總結(jié)是一種總結(jié)經(jīng)驗、提醒自己進(jìn)步的重要工具。在寫總結(jié)之前，可以先回顧整個學(xué)習(xí)、工作或生活的過程，找出其中的亮點和不足。總結(jié)是一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié)和反思的方式，以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇一

1.結(jié)合畢業(yè)論文情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫20xx字左右的文獻(xiàn)綜述：

一、本課題研究的目的及意義：

空間地上權(quán)的概念：在他人土地上下之一定空間范圍內(nèi)，以有建筑物或其他工作物為目的而使用其空間之權(quán)。

隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于土地空間的利用已不再限于地表，土地空間的利用立體化趨勢是必然的，空中花園、空中樓閣、地下商場、地下交通等只是一個開始。因此必須有相關(guān)的法律出現(xiàn)，規(guī)范空間地上權(quán)權(quán)利人的權(quán)利和義務(wù)，從而促進(jìn)空間資源的合理開發(fā)，對提高社會資源的整合利用率有重大意義。我國僅《中華人民共和國國防法》、《物權(quán)法》及一些規(guī)范、條例和地方性法規(guī)略有涉及“空間地上權(quán)”，《物權(quán)法》目前并未直接承認(rèn)空間地上權(quán)的.存在。

因此，本課題意在探討我國立法體系應(yīng)如何完善空間地上權(quán)，提出我國目前立法缺陷，以及提供一些立法理論的初步探討。

二、本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

(一)國外的研究現(xiàn)狀。

國外對于空間地上權(quán)的立法和理論研究都存在很多爭議。首先是大陸法系和英美法系本身的立法體系不同，因此空間地上權(quán)作為一個新的權(quán)利，在各自法系中的定位、性質(zhì)也不同。其次就大陸法系或者英美法系國家之間也并不統(tǒng)一，甚至于同一個國家內(nèi)，雖然立法只有一種觀點，但是理論學(xué)說卻也存在很多不同派別。

1、大陸法系與英美法系看待空間地上權(quán)的區(qū)別。

首先，空間地上權(quán)是大陸法系的概念，英美法系并未直接定義過空間地上權(quán)，而僅有空間權(quán)的概念，在談及空間地上權(quán)時，往往都是用空間權(quán)概念予以界定，或稱之為空間租賃權(quán)等。

其次，由于各法系立法的淵源側(cè)重點不同，導(dǎo)致空間地上權(quán)的定位和性質(zhì)也大相徑庭。由于英美法系以判例法為主，沒有完整的物權(quán)法概念，因此空間地上權(quán)是空間權(quán)的一種，可視為一種獨立的財產(chǎn)權(quán)利可以轉(zhuǎn)讓、租售等，因此是采用獨立立法的形式。而大陸法系由于其有完整的物權(quán)法體系，空間地上權(quán)作為一種物權(quán)法，也不能完全獨立于該體系，因此，空間地上權(quán)是基于地上權(quán)而細(xì)分出來的一種特殊地上權(quán)，以區(qū)分一般地上權(quán)。

2大陸法系立法與理論研究。

在立法上，大陸法系國家的觀點是大致一致的，認(rèn)為空間地上權(quán)只是一種特殊的地上權(quán)而已，并非一種新生的用益物權(quán)。它的客體是土地上下一定范圍內(nèi)的空間，一般地上權(quán)客體為地上地下全部空間，因此空間地上權(quán)和一般地上權(quán)的差別只在于量上，并無本質(zhì)的區(qū)別，其權(quán)利來源仍基于土地。

然而，在理論研究上，不同國家和地區(qū)中都常常同時存在很多派系及各種學(xué)說，但對于空間地上權(quán)的性質(zhì)區(qū)分主要集中于兩種觀點：一種觀點認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種特殊的地上權(quán)，其客體是獨立的土地，但是土地的利用本身就離不開空間的利用，權(quán)力來源為土地所有權(quán);另一種觀點認(rèn)為，空間地上權(quán)是一種全新的用益物權(quán)，其客體是空間，這種新興物權(quán)之所以新就新在于，它的開發(fā)利用可以是可以完全獨立于土地一定范圍的空間，權(quán)力來源為空間自身的所有權(quán)。

(二)國內(nèi)的研究現(xiàn)狀。

我國對于空間地上權(quán)的認(rèn)識較晚，導(dǎo)致目前國內(nèi)立法只是剛起步，還在初級階段。

1國內(nèi)立法現(xiàn)狀。

目前，涉及到空間地上權(quán)的有《物權(quán)法》、《中華人民共和國國防法》以及一些地方性法律法規(guī)，但并未專門提出“空間地上權(quán)”概念，涉及內(nèi)容較模糊、淺層，主要還是依附于土地的管理，尤其是空間權(quán)部分未單獨規(guī)定其相關(guān)權(quán)利。

2國內(nèi)立法缺陷。

簡而言之，我國目前關(guān)于空間地上權(quán)的立法限于初級階段，存在以下缺陷：第一，立法層次低，多為地方性法規(guī)，具體法律(《中華人民共和國國防法》及《物權(quán)法》等)涉及的內(nèi)容十分有限，不能滿足當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的需求。第二，立法體系不完善，首先沒有專門且完整規(guī)范空間權(quán)的法律法規(guī)存在，《國防法》、《物權(quán)法》和一些行政規(guī)范、地方性法規(guī)不完整、統(tǒng)一。第三，相關(guān)的配套制度不齊全，譬如登記、取得消失、轉(zhuǎn)讓變更、租賃及相鄰關(guān)系等不具體，幾乎不專門涉及“空間地上權(quán)”概念。

3、國內(nèi)學(xué)者提出的完善建議。

國內(nèi)學(xué)者受到國外學(xué)術(shù)研究的影響，對空間地上權(quán)已有較為全面的認(rèn)識，提出了單獨系統(tǒng)立法的建議，嚴(yán)格界定具體的權(quán)限范圍，完善相關(guān)登記配套制度。但思路主要還是和之前大陸法系和英美法系學(xué)者觀點雷同，有各種爭論。

三、我的觀點。

立法的根本目的是服務(wù)于人民，促進(jìn)于社會的發(fā)展。因此，我國在對“空間地上權(quán)”立法時應(yīng)注意結(jié)合我國國情，以及我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀空間地上權(quán)的利用趨勢，綜合大陸法系和英美法系各自的優(yōu)點。

我認(rèn)為對于空間地上權(quán)到底是新的物權(quán)還是特殊的地上權(quán)，應(yīng)該以辯證的思維來看。首先是弄清楚所謂空間地上權(quán)的對象是限于一個什么具體空間范圍內(nèi)，應(yīng)該有一個專門而完整的法律體系，全面地協(xié)調(diào)空間權(quán)、地上權(quán)、空間地上權(quán)等幾個主要權(quán)利之間的關(guān)系。至于具體權(quán)利范圍細(xì)節(jié)和實踐中的操作問題，可是用行政法規(guī)予以規(guī)范，政策引導(dǎo)，做好立法的相關(guān)配套制度，促進(jìn)社會空間資源高效率的開發(fā)利用。

1.引言。

2.空間地上權(quán)概述。

2.2空間地上權(quán)的概念與特征。

2.3空間地上權(quán)的性質(zhì)。

3我國關(guān)于空間地上權(quán)的法律缺陷。

3.1權(quán)利界定不明確。

3.2立法層次低。

3.3立法不成體系。

3.4立法相關(guān)配套制度不完善。

4.完善我國空間地上權(quán)法律規(guī)定的立法建議。

4.1將空間地上權(quán)的界定具體化。

4.2提高立法層次。

4.3立法體系化。

4.3完善空間地上權(quán)相關(guān)配套制度。

5.結(jié)論。

參考文獻(xiàn)。

[1]王利明.物權(quán)法論[m].北京：中國政法大學(xué)出版社，20xx:644.

[2]胡蘭玲.土地空間權(quán)論[j].西南民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，20xx，(9)：142.

[4]劉漤.論空間權(quán)的三大理論問題[j].江漢論壇，20xx，(12)：43.

[6]王軼.物權(quán)變動論.[m].北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx:53.

[7]尹田.物權(quán)法理論評析與思考[m].北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx:251.

[8]孫憲忠.中國物權(quán)法總論[m].北京：法律出版社，20xx:65.

[9]曾育裕.中國大陸城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)法律制度改革之法經(jīng)濟(jì)分析[j].中興法學(xué).44.

[10][美]羅伯特.考特、托馬斯.尤倫.法和經(jīng)濟(jì)學(xué)[m].張軍等譯.上海三聯(lián)書店上海人民出版社，20xx:137.

[11]樣立新、王竹：《不動產(chǎn)支撐利益及法律規(guī)則》，載《法學(xué)研究》20xx年第3期。

[12]林英彥譯：《空中權(quán)之理論與運用》，載《人與地》第41期。

[13](英)格林(green，k.)，(英)克斯雷(cursley，j.).土地法(影印本)[m].北京：法律出版社，20xx.

[15]陳祥鍵.論空間權(quán)性質(zhì)與立法例的探討[j].中國法學(xué)，20xx(5).

[16]陳祥健.論空間權(quán)的構(gòu)成及其三個法律問題[j].福建論壇(經(jīng)濟(jì)社會版)，20xx(1).

