高爾夫球是一項(xiàng)需要精準(zhǔn)控制和專注力的運(yùn)動(dòng)。完美的總結(jié)需要我們善于提煉，將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。這些總結(jié)范文將為我們提供一些實(shí)用的寫作思路和技巧，幫助我們寫出更好的總結(jié)文稿。

新班主任工作心得發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是《用心教育，靜待花開》。送走了初三的畢業(yè)生，再次接觸這群初一的孩子，感覺他們好小、好天真、好活潑，一到下課，他們就像小鳥一樣嘰嘰喳喳地飛來(lái)飛去。面對(duì)這樣一群沒有規(guī)矩、懵懂無(wú)知的學(xué)生，看到他們上課不懂得遵守紀(jì)律、不會(huì)自覺學(xué)習(xí)，甚至連自己的學(xué)習(xí)用品都收拾不整齊的時(shí)候，我頓時(shí)感到手足無(wú)措。那一刻，我對(duì)自己說(shuō)：靜下來(lái)，一切都會(huì)好。然后第一節(jié)班會(huì)課上的時(shí)候我就告訴孩子們六個(gè)字：入即靜，坐則學(xué)，并要求他們進(jìn)入教室就要安靜下來(lái)，坐到座位上就要開始學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在全體師生的努力之下，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)自覺性有了明顯提高。同學(xué)團(tuán)結(jié)，師生和睦，我看到了一個(gè)和諧向上的班集體。下面我就談?wù)勎移綍r(shí)的幾點(diǎn)做法：

1、勤觀察、勤思考一有時(shí)間就到班里去，到學(xué)生中去，觀察學(xué)生的行為，思考其背后的原因。只有這樣才能真正了解班級(jí)的基本情況、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。

2、勤談話、勤交流這屆學(xué)生大部分都是住宿生，因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與他們交談，了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況，還經(jīng)常到宿舍查看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況。如此一來(lái)，既改善了班主任與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，又順利的推進(jìn)了班級(jí)工作。在與學(xué)生勤談話的同時(shí)，要勤與科任老師溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

3、勤記錄、勤鼓勵(lì)我平時(shí)經(jīng)常記錄學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的點(diǎn)滴榮譽(yù)，讓他們?cè)趧e人的贊美中更加優(yōu)秀、更加自信。在跟班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”時(shí)，勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就能充分展現(xiàn)出來(lái)。眾多的班主任工作，離不開落實(shí)。平時(shí)我比較注重把每項(xiàng)工作都積極落到實(shí)處。因?yàn)槲ㄓ新鋵?shí)到位、落實(shí)到學(xué)生心中，才能影響、改變他們的思想和行為，我們的工作才有意義、有價(jià)值。

沒有懲罰的教育是不完整的，我們要做的是獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)而有度。在這里，我想說(shuō)一說(shuō)我們班的班長(zhǎng)。我們班的班長(zhǎng)是一個(gè)聰明帥氣、陽(yáng)光大方的男孩子。無(wú)論是智商還是情商都比較通透。開學(xué)初，他毛遂自薦當(dāng)了班長(zhǎng)，管理班級(jí)方面很積極，深得老師們喜歡。但是在班級(jí)工作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不踏實(shí)、毛毛躁躁、愛管閑事、遇事從不在自己身上找問(wèn)題。為此我多次找他談話，教育他要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。前段時(shí)間他在宿舍受傷了，跟我說(shuō)是同學(xué)不小心碰的，于是帶他看病、包扎…，一陣手忙腳亂后，終于處理完畢。本以為這件事情就這樣過(guò)去了，但是當(dāng)天下午另一個(gè)當(dāng)事人跟我說(shuō)，是班長(zhǎng)在宿舍說(shuō)臟話，先動(dòng)手，才引發(fā)沖突繼而受傷的。于是我問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“那我問(wèn)你的時(shí)候，你怎么不說(shuō)？”，他說(shuō)：“是班長(zhǎng)讓我這么跟你說(shuō)的，他跟我說(shuō)，這樣老師就不會(huì)批評(píng)我們。但是我覺得不應(yīng)該說(shuō)謊，所以找你承認(rèn)錯(cuò)誤”。我當(dāng)時(shí)聽了特別生氣，就把班長(zhǎng)叫到跟前詢問(wèn)情況，一開始，他仍然沒有說(shuō)實(shí)情，問(wèn)了半天才承認(rèn)是他的問(wèn)題。作為班長(zhǎng)，他不但沒有起到榜樣作用，反而挑起事端，慫恿同學(xué)說(shuō)謊。于是我暫停了他的班長(zhǎng)職務(wù)，一番苦口婆心的教育之后，他也認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，并做出了檢討，還確定了期中考試目標(biāo)。我當(dāng)即決定，只要他達(dá)到了目標(biāo)就恢復(fù)他的班長(zhǎng)職務(wù)，當(dāng)時(shí)恰逢期中考試，我找他談心，提起約定，他信心滿滿。我想：如果目標(biāo)達(dá)到了，正好“官?gòu)?fù)原職”，如果沒有達(dá)到，再借此機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)教育。相信經(jīng)過(guò)這件事，他會(huì)明白，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)做人才是最重要的。除此之外，在班級(jí)管理的時(shí)候，不僅要關(guān)注優(yōu)等生，對(duì)于特殊學(xué)生更是要多關(guān)愛、勤溝通，一視同仁。瘦小的李同學(xué)因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心愛護(hù)，上課不再緊鎖雙眉，古詩(shī)默寫錯(cuò)別字也少了很多。三天不犯錯(cuò)就渾身癢癢的張同學(xué)也因?yàn)槲液透鲗W(xué)科老師的不斷鼓勵(lì)，變得越來(lái)越積極向上。這幾天還得到了各學(xué)科老師的一致好評(píng)。

