方案的成功與否往往取決于其在實際操作中的可行性和可持續(xù)性?？紤]到方案的實施和影響，我們需要權衡各種可行性和可行性。通過學習以下案例，我們可以了解到一些失敗方案的教訓和原因。

學校勞動教育實施方案文件篇一

以習近平在全國教育大會上“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”的講話精神為指導，結合我校實際情況，制定本方案。

二、基本原則。

1、實踐性原則。勞動教育應以動手操作為主。要有機的結合學生所從事的勞動內容和項目，進行知識聯系與滲透，做到手腦并用，使學生進一步端正勞動態(tài)度，對勞動產生濃厚的興趣，從而較快的掌握知識、技能和技巧。

2、綜合性原則。根據勞動課的綜合性特點，勞動課必須按思想教育、知識學習、技能訓練三個要素對學生進行素質的綜合訓練。

3、遷移性原則。勞動教育的過程，是德、智、體、美、勞互相滲透：知、情、意、行和諧發(fā)展的育人過程，因而要把學生勞動轉化為勞動態(tài)度，把勞動實踐轉化為勞動習慣，并內化為穩(wěn)定的心里品質和勞動技能，形成能力和遷移。

4、量力性原則。勞動教育受學生身心發(fā)展所制約，要根據學生不同年齡、性別和成長經歷，選擇學生力所能及的無毒無害、無危險的勞動內容和項目，并嚴格控制勞動量和勞動時間，還要根據各系部的具體情況和條件，因地制宜組織勞動項目，不影響教學與教育計劃。

5、時代性原則。勞動教育內容豐富，范圍廣泛，但要從適應社會發(fā)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地體現為當地的經濟建設和精神文明建設服務。這就要求創(chuàng)造學生參與社會服務的機會，培養(yǎng)學生的責任感和事業(yè)心。

三、實施要求。

1、勞動教育要從保障社會主義教育性質這個角度去實施。

教育工作者都要清楚地意識到，勞動教育在中國特色社會主義事業(yè)中是保證社會主義教育性質的非常重要的方面。

2、勞動教育要從學生的健康人格成長這個角度來實施。

如果孩子從小就抱有不勞而獲的想法，他將來必定會非常自私，那樣是不會真正幸福的。如果一個人一生都沒有體會到勞動的意義，人生將是非常悲哀的。而引導孩子過有創(chuàng)造性的、充實的人生，能夠擁有健康的精神人格，是不能離開勞動教育的。

3、高度重視勞動教育，教師的教育觀念要跟上去。

現在有好多社會病態(tài)其實是因為人們看待勞動的觀念出了問題。要保障社會的良性發(fā)展，有良知、有責任感的教育工作者，就應該責無旁貸、高度重視勞動教育。作為教師，一定要確立正確的價值觀、教育觀，要考慮有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，不能把勞動教育又變成另外增加的“課業(yè)負擔”，而是要思考如何把勞動教育和其他科目的學習聯系起來，形成綜合學習的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學習動機、鞏固學習成果的重要渠道。

4、勞動教育要充分考慮結合學生的專業(yè)特點。

這就要求各系針對學生的不同專業(yè)，不同年級，不同學制拿出切實可行的勞動教育方案，以系部為單位開展形式多樣的教育活動。

5、勞動教育要循序漸進，由弱變強，逐漸規(guī)范，成熟，發(fā)展，壯大。

從先搞好個人衛(wèi)生入手，做好宿舍勞動衛(wèi)生，完成班級勞動衛(wèi)生任務，協助家長熟悉家務勞動，服從校內勞動教育要求，積極參加校外勞動實踐，主動投身志愿者服務，奉獻社會，提升自我。

1、開好勞動課。

2、開好主題班會。

3、各系部開好家委會。

4、組織開展家務勞動、校園勞動、校外勞動、志愿者服務等形式多樣的勞動實踐活動。

1、由教務處統(tǒng)一制定勞動課教學計劃，列好課程表，選派好勞動課教師，規(guī)定好時間，可以一月安排一次，也可以一學期安排一次，逐步完善學生勞動教育過程。

2、由班主任組織開好主題班會，給學生強調：勞動教育的重要意義：，勞動教育的基本內容。要求學生思想上重視，行動上落實，相互監(jiān)督，相互促進，形成積極的勞動教育氛圍。（明確標準和勞動方法和技巧）。

