心得體會可以幫助我們更好地認識自己，提高自己的能力。那么怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，要反思自己在學習或者工作生活中的收獲和成長，深入思考自己的感悟和體會。其次，要結(jié)構(gòu)清晰，言之有物，突出重點，避免空洞和泛泛而談。同時，要注重語言的準確性和表達的清晰度，做到語句通順、表達準確，避免使用口語化和模糊的表達方式。最后，要注意審查和修改，檢查文章中可能存在的語法錯誤、拼寫錯誤和邏輯不通之處，力求語言流暢、條理清晰、邏輯性強。如果您想了解更多心得體會的寫作方法和技巧，不妨閱讀以下精選的范文。

中學校長培訓心得體會篇一

有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓提高班學習，邊學邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、以人為本，注重實效。無論是肖老師的領導，還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學員都認為：精心策化，服務周到，住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓，這次優(yōu)化很多)。培訓地點環(huán)境優(yōu)美，培訓教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學的辦學理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學：百年學府，治學圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗豐富。

2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關鍵在校長。一個好校長就是一所好學校，校長的思想，理念會決定學校的發(fā)展。因此，作為一個校長，學校的管理說的小一些，關系學校的成敗，說得大一些，關系著孩子們的命運和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔子可不輕，壓力、責任都是沉甸甸的。

從初中校長培訓的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領導力研究》、方紅峰處長的《我國基礎教育現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔教學模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學校品牌與文化建設》、王霧清教授的《國學智慧與管理》等，在學習期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的校長經(jīng)驗分享，觀點交流，智慧共生，在此努力，學有所思，學有所獲，學有所用，通過7天聽專家講課和自己的學習反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。

結(jié)合研修內(nèi)容和學校管理工作中略有一些感悟，當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界，不應把校長這一職業(yè)當作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應在平凡的工作中努力地實現(xiàn)自己人生價值，并且把這一職業(yè)當作自己的第二生命。

當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結(jié)各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個充滿激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業(yè)才能永葆生機活力。

總之，學校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術，我們只能在工作不斷學習，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學校建設好，發(fā)展好，才能讓學校在這激烈的競爭中將學校做大、做強。

文檔為doc格式。

中學校長培訓心得體會篇二

近年來，教育改革的不斷推進，學校校長的角色愈發(fā)重要。為了提高校長的能力和素質(zhì)，各地教育部門紛紛開展了校長培訓工作。我有幸參加了一次初中學校校長培訓，從中受益匪淺。以下是我對這次校長培訓的心得體會。

首先，培訓課程的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了校長工作的方方面面。在培訓課程中，我們學習了現(xiàn)代教育理論和管理知識，了解了教育政策和法規(guī)的最新變化，還學習了校園安全管理、師資隊伍建設、教育改革等各個方面的知識。通過這些課程的學習，我對校長的工作有了更全面的認識，也更清楚了校長在教育改革中的重要作用。學校校長既是教育家，又是管理者，他們需要具備豐富的教育知識和卓越的管理能力，以引領學校發(fā)展，推動學生的全面發(fā)展。

其次，培訓過程中的互動交流讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗。在培訓課程中，我們不僅要聽講師講解，還需要進行小組討論、角色扮演等互動形式的學習。通過與其他校長的交流，我了解到了其他學校的實際情況和問題，也從中獲得了許多解決問題的經(jīng)驗和思路。這些互動交流讓我認識到，教育工作需要大家共同努力，只有相互交流、相互學習，才能更好地推動學校的發(fā)展。同時，通過與經(jīng)驗豐富的講師進行交流，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，這對我的職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。

再次，培訓中的實踐活動增強了我對校長工作的理解。我們根據(jù)所學知識，進行了實地考察和實踐活動，包括校園安全檢查、教師示范課、家長座談會等。通過這些實踐活動，我深刻地認識到校長需要具備敏銳的觀察力和決策能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效的措施解決。同時，校長在與教師、家長、學生的溝通中也需要具備良好的表達能力和溝通技巧，以及處理人際關系的智慧。

最后，培訓結(jié)束后，我積極運用所學知識，努力改進工作。培訓中的知識和經(jīng)驗對我來說是一次寶貴的財富，我深知應將所學運用到實踐中，以提升自己的工作能力。我將所學的教育改革理念靈活運用到學校的實際工作中，以帶動教育教學的改進。我也開始注重與教師和家長的溝通，更加關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過開展各種豐富多樣的活動提升學生的興趣和能力。通過這些實踐，我不僅更好地履行了校長的職責，也提升了整個學校的教育教學質(zhì)量。

總之，初中學校校長培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過課程的學習、交流的互動、實踐的體驗以及運用的實際，我對校長的工作有了更深刻的理解，也提升了自己的能力和素質(zhì)。我相信，只有不斷學習、不斷實踐，才能更好地履行校長的職責，推動學校的發(fā)展，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

中學校長培訓心得體會篇三

校長培訓可以提升校長自身的能力和水平，從而更好的管理好一所學校。本文是中學校長參加培訓的心得體會，希望對大家有幫助。

昆明市百名中學校長高級研修班培訓于20xx年10月14日至22日在北京師范大學教育培訓中心舉行。本人通過學習研修收獲非淺，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。

培訓學習形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。

10月15日下午聽了北師大教學部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關，一個組織有責任、有義務為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學校校長要關注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學習、反思，我的思想受到了一種洗禮，認識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當前學校管理的現(xiàn)狀有了理性認識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責，要及時了解教育發(fā)展狀況，要不斷學習教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領導能力;其次校長在認真客觀分析校情的基礎上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學制訂學校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學校風格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學校散發(fā)無窮的魅力。

