每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

最新地球科學(xué)科技論文如何寫一

《地球的運(yùn)動》對于初一的學(xué)生來說比較難理解，內(nèi)容比較抽象，在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和教材的實(shí)際內(nèi)容。力爭做到以下幾點(diǎn)：

注重課外的伸拓，充分利用課程資源，是這節(jié)課取得成功的關(guān)鍵。

課前布置學(xué)生收集資料，教師在課堂上給了學(xué)生一定的空間，讓學(xué)生充分展示。同時，教師巧妙地把這些資源引入新課教學(xué)中，珠聯(lián)璧合，事半功倍。學(xué)生的默契配合和他們積極主動參與的態(tài)度是這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)得以落實(shí)的重要保障。無論是學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)操作還是疑難題的討論，他們積極思考、敢于創(chuàng)新、踴躍發(fā)言使課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)水到渠成。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察，結(jié)合地圖內(nèi)容，對地理信息進(jìn)行分析、提取、歸納，不僅能力得到提高，辯證思維的意識也在潛移默化中得到加強(qiáng)。

充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生活動充分貫徹整個課堂始終，教室不再是教師表演的舞臺，而是是學(xué)生成長的空間、平臺?；顒有问蕉鄻踊行〗M合作學(xué)習(xí)，有學(xué)生上臺畫圖，有個體的`展現(xiàn)，有團(tuán)隊(duì)之間的合作與競爭。充分彰顯學(xué)生的能力。歸根到底本節(jié)課充分體現(xiàn)了新課程中師生新的關(guān)系，教師不再是高高在上的說教者、單向傳輸者，而是引導(dǎo)者、組織者、評價者。教師對于每個學(xué)生的發(fā)言都能予以簡要點(diǎn)評，而且點(diǎn)評得比較到位。

教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。本課教學(xué)我就充分利用了這一點(diǎn)。結(jié)合自己的體驗(yàn)說出四季的感受。這樣不僅是學(xué)生學(xué)得有興趣，而且有利于啟發(fā)學(xué)生的思維。使學(xué)生獲取有用的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的地理知識解決實(shí)際問題的能力。

不過這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有不足之處，主要是演示過程中速度快了一點(diǎn),理解能力強(qiáng)的部分同學(xué)很快就懂了,理解能力慢的還似懂非懂,今后我在教學(xué)中一定要注意。

總之，作為一名教師，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，才能不斷提高自身的素養(yǎng)和教育教學(xué)效能，在教學(xué)中才能靈活的駕馭課堂，不斷創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

最新地球科學(xué)科技論文如何寫二

在2375年的時候，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了四維空間，并制作了時空穿梭機(jī)。

時空穿梭機(jī)可以抵達(dá)你想去的任何一個地方，恐龍時代，唐朝，宋朝，元朝，明朝，清朝……還有未來，只要你想去就隨時可以去，但是時空穿梭機(jī)有個很不好的漏洞，就是每次只能帶十個人而且一去要去兩年，兩年之后才可以下一波在穿越時空。

我非常幸運(yùn)能進(jìn)這次時空穿梭機(jī)的名額，我們乘坐的是2375-2876號航班的列車，到達(dá)2876年之后只有兩年后才能再回到2375年。

到達(dá)2876年我滿懷期待的到處逛，左看看，右看看，心里開心極了。

可是突然有一個博士過來了，他穿著白色大褂，戴著眼鏡，急匆匆的向我們跑來，他告訴我們這一趟列車上的所有的人：“這里有外星人”有些人搶著說：“我不信”博士又說：“別不信，他們這些外星人為了占據(jù)我們的地球他們下了很大的功夫，他們總會有奇怪的表現(xiàn)，你們看看就知道了”說完博士就又急匆匆的走了，一開始我們都不信，可是后來我們所看到的一切都證明了博士說的這句話，我們看見：有些人的頭可以旋轉(zhuǎn)360度，有些人可以突然變換衣服，還有的直接飛起來了……我們不知道這里到底有多少外星人。

但是幸運(yùn)的是，我們每人都有一個眼鏡，只要帶上這個眼鏡就可以看清楚誰是外星人了。

我們和可以確定是人類的其他人還有一個秘密基地，每天都要研究可以把外星人捉出來的方法。

最后經(jīng)過科學(xué)家和那個博士的不懈努力，我們終于把外星人全找了出來保護(hù)了我們的家園。

最新地球科學(xué)科技論文如何寫三

1.保護(hù)地球，給后代一個藍(lán)天.碧水.綠樹的世界。

2.保護(hù)地球媽媽，讓和諧走遍世界!

