教案是教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而制定的一種工作計(jì)劃。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，合理安排教學(xué)的順序和結(jié)構(gòu)。小編特意收集了一些教學(xué)精品教案，供大家學(xué)習(xí)參考，相信大家會(huì)有所收獲的。

廉潔教育教案通用篇一

活動(dòng)目的：

1.培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識(shí)，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。2.提高學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。通過(guò)各種形式來(lái)闡述校園廉潔教育的內(nèi)容，使學(xué)生懂得廉潔教育的重要性。=3.聯(lián)系古人和偉人們的廉潔先進(jìn)事例，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。活動(dòng)教程：

一、導(dǎo)入廉潔。

乙：它是我們?nèi)松缆飞系膿从?，伴隨著我們一生走正道。

合：它就是廉潔，“廉潔在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、認(rèn)識(shí)廉潔(甲)什么是“廉潔”?

“廉潔”的含義是：廉，就是清廉，指的是不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，不奢侈浪費(fèi)，不貪取不應(yīng)得的錢(qián)財(cái);潔，就是潔白，指的是有道德修養(yǎng)，行為純潔，具有光明磊落的人格，廉潔，大概也就是說(shuō)：清廉、潔白，不貪污，做人要清清白白，做事要光明磊落。

三、走近廉潔。

1、賞古今廉潔之士(乙)。

廉潔自律，立身之本，反腐倡廉，眾志成城，清正廉潔是一種人格境界，它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直，清正廉潔是一種個(gè)人修養(yǎng)，它要求人們遵紀(jì)、守法、不貪婪。

(狄仁杰的故事、包拯、海瑞、焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞)。

2、辨身邊廉潔小事。

甲：是啊，擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空。

乙：是啊，擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋。

合：播種誠(chéng)信，你擁有的不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界!

乙：然而說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)并非易事。一個(gè)人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說(shuō)，我還是一個(gè)學(xué)生，手中沒(méi)權(quán)，廉潔與我無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)廉潔問(wèn)題已悄無(wú)聲息地進(jìn)入我們校園。比如：小部分同學(xué)講名牌講攀比，比有錢(qián)比闊氣，學(xué)生干部競(jìng)選時(shí)搞賄賂拉選票，過(guò)生日帶蛋糕來(lái)校相比，看看誰(shuí)的玩具最多最好等等，這些不正之風(fēng)嚴(yán)重地影響著我們。

3.廉潔自身，寄予心聲(甲)。

面對(duì)這些你應(yīng)該怎么做呢?

我們可以做的就是：從自己做起，從小事做起，講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，不互相攀比，不找關(guān)系，不搞小特殊，不盲目追星，努力學(xué)習(xí)，為了個(gè)人的理想，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗終身。以“做為小學(xué)畢業(yè)生生我準(zhǔn)備……”寫(xiě)一句話(huà)。

4、齊讀廉潔童謠：

《八榮八恥拍手歌》。

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)伙伴。你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。你拍六，我拍六，做事誠(chéng)實(shí)不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺(jué)遵紀(jì)又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭(zhēng)上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。

四、呼喚廉潔。

小結(jié)：廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。廉潔如一潭清澈的泉水，滋潤(rùn)著人們的心田;廉潔如一絲溫暖的陽(yáng)光，照亮世界每一個(gè)角落。

最后，讓我們拿起筆，寫(xiě)下我們的姓名，立下我們的誓言：樹(shù)廉潔之心，行廉潔之事，做廉潔之人!

廉潔教育教案通用篇二

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。在構(gòu)筑懲治合和預(yù)防腐敗體系的過(guò)程中，應(yīng)高度重視廉潔文化建設(shè)。

2、利用討論、故事、小品、詩(shī)歌、評(píng)議等形式，提高學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、中隊(duì)長(zhǎng)組織活動(dòng)開(kāi)始。

1、全體起立，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

2、報(bào)告輔導(dǎo)員，少先隊(duì)員全部到齊。中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)始，報(bào)告完畢。

(輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們活動(dòng)，并預(yù)祝中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功，互敬隊(duì)禮。)。

3、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。全體立正，出旗敬隊(duì)禮，唱隊(duì)歌(錄音伴奏)。

4、禮畢，請(qǐng)全體坐下。

(二)、主持人致詞。

合：尊敬的老師、同學(xué)們，下午好!“廉潔在我心中”班隊(duì)主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

男：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。在50的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。

女：中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族。清政廉潔是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直。男：清政廉潔是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要遵紀(jì)守法、不貪婪，才能善待父母，善待朋友。合：清政廉潔既是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)集體、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的生存之基。清政廉潔的人，才能心智清明，擇善而從。

(三)、討論匯報(bào)什么是廉潔男：那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是廉潔?指名說(shuō)投影出示：

廉是清廉，就是不貪取不應(yīng)得的錢(qián)財(cái);潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度;清楚一點(diǎn)的說(shuō)，廉潔就是說(shuō)我們要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。女：廉，是權(quán)力。潔，是干凈。廉是用來(lái)割稻谷麥子的。好象我們用槍?xiě)?zhàn)斗一樣，槍桿子里面出政權(quán)。在古代廉就是政權(quán)。廉潔就是掌管政權(quán)行政要干凈，不能受賄，掌管權(quán)利的人使用權(quán)利是一種義務(wù)，必須去辦，不能收人錢(qián)財(cái)。

男：接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樊亞迪給我們帶來(lái)的關(guān)于鄭培民的故事《失望的小偷》大家歡迎!

女：剛才從失望的小偷那兒我們知道了鄭培民是一個(gè)廣大人民心目中的好領(lǐng)導(dǎo)、好書(shū)記。他廉潔的作風(fēng)是值得我們大家學(xué)習(xí)的。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)由劉亞兵給我們帶來(lái)的《清廉的李勉》大家歡迎!

(四)、小品《六·一節(jié)的盛裝》。

其實(shí)這種現(xiàn)象在我們生活中有很多，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到的生活中的廉潔。

女：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我感慨萬(wàn)千，同學(xué)們知道了一些廉潔的行為，長(zhǎng)大一定能做一名廉潔自律的社會(huì)主義的接班人，讓我們一起向著這個(gè)夢(mèng)想努力吧!

(五)、詩(shī)朗誦《廉》。

接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《廉》大家歡迎!

(七)、改編《校園八榮八恥》。

女：剛才同學(xué)們一起朗誦了《八榮八恥》的拍手歌，那下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)由同學(xué)改編的《校園八榮八恥》，大家歡迎!

(八)、竹笛獨(dú)奏“大長(zhǎng)今”

男：你覺(jué)得同學(xué)改編地好嗎?那希望同學(xué)們也能牢記在心。接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)包柳青同學(xué)給我們帶來(lái)的竹笛獨(dú)奏“大長(zhǎng)今”大家用熱烈的掌聲歡迎她!

(九)、快板“廉潔三字經(jīng)”

女：大家是否還沉浸在這優(yōu)美的笛聲中呢?回過(guò)神我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)楊曉杰和包柳青給我們帶來(lái)的快板“廉潔三字經(jīng)”

(十)、說(shuō)格言。

男：偉人的事跡給人以無(wú)窮的啟發(fā)。莫以廉小而不為，莫以貪小而不以為之，我們身邊這樣的考驗(yàn)無(wú)處不在!由此，你會(huì)聯(lián)想到哪些廉潔的格言警句呢?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?(指名回答)。

女：我們來(lái)看看出示的幾句關(guān)于廉潔的名人格言，我們一起把它讀一下(生齊讀)男：從格言警句中我們又再次體會(huì)到了廉潔的重要意義。今天的中隊(duì)主題活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在請(qǐng)輔導(dǎo)員給我們作活動(dòng)總結(jié)提出希望。

(十一)、中隊(duì)輔導(dǎo)員作活動(dòng)總結(jié)和提出希望。

(十二)、中隊(duì)長(zhǎng)組織活動(dòng)。

1、全體起立，呼號(hào)(舉右拳)：準(zhǔn)備著，為公產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

2、退旗(敬禮)，錄音播放退旗曲

3、禮畢。

4、“廉潔在我心中”中隊(duì)主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!同學(xué)們，今天以“廉潔在我心中”為主題的班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，同學(xué)們的熱情使我非常感動(dòng)。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤地耕耘，就一定能綻放出美麗的花朵;清政廉潔，是一股清泉，滋潤(rùn)著我們的心。擁有清政廉潔，你的世界會(huì)無(wú)限大，生活會(huì)無(wú)限好;擁有清政廉潔，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)??讓我們心中時(shí)刻裝著它——清政廉潔。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同為我們構(gòu)筑清政廉潔這座大廈而努力吧!

廉潔教育教案通用篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)始關(guān)注并了解一些歷史上和當(dāng)今時(shí)代的一些廉政名人的事跡，并欣賞、崇敬清正廉潔、誠(chéng)實(shí)守信這樣一種寶貴的思想品質(zhì)，在學(xué)生的心靈中種下廉潔、誠(chéng)信的種子，使得學(xué)生在今后的發(fā)展過(guò)程中，能具備這樣一種素質(zhì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集廉政人物事跡。

收集廉政人物名言。

小品等節(jié)目排練準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1.故事：《包拯拒禮》。

2.小品：白居易怒打行賄人。

3.仁長(zhǎng)霞片斷。

4.小品：包拯判案。

四、活動(dòng)過(guò)程：

主持人a：我們是今后社會(huì)主義建設(shè)的棟梁，更是祖國(guó)未來(lái)的希望，學(xué)生要從小養(yǎng)成廉潔自律的良好品德，以貪為恥，以廉為榮。

主持人b：目前，在全社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始形成尊廉、崇廉、愛(ài)廉的良好氛圍，我們希望通過(guò)學(xué)校開(kāi)展一系列“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，在我們的思想中播下“廉潔誠(chéng)信、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、自律自強(qiáng)”的廉潔品質(zhì)的種子。

主持人a：從古至今，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

主持人b：那么，現(xiàn)在，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)淵遠(yuǎn)流傳的故事《包拯拒禮》吧。

主持人a：大家都應(yīng)該知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風(fēng)是為官之道。只有視個(gè)人名利淡如水，才能視人民利益重如山。白居易就是這樣一個(gè)人。請(qǐng)觀看現(xiàn)代版小品《白居易怒打行賄人》。

主持人b：白居易非己物成貪心一絲不取，是他利棄私欲一點(diǎn)不沾。如今有些貪官臺(tái)上講清正廉潔，但在背后把黑手伸進(jìn)國(guó)家和百姓的口袋。從剛才的小品中，就表現(xiàn)了白居易兩袖清風(fēng)，一錢(qián)莫取的作風(fēng)。

主持人b：剛剛的小品都看過(guò)了，聽(tīng)過(guò)了，笑過(guò)了，可腦子還沒(méi)用呀!接下來(lái)就請(qǐng)曹阿嬌，方怡寧，王怡鑫出幾道智力題給大家。認(rèn)真聽(tīng)題目!答對(duì)了還有小獎(jiǎng)品!