一所好學校對學生的思想品德建設及其重要，學校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學生?造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學校追求辦學的價值取向和教師的教學觀、育人觀。我聽了原中青院政治學院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設》專題講座后，充分認識到學生的思想品德建設的重要性和必要性，建設過程是一個復雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學生的良好行為習慣的培養(yǎng)是品德建設的突破口，良好行為習慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應的心理發(fā)展目標。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。

總之，本次到北京師范大學培訓學習，我聽了名專家的講座，學到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想都有了很深刻的認識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學目標。在工作中，校長要認真負責，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，甘當老師表率，鼓勵教師積極工作。學習回來后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學質(zhì)量的提高而努力。

高級研修班。這幾天的學習和培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。通過這次學習，我也明白了作為一個校長應該從以下幾方面來開展工作，打開局面。

一、精心設計好學校的品牌。

校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。

二、全力打造高效的師資隊伍。

教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做。

讀書筆記。

等等，都有利于教師的成長。

三、努力提高管理水平。

要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。

化學校內(nèi)部改革，健全各種。

規(guī)章制度。

做到人性化管理努力辦人民滿意的學校全面提升我校的綜合競爭能力力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。

我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓班的學習，經(jīng)過兩期學習，使我學到了許多新知識、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領導的講話后，使我更加領悟到參加培訓學習的重要性。接下來我們聽取了合肥實驗學校校長葉傳平的的講座《校長領導藝術與公信力的執(zhí)行建設,我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。

8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學院吳儒敏教授的講座《課程領導力》，我們知道了什么是校長課程的領導力，如何建設課程的領導力。8月18日上午我們聽了合肥教育學院閻龍博士的講座《基于課程標準的課堂教學》，我們了解了課程標準的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標準的課堂教學。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會、組織的關系。也明白了如何提高個人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個縣區(qū)教育局分管教育局長的報告。20日，我們聽了本市幾位先進學校校長的報告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報告《深入開展創(chuàng)先正由活動加強和改進基層黨的建設》。下午聽了宿州工業(yè)學校徐敬鋒校長的報告《初中學校加強學生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學生心理教育知識的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報告，對我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認識。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報告《科學規(guī)劃強化管理注重實效》。23日上午我們聽了合肥師范學院汪昌華教授的講座《加強師資隊伍建設與提高教學水平》，我明白以學生為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學校許文良校長的報告，我們知道了什么是好學校，如何辦好學校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學習《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育知識給我們進行了傳授。9月26日，省教育學院教授陳宏友、談儒強分別給我們作了《學校管理藝術》、《特色學校建設》講座。9月27日馬鞍山七中學校校長向崇仁、馬鞍山實驗學校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學的教研教改之路，明確了當前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學校文化建設，師德師風建設等方面作了講座。9月28日，宿州學院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談交流。

一、重抓隊伍建設。

科學發(fā)展觀的核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。

(1)抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各?；鶎宇I導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。

(2)抓黨員隊伍建設。我們要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。(3)抓教師隊伍建設。要號召全體教師以構(gòu)建和諧社會，科教興國為指導方針，努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學校的規(guī)范管理。

辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高，為每一位學生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整，各校務必要求真務實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。要以規(guī)范管理年位契機，使學校管理規(guī)范化。

三.立足本職、更新理念、凝聚人心。

校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個好校長能帶出一所好學?！薄Ｗ鲆粋€有教育思想的校長，校長對學校的領導首先是教育思想的領導，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實際情況，對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學目標，規(guī)范辦學行為，運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任務，取得一定的效果，不忘自己的使命，把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺，當好師生和家長的服務員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關系，形成凝聚力，發(fā)揮團隊作用的、團隊精神，學校才有更大的發(fā)展，因為在新的世紀，情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培養(yǎng)學生為目標，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教師、學生實際的理念，才能促進學校、教師、學生的發(fā)展，營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設，以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學管理機制，以創(chuàng)新思想為指導，抓基礎設施建設?？傊?，要當好校長非常難，因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

四.學校必須走科學發(fā)展之路。

學校要發(fā)展，教師要發(fā)展，學生要發(fā)展。校長要樹立科學的教科研理念，有超前的教育意識，要帶頭搞教研教改，積極參與，使校長走進課堂、走進學生、走進教師，與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關愛學困生，轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法，與學困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙，能力上的障礙，思想上的障礙，幫助他們找回自信，樹立信心，相信自我，激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，努力學習，走出困境，我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生，科學安排講與學的時間分配，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發(fā)揮教研組的作用，學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，只有教師的專業(yè)發(fā)展了，素質(zhì)提高了，學校才能真正得到發(fā)展。

五、學校的發(fā)展離不開學校的文化建設。

學校文化建設是一所學校生存與發(fā)展方式，表現(xiàn)為學校的整體思想，心理和行為方式，決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃，決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重，學校文化建設的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面相互聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

總之，通過培訓，使自己更清楚地認識到，在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在科學的教育中培養(yǎng)創(chuàng)新人，在和諧的教育中培養(yǎng)健康人。

