在忙碌的生活中，計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。分解大目標為小目標，并設定每個小目標的具體行動步驟，可以更好地執(zhí)行計劃。一個好的計劃可以提高我們的自律性，培養(yǎng)我們的時間觀念，為我們的人生奠定堅實的基礎。

初一年級組長工作計劃篇一

我們中班年級組共四個班，新加入了一個中四班，班中一位是老教師，另一位是富有責任心的新老師，十三名教師，原班級教師人員安排沒有變動，幼兒人數沒有增加。本學期我們中班年級組將深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神、認真學習幼教新理論，和我園“讓每一位幼兒在幼兒園每一天開心有價值”的指導思想，以內涵發(fā)展為主線，以構筑優(yōu)質特色教育為目標，以幼兒的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展，進一步提升幼兒的保教質量，根據中班幼兒的年齡特點，以正確的兒童觀，教育觀指導幼兒的活動，立足于各班的實際情況，一切從實際出發(fā)，堅持幼兒園與家庭，社區(qū)密切結合，綜合利用各種教育資源，充分發(fā)揮年級組的作用，提高管理水平，協(xié)調能力，以良好的班級，年級形象，全新的工作理念，教育理念，完成幼兒園各項工作任務。因此現必須認真制定適合中班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

根據小班的實際情況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。上一學年，小班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績：如環(huán)境評比，苗苗班成績有目共睹;觀摩活動，三個班用不同的特色各領風騷;個人擋案、主題探究活動、活動區(qū)的組織開展等各有千秋。但也存在不足：如有的班級的環(huán)境創(chuàng)設比較滯后、有的班幼兒的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期，我們各班之間將繼續(xù)互互助，交流互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的繼續(xù)發(fā)揚，將不足之處調整改進。

1、使幼兒適應并喜歡幼兒園的學習生活環(huán)境，管理好幼兒的一日活動。

2、營造一支團結協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力，注意塑造教師的良好形象。

3、使中班年級組的每一位老師提高閱讀能力;提高對幼兒的觀察評價能力;提高合作交流能力;提高思能力;提高課題研究能力。

4、創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，開展豐富多彩的教育活動，并以班級特色推動幼兒的發(fā)展。

5、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。

1、尊重教師需要，根據業(yè)務水平，工作能力等差異，促進不同層次教師的發(fā)展，進行分層引導、分層激勵、分層評價、分層培養(yǎng)。開展教師業(yè)務學習論壇，讓組內老師成為業(yè)務學習的主人，輪流主持業(yè)務論壇，不斷提高業(yè)務素質、教研能力，并鼓勵教師苦練技能技巧基本功。發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題家一起討論，共同尋找解決的辦法，使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發(fā)展水平。

2、加強對新教材《幼兒園建構式課程》的學習和研究，使每位老師對其教材都有全面了解，以便對幼兒有的方式地進行教學。教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施后的感受，活動內容應作如何調整等)，對下一個主題計劃的制定商討，合理地安排五領域內容，保持課程的平衡性。同時，在對課程的審議過程中及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。

3、在本學期，我們中班每一位教師，都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，爭取做一名思型的教師。我們將組織年級組成員的理論學習，在互動式學習中得到提高。加強教研活動及日常教育教學的交流談論;協(xié)調年級各班活動，實行資源共享，加強年級凝聚力;充分發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢才能，調動其積極性，并帶動指導其他教師。每月一次的集體備課：針對同一教材進行集體備課;觀摩活動，共同思，探索更適合中班幼兒的教育方法，從而制定相應的措施;寫好聽課思，交流各自的思筆記，找出不足及改進的方法。

4、結合本學期的節(jié)日：中秋、國慶、重陽等，各班開展豐富的社區(qū)活動，并組織幼兒進行尊老敬老的活動。能根據幼兒園一日活動安排有條不紊的開展一日教學活動，帶領幼兒積極鍛煉身體，保證充足的戶外活動時間，根據幼兒需要，制作豐富多樣的體育玩具，讓一日活動更加科學、合理、精彩的開展。

5、深入開展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數學課堂更生動》的研究，努力提高教科研水平。加強教師對幼兒數學教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念，認真開展數學教學活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成活動內容，做到有計劃、有準備、有記錄、有積累，從理論到實踐再上升到理論，不斷提高教學水平。

6、加強對保育工作的檢查、督促，努力做好保中有教、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。加衛(wèi)生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度，加強跟班指導，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，進行經驗交流和保育業(yè)務練兵，指出存在問題，總結經驗，隨時觀察幼兒健康狀況，出現問題能及時采取有效措施，避免意外事故的發(fā)生。

7、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團結協(xié)作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發(fā)展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區(qū)域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發(fā)展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

8、各項工作的開展離不開家長的支持，我們將充分發(fā)揮“家校通”和博客的作用，向家長展示我們的活動安排，及時交流幼兒的情況，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況，使家園雙方在教育上保持高度的一致性，開辟“家長園地”，讓家長及時了解幼兒園的教育情況，積極做好配合我們開展年級組活動，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息，逐步完善人格。班枷師應每周與每位家長進行一次電話聯(lián)系，使家長放心把自己的孩子放在我園，并“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

初一年級組長工作計劃篇二

進一步擴大，可以完成一些簡單的任務(如單獨出黑板報)。身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理也有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權威。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，需要師長的指導。2.教師情況分析由于本人新任年級組長，對本年級組的認識還停留在一個大概的整體認識中，需要盡快轉變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也需要盡快熟悉學校和學生。在一切都是新的情況下，特別強調教師之間的團結合作，實現一個平穩(wěn)過渡。

