報(bào)告的目的是傳達(dá)信息、展示分析結(jié)果和提出建議。在寫報(bào)告時(shí)，我們可以參考相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究，借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。銷售統(tǒng)計(jì)報(bào)告

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇一

入職已有一個(gè)多月，突然接到通知，說(shuō)要參加?xùn)|風(fēng)分局開展的2019年秋季新教師培訓(xùn)。現(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校，參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生，這讓我感到非常欣喜，畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)光還歷歷在目，回憶起來(lái)依舊溫馨。而且，我也很感謝分局開展的這次培訓(xùn)，這對(duì)于入職不久的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，可以讓我結(jié)合自己的工作實(shí)況進(jìn)行改進(jìn)提升。

韓愈在《師說(shuō)》中提到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。此句話的意思是：老師，是傳輸?shù)览?，講授學(xué)業(yè)知識(shí)，解答疑惑的人。傳輸?shù)览?，在我看?lái)，就是傳輸給學(xué)生做人的道理。也就是我們常說(shuō)的，學(xué)生到校，先學(xué)做人，再搞學(xué)習(xí)。我所在的工作單位東風(fēng)五中的辦學(xué)理念也是“讓每個(gè)孩子都能成人，成才，成功”，把“成人”放在第一位，這也看出學(xué)校對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的重視。然而要想更好地教會(huì)學(xué)生做人，那老師就必須先做好自己，正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師，學(xué)高為范”那樣。

在我看來(lái)，“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德，然后通過(guò)自身行為去影響學(xué)生。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德，針對(duì)拿什么贏得學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，趙老師提到“平等”，“同感理解”，“真誠(chéng)”，“積極關(guān)注”，“尊重和溫暖”這五個(gè)關(guān)鍵詞。師生最好的狀態(tài)就是：學(xué)生既喜歡你又怕你。要達(dá)到這種最好的狀態(tài)，對(duì)老師的師德要求是很高的，老師必須要具備自己獨(dú)特的魅力，去贏得學(xué)生。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)太多，提及老師，很多社會(huì)刻板印象就是“補(bǔ)課”，“收禮”，“歧視差生”等。每每看到這樣的評(píng)價(jià)或者報(bào)道，我都覺得很難過(guò)。確實(shí)，如今有一些老師是有這樣的特點(diǎn)，但是，我相信，我能做的是做好自己，常說(shuō)教師是良心職業(yè)，那我就努力不愧對(duì)自己的良心，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)稱號(hào)，時(shí)間久了自見品格。

關(guān)注教學(xué)，就我個(gè)人而言，那就是要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)，用心搞好語(yǔ)文教學(xué)。我很幸運(yùn)在這次培訓(xùn)中聽到教語(yǔ)文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專業(yè)發(fā)展》，廖老師在“教學(xué)那些事兒”專題中講到諸多語(yǔ)文教學(xué)方面的建議。語(yǔ)文教學(xué)大體上就是：計(jì)劃，備課，課堂教學(xué)，作業(yè)，評(píng)價(jià)。

書寫計(jì)劃這一塊對(duì)剛?cè)肼毜奈襾?lái)說(shuō)就比較艱難，因?yàn)椴蝗菀装盐蘸蒙险n進(jìn)度。還好，五中實(shí)行帶教制，幫我安排了指導(dǎo)師父，計(jì)劃這一塊我基本就是詢問(wèn)師父，然后再根據(jù)班級(jí)實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。備課，這對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是比較花費(fèi)時(shí)間和精力事情，但是做好這一點(diǎn)，也會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)。身為青年教師，一定要用心備好每一堂課，研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么。從認(rèn)真書寫三維目標(biāo)開始，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，參考課程標(biāo)準(zhǔn)，合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究問(wèn)題。語(yǔ)文是一門非?！盎睢钡膶W(xué)科，所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見解的環(huán)節(jié)。教學(xué)過(guò)程，首先要注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置，一方面幫助學(xué)生明確思維，另一方面也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，老師還要注意自己的語(yǔ)言，注意提問(wèn)的方式和問(wèn)題的質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要注意評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具有激勵(lì)性，針對(duì)性，啟發(fā)性和情感性。最后就是作業(yè)，講完一節(jié)課，一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置。作業(yè)的收發(fā)，批改，講解，輔導(dǎo)都要及時(shí)，而對(duì)于總是不交作業(yè)的學(xué)生一定不能聽之任之，最開始的作業(yè)習(xí)慣務(wù)必抓好。

在廖老師的基礎(chǔ)上，教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項(xiàng)：教學(xué)反思。華東師范大學(xué)葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫一輩子。

教案。

難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師?！睆娜~教授這句話中，足以看出教學(xué)反思的重要性。而教學(xué)反思，要側(cè)重對(duì)教學(xué)技能（教學(xué)策略）的反思。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，另一方面，青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽課，學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧，再對(duì)照自己講課中的問(wèn)題進(jìn)行反思改進(jìn)。

六月畢業(yè)季，華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無(wú)教授給我們畢業(yè)生的。