“形散神不散”是散文的特點(diǎn)，也是班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)法一一道盡，確實(shí)很“散”，但其“神”是“不散”的，那就是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為最好的自己！最后我想說(shuō)：靜待花開，需要我們?cè)诟冻雠χ?，依然保持一顆寧?kù)o的心，不急不躁，耐心等待，教育亦是如此。讓我們?cè)诮逃飞咸剿髑靶校患膊恍?，種植風(fēng)景，收獲幸福。

我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！

新班主任工作心得發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)：

大家好！

我是xx學(xué)校的班主任，非常榮幸今天能夠在這里與大家交流我的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名班主任，我深知自己的責(zé)任和使命，也一直在努力實(shí)現(xiàn)自己的教育理念和目標(biāo)。

我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的能力：責(zé)任心強(qiáng)、耐心細(xì)致、情感溝通能力強(qiáng)、教育教學(xué)能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)等。這些能力的不斷提升，是我不斷努力的`方向。

班主任的工作除了要照顧好學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)定期與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決。在此過(guò)程中，我與家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道，也讓家長(zhǎng)更加放心地將孩子交給學(xué)校和我。

除此之外，班主任還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，了解他們的內(nèi)心需求，關(guān)注他們的情感變化，因?yàn)橐粋€(gè)心理健康的學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和生活。在這方面，我經(jīng)常與心理老師和輔導(dǎo)員合作，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高他們的心理健康水平。

作為一名班主任，我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。我鼓勵(lì)學(xué)生們參與各種班級(jí)活動(dòng)，組織班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí)，我也與其他班主任保持聯(lián)系，分享經(jīng)驗(yàn)，相互幫助，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

我想說(shuō)的是，教育是一個(gè)需要不斷進(jìn)步的事業(yè)。班主任的工作也是如此。作為一名班主任，我要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過(guò)這次交流，能夠聽取各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的寶貴意見和建議，共同探討如何更好地為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)校里得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

謝謝大家！

新班主任工作心得發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校德育處搭建“名班主任工作室”這一平臺(tái)，我感到既興奮又緊張，興奮的是我很榮幸地成為了名班主任工作室的成員之一，緊張的是榮譽(yù)即責(zé)任，責(zé)任即使命，從這一刻開始，工作室成員和學(xué)員們不僅承擔(dān)著努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的責(zé)任，還肩負(fù)著引領(lǐng)班主任群體專業(yè)成長(zhǎng)，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用的使命。

十年來(lái)，我一直從事著班主任工作，我深諳班主任工作的重要性。 可要真正做到一名合格的班主任，不僅需要我們有愛心、熱心，更需要我們不斷學(xué)習(xí)。面對(duì)發(fā)展中的`學(xué)生，我們必須實(shí)行發(fā)展中的管理，而我們班主任的工作性質(zhì)又決定了我們要堅(jiān)守住自己的崗位。班主任工作室的出現(xiàn)無(wú)疑以最佳的方式解決了這個(gè)矛盾：既不需要脫離崗位，又能廣泛開展學(xué)習(xí)，從而提升自己的管理能力水平。