二、工作目標和具體措施。

根據本年級組學生和教師隊伍的特點，特擬定以下年級組工作目標和相對應的具體措施：

(一)預防和避免安全事故的發(fā)生。學生的安全是所有工作中的第一位，要保障學生的安全，除了必要的硬件設施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標就是預防和避免安全事故的發(fā)生。實現目標的具體措施有：1.定期對年級組所在教學樓樓層的環(huán)境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好臨時應急措施;2.師生共護導。除了加強督促和檢查護導老師的到崗情況，提醒護導老師要對學生的活動加以引導之外，還要再成立一個學生的課間督察小組，佩戴上專用的標志，在衛(wèi)生間、樓道等沒有安排護導老師的處所對學生加以提醒，發(fā)現不良情況時能及時報告就近的護導老師;3.督促班主任正確引導學生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題;4.組織好年級的防火、防震逃生演練，督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育工作，普及好安全基本常識;5.在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設，做好安全預警方案。

(二)打造“大同小異”的年級組文化建設，在整齊中見個性。結合分校辦學理念、校訓、校風以及小學部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化建設。實施的具體措施有：1.打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見個性”的年級物質文化利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內容，展現學生的進步與榮譽;辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”上墻;教室里有年級統(tǒng)一的標志物，分校學生特征“關愛、責任、創(chuàng)造”上墻，班級制度上墻，督促和鼓勵班主任發(fā)揮個人創(chuàng)意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設;樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。督促班主任發(fā)動學生設計各種標語，貼于垃圾桶附近或衛(wèi)生間其它相關處所;2.鍛造具有凝聚功能的年級精神文化集合年級組老師的智慧，結合“院士文化”需要，設計富有進取意義的年級組名、年級組口號以及標志物，并以此為基礎去設計各班級名和班級口號;在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”要求的基礎上，打造務實、求新、樂業(yè)、愛生的教風，以班主任為中堅力量，建立一支團結、和諧、有力的教師團隊，互幫互助，齊頭并進。

具體做法有：(1)配合好各大教研組組織各種教學競賽活動，全面提升全體教師的業(yè)務素質。(2)定期開展班主任工作經驗交流會，讓更多先進的理論來指導班主任的工作實踐;(3)開展一對一的師徒結對或好朋友結對，讓有經驗的班主任幫助年青班主任更快地成長;(4)在年級組范圍內對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團隊成員進行培訓;(5)不定期開展德育團隊成員的工作經驗交流，樹立起良好的典范。結合學工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開展各項活動，培養(yǎng)學生積極、健康向上的理想品質和團結協(xié)作的集體主義精神風貌，讓學生在活動中得到全面發(fā)展。

具體做法有：(1)組織好九月份的入學儀式，讓學生在儀式中受到感染;(2)召開年級班隊會《我有一個好朋友》，學會與同伴相處，能正確和異性同學交往;(3)開展年級故事會“說說我的校友院士”;(4)組織班主任利用中秋、重陽等傳統(tǒng)佳節(jié)，對學生進行傳統(tǒng)文化教育及感恩教育;(5)配合科學教研組，組織好科技節(jié)活動，開展年級活動“學會觀察”，學寫觀察小論文。展開年級組內的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓師生在競爭中共同得到進步。

(三)結合學校一日常規(guī)檢查，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。一日常規(guī)是學生行為習慣養(yǎng)成的重要陣地，也是學生良好行為習慣的展示載體，一日常規(guī)應是常抓不懈的任務。

實施的具體措施有：1.組織班主任加強隊列訓練，提升學生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求，做到人人心中有數，并向著目標努力。年級組要以年級為單位進行集體訓練，做到整齊劃一。2.加強出操管理，保證“一操一游戲”的落實，提高課間操質量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著進行練習，直到掌握要領。3.要求各班級都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士，專門檢查班級衛(wèi)生并隨時保潔，年級組將設督察小組進行檢查與評比。4.實行區(qū)域或物品班級認領包干制，請認領的班級隨時保持衛(wèi)生整潔，或發(fā)現問題時及時上報。5.要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教室內坐在座位上進行，年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做教育。6.學生午餐時應安靜有序進行，倒餐盤時能做到排隊前進，輕拿輕放，值班管理的老師負有教育和提醒的責任，年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。7.前往綜合科教室上課時，班主任有義務對學生進行教育，并要求學生排隊前往。8.放學時，班主任帶領學生乘車應有序排隊，并以年級組為單位預先安排好前進路線，同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內的學生。9.展開年級組范圍內的一日常規(guī)量化評比，對反饋回來的數據進行評估、分析，在年級群內表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領整個年級組不斷往前行進。

(四)抓好學風建設，培養(yǎng)學生的學習能力，鞏固學生一二年級時養(yǎng)成的良好學習習慣。三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期，同時相對于智力而言，學習能力對孩子的影響更直接。學風、班風都要建設好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有：1.抓好班主任的以身作則，關注各學科教師的教學常規(guī)，發(fā)現問題及時提醒、規(guī)勸，讓教學事故的苗頭在年級組范圍內就被扼殺掉;2.配合各大教研組，組織好本年級組的各類學科競賽，讓優(yōu)秀的學生嶄露頭角;3.組織好各學科的月調研，扎實做好試卷分析;4.做好各科教師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學習，著眼點要放在培養(yǎng)學生的學習能力上，對個別有體罰或變相體罰現象的教師要做出規(guī)勸及批評，嚴重者及時上報學校;5.配合各教研組，組織好各類學科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數學的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學生在活動中得到能力的提高;以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。初次制訂，若有遺漏事項，敬請指正。

初一年級組長工作計劃篇三

一、指導思想：

“一切以學生的全面的、可持續(xù)發(fā)展為本”，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效果；遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高，二、宗旨：

扎實、務實、創(chuàng)新、實效。

三、目標：

堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

四、具體措施。

1．加強學生管理工作。

（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養(yǎng)工作，注重信息交流，了解學生狀態(tài)，利用點名時間不定期召開班主任會，解決突出問題，提升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。

