總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升自己。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。

幸福題目如何寫(xiě)篇一

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。

這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。

阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。

因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!的`確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈。

所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這幸福的生活!

我懷著激動(dòng)的心情，讀完了《假如給我三天光明》，書(shū)中的主人公深深地打動(dòng)了我，一個(gè)又盲又聾又啞的女子，用自己的努力改變了命運(yùn)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡啊!

海倫。凱勒，出生在一個(gè)普通家庭的女孩。她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，這是一個(gè)多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊!讀到這里，我不禁對(duì)小海倫產(chǎn)生了同情心。一個(gè)幼小的孩子在這樣一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界里，只有無(wú)盡的黑暗，那他會(huì)多么的孤單、害怕呀!

可出乎意料的是，小海倫并沒(méi)有屈服于命運(yùn)對(duì)她的折磨，她勇敢地站起來(lái)，和病魔作斗爭(zhēng)。后來(lái)，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫。凱勒掌握了五種文字，并且在她的不斷堅(jiān)持與努力之下，她考上了哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院。

海倫。凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為盲聾人造福。

讀完這本書(shū)，海倫。凱勒這個(gè)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實(shí)，沒(méi)有人不向往光明，沒(méi)有人不向往幸福，更何況是一個(gè)盲、聾、啞的女子。海倫。

凱勒雖是一位殘疾人，但我認(rèn)為她比健全的人更健全!她用行動(dòng)告訴了人們：擁有光明是多么可貴，我們應(yīng)該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切!

海倫。凱勒曾問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題：“假如你也只有三天的光明，你會(huì)用你的眼睛看些什么?你會(huì)把你的目光停留在那里?”

看到這個(gè)問(wèn)題，我陷入了沉思。想想我們現(xiàn)在是多么的幸福，每天我們可以看到美麗的天空;閃耀的星星;敬愛(ài)的老師;可愛(ài)的同學(xué)們?？晌覀儏s虛度光陰、不思上進(jìn)，我們生活中的困難對(duì)于海倫。凱勒來(lái)說(shuō)，是那么的渺小、微不足道。

我們應(yīng)該向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)像海倫。凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)。不管遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)!

幸福題目如何寫(xiě)篇二

第一種方法：用自己的正確，而不是錯(cuò)誤。我們需要知道自己的積極方式，珍惜和享受內(nèi)心的潛力，用正面、積極、正確的方式去爭(zhēng)取自己的幸福。

第二種方法：愛(ài)上自己。當(dāng)你愛(ài)上了自己，你就不再自卑和悲觀，世界會(huì)變得開(kāi)闊。除了你自己，沒(méi)有人能使你受傷害或者不快樂(lè)。你開(kāi)始逐漸了解快樂(lè)的智慧和幸福的方法，享受生活的每一天。

第三種方法：學(xué)會(huì)滿足自己的需要。女人往往不知道如何進(jìn)行談判、談?wù)撊缓蟮玫阶约合胍臇|西。我們對(duì)未來(lái)幸福的限制，在于我們不知道正確的道路。學(xué)習(xí)如何滿足自己的需要以及如何談判，是一種重要的能力。當(dāng)你獲得了這種能力，你就真正過(guò)著一種有魅力的生活。

第四種方法：保持獨(dú)立。獨(dú)立包括經(jīng)濟(jì)與思想兩個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)上不依賴別人，但可以接受小禮物。但需要明確的是，對(duì)于物質(zhì)的欲望應(yīng)該是由自己的能力來(lái)滿足的，而不是靠男性一時(shí)對(duì)你的寵愛(ài)來(lái)實(shí)現(xiàn);思想上可以與對(duì)方真誠(chéng)交流，吸取對(duì)方精華，不斷完善自己，但始終保持自己的思想與個(gè)性，不在思想上依賴對(duì)方。

第五種方法：有歸屬感，不孤立。許多女人不知道社交是多么的重要。孤立使人抑郁。選擇正確的群體是成年人生活的一部分。有些群體是我們必須保持的，如家庭、閨密、工作圈子等等。加入一些合適的圈子，會(huì)使女人獲得一種歸屬感和認(rèn)同感，活得充實(shí)而快樂(lè)。因此，女人需要花一定的時(shí)間了解自己，了解你的內(nèi)心，看看你想加入哪一類群體。

第六種方法：分享智慧，指導(dǎo)。如果知道如何吸收和分享智慧、知識(shí)，我們將活得更快樂(lè)、更幸福。幸?？鞓?lè)的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)我們需要學(xué)習(xí)的東西。

第七種方法：積極行動(dòng)，請(qǐng)記住從善的概念。如果你能積極行動(dòng)，抱有一顆善良的心，你就是快樂(lè)、沒(méi)有遺憾的。希望這七個(gè)幸福法則，能幫助你收獲滿滿的幸福，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)。

幸福題目如何寫(xiě)篇三

幸福是媽媽嘴邊的微笑；幸福是爸爸眼里的自豪；幸福是爺爺羅嗦的叮嚀；幸福是朋友干脆的信任。幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞。