主持人a：他們的謎語(yǔ)不錯(cuò)吧!那么接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)便是名人人樂(lè)翻天，答對(duì)的人可獲得獎(jiǎng)品。

合：我們期盼著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，希望大家與誠(chéng)信守信守法同在，與崇廉倡廉同行。從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解防腐倡廉的知識(shí)，閱讀防腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)防腐倡廉得人物，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，當(dāng)營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍，讓廉正作人在我們的校園蔚然成風(fēng)。

合：現(xiàn)在我宣布初二(4)清政廉潔主題班會(huì)到此結(jié)束。

五、班主任寄語(yǔ)(小結(jié))：

清正廉潔指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀取私利，貪贓枉法。同時(shí)也指有道德修養(yǎng)，行為純潔。不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。廉潔是指視名利淡如水，看責(zé)任重如山，少追求物質(zhì)上的享受，多積攢精神上的富有，堅(jiān)守住做人的氣節(jié)，保持做人的本分。廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏精神中一顆璀璨的明珠，我們中學(xué)生就要把清正廉潔作為一種行為規(guī)范，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。雖然我們還沒(méi)有反腐的這種能力，但是在人人對(duì)權(quán)錢(qián)交易、以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^的今天，我們作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)清正廉潔是很有必要的，。在今天的主題班會(huì)上我們?cè)谛睦锓N下了清正廉潔的種子，從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)一定能在社會(huì)上一定能走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)!

廉潔教育教案通用篇四

（1）教育心理學(xué)：是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的節(jié)本心理規(guī)律的科學(xué)。

（2）教育心理學(xué)的發(fā)展歷程。

a.初創(chuàng)時(shí)期【20世紀(jì)代以前】。

19美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版《教學(xué)心理學(xué)》。

b.發(fā)展時(shí)期【20世紀(jì)20年代-50年代末】。

20年代以后，吸取了兒童心理學(xué)和心理測(cè)驗(yàn)方面的成果。

30年代，學(xué)科心理學(xué)也成了教學(xué)心理學(xué)的組成部分。

c.成熟時(shí)期【20世紀(jì)60年代-70年代末】。

60年代初，布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，重視探討教學(xué)過(guò)程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。人本主義思潮也前期李一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。

重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。

d.完善時(shí)期【20世紀(jì)80年代以后】。

皮亞杰、維果斯基理論的傳播。

1994年布魯納總結(jié)教學(xué)心理學(xué)發(fā)展的成果：a.主動(dòng)性研究。

b.反思性研究。

c.合作性研究。

d.社會(huì)文化研究。

2、理解教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容及其基本作用。

（1）教學(xué)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。

a．學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素【5要素】。

a.學(xué)生。

b.教師。

c.教學(xué)內(nèi)容。

d.教學(xué)媒體。

e.教學(xué)環(huán)境。

b．學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程【3過(guò)程】。

a.學(xué)習(xí)過(guò)程。

b.教學(xué)過(guò)程。

c.評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。

（2）教育心理學(xué)的基本作用。

a.幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題。

b.為是教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

c.幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生。

d.幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。

第二章中學(xué)生的心理發(fā)展與教育。

1、識(shí)記心理發(fā)展、自我同一性、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、最近發(fā)展區(qū)和關(guān)鍵期等基本概念。

（1）心理發(fā)展指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。

四個(gè)基本特征：a.連續(xù)性與階段性。

b.定向性與順序性。

c.不平衡性。

d.差異性。

（2）自我同一性指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我一致性形象。

（3）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。

（4）最近發(fā)展區(qū)【維果斯基】指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與獨(dú)自解決問(wèn)題多達(dá)到的水平之間的差異。

（5）關(guān)鍵期【勞倫茲】在某一期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過(guò)來(lái)這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒(méi)有影響。

2、理解皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，心理學(xué)發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系，自我意識(shí)及其發(fā)展。

（1）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。

a.感知運(yùn)動(dòng)階段【0~2歲】。

這一階段，兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是感覺(jué)和動(dòng)作的分化。

b.前運(yùn)算階段【2~7歲】。

開(kāi)始內(nèi)化為表象或形象模式，特別是語(yǔ)言的出現(xiàn)和發(fā)展。主要有一下特征：

a.認(rèn)為外界的一切事物都是有生命的。

b.所有人都有相同的感受，一切以自我為中心。

c.認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性，還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維。

d.思維不具可逆性。

c.具體運(yùn)算階段【7~11歲】。

這個(gè)階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，能夠進(jìn)行邏輯推理。

標(biāo)志：兒童已經(jīng)獲得了長(zhǎng)度、體積、重量和面積的守恒。

d.形式運(yùn)算階段【11~15歲】。

a.命題之間的關(guān)系。

b.假設(shè)-演繹推理。

c.抽象邏輯思維。

d.可逆與補(bǔ)償。

e.思維的靈活性。

（2）心理學(xué)發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系。

a.認(rèn)知發(fā)展制約著教學(xué)內(nèi)容和方法。

b.教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。

（3）自我意識(shí)及其發(fā)展。

自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系的認(rèn)識(shí)，包括三種成分：自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我監(jiān)控自我意識(shí)的發(fā)展：

a.生理自我3歲左右基本成熟。

b.社會(huì)自我少年期基本成熟。

c.心理自我青春期開(kāi)始發(fā)展和形成。

3、理解青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，認(rèn)知方式的差異，智商的含義，認(rèn)知差異的教育含義。

（1）認(rèn)知方式差異。

又稱(chēng)認(rèn)知風(fēng)格，指?jìng)€(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決為等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。

a.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存。

a.場(chǎng)獨(dú)立利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾。

b.場(chǎng)依存以外部參照作為信息加工的依據(jù)。

b.沉思型與沖動(dòng)型【反應(yīng)時(shí)間與精確性】。

a.沉思型深思熟慮且錯(cuò)誤較少。

b.沖動(dòng)型很快地檢驗(yàn)假設(shè)且常常出錯(cuò)。

c.輻合型與發(fā)散型。

a.輻合型找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的答案。

b.發(fā)散型最終產(chǎn)生多種可能的答案而不是唯一正確的答案。

（2）智力差異。

a.智商iq=智力年齡（ma）/實(shí)際年齡（ca）*100。

b.智力的差異。

a.智力的個(gè)體差異。

常態(tài)分布（中型分布）。

b.智力的群體差異。

男女智力的總體水平大體相等，但男性的智力分布的離散程度比女性大。

男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

（3）認(rèn)知差異的教育含義。

a.認(rèn)知方式?jīng)]有優(yōu)劣好壞之分，主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

b.智力是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素，主要影響學(xué)習(xí)速度、數(shù)量、鞏固程度和學(xué)習(xí)的遷移，并不影響學(xué)習(xí)是否發(fā)生。

c.要求我們根據(jù)學(xué)生認(rèn)知差異的特點(diǎn)與作用，不斷改革教學(xué)，努力因材施教，做到：

a.創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式【年齡分班教學(xué)、能力分級(jí)制】。

b.采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力是教學(xué)方式個(gè)別化【布盧姆掌握學(xué)習(xí)理論】。

c.采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段?！舅菇鸺{程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)】。

（4）性格差異。

a.性格是特征差異。

a.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征。

b.性格的理智特征。

c.性格的情緒特征。

d.性格的意志特征。

b.性格的類(lèi)型差異。

a.根據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，分為外傾型、內(nèi)傾型。

b.根據(jù)個(gè)人獨(dú)立或順從的程度，分為獨(dú)立型、順從型。

（5）性格差異的教育含義。

性格不會(huì)決定學(xué)習(xí)是否發(fā)生，但它會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。性格也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量。性格的性別差異又會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，還會(huì)影響學(xué)生的社會(huì)性學(xué)習(xí)和個(gè)體社會(huì)化。

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校教育應(yīng)更重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。

4、評(píng)價(jià)埃里克森的人格發(fā)展階段理論及其教育含義。

（1）人格發(fā)展階段。

a.基本的信任感對(duì)基本的不信任感【0~1.5歲】。

該階段的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展對(duì)周?chē)澜?，尤其是?duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度，培養(yǎng)信任感。

b.自主感對(duì)羞恥感與懷疑【2~3歲】。

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性。

c.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感【4~5歲】。

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)性。

d.勤奮感對(duì)自卑感【6~11歲】。

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。

e.自我同一性與角色混亂【12~18歲】。

該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。

f.親密感對(duì)孤獨(dú)感【成年早期】。

g.繁殖感對(duì)停滯感【成年中期】。

h.自我整合對(duì)絕望感【成年晚期】。

（2）影響人格發(fā)展的社會(huì)因素。

a.家庭教養(yǎng)模式。

b.學(xué)校教育。

c.同輩群體。

（3）人格發(fā)展階段的教育意義。

第三章學(xué)習(xí)的基本理論。

1、識(shí)記加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)和學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)、先行組織者。

