通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地改進(jìn)自己的工作方法。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和思考?？偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一種必要方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能幫助大家產(chǎn)生思考。

柴油機(jī)拆裝論文篇一

首先，我非常感謝系里及其教研室的各位老師提供給我們這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)柴油機(jī)的拆裝實(shí)習(xí)，在平時(shí)的教學(xué)中我們很少接觸到實(shí)物，雖然這次難度不高，但是也算是從理論走向?qū)嶋H的一步了，因此這次的拆裝實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)來(lái)之不易。從柴油機(jī)的拆卸、裝配、測(cè)繪、建模的過(guò)程中，我了解了柴油機(jī)的工作原理、工作過(guò)程及測(cè)繪、建模的知識(shí)。我們是以小組為單位進(jìn)行拆裝實(shí)習(xí)，我們組被分到箱體部分的測(cè)繪與建模工作。我們?cè)诮M長(zhǎng)的指導(dǎo)與帶領(lǐng)之下順利地完成了各項(xiàng)工作。

在拆卸與裝配過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的作用，必須協(xié)調(diào)一致才能完成拆卸工作，而且對(duì)拆卸的零件必須有序排放，以便裝配。雖然拆卸過(guò)程很苦很累，難免還會(huì)粘到柴油，但是我們的組員都積極地投入到拆裝實(shí)習(xí)中，將學(xué)到的理論知識(shí)充分應(yīng)用于實(shí)踐中，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

在測(cè)繪與建模過(guò)程中，先畫(huà)出草圖，再將測(cè)繪的尺寸標(biāo)注在草圖上，我畫(huà)的是法蘭盤(pán)，主要完成法蘭盤(pán)的二維圖及其三維圖。法蘭上有孔眼，螺栓孔及其各種凹凸的形狀，看似簡(jiǎn)單，但去做的時(shí)候也遇到了很多問(wèn)題，因此任何問(wèn)題只有自己動(dòng)手去做，才可獲知難易。

通過(guò)本次的拆裝實(shí)習(xí)，我受益匪淺，具體有以下收獲：

1.安全第一，任何時(shí)候，不管我們干什么，都要注意安全。本次發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝實(shí)習(xí)中，發(fā)動(dòng)機(jī)本身很重，因此在工作中始終安全第一。

2.對(duì)待工作要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。就本次實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，要按部就班地按照的拆裝順序，拆有拆的順序，裝有裝的順序，拆裝的方法也不同，都包含一定的科學(xué)道理。不遵循就不能完成任務(wù)。

3.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本次拆裝實(shí)習(xí)中，如果預(yù)先明白柴油機(jī)，那么在拆卸的過(guò)程中將會(huì)很容易理解柴油機(jī)各部分的結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4.動(dòng)手能力的重要性。柴油機(jī)的拆裝與裝配時(shí)刻需要用扳手等不同的工具，因此動(dòng)手能力顯得尤為重要，通過(guò)動(dòng)手操作，可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)合作意識(shí)、促進(jìn)思維的創(chuàng)新、解決實(shí)際問(wèn)題，因此更應(yīng)該加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于柴油機(jī)本身的一些特點(diǎn)，因此在對(duì)柴油機(jī)拆裝過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)需要幾個(gè)人協(xié)同拆卸，而且團(tuán)隊(duì)合作往往能激發(fā)出團(tuán)體不可思議的潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過(guò)成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。

這次實(shí)習(xí)雖然短暫，但也給我留下了不少感悟和眼界，通過(guò)拆裝實(shí)習(xí)能把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，也加深了了解內(nèi)燃機(jī)的組成。各部分的結(jié)構(gòu)及所用的材料，工作原理，調(diào)試的原理和方法。也初步掌握了拆裝的基本要求和一般的工藝路線。同時(shí)也加深了對(duì)專(zhuān)用工具和測(cè)量工具的使用。

柴油機(jī)拆裝論文篇二

柴油機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸以及工業(yè)制造等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。而拆裝柴油機(jī)則是機(jī)械工程學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。在我的校園拓展實(shí)習(xí)中，我有幸參與了柴油機(jī)拆裝的實(shí)習(xí)，深入了解了柴油機(jī)的結(jié)構(gòu)、性能以及維修方法，收獲頗豐。本文將分享我在柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)中的體會(huì)與心得。

第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

在進(jìn)行柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)之前，我們需要先學(xué)習(xí)柴油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理。只有掌握基本知識(shí)，才能更好地進(jìn)行實(shí)際操作。在實(shí)習(xí)前，我們還進(jìn)行了安全防護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了一系列的安全規(guī)范，以確保在操作中不會(huì)出現(xiàn)安全事故。

第三段：實(shí)習(xí)中的操作過(guò)程。

在實(shí)習(xí)中，我們首先進(jìn)行了柴油機(jī)的拆卸工作。拆卸柴油機(jī)需要清晰的思路和嫻熟的手法，否則可能會(huì)對(duì)柴油機(jī)造成不必要的損壞。在進(jìn)行拆卸工作時(shí)，我們先將柴油機(jī)的外殼去掉，然后逐一拆下柴油機(jī)的各個(gè)部件，其中包括缸蓋、凸輪軸、曲軸等等。通過(guò)這些拆卸動(dòng)作，我們更加深入地認(rèn)識(shí)了柴油機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

在拆卸結(jié)束后，我們進(jìn)行了柴油機(jī)的清洗工作。柴油機(jī)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作后，內(nèi)部部件很容易出現(xiàn)積碳或者沉淀物，這些沉淀物對(duì)柴油機(jī)的工作性能有很大的影響。因此，在拆卸完畢后，我們需要進(jìn)行細(xì)致的清洗，以保證維修后柴油機(jī)的正常工作。

在柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)中，我深刻感受到了實(shí)際操作的重要性。在課堂上，我們可以了解到許多知識(shí)和理論，但只有當(dāng)我們動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，才能真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真細(xì)致地操作、如何注意松緊度的把握、如何保持清潔，并且培養(yǎng)了沉著冷靜的工作態(tài)度。通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)柴油機(jī)及其維修保養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，拓寬了我的技能和視野。