一、

白色的影子彌漫在一陣濃郁的梔子花香中。媽媽穿梭在一間間白色的病房間。她總是帶著一臉的微笑照顧每一位病人。她的嘴角微微揚(yáng)起，微笑便在這微醺的空氣中肆意地散開(kāi)，蕩起一圈圈幸福的漣漪。

二、

一條條筆直的公路，一座座雄偉的大廈，一盞盞閃爍的燈光，交織成一派繁榮的景象。爸爸指著一條寬闊的公路，兩眼炯炯有神地對(duì)我說(shuō)，這是他造的。他顯得很自豪，沉浸在一片美好的回憶中。我從他的眼神中分明讀到了一種幸福，一種創(chuàng)造的幸福。

三、

“出門(mén)小心點(diǎn)！”

“過(guò)馬路看仔細(xì)！”

“書(shū)別落在家里！”

“……”

在爺爺?shù)囊宦暵暳_嗦的叮嚀聲中，我踏上了去學(xué)校的路。這一聲聲叮嚀令我厭煩。我好想擺脫，最終如愿以嘗dd爺爺回鄉(xiāng)下去了。但每天醒來(lái)，心里總覺(jué)得少了些什么。猛然發(fā)現(xiàn)，叮嚀也是一種幸福，我會(huì)如此地需要這一種羅嗦的幸福。

四、

我和欣兒一起放學(xué)回家。

天上的云被染成一抹絢麗的晚霞，夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地向地平線下移。一切都映著微微的紅光。

我趁欣兒不注意，故意推了她一把。欣兒失去平衡，摔倒在地。我笑著說(shuō)：“你怎么這么容易就被推倒啊？”

“因?yàn)槲覍?duì)你沒(méi)有防備??！”欣兒脫口而出。

我愣住了。

瞬間，我感到幸福正在將我包圍。

曾經(jīng)以為，幸福離我很遠(yuǎn)，可望而不可及。但現(xiàn)在我知道，幸福就在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活之中，在我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印中。我雖然不能很好地詮釋幸福，但我能感受到幸福的存在。

我想，只要能給我們帶來(lái)快樂(lè)、自豪、感動(dòng)的就是幸福吧！

這就是幸福。

自從盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z造人，夸夫逐日，天地之間出現(xiàn)人類。歷經(jīng)百年，滄海未變，人們依舊勤勤懇懇地勞動(dòng)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，為創(chuàng)造更加美好的的家園。與此同時(shí)，不知多少顆晶瑩滋潤(rùn)著的那含苞欲放的花朵正在成長(zhǎng)。

在我們成長(zhǎng)的背后有著無(wú)數(shù)的腳印，但翻開(kāi)前進(jìn)的路程，終點(diǎn)距我們還很遙遠(yuǎn)。每一頁(yè)都還是個(gè)問(wèn)號(hào)，每一關(guān)都還是未知，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)來(lái)時(shí)，在眼前呈現(xiàn)的是另一個(gè)別致的世界。但我卻茫然了，走過(guò)了無(wú)數(shù)的地方，瀏覽了無(wú)數(shù)的風(fēng)景，感受了不同感受。驀然回首，仔細(xì)品味，這些都是無(wú)聊的，乏味的，俗不可耐的，甚至是最基本的.幸福都失去了方向，再也感受不到。無(wú)意間，我進(jìn)入郁悶，孤獨(dú)，自閉的圈套。

不！不！我要出去！我才明白，我偏離了生活的軌道！解鈴還需系鈴人，現(xiàn)在我唯一要做的就是冷靜，重新整理好自已的思緒。

邪不壓正，心中光明的利劍切斷了束縛著我的繩索，我像一只小鳥(niǎo)一樣飛了出去，回到了朋友身邊，回到國(guó)家人身邊，回到了幸福身邊。

有時(shí)，獨(dú)自一人并不是孤獨(dú)，因?yàn)樾腋Ｅc你形影不離。漫步在小路上，觀看大自然的杰作，能夠認(rèn)識(shí)更多的朋友，獲得更多的知識(shí)；任雨淅淅瀝瀝的下落，站在窗前進(jìn)，請(qǐng)閉上雙眼，試圖把所有的身心都投入其中，你能否感受到一種特殊的神韻？現(xiàn)你充當(dāng)?shù)牟辉偈且粋€(gè)傾聽(tīng)者而是化為一滴雨水，從天空中，與伙伴們一起自由地落。天地間，彌漫著你的幸福，你的快樂(lè)。

其實(shí)，我們的每一個(gè)足跡都是由幸福來(lái)記錄；聽(tīng)到的每一句話語(yǔ)都是由幸福來(lái)傳播；看到的每個(gè)眼神，都是由幸福來(lái)反射。幸福，就是這么簡(jiǎn)單。

幸福題目如何寫(xiě)篇四

“幸?！笔鞘裁茨兀渴菒?ài)籠罩了心的時(shí)候產(chǎn)生的感覺(jué)．回想著以前的往事，一幕幕幸福的畫(huà)接踵不斷的浮現(xiàn)在我的眼前。