（1）加涅學(xué)習(xí)層次分類(lèi)【8類(lèi)】。

a.信號(hào)學(xué)習(xí)【巴普洛夫經(jīng)典條件反射】。

b.刺激―反應(yīng)學(xué)習(xí)【桑代克、斯金納操作性條件反射】。

c.連鎖學(xué)習(xí)。

指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的刺激―反應(yīng)動(dòng)作，以形成一系列刺激―反應(yīng)動(dòng)作聯(lián)結(jié)。

d.言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)。

指形成一系列的言語(yǔ)單位的聯(lián)結(jié)，即言語(yǔ)連鎖化。

e.辨別學(xué)習(xí)。

指學(xué)習(xí)一系列類(lèi)似的刺激，并對(duì)每種刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

f.概念學(xué)習(xí)。

指學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一類(lèi)事物的共同屬性，并對(duì)同類(lèi)事物的抽象特征作出反應(yīng)。

g.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)。

指學(xué)習(xí)兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。

h.解決問(wèn)題學(xué)習(xí)。

指學(xué)會(huì)在不同條件下，運(yùn)用規(guī)則或原理解決問(wèn)題，以達(dá)到最終的目的。

（2）學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)【5類(lèi)】。

a.智慧技能。

表現(xiàn)為使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力。指向?qū)W習(xí)者的環(huán)境，使學(xué)習(xí)者能處理外部的信息。

b.認(rèn)知策略。

表現(xiàn)為用來(lái)調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問(wèn)題解決過(guò)程中的內(nèi)部組織起來(lái)的能力。它是在學(xué)習(xí)者應(yīng)付環(huán)境事件的過(guò)程中對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的監(jiān)控。

c.言語(yǔ)信息。

表現(xiàn)為學(xué)會(huì)陳述觀念的能力。

d.動(dòng)作技能。

表現(xiàn)為平穩(wěn)而流暢、精確而適時(shí)的動(dòng)作操作能力。

e.態(tài)度。

表現(xiàn)為影響著個(gè)體對(duì)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。

（3）先行組織者先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

2、理解學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論主要觀點(diǎn)、嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律、經(jīng)典性條件反射的規(guī)律、操作性條件反射的規(guī)律、加涅的信息加工學(xué)習(xí)模式。

（1）學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。

人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。

a.人類(lèi)學(xué)習(xí)和動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別：

所以，人的學(xué)習(xí)的定義：在社會(huì)生活實(shí)踐中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

b.學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

a.知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)策略的掌握。

b.問(wèn)題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展。

c.道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。

（2）聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。

a.桑代克的嘗試―錯(cuò)誤說(shuō)。

規(guī)律：a.效果律。

b.練習(xí)律。

c.準(zhǔn)備律。

b.巴普洛夫的經(jīng)典性條件作用論。

規(guī)律：a.獲得與消退。

b.刺激泛化與分化。

c.斯金納的操作性條件作用論。

規(guī)律：a.強(qiáng)化。

b.逃避條件作用與回避條件作用。

c.消退。

d.懲罰。

【程序教學(xué)與機(jī)器教學(xué)】20世紀(jì)第一次世界性的教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)。

d.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。

a.學(xué)習(xí)的信息加工模式。

信息流、控制結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)習(xí)階段及教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。

a.苛勒的完形―頓悟說(shuō)。

a.學(xué)習(xí)是通過(guò)頓悟過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。

b.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。

b.布魯納的認(rèn)知―結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論【認(rèn)知論、發(fā)現(xiàn)論】。

c.奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)論。

d.構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論。

（1）布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。

a.學(xué)習(xí)觀。

a.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

b.學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。

b.教學(xué)觀。

a.教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。

b.掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則。

動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則、強(qiáng)化原則。

（2）奧蘇貝爾有意義接受學(xué)習(xí)理論。

a.學(xué)習(xí)分類(lèi)。

a.接受受學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

b.機(jī)械學(xué)習(xí)，意義學(xué)習(xí)。

b.意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和條件。

a.實(shí)質(zhì)：將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。b.條件：

客觀條件：意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義，在學(xué)習(xí)者的心理上是可以理解的，是在其理解范圍之內(nèi)的。主觀條件：學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)。

廉潔教育教案通用篇五

廉潔文化是校園文化的組成部分，以高尚的情操感染人，以淵博的.學(xué)識(shí)教導(dǎo)人，以科學(xué)的方法培育人，以良好的形象影響人，這又是建設(shè)校園廉潔文化的主旋律。通過(guò)深入開(kāi)展廉潔教育，促使我校全體黨員干部、教職員工廉潔從政、廉潔從教，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以自身良好的形象影響學(xué)生；幫助學(xué)生了解我國(guó)基本的法律知識(shí)和廉政法律法規(guī)，樹(shù)立公民道德和法律意識(shí)、廉潔意識(shí)，以此讓師生感受積極健康向上的教育，感受廉潔、誠(chéng)信教育，養(yǎng)成明理守信、廉潔自律的好品質(zhì)，形成一個(gè)積極向上、廉潔和諧的校園氛圍。

1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園廉潔文化建設(shè)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和德育工作重要內(nèi)容，列入學(xué)校工作的議事日程。健全組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)校開(kāi)展“廉潔教育活動(dòng)”的實(shí)施方案，由校長(zhǎng)室親自牽頭，德育處具體抓，精心部署，狠抓落實(shí)，抓出成效。

2．創(chuàng)新思路，拓展途徑。一是加強(qiáng)學(xué)科滲透。將廉潔文化納入學(xué)生的品德教育，進(jìn)行學(xué)科滲透，進(jìn)一步挖掘我校各學(xué)科中蘊(yùn)含的“敬廉崇潔”教育資源，在課堂教育過(guò)程中適時(shí)滲透。二是強(qiáng)化閱讀領(lǐng)悟和生活體驗(yàn)。結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，有針對(duì)性精心挑選古今中外歷史上清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫(huà)，組織師生閱讀并撰寫(xiě)讀后感或讀書(shū)隨筆，開(kāi)展講故事比賽、廉潔格言征集等靈活多樣的主題教育，讓師生在教育活動(dòng)中自主地體驗(yàn)、積累。從而形成高尚的道德觀念和完善健康的人格。四是完善陣地建設(shè)。利用主題班會(huì)、升旗儀式、黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等載體，向?qū)W生積極宣揚(yáng)廉潔文化；讓英雄人物、時(shí)代楷模時(shí)時(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

3．明確目標(biāo)，分層落實(shí)。學(xué)生層面的教育。主要著眼于自尊、誠(chéng)實(shí)、節(jié)約、遵紀(jì)，結(jié)合我校訓(xùn)導(dǎo)“抱誠(chéng)守真”等教育。從小培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，培養(yǎng)有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)心、守紀(jì)律、敬廉崇潔的社會(huì)主義新人。教師層面的教育。在全體教職工中開(kāi)展“廉潔從教，抱誠(chéng)守真”主題教育活動(dòng)。將活動(dòng)與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，把“廉潔從教，抱誠(chéng)守真”作為主要內(nèi)容開(kāi)展教育活動(dòng)。要進(jìn)一步引導(dǎo)班子成員加強(qiáng)道德修養(yǎng)，深化班子成員諾廉、踐廉、述廉、評(píng)廉活動(dòng)，積極推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。

組長(zhǎng)：**。

副組長(zhǎng)：**。

組員：**。

1．召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)議（校長(zhǎng)室）；

2．成立教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂教育活動(dòng)方案，召開(kāi)教育活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)議。（校長(zhǎng)室）。

1．簽訂以“廉潔從教，抱誠(chéng)守真”為主題的師德師風(fēng)承諾書(shū)。（校長(zhǎng)室）。

2．“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”的專(zhuān)題廣播。（德育處）。

3．出好一期有關(guān)“敬廉崇潔、勤儉節(jié)約”的黑板報(bào)，并進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比，營(yíng)造良好的教育氛圍。（德育處）。

1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《敬廉崇潔教育讀本》。（教導(dǎo)處、德育處）。

2．開(kāi)展“我為學(xué)校節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒米、一寸筆”活動(dòng)，與大隊(duì)部的摘星評(píng)比結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。（德育處）。

3．各班開(kāi)展“崇尚廉潔人物，高揚(yáng)理想風(fēng)帆”教育主題班（隊(duì)）會(huì)。（德育處）。

4．組織一次廉潔格言征集活動(dòng)。（校長(zhǎng)室）。

1．結(jié)合“六一”節(jié)，發(fā)送一份“廉潔家庭倡議書(shū)”，當(dāng)好一名廉潔小衛(wèi)士，開(kāi)展“小眼睛盯大眼睛”活動(dòng)，當(dāng)好家長(zhǎng)的廉潔監(jiān)督員。（德育處）。

2．結(jié)合慶?！捌咭弧苯h節(jié)，召開(kāi)一次“廉潔從政、率先垂范”民主生活會(huì)。（黨支部）。

結(jié)合學(xué)年結(jié)束工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次法紀(jì)教育。（德育處）。

1．組織觀看一場(chǎng)反腐倡廉教育影視片，并組織寫(xiě)觀后感。（德育處）。

2．學(xué)校班子成員召開(kāi)一次以“廉潔從政、率先垂范”為主題的民主生活會(huì)。（校長(zhǎng)室）。

3．開(kāi)展零食每天查，學(xué)習(xí)費(fèi)用每周評(píng)，生活開(kāi)支每月議活動(dòng)。（德育處）。

1．廉潔故事我來(lái)講（講故事比賽）。（德育處）。

2．繼續(xù)開(kāi)展廉潔教育專(zhuān)題論壇活動(dòng)。（教科室）。

1．結(jié)合廉潔教育主題，深入開(kāi)展“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”讀書(shū)征文活動(dòng)（德育處）。

文章。（黨支部）

1．班子成員在全體教職工大會(huì)上進(jìn)行一次述職述廉。（校長(zhǎng)室）。

2．“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”教育活動(dòng)表彰、總結(jié)。（校長(zhǎng)室）。

廉潔教育教案通用篇六

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生懂得廉政的意義，能逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)，并繼承中華民族的廉潔美德。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分辨的能力，并能養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

創(chuàng)新目標(biāo)：養(yǎng)成正確的價(jià)值觀使學(xué)生能做到廉潔自律。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔自律是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成廉潔自律的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)目的】。

中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任，無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國(guó)安邦之源。通過(guò)這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。提高學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

【活動(dòng)對(duì)象】。

全體學(xué)生。

【活動(dòng)時(shí)間】。

12.2。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.制作幻燈片，用多媒體播放有關(guān)片段。

