方案的設計需要考慮到資源的合理利用和目標的實現(xiàn)。在方案的制定過程中，應盡量避免主觀臆斷和偏見，保持客觀公正的態(tài)度。方案的變更和修正需要經(jīng)過合理的審批和討論。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇一

該工作方案有廣泛的應用。從適用主體來看，可以是各級黨政機關、企事業(yè)單位和各種社會組織。就工作計劃的內容而言，它涉及政治、經(jīng)濟、文化和人民生活的各個方面。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

為深入貫徹落實《中共蒙山縣委員會蒙山縣人民政府關于印發(fā)〈蒙山縣學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號）精神，促進各級各類幼兒園健康發(fā)展，加快實現(xiàn)學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展目標，辦好人民滿意的學前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關于全面推進學前教育集團化辦園改革的實施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號）文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅持公益普惠的辦園方向，以政府為主導，以推進集團化辦園改革為動力，以優(yōu)質幼兒園帶動薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質量為目標，全面促進我縣學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展。

全面實行學前教育集團化辦園模式改革，充分依托縣級及縣級以上的示范幼兒園，通過集團化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學前教育集團化管理，擴大優(yōu)質資源覆蓋面。通過各級各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務管理同規(guī)范、保教質量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質化、多樣化的學前教育需求，堅決糾正學前教育“小學化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。

（一）明確學前教育集團組建程序。

教育集團是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。

1.龍頭園的評定。集團的龍頭園資質由縣教育局進行評定、認可，龍頭園必須是縣級(含縣級）以上的示范幼兒園，辦學規(guī)范、管理高效、質量較高、示范性強、社會滿意度高且至少具有6個班級規(guī)模的幼兒園。

2.集團成員。教育集團成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團。

3.集團成立。教育集團須經(jīng)縣教育局認定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告，明確組建教育集團的任務和目的，并于每年7月31日前將集團化辦園可行性論證報告報送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評審論證通過后，由縣教育局核準成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。

(二)明確學前教育集團組建模式。

為實現(xiàn)縣域整體推進集團化和薄弱園加入集團化管理的目標，我縣遴選若干所縣級(含縣級)以上示范幼兒園為學前教育集團龍頭園組建若干個學前教育集團，學前教育集團具體組建模式如下：

1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。

2.龍頭園+村級幼兒園+小學附設幼兒班。

3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。

4.龍頭園+村級幼兒園+新建幼兒園。

(三)加強集團組織管理。

學前教育集團設立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項工作事務的執(zhí)行組織，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團成員園長擔任。學前教育集團化實行龍頭園負責制，龍頭園組織協(xié)調集團的行政工作以及業(yè)務指導。集團成員服從龍頭園園長的領導和指導。監(jiān)事會是學前教育集團的監(jiān)督組織，具體負責對集團重大事項(辦園方向、重大工程項目等)監(jiān)督。監(jiān)事會監(jiān)事長由縣教育局分管領導兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會原則上每學期向監(jiān)事會報告一次工作。

(四)改善集團成員園辦園條件。

集團龍頭園要按照落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和推進幼兒園游戲化課程改革的需要，認真指導集團內的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學習與生活空間。集團成員園要對照自治區(qū)和市縣有關辦園標準，加快實施幼兒園改擴建項目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設備設施，改善班級通風、排水、采光及相關生活條件，不斷改善辦園條件。

(五)規(guī)范集團成員園內部管理。

龍頭園要把先進的管理模式推廣到集團成員園，向成員園提出有關幼兒園教育教學管理、園務管理等方面富有針對性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務管理、完善組織機構和健全各項管理制度，幫助集團成員園提升管理水平。集團成員園要健全內設機構和管理制度，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費、兒童膳食和財務管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會公布教職工資質、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動等相關信息，實行信息化管理。

(六)加強集團成員園隊伍建設。

集團龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對集團內薄弱幼兒園進行保育教育活動、教科研活動、家園共育工作等方面的指導。集團成員園園長、副園長每學期到集團的龍頭園掛職學習，學習龍頭園的日常管理、教學管理等；每學期選派教師到龍頭園跟崗，學習班級管理、教學組織、教研活動等。集團成員園要嚴格執(zhí)行國家關于幼兒園崗位設置標準，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵專任教師提升學歷。

(七)提高集團成員園保教質量。

集團龍頭園要檢査成員園兒童學習與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動組織，提出指導意見和建議。集團內的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結合季節(jié)變化和兒童年齡特點科學安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動和自主游戲的時間。

(八)建立合作共享的資源平臺。

集團龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務培訓，指導環(huán)境創(chuàng)設、安全衛(wèi)生保健工作等。

（一）加強組織領導。

為推進我縣學前教育集團化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負責人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長（學區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學前教育集團化辦園改革工作領導小組，每年召開工作例會，制定學前教育集團化辦學改革總體規(guī)劃，明確目標任務，落實各項推進舉措，加強調研，全程跟蹤各教育集團發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應成立工作小組，明確職責，加強配合，協(xié)同做好學前教育集團辦園改革工作。

（二）健全工作推進機制。

建立學前教育集團化辦園改革工作領導小組工作例會制度，以問題為導向，協(xié)調解決問題。建立工作報告制度，各集團每半年向領導小組報告集團化辦學工作開展情況。建立集團化辦學實踐展示制度，各集團每年舉辦至少1次集團化辦學實踐及研討活動。開展集團化辦學的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團化辦學改革的工作交流會或研討會，總結提煉集團化辦學的經(jīng)驗。

（三）落實經(jīng)費保障。

自治區(qū)每年從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學前教育集團化發(fā)展，縣教育局也從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學前教育集團化發(fā)展，并依據(jù)集團化辦園發(fā)展情況給予獎補支持。學前教育集團化辦園補助經(jīng)費由各教育集團統(tǒng)籌用于集團化的運作管理、教育科研、文化重構和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導集團內幼兒園的差旅費用等；用于開展教師研修、培訓活動、交流活動等。

（四）健全評價機制。

縣教育局制訂集團化辦園改革考核評價制度，由教育局督導室組織人員每年定期對集團化辦園改革情況進行考核評估。考核評估重點考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領、帶動作用，成員幼兒園工作主動性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內部考核評價制度，對集團內部幼兒園進行考核評價，調動成員園參與集團化辦學的積極性。建立集團化辦學模式視導診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學診斷，推動教育集團發(fā)展，努力辦好集團內每一所幼兒園。

（五）健全激勵機制。

縣級龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(職稱)晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(含縣級)以上教育局對學前教育集團辦園模式改革工作考核合格后，集團內成員單位達到4個的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團內成員單位超過4個以上的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。

（六）及時總結，推廣成效。

各學前教育集團在開展集團化辦園的行動研究中，要注重積累實踐案例，梳理、總結取得的經(jīng)驗和成果，定期報送集團化辦園實施進展情況。請各學前教育集團龍頭園于每年12月15日前將學前教育集團化辦園總結材料（包括集團化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計劃等）報送至縣教育局。

為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）、《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》(黔府發(fā)〔2011〕5號)、《中共銅仁市委關于深化改革先行啟動36項行動的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號)精神，加快推進我市學前教育改革與發(fā)展，提高學前教育普及水平和保教質量，結合我市學前教育三年行動計劃（2014-2016年），特制定本實施方案。

（一）組建幼教集團，逐步擴大優(yōu)質幼兒園覆蓋面。

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學前教育集團：城區(qū)優(yōu)質園領辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個幼教集團,每個集團控制在3—5個分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領辦山村幼兒園組建幼教集團（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團）。幼教集團要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質幼兒園，引領全市學前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質民辦園），增加1-2所省級示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級示范園、60所及以上縣級示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級優(yōu)質幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補充的學前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升的格局。促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質量整體提升。

（一）優(yōu)質幼兒園領辦分園模式?？h級教育行政部門根據(jù)實際情況，按照“優(yōu)質園+薄弱園”、“優(yōu)質園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質公辦、民辦幼兒園領辦分園，組建幼教集團，集團實行理事會領導下的總園長負責制，總園長作為法人代表，全面負責集團管理，各分園設執(zhí)行園長，由集團理事會委派任命，總園與各分園之間實行“人事管理統(tǒng)一、財務核算統(tǒng)一、園務管理統(tǒng)一、考核評價統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質園托管薄弱園模式?？h級教育行政部門委托優(yōu)質公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時間為2—3年，一所優(yōu)質幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實行托管園法人統(tǒng)一管理機制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費獨立核算，實行“保教人員統(tǒng)一調配，教和學活動統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標準”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團幼兒園。連鎖加盟集團幼兒園重在教育教學業(yè)務的連鎖加盟，實行“法人獨立，經(jīng)費獨立，園宅獨立，教師獨立”的四獨立管理模式。

在以上集團化辦園模式的基礎上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內學前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機制，即集團內部“統(tǒng)籌協(xié)調”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質量。

