總結(jié)是對生活的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會生活的樂趣和意義。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性和中立性，不帶有個人偏向?？偨Y(jié)是一個反思和總結(jié)的過程，我們要通過總結(jié)來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高自己的能力和水平。

我是安全小衛(wèi)士篇一

最近，我發(fā)現(xiàn)了一個令人憂心的現(xiàn)象：在我們生活的周圍塑料袋隨處可見。瞧！原本清澈見底的瀘水河，現(xiàn)在也被這五顏六色的塑料袋弄得不堪入目;大街上的垃圾袋滿地都是;滿街奔馳的汽車的尾氣吧塑料袋吹得漫天飛舞;就連美麗的文化公園也難逃此劫，噴泉池也被這白色垃圾給填滿了?！鞍ィ@么美的文化公園，竟被我們?nèi)祟惼茐某蛇@副摸樣，多可惜??！”總有人這樣憂心忡忡地嘆息著。

我想：我也是安福的小主人，安福是我的家園，我不能眼睜睜地看著它被人們破壞成這樣，我要行動起來，保護我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！

一天，媽媽拎起錢包就準(zhǔn)備去買菜了。

“媽媽，媽媽，你等一等?！蔽艺辛苏惺郑舐暫?。

媽媽停住了腳步，轉(zhuǎn)過身來，奇怪地問：“怎么了，寶貝女兒，需要我?guī)裁礀|西回來嗎？”

“媽媽，媽媽?！蔽疫B忙解釋說，“塑料袋并不環(huán)保，你應(yīng)該用布袋子去買菜?！?/p>

“噢！”媽媽恍然大悟，接著又刨根問底了起來，“怎么不環(huán)保呀？”

“塑料袋埋入土壤里，降解時間需要200年呢！焚燒的話產(chǎn)生黑煙，而且會產(chǎn)生二惡英呢！”我連忙說。

媽媽聽了，笑著摸了摸我的頭說：“你真是一個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士呀！好吧，那我今天起，就帶布袋子去買菜，我還要告訴我的同事，讓他們也學(xué)會環(huán)保?！?/p>

我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜，我身邊所有的人，讓他們也學(xué)會環(huán)保，保護我們共同的家園，讓它煥發(fā)昔日的光彩！

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我是安全小衛(wèi)士篇二

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1.十字路口交通視頻。

2.玩具小汽車1個，能套在幼兒身上的廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個。

1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。

2.認識紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(1)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認識紅、綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

小結(jié)：紅綠燈是不出聲的.交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。

(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?

小結(jié)：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發(fā)生很多交通事故，行人也無法通行了。

3.復(fù)習(xí)兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示紅燈綠燈的信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的動作。

(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

4.“紅綠燈”游戲。

師：接下來我們玩一個游戲。我們現(xiàn)在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

(1)請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。

(2)變換角色，反復(fù)游戲。

我是安全小衛(wèi)士篇三

1.通過本次隊課，幫助隊員掌握一些安全常識，增強隊員安全意識，教育隊員要注意校園安全，遵守秩序，珍愛生命。

2.模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展隊員對“安全意識”、“自護意識”知識的理解和運用，培養(yǎng)隊員各方面的能力。

3.形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識的氛圍，培養(yǎng)隊員自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

主題隊會

1.確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2.隊員通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“我是安全小衛(wèi)士”七個美術(shù)字。

4.制作精美的.圖片。

輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員展示收集和整理的有關(guān)安全方面的資料，讓隊員用自己喜歡的方式交流自己的學(xué)習(xí)成果和獨特的感受。教室的墻報可開辟“安全知識知多少”的專欄進行征答。

發(fā)動隊員收集和整理材料，可以從以下方面加以引導(dǎo)：

1.路邊的小吃攤上有許多好吃的東西，我們該不該吃呢?

3.小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎?

2.乘車時，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處?

3.看到媽媽在馬路對面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對嗎?