中學校長培訓心得體會篇四

有幸參加為七天的合肥市20xx年初中校長培訓提高班學習，邊學邊反思，在素質(zhì)修養(yǎng)方面有了進一步提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、以人為本，注重實效。無論是肖老師的領導，還是姜處長的執(zhí)行。讓我們每一位學員都認為：精心策化，服務周到，住宿飲食滿意(同比我個人參加的前兩次任職培訓，這次優(yōu)化很多)。培訓地點環(huán)境優(yōu)美，培訓教授授課水平很高，能理論聯(lián)系實際，融操作性、理論性趣味性于一體。充分體現(xiàn)了浙江大學的辦學理念：求是、創(chuàng)新，更體現(xiàn)了浙江大學：百年學府，治學圣地;名師薈萃，智慧天堂;干培基地，經(jīng)驗豐富。

2、在反思中收獲幸福。國家的興衰強盛系于教育，教育的成敗在教師，教師的好壞在管理，管理的關鍵在校長。一個好校長就是一所好學校，校長的思想，理念會決定學校的發(fā)展。因此，作為一個校長，學校的管理說的小一些，關系學校的成敗，說得大一些，關系著孩子們的命運和前途。搞得好，培養(yǎng)的是一代人，搞得不好，耽誤的也是一代人。作為校長，肩上的擔子可不輕，壓力、責任都是沉甸甸的。

從初中校長培訓的內(nèi)容來看，有段治文教授的《黨的與當前發(fā)展趨勢》、朱法貞教授的《校長領導力研究》、方紅峰處長的《我國基礎教育現(xiàn)狀、熱點及發(fā)展》、祝懷新教授的《教育創(chuàng)新國際比較研究》、熊衛(wèi)平教授的《學校危機管理與溝通》、肖龍海教授的《輕負擔教學模式研究》、王景玉教授的《政治格局與外交國際視野》、周馳教授的《壓力管理與陽光心態(tài)》、周俊教授的《學校品牌與文化建設》、王霧清教授的《國學智慧與管理》等，在學習期間師生的互動和小組的討論，都能使我們的校長經(jīng)驗分享，觀點交流，智慧共生，在此努力，學有所思，學有所獲，學有所用，通過7天聽專家講課和自己的學習反思，深感收獲頗多，尤其自己在校長素質(zhì)修養(yǎng)方面有較大的提高。

結(jié)合研修內(nèi)容和學校管理工作中略有一些感悟，當一名校長是要顧大體、識大局、具有獨特的人格魅力。一個校長思想的最高境界，不應把校長這一職業(yè)當作謀生手段或提升社會地位的階梯，而應在平凡的工作中努力地實現(xiàn)自己人生價值，并且把這一職業(yè)當作自己的第二生命。

當校長，器量須大，心胸須寬，要記人之功，容人之過，這樣才能團結(jié)各種性格的人才，聽得進各種不同的意見，保護好、調(diào)動好、發(fā)揮好所有人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

一個面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的校長，一個想干事、會干事、能干成事的校長，一定是一個充滿激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業(yè)才能永葆生機活力。

總之，學校管理是說不完，道不盡，無規(guī)則的一門藝術，我們只能在工作不斷學習，不斷總結(jié)，不斷反思，才能將學校建設好，發(fā)展好，才能讓學校在這激烈的競爭中將學校做大、做強。

中學校長培訓心得體會篇五

近期，我有幸參加了一場關于初中學校校長培訓的研討會，令我受益匪淺。在這場培訓中，我學到了很多關于領導力、教育改革和學校管理的知識，這些知識對我的學校治理和發(fā)展起到了積極的引導作用。以下是我在此次培訓中獲得的心得體會。

首先，培訓中我們學習了關于領導力的重要性。作為學校的校長，必須具備良好的領導力，才能為學校的教育事業(yè)注入活力和使命感。在培訓中，我學習了如何有效地與教師、學生和家長進行溝通，以及如何給予他們正確的指導和支持。我從中認識到，一個優(yōu)秀的校長需要不斷學習和提升，才能在日常工作中做到真正的領導者，激發(fā)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力。

其次，培訓中我們深入探討了教育改革的重要性。隨著時代的不斷變遷，學生的需求和社會對教育的要求也在不斷發(fā)展。作為校長，我們必須跟上時代的腳步，思考如何進行教育改革，以適應新的教學環(huán)境和學生的需求。在培訓中，我學習了如何設置有效的教學目標，如何引領教師積極響應教育改革，以及如何與各方合作共同推進教育的進步。這些知識使我更加明確了學校發(fā)展的方向，為學生提供更好的教育服務。

第三，培訓中我們聚焦學校管理的要點。學校的管理涉及眾多方面，其中包括財務管理、人力資源管理、教育設施管理等等。在培訓中，我學到了如何制定有效的校本課程管理規(guī)劃，如何合理分配學校資源，以及如何建立高效的團隊管理機制。這些知識使我可以更好地監(jiān)督學校各項工作的開展，確保學校的運行和發(fā)展更加順利。

接下來，培訓中我們也探討了如何更好地與家長合作。家長是學生教育中的重要一環(huán)，他們的支持和配合對學生的發(fā)展具有至關重要的影響。在培訓中，我學習了如何與家長建立有效的溝通渠道，如何與他們建立信任關系，以及如何與他們共同協(xié)作解決學生的問題。這些知識使我可以更好地與家長合作，共同推動學生的綜合素質(zhì)提升。

最后，培訓中我們還學到了如何建立積極的校園文化。校園文化是學校的精神和核心價值觀的體現(xiàn)，它能夠激勵和影響學生的行為和學習態(tài)度。在培訓中，我了解到如何通過組織各種活動和項目，激發(fā)學生的興趣和學習動力；如何通過塑造良好的學風和班風，推動學校的整體發(fā)展。這些知識使我認識到校園文化的重要性，激勵我積極營造積極向上的校園氛圍。

