文新課標實驗教科書必修2第四單元的第二篇，應出于以下考慮：

1、這是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、平等的夢想。文章情文并茂，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起了大家的共鳴。學習本文有助于提高學生的語言表達能力，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力奮斗的精神。

2、它是位于《就任北京大學校長之演說》與悼詞《在馬克思墓前的講話》之間的一篇政治演講詞，具有“承上啟下”的作用，承上篇《就任北京大學校長之演說》層次分明結構嚴謹，啟下篇《在馬克思墓前的講話》多種修辭手法的運用。

（一）教學目標。

1、學生情況分析：我所教班級的學生是理科普通班，語文基礎相對薄弱，聽說讀寫的能力相對不強，擅長朗讀的同學很少。

2、教學目標制定的理論依據：本單元的教學目標是指導學生欣賞演講名篇，體會演講風格，學習演講技巧，引導學生加強朗讀和口語訓練。

3、依據以上分析，我確定的教學目標為：

知識與能力。

在了解歷史背景的基礎上，理清文章脈絡，體會其豐富的思想內涵。

過程與方法。

在反復誦讀中揣摩重要詞句，結合文體特點與語境探究語言的深層含義。

情感態(tài)度與價值觀。

領會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，激勵學生樹立遠大的理想并為之奮斗。

（二）教學重點、難點。

根據以上三個目標，我設計了本課教學的重點、難點。

1．重點：理清演講的思路和體會作者的思想感情；在反復朗讀中感受排比的表達效果。

這篇演講詞在內容方面的特點是具有針對性、邏輯性、思想性，這就需要理清演講的思路和體會作者的思想感情。這篇演講詞在語言方面的特點是大量運用排比句式，氣勢磅礴，雄勁有力，這就需要引導學生在朗讀時感受排比的表達效果。

2．難點：結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、種族隔離政策沒有深入的感受，所以難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念，而理解這點，才能理解作者演講的深遠意義，所以我把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

根據上述設計的教學目標及重點難點，并依據“重視語文實踐活動，關注學生的發(fā)展，努力實現(xiàn)教師角色的轉變，培養(yǎng)學生自主學習語文的習慣”的理論原則，結合學生的實際情況，我選擇了四種教法和運用多媒體的教學手段。

（一）教法。

1．誦讀法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，領會演講的魅力及排比的修辭在演講中的獨特效果。

2．情境教學法。運用多媒體視頻材料，讓學生感受黑人的悲慘現(xiàn)實，感受馬丁·路德·金現(xiàn)場演講的激情。

3．課外延伸法。通過探討作者的夢想是否實現(xiàn)的問題，讓學生放眼世界，樹立遠大理想，提升人生的境界。

4．探究品味法。選擇自己喜歡讀的段落探究演講詞的語言魅力，品味作者演講時的情感起伏。

（二）教學手段。

為了使我根據教材而設計的三個教學目標以及重點難點得以突出和突破，達到最大化的展示境界，同時也為了配合以上我選擇的四種教學法得以完滿實現(xiàn)，我決定采用多媒體教學手段進行全程教學。利用電腦的信息容量大、操作簡便等優(yōu)點，形象生動的'直觀展示教學內容，不但提高學習效率，而且容易激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性。

我為學生設計了三個學習方法：

1．讓學生學會在探究中學習。通過探究演講的思路和恰當?shù)男揶o手法，培養(yǎng)學生在探究中學習的能力。

2．讓學生學會在朗讀中學習。通過“誦讀法”指導學生在此過程中感受演講辭內在的魅力，學會在讀中學。

3．讓學生學會在拓展中學習。通過“課外延伸法”，將所學的知識延伸到課外，拓寬視野，明確全人類的夢想，以樹立遠大的理想，提升人生的境界。

一課時。

打破課文的自然順序，從課文中間切入，按以下順序學習：馬丁·路德·金的夢想是什么——馬丁·路德·金為什么有這樣的夢想——馬丁·路德·金認為怎樣才能實現(xiàn)這一夢想——馬丁·路德·金設想未來夢想實現(xiàn)之后將會怎么樣。由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，可以讓學生更好地理解文章內在縝密的邏輯思路。

朗讀貫穿教學始終，通過對文中大量排比、比喻語段的朗讀、品味，感受作者激昂澎湃的感情對聽眾的感染力，排山倒海的氣勢對聽眾的震撼力，揣摩本文作為演講辭理論性與藝術性、鼓動性與形象性有機結合的特點。

