范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

如何寫中國書法英語ChineseCalligraphy(精)一

丹彩墨香、和風頌慶

書法，是我們中華民族獨有的傳統(tǒng)藝術，源遠流長，非常具有藝術魅力。它是一種集肢體和腦力于一體，將全身體力和思維運用于筆端的一種藝術書法，橫如列陣排云，直如倒筍垂露，點如危峰卵石，牽如萬歲枯藤，縱如行云流水。書法，不僅可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，還可以以書會友，與人交流。

為了迎接我?！鞍倌贽k學、十年本科”慶典，為節(jié)日增添喜慶，發(fā)展校園文化，營造更好的校園氣氛，激發(fā)我院書法愛好者得興趣，同時豐富傳統(tǒng)文化，展示莆院學子對傳統(tǒng)文化的熱愛、祝福和期望。傳承中國傳統(tǒng)文化藝術，體現(xiàn)時代鮮明特色，展現(xiàn)大學生地自主創(chuàng)新能力，豐富廣大同學課余生活，謹此為母校獻上生日祝福，營造濃厚的校慶氛圍。

xx學院全體在校生

xx年x月x日(周x)下午2:00——5:30(現(xiàn)場組2點開始，傳統(tǒng)組和設計組(電腦設計和手繪設計)3點開始)

傳統(tǒng)組、設計組：文正樓大廳及教室

現(xiàn)場組：紅樓前過道(如有突發(fā)天氣變故，地點稍有調(diào)整)

1、宣傳方式：

活動與報名以海報橫幅等形式在全校范圍內(nèi)進行宣傳，設立報名咨詢點，并且設立網(wǎng)上報名。主要宣傳方式包括張貼海報、橫幅，網(wǎng)上公布，報刊，設立報名咨詢點及到各宿舍宣傳等，力求讓更多的同學參與其中。海報分二個階段進行宣傳：

第一階段：x月x日至x日以海報(兩期)形式連載通知，介紹活動的相關的具體情況。

第二階段：x月x日至x日對賽前的一些相關事宜進一步介紹，及時懸掛比賽橫幅和相關展板海報，聯(lián)系參賽人員。(或以傳單的形式在各宿舍進行宣傳)

媒體宣傳：

x月x日至x月x日：對活動前期賽事介紹及發(fā)布往屆的一些比賽資料(包括新聞、照片、比賽事項)，方便選手及時了解活動的消息。x月x日至x月x日：廣播電臺中午及放學期間對活動進行詳細的介紹，渲染比賽的氣氛，及時更新一些比賽的相關信息。

2、報名方式：

1)系里推薦(開宣傳部長會議，推薦選手參加)

2)報名咨詢點報名(x月x日至x日、x日和x日設報名咨詢點)

3)可發(fā)短信給聯(lián)系人參加報名(報名電話詳見海報)

3、評分標準：

由老師、各院系宣傳部長組成的大眾評委。最后得分=老師評分*50%+各院系部長評分*50%

注：創(chuàng)新組獎項屆時會以網(wǎng)上投票競選為主，詳見具體通知

4、各方面負責人安排確定

傳統(tǒng)組組長：

創(chuàng)新組組長：

現(xiàn)場組組長：

設計組組長：

5、賽場布置設計(1:30到場)

6、確定比賽素材

7、活動和場地申請：

文正樓東梯、西梯

8、評委確定及邀請

1、活動形式：

由主辦方確定書寫內(nèi)容，選手當場寫作品并由評委當場評獎，本次大賽分為傳統(tǒng)組(軟筆和硬筆)、現(xiàn)場組和設計組。

2、作品要求：

1)傳統(tǒng)組：

分為軟筆小組和硬筆小組，現(xiàn)場給定內(nèi)容現(xiàn)場發(fā)揮(紙墨由主辦方提供，筆和工具自帶)。

2)設計組：

圍繞校慶的主題，進行海報設計(分為電腦平面設計和現(xiàn)場手繪設計)。

(1)、活動參賽作品形式及內(nèi)容

a、參賽作品必須把校慶和書法結合在一起，手繪設計海報支持創(chuàng)新(可使用非作畫工具);

b、參賽作品為海報、手繪，且參賽作品最好使用一到二句的標語，體現(xiàn)主題;

c、參賽作品均須原創(chuàng)，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，立即取消參賽資格;

d、參賽作品應具有一定的獨創(chuàng)性、藝術性和觀賞性;

e、參賽作品的內(nèi)容健康、積極向上;