忽然一個(gè)高大的身影向我走來(lái)，雨迷蒙了我的眼，濕了我的睫毛，等我定睛一看，是爸爸，沒(méi)錯(cuò)，是爸爸來(lái)接我呢！爸爸用他粗糙的大手撫摸我的頭，親切地說(shuō)：“怎么呆在這兒？不冷嗎？”我默不作聲，被風(fēng)雨*了的我緩慢的站起來(lái)，可能是呆的時(shí)間太長(zhǎng)了，我的腿和腳都僵硬了。于是爸爸讓我上他的背，我就伸出手，抱著爸爸的脖子，俯在他的背上。那是多么寬大的肩膀，承載著我們一家的重量，剎那間，一股暖流輕易植進(jìn)我的心里，撫平我的不安。俯在爸爸的背上，溫暖、舒服、無(wú)憂地慮。雖然滿眼都是淚水，但我的心卻是暖暖的。

雨依然下著，風(fēng)依然刮著，烏云依舊密布著?？晌也辉俸ε履呛诎?，因?yàn)榘职志拖衲且槐K永不熄滅的燈，永遠(yuǎn)在我前面保護(hù)著我，讓我做那雨中的鏗鏘玫瑰吧，在無(wú)所顧忌的風(fēng)里，享受著愛(ài)的浸潤(rùn)。

幸福題目如何寫(xiě)篇五

1.建立關(guān)系。

人際關(guān)系常常是幸福感的核心。mcleod指出：“很多研究顯示在工作中有朋友相伴更易獲得高滿意度?！笔聦?shí)上，研究發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系是能夠顯著提升你幸福感的唯一外部因素。

與你喜歡的同事建立關(guān)系，減少與你不喜歡的同事相處的時(shí)間。尋找一個(gè)能夠幫助你擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)師或者學(xué)生，讓你工作起來(lái)更有動(dòng)力，也更有樂(lè)趣。

3.表達(dá)感謝。

感恩與幸福感之間存在很大的關(guān)系。在一項(xiàng)發(fā)表于《人格與社會(huì)心理學(xué)》雜志上的研究中，研究者roberta.emmons和michaele.mccullough要求被試連續(xù)十周寫(xiě)下他們每周最感激的五件事。這項(xiàng)研究的最后，被試的幸福感上升了25%。

這只是眾多證明感恩和幸福感緊密聯(lián)系的研究中的一項(xiàng)。所以不論是開(kāi)始關(guān)注自己每天的進(jìn)步還是更經(jīng)常的肯定你的同事，你都會(huì)通過(guò)表達(dá)感謝的方式使自自己的狀態(tài)得到提升。

4.挑戰(zhàn)自我。

無(wú)聊是幸福感的毒藥。挑戰(zhàn)自我是提升幸福感的一種方式。在businessinsider最近發(fā)表的一篇文章中，生涯專家heatherhuhman建議適當(dāng)?shù)拿半U(xiǎn)能夠提高你的斗志：“在一些你未曾涉及過(guò)的領(lǐng)域工作，問(wèn)問(wèn)你的老板你能否跟公司其他部門(mén)的某個(gè)同事共事，以了解不同部門(mén)的運(yùn)作方式?！?/p>

這種方式能夠讓你的工作更具多樣性(讓它更有趣)，你也可以成為一個(gè)更主動(dòng)且愿意接受挑戰(zhàn)的員工，而得到老板的青睞。

5.在休閑時(shí)不要想工作。

當(dāng)你離開(kāi)你的辦公室時(shí)，請(qǐng)屏蔽掉腦子里關(guān)于工作的內(nèi)容，去關(guān)注你生活中的其他事情——比如說(shuō)與家人共處、保持健康、放松——這些能夠讓你成為一個(gè)更快樂(lè)的人。

如果你正在職業(yè)轉(zhuǎn)換中。

6.投身于不僅僅關(guān)注你的個(gè)人利益的事業(yè)中去。

芝加哥大學(xué)的全國(guó)民意研究中心有一項(xiàng)很有名的研究，這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)生涯滿意度最高的是那些能對(duì)他人產(chǎn)生直接、積極影響的職業(yè)?！白盍钊藵M意的職業(yè)，主要是照顧、教導(dǎo)、保護(hù)他人或是一些創(chuàng)造性的工作，”這項(xiàng)研究的主持人tomsmith說(shuō)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當(dāng)你選擇一個(gè)新的職業(yè)時(shí)，最好考慮一些能造福他人的選項(xiàng)。

7.眼光不局限于生涯晉升階梯。

這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)美國(guó)最令人滿意的職業(yè)中有80%都沒(méi)有出現(xiàn)在生涯晉升階梯當(dāng)中。它們常有一些特別的福利比如說(shuō)靈活的工作時(shí)間(例如心理學(xué)家、消防隊(duì)員或神職人員)或高獨(dú)立性(例如作家和藝術(shù)家)。這些數(shù)據(jù)顯示選擇符合你價(jià)值觀的工作，即使這些價(jià)值觀指引你走向不那么常規(guī)的道路，也有利于提升你的生涯滿意度。