[17]陳祥健.建立我國空間建設(shè)用地使用權(quán)制度若干問題的探討[j].政法論壇(中國政法大學(xué)學(xué)報)，20xx(1).

2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

一、研究或解決的問題。

本文旨在通過對我國空間地上權(quán)中權(quán)利性質(zhì)、概念、范圍、國內(nèi)外研究以及各國立法現(xiàn)狀等的探討，深入的分析我國有關(guān)空間地上權(quán)立法的優(yōu)點及缺陷，并對如何完善我國的空間地上權(quán)立法提出建議，從而提出我國空間地上權(quán)立法的具體方向，進(jìn)而保護(hù)權(quán)利人的合法利益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、擬采用的研究手段。

(二)尋找國內(nèi)外有關(guān)空間地上權(quán)的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，探究我國空間地上權(quán)立法現(xiàn)狀;。

(三)理論和實踐相結(jié)合，在調(diào)查、收集大量現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合有關(guān)理論，提出個人觀點。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇二

結(jié)業(yè)論文是全面審閱大學(xué)生在高等教育階段全體學(xué)習(xí)效果和潛力培育情況一個至關(guān)重要的教育環(huán)節(jié)，搞好學(xué)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)，對全面進(jìn)步我院教育質(zhì)量具有重要的好處。跟著護(hù)理學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我院自20xx年開端展開本科結(jié)業(yè)論文規(guī)劃作業(yè)，在校園領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確輔導(dǎo)下，通過各系、各附屬醫(yī)院教師和全體應(yīng)屆結(jié)業(yè)生的共同努力，現(xiàn)已圓滿完結(jié)3屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。一起為實在進(jìn)步本科結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)院全體教育水平，我院從安排領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)程辦理、終究考評等幾個方面下功夫，著力進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題的歸納潛力。透過展開本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)，初步標(biāo)準(zhǔn)我院結(jié)業(yè)論文的安排、輔導(dǎo)與辯論等首要環(huán)節(jié)的作業(yè)程序，進(jìn)步了我院結(jié)業(yè)論文作業(yè)的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)歷，取得了較好的效果。

一、根本情況。

我院20xx年應(yīng)屆結(jié)業(yè)生x人，20xx年x人，20xx年221人，共完結(jié)x篇結(jié)業(yè)論文。全體應(yīng)屆本科生按學(xué)院規(guī)則在實習(xí)期間進(jìn)行論文寫作，實習(xí)回校后悉數(shù)參加辯論并透過。經(jīng)學(xué)院論文辯論委員會嚴(yán)厲評定，每年都評出有必要數(shù)量優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

二、實施進(jìn)程。

1、輔導(dǎo)教師的選派：每年實習(xí)學(xué)生離校前期，由學(xué)院正式下達(dá)結(jié)業(yè)論文規(guī)劃任務(wù)，遵照學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)進(jìn)展安排表的安排，學(xué)生在實習(xí)開端前即自由選取好輔導(dǎo)教師，仔細(xì)填寫結(jié)業(yè)論文規(guī)劃書。輔導(dǎo)教師均為學(xué)院教育教育精英以及各附屬教育醫(yī)院臨床教師，專業(yè)知識、歸納本質(zhì)過硬，通過學(xué)院考察和斷定各位輔導(dǎo)教師都有結(jié)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)資歷。這也為學(xué)生編撰高質(zhì)量、高水平的論文奠定了堅實的根底。

2、選題：為使學(xué)生能有較大的選取空間，我院依據(jù)校園的規(guī)則、專業(yè)教育大綱要求和專業(yè)特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強(qiáng)的論文選題，壓縮簡略總述性選題。要求研討生導(dǎo)師以實驗性選題為主，鼓勵學(xué)生廣泛查閱材料進(jìn)行自主遴選，輔導(dǎo)教師應(yīng)對面加以輔導(dǎo)，全面落實選題，教辦劉主任對學(xué)生的選題進(jìn)行全面查看，保證學(xué)生所選題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，做到學(xué)生一人一題。

3、論文編撰：為方便學(xué)生正確寫作結(jié)業(yè)論文，我院特擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》等，這些文件對結(jié)業(yè)論文的格局、寫作要求、成果鑒定等進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，力求標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。實習(xí)期間學(xué)生進(jìn)行論文寫作，自主聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)教師，并在實習(xí)前三個月完結(jié)論文課題規(guī)劃書。實習(xí)中期三個月完結(jié)論文初稿，教師進(jìn)行中期查看，對初稿進(jìn)行統(tǒng)計剖析，找出存在的問題，填寫結(jié)業(yè)規(guī)劃（論文）初評表，構(gòu)成下一步作業(yè)的輔導(dǎo)定見。實習(xí)后期三個月完結(jié)結(jié)業(yè)論文的修葺定稿，并在實習(xí)完畢回校后上交學(xué)院。

4、論文辯論：學(xué)院成立了論文辯論委員會，負(fù)責(zé)結(jié)業(yè)論文的評閱及辯論全體安排，斷定論文評閱教師。對于論文評閱，要求教師依照論文的學(xué)術(shù)水平、使用的研討方法、標(biāo)準(zhǔn)性、結(jié)果等進(jìn)行全面、仔細(xì)地審閱和評分。辯論委員會對學(xué)生結(jié)業(yè)論文辯論資歷進(jìn)行查看。按選優(yōu)份額斷定部分學(xué)生參加論文辯論。并在辯論前舉行辯論組成員的訓(xùn)練作業(yè)會議，把辯論的安排和程序提早發(fā)放到學(xué)生手中，保證辯論能嚴(yán)厲依照規(guī)章準(zhǔn)則進(jìn)行，為辯論作業(yè)的順利展開作了很好的預(yù)備。

在結(jié)業(yè)論文辯論作業(yè)完畢后，辯論委員會進(jìn)行了結(jié)業(yè)論文成果總評，一起評選出學(xué)院優(yōu)異結(jié)業(yè)論文和優(yōu)異輔導(dǎo)教師。

1、強(qiáng)化選題環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想好再著筆。

針對以往結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)中學(xué)生論文選題變更頻頻，且寫作進(jìn)程中屢次重新來過嚴(yán)重影響結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整20xx屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)思路，將結(jié)業(yè)論文選題環(huán)節(jié)作為結(jié)業(yè)論文輔導(dǎo)作業(yè)初始階段的要點作業(yè)來抓。要求各輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生選好論題，使學(xué)生透過陳說自己的選題理由以及寫作設(shè)想清晰了寫作思路，而輔導(dǎo)教師也對學(xué)生的思維方式以及認(rèn)識誤區(qū)有了全面的了解，進(jìn)而提出更具針對性的修改定見，然后讓學(xué)生感受到教師在相同問題上的思維角度和思維深度。

2、嚴(yán)抓結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)，“成文先必有形”

結(jié)業(yè)論文既是審閱學(xué)生理論知識的東西，也是鍛煉學(xué)生做人、干事、做學(xué)問的重要手段。對學(xué)生結(jié)業(yè)論文標(biāo)準(zhǔn)性的要求既是為了進(jìn)步學(xué)生結(jié)業(yè)論文水平，也是為了培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、結(jié)壯做人。為此，學(xué)院在部署結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前就擬定了《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院本科結(jié)業(yè)論文作業(yè)日程安排表》、《湖北醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)院結(jié)業(yè)規(guī)劃(論文)標(biāo)準(zhǔn)化要求》，要求學(xué)生對結(jié)業(yè)論文的格局標(biāo)準(zhǔn)必須熟記于心。

3、加強(qiáng)進(jìn)程辦理，讓學(xué)生“有壓、有解、有為”

為了全面進(jìn)步下一屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量，學(xué)院加大了結(jié)業(yè)論文作業(yè)的辦理力度，一方面要求學(xué)生嚴(yán)厲依照結(jié)業(yè)論文進(jìn)展進(jìn)行結(jié)業(yè)論文的編撰作業(yè)，另一方面，依據(jù)學(xué)院的作業(yè)部署，要求輔導(dǎo)教師經(jīng)常性的、及時的跟學(xué)生聯(lián)絡(luò)，就結(jié)業(yè)論文中出現(xiàn)的問題帶給輔導(dǎo)定見。透過這些方法，實在讓學(xué)生感覺到結(jié)業(yè)論文寫作的壓力，讓學(xué)生高度注重起結(jié)業(yè)論文作業(yè)。與以往比較，學(xué)生也更加用心、自動，更加仔細(xì)、勤勉。因為學(xué)院辦理到位，安排得力，根本上沒有影響學(xué)生去找作業(yè)，學(xué)生與輔導(dǎo)教師的聯(lián)絡(luò)情況也明顯好于從前，教師與學(xué)生觸摸的時機(jī)有了保證，學(xué)生的疑難問題可以及時得到解決，遇到困難時可以及時得到教師的指點，極大的進(jìn)步了學(xué)生編撰結(jié)業(yè)論文的用心性和自動性。

4、擇優(yōu)辯論，增強(qiáng)競爭力，進(jìn)步了結(jié)業(yè)論文水平。

教育的根本規(guī)律是學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力差異貼合教育作業(yè)的根本準(zhǔn)則，更何況結(jié)業(yè)論文作業(yè)是對學(xué)生歸納潛力的全面考核。因為結(jié)業(yè)生人數(shù)多，一次性辯論難度大，且學(xué)生結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量存在差異，因而我院實施擇優(yōu)辯論的方法，既保證了優(yōu)異結(jié)業(yè)論文可以有一個展示交流的平臺，又給其他同學(xué)一個學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時機(jī)，以便進(jìn)一步整改，以進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