第五段：總結(jié)。

柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)是一次難得的機(jī)會(huì)，通常學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有機(jī)會(huì)親手操作這樣的機(jī)器。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)柴油機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理有了更加深刻的了解，獲得了實(shí)際操作的技能和能力，為我的未來(lái)學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在工程領(lǐng)域，實(shí)際操作的重要性和必要性，只有通過(guò)實(shí)踐，才能不斷提升自身綜合素質(zhì)和技能水平。

柴油機(jī)拆裝論文篇三

柴油機(jī)是目前廣泛應(yīng)用于工程、交通、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的動(dòng)力設(shè)備。維修柴油機(jī)是維護(hù)其正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要工作。而柴油機(jī)拆裝作為維修工作的常見(jiàn)環(huán)節(jié)，經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員在實(shí)踐中積累了各種心得體會(huì)。本文將從柴油機(jī)拆裝的角度，分享我在此方面的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作。

在準(zhǔn)備拆裝柴油機(jī)時(shí)，必須保證拆卸區(qū)域整潔，并搭配相應(yīng)的工具。同時(shí)，要對(duì)柴油機(jī)進(jìn)行安全檢查，檢測(cè)是否存在液體泄漏、電氣線路的短路等情況，避免在拆卸過(guò)程中發(fā)生火災(zāi)、爆炸等意外事件。

第三段：拆卸操作。

進(jìn)行拆卸操作時(shí)，首先應(yīng)注意拆卸步驟的順序，嚴(yán)格按照拆卸說(shuō)明書(shū)的要求進(jìn)行操作。過(guò)程中，一定要注意每一個(gè)部件的位置和功能，并進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)記，以免在安裝時(shí)失憶。在拆卸過(guò)程中，有些部件需要注意避免損壞，否則很難修復(fù)；而另一些部件則需要對(duì)其直觀的顯示進(jìn)行關(guān)注，以及仔細(xì)觀察是否存在磨損、裂紋等問(wèn)題。

第四段：拆卸后的清潔。

拆卸結(jié)束后，需要對(duì)拆卸區(qū)域進(jìn)行徹底清潔。清洗工作的重點(diǎn)是清理機(jī)體內(nèi)移動(dòng)部件的殘留物，以及清除油污和塵土等，為接下來(lái)的檢查和組裝工作做好準(zhǔn)備。此外，一定要保證所有零部件的密封性，以避免通過(guò)員工的錯(cuò)誤操作而導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)殼密度不夠。

第五段：組裝操作。

組裝操作是極其重要的，要注意按照拆卸操作的順序進(jìn)行操作。同時(shí)，在組裝之前，進(jìn)行檢查一下每個(gè)部件的完整性，是否有問(wèn)題出現(xiàn)。組裝結(jié)束后，進(jìn)行試運(yùn)轉(zhuǎn)，檢查是否存在異響等問(wèn)題，并進(jìn)行必要的調(diào)整。

結(jié)尾：

總之，對(duì)于柴油機(jī)拆裝操作，掌握好正確的步驟，不能馬虎，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，避免因?yàn)樾∈露绊懘缶帧Ｖ挥薪?jīng)過(guò)嚴(yán)密的實(shí)踐，在不斷地總結(jié)中來(lái)提高自己的技術(shù)水平，才能更好的為工作服務(wù)。

柴油機(jī)拆裝論文篇四

利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行仿真模擬教學(xué)的目的是通過(guò)軟件技術(shù)，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行高度的提煉，通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)境，使學(xué)生在接近真實(shí)的情境下，體驗(yàn)如何在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下進(jìn)行企業(yè)各項(xiàng)決策，學(xué)生可以在親自動(dòng)手的實(shí)踐中鞏固已學(xué)知識(shí)、探索如何解決管理上的難題與困境、鍛煉綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、提高自身的綜合素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)模擬中，學(xué)生們將組建不同的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行公司運(yùn)營(yíng)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中盡可能實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值最大化。而團(tuán)隊(duì)成員將分別擔(dān)任ceo，coo，總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理，財(cái)務(wù)經(jīng)理、人力資源管理經(jīng)理等不同的角色，做出相應(yīng)的戰(zhàn)略決策，盡量使公司在變幻莫測(cè)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中得以生存和發(fā)展。管理團(tuán)隊(duì)必須結(jié)合不斷變化的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境、各公司的競(jìng)爭(zhēng)地位以及本企業(yè)的各部門(mén)之間的協(xié)同作用，輔以各種數(shù)據(jù)模型，制定出自己公司的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略并按規(guī)定的時(shí)間提交決策單。通過(guò)軟件對(duì)各企業(yè)的決策數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，依據(jù)模擬的市場(chǎng)環(huán)境和需求決定各企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，并且按照加權(quán)平均計(jì)算出各企業(yè)的模擬結(jié)果。然后，各企業(yè)再根據(jù)當(dāng)下的狀況，做出下一輪次的決策，直到整個(gè)模擬的周期結(jié)束。一般做一期演練需要一個(gè)小時(shí)，而一般地一個(gè)較為完整的模擬過(guò)程則需要9期。教師與學(xué)生在仿真模擬教學(xué)中，角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，一改以往傳統(tǒng)授課方式中學(xué)生被動(dòng)充當(dāng)“聽(tīng)眾”，把教學(xué)活動(dòng)從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”；老師則在模擬實(shí)驗(yàn)中充當(dāng)“導(dǎo)演”的角色，只起組織、指導(dǎo)的作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生要成為“roleplayers”，自主地在模擬競(jìng)爭(zhēng)情景下進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，要讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，并提升能力。

二、計(jì)算機(jī)仿真模擬教學(xué)的教學(xué)策略。

與任何教學(xué)一樣，計(jì)算機(jī)仿真模擬教學(xué)也必須在一定的指導(dǎo)原則下充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)、靈活開(kāi)展；并且相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)而言，由于計(jì)算機(jī)仿真模擬教學(xué)的活動(dòng)更豐富、學(xué)習(xí)主體之個(gè)體差異性表現(xiàn)更為明顯，因此，在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)注意設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)教學(xué)相區(qū)別的教學(xué)策略。