（一）組織管理：集團化幼兒園設立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項事務的執(zhí)行組織，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在總園，理事長由總園園長擔任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實行總園長負責制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領導幼教集團的教育教學、行政工作以及業(yè)務指導，對教育行政部門負責，由教育行政部門考核評價。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團理事會任命，具體負責分園的教育教學管理工作，對總園長負責，由總園長考核評價。片區(qū)內受幫扶和輻射園服從總園長的領導和指導。

監(jiān)事會是幼教集團的監(jiān)督組織，具體負責對集團重大事項（辦園方向、重要人事任免、重大工程項目、大筆經(jīng)費開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會會長由縣級教育行政部門分管領導兼任，會員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會賢達人士組成。理事會原則上每學期向監(jiān)事會報告一次工作。

（二）管理方式：集團實行《章程》管理制度，集團成立時，理事會要起草集團管理《章程》，明確集團性質、宗旨、目標，集團的組織機構與管理辦法，成員單位的權利與義務等事項?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會通過，并報縣級教育行政部門和監(jiān)事會備案?？倛@負責牽頭制定集團化辦園實施方案和工作計劃，集團內各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對分園及片區(qū)內受幫扶和輻射的公、民辦園進行考核和指導，不斷總結經(jīng)驗，提升管理水平。

（三）保教隊伍建設：集團內保教人員的調配由理事會負責，由集團采取“按需設崗、雙向選擇、個人申請、民主評議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動機制，鼓勵優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團內保教人員培訓培養(yǎng)機制，對所有保教人員培訓進行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設：集團內各幼兒園搭建網(wǎng)絡平臺，利用公共教育信息資源和內部資源積極開展教育教學交流活動，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔任務，共研課題；集團內各園結合實際加強園本研修，研修成果集團共享。建立集團內園長定期開展交流研討活動的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補短，共同進步。

（五）財務管理：采取“優(yōu)質園領辦分園”模式組建的集團園，財務由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團園，財務實行“獨立核算”，各園的財務在集團內公開，并依法接受上級有關部門的監(jiān)督和審計。

(一)啟動階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點，組建幼教集團。

3.落實實施方案的各項具體措施。

（三）評估階段（2015年8月—2015年8月）。

1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對集團化辦園試點工作評估總結。

2.召開經(jīng)驗交流會，進一步修訂實施方案，完善集團化辦園機制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

全面推廣學前教育集團化辦園經(jīng)驗，實現(xiàn)預期目標。

（一）完善組織機構，加強領導。市、區(qū)（縣）要成立學前教育集團化辦園改革工作領導小組和專家指導小組，加強對學前教育集團化辦園的組織領導和業(yè)務指導。領導小組組長由分管區(qū)（縣）長擔任，教育、財政、人社、編辦等部門為成員單位，負責對轄區(qū)內學前教育集團化工作的領導。專家指導組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔任，負責對轄區(qū)內學前教育集團化工作的業(yè)務指導。

（二）明確職責，有序推進。學前教育集團化辦園工作實行“市級指導，以縣為主”的工作機制，市級負責制定全市學前教育集團化辦園實施方案，總體規(guī)劃部署全市學前教育集團化辦園工作，督促指導各區(qū)（縣）推進學前教育集團化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負責組織實施本區(qū)域內集團化辦園工作，具體負責統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實施、評價考核等工作。各學前教育集團負責制定本集團具體的管理方案并組織實施。

（三）加強督查，確保成效。市教育局把此項工作納入教育年度目標考核內容，定期召開協(xié)調會議，定期檢查指導；各區(qū)（縣）定期對集團化辦園工作進行督導檢查，把此項工作納入學前教育常規(guī)管理工作進行檢查。實行“定期抽查、學期評價（自評+督查）、年度總結”的督導制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費。加大對集團幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升”的“四同”目標。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團規(guī)模給予總園運作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進學前教育集團化辦園工作，按照市級統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進，要制定具體實施方案，明確時間表、路線圖，確保集團化辦園工作有序推進。

（二）要把安全工作放在首位，在實施集團化辦園工作中，要強化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉崗等方式配齊配強幼教師資。

（四）要加強國有資產(chǎn)管理，在集團化辦園啟動前要進行國有資產(chǎn)評估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團要嚴格按照《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號）和省教育廳“四個嚴禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質量，嚴防和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強管理，并把防止和糾正“小學化”工作納入集團化辦園質量評價考核內容。

為貫徹《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發(fā)展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標，充分發(fā)揮總園的示范辦學優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升”的工作格局。

（一）準備階段（20xx年4月—20xx年5月）。

1、了解各幫扶園的基本情況。

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

（二）實施階段（20xx年6月—20xx年8月）。

指導內容：指導活動內容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務培訓、送教到園、聯(lián)誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。

2、保教方面。

（1）每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。

（2）每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

（3）每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

（4）每學期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優(yōu)質課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

（6）每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。

（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導工作。

（8）鼓勵、指導各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

（9）指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設良好的家園共育氛圍。

（三）擴大試點階段（20xx年9月—20xx年8月）。

在總結原有的試點工作經(jīng)驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

（四）總結試點階段（20xx年9月）。

總結試點經(jīng)驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

為深入貫徹中共中央國務院《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、山東省人民政府辦公廳《關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》及市、區(qū)《學前教育三年行動計劃》文件精神，不斷擴大優(yōu)質學前教育資源,促進新區(qū)學前教育均衡優(yōu)質高位發(fā)展，現(xiàn)結合《青島西海岸新區(qū)中小學幼兒園集團化辦學指導意見》(〔2020〕22號),制定幼兒園集團化辦園實施方案。

堅持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實施幼兒園集團化發(fā)展。到2025年，構建并完善優(yōu)質帶動薄弱、城區(qū)帶動農(nóng)村、公辦帶動民辦的全覆蓋集團化辦園格局，構建一批具有規(guī)模優(yōu)勢及品牌影響的現(xiàn)代化、個性化一流教育集團，并按照“一三五”的工作目標，全面提升全區(qū)各級各類幼兒園辦園品質。

(一)形成“一套機制”。明確集團職責任務，完善集團工作制度、管理模式及評價策略，形成規(guī)范化、常態(tài)化的集團運行機制。

(二)建設“三類平臺”。構建管理資源共享、優(yōu)質課程共享、師資培養(yǎng)與流動共享三類平臺，形成各集團的共享菜單、工作路徑、實施策略。

(三)實現(xiàn)“五個提升”。充分發(fā)揮集團群體智慧和品牌影響力，以集團的專業(yè)力量和先進文化，通過管理共進、課程共建、師資共育、資源共享，促進各幼兒園“和而不同”，最終實現(xiàn)辦園水平的提升、保教質量的提升、師資水平的提升、幼兒素質的提升和社會滿意度的提升。

(一)健全常態(tài)運行管理機制。

1.完善組織架構。建立以核心園園長牽頭，各集團在法人獨立基礎上組建管理團隊，建立完善保障集團正常運行的章程或相關制度，明確各方權利與義務。健全集團管理辦法、工作流程、運行機制及評價激勵機制，編寫集團管理手冊。

2.創(chuàng)新管理機制。核心園制定集團發(fā)展規(guī)劃、年度計劃和活動方案，建立工作例會制度，研究部署各項工作。定期指導成員單位的日常管理和教學工作，對發(fā)現(xiàn)的問題和困惑及時進行研究剖析，形成年度有計劃、定期有總結、階段有展示、展示有成果的“四有”集團常態(tài)運行機制。

(二)注重管理理念互通共進。

3.實行辦園理念互通。核心園在集團內輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識的理念或相對統(tǒng)一的管理，保證集團核心園教育品質及文化品牌的影響力。

4.促進管理水平共進。核心園對集團內成員單位進行管理工作指導，幫助其健全安全、衛(wèi)生保健、家園共育等各項規(guī)章制度，細化一日活動各環(huán)節(jié)工作流程;隨時為成員單位提供過程性管理包括檔案資料的學習模板;共享核心園信息化管理手段，集團內發(fā)布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設施資源，體驗信息化在管理中的便利，提高管理效能。

(三)促進師資隊伍共建共育。

5.實施隊伍柔性流動。建立集團內干部、教師指導帶教、跨園支教、跟崗學習等多種師資流動模式，集團核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點，促進集團內教師資源的柔性流動，盤活各園骨干教師資源，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

6.探索集群式師資培養(yǎng)。完善集團內師資培訓機制，形成區(qū)級培訓、集團培訓、園本培訓的師訓新架構。經(jīng)集團組織申報，區(qū)局審核認定，教師在集團內參訓可記入?yún)^(qū)級培訓學分。發(fā)揮名園長名師工作室、名園工作站、特級教師等骨干力量在集團內的專業(yè)引領作用，搭建干部、教師成長發(fā)展平臺，使集團成為名園長名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長基地。

(四)加強課程教學同研同享。

7.開展教學實踐共研。根據(jù)市、區(qū)教研部門有關要求，開展集團內一體化教研活動，通過專題研討、集體備課、案例賞析、活動觀摩研討等形式，集中集團內專業(yè)力量，指導教師的教學實踐，形成集團內教師活動共研、智慧共享的工作狀態(tài)，激發(fā)教師研究的積極性和創(chuàng)新性，提高教研工作實效。