5、把好論文質(zhì)量關(guān)，保證了結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

辯論前的評定是對結(jié)業(yè)論文定稿前威望的審閱和鑒定，如果評定教師把關(guān)不嚴(yán)將很可能導(dǎo)致輕易放過不合格結(jié)業(yè)論文，然后影響學(xué)院結(jié)業(yè)論文的全體水平。為此，在歷屆結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文辯論前的評定進(jìn)程中，我院實施輔導(dǎo)教師、學(xué)院雙層評定準(zhǔn)則，為實在把好了結(jié)業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)，真實起到了進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量的效果。

四、論文寫作與辯論中存在的一些問題。

雖然我院嚴(yán)厲要求結(jié)業(yè)論文寫作和辯論作業(yè)，但在這些年論文寫作與辯論進(jìn)程中仍是出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：

1、單個學(xué)生的論文質(zhì)量不高，缺乏深度、力度和創(chuàng)新點，知識面比較窄，思路不行開闊；

3、選題中短少專業(yè)術(shù)語，部分同學(xué)出現(xiàn)口語化材料；

4、少量論文注釋、參閱文獻(xiàn)標(biāo)示不標(biāo)準(zhǔn)，收集、收拾、剖析信息、材料的潛力欠缺；

5、外文摘要、關(guān)鍵詞過錯較多。

6、少量學(xué)生的辯論水平不高，回答不精確、不簡練、不流暢對如何編撰論文了解不行等。

7、學(xué)生自動性差，部分學(xué)生不自動與輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)，究其原因：一是思維上不注重；二是作業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁；三是以作業(yè)、考研為托言進(jìn)行遁詞。

五、對改善結(jié)業(yè)論文作業(yè)的幾個引薦。

1、營建良好學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)步學(xué)生對編撰結(jié)業(yè)論文的認(rèn)識。要在平常的教育中注重培育學(xué)生的科研意識和編撰科研論文的潛力，安排有科研實力和經(jīng)歷的教師在學(xué)生中仔細(xì)展開編撰學(xué)年論文的教育活動，用心孕育良好的學(xué)術(shù)空氣，為結(jié)業(yè)論文打好根底。學(xué)生是編撰結(jié)業(yè)論文的主體，只有學(xué)生從思維上高度注重，才有信心和動力將任務(wù)完結(jié)好。在結(jié)業(yè)實習(xí)前，要給學(xué)生作實習(xí)動員，著重結(jié)業(yè)論文的重要性，擬定嚴(yán)厲的考勤、考核準(zhǔn)則，讓每個學(xué)生清晰自己的任務(wù)、職責(zé)?？梢杂眯淖詣优c輔導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)并完結(jié)論文寫作。

2、強(qiáng)化選題練習(xí)，從源頭上保證學(xué)生結(jié)業(yè)論文選題的價值，根絕論文跑題現(xiàn)象。選題是編撰結(jié)業(yè)論文的關(guān)鍵，選題的性質(zhì)、難度、份量，對能否到達(dá)本科教育環(huán)節(jié)所規(guī)則的方針是至關(guān)重要的。從學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作進(jìn)程來看，出現(xiàn)問題最多的不是文章寫作任務(wù)完不成，而是文章材料與文章選題貼合度不高，往往出現(xiàn)辭不達(dá)意；著筆千言，離題萬里；論證思路不清，云里霧里；重復(fù)變更選題等問題。究其原因，首要是選題沒有選準(zhǔn)，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不實在際，無法研討。而要解決好這些問題，必須把好選題關(guān)。

3、展開結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文技術(shù)訓(xùn)練。從近3年結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作實踐來看，結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)論文寫作潛力不行高，首要表此刻兩個方面：一是理論知識儲備不行，文章寫作難出質(zhì)量，難上檔次；二是學(xué)生文字修改與處理潛力較差，根本格局標(biāo)準(zhǔn)掌握欠好，計算機(jī)技術(shù)不強(qiáng)，這就給結(jié)業(yè)論文寫作作業(yè)帶來了相當(dāng)?shù)碾y度。為此，咱們引薦在啟動結(jié)業(yè)論文作業(yè)之前和進(jìn)程中，要當(dāng)令對結(jié)業(yè)生進(jìn)行必要的技術(shù)訓(xùn)練。要進(jìn)步學(xué)生使用計算機(jī)(包含索取信息、計算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的潛力，以及對材料、信息的獲取及獨立剖析的潛力，學(xué)會將現(xiàn)有的材料轉(zhuǎn)化為自己的觀念，并作出實在的表達(dá)。

4、嚴(yán)抓進(jìn)程辦理，實在進(jìn)步結(jié)業(yè)論文質(zhì)量。

綜觀結(jié)業(yè)論文的全體質(zhì)量，咱們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生結(jié)業(yè)論文質(zhì)量較高，結(jié)業(yè)辯論的全體評價較好；而也有單個學(xué)生結(jié)業(yè)論文寫作水平不盡人意，不僅僅不能精確駕馭選題，在結(jié)業(yè)論文寫作情緒上也存在問題，往往喜歡投機(jī)取巧，從網(wǎng)上或別的期刊上超多摘抄別人文章，我院在具體操作進(jìn)程中，要求輔導(dǎo)教師加強(qiáng)優(yōu)異論文的輔導(dǎo)的一起，尤其要注重不合格論文的整改作業(yè)，決不輕易放過任何一篇不合格論文，輔導(dǎo)學(xué)生修改直到合格停止。在今后的結(jié)業(yè)論文作業(yè)中，咱們將要求輔導(dǎo)教師必須及時監(jiān)控每一個學(xué)生結(jié)業(yè)論文的進(jìn)展情況，依據(jù)結(jié)業(yè)論文初稿、二稿、三稿的質(zhì)量層次，要點做好優(yōu)異論文的進(jìn)一步輔導(dǎo)作業(yè)和不合格論文的整改作業(yè)。

針對以上問題，我院將仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，及時糾正學(xué)生結(jié)業(yè)論文中存在的過錯，保證學(xué)院結(jié)業(yè)論文全體質(zhì)量的一起，采取實在可行的方法進(jìn)步年青教師的輔導(dǎo)水平，進(jìn)一步修訂結(jié)業(yè)論文寫作的各種格局標(biāo)準(zhǔn)及各項規(guī)章準(zhǔn)則，以便更好的完結(jié)下一屆結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)論文作業(yè)。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇三

本學(xué)期嚴(yán)格按照學(xué)院以及系里要求，積極推進(jìn)專業(yè)課程的課程改革工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，耐心回答學(xué)生問題以及積極批改作業(yè)。設(shè)計課程中，通過增加系統(tǒng)性地設(shè)計方案項目，增加學(xué)生動手實踐同設(shè)計實踐能力。同時，通過實踐項目，促使和提高學(xué)生查閱資料和搜集資料等的自學(xué)能力。與此同時，積極撰寫相關(guān)專業(yè)論文以及教研教改方面的論文，并進(jìn)行發(fā)表，進(jìn)一步提高個人專業(yè)水平以及教學(xué)水平。對于本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作進(jìn)行以下工作總結(jié)：

一、明確選題原則及要求根據(jù)本專業(yè)的特殊性以及學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的實際需求，其畢業(yè)設(shè)計形式一般以設(shè)計方案為主，嚴(yán)格按照學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，在選題上盡可能結(jié)合現(xiàn)實設(shè)計項目，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)備一定數(shù)量的課題供學(xué)生選擇，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實習(xí)情況和實際參與項目的情況，靈活調(diào)整題目類型，再由教師進(jìn)行綜合指導(dǎo)，明確做到一人一題，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作。

二、堅持客觀、科學(xué)、公開的工作方法，按計劃完成論文按照系和專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作計劃，由指導(dǎo)教師集中學(xué)生，統(tǒng)一介紹開題的相關(guān)事項，以及日后的畢業(yè)設(shè)計工作安排。此外對學(xué)生作了幾點要求：要掌握設(shè)計題目相關(guān)資料搜集，研究對象要明晰，對設(shè)計基本知識和概念要有清晰理解。對畢業(yè)設(shè)計圖紙要了解透徹，設(shè)計布局要合理，實事求是，以及設(shè)計可操作性。畢業(yè)設(shè)計要求二稿后成型，每一稿以及每一時間段都要完成相應(yīng)的設(shè)計任務(wù)，達(dá)到一定的要求。實踐證明這些方法切實可行，而且必不可少。

三、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量分析20xx屆畢業(yè)生本次畢業(yè)設(shè)計工作是在研究學(xué)院往屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)政策與制度及一定協(xié)調(diào)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。大部分同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容以及圖紙，打印排版質(zhì)量較好，基本符合畢業(yè)設(shè)計具體要求，部分畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計效果較佳，較好體現(xiàn)了專業(yè)水平與專業(yè)知識。

四、答辯和評分環(huán)節(jié)根據(jù)實際情況成立相關(guān)的專業(yè)答辯小組，同時確定了評閱教師名單，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的分組確定答辯分組。學(xué)生答辯時規(guī)定統(tǒng)一使用多媒體ppt答辯，安排了學(xué)生介紹方案，答辯小組教師提問等環(huán)節(jié)，使答辯形式正規(guī)化、電子化，便于答辯教師提問和發(fā)現(xiàn)問題。在評閱教師評分環(huán)節(jié)，我們采用三位評閱教師各自對每一位學(xué)生論文打分，之后取平均值，使評分更公正、公平。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇四