作為班主任工作室成員，我們一定會(huì)積極參加工作時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，按照工作計(jì)劃要求做好本職工作：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研班級(jí)管理專業(yè)知識(shí)。一直以來(lái)，我都在積極閱讀班主任有關(guān)書籍，如張萬(wàn)祥的《給年輕班主任的建議》王曉春的《問(wèn)題學(xué)生診療手冊(cè)》陳宇的《班主任工作十講》魏書生的《班主任工作漫談》李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，學(xué)習(xí)一些案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。工作室成立之后，借此機(jī)會(huì)，更有注重理論學(xué)習(xí)，并做好筆記，時(shí)刻鞭策自己進(jìn)步和提升。

二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，做好班級(jí)管理。重視安全教育，以班級(jí)微信群為平臺(tái)，每天公布學(xué)生到校情況及請(qǐng)假情況;上好班會(huì)課，每次班會(huì)以年級(jí)確定的主題為主，同時(shí)輔以能夠打動(dòng)學(xué)生，增強(qiáng)教育效果的素材為載體;積極完成安全教育平臺(tái)上的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，參加網(wǎng)上答題，拒絕家長(zhǎng)代辦; 借學(xué)校組織活動(dòng)之機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極參與，珍惜榮譽(yù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)提高班級(jí)凝聚力。

三了解與掌握最新的教育管理信息，相互學(xué)習(xí)抱團(tuán)成長(zhǎng)。向我們班主任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的所有同仁學(xué)習(xí)，積極參與工作室的一切活動(dòng)，主動(dòng)參與研討，虛心請(qǐng)教，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理和活動(dòng)的舉措比較欠缺，我將主動(dòng)向?qū)W校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及德育處的各位老師請(qǐng)教，向兄弟班級(jí)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使所帶班級(jí)同學(xué)更有熱情，更有朝氣，并把工作落實(shí)到實(shí)處，取得良好效果。

“獨(dú)行快眾行遠(yuǎn)” 心有多大，舞臺(tái)就有多大。讓我們堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)一致，牢記使命，不忘初心，積極參與工作室的一切活動(dòng)，為工作室奉獻(xiàn)一切力量，使個(gè)人發(fā)展更快，提升更高，一齊打造市一中優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，樹立德育品牌，做德育的排頭兵。

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新班主任工作心得發(fā)言稿篇四

尊敬的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我是鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校的一名普通教師，我叫葛志娜，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校所有的班主任和任課教師，對(duì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

教師是一個(gè)普通的職業(yè)，也是一個(gè)神圣的崗位，我于去年6月份來(lái)萬(wàn)通工作，一年來(lái)，在新華集團(tuán)“團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，開拓，奉獻(xiàn)”企業(yè)精神的帶領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，依靠自己不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，深刻總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，短短三個(gè)月就能勝任教學(xué)與班級(jí)管理工作了，但這僅僅是能勝任了工作，離優(yōu)秀還有些距離，但是我堅(jiān)信“付出終有收獲“，又經(jīng)過(guò)半年的自我提升，認(rèn)真思考、不斷改進(jìn)，使班級(jí)管理工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)在我已在班級(jí)管理與專業(yè)教學(xué)上走出了自己的”路子”，現(xiàn)將我的一些經(jīng)驗(yàn)方法總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)：

教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力?！袄斫馐墙逃那疤?，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

“以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來(lái)打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，再用嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，兩者相輔相成，缺一不可。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)自己。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生心服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的影響持久而深遠(yuǎn)。

學(xué)校招生工作是學(xué)校的頭等大事，所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。可見，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

在教學(xué)工作中，為了教好汽車文化課，我系統(tǒng)地認(rèn)真研究了相關(guān)教材，同時(shí)加強(qiáng)與其他老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快提高教學(xué)質(zhì)量。在上每節(jié)課之前，盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。這些都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的教學(xué)水平。

總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來(lái)面對(duì)班級(jí)工作，面對(duì)學(xué)生，班級(jí)管理就會(huì)順利開展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身正不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為主，為人師表，把自己融化到班級(jí)之中，以發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理。

雖然一路上跌倒失敗過(guò)，痛苦徘徊過(guò)，但是“苦心人天不負(fù)”，總算是努力了也有點(diǎn)收獲。想想那群可愛的孩子們，曾經(jīng)流過(guò)的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要?dú)w功于學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任的培養(yǎng)，老教師們的教誨。