通過這次初中學校校長培訓，我收獲了很多有關領導力、教育改革和學校管理的知識。這些知識不僅為我當前的工作提供了指導，也為我未來的發(fā)展指明了方向。我將把這些知識和體會運用到實際工作中，努力提升學校發(fā)展水平，為學生的成長和未來貢獻我的力量。

中學校長培訓心得體會篇六

20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓，校長培訓心得體會。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。

管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。

雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的.方向發(fā)展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。

因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。

學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。

激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。

作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。

在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。

點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。

只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。

1、學習的意識。

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務意識。

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質(zhì)量意識。

校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

中學校長培訓心得體會篇七

近年來，教育界的發(fā)展迅猛，初中學校校長的培訓也愈發(fā)重要。本人有幸參加了一次初中學校校長培訓，深受益于其中。以下是我對于這次培訓的心得體會。

首先，在這次培訓中，我們接受了老師們豐富的理論知識。專業(yè)的課程，全面的內(nèi)容，使我對于學校管理有了更加深入的了解。比如，我們了解到學校的有效管理需要建立科學的制度和規(guī)范，培養(yǎng)班子的團隊精神，完善教師的培訓體系等。這些知識為我們在實際工作中的執(zhí)行提供了指導，也增強了我們的管理能力。而且，我們還進行了實踐操作，通過角色扮演等方式，學習了如何進行談判協(xié)商，如何處理復雜情況等，這些技巧更是實用，助力我們成為優(yōu)秀的校長。

其次，在培訓中，我親身感受到了團隊合作的重要性。我們校長們來自不同學校，有著不同的經(jīng)驗和思維方式。然而，通過培訓的互動環(huán)節(jié)，我們相互交流、學習。在小組合作中，每個人的觀點都得到了尊重和傾聽。大家互相幫助，共同解決問題。這讓我體會到了團隊的力量，也教會了我如何有效地管理團隊，培養(yǎng)出一支有凝聚力的隊伍。

再次，本次培訓還安排了參觀學習環(huán)節(jié)。我們走訪了一些優(yōu)秀的初中學校，參觀了他們的教學環(huán)境、教育理念和管理方式。這讓我受益匪淺。通過參觀，我看到了一流學校的特點和優(yōu)勢，也借鑒了他們在課程設置、教學方式、師生關系等方面的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗對于我們提升學校的教育質(zhì)量和管理水平起到了積極的指導作用。

最后，在這次培訓中，我認識到學習是一個持續(xù)的過程。作為校長，我們不能停止學習的步伐，需要不斷更新知識、積累經(jīng)驗。培訓中的學習只是一個開端，接下來，我還會通過參加更多的培訓、閱讀專業(yè)書籍等方式不斷提升自己。同時，我也會加強與其他校長的交流和合作，互相學習，共同進步。

總結(jié)起來，這次初中學校校長培訓給了我很多啟發(fā)和幫助。通過知識的學習、團隊的合作、實踐的操作和學校的參觀，我對于管理學校有了更深入的了解，也鍛煉了團隊合作和實踐能力。同時，我也認識到學習是一個持續(xù)的過程，我將繼續(xù)努力提升自己，為學校的發(fā)展貢獻力量。相信在不久的將來，我將成為一名出色的初中學校校長。

中學校長培訓心得體會篇八

xx月參加了《xx市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹，感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升，使我的.教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。

校長作為學校的管理者，帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉，在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長的引領。

這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關于校長培訓學習這個課題，是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。

在今后的培訓學習中，為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學校、專家引領、校級交流等，使校長們在學習中感覺學校類型相似，努努力就能夠達到，從而激發(fā)校長們學習的熱情，趕超的信心，化作動力，學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。

中學校長培訓心得體會篇九

春夏相交的杭城，春寒料峭，煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學院的精心組織下，為期半個月的浙江省等級重點中學普通高中校長培訓，讓我進一步感受到了培訓就是福利這句話的真諦。專家的學術專題，一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問，杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐，無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學校管理經(jīng)驗介紹，通過與他們零距離的交流和座談，我領略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓，內(nèi)容是精辟充實的，形式是豐富多彩的，領導是倍加重視的。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓，我們的學校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告，一個個精辟的論述，一個個獨特的思想，都凝聚著主講者們學習與管理的精髓，他們的理念來源于實踐，在實踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮明獨具的特色：特色的管理、特色的學校。

獲益頗豐這次培訓，我不單重新感受了一次學習的幸福，更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，深深體會到作為一名校長要注重學習強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面。

1、引領學校發(fā)展，校長是關鍵。

一校之長，必須要有獨特的教育思想，做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實在管理中；要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀，促進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍；要有與國際接軌的辦學理念思維，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學改革模式，積極引進國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、謀求學校發(fā)展，課改是方向。

謀求學校的可持續(xù)發(fā)展，應該把新課改作為硬任務來抓，要積極開展研究型學習，實施探究學習和選課走班，讓走班制真正走起來；要改革評價制度，讓課程有更多的可選擇性，充分培養(yǎng)學生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力；要重視學生的社會實踐，開展學生實踐性學習，培養(yǎng)學生的生活實踐和動手能力，真正使教育引領社會發(fā)展；要避免讓教師成為教書匠，把他們塑造成一名能教書、會教書的專家型和科研型教師。