3.貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊。

4.保護(hù)環(huán)境，讓藍(lán)天白云永駐，愿綠水青山長留。

5.環(huán)境污染后患無窮珍惜生命之源水不要讓地球流淚!

6.善待地球，就是善待我們明天的孩子。

7.保護(hù)地球，人人有責(zé)。

8.清掃清潔堅(jiān)持做，亮麗環(huán)境真不錯。

9.浪費(fèi)水可恥，節(jié)約水光榮。

11.節(jié)能減耗，從我做起。

12.家園只有一個，地球不能克隆綠色是地球的本色。

13.只有一個地球.人類應(yīng)該同舟共濟(jì)

14.地球能滿足人類的需要.但滿足不了人類的貪婪

15.人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存

16.幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天。

17.除了足跡，我們什么也沒有留下;除了攝影，我們什么也沒有帶走

18.我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。

19.追求綠色時尚.走向綠色文明建設(shè)生態(tài)文化.塑造生態(tài)文明

21.再不保護(hù)地球，地球就是一個傳說了。

22.全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)。

23.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。

24.生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源。

25.保護(hù)自然平衡，拯救綠色環(huán)境。

26.保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己。

27.保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代利在千秋。

28.地球不是天然寶庫，能源更需你我呵護(hù)。

29.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

31.為了地球上的生命，清除白色污染。

32.環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步。

33.撿起一片紙屑，你的心靈就多了點(diǎn)光明;

34.每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點(diǎn)。

35.善待綠色生命，等于保護(hù)自己。

36.愛護(hù)綠色，就等于愛護(hù)自己。

保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語 | 保護(hù)動物的標(biāo)語 | 保護(hù)地球的標(biāo)語 | 保護(hù)水資源的標(biāo)語

保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語 | 保護(hù)動物的標(biāo)語 | 保護(hù)地球的標(biāo)語 | 保護(hù)水資源的標(biāo)語

最新地球科學(xué)科技論文如何寫四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，所有熱愛科學(xué)的朋友們：

你們好!

站在新世紀(jì)的大門前，回首地球以及人類所走過的漫漫歷程，展望未來的美好前景，我禁不住心潮澎湃，思緒萬千。

幾十億年前，地球也曾經(jīng)是一個各種生物賴以生存的美好家園。它們無憂無慮愉快地棲息、繁衍。然而，一個漆黑的夜晚，一場空前的災(zāi)難降臨到了這個原本和平的世界。巨大的小行星撞向地球，霎時火光四射，天崩地裂。巨大的撞擊把無數(shù)塵埃拋向空中，遮住了陽光，大地一片漆黑，地表溫度驟然降低，一個原本繁榮的世界就這樣轉(zhuǎn)瞬即為一片冰天雪地，萬物頃刻灰飛煙滅，地球無奈地沉寂了下來。試想，若科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，若人類能預(yù)測并改變其他天體的運(yùn)行軌道，幾十億年前的地球會遭受如此悲劇和災(zāi)難嗎?這不禁又令我想到20__年8月24日那個至今回想起來都不寒而栗的日子。一個巨大的天體從地球上空240萬公里處幽靈般悄然掠過。240萬公里，這個看似遙遠(yuǎn).實(shí)際上對于天體來說卻只是極其微小的一絲間隔，使人類得以僥幸生存下來。然而，我們可曾想過，假如有一天，當(dāng)巨大的天體真的撞向地球時，人類又該怎樣呢?答案僅有兩個字：毀滅!沒有科學(xué)技術(shù)，我們拿什么來抵御外來空間的人侵?沒有科學(xué)技術(shù)，我們又拿什么來保衛(wèi)自己的家園?人類掌握了科學(xué)，并以科學(xué)為武器，才能避免災(zāi)難，才能把命運(yùn)掌握在人類自己的手中。

回想歷史，我們曾以我們的祖國是四大文明古國之一而自豪，我們曾為四大發(fā)明享譽(yù)全球而驕傲。然而到了近代，一個偉大的時代結(jié)束了，隨之而來的是列強(qiáng)欺凌，山河破碎……

歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：人類沒有科學(xué)，只能聽天由命.社會沒有科學(xué)，其結(jié)果只能是停滯不前;國家沒有科學(xué)，其最終命運(yùn)必然是衰亡和被欺侮?？茖W(xué)的力量是偉大的，科學(xué)的力量是神奇的。我們的世界需要科學(xué)，因?yàn)槿祟愐嬉l(fā)展，要創(chuàng)造美好幸福的生活;我們的國家需要科學(xué)，因?yàn)橹袊衽d要富強(qiáng)，要實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，中華民族要挺起腰桿堂堂正正屹立于世界民族之林。那么，我們呢?作為祖國未來接班人的我們又該怎樣做呢?無疑，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，充實(shí)我們的頭腦，爭做祖國的棟梁之材。

幾年前，改革開放的總設(shè)計(jì)師同志明確提出了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。今天，在深人進(jìn)行改革開放的新的歷史時期，黨和政府及時制定了“科教興國”的戰(zhàn)略;科學(xué)，在人類社會中越來越發(fā)揮出它的巨大作用。電視、電腦、計(jì)算機(jī)等高科技產(chǎn)品已深人千家萬戶。人類的生活需要科學(xué)，社會的發(fā)展需要科學(xué)，祖國的騰飛更需要科學(xué)。作為青年一代迎接時代挑戰(zhàn)的我們，學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，更是我們神圣的使命和義不容辭的責(zé)任。讓科學(xué)的春天來得更燦爛些吧!阿基米德曾說過這樣一句話：“假如給我一個支點(diǎn)，我可以撬動地球?！蹦敲?，我也可以自信而驕傲地說：“只要給我完整系統(tǒng)的科學(xué)知識，我就可以讓地球沿著‘美好’的軌道自由運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

最后，讓我深情地說一句：“我愛你，科學(xué)!”

謝謝大家。

最新地球科學(xué)科技論文如何寫五

本節(jié)講四個問題：

第一個問題，地球公轉(zhuǎn)的概況即方向、周期、速度和軌道等比較簡單，可以先安排學(xué)生自行閱讀課本，然后作一簡介即可；而黃赤交角以及太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動比較難，需要動一動腦筋。在教學(xué)中，黃赤交角我是這么講的：首先用讓學(xué)生用地球儀演示地球的運(yùn)動，并讓其他學(xué)生觀察，最后由學(xué)生共同得出結(jié)論：

1、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是同時進(jìn)行的；

2、地球運(yùn)動的時候，地軸的空間指向是不變的。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察地球的赤道和公轉(zhuǎn)軌道平面（暫不交待這是黃道平面），得出黃赤不共面有交角的結(jié)論，然后再交待黃道平面、赤道平面和黃赤交角等概念，并引導(dǎo)學(xué)生讀圖1－3－3，進(jìn)一步認(rèn)識這些概念。

太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動是另一個難點(diǎn)。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生認(rèn)識太陽直射點(diǎn)。先是用手電照的辦法來觀察，但效果交不好，后來的兩個班換了辦法：將一張硬紙板剪出一個半圓形，畫出太陽光線上，套在地球儀上，讓學(xué)生來觀察太陽直射點(diǎn)（我覺得后一個辦法更好一些）。此時并不交待太陽直射點(diǎn)的概念，而是稱之為太陽垂直照射的點(diǎn)，這樣便于學(xué)生觀察和理解，然后再來交待太陽直射點(diǎn)的概念，水到渠成。太陽直射點(diǎn)清楚了以后，再來觀察黃赤平面重合情況下太陽直射點(diǎn)的變化，這一點(diǎn)很重要，這樣有利于后面學(xué)生理解黃赤交角才是導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動的根本原因。接下去再來演示存在黃赤交角的情況下太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動。在這一輪的地理教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)用三角尺來演示的效果非常好。

第二個問題，今年的教學(xué)似乎沒有好的心得，基本還是老套路老辦法，略去。

第三個問題，本輪教學(xué)中，我首先板圖（包括俯視圖和側(cè)視圖）介紹晝弧和夜弧的概念和晝長、夜長的計(jì)算，然后指導(dǎo)學(xué)生分別讀圖1－3－9的三幅圖，分別讀取赤道、北/南半球、北/南極圈以內(nèi)某緯線晝弧和夜弧或晝長、夜長，認(rèn)識以上緯線的晝夜長短狀況，從而得出結(jié)論：赤道終年晝夜等長，春秋分日全球各地晝夜等長，夏至日北半球各地晝長夜短，北極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝，冬至日南半球各地晝長夜短，南極圈以內(nèi)出現(xiàn)極晝。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納晝夜長短的緯度變化和季節(jié)變化。