在今后的工作中，時(shí)刻牢記新華集團(tuán)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)“企業(yè)精神，干好本職工作，服從學(xué)校安排，為萬(wàn)通汽修教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！汽修選萬(wàn)通，事業(yè)更成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

新班主任工作心得發(fā)言稿篇五

一學(xué)期匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼又接近尾聲了，我覺得班主任是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)自己這學(xué)期的做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于一年級(jí)的孩子年紀(jì)比較小，控制能力差，所以這學(xué)期很抓晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，課堂的紀(jì)律、午間管理等紀(jì)律，要求做到老師在和不在一個(gè)樣，不過(guò)這些都有學(xué)生分配組織的。不過(guò)一學(xué)期觀察下來(lái)感覺孩子管理效果還不錯(cuò)，特別是晨讀。

上個(gè)學(xué)期我采取的是積分卡，一學(xué)期下來(lái)感覺不是很理想，剛開始實(shí)施的時(shí)候興趣很濃，過(guò)了一段時(shí)間后慢慢的淡化了，其中我也早了原因，學(xué)生反應(yīng)是很容易掉。所以這學(xué)期我全部改成印章，我們班的孩子字寫得很不好，我用了書寫頂呱呱和哭臉來(lái)表示、晨讀表現(xiàn)得好的用書聲瑯瑯來(lái)表示、、課堂上分別用聽講很專注和傾聽之星來(lái)表示等等。這些印章蓋在書本上，也不會(huì)弄掉，一個(gè)星期可以換到禮物，孩子很喜歡。

說(shuō)到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如，我們班的楊哲宇同學(xué)，以前上課老師發(fā)呆，學(xué)習(xí)也很一般，我和他媽媽也溝通了好幾次，但是他媽媽說(shuō)自己也很煩惱，有一次偶爾的機(jī)會(huì)，就是在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我提了一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)不舉手的他今天居然高高的舉起他的小手，于是我第一個(gè)請(qǐng)了他回答，并表?yè)P(yáng)他今天的表現(xiàn)，允許他下課后到我這里來(lái)蓋章，當(dāng)時(shí)他的表情別提多開心，當(dāng)天下午放學(xué)后馬上告訴了他媽媽，媽媽也很開心，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。有了這一次的獎(jiǎng)勵(lì)，接下來(lái)當(dāng)然是在課堂上想變了一個(gè)人似的，再也不發(fā)呆，舉手也積極了，成績(jī)當(dāng)然也有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然像這樣的例子還有很多，所以說(shuō)好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。

第一學(xué)期，我是發(fā)現(xiàn)那些自我管理能力強(qiáng)，做事有主見、有勇氣的孩子，教給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但是我認(rèn)為這樣任命的班干部很容易驕傲，于是下個(gè)學(xué)期我決定用民主選舉的方法來(lái)選擇班干部，這樣處理的不足之處則是，孩子們多是靠和誰(shuí)玩的好選誰(shuí)的。雖然孩子們都有積極工作的意識(shí)，但我們班的班干部們還是要加強(qiáng)培養(yǎng)的。也希望能通過(guò)學(xué)習(xí)找到更科學(xué)的方法來(lái)建立適合本班學(xué)生的班級(jí)管理制度。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

新班主任工作心得發(fā)言稿篇六

今天，我只想說(shuō)說(shuō)大課間操。

秦老師說(shuō)，三個(gè)年級(jí)的課間操，高一其實(shí)是做得最好的。但是，為什么我還要說(shuō)這件事?；谶@樣幾個(gè)原因，一是我們的場(chǎng)地是最小的，而且沒有跑道，學(xué)生容易“出軌”，而且動(dòng)不動(dòng)就擁擠在一起，沒法跑了；二是高一學(xué)生體育課上得少，體質(zhì)弱，基礎(chǔ)差；三是示范高中復(fù)驗(yàn)在即，我們想把課間操做為一個(gè)亮點(diǎn)呈現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)。

為此，我說(shuō)三點(diǎn)意見。

有些老師一直不想給學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，生怕這樣影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)大可不必。

大課間操作為學(xué)校體育活動(dòng)的重要組成部分，是校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化。不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，錘煉學(xué)生意志，提高了學(xué)生的體育文化修養(yǎng)，而且為校園體育文化建設(shè)起到了良好的推動(dòng)作用。