個人衛(wèi)生：洗臉，漱口水，洗頭，洗腳，洗澡，洗衣服，洗床上用品，自己動手洗凈疊被，壓出線來。

公共衛(wèi)生：宿舍、教室、學術報告廳等場所掃地、拖地、物品擺放和清潔整理等。

3、各系學生科召開家委會，充分利用家長、家庭勞動教育的資源，對學生適時進行勞動教育。（明確要求和勞動方法和技巧）。

家務勞動：房間、庭院的清掃，臥室、廚房、衛(wèi)生間的清潔和維護，幫助家長洗衣做飯等，在家長指導下做一些力所能及的農活。

4、學校將把整個校園按條塊狀分配到系部，作為定點學生勞動教育區(qū)做一些力所能及的校園內勞動教育區(qū)綠地養(yǎng)護，保潔。鋤地、拔草、施肥、剪枝等。讓學生放手去做，即便剛開始有點破壞，也在所不惜。也要完善對學生的勞動素養(yǎng)教育，讓學生體會勞動過程，培養(yǎng)學生對母校一草一木的感情。我們將把操場、學術報告廳整理及衛(wèi)生保潔作為學生勞動實踐基地。培養(yǎng)學生自我服務意識，教會學生為人處世思維。

5、參加學校組織的、沒有商業(yè)滲透的校外勞動實踐。

6、主動投入志愿服務，為文明單位創(chuàng)建，文明城市創(chuàng)建爭光添彩。

具體實施過程需要做到“四結合”：

（1）課內外結合；

（2）校內外結合；

（3）體力勞動和腦力勞動結合；

（4）日常勞動和集中勞動相結合。

用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、本學期我校把勞動教育納入學生綜合素質評價內容，學生個人勞動教育評估可根據勞動態(tài)度、勞動習慣、勞動技能、勞動質量列出考核內容，進行等級式考核，一般分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。集體形式的勞動課、社區(qū)服務等可列入班級集體建設的考核項目進行考核。勞動教育評估應堅持實事求是的原則，從學生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學生，防止片面性。通過自評、小組互評與他評等方式實行民主評定，讓學生尊重勞動、熱愛勞動，擁有勞動技能，體會勞動樂趣，開創(chuàng)我校素質教育新局面。

學校勞動教育實施方案文件篇二

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦箱結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二、工作重點。

1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、具體措施。

1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。

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學校勞動教育實施方案文件篇三

為了認真貫徹教育部關于開展公益勞動課教育的通知精神，培養(yǎng)大學生的'勞動觀念和社會責任感，提高大學生綜合素質，使學生具備基本勞動素養(yǎng)，造就適應社會主義現代化建設事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才，學校學生勞動課納入課堂教學管理。為使勞動課的組織管理工作規(guī)范化，商學院特制定《商學院大學生勞動課實施方案(試行)》。

組長由書記、院長擔任、副組長由副院長、副書記擔任，成員由各教研室主任、教學科研辦公室主任、黨務行政辦公室主任、團總支書記組成，指導教師級各班級輔導員及相關教師。

1.以專業(yè)班級為單位安排。

2.以年度為周期安排。

培養(yǎng)大學生的勞動觀念和社會責任感，提高大學生基本素養(yǎng)和綜合素質，造就適應社會主義現代化建設事業(yè)需要的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才。

1.環(huán)境衛(wèi)生勞動教育:教室、寢室以及公共場所環(huán)境衛(wèi)生勞動。

2.公益勞動教育：團學干部、志愿者組織勞動;慶典和節(jié)假活動組織的公益勞動;開學第一周和放假前最后一周的勞動。

3.專業(yè)勞動教育：實驗實習勞動;幫助實驗室管理員和實驗指導教師開展的相關輔導、值日等勞動;重要教學活動安排的勞動。

4.勞動意識教育：維護生活學習環(huán)境衛(wèi)生;自覺值日和打掃衛(wèi)生;積極參與公益勞動和組織分配的勞動任務。

注重培養(yǎng)大學生的家居生活勞動、公益勞動、專業(yè)勞動、勞動光榮等方面的意識和素養(yǎng)。

(二)根據學生情況和勞動課的具體要求，對學生進行編組，做好課前的組織發(fā)動工作;。

(三)做好勞動課的考核工作;。

(四)做好學生上課期間的安全工作;。

(五)負責學生的勞動課教育教學、成績錄入等相關工作;。

(六)勞動課開設期間不得違反學校的各項規(guī)章制度。

(一)學生應在勞動課期間應服從指導老師的教育教學工作安排，接受分配的勞動任務;。

(二)勞動課期間不得從事其它活動，不遲到、不早退;。

(三)愛護勞動工具，故意損壞勞動工具的應予以賠償，造成不良影響的應按校紀校規(guī)處理。

(一)學生勞動課課時和勞動時間安排。

1.勞動教育課：1課時(兩周)，由輔導員授課。

2.日常的每周一、二、四、五日，每日按1節(jié)課計算。計4節(jié)課。

3.每周三下午集中勞動：2節(jié)課，每周日下午集中勞動：1節(jié)課。計3節(jié)課。

4.課時計算：

每周勞動班級合計勞動課時：4節(jié)+3節(jié)=7節(jié)。

每個勞動班級兩周勞動課時，合計：7節(jié)+7節(jié)+1節(jié)=15節(jié)。

大型活動或學院安排的勞動課程(如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計勞動課3節(jié)課，晚上計3節(jié)課)：由團學干部和志愿者承擔，指導教師：商學院團總支書記。