2.構(gòu)思節(jié)目?jī)?nèi)容，編寫(xiě)劇本。

3.分配角色，排練小品，練習(xí)歌曲，練習(xí)詩(shī)朗誦。

4.準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程中要用到的道具。

【活動(dòng)流程圖】。

【活動(dòng)步驟】。

主持人甲：青少年是祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的接班人，是國(guó)家的未來(lái)和希望。對(duì)青少年進(jìn)行廉潔教育，使其樹(shù)立正確的人生觀，這既是時(shí)代的要求和全社會(huì)的責(zé)任，也是我國(guó)初中生教育的重要目標(biāo)之一。

主持人乙：為了貫徹落實(shí)中共中央和教育部的文件精神，我校決定舉行廉潔文化主題班會(huì)，以互助娛樂(lè)的形式教育大家樹(shù)立正確的人生觀，使大家具有分辨是非的能力，培養(yǎng)大家的公民意識(shí)、法律意識(shí)以及遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)正直的良好品質(zhì)。

主持人乙：中國(guó)是一個(gè)有著深厚廉潔文化基礎(chǔ)的國(guó)家。在古代文化中，如宋代廉吏包拯，權(quán)勢(shì)不能淫，富貴不能屈；明代海瑞一身正氣，當(dāng)面直言，彈劾百官；清代于成龍甘守清貧，一生為民，他們的廉潔故事被千古傳頌。近代，我們國(guó)家不僅有毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是廉潔自律的楷模，在我們的身邊，也有大量普通群眾廉潔自律的故事。請(qǐng)欣賞小品《拾金不昧》。

主持人甲：什么是廉潔呢？廉潔就是為政清廉，嚴(yán)于律己，不當(dāng)貪官；就是克己奉公，勤政為民；就是遵紀(jì)守法，干凈辦事，表里如一；就是自重、自省、自警、自勵(lì)，正直坦蕩。請(qǐng)欣賞小品《金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)，不如老百姓的夸獎(jiǎng)》。

主持人乙：廉潔的對(duì)立面就是腐敗，所謂腐敗，愿意是有機(jī)物的腐爛、變質(zhì)。在社會(huì)領(lǐng)域中，腐敗通常是作為政治概念來(lái)使用。一般來(lái)說(shuō)，凡是公共權(quán)利被濫用而使社會(huì)公共利益受到損害的現(xiàn)象或行為，就是腐敗。腐敗的后果是嚴(yán)重的，請(qǐng)欣賞小品《貪官的下場(chǎng)》。

主持人甲：俗話(huà)說(shuō)得好：“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)?！眹?guó)家的利益與我們個(gè)人的利益息息相關(guān)。作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們長(zhǎng)大后會(huì)成國(guó)家的工作人員，為國(guó)家服務(wù)，替國(guó)家盡自己的一份力。請(qǐng)班長(zhǎng)進(jìn)行詩(shī)朗誦，《將社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)行到底》。

主持人乙：作為中學(xué)生，我們最常被問(wèn)到的一句話(huà)是：“你長(zhǎng)大了想做什么？”我相信有很多同學(xué)的回答都是：“長(zhǎng)大后我要做官，做大官！”或許我們長(zhǎng)大后，有一些同學(xué)真的會(huì)成為一名政府要員。那么我們以后究竟要做什么樣的官呢？如何才能做一個(gè)好官呢？請(qǐng)欣賞小品《公正》。

主持人甲：通過(guò)上面幾個(gè)精彩的節(jié)目，我相信大家已對(duì)廉潔有比較深刻的認(rèn)識(shí)了吧。下面就來(lái)一段輕松的小品，請(qǐng)欣賞小品，《下棋》。

主持人乙：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，“廉者昌，貪者亡”，“國(guó)有賢良之士眾，則國(guó)家之治厚；賢良之士寡，則國(guó)家之治薄”，這些名言都是關(guān)于廉潔的，不僅如此，關(guān)于廉潔的歌曲也不少，請(qǐng)欣賞歌曲演唱，《美,因?yàn)樵谛闹小贰?/p>

班主任寄語(yǔ)：清正廉潔指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀取私利，貪贓枉法．同時(shí)也指有道德修養(yǎng)，行為純潔．不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)．廉潔是指視名利淡如水，看責(zé)任重如山，少追求物質(zhì)上的享受，多積攢精神上的富有，堅(jiān)守住做人的氣節(jié)，保持做人的本分。廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏精神中一顆璀璨的明珠，我們中學(xué)生就要把清正廉潔作為一種行為規(guī)范，要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。雖然我們還沒(méi)有反腐的這種能力，但是在人人對(duì)權(quán)錢(qián)交易、以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象深?lèi)和唇^的，我們要從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。今天通過(guò)剛才精彩、生動(dòng)的表演，相信在座的每一位同學(xué)都深刻感受到了“廉潔”的重要意義，我也相信同學(xué)們一定會(huì)從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)廉潔守信的人。

我們莊嚴(yán)宣讀：廉潔關(guān)系著著社會(huì)的健康發(fā)展，廉潔關(guān)系著千家萬(wàn)戶(hù)，廉潔也關(guān)系你、我、他，就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，將廉潔文化進(jìn)行到底！

主持人甲：希望通過(guò)這次班會(huì)，能使大家正確認(rèn)識(shí)廉潔的含義，培養(yǎng)大家廉潔自律的良好品質(zhì)，我們作為一名中學(xué)生，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)清正廉潔是很有必要的。在今天的主題班會(huì)上我們?cè)谛睦锓N下了清正廉潔的種子，從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，將來(lái)一定能在社會(huì)上走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！。我們可以將“敬廉崇潔”小標(biāo)語(yǔ)，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂(lè)永在；清正，從大家做起，讓幸福長(zhǎng)留”；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它”；“廉潔在我心，我心將更美”。

主持人乙：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快，現(xiàn)在，我宣布，《廉潔，從我開(kāi)始》主題班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。

廉潔教育教案通用篇七

中職主題班會(huì)教案是怎樣的呢？又該怎么策劃和安排一份中職主題班會(huì)教案，進(jìn)行中職的教育和引導(dǎo)呢？下面是中職主題班會(huì)教案，一起來(lái)看看吧！

時(shí)間：

20xx年12月17日下午第六節(jié)地點(diǎn)：四號(hào)樓4301。

班級(jí)：

xx春電梯1班。

主持人：

鄧俊杰李俊鋒活動(dòng)主題：職業(yè)生涯規(guī)劃之我規(guī)劃我精彩。

活動(dòng)背景：

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生的奮斗目標(biāo)；有利于指導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)；有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人盡其才。職業(yè)生涯規(guī)劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。職校是人生承前啟后的一個(gè)重要階段，也是職業(yè)生涯的前期準(zhǔn)備階段，合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是未來(lái)職業(yè)道路的奠基石。

活動(dòng)目的：

通過(guò)舉辦以“合理規(guī)劃未來(lái)，我規(guī)劃我精彩”為主題的職。

業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)，幫助我們中職學(xué)生通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生為了理想、規(guī)劃而奮斗，同時(shí)樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，盡早明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向，尋找自己素質(zhì)能力與職業(yè)要求之間的差距，自覺(jué)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自己全面發(fā)展，讓自己能贏地起跑線上，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

課前準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解及規(guī)劃情況。

2、學(xué)生準(zhǔn)備故事講述、小品表演、情景表演、職業(yè)生涯演講等。

3、制作多媒體輔助課件。

活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。

通過(guò)故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學(xué)生知。

道職業(yè)生涯規(guī)劃在人生中的重要性.

二、自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知。

關(guān)于職業(yè)生涯知識(shí)討論及問(wèn)答（用抽簽助手進(jìn)行提問(wèn)）。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃演講。

學(xué)生代表進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃《我的未來(lái)不是夢(mèng)》展示。

四、班主任總結(jié)。

作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的'未來(lái)，我們應(yīng)該做到理性的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)虛心進(jìn)取，時(shí)刻做好充分應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

我相信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹诙虝旱穆毿W(xué)習(xí)時(shí)間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，努力完善自己，為面對(duì)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現(xiàn)一道美麗的彩虹。

五、全班同學(xué)宣誓。

我要規(guī)劃好我的職業(yè)生涯，我要精彩的人生，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

廉潔教育教案通用篇八

指教時(shí)間：9月26日指教地點(diǎn)：團(tuán)結(jié)小學(xué)一年級(jí)教室指教教師：張麗教學(xué)目標(biāo)：

1、我們應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和理解廉潔的基本行為表現(xiàn),如做事有責(zé)任心、勤儉節(jié)約、抵制誘惑、自律自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、做事守規(guī)矩講程序的廉潔品質(zhì)為重點(diǎn)。

2、教育學(xué)生不賄選、不攀比、不貪婪。讓學(xué)生初步樹(shù)立正確的是非觀、榮辱觀、金錢(qián)觀、消費(fèi)觀。

教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀、榮辱觀、金錢(qián)觀、消費(fèi)觀。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

1、什么是廉潔？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書(shū)寫(xiě)了這個(gè)“廉”字。（板書(shū)：廉）。

二、認(rèn)識(shí)廉潔。

1、你認(rèn)為什么是廉潔？

學(xué)生自主討論，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)。

2、聽(tīng)于謙的故事、《焦裕祿的破藤椅》學(xué)生講故事。

3、這樣的事在中國(guó)歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛(ài)之。（課前每人收集一個(gè)關(guān)于廉潔的故事、名人名言等等）。

4、說(shuō)說(shuō)我最欣賞、敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。

6、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我們要時(shí)刻給爸爸媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽做一個(gè)廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂(lè)，多一份幸福。

5、廉潔對(duì)于我們小學(xué)生而言意味著什么？我們要做到那些？小組討論，并匯報(bào)討論結(jié)果。

三、辨別是非：

（1）班級(jí)要選舉班干部，張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō)，你投我一票，我請(qǐng)你吃肯德雞。（2）班級(jí)的王小二出錢(qián)請(qǐng)同學(xué)做作業(yè)。

（3）請(qǐng)你對(duì)上述行為做一個(gè)評(píng)說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)為什么。如果你是他們，你會(huì)怎么做？

小結(jié)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

四、表演兒歌：

要比就比好成績(jī)。

五、班會(huì)總結(jié)。

讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識(shí)深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的小公民。