（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

（3）加強班團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。

（4）加強學校與家庭的聯(lián)系與溝通，定期召開家長會，互通情況，并讓家長了解支持學校的教育教學措施，形成教育合力。

（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

（6）配合學校，有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2．加強教風建設，強勢推行課改。

（1）發(fā)揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心，抓本學科的教學質量。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查“傳幫帶”效果。

（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質量的教改論文。

（3）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監(jiān)控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態(tài)。

（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，下課鈴響后，教師不得拖堂，不占用學生課余活動時間。

（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。

（7）嚴把單元測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和卷面質量。

3．加強學風建設。

樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。

（2）在班級內組織“手拉手、一幫一結對子”、“勤奮學習、超越對手”活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。

（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導。

五、具體工作安排二、三月份：

（1）完成新學期開學初的各項工作；

（2）引導學生盡快回到學習狀態(tài)；

（3）結合學雷鋒活動月開展相關行動；

（1）加強學生的行為規(guī)范，做好儀容儀表的自查和抽查工作；

（2）召開年級教師會和年級學生會議；

（3）召開各班班干會議，加強學生干部的管理力度和培訓力度；

（4）組織學生做好復習工作，迎接期中考試。

召開班主任工作例會，總結。

（2）召開“愛班、愛校”主題班會，配合學校招生工作；

（3）召開部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況；

（4）配合學校開展其他工作；

（1）開展學生座談會，統(tǒng)計分科信息；

（2）指導學生復習迎接期末考試；

（3）進行班主任學期考核匯總；

（4）布置期末工作；

（5）督促年級教師上交各種資料總結。

（1）暑假放假前工作布置；

（2）組織教師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動。

初一年級組長工作計劃篇四

進一步擴大，可以完成一些簡單的任務（如單獨出黑板報）。身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理也有了迅速的發(fā)展，他們有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，不像以前那么聽從權威。同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，需要師長的指導。2.教師情況分析由于本人新任年級組長，對本年級組的認識還停留在一個大概的整體認識中，需要盡快轉變角色，盡快熟悉本年級組的情況。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也需要盡快熟悉學校和學生。在一切都是新的情況下，特別強調教師之間的團結合作，實現一個平穩(wěn)過渡。

根據本年級組學生和教師隊伍的特點，特擬定以下年級組工作目標和相對應的具體措施：

（一）預防和避免安全事故的發(fā)生。學生的安全是所有工作中的第一位，要保障學生的安全，除了必要的硬件設施，剩下的就是要靠我們的管理，所以本年級組的第一目標就是預防和避免安全事故的發(fā)生。實現目標的具體措施有：1．定期對年級組所在教學樓樓層的環(huán)境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好臨時應急措施；2．師生共護導。除了加強督促和檢查護導老師的到崗情況，提醒護導老師要對學生的活動加以引導之外，還要再成立一個學生的課間督察小組，佩戴上專用的標志，在衛(wèi)生間、樓道等沒有安排護導老師的處所對學生加以提醒，發(fā)現不良情況時能及時報告就近的護導老師；3．督促班主任正確引導學生的課間活動，做到人人手上有器具，班班活動有主題；4．組織好年級的防火、防震逃生演練，督促和檢查班主任利用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育工作，普及好安全基本常識；5．在大型活動之前召開年級組老師會議，對活動的方方面面進行預設，做好安全預警方案。

（二）打造“大同小異”的年級組文化建設，在整齊中見個性。結合分校辦學理念、校訓、校風以及小學部提出的“院士文化”來打造本年級組的文化建設。實施的具體措施有：1．打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見個性”的年級物質文化利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內容，展現學生的進步與榮譽；辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”上墻；教室里有年級統(tǒng)一的標志物，分校學生特征“關愛、責任、創(chuàng)造”上墻，班級制度上墻，督促和鼓勵班主任發(fā)揮個人創(chuàng)意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設；樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。督促班主任發(fā)動學生設計各種標語，貼于垃圾桶附近或衛(wèi)生間其它相關處所；2．鍛造具有凝聚功能的年級精神文化集合年級組老師的智慧，結合“院士文化”需要，設計富有進取意義的年級組名、年級組口號以及標志物，并以此為基礎去設計各班級名和班級口號；在分校對教師“誠樸做人，誠樸做事，誠樸做學問”要求的基礎上，打造務實、求新、樂業(yè)、愛生的教風，以班主任為中堅力量，建立一支團結、和諧、有力的教師團隊，互幫互助，齊頭并進。

具體做法有：（1）配合好各大教研組組織各種教學競賽活動，全面提升全體教師的業(yè)務素質。（2）定期開展班主任工作經驗交流會，讓更多先進的理論來指導班主任的工作實踐；（3）開展一對一的師徒結對或好朋友結對，讓有經驗的班主任幫助年青班主任更快地成長；（4）在年級組范圍內對德育團隊成員實行量化考核，支持和幫助班主任對德育團隊成員進行培訓；（5）不定期開展德育團隊成員的工作經驗交流，樹立起良好的典范。結合學工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開展各項活動，培養(yǎng)學生積極、健康向上的理想品質和團結協(xié)作的集體主義精神風貌，讓學生在活動中得到全面發(fā)展。

具體做法有：（1）組織好九月份的入學儀式，讓學生在儀式中受到感染；（2）召開年級班隊會《我有一個好朋友》，學會與同伴相處，能正確和異性同學交往；（3）開展年級故事會“說說我的校友院士”；（4）組織班主任利用中秋、重陽等傳統(tǒng)佳節(jié)，對學生進行傳統(tǒng)文化教育及感恩教育；（5）配合科學教研組，組織好科技節(jié)活動，開展年級活動“學會觀察”，學寫觀察小論文。展開年級組內的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓師生在競爭中共同得到進步。