更重要的是可以適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)生大腦，使學(xué)生勞逸結(jié)合，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。文化學(xué)習(xí)活動(dòng)是腦力活動(dòng)，若長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，就會(huì)出現(xiàn)心理和生理上的疲勞，大大降低學(xué)習(xí)效率，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降、記憶力衰退等現(xiàn)象。通過(guò)大課間體育活動(dòng)，能讓學(xué)生從文化學(xué)習(xí)的課堂走出來(lái)，走向快樂體育活動(dòng)中，使學(xué)生暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的煩惱、焦慮，獲得精神放松、愉悅與自由，保持良好情緒，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，還能增進(jìn)同學(xué)間、師生間的友誼，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

看起來(lái)只有十幾分鐘，但是它所起的作用可能遠(yuǎn)大于十幾分鐘。建議班主任要把這項(xiàng)活動(dòng)看作班務(wù)工作的一部分。

我先說(shuō)了，場(chǎng)地小，人多，我們必須訓(xùn)練出這樣一種效果：速度均勻，步調(diào)一致，口號(hào)響亮，整齊和諧。

一是每班得兩個(gè)帶操的。一個(gè)帶操的跑在最前面，控制班與班的距離，我觀察發(fā)現(xiàn)，班與班之間3—5米的距離比較合適。另一個(gè)跑在隊(duì)伍內(nèi)側(cè)中間的位置，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)喊口號(hào)。

二是體育教師要分工在兩個(gè)轉(zhuǎn)彎處吹口哨，當(dāng)1—4班到達(dá)轉(zhuǎn)彎處時(shí)，就帶領(lǐng)他們跑整齊，當(dāng)5—8班過(guò)來(lái)時(shí)，再對(duì)他們吹?？傊?，可以每四個(gè)班一個(gè)組，整齊地跑。這樣就可以產(chǎn)生更大的氣勢(shì)，會(huì)收到更好的效果。

三是要同時(shí)起跑。就是說(shuō)帶操的一聲令下，所有的同學(xué)都要跑起來(lái)。這一點(diǎn)最難。有人說(shuō)，前面都沒有位置，怎么跑，我說(shuō)原地跑，小步跑，只要前面的位置不夠跑，就要小跑，因?yàn)槟康氖清憻捝眢w，磨煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，我們?cè)谶@里點(diǎn)大的場(chǎng)地就跑三圈，如果再推推搡搡，走走停停，拖拖拉拉，那怎么能達(dá)到就有的效果呢？大家可能都看過(guò)衡水中學(xué)等名校的大課間操，一個(gè)個(gè)就像軍人一樣，迅速集中，步調(diào)一致，幾千人跑起來(lái)就像一個(gè)人。我們不需要那樣，也不可能那樣，但是我們要求大家速度均勻，步調(diào)一致，整體和諧，口號(hào)響亮。

四是口號(hào)問(wèn)題。王校長(zhǎng)原來(lái)要求過(guò)，各班在沒有班級(jí)口號(hào)的情況下，先喊學(xué)校的校訓(xùn)或者三風(fēng)。但是這么長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該有班級(jí)口號(hào)了。前不久，牛校長(zhǎng)就說(shuō)，要有班級(jí)文化。我認(rèn)為這就是班級(jí)文化的一部分。請(qǐng)各班主任盡快落實(shí)班級(jí)口號(hào)。

班主任要以身作則，不僅要親自參與。來(lái)去都要以班級(jí)為單位，整體前往，一起離開。具體要聽眾政教處的安排。

我們常說(shuō)，校園安全無(wú)小事，我認(rèn)為校園文化也沒有小事。而且常常在小處才能看出一個(gè)學(xué)校的文化特色。我相信在大家的共同努力下，高一年級(jí)的課間跑操會(huì)成為白河高級(jí)中學(xué)校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。

我就說(shuō)這些。不妥之處，請(qǐng)多賜教。

謝謝。

新班主任工作心得發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的學(xué)生們：

大家好！我是xx中學(xué)的班主任，今天很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名班主任，我深刻認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和責(zé)任感。班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)的橋梁，是學(xué)校和社會(huì)的紐帶，我們不僅要承擔(dān)起班級(jí)管理的職責(zé)，更要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。下面，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