廉潔教育教案通用篇九

2.能從粒子的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，

3.能用原子的觀點(diǎn)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)，

4.從典型實(shí)例出發(fā)，確認(rèn)原子的真實(shí)存在，去探究粒子的性質(zhì)等，

5.計(jì)算原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)以及相對(duì)原子質(zhì)量之間的數(shù)量關(guān)系。

課題2元素。

1.利用元素這一宏觀概念，去正確描述物質(zhì)的組成或成分，

2.考查元素符號(hào)所表示的意義，

3.命題時(shí)往往給出元素周期表或部分內(nèi)容，要求根據(jù)元素周期表中的遞變規(guī)律，去推測(cè)一些未知元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，或發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。

4.通常給出常見(jiàn)物質(zhì)名稱(chēng)、俗名、圖形或其他信息，根據(jù)組成物質(zhì)中元素的種類(lèi)，來(lái)判斷物質(zhì)所屬的類(lèi)別。

課題3離子。

1.利用粒子中質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系去判斷粒子種類(lèi)，

2.根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來(lái)判斷或推測(cè)元素相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)，

3.能從離子的角度描述物質(zhì)的構(gòu)成，能用粒子的觀點(diǎn)解釋一些現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)事實(shí)。

課題4化學(xué)式與化合價(jià)。

1.命題時(shí)常給出化合價(jià)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)式，

2.給出物質(zhì)的化學(xué)式，要能知道化學(xué)式所表示的意義，

3.能根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，尋找物質(zhì)間的內(nèi)在規(guī)律，

4.通?？疾楦鶕?jù)指定要求，用化學(xué)符號(hào)表示粒子、粒子的個(gè)數(shù)，以及化學(xué)符號(hào)周?chē)鷶?shù)字的意義等。

5.根據(jù)給出化學(xué)式去求某一種元素的化合價(jià)，

6.有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算的主要考查。

廉潔教育教案通用篇十

經(jīng)管學(xué)院入黨積極分子培訓(xùn)班課程內(nèi)容目前分為三個(gè)部分：黨校課程學(xué)習(xí)、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。黨校課程學(xué)習(xí)是以課上老師的專(zhuān)題講座形式開(kāi)展，讀書(shū)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)在課下開(kāi)展。為了有效組織同學(xué)們上黨課，提高黨課嚴(yán)肅性，經(jīng)管學(xué)院分黨校特做以下規(guī)定。

一、每個(gè)年級(jí)有一到兩名年級(jí)組長(zhǎng)，職責(zé)為課堂考勤、本年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容整理。

二、因故無(wú)法上黨課的同學(xué)要把有年級(jí)輔導(dǎo)員簽名的請(qǐng)假條交給年級(jí)組長(zhǎng)，事后年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)交給經(jīng)管學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)思研部負(fù)責(zé)人。

三、因故無(wú)法上黨課的同學(xué)課后要手寫(xiě)一份有關(guān)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)報(bào)告，報(bào)告字?jǐn)?shù)范圍為1000-2000字。在下次上課之前交給年級(jí)組長(zhǎng)，事后年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)交給經(jīng)管學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)思研部負(fù)責(zé)人。

四、因故遲到或早退，提前和年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)明，年級(jí)組長(zhǎng)要記錄明晰。

五、無(wú)故遲到、早退或曠到的同學(xué)在黨課最后考核成績(jī)中會(huì)有相應(yīng)扣分，無(wú)故遲到或早退每次扣0.5分，無(wú)故曠到每次扣1分。

六、在上課之前，自覺(jué)把手機(jī)關(guān)機(jī)放入書(shū)包，并把書(shū)包放到教室前排。到年級(jí)組長(zhǎng)處簽到后，只拿紙筆到座位。

七、上黨課同學(xué)上課要做筆記，筆記字?jǐn)?shù)不作明確要求，下課后主動(dòng)交給年級(jí)組長(zhǎng)。年級(jí)組長(zhǎng)以課堂筆記為依據(jù)進(jìn)行考勤，上課前簽到但沒(méi)有課堂筆記的同學(xué)視為無(wú)故曠到。

八、年級(jí)組長(zhǎng)向黨課負(fù)責(zé)人推薦課堂筆記寫(xiě)得好的同學(xué)，最終會(huì)有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)加分。

廉潔教育教案通用篇十一

冬季已經(jīng)到來(lái)，為了確保安全，召開(kāi)這次主題班會(huì)。

1、冬季氣溫偏低，雨雪極易結(jié)冰，行走時(shí)要注意觀察路面，注意不要摔倒。

2、由于冬季同學(xué)們穿棉衣、圍圍脖、戴帽子上下學(xué)，觀察不太方便，而且最近路上經(jīng)常有霧，所以在上放學(xué)時(shí)更要注意往來(lái)車(chē)輛。穿越公路時(shí)一定要認(rèn)真觀察有無(wú)車(chē)輛通過(guò)，確保安全下才可以通行。

3、在雨雪后，個(gè)別人家的.屋檐等地方可能會(huì)出現(xiàn)冰椎、冰凌等懸掛物，從附近經(jīng)過(guò)時(shí)，要時(shí)刻注意，嚴(yán)防懸掛物墜落傷人。如果發(fā)現(xiàn)有上述物品，要及時(shí)告知家長(zhǎng)或其他成年人，由他們?nèi)デ宄?，未成年人不得自行處理?/p>

4、為了確保交通安全，在遇到雨、雪等惡劣天氣時(shí)，班級(jí)不記錄學(xué)生考勤，無(wú)論遲到還是由于道路原因不來(lái)上學(xué)，都視為滿(mǎn)勤。但如學(xué)生不來(lái)上學(xué)，應(yīng)通過(guò)電話(huà)等渠道向老師請(qǐng)假，不請(qǐng)假者將作曠課處理。

1、不得觸摸空調(diào)等電器設(shè)備，嚴(yán)防觸電或燙傷。

2、不得將毛巾、紙張等易燃物放在空調(diào)、電暖風(fēng)等電器設(shè)備上，嚴(yán)防火災(zāi)的發(fā)生。

3、注意樓道、走廊、操場(chǎng)上有無(wú)結(jié)冰，防止突然滑倒。

1、時(shí)刻提醒父母注意防火、防煤氣中毒等事項(xiàng)，自己也要遠(yuǎn)離水壺、火爐等熱水、取暖及其它電器設(shè)備，確保安全。

2、不得將八寶粥、罐裝飲料等物品直接放在火爐上加熱，以防受熱膨脹突然爆裂引發(fā)事故。

3、不得用濕手去觸摸石頭、鐵管等低溫物體，防止手指被凍在上面。如不小心手指被凍住，不能強(qiáng)行將手指拉下，應(yīng)呼喚他人幫忙，通過(guò)烘烤等方式將接觸部位加溫，待融化后再將手指拿開(kāi)。

4、不得私自到河溝、池塘、水井等處去游玩、滑冰。和大人一起通過(guò)冰面時(shí)也要注意觀察，看冰層是否夠厚，看冰面有無(wú)裂痕，待確認(rèn)安全后才能通過(guò)。

1、要經(jīng)常做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)。

2、如感覺(jué)到手腳很冷時(shí)，提倡首先選擇通過(guò)搓手、跺腳等方式取暖。

3、在手腳凍得麻木時(shí)，不要將手腳直接放在熱水中或者火上烘烤，嚴(yán)防灼傷或者燙傷。

4、如有凍傷，可在大人的監(jiān)督下用冰雪搓受凍部位，促進(jìn)血液循環(huán)，提高體溫。

文檔為doc格式。

廉潔教育教案通用篇十二

根據(jù)市教育工委《2018年黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，為進(jìn)一步落實(shí)2018年黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，特制訂如下實(shí)施方案：

堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系構(gòu)建，認(rèn)真推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作，以落實(shí)黨支部主體責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政建設(shè)為重點(diǎn)，不斷深化黨風(fēng)廉政建設(shè)及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和其他工作一起部署、落實(shí)、檢查和考核，認(rèn)真落實(shí)職責(zé)，深入推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、民主、和諧發(fā)展。

1.成立機(jī)構(gòu)，落實(shí)黨支部主體責(zé)任。

成立落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王建忠。

副組長(zhǎng)：顧麗芬王惠強(qiáng)。

成員：丁燕芳、徐敏芳、周健、鄧春毅、毛利清。

組長(zhǎng)對(duì)全校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作負(fù)總責(zé)。

2.勇于擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化“一把手”責(zé)任。

副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)“政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)”、“廉政文化建設(shè)”、“加強(qiáng)教育監(jiān)督”、“著力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力”等方面的工作，具體包括：作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)黨紀(jì)教育、崗位廉政教育、廉政學(xué)習(xí)活動(dòng)、廉政文化活動(dòng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)及監(jiān)督檢查等方面工作。

成員要履行“一崗雙責(zé)”，對(duì)分管領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。研究分管工作、分管領(lǐng)域權(quán)力運(yùn)行環(huán)節(jié)上的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，大力推進(jìn)制度機(jī)制創(chuàng)新，為權(quán)力陽(yáng)光規(guī)范運(yùn)行、干部廉潔自律奠定堅(jiān)實(shí)的制度保障。逐級(jí)逐層傳導(dǎo)主體責(zé)任，定期向?qū)W校黨支部報(bào)告履行主體責(zé)任情況。

3.創(chuàng)新載體，強(qiáng)化廉政宣傳教育。

始終堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政宣傳教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作之中，做到圍繞中心，服務(wù)大局，全力開(kāi)展黨風(fēng)廉政宣傳教育。一是繼續(xù)組織黨員干部切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨章和黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)、廉政教育。二是繼續(xù)開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的廉政文化活動(dòng)，組織干部職工集中觀看廉政教育警示片，通過(guò)正反兩方面的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)典型對(duì)標(biāo)、以反面典型警示，深入查找和糾正思想認(rèn)識(shí)上的偏差，給全體黨員干部帶來(lái)心靈的震撼和靈魂的洗禮。三是設(shè)置以廉政文化為主題的宣傳畫(huà)，引導(dǎo)廣大黨員干部追求積極健康的文化生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成守法、誠(chéng)信、自律的行為準(zhǔn)則。四是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)關(guān)于禁止在職教師從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)的通知精神。召開(kāi)教工大會(huì)，向全體教師發(fā)放并簽訂了《在職教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)》，認(rèn)真組織教師對(duì)照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，做到有則改之、無(wú)則加勉。發(fā)放《給家長(zhǎng)的一封信》，公布舉報(bào)電話(huà)和郵箱，自覺(jué)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的共同監(jiān)督。