（三）結合學校一日常規(guī)檢查，鞏固文明禮儀、衛(wèi)生等常規(guī)教育的成果，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。一日常規(guī)是學生行為習慣養(yǎng)成的重要陣地，也是學生良好行為習慣的展示載體，一日常規(guī)應是常抓不懈的任務。

實施的具體措施有：1．組織班主任加強隊列訓練，提升學生精神面貌。晨會課要提出走路隊具體要求，做到人人心中有數，并向著目標努力。年級組要以年級為單位進行集體訓練，做到整齊劃一。2．加強出操管理，保證“一操一游戲”的落實，提高課間操質量。對于走路隊總是走不好、做操總是做不好的學生，要求班主任成立“手拉手”一對一幫扶，配“小老師”帶著進行練習，直到掌握要領。3．要求各班級都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士，專門檢查班級衛(wèi)生并隨時保潔，年級組將設督察小組進行檢查與評比。4．實行區(qū)域或物品班級認領包干制，請認領的班級隨時保持衛(wèi)生整潔，或發(fā)現問題時及時上報。5．要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教室內坐在座位上進行，年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做教育。6．學生午餐時應安靜有序進行，倒餐盤時能做到排隊前進，輕拿輕放，值班管理的老師負有教育和提醒的責任，年級組將不定期地進行檢查并拍攝記錄。7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務對學生進行教育，并要求學生排隊前往。8．放學時，班主任帶領學生乘車應有序排隊，并以年級組為單位預先安排好前進路線，同時，年級組將會檢查德育團隊成員是否前來照看教室內的學生。9．展開年級組范圍內的一日常規(guī)量化評比，對反饋回來的數據進行評估、分析，在年級群內表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領整個年級組不斷往前行進。

（四）抓好學風建設，培養(yǎng)學生的學習能力，鞏固學生一二年級時養(yǎng)成的良好學習習慣。三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期，同時相對于智力而言，學習能力對孩子的影響更直接。學風、班風都要建設好，教書育人兩手都要抓。實施的具體措施有：1．抓好班主任的以身作則，關注各學科教師的教學常規(guī)，發(fā)現問題及時提醒、規(guī)勸，讓教學事故的苗頭在年級組范圍內就被扼殺掉；2．配合各大教研組，組織好本年級組的各類學科競賽，讓優(yōu)秀的學生嶄露頭角；3．組織好各學科的月調研，扎實做好試卷分析；4．做好各科教師的思想工作，要在提高課堂效率上去抓學習，著眼點要放在培養(yǎng)學生的學習能力上，對個別有體罰或變相體罰現象的教師要做出規(guī)勸及批評，嚴重者及時上報學校；5．配合各教研組，組織好各類學科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數學的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學生在活動中得到能力的提高；以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。初次制訂，若有遺漏事項，敬請指正。

初一年級組長工作計劃篇五

一、指導思想：

深入貫徹學校工作計劃，堅持發(fā)展觀，遵循“為學生的成長奠基”的辦學理念，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業(yè)生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，提高學習效益，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實，對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責。

二、工作重點：

1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

2、抓差補差，保合格率。

3、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管。

4、抓方法指導，提高學習效率。

5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧。

三、具體措施：

(一)、“優(yōu)化”和諧環(huán)境，提高管理效率。

1、加強年級文化建設，深入開展爭創(chuàng)“和諧團隊”活動，并以此為契機加強教師思想建設，形成團結向上、自信的年級氛圍。始終把學校的利益放在首位，把維護學校利益作為一切思考的出發(fā)點，團結一心，發(fā)揮的工作能量，把一切不必要的內耗減少到最小點。老師之間、班級之間、學科之間相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，提高班級、年級管理水平。

2、加強管理的性，以人為本，少一些形式主義，多一點實干精神，提高執(zhí)行力度。

初一年級組長工作計劃篇六

本學期我擔任初一(13)(16)兩個班的數學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定計劃：

一、本學期教材分析，學生現狀分析。

本學期教學內容是華師大版七年級上教材，內容與現實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現少部分學生基礎還可以，而大部分學生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發(fā)現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的'直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率。

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。

七年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據當前素質教育和新課改的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導。

進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學研究計劃。

課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平。

1、通過網絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

2、閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記;。

總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初一年級組長工作計劃篇七

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，堅持"學校管理以教師為本，教育教學以學生為本，為龍中學子的終生幸福打好基礎"的辦學理念，貫徹"理念先進、管理人本、目標科學、過程精細、質量進位"的工作方針，進一步構建"學習、反思、主動、合作"的年級組文化，走教育管理人本化、師資隊伍專業(yè)化、教學手段現代化、育人質量素質化的內涵發(fā)展之路。緊緊圍繞學校中心工作，強化常規(guī)管理，建設優(yōu)良班風、學風，降低德育重心，重抓養(yǎng)成教育，深化自主發(fā)展教育和信心教育，執(zhí)行導師制，實行人本管理、科學管理、精細管理，不斷提高學生的基礎文明素養(yǎng)和綜合素質，加強師資隊伍建設，引導全體同志"做有思想的教師，育會思考的學生"，指導全體同學做會思考的學生，成有理想的.人才，深入開展"主體性課堂教學"實踐活動，加強教學研究，大力提高課堂效益。認真總結本年級組建一年來的成敗得失，降低起點，減少內耗，夯實基礎，提高實效，不折不扣地完成上級主管部門和學校所下達的各項工作目標，將高二年級真正打造成全校最優(yōu)秀的年級組，為龍中教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌作貢獻。

1、全面貫徹教育方針，大力推行素質教育，應對新高考、研究新課改、實施新課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、加強德育工作，重抓養(yǎng)成教育，深化自主發(fā)展教育，積極開展"做一個有道德的人"主題實踐活動，不斷提高學生的思想道德素質和基礎文明素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明守紀的優(yōu)良品格;為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。

