經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力工作，總結(jié)是對(duì)自己收獲的一種回顧和總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)著重突出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以適當(dāng)給出建議和展望。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

幼師實(shí)習(xí)周記篇一

關(guān)于幼師類的實(shí)習(xí)周記很容易寫，大家都來(lái)寫一篇吧。在幼師實(shí)習(xí)工作中，大家不僅要注重幼兒教育理論的研究學(xué)習(xí)，還要多關(guān)注幼兒的生活常規(guī)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼師實(shí)習(xí)的周記”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)，每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“_老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任，因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

通過(guò)這一周，我的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無(wú)止境!

或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒，每個(gè)微笑，都會(huì)讓你覺(jué)得，我們依舊是可以單純的活著的，每天都是美好的，即使沒(méi)有太陽(yáng)，見(jiàn)到他們的笑臉，依舊會(huì)覺(jué)得很溫暖。他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會(huì)驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動(dòng)的時(shí)間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會(huì)不由自主的模仿起來(lái)，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來(lái)?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過(guò)，貌似我會(huì)的東西也不是特別多，但是那種沖動(dòng)，或許是每個(gè)初為人師的我們，最單純的魯莽)。幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮?？墒呛芏鄷r(shí)候他們還是沒(méi)法避免，抄寫都會(huì)抄錯(cuò)的小馬虎。每次指出他們的錯(cuò)誤，他們都是很無(wú)辜的自言自語(yǔ)：呀!我怎么抄錯(cuò)了呀，嘿嘿，我看錯(cuò)了。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上，一板一眼的改正好以后，第一時(shí)間拿過(guò)來(lái)給我批改，很慶幸，他們看我的眼神并沒(méi)有恐懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)和老師說(shuō)話是件很快樂(lè)的事情，一對(duì)一的叮囑，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺(jué)。檢查他們過(guò)關(guān)的時(shí)候，他們總是很興奮，爭(zhēng)著搶著想先背，好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來(lái)。早上上公交，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生，我們也可以聊上一路，哈哈，其實(shí)是我搭訕在先，因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話，悄悄的去提醒的，幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的和我聊了一路，很開心呢!

寶帶確實(shí)不錯(cuò)，這里的老師們，每天在學(xué)校的時(shí)間，除了上廁所，幾乎所有的時(shí)間都是和他們?cè)谝黄?，陪著他們一起上課，寫作業(yè)，批改試卷，做操，吃午飯，送放學(xué)，直到所有的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時(shí)間。和他們?cè)谝黄鹬螅耪嬲惺艿叫W(xué)老師的辛苦。但是，可貴的是，辛苦，他們也覺(jué)得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān)。很多時(shí)候，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級(jí)的畢業(yè)班，整體的氛圍是比較緊張的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷，默寫，有的時(shí)候，老師也會(huì)在班級(jí)考試很糟的時(shí)候，不可避免的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關(guān)懷。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過(guò)了，有時(shí)候所謂的“罵”，只是一種很嚴(yán)肅的反思，帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起反思。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了，成績(jī)當(dāng)然不是最重要的，可是，作為一名人民教師，如果連成績(jī)都不能滿意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。我清楚的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級(jí)的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，那種眉飛色舞，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固，提高?，F(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有時(shí)候是必要的。引導(dǎo)他們找到一個(gè)最適合自己的軌道，然后靠自己的自主性，更好的前進(jìn)。每一個(gè)盡心愛(ài)孩子的老師都是值得尊敬的。

學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一群負(fù)責(zé)的老師，老師的幸運(yùn)是可以和家長(zhǎng)一起，幫助孩子成長(zhǎng)。前幾天晨會(huì)，二(9)班評(píng)選“讀書之星“和”書香家庭“，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下，進(jìn)行的非常成功。尤其讓我覺(jué)得欣慰的是，楊老師讓同學(xué)們起來(lái)推薦的時(shí)候，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛(ài)讀書的人，最后支持率最多的那個(gè)同學(xué)，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實(shí)他當(dāng)之無(wú)愧。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴。書香家庭的評(píng)選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多好的活動(dòng)啊，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作。孩子好的成長(zhǎng)氛圍是需要學(xué)校和家庭的一致性的?；蛟S，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡(jiǎn)單的滿足的。工作在忙，也會(huì)把孩子的教育放在心上。我看到有家長(zhǎng)打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來(lái)我們辦公室找到孩子的語(yǔ)文老師一起商量教育方法，她一直在自責(zé)，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步。我靜靜的聽著，被那位媽媽感動(dòng)了。很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的家長(zhǎng)。以后，我的孩子，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù)。教育的事情，不是單靠學(xué)校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。

最后記錄點(diǎn)題外話，嘿嘿，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便，滿足了自己一個(gè)小小的愿望。哈哈。不過(guò)貌似事實(shí)證明，那是個(gè)好事情呢!感謝那些幫助我的可愛(ài)的小朋友們。

越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力。最感動(dòng)我的是，我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候，他們是如此的興奮。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間，和她們相約，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情。我飯還沒(méi)吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走?！毙∨笥褌?，可不可以幫劉老師一個(gè)忙啊?我的一個(gè)好朋友快過(guò)生日了，幫老師和他說(shuō)句小魚哥哥，生日快樂(lè)可以嗎?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。我在黑板上寫下祝福語(yǔ)句時(shí)，不知那個(gè)稚嫩的聲音冒一句：劉老師，小魚哥哥是你男朋友嗎?呵呵，有點(diǎn)小吃驚，說(shuō)好朋友他們還是會(huì)猜到。小朋友也知道這些哦。我竊喜的表情偷偷的一閃而過(guò)，卻故意裝作沒(méi)有聽到，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。小孩子面前我們不提愛(ài)情，只有親情和友情。我把我鏡頭拿起的時(shí)候，就感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九。。到操場(chǎng)上找到幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)四年級(jí)的班級(jí)也是一樣的可愛(ài)：害羞的，調(diào)皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。。。他們的笑容真的好燦爛，比陽(yáng)光還溫暖。。捧著鏡頭，我的心里美美的，格外的開心。監(jiān)考過(guò)后，又請(qǐng)五年級(jí)的小朋友幫忙，依然是小朋友那樣的興奮，那些笑臉并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而失去活力，多幸福的事情啊。本來(lái)以為自己向別人借祝福是自私的事情，可是看到整個(gè)過(guò)程中孩子們開心的樣子，我明白了，對(duì)于那些可愛(ài)的小家伙，能有機(jī)會(huì)送出自己的祝福是件很快樂(lè)很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調(diào)，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過(guò)癮的老師，才會(huì)做出這樣的幼稚的事情。可是我真的很喜歡，喜歡這樣的狀態(tài)，從孩子們那，我收獲了很多快樂(lè)，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物，孩子們用行動(dòng)解釋了高爾基先生那句：給予是快樂(lè)的。。