寄語(yǔ)。

是：為了愛，施予愛，這是文學(xué)教會(huì)我們的。

在這個(gè)十月，我在東風(fēng)分局聽到了一批優(yōu)秀教師的講座，從他們的言語(yǔ)之間，我聽出了一名好教師身上的一個(gè)重要標(biāo)簽，那就是：愛。這個(gè)字也正是我的師范大學(xué)教會(huì)我，并希望我去踐行的理念。10月12日下午，左玲老師，李定洋老師，以及張翼老師飽含深情的演講，字字句句中都流露出他們高尚的師德，傳達(dá)著他們對(duì)孩子真摯純粹的愛，也讓我備受感動(dòng)。

具體到個(gè)人來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為我們從入職起，就在不斷地收獲著關(guān)愛，并應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)施予關(guān)愛。在單位，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛：對(duì)單位的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)同事的愛。

首先是對(duì)單位的愛。仔細(xì)想想，我們每天在單位待的時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng)。單位接納了我們，為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境。那我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)單位施予愛，為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量，而我認(rèn)為，一名教師對(duì)單位施予愛最好的方式就是做好自己的本職工作，做好教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)。對(duì)單位的愛更多是無(wú)形的，需要從心出發(fā)。

其次是對(duì)學(xué)生的愛。老師收獲關(guān)愛，施予關(guān)愛，最主要的群體就是自己每天面對(duì)的學(xué)生。孩子們是充滿活力的，他們的內(nèi)心都是本真美好的。每個(gè)班級(jí)都有著龐大的學(xué)生群體，只要你愿意對(duì)孩子們施予關(guān)愛，你所收獲的將是來(lái)自孩子們幾十倍的關(guān)愛。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：給學(xué)生以耐心，學(xué)生必回饋你以真心。是的，給學(xué)生以關(guān)愛，學(xué)生必回饋你以關(guān)愛。作為教師，一定要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助，給孩子一句不經(jīng)意的問(wèn)候和鼓勵(lì)。愛很簡(jiǎn)單，只要你舍得給予。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的，他能感受得到老師的愛。我是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，并且擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。課下，總會(huì)有孩子詢問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班，如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給誰(shuí)加油。我對(duì)他們的回答是：兩個(gè)班我都喜歡，每個(gè)班各有自己的特點(diǎn)，都有值得我肯定之處，也有我希望改進(jìn)的地方。兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給兩個(gè)孩子都加油。實(shí)際上，在前段時(shí)間學(xué)校召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我也是這樣做的。孩子之所以這樣問(wèn)，是因?yàn)樗麄兒ε卤焕蠋熀鲆?，他們希望得到老師的關(guān)愛。不吝嗇自己的關(guān)愛，也會(huì)讓自己收獲更多來(lái)自學(xué)生的關(guān)愛，“老師，你黑眼圈好重，要注意休息”，“老師，你嗓子啞了，我下午給您帶一盒金嗓子”......愛的暖流在不經(jīng)意間流淌著，從不張揚(yáng)，卻最能讓人感覺到幸福。

最后是對(duì)同事的愛。青年教師到新的單位，最先見到的是自己的同事，平日里除了學(xué)生，接觸最多的也是同事。剛進(jìn)單位，對(duì)所有事情一無(wú)所知，這時(shí)同事出現(xiàn)了，“你需要用資料的話，我這里有”，“xx辦公室在xx處”，“學(xué)生出現(xiàn)情況，你應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)做”......雖然每個(gè)人性格不同，但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的，主動(dòng)關(guān)心你的生活，你的工作，對(duì)你提供及時(shí)的幫助。收獲了來(lái)自同事的愛，那也要施予愛。在分局組織的培訓(xùn)中，劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù)，靜觀與普愛。當(dāng)同事有需要時(shí)，自己力所能及地伸出援助之手。在辦公室，青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些，早上早一點(diǎn)到，燒好水，拖一下辦公室地面，倒一下垃圾，幫助同事擦一下桌子。同時(shí)談話時(shí)，不隨意插話，需要自己發(fā)表意見時(shí)，也大方參與其中。相互尊重，融洽相處，和諧的工作氛圍就形成了。

為了愛，施予愛，這是每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的。

分在局組織的這次培訓(xùn)中，趙平老師，廖安麗老師，以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專業(yè)發(fā)展。新教師要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，在教學(xué)中體現(xiàn)特色，在反思中前行。而在這一方面讓我覺得最有實(shí)用意義的是陳剛老師的講座。

陳剛老師在《班級(jí)管理與德育體驗(yàn)》的講座中講到青年教師的突圍策略，這對(duì)剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來(lái)說(shuō)是極好的指導(dǎo)。在聽陳剛老師講座時(shí)候，我也會(huì)結(jié)合他所講的策略對(duì)照自身，告訴自己怎樣做更好。陳剛老師針對(duì)青年教師的突圍策略提出了五點(diǎn)建議。