我們的夢想說課稿篇五

各位領導、老師：

你們好！

今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》?，F(xiàn)就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程等方面加以說明。

《我有一個夢想》是高中語文必修第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

一教學目標制定的依據：

1、課程基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從、知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀，三個方面出發(fā)設計課程目標?！?/p>

2、課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展?！?/p>

3、新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主?！?/p>

4、單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學目標：

1、知識目標：

（1）進一步了解演講詞的特點。

（2）結合背景資料理解演講目的及意義。

2、能力目標：

（1）理清演講思路，體會其強烈的邏輯性。

（2）體會文章極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力。

3、德育目標：

領會作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

1、結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解作者所反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。然而要理解這點，才能理解作者所講的話的深遠意義。所以要把結合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2、感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。根據大多數(shù)學生的語文基礎較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點，并學習運用到寫作中去，提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

第一課時

通過有關夢想的詩句和名言引起學生對夢想的思考，再通過一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、林肯等———讓人想到這些人無疑都是美國人?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的?？墒?，我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢？我們又對占美國人口12、5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢？那么，今天我們將對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認識，這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

預習

檢查

1、重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2、請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

整體感知

1、思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）速讀課文，看看作者是不是和我們的想法有何不同。從文章中找出相應的段落。

夢想是什么？（17—25節(jié)）

為什么要實現(xiàn)夢想？（1—5節(jié)）

怎樣實現(xiàn)夢想？（6—16節(jié)）

2、熟知課文內容

（1）學生齊讀17—25節(jié)，結合文章背景，概括出作者的夢想究竟是什么？

（2）讓學生朗讀1—5節(jié)，并概括為什么要實現(xiàn)夢想？

（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）

（3）讓學生朗讀6—16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段，決不退縮）

為學生創(chuàng)設自主學習的情境，變被動為主動。

發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。

問題探究

為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

（讓學生自己思考總結發(fā)言，教師把學生觀點用有關詞語記錄在黑板上，然后教師點撥、小結）

探究文章結構，體會其強大的邏輯性。

注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。

課堂小結

通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點：

（目的明確、邏輯性強，內容具有針對性、思想性等。）

第二課時

通過上一課的學習同學們知道演講詞一般具有極強的說服力與號召力。其中語言起著很關鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）

引出本課時的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去比較閱讀。

1、刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？

一部分學生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾。”

另一部分學生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）

2、學生齊讀第二段

讓學生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、使聽眾受到鼓舞。

布置作業(yè)

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。學寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學會演講。

總結：高一語文：我有一個夢想說課稿就為大家介紹到這兒了，祝大家在（）學習愉快。

我們的夢想說課稿篇六

大家好，我是大慶二十二中學的語文教師李揚。今天我說課的題目是《我有一個夢想》。這堂課我利用學校特有的網絡教室，通過人機互動、生生互動、師生互動的形式突破本課的教學重點、教學難點。

教學過程（）我設計了以下五個步驟：第一步，追星夢想，游戲導入：因為游戲對學生的吸引力遠遠大于說教，因此首先我通過一組來源于中國語文資源網的有關黑人領袖和明星的圖片，試著讓學生快速找出自己心中的明星并由此引出馬丁.路德.金和課文背景。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設了寬松民主的學習環(huán)境，讓學生變成學習的參與者而老師變?yōu)楦偁幷?。從而激發(fā)了學生自主學習的興趣。

第二步，感悟夢想，整體感知：播放馬丁.路德.金的演講視頻，學生通過揣摩演講者的感情，喚起自己的感情共鳴。實現(xiàn)演講者——聽眾的超時空連接?！霸诰€視聽”來打開學生的情感閘門讓學生感悟到馬丁.路德.金的夢想，就是要求美國政府“兌現(xiàn)諾言”“爭取民權和自由”這是憲法所賦予黑人的正當權利是正義的，合法的。

第三步，采擷夢想，突破難點：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網絡特性的結合，使學生能自主的從網絡重獲取采摘必要的知識和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴酷實施，這一難點。馬丁.路德.金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們任重道遠，從而更深刻理解作者講話的深遠意義。

為此我充分利用網絡資源的豐富性，在我的個人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學網站.為學生自主發(fā)現(xiàn)式學習提供了一個資源平臺，最大限度的激發(fā)了學生創(chuàng)造性學習的潛能。