如果你看到有同學(xué)在樓梯上跳格子、上下樓梯時摟肩搭背、在操場上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。

針對提出的問題，組織學(xué)生進行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做。

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

隊員們， 這次主題隊會開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

我是安全小衛(wèi)士篇四

1、知識與技能目標(biāo)：認識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。

2、過程與方法目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生加深對交通標(biāo)志，交通常識的進一步了解，樹立自覺遵守交通的意識，注意上學(xué)、平安回家。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識和珍愛生命的情感。

【教學(xué)重點】認識常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識。

【教學(xué)難點】如何讓學(xué)生在活動中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實際情景中運用交通安全知識，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、學(xué)生課前分成3隊（紅隊、黃隊、綠隊）。

2、課前各隊收集交通方面的小知識。

3、課件。

4、各種交通標(biāo)志。

5、學(xué)生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標(biāo)志。

【教學(xué)過程】。

一、游戲《交通信號燈》。

1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請來了三位你們熟悉的好朋友，他們是――（邊說邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊），三位朋友給大家?guī)砹艘粋€有趣的游戲《交通信號燈》，課件出示交通信號燈。

2、認識交通信號燈。

（1）喜羊羊要考考大家，你能說出這三種不同顏色的信號燈表示什么意思嗎？

三個隊分組討論（紅隊討論紅燈、黃隊討論黃燈、綠隊討論綠燈），討論后派代表回答?；卮鹫_該隊獎勵一張安全通行證。

總結(jié)：交通信號燈是指令，看到不同的信號燈就像聽到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下！綠燈表示通行，前進！黃燈表示警告，要注意！

（2）我們在上學(xué)的時候，應(yīng)該怎樣根據(jù)各種顏色的信號燈安全過馬路呢？

（3）喜羊羊要教給大家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過馬路，左右看，一定要走斑馬線。”師生一起念童謠2―3遍。

3、介紹游戲方法、規(guī)則：

游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示（如：紅燈），全體學(xué)生快速齊說（停下?。?，同時雙手交叉做“停下”動作。動作錯誤同學(xué)，違反規(guī)則，雙手反背，退出游戲。教師可根據(jù)學(xué)生熟練程度適當(dāng)加快速度，調(diào)節(jié)氣氛。游戲動作見圖：師生游戲進行2―3分鐘，活動中鞏固知識。

二、交通安全故事《馬路歷險記》。

1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《交通安全》，出示課題《交通安全》。

2、“羊羊們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺，他的呼嚕聲可真大！接下來你知道發(fā)生什么事情了嗎？請看故事《馬路歷險記》。

3、課件播放交通安全故事《馬路歷險記》。（故事內(nèi)容見最后）。

4、聽了這個故事你想對大家說什么？

5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯誤？全班討論。

6、安全錯誤大檢討：懶羊羊回來后，承認了自己的錯誤，認真地寫了一份檢討書。請你幫他的檢討和錯誤連線。學(xué)生獨立完成后全班討論，全對的同學(xué)由隊長頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。

總結(jié)：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓(xùn)。大家可千萬別學(xué)他們的樣，牢記：交通安全很重要！

三、安全游戲大闖關(guān)。

1、識別交通標(biāo)志。

（2）指名學(xué)生上臺操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導(dǎo)并適當(dāng)講解。

2、安全游戲大闖關(guān)。

根據(jù)交通標(biāo)志所代表的含義，分一分，哪些標(biāo)志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮！看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦！

小組合作完成！順利到達的隊可以得到一面安全通行旗。

四、安全自護小錦囊。

今天，我們學(xué)習(xí)了一些交通安全知識。可是，在生活中，我們還會遇到很多其他的交通安全問題。你覺得下面這些做法對不對？應(yīng)該怎么辦？分組討論，派組內(nèi)安全小衛(wèi)士說說自己的安全自護小錦囊。