8.關(guān)注未來(lái)。

也許你失去了你的工作。也許你所在的行業(yè)正處于蕭條當(dāng)中。也許你因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤的原因而選擇了目前的專業(yè)。在職業(yè)轉(zhuǎn)換中，你可以找出很多原因責(zé)怪這個(gè)世界或者你自己。但是你無(wú)法既是受害者同時(shí)又感到幸福?！靶腋５娜双@得幸福并不依賴當(dāng)下的情境，”mcleod說(shuō)。為了前進(jìn)，你應(yīng)該更多的關(guān)注未來(lái)。

9.幸福感與金錢(qián)無(wú)關(guān)。

事實(shí)：你的薪水對(duì)你的滿意度影響并不大。最近一項(xiàng)在careerbliss公司進(jìn)行的工作滿意度調(diào)查中，董事長(zhǎng)heidigolledge指出：“幸福感與工資無(wú)關(guān)，只要個(gè)人的基本需求得到滿足，超出這部分的收入就只是看起來(lái)不錯(cuò)的外快，而無(wú)法讓員工產(chǎn)生幸福感。”底線是：不要將你的幸福感寄托在可觀的收入上。

10.降低不確定性。

那些說(shuō)“無(wú)知便是?！钡娜丝隙](méi)有經(jīng)歷過(guò)生涯轉(zhuǎn)換。在面對(duì)巨大轉(zhuǎn)變的時(shí)候，缺少信息會(huì)讓你困惑、害怕和低落。

為了減少猜測(cè)，你可以花時(shí)間在新的生涯領(lǐng)域做一些嘗試。信息訪談、網(wǎng)絡(luò)搜索、工作觀摩、志愿工作或者實(shí)習(xí)——你所擁有的信息越多，你對(duì)自己的選擇就會(huì)越確信，對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備也更充分。那對(duì)你來(lái)說(shuō)是非常有益的。

回答我，你打算怎樣提高你的生涯幸福感?

幸福題目如何寫(xiě)篇六

”鐘女士說(shuō)。

最后，你的幸福感更多地取決于你愛(ài)不愛(ài)自己。職場(chǎng)中人常常抱怨自己的壓力很大，其實(shí)這份壓力有相當(dāng)一部分來(lái)源于自己，人們總覺(jué)得自己做得不夠好，總是在內(nèi)心不斷驅(qū)策自己一定要努力，于是便忙得沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候。無(wú)形中給自己增加了許多壓力和不快。

幸福題目如何寫(xiě)篇七

其實(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，每當(dāng)遇到那些不情愿做又不得不做的事情時(shí)，避免自己拖延完成的最佳辦法就是“按部就班地行動(dòng)”來(lái)完成它：從接到任務(wù)的第一時(shí)間起，在自己的行事歷上用醒目的符號(hào)標(biāo)注出截止的日期，并把任務(wù)均勻地分配在日程之內(nèi)。

絕不要給自己一個(gè)理由，說(shuō)服自己把工作交給下一個(gè)小時(shí)。永遠(yuǎn)以“現(xiàn)在”這兩個(gè)字來(lái)想問(wèn)題，把“明天”“后天”“下星期”想成遙遠(yuǎn)的下個(gè)世紀(jì)好了，做個(gè)“我現(xiàn)在就要開(kāi)始工作”的人。

不要羨慕人家的命好，大家都是一樣的。我們拼命工作，不就是為了離自己理想中的極樂(lè)園更近些嗎？每隔一段時(shí)間就給自己制訂一個(gè)目標(biāo)，大的像買(mǎi)一輛自己喜歡的新車，小的如買(mǎi)一套今秋的流行格呢套裝。有時(shí)候，壓力是讓人忘情于工作最好的動(dòng)力，當(dāng)你終于可以為了卸下包袱松口氣時(shí)，你的目標(biāo)也會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

記住，無(wú)論是家里的'鐘還是手腕上的表，甚至連電腦的時(shí)間也不要落下。千萬(wàn)不要小看這短短的早10分鐘的時(shí)間，它給你設(shè)定的可是一個(gè)提前的助跑機(jī)會(huì)，讓你在別人還沒(méi)啟動(dòng)的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)力沖刺。

下次有新入職的同事到來(lái)時(shí)，不妨當(dāng)面遞上一張自己做的卡片，除了自我介紹之外，再附上一段你的祝福語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就贏得了別人的心。它的好處在于在你以后的工作中，都會(huì)得到大家不遺余力的幫忙。

埋頭苦干似乎真的不太吃香了！當(dāng)下一個(gè)任務(wù)下來(lái)時(shí)，你可以召集大家開(kāi)一個(gè)小會(huì)，把自己對(duì)任務(wù)的理解面對(duì)面、最大限度地傳遞給合作者。在整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行中，你需要做的也許就是找出一點(diǎn)空余時(shí)間，和每一個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行者一起喝杯咖啡。

拐彎抹角或耐人尋味的提問(wèn)方式雖然可以使人覺(jué)得你含蓄和溫和，但它的反面代價(jià)也是巨大的。因此，不管你自認(rèn)為多么謙遜，也請(qǐng)不要在會(huì)議上說(shuō)類似我的想法不成熟，只是提議大家參考一下諸如此類的話。