一是要利用好網(wǎng)絡(luò)，比如建立班級(jí)qq群，可以及時(shí)地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里，方便家長(zhǎng)了解。這一點(diǎn)我很有感觸，因?yàn)槲易约壕褪前嘀魅?，我分別建了班級(jí)家長(zhǎng)群和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的群。在家長(zhǎng)群里，我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知，也跟家長(zhǎng)在群里交流班級(jí)學(xué)生最近情況，提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情。有了家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)qq消息詢問(wèn)我孩子的情況，不必要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)跑來(lái)學(xué)?；蛘哌€要打電話。而在班級(jí)學(xué)習(xí)交流的群里，我也會(huì)時(shí)常跟學(xué)生分享一些我的感受，提醒學(xué)生該注意的事情。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多，也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系。

二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。陳老師介紹了培養(yǎng)習(xí)慣的五步驟：提高認(rèn)識(shí)——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時(shí)評(píng)估——形成環(huán)境。習(xí)慣真的很重要，不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我所帶的班級(jí)有一個(gè)男孩子經(jīng)常罵人，開學(xué)沒(méi)多久，班上一打扮的學(xué)生就很討厭他。后來(lái)我采用單獨(dú)談話和班級(jí)輿論管理的方式，讓他意識(shí)到這種行為是不正確的，是不被大家所接納的。在對(duì)他進(jìn)行批評(píng)之后，我又在接下來(lái)一周時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞，并且私下找這個(gè)男生交流。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn)，起碼不會(huì)再公開辱罵同學(xué)和老師。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來(lái)到初中才養(yǎng)成的，但是適當(dāng)加以引導(dǎo)，不斷進(jìn)行監(jiān)督，這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。對(duì)學(xué)生的批評(píng)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的。

三是關(guān)注早戀問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是讓青年教師棘手，很多老教師也沒(méi)有良策。自己所接觸的是初一學(xué)生，開學(xué)初還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種情況，不過(guò)我想這初中三年中肯定會(huì)有這種情況出現(xiàn)。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá)，很難解決，還是要采用攻心術(shù)。至于究竟怎么辦，那可能真的要等自己面臨這種情況時(shí)才能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)想辦法解決了。

四是組織有意義的活動(dòng)。這個(gè)更多是要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)要求來(lái)開展適合班級(jí)的特點(diǎn)的活動(dòng)了，活動(dòng)的組織要考慮大部分學(xué)生的實(shí)際情況，要有可操作性，還需要有大量的參與人員。

五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系。實(shí)現(xiàn)這種關(guān)系需要老師與學(xué)生之間相互尊重，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)懂規(guī)矩，老師幸福干工作。

陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略，是非常切實(shí)的建議。而對(duì)于教學(xué)方面的突圍，我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確，也對(duì)我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

至于做幸福教師，讓自己幸福成長(zhǎng)，我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉：

1.隨身攜帶一支筆，幾張紙。

2.在臺(tái)歷上寫下明天必須要做的事情。

3.在節(jié)日給老師發(fā)短信或者電子郵件問(wèn)候。

4.從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一壺水開始。

5.把本屆學(xué)生的特色留下來(lái)。

6.訂一份適合自己的刊物，經(jīng)常學(xué)習(xí)。

7.愛好廣泛，唱歌，跳舞，書法，運(yùn)動(dòng)。

8.每周寫200字左右的工作隨筆。

9.經(jīng)常了解國(guó)內(nèi)外新聞。

10.每個(gè)月與家人照一張照片。

大學(xué)我的語(yǔ)文課程論老師給畢業(yè)生的寄語(yǔ)是：tobeahappyteacher!是的，我自望自己可以成為幸福的老師，也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師！

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇二

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿。我非常榮幸地加入了xx二中，也十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在我困難時(shí)期給我的建議與幫助。

初當(dāng)班主任，我雖然已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)諸多的事務(wù)安排，但班主任工作并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。在這開學(xué)短短一周中，我每天都起早貪黑，忙忙碌碌，陪伴著孩子們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。德育是教育教學(xué)當(dāng)中的重中之重，我認(rèn)為教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

由于剛好遇上新課程，在暑假期間我們一直都在參加各種的培訓(xùn)課程，不斷地更新自己的思想。平時(shí)我會(huì)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備。

在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升工作潛力，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

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新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇三

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來(lái)講，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

第一，樹立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。振興教育是國(guó)家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀，把祖國(guó)的未來(lái)教育好。第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了。總之，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力。為此，教師要注意專業(yè)知識(shí)的積累，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，旁征博引，涉獵廣泛，增強(qiáng)個(gè)人的魅力。第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心，平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

同時(shí)，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過(guò)程。所以，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源。第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn)。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程。

對(duì)于授課過(guò)程，蔣老師建議說(shuō)，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

第五，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí)，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策略，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈。

第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲。

第七，鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧。

第八，堅(jiān)持寫教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相幫助，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例，不一而足。

第九，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻宣傳安全常識(shí)，定期檢查安全設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。

第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力，注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對(duì)自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時(shí)，胡老師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

們注意各種方法中的注意事項(xiàng)，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問(wèn)題，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì)、刻意求新、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí)。

第十二，注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方，說(shuō)話干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇四

今天是茅箭區(qū)新教師入職培訓(xùn)的第一天，上午主要有教育局的領(lǐng)導(dǎo)講解了教師職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，下午學(xué)習(xí)了校園安全應(yīng)急處置。