3、加強年級組常規(guī)管理，切實做好檢查、指導和督導工作，建立立體式的管理網絡，增強管理的輻射能力，提高學生自我管理水平。

4、加強年級組教師隊伍建設，鞏固暑期"提升內函，進位爭先"主題學習活動的成果，實行"一幫一"幫教活動，強化指導和教育，增強教師的責任感和事業(yè)心，提高教師的業(yè)務水平。

5、以"主體性課堂教學模式"為切口，以教學五認真為保證，以教科研為突破，積極探索適合本年級學生特點，適應新的形勢的教育教學方法，努力提高課堂教學效率，減少內部分化，使每一位學生都得到發(fā)展。

6、針對生源參差不齊的特點，全面貫徹"降低起點，夯實基礎，分層要求，全面優(yōu)化"的教學策略，進一步降低教學起點，增強教育教學工作的實效性和針對性，大面積提高教學質量。

7、針對新高考及高二年級階段特點，抓好學科平衡，確保本屆高二年級省級信息技術會考及學業(yè)水平測試成績全面超上屆。

8、認真落實安全責任，杜絕安全事故，確保全年級師生的安全與健康。

一、堅持以德育為首位，積極實施自主發(fā)展教育、養(yǎng)成教育、感恩教育和信心教育，實行人本管理。深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育、社會公德及正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，以每周的班會課為主陣地，結合每周的升旗儀式，經常對學生進行正面思想教育、愛國主義教育及"愛我龍中"教育，通過時事講座、法制宣傳等一系列的教育活動，增強學生的時代責任感以及遵紀守法的意識，建立一支學生自我管理隊伍，不斷提高學生自我管理水平，增強學生的思想覺悟、道德水平及綜合素質，認真組織學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生勞動觀念和吃苦耐勞精神。

二、加強常規(guī)管理，強化對學生的指導，建立立體式的管理網絡。

1、明確班主任管理職責，強化對班主任工作的管理和指導，建立督導、評估機制，強化競爭意識、責任意識和法規(guī)意識，提高班主任工作的科學性、時效性。

2、組織學生認真反復地學習并嚴格執(zhí)行《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《龍岡中學學生在校一日常規(guī)》;加強對學生的法制教育，強化學生紀律觀念，培養(yǎng)學生的自我管理、自我約束和自我學習能力，確保各班級具有優(yōu)良秩序和優(yōu)良學風。

初一年級組長工作計劃篇八

一、指導思想：

本學期，我們將繼續(xù)圍繞努力提升教學質量這一中心，全面貫徹學校工作計劃，并根據__年級的實際情況，細化、實化年級管理；努力培養(yǎng)良好的班風、學風，全面提高教育教學質量。

二、工作目標：

具體將做好以下工作：以學校的學期工作思路為基本工作指導方針，積極配合學校各科室、領導的工作，充分發(fā)揮本年級組的作用，做好__年級本學期的工作；繼續(xù)抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；教師踏實、認真的教學工作習慣。

三、主要情況分析：

__年級組是一年齡結構合理、工作認真負責的教師隊伍，每位教師都是滿工作量的工作。值得關注的是：經過一年半的學習，6個班級的發(fā)展出現了較大的不平衡，部分班級出現了較難管理的學生。本年級上學期期末檢測的成績也不理想，與我們理想中的目標有了較大的差距。

四、本學期主要工作要點和措施：

（一）、持之以恒地抓好常規(guī)工作。

1、年級組繼續(xù)堅持每日巡視整個年級從早到晚的紀律、學習、衛(wèi)生等情況，并做好記錄。通過備課組這條線督促各任課老師做好日常的教學常規(guī)工作。做好整個年級教學質量的宏觀調控和監(jiān)管，落實好學校制定的教學質量目標。加強課堂管理和監(jiān)控。平時盡量抽時間聽課或通過巡視及與任課老師交流等方式了解課堂的教學情況；多與老師們交流，盡可能為他們提供幫助。

2、不定期召開班主任工作會診會，共同研究班級管理中存在的問題和對策。繼續(xù)提升班級管理效率，指導班主任制定好切實可行的班務工作計劃，增強主題班會的計劃性、針對性和實效性，克服隨機性。幫助、指導班主任在班級管理中學會借力和與學生的溝通。強調班主任多與學生溝通交流，因為考慮到本學期的特殊性，建議班主任平時的工作要細，防止學生本學期在思想上發(fā)生較大的變化。

3、不定期向備課組長了解學科教學情況及教學動態(tài)。建議備課組開展一些實用的、有效的補差措施，并提供可能的幫助。備課組長平時要精心組織好每一次備課組活動，做到：有準備，有內容，有效果。

4、組織好每月一次的階段檢測，做好每次檢測后的分析，并提出年級組的工作設想。

5、考慮到本年級的特殊情況，根據本學期的特點，年級組決定在以下方面開展工作：

（1）考慮到非住宿學生在家的時間比較長，且很多學生學習缺乏自覺性和主動性，決定在學期初率先召開全體非住宿學生的學生會，并與家長溝通。

（2）考慮到優(yōu)生的學習現狀，決定在學期初召開優(yōu)生的競爭意識、挫折教育會。

（3）考慮到后進學生學習成績對教學質量的重要性，并希望學生不過早放棄學習，決定召開年級后30%學生的座談會。

（4）考慮到目前大多數學生“感恩”等道德品行的缺失，決定利用一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行思想教育及體驗教育。