8.推進優(yōu)質課程共享。建立健全集團優(yōu)質課程資源共享平臺，形成1-2個具有特色的幼兒園優(yōu)質課程資源庫，集團核心園開放教學設施設備、優(yōu)質活動資源，提供相關教學資料，成員單位共享優(yōu)質特色課程資源、教學資源、教師培訓研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進課程園本化、特色化和優(yōu)質化的實施，逐步打造有品牌特色、有文化特質的集團。

(五)完善集團考核評價制度。

9.跟進考核評價。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團化辦園評估標準》，完善集團考核評價制度。由區(qū)局集團化辦學工作小組牽頭，重點評估集團的組織運作、師資隊伍共享共建、課程共享共研、教學資源共享統(tǒng)籌、集團辦園成效與特色等方面內容。

10.優(yōu)化多元評價。賦予集團相應的考核評價建議權，區(qū)局對集團成員進行年度考核前，充分聽取集團核心園的意見。試點推進捆綁評價，把集團成員的發(fā)展進步作為對核心園園長年度績效考核的重要依據(jù)，把參與集團共建作為對其他成員單位年度績效考核的重要內容。

(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。

總結梳理區(qū)第一幼兒園教育集團的經(jīng)驗，分析當前集團發(fā)展的優(yōu)勢和不足，遴選具備集團化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團化辦園實施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團辦園的相關扶持政策和管理制度。

(二)批次組建，優(yōu)化機制(2020年7月至2022年6月)。

按照集團類型的任務和要求，2020年組建第二實驗幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個融合型為主體的幼兒園集團，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團。各集團按照目標任務制定工作方案，重點探索創(chuàng)新適合本集團特點的組織架構、人員工作職責、集團工作流程、集團文化體系，形成一套完整的機制。

(三)全面鋪開，滾動推進(2022年7月至2024年7月)。

在批次組建的基礎上推廣集團的典型經(jīng)驗，擴大集團化辦園的覆蓋面，各集團按不同類型制定并實施創(chuàng)建計劃，聚焦優(yōu)質資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團辦園效益進一步凸顯，社會影響力進一步提升。定期開展集團建設交流展示活動，分享典型經(jīng)驗，研究解決推進中的具體問題。同步開展集團創(chuàng)建方案評估、中期評估、驗收評估等工作，發(fā)揮評價的診斷性、導向性作用。相關評估結果作為集團改進提升、績效考核的重要依據(jù)。

(四)評估指導、總結提升(2024年8月-2025年6月)。

各集團對內部管理運作、自身及成員發(fā)展情況進行總結梳理，形成典型案例。區(qū)局對集團化辦園工作進行總體評估，總結集團辦園的工作經(jīng)驗，形成穩(wěn)定的集團辦園機制。對在集團建設中作出突出貢獻的集體和個人給予表彰。

(一)加強組織領導。各集團要明確核心園及成員單位職責，成立集團化工作小組，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃及集團日常工作事務管理。優(yōu)化資源配置，加強過程性管理，確保各項工作有實效、有特色、有創(chuàng)新。各集團總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃報區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務。各集團要創(chuàng)新內部管理機制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項規(guī)章制度、構建科學合理的辦園質量評估標準外，每學期要按照不低于“八個一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學期工作研究會議;確定一項重點指導推動工作;開展一輪核心園對成員單位的現(xiàn)場指導;組織一次聯(lián)合教研活動;組織一次教師集中培訓;開展一次核心園對成員單位的全面開放活動;舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結分析會。以此來落實相關發(fā)展目標，促進集團成員單位各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設，推動集團內各成員單位內涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團化辦園專項考核評估體系，定期對各集團的運行機制、資源共享、辦園成效等方面進行捆綁考評，實行對核心園、成員園獨立評價和對集團整體評價相結合的方式，相關結果納入對各幼兒園年終考核。對于集團整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進行通報批評或責令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時總結提升集團建設典型做法和先進經(jīng)驗，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設、園本教材的開發(fā)等方面加強指導，大力塑造集團文化品牌。

為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號)《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》,按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號)文件精神.以整體提高縣域內幼兒園辦園質量為目的,以實現(xiàn)縣域內學前教育的均衡發(fā)展為目標,特制定本實施方案.

以科學發(fā)展觀為指導,“以政府主導”為基本前提,以“集團化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進縣域內學前教育質量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對普惠、優(yōu)質教育資源的需求,辦人民滿意的學前教育.

(一)明確組織領導.

為將集團化辦園的相關工作做好、落實.特成立以第二集團園園長宋黎明同志為組長的方案實施領導小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明(第二集團園園長)。

副組長:劉瓊華(機關幼兒園副園長)。

成員:馮莉(辦公室主任)。

陳貴群(總務主任)。

陳云(保教主任)。

王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長)。

領導小組成員職責:。

宋黎明(組長):負責安排下屬四個片區(qū)幼兒園的總體指導工作。

劉瓊華(副組長):負責協(xié)助組長開展指導片區(qū)幼兒園工作.

馮莉(辦公室主任):負責協(xié)助宋園長以及配合其他領導、同事做好指導片區(qū)幼兒園進行協(xié)調對外宣傳、接待和檔案管理工作。

陳貴群(總務主任):負責協(xié)助副組長劉瓊華同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導工作。

陳云(保教主任):負責協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學工作.

王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長):負責協(xié)助園長宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學幫扶指導工作.

具體工作措施如下:。

1、派駐骨干教師蹲點指導,實現(xiàn)規(guī)范化管理。

為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實現(xiàn)規(guī)范.分園各項工作的有序開展都需要有中心園的指導.在做到不影響中心園發(fā)展的同時,如何讓分園的各項工作能快速地規(guī)范、逐步邁進優(yōu)質是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團中心園的園長將指導、檢查、監(jiān)督分園的相應的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個管理層,即集團園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務會及教職工大會討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).

2、預設中的規(guī)范化管理。

集團化辦園目標是優(yōu)質資源的拓展,是使集團內各園區(qū)辦園水平都達到優(yōu)質.管理集團在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點片區(qū)幼兒園.并且加強派駐骨干教師的蹲點力度,一學年在一個園區(qū)指導,使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點昌明幼兒園,將通過實踐使幼兒園的教育育工作達到優(yōu)質;骨干教師高鴻雁蹲點猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團園的骨干教師的輪回蹲點,各園區(qū)的工作由單項優(yōu)質發(fā)展到全面優(yōu)質,真正提升集團化辦園的品質.

(二)活用課題管理程序,推進各項工作。

集團幼兒園的各項工作將建立課題,為使各項工作有序開展,總園制定課題實施過程管理辦法、階段性的課題會議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評估.分園管理、教師培訓、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項工作做精、做細,形成了科研治園、科研興園的辦園特色.

(三)因地制宜,完善教師評價機制.

1.集團園的開辦將使中心園管理的教師增多,本著教師隊伍建設是幼兒園的發(fā)展之基、提高之源的思想,集團園將制定不同的評價指標,每學期末要求教師根據(jù)評價內容與指標通過自查、互評、定性的過程實施自評與他評,進行考核,。

2.成立集團園骨干教師工作室.有機地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動片區(qū)幼兒園的課程學習和教師隊伍建設.幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領片區(qū)幼兒園更多的教師進行前沿的理論學習,指導青年教師一線的課堂實踐,解決教學中的實際疑難問題,有力地推動青年教師快速成長,同時給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進自我專業(yè)的提升.

3.成立集團教研大組.成立集團化辦園教研工作領導小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明。

副組長:陳云。

成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務園長:高鴻雁、孟艷、史錫雪.

為了進一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題,改進教學策略,提高教師的教育教學能力,我們還將成立以集團教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動,交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學情況,同時也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動有實效,我們將制訂相關的制度,做到活動有計劃、記錄和總結.提高分園保教質量,應實行“五個統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學計劃和進度;統(tǒng)一共享優(yōu)質教學資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質量監(jiān)控;從而達到教學互助、優(yōu)質互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務園長為副組長、各分園園長組成的教育教學考核評估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團教師工作評估指導方案》的標準要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.

為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學質量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學?？荚u辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.

(五)建設特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風貌.

一直以來我們倡導“教育特色化、保育精細化、管理科學化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學風貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應性課程建設”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學;都六幼兒園——美術特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學資源的辦學特色.

總之,集團化辦園是對學前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領導之下,切實做好各項工作,堅持“資源共享、優(yōu)勢互補”的原則,盡全園最大的努力,帶動片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個新臺階貢獻自己的力量.