如何在新教師入職的前三年快速的成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的好老師，雖然想要成為優(yōu)秀教師熱愛教師職業(yè)是最基本的前提，但是光靠熱愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為新教師，要具備崇高的道德品質(zhì)、有豐富的專業(yè)知識(shí)、有優(yōu)秀的管理溝通能力。吳老師，對(duì)新教師的忠告都是受益匪淺的，他認(rèn)為成為優(yōu)秀教師的基本條件是熱愛教師職業(yè)，有理想，不怕苦，不怕累，敢于挑戰(zhàn)自己。堅(jiān)持每節(jié)課，每個(gè)活動(dòng)，每天都寫反思，可以是一個(gè)很好的想法，可是是班級(jí)里的日常工作，也可以是和其他教師交流經(jīng)驗(yàn)中閃現(xiàn)的好點(diǎn)子，并且要針對(duì)自己的日記，認(rèn)真整理思路，認(rèn)真反思，這樣才能很快的進(jìn)步，每一個(gè)優(yōu)秀的教師無(wú)一不是每天善于寫日志，經(jīng)常反思的人。吳老師的成功經(jīng)驗(yàn)，是值得我學(xué)習(xí)的，對(duì)我的教師職業(yè)生涯起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

下午的校園安全應(yīng)急處置，是由心理學(xué)博士給我們進(jìn)行的講解，雖然是錄像，不能互動(dòng)，但是講的非常清楚，對(duì)校園突發(fā)事件處置，老師主作用3個(gè)案例，進(jìn)行的詳細(xì)的分析和講解，需要突發(fā)事件時(shí)，主要的思路是，為什么？什么是重點(diǎn)？如何解決？教師在遇到突發(fā)事件是，如何處理保密選擇，是保密還是不保密應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析！老師運(yùn)用她豐富的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，認(rèn)真分析了，三個(gè)案例中的原因，重點(diǎn)，解決方案。特別是第二案例，小胖跳樓案例，老師用人稱轉(zhuǎn)移的方法講解了如何解壓，消除不良影響。講解的非常專業(yè)，認(rèn)真闡述了類似問(wèn)題的處理方法。讓我受益良多！

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我叫黃xx，來(lái)自于xxx師范大學(xué)物理系。我講話的題目是：xxxx。做一名優(yōu)秀的教師是我兒時(shí)的抱負(fù)，是以我毫不遲疑地讀了師范大學(xué)。

當(dāng)我第一次跨進(jìn)高新一小的大門，看到這整齊英俊的校園時(shí)，我就深深地愛上了這個(gè)英俊純正的處所。為能成為這個(gè)學(xué)校的一名教師，能在如許的校園里與各位帶領(lǐng)、教授和同學(xué)一路為本身的抱負(fù)搏斗，我感觸特別僥幸。

經(jīng)過(guò)議定幾天的進(jìn)修，特別是聽了郭校長(zhǎng)的講話和幾位教授的講話，讓我處在深深的打動(dòng)當(dāng)中。打動(dòng)之余，心中又富裕了緊急和壓力，因?yàn)槲覀兏咝乱恍∈且凰駳馑蛴⒉艆R集的學(xué)校，這里的教授和門生是那么的出類拔萃，所以我在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí)，更多的是將要?dú)g迎大都的挑釁?？墒?，我不怕這類挑釁，因?yàn)槲覀儗W(xué)校有一個(gè)開辟進(jìn)步、求真務(wù)實(shí)的帶領(lǐng)班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們會(huì)以深摯的涵養(yǎng)、充裕的學(xué)識(shí)、精深的教藝、立異的精神，給我以特別豐富的滋養(yǎng)，會(huì)讓我更快更好的成長(zhǎng)。我必定嚴(yán)厲要求本身，時(shí)候銘記本身的責(zé)任地點(diǎn)，服從帶領(lǐng)，謙和向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，好學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)意、細(xì)致、耐煩的立場(chǎng)，用好學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)兌現(xiàn)自我的進(jìn)步和美滿，以教書育工錢主旨，為人師表為本分，追求杰出為根本，辦事門生為任務(wù)，竭力進(jìn)修，竭力工作，為高新一小的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)本身的光和熱。

我的講話完了，感謝大家！

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇六

以終身學(xué)習(xí)理念為基礎(chǔ)，教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)貫穿于教師整個(gè)職業(yè)生涯的動(dòng)態(tài)而連續(xù)的過(guò)程，教師教育也應(yīng)該包括職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職進(jìn)修這三個(gè)連續(xù)的階段。今天本站小編給大家整理了新教師入職培訓(xùn)總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)。

規(guī)章制度。

常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識(shí)到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生，我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡(jiǎn)要介紹，并對(duì)我們對(duì)新教師提出了用合理的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題的要求，希望新教師在未來(lái)的工作中要寬容、團(tuán)結(jié)，少些抱怨多想些辦法。接下來(lái)李申文教授對(duì)大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹，并對(duì)大學(xué)教師如何申請(qǐng)科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長(zhǎng)將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)。陶躍華處長(zhǎng)對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，寸艷昆處長(zhǎng)對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長(zhǎng)對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解，楊添富副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對(duì)如何建立師德，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí)，加深了我們的自豪感。通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的。

