總結(jié)能夠?yàn)槲覀冎贫ㄎ磥韺W(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃提供重要參考。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？下面是一些范例，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的故事篇一

一頭野豬，自稱是森林大力士。一天，森林里舉行動(dòng)物摔跤誓師大會(huì)。野豬想在誓師大會(huì)上一舉奪冠。

參加誓師大會(huì)的動(dòng)物可真不少。有狐貍、野狗、野狼、狍子……。

比賽開始了。狐貍、野狗、野狼、狍子等都被自稱大力士的野豬三下五除二摔倒、淘汰。最后只剩下野豬和一頭狗熊。

睡了一個(gè)冬天的狗熊，眼睛像是還未睜開，無精打采的。野豬看狗熊這副模樣，輕蔑地一笑，說：“恐怕你也不是我的對(duì)手！”

猴子裁判一聲令下，野豬一個(gè)箭步?jīng)_到狗熊面前，想來個(gè)迅雷不及掩耳之勢(shì)把狗熊摔倒。沒想到連腳都沒挪動(dòng)的狗熊攔腰把野豬抱了個(gè)倒栽蔥，“砰”的一聲把野豬摔出丈八遠(yuǎn)。頓時(shí)，野豬感覺眼里冒金星，眼前有無數(shù)個(gè)狗熊在晃動(dòng)。

野豬被狗熊摔倒后，感覺很失面子。咬牙爬起來灰溜溜地走了。

又一天，大象碰到躺在樹下睡覺的野豬：“呵，這不是森林大力士嗎？怎么有功夫躺著睡覺了！”

野豬略微翻動(dòng)了一下身子，嘆了一口氣，沒說話。

樹上的一只貓頭鷹帶有譏諷的'口吻說：“大力士？自封的唄！還不是讓人擊敗了！”

“噢，敗了！”大象一笑說，“賽場(chǎng)上失敗是常事。一次失敗，不等于永遠(yuǎn)失敗。如果就此心灰意冷，就等于從心理上承認(rèn)自己失敗。這樣再溫暖的陽光都難以使你生機(jī)勃勃。”

聽了大象的話。野豬如死水般的心忽然騰起了熱烈的浪花。

野豬謝過大象，悄悄走進(jìn)了深山密林……。

第三年，森林里動(dòng)物摔跤誓師大會(huì)如期舉行。這次，野豬摔遍森林無敵手，成了名副其實(shí)的森林大力士。

欣賞的故事篇二

我念起一個(gè)人。

這個(gè)年頭的立夏時(shí)節(jié)來的突兀，很像五月故事里的精靈。我聽那些講故事的人說過，無論多遙遠(yuǎn)的山重水復(fù)，都會(huì)有柳暗花明的一天。那些可以遮住你心上快樂的短小哀愁，總是來的迅猛，消失的無聲。

我念起一個(gè)人是因?yàn)橛泄适铝粼谖疑磉叄蚁肫鹉莻€(gè)身邊的故事卻是因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)。合歡花，香樟樹，長(zhǎng)橋水，五月故事里的元素不過如此簡(jiǎn)單，儒雅，組合出來的情節(jié)，斑駁無暇。

故事的開始是因?yàn)橐晃慌拥幕槎Y，好多記著這場(chǎng)婚禮的人，用端莊的素顏，妝扮迎接。直到最后一個(gè)主角的出場(chǎng)，他用莊重的聲音開始了婚禮的進(jìn)程。

司儀說，盡管有很多人不希望他們?cè)谝黄?，但同樣也有特別多來祝福他們的人。故事的解讀角度不一樣，它所獲得的效果就大相徑庭。那個(gè)滿眼無情的人，用冰冷的言辭宣布，所有的故事正式開始。

喜慶的故事?lián)f在這個(gè)世界上特別缺乏，有那么多歷經(jīng)故事的人，最后都沒有多高興，不是因?yàn)楣适虏痪?，而是沒有陪他們一起去解讀故事的人。念蕭蕭的暮雨如何打亂子歸啼叫，念人生再?zèng)]有年少，故事里的小小人兒，都是湮沒，無形。

說起故事的憂傷一面是因?yàn)槿吮还适赂腥镜膽n傷，一日或者一年，傷心沉淀；以至于在很多年后，那些早已走出了故事陰霾的人仍舊用感同身受的語言敘說，這個(gè)世界上的那么多無情或有情的傳言。