班主任是班級(jí)管理的責(zé)任人，我們要關(guān)注班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)的`處理，從班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生紀(jì)律管理、課堂管理等各方面入手，讓班級(jí)健康有序地運(yùn)行。我認(rèn)為班級(jí)管理的核心在于與學(xué)生的溝通，我們要了解每個(gè)學(xué)生的情況，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助。同時(shí)，我們也要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，建立家校聯(lián)系的橋梁。

班主任工作的核心是學(xué)生管理，我們要以學(xué)生為本，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要樹立正確的教育觀念，發(fā)揮引領(lǐng)和激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要注重學(xué)生的個(gè)性差異，采取差異化教育，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和幫助。我們要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，幫助他們建立正確的人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到關(guān)注，班主任要扮演好心理健康教育的角色。我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予幫助，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力和抗壓能力，讓他們能夠健康快樂地成長(zhǎng)。

班主任還要積極參與教育教學(xué)工作，與各學(xué)科老師密切配合，促進(jìn)教育教學(xué)的有效開展。我們要積極參與課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

作為一名班主任，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我們要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和實(shí)踐，了解教育教學(xué)前沿，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)自身心理健康教育，提高自己的心理素質(zhì)，做好自我調(diào)適，更好地為學(xué)生服務(wù)。

我想說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)神圣而光榮的工作，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。作為班主任，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極主動(dòng)地投身工作，不斷提高自身素質(zhì)和水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為學(xué)生的美好未來(lái)而奮斗！謝謝大家！

新班主任工作心得發(fā)言稿篇八

今天坐在這里，又一次談班主任工作，內(nèi)心真是感慨萬(wàn)千，多謝領(lǐng)導(dǎo)我的信任，讓我連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作；多謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我今天再一次給大家談做班主任的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也不算什么經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兇蠹叶荚谧鲋?，甚至許多同志都做得比我好。我今天就把我這兩年工作中的一點(diǎn)自我感覺良好的做法，分享給大家聽。

首先，給大家談?wù)勎覀兪嗟囊稽c(diǎn)可惜的變化：

從七十班到八十班，我連續(xù)兩年擔(dān)任這個(gè)班的班主任，七年級(jí)初次考試，班總成績(jī)名列全年級(jí)第十，后來(lái)逐漸發(fā)生變化，名次進(jìn)到第8，第7，第6，但從來(lái)沒有進(jìn)過(guò)全級(jí)前5名；到了八年級(jí)，由于新的師資力量的加入，張三云老師擔(dān)任我班數(shù)學(xué)課，張彪主任擔(dān)任我班物理課，他們都是我們學(xué)校學(xué)科中的佼佼者，有了這么優(yōu)秀的老師，同學(xué)們學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

到了八年級(jí)上學(xué)期期中考試，我班總成績(jī)名列全年級(jí)第三，我和同學(xué)們都?xì)g喜激動(dòng)，因?yàn)槲覀兤胀ò嘟K于戰(zhàn)勝了一部分寄宿班，我們感受到了類似土八路戰(zhàn)勝正規(guī)軍一般地榮耀。到了上學(xué)期期末考試，我給學(xué)生定的目標(biāo)是保持全年級(jí)第三，努力全年級(jí)第二；可完全出乎我意料的是，我們竟然獲得了全年級(jí)的第一名，創(chuàng)造了我校普通班的神話。學(xué)生和家長(zhǎng)們聽到這個(gè)消息，也都?xì)g喜異常，教室里掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。

兩年來(lái)，我是這樣做的：

一、教學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

我總認(rèn)為，無(wú)論是應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育，教育的根基和終點(diǎn)都應(yīng)該是人格的教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，始終是我教育的根本。具體怎么做？我總是利用班會(huì)、利用我的語(yǔ)文課時(shí)間引領(lǐng)他們，常常對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，愛自己，愛生命，愛老師，愛同學(xué)，愛學(xué)校，愛父母，愛祖國(guó)；幾乎每一節(jié)課我都在或有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地滲透著愛的教育，《圣經(jīng)》中有這樣一句話：“這世界有望、有信、有愛，其中最大的就是愛”。相信吧，愛能戰(zhàn)勝一切，愛能帶來(lái)一切美好！記得在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我跟學(xué)生這樣談心，我說(shuō)：“孩子們，此刻你想一想你的父母在干什么呢？他們大多都在嚴(yán)寒中奔波勞作吧？而我們，坐在如此溫暖的教室里讀書，父母最大的心愿，也許就是希望你期末時(shí)能帶給他一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，我們連這一點(diǎn)兒都不能滿足他們嗎？讓我們共同努力，不為別的，只為了父母臉上的一個(gè)微笑，我們也要拼了！”正是這次思想教育，正是孩子對(duì)父母深沉的愛，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