(一)以親歷體驗(yàn)為手段，著重讓學(xué)生掌握工商管理中的“意會(huì)性知識(shí)”

工商管理本科生在其四年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)建立起由傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法等多種方式組合而成的學(xué)習(xí)立方體。其中傳統(tǒng)教學(xué)方法，即由課堂講授、課外作業(yè)、考試三者構(gòu)成，這是一種“代理式”學(xué)習(xí)方法，適合于“言傳性知識(shí)”的傳授?，F(xiàn)代教學(xué)方法主要包括案例教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)模擬等“親驗(yàn)式”學(xué)習(xí)方法，適合于“意會(huì)性知識(shí)”的掌握。計(jì)算機(jī)仿真模擬教學(xué)是相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的手段之一，雖有它的實(shí)際意義，但并不能完全代替基本理論的學(xué)習(xí)。如果參加模擬仿真競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生缺乏最基本的知識(shí)，不懂得如何計(jì)算成本、利潤(rùn)、納稅等，所做的決策只是空憑感覺(jué)，隨意性太強(qiáng)，這樣勢(shì)必難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)之目的。因此，模擬仿真應(yīng)當(dāng)也建議在基本的課程(如生產(chǎn)運(yùn)作管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等)的學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，既可以在比較綜合的課上使用，也可以單獨(dú)設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程。眾所周知，管理決策既是一門(mén)科學(xué)也是一種藝術(shù)，管理的層次越高，決策中的藝術(shù)性就越高；決策層次越低，決策的科學(xué)性就越強(qiáng)。通過(guò)仿真模擬教學(xué)加深對(duì)各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解，教師在重視決策科學(xué)性訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生們縱觀全局和高瞻遠(yuǎn)矚的能力。選擇的模擬決策層面通常包括各個(gè)專(zhuān)業(yè)主要課程相關(guān)內(nèi)容，如生產(chǎn)運(yùn)作管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、目標(biāo)管理、溝通管理、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、博弈論等。而與現(xiàn)代教學(xué)方式中廣泛運(yùn)用的案例教學(xué)比較起來(lái)，計(jì)算機(jī)仿真模擬教學(xué)的對(duì)抗性更強(qiáng)，參與者的積極性更高，所設(shè)計(jì)的知識(shí)更全面，是以動(dòng)態(tài)方式進(jìn)行的案例分析。讓學(xué)生站在企業(yè)最高決策的位置上來(lái)分析、處理所要面對(duì)的各項(xiàng)問(wèn)題，親身體驗(yàn)企業(yè)決策中的“甜酸苦辣”等滋味，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟作為管理者所應(yīng)掌握的硬功夫和軟功夫。通過(guò)對(duì)一系列動(dòng)態(tài)實(shí)際情境連續(xù)不斷的分析與決策來(lái)獲得知識(shí)，并且取得及時(shí)的反饋，這正是模擬實(shí)驗(yàn)相對(duì)于其他教學(xué)手段所獨(dú)有的特點(diǎn)。

(二)以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案。

實(shí)踐性的學(xué)習(xí)不再是以教師為中心，而是由學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自由地選擇團(tuán)隊(duì)成員、自主地確定模擬仿真內(nèi)容、自發(fā)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以解決所遇上的難題。在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要循序漸進(jìn)，首先讓學(xué)生掌握基本的操作規(guī)律和決策規(guī)則；在之后的實(shí)踐過(guò)程中要穿針引線，深入講解，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，在仿真模擬教學(xué)中運(yùn)用基本知識(shí)和分析方法。模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，口頭發(fā)表演講并提交書(shū)面報(bào)告。在運(yùn)用軟件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)課時(shí)安排數(shù)輪比賽。在介紹了軟件的基本操作和一般規(guī)則之后，可以開(kāi)展熱身賽，學(xué)生需要提交前期決策，旨在讓學(xué)生盡可能快速熟悉競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，掌握各項(xiàng)職能之間的分工與配合。熱身賽結(jié)束后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)并進(jìn)一步使學(xué)生深入掌握各項(xiàng)規(guī)則背后所隱含的管理學(xué)原理和知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們進(jìn)行9期的正式競(jìng)賽，以比賽的方法考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和戰(zhàn)略決策水平。各輪比賽之間，教師應(yīng)該注意穿插講解，點(diǎn)評(píng)反饋，要適時(shí)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習(xí)，在模擬仿真中不斷通過(guò)想辦法解決問(wèn)題的方法加深自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。當(dāng)模擬進(jìn)行到一定階段，就可以適當(dāng)引入統(tǒng)計(jì)方法，利用excel、spss……等計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行預(yù)測(cè)。除了此項(xiàng)模型，還可以對(duì)生產(chǎn)排班、財(cái)務(wù)控制等問(wèn)題建模以輔助決策。當(dāng)學(xué)生們掌握了這些技術(shù)并用于改進(jìn)之前的決策時(shí)，他們將更能體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的實(shí)際用途，“做中學(xué)”的.方式會(huì)將容易遺忘的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為難以磨滅的技能。