心得體會(huì)。

總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國(guó)以人為本、科教興國(guó)的方針政策下，高校教師在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。

其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。

有位名人說(shuō)過(guò)，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè)。

實(shí)踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。

最后，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。

在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué)，他們深入淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多的知識(shí)。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識(shí)和理論，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過(guò)培訓(xùn)后思考，我對(duì)教學(xué)方法有以下認(rèn)識(shí)：

1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無(wú)源之水，無(wú)本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)生來(lái)表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)性自主發(fā)展。

2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求教師有時(shí)間和效益的觀念。

教師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問(wèn)題，不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求。

3.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。

教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師教學(xué)觀念的變革，教師采取的教學(xué)策略，教師對(duì)教學(xué)批判反思的能力，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。

4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。

5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。

在保證教學(xué)有效性的條件下，教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的知識(shí)。

形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識(shí)，有以下幾種策略值得借鑒：

1.興趣化教學(xué)策略。

2.生活化教學(xué)策略。

3.信息化教學(xué)策略。

4.探究性教學(xué)策略。

總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!

20xx年8月，在走上教師工作崗位之前，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。

教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。

(二)要熱愛自己的學(xué)生。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇七

轉(zhuǎn)瞬之間，我從一名師范大學(xué)的大學(xué)生成為了一名正式的二中教師。在工作的這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己還有許多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方。幸好，英語(yǔ)組這個(gè)大家庭給了我非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一次的教研活動(dòng)都是吸取新知識(shí)、新理念的良好平臺(tái)；每一次的集體備課，都是交流經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)的寶貴機(jī)會(huì)。在一次次的教學(xué)當(dāng)中，我也感覺到和學(xué)生們的距離越來(lái)越近，課堂氣氛也逐漸變得活躍起來(lái)了。

我走上了講臺(tái)。在今后的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中我會(huì)不斷地鞭策自己朝著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)砥礪前行。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇八

對(duì)于我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，我迎來(lái)了人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成了從學(xué)生到教師這一身份的轉(zhuǎn)變，加入了xx二中這一大家庭，并有幸趕上1校慶，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略二中百年風(fēng)采，在接下來(lái)的時(shí)間里，希望能為二中將來(lái)的教育事業(yè)，畫上自己的一筆。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的.，所以，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為有使命感、歷史責(zé)任感的教師。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。教師的職責(zé)不僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)，體育課程的核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生健康的行為，良好的品德，習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成強(qiáng)健的體魄，促進(jìn)學(xué)生終生體育意識(shí)的形成，以使他們將來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！我和在座的各位一樣，懷著一顆激動(dòng)的心，來(lái)參加本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)。

同時(shí)，也很榮幸地作為代表發(fā)言：

回顧這近三個(gè)月來(lái)的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報(bào)名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個(gè)過(guò)程，讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平、錄取的公開，今天，我們得以坐在這里，心情舒暢，如沐春風(fēng)，應(yīng)考的疲勞早已一掃而空，因此在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師，向區(qū)教育局致以誠(chéng)摯的感謝，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)！

從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程――投身于教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”，我們是蕭山教育流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因?yàn)樵谶@樣一個(gè)，用激情和夢(mèng)想擁抱嶄新生活的時(shí)刻，讓我們不禁會(huì)扣問(wèn)自己的內(nèi)心：面對(duì)新的角色，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們能順利完成這一重要的角色轉(zhuǎn)換嗎？非常幸運(yùn)的是，區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及時(shí)組織了這次“新教師崗前培訓(xùn)”，為我們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)。

翻看培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)，感到既有普適性，又有針對(duì)性，令人耳目一新！我們相信在知名專家及出色教師的教授指導(dǎo)下，一定會(huì)受益匪淺。

下面，請(qǐng)?jiān)试S我表個(gè)態(tài)，我決心做到三個(gè)再：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望，要認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的難得，要哦認(rèn)識(shí)到肩上的重任。

2、行動(dòng)行動(dòng)再行動(dòng)。要專心聽課，要認(rèn)真紀(jì)錄，要虛心請(qǐng)教。

3、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。要想老師學(xué)習(xí)，要向課本學(xué)習(xí)，同事間要互相學(xué)習(xí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)相信我們！我們會(huì)懷著珍惜、感恩和無(wú)限熱忱投入到本次培訓(xùn)活動(dòng)中，并學(xué)以致用，為蕭山的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的力量，收獲那富有詩(shī)意的教育人生！

最后，希望我們每位學(xué)員在這里共同努力，提高自己，共同享受培訓(xùn)的樂(lè)趣，成長(zhǎng)并快樂(lè)著！

謝謝大家！

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇十

教師要特別重視自我形象設(shè)計(jì)，樹立良好的師德形象。今天本站小編給大家為您整理了新教師入職培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

一、師德方面。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面。

在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。但是，我也堅(jiān)信“萬(wàn)事開頭難”。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的。