這可以說(shuō)是最容易做到的一件事，但又是堅(jiān)持下來(lái)最困難的一件事。桌面上雜亂的文件、記事本，電腦上厚厚的塵土，亂丟的簽字筆，會(huì)讓一切看上去都毫無(wú)頭緒，負(fù)面的情緒稍一累積，就會(huì)勾起惰性的滋生。

一天的工作時(shí)間就那么長(zhǎng)，學(xué)學(xué)那些為自己制定了規(guī)矩的職場(chǎng)先鋒吧！比如，約定自己的私人電話時(shí)間絕不會(huì)超過(guò)3分鐘。原因是私人的事情難免會(huì)影響你的情緒，不管是愉快的，還是不輕松的話題，都會(huì)讓自己暫時(shí)脫離工作的狀態(tài)。

1、跟對(duì)人站好隊(duì)。這一點(diǎn)很難判斷，所以新人最好一開(kāi)始哪邊都不要站。但是如果你想過(guò)得好，一定要跟著自己的直接上司，因?yàn)樗麤Q定你的績(jī)效，你的加薪，甚至你的去留。

2、人處在某個(gè)位置必定有他存在的道理。我們很多時(shí)候覺(jué)得某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或者某個(gè)薪水比自己高的人，能力不如自己，對(duì)他不屑，工作上消極應(yīng)付，這樣你就錯(cuò)了，既然他能成為領(lǐng)導(dǎo)，能拿高薪，他必定有一個(gè)適合這個(gè)位置的優(yōu)點(diǎn)，這是你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。

3、職場(chǎng)處處有“政治”和“關(guān)系”?！罢巍焙汀瓣P(guān)系”在就像一日三餐，時(shí)刻在你身邊。你不應(yīng)該想著如何去避免它，而要學(xué)會(huì)去利用它。

4、職場(chǎng)沒(méi)有絕對(duì)的友誼。無(wú)論是上下級(jí)、同事、客戶，有的永遠(yuǎn)是“利益”和“權(quán)利”。

5、先干好本職，再去助人為樂(lè)。有些人喜歡去幫助其他部門(mén)和同事做事，以為這樣做能顯得自己有人緣、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。錯(cuò)！在領(lǐng)導(dǎo)眼里，他首先看你是否已經(jīng)做好本職，如果本職做得一塌糊涂，哪怕助人為樂(lè)做得再好，也只是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香。

6、如果你要抱怨，請(qǐng)先想好建議。愛(ài)抱怨，脾氣大，這經(jīng)常用來(lái)形容職場(chǎng)中的一些人，但是，抱怨和脾氣，是每個(gè)人都有的，只不過(guò)有些人在發(fā)牢騷時(shí)，總會(huì)帶著自己的合理化建議，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡只聽(tīng)你的抱怨，你要拿出好的方法和建議，他才會(huì)考慮你的抱怨和牢騷。

7.說(shuō)別人不好之前，先說(shuō)他的好。人人都喜歡聽(tīng)好話，所以先表?yè)P(yáng)別人，再提出你的建議，效果會(huì)更好。

8、給別人面子，就是給自己面子?！懊孀印边@個(gè)詞對(duì)于中國(guó)人太重要了，所以時(shí)刻想著給別人留面子，留臺(tái)階，別人也會(huì)在某些時(shí)候考慮給你面子，給你臺(tái)階。

9、做人做事，千萬(wàn)別做絕。你永遠(yuǎn)不知道身邊人未來(lái)對(duì)你的影響。今天你很鄙視的人，說(shuō)不定明天就成了你的領(lǐng)導(dǎo)，所以做人做事，都要留有余地。

10、以結(jié)果為導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)只看重結(jié)果，所以當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，你要先想辦法把它解決掉，而不是在抱怨誰(shuí)誰(shuí)不配合，哪個(gè)部門(mén)不好協(xié)調(diào)，因?yàn)樵俦г乖倮悟}，活還是你自己做。

幸福題目如何寫(xiě)篇八

有一種情感，叫做思戀，思戀因時(shí)空的距離方顯美麗。倘若相見(jiàn)，那存留的一絲念想將會(huì)打破。

a君與b君是小學(xué)，初中時(shí)的好朋友。小學(xué)時(shí)，a君與b君不熟悉，能夠說(shuō)不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)多少話。初中有緣，a君與b君有幸坐在一起當(dāng)同桌，b君很淘氣，喜歡鬧a君，a君不喜歡別人逗她，每次在中午午休時(shí)，b君要?jiǎng)觿?dòng)a君的桌子，a君很生氣，隨手一巴掌，b君知道a君的`脾氣了，乖乖地躺在桌上睡著了。

轉(zhuǎn)眼間，歲月在流逝，初中時(shí)光也在消逝，a君與b君在班里的成績(jī)名列前茅，初二時(shí)，a君與b君不再幼稚，b君也更加成熟，他們倆有更多的話題能夠談，在放學(xué)路上，他們談童年，談農(nóng)村，談城市……不知談?wù)撝校瑫r(shí)光總在前進(jìn)，初三飛快地到來(lái)意味著分別也來(lái)臨。初三離別時(shí)，b君鼓起勇氣向a君表白：“我喜歡你！”a君很幸福但也很理智，她知道這是青春的情愫，有一段美麗的青春也是一種幸福。a君開(kāi)玩笑似的回絕了b君，b君也說(shuō)：“我不要喜歡你了?！钡玜君與b君都知道，那情愫不會(huì)消失。