(三)以提高學(xué)生各項(xiàng)管理技能為目標(biāo)，采用多元化的方式進(jìn)行考核。

利用計(jì)算機(jī)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的教學(xué)目的是多層次的，包括上述對(duì)管理學(xué)科理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用之外，還將提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，設(shè)計(jì)課程考核方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)綜合課程自身的特征與大綱要求，建立以基礎(chǔ)概念、基本理論、基本技能為根本，以復(fù)合運(yùn)用能力為重點(diǎn)，以競(jìng)爭(zhēng)成果為參照的綜合考察體系，注重考評(píng)方式的多樣化和考評(píng)指標(biāo)的規(guī)范化，以保持對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師教學(xué)效果檢驗(yàn)的客觀性和公正性。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬軟件可以作為管理學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理等課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)展開(kāi)，也可以針對(duì)高職大專(zhuān)高年級(jí)學(xué)生、本科生，甚至是碩士生和企業(yè)員工獨(dú)立設(shè)課。作為一門(mén)單獨(dú)的課程，學(xué)生最終的成績(jī)?cè)u(píng)定可以由以下三部分構(gòu)成：1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬競(jìng)賽成績(jī)，占本課程總成績(jī)的20%。2.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬總結(jié)演講，占本課程總成績(jī)的40%；要求學(xué)生以小組為單位發(fā)表不超過(guò)10分鐘的演講，并回答其他學(xué)員和老師的提問(wèn)。老師將根據(jù)小組演講的內(nèi)容、回答提問(wèn)以及現(xiàn)場(chǎng)演講的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬書(shū)面報(bào)告，占本課程總成績(jī)的40%；要求學(xué)生以小組為單位提交不少于3000字的報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括本企業(yè)在模擬中的總體戰(zhàn)略思路、各職能部門(mén)制定決策的情況、模擬過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作中的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)軟件和教學(xué)的意見(jiàn)與建議等等方面。

三、小結(jié)。

當(dāng)今，計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件項(xiàng)目以及自動(dòng)化技術(shù)迅猛發(fā)展和廣泛普及應(yīng)推動(dòng)仿真技術(shù)的發(fā)展。計(jì)算機(jī)仿真模擬就是利用建立數(shù)據(jù)模型來(lái)模仿企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的動(dòng)態(tài)行為并進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的技術(shù)。計(jì)算機(jī)仿真模擬教學(xué)就是在計(jì)算機(jī)上建立仿真模擬過(guò)程，設(shè)置開(kāi)車(chē)、停車(chē)、正常運(yùn)行和各種事故狀態(tài)的現(xiàn)象，但沒(méi)有實(shí)際上的危險(xiǎn)，且能大大縮短教學(xué)時(shí)間、節(jié)省費(fèi)用，具有其重要意義。由此可見(jiàn)，用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行模擬教學(xué)是改進(jìn)高校企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效方式，能有效促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合。在其開(kāi)展的過(guò)程中需要參與者充分運(yùn)用離散的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和各種工具來(lái)解決問(wèn)題，將解決中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)重理論、輕實(shí)踐、少協(xié)作的實(shí)際問(wèn)題。

柴油機(jī)拆裝論文篇五

近些年護(hù)理教育事業(yè)飛速發(fā)展，教學(xué)手段和方法也不斷的改革。從傳統(tǒng)的講授發(fā)展到情景模擬、高仿真模擬人的使用等等，一系列改革的目的是使學(xué)生更好的掌握知識(shí)和技能。高仿真模擬教學(xué)是在高度仿真的病室環(huán)境中，通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)化控制模型人展現(xiàn)患者心理和生理，學(xué)生以護(hù)士的角色，應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行護(hù)理[1]。由于其較強(qiáng)的實(shí)踐性，國(guó)外護(hù)理教育者將其廣泛應(yīng)用于護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中[2]。我國(guó)近年也大力開(kāi)展，現(xiàn)將高仿真情景模擬在我國(guó)護(hù)理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀綜述如下。

柴油機(jī)拆裝論文篇六

柴油機(jī)是一種燃燒壓力高、速度慢的內(nèi)燃機(jī)，擁有高效率、經(jīng)濟(jì)、耐久等諸多優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于各種工程機(jī)械、汽車(chē)、船舶等領(lǐng)域。然而，作為一個(gè)學(xué)習(xí)柴油機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，要想真正掌握其技術(shù)，不能僅憑理論知識(shí)，還需要進(jìn)行實(shí)踐操作。因此，在自己學(xué)習(xí)柴油機(jī)整修課程期間，我選擇了進(jìn)行柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)，以更好地了解柴油機(jī)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理，也體驗(yàn)到了實(shí)踐操作的樂(lè)趣。

第二段：實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

在進(jìn)行實(shí)習(xí)前，我們先觀察了一臺(tái)柴油機(jī)的整體構(gòu)造，了解了其工作原理，掌握了操作工具和注意事項(xiàng)，然后帶著保護(hù)用品和工具組進(jìn)入車(chē)間進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)習(xí)過(guò)程主要分為了拆卸、檢查、修復(fù)和組裝四個(gè)環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們一步步深入到柴油機(jī)內(nèi)部，對(duì)各個(gè)部件進(jìn)行拆裝操作，從而了解到柴油機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)，例如高壓油泵、噴油器等重要部分，同時(shí)實(shí)習(xí)中也會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問(wèn)題，要學(xué)會(huì)及時(shí)處理。

第三段：收獲。

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到柴油機(jī)拆裝的流程和注意事項(xiàng)，在實(shí)踐中體會(huì)到由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，這樣更有助于我以后在實(shí)際工作中快速解決日常問(wèn)題。在實(shí)習(xí)中我們還積累了很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)會(huì)和他人合作共同完成任務(wù)、遇到問(wèn)題要冷靜思考等等，同時(shí)，還與導(dǎo)師和同學(xué)們互相交流、互相學(xué)習(xí)，使我更加珍惜人際交往的價(jià)值。

第四段：經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)中，我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)柴油機(jī)，實(shí)踐操作是不可少的環(huán)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)柴油機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是書(shū)本上學(xué)習(xí)的知識(shí)，而更在于對(duì)實(shí)際影響汽車(chē)行駛的某些因素有深入的理解。同時(shí)，我也切實(shí)感受到了自己的不足之處，比如對(duì)某些部件的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步深入，也需要更多的實(shí)踐操作來(lái)熟悉掌握?？傊?，學(xué)習(xí)新知識(shí)是一個(gè)不斷完善和發(fā)展的過(guò)程，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)取得更好成績(jī)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)柴油機(jī)拆裝實(shí)習(xí)的過(guò)程，我掌握了進(jìn)一步的實(shí)踐技能，也提高了動(dòng)手能力和想象力，還憑借實(shí)踐操作解決了之前只能憑借理論學(xué)習(xí)的難題，同時(shí)，讓我領(lǐng)悟到工作實(shí)踐的重要性和神圣性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我也應(yīng)該多花時(shí)間實(shí)踐操作，不斷提高實(shí)踐能力水平。