安全自護小錦囊（紅燈亮?xí)r，千萬別過馬路。如果這時強行，很可能會被車子撞傷。）。

2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的'車輛呼呼開過去。你覺得這樣合適嗎？

安全自護小錦囊（不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬一掉下去就太危險了！）。

安全自護小錦囊（“正在施工”和“禁止左轉(zhuǎn)”的標(biāo)志標(biāo)明此處有危險，不能隨意穿行。）。

安全自護小錦囊（小朋友不應(yīng)該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來，再請交警叔叔幫忙把球撿回來，一定不能自己沖到馬路上去撿。）。

五、交通規(guī)則要牢記。

教師總結(jié)：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。

附：交通安全故事《馬路歷險記》。

“同學(xué)們，你們誰知道怎樣過馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長正在講交通安全問題。小羊們都搶著回答，只有懶羊羊趴在課桌上睡覺，他的呼嚕聲可真大！

突然，村長問：“懶羊羊，你說說，紅燈亮的時候能過馬路嗎？”懶羊羊一聽到自己的名字，猛地站起來，“我想，也許……”羊羊們在下面偷偷地笑。“哼！交通安全有什么大不了的！”于是，他氣呼呼地離家出走?？墒牵瑒傋卟贿h，灰太狼就從路邊的草叢里跳了出來。

“??！灰太狼！不要吃我，我不好吃?！睉醒蜓驀樀猛弁鄞罂?，拔腿就跑，一口氣跑到了馬路邊。一道白護欄擋在了懶羊羊面前。懶羊羊一瞧，馬路上的車一輛接著一輛，開得可真快。

怎么辦？懶羊羊一時沒了主意。這時，馬路對面亮起了紅燈?！凹t燈亮的時候到底能不能過馬路？”

懶羊羊真后悔自己上課時沒好好聽，“管它呢！我還是翻過欄桿，直接沖到馬路對面吧。”

呼――懶羊羊只覺得頭上一陣風(fēng)飄過，一個巨大的黑影落到了馬路中間，站在自己面前――是灰太狼。懶羊羊嚇呆了，騎在欄桿上一動也不敢動。

灰太狼得意洋洋地說：“小朋友，你不知道過馬路要走人行橫道，不可以爬護欄嗎？你要不爬護欄，我還趕不上你呢，哈哈！”就在這時，一陣喇叭聲響起，“砰”的一聲，灰太狼被一輛車給撞飛了?？蓱z的灰太狼后悔極了，“原來，抓羊也要注意交通安全啊！”

我是安全小衛(wèi)士篇五

人最寶貴的就是生命，生命中安全是第一位，我們要時刻記得保護自己。生活是美好,但也充滿了各種隱患和危險,“遠離傷害、健康成長”是我們小學(xué)生必須要提倡并做到的。

記得去年元宵節(jié)，我做了一件至今難以忘懷的事，充當(dāng)了一次安全小衛(wèi)士，保護了鄰居家小男孩的安全?；叵肫疬@件事，我仍引以為榮。那天早上，由于家家戶戶都忙著過元宵。購物的人潮，川流不息的路人，車水馬龍的街道，風(fēng)馳電掣的摩托車，譜成了一首緊張而刺激的“驚愕交響樂”。當(dāng)時正好媽媽叫我?guī)退ソ稚腺I東西。我剛走出家門幾步隱約看見鄰居家的小男孩在原本并不太寬敞的街道，只剩下一條窄窄的`“跑道”邊放鞭炮。那時一聲摩笛的長鳴，在人群中響起，那時小男孩正歡天喜地地跑向街道中央去撿沒點著的鞭炮心。而此時路上的車輛仍在穿梭。“小心一點兒!”在這緊急關(guān)頭，我顧不得多想，急忙飛奔過去，一把將他拉到身后。就在這時，一輛藍色的摩托車與我們擦身而過，小男孩當(dāng)時就被嚇得娃娃大哭。小男孩的媽媽聽見了哭聲迅速沖出家門，看到小男孩脫離了危險，含著淚激動地拉著我的手，說“我是小英雄”。路人見了紛紛停住腳步，為我鼓掌還豎起大拇指為我點贊。