(2)、報名要求

a、各院系需提交一至兩份的電子版的海報;

b、個人比賽以個人的形式報名參加比賽;

c、自發(fā)組合也可報名參賽(2-4名)。

3)現(xiàn)場組：

屆時比賽現(xiàn)場會有猜字、猜燈謎等活動，到場的同學皆可參加，猜中者將得到主辦方提供的精美禮品。

1、活動結束的場地清理;

2、活動的工作總結;

3、開展一次作品展覽，并當場公布比賽結果及頒發(fā)獎項。

1、需要審批物品：

1)宣紙300張

2)硬筆比賽用紙50本

3)毛筆20支

4)墨水10瓶

5)證書30本

2、經(jīng)費預算：

1.宣傳經(jīng)費及橫幅用紙x元

2.獎品x元

一等獎：x名(軟筆、硬筆)

二等獎：x名(軟筆、硬筆)

三等獎：x名(軟筆、硬筆)

優(yōu)秀獎：x名(小禮品即可)

最佳創(chuàng)新獎、最佳潛力獎、最佳人氣獎

4、音響租借x元

5、邀請嘉賓及評委x元

6.互動小禮品x元

合計：x元

1、前期加大宣傳;

2、提前安排好人員的工作，確保都能準時到場;

3、活動中各項工作必須要做得迅速準確(加大兄弟部門的交流);

4、桌椅以及其他必備設施必須提前準備好;

5、確保人員的到位，各司其職高效高質(zhì)完成任務。

6、賽后賽場的清理

1、建立安全保衛(wèi)小組：

組長：

副組長：

組員：校學生會成員

2、設立職責、分管到位

1)在組織活動前，由組長組織培訓，提前進行安全教育，熟悉活動的安全預案使全體組員明確自己的具體職責和具體分工;

2)安全組成員1:30準時到位，嚴格組織活、動，防止因擁擠、混亂而造成擠傷、踩傷，防止一切安全事故的發(fā)生。每位安全人員必須服從指揮，做到令行禁止，維持好活動現(xiàn)場秩序，防止一切安全事故發(fā)生;

3)如發(fā)生安全事故，各類人員按照分工各盡其責，立即進行現(xiàn)場搶救和組織人員疏散，最大限度地減少人員財產(chǎn)的損失。

如何寫中國書法英語ChineseCalligraphy(精)二

漢字書法藝術起源于中國甲骨文時期。雖然當時沒有墨水和石頭，只是使用了動物骨頭、石頭或動物皮等各種原材料，但文字已經(jīng)形成了原始書法藝術的雛形。然而，歐洲的文字設計起源于古埃及和法老帝國。

書法形式多樣，并非書法獨有。任何材料都可以作為文字載體，都有可能發(fā)展成書法藝術，書法藝術的本質(zhì)是文字的書寫藝術。任何一種努力、認真書寫、具有審美價值的書寫方法，都可以歸結為書法藝術，如今人們在談論書法藝術時，常用的概念是墨和紙硯。當然，很多人認為毛筆、宣紙、墨、硯代表書法。這是一種錯覺，是一種狹隘的認知心理。別的不說了，就碑文、印章不能算書法藝術嗎由此可見，只要是文字的藝術加工和審美創(chuàng)造的行為，就可以視為書法藝術，而不能局限于書法藝術的具體工具和載體。

書法藝術的本質(zhì)是藝術的、審美的書寫過程。也就是說，書法藝術的本質(zhì)是美化文字，而不是刪除文字的內(nèi)容。那么書法藝術有沒有具體的練習標準呢

我個人認為，創(chuàng)造優(yōu)美的書法沒有嚴格必要的結論和規(guī)范。人類的創(chuàng)造力是無限的，想象力是無限的。所以以掛職的形式練字，往往會扼殺書法愛好者的創(chuàng)造力和想象力。因此，我們不推薦和支持發(fā)帖行為。

絕大多數(shù)書法界人士認為，練字的基本前提是練楷書。但我認為楷書只是一種書寫規(guī)范，僅限于漢字的書寫。如果從審美的角度和創(chuàng)作的角度來分析，書法藝術是沒有規(guī)范和定式的，書法藝術的本質(zhì)在于作者能否寫出有審美價值、能震撼人心的書法作品，而不是看他寫出來的東西是否符合某種概念化的規(guī)范和套路。