不記得是哪位憂傷的詩人講過，“世間無限丹青手，一片傷心畫不成”。

欣賞的故事篇三

王維他一生經(jīng)歷曲折，青年時(shí)一舉登第，后經(jīng)歷安史之亂，晚年沉醉于佛學(xué)。

少年膽識(shí)。

王維很小的時(shí)候便很有膽識(shí)。相傳，有一年，知縣看到書上有記載說，當(dāng)?shù)卮笊嚼镉幸环N石膽，吃了可以長(zhǎng)命百歲。于是，他便下令讓老百姓去找。可大山里根本沒有這種東西，所以百姓們找不到。知縣很生氣，硬說是老百姓把石膽私藏了起來，很多人因此被抓進(jìn)監(jiān)獄。幼小的王維不忍心看見鄉(xiāng)親們受苦，就撿了幾塊石頭交給知縣說：“石頭有的是，可沒有石膽?！敝h大怒，呵斥他說：“書上有記載，怎么可能沒有呢?”小王維不慌不忙地說：“龍和鳳凰書上也都有記載，可您能找到么?”知縣無話可說，只好收回了尋找石膽的命令，并把因此入獄的人們都放了出來。

文人應(yīng)作天地之良心，其最重要的使命就是說真話。沒有膽量說出真話的人，注定成就不了什么大事業(yè)。很多人知道這個(gè)道理，卻沒有足夠的勇氣，幼小的王維能夠做到，實(shí)在是很難得。

一舉登第。

開元七年(719)，19歲的王維入京參加京兆試，事先得知，太平公主已命考官將一同應(yīng)試的張九皋定為此次的京兆“解頭”(即第一名)。王維本想憑真才實(shí)學(xué)奪魁，得知此事后，深感不安。當(dāng)時(shí)的王維已是小有名氣的詩人，廣泛結(jié)交文人雅士和一些達(dá)官貴人。他來到岐王府中，將此事告訴了岐王，請(qǐng)求岐王能說動(dòng)公主改變主意。岐王讓王維先從以往的詩作中選取佳作，抄錄成卷，再作琵琶新曲一首。幾天之后，王維前來王府。岐王給他換上華麗的衣服，帶他來到太平公主府第。公主設(shè)宴款待岐王，并安排樂舞助興。此時(shí)，岐王讓人將王維傳了進(jìn)來，王維獻(xiàn)上一首自譜新曲《郁輪袍》。公主聽罷，極口稱贊。岐王又將王維事先抄錄好的詩卷奉上，公主閱罷，又是一陣驚奇。因?yàn)檫@些詩篇都是太平公主日常朗誦的詩篇，本以為俱是古人佳作，未料想出自王維筆下。岐王開口對(duì)公主說道：“近日京兆試，若得此生為解頭，誠所謂國之精英?！惫髀犃T，急忙問為何不讓其應(yīng)舉。岐王答：“此生不得首薦，所以不愿應(yīng)試。據(jù)傳聞貴主已諭京兆試官，將解頭擬定為張九皋?！惫髀犃T，笑道：“哪里是我的安排，無非是受人之托罷了?！比缓?，對(duì)王維說：“此次解頭，非你莫屬，我當(dāng)為你助力?！蓖蹙S起身拜謝。京兆試畢，王維得中解頭，一舉登第。

雖然在今天看來，王維奪魁也有“走后門”之嫌，但這在唐朝是很正常的“干謁”。如果王維沒有真才實(shí)學(xué)，又怎能博得公主的賞識(shí)，讓她收回成命?莊子《逍遙游》中有云：“北冥有魚，其名曰鯤，鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云?！庇腥肆w慕鵬能遇到點(diǎn)化的機(jī)會(huì)，的確，不是所有人都能遇到這樣的時(shí)機(jī)，但前提是，你總得先把自己變成鯤吧。很多人都在苦苦等待機(jī)會(huì)，殊不知，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人。

堅(jiān)守氣節(jié)。

安史之亂(755―762)中，安祿山攻陷了長(zhǎng)安，俘獲了一大批尚未逃走的官員，王維就是其中之一。當(dāng)時(shí)的王維，官職并不算太高，但其在文人中的名氣很大。安祿山為了籠絡(luò)人心，便費(fèi)盡心思想要收買王維為其所用。他把王維軟禁在普施寺，派手下的謀士輪番到寺院勸說王維。王維偷偷地托人在外面找了些瀉藥吃了，想就此因病蒙混過關(guān)。

在此期間，安祿山在洛陽的凝碧池大宴手下的將領(lǐng)，并讓原來唐玄宗皇宮中的一些梨園弟子表演。可這些梨園弟子看到國破家亡，悲傷不已，無心演出。其中有一個(gè)叫雷海青的人，還把樂器重重地扔在了地上，面向西方號(hào)啕大哭。安祿山一怒之下命令手下把雷海青亂刃分尸。王維知道此事后，哀傷不已，見景生情，就寫了一首《凝碧詩》：“萬戶傷心生野煙，百官何日再朝天。秋槐葉落深宮里，凝碧池頭奏管弦?！蓖蹙S后來還是沒能逃過叛賊的威逼，被迫出任了偽官。但這首詩一直在民間廣為流傳，甚至都傳到了肅宗那兒。大唐軍隊(duì)剿滅叛賊之后，朝廷對(duì)在叛亂時(shí)期出任過偽官的文人嚴(yán)加處分，而王維卻由于其《凝碧詩》而得到了皇帝的寬恕。

面對(duì)外界環(huán)境的壓迫，王維雖然沒有選擇舍生取義，但其內(nèi)心的.堅(jiān)守仍然為人稱道。其對(duì)大唐的忠心天地可鑒，所以朝廷才會(huì)寬恕他。這是氣節(jié)的另一種表現(xiàn)方式。

與佛相伴。

王維，字摩詰，名與字合在一起便是一位非常著名的佛教人物維摩詰。維摩詰本是一位居士，后來修成正果，成為菩薩。安史之亂后，雖然朝廷寬恕了王維，只給了他降職處分，但王維自己內(nèi)心還是充滿了慚愧和自責(zé)，畢竟，對(duì)于那個(gè)時(shí)代的文人來說，氣節(jié)的重要程度絕不亞于生命。王維出生于一個(gè)虔誠的佛教家庭，自幼就與佛有著不解之緣。此時(shí)，能夠使他內(nèi)心超脫的方法只有佛。從此，王維真正沉溺于佛理與山水之中，“一生幾許傷心事，不向空門何處銷!”他精通佛學(xué)，且悟性很高，能把很多人看不懂的佛理理解得很透徹，甚至能與大師們論道，倒真有些維摩詰居士的意味。而且他是真正地融會(huì)貫通，能將佛理融入詩畫之中，尤其后期的一些詩，讀完之后甚至?xí)棺x者也產(chǎn)生那種寂滅的心理。

有人認(rèn)為，王維遁出世俗是一種逃避，其實(shí)，這是一種自我調(diào)節(jié)的方式。在一條路走不通的時(shí)候，換個(gè)角度，或許就會(huì)出現(xiàn)第二條路。一條路走到黑而不知變通，這恐怕才是人生中最大的悲哀。

王維的詩繪影繪形，有寫意傳神、形神兼?zhèn)渲?，也被蘇軾稱贊為“詩中有畫，畫中有詩”?！缎绿茣氛f王維在生前以及后世都享有盛名，唐代宗贊譽(yù)他為“天下文宗”，錢鍾書稱他為“盛唐畫壇第一把交椅”。世上有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”的說法，后人還將王維稱為“詩佛”，此稱謂不僅指王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向，更表達(dá)了后人對(duì)王維在唐朝詩壇崇高地位的肯定。王維不僅寫的一手好詩，也是文人畫的南山之宗，并且精通音律，是少有的全才。他在藝術(shù)方面的貢獻(xiàn)，將永為世人所銘記。

欣賞的故事篇四

在一座山腳下，有一座養(yǎng)魚廠。冬冬每天都到這座養(yǎng)魚場(chǎng)里運(yùn)一些魚去市場(chǎng)里賣給別人。

一只狐貍知到后。就去商店里買了一瓶紅墨水灑在身上，又叮囑小狐貍們埋伏在馬路兩旁等待著。說完便躺在馬路上裝死。這天冬冬照常行駛在馬路上，一只血淋淋的狐貍躺在了馬路上。便想老婆最近不是想穿狐皮大衣嗎?這不是天上掉下的每餐嗎?于是冬冬便把狐貍?cè)舆M(jìn)了車箱。他高高興興的開著車到魚廠運(yùn)了一車魚。在回家的路上狐貍見時(shí)機(jī)以成熟便把魚大批大批的推下了車。埋伏在馬路兩旁的小狐貍便把魚兒運(yùn)回家，才一回兒，車上的魚便所剩無幾，狐貍便跳下了車。此時(shí)的冬冬還蒙在鼓里白日做夢(mèng)的想為老婆做狐皮大衣，老婆一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。一回到家，冬冬想給老婆一個(gè)驚喜，便急滿把老婆叫出來。說：老婆老婆。你打開車廂看一下，我包讓你吃驚。冬冬老婆看看他這么高興，不知為什么!便打開了車廂說：老公一點(diǎn)東西都沒有。冬冬探頭看見，一下子目瞪口呆了一車的魚都沒了，狐貍也不見了。真是賠了夫人，又折了兵啊。

狗熊便買了一些禮物去拜訪狐貍，要狐貍幫助它如何能得到魚。狐貍說：第一：在身上涂上紅墨水注意一定要涂的均勻;第二一定要閉氣裝死，不然他們會(huì)知道你是在裝死。狗熊連忙記住這些小竅門。第二天，狗熊也叫孩子們埋伏在馬路兩旁等待著收魚，自己涂上了紅墨水，學(xué)著狐貍的樣子，躺在馬路上一動(dòng)也動(dòng)活像個(gè)木頭人。冬冬又去魚廠里運(yùn)魚，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)了狗熊的尸體，便想起了昨天那件不愉快的事心里越想越生氣。一氣之下便加大油門從狗熊的尸體上軋了過去。只聽見狗熊發(fā)出一聲。凄涼的吼聲啊才只過了一會(huì)兒，狗熊便一命嗚呼了。冬冬一見狗熊已經(jīng)死了，便把尸體扔進(jìn)了車廂里邊。冬冬一邊開車一邊回頭看，望著尸體悲傷的說：狗熊真是偷雞不成，蝕把米，把自己的命也搭上去了，真可悲啊!

這故事告訴我們：教訓(xùn)只有一次，第二次就不會(huì)上當(dāng)了。

狗熊立志。

有一次，一頭狗熊與一只老虎爭(zhēng)斗，被老虎打得頭破血流。狗熊逃到一棵大樹下，躺在地上喃喃細(xì)語。一只蜻蜓看見這個(gè)情景，詢問狗熊在做什么。狗熊告訴蜻蜓，自己在樹下立志：有朝一日一定要打敗老虎。

過了一段時(shí)間，這頭狗熊與一只大象爭(zhēng)斗，被大象打得頭破血流。狗熊又逃到那棵大樹下，躺在地上微微輕語。恰巧那只蜻蜓又看見這個(gè)情景，詢問狗熊又在做什么。狗熊告訴蜻蜓，自己在樹下立志：有朝一日一定要打敗大象。

蜻蜓說：“你常常立志有何用呢?你就是天天在這兒立志，自己不發(fā)奮努力，也無法如愿以償，你永遠(yuǎn)也只能是一頭無能為力的狗熊?！?/p>

欣賞的故事篇五

一天，老虎出去找食物，走著走著，看見了一只狐貍。他猛地?fù)溥^去，將狐貍抓了起來。

狐貍靈機(jī)一動(dòng)，說：“天帝任命我為‘王中之王’，如果你吃掉我，會(huì)受到天帝的懲罰。你要是不相信，就跟著我在森林里走一圈吧，看看其他動(dòng)物看到我，是不是很害怕?！崩匣⑼饬?。

于是，狐貍大搖大擺地走在前面，老虎跟在后面。動(dòng)物們看到狐貍和老虎來了，嚇得拔腿就跑。老虎還真以為狐貍是“王中之王”，就放狐貍走了。

可憐的老虎，他竟然不知道森林里的動(dòng)物不是害怕狐貍，而是害怕走在狐貍身后的自己啊!

欣賞的故事篇六

淅淅瀝瀝的小雨在敲打著湖面，霧都茫茫，偶爾有幾片枯葉和飛紅散落，寂靜無聲。魚兒躲了，鳥兒飛了，在這似乎無聲里給深秋增添了幾分凄涼。

清澈的湖水你在留念誰？寂靜無聲給了你最好的答復(fù)！無言的結(jié)局！

失落的湖水你在牽掛誰？曾經(jīng)的甜蜜讓你思緒悠悠，回味無窮!

溫柔的湖水，如今你的心在為誰絞痛？只因你看到了他的足跡。曾經(jīng)的誓言只不過是兒戲，痛徹心扉！

溫和的春天，魚兒暢游在碧水湖里，為湖水增添了浪漫的情懷。

浪漫的夏天，魚兒嬉戲在荷花燦爛的湖水里，湖水有著激情四射的溫柔。

寂靜的秋天，湖水不喜歡，魚兒的沉靜讓湖水心在絞痛。

冰冷的冬天會(huì)來嗎？湖水懼怕冬天，絲絲寒意好像已經(jīng)襲來。

如果魚兒貪戀他處，湖水會(huì)有一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身。雖然沒有大海海納百川的胸懷，但湖水也是坦坦蕩蕩的。

“已銷黯，況凄涼，近來離思，應(yīng)忘卻，明月夜深歸?！焙琅f顛三倒四地喃喃自語著……。

欣賞的故事篇七

美國一家媒體幽默地評(píng)價(jià)道:“姚明大概是我們除了烤鴨醬外,從中國進(jìn)口的最重要的東西。”熱愛籃球的父母給了姚明2.26米的身高和充滿智慧的大腦,任他縱橫天下,成為世人矚目的偶像。

姚明的玩笑能夠讓所有的人會(huì)心而笑,沒有愚弄,沒有嘲諷,也沒有對(duì)任何人的傷害。

參加20xx年nba全明星賽的球員們接受媒體的第一次采訪時(shí),姚明一進(jìn)入見面會(huì)的大廳,就被記者包圍在中間。一名記者問姚明:“泰格·伍茲對(duì)高爾夫球的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。而籃球在中國比起高爾夫球來說影響要大得多,你認(rèn)為這其中你的個(gè)人影響力有多大?”姚明歪著腦袋狡黠地稱:“我想,那是因?yàn)榛@球比高爾夫球大一點(diǎn)點(diǎn)吧?！苯又幻浾邌?“你將來如何對(duì)待媒體的圍追堵截?”姚明又是幽默:“盡可能跑得快一些?！庇浾呓又穯?“在這里最害怕什么?”“希望大家不要將我逼進(jìn)廁所?！币γ髡f完自己也笑了。

在一次頒獎(jiǎng)晚會(huì)上,央視名嘴孫正平對(duì)姚明進(jìn)行采訪時(shí)問:“你認(rèn)為在nba打球和cba打球最大的區(qū)別是什么?”“在nba打球需要翻譯。而cba就不需要?！鳖C獎(jiǎng)晚會(huì)的第六項(xiàng)是“最具影響力的男女球員”,姚明在第二次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),孫正平丟給他的問題是:“你所到之處都是球迷追捧,有人說你是麥當(dāng)勞大叔,對(duì)此你有什么感想?”“我正在考慮開一間快餐店。”這是姚明機(jī)智的回答。

面對(duì)記者問起自己一言難盡的nba第一年,姚明給出了令人叫絕的比喻:“這好比學(xué)開車。光坐在車上看別人開,你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。只有自己親自感覺油門,你才知道哪一腳油給大了,啥時(shí)候該踩剎車。”

欣賞的故事篇八

在大山的深處，住著一只哈士奇母狗，名叫小奇。她有一個(gè)孩子叫小白，長(zhǎng)得很清秀，既懂事又能干：小奇有時(shí)忙不過來，她就幫著一起做;小奇疲勞了，她就會(huì)幫小奇舔舔毛……因此，小白經(jīng)常得到小奇的歡心。一天晚上，一只大狗試圖想要侵占小奇的領(lǐng)地，小奇馬上聽出了動(dòng)靜，奔出了洞外，發(fā)現(xiàn)了一只陌生的大狗。小奇馬上對(duì)他狂吠，做出了打架的姿勢(shì)，預(yù)備作戰(zhàn)。

陌生大狗好像也有打架的意思，就沖向小奇，和小奇互相廝打起來。

小奇對(duì)著大狗的頭猛咬，大狗的頭破了，馬上血流滿面，大狗也不甘示弱，用爪子把小奇的最抓破了。戰(zhàn)斗持續(xù)了整整三個(gè)小時(shí)，小奇和大狗都已經(jīng)累得氣喘吁吁了。最后，大狗斗不過小奇，便落荒而逃了。

小奇趁小白熟睡之時(shí)，悄悄地躺下，好像一點(diǎn)事都沒發(fā)生過一樣，和小白一起進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天，小白看到了媽媽嘴旁的傷口非常心痛，就扒住媽媽的嘴，輕輕地舔舔來給傷口消毒。

欣賞的故事篇九

著名科學(xué)家愛因斯坦的大腦有多聰明，相信不用我再多費(fèi)唇舌了。但私底下，愛因斯坦其實(shí)是一個(gè)謙虛、不愛張揚(yáng)又充滿愛心的人。以下告訴大家?guī)讉€(gè)關(guān)于愛因斯坦的有趣小故事。

坐在姑娘旁和坐在火爐旁的感受。

愛因斯坦風(fēng)趣地說：“你在一個(gè)漂亮姑娘旁邊坐了兩個(gè)小時(shí)，卻覺得只過了五分鐘;你緊挨著一個(gè)熊熊燃燒的火爐只坐了五分鐘，卻覺得過了一個(gè)小時(shí)。這就是相對(duì)論?！?/p>

任何事情都是相對(duì)的，當(dāng)人在愉悅的氛圍中時(shí)，就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而在煎熬中時(shí)，當(dāng)然會(huì)覺得時(shí)間過得很慢了。不過，愛因斯坦的相對(duì)論說的是物理，而這里說的是人的心理。

從煙囪里爬出來該不該洗澡。

有個(gè)學(xué)生請(qǐng)教愛因斯坦邏輯學(xué)有什么用。愛因斯坦沒有直接回答，而是問他：“假如有兩個(gè)工人從煙囪里爬出來，一個(gè)很干凈，一個(gè)很臟，你認(rèn)為哪一個(gè)會(huì)去洗澡呢?”

“當(dāng)然是臟的那個(gè)會(huì)去洗澡?！睂W(xué)生說。

愛因斯坦反問：“是嗎?臟的那個(gè)工人看見對(duì)方干干凈凈，還以為自己也不臟，哪里會(huì)去洗澡呢?”

“這樣看來是干凈的那個(gè)去洗澡了!”學(xué)生恍然大悟。

在場(chǎng)的學(xué)生都認(rèn)同這個(gè)答案，愛因斯坦卻笑道：“錯(cuò)!兩個(gè)工人都是從煙囪里爬出來的，怎么可能一個(gè)干凈一個(gè)臟呢?這就是邏輯學(xué)的用處!”

到底誰笑誰。

愛因斯坦的《相對(duì)論》問世后，德國種族主義分子極力貶斥和嘲笑它。

一天，一些人在柏林會(huì)議廳集會(huì)攻擊愛因斯坦的“謬論”，有些自以為是的狂徒極力諷刺挖苦相對(duì)論，引來一些無知者的陣陣笑聲。

愛因斯坦鎮(zhèn)定地走進(jìn)會(huì)議廳，找了一個(gè)位子坐下。每當(dāng)他聽到演講者荒謬的斥責(zé)聲時(shí)，便隨著聽眾一起哈哈大笑，有時(shí)還跟著鼓掌、喝倒彩。

朋友看到愛因斯坦這個(gè)樣子，忍不住說：“這到底是誰在笑誰呢?”

欣賞的故事篇十

《綱要》中指出教師要“引導(dǎo)幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”引導(dǎo)幼兒幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助從優(yōu)美的童話作品中，感受語言的優(yōu)美，獲得愉快的情感體驗(yàn)是語言活動(dòng)的目的之一?？鞓肥怯變鹤畛８惺艿降囊环N情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班語言活動(dòng)《小花籽找快樂》正是讓小朋友從神奇、優(yōu)美的童話故事里體驗(yàn)幫助他人的快樂。

1、理解并欣賞作品，了解小花籽尋找快樂的經(jīng)歷。初步學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂，我給大家××，大家喜歡我?！?/p>

2、參與談話活動(dòng)，樂于在集體面前大聲自然地表達(dá)自己的快樂。

3、懂得為大家做好事，自己會(huì)得到快樂的道理。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

1、根據(jù)故事內(nèi)容制成幻燈片、影屏展示臺(tái)。

2、每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。

3、字卡：小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。

(一)幼兒帶著頭飾隨音樂“蝴蝶找花”入場(chǎng)。

(二)教師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事?！?/p>

(三)教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問：

1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要做什么?(出示字卡“快樂”)。

2、你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)。

(四)播放幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段，提問：

1、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?(要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說角色的對(duì)話)。

2、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?(在討論中讓幼兒懂得，因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以它們感到快樂)。

(五)學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

師：我們一起來學(xué)學(xué)它們說的話吧。請(qǐng)拿出字卡，說說字卡上的寶寶的話，然后再與你旁邊的朋友交換著再說一說。

幼兒說角色對(duì)話，教師巡回指導(dǎo)。

(六)欣賞故事的后半部分，提問：

1、小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎樣做的?

2、小花籽是有誰幫忙的?它們飄過哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)。

3、小花籽最后在哪兒留下來了，為什么?(結(jié)合字卡進(jìn)行)。

4、教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會(huì)喜歡它，自己才會(huì)得到快樂。

過渡語：現(xiàn)在我們完整地聽完這個(gè)故事，然后告訴我你們感到快樂的`事。

(八)結(jié)合課件，完整欣賞故事，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖拢由顚?duì)快樂含義的理解。

(九)教師講評(píng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂，鼓勵(lì)幼兒大方地與他人交往。

師：那我們一起去問問幼兒園里的老師們是否快樂吧。來，我們出發(fā)吧。

幼兒隨音樂退場(chǎng)。

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動(dòng)《小花籽找快樂》，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。

我在課前自己制作了《小花籽找快樂》的ppt課件，將整個(gè)故事融合進(jìn)去，既可以完整欣賞，又能分段播放，由于課件的圖片比較鮮艷、生動(dòng)，所以觀賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍，通過讓幼兒欣賞故事，學(xué)說并表演故事對(duì)話，讓幼兒多說，敢說，樂說，發(fā)展幼兒的思維，又通過表達(dá)自己的快樂將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，懂得為別人做好事，別人快樂，自己也快樂的道理，努力在幼兒心靈播下愛的種子。

一、目標(biāo)的達(dá)成度。

在分析教材和幼兒發(fā)展實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，我從知識(shí)、能力和情感三個(gè)方面制定了目標(biāo)，目標(biāo)比較具體、明確，符合幼兒的發(fā)展。活動(dòng)后覺得知識(shí)、能力這二個(gè)方面的目標(biāo)幼兒都能達(dá)成，最后的情感目標(biāo)在我的多次引導(dǎo)下孩子終于能意識(shí)到，所以最后的目標(biāo)也是基本完成。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)的突破。

《小花籽找快樂》的故事中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂”感受，是這個(gè)故事具有獨(dú)特審美教育價(jià)值之處，同時(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我通過三個(gè)層次循序漸進(jìn)地加以推進(jìn)。

《小花籽找快樂》的故事中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂”感受，是這個(gè)故事具有獨(dú)特審美教育價(jià)值之處，同時(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)中，我通過三個(gè)層次循序漸進(jìn)地加以推進(jìn)。

第一層次：初步熟悉理解作品。在分析教材時(shí)將故事分為兩個(gè)部分講述，更能幫助幼兒理解故事作品，首先講故事的前半部分，知道太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。然后啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考幫助小花籽尋找快樂，這對(duì)講故事的第二部分起到了承上啟下的作用，引發(fā)幼兒繼續(xù)想聽故事的愿望，我想的尋找快樂的方法與故事中的方法一樣嗎?在講完故事的后半部分后提問“小花籽找到快樂了嗎?它是怎么找到快樂的?”幫助幼兒理解小花籽找到快樂的經(jīng)過。

第二層次，進(jìn)一步理解作品，體驗(yàn)情感。通過幼兒完整欣賞故事后，進(jìn)行角色扮演，重點(diǎn)學(xué)說故事中的角色對(duì)話，在扮演太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙的過程中體驗(yàn)作品中的人物形象，感受為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的情感。

第三層次遷移作品經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論自己為什么快樂?將故事中太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙以及小花籽快樂的體驗(yàn)遷移到幼兒的生活中，充分表達(dá)幼兒在生活中自己的快樂，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)做到了尊重幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，又?jǐn)U展、提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)快樂的理解是不同的，爸爸媽媽帶我玩、玩玩具，這些都是快樂，這些快樂與故事中的快樂是不一樣的，幼兒在充分表達(dá)幫助別人獲得快樂的同時(shí)將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升，讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)到為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不能很好地進(jìn)行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時(shí)，教師沒能通過表情、動(dòng)作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的“快樂”遷移到生活中來。幼兒語言能力的發(fā)展是在日常生活的運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，這次組織的語言活動(dòng)只是語言教育的一種途徑，今后需要在日?；顒?dòng)中為幼兒提供想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

欣賞的故事篇十一

我還是在沒有你的世界里孤獨(dú)闖蕩，有一天，我笑著對(duì)所有人說，我是因?yàn)橐粋€(gè)人來到這里的，也是因?yàn)橐粋€(gè)人的離開而離開，就像我從未來過一樣。

一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的影響，我沒有想象得到會(huì)是那么冗長(zhǎng)，以至于，在很多年后，我還是對(duì)過往念念不忘。那些陪伴我歡笑孤獨(dú)凄慘的每一個(gè)人皆是善良的，對(duì)歡笑的世界很友好，對(duì)歡笑的人很冷漠。

這個(gè)世界上的很多個(gè)季節(jié)都是適合懷念的，不是因?yàn)閼涯畹臍夂蛱貏e容易生長(zhǎng)，而是懷念的人總是漸漸居多，讓我們懷念的理由也越來越簡(jiǎn)單。懷念是人的天性，就像曾經(jīng)我們走到過一起，然后無辜分開，這中間的時(shí)光就叫做懷念。

我聽到過很多美麗的故事，陪伴我講故事的人是安靜的，似乎故事總也說不完。她們講的故事總是那么美好，就好像那些故事她們?cè)?jīng)都經(jīng)歷過，那些苦難的故事，歡笑的故事，那些可以讓她們?cè)谥v述的時(shí)候重新哭訴起來的故事，如此情深意切，又如此溫文爾雅。

故事的發(fā)生地點(diǎn)各不相同，但她們卻都不約而同地說過，故事是因?yàn)橐恍埲?，一些遺憾，甚至于一些傷害才寫就的，被人口口相傳，變成凄美的傳言。故事的主角和配角都在變化，唯有故事里的傷心欲絕、歡笑語缺總是似曾相識(shí)。

城市里的故事容易披上久遠(yuǎn)的色彩，因?yàn)槌鞘欣锏霓D(zhuǎn)身離別會(huì)很快速，可能這個(gè)晚上，一場(chǎng)美好故事正在開端，然后天亮，然后故事訴說完結(jié)?？赡芪疫€沒有看清故事主角配角的樣子，那場(chǎng)故事里的雙人就云散煙消。

欣賞的故事篇十二

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃?！逼拮訌氖袌?chǎng)回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

郭沫若小時(shí)候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽說芭蕉花可以治這種病。這種花賣得很貴，并且難得一開，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)墒莾鹤拥男袨楹茏屗麄?。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。

這是一個(gè)流傳很廣的故事，華盛頓小時(shí)候不慎砍倒了一棵父親很喜愛的櫻桃樹，華盛頓勇敢地承認(rèn)了這件事并得到了父親的諒解。

一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)。“在我的帳單上多寫點(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處?！彼麑?duì)店主說。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會(huì)常來的，你肯定能賺很多錢!”店主告訴他，這事無論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會(huì)這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過的維修店，我今后常來!”

面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。

啊?是啊，我怎么把這個(gè)“諾”給忘了個(gè)一干二凈了啊!雖然那只是幾個(gè)星期前在這學(xué)生一篇文章后面的一句回話：雪天未必如你說的那樣有趣吧?我以后給你看我寫大雪天感受的文章吧。

也許當(dāng)時(shí)只是心血來潮，信手寫來，這隨口而許的“諾”并沒真停留在了我心上，只是隨改好后發(fā)下去的隨筆而拋之于腦后。殊不知學(xué)生那邊卻是眼巴巴地等著我給她看，我這不是失信于人又是什么!

言必信，行必果。一言既出，駟馬難追。不是所有的話都可以隨口說來的。

從古以來，就流傳著《曾子之妻》的故事。曾子是孔子的學(xué)生。有一天，曾妻要上街，孩子哭鬧著也要去，曾妻對(duì)孩子說別鬧，許諾等她回來時(shí)殺豬給他吃?？磥?，她是不打算實(shí)踐諾言的。因?yàn)榈人丶?，看見曾子真的?zhǔn)備殺豬便馬上阻止，說自己只是跟孩子說說玩的。曾子說：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺騙。說完，就把那豬殺了。

事其一：18世紀(jì)英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道。“我不買”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢?”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動(dòng)。“走!我們?nèi)タ茨愕母绺?”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了!”紳士卻被男孩的誠信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。

故事其二;十七世紀(jì)的德國軍隊(duì)里面有一個(gè)王子對(duì)他的下屬親同手足，受到士兵和各級(jí)軍官的深深愛戴。一次攻打某國家失敗而歸的路上，正值冬天的深夜。嚴(yán)寒、饑餓折磨著他以及一些部下，在極度寒冷和饑腸轆轆的狀態(tài)下，王子慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、、、、、、。睡夢(mèng)中王子夢(mèng)見陽光格外的燦爛與溫暖，他醒來了，發(fā)現(xiàn)自己身上被許多件大衣覆蓋，生命得以延續(xù)。四周再看，他的部下把大衣都覆蓋在王子的身上，早已經(jīng)全部?jī)鏊懒恕?/p>

欣賞的故事篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲的不同情趣，感受故事人物心情的變化。

2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲所表達(dá)的音樂情感和想象中的音樂形象。

3、通過傾聽故事和表演故事，體驗(yàn)對(duì)朋友的愛，在舞蹈中享受和朋友在一起的幸福感快樂感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt:一棟房子背景圖、灰老鼠；

2、《加沃特舞曲》音樂。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

聽音樂《去郊游》進(jìn)場(chǎng)。

教師：“小朋友早上好！今天有個(gè)好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停銈冊(cè)敢馊?？讓我們伴隨著音樂出發(fā)吧~！

二、基本部分。

(一)《加沃特樂曲》欣賞。

1、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情趣。

小老鼠：（唱）你好你好，小朋友們好！

幼：（唱）你好你好，小灰老鼠好！

小老鼠：歡迎你們來到我家做客，我是一只愛唱歌愛跳舞的小老鼠，今天我給你們帶來了一首樂曲，想請(qǐng)你們和我一起分享，好嗎？那你們一定要仔細(xì)聽哦，一會(huì)我可要考考你們的。

小老鼠：小朋友們，聽完樂曲了，你有什么樣的感受？心情怎么樣？

小老鼠：奇怪了？為什么有的地方聽過去開心，有的卻不開心呢？

2、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)。

小老鼠：這段感覺怎么樣？為什么？聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情？（a）。

小老鼠：這段感覺怎么樣？為什么？聽到這段音樂你想象發(fā)生了什么事情？(b)。

小老鼠：原來是因?yàn)橐魳饭?jié)奏的快慢。所以聽起來有的地方覺得開心，有的地方覺得不開心。你們真聰明。

3、分段欣賞樂曲，感受每段樂曲的不同情趣，嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)。

小老鼠：這段音樂你覺得發(fā)生了什么事情?

小老鼠：這段音樂你又覺得發(fā)生了什么事情?

小老鼠：這段音樂和第幾段一樣。發(fā)生了什么事情呢？

（三）傾聽《小灰老鼠故事》進(jìn)行表演。

1、傾聽故事，了解故事與音樂的`關(guān)系。

小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多關(guān)于我的故事，而且編了這么多動(dòng)作，都不一樣，說明你們很會(huì)動(dòng)腦筋，其實(shí)事情是這樣的。

小灰老鼠和朋友跳舞（a）——朋友走了一個(gè)人覺得無聊（b）——焦急的盼望它的朋友到來一起跳舞（a）。

2、故事里講了件什么事情？

3、聽音樂分辨故事情節(jié)。

三、結(jié)束部分。

隨音樂進(jìn)行故事表演，讓我們用以前學(xué)過的小老鼠動(dòng)作來表演故事吧。