第2學期，依然按此執(zhí)勤順序執(zhí)行。

(一)勞動課課時與成績：

1.累計達到30個學時(按兩個學期計算，每個學期2周/班);。

2.按百分制進行考評;。

3.勞動課的考核工作由指導教師負責，并填寫《勞動課成績考核表》;。

4.勞動課成績由指導教師在勞動課結束后一周內錄入教務處管理系統(tǒng);。

5.《勞動課成績考核表》由學院存檔。

(二)勞動課考核成績。

1.凡有下列情況之一者，成績?yōu)椴患案瘢?/p>

(1)勞動態(tài)度不端正，不服從安排;。

(2)累計達不到30個學時;。

(3)未完成所安排的勞動任務;。

(4)學院認定的其他不及格情況。

2.凡成績不及格或因故不能參加勞動課的須在《勞動課成績考核表》“備注”欄內注明，由學院安排進入下一屆進行重修，仍不及格者，不能取得學分。

3.學生因身體或其它原因不適參加勞動課的，由本人提出申請并提供相關證明，經學院同意后，可安排免修。

4.學生因故沒有完成30個學時的勞動課，可由學生提出申請參與其他公益勞動，或以社會(社區(qū))勞動等證明材料證明其勞動表現和成績情況。

1.商學院管理的普通教室和多媒體教室環(huán)境衛(wèi)生;。

2.班級勞動課教學內容;。

3.公益勞動;。

4.志愿者工作;。

5.商學院安排的其他與勞動相關的工作。

1.勞動課經費主要用于勞動課指導教師和勞動課管理;。

3.對指導教師指導費用分為兩個部分：一是指導費，每個班級兩周指導經費450元;二是考核成績優(yōu)秀和良好的獎勵，獎金xxxx元。

學校勞動教育實施方案文件篇四

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質教育的重要內容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑.為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作,制定本方案.

1、保護花草樹木。

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力.

（2）中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動.

（3）組織開展在校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動.

（4）各班開展“種植區(qū)”的實踐活動.

2、自理勞動、家務勞動教育:。

“家長會”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性,建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”.

（2）根據不同年級學生能力,通過“四項評比”等形式開展:不要大人喂飯,自己疊被整理房間,“認菜名”,揀菜洗菜,打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動.

（3）做好定期進行家務勞動（自理能力）的情況調查工作.（調查表各班根據班情自制）。

3、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導,確保每位學生參與班級勞動,勞動到位.

4、課堂教學。

三~六年級綜合與實踐與勞動課教師認真落實教育目標,開展必要的綜合實踐活動,積累活動材料并上交學校.（學校根據種植實踐區(qū)情況,進行“勞動實踐活動”評比.）。

5、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間,開展“誰是最可愛的人”主題班會,學唱《勞動最光榮》,誦讀《粒粒皆辛苦》等活動.

1、不要把勞動作為一種懲罰手段,如“不按時交作業(yè),罰做清潔”.

2、不要用“免勞”來獎勵孩子,如“今天作業(yè)全對,掃地任務免了”.

3、不要再孩子面前蔑視勞動,如“現在不好好學習,將來就要撿垃圾”.

4、不要因為干不好就“不用”,如“你洗不干凈,不用你洗”.

5、不要因為一次失誤而訓斥,如“怎么把碗打破了,真夠笨的”.

6、不要用大人的標準來要求孩子,如“10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了”.?。

7、不要否定孩子的勞動成果,如“看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣”.

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,如“居委會讓大家掃雪,我才不去呢”.

根據總結情況,少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”.

學校勞動教育實施方案文件篇五

為了貫徹柳河縣教育局的有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展，結合我校實際情況，制定了我校勞動紀律教育實施方案，培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術，樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二、組織機構。

組長：曹愛敏。

副組長：譚劍鋒，孫朝陽，閆春英。

組員：李穎等十二個班主任。

三、工作目標。

我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

四、具體目標。

1、在家能幫助父母做力所能及的家務勞動；

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動；

3、通過勞動基地的勞動使學生掌握一些勞動的基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

五、具體措施。

1、加強學習，確立勞動教育的地位。組織教師學習縣級的相關文件，從培養(yǎng)目標的高度更多的理解勞動教育的重要性和迫切性，明確勞動教育的目的、任務和要求，學習各地勞動教育的先進經驗，增強勞動教育的意識、時代感，同時利用課堂宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好三保證，一要我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材，做到人手一冊，一人一份，保證保證勞動教育的材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性，從而確立勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