3、關注學校發(fā)展，特長是動力。

關注學校的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學生的特長，才能真正體現(xiàn)以生為本的'教育思想。要實行賞識教育，當孩子有愛好和特長的時候，要包容他，尊重他，為他提供平臺，創(chuàng)造機會，使其得到充分的發(fā)展；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律，這才是真正的素質(zhì)教育。

4、促進學校發(fā)展，師資是基礎。

建設一支好的教師隊伍是當前現(xiàn)代教育情境下學校生存的關鍵，是建設特色學校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學校應通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，以此培養(yǎng)各學科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，建立完善的骨干教師、學科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學實驗的經(jīng)驗和教訓，深切感受到學校一定要結(jié)合自己的實際情況，要多方面多渠道，打造雙語師資隊伍，促使學校師資隊伍在原有的基礎上更有特點。

目標明確我清醒的認識到，學校與學校之間存在著較多的差異，把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的，也是不科學的。此次培訓，我得到了支點，我找到了共鳴。

1、認清形勢，立足長遠，大力推進課程改革。

在全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革的今天，面對千帆競發(fā)，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從發(fā)展的大局出發(fā)，把握時代脈搏，以學生多元化發(fā)展為目標，以課程改革為抓手，緊抓改革契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進校本課程建設，打造創(chuàng)新型教師隊伍，開展課程改革評價研究，大力推進新課程改革，實現(xiàn)學校又好又快的發(fā)展。

2、以人為本，注重內(nèi)涵，精心打造校園文化。

在學校文化建設上下功夫，用文化建設展示學校，以文化建設發(fā)展學校。一要注重校園文化的建設，制定符合學校特色和個性的校園文化建設方案，精心打造和設計，向外界展示學校的教育教學成果。二要把以人為本作為學校文化建設最核心的價值取向，關注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學習、多借鑒，積極引進名校先進理念，形成本校自己的特色。

3、完善制度，加強管理，做到向管理要效益。

在原有管理制度的基礎上，歸納和整合，分析和厘清，通過學習和借鑒，形成有利學校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度，以制度加強學校的管理，促進學校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎。人文化管理營造出了一種融洽的人際關系，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定，更多的是責任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率，有效地促進學校辦學目標的實現(xiàn)。

4、創(chuàng)新理念，突出特色，關愛留守學生成長。

5、多措并舉，體現(xiàn)民主，提高教師幸福指數(shù)。

這次的培訓，讓我提高了認識，更新了理念，明確了職責，瞄準了目標。我在學習中反思，在反思中學習，在管理上突破，在成功中享受。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作，努力營造更加和諧、進取的校園氛圍，實現(xiàn)學校發(fā)展新的輝煌。

中學校長培訓心得體會篇十

這次有幸參加全縣小學校長培訓，對我來說是一次非常好的學習機會，通過這次培訓可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

本次培訓從縣政府、縣教育局及各中心校領導都高度重視，由單縣教師進修學校精心組織，妥善安排，既有領導的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓時間緊，任務重，內(nèi)容全，收獲大。

與會的一百多人人組成了一個大班級，縣進修學校配備了班主任，按時上課、下課，按時完成了任務，集中學習的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，蘇股長的《學校安全管理專題》讓我們再次認識到校園安全工作，長期抓，反復抓，抓長期的重要性，東城中心學校校長許英就小學校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應擔當?shù)呢熑?。菏澤教育學院咨詢師蔡清華教授的《小學生心理健康專題》讓我們意識到小學生心理健康教育任重而道遠，南城小學校長郭兆啟的學校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，兗州教科所李莉科長就課堂教學的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學中的先導作用，全國留守兒童學校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學校建設開展講座，這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍圖，我們集體交流探討了教學管理中的諸多問題。考察期間我們參觀了臨沂棗溝頭小學，臨沂中小學綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學習中得到了升華，應該說一次培訓不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

一個好校長就是一所好學校，一個好校長應該是：德才兼?zhèn)洌袩崆榈姆諔B(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責任感。

（一）作為一名校長應有自己的辦學理念，應結(jié)合實際爭取有自己的特色。

（二）建立學校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)。

1、召開家長會：家長會是學校領導，班主任及各科任老師對學生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學期結(jié)束時，將學生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學生在校表現(xiàn)和學習成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學校班級準備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。

（三）管理中要體現(xiàn)公平公正，人文關懷。

作為一名校長，應該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學校的教育資源。

（四）制約農(nóng)村小學發(fā)展的因素。

農(nóng)村小學校長難當，是因為農(nóng)村小學原有硬件設備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費所愁：

有錢的家好當，無錢的家難當，現(xiàn)在的農(nóng)村小學校長，大多數(shù)是當無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什么結(jié)局？新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負擔多問題，其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為安全所憂：

安全責任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學校已到了比教學還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學生安全隱患多，小學生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學生在學校出了大的`安全事故，家長、學校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責任。

4、為管理所困：

實施新課程改革必須健全與之相適應的管理機制，如何健全科學合理行之有效的管理機制，正是農(nóng)村小學校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學優(yōu)秀教師流失嚴重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎差的學校流向基礎好的學校，這種“抽水機效應”的流動，極大影響農(nóng)村小學辦學質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學內(nèi)部的管理。

在學校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學校長，得首先是個好總務主任，好傳達員，好教導主任，好少先大隊輔導員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