柴油機(jī)拆裝論文篇七

4、學(xué)會(huì)正確使用常用的工具、量具與安全操作;。

5、初步了解起動(dòng)柴油機(jī)前的準(zhǔn)備工作及要求，正確起動(dòng)柴油機(jī)。

(二)對(duì)本次柴油機(jī)拆裝的要求。

1、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)中，聽(tīng)從指導(dǎo)老師或?qū)嶒?yàn)員的指導(dǎo)，認(rèn)真做好記錄。

2、熟知從柴油機(jī)上拆下的機(jī)件名稱(chēng)及作用。

3、熟練地掌握柴油機(jī)的基本拆裝知識(shí)及安全操作規(guī)則。

4、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，應(yīng)嚴(yán)格地遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。

5、服從安排，嚴(yán)禁隨意亂**拆與本次柴油機(jī)拆裝內(nèi)容無(wú)關(guān)的設(shè)備。

6、注意安全。

7、不得遲到早退，無(wú)故不來(lái)者以曠課論處。

柴油機(jī)拆裝論文篇八

柴油機(jī)作為工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中廣泛應(yīng)用的一種動(dòng)力設(shè)備，其維護(hù)、保養(yǎng)和修理就顯得尤為重要。而在柴油機(jī)的修理過(guò)程中，拆裝工作是不可避免的一部分。在近期的柴油機(jī)拆裝工作中，我有著一些心得體會(huì)和總結(jié)，分享給大家。

一、認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。

拆卸柴油機(jī)需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，因此在進(jìn)行拆裝工作之前，做好準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。首先要熟悉柴油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理，掌握正確使用工具的方法以及注意事項(xiàng)，還要做好檢查工作，確保所需要的工具和備件都齊備。

二、注意安全問(wèn)題。

在進(jìn)行柴油機(jī)拆裝工作的過(guò)程中，安全問(wèn)題是必須重視的一點(diǎn)。在操作過(guò)程中，要穿戴工作服裝、安全鞋和手套等安全防護(hù)設(shè)備。同時(shí)還要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的千斤頂、千斤頂座等托舉設(shè)備，確保柴油機(jī)拆裝工作的安全性。

三、進(jìn)行拆裝時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎。

拆卸柴油機(jī)需要非常細(xì)心和謹(jǐn)慎，避免因操作不當(dāng)而損壞柴油機(jī)的零部件。在拆卸過(guò)程中要按照一定的順序進(jìn)行，減少對(duì)柴油機(jī)造成的損壞。同時(shí)要遵循規(guī)范的操作程序，嚴(yán)格執(zhí)行保養(yǎng)和安裝規(guī)范，以減少人為事故的發(fā)生。

四、保持機(jī)器整潔干凈。

在拆裝柴油機(jī)的時(shí)候，要時(shí)刻保持機(jī)器的整潔干凈。拆卸后，應(yīng)將所有的零部件和附件放置在相應(yīng)的容器里，分類(lèi)存放清洗過(guò)的零部件，避免零件的丟失和交叉混放引起氧化或損壞。此外，還需要對(duì)柴油機(jī)進(jìn)行徹底的清洗、暴曬和涂油保護(hù)等工作。

五、及時(shí)檢查修理。

拆卸柴油機(jī)后，在按照規(guī)范安裝后必須進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和試機(jī)，確保柴油機(jī)完全符合要求。在試機(jī)過(guò)程中，需要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行檢查和調(diào)整。如果經(jīng)過(guò)試機(jī)后出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行修理，以確保柴油機(jī)的正常運(yùn)行，避免后續(xù)的損失。

總之，柴油機(jī)拆裝過(guò)程中需要注意安全問(wèn)題，在操作過(guò)程中要細(xì)心謹(jǐn)慎，保持機(jī)器整潔干凈，并在安裝完成后進(jìn)行試機(jī)測(cè)試及時(shí)檢查修理。通過(guò)這些措施，可以確保柴油機(jī)的正常運(yùn)行，提高柴油機(jī)的使用壽命，減少因機(jī)器維護(hù)不當(dāng)帶來(lái)的損失。

柴油機(jī)拆裝論文篇九

柴油機(jī)是目前應(yīng)用最廣泛的一種發(fā)動(dòng)機(jī)，它具有功率大、耗油少、耐久性好等優(yōu)點(diǎn)。在機(jī)械維修過(guò)程中，對(duì)柴油機(jī)的維護(hù)和維修是必不可少的，而拆裝是柴油機(jī)維修中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在進(jìn)行柴油機(jī)的拆裝時(shí)，我深受其特殊構(gòu)造和操作技巧的影響，在實(shí)踐中積累了一定的心得體會(huì)，現(xiàn)就此進(jìn)行總結(jié)。

第二段：在拆裝前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作。

要進(jìn)行柴油機(jī)的拆裝，首先要對(duì)工具進(jìn)行準(zhǔn)備。工具和設(shè)備的準(zhǔn)備應(yīng)考慮到實(shí)際所需，這樣能提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和安全檢查，保證工作場(chǎng)所的安全、整潔和無(wú)火險(xiǎn)。還應(yīng)盡可能將拆卸的零件排成整齊的順序，以便后期對(duì)零件進(jìn)行裝配。

第三段：在拆裝過(guò)程中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

在柴油機(jī)的拆裝過(guò)程中，要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，避免一些不必要的錯(cuò)誤以及對(duì)零部件造成不必要的損傷。在拆卸結(jié)構(gòu)時(shí)，不要使用過(guò)大的工具或暴力操作，以免造成零件的變形或者損壞。并且在拆裝時(shí)，還應(yīng)做好相應(yīng)的記錄，防止零件丟失或者混淆。此外，還應(yīng)注意油料的清洗、存放和標(biāo)記，避免混淆使用。