高中很快就來(lái)了，a君與b君選擇了不同的學(xué)校，a君知道，選擇分別是一種理智的選擇，a君暗中對(duì)自己說(shuō)：情愫畢竟是情愫，人生還很長(zhǎng)，希望b君找到心中真正的白雪公主！

有一種情感，叫做不見(jiàn)，不見(jiàn)才能留下持久的美麗！

幸福題目如何寫(xiě)篇九

人們普遍認(rèn)為只有成功才會(huì)快樂(lè)，但是當(dāng)代心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的最新研究表明：“事實(shí)正好相反，我們更快樂(lè)、更積極時(shí)，我們會(huì)變得成功。”美國(guó)哈弗學(xué)者肖恩通過(guò)十幾年的研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，幸福感可作為“快樂(lè)競(jìng)爭(zhēng)力”給組織和個(gè)人帶來(lái)變革，能使“組織的生產(chǎn)率平均提高31%，銷售人員的銷售額平均提高37%，醫(yī)生的正確診療率平均提高19%，ceo的效率平均提高15%，企業(yè)的客戶滿意度平均提高12%，最積極的保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員和最消極的同行之間業(yè)績(jī)相差88%。”

根據(jù)職業(yè)幸福感的影響因素，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提升個(gè)人的職業(yè)幸福感：

1.注重個(gè)人的精神需求，不局限于物質(zhì)需求,追求精神幸福。工作中不要將幸福感僅僅寄托在客觀的經(jīng)濟(jì)收入上，比物質(zhì)更重要是快樂(lè)、成長(zhǎng)、被需求、被尊重、不斷戰(zhàn)勝自己所獲得的成就感和滿足感以及個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

2.保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，更能看到事物矛盾雙方最有利的一面。善于發(fā)現(xiàn)工作生活中的

陽(yáng)光面，將心理能量聚焦在快樂(lè)的感受中，此時(shí)，幸福感也會(huì)跟著膨大和擴(kuò)散。

3.認(rèn)同企業(yè)文化，認(rèn)可并熱愛(ài)自己的工作。如果一個(gè)員工不喜歡自己的工作，不管他有多大的能力都不會(huì)在工作中獲得快樂(lè)。

4.接受工作中的新任務(wù)，在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。接受來(lái)自工作中的不同挑戰(zhàn)，能夠激發(fā)自己的潛力，提高工作熱情，從而提升職場(chǎng)的滿足感。

5.建立好的職場(chǎng)人際關(guān)系。親密而穩(wěn)定的人際關(guān)系，是快樂(lè)與否的重要因素。努力的去營(yíng)造積極、愉悅、溫馨、無(wú)敵視、無(wú)成見(jiàn)的工作氛圍，能讓你的工作更加輕松、快樂(lè)。

6.平衡好家庭和工作的關(guān)系，盡量減少家庭因素對(duì)工作的影響。家庭對(duì)個(gè)體幸福感的影響時(shí)間最長(zhǎng)而且是持續(xù)的。員工應(yīng)該獲取家庭成員對(duì)其工作的理解和支持，以及保證良好的家庭關(guān)系，以使其能夠在工作中擁有比較好的工作狀態(tài)，進(jìn)而提升工作幸福感。

人的一生有三分之一的時(shí)間都在工作，工作的目的在于獲得幸福，幸福到底是什么呢？ 有人說(shuō)，“善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福?！庇眯娜ジ惺?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福就在身邊。

附 測(cè)測(cè)你的職業(yè)幸福指數(shù)

請(qǐng)仔細(xì)回憶過(guò)去的一個(gè)月中自己的工作狀態(tài)，然后根據(jù)下面的條目來(lái)對(duì)照是否與自己的情況相符，再對(duì)照條目下方的算分標(biāo)準(zhǔn)記錄下自己的得分。

我就是這樣——2分

有時(shí)這樣——1分

我從不這樣——0分

（1）你的家人是否盼望你在一天工作結(jié)束后回到家中？

（2）你的家人是否很喜歡聽(tīng)你講工作中發(fā)生的有趣的事？

（3）你的家人是知道、理解并喜歡你所從事的工作？

（4）家里的人是否都對(duì)你所做的工作感興趣？

（5）你的家人會(huì)說(shuō)你熱愛(ài)自己的工作嗎？

（6）家中多數(shù)人是否都愿意從事你所從事的工作？

（7）你的家人是否認(rèn)為你的工作對(duì)他人和整個(gè)世界有益？

（8）你的家人是否不必?fù)?dān)心你工作的安全性？

測(cè)試結(jié)果：

16—20分 快樂(lè)、健康的工作

恭喜你擁有一份健康快樂(lè)的工作！在這樣的工作環(huán)境中你能較快地成長(zhǎng)，能力得到提升，心情也非常不錯(cuò)哦~得到一份滿意度高的工作很可貴，好好享受這份快樂(lè)吧！

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12—15分 工作不夠快樂(lè)和健康

你對(duì)工作的滿意度不高哦，需要改善一下目前的工作狀況。充充電，改善同事之間的關(guān)系，或者把自己的辦公桌變個(gè)樣都是不錯(cuò)的選擇喲~找找原因，對(duì)癥下藥吧!