中學校長培訓心得體會篇十一

根據(jù)廣東省中小學校長培訓中心的安排，20xx年中小學校長佛山同濟小組一行6人，于11月8日——24日前往佛山同濟小學進行了為期三周的掛職跟崗學習。通過十幾天的跟崗學習培訓，圓滿完成了掛職跟崗學習培訓任務。我們深深感受到，作為經(jīng)濟發(fā)達和改革開放前沿的佛山市，社會文明，教育先進，特別是基礎教育管理、先進的辦學思想、辦學理念，有很多值得欠發(fā)達地區(qū)學習借鑒的地方?，F(xiàn)從以下三個方面對跟崗掛職學習工作做簡單總結(jié)。

首先是同濟小學領導高度重視。11月7日下午，我們抵達佛山同濟小學后，學校給我們安排好舒適的住宿，學校梁校長與我們進行了初步溝通，還介紹了近年來佛山的經(jīng)濟社會和教育發(fā)展情況，發(fā)放了詳細的跟崗學習日程安排表。特別是梁校長善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠道而來的客人當做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至，讓我們深受感動。

其次是掛職工作安排豐富。我們此次跟崗位學習，梁校長重點以“構(gòu)建一所‘童’文化理念下的理想學校”為主線，介紹了學校“愛心為根、學生為本、創(chuàng)新為源、讓學生在成功中走向成功”的辦學理念和以“綠色管理”為核心的校本管理體系。通過參觀校園，觀看宣傳片，舉行講座、交流，參加行政會議、聽課等形式，全面了解同濟小學先進的辦學理念和管理體系。同時還組織我們到佛山惠景中學聆聽香港張永明教育博士《從國際經(jīng)驗看如何提升學與教效能》的專題報告等。形式多樣的活動內(nèi)容，讓我們受益匪淺。

這是一所創(chuàng)建于1984年的名校，雖然短短的20多年的辦學歷史，但學校卻是佛山地區(qū)的名學校。梁校長是佛山禪城區(qū)首批名校長，具有多年的校長經(jīng)歷，理念先進，經(jīng)驗豐富，能力強，成績大，在佛山教育界有較高的威望和影響。她提出了“愛心為根、學生為本、創(chuàng)新為源、讓學生在成功中走向成功”的辦學理念，形成了“重語言發(fā)展、重早期開發(fā)、重自主學習、重挖掘潛能”的辦學特色。在學校管理上，構(gòu)建了以“綠色管理為”核心的管理體系，培養(yǎng)了一支創(chuàng)新型的教師隊伍，通過開展校本科研創(chuàng)新，推動學校實現(xiàn)“跨越式”的發(fā)展。

我們在同濟小學跟崗學習時間里，梁校長先進的教育理念和個性的辦學思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升。

學校雖然只有短短的27年辦學歷史，但在梁校長帶領下，在“讓學生在成功中走向成功”辦學思想的引領下，學校實施“立足規(guī)范、文化引領、科研強校、品牌發(fā)展”策略，努力打造“童”文化，開展“六童”發(fā)展之路，讓學生享受幸福的童年生活，讓老師擁有幸福的教育人生，幸福文化造就了特色鮮明、富有現(xiàn)代氣息、具有國際視野的高品位學校。

同濟小學建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里，你會感受到，從行政事務，到教育教學;從教師考勤，到教學常規(guī);從班級評比，到學生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實學校績效考核方面，大膽創(chuàng)新，實行“滿工作量、高級低聘、學科均衡”原則，每一個環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚民主，分層次征求意見，按中層、黨員、年級、教研組、個人等層面，讓大家不僅提意見，還要提建議;不僅指出不合理，還要設計更合理;不僅從自身角度想問題，更要從大局的高度提建議。使績效工資考核實施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高認識、激發(fā)活力、凝聚人心的過程，達到了良好的效果。

同濟小學重視促進教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學習新體系，引領教師發(fā)展。構(gòu)建科學合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。每年組織教師到國內(nèi)的先進地區(qū)進行培訓，同時還組織教師到香港、新加坡等地進行學術交流。通過各級各層次的名師、教學專家、學科骨干、教壇新秀評比，對學時、效果有明確要求的教育培訓，名校長工作室、師徒結(jié)對、青藍工程等制度措施，都極大地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。

素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實實。在跟崗的.學校我們體會得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學校大門外展示欄和學校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會監(jiān)督。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的，學生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教育人首要關注、用力最多的工作。

在這里，學生活動教室比普通教室多，學校里都有若干個美術教室、音樂教室、科技活動室;流動的圖書閱覽室、師生書吧等，充分體現(xiàn)“書香校園”的氣息;每年的學校運動會，更加充實了“陽光體育”的內(nèi)涵。

在這里，興趣社團，人氣最旺。音樂、美術、體育、科技四大社團最為活躍，基本上達到了人人都有一個興趣特長項目?；顒訒r間一般放在了下午課外活動時間，活動過程和效果納入日常量化考核，促進學生的全面發(fā)展。

在這里，學生綜合素質(zhì)高，學校特色鮮明。學校充分以“三大節(jié)日二大典禮”特色活動讓孩子們向往;體育、科技也是同濟小學的品牌，在“佛山市少年兒童科學教育體驗活動”上，學校還作為先進單位進行發(fā)言。

三周的時間很短，我們都有緊迫感。觀察校園，不放過一個細節(jié);聽取講座，不放過一個疑問。記錄、追問、拍照、拷盤，交流探討，索要資料，和領導座談，與中層對話，到教室里聊天。進校、上課、課間、升旗、做操、用餐、放學，每一個時間段，每一個活動點，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育，也發(fā)現(xiàn)校長的影子。因為辦學是實踐的藝術。

我們還及時交流，在赴培訓學校的路上，在用完午餐的休息室里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會把當天所看、所聽、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結(jié)合自己所在學校的情況，提煉經(jīng)驗，明確方向，完善提升。這時的我們，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行。

把交流反思、學習心得記錄下來，寫入掛職日志，則是我們堅持要做的工作。有的校長則更勤奮，利用休息時間，把學習內(nèi)容和心得體會寫成博客發(fā)表，與更多的人分享。

總之，我們6位來自廣東欠發(fā)達地區(qū)的小學校長，在同濟小學度過了一段非常充實、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大。對照自己的工作，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學習交流的過程中，我們之間加深了了解，增進了友誼，形成了我們自己的學習發(fā)展共同體。

雖然這次學習即將結(jié)束，但相互了解、相互學習、相互交流將繼續(xù)保持，我們將以此次跟崗學習為契機，加強聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展，真正學到管理經(jīng)驗，改正學校的各項工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力!

中學校長培訓心得體會篇十二

二零某某年三月，上海，滿城玉蘭盡情綻放。

懷著拳拳赤子之心我有幸隨德宏校長一行40人到上海大學參加了由上海市政府、政協(xié)主辦，上?？拼贂⑸虾钇謪^(qū)教師進修學院、上海莘越軟件科技有限公司等單位聯(lián)合承辦的德宏州中學校長上海培訓班學習，在培訓學習中，我們先后聆聽到了3位全國知名、上海頂尖的領導、專家教授和特級校長的專題講座。另外，還考察了兩所學校，開展了4節(jié)聽評課交流活動，組織參觀了上海自然博物館、上?？萍拣^。通過短短幾天的學習，我對上海市教育以及中國教育現(xiàn)狀的分析、中西方文化有了全新的認識和感悟，放眼中國教育今后的發(fā)展走向，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗豐。

在2天的學習中，專家、校長們先進的教育思想、深入淺出的講解，旁征博引的論述和教育事例，以及對事業(yè)的.執(zhí)著追求令我們?nèi)w學員震撼和感動！特別是徐方瞿教授的智慧教育講座《幾何王》及教育信息技術在學科教學中的常態(tài)化應用，使我深知現(xiàn)代教育中信息技術應用的重要性，并為我們數(shù)學教師教授數(shù)學找到了切入點和門徑。同時，王厥軒教授的講座――如何成為一名優(yōu)秀的校長，使我備受啟發(fā)，對如何管理我縣教育隊伍有了重新的認識，為今后如何做好校長隊伍管理找到了新的方法和途徑。張恒龍教授“國家一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及云南在其中的重要性，使我對邊疆云南由衷而生出自豪感，也深刻認識到作為德宏的一名教育工作者肩上所擔負的責任和義務。專家、學者們對上海先進教育理念、教育思想的詮釋，讓我們拓寬了教育視野，提升了教育境界，重新領略了上海先進教育觀念和德宏教育的差距，并對我今后的工作重心、管理方法有了新的思考和探索。

在學習過程中，全體學員深切地感受到了上海市對口幫扶云南教育工作的實際行動和關心扶持力度，我們相信通過此次學習，我們?nèi)w學員將會把此次活動所得所獲作為今后工作的動力和契機。

云南邊陲德宏需要發(fā)展，發(fā)展需要人才，人才的培養(yǎng)需要教育，通過本次培訓我對學校管理，學校發(fā)展有了新的定位和思考，并對下一步抓好學校工作有了思考：

一、完善制度、注重管理，加強監(jiān)督和評價。

一個校長一定要樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質(zhì)教育意識、競爭意識。首先從講發(fā)展、講大局、講改革的高度來謀劃學校的未來。其次，學校要完善管理制度，形成一套行之有效的管理機制，三是加強對制度落實的監(jiān)督評價。

二、教育者應該更新觀念，轉(zhuǎn)變角色適應新時代教育的發(fā)展。

作為教育管理者在教育的管理過程中觀念至關重要，只有管理者理念到位，教師才能到引領，教師調(diào)整好了自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，激發(fā)學生的學習興趣，學生愛學習才會從中受益，學生才會得到發(fā)展，我們生活的大環(huán)境才能得到發(fā)展。

三、學校特色和精細化管理是學校發(fā)展發(fā)展的重要途徑。

在所參觀的學校中，所到學校都各具特色洛川中學的現(xiàn)代信息技術教育特色，學生深入社區(qū)實踐活動探索；昆明中學的精細化管理、師生熟練運用《幾何王》智慧教學和學習都給我們留下了深刻的映象；在學校辦學過程中一所學校如果沒有自己的品牌和特色那么在教育競爭日益激烈的當代社會，我們的立足之地何在？我們要把我們成功的教育經(jīng)驗、方法與現(xiàn)代教育技術進行整合，使之更優(yōu)化，更能適應我們當?shù)亟逃l(fā)展實情，逐步縮短和發(fā)達地區(qū)和邊疆教育之間的差距。

本次培訓，組織者為我們提供了與教育專家的直接對話交流的機會，通過學習，我們滿載收獲，幸福而歸，在今后的工作中我們將把所學到的新理念、新方法給予更多的邊疆教師。我們愿做40顆幸福的種子讓星星之火遍布德宏教育，讓更多的教師轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作，借上海致力支滇的東風，讓德宏教育揚起風帆、乘風破浪踏上新的征程。

中學校長培訓心得體會篇十三

中學校長培訓是實現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展的重要途徑，必要時校長參與培訓也是有幫助的。下面是本站帶來的中學校長。