第四步，展示夢想，解決重點：在學生獲取必要的知識儲備和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學生分成8個組，各組可以通過留言板提問質疑，主要是讓學生通過以上環(huán)節(jié)的聽.說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強化了鼓動的效果，更集中體現(xiàn)了馬丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導或肯定，師生交互完成教學重點。

第五步，夢想成真，鏈接生活：語文學習更可貴的是向課外延伸，與生活接軌。馬丁.路德.金的夢想是實現(xiàn)黑人與白人的平等，王進喜的夢想是讓中國甩掉貧油落后的帽子，二十二中人的夢想是讓二十二中的學生都有希望成才，那你們的夢想呢？以《放飛夢想》為題寫一篇演講稿。利用留言板上傳，大家利用網上鄰居進行共享瀏覽，這種作文網絡互動式,將作文虛擬為網友的聊天，學生可以互相欣賞、點評，可以一人作文多人點評。教師也可以在回復中找尋學生的具體亮點，給以積極的鼓勵。而教師再也不能用“結構完整|、中心突出”這樣的空話套話去應付學生了。從而真正實現(xiàn)了師生平等，因此網絡式作文教學不僅僅是教學的成功，更是教育的成功。

我們的夢想說課稿篇七

教學過程我設計了以下五個步驟：

第一步，追星夢想，游戲導入：因為游戲對學生的吸引力遠遠大于說教，因此首先我通過一組來源于中國語文資源網的有關黑人領袖和明星的圖片，試著讓學生快速找出自己心中的明星并由此引出馬丁。路德。金和課文背景。此環(huán)節(jié)創(chuàng)設了寬松民主的學習環(huán)境，讓學生變成學習的參與者而老師變?yōu)楦偁幷摺亩ぐl(fā)了學生自主學習的興趣。

第二步，感悟夢想，整體感知：播放馬丁。路德。金的演講視頻，學生通過揣摩演講者的感情，喚起自己的感情共鳴。實現(xiàn)演講者——聽眾的超時空連接?！霸诰€視聽”來打開學生的情感閘門讓學生感悟到馬丁。路德。金的夢想，就是要求美國政府“兌現(xiàn)諾言”“爭取民權和自由”這是憲法所賦予黑人的正當權利是正義的，合法的。

第三步，采擷夢想，突破難點：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網絡特性的結合，使學生能自主的從網絡重獲取采摘必要的知識和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴酷實施，這一難點。馬丁。路德。金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們任重道遠，從而更深刻理解作者講話的深遠意義。

為此我充分利用網絡資源的豐富性，在我的個人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學網站。為學生自主發(fā)現(xiàn)式學習提供了一個資源平臺，最大限度的激發(fā)了學生創(chuàng)造性學習的潛能。

第四步，展示夢想，解決重點：在學生獲取必要的知識儲備和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學生分成8個組，各組可以通過留言板提問質疑，主要是讓學生通過以上環(huán)節(jié)的聽。說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強化了鼓動的效果，更集中體現(xiàn)了馬丁。路德。金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導或肯定，師生交互完成教學重點。

第五步，夢想成真，鏈接生活：語文學習更可貴的是向課外延伸，與生活接軌。馬丁。路德。金的夢想是實現(xiàn)黑人與白人的平等，王進喜的夢想是讓中國甩掉貧油落后的帽子，二十二中人的夢想是讓二十二中的學生都有希望成才，那你們的夢想呢？以《放飛夢想》為題寫一篇演講稿。利用留言板上傳，大家利用網上鄰居進行共享瀏覽，這種作文網絡互動式，將作文虛擬為網友的聊天，學生可以互相欣賞、點評，可以一人作文多人點評。教師也可以在回復中找尋學生的具體亮點，給以積極的鼓勵。而教師再也不能用“結構完整|、中心突出”這樣的空話套話去應付學生了。從而真正實現(xiàn)了師生平等，因此網絡式作文教學不僅僅是教學的成功，更是教育的成功。

至此教學任務圓滿完成，信息技術與課程的整合構建了一種新型的發(fā)現(xiàn)——探究——創(chuàng)造的教學模式。利用網絡技術，把文字、聲音、動畫、色彩結合起來，學生動眼觀察，動口敘述，動腦思考，動手操作，各個不同的界面都留給學生充分參與的機會和空間，充分發(fā)揮了學生的主動性、創(chuàng)造性，突破了教學重點和難點，優(yōu)化了教學過程，體現(xiàn)了信息技術不可替代的作用。以上就是我這堂課的教學設計，歡迎各位批評指導，謝謝！