（5）考慮學習對于學生的重要性，決定召開優(yōu)秀學生的經驗介紹及交流會和主題班會，對全體學生的學習做指導和幫助。爭取地理、生物會考的勝利。

（二）加強合作，積極發(fā)揮核心作用。

（1）落實管理，年級召開的所有會議，必須遵循“超前計劃、充分準備、內容充實、滲透問題”的原則，要求主題鮮明，重點突出，解決實際問題，不搞形式主義。

（2）年級組將整合各方面的力量，形成合力，促進學生健康成長。鼓勵各班召開小型的家長會，拓寬家庭、學校、社會的三方溝通的渠道，形成立體化的教育網絡。

（3）要加強團結與協(xié)作。學科之間、教師之間、班級之間，不說不利于團結的話，不說消極的話?；ハ嗵嵝?，互相鼓勵，互相幫助，兼顧管理。

（4）年級部組通過各類督查，建立相關組織，發(fā)揮學生的自我教育和自我管理，加強日常行為規(guī)范的自覺性，借助文明寢室、文明教室及其他比賽活動的評比，及時抓住典型，弘揚正氣，榜樣引路。

2、積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。

（1）班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調教師關系。并且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。

（2）各班要抓住“班級文化建設”這一契機，搞好班級建設。

（3）班主任要加強真空時間管理，抓班風、促學風。

（4）對學生要嚴格要求。要特別強調自習紀律與就寢等紀律。

（5）強調教室規(guī)范。明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧，未經班主任同意不得使用教室電腦，以保證教學使用。

（6）調整學生的精神狀態(tài)。對于在課堂上自習課上睡覺、講話影響教師上課和同學學習的行為要想辦法解決。

（7）繼續(xù)抓好學生的上網和玩手機的問題。

3、發(fā)揮備課組在教學管理中的核心作用。

（1）要明確目標，認清形勢，認真利用和修改導學案。在學科組內，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。。對學生負責，對學校負責，對自己負責。

（2）要加強教學常規(guī)落實，加強備課組合作。要求備課組內加強聽課交流；加強集體備課，要求每周一聚，課程進度統(tǒng)一，使用練習統(tǒng)一；落實集體化教案，個性化教學。

（3）在教學中要把握三個層次的學生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把考試檢測關。

初一年級組長工作計劃篇九

在**--**學年度，我擔任了高一年級的年級組長工作。為保障新學期年級各項工作能夠正常有序地開展，給老師的工作和學生的學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，進而能夠保質保量地圓滿完成學校交給我們年級的各項任務，特制定本學期工作計劃。

初中部年級組以學校工作計劃為指針，以“養(yǎng)成”教育為重點，認真加強學生的習慣養(yǎng)成教育，加強初中各年級全體師生的常規(guī)管理，倡導良好的班風、學風、教風，為進一步提高教育質量，奠定堅實的基礎。

今年，我校初中部有7個班，在校學生323人，住校學生74人。由于年齡緣故，學生對初中生活有著美好的憧憬，興趣廣泛，對一切事物都感到好奇，但是這些學生大多沒有明確的學習目的，尤其是學生來源復雜，農民工子女占一定比例，學生管理難度大，再加上有些住校學生年齡小，住校生的習慣養(yǎng)成教育尤為重要。

依據學生的特點，我們結合《中學生日常行為規(guī)范》，將從學生的行為習慣入手抓養(yǎng)成教育，利用集體辦公的優(yōu)勢，興教研之風。

1、依靠、發(fā)揮組內教師的作用，形成合力，創(chuàng)建優(yōu)秀年級組。

2、加強教風、班風、學風的管理與建設，杜絕違法違紀和重大事故的發(fā)生。

3、把好年級組整體教學質量關，全面提升教學質量。

1、認真開好年級組會議，及時總結上周工作、有效地安排本周工作，針對班級出現的問題，及時指出，并采取有效措施加以解決。

2、結合《中學生日常行為規(guī)范》和學校的班級量化考核細則，從學生的做立行走到言淡舉止，抓學生的行為習慣和學習習慣養(yǎng)成教育。

3、確立學生、班級奮斗目標，確保教育教學質量的穩(wěn)定和提高。

4、每月召開一次班干部會議，了解班級學情，加強班干部能力的培養(yǎng)。

5、認真組織、明確分工，確保兩操、早讀、自習課輔導、住校生晚自習的質量。

6、定期召開住校生會議，對他們的學習習慣、住校的起宿、到校時間、個人開支做具體指導并嚴格要求，很抓住校生的管理。

7、定期召開違紀違規(guī)學生會議，對他們多進行品行教育。

8、及時召開家長會并做好家訪工作，努力使家庭教育和學校教育緊密結合。

9、做好月工作和期中、期末工作總結，及時推廣好的學習經驗和好的班級管理經驗，調動學生的學習積極性，加強班級隊伍建設。

10、圍繞班級量化細，各班制定相應的學生評價細則，健全學生評價機制，更好地教育學生。

初一年級組長工作計劃篇十

這學期，我擔任了學校二年級的年級長。為了配合學校的教育教學工作，我專門制定了以下年級組工作計劃:。

一、教育教學工作。

1.新學期開始，各個崗位的老師互相配合完成各種計劃的制定，班主任完成學生注冊和圖書分發(fā)。

2、根據實際情況，平時和老師溝通，及時發(fā)現和解決問題，讓老師發(fā)表意見和建議，找到有效的方法讓我們一起進步。

3.協(xié)調各科老師的請假和代課。

4、配合學校上交各種材料。

5.特別注意這個年級的老師之間的工作力量的形成，因為我一直相信集體的力量總是遠大于個人的力量。所以我想協(xié)調好大家的工作關系，打造一個團結的團隊，發(fā)揚大家的工作責任感，打造一流的教學風格，培養(yǎng)大家從小對生活的熱愛，弘揚一個好的師德，通過所有老師的力量，創(chuàng)造一個好的成績。

6.積極為教師營造輕松和諧的工作環(huán)境，關注每位教師的身心健康，讓大家?guī)е淇斓男那楣ぷ鳌?/p>

二、學生管理。

1、注意學生動態(tài)，及時分析處理。

因為，只有善于發(fā)現和理解問題，才能更好更及時地解決問題。因此，在日常工作中，要關注學生的生活細節(jié)，關注學生的思想動態(tài)，多與學生交流，接近學生，了解學生的心理想法，盡量減少問題。

