知識是人們認識事物、了解規(guī)律的寶貴財富，我們應當通過總結來鞏固所學知識?？偨Y應該結合實際，具有可操作性。在下面的范文中，你可以看到不同領域和不同主題的總結例子，希望能夠給你一些靈感。

社工線上培訓新聞稿篇一

社會工程學，簡稱社工，是一種通過心理和交際技巧來獲取信息、獲得信任和操縱別人行為的技術。為了增加對社工的了解和提高自身的安全意識，我報名參加了一場線上社工培訓。在這次培訓中，我學到了很多關于社工的知識與技巧，并深刻體會到了社工的危害和防范方法。以下是我通過這次培訓的心得體會總結。

首先，我深刻認識到社工的危害性。社工是一種非常狡猾和隱蔽的攻擊方式，攻擊者通過偽裝成可信的個體或機構，利用人們的信任和善良心理來獲取個人敏感信息或實施其他違法行為。社工的目標可以是個人用戶、政府機構、企業(yè)公司等各種對象，而危害的后果往往是難以估量的。通過這次培訓，我深刻認識到社工的危害性，對于保護個人隱私和信息安全有了更加深刻的認識。

其次，我學到了社工的一些基本技巧與方法。社工攻擊者通常會采用一系列的技巧和方法來迷惑和欺騙受害者，從而達到獲取信息的目的。培訓中，我學習了一些主要的社工技巧，比如身份偽裝、冒充他人、利用社交網(wǎng)絡分析等。同時，我還學到了一些防范社工攻擊的方法，比如保持警惕、不輕易相信陌生人、限制個人信息的分享等。這些知識與技巧對于我提高自身安全意識，保護個人隱私和信息安全非常有幫助。

再次，我了解了社工的一些實際案例和應對策略。通過培訓，我學習到了一些社工攻擊的實際案例，比如偽造銀行客服電話、冒充快遞員等。通過了解這些案例，我深刻認識到社工攻擊的普遍性和隱蔽性。同時，我們還討論了應對社工攻擊的一些策略，比如提高員工的安全意識、加強對社交媒體賬號的管理、建立一套安全的溝通渠道等。這些實際案例和應對策略對于我加強自我保護和自我防范非常有啟發(fā)。

最后，我深刻感受到了信息安全的重要性。在網(wǎng)絡時代，個人信息泄露和安全問題日益嚴重，而社工攻擊正是其中的一個重要渠道。通過這次培訓，我深刻體會到了信息安全的重要性，也更加認識到了自己在信息安全方面的薄弱之處。因此，我決心從現(xiàn)在開始，加強個人信息保護意識，提高警惕性，采取一系列的措施來保護個人隱私和信息安全。

總之，通過這次線上社工培訓，我對社工攻擊的危害性有了更加深刻和全面的認識，同時也學到了社工的一些基本技巧與方法以及應對策略。我相信這些知識和技巧將有助于我提高自身的安全意識和能力，更好地保護個人隱私和信息安全。同時，我也希望能夠通過傳播這些知識，提升更多人的安全意識，共同構建一個更加安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

社工線上培訓新聞稿篇二

社工（SocialEngineering）是一種以心理學為基礎的攻擊技術，通過與人們建立信任關系、獲取敏感信息或者利用他們的行為來達到攻擊目的。為了更好地了解和應對社工的威脅，我參加了一次線上社工培訓課程。在這段時間的學習中，我有著深刻的體會和領悟。在下面的文章中，我將總結這次線上培訓的心得體會，分享給大家。

第一段：課程介紹和背景。

在這個段落中，我將介紹課程的背景和目的。同時，我會提到我報名參加這門課程的原因，比如我對社工攻擊的興趣、提升自我防范能力的需求等。

第二段：課程內容和學習體驗。

在這個段落中，我會介紹課程的內容和學習體驗。我可以初步介紹一下課程的模塊和主題，并重點強調我在學習過程中收獲到的知識和技能。同時，我還可以分享一下參與這個課程的學習方法和心得體會。

第三段：社工攻擊的危害和預防。

在這個段落中，我會詳細介紹社工攻擊的危害以及如何預防。我會列舉一些實際案例，并分析其中的攻擊手段和造成的損失。然后，我會提出一些預防社工攻擊的方法和建議，比如加強信息安全意識、不輕易相信陌生人等。

第四段：應對社工攻擊的策略和技巧。

在這個段落中，我會分享一些應對社工攻擊的策略和技巧。比如，我可以提到人際交往的技巧，如怎樣建立良好的人際關系以及如何識別和防范社工攻擊的跡象。此外，我還可以提到利用技術手段加強自我防范的方法，如多因素身份驗證、定期更換密碼等。

第五段：總結和展望。

在這個段落中，我將總結整個培訓的心得體會，并展望未來。我會再次強調社工的危害性，并呼吁大家加強自我保護意識。最后，我還可以提出一些建議給參加同樣培訓的人，如多和同學交流、參與小組討論等。

通過以上五個段落的敘述，我可以清楚地展示整個線上社工培訓的內容、目的和契機。同時，我還可以通過分享學習體驗和心得體會來傳達自己對社工攻擊重要性的認識和應對策略的建議。通過傳遞這些信息，我希望能夠提高大家的防范意識，降低社工攻擊的風險，以保障個人和組織的安全。

社工線上培訓新聞稿篇三

首先，我認為，線上培訓為學習者提供了更為便捷的學習方式。通過互聯(lián)網(wǎng)，學員可以隨時隨地進入學習平臺，完成課程學習和考核，而不必到現(xiàn)場參加培訓。這對于忙碌的社工民政人員來說，是非常實用的。

其次，線上培訓還為學員提供了更為多樣化和有針對性的課程。傳統(tǒng)培訓往往有時間和地點上的限制，也難以根據(jù)學員的不同需求進行個性化定制。而線上培訓可以在內容、形式、難度等方面進行更為靈活的設計，滿足學員不同的學習需求。

除此之外，線上培訓還具有交流互動的特點。通過直播、論壇等方式，學員可以與講師和其他學員進行互動，交流心得和經(jīng)驗，擴大視野，提高學習效果。這種交流互動對于社工民政人員來說尤其重要，因為他們需要在實踐中不斷積累經(jīng)驗，才能更好地服務社會大眾。

最后，我想說，線上培訓和傳統(tǒng)培訓并不是完全取代關系，而是相輔相成的。傳統(tǒng)培訓中的現(xiàn)場互動、實地實踐等方式仍具有不可替代的作用。因此，我們應該根據(jù)學習目的和需求，靈活選擇不同的培訓方式。

總之，社工民政線上培訓是一種非常好的學習方式，它使得學員可以更為便捷、多樣化、有針對性地進行課程學習，有助于提高學習效果和工作水平。

社工線上培訓新聞稿篇四

近年來，社工行業(yè)已逐漸受到人們的關注和重視，為了提高行業(yè)人員的專業(yè)素質，社工線上培訓應運而生。作為一名社工從業(yè)者，我有幸參加了一期社工線上培訓，并在學習中有了一些心得體會。在這篇文章中，我將就社工線上培訓的內容、方法、效果以及個人成長等方面進行探討。

首先，社工線上培訓的內容豐富多樣，涵蓋了社工領域的各個方面。培訓中的課程內容包括社工理論、實踐技巧、案例分析等，幫助我們全面了解社工工作的本質和方法。特別是在應急處理和心理輔導方面，培訓形式生動有趣，教材實用性強，讓我收獲了許多寶貴的知識和技能。

其次，社工線上培訓采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學員的學習興趣。培訓中不僅有文字、圖片、音頻等多種形式的教材，還有討論區(qū)、實踐案例等互動環(huán)節(jié)，使學習過程更加豐富多彩。特別是教師的在線輔導和答疑解惑，讓我在遇到問題時能夠及時得到幫助和指導，極大地提高了學習效果。

第三，社工線上培訓取得了顯著的效果。通過培訓，我不僅加深了對社工工作的理解，還學會了如何應對復雜的情況和矛盾，提高了解決問題的能力。此外，培訓還強調了職業(yè)道德和對被服務者的尊重，使我更加注重自身的職業(yè)操守和責任心。在實際工作中，這些培訓所學對我起到了積極的引導和指導作用。

第四，社工線上培訓不僅是對業(yè)務知識的學習，更是對個人成長的培養(yǎng)。通過培訓，我意識到社工工作需要具備一定的心理素質和自我調節(jié)能力。在學習過程中，我不僅增長了專業(yè)知識，還提高了自我認知和自我管理的能力。因此，社工線上培訓對于我的個人成長起到了積極的促進作用。

最后，社工線上培訓雖然有許多好處，但也有一些亟需改進的地方。比如，在培訓的設計上可以更加注意實際需求，增加一些實戰(zhàn)演練和案例分析；在師資隊伍的建設上要注重專業(yè)素質和實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)；在學習平臺的建設上可以提供更多的學習資源和互動機會。相信隨著社工線上培訓的推廣與應用，這些問題都會得到逐步解決和改善。

綜上所述，我在社工線上培訓中收獲頗多，不僅學到了專業(yè)知識和技能，還提高了自身的綜合素質和能力。社工線上培訓不僅是我們學習的途徑和方式，更是我們成長和進步的機遇。相信通過不斷學習和實踐，社工這個行業(yè)將迎來更加美好的未來。

社工線上培訓新聞稿篇五

2020年3月18日——27日，會發(fā)鎮(zhèn)中學校全體教師參與了助力中小學教師線上教學公益活動。黑龍江教師發(fā)展學院二級研究員，基礎教育教學研究培訓中心主任田麗老師做了重要的講座。本次講座的主旨是助力教師，用心戰(zhàn)“疫”，為教師線上教學緩解壓力。

講座主要圍繞線上教學壓力為切入點，從教師線上教學現(xiàn)狀分析，線上問題引發(fā)教師壓力和助教師緩解壓力之道三方面給我校教師帶來了線上教學的新思想，新理念，新感悟。田老師的講座生動有趣，引人入勝，發(fā)人深省，讓我校教師感同身受。

為了幫助教師緩解壓力，田老師在講座中從八個方面進行了詳細的闡述。系統(tǒng)專業(yè)并全方位的為教師線上教學把脈支招，排憂解難。經(jīng)過這次學習培訓，我們更有信心和勇氣面對接下來的挑戰(zhàn)，盡最大努力教育好學生，完成我們的實名。

疫情無情，教育有愛。相信通過我們全體教師的努力，我們的線上教學一定會大放異彩。

社工線上培訓新聞稿篇六

為貫徹落實文件精神，確?！巴Ｕn不停學”期間線上教學順利開展，提升教師利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源開展教學的能力。金水區(qū)文化綠城小學聞訊而動，于8月25日上午9時，依托“釘釘平臺”面向全體教師開展了“線上教學”業(yè)務培訓，南北校300余名教師通過電腦、手機等媒體，積極參加此次培訓，共同探索線上教學新模式，實現(xiàn)“離校不離教，防控不停學”。

在疫情防控的關鍵時期，教導處結合實際情況，明確責任分工，詳細制定“停課不停學”時間推進表，制定《金水區(qū)文化綠城小學20xx-20xx學年第一學期線上教學工作實施方案》，統(tǒng)籌各學科教研組開展線上教學工作，精心準備，穩(wěn)妥推進。利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，充分挖掘整合線上教學資源和公共平臺服務，幫助教師們提前熟悉網(wǎng)絡在線教育技術，為“停課不停學”做好充分準備，確保我校教育教學工作平穩(wěn)有序開展。

“凡事預則立，不預則廢?！睘榇_保培訓扎實有效，本次培訓前，學校人工智能中心、新媒體中心、信息中心的所有成員，通過“云”溝通，深入各學科教研組開展“線上教學”技術調研。一方面，針對曾經(jīng)嘗試過“線上教學”的老師們進行訪問式調研，了解他們的困難和亟待解決的問題；另一方面，針對首次接觸“線上教學”的老師們進行摸底式調研，掌握他們的困惑和需要幫助的地方。另外，信息組的老師們還專門針對班主任進行了調研，通過一系列深入的了解和研討，確定本次教師培訓的目標和內容。

“學然后知不足?！鄙衔?時，在信息技術教師張高舉的講授中，“云”培訓正式開始。張老師高屋建瓴，從理論層面解讀了網(wǎng)絡教育環(huán)境下，教育者應該具備的價值觀、知識觀、技能觀，引導老師們要首先認識線上教學的實質和內涵，及時轉變思想，積極行動起來，順應疫情時期的教學變化，為適應現(xiàn)代化信息時代教育教學的新要求做好充分的思想準備、技術準備。

結合前期調研內容，張老師從“釘釘班級群的建立”“釘釘班級群的管理”“線上直播操作流程”“線上直播音視頻播放”“線上授課小技巧”“線上學習問題指南”等8個方面向老師們進行了認真細致的講解。培訓過程中，老師們認真聽講，積極提問，及時記錄學習要點，不斷提升信息化教學能力，精心為線上教學工作做足準備。

疫情當前，教育求新。金水區(qū)文化綠城小學及時開展“線上教學”教師培訓工作，猶如一場及時雨，有效解決了老師們線上教學急需解決的困惑和困難，幫助老師們加深了對線上教學的理解，提高了老師們利用信息化資源組織實施課程教學的能力，為一周后的“停課不停學”提供了有力技術保障。老師們紛紛表示，面對當前形勢，將堅決貫徹落實黨中央、省、市、區(qū)政府關于疫情防控的相關規(guī)定，服從大局、履職盡責，認真研究線上教學規(guī)律，充分發(fā)揮線上教學優(yōu)勢，推進教學方式變革，完成教學任務，保證教學質量。努力實現(xiàn)“停課不停學，師生共成長”的理想目標。

社工線上培訓新聞稿篇七

為促進新教師自身快速成長，8.13-8.14一實小新入職教師參加了由教育局組織的“新教育·新教師·新學期”的線上專題培訓，本次培訓從生命敘事、學校文化、理想課堂、家校共育四個方面入手，讓青年教師盡快熟悉并融入學校的工作環(huán)境，開啟新的職業(yè)篇章。

8月13日上午，南通市海門區(qū)新教育培訓中心研究科科長許衛(wèi)國先生為新教師帶來《書寫教師的生命傳奇——新教育生命敘事的認識和撰寫》講座培訓，在培訓中講解了許多生命敘事的方法，對剛接觸生命敘事的新教師給予有效地指導。

之后，焦作市解放區(qū)豐澤園小學的齊加全老師為我們帶來生命敘事的范例《只為心中向日傾》，講述了他的生命敘事故事。

8月13日下午，江蘇省xx市xx區(qū)教育局原副局長、xx人民政府教育督學林忠玲先生為我們帶來了《尋找屬于自己的句子》，與我們聊及校園文化建設，打造特色校園等十分有趣。

接著，洛陽高新區(qū)第二實驗學校的武艷艷校長給我們講述了她的學校文化《桂花樹下的芬芳》，從一所村小轉型，逐步形成的學校文化將這所學校打造得像畫一樣。

8月14日上午，成都大學教授、碩士生導師、四川西部教育研究院院長陳大偉先生為我們帶來《理想課堂的三重境界、如何觀課議課》，為新教師的實操提供了指導。

8月14日下午，蘇州大學蘇南地區(qū)大學生心理健康教育研究中心、專職咨詢師、督導、碩士生導師陶新華教授為我們帶來《青春期孩子的家校合育》講座，從青春期的挑戰(zhàn)與應對、家校合作的必要性、家校合作共育的理想關系三個層面進行講解。

參訓的過程中老師們認真聆聽并記錄，收獲頗多。

社工線上培訓新聞稿篇八

在社工民政線上培訓中，我學到了很多關于社工和民政的知識和技能，也體會到了許多做社工和從事民政工作的感受和困難。

首先，我學到了社工的定義和職責。社工是為了服務弱勢群體和提高社區(qū)福利，幫助個人解決社會生活中的困難和問題的專業(yè)人士。他們需要與不同背景和情況的客戶建立信任和關系，幫助客戶了解自己的問題和需要，協(xié)助他們制定可行的行動計劃，引導和支持他們完成目標，同時也需要和其他社工和社區(qū)資源建立聯(lián)系和合作，以達到更好的效果和影響力。

其次，我了解到了社工和民政工作中的道德和職業(yè)標準，以及實際工作中的挑戰(zhàn)和困難。社工和民政工作是非常敏感和復雜的領域，需要具備專業(yè)知識和道德素質，同時也需要面對不同的挑戰(zhàn)和風險，如客戶的心理疾病，家庭暴力，性別歧視等等。因此，社工需要具備一定的心理承受能力和解決問題的能力，同時學習和實踐多種方法和策略來應對不同的情況和客戶需求。

除了專業(yè)知識和技能，我還認識到了社工和民政工作者的使命和責任。社工和民政工作者不僅需要在具體工作上為客戶提供幫助，而且需要在更大的層面上，推動社會福利和公共服務的改善和發(fā)展。他們需要承擔社會責任，促進和實現(xiàn)社會公正和人權，提高弱勢群體的地位和福利，同時也需要關注社會問題和變化，為提高社會文明和進步做出貢獻。

總的來說，在社工和民政線上培訓中，我學到了很多理論和實踐知識，體會到了做社工和從事民政工作的挑戰(zhàn)和復雜性，更加深刻地認識到了社會的多樣性和復雜性。未來，我希望通過自己的努力和實踐，成為一名優(yōu)秀的社工，為社會和人民做出貢獻。

社工線上培訓新聞稿篇九

線上社工培訓是現(xiàn)代社會發(fā)展的產(chǎn)物，它為那些渴望提升自己技能的人們提供了一個機會。我最近參加了一次線上社工培訓，通過這次培訓，我對社工的理念和技巧有了更深入的了解。在這篇文章中，我將總結我在這次培訓中的體會和心得。

首先，在這次培訓中，我收獲了很多關于社工的理念和原則方面的知識。我了解到，社工是一門與人打交道的藝術，它旨在幫助那些遇到困難或需要支持的個人和群體。社工師需要具備很多技能，如溝通、傾聽、觀察和分析等。通過培訓，我了解到社工的核心是以人為本，尊重個人的權利和尊嚴，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。這種理念使我對從事社工工作更加充滿熱情和動力。

其次，我被培訓中提供的實用技巧和方法所吸引。在社工工作中，與人建立良好的關系至關重要，因為只有通過建立信任和互相理解，社工師才能夠有效地幫助他人。培訓中，我們學習了一些溝通技巧，如傾聽和表達技巧，以及一些問題解決的方法。通過這些技巧，我能夠更好地與他人合作，并幫助他們面對并解決問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧非常有用，能夠幫助我更好地應對各種情況。

此外，這次培訓還提供了一些案例和實踐經(jīng)驗，讓我更加深入地了解社工工作的實際應用。通過分析真實的案例，我學習到了如何應對各種復雜的情況和問題。在課堂上，我們進行了一些角色扮演活動，模擬了真實的社工場景。通過這些實踐經(jīng)驗，我能夠更好地理解社工的工作方式和方法，并能夠更好地應對實際工作中的挑戰(zhàn)。

最后，這次培訓對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。我在培訓期間學到了很多關于社工的知識和技能，增強了自己的專業(yè)能力。同時，通過與其他培訓參與者的交流和互動，我也結交了一些志同道合的朋友，他們對我的成長和發(fā)展也產(chǎn)生了一定的影響。這次培訓使我更加自信和成熟，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

總的來說，這次線上社工培訓對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過培訓，我不僅學到了很多關于社工的理念和原則，還掌握了一些實用的技巧和方法。通過分析案例和實踐經(jīng)驗，我更加深入地了解了社工工作的實際應用。最重要的是，這次培訓對我的個人成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在未來的社工工作中做出更大的貢獻。

社工線上培訓新聞稿篇十

在疫情期間，社工和民政人員能夠在線上接受培訓十分重要。在這一過程中，我收獲了許多有用的知識和心得體會。

首先，培訓課程讓我進一步了解了社工和民政工作的實際情況。在過去，對社工工作的理解僅停留在表面層次，而這次的培訓課程深入地介紹了社工和民政部門的運作機制，讓我了解到社工人員對于社會的職責和作用，也讓我對他們的辛勤工作更為感激。

其次，課程的互動性很強，學習過程非常富有趣味性。通過視頻、直播、群組等不同的形式，我們可以和老師和其他學員進行互動，交流自己的體驗和想法。這種學習方式既增加了學習的趣味性，也提高了大家的學習效率。

同時，培訓還讓我深刻認識到社區(qū)工作的重要性。社區(qū)工作是一個龐大的群體，是社會建設和社會服務的重要力量。社區(qū)對于居民來說是非常重要的，如果社區(qū)管理不善，在居民的日常生活中會面臨種種問題。社會工作者對于提高社區(qū)生活水平和促進居民幸福感有著不可替代的作用。

此外，我在培訓中還學到了許多實用的技能，例如如何具體地開展社工活動、如何引導社區(qū)居民共同參與等。這些技能不僅可以幫助我在以后的社會工作中更加得心應手，同時也可以在日常生活中運用，幫助身邊的人解決問題，提高他們的生活質量。

總之，這次的社工民政線上培訓讓我看到了社區(qū)工作的重要性，并讓我學到了實用的技能和經(jīng)驗。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)用這些知識和經(jīng)驗，為社區(qū)的發(fā)展和幸福貢獻自己的力量。

社工線上培訓新聞稿篇十一

社工（社會工作者）是一個關注社會問題，并積極尋求解決方案的職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)知識和技能，我參加了一次線上社工培訓課程。在這篇文章中，我將分享我的培訓心得體會。

第二段：線上培訓的便利性和靈活性。

與傳統(tǒng)的實體培訓相比，線上培訓具有明顯的便利性和靈活性。通過網(wǎng)絡平臺，我可以隨時隨地參加培訓課程，無論是在家中、在辦公室還是在移動設備上。這不僅節(jié)省了我很多時間，還提高了我的學習效率。此外，線上培訓還允許我根據(jù)自己的節(jié)奏學習，我可以隨時暫停和繼續(xù)學習，以便更好地理解和消化所學內容。

第三段：線上培訓的互動性和資源豐富性。

與傳統(tǒng)的面對面培訓相比，線上培訓雖然缺乏直接互動，但在互動性方面也有自己的優(yōu)勢。通過線上平臺，我可以與其他學員進行交流和討論，分享我的想法和經(jīng)驗。這種互動不僅擴展了我的視野，還幫助我更好地理解和應用所學知識。此外，線上培訓還提供了豐富的學習資源，如課件、示例案例和參考資料，使我能夠更全面地學習和掌握社工的理論和實踐。

第四段：學習內容的多樣性和實用性。

線上培訓提供了豐富多樣的學習內容，涵蓋了社工的各個領域和專業(yè)知識。通過參加培訓課程，我學習到了社工的基本概念和理論，如社會處理模型和人際關系理論，以及實際應用的技巧和方法，如案例管理和團隊合作。這些學習內容不僅拓寬了我的知識面，也提高了我的實踐能力。我發(fā)現(xiàn)所學的知識和技能對我的工作非常實用，使我在處理社會問題和服務客戶時更加專業(yè)和有效。

第五段：總結和展望。

通過參加線上社工培訓課程，我深刻體會到了線上培訓的便利性、互動性和資源豐富性，以及學習內容的多樣性和實用性。這次培訓不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了我的視野。我相信線上培訓是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種重要形式，將來還會有更多的社工將選擇線上培訓來提升自己的能力。我也會繼續(xù)利用線上平臺，不斷學習和進步，為更好地服務社會作出自己的貢獻。

社工線上培訓新聞稿篇十二

社區(qū)工作是一項重要的工作，它負責解決社區(qū)居民生活中的各種問題，提供支持和幫助。由于疫情影響，線上培訓成為了社區(qū)工作者接受培訓的主要方式之一。我最近參加了一次社工線上培訓，下面將從五個方面談一下我的心得體會。

首先，線上培訓的便利性值得稱贊。相對于傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓能夠節(jié)省時間和成本，提供更靈活的學習方式。我只需要在家里的電腦上登錄培訓平臺，選擇適合自己的時間進行學習，而不需要花費時間和精力去參加線下培訓課程。這種便利性使得我能夠更好地安排自己的學習和工作時間，提高學習效率。

其次，線上培訓還具有多樣化的學習資源。在線培訓平臺上提供了各種課程和學習資料，包括文字、圖片、音頻、視頻等，使學習內容更加豐富多樣。我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習資源，自由地學習和探索。而且，線上培訓還提供了互動平臺，我可以與培訓師和其他學員進行實時的交流和討論，分享自己的心得和觀點，獲得更多的學習和成長機會。

第三，線上培訓注重實踐操作，幫助我提高技能。在線上培訓中，我通過觀看教學視頻和實際操作，學習了社區(qū)工作中的一些常見問題和解決方法。我還能夠模擬實際情境，在虛擬社區(qū)中進行練習和應用。這種實踐操作的方式使我能夠更深入地理解和掌握社區(qū)工作技能，提高解決問題和服務能力。

第四，線上培訓促進了學習者之間的交流和合作。雖然線上培訓沒有面對面的交流，但通過在線互動平臺，我能夠與其他學員進行交流和合作。我們可以互相分享自己的心得和經(jīng)驗，提出問題和解決方案，共同探討和學習。這種學習方式不僅拓寬了我的視野，還拉近了學習者之間的距離，形成了一個學習共同體，使得學習更加有趣和互動。

最后，線上培訓的質量和效果也值得肯定。通過線上培訓，我系統(tǒng)地學習了社區(qū)工作的基本理論和技能，提高了自己的專業(yè)水平。培訓師的講解清晰詳細，教學內容有深度和廣度。我的學習成果得到了及時的反饋和評價，幫助我及時糾正和改進。線上培訓還提供了學習證書，對我的學習成果進行認可和證明。這些都是我參加線上培訓得到的實實在在的收獲和成就感。

總之，社工線上培訓給我留下了深刻的印象。它的便利性、多樣性、實踐性、互動性和高質量是我對線上培訓的主要體驗和認識。希望線上培訓能夠越來越完善和普及，為社區(qū)工作者提供更好的學習和發(fā)展機會，促進社區(qū)工作的進步和發(fā)展。

社工線上培訓新聞稿篇十三

疫情卻來勢洶洶，開學一再延遲。然而，在平潭綜合實驗區(qū)教師進修學校帶領下，全區(qū)中小學美術骨干教師學員們開啟了特殊階段的特殊研修模式——“線上直播培訓”。

為保證線上課程順利開播，進行了一系列課前工作，組建骨干教師群，指導老師登錄網(wǎng)站掃碼報名，4月22日下午進行了課前直播測試，魏濤老師耐心的解答各種問題，為第二天的順利直播做好萬全的準備。

4月23日上午，全體成員在線觀看了“泉州市豐澤區(qū)第八中心小學，特級教師，福建省第二屆教學名師培養(yǎng)人選，福建省小學美術鄭勛煌名師工作室領銜人，福建省小學美術學科帶頭人”——鄭勛煌老師的專家講座《美術學科的育人價值及其實現(xiàn)》，講座吸收了鄭勛煌老師有關情境的認識與經(jīng)驗，讓我們深刻認識：美術學科五大核心素養(yǎng)和即將迎來的美術教學新常態(tài)，給我們提出了學科發(fā)展的新方向。下午，由泉州市豐澤區(qū)第二實驗小學第二實驗小學，福建省小學美術學科教學帶頭人培養(yǎng)人選，泉州市小學美術骨干教師鄭素靜開展的《地方元素融入兒童繪本創(chuàng)作的策略研究》講座豐富有趣，地方元素結合繪本給人天馬行空的靈感啟發(fā)。

4月24日上午，由平潭實驗小學，福建省小學美術學科教學帶頭人，平潭綜合實驗區(qū)小學美術翁峰杰名師工作室領銜人翁峰杰老師主持的《基于核心素養(yǎng)下的美術課堂教學結構》講座，和老師們共同教研和討論美術課堂教學結構的問題。下午，廈門市海滄區(qū)新江中心小學，福建省小學美術學科教學帶頭人，福建省美術家協(xié)會少兒藝委會委員，廈門市海滄區(qū)林仁杰名師工作室領銜人林仁杰的講座《智趣美術教學策略研究》，林老師圍繞著“智”和“趣”的教學顛覆以往傳統(tǒng)的教學，帶領老師們進入孩子們的智趣世界。

疫情隔離了專家導師和各位骨干教師學員們，卻隔離不了大家沉潛而學的飽滿研修精神。聆聽講座的同時，全體學員認真細致地做好筆記，并及時發(fā)到研修群分享。各位專家老師們講課精華流出筆端，印入紙中，更藏于心間。居家方寸地，研修不停步！

受疫情影響，新教師的崗位培訓由線下改為線上直播培訓，也看到了各位老師的認真刻苦與兢兢業(yè)業(yè)。

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?。非常時期，線上直播培訓，助力中小學美術骨干教師和新教師的專業(yè)成長。愿老師們在專業(yè)成長的路上，不忘初衷、不停反思、不畏前行！