11分以下 急需一種健康快樂(lè)的工作

很遺憾，你對(duì)這份工作的滿意度很低，或許你并不喜歡它，或者它的確不適合你。不要繼續(xù)下去了，換個(gè)工作，重新開(kāi)始吧~一份快樂(lè)的工作是健康的生活必不可少的一部分哦，選擇一個(gè)舞臺(tái)盡情展示你的才華吧!

亞里士多德曾說(shuō):“幸福是人類的終極目標(biāo)?！苯處煹穆殬I(yè)幸福感是指教師在教育工作中需要獲得滿足、自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想、發(fā)揮自己潛能并伴隨著力量增長(zhǎng)所獲得的持續(xù)快樂(lè)體驗(yàn)。教師在工作中能否體驗(yàn)到幸福感，不僅關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)工作，還關(guān)系到教師的身心健康發(fā)展，以及學(xué)生的培養(yǎng)和教育。只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。

如何調(diào)適和消除職業(yè)倦怠心理，提升職業(yè)幸福感呢？我從以下幾個(gè)方面談一談：

（一） 教師要擁有積極的心態(tài)。

幸福是無(wú)處不在的。作為教師，能用自己獨(dú)特的人格魅力感化學(xué)生，是一種幸福；能用自己高超的教學(xué)藝術(shù)感化學(xué)生，是一種幸福；能用自己的教育理想和信念固守教育這一片熱土，更是一種幸福。如果我們把教育理想和信念放在“光宗耀祖”上，即為“光民族之宗，耀國(guó)家之祖”而培養(yǎng)孩子，為凈化人類心靈而從事工作，為中華民族在做貢獻(xiàn)，為人類社會(huì)發(fā)展在做貢獻(xiàn)，這就是一種莫大的幸福。

不以物喜，不以己悲。能面對(duì)并處理好日常生活中遇到的各種挑戰(zhàn)。即使現(xiàn)實(shí)不符合自己的希望與信念，也能設(shè)身處地、實(shí)事求是地面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。主動(dòng)掌握一些有效釋放壓力的措施，比如放松訓(xùn)練、轉(zhuǎn)移注意力等，在郁悶沮喪時(shí)，可向朋友傾訴并尋求支持，及時(shí)緩解壓力。培養(yǎng)廣泛的興趣，多參加各種業(yè)余活動(dòng)，做到勞逸結(jié)合，增強(qiáng)自己的心理承受能力和耐壓能力。

經(jīng)常換位思考，從積極、樂(lè)觀的角度看待每一件事情。時(shí)刻用欣賞的眼光看待周圍的一切，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)生活中的美！

（二） 搞好教育研究，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

專業(yè)成長(zhǎng)，是教師生命成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，就教師個(gè)人本身而言，職業(yè)幸福感來(lái)源于自身的專業(yè)成長(zhǎng)。不斷反思，積極探索，踐行教改，提高業(yè)務(wù)水平；把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)；肯定自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我，在教學(xué)工作中獲得心靈的滿足，體驗(yàn)到自己的價(jià)值。擁有自我成就感、自我滿足感、自我實(shí)現(xiàn)感，因而也就有了幸福感。

專業(yè)發(fā)展是教師專業(yè)成長(zhǎng)或內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷提高和豐富的過(guò)程。具有幸福感的老師，認(rèn)識(shí)深刻而全面，情感強(qiáng)烈而奔放，意志堅(jiān)強(qiáng)而勇敢，行為自覺(jué)而積極，這些都是教師個(gè)體專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的基本要素。老師的幸福感是老師在教育教學(xué)過(guò)程中評(píng)判自己行為善惡的一種內(nèi)在力量。當(dāng)他感到自己的行為符合職業(yè)道德要求，自己的工作能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種快樂(lè)、幸福、欣慰的情感，從而會(huì)得到精神上的享受和滿足，并進(jìn)而產(chǎn)生新的力量和信心。

（三） 建立新型師生關(guān)系，獲得尊敬和愛(ài)戴。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，幸福取決于在教育教學(xué)過(guò)程中是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展、受到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。教師需要從“神壇”上走下來(lái)，從以教師為中心、為權(quán)威的管理文化中走出，營(yíng)造一種民主的、師生共同成長(zhǎng)的文化，多給孩子自主成長(zhǎng)的權(quán)利；教師需要對(duì)教育的價(jià)值進(jìn)行重新思考，不能單一地關(guān)注孩子成績(jī)的提高，而應(yīng)著眼于孩子的健康成長(zhǎng)，孩子知識(shí)、技能、心理等多方面的成長(zhǎng)。

努力提高自己對(duì)學(xué)生的包容能力和發(fā)現(xiàn)能力，包容他們的明顯“問(wèn)題”，發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)微優(yōu)點(diǎn)。只有這樣，教師才能從疲憊的忙碌中找到樂(lè)趣，從平凡的工作中感受到幸福。不把學(xué)生看成是管理對(duì)象，而是研究對(duì)象，通過(guò)研究學(xué)生存在問(wèn)題的原因，提出各種解決方案來(lái)幫助、轉(zhuǎn)化學(xué)生，在轉(zhuǎn)化學(xué)生不良習(xí)慣過(guò)程中，通過(guò)學(xué)生的'細(xì)微變化中得到成就感、幸福感。