4.建管并重，強(qiáng)化規(guī)章制度建設(shè)。

5.榜樣示范，強(qiáng)化干部作風(fēng)建設(shè)。

落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)干部既要履行一崗雙責(zé)，更要發(fā)揮模范標(biāo)桿作用，以上率下、上行下效。一是辦班子成員率先垂范，認(rèn)真落實(shí)公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，規(guī)范接待程序和接待范圍，嚴(yán)格接待標(biāo)準(zhǔn)，杜絕用公款大吃大喝和請(qǐng)客送禮行為。二是認(rèn)真開(kāi)展交心談心活動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，各處室負(fù)責(zé)人、工作人員等經(jīng)常開(kāi)展面對(duì)面地交心談心，掌握清楚他們心理狀態(tài)，提醒他們?cè)鰪?qiáng)自我約束能力，增強(qiáng)法制意識(shí)、廉潔自律意識(shí)，提高拒腐防變能力。三是認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，民主決策、會(huì)議決定。

6.校務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。

廉潔教育教案通用篇十三

【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)掌握意象來(lái)把握意境的營(yíng)造。2.體會(huì)“丁香姑娘”的象征義。3.積極引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)青春的迷茫。

【課時(shí)安排】1課時(shí)。

【教學(xué)工具】ppt。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入：

雙魚(yú)座的人浪漫柔情，以愛(ài)情為生命的養(yǎng)分，意志薄弱，喜好幻想，逃避現(xiàn)實(shí)，優(yōu)柔寡斷。戴望舒出生于3月5日，照西方星象學(xué)的說(shuō)法，屬于雙魚(yú)座。戴望舒就是典型的雙魚(yú)座性格。

二、作者簡(jiǎn)介。

“雨巷詩(shī)人”:戴望舒生于杭州，望舒是他給自己起的筆名，出自屈原的《離騷》:“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！蓖媸巧裨?huà)傳說(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神，純潔而溫柔，多情又瀟灑。

三、詩(shī)歌賞析:。

步驟一：【感悟詩(shī)歌，整體把握】。

師：有這樣溫柔多情的筆名，又有這樣浪漫柔和的性情，戴望舒筆下流淌出來(lái)的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的，下面就讓我們共同欣賞這首《雨巷》。

教師示范配樂(lè)朗誦。

全班集體朗誦。（教師點(diǎn)評(píng)）。

師：讀完之后，你對(duì)這首詩(shī)最強(qiáng)烈感情是什么呢？？請(qǐng)同學(xué)們從文本中找出能表達(dá)本詩(shī)情感的詞。

生1：

生2：……。

【教師總結(jié)】：同學(xué)們的回答都非常好，基本上都能準(zhǔn)確地把握住詩(shī)歌的感情基調(diào)。我們可以歸納為：憂(yōu)愁、苦悶。

步驟二：【解讀文本，理解意象，把握情感】。

一

師：同學(xué)們?cè)谛那閼n(yōu)愁、苦悶的時(shí)候選擇怎么樣的宣泄方式呢？

生1：……。

生2：……。

生1：……。

【教師總結(jié)】：同學(xué)們了解一下詩(shī)歌的創(chuàng)作背景：《導(dǎo)與練》材料p6。

明確：詩(shī)人撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)的又寂寥的雨巷。這句話(huà)交代了什么？

生：交代了詩(shī)人所處的地點(diǎn)、環(huán)境等。

師：這個(gè)環(huán)境的特點(diǎn)？有哪些來(lái)組成？

生：環(huán)境特點(diǎn)：凄涼，哀愁。有油紙傘、雨、巷三個(gè)景物。

師：很好，在詩(shī)歌中，我們把這些景物稱(chēng)作是“意象”，詩(shī)歌通過(guò)一定的意象營(yíng)造一定的氛圍、環(huán)境從而為詩(shī)人抒發(fā)感情提供了空間。我們來(lái)研讀一下戴望舒所選取的這些意象。比如大家學(xué)過(guò)的《天凈沙.秋思》就通過(guò)10個(gè)孤獨(dú)、寂寞的景物來(lái)營(yíng)造一副游子的.羈旅愁思情景。

師：油紙傘給你的感覺(jué)是什么呢？

生：……。

【明確】：（美）復(fù)古懷舊神秘。

油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴?，F(xiàn)在，但是傘卻又突出了一個(gè)自我的天地，外面是籠罩天地的榆木，耳邊是雨的滴答，是自己寂寥心靈的聲音。這時(shí)的我是孤獨(dú)的，深深地沉入了自我內(nèi)心的苦悶天地的。當(dāng)然油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個(gè)條件就是雨——春雨。

師：大家想一想，這里的雨是什么樣的雨？

生：小雨，細(xì)雨。淅淅瀝瀝，像綿長(zhǎng)的傾訴。

師：宋人秦觀又在詞中這樣描繪春雨：“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?！贝河暌彩且粋€(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象。而《雨巷》則把文人對(duì)雨的喜愛(ài)推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫(huà)，自在飛花、無(wú)邊絲雨之中，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來(lái)，攜著一縷丁香花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。

生：……。

師：小巷的特征：狹窄，寧?kù)o，隔離了喧囂的人群；青石板，帶著一種不染纖塵的唯美。我們用一組語(yǔ)言來(lái)形容一下這個(gè)環(huán)境：

細(xì)雨斜飛，暮色蒼蒼，雨聲淅瀝，煙雨朦朧中的雨巷悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，它遠(yuǎn)離喧囂熱鬧，幽暗的青石板鋪成的街道濕漉漉的，透著寒氣，靜寂，蕭條，而又冷清……為浪漫的遐思做好了充分的時(shí)間和空間的準(zhǔn)備。這樣的意象，充滿(mǎn)著孤獨(dú)的暗示。

師：這樣的雨巷與我的心情有什么相同的地方呢？

明確：從色彩的基調(diào)來(lái)看，雨巷屬于暗色調(diào)，而且是在雨中，與我的心情一樣都是灰暗、陰沉的。

雨巷：黑暗而沉悶社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特征。

【小結(jié)】詩(shī)人選取油紙傘、紛飛細(xì)雨、狹長(zhǎng)小巷通過(guò)這些意象營(yíng)造出了一副梅雨季節(jié)江南小巷的圖景，詩(shī)人在雨巷中獨(dú)行，他彷徨不定的步態(tài)則分明透露著他內(nèi)心的孤寂和苦悶之情。

二

詩(shī)人在獨(dú)行同時(shí)抒發(fā)了內(nèi)心的獨(dú)白：希望逢著一個(gè)姑娘。

師：這個(gè)姑娘是一個(gè)什么樣的姑娘呢？

生：丁香一樣的顏色……。

（全體朗讀詩(shī)人理想中的丁香姑娘）。

為什么是丁香花而不是其他的呢？比如菊花、牡丹花等？我們說(shuō)戴望舒是一個(gè)深受中國(guó)古典詩(shī)風(fēng)影響的詩(shī)人，同時(shí)有著法國(guó)印象派作風(fēng)。

【課堂小講座】。

丁香，又名紫丁香。春季開(kāi)花，多為淡紫、粉、白色，貌不驚人，容易凋謝，然而卻可以散發(fā)淡雅的花香。

因?yàn)樗母邼嵟c冷艷，文人墨客把它作為哀婉、愁怨、惆悵的象征反復(fù)吟詠，古來(lái)已久。唐代詩(shī)人李商隱有詩(shī)曰：“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。”唐中主李璟詞曰：“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！笨梢?jiàn)，丁香在古典文學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。

【明確】：選用丁香花是因?yàn)槎∠沔脜s容易凋落，姑娘美好但倏忽即逝，同時(shí)又是柔弱和哀愁的象征物。

師：根據(jù)剛才的課堂小知識(shí)，同學(xué)們思考一下，在這里丁香一樣的姑娘是怎么的姑娘呢？

生：……（追問(wèn)學(xué)生依據(jù)在哪里，盡量從文本來(lái)）。

師：是一個(gè)美麗、有著丁香花芳香、憂(yōu)愁、哀怨、孤寂、彷徨的女孩……（允許多種解讀）。

師：丁香一樣的姑娘象征著什么呢？

生：……多種解讀。

師：（從虛實(shí)來(lái)引導(dǎo)）丁香姑娘她美麗、高潔、飄緲、哀怨，象征著詩(shī)人對(duì)理想，人生信念、美好愛(ài)情等的追求，但是這個(gè)追求卻又是易碎的，飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的。

師：那么我和這位姑娘照面了沒(méi)有？請(qǐng)?jiān)诘?小節(jié)中找出一個(gè)詞。

生：沒(méi)有。飄過(guò)（讓人感覺(jué)有點(diǎn)虛無(wú)飄渺）。

師：當(dāng)她向詩(shī)人走近時(shí)，詩(shī)人正想和她說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候，丁香姑娘的反應(yīng)是什么呢？

生：投出太息一般的眼光，飄過(guò)像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。

師：為什么太息呢？

生：因?yàn)樗膽n(yōu)愁。

師：很好。她沒(méi)有向詩(shī)人打招呼，而只是向詩(shī)人投出了一道嘆息的目光，然后像夢(mèng)一般輕盈而不著痕跡地飄過(guò)了。詩(shī)人這時(shí)候感覺(jué)到她的感覺(jué)是凄婉迷茫的。

詩(shī)人目送這位丁香姑娘在雨巷中漸行漸遠(yuǎn)：他們?cè)陔鼥V的雨巷中不期而遇，竟然又失之交臂，這是多么令人遺憾的事啊！眼睜睜地看著美好的（愛(ài)情、理想）就這樣消失去了，詩(shī)人是何等心痛啊。

師：詩(shī)歌是如何寫(xiě)丁香姑娘離去的？

生：她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。（全班朗誦）。

師：很好。同學(xué)們注意這里的一個(gè)意象：籬墻，而且前面用定語(yǔ)頹圮修飾。（引導(dǎo)頹圮的意思：坍塌、破?。?。

師：詩(shī)人為什么要用一個(gè)極美的丁香姑娘消失在極丑的破墻里呢？生：……。

明確：提示：這首詩(shī)寫(xiě)于1927年，雖然有些事可能是偶然的，但我想該有必然因素在內(nèi)。在1927年四一二反革命鎮(zhèn)壓后，1927年的聞一多在詩(shī)集《死水》中說(shuō)：“這是一溝絕望的死水”；1927年的朱自清在清華園里“這幾天心里頗不寧?kù)o”；1927年的戴望舒“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”。詩(shī)人遇見(jiàn)的美好的理想的象征在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前破碎了，因此在這里形成一種美丑對(duì)照，來(lái)說(shuō)明詩(shī)人心中的美好理想、愛(ài)情的希望破滅。

師：丁香姑娘消失了，而詩(shī)人此時(shí)卻還依舊回味在剛才相逢的情景中，還處于魂不守舍的狀態(tài)中，依舊還感受著丁香姑娘的絲絲氣息。那么詩(shī)人懷念丁香姑娘的什么呢？（全班朗誦第5節(jié)）。

生1:：顏色，芬芳，太息般的眼光。

生2：還有丁香般的惆悵。

師：回答非常完整。我們可以想見(jiàn)，詩(shī)人一個(gè)人呆立在雨巷中，久久地回味著剛才與丁香姑娘相逢時(shí)所感受到的顏色、芬芳，甚至她的滿(mǎn)含嘆息和惆悵的目光。但是殘酷的現(xiàn)實(shí)卻容不得美好的愛(ài)情或理想。在詩(shī)的最后，我們看到：在“悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)的雨巷中”又只剩下詩(shī)人在獨(dú)自彷徨。（全班朗誦最后一節(jié)）。

【小結(jié)】至此，詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)自己對(duì)“丁香姑娘“這個(gè)意象的翹首期盼—邂逅相遇---傷情離別—無(wú)情消失，來(lái)寫(xiě)出自己在人生道路上理想破滅，對(duì)美好事物（革命理想、愛(ài)情婚姻）苦苦追尋而不得的苦悶心情。

三

師：在詩(shī)的末尾，詩(shī)人似乎又將詩(shī)的開(kāi)頭所出現(xiàn)的那個(gè)鏡頭又重新播放了一遍。只是將“逢著”改成了“希望”。為什么要這樣改呢？（全班朗誦最后一節(jié)）。

生：……。

師：一方面表明詩(shī)人并沒(méi)有完全放棄希望，另一方面卻讓人感到了希望越來(lái)越渺茫了。

因而，讀到詩(shī)的最后一節(jié)，我們不禁感到：詩(shī)中所渲染的那種理想破滅而又無(wú)法挽回的苦悶、哀怨而又無(wú)奈、惆悵的情感又加了深了一層，升華了詩(shī)歌的感情。

步驟三【總結(jié)全詩(shī)】。

全班再次朗誦全詩(shī)。

【總結(jié)】通過(guò)我們剛才對(duì)詩(shī)歌的分析，詩(shī)人選取了油紙傘、雨巷、丁香花、籬墻等意象，通過(guò)朦朧、細(xì)膩的表現(xiàn)手法描繪出了一副雨天詩(shī)人獨(dú)自彷徨于雨巷的情景，運(yùn)用了象征的手法，抒發(fā)了詩(shī)人在時(shí)代的孤寂中懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求，但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的迷茫心態(tài)。

同時(shí)這種心態(tài)正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。

廉潔教育教案通用篇十四

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明確貪污受賄不僅給國(guó)家、社會(huì)、家庭帶來(lái)嚴(yán)重的危害，而且已經(jīng)滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長(zhǎng)。

2、通過(guò)主題班會(huì)，讓我們學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí)；并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇潔”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、走進(jìn)廉潔。

一屋不掃，何以?huà)咛煜拢?/p>

二、認(rèn)識(shí)廉潔。

文明生活，健康成長(zhǎng)：中學(xué)生廉潔教育就其實(shí)質(zhì)而言是一種“崗前”的職業(yè)道德教育，它是一種關(guān)乎中學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)誠(chéng)信素質(zhì)、職業(yè)規(guī)則的教育，職業(yè)性是它的最顯著特征。從職業(yè)的視角探討和實(shí)踐中學(xué)生廉潔，更有利于提高中學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、體驗(yàn)廉潔。

主持人：讓我們大家用熱烈的掌聲歡迎各位來(lái)賓的到來(lái)，廉潔是一種美德，受人愛(ài)戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流，但當(dāng)今社會(huì)卻有人不能做到潔身自好，而且害人害已，給國(guó)家、社會(huì)、人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。請(qǐng)欣賞小品《都是“貪”字惹的禍》。

第一幕：小品《都是“貪”字惹的禍》。

場(chǎng)景：局長(zhǎng)午休剛起床，坐在自家的客廳正在喝茶，小凡坐在書(shū)桌旁玩手機(jī)，突然門(mén)鈴響。

同學(xué)們自由討論發(fā)言……。

主持人：在這一小部分為了個(gè)人的私利，給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成損失的同時(shí)，牛玉儒、任長(zhǎng)霞、梁雨潤(rùn)、張建國(guó)……一個(gè)個(gè)普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動(dòng)的熱潮，他們那震撼人心的動(dòng)人事跡，貫穿著“三個(gè)代表”的重要思想，高揚(yáng)著一身正氣和民族精神。

第二幕：同學(xué)之間進(jìn)行討論、交流，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

主持人：感謝同學(xué)們的熱烈發(fā)言，毛澤東同志說(shuō)得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨_點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重?fù)?dān)就落在我們身上，所以當(dāng)被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”，我們更應(yīng)該從我們做起，從小事做起，講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，不相互攀比、不找關(guān)系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學(xué)習(xí)，為了個(gè)人的理想，為了祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗終身。最后，讓我們拿起手中的筆，寫(xiě)下我們的姓名，立下我們的誓言：廉潔--我一生的操守。

四、全體同學(xué)：簽名活動(dòng)?！读疂嵏琛讽懫稹?/p>

五、班主任總結(jié)。

班主任：手捧同學(xué)寫(xiě)下的莊嚴(yán)誓言，聆聽(tīng)同學(xué)們感人的肺腑之言，我感慨萬(wàn)千。一座大橋的倒塌可能不算什么，一個(gè)貪官的腐敗阻擋不了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展，但是，作為一個(gè)民族振興的大廈--社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的根基--我們?cè)谧奈磥?lái)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的接班人，如果從小就被腐敗的思想所腐蝕，那倒塌不再是一座建筑，倒塌便是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家。我們?cè)敢鈫幔?/p>

六、主持人：宣布班會(huì)結(jié)束！

班會(huì)活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明確貪污受賄不僅給國(guó)家、社會(huì)、家庭帶來(lái)嚴(yán)重的危害，而且已經(jīng)滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長(zhǎng)；通過(guò)主題班會(huì)，讓我們學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，努力學(xué)習(xí)；并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇潔”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。

廉潔教育教案通用篇十五

4月29日上午，我參加了由市紀(jì)委組織的市第二期科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話(huà)會(huì)警示教育活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和觀看警示教育專(zhuān)題片等，讓我對(duì)如何做人、如何做事有了新的思考，深深感覺(jué)到廉潔自律的重要性，今后要嚴(yán)格要求自己，遠(yuǎn)離腐敗，遠(yuǎn)離犯罪。

在廣華監(jiān)獄里，我們聽(tīng)取了現(xiàn)行服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法，參觀了監(jiān)舍，了解了服刑人員的生活，親眼感受了一些領(lǐng)導(dǎo)干部從人民的功臣蛻變成人民的罪人的過(guò)程。身臨其境的教育、巨大的反差讓我們內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。兩名曾經(jīng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的罪犯進(jìn)行了深深地懺悔，介紹了自己走向犯罪的過(guò)程，分析了自己犯罪的原因，講述了自己被法辦后對(duì)家人的傷害。

他們?cè)瓉?lái)都是國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)的干部，受黨培養(yǎng)多年，曾經(jīng)是躊躇滿(mǎn)志，工作出色，受人尊敬，深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任而被委以重任，卻在金錢(qián)利益的誘惑下邁出了罪惡的一步。從過(guò)去的風(fēng)光無(wú)限到如今變成人人所不齒的罪犯，他們辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，也讓自己陷入了泥潭。對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)造成了危害，同時(shí)還要面對(duì)漫長(zhǎng)的刑期。

他們現(xiàn)在雖后悔不已，但過(guò)去的努力都被自己錯(cuò)誤的行為所毀掉。自己犯下的錯(cuò)誤只能由自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)實(shí)的案例，警示著每一個(gè)參觀者。誰(shuí)放松要求，誰(shuí)就會(huì)被侵蝕，誰(shuí)就會(huì)一步一步地走向犯罪的深淵。

聽(tīng)完兩人的懺悔后，工作人員還組織大家觀看了警示教育錄像片和圖片展。走進(jìn)監(jiān)獄的大門(mén)，面對(duì)高墻電網(wǎng)，心情感到壓抑了許多。高墻隔開(kāi)的是自由，是一片美麗的藍(lán)天；電網(wǎng)攔住的是一顆顆已經(jīng)失去自由的心，是被禁錮的身體。這就是社會(huì)的另一層面，這就是失去了自由的人們的生活。獄中大部分都是重刑犯，他們都因?yàn)橛|犯了法律而在監(jiān)獄服刑。講解員通過(guò)圖片的形式向每一個(gè)參觀者仔細(xì)的介紹這些因腐敗而落馬的罪犯，講述了他們?cè)鯓右徊讲降刈呦蚍缸锏?經(jīng)過(guò)，以及發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨和渴望自由的內(nèi)心表白。

手莫伸，伸手必被捉。通過(guò)實(shí)地參觀監(jiān)獄和通過(guò)聽(tīng)取現(xiàn)行服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)我們的震撼力、對(duì)心靈的觸及深度，是其他形式的學(xué)習(xí)所難以達(dá)到的，教育效果更能夠深入人心、經(jīng)久不忘。危害大，反腐防腐必須常抓不懈。