為貫徹落實《教育部等四部門關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關于學前教育集團化一體化片區(qū)化管理的實施意見》、《沂水縣學前教育集團化辦園工作方案》等文件精神，切實發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級示范的輻射帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向村級公辦幼兒園、轄區(qū)內民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進我鎮(zhèn)學前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質量和辦園水平。特制定方案如下：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進集團化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦園、轄區(qū)內民辦幼兒園結對進行幫扶活動，通過雙方互動、指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質教育資源的共享，辦好公平有質量的學前教育，滿足人民群眾對接受良好學前教育的期盼。

針對各村級公辦園、轄區(qū)內民辦幼兒園目前情況，特擬定幫扶目標：

1、深入了解各村級園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內部管理等方面，制訂幫扶目標，分派幫包教師進行深入指導。

2、著力提升保教質量，加強師資培訓，規(guī)范一日活動。

3、根據(jù)該園實際，結合地方特色，打造適宜的班級環(huán)境，創(chuàng)設活動區(qū)角。

4、提升教師隊伍素質。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級園、轄區(qū)內民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會。同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園、轄區(qū)內民辦幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質。

根據(jù)結對幫扶工作需要，為更好完成幫扶任務并保證幫扶效果，實現(xiàn)幫扶目標，成立結對幫扶工作領導小組。

組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。

副組長：李玉金鎮(zhèn)財政所長。

鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。

趙欣東鎮(zhèn)派出所長。

鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。

武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。

王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。

高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。

魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計辦主任。

林付軍鎮(zhèn)中心校長。

成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。

徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。

高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。

劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。

張在倫鎮(zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。

苗本學鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。

付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。

隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導園園長。

張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導園園長。

楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學堂指導園園長。

楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺楊玉芹指導園園長。

領導小組下設辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負責幫扶工作的整體調度和具體負責幫扶工作的落實，負責各項指導工作和圖片采集、信息報送以及資料的收集。

1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦幼兒園、轄區(qū)內民辦幼兒園結對幫扶，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、各村級公辦園、轄區(qū)內民辦園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

4、實施教研教改，通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，教研互動，資源共享等方式提升保教質量。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設，開展游戲教育。根據(jù)該園實際，帶領教師到被幫扶園，創(chuàng)設班級區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境，投放適宜的活動材料，讓幼兒能切實地動起來、玩起來、學起來。

為扎實推進被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關部門人員對轄區(qū)內村級公辦幼兒園、民辦幼兒園進行一次全方位督導評估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內部管理等方面進行效果檢測。檢測成績納入對各幼兒園的年度目標考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標。對缺乏基本辦園條件，存在“小學化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時間，不能按時完成整改的依法予以取締。

(一)辦園條件。

1、取得辦學許可，證照齊全。

2、園舍為獨立建筑群體，有獨立院落，設置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護措施。

3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關規(guī)定。嚴格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。

4、園舍、戶外場地等符合相關規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設施、種植園地等。

5、教學、生活、安全、衛(wèi)生等設備設施齊全。配備現(xiàn)代化教育設施及辦公設備，有數(shù)碼照相機、攝像機、打印機、復印機、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調等防暑降溫防寒取暖設施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標準要求;班級的衛(wèi)生保健和消毒設備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應設置幼兒扶手，實行男女分廁。

6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關安全質量標準和環(huán)保要求。戶外運動器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時活動的需求;室內教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動或其他教育活動的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。

7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

(二)安全衛(wèi)生。

8、建立安全防護、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實到崗到人。安全預警機制健全，有各類突發(fā)事件的應急預案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時上報;安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結、有改進措施;安全工作檔案內容齊全，有專人管理;構建安全防范網(wǎng)絡體系，有安全工作領導小組，分工明確，責任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責任險。

9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。

10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。

11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。消毒設施設備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒。消毒流程規(guī)范，責任到人，有記錄。

12、按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。

13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。

14、有傳染病防控制度和應對措施，發(fā)病率低。嚴格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并有記錄;對患病幼兒用藥的委托交接進行嚴格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對教職工和家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳和培訓，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預防接種，完成率達100%。

15、定期開展安全教育，對突發(fā)事故有預案和防控措施。有安全教育計劃并納入課程內容，以多種方式對幼兒進行安全教育，引導幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，能進行簡單的自護和自救;制定火災、洪水、防震及幼兒園大型集體活動應急疏散方案。定期開展應急疏散演練活動。

16、校車及使用符合相關規(guī)定要求。

(三)保育教育。

17、遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質和習慣的養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。

18、教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導幼兒形成良好的同伴關系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。

19、幼兒一日生活安排合理，活動形式多樣，動靜交替，室內室外活動兼顧。正常情況下，每天戶外活動時間不低于兩小時。

20、堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

21、教育活動注重引導幼兒直接感知、動手操作和親身體驗。

22、教育活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術各領域，內容適宜，不提前教授小學教育內容。

23、教育活動計劃明確，活動方案可操作。活動組織形式靈活恰當。

(四)教職工隊伍。

24、教職工數(shù)量符合相關標準，資質符合相關要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴格實行資格準入制度，工作人員應持證上崗。

25、注重師德師風建設，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動;強化師德師風教育，對新入職教師進行崗前職業(yè)道德培訓;園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動;將師德作為教師考核、聘任和評價的首要內容。

26、教師教研和教職工培訓內容適宜、形式多樣，培訓學時符合相關規(guī)定。教師培養(yǎng)培訓形式多樣，有計劃、有層次、有落實;培訓、學習、研討、實踐、反思等過程性資料詳實。教師專業(yè)成長檔案資料豐富。

27、積極開展園本教研活動，教研組織和教研制度健全，教研工作計劃具體明確，落實到位，促進教師專業(yè)發(fā)展;教研活動時間每周不少于1次，每次不少于1小時，注重實效。

28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標準，并按規(guī)定繳納相關社會保險，教師隊伍穩(wěn)定。

(五)內部管理。

29、實行園長負責制，組織機構、管理機制健全。

30、實行收費公示制度。無亂收費現(xiàn)象。

31、執(zhí)行財務制度。有獨立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況;兒童伙食費專款專用，無克扣現(xiàn)象。

32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。

33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇二

為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號)《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》,按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號)文件精神.以整體提高縣域內幼兒園辦園質量為目的,以實現(xiàn)縣域內學前教育的均衡發(fā)展為目標,特制定本實施方案.

以科學發(fā)展觀為指導,“以政府主導”為基本前提,以“集團化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、保基本”的要求,促進縣域內學前教育質量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對普惠、優(yōu)質教育資源的需求,辦人民滿意的學前教育.

(一)明確組織領導.

為將集團化辦園的相關工作做好、落實.特成立以第二集團園園長宋黎明同志為組長的方案實施領導小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明(第二集團園園長)。

副組長:劉瓊華(機關幼兒園副園長)。

成員:馮莉(辦公室主任)。

陳貴群(總務主任)。

陳云(保教主任)。

王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長)。

領導小組成員職責:。

宋黎明(組長):負責安排下屬四個片區(qū)幼兒園的總體指導工作。

劉瓊華(副組長):負責協(xié)助組長開展指導片區(qū)幼兒園工作.

陳貴群(總務主任):負責協(xié)助副組長劉瓊華同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導工作。

陳云(保教主任):負責協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學工作.

王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長):負責協(xié)助園長宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學幫扶指導工作.

具體工作措施如下:。

1、派駐骨干教師蹲點指導,實現(xiàn)規(guī)范化管理。

為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實現(xiàn)規(guī)范.分園各項工作的有序開展都需要有中心園的指導.在做到不影響中心園發(fā)展的同時,如何讓分園的各項工作能快速地規(guī)范、逐步邁進優(yōu)質是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團中心園的園長將指導、檢查、監(jiān)督分園的相應的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個管理層,即集團園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務會及教職工大會討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).

2、預設中的規(guī)范化管理。

集團化辦園目標是優(yōu)質資源的拓展,是使集團內各園區(qū)辦園水平都達到優(yōu)質.管理集團在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點片區(qū)幼兒園.并且加強派駐骨干教師的蹲點力度,一學年在一個園區(qū)指導,使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點昌明幼兒園,將通過實踐使幼兒園的教育育工作達到優(yōu)質;骨干教師高鴻雁蹲點猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團園的骨干教師的輪回蹲點,各園區(qū)的工作由單項優(yōu)質發(fā)展到全面優(yōu)質,真正提升集團化辦園的品質.

(二)活用課題管理程序,推進各項工作。

集團幼兒園的各項工作將建立課題,為使各項工作有序開展,總園制定課題實施過程管理辦法、階段性的課題會議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評估.分園管理、教師培訓、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項工作做精、做細,形成了科研治園、科研興園的辦園特色.

(三)因地制宜,完善教師評價機制.

2.成立集團園骨干教師工作室.有機地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動片區(qū)幼兒園的課程學習和教師隊伍建設.幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領片區(qū)幼兒園更多的教師進行前沿的理論學習,指導青年教師一線的課堂實踐,解決教學中的實際疑難問題,有力地推動青年教師快速成長,同時給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進自我專業(yè)的提升.

3.成立集團教研大組.成立集團化辦園教研工作領導小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明。

副組長:陳云。

成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務園長:高鴻雁、孟艷、史錫雪.