雖然我只是一個小小的動作，保護了一個可愛的小男孩免受傷害，但是在那幾秒鐘的瞬間內(nèi)，后果將不堪設(shè)想。安全系我心，我們要牢記，讓我們爭做一個珍惜生命的“安全小衛(wèi)士”。

我是安全小衛(wèi)士篇六

“噓”隨著一聲刺耳的哨聲，交通警察攔住了一輛不守交通規(guī)則的車輛，并進行扣分罰款處理，然后放行。上面那一幕在大部分城市經(jīng)常發(fā)生，而在我們這里，又有紅綠燈，又有交通警察，但是可以說是吃“白飯”的??紅綠燈不亮，交通警察不管，美得說?，F(xiàn)在，紅綠的環(huán)成立最先進的，交通警察也起作用了，真是兩全其美。

考完試之后，我跟媽媽去逛街，我們倆說說笑笑，開心極了，我們到了一個車輛川流不息的十字路口，我突然大喊到：“停！”媽媽又嘮叨起來：“聽什么停呀！磨磨蹭蹭的，一會兒幾點了，嗯？……”“?。e嘮叨了，你看對面的紅綠燈！”我捂著耳朵尖叫到，我指著路對面的紅綠燈?！澳模俊眿寢屢蓡柕健皩γ婺莻€黑的”我呀這心里的火，耐心地解釋到?！班?！那個呀，不早說。唉，兒子，那個紅杠杠是干麻的'”“那個呀，它隨著時間的變化，格數(shù)會減少，等沒紅格的時候就可以走，綠燈相反。”我耐心的解釋到“如果你剛才還走，不但會被罰款200元，還可能發(fā)生交通事故，后果極其嚴重?！眿寢屝膼傉\服地說：“你呀，凈找機會整我，不過你也懂得挺多，服了，服了，我就封你為“安全小衛(wèi)士?！蔽覀儌z都笑了。

這時，傳來了一聲口哨聲，我心想：改革開放就是好，人人都在奔小康，口哨也不例外。我忍不住笑了！

我是安全小衛(wèi)士篇七

城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等?！吧钪械臉?biāo)志”這個小主題由此展開了。我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實，標(biāo)志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標(biāo)志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識經(jīng)驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。其實孩子們在幼兒園也會發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，就設(shè)計了“安全小衛(wèi)士”這活動。

1、在認識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計安全標(biāo)志。

2、知道標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對生活中的一些標(biāo)志已有一些了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆。

一、認識標(biāo)志：讓孩子們通過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。

1、哪些是標(biāo)志，為什么？這些標(biāo)志表示什么？你在哪里看到過？（提供各種照片，圖片和標(biāo)志）。

2、（出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志）：這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢？（這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）。

3、小結(jié)；標(biāo)志就是要讓人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。

二、設(shè)計標(biāo)志：（把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點）。

（看錄象，找錄象里危險的地方）。

1、這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？

2、在幼兒園里還有哪些地方可能會發(fā)生危險？

3、這些地方需不需要標(biāo)志？為什么？

4、小結(jié)：你設(shè)計出來的.標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設(shè)計出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志可以出現(xiàn)在不同的地方。

三、畫標(biāo)志：（鞏固幼兒對標(biāo)志的認識）。

1、我們?yōu)閯偛耪业降奈ｋU地方設(shè)計一些標(biāo)志（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內(nèi)容就能完成一個標(biāo)志了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。）。

2、分享與交流。

3、小結(jié)：安全標(biāo)志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。

我是安全小衛(wèi)士篇八

在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護自己和提醒朋友注意安全。

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

（一）、開始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽?！保ń處煶?，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）。

2、教師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽；教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的.名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發(fā)生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導(dǎo)語：“老師為你們準(zhǔn)備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發(fā)生的事情記錄在紙上。”

6、教師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫內(nèi)容；教師指導(dǎo)語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導(dǎo)語：“朋友們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰?！?/p>

（三）、結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結(jié)此活動。教師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導(dǎo)語：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會保護自己和提醒別人學(xué)會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”

活動反思：這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！