2、因地制宜開辟勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質保證，我們除在勞動課當中認真的進行愛勞動的教育，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟和建立，首先我們開辟了校內的勞動教育基地，我校的生態(tài)園是我校的勞動教育基地。每年，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，由學生承擔，將勞動區(qū)域劃分給班級包干，由學生負責播種和收獲，使學生在動手實踐中感受學習的樂趣，體會。

3、我們經常組織學生參與春耕和秋收，使學生在勞動當中體會到樂趣，并且從勞動當中體會到父母的艱辛，學會感恩。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，積極幫助父母完成力所能及的家務勞動，定期進行調查，通過及時了解情況，使勞動教育落到實處。平時教育學生幫助父母完成力所能及的家務勞動。

學校勞動教育實施方案文件篇六

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4.堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

1．講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關愛勞動、良好行為習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

2．榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。

開展校內勞動。

在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

組織校外勞動。

將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、服務業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

鼓勵家務勞動。

教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

4．強化措施，規(guī)范勞動行為。

學校勞動教育實施方案文件篇七

勞動實踐教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,是全面貫徹落實教育方針實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動實踐教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出:“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互技術教育和社會實踐,使諸方面教育相互滲透,協調發(fā)展,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。”

國家《基礎教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程,其內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的'方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能技術素養(yǎng)的主要功能,同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。

為了貫徹國家教育部、自治區(qū)教育廳等有關文件精神,結合我校加強勞動技術教育,開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經驗，制定《馮家鎮(zhèn)中心學校綜合實踐及勞動教育方案》：

二、總體目標：

勞動教育是以培養(yǎng)學生形成正確勞動觀念、養(yǎng)成良好勞動習慣、培養(yǎng)真摯勞動情感、掌握必備勞動技能、訓練創(chuàng)造性勞動思維，使學生具備崇尚勞動、尊重勞動、樂于勞動、解決問題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識和能力為目的的教育活動。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認為新時代勞動教育應具備其特有的、階梯式的不同學段目標，即培養(yǎng)學生生活自理的能力、服務他人的能力、服務社會的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。

(一)知識目標。

1.了解一些簡單工具的使用方法,初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。

2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。

3.了解植物栽培、動物飼養(yǎng)等簡單知識。

4.了解工藝品制作、編織技術、裁剪與縫制的知識。

5.了解一些現代化文明生產的基礎知識,了解最新科技信息。

(二)能力目標。

1.學會自我服務性勞動,能制作簡單的手工作品和工藝品。

2.初步掌握編織、縫制技術,能制作簡單的飾品。

3.掌握初步的植物栽培技術,掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

4.學會木工、金工、電工、農具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。

5.在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識,嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

（三）德育目標。

1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動，尊重勞動人民的正確思想。

2.培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度，使學生認識勞動是日常生產，發(fā)展生產、建設祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的權利和義務。

3.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,；通過勞動實踐，對學生進行勞動紀律、愛護工具、珍惜勞動成果的教育，進一步培養(yǎng)學生團結協作、助人為樂的精神品質。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質，在勞動實踐中使學生自覺磨練意志，陶冶情操，體驗挫折與成功，增強積極進取、探索創(chuàng)新意識，初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

三、具體實施策略。

1．講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。

2．榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進個人，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。

（1）開展校內勞動。

一是，在學校日常運行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關的活動：像進行手工制作、班務整理、書包整理、教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

二是，學校的勞動基地分為：菜園和種植園。學生利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行課間管理，讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗，體會幸福生活的來之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學生負責栽植、澆水、除草。

三是，校內設立志愿者服務崗位若干，招募學生志愿者參與其中。

（2）組織校外勞動。

將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、社區(qū)服務、服務業(yè)實習等勞動實踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫、等進行學習體驗。組織學生到馬石山、馮德英文學館、馮德英舊居等地參觀學習。

（3）鼓勵家務勞動。

教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

4．強化措施，規(guī)范勞動行為。

一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。

二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練，適當布置家庭勞動作業(yè)。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5．開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

班級內可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎勵一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指；開學初新書發(fā)到學生手中，便開展包書皮比賽。學?？梢岳弥卮蠊?jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒樱姨畚业模胰耍┗顒油ㄟ^多種勞動競賽，培養(yǎng)學生的勞動能力，而且是他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。

學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結合，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質學生。

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學校勞動教育實施方案文件篇八

根據縣教育局制定的《20xx年全縣中小學“五育并舉”典型學校示范引領——勞動實踐教育實施方案》和全面推進全縣中小學“五育并舉”典型學校示范引領工作的具體要求，結合我校勞動實踐教育工作特制定本方案。