為了進一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題,改進教學策略,提高教師的教育教學能力,我們還將成立以集團教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動,交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學情況,同時也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動有實效,我們將制訂相關的制度,做到活動有計劃、記錄和總結.提高分園保教質量,應實行“五個統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學計劃和進度;統(tǒng)一共享優(yōu)質教學資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質量監(jiān)控;從而達到教學互助、優(yōu)質互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務園長為副組長、各分園園長組成的教育教學考核評估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團教師工作評估指導方案》的標準要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.

為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學質量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學?？荚u辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.

(五)建設特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風貌.

一直以來我們倡導“教育特色化、保育精細化、管理科學化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學風貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應性課程建設”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學;都六幼兒園——美術特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學資源的辦學特色.

總之,集團化辦園是對學前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領導之下,切實做好各項工作,堅持“資源共享、優(yōu)勢互補”的原則,盡全園最大的努力,帶動片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個新臺階貢獻自己的力量.

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇三

為貫徹《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發(fā)展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標，充分發(fā)揮總園的示范辦學優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升”的工作格局。

（一）準備階段（20**年4月—20**年5月）。

1、了解各幫扶園的基本情況。

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

（二）實施階段（20**年6月—20**年8月）。

指導內容：指導活動內容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業(yè)務培訓、送教到園、聯(lián)誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。

2、保教方面。

（1）每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。

（2）每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

（3）每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

（4）每學期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優(yōu)質課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

（6）每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。

（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導工作。

（8）鼓勵、指導各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

（9）指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設良好的家園共育氛圍。

（三）擴大試點階段（20**年9月—20**年8月）。

在總結原有的試點工作經(jīng)驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

（四）總結試點階段（20**年9月）。

總結試點經(jīng)驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇四

為貫徹《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發(fā)展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標，充分發(fā)揮總園的示范辦學優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升”的工作格局。

（一）準備階段（20xx年4月—20xx年5月）。

1、了解各幫扶園的基本情況。

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

（二）實施階段（20xx年6月—20xx年8月）。

指導內容：指導活動內容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務培訓、送教到園、聯(lián)誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。

2、保教方面。

（1）每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。

（2）每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

（3）每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

（4）每學期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優(yōu)質課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

（6）每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。

（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導工作。

（8）鼓勵、指導各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

（9）指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設良好的家園共育氛圍。

（三）擴大試點階段（20xx年9月—20xx年8月）。

在總結原有的試點工作經(jīng)驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

（四）總結試點階段（20xx年9月）。

總結試點經(jīng)驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇五

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學前教育集團：城區(qū)優(yōu)質園領辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個幼教集團,每個集團控制在3—5個分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領辦山村幼兒園組建幼教集團（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團）。幼教集團要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質幼兒園，引領全市學前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質民辦園），增加1-2所省級示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級示范園、60所及以上縣級示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級優(yōu)質幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補充的學前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升的格局。促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質量整體提升。

（一）優(yōu)質幼兒園領辦分園模式?？h級教育行政部門根據(jù)實際情況，按照“優(yōu)質園+薄弱園”、“優(yōu)質園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質公辦、民辦幼兒園領辦分園，組建幼教集團，集團實行理事會領導下的總園長負責制，總園長作為法人代表，全面負責集團管理，各分園設執(zhí)行園長，由集團理事會委派任命，總園與各分園之間實行“人事管理統(tǒng)一、財務核算統(tǒng)一、園務管理統(tǒng)一、考核評價統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質園托管薄弱園模式?？h級教育行政部門委托優(yōu)質公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時間為2—3年，一所優(yōu)質幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實行托管園法人統(tǒng)一管理機制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費獨立核算，實行“保教人員統(tǒng)一調配，教和學活動統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標準”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團幼兒園。連鎖加盟集團幼兒園重在教育教學業(yè)務的連鎖加盟，實行“法人獨立，經(jīng)費獨立，園宅獨立，教師獨立”的四獨立管理模式。

在以上集團化辦園模式的基礎上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內學前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機制，即集團內部“統(tǒng)籌協(xié)調”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質量。

（一）組織管理：集團化幼兒園設立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項事務的執(zhí)行組織，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在總園，理事長由總園園長擔任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實行總園長負責制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領導幼教集團的教育教學、行政工作以及業(yè)務指導，對教育行政部門負責，由教育行政部門考核評價。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團理事會任命，具體負責分園的教育教學管理工作，對總園長負責，由總園長考核評價。片區(qū)內受幫扶和輻射園服從總園長的領導和指導。

監(jiān)事會是幼教集團的監(jiān)督組織，具體負責對集團重大事項（辦園方向、重要人事任免、重大工程項目、大筆經(jīng)費開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會會長由縣級教育行政部門分管領導兼任，會員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會賢達人士組成。理事會原則上每學期向監(jiān)事會報告一次工作。

（二）管理方式：集團實行《章程》管理制度，集團成立時，理事會要起草集團管理《章程》，明確集團性質、宗旨、目標，集團的組織機構與管理辦法，成員單位的權利與義務等事項?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會通過，并報縣級教育行政部門和監(jiān)事會備案。總園負責牽頭制定集團化辦園實施方案和工作計劃，集團內各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對分園及片區(qū)內受幫扶和輻射的公、民辦園進行考核和指導，不斷總結經(jīng)驗，提升管理水平。

（三）保教隊伍建設：集團內保教人員的調配由理事會負責，由集團采取“按需設崗、雙向選擇、個人申請、民主評議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動機制，鼓勵優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團內保教人員培訓培養(yǎng)機制，對所有保教人員培訓進行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設：集團內各幼兒園搭建網(wǎng)絡平臺，利用公共教育信息資源和內部資源積極開展教育教學交流活動，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔任務，共研課題；集團內各園結合實際加強園本研修，研修成果集團共享。建立集團內園長定期開展交流研討活動的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補短，共同進步。

（五）財務管理：采取“優(yōu)質園領辦分園”模式組建的集團園，財務由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團園，財務實行“獨立核算”，各園的財務在集團內公開，并依法接受上級有關部門的監(jiān)督和審計。

?(一)?啟動階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點，組建幼教集團。

3.落實實施方案的各項具體措施。

（三）評估階段（2015年8月—2015年8月）。

2.召開經(jīng)驗交流會，進一步修訂實施方案，完善集團化辦園機制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

（一）完善組織機構，加強領導。市、區(qū)（縣）要成立學前教育集團化辦園改革工作領導小組和專家指導小組，加強對學前教育集團化辦園的組織領導和業(yè)務指導。領導小組組長由分管區(qū)（縣）長擔任，教育、財政、人社、編辦等部門為成員單位，負責對轄區(qū)內學前教育集團化工作的領導。專家指導組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔任，負責對轄區(qū)內學前教育集團化工作的業(yè)務指導。

（二）明確職責，有序推進。學前教育集團化辦園工作實行“市級指導，以縣為主”的工作機制，市級負責制定全市學前教育集團化辦園實施方案，總體規(guī)劃部署全市學前教育集團化辦園工作，督促指導各區(qū)（縣）推進學前教育集團化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負責組織實施本區(qū)域內集團化辦園工作，具體負責統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實施、評價考核等工作。各學前教育集團負責制定本集團具體的管理方案并組織實施。

（三）加強督查，確保成效。市教育局把此項工作納入教育年度目標考核內容，定期召開協(xié)調會議，定期檢查指導；各區(qū)（縣）定期對集團化辦園工作進行督導檢查，把此項工作納入學前教育常規(guī)管理工作進行檢查。實行“定期抽查、學期評價（自評+督查）、年度總結”的督導制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費。加大對集團幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升”的“四同”目標。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團規(guī)模給予總園運作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進學前教育集團化辦園工作，按照市級統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進，要制定具體實施方案，明確時間表、路線圖，確保集團化辦園工作有序推進。

（二）要把安全工作放在首位，在實施集團化辦園工作中，要強化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉崗等方式配齊配強幼教師資。

（四）要加強國有資產(chǎn)管理，在集團化辦園啟動前要進行國有資產(chǎn)評估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團要嚴格按照《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號）和省教育廳“四個嚴禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質量，嚴防和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強管理，并把防止和糾正“小學化”工作納入集團化辦園質量評價考核內容。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇六

為深入貫徹落實《中共蒙山縣委員會蒙山縣人民政府關于印發(fā)〈蒙山縣學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號）精神，促進各級各類幼兒園健康發(fā)展，加快實現(xiàn)學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展目標，辦好人民滿意的學前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關于全面推進學前教育集團化辦園改革的實施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號）文件精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，堅持公益普惠的辦園方向，以政府為主導，以推進集團化辦園改革為動力，以優(yōu)質幼兒園帶動薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質量為目標，全面促進我縣學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展。

全面實行學前教育集團化辦園模式改革，充分依托縣級及縣級以上的示范幼兒園，通過集團化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學前教育集團化管理，擴大優(yōu)質資源覆蓋面。通過各級各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務管理同規(guī)范、保教質量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質化、多樣化的學前教育需求，堅決糾正學前教育“小學化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。