成快樂(lè)的天使。那么，如何才能從孩子身上獲得幸福感呢？方法很簡(jiǎn)單：以欣賞、審美的眼光看學(xué)生；以平等、真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交往。教師可以為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步而喜悅，為學(xué)生的勤奮努力而高興，從學(xué)生身上獲得許許多多的幸福感。

如果家長(zhǎng)非常信任、肯定和尊重教師，那教師肯定會(huì)覺(jué)得很幸福。那么如何獲得家長(zhǎng)的信任、肯定和尊重呢？首先，教師要尊重家長(zhǎng)，要用心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)。其次，教師要多站在家長(zhǎng)的角度想問(wèn)題，理解家長(zhǎng)的所思所想，理解家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議。再次，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通和交流。交流和溝通的目的是消除家長(zhǎng)和教師之間在思想、價(jià)值觀以及雙方的習(xí)慣等方面存在的分歧，建立起積極的關(guān)系。家長(zhǎng)也就非常信任、肯定和尊重教師，教師也就從家長(zhǎng)身上獲得了幸福感。

多年來(lái)，我一直執(zhí)教畢業(yè)班。在與學(xué)生共處過(guò)程中，自己的學(xué)識(shí)和品德修行得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解、尊重和愛(ài)戴，會(huì)產(chǎn)生滿足感和幸福感，并且上升到職業(yè)幸福的高度。年復(fù)一年，迎來(lái)送往，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠(yuǎn)大的前程。許多學(xué)生到了高中、大學(xué)還不斷表達(dá)著對(duì)我真摯的感情。學(xué)生的信賴、崇敬和感恩，讓我感到為師的成功與幸福！

通過(guò)艱辛的創(chuàng)造性勞動(dòng)把學(xué)生培養(yǎng)成才后，因目標(biāo)和理想的實(shí)現(xiàn)而感受到職業(yè)樂(lè)趣和人生歡愉，從而產(chǎn)生幸福感。

（四） 改善人際關(guān)系，營(yíng)造和諧人際氛圍。

不良的學(xué)校人際關(guān)系是教師職業(yè)幸福的大敵。教師生活在校園中，干群關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系構(gòu)成了教師職業(yè)生活的大部分內(nèi)容，因此，構(gòu)建良好的校園人際關(guān)系是教師職業(yè)幸福的重要方面。

與同事建立和諧良好的人際關(guān)系是教師獲得幸福感的重要根源。因?yàn)榻處熢诠ぷ髦校c同事相處時(shí)間最長(zhǎng)，常與同事一起探討教育教學(xué)問(wèn)題，研究教育教學(xué)方法，通過(guò)集體備課、鉆研教材、解析課堂、開(kāi)發(fā)課程、聽(tīng)課評(píng)課，不斷提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；要與同事和睦相處，互相激勵(lì)，互相關(guān)心，共同進(jìn)步，于是同事就是朋友，要與同事一起感受挫折的焦慮，接受失敗的啟迪，分享成功的喜悅，同事有喜則喜，同事有樂(lè)則樂(lè)，從而在同事處獲得幸福感的來(lái)源。

領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和肯定是教師幸福感的另一個(gè)源泉。 如何獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和肯定呢？ 關(guān)鍵在于以自己實(shí)際的工作成績(jī)贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績(jī)，而領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看見(jiàn)你的進(jìn)步，你的成長(zhǎng)，會(huì)賞識(shí)你、肯定你的。

樹(shù)立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，努力工作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。當(dāng)學(xué)校發(fā)展了，你也可以從集體榮譽(yù)感中，感受幸福、享受幸福。

（五） 建設(shè)和諧家庭，掃除后顧之憂。

幸福不僅僅來(lái)自工作中，更來(lái)自于生活，來(lái)自于家庭。教師的幸福應(yīng)該建立在自己的家庭幸福的基礎(chǔ)上，努力打造和諧家庭，與家人共同提升，享受天倫之樂(lè)。愛(ài)人的周到體貼，孩子的天真可愛(ài)，父母的健康安樂(lè)，是幸福；家人的互相激勵(lì)，彼此促進(jìn)，和諧共進(jìn)，愉悅成長(zhǎng)，更是幸福。

教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，教師職業(yè)有其特殊的要求，職業(yè)幸福感和教師自身的榮辱觀、師風(fēng)師德緊密的聯(lián)系在一起。 師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生、精通業(yè)務(wù)、教學(xué)相長(zhǎng)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、師生和睦、敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助是教師職業(yè)幸福感的基礎(chǔ)和源泉。

教師的幸福感是教師職業(yè)最高的境界。教師要想獲得職業(yè)幸福，就要有超越于常人的師德素質(zhì)，能感受到常人不能理解的幸福。因此，作為教師，知榮辱、優(yōu)師德，才能真正提高我們的職業(yè)幸福感！