因此，書法藝術行為的核心本質(zhì)與繪畫、文學、攝影等其他藝術并無根本區(qū)別。它們是創(chuàng)造美的、感人的作品的主觀藝術創(chuàng)造行為。

但是，為什么大多數(shù)人都強調(diào)邀請呢原因有三！

第一，重視崗位的人要把書法藝術縮小到漢字的書寫藝術。但是漢字的書寫藝術確實有很多名帖等著書法愛好者去膜拜，去模仿別人的腳步。

二、漢字的書法藝術，講究最基本的筆畫書寫。但是書法初學者往往不知道怎么寫，怎么把每一筆都寫好。因此，楷書中的概念筆畫結構模式往往成為書法愛好者的普遍做法標準。

第三，很多人以抄襲模仿為榮，喜歡把自己當成前輩的徒弟。他們努力追求的是抄襲的程度和模仿的程度。大部分人不理解也不想理解什么叫書法。他們錯誤地把書法當成了一種求名的工具和交易，以為學習一個古人的書法帖就可以揚名天下，進入書法藝術的殿堂，他們不懂藝術的真諦，根本不懂審美和藝術欣賞。

書法藝術屬于美術的`一個分支。但絕大多數(shù)書法愛好者或者所謂的書法專家，并不知道什么是美，什么是創(chuàng)造，什么是個性，臨帖的寫法和臨帖的模仿藝術是完全不同的概念。他們只知道一步一步的抄襲古人的作品，只知道拿一些前人的作品當老師，把自己禁錮在某種寫作格式里。

中國古代講書法的時候，有一句名言：“看不到字形，只能看到神靈，那你就是高人”。他還說：“如果你像云一樣飄，如果你像龍一樣感覺?！薄Ｈ欢晃?span >國畫大師卻震驚了，他說：“向我學習的人活著，喜歡我的人死了?！边@句話的意思是：學藝術方法達到自由的人會活，學表面的人會死。由此可見，真正的書法和國畫大師最終強調(diào)的是精神而不是字體。

前天去京都美術館看京都展?？戳怂袝ㄏ档淖髌罚挥幸环N感覺：黯然神傷！

大部分作者喜歡模仿抄襲，膚淺，幾乎沒有作品配得上“書法藝術”這個詞。如果去掉“藝術”二字，那么里面的作品都無可非議。因為“書法”二字代表的無非是寫法。毫無疑問，書法系的所有作品都是形而上地模仿和抄襲了很多名家作品的寫法標準。但是，如果他們的作品被稱為“書法藝術”，那么“藝術”這個詞的含義就太糟糕了，因為沒有一件作品真正具有書法藝術的精神和靈魂：展出的作品都是死的東西，看不到活的文字！

形而上的抄襲和模仿是書法藝術中的禁忌！

真正的書法藝術是書寫方法和藝術追求有機結合的結果。真正的書法藝術并不局限于某些特定的材料和某個國家的文字。世界上每個國家都在豐富和繁榮自己的文字藝術，所以書法藝術沒有國界。漢字書法藝術只是世界書法藝術的一朵花。

如何寫中國書法英語ChineseCalligraphy(精)三

發(fā)揚藝術之光，傳承書法風采，共創(chuàng)魅力校園。

1、豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現(xiàn)中國書法藝術魅力。

2、繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養(yǎng)、審美情趣，為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進書法愛好者之間的交流，培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)，為學生生活增添活氣。