今年的畢業(yè)設(shè)計要求較以前年度有很大的變動，要求每個人提交作品，初接到任務(wù)壓力很大，根據(jù)安排我擬指導(dǎo)30名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，最后有3名學(xué)生放棄答辯，最后通過27人。

我認(rèn)為畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)過程是教學(xué)相長的過程也是教師檢驗教學(xué)效果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高教學(xué)質(zhì)量的絕好機(jī)會。畢業(yè)設(shè)計方案作品展示是學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用，是學(xué)生應(yīng)用理論知識分析實際問題，解決實際問題，能力的生動反映，也是對教學(xué)效果的一次全面反饋。所以我抱著積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好指導(dǎo)工作，我具體的指導(dǎo)工作從以下幾個方面開展：

第一：根據(jù)學(xué)校工作部署，制定畢業(yè)設(shè)計論文選題。

選擇合適的畢業(yè)設(shè)計選題，是落實該項工作最首要也是最關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的實際情況和對專業(yè)方向的考慮，制定了7個方向性的選題。我根據(jù)學(xué)生平時對專業(yè)知識掌握程度的實際情況最終確定適合他們個體的畢業(yè)設(shè)計論文選題。這部分內(nèi)容主要是充分說明你的選題理由(比如之前你在選題領(lǐng)域所做的相關(guān)研究和學(xué)習(xí));你所選題目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀比較，今后的發(fā)展趨勢會如何，你做的研究會對此產(chǎn)生什么樣的影響或者會有一些什么樣的理論技術(shù)創(chuàng)新。

第二：指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計開題報告、任務(wù)報告。

定期檢查學(xué)生是否按照預(yù)期進(jìn)度完成各項任務(wù)。根據(jù)每個學(xué)生每個階段出現(xiàn)的問題通過qq、郵件、電話、空間等方式進(jìn)行具體指導(dǎo)。對于研究的基本內(nèi)容和主要問題、研究目的和意義表述要調(diào)理清晰，標(biāo)題部分簡明扼要，展開部分做充分的論證說明。最好是有基于市場調(diào)查的數(shù)據(jù)支撐，綜合文獻(xiàn)提出各自報告的亮點，力爭有一定實用價值。

第三：三稿撰寫。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)選題搜索和閱讀有關(guān)的參考文獻(xiàn)，根據(jù)開題報告擬定的專題提綱，進(jìn)行初稿的撰寫，并就初稿撰寫中的問題進(jìn)行指導(dǎo)性修正，形成修改稿，修改稿再進(jìn)行深化，要求圖文并茂，按照學(xué)校要求各市進(jìn)行排版，最后經(jīng)審核形成終稿。

第四：制作答辯ppt。

根據(jù)修改后的定稿制作答辯ppt，注意主題宣明、綱要問題設(shè)計合理，ppt制作要專業(yè)。

第五：畢業(yè)實踐工作緊抓不放。

及時審核學(xué)生的實習(xí)日志，多鼓勵，堅持實習(xí)期中常電話與qq聯(lián)系，首先確保學(xué)生的安全，然后指導(dǎo)通過實踐深化知識，在實習(xí)結(jié)束每人撰寫3000的頂崗實習(xí)總結(jié)交老師審閱。

通過這次畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)工作的踐行，對我今后的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。在以后年度的該項工作中，希望能夠把這次積累的經(jīng)驗運用得很好，取得更好的成績。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇五

20xx學(xué)年春，在本學(xué)期我擔(dān)任汽修專業(yè)，3個汽修班汽車底盤構(gòu)造與維修的任課老師。每周安排有18個課時，2個晚修指導(dǎo)教學(xué)工作。在各位老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)和日常工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的底盤實訓(xùn)總結(jié)。

1、通過對汽車底盤各系統(tǒng)和零部件的觀察，了解底盤的的整體構(gòu)造。

2、認(rèn)識汽車底盤各個組成部件名稱。

3、掌握底盤四大系統(tǒng)的基本組成和工作原理。

4、使用合適的工具對底盤主要部件進(jìn)行拆卸和裝復(fù)。

5、記錄詳細(xì)的拆裝步驟。

1、通過對底盤解剖教具的觀察，了解底盤整體結(jié)構(gòu)布局。并在各類型組成部件之間進(jìn)行對比和比較，找出相同和差異。

2、觀察底盤整體外形，分別找出制動系統(tǒng)，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，傳動系統(tǒng)，行駛系統(tǒng)各組成部分。

3、通過對四大系統(tǒng)的認(rèn)識，掌握底盤上主要部件的工作原理。

4、按所記錄的拆卸步驟，后拆的先裝，裝復(fù)變速器、轉(zhuǎn)向器、離合器等底盤主要部件。并注意有無漏裝的零件，最后不應(yīng)有剩余的零件和螺釘。

5記錄詳細(xì)的拆裝步驟。

汽車底盤由傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系和制動系四部分組成。底盤作用是支承、安裝汽車發(fā)動機(jī)及其各部件、總成，形成汽車的整體造型，并接受發(fā)動機(jī)的動力，使汽車產(chǎn)生運動，保證正常行駛。

我講解了變速箱、差速器、離合器。變速箱由變速傳動機(jī)構(gòu)和變速操縱機(jī)構(gòu)兩部分組成。變速傳動機(jī)構(gòu)的主要作用是改變轉(zhuǎn)矩和轉(zhuǎn)速的數(shù)值和方向；操縱機(jī)構(gòu)的主要作用是控制傳動機(jī)構(gòu)，實現(xiàn)變速器傳動比的變換，即實現(xiàn)換檔，以達(dá)到變速變矩。變速箱主要應(yīng)用了齒輪傳動的降速原理。簡單的說，變速箱內(nèi)有多組傳動比不同的齒輪副，而汽車行駛時的換檔行為，也就是通過操縱機(jī)構(gòu)使變速箱內(nèi)不同的齒輪副工作。

差速器由行星齒輪、行星輪架、半軸齒輪等零件組成。它的作用就是在向兩邊半軸傳遞動力的同時，允許兩邊半軸以不同的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)，滿足兩邊車輪盡可能以純滾動的形式作不等距行駛，減少輪胎與地面的摩擦。汽車在拐彎時車輪的軌線是圓弧，如果汽車向左轉(zhuǎn)彎，圓弧的中心點在左側(cè)，在相同的時間里，右側(cè)輪子走的弧線比左側(cè)輪子長，為了平衡這個差異，就要左邊輪子慢一點，右邊輪子快一點，用不同的轉(zhuǎn)速來彌補距離的差異。

離合器主要由飛輪、離合器蓋和壓盤；從動部分是從動盤；壓緊機(jī)構(gòu)是壓緊彈簧；操縱機(jī)構(gòu)有分離叉、分離軸承、離合器踏板和傳動部件。離合器可以保證汽車平穩(wěn)起步、實現(xiàn)平順的換檔、防止傳動系過載。

若不了解這些部件的結(jié)構(gòu)和特點，拆卸時不按規(guī)定任意拆卸、敲打，均會造成零件的變形或損壞。因此，必須了解清楚其結(jié)構(gòu)和工作原理。在變速箱體中拆下離和器總成：先拆下離合器蓋與飛輪聯(lián)接螺栓，然后將離和器從飛輪上去下。仔細(xì)觀察各零部件的結(jié)構(gòu)特點，熟悉各零部件的名稱和作用。變速器的拆裝先將外部螺釘旋下，然后拆下變速器外殼，觀察變速器的安裝位置以及與發(fā)動機(jī)的聯(lián)結(jié)關(guān)系。了解變速器操縱機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點，觀察各擋位齒輪的傳遞方式，然后拆下齒輪對變速器進(jìn)行清洗，在清洗完以后，在老師詳細(xì)講解完工作原理后把各個零部件重新組裝起來。

通過這次的實訓(xùn)使學(xué)生學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，這次拆裝實習(xí)不僅把理論是實踐緊密的結(jié)合起來，而且還加深了對汽車底盤構(gòu)造與維修的組成、機(jī)構(gòu)、部件的工作原理的了解，也掌握了一些拆裝的基本要求。鍛煉了學(xué)生動手的能力，同時也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。讓學(xué)生們獲益匪淺。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇六

經(jīng)過本次畢業(yè)設(shè)計，使我感受到過程是艱辛同時又充滿樂趣的。

這次畢業(yè)設(shè)計要求設(shè)計一個windows多重系統(tǒng)啟動機(jī)制的備份與恢復(fù)工具，自行設(shè)計這對我將來踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色，可是我仍然期望經(jīng)過自我的努力完成設(shè)計并期望有所突破。這也是我對自我的考驗。于是本次設(shè)計過程中我完全按照軟件設(shè)計步驟的要求來進(jìn)行，從課題分析開始，再進(jìn)行總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計，最終到系統(tǒng)實現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計操作流程。

在課題分析階段，由于本次是設(shè)計一個windows多重系統(tǒng)啟動機(jī)制的備份與恢復(fù)工具，所以對其中的啟動機(jī)制的分析尤為重要。對指導(dǎo)教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵，從查閱資料、提出問題，到慢慢一一解決問題，教師給了我很大的幫忙。