第四段：拆裝后的維修保養(yǎng)工作。

拆下的部件還需要維修、檢查、更換和清洗，保養(yǎng)、潤(rùn)滑和防腐，以保證再次安裝后能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在拆卸完成后，要及時(shí)做好檢查、清洗和更換等工作。對(duì)于損壞、磨損和老化的零部件，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行更換或修理。對(duì)于軸承、氣門(mén)和油封等易磨損的零部件，還應(yīng)及時(shí)進(jìn)行潤(rùn)滑和保養(yǎng)，以保證良好的工作狀態(tài)。

第五段：結(jié)論。

在對(duì)柴油機(jī)進(jìn)行拆裝時(shí)，我們要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，特別是要選用適宜的工具和設(shè)備，將拆卸出來(lái)的零件按規(guī)律排列，為零部件的后期裝配做好鋪墊。同時(shí)，在拆裝過(guò)程中，要注意一些技巧與細(xì)節(jié)問(wèn)題，以免造成不必要的損失與錯(cuò)誤。在完成拆卸后，要及時(shí)對(duì)零件進(jìn)行檢查、清洗和更換等工作，以確保其能夠再次安裝正常運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，我們需要認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的技術(shù)和知識(shí)，以提高柴油機(jī)維修水平。

柴油機(jī)拆裝論文篇十

程序設(shè)計(jì)課程是一門(mén)重要的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課，它是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)軟件、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)常設(shè)的職業(yè)技能型課程。該課程如果僅僅依靠傳統(tǒng)的職業(yè)教育學(xué)科體系課程模式所傳授的基本的知識(shí)是不夠的，它會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成被動(dòng)求學(xué)的習(xí)慣，欠缺職業(yè)能力，不能適應(yīng)就業(yè)崗位需求。因此，在針對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該嘗試采用行為導(dǎo)向教學(xué)法。

行為導(dǎo)向教學(xué)法以培養(yǎng)全面的職業(yè)行為能力為目標(biāo)，倡導(dǎo)各種教學(xué)策略和方法，期望學(xué)生徹底、完整地運(yùn)用手、心、腦等各種器官學(xué)習(xí)，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能、事務(wù)能力和社會(huì)能力方面并舉兼得，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式只專(zhuān)注于認(rèn)知過(guò)程，即教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)的弊端。

程序設(shè)計(jì)課程中的實(shí)施，可分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

一、確定課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。

首先確定描述職業(yè)能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)：即通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，的基本知識(shí)和應(yīng)用；的web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技術(shù)學(xué)習(xí)；掌握b/s結(jié)構(gòu)類(lèi)型程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù)；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)發(fā)出企事業(yè)單位需要的各種形式的網(wǎng)站、留言板、bbs、聊天室等等；具有自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)能力及較好的程序開(kāi)發(fā)素質(zhì)。

二、構(gòu)建課程基本模式。

要想全面培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高，可以通過(guò)符合職業(yè)活動(dòng)規(guī)律的課程模式——“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”來(lái)實(shí)現(xiàn)。所謂“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”，是一個(gè)跨學(xué)科的課程計(jì)劃，是案例性的、經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化教學(xué)處理的行動(dòng)領(lǐng)域。每一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域即是一個(gè)學(xué)習(xí)課題，通過(guò)若干個(gè)互相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得某一職業(yè)的'從業(yè)能力和資格。

在教學(xué)中，我們圍繞“電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)”這一職業(yè)崗位的主要工作過(guò)程確定典型工作任務(wù)，再依據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境，最后形成系統(tǒng)的課程內(nèi)容。

明確典型工作任務(wù)分析中小企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與維護(hù)的主要工作過(guò)程，確定典型工作任務(wù)。

程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、技能來(lái)構(gòu)建學(xué)習(xí)單元的，而“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”則是以電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)，通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以完成這一職業(yè)的典型的綜合性任務(wù)，體現(xiàn)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。在本課程中以基于開(kāi)發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站的工作過(guò)程分解的工作任務(wù)來(lái)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境為了讓學(xué)生更好地掌握工作過(guò)程的知識(shí)技能，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境來(lái)幫助學(xué)生掌握。學(xué)習(xí)情境是一個(gè)案例化的學(xué)習(xí)單元，它把理論知識(shí)、實(shí)踐技能與實(shí)際應(yīng)用環(huán)境結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)情境可以表現(xiàn)為具體教學(xué)項(xiàng)目。程序設(shè)計(jì)課程中，以基于開(kāi)發(fā)電子商務(wù)網(wǎng)站的工作過(guò)程分解的工作任務(wù)為中心設(shè)計(jì)典型教學(xué)項(xiàng)目，這個(gè)典型教學(xué)項(xiàng)目整體上構(gòu)成了較為完整的電子商務(wù)網(wǎng)站。應(yīng)用循環(huán)式和疊進(jìn)式來(lái)編排工作任務(wù)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐漸掌握商務(wù)網(wǎng)站頁(yè)面開(kāi)發(fā)和測(cè)試的步驟和技能。我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)上書(shū)店的教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)該教學(xué)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

三、探索教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。

在教學(xué)實(shí)踐中，“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受工作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從抽象的知識(shí)到具體的行動(dòng)的遷移。因此，項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)和角色扮演教學(xué)法等方式在行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中都起著重要的作用，應(yīng)該針對(duì)課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，采用理論實(shí)踐一體化課堂教學(xué)，并以此來(lái)驅(qū)動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

項(xiàng)目教學(xué)的指導(dǎo)思想是將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交給學(xué)生獨(dú)立完成，從信息的收集、方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，到完成后的評(píng)價(jià)，都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)；教師起咨詢(xún)、指導(dǎo)與解答疑難的作用；通過(guò)對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際操作，使所有學(xué)生能夠了解和把握完成項(xiàng)目的每一環(huán)節(jié)的基本要求與整個(gè)過(guò)程的重點(diǎn)難點(diǎn)。

項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立與協(xié)作工作的能力，鍛煉學(xué)生掌握工作的思路與方法，訓(xùn)練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)技能以及跨專(zhuān)業(yè)的各種能力，也提高學(xué)生的認(rèn)知水平。在網(wǎng)上書(shū)店項(xiàng)目教學(xué)中，我們按以下四個(gè)步驟實(shí)施教學(xué)（見(jiàn)表4）。