明天，也就是差不多10分鐘之后，是孩子們的”小魚哥哥“的生日，親愛(ài)的魚，生日快樂(lè)。我們都要牙齒天天曬太陽(yáng)，哈皮哈皮每一天。

幼師實(shí)習(xí)周記篇二

在這幾周的見(jiàn)習(xí)下來(lái)，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過(guò)在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問(wèn)題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學(xué)生還不會(huì)背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過(guò)大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意，第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說(shuō)笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

第三周也過(guò)去了，迎來(lái)了國(guó)慶長(zhǎng)假。孩子回來(lái)了又會(huì)跟我們述說(shuō)他們的假期之旅，這真是一個(gè)開心的事啊。時(shí)間越長(zhǎng)，看到的可能就越細(xì)致。這是我這幾天看到幾點(diǎn)感悟。

我們班有三個(gè)老師，每個(gè)老師都特別注重孩子的細(xì)節(jié)教育。每次在做完操后，然后老師點(diǎn)名，老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候，教師不是讓孩子說(shuō)“到”，而是跟孩子有交流和對(duì)話，盡管這個(gè)對(duì)話全班都是一樣的。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小朋友的名字，老師就會(huì)對(duì)xxxx小朋友問(wèn)今天星期xx啊?然后xxxx小朋友就要很認(rèn)真的說(shuō)回答。

有時(shí)候教師問(wèn)的也是一些開放的題目。例如，教師首次介紹一下今天吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜歡的菜然后回答老師。教師，會(huì)抓住這些教育中的小契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大，比較容易忘記，教師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西，不失為一種好方法。

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的`小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛(ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn)，特別是班級(jí)中孩子的自主性特別的強(qiáng)。

在一日生活當(dāng)中有很多的小細(xì)節(jié)，小活動(dòng)都能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng)，孩子跟老師說(shuō)的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的朋友，尋求教師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。

孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就稍微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域游戲，教師從來(lái)也不用說(shuō)去分配區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過(guò)程中，孩子很少是無(wú)所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個(gè)女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框，當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她，我想她長(zhǎng)大后應(yīng)該能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)樗嗫虻某叽缍妓愕煤芎谩?/p>

以兒童為中心，可能說(shuō)說(shuō)比較容易，但是在實(shí)踐中，我們都可能會(huì)時(shí)不時(shí)的就以自己為中心，在心理可能就覺(jué)得他們還小懂得的東西不多，所以慢慢的就形成了以自我為中心，教師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培養(yǎng)不是一天兩天的事，教師肯定在這方面付出了很大的心血，我看到的平時(shí)小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，教師會(huì)當(dāng)著大家的面說(shuō)他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，如果一直重范的話，就讓他自他自我反省，教師在教學(xué)過(guò)程中比較注重培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。

第一天踏進(jìn)幼兒園的大門，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的將是一種什么樣的班級(jí)，班級(jí)里的老師是不是很和善，小朋友有的人數(shù)會(huì)不會(huì)很多。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)的任務(wù)十分的艱巨，不僅要學(xué)會(huì)給二十多個(gè)孩子帶班上課，同時(shí)還要系統(tǒng)性的搜集自己的論文資料。

這一周即將過(guò)去了，所有的疑問(wèn)都迎刃而解了。迎接我的是一個(gè)已經(jīng)有7年教齡的黃雯君老師，一個(gè)也是有8年教齡的毛淑琳老師，還有一個(gè)也是七年教齡的程老師和中班的24個(gè)可愛(ài)的小寶貝們。程妃老師是園區(qū)負(fù)責(zé)人，一個(gè)星期帶2個(gè)半天的班，黃老師是教務(wù)主任，一個(gè)星期帶3個(gè)半天的班，黃老師就負(fù)責(zé)帶5個(gè)半天的班。黃雯君老師是一個(gè)積極向上的人，很關(guān)注自己的專業(yè)成長(zhǎng)，黃老師這學(xué)期正想研究結(jié)構(gòu)游戲，恰巧我的畢業(yè)論文也是結(jié)構(gòu)游戲，所以我們就相遇了。黃老師比較注重與幼兒之間的對(duì)話，她一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題，并且也在著手收集相關(guān)的材料，使自己做得更好。

我覺(jué)得我真的很慶幸能夠遇到工作這么多年，對(duì)幼兒教育還保持高度敏感性的成長(zhǎng)型教師，同時(shí)黃老師提出的這個(gè)點(diǎn)也引起了我的思考，至少我跟幼兒對(duì)話的時(shí)候，我會(huì)在意識(shí)層面時(shí)刻考慮自己的說(shuō)出去的話會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生的影響。

文檔為doc格式。

幼師實(shí)習(xí)周記篇三

短暫的暑假結(jié)束，就匆忙的趕到了學(xué)校，開始了大四學(xué)期及重要的見(jiàn)習(xí)階段，和以前不一樣的是這是連續(xù)十周的完全的孩子們相互了解，與老師們配合學(xué)習(xí)，見(jiàn)證幼兒園整個(gè)完整運(yùn)行的過(guò)程。

第一周之前，我們都在見(jiàn)面會(huì)上和全體老師見(jiàn)過(guò)面了，清楚的了解到自己所在的班級(jí)，并從之前在這里實(shí)習(xí)過(guò)的同學(xué)中了解到我所在的班級(jí)——中一班，是幼兒園的明星班級(jí)，因?yàn)榘嗉?jí)里有一對(duì)三胞胎，有一對(duì)龍鳳胎，還有一對(duì)雙胞胎，并且非?？蓯?ài)。