主辦：山西建筑職業(yè)技術學院書法協(xié)會

承辦：山西建筑職業(yè)技術學院書法協(xié)會

活動形式：征稿評審、頒獎典禮

活動對象：山西建筑職業(yè)技術學院全體同學

時間：xx年4月1日-xx年4月8日報名；xx年4月8日-xx年4月13日征稿：xx年4月13日-xx年4月15日評審；xx年4月15日-xx年4月25頒獎。

軟筆書法、硬筆書法。

1、前期宣傳及準備工作

（1）前期宣傳：

①、海報：由書法協(xié)會宣傳組制作海報7張，貼于各棟宿舍欄宣傳欄內(nèi)。

②、橫幅一張。

③、班級宣傳：傳單發(fā)放。

（2）作品征集

①時間：4月8日—4月13日

②要求：軟筆書法作品花不超過5m，寬不超過2m，硬筆書法大于16開、可裝橫（交作品時請附參賽者姓名、班級）。

③所設類型：硬筆書法、軟筆書法。

④評獎名額：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干。

⑤活動后期宣傳：獲獎名單由宣傳人員負責3張，獲獎名單分別放在教學樓宣傳欄及食堂邊宣傳欄內(nèi)。

⑥獲獎部分作品將在5月份展覽。

2、頒獎典禮：

（1）活動參加人員：院團委院、學生會主席、副主席及其他各部門干部，書協(xié)負責人及會員，其他協(xié)會的代表人。

（2）活動流程：

①主持人就位，介紹到席嘉賓

②院領導致詞。

③頒獎

④獲獎人員現(xiàn)場書法秀。

⑤文藝匯演（1、大合唱（書協(xié)）。2、詩歌朗誦。3、笛子、葫蘆獨奏。4、武術或舞蹈。）

⑥宣布頒獎結束

（3）頒獎典禮時間：xx年4月25日左右。

（4）地點：南區(qū)報告廳。

（5）前期宣傳任務：橫幅、噴繪的制作與懸掛，活動宣傳單、頒獎典禮流程單的制作，海報的制作與張貼。

1、筆墨等相關作品自行配備，組織方也要準備充分的筆墨紙硯，以免意外。

2、頒獎，各獲獎者將獲得獎品及榮譽證書。

3、活動期間，需將評審過程，獲獎作品及頒獎議試用照片拍攝記錄，存檔，并發(fā)送到群里。

4、獲獎作品將在學院統(tǒng)一展出。

5、部分獲出書法作品將在頒獎典禮上展出，頒獎典禮時的參加人員將安排座位；主席臺后面懸掛大型噴繪一張。

獎品（一等獎50元，二等獎30元，三等獎20元）、宣傳海報、宣紙、墨汁、橫幅、噴繪費等。

預計400元左右

如何寫中國書法英語ChineseCalligraphy(精)四

書法，是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術。現(xiàn)在，就來看看以下三篇書法比賽策劃書吧!

發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我，提高人文素養(yǎng)，建設和諧校園。

弘揚中華傳統(tǒng)，展現(xiàn)社團風彩，綻放大學生光芒。

江西科技師范學院理工學院蘭亭書法協(xié)會

蘭亭書法協(xié)會各部門

教室(待定)

10月27日---11月10日

為了讓大學生對書法進一步認識了解，讓同學們享受視覺盛會，弘揚國粹，改善校園文化氛圍，同時也為同學們提供一個展現(xiàn)自我水平的舞臺。

江西科技師范學院全體學生

初賽：面向全校學生征集各種書法作品

決賽：晉級選手在指定教室進行現(xiàn)場書法比賽

1：主要由宣傳部負責，各部門積極配合

2：橫幅一條(內(nèi)容為此次活動名稱，懸掛在活動周圍)

3：宣傳板一塊(內(nèi)容為此次活動的主題，擺放在活動地點)

4：海報三張(宣傳此次活動，并說明舉辦方式、時間、地點、活動內(nèi)容等，在人流量大的地方張貼)

1:首先對此次活動進行宣傳，征集作品;

2:在文化長廊設攤點征集作品，并進一步宣傳此活動;

3:前期宣傳活動結束后，把征集來的書法作品進行初賽評選，選出優(yōu)秀作品;

4:作品評選完后進行現(xiàn)場書法決賽，選手在此活動時應自帶筆墨等書畫工具，到指定的教室參加現(xiàn)場書法比賽;

5最后評選出作品名次

1：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當代大學生精神風貌。

2：參賽作品可以是本人的原創(chuàng)作品也可以是臨摹作品

3：書法分為硬筆書法和軟筆書法：

4：硬筆書法作品，尺寸長不小于50厘米寬不小于30厘米;

軟筆書法，尺寸長不小于80厘米、寬不小于40厘米。

評委組組長:周林旺(老師)、聶志斌(老師)、吳晗(老師)、評委組副組長:吳卓凡、羅燁、鄭香云、許諾青、評委組成員:：曾憲波、吳悅、付晶、陳夢葉、江燕峰

軟筆：一等獎1名

二等獎3名

三等獎5名

優(yōu)秀獎10名

硬筆：

一等獎1名

二等獎3名

三等獎5名

優(yōu)秀獎10名

(獲獎者均發(fā)放證書及獎品)

活動預算:

軟筆組

一等獎文房四寶+證書40元

二等獎毛筆+證書35元

三等獎筆記本+證書30元

優(yōu)秀獎證書15元

硬筆組

一等獎精美鋼筆+證40元

二等鋼筆+證書35元

三等記本+證書30元

優(yōu)秀獎證書15元

優(yōu)秀作品裝裱100元

另用于宣傳的物品20元

橫幅一條30元

出宣傳海報、邀請函、頒獎晚會、作品展出等100元左右

合計500元左右

如何寫中國書法英語ChineseCalligraphy(精)五

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓練。我們立足于學生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術培訓中心為出發(fā)點，將學生學習書法作為實施素質(zhì)和藝術教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

1、傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

3、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢。

4、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結構。

5、學會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習慣。

6、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。

7、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣。

第1—4課時：

（1）漢字的起源 （2）漢字的構造

（3）正確的握筆、站立姿勢 （4）簡單線條的練習

第5—8課時：

（1）漢字的點畫

（2）漢字的筆順、結構

（3）漢字形體的演變

第9—11課時：

（1）文房四寶（一）

（2）介紹楷書的幾種書體

（3）指導學習臨帖

第12—18課時：

（1）文房四寶（二）

（2）學習基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領

（3）介紹篆、隸書的幾種書體

（4）指導學習臨帖

第18—20課時：

學生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價和考核。

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，初學者宜從正書（楷、隸、篆）學起，選擇的字帖需做到點畫準確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴整，必須是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)。但字體選擇還應根據(jù)各自的興趣為主。

2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結構以及整體字的結構（如漢隸是扁平結構，取橫向勢，篆書是上下細長結構，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>

3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學方法一般不采用，只針對年齡較小的幼兒。

4、“臨”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時應注意做到：臨與寫的大小相當，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應準確精到，結構合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養(yǎng)。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。對當堂或課后的練習作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾。這樣既是對學生的鼓勵，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。

6、“創(chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。

如何寫中國書法英語ChineseCalligraphy(精)六

我校多年來沒有開展毛筆書法這門課程了，越來越多的小學生不會使用毛筆，殊不知毛筆書法是我們中華民族藝術寶庫里的一朵奇葩。一手毛筆字既可為閱者提供美好的享受，也展現(xiàn)了書者良好的文化素養(yǎng)。我校書法興趣小組的開設旨在培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，激發(fā)學生練習書法的興趣，,以點帶面，使少年兒童在進行漢字的書寫過程中養(yǎng)成良好的性格特征和學習習慣。另一方面，我校開展該興趣小組活動，也是為了能充分表現(xiàn)我校學生多才多藝的特色。

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在活動當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此，本學期的毛筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下活動計劃：

1．在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2．指導學生寫出一筆好字，對其學習以及將來的工作、有著深遠的影響。

3．通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4．讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1．利用每周二和周四下午課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內(nèi)安靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5．愛護書法教室內(nèi)的設施和用品。

6．每次主講人要精心準備講義，認真講課，記錄人如實記錄，力獲實效。

1．精選學習內(nèi)容：

首先，選好教材教材，闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在活動中要使學生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

2．正確指導方法：

在書法活動中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

3．加強書法訓練：

漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫范本為唐楷。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

每周安排2次，安排在周二的下午4時到5時。

第一學期：

第５～６周毛筆書法及其基礎知識，橫、豎的寫法

第７～８周筆畫書寫撇、捺的寫法

第９～10周筆畫書寫點、提的寫法

第11～12周筆畫書寫豎鉤、弧彎鉤

第13～14周筆畫書寫戈鉤、臥鉤的寫法

第15～16周筆畫書寫豎彎、豎彎鉤的寫法

第17～18周筆畫書寫豎提、橫鉤的寫法

第二學期

第2～3周筆畫書寫橫折、橫折鉤的寫法

第4～5周筆畫書寫橫撇、撇折的寫法

第6～7周筆畫書寫撇點、橫折彎鉤的寫法

第8～9周筆畫書寫豎折、豎折折鉤的寫法

第10～11周筆畫書寫橫折提、橫折折撇的寫法

第12～13周筆畫書寫橫撇彎鉤、橫折折折鉤的寫法

第14～15周筆畫書寫橫折彎、豎折撇的寫法

1．活動地點與指導人員是實施書法興趣小組正?；顒拥闹匾獥l件，另外還要購置文房四寶以及筆架、筆洗、墊布等。

2．場地安排：能坐得下10～20名學生的教室一個。（并且能讓教師巡回指導）

3．指導人員：鄭士進、何瀚江。

4．每生購置文房四寶及筆架、墊布等一套和字帖一本。教師除了以上這些以外另加一個筆筒及一個筆洗。還有紅墨水一瓶用作批改。