我們的夢想說課稿篇八

文字為何物？有人說：“是一種符號！”而我對于這個答案并不滿意，我所理解的文字，是能夠跳動的音符，帶給你無盡的歡樂；是能夠飛舞的畫筆，帶給你生命的色彩，是能夠燃燒的烈柴，帶給你溫暖的光芒。

然而跳動的音符需要鋼琴的幫助才能跳動，飛舞的畫筆需要人手的掌握才能飛舞，燃燒的烈柴需要火柴的引導才能燃燒，而優(yōu)美的文字，需要作家的運用才能優(yōu)美。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯！”但是，文字卻是書籍的根本，因為作家對這些文字的編輯、篩選、錘煉，使得這些文字成了書籍，賦予這些文字生命力。世上本沒有書，寫文字的人多了，也便成了書。而書傳遞給我們的可不僅僅是文字，更是思想。一樣的橫豎撇捺，為何存在書中，它便生成了別的東西呢？這用物理學解釋不了，用化學解釋不了，用數(shù)學、哲學、政治學都解釋不了。

制造這個現(xiàn)象的人，有一個共同的名字——作家！

當我成功的寫出我的第一篇文章之后，我心里十分開心，如同心里打翻了蜜罐一般，從此我對寫作產生了濃厚的興趣。但是當我閱讀了許多的書籍和文章，我意識到我僅僅是文學這座高山山腳下一粒小小的灰塵。不過這并沒有打擊我，反而讓我更加努力，把作文寫的更好！不知從何時起，一顆夢想的種子悄悄的在我心中生了根、發(fā)了芽，那便是成為一個作家。

當然了，成為一個作家可不是一天兩天就能成功的，作家與作者雖然只有一字之差，所代表的東西可是差了十萬八千里。而我現(xiàn)在只能被成為作者，但是我不會放棄我的夢想，我會一點一滴的積累，總有一天，我會完成由“者”到“家”的轉變。堅持下去，黑暗的終點是那黎明的曙光；堅持下去，嚴冬的終點是春天的那縷花香；堅持下去，作者的終點是作家的殿堂！我會讓我的夢想成為一盞明燈，一直照在通往成功的大路上！直到我實現(xiàn)我的夢想，它便化為一縷輕煙，消散于世間，刻在我的心田！

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我們的夢想說課稿篇九

尊敬的各位評委，大家好！我是號考生。

現(xiàn)在開始說課。我說課的課題是《我有一個夢想》，作者馬丁·路德·金。我將從以下七個方面剖析本課。

《我有一個夢想》選自魯人版高中語文必修五第四單元。本單元的主題是：以天下為己任。本文是一篇政治演講詞，作者旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想，激情澎湃，文采斐然。學習本文有助于提高學生的語言表達能力，激發(fā)學生為理想不斷奮斗的精神。本課計劃用時1課時。

高二學生已具備一定的閱讀鑒賞能力，但邏輯思維能力還有待加強。

根據新課程標準和學生的認知特點，確立本課的三維學習目標為：

1．知識與技能：了解演講詞的特點，提高語言表達能力；

2．過程與方法：通過自主、合作、探究的方式，理解文章內容；

3．情感態(tài)度與價值觀：體會作者情感，培養(yǎng)為理想奮斗的精神。

教學重點：體會修辭在演講中的作用。教學難點：把握作者的思想感情。

新課標指出，閱讀教學是教師、學生、文本之間對話的過程。本課將采用情境教學，以情促讀，以讀促思的教學方法；在學法上，引導學生采用朗讀法、問題探究法完成學習目標。

為實現(xiàn)高效課堂，課前準備多媒體課件、微課視頻。

在立德樹人教育思想的指導下，擬定以下教學環(huán)節(jié)——。

從等待出賣的奴隸，到美國總統(tǒng)奧巴馬，400年間，美國黑人的地位發(fā)生了驚人的變化。然而，這種變化并非通過腥風血雨的暴力斗爭得來的，而是以一種非暴力的形式獲得的。談到這些，就不得不提到黑人運動領袖——馬丁·路德·金。今天就讓我們一起來聆聽他最著名的演講：《我有一個夢想》。

1．結合導學案，請同學介紹演講的時代背景，培養(yǎng)學生課前預習的習慣。

2．多媒體播放現(xiàn)場錄音和圖片資料，感受當時激動人心的氣氛。

3．整體感知。學生有感情地朗讀課文，討論完成內容結構圖。小組自由討論，每組選派代表發(fā)言。明確：本文共劃分為三部分，第一部分是1-7自然段，交代集會原因；第二部分是8-17自然段，號召黑人斗爭；最后是第三部分，夢想平等自由。

1．讀中悟情，深入文本。問：作為一篇舉世聞名的演說詞，你認為它最大的特色是什么？教師根據學生回答總結并加以補充：本文感情充沛，感召力強；思路清晰，富有邏輯性；運用了大量的比喻、排比、反復等修辭手法，語言飽含激情，字里行間充滿著作者悲憤而熱烈的情感，有著排山倒海的氣勢，增強了作品的表達效果。

2．以情促讀，探究文本。問：文章的標題是“我有一個夢想”，但直到第17段才提出“我仍然有一個夢想”，那么，前16段在文中的作用是什么？能否刪去？設計此環(huán)節(jié)目的在于讓學生從讀通到讀懂再到讀中設疑。明確：演講辭首先要有針對性，文章首先從黑人所遭受的現(xiàn)實談起，體現(xiàn)了針對性和必要性，正是由于現(xiàn)實，作者才產生了夢想，同時也暗示人們，只有推翻這樣的現(xiàn)實，才會實現(xiàn)夢想；倘若刪去，會使后面的夢想缺乏基礎，使文章顯得突兀，感召力和說服力會大大下降。

給學生1-2分鐘的時間消化吸收本節(jié)課的內容。

自由平等是人類永遠的夢想，也是人類永不停息地追求。問：通過本文的學習，你對自由又有了哪些新的認識？引導學生認真思考、暢所欲言。

整堂課，落實教師主導、學生主體的教學理念，以問題為導向，充分讓學生自主、合作、探究，完成課前預設，并促進課堂的精彩生成。

1．有感情地朗讀課文，體會演說辭慷慨激昂的情感。

為了突出重點、突破難點，我的板書設計如黑板所示。課后我將及時進行總結反思。

以上就是我說課的全部內容，再次感謝各位評委。

我們的夢想說課稿篇十

各位領導、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》?，F(xiàn)就教材、教學目標?、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程?等方面加以說明。

一、教材分析。

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學目標?。

一教學目標?制定的依據。

1.課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設計課程目標?！?/p>

2.新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展?！?/p>

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。”

4.單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學目標?。

1.知識目標。

進一步了解演講詞的特點。

結合背景資料理解演講目的及意義。

2.能力目標。

理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

3.德育目標。

領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

三、確定教學重難點。

1.結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點?。

2.感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

四.教學方法與學法指導。

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

五、課時安排。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

六、教學過程?。

第一課時。

教學。

環(huán)節(jié)。

教??學??程??序。

設?計?意?圖。

導

語

設

計

同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“theunited?states”（美國）?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的?？墒??我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

預習。

檢查。

1.重點字詞積累。

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語。

2.請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）。

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

教學。

環(huán)節(jié)。

教??學??程??序。

設?計?意?圖。

整

體

感

知

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）。

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）。

2.熟知課文內容。

（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）。

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）。

為學生創(chuàng)設自主學習的情境，變被動為主動。

發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究

1.為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2.如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權嗎？結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結）。

探究文章結構，體會其強大的邏輯性。

學生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。

注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。

課堂小結。

通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點。

（學生通過本節(jié)課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）。

在教師的指導下，由學生自己進行小結。

兼具小結和過渡的作用。

布置作業(yè)?。

有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果。

好文章值得反復誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平。

第二課時。

教學。

環(huán)節(jié)。

教??學??程??序。

設?計?意?圖。

演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）。

引出本課時的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去。

比

較

閱

讀

1.刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？

一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）。

2.學生齊讀第二段。

反復誦讀。

文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。

采用個別朗讀與齊讀相結合的方式（必要時教師范讀），在反復朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

拓展訓練。

讓學生也以“我有一個夢想”為題當堂訓練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)?，師讀自己寫的，師生互評。

學以至用,提高語言表達能力。

布置作業(yè)?。

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）。

學寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學會演講。

我們的夢想說課稿篇十一

《我有一個夢想》是高中語文(必修)第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

1.課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設計課程目標?！?/p>

2.新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展?！?/p>

3. 新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析?！?/p>

4.單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

1.知識目標

進一步了解演講詞的特點

結合背景資料理解演講目的及意義

2.能力目標

理清演講思路，體會其強大的邏輯性

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

3.德育目標

領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念

1.結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2.感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的;理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力;在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

教學環(huán)節(jié)

教 學 程 序

設 計 意 圖

導語設計

同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥 克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“theunited states” (美國)?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的?？墒? 我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的.老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

1.重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語

2.請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景(課前印發(fā)預習資料;教師作相應補充)

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

教 學 程 序

設 計 意 圖

1.思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想?(夢想的內容、怎樣實現(xiàn)夢想?為什么要實現(xiàn)夢想?)我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應的段落。

為什么要實現(xiàn)夢想?(1-5節(jié))

怎樣實現(xiàn)夢想?(6-16節(jié))

2.熟知課文內容

(2)指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想?(黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。)

我們的夢想說課稿篇十二

教學目的：

1、學習本文應在整體感知、理清思路、把握主要內容的基礎上掌握演講詞的特點及寫作要求。

2、在教學過程中，讓學生采用瀏覽、誦讀、研讀等方法，運用合作探究方式，共同探討疑難問題，以美國人權過去和現(xiàn)在形成一個正確的認識，提高閱讀理解能力。

教學重點：

1、了解作者及主題，理清這篇演講的思路；

2、理解本演講詞的寫作要求、語言特點。

教學難點：

1、閱讀文章，體味富于表現(xiàn)力的語言，運用嚴肅抒情的語氣誦讀課文；

2、懂得模擬、仿寫，掌握演講詞的寫作技巧。

預習準備：

1、查閱有關馬丁·路德·金的資料及“美國人權狀況今與昔”：

2、聽錄音朗讀，感受演講的特點；

3、掌握生字詞。

教學過程：

一、導入：

（看單元提示）。

*歸納：

寫作要求：

（1）明確主旨，突出中心；

（2）合理結構，科學組合；

（3）情理交融，語言生動。

二、今天我們要學習的是“黑人之音”美國黑人民權活動家馬丁·路德·金的一篇演講詞《我有一個夢想》。

1、簡介作者（觀看錄相）；

3、這篇演講，當時受到在場聽眾的熱烈歡呼，有些人甚至激動得痛哭流涕，當時美國各大報刊紛紛刊登，引用他的這篇演講詞，其中許多膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座佑銘。現(xiàn)在我們看看當時的場面（看錄相）這種強烈的感召力從何而來呢？我們就從他演講的內容和語言著手分析吧。（先閱讀，整體感知結構，板書）。

三、現(xiàn)在請大家聽聽羅京的一段朗讀，并結合課文內容思考以下幾個問題：

1、為什么會產生這個夢想？（集體討論、個別提問）。

因為至今黑人還在忍受精神上的歧視，物質生活貧困，社會地位低。

2、集會的目的？（集體討論、個別提問）。

（1）為了要求兌現(xiàn)諾言；

（2）為了提醒美國，現(xiàn)實已經非常嚴峻。

3、怎樣實現(xiàn)夢想？（他提出哪些主張？）（集體討論、個別提問）。

斗爭的方式：采用非暴力手段；

斗爭的態(tài)度：堅決頑強、保持信心。

“人人生而平等”。（對，這是文章的主旨）。

那么他的夢想具體指什么？請大家也想像我們也是面對成千上萬的聽從，而向世界發(fā)出自己的，也是億萬受奴役者追求自由平等的聲音，傾訴著內心的希望與夢想，請大家閱讀：（10—完）。

通過閱讀我們就知道“我”的'夢想就是：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

我們知道，演講詞要感人、要取得讀者的認可，除了內容本身有吸引力外，還要有飽含激情，高起的語言藝術，而這篇演講詞就是巧妙運用大量的反復、比喻、排比等修辭手法，使演講者的思想表達得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。（自由發(fā)言）。

四、演講需要真情，無需作秀，誰順應時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者，危急關頭，想民所想，講民所不敢講乃是演講的第一意義，是演講的生命之源。通過我們整體感知課文內容，我們對演講詞有著更深入的了解。（放映）。

演講詞的特點：

針對性：想民所想，講民所不敢講；

邏輯性：思維要有規(guī)律；

思想性：順應時代和社會發(fā)展；

可講性：上口入耳。

鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同。

五、拓展訓練：

現(xiàn)在請大家做個拓展訓練：馬丁·路德·金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴謹?shù)恼Z言世界里了解了當時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了作者高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談談自己的夢想。（100字左右）接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當?shù)恼Z調演講自己的夢想？并評一評哪位同學最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）。

六、討論。

你認為在今天的美國作者的夢想實現(xiàn)了嗎？（可參考課后資料）（支動）。

七、小結：

同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學習演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁·路德·金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！也希望同學們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

八、布置作業(yè)：

1、品味本文運用多種修辭手法的表達效果。

九、板書設計：

馬丁·路德·金。

一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等。

二、合理結構：盛贊宣言，指出現(xiàn)狀，陳述目的，提出主張，表達夢想。

三、語言生動：排比、反復、比喻……。

我們的夢想說課稿篇十三

各位領導、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》。現(xiàn)就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程（）等方面加以說明。

一、教材分析。

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

二、制定教學目標。

一教學目標制定的依據。

1.課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設計課程目標。”

2.新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展。”

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。”

4.單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學目標。

1.知識目標。

進一步了解演講詞的特點。

結合背景資料理解演講目的及意義。

2.能力目標。

理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

3.德育目標。

領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

三、確定教學重難點。

1.結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2.感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

四.教學方法與學法指導。

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

五、課時安排。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

六、教學過程（）。

第一課時。

教學。

環(huán)節(jié)。

教??學??程??序。

設?計?意?圖。

導

語

設

計

同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯……另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“the　united?states”（美國）?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的。　可是,?我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

預習。

檢查。

1.重點字詞積累。

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語。

2.請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）。

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

教學。

環(huán)節(jié)。

教??學??程??序。

設?計?意?圖。

整

體

感

知

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）。

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）。

2.熟知課文內容。

（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）。

（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）。

為學生創(chuàng)設自主學習的情境，變被動為主動。

發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。

問

題

探

究

1.為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

2.如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權嗎？結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。

（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結）。

探究文章結構，體會其強大的邏輯性。

學生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠意義。

注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。

課堂小結。

通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點。

（學生通過本節(jié)課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）。

在教師的指導下，由學生自己進行小結。

兼具小結和過渡的作用。

布置作業(yè)。

有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果。

好文章值得反復誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平。

第二課時。

教學。

環(huán)節(jié)。

教??學??程??序。

設?計?意?圖。

演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）。

引出本課時的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去。

比

較

閱

讀

1.刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？

一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）。

2.學生齊讀第二段。

反復誦讀。

文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。

采用個別朗讀與齊讀相結合的方式（必要時教師范讀），在反復朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

拓展訓練。

讓學生也以“我有一個夢想”為題當堂訓練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。

學以至用,提高語言表達能力。

布置作業(yè)。

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）。

學寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學會演講。

我們的夢想說課稿篇十四

各位領導、老師，你們好！今天，我所說課的篇目是《我有一個夢想》?，F(xiàn)就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程等方面加以說明。

《我有一個夢想》是高中語文（必修）第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

一教學目標制定的依據。

1．課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從‘知識到能力’、‘過程到方法’、‘情感態(tài)度和價值觀’三個方面出發(fā)設計課程目標?！?/p>

2．新課標對必修課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展?！?/p>

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析?！?/p>

4．單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

二制定教學目標。

1．知識目標。

進一步了解演講詞的特點。

結合背景資料理解演講目的及意義。

2．能力目標。

理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

3．德育目標。

領會作者傾注在所述夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

第一課時。

[4][5]。

教學。

環(huán)節(jié)。

[4][5]。

教學。

環(huán)節(jié)。

我們的夢想說課稿篇十五

《我有一個夢想》是高中語文必修第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

一教學目標制定的依據：

1．課程基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從、知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀，三個方面出發(fā)設計課程目標?！?/p>

2．課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調的發(fā)展?！?/p>

3.新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主?！?/p>

4．單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。

1．知識目標：

（1）進一步了解演講詞的特點。

（2）結合背景資料理解演講目的及意義。

2．能力目標：

（1）理清演講思路，體會其強烈的邏輯性。

（2）體會文章極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。

3．德育目標：

領會作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。

由于學生不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解作者所反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。然而要理解這點，才能理解作者所講的話的深遠意義。所以要把結合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。

本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。根據大多數(shù)學生的語文基礎較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。

本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。

本課計劃二課時完成。

第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。

第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。

通過有關夢想的詩句和名言引起學生對夢想的思考，再通過一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、林肯等———讓人想到這些人無疑都是美國人?？磥硗瑢W們對美國是十分熟悉的?？墒?我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將對美國社會現(xiàn)狀作一個初步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》。

