人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文一

一、指導思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二、主要工作思路：

本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

1、強化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

本著精干高效，結(jié)合實際的原則，制定完整的教研計劃，確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。

2、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮教研職能，關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題，這些問題在教師們的共同努力下，有所改善。隨著時代不斷的進步，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設(shè)計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設(shè)計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。

三、本期教研活動安排

活動時間：9月20日：9:00―10:30;10月16日：9:00―10:30;11月22日：9:00―10:30

活動地點：分園、中心園、分園;

參加教師：唐敏 艾小莉 祝丹 唐華 李平

研究主題：1、怎樣設(shè)計藝術(shù)集中教育活動;2、制作說課演示文稿;3、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內(nèi)容

1.學習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。

2.學習怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。

3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標。

4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。

1.學習有關(guān)說課的文章，了解說課的要點。

2.學習怎樣制作說課的演示文稿。

3.根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動，制作一個說課的演示文稿。

4.推選一個好的說課稿，并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。

1.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課，各參研老師進行分析及討論。

2.現(xiàn)場觀摩集中教育活動，并進行研討活動。

3.引導老師對本學期的藝術(shù)教研活動進行反思，要點：說課和實施教育教學活動的關(guān)系。

教研形式：學習操作、現(xiàn)場研討

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文二

各位老師、同學們：

大家好！彩旗映著盛裝，歡歌伴著笑語！在這百花盛開、陽光明媚的日子里，我校第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)伴隨著精彩的文藝演出，在師生的掌聲笑聲中圓滿落下了帷幕。首先，我代表學校向獲獎的班級和個人表示衷心的祝賀！向所有熱心指導、積極參與的老師和刻苦排練的同學們表示誠摯的感謝！校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕詞

藝術(shù)會讓人生活得更加美好，更加精彩，多彩的校園生活，帶給我們無限美好的期盼。本本屆藝術(shù)節(jié)以"沐浴在黨的陽光下"為主題，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為核心，展現(xiàn)學生的陽光心態(tài)，以自主性、發(fā)展性、綜合性、個性化為原則，以各種形式的藝術(shù)表演活動為載體，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，開展了這次內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的藝術(shù)實踐活動，給同學們提供了一個展示才華的大好舞臺。

活動期間，我校師生積極配合，熱情參與，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，在書法、攝影、繪畫比賽和文藝節(jié)目演出活動中，同學們用精湛的技藝、多彩的筆墨描繪祖國；用靈巧的雙手、聰明的頭腦裝扮祖國；用激昂的歌聲、飽滿的熱情歌唱祖國、歌唱黨，表達了同學們對黨的熱愛和努力學習建設(shè)祖國的決心。

經(jīng)過了一個多月豐富多彩的活動歷程，同學們在比賽中灑下了辛勤的汗水，澆灌了鮮艷的校園文明之花，我們也在各項活動的開展之中收獲了豐碩的果實，發(fā)掘了一大批能歌善舞、博學廣識的藝術(shù)人才。本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦，歸功于各位班主任、指導教師的高度重視、認真組織、精心設(shè)計和同學們的積極參與。一個多月的時間里，師生精心選編內(nèi)容，積極創(chuàng)作節(jié)目，刻苦排練，自己動手設(shè)計縫制服飾，這種酷愛藝術(shù)、對藝術(shù)勇于奉獻的精神值得學習和發(fā)揚。

本屆藝術(shù)節(jié)，參加縣演出的節(jié)目兩個，并在縣匯演中取得了較好成績。各班選報到學校的藝術(shù)作品共85件，文藝節(jié)目23個。總的看來，同學們制作作品做出了努力，卡通畫、國畫、版畫、粘貼、硬筆書法等，充分展示了同學們的才能；編選的文藝節(jié)目賞心悅目、精彩紛呈，充分展示了同學們的藝術(shù)才華及表演能力。經(jīng)過學校評委的綜合評定，在參評的七、八年級中共評選出優(yōu)秀班集體17個，其中一等獎8個，二等獎9個。評選出優(yōu)秀文藝節(jié)目10個，其中一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個。在此，讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎的班級、老師和同學們表示祝賀！