通過勞動實踐教育提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

1.讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

2.有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

4.根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

1.成立組織、制定方案階段。（20xx年3月1日-15日）。

組長：韓毅。

副組長：韓俊峰趙國全李麗。

成員：劉洋洋吳秀波常晨光王廣澤。

解培福佟立王笑安于春麗。

全鎮(zhèn)各班班主任。

研究制定切實可行的實施方案。落實學校領導小組建立工作例會制度，每周召開一次專題會議。

責任分工：

第一小組：韓俊峰劉洋洋。

任務：負責社會實踐、志愿者服務、少先隊活動、家校聯絡等；

第二小組：趙國全常晨光。

任務：負責花池、草坪管護和協調相關勞動；

第三小組：李麗吳秀波。

任務：負責課程開發(fā)、開設綜合實踐課程和社團；

下設辦公室：主任—韓俊峰。

成員：劉洋洋吳秀波常晨光王廣澤解培福。

2.組織實施階段。（20xx年3月16日——4月末）。

初步完成課程設置開發(fā)，全面啟動家庭勞動，校內勞動，校外勞動等工作。初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑒的勞動教育教學方法。

3.示范引領階段。（20xx年5月初——10月末）。

初步形成比較完善的勞動教育體系和可供其他學校學習借鑒的勞動教育教學方法。凝練總結勞動實踐教育成果，籌備相關勞動實踐教育觀摩會、現場交流會事務，做好相應迎檢工作。

4.總結展示階段。（20xx年11月初——12月末）。

召開成果展示會，做好相關總結、匯報展示。

1．講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過國旗下講話、紅領巾廣播站、綜合實踐課、家長會、社會實踐、志愿服務隊、少先隊活動、紅領巾街、垃圾分類等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。

2．榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表。充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物、評選勞動衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進個人，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3．家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境。

（1）開展校內勞動。

一是，在學校日常運行中滲透勞動教育，通過文明班評比讓學生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開展與勞動有關的活動：像進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育、垃圾分類等為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

二是，學校的勞動基地分為：種植園——學校的種植園每班一塊。學生利用課余時間，賞花、種菜，通過勞動課進行課間管理，讓學生全程參與種植過程獲得積極的勞動體驗，體會幸福生活的來之不易；花池——教室前后分給各班的包干區(qū)，學生負責栽植、澆水、除草。

三是，校內設立志愿者服務崗位若干，招募學生志愿者參與其中。

（2）組織校外勞動。

將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業(yè)生產、社區(qū)服務、服務業(yè)實習等勞動實踐，主要到敬老院、教育社區(qū)、糧庫、磚廠、電焊部進行學習體驗。組織學生到、大慶鐵人紀念館、連環(huán)湖勞動實驗基地、王府新村98抗洪紀念館參觀學習。

（3）鼓勵家務勞動。

教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

4．強化措施，規(guī)范勞動行為。

一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。

二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以班會課、綜合實踐課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練，適當布置家庭勞動作業(yè)。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化為個性品質，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

5．開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

班級內可以開展比衛(wèi)生活動，每天放學檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎勵一個五角星，每兩天抽查個人衛(wèi)生一次，好的個人獎勵一個大拇指；開學初新書發(fā)到學生手中，便開展包書皮比賽。學校可以利用重大節(jié)日開展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開展我?guī)蛬寢尰顒?，我疼我的（家人）活動通過多種勞動競賽，培養(yǎng)學生的勞動能力，而且是他們懂得勞動是為人民服務，為社會做貢獻的道理。

學校將不斷加強勞動教育堅持學知識與勞動實踐相結合，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質學生。

學校勞動教育實施方案文件篇九

勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，對于推進教育現代化，實現“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。為深入貫徹落實習近平關于勞動教育的重要講話和《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，切實推進勞動教育深入有效實施，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結合我市實際，制定本方案。

（一）指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實全國、全區(qū)、全市教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)”教育活動相結合，并在此基礎上進一步豐富教育形式和載體，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美促進學生全面發(fā)展。緊密結合經濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）基本原則。

把握育人導向。堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

體現時代特征。適應科技發(fā)展和產業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術支撐和社會服務新變化。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成正確的勞動觀念。

堅持實踐體驗。加強學生勞動體驗，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，培養(yǎng)良好的勞動習慣；培養(yǎng)學生實踐能力，提高學生團隊協作意識。

堅持適當適度。綜合考慮學生學段、年齡、性別、身體狀況等因素，科學合理安排勞動教育內容和時間。堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，確保學生人身安全。

（三）工作目標。

認知目標：通過開展勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

能力目標：提高廣大學生的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動知識，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。

德育目標：營造全社會重視勞動教育的良好氛圍，樹立“生活靠勞動創(chuàng)造，人生靠勞動創(chuàng)造”的勞動觀念，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的勞動情感，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

（一）加強課程體系建設。

1.確保開齊開足課程。根據《義務教育課程實施方案》《普通高中課程方案（2017年版）》《綜合實踐活動課程指導綱要》，將國家規(guī)定的綜合實踐活動課程和通用技術課程作為實施勞動教育的重要渠道，開足開齊開好綜合實踐活動和勞動教育課程。

2.科學合理安排課時。中小學綜合實踐活動和勞動教育課程的課時安排為：小學1-2年級每周不少于1課時；小學3-6年級和初中每周不少于2課時；普通高中研究性學習6學分，以開展跨學科研究為主開展課題研究或項目設計；社會實踐6學分，包括黨團活動、軍訓、社會考察、職業(yè)體驗等；志愿服務2學分，在課外時間進行，三年不少于40小時。嚴格落實勞動教育課程時間，每周不少于1課時，通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式進行，并安排一定比例的勞動教育活動。在保證課時總量的前提下，根據實際需要，可分散或集中安排課時，相關專題活動可以與地方課程和校本課程融合實施。除勞動教育必修課程外，可結合學科和專業(yè)特點將勞動教育融入其他課程。每周五下午各學校要開展校內集體勞動，每月確定一天設為勞動日（機動安排）；畢業(yè)班可在畢業(yè)前夕設立勞動周，其他年級可在開學第一周設立勞動周，主要以集體勞動為主；銀川市將每年的五月設立為“中小學生勞動月”。

3.分級設置課程內容。針對不同學段和類型學生特點，以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要內容開展勞動教育。結合產業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務性勞動的內容（參見附件《銀川市中小學勞動教育任務清單》）。小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道勞動最光榮。小學中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮和勞動的意義。初中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務，適當參加校外生產勞動，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質和職業(yè)意識。普通高中學生注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動、參加生產勞動，使學生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。重在提升勞動能力，涵養(yǎng)勞動品質。高一年級學生開展學生選科生涯指導教育，高二年級和高三年級上學期開展社會實踐、研究性學習、研修旅行等主題活動，每一個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式整合實施。

4.促進學科深度融合。要堅持與各學科教育教學融合推進，積極推進跨學科融合勞動教育，結合學校發(fā)展特色和課程建設計劃，對勞動教育主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，構建具有地域及學校特色的活動項目。要在語文、歷史、思政等學科和德育教學中滲透勞動觀念內容，在科學、物理、化學、數學、生物、地理、信息技術、通用技術等學科教學中加大動手操作和勞動技能訓練，在其他學科教學和團隊活動中有機融入勞動教育內容。

（二）廣泛開展實踐活動。

1.充分發(fā)揮家庭基礎作用。注重把握衣食住行等日常生活中勞動實踐的機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，針對學生年齡特點和個性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務，每年有針對性地學會1至2項生活技能；要加強家校合作，轉變家長對孩子參加勞動的觀念，使他們充分認識勞動教育對于學生綜合素質培養(yǎng)的重要作用，成為做好勞動教育的指導者、參與者和協作者。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學生綜合素質檔案。鼓勵孩子利用節(jié)假日參加各種社會勞動。家庭要樹立崇尚勞動的良好家風，家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣。充分發(fā)揮學校家委會、家長學校作用，開展親子同勞動主題活動；將勞動教育納入“家長大講堂”內容，引導家長教育要求學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養(yǎng)成做家務勞動的良好習慣，讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協助者。家校合作，針對學生的年齡特點和個性差異，將洗碗、洗衣、掃地、烹飪、手工、整理等日常家務勞動和生活技能的學習列出家務勞動清單，家務勞動校內納入“有課程無課時”管理。

2.充分發(fā)揮學校主導作用。學校要切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構和人員，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學校勞動教育要求，統(tǒng)籌安排課內外時間，采用集中與分散相結合的方式。組織實施好勞動周，小學低中年級以校園勞動為主，小學高年級和中學可適當走向社會、參與集中勞動。

一是要在日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，教室布置、校園種植等。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、電器維修、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。二是要充分結合當地資源，開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產等勞動實踐類拓展課程，部署推進stem、創(chuàng)客教育有關工作。鼓勵有條件的學校開設創(chuàng)客空間，鼓勵學生基于興趣，以項目學習的方式，在研究真實問題、技術制作和藝術創(chuàng)作過程中，進行創(chuàng)意制造實踐。三是要利用社會大課堂資源，組織學生走進蔬菜水果種植、畜牧養(yǎng)殖、城市綠化等現代農業(yè)基地、生態(tài)莊園體驗感受現代農業(yè)的魅力；組織學生走進農業(yè)生產基地、工廠車間、制造基地、商業(yè)企業(yè)等，參與到勞動生產、流通、服務貿易的實踐體驗中去。鼓勵中小學校利用社會大課堂資源，給學生安排一定時間的農業(yè)生產、工業(yè)體驗、商業(yè)服務等勞動實踐。鼓勵各學科教師堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合，提升教師運用社會教育資源輔助教育教學的能力和組織策劃學生實踐活動的能力。

3.不斷豐富活動形式。為了更好地促進勞技教育活動，提高學生加勞技活動興趣，豐富學生業(yè)余生活，培養(yǎng)學生實踐操作能力，各級教育行政部門、學校每年定期開展勞動教育觀摩課、優(yōu)質課和“扣好人生第一?？圩印毕盗袆趧蛹寄芑顒樱磕曛辽俳M織一次勞動技能小達人評選、比賽和勞動教育成果展。學?？梢愿鶕嶋H情況安排不同班級不同時段在校內開展勞動活動（評比等形式）。義務教育階段學生課程設置要圍繞家務勞動、勞動技術、手工制作、社會服務、職業(yè)體驗、考察探究等專題活動，重在培養(yǎng)基本勞動情感，養(yǎng)成勞動習慣，增強基本勞動能力。小學1～2年級每學期分別至少完成1個主題活動，3～9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。

（三）提升支撐保障能力。

1.多渠道加強實踐場所建設。大力拓展實踐場所，滿足各級各類學校多樣化勞動實踐需求。充分利用現有綜合實踐基地、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制。征集評選一批土地、山林、草場、企事業(yè)單位和社會機構，作為學生參加生產勞動、服務性勞動的勞動實踐基地。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學（含中等職業(yè)學校）勞動教育資源的機制。進一步完善學校建設標準，學?？筛鶕嶋H情況，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地以及設施、工具的配備。

2.多舉措加強師資隊伍培養(yǎng)。采取多種措施，建立專兼職相結合的.勞動教育師資隊伍。根據學校勞動教育需要，為學校配備必要的專兼職教師。要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效，作為職稱晉升、年度考核、崗位聘任、評優(yōu)樹先等方面的重要內容。要配備專兼職教研員，組織經常性教研活動，指導教師以促進學生綜合素質發(fā)展為核心，對勞動教育活動整合實施。要充分調動社會力量，聘請家長、校外活動場所指導教師、非物質文化遺產傳承人等社區(qū)人才資源作為兼職指導教師。設立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請相關行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師。把勞動教育納入教師培訓內容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。

3.多方面強化活動安全保障。各學校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。要安排適合學生年齡段、性別的勞動活動，要科學評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、傳染病、電氣傷害、機械傷害等，在場所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。

（四）健全勞動素養(yǎng)評價制度。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學校錄取的重要參考或依據。義務教育階段小學1～2年級學生每學年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動技術作品，參加力所能及的家務勞動和集體勞動；3～6年級學生每學年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動技術作品、完成1次社會服務和1種職業(yè)體驗活動，積極參加家務勞動和公益勞動；初中學生每學年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果（自主或合作均可）、至少2件勞動技術作品、完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動。高一年級學生結合學生選科和生涯發(fā)展開展職業(yè)體驗；高二、高三年級學生須自主或合作完成完整的課題研究報告；高中三年學生須參加至少1次志愿服務，并有完整的活動成果報告（或記錄）。

（一）加強組織領導。各縣（市）區(qū)教育行政部門要切實加強組織領導，從“五育并舉”的戰(zhàn)略高度制定新時代加強勞動教育的實施方案，會同有關部門建立學生勞動教育課程保障機制，規(guī)范和引導學校加強勞動教育活動，辯證處理好腦力勞動與體力勞動、集體勞動和個體勞動、簡單勞動和復雜勞動、創(chuàng)造性勞動和重復勞動、現實勞動（線下）與虛擬勞動（線上）、學校勞動與家庭勞動以及社會勞動之間的關系。

（二）加強統(tǒng)籌協調。校長是學校勞動教育的第一責任人，充分考慮本校辦學理念、辦學特色、培養(yǎng)目標、教育內容等，統(tǒng)籌制定本校實施方案、具體的學期教學計劃、評價方案。要成立由校長任組長的勞動教育課程領導小組，具體承擔勞動教育的實施規(guī)劃、組織、協調與管理等方面的責任。要統(tǒng)籌安排確保勞動教育的時間、師資、經費、場地、設備等落實到位。

（三）加強考核宣傳。各縣（市）區(qū)教育行政部門要將勞動教育實施情況、開設情況納入群眾滿意度調查、義務教育學校管理標準化建設范圍，調動學校工作積極性。要積極培育總結推廣優(yōu)秀課程經驗和教學成果，開展勞動教育課程優(yōu)秀課例評選、課題研究、成果展示等活動，建立優(yōu)秀案例庫。要發(fā)揮典型引領，對勞動教育課程開展好的地方及時宣傳推廣，營造勞動教育良好氛圍。

（四）加強督導評價。各縣（市）區(qū)教育行政部門要開展勞動教育督導考核，將學校勞動教育實施情況納入中小學?？己?。學校要建立學生勞動評價制度，評價內容包括參加勞動次數、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，具體勞動情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案，并作為升學、評優(yōu)的重要參考。

學校勞動教育實施方案文件篇十

為深入貫徹市縣《學校健康教育工作實施方案》，切實做好“創(chuàng)衛(wèi)”工作，鞏固和擴大學校健康教育工作成果，結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進我校健康教育工作；以“雙創(chuàng)”工作為契機，廣泛宣傳，積極營造健康教育氛圍，適宜、適時開展健康教育，不斷增進少年兒童健康意識和自我保健能力，促進師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作作出積極貢獻。

二、目標任務：

（一）總體目標：整體推進“雙創(chuàng)”工作，創(chuàng)建健康教育示范學校。

（二）具體任務：

1、引導師生增強健康觀念。教育師生掌握一定的衛(wèi)生知識，認識個人衛(wèi)生習慣、營養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個體健康的相互關系及影響作用，逐步自覺形成對自己健康負責的衛(wèi)生觀念。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。以貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導學生遠離不健康的生活、學習方式，以健康的心理狀態(tài)追求文明的學習、生活方式，學會自律和自我調節(jié)，自覺遵守和維護社會公共衛(wèi)生、校園衛(wèi)生，做好學校常見病防治和小學預防接種工作。切實改變不良行為，建立健康行為，促進身心健康發(fā)育。

4、積極開展創(chuàng)衛(wèi)達標活動。在學校健康教育工作中，認真貫徹實施《學校衛(wèi)生工作條例》，落實食堂衛(wèi)生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛(wèi)生要求。

5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統(tǒng)美德教育相結合，與學生社會實踐相結合，增強健康教育的針對性、實效性，把創(chuàng)衛(wèi)工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng)建工作相結合，把健康教育與學生素質評價相結合，不斷豐富教育內容和形式。設立咨詢室，利用保健教師或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動（含心理咨詢）。建立學生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規(guī)范健康教育檔案管理，落實好晨檢、體檢等常規(guī)性工作。

三、方法措施：

1、加強組織領導。學校成立以校長組長、政教處、總務處、各班主任為成員的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室（學校醫(yī)務室），形成領導重視、逐級落實、人人參與的工作格局，做到認真研究、統(tǒng)籌安排，量化細化工作指標，落實人、財、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時更換健康教育資料，定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。收集有關健康教育宣傳資料面向全體師生組織開展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養(yǎng)健康行為。使師生衛(wèi)生知識知曉率和健康行為形成率達標。

3、實行績效考核。依據《學校健康教育評價方案（試行）》，每學期對學校健康教育進行綜合評價，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛(wèi)生城市考核標準和要求。對健康教育落實情況實行績效考核。

文檔為doc格式。

學校勞動教育實施方案文件篇十一

勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程的經驗，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標。

勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

三、具體措施。

每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

2.因地制宜，開辟勞動教育基地。

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

首先，利用我?，F有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。

其次，我們經常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

3.開展研究，提高勞動教育質量。

積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優(yōu)化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。

4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。

5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。

6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。

8.開展評選最佳“勞動能手”等活動。

學校勞動教育實施方案文件篇十二

以中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區(qū)中小學家務勞動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學生勞動教育觀念。特制定此方案。

二、家務勞動目標。

通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、崇尚勞動。

三、家務勞動基本內容。

結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內容。

[1-3年級]。

居家防疫：熟悉家務防疫內容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通風等勞動技能。每日自測體溫,健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

內務整理：掌握個人內務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被子、系鞋帶等。

物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。

加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能。

手工制作：嘗試使用手工工具，熟悉一項手工技能?？蓪W習縫制沙包、香包、編織、自制手工書皮等。

衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內衣等小物品。

垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進行分類。

種植養(yǎng)護：掌握花草日常養(yǎng)護知識，能夠有規(guī)律的澆水，施肥。給動物準備食物、幫助清理動物衛(wèi)生等。

照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。

[4-5年級]。

居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

內務整理：提高個人內務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊。

物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥，并學會分類擺放。

加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能。

手工制作：能夠使用手工工具，掌握-項手工技能。嘗試制作雞毛毽、編織、貼繡、剪刻手工裝飾等。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學會使用洗衣機。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。

種植養(yǎng)護：根據花草的具體需求，對花草進行的修剪、澆水、換土和施肥，學會給動物消毒等。

照顧家人：學會照顧家人，掌握一定照顧技巧。幫助穿衣換衣、簡單喂食、哄睡等。

1.設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內容，確保家務勞動教育全方位融入。

2.家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子每天適當的常規(guī)家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內學會做某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人的`幸福生活。

3.定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互學習新的家務勞動技能。

4.結合特定的節(jié)日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日。

五、家務勞動評價。

1.定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據學生表現和家長評語進行評選，確定候選人，然后進行學校評選，頒發(fā)獎狀，樹立榜樣。

2.每學期末，班級以圖文并茂總結性的形式匯報班級學生的勞動情況，學生將自己本學期的家務勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。

3.將學生家務勞動表現情況納入學生綜合素質評價。