“興趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。

預習。

檢查。

1．重點字詞積累。

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語。

2．請同學簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預習資料；教師作相應補充）。

教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養(yǎng)成課前預習的習慣。

1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）速讀課文，看看作者是不是和我們的想法有何不同。從文章中找出相應的段落。

為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）。

怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）。

2．熟知課文內容。

（2）讓學生朗讀1-5節(jié)，并概括為什么要實現(xiàn)夢想？

（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）。

（3）讓學生朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段，決不退縮）。

為學生創(chuàng)設自主學習的情境，變被動為主動。

發(fā)展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內容，理清思路，概括要點。

為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？

（讓學生自己思考總結發(fā)言，教師把學生觀點用有關詞語記錄在黑板上，然后教師點撥、小結）。

探究文章結構，體會其強大的邏輯性。

注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法——學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生理解感悟的能力。

課堂小結。

通過本節(jié)課學習，說說演講詞具有什么特點：

（目的明確、邏輯性強，內容具有針對性、思想性等。）。

通過上一課的學習同學們知道演講詞一般具有極強的說服力與號召力。其中語言起著很關鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）。

引出本課時的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去。

1．刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？

一部分學生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分學生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

（去掉后面三個“一百年后的今天”，主要內容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）。

2．學生齊讀第二段。

讓學生體在朗讀中體會排比句式的作用：1、語言有氣勢。2、感情充沛。3、使聽眾受到鼓舞。

以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿。學寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學會演講。

我們的夢想說課稿篇十六

大家好，今天我說課的題目是《我有一個夢想》。這堂課我利用學校特有的網絡教室，通過人機互動、生生互動、師生互動的形式突破本課的教學重點、教學難點。

教學過程我設計了以下五個步驟：

第三步，采擷夢想，突破難點：這一環(huán)節(jié)我使用了靈活便捷的交互手段，利用超文本特性與網絡特性的結合，使學生能自主的從網絡重獲取采摘必要的知識和理論方法，來突破背景材料中反映黑人生活的嚴酷實施，這一難點。馬丁.路德.金的夢想還未完全實現(xiàn)，消除種族歧視我們任重道遠，從而更深刻理解作者講話的深遠意義。

為此我充分利用網絡資源的豐富性，在我的個人主頁上鏈接了百度和許多好的教育教學網站.為學生自主發(fā)現(xiàn)式學習提供了一個資源平臺，最大限度的激發(fā)了學生創(chuàng)造性學習的潛能。

第四步，展示夢想，解決重點：在學生獲取必要的知識儲備和理論方法后，，我在討論社區(qū)中建立了留言板，將學生分成8個組，各組可以通過留言板提問質疑，主要是讓學生通過以上環(huán)節(jié)的聽.說在這一環(huán)節(jié)解決用排比句的特殊效果。排筆句式貫穿著激越的情感，正如“江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來，極有力地強化了鼓動的效果，更集中體現(xiàn)了馬丁.路德.金的“非暴力抵抗主意”的思想。讓學生在留言板上仿寫排比句并提交到主，教師瀏覽后可以指導或肯定，師生交互完成教學重點。

我們的夢想說課稿篇十七

活動目標：

講好個人衛(wèi)生，維護環(huán)境衛(wèi)生，遵守健康行為規(guī)范。珍視健康的生活習慣，培養(yǎng)樂觀向上的精神。

教學過程：

一、談話引入：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、科學用眼，避免傳染病。

二、教育學生養(yǎng)成良好的用眼習慣。

多媒體播放《用眼衛(wèi)生》《良好的生活習慣》《良好的運動習慣》談談有那些收獲?做一幅手抄報“健康生活每一天”

三、演講會。

《好習慣與壞習慣》讓學生找找哪些是好習慣?哪些是壞習慣?應該怎么做?

四、談談學校衛(wèi)生角保健角該怎樣維護?

五、說說常見病的防治。

預防發(fā)生食物中毒：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清潔食物;不吃變質剩飯菜;少吃、不吃冷飲;少吃、不吃零食;不要長期吃辛辣食品;不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水，建議喝標準的純凈水。腌制品不能超過2天(兩天內沒問題)。謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識。查看基本標識，廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。

學生們各抒己見。

六、小結。

我們要講究個人衛(wèi)生，維護環(huán)境衛(wèi)生，遵守健康行為規(guī)范。珍視健康的生活習慣，培養(yǎng)樂觀向上的精神。

文檔為doc格式。