第四個問題，也沒有好心得，故同樣略去。

最新地球科學(xué)科技論文如何寫六

本冊教材的內(nèi)容比較全面而具體，力求幫助、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官，從不同角度、不同側(cè)面、多形式的動手、動腦學(xué)習(xí)和運(yùn)動。但是我們的教育對象是具有極強(qiáng)的主觀能動性的幼兒，他們有自己的興趣和個性發(fā)展的需要。因此，教師要把更多的精力放到觀察、了解幼兒的特點(diǎn)和需要上，要結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)和本班幼兒的意愿，靈活的、創(chuàng)造性地選擇使用教材，及時調(diào)整課程內(nèi)容和形式，特別要注意引發(fā)幼兒的生成課程，注意課程的整合和各領(lǐng)域教育內(nèi)容的相互滲透，努力體現(xiàn)師幼互動和合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)預(yù)設(shè)課程和生成課程的有機(jī)結(jié)合。

《綱要》中指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等，合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。家庭與幼兒之間的特殊關(guān)系決定了它在幼兒發(fā)展中所起到的重要作用。

在主題活動前期，我通過調(diào)查表，致家長一封信等形式向家長傳遞參與，支持的信息。

家長根據(jù)我們的建議，提供了大量的相關(guān)資料及信息，為本次活動的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《綱要》指出，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等要有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間的積極的相互作用。

“環(huán)境是會說話的”，它是幼兒的第二位教師。因此，在活動前期，我預(yù)留出一面空白墻，讓幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)有關(guān)“地球——我們的家園”的主題墻，激發(fā)了幼兒探索地球奧秘的興趣。

開始，幼兒只是把收集到的有關(guān)地球的圖片、資料布置在墻上。但隨著活動的不斷開展，幼兒對地球的知識越來越感興趣，我們又創(chuàng)設(shè)了“我為環(huán)保出份力”這一主題墻及活動環(huán)境，并把其收集的環(huán)保新聞，新成果，標(biāo)志等布置在主題墻上。活動區(qū)域我是這樣來布置的：在科學(xué)區(qū)提供地球儀、手電筒，讓幼兒操作，了解白天黑夜的形成；在語言區(qū)投放教學(xué)掛圖及圖片供幼兒繼續(xù)練習(xí)講述；在美工區(qū)指導(dǎo)幼兒陳列與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的圖書，自制環(huán)保海報和小冊子，制作環(huán)保宣傳畫，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作；在手工區(qū)收集一些廢舊物品，啟發(fā)幼兒對廢舊物品進(jìn)行再利用，做成新穎、有趣、立體、直觀的玩具教具，既節(jié)省材料又減少污染。由于環(huán)境的作用是潛移默化的，所以其效果要比教師的言傳身教來得更實(shí)在。

地球是人類得以生存的最好的星球，可是幼兒對它的了解并不多，我通過少兒劇目《快樂星球》為切入點(diǎn)，引起幼兒對探索地球奧秘的興趣，并由此激發(fā)和培養(yǎng)幼兒了解地球、珍惜地球資源、愿意愛護(hù)地球的意識和行為。

在實(shí)施過程中主要采用觀察、感知、操作、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、游戲、討論、實(shí)踐等活動形式來擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識和行為。另外，主題活動的實(shí)施要將集體活動、小組活動和個人活動有機(jī)結(jié)合，適當(dāng)增加小組活動和個人活動時間。

在集體活動中，教師要準(zhǔn)備豐富的材料，選取有趣的方式吸引幼兒的注意。用富有感召力的語言喚起幼兒的求知欲望，激發(fā)幼兒探索地球奧秘的興趣。在小組活動和個人活動時，教師要鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。比如有的幼兒喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，就鼓勵幼兒去科學(xué)區(qū)；有的幼兒喜歡手工制作，就鼓勵他們?nèi)ナ止^(qū)。區(qū)域活動應(yīng)成為集體活動的延伸，還應(yīng)成為幼兒自主生成、自由探索的場所。在區(qū)域活動中要多給幼兒探索嘗試的機(jī)會，提醒幼兒主動參與學(xué)習(xí)，教師則應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的伙伴和引導(dǎo)者。

在整個課程和活動設(shè)計(jì)中，提倡教師家長和幼兒共同收集資料、交流討論、合作探索。同時，鼓勵教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個別需要及興趣，不斷調(diào)整活動過程，以促進(jìn)幼兒更加有效的學(xué)習(xí)和成長。