教案。

寫好，因?yàn)閷懞媒贪甘巧虾谜n德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案。

課件。

學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時(shí)間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

在校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下我圓滿地完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟以及各個(gè)層面都有了更進(jìn)一步的提高，本年度的。

工作總結(jié)。

如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)幾職業(yè)道德。本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，還通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，提高政治覺悟，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。履行教師職責(zé)，樹立正確的教育觀、人才觀。為人師表、愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé),教書育人。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。在教育崗位上已經(jīng)工作31年了，經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，在組織管理班級(jí)的能力、綜合分析問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)辦事能力以及文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)鍛煉都有了極大的提高。保證了班級(jí)教學(xué)的正常運(yùn)行，在實(shí)施教學(xué)以及各項(xiàng)工作的過(guò)程中，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何失誤和差錯(cuò)。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名小學(xué)教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功，“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”。在對(duì)學(xué)生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物，是最可信賴、最值得依賴的人。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì)的形象。師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。對(duì)于師德，我深刻認(rèn)識(shí)了其重要性。

逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。

新教師培訓(xùn)期間，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行我成長(zhǎng)》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長(zhǎng)》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會(huì)我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，保持身心健康，我們還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)身心的方法。

華師中山附小的黃誠(chéng)老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)》闡述了語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo)，分析了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長(zhǎng)上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語(yǔ)文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國(guó)語(yǔ)文的載體，讓語(yǔ)文教學(xué)具有豐腴之美、靈動(dòng)之美、愉悅之美。

黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無(wú)老師的《。

作文。

教學(xué)技能訓(xùn)練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有的放矢，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了更深刻的理解。

賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評(píng)學(xué)生的原則與策略”，使我們?cè)诠芾戆嗉?jí)及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解，李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來(lái)了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。

新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理，涉及了各個(gè)層面的內(nèi)容，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無(wú)赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來(lái)給我們上課，但是有些問(wèn)題仍然是抽象的，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課，這樣更接近真實(shí)的情境，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會(huì)更好，這樣能暴露一些新教師的共性問(wèn)題，大家一起來(lái)想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在。

感謝新教師培訓(xùn)，它是我們?cè)诮處熒纳线~出的第一步，希望大家越走越好!

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇十一

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出xx教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對(duì)于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來(lái)，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí)，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí)、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄垼眯l(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的周圍，充滿了無(wú)聲的師愛，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō)，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái)。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底。

就這樣，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事，給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。

其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的'學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們周圍不斷成長(zhǎng)，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們。要想避免這種情況，只有從自身找原因。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣。看著孩子們奔跑回教室，我靜待下午驗(yàn)收成果。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西，信任。

還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。

工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。

知識(shí)的獲取有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了xx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識(shí)，汲取養(yǎng)料。

xx局長(zhǎng)的講話，令我意識(shí)到，作為教師，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，知識(shí)，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì)，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來(lái)的工作，我有擔(dān)心、有壓力，但是我也有盼望、有激情。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?

了了幾筆，實(shí)在道不明我所有的感激與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過(guò)，變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇十二

作為一名剛畢業(yè)且走入教師崗位的新教師，需要做好角色的轉(zhuǎn)變工作。這種轉(zhuǎn)變包括多方面，如思維、想法、言行等，而這一切需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我利用培訓(xùn)期間的自學(xué)時(shí)間閱讀中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及地理課程標(biāo)準(zhǔn)，收獲頗多。

有這樣一句話“學(xué)高為師，身正為范”，這是我們師范專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)明白的，具體內(nèi)容教師應(yīng)該具有專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，而教師掌握這些的水平如何取決于其是否理解中學(xué)教育工作的意義、對(duì)教育事業(yè)的熱愛程度、是否具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。理解中學(xué)教育工作的意義是愛崗敬業(yè)的前提，教育能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，讓學(xué)生能做更好的自己；教育能為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，維護(hù)社會(huì)正義與公平；教育史人類薪火相傳的過(guò)程，使人類文明生生不息。教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身教育工作的原動(dòng)力。要從一名初職教師逐漸成為優(yōu)秀的教育工作者，必須具有強(qiáng)烈和持久的教育動(dòng)機(jī)，積極深沉的工作熱情。作為一名教師，我們一定要認(rèn)識(shí)到教育工作不僅是為學(xué)生和社會(huì)做奉獻(xiàn)，其實(shí)也是賦予自己生命以意義，我們成就學(xué)生的同時(shí)，也在成就我們自己。