果然在我們周一第一次早早的踏進(jìn)幼兒園的時(shí)候，在班級(jí)中和還不太熟悉的老師，試探著慢慢的了解交流，以及忙碌早晨的衛(wèi)生，這時(shí)候一個(gè)稚嫩的聲音從門口傳來(lái)：陳老師，早上好！然后這個(gè)小名叫做寶寶的孩子就撲向了保育員老師，這個(gè)記憶將會(huì)我的腦海存在很長(zhǎng)時(shí)間我覺(jué)得，雖然來(lái)各種幼兒園以及司空見(jiàn)慣，但這作為我想從事的職業(yè)的最開始的起點(diǎn)的第一個(gè)早上遇到的第一個(gè)孩子比將讓我難以忘記。緊接著，很快風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)來(lái)三個(gè)一摸一樣的孩子，至少在當(dāng)時(shí)感覺(jué)絕對(duì)一模一樣的，他們很熟悉的向老師問(wèn)好，整理書包，然后用眼光余瞄這個(gè)陌生而又尷尬的新男老師，我想在主班老師介紹我們兩個(gè)之前，寶貝們可能完全就不會(huì)承認(rèn)我們兩個(gè)作為老師的可能吧。

開始總是新奇而又尷尬的，在我們對(duì)孩子的心態(tài)上，我曾幻想著他們很歡迎我的樣子，可他們成熟的學(xué)會(huì)了慢慢的好奇的來(lái)接近我，我曾幻想著他們很可愛(ài)的樣子，如果他們?cè)谌粘Ｗ岳碇胁荒敲赐侠脑?，在我們的工作上，我曾幻想著輕松的玩樂(lè)的實(shí)習(xí)生活，可第一件事到最后一件事都是打掃衛(wèi)生，我曾幻想著與老師熱烈交流，可她們接近我們向我們接近她們一樣小心翼翼......

開始的第一周，工作確實(shí)很簡(jiǎn)單，首先剛開學(xué)，各種打掃衛(wèi)生，班級(jí)各種整理，環(huán)境布置，正常教學(xué)當(dāng)然是沒(méi)有的，先恢復(fù)他們之前建立的常規(guī)，然后就是每天練習(xí)新學(xué)期的新的幼兒體操，這一工作在前幾周都將是教學(xué)的重點(diǎn)。

第二周論一日繁雜流程。

雖然每天早上六點(diǎn)多就從床上爬起來(lái)趕公交轉(zhuǎn)公交去幼兒園對(duì)我們這些懶散慣的.大學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在比較郁悶，但還好的是在我們班級(jí)中午還是能美美的睡上一個(gè)半小時(shí)以上，這，就是在幼兒園。

第二周的工作和第一周基本一樣，值得一提的也就是寶貝們知道我是小楊老師，而我也大概能叫出他們所有人的名字，除了三胞胎。第二周雙胞胎也來(lái)了，很明顯家長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)時(shí)開學(xué)沒(méi)有太大的重視，在主班老師的短信和電話的轟炸下，第一周20個(gè)孩子也就來(lái)了13個(gè)吧，這下，又增加了兩個(gè)。

每天的保育工作，除了照顧孩子吃飯起居，就是打掃衛(wèi)生，這一切不僅要做好細(xì)節(jié)，做足質(zhì)量，在我看來(lái)這是最好的了解班級(jí)一日流程，以及如何出現(xiàn)這種流程的原因。我也曾想過(guò)破除這些很亂很復(fù)雜的孩子日常流程，因?yàn)檫@要他們不斷的換鞋子穿鞋子脫衣服穿衣服，以及不斷的洗手喝水排隊(duì)打鬧，這一切的流程是如此之多讓我覺(jué)得十分難以應(yīng)付，雖然我從宏觀上看出有所必為，有所要為。比如在繁雜之中，更對(duì)孩子的自主性及自理能力有更高的要求，我已經(jīng)能想出一些辦法，可以讓這些流程簡(jiǎn)化而簡(jiǎn)單，但是這完全沒(méi)有這樣的作用了。另外這樣的情況也會(huì)大大增加老師的負(fù)擔(dān)，老師的整天目標(biāo)在于保證孩子能順利進(jìn)行這一切，由此看來(lái)課程卻成了這些流程中的點(diǎn)綴了，而非我們相當(dāng)重視的把教育內(nèi)容放在第一位。在前者所說(shuō)的培養(yǎng)孩子自主性和自理能力上，過(guò)多的流程并不能就保證確系能提高和培養(yǎng)他們的自理能力和自己做事的態(tài)度，這更多是一種態(tài)度上的認(rèn)知，但如果在孩子的認(rèn)知上達(dá)不到這些，那么就是枉費(fèi)心機(jī)，沒(méi)有必要的。

例如說(shuō)在中午吃飯的問(wèn)題上，實(shí)際操作流程是這個(gè)樣子的，老師去廚房取回食物，用的是小推車推回來(lái)，然后老師分好菜肴，孩子們只要端回自己的位置，同時(shí)之前也要搬好椅子在自己選擇的座位上，然后，孩子們?cè)俜祷貋?lái)拿碗自己盛米飯，返回去吃，吃完自己過(guò)來(lái)添加飯菜或湯。實(shí)際出現(xiàn)的問(wèn)題是這樣的，孩子們會(huì)先來(lái)看熱鬧一樣都會(huì)來(lái)看一遍飯菜的樣子，并隨意的議論，然后才過(guò)去隨意的的洗手，再隨意的端菜，然后隨意的討論和誰(shuí)坐在一起，然后就是隨意的邊聊邊吃。這就不說(shuō)很多小孩飯菜都是灑下來(lái)很多，衛(wèi)生處理又很難。在這些看來(lái)，流程偏多，孩子們又太隨意，所以一次飯經(jīng)常能吃40分鐘，這件事表現(xiàn)的太多的隨意性并不能培養(yǎng)孩子們自理能力和自主意識(shí)。

第三周論幼兒園整體印象。

為什么待了兩周了再回頭說(shuō)整體印象？

這是緣于到上周我們開了第一次只關(guān)乎我們實(shí)習(xí)生的會(huì)議，這是一個(gè)很小的例會(huì)，只有副園長(zhǎng)蔣老師和我們。在第一篇我提到過(guò)一次見(jiàn)面會(huì)，全體教職員工參加，但感覺(jué)并不像這次認(rèn)真，那次只是匆匆介紹一下，并不相互了解，介紹完又忙了很多事......所以我稱這次為第一次例會(huì)，因?yàn)檫@篇不是第三周的時(shí)候?qū)懙?，過(guò)了很久才補(bǔ)寫，只記得蔣老師的對(duì)前兩周我們工作安排的解釋，以及她親自為我們制定的一個(gè)其他幼兒園都不曾有過(guò)的實(shí)習(xí)計(jì)劃書令我們感覺(jué)到了受關(guān)注和重視。我的印象是蔣老師并不是一個(gè)很會(huì)說(shuō)道的人，但她確系對(duì)工作比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，確系能關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)并能做到身體力行。