藝術(shù)節(jié)既給同學們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間，讓同學們在緊張的學習生活中，突顯自己的亮點、尋找一種精彩、分享一些快樂，同時也為同學們提供了一個施展才華、張揚個性的舞臺，為我們學校營造了一種昂揚向上、快樂清新的氛圍，使我們的校園生活更加豐富多彩。回首我校一年來的藝術(shù)教育工作，我們科學整合了音體課程，創(chuàng)作和實施了獨具特色大課間活動，并且點綴成了校園的一大亮點，嘹亮的課前一支歌振奮了同學們的精神，鼓舞了同學們的斗志。整個藝術(shù)節(jié)，活動是精彩的、是喜人的，但是仍有一些遺憾之處需要我們反思。首先，各班上交的作品粗糙的多，高質(zhì)量的較少；平常的多，有創(chuàng)意的較少；第二，同學們在舞臺上的演出才能還沒有充分發(fā)揮出來；第三，個別文藝節(jié)目和所交作品不切合主題，希望大家要不斷學習和研究，挖掘自己的潛力，不斷提高自身的藝術(shù)水平和創(chuàng)新能力，爭取在以后的活動中創(chuàng)作出更好的作品、充分展現(xiàn)自我。

老師們，同學們，第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)又將成為我校歷史的上一頁。藝術(shù)節(jié)雖然結(jié)束了，但她的影響并未結(jié)束，同學們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的，也必將在藝術(shù)的天空中飛得更高更遠；教育者的思考并未結(jié)束，我們要思考本屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓。藝術(shù)節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術(shù)的空間卻是無限的，我們相信：我校藝術(shù)教育必將迎來新的希望、新的輝煌。

當藝術(shù)節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，激蕩在我們校園的每一個角落、融入我們學習生活的每一天。希望各班要高度重視日常藝術(shù)教育活動，堅持唱好課前一支歌，讓班級天天有歌聲；積極參與藝術(shù)活動，力爭人人有作品，讓藝術(shù)之花開滿校園。

現(xiàn)在一學期的時間已經(jīng)過半，對于九年級的同學來說中考將至，我希望同學們能用在本屆文化藝術(shù)節(jié)中激發(fā)出來的熱情，投入到緊張的學習和復習迎考之中，拼搏進取，為了黃土梁子初級中學的美好明天，為了實現(xiàn)我們?nèi)松谝粋€目標而努力奮斗！

謝謝大家！

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文三

20世紀 90年代以來，很多從事當代藝術(shù)創(chuàng)作的本土藝術(shù)家在海外獲得發(fā)展機會，并為當時的世界藝術(shù)圈所關(guān)注。這些成功藝術(shù)家的作品，多帶有東方的文化特質(zhì)，或干脆挪用中國本土政治、文化資源進行重新包裝和創(chuàng)作?，F(xiàn)在看來，這種“突然”的成功，除了藝術(shù)家善于運用自身文化資源外，也不排除西方世界對較長時間相對封閉中國的好奇，以及部分藝術(shù)家為尋求外部世界認同感的急功近利。實際上，在西方現(xiàn)代藝術(shù)基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展的當代藝術(shù)，更強調(diào)藝術(shù)家自身的生活狀態(tài)及藝術(shù)家與社會生活的關(guān)系，而那種相對激進的現(xiàn)代藝術(shù)思潮，也被當下這種較為溫和與注重個人藝術(shù)體驗的形式所取代。