當(dāng)我們熱愛教育事業(yè)，有職業(yè)理想和敬業(yè)精神時(shí)，我們就會(huì)努力豐富自己的專業(yè)知識(shí)。而這專業(yè)知識(shí)不僅指學(xué)科知識(shí)，還包括教育知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)以及通識(shí)性知識(shí)。在中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的基本要求，其中教育知識(shí)包括：掌握中學(xué)教育的基本原理和主要方法，掌握班級(jí)、共青團(tuán)、少先隊(duì)建設(shè)與管理的原則與方法，掌握教育心理學(xué)基本原理和方法，了解中學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點(diǎn)，了解中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過(guò)程及其教育方法，了解中學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展過(guò)程與特點(diǎn)，了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式。學(xué)科知識(shí)包括：理解所教學(xué)科的知識(shí)體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識(shí)、基本原理與技能，了解所教學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解所教學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐及共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)的聯(lián)系，學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括：掌握所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握所教學(xué)科課程資源開發(fā)與校本課程開發(fā)的主要方法與策略，了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容時(shí)的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，掌握針對(duì)具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法與策略。通識(shí)性知識(shí)包括：具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，了解中國(guó)教育基本情況，具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)，具有適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和放法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)。對(duì)于地理學(xué)科，該如何豐富專業(yè)知識(shí)呢？首先要明確地理學(xué)價(jià)值，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性。地理學(xué)兼有社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的性質(zhì)，而高中地理課程兼跨“人文與社會(huì)”和“科學(xué)”兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，中國(guó)目前地理學(xué)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的科學(xué)。隨著國(guó)家課程改革的逐漸深入，地理學(xué)也在不斷地發(fā)展，地理的價(jià)值也相應(yīng)得到了拓展。地理學(xué)研究的主流方向有集中在農(nóng)業(yè)發(fā)展、工業(yè)的資源開發(fā)和利用、重大項(xiàng)目的選址和區(qū)域發(fā)展規(guī)劃等領(lǐng)域向資源保護(hù)、環(huán)境建設(shè)、災(zāi)害防治、城市和農(nóng)村發(fā)展等問(wèn)題的應(yīng)用研究，地理學(xué)所做出巨大成績(jī)，正是地理學(xué)價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。其次要明確高中地理課程的基本理念，包括培養(yǎng)現(xiàn)代公民的必備的地理素養(yǎng)、滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要、重視對(duì)地理問(wèn)題的探究、強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用、注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)并重的結(jié)合。

當(dāng)我們熱愛教育事業(yè)，有職業(yè)理想和敬業(yè)精神時(shí)，才能在教學(xué)工作上創(chuàng)造成績(jī)。如何才能取得好的成績(jī)，是其專業(yè)能力的彰顯。專業(yè)能力包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級(jí)管理與教育活動(dòng)、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展。其中教學(xué)設(shè)計(jì)包括：科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)實(shí)施包括：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種方式，有效實(shí)施教學(xué)，有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程，合理處理課堂偶發(fā)事件，引發(fā)中學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，將現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合應(yīng)用到教學(xué)中。班級(jí)管理與教育活動(dòng)包括：建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，注重節(jié)和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人活動(dòng)，根據(jù)中學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成的特點(diǎn)，有針對(duì)性的組織開展德育活動(dòng)，針對(duì)中學(xué)生青春期生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的住址開展有益于身心健康發(fā)展的教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生理想、心里、學(xué)業(yè)等多方面的發(fā)展，有效管理和開展班級(jí)活動(dòng)，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。教育教學(xué)評(píng)價(jià)包括：利用評(píng)價(jià)工具，掌握多元評(píng)價(jià)方法，多視角、全過(guò)程評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)教育教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教育教學(xué)工作。溝通與合作包括：了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展，協(xié)助學(xué)校與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。反思與發(fā)展包括：主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作；針對(duì)教育教學(xué)工作中的實(shí)現(xiàn)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究；制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

在地理教學(xué)中，作為教師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，填鴨式教學(xué)不再適合社會(huì)的需要，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)是教與學(xué)的過(guò)程，二者同樣重要，教師不應(yīng)該認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)者而高高在上，而是應(yīng)該與學(xué)生平等，當(dāng)教師尊重學(xué)生時(shí)才會(huì)贏得學(xué)生的愛戴，才會(huì)為學(xué)生學(xué)習(xí)地理培養(yǎng)興趣創(chuàng)造條件。而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣需要采取有效的教學(xué)方法，在地理教學(xué)中可以應(yīng)用掛圖、地球儀等教具輔助教學(xué)，這樣不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以鍛煉學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生記憶地理事物。其實(shí)作為地理教師還應(yīng)該具備地理專業(yè)技能，在教學(xué)中的板畫也同樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生。在多種多樣的地理教學(xué)方法中，無(wú)論是讀圖分析法、比較法、案例分析法還是歸納法等，具體采用何種方法，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況而定。特別需要注意的是要因材施教。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要，由于遺傳物質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和社會(huì)經(jīng)歷的的不同，在興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)方面各有側(cè)重、各不相同。教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異，是每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展。

要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的學(xué)校教育與社會(huì)生活是有重大差異的。真正的自主學(xué)習(xí)是，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)，懂得在遇到難題時(shí)從何處尋求幫助，并能夠合理評(píng)估學(xué)習(xí)的成效，以規(guī)劃下一步的學(xué)習(xí)。在人生道路上，每一個(gè)人的生活難題最終都要靠自己去努力解決，因此學(xué)生要在學(xué)校里就開始培養(yǎng)知難而進(jìn)的意志、自強(qiáng)自立的品質(zhì)和自主解決問(wèn)題的能力。而教師在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時(shí)起至關(guān)重要的作用，只有教師明確自己的目的，了解學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，才會(huì)正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，則需要采取靈活的教學(xué)方法。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新熱情，啟發(fā)學(xué)生自己學(xué)會(huì)判斷，鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)立見解，并允許學(xué)生提出與他人迥異的觀點(diǎn)。善于挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑。提供廣闊的思考空間，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