（一）明確學前教育集團組建程序。

教育集團是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。

1.龍頭園的評定。集團的龍頭園資質由縣教育局進行評定、認可，龍頭園必須是縣級(含縣級）以上的示范幼兒園，辦學規(guī)范、管理高效、質量較高、示范性強、社會滿意度高且至少具有6個班級規(guī)模的幼兒園。

2.集團成員。教育集團成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團。

3.集團成立。教育集團須經(jīng)縣教育局認定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告，明確組建教育集團的任務和目的，并于每年7月31日前將集團化辦園可行性論證報告報送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評審論證通過后，由縣教育局核準成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。

(二)明確學前教育集團組建模式。

為實現(xiàn)縣域整體推進集團化和薄弱園加入集團化管理的目標，我縣遴選若干所縣級(含縣級)以上示范幼兒園為學前教育集團龍頭園組建若干個學前教育集團，學前教育集團具體組建模式如下：

1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。

2.龍頭園+村級幼兒園+小學附設幼兒班。

3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。

4.龍頭園+村級幼兒園+新建幼兒園。

(三)加強集團組織管理。

學前教育集團設立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項工作事務的執(zhí)行組織，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團成員園長擔任。學前教育集團化實行龍頭園負責制，龍頭園組織協(xié)調集團的行政工作以及業(yè)務指導。集團成員服從龍頭園園長的領導和指導。監(jiān)事會是學前教育集團的監(jiān)督組織，具體負責對集團重大事項(辦園方向、重大工程項目等)監(jiān)督。監(jiān)事會監(jiān)事長由縣教育局分管領導兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會原則上每學期向監(jiān)事會報告一次工作。

集團龍頭園要按照落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和推進幼兒園游戲化課程改革的需要，認真指導集團內的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學習與生活空間。集團成員園要對照自治區(qū)和市縣有關辦園標準，加快實施幼兒園改擴建項目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設備設施，改善班級通風、排水、采光及相關生活條件，不斷改善辦園條件。

(五)規(guī)范集團成員園內部管理。

龍頭園要把先進的管理模式推廣到集團成員園，向成員園提出有關幼兒園教育教學管理、園務管理等方面富有針對性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務管理、完善組織機構和健全各項管理制度，幫助集團成員園提升管理水平。集團成員園要健全內設機構和管理制度，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費、兒童膳食和財務管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會公布教職工資質、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動等相關信息，實行信息化管理。

(六)加強集團成員園隊伍建設。

集團龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對集團內薄弱幼兒園進行保育教育活動、教科研活動、家園共育工作等方面的指導。集團成員園園長、副園長每學期到集團的龍頭園掛職學習，學習龍頭園的日常管理、教學管理等；每學期選派教師到龍頭園跟崗，學習班級管理、教學組織、教研活動等。集團成員園要嚴格執(zhí)行國家關于幼兒園崗位設置標準，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵專任教師提升學歷。

(七)提高集團成員園保教質量。

集團龍頭園要檢査成員園兒童學習與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動組織，提出指導意見和建議。集團內的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結合季節(jié)變化和兒童年齡特點科學安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動和自主游戲的時間。

(八)建立合作共享的資源平臺。

集團龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務培訓，指導環(huán)境創(chuàng)設、安全衛(wèi)生保健工作等。

（一）加強組織領導。

為推進我縣學前教育集團化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負責人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長（學區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學前教育集團化辦園改革工作領導小組，每年召開工作例會，制定學前教育集團化辦學改革總體規(guī)劃，明確目標任務，落實各項推進舉措，加強調研，全程跟蹤各教育集團發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應成立工作小組，明確職責，加強配合，協(xié)同做好學前教育集團辦園改革工作。

（二）健全工作推進機制。

建立學前教育集團化辦園改革工作領導小組工作例會制度，以問題為導向，協(xié)調解決問題。建立工作報告制度，各集團每半年向領導小組報告集團化辦學工作開展情況。建立集團化辦學實踐展示制度，各集團每年舉辦至少1次集團化辦學實踐及研討活動。開展集團化辦學的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團化辦學改革的工作交流會或研討會，總結提煉集團化辦學的經(jīng)驗。

（三）落實經(jīng)費保障。

自治區(qū)每年從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學前教育集團化發(fā)展，縣教育局也從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學前教育集團化發(fā)展，并依據(jù)集團化辦園發(fā)展情況給予獎補支持。學前教育集團化辦園補助經(jīng)費由各教育集團統(tǒng)籌用于集團化的運作管理、教育科研、文化重構和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導集團內幼兒園的差旅費用等；用于開展教師研修、培訓活動、交流活動等。

（四）健全評價機制。

縣教育局制訂集團化辦園改革考核評價制度，由教育局督導室組織人員每年定期對集團化辦園改革情況進行考核評估。考核評估重點考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領、帶動作用，成員幼兒園工作主動性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內部考核評價制度，對集團內部幼兒園進行考核評價，調動成員園參與集團化辦學的積極性。建立集團化辦學模式視導診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學診斷，推動教育集團發(fā)展，努力辦好集團內每一所幼兒園。

（五）健全激勵機制。

縣級龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(職稱)晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(含縣級)以上教育局對學前教育集團辦園模式改革工作考核合格后，集團內成員單位達到4個的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團內成員單位超過4個以上的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。

（六）及時總結，推廣成效。

各學前教育集團在開展集團化辦園的行動研究中，要注重積累實踐案例，梳理、總結取得的經(jīng)驗和成果，定期報送集團化辦園實施進展情況。請各學前教育集團龍頭園于每年12月15日前將學前教育集團化辦園總結材料（包括集團化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計劃等）報送至縣教育局。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇七

教師培訓研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進課程園本化特色化和優(yōu)質化的實施，逐步打造有品牌特色有文化特質的集團。

(五)完善集團考核評價制度。

9.跟進考核評價。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團化辦園評估標準》，完善集團考核評價制度。由區(qū)局集團化辦學工作小組牽頭，重點評估集團的組織運作、師資隊伍共享共建、課程共享共研、共享統(tǒng)籌、集團辦園成效與特色等方面內容。

10.優(yōu)化多元評價。賦予集團相應的考核評價建議權，區(qū)局對集團成員進行年度考核前，充分聽取集團核心園的意見。試點推進捆綁評價，把集團成員的發(fā)展進步作為對核心園園長年度績效考核的重要依據(jù)，把參與集團共建作為對其他成員單位年度績效考核的重要內容。

(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)。

總結梳理區(qū)第一幼兒園教育集團的經(jīng)驗，分析當前集團發(fā)展的優(yōu)勢和不足，遴選具備集團化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團化辦園實施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團辦園的相關扶持政策和管理制度。

(二)批次組建，優(yōu)化機制(2020年7月至2022年6月)。

按照集團類型的任務和要求，2020年組建第二實驗幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個融合型為主體的幼兒園集團，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團。各集團按照目標任務制定工作方案，重點探索創(chuàng)新適合本集團特點的組織架構、人員工作職責、集團工作流程、集團文化體系，形成一套完整的機制。

(三)全面鋪開，滾動推進(2022年7月至2024年7月)。

在批次組建的基礎上推廣集團的典型經(jīng)驗，擴大集團化辦園的覆蓋面，各集團按不同類型制定并實施創(chuàng)建計劃，聚焦優(yōu)質資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團辦園效益進一步凸顯，社會影響力進一步提升。定期開展集團建設交流展示活動，分享典型經(jīng)驗，研究解決推進中的具體問題。同步開展集團創(chuàng)建方案評估、中期評估、驗收評估等工作，發(fā)揮評價的診斷性、導向性作用。相關評估結果作為集團改進提升、績效考核的重要依據(jù)。

(四)評估指導、總結提升(2024年8月-2025年6月)。

各集團對內部管理運作、自身及成員發(fā)展情況進行總結梳理，形成典型案例。區(qū)局對集團化辦園工作進行總體評估，總結集團辦園的工作經(jīng)驗，形成穩(wěn)定的集團辦園機制。對在集團建設中作出突出貢獻的集體和個人給予表彰。

(一)加強組織領導。各集團要明確核心園及成員單位職責，成立集團化工作小組，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃及集團日常工作事務管理。優(yōu)化資源配置，加強過程性管理，確保各項工作有實效、有特色、有創(chuàng)新。各集團總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃報區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務。各集團要創(chuàng)新內部管理機制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項規(guī)章制度、構建科學合理的辦園質量評估標準外，每學期要按照不低于“八個一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學期工作研究會議;確定一項重點指導推動工作;開展一輪核心園對成員單位的現(xiàn)場指導;組織一次聯(lián)合教研活動;組織一次教師集中培訓;開展一次核心園對成員單位的全面開放活動;舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結分析會。以此來落實相關發(fā)展目標，促進集團成員單位各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設，推動集團內各成員單位內涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團化辦園專項考核評估體系，定期對各集團的運行機制、資源共享、辦園成效等方面進行捆綁考評，實行對核心園、成員園獨立評價和對集團整體評價相結合的方式，相關結果納入對各幼兒園年終考核。對于集團整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進行通報批評或責令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時總結提升集團建設典型做法和先進經(jīng)驗，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設、園本教材的開發(fā)等方面加強指導，大力塑造集團文化品牌。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇八