2.嚴格要求。

這學期，學校的整體體制發(fā)生了一定的變化，尤其是對學生的要求。德育部門制定的各項制度都很嚴格，環(huán)境也很嚴格。我們也應該在每一堂課中很好地實施它們。我們通常會嚴格要求學生，規(guī)范他們的行為，糾正他們的學習態(tài)度，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.進行文明禮儀教育。

文明、注重外表是一個小學生的最低要求，也是一個年級甚至一個學校工作的窗口。所以要經常反復關注這項工作，把禮儀變成我們這個檔次的“品牌產品”。

衛(wèi)生工作是每個學生生活的地方。所以要特別注意黑板、地板、門窗等基本部位的清潔，以及學生的個人衛(wèi)生。

5.開展一系列豐富多彩的思想教育和課外文化活動，培養(yǎng)學生高尚的科學、追求真理和高尚的道德情操。特別是教務處、德育處正常開展的各種課外興趣小組活動，以及其他有助于學生身心健康的活動。

6.與學生家長保持密切聯(lián)系，積極爭取他們與學校和班主任的合作。

我始終相信，只要高二b組全體師生共同努力，我們想要實現的目標都會實現。我會和所有高二的老師和學生一起克服各種困難，朝著共同的理想和目標前進。

初一年級組長工作計劃篇十一

本學期，我們將繼續(xù)圍繞努力提升教學質量這一中心，全面貫徹學校工作計劃，并根據xx年級的實際情況，細化、實化年級管理;努力培養(yǎng)良好的班風、學風，全面提高教育教學質量。

具體將做好以下工作：以學校的學期工作思路為基本工作指導方針，積極配合學校各科室、領導的工作，充分發(fā)揮本年級組的作用，做好xx年級本學期的工作;繼續(xù)抓好班風學風建設，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;教師踏實、認真的教學工作習慣。

xx年級組是一年齡結構合理、工作認真負責的教師隊伍，每位教師都是滿工作量的工作。值得關注的是：經過一年半的學習，6個班級的發(fā)展出現了較大的不平衡，部分班級出現了較難管理的學生。本年級上學期期末檢測的成績也不理想，與我們理想中的目標有了較大的差距。

(一)、持之以恒地抓好常規(guī)工作。

1、年級組繼續(xù)堅持每日巡視整個年級從早到晚的紀律、學習、衛(wèi)生等情況，并做好記錄。通過備課組這條線督促各任課老師做好日常的教學常規(guī)工作。做好整個年級教學質量的宏觀調控和監(jiān)管，落實好學校制定的教學質量目標。加強課堂管理和監(jiān)控。平時盡量抽時間聽課或通過巡視及與任課老師交流等方式了解課堂的教學情況;多與老師們交流，盡可能為他們提供幫助。

2、不定期召開班主任工作會診會，共同研究班級管理中存在的問題和對策。繼續(xù)提升班級管理效率，指導班主任制定好切實可行的班務工作計劃，增強主題班會的計劃性、針對性和實效性，克服隨機性。幫助、指導班主任在班級管理中學會借力和與學生的溝通。強調班主任多與學生溝通交流，因為考慮到本學期的特殊性，建議班主任平時的工作要細，防止學生本學期在思想上發(fā)生較大的變化。

3、不定期向備課組長了解學科教學情況及教學動態(tài)。建議備課組開展一些實用的、有效的補差措施，并提供可能的幫助。備課組長平時要精心組織好每一次備課組活動，做到：有準備，有內容，有效果。

4、組織好每月一次的階段檢測，做好每次檢測后的分析，并提出年級組的工作設想。

5、考慮到本年級的特殊情況，根據本學期的特點，年級組決定在以下方面開展工作：

(1)考慮到非住宿學生在家的時間比較長，且很多學生學習缺乏自覺性和主動性，決定在學期初率先召開全體非住宿學生的學生會，并與家長溝通。

(2)考慮到優(yōu)生的學習現狀，決定在學期初召開優(yōu)生的競爭意識、挫折教育會。

(3)考慮到后進學生學習成績對教學質量的重要性，并希望學生不過早放棄學習，決定召開年級后30%學生的座談會。

(4)考慮到目前大多數學生感恩等道德品行的缺失，決定利用一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行思想教育及體驗教育。

(5)考慮學習對于學生的重要性，決定召開優(yōu)秀學生的經驗介紹及交流會和主題班會，對全體學生的學習做指導和幫助。爭取地理、生物會考的勝利。

(二)加強合作，積極發(fā)揮核心作用。

(1)落實管理，年級召開的所有會議，必須遵循超前計劃、充分準備、內容充實、滲透問題的原則，要求主題鮮明，重點突出，解決實際問題，不搞形式主義。

(2)年級組將整合各方面的力量，形成合力，促進學生健康成長。鼓勵各班召開小型的家長會，拓寬家庭、學校、社會的三方溝通的渠道，形成立體化的教育網絡。

(3)要加強團結與協(xié)作。學科之間、教師之間、班級之間，不說不利于團結的話，不說消極的話?；ハ嗵嵝?，互相鼓勵，互相幫助，兼顧管理。

(4)年級部組通過各類督查，建立相關組織，發(fā)揮學生的自我教育和自我管理，加強日常行為規(guī)范的自覺性，借助文明寢室、文明教室及其他比賽活動的評比，及時抓住典型，弘揚正氣，榜樣引路。

2、積極發(fā)揮班主任在教育管理中的核心作用。

(1)班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調教師關系。并且抓好三個落實：落實班會主題，落實重點學生，落實經驗交流。

(2)各班要抓住班級文化建設這一契機，搞好班級建設。

(3)班主任要加強真空時間管理，抓班風、促學風。

(4)對學生要嚴格要求。要特別強調自習紀律與就寢等紀律。

(5)強調教室規(guī)范。明確教室是學習場所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧，未經班主任同意不得使用教室電腦，以保證教學使用。