傳統(tǒng)文化資源，是一個對被歷史所淘瀝下來的物質(zhì)及精神遺存的概稱。在筆者看來，歷史的面貌是如此具體，有時候又有些虛無，為我們提供了一種斷斷續(xù)續(xù)、忽遠忽近的龐雜文化資源。隨著社會進程的不斷發(fā)展，這種文化資源也在不斷發(fā)生著變化，其本質(zhì)上是一個多元和綜合的大系統(tǒng)，所涵蓋的概念也是在不斷擴展與延伸著的。由此，我們應當關(guān)注其中能與當下的生活方式和審美經(jīng)驗發(fā)生某種聯(lián)系的文化因素，傳統(tǒng)的血液也因此得以延續(xù)，文化的基因也借此獲得發(fā)展。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，我們關(guān)注的重心在于文化資源能夠作藝術(shù)形式的`視覺呈現(xiàn)。也就是說，我們所要轉(zhuǎn)化的不是簡單視覺意義上的符號轉(zhuǎn)換或技術(shù)傳承，而是要在當代藝術(shù)的方法論中重新分析、挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、精神特質(zhì)、思想智慧，在多元與開放、宏觀與多維度的基礎(chǔ)上，于中西藝術(shù)發(fā)展比較過程中，將文化傳統(tǒng)資源創(chuàng)建性地移植轉(zhuǎn)換于當代藝術(shù)語境中，最終達到傳統(tǒng)資源被激活并得到有效轉(zhuǎn)化和利用的目的。

就當代藝術(shù)中的雕塑而言，是能夠承擔將傳統(tǒng)文化資源向當代藝術(shù)轉(zhuǎn)換的有效載體。對當代雕塑藝術(shù)體系的探索和文化轉(zhuǎn)換，以及建立東方文化語言體系的目標應是重道輕技的，還應形成對西方主流藝術(shù)有一個創(chuàng)建性回應，并同時確立我們自身文化立場判斷和價值趨向，在世界一體化和文化多元發(fā)展的格局中，建立自覺的本土意識，達到文化身份彰顯之目的。

關(guān)于傳統(tǒng)文化資源在雕塑創(chuàng)作轉(zhuǎn)化過程中的一些認識與感悟，筆者想從“本源”與“物我”兩個方面做一個切入。 所謂本源，實際上是要探討傳統(tǒng)文化資源所生成的文化根性。

既然要發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化的精神遺產(chǎn)，以補當代雕塑藝術(shù)多方面智慧之所需，那么必將先考察其得以形成的文化基礎(chǔ)及生成平臺，也就是說，要重新審視中國傳統(tǒng)文脈的根本立場，從而明確中、西方文明的本質(zhì)差異，由此探尋建構(gòu)中國當代雕塑藝術(shù)體系的多種可能。

當我們翻閱中國幾千年的文化歷程時，雖浩若煙海且支系龐雜，但卻不難發(fā)現(xiàn)， “天地人和” “天人合一”是中國大一統(tǒng)的傳統(tǒng)文化思想的主流脈絡(luò)。究其源頭，便是講述天地萬物變換法則的智慧經(jīng)典《易經(jīng)》。《易經(jīng)》實質(zhì)就是 “易”的哲學。 “易”者，變化也， “易經(jīng) ”中所謂三易原則，也就是世界萬物和諧變化的哲學、變化的原理和不變的真理，其表現(xiàn)形式以及解讀路徑，集中體現(xiàn)“理、象、數(shù)”三個方面。綜觀先秦諸子百家的學說，無一不淵源于此，并以此為基礎(chǔ)從各個方面開枝散葉，從而奠定了中華文明的基礎(chǔ)平臺，并在不斷的民族大融合中和對外來文明的兼容并蓄中逐漸形成以 “儒、道、佛”三教會流的文化軸心，之后形成了由 “佛”所引發(fā)并受 “道”影響的中國“禪宗”思想，還有在二程理論基礎(chǔ)上建立的朱熹“理學”、王陽明 “心學”等眾多哲學理論，由它們建構(gòu)起中國哲學精神的主體結(jié)構(gòu)。

在這個主體結(jié)構(gòu)中的哲學思想、文藝理論龐大而精深，其中任何的一枝一葉都是鮮活跳動的，都會是我們創(chuàng)作轉(zhuǎn)化過程中的源動力。我們需要浸潤在中國傳統(tǒng)文化基因中，不斷獲取其蘊藏的精神能量和通達的世界觀，進而確立我們藝術(shù)創(chuàng)作實踐中的線索脈絡(luò)與理論依據(jù)。