在總體設(shè)計階段，由于課題分析做的比較全面，很快就對工具的功能，菜單結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識，構(gòu)成了用戶操作流程圖和功能模塊層次圖。

詳細(xì)設(shè)計階段，首先研究各模塊的主要功能，分別進(jìn)行編程調(diào)試。其次，將寫好的函數(shù)組裝，這時就遇到了十分大的困難，煩瑣的函數(shù)與函數(shù)間的接口，調(diào)用，很容易出錯。這就要求我在編程時就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在頭部將要用到的函數(shù)聲明并且加上注釋，以便后續(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范化很重要。

最終，系統(tǒng)實現(xiàn)環(huán)節(jié)。對已完成的程序進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試時，由于邏輯上出現(xiàn)了一點問題，備份扇區(qū)的分區(qū)表備份有誤導(dǎo)致恢復(fù)出錯，致使整個硬盤數(shù)據(jù)丟失。需要重新分區(qū)硬盤，重裝系統(tǒng)才能再使用該硬盤。當(dāng)時我心里是十分焦急的，這一出錯也意味著前功盡棄。然而，在指導(dǎo)教師的分析與鼓勵下，我重新糾錯找到了錯誤并改正。使我意識到今后不論遇到什么情景都要分析原因，列出可能的情景后，沉著應(yīng)對，必然能“化險為夷”。

此次畢業(yè)設(shè)計的難點關(guān)鍵在于：主引導(dǎo)區(qū)分區(qū)表及引導(dǎo)區(qū)的備份與恢復(fù)。應(yīng)用擴(kuò)展int13對大容量的硬盤讀寫操作，突破了容量限制的障礙。

總之，這次畢業(yè)設(shè)計讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了，但這只能是一個開始。今后今后作為程序員，要學(xué)習(xí)的規(guī)范，程序設(shè)計語言還有很多。怎樣使自我從普通的pg升為se，在計算機(jī)領(lǐng)域，要學(xué)的實在太多，僅大學(xué)生涯所學(xué)實在有限。我們僅有對自我有了更高的要求，才能作為動力不斷取得新的成績！

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇七

珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學(xué)習(xí)成績不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。

在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

通過兩年半的大專生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

回顧兩年半，本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進(jìn)步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇八

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的實施要求，為了切實做好畢業(yè)論文設(shè)計工作，本教研室于20xx年11月13日—至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導(dǎo)教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）進(jìn)行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘，其中學(xué)生自述12分鐘，指導(dǎo)教師提問8分鐘。

主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導(dǎo)教師意見與建議等幾個部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專業(yè)正在推進(jìn)的食品營養(yǎng)與安全性研究的熱潮，符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用。

其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改；有3位同學(xué)講時過于緊張，沒有明確表達(dá)論文設(shè)計目的及意義；有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真，完全按照準(zhǔn)備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時改進(jìn)匯報技巧及能力。

其中存在的普遍問題及解決方法：

1、學(xué)生對重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致，對實驗?zāi)康暮驮囼灧椒]有明確，需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。

2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊，一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應(yīng)實驗和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個人情況和實際條件進(jìn)行工作計劃的調(diào)整，以期更合時的完成每個階段的工作內(nèi)容及計劃，也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。

通過本此小組會議，使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計研究工作的正常開展指明了方向。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇九

畢業(yè)論文完成之后，還以寫一份畢業(yè)論文總結(jié)報告，這對自己來說，是一個總結(jié)，也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學(xué)四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。

我所選論文題目是“教育技術(shù)專業(yè)英語課程網(wǎng)站設(shè)計”，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它具有挑戰(zhàn)性，越是自己薄弱的環(huán)節(jié)越要去嘗試。在論文寫作以及網(wǎng)站制作過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產(chǎn)生放棄的念頭，但是最終堅持了下來，出色的完成了我的畢業(yè)設(shè)計，為了自己的目標(biāo)，更為了自己的選擇。

開始是搜集資料。在指導(dǎo)老師的指點下，通過各種渠道開始準(zhǔn)備工作—通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館搜集相關(guān)學(xué)術(shù)論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學(xué)習(xí)，搜集了一大堆與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，在張老師的指導(dǎo)下，摒棄了一些無關(guān)緊要的內(nèi)容，保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期，我整天出入圖書館。在中國知網(wǎng)上，我搜索了一些學(xué)術(shù)論文和期刊文章；在springer上，我搜索了外文文獻(xiàn)資料，參考了一些畢業(yè)論文樣本和一些畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)；在常見的搜索引擎中，我了解到一些相關(guān)的知識，同時特意瀏覽了大量的外文網(wǎng)站，并將這些內(nèi)容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。

接下來，我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案及網(wǎng)站設(shè)計規(guī)劃，開題報告完成之后隨即進(jìn)入緊張而有序的寫作及網(wǎng)站創(chuàng)作之中。根據(jù)取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己新穎的見解，特別是在制作網(wǎng)站的過程中，吸取其它外文網(wǎng)站的優(yōu)點，并加入自己的創(chuàng)新點。在此期間，我多次與張老師電話或短信以及利用e-mail進(jìn)行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。

老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發(fā)現(xiàn)論文中的論文漏洞很多，特別是論文的格式，而就設(shè)計的網(wǎng)站規(guī)劃來說，提出了幾點建議，如不要全盤覆蓋課本上的知識，用一個章節(jié)作為典型來表達(dá)你的創(chuàng)新點就可以了。至此，我發(fā)現(xiàn)，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認(rèn)真去思考，用思想來完成任務(wù)。

一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在網(wǎng)站的制作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成網(wǎng)站制作之后體會到的。

各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認(rèn)為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準(zhǔn)備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認(rèn)真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

論文的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師張永芳老師以及周圍同學(xué)朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是論文得以完成的基礎(chǔ)。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十

這幾個月的時間過的真慢啊，為了讓自我的畢業(yè)設(shè)計能更好一些，我可是花費了不少的時間和精力在它上頭。此刻，我這幾個月的努力最終算是有了結(jié)果了，雖然我的畢業(yè)設(shè)計還算不上完美無缺，可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了，要是還想改善的話那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此，我得感激我的指導(dǎo)教師和我的同學(xué)，是他們幫忙我解決了不少專業(yè)上的難題。

每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設(shè)計弄好，然后再由教師進(jìn)行評價，在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外，在聽到需要做自我的畢業(yè)設(shè)計時，我其實是懵了的，因為我也不明白該怎樣去獨立的完成，就算選什么題我都不清楚?？墒窃谒紒硐肴ズ?，我選擇了一個題目來作為我的畢業(yè)設(shè)計，因為以這個題目為畢業(yè)設(shè)計的話，其實并不難，主要考察的就是一些專業(yè)的基本功，所以說這很適合我的專業(yè)水平。

在正式確定好自我的畢業(yè)設(shè)計題目后，我就需要開始搜尋一些課題資料了，因為資料能幫忙我了解到此刻的社會情景，也能幫忙我展開下一步的畢業(yè)設(shè)計資料。能夠說資料就是整個畢業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)，要是資料都沒弄好，那就缺少了畢業(yè)設(shè)計的靈魂。當(dāng)把所有的資料都弄完后，就需要開始自我動手設(shè)計了，我的專業(yè)是xx，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，異常是在看到一些不錯的設(shè)計思路時，我感覺整個人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時候，我也明白了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要，要是我當(dāng)初能早點接觸到這些就好了，那樣的話我對于畢業(yè)設(shè)計也不會感到迷茫。

當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計材料都準(zhǔn)備好了后，就需要開始做東西出來了，我的目標(biāo)就是設(shè)計一個能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費我不少的時間去整理資料，設(shè)計產(chǎn)品的功能。光把東西做出來是沒用的，還得花費很多的時間去測試產(chǎn)品的bug和性能。有時候吧，一些小錯誤就得花費我不少的時間去找出來，當(dāng)遇到一些我解決不了的問題時，我還得去找指導(dǎo)教師和同學(xué)幫我，要是沒有他們幫忙我，我的畢業(yè)設(shè)計可能還得延期幾個星期。

最終，我的畢業(yè)設(shè)計還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，可是結(jié)果還是令我滿意的，相信在接下來的日子里，我能設(shè)計出更多令人滿意的產(chǎn)品！

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十一

從20xx年十月份論文選題開始，到現(xiàn)在論文的基本完成，從開始的一頭霧水到現(xiàn)在的豁然慨然。經(jīng)歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達(dá)，但是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛。也許這對于我來說，就是一筆最大的收獲。這幾個月，我覺得每天都充滿戰(zhàn)斗意念，過得很充實，直到最后的論文定稿，心里的大石頭才擱置下來。

十月初，我定下論文題目：分析手工對幼兒能力的影響。剛開始接到題目的時候，我無從下手。指導(dǎo)老師要求我們至少閱讀相關(guān)文獻(xiàn)五篇以上，在閱讀過程中，我心里才漸漸開始有了譜，從而對后面的論文方向和方法有了一定的了解。

我開始在網(wǎng)上、圖書館查閱資料，把得到的資料進(jìn)行分類，借鑒別人的論述再加上自己的觀點。我開始列提綱，在老師的指導(dǎo)下，思路漸漸清晰起來。完成第一稿后，我和老師進(jìn)行了初步的交流，老師給了我許多意見和建議。老師指出我的文章理論性太強(qiáng)，沒有實質(zhì)性的證明實例。于是，我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進(jìn)行一段時間的實驗。在期間，我受益良多，感觸很深，對幼兒有了更加全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)在在課堂上，許多的教師往往照本宣科，這嚴(yán)重的禁錮了孩子的思維，教師應(yīng)該讓孩子在嘗試中去表達(dá)自己的想法。于是我把這些問題記錄下來，開始學(xué)會理論聯(lián)系實際，不做過多的空談。

第二稿的完成，主要是查閱大量的相關(guān)資料和相關(guān)文獻(xiàn)，根據(jù)這些文獻(xiàn)和資料對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和整理，從而較全面地、正確地了解、掌握所要研究的問題。還運用了實驗法，通過深入幼兒園，對幼兒進(jìn)行分組，分為手工組和繪畫組，對學(xué)生各方面能力進(jìn)行比較。通過對實踐活動中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，得出最終結(jié)論。

在修改過程中我對“手工對幼兒能力的影響”這個課題有了更加深刻的認(rèn)識。從內(nèi)心深處體會到手工在教育教學(xué)中的重要意義，以及全面認(rèn)識到現(xiàn)在幼兒園存在的普遍的問題。

而在老師對第二稿的修正過程中，我明顯發(fā)現(xiàn)出錯的地方少了許多，我的決心也就更加堅定了，于是就開始著手第三稿。最后這一稿，重點是把握格式問題。我按照學(xué)校要求格式，一步一個腳印的開始設(shè)置排版。

最終我如愿的完成了定稿，過程中和大多數(shù)人一樣，迷茫過，焦慮過，最后還是堅持下來了。我相信，有志者事竟成，我明白了做事要有恒心，因為寫論文是個漫長的研究過程，不能一蹴而就。還要有細(xì)心，因為論文是和文字打交道的，使用任何詞語、句子都要細(xì)細(xì)斟酌，仔細(xì)品位。字詞是否恰當(dāng)，語句是否通順，都會影響到論文的最后結(jié)果。所以在寫論文的這段日子里，我收獲良多，應(yīng)該對以后的工作會有幫助。

在畢業(yè)設(shè)計完成之際，我要感謝母校對我多年來的培養(yǎng)，感謝各位任科老師的幫助，尤其感謝我的指導(dǎo)老師苗馨老師。在寫畢業(yè)論文過程中，她給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo)。從課題的選擇到論文的最終完成，苗老師給了我許多鼓勵和支持，她認(rèn)真地為我修改和指正文章，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎屛腋用鞔_思路，從而論文才可不斷地改進(jìn)和完善。

在此，我還要感謝我的朋友們，他們在實驗中給予我很大的幫助和指引，使我能夠順利完成畢業(yè)論文。

謝謝關(guān)心、鼓勵和幫助我的所有老師和同學(xué)們。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十二

你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié)，除去你的論文是否合格，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯，那么你是一定沒有機(jī)會參加答辯的。一般來講，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個人來講，晚上11點去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位。提前一個月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時間進(jìn)度。因為這期間你至少要留出半個月的時間來為論文排版。

答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會給你一周的時間，這一周的時間是學(xué)校也有老師和校外專家來對你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明。答辯中的時間一定要把握好，寧可早些結(jié)束也不要將時間壓過線mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)。答辯中需要一些技巧的，五個老師會從不同的角度向你提問，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊刨根到底的問，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上，否則你就危險了。答辯老師一般都是帶著問題來的，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的，按照他的理解來推理你的論點就是死的，基于這種情況，如果你事前考慮到了，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師，其實他們答辯也很累。

一場答辯下來，估計你已經(jīng)遍體鱗傷了，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文，這大約有七天的時間。改完之后，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗收，如果驗收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點都沒有問題的情況。

論文答辯的目的，對于組織者——校方，和答辯者——論文作者是不同的。校方組織論文答辯的目的簡單說是為了進(jìn)一步審查論文，即進(jìn)一步考查和驗證論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力;進(jìn)一步考察論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度;審查論文是否由學(xué)員自己獨立完成等情況。

一般說來，從學(xué)員所提交的論文中，已能大致反映出各個學(xué)員對自己所寫論文的認(rèn)識程度和論證論題的能力。但由于種種原因，有些問題沒有充分展開細(xì)說，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認(rèn)為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細(xì)說明的;有的很可能是作者說不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒有認(rèn)識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學(xué)員對自己所寫的論文的認(rèn)識程度、理解深度和當(dāng)場論證論題的能力。

通過論文，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識的深廣度，而是考查學(xué)員綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用;有的可能是一知半解，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識;還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當(dāng)場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實的理由。

尤其是像電大、函大等開放性大學(xué)，學(xué)員面廣、量大、人多、組織松散、素質(zhì)參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風(fēng)的出現(xiàn)。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān)，可是在一個教師要指導(dǎo)多個學(xué)員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到?jīng)]有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真假的能力就更強(qiáng)些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

對于答辯者(畢業(yè)論文作者)來說，答辯的目的是通過，按時畢業(yè)，取得畢業(yè)證書。學(xué)員要順利通過畢業(yè)論文答辯，就必須了解上述學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的，然后有針對性的作好準(zhǔn)備，繼續(xù)對論文中的有關(guān)問題作進(jìn)一步的推敲和研究，把論文中提到的基本資料搞準(zhǔn)確，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十三

20xx年的暑假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。

想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。

遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起;當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了;當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。

畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認(rèn)真總結(jié)。

歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。

在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。

畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。

自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。

通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

注重理論與實踐的相結(jié)合。

7月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《商務(wù)型郵資封片市場開發(fā)與策劃》，之所以選這個題目，首先是因為我們在上課時做過一些商函的開發(fā)與策劃，對策劃方案有一些簡單的認(rèn)識和了解，做起來可能更得心應(yīng)手。

其次是因為想鍛煉自己的實際動手能力，提高營銷策劃能力，培養(yǎng)創(chuàng)意，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。

當(dāng)選題定下來之后，在指導(dǎo)老師的指點下，暑假里便通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。

在實習(xí)單位郵局搜集資料;通過網(wǎng)絡(luò)搜索材料，如中國郵政網(wǎng)和各省郵政網(wǎng)站等;還閱讀一些中國郵政報、中國郵政雜志等。

通過近兩個多、月的深入學(xué)習(xí)，搜集了很多與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料，商務(wù)型郵資封片的產(chǎn)品介紹、行業(yè)市場分析、營銷方案等資料。

在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。

資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。

我在電腦中都進(jìn)行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進(jìn)行歸納和總結(jié)。

盡量使我

的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。

整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進(jìn)行溝通，聽取老師的意見。

老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。

9月初，當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。

在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。

在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。

根據(jù)搜集的資料，對商務(wù)型郵資封片介紹、發(fā)展分析;通過行業(yè)市場分析，根據(jù)市場的特點，確定了商務(wù)型郵資封片的開發(fā)方向;最后參考其他優(yōu)秀策劃案，做了商務(wù)型郵資封片的營銷策劃方案，并結(jié)合商務(wù)型郵資封片的優(yōu)點，加入了自己新穎的見解、創(chuàng)新點。

經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。

此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。

因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。

11月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。

老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。

初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。

在老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。

我非常耐心的，帶著一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的修改。

經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，主要把文章分成了三大塊，現(xiàn)狀分析及切入點、行業(yè)分析及相關(guān)策略、具體實施方案。

這樣文章顯得清晰而又充實。

經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形。

看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。

寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。

當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。

任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。

我在這次畢業(yè)設(shè)計的`寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。

寫作中，需要的是耐心，還要用心。

每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順?biāo)悸?，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)。

越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。

我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。

畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師李老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷。

您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認(rèn)真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。

xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。

從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。

歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕。

回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計。

當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。

我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。

我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。

然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。

在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請教專業(yè)課老師。

在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。

5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計工作。

為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。

在設(shè)計電路初期，由于沒有設(shè)計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選哪個，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。

方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的設(shè)計是個比較頭疼的問題，在反復(fù)推敲，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。

這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過程。

在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

我不會忘記這難忘的幾個月的時間。

畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。

在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。

這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。

我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。

在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。

在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。

我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。

在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。

老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。

從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。

在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十四

一個半月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，回想剛要實習(xí)的時候懷著滿腔的熱情和憧憬，摒棄心中的害怕與擔(dān)憂，到esprit進(jìn)行為期一個半月的實習(xí)生活，如今，提筆回憶，幕幕重演，一個半月來，歡笑與汗水，喜悅與憂郁，使我的實習(xí)生活豐富多彩，點點滴滴留在心中。

帶著激動與期待我走進(jìn)實習(xí)的地方，也許是老天想考驗我，第一天工作就給我出個難題，因為正趕上周年慶，從早上9點開始就在忙碌中度過14小時，這對于從來沒站那么久的人來說無疑是個難題，下班后拖著滿身的疲憊回到寢室，每走一步都在回憶這一天所經(jīng)歷的點點滴滴，回想這一天的心酸與汗水，躺在床上雖然覺得身心疲憊，但我卻感到充實，我知道這是鍛煉自己的一次機(jī)會，不能輕易放棄，一定要把自己的心態(tài)擺平，接下來的幾天依舊在忙碌中度過，每天都很辛苦，但是想想沒有苦哪來的甜，雖然很累但每天都充實自我，總好過荒廢生活，第11天后我被調(diào)到esprit正店銷售服裝，正店跟賣場銷售方式不一樣，對于自己又要進(jìn)入一個新的環(huán)境心里既興奮又擔(dān)憂，興奮的是我又可以對服裝有進(jìn)一步的了解，讓自己學(xué)到的知道更多些，擔(dān)憂的是到新環(huán)境對任何人，事，物都感到陌生，我懷著這樣的心情走進(jìn)工作的地方，第一次一個人單獨接處到這么多的陌生人，雖然我很內(nèi)向，但是覺得這會是我步入社會的第一個轉(zhuǎn)折點，也是我人生中的一個轉(zhuǎn)角，所幸同事們都很關(guān)照我，不懂的地方或者應(yīng)該注意的地方都主動跟我講，幾天下來我對流程有了一定的熟悉，跟每位同事相處的都很好，讓我對自己更加有信心，直到有一次因為自己的疏忽與大意把折扣弄錯了，開錯發(fā)票差點因此自己陪錢，幸好店長看到了，但也因為自己的疏忽大意讓店長被顧客罵了，當(dāng)時心里特別的內(nèi)疚，一直在反醒自己的大意而造成這樣的結(jié)果，心里有個聲音告訴我決不要在犯同樣的錯誤，這是第一次也將會是最后一次，店長沒有因此批評我，只讓我以后多注意點，并鼓勵我，同事們也紛紛來鼓勵我，讓我原本失去的信心又回來了，因此讓我懂得在以后的道路上做任何事情都要全心全意，不可馬虎大意。

相信經(jīng)過這一個半月的實習(xí)在店長與同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，讓我對服裝有了更深的了解，在esprit學(xué)到的不僅是理論知識，最主要的是讓我學(xué)會怎樣做人做事，對自己的未來更加有信心，通過實踐讓我對社會也有了一定的認(rèn)識，也讓我更加懂得沒有危機(jī)就是最大的危機(jī)，做人不能安于現(xiàn)狀，每天都要學(xué)習(xí)知識，提升自身的能力。

在以后的工作中，我會更加努力投入工作中，讓自己成為具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，有遠(yuǎn)大目標(biāo)，在困難面前堅韌不拔的人，為公司創(chuàng)造更大的利益。

成功，每個人都渴望成功，但是真正成功的人卻很少，成功即為實現(xiàn)自我目標(biāo)，想要實現(xiàn)自我目標(biāo)，就要讓自身得到提升，不斷的去學(xué)習(xí)，認(rèn)真的思考，每天進(jìn)步一點點，靠近成功一點點就是最好的提升。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會按照最高的要求嚴(yán)格要求自己，使自己做到最好，現(xiàn)在的形勢下找到一份好的工作并不容易，所以我對自己的要求就要更加的高，這是對我將來負(fù)責(zé)，希望在以后的歲月里可以做到更好。

我相信我能在自己的天空里展翅翱翔，在以后人生舞臺上展現(xiàn)自我，在現(xiàn)實生活中完善自我。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十五

經(jīng)過這一次的畢業(yè)設(shè)計，我對自身所學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)知識進(jìn)行了一個梳理，從最開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的初稿撰寫，其實我是經(jīng)歷了多次修改的，后面在指導(dǎo)教師和自我的不懈努力下，還算是勉強(qiáng)完成了畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)工作，經(jīng)過對畢業(yè)設(shè)計的總結(jié)，我覺得自我的大學(xué)生活并沒有白白度過。

這次我的選題是運營方面的資料，主要是針對xx旗艦店運營工作，所幸我對這方面還算有所了解。先是要對網(wǎng)店的運行規(guī)則有所了解，雖然說我是在電腦端進(jìn)行設(shè)計的，可是此刻真正在發(fā)展的是手機(jī)端，對于手機(jī)端的詳情頁設(shè)計我應(yīng)當(dāng)要重視起來。所以最開始的時候我先是對店鋪進(jìn)行裝修，要給點擊進(jìn)來的客戶眼前一亮的感覺，這個就要考驗我的美工技巧了，修好圖以后，店鋪商品自然也要根據(jù)時令有所改變，關(guān)鍵詞要貼合上網(wǎng)客戶的搜索習(xí)慣，要摸清客戶的思維是怎樣的，然后圖片搭配也是很重要的，不僅僅是局部的ps，還要有必須的繪圖技巧，網(wǎng)絡(luò)上頭的圖片重復(fù)率太高了。

可是圖片上頭也不需要太過于費心，因為此刻是大數(shù)據(jù)的時代，自我設(shè)計的圖片被盜用的情景也是存在的。這些都是最為基礎(chǔ)的，既然是店鋪運營，自然要做好后臺管理工作，一些搜索流量比較高的商品要及時上架，那些沒什么人點擊的商品則要下架。店鋪的排行也是比較重要的，要合理利用好那些工具，在提升排行上肯定能夠給自我一些助力的。銷量做上來了，客服交流以及售后工作必須要處理好，不然有的時候一個差評將會使得自我許久的努力都白費。

提升店鋪流量最好的辦法自然是各類促銷活動了，利用節(jié)假日的時間點，適時推出一些新的商品，價格與折扣也要設(shè)置得合理一些。除了各類營銷手段以外，還要能夠?qū)懗鲎銐蚝玫牟邉澐桨?，按照方案去做肯定比一時的想法要好得多。最終商品的質(zhì)量也要有一些保證，不能夠貪小便宜，不然的話，一旦引起客戶的投訴會很麻煩的。

以上便是我的畢業(yè)設(shè)計總結(jié)了，雖然最開始的時候我不明白應(yīng)當(dāng)如何去做，但在指導(dǎo)教師的幫忙下，我完成了針對xx旗艦店的運行工作，由于沒有什么經(jīng)驗，所以做的并不是十分完美，我期望能夠經(jīng)過這份總結(jié)，讓自我對大學(xué)期間的電子商務(wù)專業(yè)的知識有一個比較好的回顧，我相信我必須能夠有所提高的。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十六

學(xué)習(xí)的第一步，首先就是選題，研究什么問題，寫哪方面的論文，這都是我們大學(xué)生，尤其是思政的大學(xué)生為之苦惱的問題。

a：前幾天，和一個碩士研究生(q友)聊天是，他就問我“很快就要寫碩士論文了，還不知道選什么題目好，該怎么辦呢?”我問他，“你喜歡什么?”“大致對什么感興趣?”他回答說:“金融好像挺有趣的，但情報似乎也不錯，所以沒有定下來。有沒有什么東西可以當(dāng)做選擇的標(biāo)準(zhǔn)呢?”我真不知道怎樣回答他好。

b：這個心理只是隨便想想“買件衣服吧”卻沒有明確的目標(biāo)便到百貨商店去轉(zhuǎn)的人的情況相似，當(dāng)被店員問道“你喜歡什么顏色，什么式樣”時，除了“選好的”之外，再也回答不出什么來了。如果心里已經(jīng)想好了某種顏色，式樣的話，那么，問題就是很簡單的。可是，心里就是沒有普就不好辦了，這就跟一般人開始研究要邁出第一步的情況一樣。在這種情況下，選擇一個比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個橋頭堡。

無所不在，卻又不見蹤影，在這個時候，恐怕就要靠每個人自己的感性如何了。狗只要多跑多轉(zhuǎn)，也能夠碰到好事。不過不動腦筋的狗，什么也找不到，所以，只有邊想邊做，沒有別的辦法。不過多跑多轉(zhuǎn)也要講究效率。為此，最好的訣竅是增加思考的次數(shù)。腦子里的思考實驗不費分文。

要想遇到“不可思議”的現(xiàn)象，確實有必要知道一些理論，同時，還要有自己的(超越理論)的軸線，用來跟現(xiàn)象做對照，以檢驗它是否是不可思議的東西。

二、先進(jìn)了澡盆再說,直覺判斷很重要。

走了不少彎路，才知道，“原來，不可思議的還是它?！边M(jìn)一步深入研究后，更是覺得確實如此。所以，在沒有用的地方打轉(zhuǎn)，雖說是因為無知造成的，但我認(rèn)為也是有這個必要的，各種現(xiàn)象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過某個臨界點，所要的東西就會自己浮出水面，我有這種感覺。用通俗的話就是“先進(jìn)了澡盆再說?！毕忍M(jìn)澡盆里，整個身子都泡進(jìn)水里，這樣，身子才能熱起來，先泡好了，才能看清楚各種各樣的事物。急著要確定課題的人往往會問，哪個澡盆好呢?我的答案是“哪個都行，先進(jìn)你最先看到的，直覺上感到有趣的那個就行?！边@樣做時必須留心的是，當(dāng)別人問你，“為什么覺得那個題目有趣”的時候，肯定會有人問“為什么研究哪個題目呢?”這時，你很難回答“因為我最先看到那個澡盆”因為怕別的人問，所以想從一開始就選一個可以講出理由的澡盆進(jìn)。

所以，無論是新產(chǎn)品，新的研究，亦或是新的實驗，情況都是一樣的，不干上一段時間，很難看的清楚，不去做，就一目了然的事是沒有的。因此，要做什么研究，我覺得在很大程度上靠直覺來決定，用自己的話來說就是要先掉進(jìn)澡盆里泡一泡。