為貫徹落實《教育部等四部門關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關于學前教育集團化一體化片區(qū)化管理的實施意見》、《沂水縣學前教育集團化辦園工作方案》等文件精神，切實發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級示范的輻射帶動作用，引導優(yōu)質學前教育資源向村級公辦幼兒園、轄區(qū)內民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進我鎮(zhèn)學前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質量和辦園水平。特制定方案如下：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進集團化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦園、轄區(qū)內民辦幼兒園結對進行幫扶活動，通過雙方互動、指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質教育資源的共享，辦好公平有質量的學前教育，滿足人民群眾對接受良好學前教育的期盼。

針對各村級公辦園、轄區(qū)內民辦幼兒園目前情況，特擬定幫扶目標：

1、深入了解各村級園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內部管理等方面，制訂幫扶目標，分派幫包教師進行深入指導。

2、著力提升保教質量，加強師資培訓，規(guī)范一日活動。

3、根據(jù)該園實際，結合地方特色，打造適宜的班級環(huán)境，創(chuàng)設活動區(qū)角。

4、提升教師隊伍素質。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級園、轄區(qū)內民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會。同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園、轄區(qū)內民辦幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質。

組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。

副組長：李玉金鎮(zhèn)財政所長。

鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。

趙欣東鎮(zhèn)派出所長。

鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。

武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。

王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。

高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。

魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計辦主任。

林付軍鎮(zhèn)中心校長。

成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。

徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。

高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。

劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。

張在倫鎮(zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。

苗本學鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。

付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。

隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導園園長。

張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導園園長。

楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學堂指導園園長。

楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺楊玉芹指導園園長。

領導小組下設辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負責幫扶工作的整體調度和具體負責幫扶工作的落實，負責各項指導工作和圖片采集、信息報送以及資料的收集。

1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦幼兒園、轄區(qū)內民辦幼兒園結對幫扶，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、各村級公辦園、轄區(qū)內民辦園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

4、實施教研教改，通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，教研互動，資源共享等方式提升保教質量。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設，開展游戲教育。根據(jù)該園實際，帶領教師到被幫扶園，創(chuàng)設班級區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境，投放適宜的活動材料，讓幼兒能切實地動起來、玩起來、學起來。

為扎實推進被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關部門人員對轄區(qū)內村級公辦幼兒園、民辦幼兒園進行一次全方位督導評估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內部管理等方面進行效果檢測。檢測成績納入對各幼兒園的年度目標考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標。對缺乏基本辦園條件，存在“小學化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時間，不能按時完成整改的依法予以取締。

(一)辦園條件。

1、取得辦學許可，證照齊全。

2、園舍為獨立建筑群體，有獨立院落，設置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護措施。

3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關規(guī)定。嚴格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。

4、園舍、戶外場地等符合相關規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設施、種植園地等。

5、教學、生活、安全、衛(wèi)生等設備設施齊全。配備現(xiàn)代化教育設施及辦公設備，有數(shù)碼照相機、攝像機、打印機、復印機、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調等防暑降溫防寒取暖設施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標準要求;班級的衛(wèi)生保健和消毒設備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應設置幼兒扶手，實行男女分廁。

6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關安全質量標準和環(huán)保要求。戶外運動器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時活動的需求;室內教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動或其他教育活動的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。

7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

(二)安全衛(wèi)生。

8、建立安全防護、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實到崗到人。安全預警機制健全，有各類突發(fā)事件的應急預案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時上報;安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結、有改進措施;安全工作檔案內容齊全，有專人管理;構建安全防范網(wǎng)絡體系，有安全工作領導小組，分工明確，責任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責任險。

9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。

10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。

11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。消毒設施設備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒。消毒流程規(guī)范，責任到人，有記錄。

12、按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。

13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。

14、有傳染病防控制度和應對措施，發(fā)病率低。嚴格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并有記錄;對患病幼兒用藥的委托交接進行嚴格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對教職工和家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳和培訓，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預防接種，完成率達100%。

15、定期開展安全教育，對突發(fā)事故有預案和防控措施。有安全教育計劃并納入課程內容，以多種方式對幼兒進行安全教育，引導幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，能進行簡單的自護和自救;制定火災、洪水、防震及幼兒園大型集體活動應急疏散方案。定期開展應急疏散演練活動。

16、校車及使用符合相關規(guī)定要求。

(三)保育教育。

17、遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質和習慣的養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。

18、教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導幼兒形成良好的同伴關系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。

19、幼兒一日生活安排合理，活動形式多樣，動靜交替，室內室外活動兼顧。正常情況下，每天戶外活動時間不低于兩小時。

20、堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

21、教育活動注重引導幼兒直接感知、動手操作和親身體驗。

22、教育活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術各領域，內容適宜，不提前教授小學教育內容。

23、教育活動計劃明確，活動方案可操作?；顒咏M織形式靈活恰當。

(四)教職工隊伍。

24、教職工數(shù)量符合相關標準，資質符合相關要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴格實行資格準入制度，工作人員應持證上崗。

25、注重師德師風建設，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動;強化師德師風教育，對新入職教師進行崗前職業(yè)道德培訓;園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動;將師德作為教師考核、聘任和評價的首要內容。

27、積極開展園本教研活動，教研組織和教研制度健全，教研工作計劃具體明確，落實到位，促進教師專業(yè)發(fā)展;教研活動時間每周不少于1次，每次不少于1小時，注重實效。

28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標準，并按規(guī)定繳納相關社會保險，教師隊伍穩(wěn)定。

(五)內部管理。

29、實行園長負責制，組織機構、管理機制健全。

30、實行收費公示制度。無亂收費現(xiàn)象。

31、執(zhí)行財務制度。有獨立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況;兒童伙食費專款專用，無克扣現(xiàn)象。

32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。

33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇九

(一)組建藤縣教育集中區(qū)幼兒園教育集團、潭津中心校附屬幼兒園教育集團、和平鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團等3個學前教育集團，覆蓋8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10所幼兒園。

(二)藤縣第一幼兒園教育集團、金雞鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團、濛江鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團等3個學前教育集團繼續(xù)深入開展集團化辦園改革探索，并取得階段性成效。

(一)組建集團管理團隊。教育集團在法人獨立的基礎上組建管理團隊，由總園園長擔任集團總園長，其他各幼兒園法人擔任各分園執(zhí)行園長。總園長牽頭定期召開園長會議，研究部署各項工作，執(zhí)行園長嚴格落實教育集團的各項工作要求，共享教育集團的保教資源。

(二)各學前教育集團要立足分園實際，努力建設個體特色基地，形成“一園一品”的格局。集團總園領導和中層干部定期蹲點到集團分園，協(xié)助完善幼兒園管理制度，交流管理經(jīng)驗，集團內干部和教師通過相互交流，提升分園的辦學管理水平，打造分園辦園特色。

1.各學前教育集團龍頭園年初要結合各集團分園的實際情況，制定本集團的發(fā)展規(guī)劃、年度發(fā)展目標、工作計劃及其具體落實措施。

2.各集團分園要結合實際，進一步細化活動內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求等，完成集團各項工作目標任務。

3.集團總園開放教學設施設備、優(yōu)質活動資源，提供相關教學資料，相互探討課程建設、評價改革等有關教學方面的最新信息，實現(xiàn)真正意義上的資源共享。集團內通過開展示范課、同課異構、專題講座、教學研討、骨干指導、教研互動、資源共享等方式提升集團內各幼兒園的保教質量。

4.各學前教育集團總園對各分園的建設總體進行把關，統(tǒng)籌規(guī)劃各分園的建設設計、裝修、校園文化創(chuàng)設與設施設備添置等，確保各分園在規(guī)定時間內投入使用?？倛@要根據(jù)各集團分園的實際情況，帶領教師到分園指導創(chuàng)設班級區(qū)域環(huán)境，并向區(qū)角投放適宜的材料，讓幼兒能切實在動起來、玩起來、學起來。

5.集團內中級及以上職稱的教師、骨干教師、學科帶頭人與集團內中、青年教師實行“師徒結對”幫扶制度，制訂培養(yǎng)計劃并認真落實，盤活“向上求學”的途徑。集團內部要有針對集團發(fā)展的問題性科研課題，并共同承擔研究，以促使集團辦園更科學、更合理、更深入地發(fā)展，尤其要做好課程研發(fā)、評價改革和特色辦學的深入研究。

6.建立集團化辦園檔案。各學前教育集團要建立專門的集團活動檔案，各類活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高集團辦園各項活動的實效性。

(一)各學前教育集團內各幼兒園要配齊配足工作人員，嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等精神實施活動，禁止小學化傾向。

(二)教師優(yōu)質課率達30%，合格率達到100%。

(三)有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

(四)家長工作有計劃，有豐富多彩的活動、有總結，資料齊全。

(五)班級有區(qū)域環(huán)境及相應的、適宜的材料投放。

(六)實地查看環(huán)境創(chuàng)設及資料。

(一)加強組織領導。各學前教育集團要成立集團化辦園工作領導小組，明確各成員的工作職責，理順管理渠道，確保集團各項措施落實到位。各相關的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視學前教育集團化辦園工作，成立相應的工作領導小組，落實一名校級領導專門負責跟進本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育集團化辦園工作，全方位支持集團化辦園工作，全面提升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育辦園質量。

(二)健全工作機制。各學前教育集團要建立以制度體系(例會制度、工作報告制度、實踐展示制度、集團教研工作制度等，每月開展例會，每學期開展開學工作會議;每學期開展不少于2次的教研活動等)、規(guī)則程序為框架的集團化辦學運行機制，把集團發(fā)展與分園發(fā)展結合起來，制定集團發(fā)展規(guī)劃，挖掘分園的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植和創(chuàng)建分園的文化特色，共同塑造集團教育文化品牌。

(三)經(jīng)費保障制度。各教育集團要落實集團化辦園改革專項經(jīng)費，實行?？顚Ｓ?，保證資金使用于集團化運作管理、教育科研、文化重構和特色打造、教師教研、培訓、交流等活動。每年分配到各教育集團的專項經(jīng)費中，用作培訓經(jīng)費不得少于總經(jīng)費的10%，改善辦園條件的經(jīng)費不得少于總經(jīng)費的30%。

(四)由藤縣教育集中區(qū)幼兒園、潭津中心校附屬幼兒園、和平鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭園，牽頭組織成立相應的學前教育集團，并由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告和集團化辦園申報表，明確組建教育集團的任務和目的，于2022年3月15日前報縣教育局評審核準。成員園的加入須經(jīng)縣教育局同意后方可加入。

總結中要包括集團化辦園的做法與成效、具體的幫扶措施及計劃實施情況、存在的問題以及下一步工作思路、相關的圖片等。

(六)營造良好氛圍。集團上下要充分認識實行集團化辦學的重要意義，動員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到集團化辦學的重大決策上來。通過舉辦集團化辦學研討會、經(jīng)驗交流會和成果展示會，及時總結集團化辦學的好經(jīng)驗、好做法、好典型。參與交流的教師，要服從大局，服從管理，自覺到調整后的教育崗位上開展工作。要堅持正確輿論導向，加大集團化辦學的宣傳力度，積極營造支持集團化辦學的良好環(huán)境，促進藤縣學前教育在更高起點上爭創(chuàng)新優(yōu)勢、實現(xiàn)新跨越。

幼兒園集團化辦園工作方案怎么寫篇十

為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）、《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》(黔府發(fā)〔2011〕5號)、《中共銅仁市委關于深化改革先行啟動36項行動的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號)精神，加快推進我市學前教育改革與發(fā)展，提高學前教育普及水平和保教質量，結合我市學前教育三年行動計劃（2014-2016年），特制定本實施方案。

（一）組建幼教集團，逐步擴大優(yōu)質幼兒園覆蓋面。

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學前教育集團：城區(qū)優(yōu)質園領辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個幼教集團,每個集團控制在3—5個分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領辦山村幼兒園組建幼教集團（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團）。幼教集團要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質幼兒園，引領全市學前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質民辦園），增加1-2所省級示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級示范園、60所及以上縣級示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級優(yōu)質幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補充的學前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升的格局。促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質量整體提升。

（一）優(yōu)質幼兒園領辦分園模式?？h級教育行政部門根據(jù)實際情況，按照“優(yōu)質園+薄弱園”、“優(yōu)質園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質公辦、民辦幼兒園領辦分園，組建幼教集團，集團實行理事會領導下的總園長負責制，總園長作為法人代表，全面負責集團管理，各分園設執(zhí)行園長，由集團理事會委派任命，總園與各分園之間實行“人事管理統(tǒng)一、財務核算統(tǒng)一、園務管理統(tǒng)一、考核評價統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質園托管薄弱園模式?？h級教育行政部門委托優(yōu)質公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時間為2—3年，一所優(yōu)質幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實行托管園法人統(tǒng)一管理機制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費獨立核算，實行“保教人員統(tǒng)一調配，教和學活動統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標準”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團幼兒園。連鎖加盟集團幼兒園重在教育教學業(yè)務的連鎖加盟，實行“法人獨立，經(jīng)費獨立，園宅獨立，教師獨立”的四獨立管理模式。

在以上集團化辦園模式的基礎上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內學前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機制，即集團內部“統(tǒng)籌協(xié)調”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質量。

（一）組織管理：集團化幼兒園設立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項事務的執(zhí)行組織，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在總園，理事長由總園園長擔任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實行總園長負責制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領導幼教集團的教育教學、行政工作以及業(yè)務指導，對教育行政部門負責，由教育行政部門考核評價。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團理事會任命，具體負責分園的教育教學管理工作，對總園長負責，由總園長考核評價。片區(qū)內受幫扶和輻射園服從總園長的領導和指導。

監(jiān)事會是幼教集團的監(jiān)督組織，具體負責對集團重大事項（辦園方向、重要人事任免、重大工程項目、大筆經(jīng)費開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會會長由縣級教育行政部門分管領導兼任，會員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會賢達人士組成。理事會原則上每學期向監(jiān)事會報告一次工作。

（二）管理方式：集團實行《章程》管理制度，集團成立時，理事會要起草集團管理《章程》，明確集團性質、宗旨、目標，集團的組織機構與管理辦法，成員單位的權利與義務等事項?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會通過，并報縣級教育行政部門和監(jiān)事會備案?？倛@負責牽頭制定集團化辦園實施方案和工作計劃，集團內各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對分園及片區(qū)內受幫扶和輻射的公、民辦園進行考核和指導，不斷總結經(jīng)驗，提升管理水平。

（三）保教隊伍建設：集團內保教人員的調配由理事會負責，由集團采取“按需設崗、雙向選擇、個人申請、民主評議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動機制，鼓勵優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團內保教人員培訓培養(yǎng)機制，對所有保教人員培訓進行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設：集團內各幼兒園搭建網(wǎng)絡平臺，利用公共教育信息資源和內部資源積極開展教育教學交流活動，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔任務，共研課題；集團內各園結合實際加強園本研修，研修成果集團共享。建立集團內園長定期開展交流研討活動的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補短，共同進步。

（五）財務管理：采取“優(yōu)質園領辦分園”模式組建的集團園，財務由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團園，財務實行“獨立核算”，各園的財務在集團內公開，并依法接受上級有關部門的監(jiān)督和審計。

(一)啟動階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點，組建幼教集團。

3.落實實施方案的各項具體措施。

（三）評估階段（2015年8月—2015年8月）。

1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對集團化辦園試點工作評估總結。

2.召開經(jīng)驗交流會，進一步修訂實施方案，完善集團化辦園機制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

全面推廣學前教育集團化辦園經(jīng)驗，實現(xiàn)預期目標。

（一）完善組織機構，加強領導。市、區(qū)（縣）要成立學前教育集團化辦園改革工作領導小組和專家指導小組，加強對學前教育集團化辦園的組織領導和業(yè)務指導。領導小組組長由分管區(qū)（縣）長擔任，教育、財政、人社、編辦等部門為成員單位，負責對轄區(qū)內學前教育集團化工作的領導。專家指導組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔任，負責對轄區(qū)內學前教育集團化工作的業(yè)務指導。

（二）明確職責，有序推進。學前教育集團化辦園工作實行“市級指導，以縣為主”的工作機制，市級負責制定全市學前教育集團化辦園實施方案，總體規(guī)劃部署全市學前教育集團化辦園工作，督促指導各區(qū)（縣）推進學前教育集團化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負責組織實施本區(qū)域內集團化辦園工作，具體負責統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實施、評價考核等工作。各學前教育集團負責制定本集團具體的管理方案并組織實施。

（三）加強督查，確保成效。市教育局把此項工作納入教育年度目標考核內容，定期召開協(xié)調會議，定期檢查指導；各區(qū)（縣）定期對集團化辦園工作進行督導檢查，把此項工作納入學前教育常規(guī)管理工作進行檢查。實行“定期抽查、學期評價（自評+督查）、年度總結”的督導制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費。加大對集團幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實現(xiàn)集團內“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質量同提升”的“四同”目標。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團規(guī)模給予總園運作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進學前教育集團化辦園工作，按照市級統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進，要制定具體實施方案，明確時間表、路線圖，確保集團化辦園工作有序推進。

（二）要把安全工作放在首位，在實施集團化辦園工作中，要強化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉崗等方式配齊配強幼教師資。

（四）要加強國有資產(chǎn)管理，在集團化辦園啟動前要進行國有資產(chǎn)評估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團要嚴格按照《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號）和省教育廳“四個嚴禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質量，嚴防和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強管理，并把防止和糾正“小學化”工作納入集團化辦園質量評價考核內容。