四、建立合理的課程評(píng)價(jià)方式。

程序設(shè)計(jì)課程的運(yùn)用過(guò)程中，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)技能能夠貼近職業(yè)實(shí)踐，教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的職業(yè)能力因此得到了較大的提高。

同時(shí)，由于在教學(xué)中融入了相關(guān)的考證內(nèi)容——niit（印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院）專(zhuān)業(yè)模塊證書(shū)，得以重點(diǎn)考查了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和構(gòu)建項(xiàng)目的能力，使考核的內(nèi)容、形式與企業(yè)崗位緊密地聯(lián)系起來(lái)，有效地發(fā)揮了考核的引領(lǐng)與導(dǎo)向作用，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的提高。

五、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)實(shí)施時(shí)需注意的問(wèn)題。

轉(zhuǎn)變教師教育觀念教師的角色和作用發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)教學(xué)中的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)組織、知識(shí)傳授、問(wèn)題咨詢(xún)與技術(shù)倡導(dǎo)者，有時(shí)甚至是一個(gè)主持人，教學(xué)的重點(diǎn)則由傳授給學(xué)生知識(shí)技能向提高學(xué)生職業(yè)能力轉(zhuǎn)化。只有對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)進(jìn)行改革，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，多出人才。

充分發(fā)揮學(xué)生主體作用在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，教師心目中應(yīng)有學(xué)生，要相信學(xué)生、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮課堂民主，把更多的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上獲得自主學(xué)習(xí)和操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。

處理好教材對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行處理，根據(jù)行為導(dǎo)向教學(xué)法的要求，打破教材體系，重新設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

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柴油機(jī)拆裝論文篇十一

摘要：本文對(duì)我校礦業(yè)工程仿真模擬實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的分析，總結(jié)了目前存在的問(wèn)題，并從加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟硬件投入、提高礦井現(xiàn)代化程度、井下大型設(shè)備儀器自主更新等方面對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的仿真模擬建設(shè)提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：工程實(shí)訓(xùn)仿真模擬建設(shè)。

1工程仿真模擬技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。

工程仿真模擬技術(shù)是國(guó)內(nèi)外許多工程和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域廣泛采用的技術(shù)，具有建設(shè)投資少、建設(shè)周期短、見(jiàn)效快，易于考慮多種因素的綜合作用等優(yōu)點(diǎn)，可減少投資風(fēng)險(xiǎn)以避免造成人力、資金的浪費(fèi)。仿真技術(shù)已廣泛地應(yīng)用于航天、航空、電力、化工、交通、軍事、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)、建筑、制造等領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)。

2礦業(yè)實(shí)訓(xùn)中心仿真模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。

實(shí)踐能力培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，很大程度上，學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉與提高是在實(shí)驗(yàn)室中完成的，實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型人才過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，這就對(duì)高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出了更高的要求。合理的硬件投入是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一大特點(diǎn)。隨著工程仿真持術(shù)的出現(xiàn)和日益完善，高校工程仿真模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的建設(shè)也有了一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展。尤其是近幾年來(lái)，許多高校在仿真模擬技術(shù)方面、包括仿真軟件方面有了進(jìn)一步的投入，建設(shè)效果顯著。我校礦業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)幾年的'建設(shè)，取得了較好的效果。被批準(zhǔn)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。其最大的教學(xué)特色是在校內(nèi)建有真實(shí)的實(shí)習(xí)模擬礦井，為礦業(yè)類(lèi)學(xué)科本、專(zhuān)科生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、各種專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)提供了優(yōu)良的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境。在當(dāng)前煤炭生產(chǎn)特殊作業(yè)環(huán)境與安全環(huán)境條件下，煤炭企業(yè)不愿接受礦業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，既使是有些企業(yè)接受了實(shí)習(xí)學(xué)生，也很少安排學(xué)生到實(shí)際工作崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位無(wú)所事事，教學(xué)效果、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作時(shí)間難以保證。以我校教學(xué)礦井為主體建立的礦業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心，不受實(shí)際生產(chǎn)條件和環(huán)境的限制，只要實(shí)習(xí)條件滿(mǎn)足要求，學(xué)校可根據(jù)實(shí)踐教學(xué)需要靈活安排，有效、方便地解決煤炭主體專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)困難這一瓶頸，且費(fèi)用低。另外，校內(nèi)教學(xué)礦井面向全校理、工、經(jīng)、管等學(xué)科門(mén)類(lèi)學(xué)生開(kāi)放，為各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供多種選擇，使每位學(xué)生在不同層次上認(rèn)識(shí)煤礦生產(chǎn)主要流程和涉及的關(guān)鍵技術(shù)。

礦業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心擁有獨(dú)特的校內(nèi)實(shí)習(xí)礦井和多個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室，如通風(fēng)、掘進(jìn)、支護(hù)等實(shí)驗(yàn)室，近年來(lái)硬件條件已具備較大規(guī)模，但仿真模擬技術(shù)應(yīng)用發(fā)展較落后，還需進(jìn)一步建設(shè)，使學(xué)生在教學(xué)礦井不僅有真實(shí)的體現(xiàn)，而且還可進(jìn)行一些工程技術(shù)的仿真模擬操作，實(shí)虛結(jié)合，將會(huì)收到更好的實(shí)踐效果，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的全面掌握。

3進(jìn)一步建設(shè)的模擬仿真的內(nèi)容。

面向礦山生產(chǎn)、整合礦山科技資源和現(xiàn)代模擬仿真技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)支撐服務(wù)于礦業(yè)理論基礎(chǔ)研究、技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新、技術(shù)服務(wù)和推廣的礦山仿真模擬平臺(tái)，是中心建設(shè)的目標(biāo)。工程模擬仿真的建設(shè)形式可以考慮工程實(shí)物模型、模擬仿真軟件等?；诖?，在工程仿真模擬環(huán)節(jié)重點(diǎn)思考和規(guī)劃以下幾方面的建設(shè)：