所以，這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)計(jì)劃我必須在這里要說(shuō)一下：

9月4日例會(huì)。

實(shí)習(xí)計(jì)劃：第一、二周，保育工作第三周，配班工作。

第四、五周，按照周計(jì)劃上的小活動(dòng)，來(lái)試寫教案及試講。

第六、七周，觀摩課，評(píng)課。

第九周，實(shí)習(xí)生公開課第十周，實(shí)習(xí)評(píng)定總結(jié)會(huì)。

后來(lái)的實(shí)施也有所改變，但這次的感覺(jué)就是我們是來(lái)實(shí)習(xí)的，幼兒園也是會(huì)重視我們的學(xué)習(xí)。

另外在班級(jí)里，有一個(gè)孩子也另外非常驚喜。那是在一個(gè)4點(diǎn)多的下午，我和黃在做手工布置環(huán)境，孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)，一個(gè)叫果果的孩子跑到我這里來(lái)，因?yàn)橹傲豪蠋熞呀?jīng)告訴孩子們不能到我們?cè)谟玫毒咦鍪止さ拿拦^(qū)玩。所以我也喝斥他，過(guò)來(lái)做什么。只見(jiàn)他拿起一個(gè)圓形的hellokitten的鐵盒子，怯怯的遞給我說(shuō)，楊老師，這是給你的禮物。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)實(shí)在是很奇妙，第一次有孩子送我東西，還我在喝斥他的時(shí)候，我一直笑，又不知道說(shuō)什么，很高興。這就是我在幼兒園在孩子中間，除了我覺(jué)得他們狠可愛(ài)，我很喜歡他們之外，還有贈(zèng)送小禮物的親密行為，這讓我高興了很久，不斷的拿著那個(gè)可愛(ài)的kitten的圓盒子對(duì)我的同學(xué)炫耀。

第三周還是教師節(jié)，之后同樣收到很多小孩子的小卡片，小花，但這都沒(méi)有果果的小禮物讓我感覺(jué)這么溫暖。

第四周環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

自從我們兩個(gè)進(jìn)入班級(jí)之后，我們就做兩件事情，一個(gè)的保育，一個(gè)是做環(huán)境。不得不說(shuō)，這對(duì)我們兩個(gè)手工白癡來(lái)說(shuō)真的無(wú)從下手，剛開始又不熟悉，不知道要做成什么樣子，也會(huì)擔(dān)心做的不好怎么辦，每天又做的極慢，真的比較難的事情。

本周來(lái)看，這些環(huán)境以及做的差不多了，回想起來(lái)真的還挺好玩的。難度就在于整體環(huán)境的構(gòu)想以及自己的手工能力的結(jié)合。手工本就不是很有天賦的事情，練習(xí)了這么久，還是覺(jué)得不能滿足幼兒園老師的要求?？吹嚼蠋熥龅哪切?，我納悶這是怎么做到的，這種經(jīng)驗(yàn)的積累還得我們慢慢學(xué)起。

在整個(gè)環(huán)境布置上，尤其是在學(xué)?？辛颂嗟臅?，就完全覺(jué)得這些布置沒(méi)有意義，只是給大人看的，沒(méi)有任何教育意義，很明顯能看出來(lái)，墻面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)完全不在孩子們的視線之內(nèi)，比較高，孩子們也看不懂這些墻飾有什么意思，老師也不會(huì)介紹，也不會(huì)把課程與環(huán)境相結(jié)合，整個(gè)就是美觀的意義。也會(huì)把孩子的作品掛在上面，但這不叫孩子參與，很勉強(qiáng)。因?yàn)楹⒆硬荒苊@些，也不能有足夠高的視線看到自己的作品和其他小朋友的作品，也沒(méi)法比較和討論。

在室內(nèi)的話，除了墻飾和掛飾，就沒(méi)有能讓孩子接觸到并且能玩能看能討論的環(huán)境布置，就是那些教具，孩子們也不能經(jīng)常的那來(lái)玩。場(chǎng)景化的環(huán)境布置沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，孩子也沒(méi)有參與其中，以安全性和規(guī)則性為理由，限制了孩子做很多事情，在孩子這么好動(dòng)的年齡，最多要求的確是坐好。

在室外的來(lái)看，體育場(chǎng)得到了很好的運(yùn)用，孩子們能充分的享受這些體育教具，環(huán)境也很適宜，幼兒園后面的沙場(chǎng)每天也必有小朋友子在里面玩，后面的菜地也不限制的給小孩們參觀。但就教室內(nèi)外的環(huán)境，整體看來(lái)很美觀有整齊，但孩子們卻被束縛住了。

第五周體操。

我去過(guò)很多幼兒園，但最不能hold的就是體操。幼兒體操比較可愛(ài)比較萌，我這樣的男生真的學(xué)不了。這次見(jiàn)識(shí)到的體操在幼兒園的第一天就練習(xí)了，從那時(shí)我就覺(jué)得這個(gè)體操難度太大，節(jié)奏也快，時(shí)間也很長(zhǎng)，在沒(méi)有人帶領(lǐng)著做的情況下，他們學(xué)多久也自己無(wú)法做完的。

幼兒體操的作用在于：第一，鍛煉身體，活動(dòng)身體各個(gè)地方，鍛煉柔韌度，各種動(dòng)作的協(xié)調(diào)。第二，團(tuán)隊(duì)配合，在大家一塊的情況能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做整齊。第三，好玩，歡樂(lè)，體現(xiàn)出孩子們自己的形體美感。但以我的認(rèn)識(shí)，這些體操超出的孩子們的能力范圍，在為期幾周的體操教學(xué)，一直到本周才聯(lián)系熟練，開始評(píng)比。在評(píng)比中我發(fā)現(xiàn)，我們中班的孩子，在這些動(dòng)作上大部分只能跟著前面老師的動(dòng)作模仿的比劃一下，做不到舒展身體的要求，由于節(jié)奏太快，孩子們會(huì)自覺(jué)的省略一些動(dòng)作，跟上老師，然后顯的不那么整齊。練習(xí)了幾周在老師在前面帶領(lǐng)大家做的情況下，小朋友也只是勉強(qiáng)跟的上，這只體操感覺(jué)是不合適的。我甚至覺(jué)得這套體操只適合大人做，初中生都比較困難學(xué)，其中有很多動(dòng)作都是要求配合度高，反應(yīng)快，動(dòng)作幅度也比較大的，根本就不適合孩子的發(fā)展水平。