(6)調整學生的精神狀態(tài)。對于在課堂上自習課上睡覺、講話影響教師上課和同學學習的行為要想辦法解決。

(7)繼續(xù)抓好學生的上網和玩手機的問題。

3、發(fā)揮備課組在教學管理中的核心作用。

(1)要明確目標，認清形勢，認真利用和修改導學案。在學科組內，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。。對學生負責，對學校負責，對自己負責。

(2)要加強教學常規(guī)落實，加強備課組合作。要求備課組內加強聽課交流;加強集體備課，要求每周一聚，課程進度統(tǒng)一，使用練習統(tǒng)一;落實集體化教案，個性化教學。

(3)在教學中要把握三個層次的學生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴把課堂教學關、嚴把質量分析關、嚴把考試檢測關。

初一年級組長工作計劃篇十二

在不斷探索中走過了高一年級的第二學期，高一年級全體師生在學校領導的統(tǒng)一指揮和年級組的科學管理、認真組織下，萬眾一心、群策群力，形成了一支團結戰(zhàn)斗，奮發(fā)向上的團隊。20xx年是奮進的一年，是充滿希望的一年，是學校跨越式發(fā)展的一年，是每一位教師和學生迅速提升的一年。本學期把全國研討會的召開作為高二工作的起點，以堅持以教學為中心，以參加競賽為突破口，以實用、實惠為目的，確定課題，加強教育科研、加強師資隊伍建設、促進教師的專業(yè)成長，完善成長記錄袋的發(fā)展性評價制度，深入八環(huán)節(jié)多形態(tài)課堂建構教學研究，踐行“為每個學生的終身發(fā)展奠基”的理念，積極參與“開放、多元、民主、和諧”的現代學校文化建設，以人為本，常規(guī)工作創(chuàng)新做，突發(fā)事件創(chuàng)造做。創(chuàng)建節(jié)約校園、安全校園、現代校園、優(yōu)美校園、和諧校園。

二、強化四種意識。

1、目標與質量意識。

2、學習與發(fā)展意識。

3、執(zhí)行與效率意識。

4、主動與全局意識。

初一年級組長工作計劃篇十三

以素質教育為核心，執(zhí)行課標，開發(fā)課程，激活課堂，將工作中心聚焦到高效課堂教學上，推進教師專業(yè)化進步，促進學校內涵發(fā)展。在這一年里，自我加壓，拼搏進取，創(chuàng)造20**年中考的新輝煌。

1.做好學生思想教育，塑造陽光心態(tài)。

2.抓好邊緣生，提高升學人數。

3.做好學困生，提高及格率。

4.做好家校育人工作，保持緊密聯(lián)系，齊抓共管。

5.全體師生團結合作，和諧進步。

1、發(fā)揮年級組的作用，提高合作意識。

加強組內教師的團結合作意識，樹立一盤棋思想，打好整體戰(zhàn)。營造全員育人、健康向上的工作環(huán)境，形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。為此我們確定的指導思想是:工作上多協(xié)作，生活上多照顧，思想上多交流。力爭使初三組成為一個和諧向上團結進步的團隊。

2、發(fā)揮班主任的作用，增強班級凝聚力。

加強班主任的工作責任心，樹立班主任手勤、腿勤、口勤的三勤服務意識，力爭使每個班級都保持穩(wěn)定的、良好的學習風氣。

3、協(xié)調好各科教學，保證學科均衡發(fā)展。

協(xié)調好各科教學，保證學科均衡發(fā)展尤為重要。初三年級組主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學五門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節(jié)課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯;從時間上保證各科間均衡，由班主任協(xié)調控制好學生的各科作業(yè)量，防止學生出現偏科現象。讓大多數學生有較好的考核成績，增強學習自信心。

4、做好學習困難學生以及行為后進生的思想工作，穩(wěn)定學習情緒。

讓學困生以及雙差生每節(jié)課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括自習課，對這類學生要有特別的要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩(wěn)定，盡量減少特差學生，為確保合格率而努力。

5、做好平時測試工作，關注學生成績并做好指導。

因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅要認真抓好教材，還要認真研究總復習的變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業(yè)訓練要保證作業(yè)的層次性、合理性，要減輕學生不必要的負擔，讓學生有時間去思考，去自主探索，讓學生個性得到發(fā)展。考試檢測要突出基礎與能力，增強診斷性。抓好月考、期中考、期末考?？己髮Τ煽冞M行整理，面對客觀的數據，分析班級、學生情況，完成對學生進行分段跟蹤分析，為下一階段調動學生學習積極性出謀劃策，年級組在確保合格率、強調平均分的同時，力爭有一個令人滿意的優(yōu)秀率。

6、深入開展和諧動車高效課堂建設，做好一幫一小組合作。

深入開展和諧動車高效課堂建設。具體做好一幫一小組合作，制定獎懲政策。積極探索，引導創(chuàng)造有班級特色，全力表彰優(yōu)秀組長，進步之星等!

7、抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系。

老師、家長都要認清形勢，明確目標，制定計劃，協(xié)調管理。要有計劃的召開各種類型的家長會。平時也要通過家長進課堂或其他渠道和家長及時聯(lián)系，反饋信息。

總之，這一年全組老師將全力以赴，盡心盡力帶好這一屆學生;即使前進的道路上困難重重，我們也將永往直前;為了教學質量、學校聲譽，我們會爭分奪秒、全心全意、無悔拼搏。希望各級領導對我們的工作多多指導、幫助、支持。

2017-2018學年度第一學期七年級“千里之行，始于足下”，良好的開端是成功的一半。七年級是學校的起始年級，是初中三年中夯基礎的關鍵一年。因此七年級的管理要......