3.1加大礦業(yè)類(lèi)仿真模型硬件設(shè)備投入。

按一定比例縮小的實(shí)體模型是實(shí)現(xiàn)仿真模擬教學(xué)的一種重要手段，在礦業(yè)中心已有采煤實(shí)體模型庫(kù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)，增加采礦模型的種類(lèi)和數(shù)量，并對(duì)已有采礦模型進(jìn)行分類(lèi)整合，配備礦井開(kāi)拓實(shí)物模型、延深實(shí)物模型，開(kāi)拓實(shí)物包括立井開(kāi)拓、斜井開(kāi)拓、平硐開(kāi)拓等實(shí)物模型。

3.2加強(qiáng)仿真模擬軟件的研發(fā)與建設(shè)。

進(jìn)一步建設(shè)3d動(dòng)畫(huà)教學(xué)模型庫(kù)，制作礦井開(kāi)拓及延深三維模型，三維開(kāi)拓模擬包括立井開(kāi)拓、斜井開(kāi)拓、平硐開(kāi)拓等三維模型，模型中能夠反映不同開(kāi)拓形式井筒結(jié)構(gòu)差異、內(nèi)部設(shè)施差異；完善模型課件，及時(shí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程；研究開(kāi)發(fā)采區(qū)上下山開(kāi)采期間的生產(chǎn)系統(tǒng)三維模型圖片，使其能反映出煤礦巷道中設(shè)備布置的情況，并能直觀反映出上山采區(qū)和下山采區(qū)各自的運(yùn)煤及通過(guò)路線；繪制采煤工作面設(shè)備配置圖，包括主要機(jī)械，如采煤機(jī)、刮板輸送機(jī)及各類(lèi)支架的控制配置，達(dá)到全面反映三機(jī)配套關(guān)系。

在煤礦開(kāi)采學(xué)課程實(shí)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)巷道布置三維動(dòng)態(tài)模型的開(kāi)發(fā)構(gòu)建，進(jìn)行煤礦中巷道布置的空間繪制、巷道以及各主要工作面中關(guān)鍵場(chǎng)所內(nèi)設(shè)備的三維構(gòu)建和動(dòng)畫(huà)制作以及三維動(dòng)畫(huà)在教學(xué)課件中的交互式操作及演示問(wèn)題的研究和開(kāi)發(fā)，學(xué)生通過(guò)全方位的三維動(dòng)態(tài)模型熟練掌握巷道布置各向視圖，達(dá)到全面掌握煤礦開(kāi)采技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)。

開(kāi)發(fā)礦山安全經(jīng)濟(jì)投入優(yōu)化與產(chǎn)出效益動(dòng)態(tài)模擬軟件。以礦區(qū)安全設(shè)備設(shè)施，安全人力資源配備，安全管理培訓(xùn)等為依據(jù)和模型，研究安全人員配備比、教育培訓(xùn)的形式和頻率、安全應(yīng)急設(shè)施布置優(yōu)化技術(shù)與方法等，研究滿(mǎn)足安全度的最優(yōu)經(jīng)濟(jì)投人，同時(shí)，研究安全度與安全效益的評(píng)價(jià)方法。

3.3提高礦井現(xiàn)代化程度。

礦業(yè)中心教學(xué)礦井在原有的模擬仿真建設(shè)規(guī)模的基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)地上總調(diào)度室及采掘、提升等主要系統(tǒng)的建設(shè)，全面展示了現(xiàn)代化礦井的構(gòu)成。建設(shè)的教學(xué)礦井綜合自動(dòng)化系統(tǒng)充分利用礦井現(xiàn)有地面工業(yè)廣場(chǎng)、井下模擬巷道及各種設(shè)備，計(jì)劃建設(shè)為模擬現(xiàn)代化工礦企業(yè)控制平臺(tái)的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，系統(tǒng)硬件全部采用工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際設(shè)備，自主設(shè)計(jì)和集成，達(dá)到如同親臨工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的效果。

3.4井下大型設(shè)備儀器自主更新。

擬設(shè)計(jì)對(duì)采煤機(jī)滾筒進(jìn)行改造，一方面減小滾筒直徑，另一方面用更加輕型的材質(zhì)替換原有笨重的采煤機(jī)滾筒鋼材，以便用較小的功率便能帶動(dòng)采煤機(jī)的傳動(dòng)軸并帶動(dòng)輕型滾筒的旋轉(zhuǎn)，在不影響校區(qū)正常教學(xué)生活用電的前提下模擬井下采煤機(jī)割煤工序。原有巷道掘進(jìn)鑿巖機(jī)具基礎(chǔ)上，需購(gòu)置相關(guān)的錨桿、錨索等主要消耗性支護(hù)材料若干，學(xué)生可實(shí)際操作。實(shí)現(xiàn)“采、掘”運(yùn)轉(zhuǎn)生產(chǎn)，讓整個(gè)礦井“動(dòng)”起來(lái)，更加真實(shí)的模擬實(shí)際生產(chǎn)礦井環(huán)境，擴(kuò)展礦井的實(shí)習(xí)功能，起到投入少、見(jiàn)效快，事半功倍的效果。

結(jié)語(yǔ)。

礦業(yè)工程仿真模擬技術(shù)是實(shí)現(xiàn)礦業(yè)工程技術(shù)計(jì)算機(jī)化、信息化、智能化和自動(dòng)化的關(guān)鍵技術(shù)與核心技術(shù)，高校實(shí)驗(yàn)室在這方面的研究和應(yīng)用仍處在初級(jí)階段，與國(guó)際先進(jìn)水平還有一定差距，有專(zhuān)業(yè)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)的高校應(yīng)該看到其建設(shè)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的巨大前景，加強(qiáng)礦業(yè)工程仿真模擬技術(shù)的建設(shè)與研究，系統(tǒng)地、全面地研究開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)集成化軟件平臺(tái)，促進(jìn)我國(guó)礦業(yè)學(xué)科教育方式的發(fā)展及創(chuàng)新，為為培養(yǎng)煤炭?jī)?yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

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