我理想的幼兒體操是，動(dòng)作簡(jiǎn)單，有連貫，節(jié)奏不快，有律動(dòng)。每個(gè)動(dòng)作孩子都可以很到位的完成而又不至于簡(jiǎn)單幼稚，整套體操有快有慢，孩子能夠來(lái)得及完成轉(zhuǎn)換，能在音樂(lè)氛圍下歡樂(lè)的完成。

由于體操的難度，前幾周的課程都沒(méi)有排，只是用來(lái)練習(xí)體操，我還是很驚訝看到這個(gè)難度他們還能做到基本完成，我相信孩子的潛力是永遠(yuǎn)超出我們的想象的，他們的身體素質(zhì)所能完成的體育項(xiàng)目還能令我們驚訝很多，但這一切都是建立在他們發(fā)展程度上來(lái)說(shuō)的。

幼師實(shí)習(xí)周記篇四

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的.奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!

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幼師實(shí)習(xí)周記篇五

今天是我第一次去城里的幼兒園實(shí)習(xí)，早上在走的路上，我心里特別的害怕，也特別的緊張。因?yàn)樵缇吐犝f(shuō)成立的幼兒園和鄉(xiāng)下的幼兒園不太一樣，主要是針對(duì)幼兒的需要和家長(zhǎng)的各種要求，以及對(duì)老師的各種要求等。

我雖然有點(diǎn)緊張，但是，以進(jìn)幼兒園看到那些可愛(ài)的小朋友，我心里的緊張感也就漸漸地消失了。那些城里的小朋友真的好可愛(ài)好可愛(ài)。我被分到托一班，一進(jìn)去就看到有兩個(gè)小朋友。其余的小朋友在教室外面和配班老師玩飛盤。后來(lái)配班老師告訴我。這兩個(gè)孩子有點(diǎn)特殊，其中那個(gè)叫琳琳的小男孩還搞獨(dú)立，也就是說(shuō)他總是喜歡一個(gè)人玩。

在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩(shī)。這是我的切身體會(huì)，不是嗎？那些祖國(guó)的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。

隨著中國(guó)加入wto組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步，誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識(shí)。

幼師實(shí)習(xí)周記篇六

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說(shuō)我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)稍微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)！

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物，還有......看到這些，我感到很高興，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到xx的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說(shuō)是根本看不出畫的是什么?！霸趺椿厥拢y道姚姚沒(méi)有聽清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問(wèn)他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了很多蠟燭，過(guò)幾天是媽媽的生日“講得多好啊！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的`到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

又過(guò)了一個(gè)周末了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見(jiàn)到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn)，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。

眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。

小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以？還可以？”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法？“不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為，給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

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幼師實(shí)習(xí)周記篇七

第一周：

通過(guò)緊張的面試，我終于如愿進(jìn)入到xx有限公司出納崗位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為三個(gè)月。學(xué)財(cái)務(wù)近四載，但真正的接觸實(shí)際的`工作，這還是頭一次，心里難免有些忐忑。好在單位給我安排的老師比較理解我現(xiàn)在的心情，馬上帶領(lǐng)我熟悉出納的工作流程。xx有限公司是一家以服裝生產(chǎn)加工銷售為一體的中韓合資企業(yè)，往來(lái)款項(xiàng)主要以電匯和承兌匯票為主，現(xiàn)金的收付較少。但由于我初來(lái)乍到，對(duì)很多業(yè)務(wù)都不熟悉，老師給我講的第一課便是現(xiàn)金收付時(shí)要需要注意的地方。比如收到現(xiàn)金要當(dāng)面點(diǎn)清金額，還有學(xué)會(huì)辨別真幣假-幣，雖然單位有驗(yàn)鈔機(jī)，但機(jī)器只是輔助工具，驗(yàn)鈔機(jī)檢驗(yàn)過(guò)后必須在清點(diǎn)一遍。點(diǎn)清金額后，便要開出收款收據(jù)，詳細(xì)寫明付款單位的名稱、認(rèn)證填寫大小寫金額等，在審核無(wú)誤后在收款收據(jù)上簽字以及加蓋現(xiàn)金收訖章。這一周學(xué)的內(nèi)容不是很多，最主要的還是盡快適應(yīng)單位的節(jié)奏以及熟悉各個(gè)部門的工作，以便在工作中能很好的協(xié)作。

第二周：

通過(guò)第一周的環(huán)境適應(yīng)階段，我也基本上跟的上單位的節(jié)奏了。但仍是對(duì)出納崗位的工作感念有些模糊，之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只不過(guò)是些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中的探索和工作后，我改變了原來(lái)的看法，即使瑣碎的工作也是很不簡(jiǎn)單的。

這一周我的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是“跑銀行”。單位收付業(yè)務(wù)主要是通過(guò)銀行完成的，所以這一周我的工作量突增，幾乎一半的時(shí)間是在各個(gè)銀行之間穿梭。掛號(hào)、排隊(duì)、填寫匯款單、取款單?；氐絾挝缓?，還要打出銀行對(duì)帳單，然后填寫收款收據(jù)，加蓋銀行收訖章。最后便運(yùn)用到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)了，那便是登日記賬。把每一筆款項(xiàng)仔細(xì)認(rèn)真的登記在賬簿上。

第三周：

這一周正好趕上月底，我在老師的帶領(lǐng)下，對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金、銀行對(duì)賬單以及日記賬進(jìn)行了全面的清點(diǎn)，做出現(xiàn)金、銀行存款月報(bào)表交到會(huì)計(jì)處。并除去企業(yè)必要的零星開支后的多余現(xiàn)金存到銀行，當(dāng)然這個(gè)任務(wù)一如既往的交到我手上。月初是財(cái)務(wù)科最忙的階段，不但要結(jié)賬還要填制憑證做出報(bào)表并繳納稅金，雖然我不是會(huì)計(jì)人員但也非常忙碌，要把收到的收據(jù)、電匯單據(jù)、增值稅發(fā)票、車票等等一系列的單據(jù)分門別類后交到不同職責(zé)的會(huì)計(jì)處。雖然緊張忙碌但我也感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的充實(shí)，在所有人都忙碌的時(shí)候我也身在其中，這讓我感覺(jué)到我終于成為財(cái)務(wù)科的一員。