歡迎大家閱讀。

10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學習，聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹，感受了這些名校在學校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設、全面推進素質(zhì)教育的進程中顯現(xiàn)出的獨特魅力，解讀了他們的辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。通過學習、感悟、反思、實踐和提升，使我的教育生活因收獲而豐潤，是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、實現(xiàn)價值的學習。

校長作為學校的管理者，帶領教師確立自己的辦學思想、辦學理念、辦學風格。那么這些東西的提煉，在于學校的優(yōu)勢、在于校長的學識水平、在于教師的素質(zhì)，更重要的是在于校長的引領。

這就要求校長要不斷學習，武裝自己的頭腦，提升自己的素質(zhì)。那么關于校長培訓學習這個課題，是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個行列后，參加了縣級的校長崗位培訓，參加了市里的第三批骨干校長培訓，參加了國家級第十九期骨干校長高級研修班的培訓，這些培訓主要從理論入手，參觀典校學習為輔的培訓模式，使自己的觀念和理念都有很大的提升，在管理學校上面融入了先進學校的元素，自己學校的方方面面也有很大改觀。

在今后的培訓學習中，為校長們提供多方位、多渠道的培訓模式，例如：跟校學校、專家引領、校級交流等，使校長們在學習中感覺學校類型相似，努努力就能夠達到，從而激發(fā)校長們學習的熱情，趕超的信心，化作動力，學校才能實行跨越式的發(fā)展。學無止境，愿我們在學海中勇往直前，達到理想的彼岸。

10月19日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。在這一個月時間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習，認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學，考察了福建三所學校并撰寫了。

考察報告。

完成了學校管理類論文順利通過規(guī)定課程的考試?，F(xiàn)將本人學習期間主要收獲與體會總結(jié)如下：

一、加強了政治思想觀念。我進一步加強了政治理論學習，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

二、更新了教育管理理念。通過培訓，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習思考，我進一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領學校朝正確的方向發(fā)展。

三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學習機會，課堂上認真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。

四、搭建了交流互學平臺。一是建立了新的專家資源，認識了一批專家學者;二是密切了與本市各縣區(qū)學員的感情，便于共同學習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。

今后我將繼續(xù)加強學習，并努力做到學以致用，把學到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實處。

10月24日，我參加了山東省中小學骨干校長培訓。通過這次山東省中小學骨干校長培訓，令我深受啟發(fā)，收獲很大。這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思路，明確了使命。通過學習思考，我對如何適應新的教育形勢要求，干好本職工作，做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認識和體會。

“一個好校長，就是一所好學?！?，這已成為人們的共識。但是，校長是什么?對校長職業(yè)如何定位，卻是一個眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得，隨著社會的發(fā)展，校長須對自己的角色進行客觀、正確地定位，只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育，因為辦教育、育人才是校長的根本職責。作為一個校長，一定要高瞻遠矚，明確你所管理的學校是什么樣子，應該是什么樣子，來確定自己的愿景。每個校長都有自己的辦學愿景，這些愿景一類是具有前瞻性的，是瞄準教育改革的方向而確立的。另一類是習慣性的。所以與時俱進地將教育的最新動向融入學校的辦學愿景中，來引領師生向目標邁進。再者，校長的執(zhí)行力，決定學校生存和發(fā)展，確立正確的理念，是學校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力，就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實踐的能力。一所學校要想健康持續(xù)的發(fā)展，很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學工作為中心，教師的教研能力為先導的學校各項工作中，要保證學校對上級精神的正確理解和認識，還要保證自己的學校辦學理念，管理思想能夠順利實施，校長的執(zhí)行力尤為重要。其次，校長需要一定的評估能力。對學校辦學狀況的評估，是一件非常不容易的事情，不同的人會選擇不同的標準，得到的結(jié)果也不盡相同。然而，借此良好時機，為把這次骨干校長培訓會精神落到實處，下面就我的學習和認識談幾點體會：

一、校長的定位與職責。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權(quán)、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

二、重視師資隊伍的建設。

“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?！皼]有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的手段，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

3、教師要樹立終身學習的觀念。

教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學習。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學習黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想政治修養(yǎng)。其次，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學創(chuàng)新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

這一次有機會參加山東省中小學骨干校長培訓學習，真的好興奮，這首先應該感謝各級教育行政部門對農(nóng)村中小學校長的關心和支持，提供了這次很好的學習機會。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。

通過這些天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學校管理、課堂教學，校本教研，信息化教學等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學習和認識談幾點心得體會與大家共勉。

一、學校管理的要素。

學校管理的要素有三個方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。

二、課堂教學要求。

要想提高教學質(zhì)量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。

三、要注重校本研訓。

校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫。

日記。

教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術。

因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

中學校長培訓心得體會篇十四

10月19日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。在這一個月時間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習，認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學，考察了福建三所學校并撰寫了考察報告，完成了學校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試?，F(xiàn)將本人學習期間主要收獲與體會總結(jié)如下：

一、加強了政治思想觀念。我進一步加強了政治理論學習，加深了對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，用自己的一言一行自覺踐行科學發(fā)展觀，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性。

二、更新了教育管理理念。通過培訓，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習思考，我進一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領學校朝正確的方向發(fā)展。

三、拓展了專業(yè)理論知識。臺州學院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強，他們以自身的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學習機會，課堂上認真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。

四、搭建了交流互學平臺。一是建立了新的專家資源，認識了一批專家學者;二是密切了與本市各縣區(qū)學員的感情，便于共同學習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。

今后我將繼續(xù)加強學習，并努力做到學以致用，把學到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實處。