在課程改革的浪潮中，教學(xué)方法的改變，教學(xué)觀點(diǎn)的更新，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，都在促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。相信在這樣的教育理論的指導(dǎo)下，以及我們新教師領(lǐng)受的教育，適于當(dāng)今的教育工作。我們會(huì)發(fā)揮自己所長(zhǎng)，努力培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才。為林東一中的輝煌發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇十三

工作之得：

每一周的最后一天，總是會(huì)帶著期盼，也會(huì)更加放松的去對(duì)待工作，放松的對(duì)待工作，不得不說(shuō)是一件極好的事情，因?yàn)檫@樣很容易就能理清事情的順序，也能更快的做好每一件事情。

早晨晨會(huì)結(jié)束之后，就是每一周的工作小結(jié)。這一周下來(lái)，感覺自己還是有很多地方做得不夠好，工作狀態(tài)也不是特別好。特別是從星期三開始，就覺得心態(tài)有一點(diǎn)起伏，很容易在工作的事情上面犯錯(cuò)誤，只好盡量的不去交流工作的.事情，這樣下來(lái)，還是要稍微好一點(diǎn)，也不會(huì)太多的去影響同事們。

一周下來(lái)，發(fā)現(xiàn)好久沒(méi)有好好的去備晚托的課程，一個(gè)確實(shí)是自己的原因，在空閑的時(shí)間的確是因?yàn)楣ぷ鞯氖虑橄肴バ菹?，另一個(gè)就是因?yàn)槭胬蠋熛葞硗校以谑胬蠋熤蠼影?，也造成這樣的狀況，對(duì)晚托沒(méi)有分出更多的精力，導(dǎo)致幾個(gè)孩子多多少少出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如廖俊文的字，張澤宇作業(yè)速度的降低。

感恩節(jié)的活動(dòng)經(jīng)過(guò)大家的討論，也開始有了眉目，老師們每天早晨都在努力和歐飄老師學(xué)習(xí)《感恩的心》，周二和周五歐飄老師也帶著孩子們學(xué)習(xí)，也都初見成效。包括我們的地推工作，也有了一定的成果，校門口的家長(zhǎng)也基本了解晉級(jí)，隔幾天就有來(lái)試托的新學(xué)員。

還需要提升的就是自己對(duì)工作的安排了，畢竟每一天都會(huì)有突發(fā)狀況，而自己對(duì)這些情況還是不能去解決的更好。

學(xué)習(xí)之得：

雖然每天的線上學(xué)習(xí)加上工作內(nèi)容，的確會(huì)讓人感到疲憊，但好在自己能夠堅(jiān)持下來(lái)。說(shuō)自己是一塊干海綿有點(diǎn)夸張，但的確每天都有學(xué)到或多或少的新東西。比如今天線上學(xué)習(xí)的托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面，轉(zhuǎn)虧為盈？“托管機(jī)構(gòu)如何扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)運(yùn)營(yíng)局面，轉(zhuǎn)虧為盈？”讓我在對(duì)感恩節(jié)的活動(dòng)上又有了一下想法，不過(guò)還需要把它清楚的寫到筆記本上才能給同事們分享。

學(xué)習(xí)總是一個(gè)困難的過(guò)程，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于行動(dòng)就更難了，作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，還是覺得自己在很多方面過(guò)于淺薄了。

正能量之得：

“我能做”，“我敢做”。這六個(gè)字無(wú)疑是衡量一個(gè)人在工作方面的能力。能做，那么這件事就能夠讓別人放心得交給自己，因?yàn)橛羞@個(gè)能力，自然當(dāng)仁不讓。敢做，這是別人對(duì)我的信任，無(wú)論我是否有經(jīng)驗(yàn)，能不能做好，但是我可以大聲的說(shuō)出“我敢做”，在做完之后，就能找到自己錯(cuò)誤的地方，能改進(jìn)的地方，和做得好的地方。

新教師入職報(bào)告總結(jié)范文范本篇十四

20xx年xx月xx和xx日，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的大約有180人。在兩天的時(shí)間里，我們聽取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸?？鞓?lè)的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、呂維智校長(zhǎng)的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范，邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)：

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了，我只覺得時(shí)間過(guò)得太快了，什么時(shí)候才能再聽聽呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來(lái)玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來(lái)玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況，有幾個(gè)學(xué)困生，平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂(lè)場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，應(yīng)展示激情；悅?cè)藧偧?，以永葆激情。人在激情的支配下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中，我們要做個(gè)快樂(lè)人?！奥牪怀龊煤么踉挼目鞓?lè)人，這就是難得糊涂！”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，一心一意愛自己選擇的事，一心一意愛自己選擇的人。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè)趣，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流，提高素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁。