每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

文化走出去申論范文高中如何寫(xiě)一

引領(lǐng)精神，培養(yǎng)習(xí)慣，彰顯個(gè)性。

1、力求主題突出。緊緊圍繞學(xué)校育人觀念和管理理念，著眼于學(xué)校整體，根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個(gè)主題，力求避免隨意性，確保系統(tǒng)、科學(xué)和有效。

2、設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。堅(jiān)持師生參與和專家指導(dǎo)相結(jié)合，挖掘?qū)W校內(nèi)涵與更新教育觀念相結(jié)合的原則，突出個(gè)性，豐富內(nèi)涵，形成本校文化特色。

3、內(nèi)容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營(yíng)造，根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的具體情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

具體建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設(shè)，從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化，加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作，辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)報(bào)刊閱覽室要干凈整潔，宿舍、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生，宣傳櫥窗等設(shè)施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主，花壇為輔，凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致，突出高品位的美化原則。校園內(nèi)的各種設(shè)施都力求美觀、大方、精致，強(qiáng)化其育人功能。

1、在學(xué)校大門(mén)入口處彰顯校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌和建校志銘文字，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪，以此振奮師生精神，指明勵(lì)志方向。

2、在校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、廣場(chǎng)分別設(shè)置主題雕塑、各種提示牌、激勵(lì)牌；在校園綠化帶，標(biāo)明設(shè)計(jì)主題、樹(shù)木花卉名稱；在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報(bào)欄、校務(wù)公開(kāi)欄。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都在說(shuō)話。各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、宣傳欄，目的是對(duì)各年級(jí)展開(kāi)針對(duì)性宣傳。

4、各教室張貼名人名言、學(xué)生守則等，要充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊宣傳主陣地，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例，優(yōu)秀教育家語(yǔ)錄等。

6、大小會(huì)議室、校長(zhǎng)室等室內(nèi)裝飾：懸掛字畫(huà)，色彩莊重。

7、餐廳門(mén)口立菜譜牌、宣傳欄，餐廳內(nèi)張貼養(yǎng)成警句、相關(guān)條例等。

8、宿舍樓：門(mén)廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

（二）制度文化建設(shè)

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校必須建立一個(gè)套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)本校理念，具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度，從而使

學(xué)校運(yùn)營(yíng)走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程，學(xué)校教職工人事管理制度，教師績(jī)效工資考核發(fā)放辦法，學(xué)生管理制度，教學(xué)管理制度，財(cái)務(wù)管理制度，后勤保障管理制度，安全衛(wèi)生管理制度，校產(chǎn)管理制度，檔案管理?xiàng)l例，實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例，圖書(shū)館管理?xiàng)l例，閱覽室管理?xiàng)l例，食堂管理制度，學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例，班主任工作管理?xiàng)l例，各類獎(jiǎng)懲細(xì)則和預(yù)案等等。各項(xiàng)規(guī)章制度要簡(jiǎn)明實(shí)用，文字規(guī)范，以學(xué)校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)討論定稿后下發(fā)，全校規(guī)章制度要匯編成冊(cè)，強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行。

（三）精神文化建設(shè)

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設(shè)有一個(gè)很重要的工作就是傳承一中薪火，繼承光榮傳統(tǒng)，在撰寫(xiě)校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的文辭時(shí)，都應(yīng)當(dāng)飽含安慶一中的元素。

1、校園重要文字的構(gòu)想。

⑴辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語(yǔ)提煉。辦學(xué)思想和校園三風(fēng)等是學(xué)校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經(jīng)過(guò)千錘百煉、精雕細(xì)琢。要參考安慶一中等名校相關(guān)文字，結(jié)合本校辦學(xué)歷史和目標(biāo)展望實(shí)際，成文后組織廣大師生反復(fù)討論修改，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。

⑵校訓(xùn)。校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，校訓(xùn)創(chuàng)作要具有歷史性，體現(xiàn)文化性，注重前瞻性，文字力求精煉，字字珠璣。

⑶?；?。校徽是學(xué)校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點(diǎn)和蓬勃向上的精神風(fēng)貌，講求視覺(jué)美感和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。

⑷校歌。歌詞可從校內(nèi)征集，作曲請(qǐng)專家?guī)兔Α?/p>

⑸校園建設(shè)志銘。記錄新校園建設(shè)勛績(jī)、過(guò)程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上，以資永久紀(jì)念。

2、校園文化活動(dòng)的構(gòu)想。

⑴堅(jiān)持做好常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的全校升旗儀式和國(guó)旗下演講以及班會(huì)制度。開(kāi)好每學(xué)期一次的全校性家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)年一次的開(kāi)學(xué)典禮和全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時(shí)間，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)、入團(tuán)、入黨等各種特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

⑶組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng)，成立多種形式的興趣小組，如讀書(shū)會(huì)、書(shū)友會(huì)；記者站，文學(xué)社；美術(shù)俱樂(lè)部、攝影協(xié)會(huì)；體育俱樂(lè)部、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)、圍棋隊(duì)；音樂(lè)俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。舉辦文藝表演、召開(kāi)校園歌詠比賽，小制作比賽等活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神生活。

⑷各年級(jí)組、學(xué)科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，組織各種活動(dòng)，如開(kāi)展讀名著、誦名詩(shī)活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽和科技展等。

校園特色文化活動(dòng)成果展示

校園特色文化活動(dòng)的成果展示通過(guò)6個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

（一）校園活動(dòng)展示平臺(tái)：學(xué)校將定期開(kāi)展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周以及各類競(jìng)賽等文化展活動(dòng)。

（二）校外展示平臺(tái)：積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽，展示師生精神風(fēng)貌和文化成果。

（三）資料展示平臺(tái)：學(xué)校對(duì)特色活動(dòng)進(jìn)行整體策劃，通過(guò)錄相、光盤(pán)、書(shū)面資料、實(shí)物等組成特色系列資料。學(xué)?；I建校史成列室，收集、保存有價(jià)值的特色音像、紙質(zhì)資料和實(shí)物物品。

（四）素質(zhì)展示平臺(tái)：學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)“不偏食”，體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育，促使學(xué)生人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)，使學(xué)生個(gè)體素質(zhì)得到提升。

（五）交流展示平臺(tái)：開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流互動(dòng)，展示亮點(diǎn)，開(kāi)闊視野。

（六）載體展示平臺(tái)：定期或不定期印發(fā)校報(bào)、?？?、簡(jiǎn)訊、社團(tuán)刊物，辦好校園廣播和學(xué)校網(wǎng)站，突出正面報(bào)道，彰顯特色文化。

五、保障措施

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它既有理論層面的要求，又有對(duì)物質(zhì)品位的要求，更要體現(xiàn)我校的特色。它需要全校上下用心為之，并有組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)人力、物力做有力保障。

（一）建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)決策與督導(dǎo)、策劃與執(zhí)行小組，根據(jù)職責(zé)，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的規(guī)劃、策劃，協(xié)調(diào)、管理、檢查和考評(píng)。校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處為主組織實(shí)施；校園制度文化和精神文化（文字部分）建設(shè)由辦公室牽頭組織實(shí)施；校園師生文化活動(dòng)分別由教導(dǎo)處、教研室、團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)施。

（二）注重過(guò)程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng)。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果?！瓣P(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng)，在考評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

（三）資金保障。學(xué)校拿出一定資金用于校園文化建設(shè)，從硬件和軟件配置上予以支持。

（四）把規(guī)劃實(shí)施落在實(shí)處。從空間布局上，做到全面規(guī)劃與局部到位相結(jié)合，從時(shí)間安排上，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃與近期安排相結(jié)合。

文化走出去申論范文高中如何寫(xiě)二

1、每逢佳節(jié)倍思親，春節(jié)要到了，我思念我的親人，我懷念我的爺爺和姥爺。因?yàn)椋麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。

2、我和奶奶也形影不離，奶奶就是我童年的全部。由于那時(shí)候，奶奶年事已高，背也駝眼也花了，雖然身體硬朗，但已行動(dòng)不便了，只能在屋里做些家務(wù)活。于是，這時(shí)候，我既是奶奶的小尾巴，也是奶奶的小幫手。

3、我回到兒時(shí)的記憶，滿山的杜鵑花開(kāi)的很艷麗，奶奶會(huì)帶我去摘茶葉。每一顆嫩綠的茶尖，美的很純粹。奶奶小心翼翼的放進(jìn)布袋里，回家給我做茶葉餅。

4、雖然奶奶不識(shí)字，沒(méi)文化，但奶奶對(duì)我的呵護(hù)，對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)，卻讓我感激涕零，終生難忘??！

5、平生第一次失去最愛(ài)的家人，心情難以琢磨。我最愛(ài)的奶奶，一路走好，愿天堂沒(méi)有病痛和痛苦，奶奶，您永遠(yuǎn)活在大孫子的心里，感謝生命中有您的陪伴。

6、奶奶去世的非常突然，又非常的必然。從生病到老只有短短的幾天，也只因一次小小的感冒，就輕易地奪去了奶奶未結(jié)的生命，我的心一直為此不甘。

7、奶奶，我好想你啊，大家都好想你，你在那邊過(guò)的好嗎，雖然孫子現(xiàn)在面臨一些困難，但是您放心，我會(huì)加油的，因?yàn)槲沂悄H手養(yǎng)大的孫子，我們永遠(yuǎn)都在一起。

8、我想給天堂的奶奶寄封信，告訴她，這么多年了，我一直一直很想念她。如果真有投胎轉(zhuǎn)世，告訴我你轉(zhuǎn)去哪里了。

9、收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小時(shí)候玩過(guò)的玻璃球，奶奶幫我保存的完好無(wú)損，瞬間淚奔，人們都說(shuō)人不在的時(shí)候老天爺下雨都是在戴孝，奶奶一路走好，愿天堂沒(méi)有病痛在折磨您。

10、因?yàn)槲沂抢乡?，所以小時(shí)候，家里人很是疼愛(ài)我，特別是奶奶，是那樣疼愛(ài)和呵護(hù)我。

11、奶奶的一生是苦難的，前多半生糟受貧窮與辛勞，后幾十年的病痛折磨，在我們?nèi)兆雍闷饋?lái)，該讓她享享清福的時(shí)候，她卻離我們而去。

12、年邁孤獨(dú)的奶奶走了，其實(shí)做為年輕人的我們，每個(gè)人都關(guān)鍵的時(shí)候伸伸手，不需要多大的付出，就有可能救她們與水火之中，只需要一句暖心的話語(yǔ)，就能讓她們幸福。而這些往往是我們沒(méi)有給與的。老人一生辛苦撫養(yǎng)后代，而一旦需要我們來(lái)反育時(shí)，我們過(guò)多的被生活所累做出違心的選擇，以至于過(guò)后后悔不已。

13、親愛(ài)的奶奶一路走好，愿天堂中沒(méi)有病痛，您終于能和爺爺團(tuán)聚了，您的音容笑貌永遠(yuǎn)在我們心中，我們一定會(huì)把您愛(ài)的暢暢培養(yǎng)成為會(huì)一個(gè)善良的人。威威，晶晶和暢暢會(huì)永遠(yuǎn)懷念您。

14、每天我起床的時(shí)候，都能吃到奶奶為我調(diào)好的一碗熱乎乎的白糖熱粥，雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一頓早飯，至今卻讓我回味無(wú)窮，懷念不已。

15、幾何年前相擁抱，而今一去兩茫茫。心香一柱傳心語(yǔ)，祝您平坦入天堂，奶奶，一路走好。

16、她老人家是解脫了，去享福了，人死不能復(fù)生，奶奶在天之靈肯定不希望兒孫如此傷心的。

17、我是見(jiàn)到了奶奶的最后一面，就是那最后一面，讓我記住了辛勞一生的奶奶最后掙扎求生的摸樣。

18、想不到的是，我還沒(méi)來(lái)得及兌現(xiàn)我的諾言，您就這樣急匆匆地走了，奶奶啊，您是我心頭永遠(yuǎn)的痛呀！我為我不能為您盡到孫兒的孝道，而感到深深的遺憾??！

19、奶奶去世的非常突然，又非常的必然。從生病到老只有短短的幾天，也只因一次小小的感冒，就輕易地奪去了奶奶未結(jié)的生命，我的心一直為此不甘。那年冬天春節(jié)前非常的冷，歲的奶奶身體有點(diǎn)不舒服，所以大伯和父親商議讓奶奶在我兩家輪留過(guò)年，于是奶奶去了大伯家?？墒菦](méi)過(guò)三日，大伯就過(guò)來(lái)說(shuō)奶奶病的很厲害，讓父親去看看。父親小妹妻我就來(lái)到了大伯家，見(jiàn)到了奶奶。我是見(jiàn)到了奶奶的最后一面，就是那最后一面，讓我記住了辛勞一生的奶奶最后掙扎求生的摸樣。

20、伴是最長(zhǎng)情的告白，陪我走過(guò)不算漫長(zhǎng)卻永生難忘的童年時(shí)光的是奶奶。隨著奶奶的過(guò)世，少了那份叫老家的眷戀，添了份叫奶奶的懷念。愿你在天堂一路走好。

21、未知生，焉知死。我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)人，不留遺憾，腦袋里如幻燈片的畫(huà)面，也只能成為了回憶，奶奶您一路走好。

22、山還是那座山，水還是那道水，村還是那座村，我又回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，回到了生我養(yǎng)我的那片土地，還有我最親最慈祥最疼愛(ài)我的奶奶。奶奶，我們回來(lái)了，您最乖的孫兒回來(lái)了，而您在哪里呢？

23、歲月悠悠，時(shí)光如水，奶奶離去已經(jīng)有十五年的光陰了。每每想起奶奶，小時(shí)候的往事便歷歷在目。

24、在我的印象里，奶奶的身體一直都很好，從年輕到老很少有感冒的時(shí)候，這也正是爺爺去世后奶奶一個(gè)人獨(dú)居的主要原因，還有，就是老人非常的有意思，怕年邁的她遭晚輩的嫌，所以每次我們提議讓她輪養(yǎng)，奶奶總找理由拒絕或一拖再拖。就是這樣一善良知禮的老人，老天都不放過(guò)，真的讓人傷心！

25、執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。生命的開(kāi)始也不過(guò)是一場(chǎng)早已寫(xiě)好的結(jié)束。奶奶您一路走好，愿天堂里沒(méi)有病痛折磨。

26、想起奶奶，我已記不起她年輕時(shí)的摸樣，留在印象里就是爺爺去世后獨(dú)自生活孤零零的奶奶，以及奶奶臨走時(shí)掙扎求生的樣子。那幾組畫(huà)面猶如長(zhǎng)在我心里的刺，直直的刺向我刺向心里最軟的那個(gè)地方。這也是我一直沒(méi)有勇氣到奶奶墳頭拜祭的原因之一。

27、整整一個(gè)暑假，我都一直沉浸在失去奶奶的悲痛心情之中。我為沒(méi)能看到奶奶最后一眼，為沒(méi)能在奶奶的病床前盡到孫兒的孝道，也為沒(méi)能在奶奶出殯時(shí)送奶奶最后一程，而感到深深的內(nèi)疚和遺憾?。?/p>

28、奶奶居住過(guò)的老宅寂寞寬闊，亦頹廢不堪。這正如以往年邁的奶奶，那屋檐上的雜草見(jiàn)證了人事間世事的冷暖。

29、每當(dāng)想起老年寂苦的奶奶，我的心口總是莫名的痛，內(nèi)心壓抑的喘不上氣來(lái)。

30、聽(tīng)著外面的鞭炮聲，心里還是說(shuō)不出的滋味，由于自己身體原因，也沒(méi)能送奶奶最后一程，愿奶奶一路走好一切安息。

文化走出去申論范文高中如何寫(xiě)三

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，形成了中國(guó)人的思維方式和行為方式，支撐著中華民族歷經(jīng)五千余年生生不息、代代相傳、傲然屹立。要求，“講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，為我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟筑牢堅(jiān)實(shí)根基。

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，包含著豐富的哲學(xué)思想、道德情操、價(jià)值觀念、審美品格、藝術(shù)情趣、辯證思維和科學(xué)智慧，是中華民族的寶貴精神礦藏。指出：“中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中華民族形成和發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的各種思想文化，記載了中華民族在長(zhǎng)期奮斗中開(kāi)展的精神活動(dòng)、進(jìn)行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映了中華民族的精神追求，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因?！敝腥A民族綿延不絕的悠久歷史、燦爛文明，孕育滋養(yǎng)出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、根深葉茂、豐富多樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造了中華民族的鮮明品格，滋養(yǎng)了獨(dú)樹(shù)一幟的中國(guó)精神，陶冶了勇敢智慧的中華兒女，是中華民族自立世界民族之林，綿延不絕、郁郁蔥蔥、生生不息的文化之根。

文化軟實(shí)力是綜合國(guó)力的重要組成部分，主要指在社會(huì)文化領(lǐng)域中具有精神感召力、社會(huì)凝聚力、價(jià)值吸引力、思想影響力等方面的文化精神力和競(jìng)爭(zhēng)力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是當(dāng)代中國(guó)文化軟實(shí)力的重要力量源泉，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，體現(xiàn)著中華民族世世代代在生產(chǎn)生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和審美觀，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)，對(duì)人類文明的發(fā)展進(jìn)步產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

指出：“中華民族在長(zhǎng)期實(shí)踐中培育和形成了獨(dú)特的思想理念和道德規(guī)范，有崇仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、講辯證、尚和合、求大同等思想，有自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶正揚(yáng)善、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值。”五千多年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓、忠、勇、孝、悌、廉等思想道德觀念深入人心，尚仁重德、知禮好學(xué)、誠(chéng)信守正、寬厚孝義、扶危濟(jì)困的情操品格，深深地滋潤(rùn)著神州大地上的眾生，流淌在血脈里，熔鑄在精神世界之中。人類文化發(fā)展史表明，文化承擔(dān)著文以載道、以文化人、思想育人、傳承文明的歷史使命，是指引人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)方向的心靈明燈，能夠凝聚起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大精神力量。

在中華文明五千多年的發(fā)展歷程中，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是一個(gè)文化高峰，儒、法、道、墨、兵、陰陽(yáng)、縱橫、雜、名、醫(yī)、農(nóng)百家爭(zhēng)鳴，“稷下學(xué)宮”辯學(xué)策論昌盛，老子、孔子、莊子、墨子、孫子、荀子、管子、孟子等思想先哲紛紛著書(shū)立說(shuō)，形成了蔚為大觀的諸子百家思想體系，開(kāi)創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)、彪炳史冊(cè)的思想文化繁榮盛景，豐富深邃的思想之光歷經(jīng)幾千年歲月時(shí)空一直影響至今。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融匯孕育的哲學(xué)理念、價(jià)值觀念、道德思想、行為規(guī)范、社會(huì)理想、美學(xué)品格、辯證思維等，構(gòu)成了光耀千秋的不朽文化思想經(jīng)典，造就了中華民族特有的信仰追求、價(jià)值取向、高尚品質(zhì)、文明準(zhǔn)則、審美情趣和思維方式，熔鑄了中華民族的性格、氣節(jié)、品格和氣魄，構(gòu)成了中華民族的脊梁、血脈和靈魂，成為維系中華民族繁衍生息、歷經(jīng)磨難不斷強(qiáng)盛的精神家園和精神支柱，是當(dāng)代中國(guó)文化軟實(shí)力的力量根基。

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文化是一個(gè)民族的精神家園，核心價(jià)值觀是一個(gè)民族的靈魂和標(biāo)志，是人們普遍認(rèn)同、長(zhǎng)期遵循的基本價(jià)值理念原則，廣泛滲入到民族血脈、社會(huì)生活和精神世界之中。指出：“核心價(jià)值觀是文化軟實(shí)力的靈魂、文化軟實(shí)力建設(shè)的重點(diǎn)。這是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素?！蔽幕泴?shí)力作為一個(gè)多要素、多層次、多維度的社會(huì)發(fā)展體系，核心價(jià)值觀是其中的血脈靈魂，是決定文化軟實(shí)力最重要的因素。人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步是一個(gè)物質(zhì)文明和精神文明共同發(fā)揮作用的有機(jī)系統(tǒng)，涵蓋了包括思想、精神、價(jià)值、理念、信仰、思維、美學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)等眾多文化形態(tài)的社會(huì)文化領(lǐng)域，而核心價(jià)值觀就深藏、凝結(jié)、廣泛滲透在社會(huì)意識(shí)形態(tài)和文化形態(tài)之中，在社會(huì)價(jià)值體系中居于核心支配地位和主導(dǎo)引領(lǐng)作用。一個(gè)民族的發(fā)展興旺，離不開(kāi)先進(jìn)的核心價(jià)值觀的方向引領(lǐng);一個(gè)國(guó)家的團(tuán)結(jié)和睦，離不開(kāi)先進(jìn)的核心價(jià)值觀凝聚共識(shí)認(rèn)同;一種文化的自信自強(qiáng)，離不開(kāi)先進(jìn)的核心價(jià)值觀提供思想精神支撐。核心價(jià)值觀事關(guān)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求和前途命運(yùn)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的核心價(jià)值內(nèi)容豐富、思想深刻、影響力持久深入廣泛，具有獨(dú)特的魅力和文化特色優(yōu)勢(shì)，包含著深刻的思想價(jià)值、巨大的精神活力、崇高的道德人格、辯證的科學(xué)思維、形神兼?zhèn)涞膶徝榔犯?。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷來(lái)把人的精神生活納入人生和社會(huì)理想之中，融匯成為博大精深、底蘊(yùn)深厚的文化價(jià)值理念和道德人格文化傳統(tǒng)，世代相傳，綿延不絕，深入人心，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想底色、信仰支柱、精神追求，成為當(dāng)代中國(guó)文化軟實(shí)力的血脈靈魂。

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血脈里和價(jià)值追求當(dāng)中，歷來(lái)就有崇高的文化自覺(jué)意識(shí)和厚重的歷史責(zé)任感，具有文以載道、知行合一、經(jīng)世致用的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有家國(guó)天下的博大文化情懷?！懊髅鞯?、親民、止于至善”“格物致知”“正心誠(chéng)意”“修齊治平”等思想觀念，已經(jīng)成為中華民族內(nèi)在的特質(zhì)秉性與文化標(biāo)識(shí)，充分展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值追求和人格理想，奠定了中華民族的文化性格、行為方式和家國(guó)情懷，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最具生命力的精神基因。

在中華民族的血液里，始終流淌著一種以天下為己任的崇高使命和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。孔子“朝聞道，夕死可矣”，編訂《六經(jīng)》，儒家典籍得以傳承。曾子“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”的憂國(guó)為民的思想情操，孟子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”，屈原“長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱”，司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這些正是中華民族使命擔(dān)當(dāng)、家國(guó)情懷的真實(shí)寫(xiě)照。在近代，大批進(jìn)步知識(shí)分子奮力吶喊，警醒國(guó)人，用新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了民族崛起、振興中華的思想意識(shí)，讓民主科學(xué)的思想萌發(fā)并不斷光大，有力推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。

在現(xiàn)當(dāng)代，中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展的大變革、大思潮、大激蕩中，對(duì)于推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展的歷史使命與肩負(fù)的時(shí)代責(zé)任，一直都有非常清醒的認(rèn)識(shí)、自覺(jué)的把握和堅(jiān)定的實(shí)踐。我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精神為豐厚滋養(yǎng)，以文化人、以文育人、以文傳人，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，彰顯出高屋建瓴、獨(dú)樹(shù)一幟的文明品格，推動(dòng)了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展和社會(huì)主義文化繁榮興盛。

當(dāng)代中國(guó)的文化軟實(shí)力，深刻體現(xiàn)在馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合發(fā)展之中，充分體現(xiàn)在創(chuàng)新繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)之中，全面體現(xiàn)在中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的繁榮發(fā)展之中，深深扎根于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐之中。如果拋棄了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，就等于割斷了中華民族的思想精神命脈，我國(guó)文化軟實(shí)力就會(huì)患上“營(yíng)養(yǎng)不良癥”“貧血癥”和“軟骨癥”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范、審美境界、人格情操、思維方式，不僅是中華民族的精神內(nèi)核，同時(shí)也能為世界其他國(guó)家和民族提供有益啟迪，對(duì)解決人類社會(huì)發(fā)展問(wèn)題具有重要的文化引領(lǐng)價(jià)值，具有穿越歷史時(shí)空的恒久文化精神力量。

文化走出去申論范文高中如何寫(xiě)四

20__年1月15日，芳村小學(xué)邀請(qǐng)了陳連香老師開(kāi)展了以“校園文化建設(shè)了解暨行動(dòng)學(xué)習(xí)”為主題的調(diào)研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的人員有芳村小學(xué)全體教師。

本次活動(dòng)的形式多樣，有專家講座、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、余校長(zhǎng)總結(jié)等環(huán)節(jié);內(nèi)容豐富有趣，通過(guò)關(guān)于校園文化思考、學(xué)?，F(xiàn)狀分析、案例介紹等幾個(gè)方面的深入探討，讓校園文化建設(shè)緊迫感和責(zé)任感深入到每一位教師的心中，更好地為學(xué)生服務(wù)。

在活動(dòng)中，特邀專家陳連香以幽默有趣的語(yǔ)言向我講述了校園文化建設(shè)的重要性和如何建設(shè)一個(gè)健康向上的校園文化。校園文化構(gòu)成了學(xué)校的基本風(fēng)貌、基本特質(zhì)和軟實(shí)力，是一所學(xué)校有別于其他學(xué)校的特點(diǎn)。陳連香專家指出校園文化重在建設(shè)，不僅要建設(shè)物質(zhì)文化、精神與理念，更要建設(shè)制度文化和行為文化。

特邀專家陳連香以幽默有趣的語(yǔ)言向我講述了校園文化建設(shè)的重要性。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)——現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研中，我們活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍達(dá)到了高潮，各位老師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考。作為工作在校園一線的教師們，對(duì)于校園文化建設(shè)，他們是最有發(fā)言權(quán)的。其中黃旋華老師用“知書(shū)達(dá)理”這個(gè)代表性詞語(yǔ)生動(dòng)形象地描繪出了芳村小學(xué)是一所什么樣的小學(xué)?！耙皇て鹎永恕?，有了黃旋華老師的拋磚引玉之后，老師們仿佛是被打開(kāi)了束縛的枷鎖，老師們腦洞大開(kāi),有的用文字描述自己理想中的芳村小學(xué)，有的結(jié)合情況提出校園文化建設(shè)的新想法……一時(shí)間，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛好就像是被一把烈火點(diǎn)燃，熊熊燃燒了起來(lái)。

特邀專家陳連香進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。

黃旋華老師積極發(fā)言，與專家進(jìn)行互動(dòng)。

老師們與專家進(jìn)行積極的互動(dòng)。

有了思維碰撞之后，我們來(lái)到了“求同存異”的和諧局面。余校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了本次調(diào)研活動(dòng)的目的在于了解芳村小學(xué)的校園文化建設(shè)以及整體發(fā)展規(guī)劃和需求和想法，同時(shí)也為了進(jìn)一步了解學(xué)校的現(xiàn)狀。最后，余校長(zhǎng)指出校園文化建設(shè)時(shí)不我待，必須加緊構(gòu)筑優(yōu)秀健康的校園文化，讓芳村小學(xué)全體師生在校園文化的熏陶下綻放新風(fēng)采。