第四周：

加上這一周，我在單位實(shí)習(xí)了差不多一月了，由于要寫畢業(yè)設(shè)計(jì)的原因，我無(wú)時(shí)無(wú)刻盯緊財(cái)務(wù)科的一舉一動(dòng)，連套近乎帶打聽的，生怕哪些紕漏被忽視過(guò)去，被問(wèn)起時(shí)也是含含糊糊一語(yǔ)帶過(guò)。終于在老師的“逼”問(wèn)下，我繳械投降道出實(shí)情。在老師的笑聲中我有些尷尬。但老師還是幫我擬定題目并指出企業(yè)中存在的一些問(wèn)題，但這些現(xiàn)象也是大多數(shù)單位常見(jiàn)的，雖然知道危害性但多數(shù)企業(yè)還是這么做，這也是不可避免的。這多數(shù)企業(yè)中自然也包括我在的單位。老師說(shuō)著還拿出一個(gè)夾“白條”的文件夾給我看，文件夾中存放的都是被借用現(xiàn)金后打的白條。老師還開玩笑的說(shuō)了一句，這正是體現(xiàn)了中國(guó)的國(guó)情，人情味兒濃重啊!面對(duì)老師話，我有些茫然，大的道理我也講不出來(lái)，但總感覺(jué)有些氣悶。

第五周：

老師馬上就要被調(diào)到總公司了，我也即將上任，但心里還有有些不確定，不確定能否勝任這項(xiàng)工作，不確定是否和能同事相處愉快，但“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”即使再忐忑，也終需一個(gè)人面對(duì)。老師走之前囑咐我，掌管錢不是小事情，所有與錢有關(guān)的東西都必須仔細(xì)認(rèn)真，一旦發(fā)生無(wú)誤損失的不單是公司，我們自己的損失更嚴(yán)重，以后有什么問(wèn)題三思而后行，遇到不懂或是不確定的要及時(shí)打電話問(wèn)我。原來(lái)，一個(gè)好老師并不只是教會(huì)你業(yè)務(wù)而是讓你明白自己肩負(fù)的責(zé)任。

第六周：

老師走后，我便獨(dú)立完成自己的工作。每天提前到單位，打掃完衛(wèi)生，迎接一天的忙碌。單位的業(yè)務(wù)往來(lái)很頻繁，所以即使的開出發(fā)票是必要的。進(jìn)入發(fā)票管理系統(tǒng)，核實(shí)剩余發(fā)票張數(shù)，然后把購(gòu)貨方積攢的幾筆銷售認(rèn)真核實(shí)后，開出發(fā)票。記得第一次開發(fā)票時(shí)，按照老師的要求先轉(zhuǎn)換稅額，把含稅金額轉(zhuǎn)換成不含稅金額，輸入購(gòu)貨方資料然后打上銷售商品批號(hào)已經(jīng)數(shù)量金額等，最后確定填制人審核人，完成這些后，拿出一張空白發(fā)票對(duì)齊，緊貼著打印機(jī)邊緣放入。原本以為一切都很完美，誰(shuí)知打出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)打出的字體都不在本欄內(nèi)，統(tǒng)一向上挪了一行。老師無(wú)奈，把這次的發(fā)票作廢后又取出一張新的，并且很嚴(yán)肅的告訴我，這是本月作廢的第三章發(fā)票了，這時(shí)我才知道一個(gè)月只能作廢三張發(fā)票?，F(xiàn)在自己開發(fā)票，依然如第一此時(shí)那般緊張，為了防止重蹈覆轍，我先把發(fā)票打印到一張廢紙上，把發(fā)票那下一聯(lián)附在上面，確認(rèn)沒(méi)問(wèn)題后，才正式打櫻現(xiàn)在想來(lái)無(wú)論何時(shí)，謹(jǐn)慎都是有必要的。

第七周：

工作一如既往的進(jìn)行著，除了每天完成自己的工作外，讓我感觸最深的便是接聽公司的電話。剛開始接聽電話時(shí)，單位的人都不認(rèn)識(shí)，關(guān)于單位業(yè)務(wù)往來(lái)的事情也不熟悉，接起電話來(lái)問(wèn)的第一句便是：你好，你找哪位?第二句是對(duì)著財(cái)務(wù)處的人員說(shuō)：那位是xxx啊，有人找。還好經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，再接電話時(shí)已經(jīng)沒(méi)那么發(fā)怵了，但還是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的說(shuō)：哦，這個(gè)事情我不清楚，您稍等，我?guī)湍?lián)系一下xxx。

第八周：

這一周過(guò)的挺愉快的，原因就是馬上要發(fā)工資了。雖然只有很少的幾百塊，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很激動(dòng)的。由于xx有限公司主要是生產(chǎn)服裝生產(chǎn)業(yè)務(wù)，所以工作人員工資分成兩部分來(lái)核算。第一部分是車間工人的工資，第二部分是管理人員工資。不知什么原因，大概是會(huì)計(jì)們太忙了，所以核算職工工資的任務(wù)也落到我的身上。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我還是不太放心，在核算完畢后，讓我交給會(huì)計(jì)部的老師們核實(shí)一下，結(jié)果證明領(lǐng)導(dǎo)還是很有先見(jiàn)之明的，有幾人的工資我果然算錯(cuò)了。教訓(xùn)啊...不過(guò)經(jīng)過(guò)工資核算我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)傳達(dá)室的大爺也是管理部門的。

第九周：

工作中，挨批是難免的，很不幸的是我在領(lǐng)導(dǎo)極度郁悶且無(wú)處發(fā)泄的時(shí)候去撞了槍口。這件事件的起因是一張傳真件，在一般情況下，購(gòu)貨傳真理應(yīng)是傳到銷售部門的，但不知為何，這份資料傳到了財(cái)務(wù)部。在收到傳真后，財(cái)務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)讓我跑跑腿給銷售部送過(guò)去，但當(dāng)時(shí)我手上還有一件緊急的事情處理結(jié)果就把這件事給忘了，直到銷售部接到購(gòu)貨方的急電風(fēng)風(fēng)火火的趕過(guò)來(lái)，我才記起還有這么件事。由于我的疏忽，導(dǎo)致貨物晚發(fā)了一天。事情有多嚴(yán)重我是不知道，但看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，我知道有我好看了。解釋就是找理由，而對(duì)領(lǐng)導(dǎo)解釋就是找死，所以我選擇沉默。由于此事件，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足且積極的改過(guò)自新，以后遇到應(yīng)急的事先找個(gè)便簽記錄下來(lái)。很多時(shí)候筆記比腦子管用。

第十周：

工作照常進(jìn)行中，還好上個(gè)星期的錯(cuò)誤并沒(méi)有在領(lǐng)導(dǎo)給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象，見(jiàn)了面照常是和藹可親的笑笑。身在財(cái)務(wù)部，忙里偷閑的時(shí)候還是有的，只有不被領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)就可以了，偶爾幾個(gè)要好的同事還可以邊工作邊聊天，侃侃事實(shí)，聊聊八卦，什么富-士-康的“七連-跳”啦，什么山木的頭頭辭職了，哪里哪里發(fā)生殺小孩事件啦，然后各抒己見(jiàn)統(tǒng)統(tǒng)發(fā)表感慨。這也使我感覺(jué)很放松，偶爾也跟著起起哄。我知道，我墮落了。

第十一周：

第一次一個(gè)人進(jìn)行月底盤點(diǎn)，第一次一個(gè)人打現(xiàn)金、銀行存款月報(bào)表。人生的很多第一次都會(huì)是終身難忘的。雖然跟老師月底盤點(diǎn)過(guò)一次，但當(dāng)自己親自干的時(shí)候還是有些沒(méi)頭緒。趕緊給老師打了個(gè)電話，詳細(xì)詢問(wèn)可一下流程，然后就開始實(shí)干了。一般情況下，一個(gè)月的最后一天只要把自己掌管的現(xiàn)金跟日記賬對(duì)起來(lái)就可以了，等月初的時(shí)候再跟專管賬務(wù)往來(lái)的會(huì)計(jì)對(duì)回款總額和現(xiàn)金銀行存款總賬就可以了。賬務(wù)跟現(xiàn)金的盤點(diǎn)比較好做，只要數(shù)額對(duì)起來(lái)就可以了，當(dāng)然我是會(huì)把那些讓我尷尬的“白條”作為現(xiàn)金之一的，沒(méi)辦法，總不能讓我把這些欠款補(bǔ)上吧。我自己的帳是對(duì)起來(lái)了，可跟總賬卻怎么也對(duì)不起來(lái)了。無(wú)奈，我跟會(huì)計(jì)翻出這個(gè)月的單據(jù)，把所有關(guān)于現(xiàn)金收支的部分找出來(lái)，一張一張的核對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)少了一張收款收據(jù)。我跟那位老會(huì)計(jì)急急忙忙的滿世界找，我辦公桌地下的犄角旮旯都沒(méi)放過(guò)，結(jié)果還是沒(méi)有。最后那張單據(jù)竟詭異的出現(xiàn)在老會(huì)計(jì)上個(gè)月的憑證中。對(duì)于這個(gè)結(jié)果，我只能依然保持沉默了。

第十二周：

這個(gè)月的憑證已經(jīng)制完，并打印了出來(lái)，雖然我只是出納，并不能參與到會(huì)計(jì)們的工作中，但作為一個(gè)有理想的出納，我在幫忙打印憑證的時(shí)候仍不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一邊整理剛打出來(lái)的憑證一邊看上邊的分錄。言歸正傳，說(shuō)到學(xué)習(xí)我是有切身體會(huì)的，學(xué)東西只有在工作中或是用到的時(shí)候才學(xué)的比較快，原因無(wú)他，隨時(shí)用到的東西總是記得最牢固的。

第十三周：

到單位已經(jīng)有一段時(shí)間了，但對(duì)單位的了解緊是片面，我本是個(gè)不善于交際的人，說(shuō)的通俗一些就是悶騷，這也一直是我的障礙。所以我到單位這么長(zhǎng)時(shí)間了，交際圈只限于財(cái)務(wù)部，出了財(cái)務(wù)部的門我就基本上不說(shuō)話了，即使遇上面熟的同事也只是偶爾打個(gè)招呼，并不是我不想改善現(xiàn)下的狀況，只是不知該如何開口，而且我也做過(guò)這方面的努力，只是效果不佳。比如：在下班后我走在回家的路上，偶遇一面熟同事，但是是那種從沒(méi)說(shuō)過(guò)話的。同事之間碰到了，總不好扭頭裝作不認(rèn)識(shí)走掉吧，所以我鼓起勇氣沖他笑笑，結(jié)果他不知所以的愣了。為此我糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間，該不會(huì)是他壓根就不認(rèn)識(shí)我這人?!

第十四周：

時(shí)間過(guò)的很快，剛閉眼就覺(jué)的天亮了，直到被清晨的涼風(fēng)一吹，我才覺(jué)出我是醒著的。這種狀態(tài)一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。公司里是經(jīng)常受到承兌匯票的，記得上課時(shí)老師將關(guān)于承兌匯票的內(nèi)容，我怎么都不明白背書轉(zhuǎn)讓是怎么回事，可到實(shí)際中，不用仔細(xì)學(xué)就知道這些專用名詞以及它代表的意義，這也正是理論與實(shí)踐的差距，就好像我剛來(lái)單位時(shí)拿著電匯單都不知道這東西是什么。

第十五周：

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，一種磨練，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。這一句是抄的，我認(rèn)為很不錯(cuò)就搬過(guò)來(lái)用了。終于寫到最后一周了，該寫的不該寫的都寫了，在學(xué)校時(shí)聽“過(guò)來(lái)人”說(shuō)過(guò)，還是在學(xué)校好啊，到了社會(huì)上就明白在學(xué)校的好處了?，F(xiàn)在我也終于體會(huì)到這句話的真諦：在學(xué)校遲到是要扣分的，可在公司遲到是真扣錢啊!

第十六周：

中午的時(shí)候，我會(huì)幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對(duì)我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發(fā)的時(shí)候，我會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)系快遞，并填寫快遞單后及時(shí)發(fā)件，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過(guò)的，不過(guò)雖然是一些瑣碎的小事，卻和學(xué)校里一直和書打交道很不一樣，我感覺(jué)有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過(guò)付出自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果很有價(jià)值，也很值得。

幼師實(shí)習(xí)周記篇八

是實(shí)習(xí)生都要寫的，周記記錄自己實(shí)習(xí)的情況。讓老師對(duì)自己的畢業(yè)考核有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，下面是關(guān)于幼師的實(shí)習(xí)周記范文，歡迎閱讀!

時(shí)間是很奇妙的東西,他可以增長(zhǎng)磨練人的意志,同時(shí),他也可以消磨人的意志.

我以前很討厭小孩,真的是很討厭,別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的,我從來(lái)感覺(jué)不到,我就是覺(jué)得很厭煩.什么都不會(huì)的,只會(huì)哭,添麻煩,多么的討厭啊.

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候.我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了,我是不可能做好一個(gè)幼兒園老師的,可是,現(xiàn)在,兩個(gè)星期下來(lái),我覺(jué)得幼兒園老師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè),如果不考慮以后的待遇,還有幼兒園老師的社會(huì)地位,我真的很愿意做一個(gè)幼兒園老師.

我每天和孩子們玩在一起,他們是那么可愛(ài),沒(méi)有心機(jī),當(dāng)我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候,我每次都會(huì)感到深深的震撼.我們?cè)谒麄兠媲?所呈現(xiàn)的才是真正的自己,確切的說(shuō),是心靈深處最善良純真的一面.

很多人會(huì)記得小學(xué)的老師,中學(xué)的老師,大學(xué)的老師.很多人會(huì)去看望他們,問(wèn)候他們,關(guān)心他們.可是,又有幾個(gè)人記得自己的幼兒園老師,不是沒(méi)有良心,而是幼年的記憶真的不會(huì)保持太久.幼兒園老師付出的真的很多,但是,收獲恐怕是最少的吧.

人們說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),可是,他們說(shuō)的時(shí)候,可能并沒(méi)有把幼兒園老師算在里面吧.

其實(shí)一開始,我是想寫。

的,可是等到實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn),那是不可能的.每天早出晚歸,連吃飯都很趕時(shí)間,最近這幾天,我和瑩瑩已經(jīng)開始不回學(xué)校吃飯,而是在班級(jí)里蹭飯了.

說(shuō)起這個(gè)吃飯,我還是很有感想的.現(xiàn)在小孩子條件好了,吃的越來(lái)越挑剔,而且我們學(xué)校附屬幼兒園又是很好的幼兒園,小孩子的家長(zhǎng)都很有錢,相比之下,我們這些窮學(xué)生在他們這些富孩子的比較下,實(shí)在是.哎.

幼兒園的飯菜點(diǎn)心都是很好吃的,而且營(yíng)養(yǎng)搭配都很好的,可是那些孩子真的是好挑剔,這個(gè)不吃,那個(gè)不吃.蔬菜不吃那也就罷了,肉啊,雞腿啊,蝦啊.不吃也就算了,點(diǎn)心是那么可愛(ài)的小面包,居然吃了一口不要吃,整個(gè)都扔了.我那時(shí)侯正好餓的肚子咕咕叫,他們居然還做出這么令人發(fā)指的行為,怎么說(shuō)扔之前也得問(wèn)問(wèn)我啊.

話說(shuō)不清楚,不聽你的指揮,確切的說(shuō),他們聽不懂你在說(shuō)什么.帶他們出去活動(dòng),累的半死,不是我活動(dòng)他們,是他們活動(dòng)我.我要讓他們動(dòng)起來(lái),自己首先得運(yùn)動(dòng).年紀(jì)也大了我,平時(shí)根本不運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在突然之間要我拼了老命的運(yùn)動(dòng),真的是很殘忍啊.

小小班的孩子真的很會(huì)折磨人啊.

用原任老師的話來(lái)說(shuō),我們真的很偉大,把一個(gè)個(gè)奇形怪狀的人打磨成正常的人,還要保持他們的個(gè)性,那是多么技術(shù)含量高的工作啊.

成龍的寶貝計(jì)劃看了之后,覺(jué)得也不怎么樣,因?yàn)槲覀兠刻於荚谶M(jìn)行寶貝計(jì)劃,而且比他的任務(wù)艱巨好多的.

終于我痛苦的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,時(shí)間真的過(guò)的很快,感謝老天爺,只有一個(gè)月,如果再久點(diǎn),我就要被那些孩子逼瘋了.

不過(guò),那些孩子雖然很可惡,會(huì)讓人瘋狂,但是真的很可愛(ài).

原任老師說(shuō),在幼兒園呆久了,人會(huì)苯的,因?yàn)槊刻烀鎸?duì)那些沒(méi)有一點(diǎn)心計(jì)的孩子,我們也單純起來(lái)了.

他們做的有些事真的很可愛(ài).

1.某天老師穿了件黑底彩色點(diǎn)子的衣服,一個(gè)小男孩蹭到老師身邊一定要老師抱.老師當(dāng)然就滿足了他的要求,他爬在老師身上,拼命摸那些五顏六色的點(diǎn)子,然后說(shuō),老師,你身上好多糖糖.還沒(méi)等老師說(shuō)那不是糖,小男孩已經(jīng)摸到老師的胸部,然后恍然大悟地說(shuō),老師,原來(lái)你把糖糖藏在這里.老師忙把他放在地上,要不然真不知道會(huì)發(fā)生什么.

2.某天中午吃飯的時(shí)候,一小男孩鼻涕流了出來(lái),他沒(méi)有叫老師,也沒(méi)有自己擦掉,而是吃一口飯?zhí)蛞幌卤翘?老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,他還舔的很開心.老師給他擦了鼻涕,然后問(wèn),,鼻涕味道好嗎,怎么可以舔淶吃.小男孩很有感覺(jué)的說(shuō),這樣味道好啊.暈倒.

3.老師問(wèn),媽媽漂亮還是老師漂亮.小女孩很快說(shuō),媽媽漂亮.老師又問(wèn),老師漂亮還是媽媽漂亮,她說(shuō),老師.老師又問(wèn)一個(gè)小男孩,媽媽漂亮還是老師漂亮,他說(shuō)媽媽,再問(wèn)老師漂亮還是媽媽漂亮他還是說(shuō)媽媽,老師說(shuō),不行,你要說(shuō)老師漂亮知道嗎?小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,于是老師又滿懷希望的問(wèn),媽媽漂亮還是老師漂亮,小男孩回答說(shuō),不行.老師暈倒.

他們就是這么可愛(ài)的,讓你心情好起來(lái).