我常常告訴孩子們，每天，別忘了帶著愛來(lái)，帶著愛走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，走進(jìn)每一節(jié)課。每次考試做考前教育的'時(shí)候，我都要說(shuō)的一句話是：用最虔誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一份試卷！什么是虔誠(chéng)？那就是發(fā)自內(nèi)心的敬仰與愛！

非常感謝一位遠(yuǎn)在非洲的朋友，他的網(wǎng)名是“愛的真諦”，是qq好友，他博學(xué)多識(shí)，真誠(chéng)友好；在教育學(xué)生方面，他給過(guò)我很多的建議和幫助；是他讓我“愛那不可愛的”，今天我也把這句話送給所有的班主任：愛那不可愛的！盡管這做起來(lái)很不容易，但只要你努力去做，就一定會(huì)收到良好的效果。

二、關(guān)注教育細(xì)節(jié)，贏得學(xué)生的信任。

一個(gè)班就是一個(gè)家，班主任好比這個(gè)家的家長(zhǎng)，你要想領(lǐng)好這個(gè)家，必須樹立在他們心目中的威信，必須讓他們從內(nèi)心佩服你，必須讓他們感覺呆在這個(gè)家里很自豪、很榮耀，你再給他們講什么道理時(shí)，他們才會(huì)聽從。具體怎么做？其實(shí)每次我們學(xué)校組織的一些活動(dòng)，就是最好的教育契機(jī)。

就拿七年級(jí)時(shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽來(lái)說(shuō)吧：

那一次，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我為孩子們選了岳飛的《滿江紅》和梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》兩篇文章，為了讓節(jié)目出彩，我利用作文課時(shí)間教學(xué)生唱《滿江紅》這首歌，并且指導(dǎo)他們唱出那個(gè)味兒，唱得悲壯有力；歌兒唱好了，我又精挑細(xì)選了兩名主持人：梁x和杜x；我又親自寫了主持詞；為了讓節(jié)目更出彩，我利用一節(jié)作文課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生用卡紙每人做了一個(gè)五彩的風(fēng)車，那次比賽，我們驚艷全場(chǎng)，獲得了年級(jí)第一名。每個(gè)孩子都覺得很光彩，都為自己是十班的學(xué)生感到自豪；看似一次微不足道的活動(dòng)，我用我的努力、我的創(chuàng)新、我的智慧贏得了所有孩子的信任。

之后的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，八年級(jí)合唱比賽，我都煞費(fèi)苦心，精心策劃，讓每一個(gè)孩子無(wú)比光彩地出現(xiàn)在觀眾面前。贏得榮譽(yù)是小事，樹立班主任在他們心目中的威信是大事。這些活動(dòng)，人人動(dòng)手，人人參與，培養(yǎng)了他們熱愛班集體的意識(shí)。他們信服我這個(gè)班主任，以后我再給他們說(shuō)點(diǎn)兒什么，布置點(diǎn)兒什么，他們都會(huì)努力去做好。親愛的老師們，記住這樣一句話：要想讓學(xué)生成為你的驕傲，你先要成為學(xué)生的驕傲！

三、向四十五分鐘要質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生高效率學(xué)習(xí)、高效率做事的習(xí)慣。

我們普通班沒有晚自習(xí)，早上到校也晚，只有白天的上課時(shí)間與寄宿班一樣，如果課堂上的時(shí)間抓不住，就根本無(wú)法跟寄宿班比成績(jī)。效率就是質(zhì)量，效率就是生命，提高學(xué)習(xí)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，是我們普通班的必由之路。為此，我一而再、再而三地提醒學(xué)生注意課堂效率問(wèn)題。老師講課時(shí)，我要求學(xué)生眼睛盯著黑板、盯著老師，目不轉(zhuǎn)睛；寫作業(yè)時(shí)，眼睛不離開課本、不離開作業(yè)本；早讀不拘形式，選自己最佳的讀書方式，你可以在教室來(lái)回走動(dòng)著讀，可以站在教室后面讀，但要求每個(gè)孩子100%的投入，力求達(dá)到最佳效果。正是關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