三、把糖塊放在口袋里,平時積累是關(guān)鍵。

為什么作家總能不斷的發(fā)表論文，出版新書呢?我覺得有一個比喻很形象生動：因為他的口袋里總是裝著可以隨時拿出來的糖塊。

見到什么吃什么，見到什么可以吃的東西，就要立刻放進(jìn)口袋里。所以，從這個意義上說，放一些糖塊在口袋里是很有必要的。

如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來了，那么，我們怎么樣才能找到呢?那就需要平時非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動不可思議的現(xiàn)象，就立刻把它作為候補糖塊放進(jìn)口袋里，還要注意不要把它忘掉。

四、知道的越多，眼前越模糊。

用孩子般淳樸的眼睛發(fā)現(xiàn)的疑問，其實是可以有很大發(fā)展的。因為我們逐漸年紀(jì)增長，無用的東西已經(jīng)進(jìn)了眼里，眼睛老化了，變成白內(nèi)障了。而且，有了一點知識后，眼睛反而更看不清東西了，我覺得，一旦掌握了某些現(xiàn)有的理論知識后，那些理論就會頑固地留在大腦的某個角落里。比如：一旦開始調(diào)查現(xiàn)實中的事實，那么對于它的了解也就多了起來?？闪私舛嗔?，就很難在產(chǎn)生像孩子一樣的樸素的疑問來，理論方面也是如此。學(xué)習(xí)了一些理論后，某一特定領(lǐng)域的理論也就作為知識儲存在大腦里。于是，對于新的假說也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假說也就越來越難發(fā)現(xiàn)了，實際上，這種現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。隨著了解的增多，我們還會發(fā)現(xiàn)我們所了解的對象實際上已經(jīng)發(fā)生了變化，我們已無法把握它了。

不過，偶爾也能夠做到增加的知識量卻不產(chǎn)生混亂的人。因為這些人在增加知識的過程中十分注意每一點新知識和其他知識的關(guān)系，在鞏固把握知識整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上增加新的知識，所以，無論知識量增加多少，都不會出現(xiàn)混亂。

現(xiàn)在大二了的我們,雖然說寫的論文比較青澀,質(zhì)量不是很高,數(shù)量也達(dá)不到量變的程度,但是信步而走,隨意記錄,也能對寫論文有一些自我的體會和感悟!但愿,兩年后的我,也能隨意而發(fā),隨性而寫。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十七

中醫(yī)藥論文在交流中醫(yī)藥學(xué)術(shù)、推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)步方面發(fā)揮著重要的作用，中藥鑒定畢業(yè)論文。隨著我國中醫(yī)藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學(xué)術(shù)水平的不斷提高和中醫(yī)藥期刊數(shù)量的增加、質(zhì)量的改善，中醫(yī)藥論文正呈現(xiàn)出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當(dāng)前中醫(yī)藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結(jié)合近年來審讀中醫(yī)藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。

從近幾年多種中醫(yī)藥學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關(guān)注。

1、論文類型單調(diào)，缺乏學(xué)科特色。

中醫(yī)藥理論雖然有學(xué)術(shù)上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習(xí)慣性程式，但同時又存在著學(xué)術(shù)上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時代發(fā)展的步伐?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”這句老話所表現(xiàn)的，正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關(guān)系。這里，關(guān)鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，打開中醫(yī)藥期刊一看，大部分論文所表述的內(nèi)容和表現(xiàn)形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反復(fù)克隆和重復(fù)。應(yīng)用性論文更加突出，充斥版面的個案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的匯集，缺乏有機(jī)交流的深層次內(nèi)涵。一些?？菩再|(zhì)的期刊，本身具備個性特色，卻習(xí)慣于跟著綜合性期刊的路子走，結(jié)果失去了個性。如以“民間醫(yī)學(xué)”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫(yī)學(xué)的內(nèi)容;以“急救醫(yī)學(xué)”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟(jì)利益，把缺乏科技根據(jù)、夸大實際效果、明顯帶有廣告性質(zhì)的內(nèi)容直接或變相強(qiáng)塞給讀者，最終導(dǎo)致對讀者基本利益的傷害。

2、論文設(shè)計粗糙，缺乏科學(xué)依據(jù)。

一篇好的論文，首先來自一個好的設(shè)計。以應(yīng)用性論文為例，無論是交叉設(shè)計、析因設(shè)計、正交設(shè)計、重復(fù)測量設(shè)計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設(shè)計，絕大部分論文都是對以往經(jīng)歷的回顧，具有前瞻性設(shè)計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內(nèi)容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當(dāng)前中醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文存在的通玻更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗數(shù)據(jù)，更改病例發(fā)生的時段，使論文失去真實性和可信性。

不少論文沒有對照組，即便是一些設(shè)有對照組的文章，不少卻形同虛設(shè)：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機(jī)抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質(zhì)性意義。如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在他的論文中提供了一年內(nèi)使用中醫(yī)藥搶救有機(jī)磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉(xiāng)中毒人數(shù)之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設(shè)計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設(shè)計的方案進(jìn)行對照可能做得到嗎?給人的感覺，只會是虛假的、不現(xiàn)實的和不負(fù)責(zé)任的。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十八

經(jīng)過為期兩個月的畢業(yè)設(shè)計，總的體會能夠用一句話來表達(dá)，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。

以往的課程設(shè)計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計，而畢業(yè)設(shè)計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不一樣角度去思考問題。

在設(shè)計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導(dǎo)教師及教研室各位教師和同學(xué)們的幫忙下，經(jīng)過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設(shè)計資料，使我的設(shè)計漸漸趨于合理。

在計算機(jī)制圖的過程中，我更熟練操作autocad、天正建筑等建筑設(shè)計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標(biāo)注等問題上有了更為清楚地認(rèn)識。

中期進(jìn)行對選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進(jìn)行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復(fù)參閱各種規(guī)范，設(shè)計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自我的東西，使其更接近于實際工程。

緊張的畢業(yè)設(shè)計最終劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設(shè)計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設(shè)計成果，不僅僅使我對四年來大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，并且使我真正體會了設(shè)計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為以后的人生作好了鋪墊。

所以，經(jīng)過本畢業(yè)設(shè)計，掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計的資料、步驟、和方法，全面了解設(shè)計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的本事；培養(yǎng)我們在建筑工程設(shè)計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書的本事；經(jīng)過實際工程訓(xùn)練，建立功能設(shè)計、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想，進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的職責(zé)意識。

畢業(yè)論文總結(jié)200字篇十九

畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺！它讓我學(xué)到了獨一無二的東西，讓我學(xué)會了學(xué)習(xí)，讓我看到了自己的潛力，讓我變得自信起來！

出師不利，我的信心少了一半，再加上時間還早，畢業(yè)設(shè)計的事情我就暫時放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個月，中途也曾著急過，想試著去問問誰，該如何開始我的畢業(yè)設(shè)計，可我并沒有得到我想要得答案，都說不急不急，時間還早！好，沒有辦法，看書看不懂，又沒人指教，我真的是心有余而力不足！就這樣，我就帶著這種時而急躁時而無奈的心情，昏昏諤諤地度過了兩個月。

最后一個月了，一向被動的我們終于打電話給了我們的指導(dǎo)老師，見了老師，我才知道了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門，我就感覺頭上有一片烏云籠罩著，當(dāng)時的我真的有點不知所措，以前存在的僥幸心理現(xiàn)在看來根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話的真諦，原來一切都得靠自己。

當(dāng)時的心情是沉重的.，雖然老師分了一個比較簡單的模塊給我做，可對于我這個jsp編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點譜兒都沒有，一切都還是個未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。

接下來的日子，真的可以用“瘋狂”兩個字來形容。開始兩天，我就像只無頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的jsp程序，什么bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒有一個是能用的，真的是很郁悶，我差點就要崩潰了……兩天下來，我的程序一點進(jìn)展都沒有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無路可走！最后，我只好選擇一步步的自己慢慢做下去，我就不相信我就不能自己完成這個程序。第三天，我就參造著老師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語言艱難地進(jìn)行著我的程序。對于我這個jsp編程的“門外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，查詢相關(guān)的資料，編寫代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時間去完成，遇到棘手的問題，我也沒有人可以問，只能到網(wǎng)上查資料。后來的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每天只休息三四個小時，一直研究著我的設(shè)計。遇到困難，我會急躁不安，解決了問題，我也會欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自己jsp編程世界中。整個設(shè)計過程都是我一步一步艱辛的走出來的。

在答辯的最后的一刻，我都沒有放棄我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強(qiáng)達(dá)到了我自己預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開始緊張起來，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最后關(guān)頭栽個大跟頭，我要好好地走完最后這一步！

最關(guān)鍵的時候終于到了，一個月來的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺，我的心速就開始加快，講起ppt聲音也有點打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個狀態(tài)，信心恢復(fù)了不少，總算順利地把我一個月來的勞動成果展示在了大家面前。

就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最后一堂課也結(jié)束了，我的整個大學(xué)生活也徹底的畫上了一個句號。

也許有人會說我太瘋狂，甚至說我走火入魔，這樣做太不值，然而我自己卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中，我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個jsp編程的“門外漢”引入了門，讓我對jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也提高了我的自學(xué)能力。從中獲取的大量經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以，我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會，要感謝指導(dǎo)老師給我的悉心指導(dǎo)，感謝身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫助。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報曾經(jīng)鼓勵，關(guān)心，支持我的老師，同學(xué)和朋友們！