作為一名黨員干部，必須要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性，私欲的膨脹最終只會(huì)使其失去一切。很多人的腐化墮落都是逐漸形成的，開(kāi)始時(shí)都具有原則，不貪不驕，不拿不該拿的東西，不做不該做的事，但當(dāng)一些人為了自己個(gè)人的利益，投其所好，不斷攻擊之下，便逐漸喪失了辨別能力，從小恩小惠開(kāi)始，放棄了警惕性，也曾存在這僥幸心理，認(rèn)為偶爾的小事沒(méi)關(guān)系，只要對(duì)方不說(shuō)就沒(méi)事。實(shí)際上這只是安慰自己罷了，要知道除了親人之外沒(méi)有人會(huì)真的幫你。

要知足常樂(lè)，甘于平淡，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，決不可貪圖財(cái)富，決不可貪圖享受，不能向“錢(qián)”看，不能搞“攀比”，要甘于清貧，甘于平淡，才能不迷失方向，不犯這樣那樣的錯(cuò)誤，在履行崗位職責(zé)和權(quán)利時(shí)，才能真正做到廉潔奉公，才能做到上不愧對(duì)黨和國(guó)家，下部愧對(duì)黎民百姓。不能因一時(shí)私心起，借職務(wù)之便打點(diǎn)“擦邊球”，撈點(diǎn)好處，結(jié)果“偷雞不成反蝕一把米”，賠了錢(qián)財(cái)，獲了重刑，害了家庭。無(wú)論在任何時(shí)候，在原則問(wèn)題上，決不能給自己“開(kāi)口子”必須態(tài)度鮮明。

心得。

每一位共產(chǎn)黨員都要引以為戒，在工作和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻保持先進(jìn)性，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以良好的精神狀態(tài)和模范行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的良好形象。唯有如此，才不會(huì)愧對(duì)黨的悉心培育，才不會(huì)愧對(duì)人民的真誠(chéng)期待。

參觀學(xué)習(xí)對(duì)我們有深刻的警示作用，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的身份，提醒自己，約束自己。一定要把為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)和自己的工作結(jié)合起來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)低做好工作。服刑人員的報(bào)告流露出的真情實(shí)感，更使大家感受到要時(shí)刻保持警醒的頭腦，任何時(shí)候都不能放松對(duì)自己的要求，要從每一件小事做起，發(fā)揮黨員帶頭作用。一定要珍惜黨和人民賦予的權(quán)力，進(jìn)一步鑒定黨性，做到情為民所系，利為民所謀，立足本職崗位，努力工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

在2010年4月24日，我非常激動(dòng)的參加了東北林業(yè)大學(xué)第三期“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式，在會(huì)上我們認(rèn)真聆聽(tīng)了學(xué)校黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)有關(guān)大學(xué)生廉潔教育的講座，對(duì)此我真的是感觸良多??！

初聽(tīng)“廉潔教育”時(shí)，感覺(jué)它離我們大學(xué)生好遙遠(yuǎn)的一個(gè)話(huà)題，但聽(tīng)完講座后是我改變了這種錯(cuò)誤的看法。自古以來(lái)中華民族一直倡導(dǎo)廉潔從政，它已成為中華民族的一中傳統(tǒng)美德。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，尤其我國(guó)加入聯(lián)合國(guó)反腐敗公約后，廉潔教育顯得更為迫切。據(jù)調(diào)查，目前現(xiàn)象正在向青年學(xué)生逼近，而構(gòu)建社會(huì)主義和諧和校園和諧離不開(kāi)我們青年學(xué)生，由此，大學(xué)生的廉潔教育則更為重要與必要！大學(xué)生廉潔教育，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生具有抵抗腐敗的免疫力；有利于樹(shù)立社會(huì)及學(xué)校的良好形象，促進(jìn)社會(huì)及教育事業(yè)健康和諧發(fā)展；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧及弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，而大學(xué)生廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。

那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，又該如何加強(qiáng)廉潔教育，自覺(jué)養(yǎng)成廉潔的良好習(xí)慣呢？對(duì)此我的認(rèn)識(shí)有一下幾點(diǎn)：

1.從思想上樹(shù)立廉潔的理念。目前許多大學(xué)生，思想上缺乏理想與信念，從潛意識(shí)上認(rèn)同社會(huì)腐敗現(xiàn)象。他們認(rèn)為為了達(dá)到自己的目標(biāo)與目的而去討好老師或領(lǐng)導(dǎo)的做法無(wú)可厚非，由于他們?nèi)鄙僮约旱膴^斗理想與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，根本體會(huì)不到奮斗過(guò)程的痛苦與快樂(lè)。因此只有從思想上樹(shù)立廉潔的理念，有了廉潔的意識(shí)，才可以指導(dǎo)其日后的工作與生活，引導(dǎo)其為了理想與信念而艱苦奮斗，從根本上防止腐敗現(xiàn)象。

2.向廉潔的高尚的榜樣學(xué)習(xí)。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡母呱械娜烁聍攘Γ瑸閷W(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔的影響，則會(huì)使大學(xué)生的發(fā)展走向極端化，嚴(yán)重者甚至危害社會(huì)。

3.培養(yǎng)艱苦奮斗精神，不追求高消費(fèi)，提高自控能力。作為當(dāng)代的大學(xué)生，為了自己個(gè)人與祖國(guó)的發(fā)展更應(yīng)培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不為了個(gè)人的一時(shí)享樂(lè)與消費(fèi)而利用職權(quán)收取好處，時(shí)時(shí)提高自己的自控能力。如此我們祖國(guó)才可更加的輝煌與強(qiáng)大！

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廉潔教育教案通用篇十六

(1)召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，認(rèn)真計(jì)劃活動(dòng)步驟，制定活動(dòng)方案?；顒?dòng)提前10天通知到各小組。

(2)各小組接以通知后，要認(rèn)真研究活動(dòng)方案，按照活動(dòng)要求開(kāi)始組織材料。并組織專(zhuān)人到社會(huì)上、在班級(jí)中尋找善惡的素材，并有活動(dòng)時(shí)予以表現(xiàn)。每個(gè)小組要有兩個(gè)實(shí)例的節(jié)目。

(3)班委根據(jù)各小組上報(bào)來(lái)的題目進(jìn)行分類(lèi)整理，確定各級(jí)出演節(jié)目的數(shù)量。并寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)(在老師指導(dǎo)下)。

(一)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并引出活動(dòng)的主題。(2分鐘)。

主持人：善和惡是社會(huì)生活中，人們對(duì)復(fù)雜的社會(huì)道德現(xiàn)象和道德關(guān)系的反映，也是人們對(duì)社會(huì)道德和個(gè)人道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，以此來(lái)指導(dǎo)人們的道德行為。善惡觀是人們對(duì)善惡總體上的認(rèn)識(shí)，它包括什么是善，什么是惡，如何進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)，如何棄惡揚(yáng)善，追求至善的人生境界。

(二)通過(guò)聽(tīng)故事和演小品認(rèn)識(shí)什么是善，什么是惡?(15分鐘)。

1、聽(tīng)兩位同學(xué)講故事：善的故事：《海瑞的故事》惡的故事：《貪官成克杰的反省》。

2、欣賞小品：

善的小品：《小玲的一天》演繹扶老人下樓、拾金不昧，讓座三件事;惡的小品：《電影院里》演繹兩位同學(xué)看電影時(shí)的不文明行為。

(三)通過(guò)同學(xué)發(fā)言和欣賞動(dòng)畫(huà)相聲認(rèn)識(shí)為什么要“揚(yáng)善除惡”。(10分鐘)。

1、主持人引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言，通過(guò)列舉古今中外的事例深刻認(rèn)識(shí)“善”的益處和“惡”的下場(chǎng)。

揚(yáng)善除惡，我們?cè)撟鲂┦裁茨?

(四)通過(guò)同學(xué)發(fā)言和欣賞歌曲認(rèn)識(shí)怎樣“揚(yáng)善除惡”：(10分鐘)。

1、主持人引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言，通過(guò)列舉身邊的小事深刻認(rèn)識(shí)注意自己的一言語(yǔ)行的重要性。

2、欣賞同學(xué)自己改編和演唱的流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》;。

3、主持人小結(jié)：只要我們能注意這一點(diǎn)一滴，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們一定會(huì)有一個(gè)美好的明天。請(qǐng)同學(xué)們共同唱起《明天會(huì)更好》。(請(qǐng)兩位同學(xué)領(lǐng)唱)。

(五)老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言：(3分鐘)。

(1)編排的小品應(yīng)以身邊的發(fā)生的小事為主，并要注意與同學(xué)們的生活環(huán)境實(shí)際相結(jié)合。

(2)材料的準(zhǔn)備要充分，篩選要認(rèn)真，要注意在老師的指導(dǎo)下，對(duì)收集的材料進(jìn)行剪裁，力求材料的典型性。

(3)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置要典雅大方，表演藝術(shù)的同學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，要注意表演的真實(shí)性。

(4)主持人要在分析階段注意把握會(huì)場(chǎng)氣氛和秩序，評(píng)說(shuō)要公正，證言應(yīng)具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性。

(5)對(duì)活動(dòng)收集的材料應(yīng)妥善保管，班長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)將活動(dòng)情況記入記錄薄。

廉潔教育教案通用篇十七

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)廉潔自律的意識(shí)，懂得誠(chéng)信為人。

教學(xué)方法：討論、交流、評(píng)議等形式相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備。

收集有關(guān)古今中廉潔自律的故事。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入，樹(shù)立意識(shí)。

1、師：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的大國(guó)。在50的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來(lái)有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國(guó)為民，流芳百世。

講述故事《兩袖清風(fēng)的于謙》。

2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)；包公剛正不阿??）。

二、聯(lián)系生活，辨析行為。

1、學(xué)生表演：

2、師：這位同學(xué)正在猶豫著，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧！

3、小結(jié)：這就是我們身邊的故事。請(qǐng)同學(xué)們記住一句話(huà)：不是自己的東西絕對(duì)不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好學(xué)生。

4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)多找錢(qián)，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）。

5.欣賞演講《牛玉儒的故事》。

四、總結(jié)：