怎樣提高學(xué)習(xí)效率？很簡(jiǎn)單，讓他們愛上學(xué)習(xí)，愛上老師，親其師才能信其道；怎樣讓他們愛上學(xué)習(xí)、愛上老師？也很簡(jiǎn)單，那就一個(gè)字：夸！夸老師，夸我們的老師有多么愛十班的學(xué)生，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，任課老師多么負(fù)責(zé)任；夸學(xué)生，夸我們十班的孩子有多么懂事；夸某個(gè)孩子，對(duì)他說(shuō)：某老師說(shuō)她（他）進(jìn)步大，作業(yè)做得好等等。正是我不失時(shí)機(jī)的夸贊，讓他們信心百倍，課堂上精神昂揚(yáng)，提高了學(xué)習(xí)效率。

四、身體力行，以身作則，影響學(xué)生。

我總是要求自己，無(wú)論做什么事都要用心，都要有創(chuàng)意，凡事不做則罷，要做就做到最好，帶給學(xué)生的是一種思考，一種感動(dòng)。你教在今天，卻要想在明天。以上學(xué)期八年級(jí)合唱比賽為例吧：我們班從歌曲的選擇，歌曲的排練，服裝道具的準(zhǔn)備等等各個(gè)方面，我都做了大量的工作，付出了艱辛的勞動(dòng)，最終我們獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)，更出人意料的是，我們班合唱比賽的照片被印在了通知書封面上，看到通知書的那一天，也正是同學(xué)們期末復(fù)習(xí)的緊張時(shí)刻，數(shù)學(xué)張老師給我說(shuō)，學(xué)生這兩天疲疲踏踏的，應(yīng)付作業(yè)。讓我做做思想工作，我想這種時(shí)候，你再像平時(shí)一樣給他們講道理，他們會(huì)感覺厭煩，沒有任何效果，怎么辦呢？不經(jīng)意間看到我桌上放著的通知書，我靈機(jī)一動(dòng)有了注意，下一節(jié)剛好是我的語(yǔ)文課，我拿著一張通知書，走上講臺(tái)，我說(shuō)：“你們看，這上面印的是什么？”同學(xué)們一看是自己合唱比賽的照片，都別提多開心了。我接著說(shuō)：“孩子們，我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生，都將拿著這張通知書回家過(guò)年，也就是說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)看到這張照片，都會(huì)看到你，看到我們十班的每一個(gè)孩子，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是多么榮耀的事情啊，是不是？”我越這樣說(shuō)，他們感覺越美；在這時(shí)候，我話題一轉(zhuǎn)，就說(shuō)到了合唱比賽我們所做的準(zhǔn)備工作，我說(shuō)：“這是一次小活動(dòng)，我們完全可以像有的班級(jí)一樣應(yīng)付了事，一樣過(guò)得去??？但是我們沒有把它看做小事，而是認(rèn)真地、精心地做了每一步，最終，我們的用心獲得了成功，我們的照片被印在了通知書上，而其他班沒有這樣的榮耀；正是我們的用心給了我們意想不到的回報(bào)；任何事情，只要你用心去做，一定會(huì)有意想不到的驚喜！是不是？期末考試就要來(lái)了，這是一個(gè)學(xué)期中最重要的一次考試，難道你不想取得優(yōu)異的成績(jī)嗎？不用心復(fù)習(xí)，應(yīng)付作業(yè)，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？你能贏取父母臉上的一個(gè)微笑嗎？同學(xué)們好好想想吧?！蔽艺f(shuō)完之后，同學(xué)們都低下了頭，陷入深深地思索。之后，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了很大的好轉(zhuǎn)，最終取得了勝利。班主任做事的態(tài)度，對(duì)孩子真的是一種看不見的影響，教育最大的魅力，時(shí)時(shí)都是影響，時(shí)時(shí)都是滲透！

每年，學(xué)校交給我一個(gè)班級(jí)，作為教育者，作為班主任，我感覺肩上都擔(dān)負(fù)著沉甸甸的責(zé)任；學(xué)校把幾十個(gè)鮮活的生命交付給我，我必須讓他們健康成長(zhǎng)，更加鮮活！我熱愛生命，熱愛生活，所有的勞累和辛苦在愛的面前都顯得無(wú)足輕重，我不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任，不能辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我的重托，不為名利，只為了維護(hù)做人的尊嚴(yán)和我的人格！