關(guān)于物我，探討的則是作為存在于天地中的物，與作為本體的我是一種內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。 中國人似乎從來就不認為有造物主的存在，物與我一開始就是彼此共存和相諧相通的，這就是所謂“天命”的源由吧。自然的秩序以及社會的結(jié)構(gòu)一直是渾然一體的，于是無論上古“三易 ”及周代的學說，還是先秦的“五行”“陰陽”之道，無一不是將天地萬物搓揉成系、疏理成章、演數(shù)成象，遂成相生相克互為因果的“物”“我”邏輯?！渡袝?·洪范》篇所列“九疇”中說：“五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。水曰澗下，火曰炎上，木曰曲直，金曰從革，土稼墻。 ”贊嘆古人所建立的這種樸素的唯物主義哲學觀是何等智慧奇妙，其相生相克一概萬物。

我們應該可以清晰看到一個線索，即作為當代雕塑創(chuàng)作客體的“物”，和作為創(chuàng)作主體的“我”，在中國的傳統(tǒng)文化觀中是一種互動的關(guān)系，具體說來是共存相依，并不斷轉(zhuǎn)換角色的動態(tài)關(guān)系。所謂“物”，從來就不曾孤立存在于“我”之外，而是和“我”的心性乃至本體緊密相聯(lián)的一個整體，此所謂陰陽相濟、物我相存的材料觀。對材料的把握和語言拿捏，也是需要思想性的境界層面，王國維《人間詞話》“有境界則自成高格，自有佳句”說的就是此意。藝術(shù)創(chuàng)作主、客體即“物”與“我”之間相應關(guān)系也就有了更具性靈的表達，并充滿了活潑的終極關(guān)懷，以及物、我交融的開放性。也就有了“物我兩忘”“行云流水”精神境界。儒家有“格物致知”，佛學有 “心能轉(zhuǎn)物，即同如來”的說法，禪宗還有 “心物一如、渾然全體、本無內(nèi)外之分”的理論，這些充滿智慧的東方話語，實為一種精辟的解說，似乎能更好地幫助我們理清思路，建立起感知世界萬物、生命連通的具體方法，方法的有效建立自然也會成為當代雕塑創(chuàng)作的基點之一。當代創(chuàng)作中，更多對“物”的認知與利用是需要智慧的變通與轉(zhuǎn)換的，傳統(tǒng)資源中給我們留下了太多的選擇余地與機會，是可以幫助我們從西方主流話語中脫穎而出的。

當代藝術(shù)語境中的雕塑創(chuàng)作，包含有較此前的藝術(shù)形式更寬泛的各種可能，但在內(nèi)在的文化屬性上，卻并沒有形成彼此間的割裂，而是相反，當代藝術(shù)的文化屬性，要求其與傳統(tǒng)之間發(fā)生更本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系。從表面上看，當下中國雕塑呈現(xiàn)出了跨界融合與多元交叉的大趨勢，這與當前的大藝術(shù)視野的發(fā)展是一致的，但需要警惕的是，不作思考的跟風和無自主性的文化立場，必將使自己陷入一種盲目的尷尬語境中。當前，中國當代藝術(shù)迎來了相對穩(wěn)定和良性運作的歷史時期，這與眾多有識之士也愈來愈重視自身文化血脈的傳承，以及有意在混雜的藝術(shù)圈中不斷明晰自身的東方身份有關(guān)。顯然，這 種屬于東方語言體系的雕塑形式，必理將會開啟一個更新和更寬廣的藝術(shù)世界。

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文四

各位領(lǐng)導、老師、同學們：

正當我們虎山中學取得一項又一項豐碩成果，大踏步向前邁進時，我們又迎來了一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。

校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的校園文化，它對全面貫徹教育方針，加強校園文化建設(shè)發(fā)揮著重大作用，使校園文化底蘊日益深厚。校園文化藝術(shù)節(jié)是學校辦學歷程中形成的一道亮麗的風景線，也是學校素質(zhì)教育取得豐碩成果的一種最有效的展示。在過去的校園文化藝術(shù)節(jié)中，同學們充分展示了自己的才華和創(chuàng)造力，為校園生活注入了豐富的文化，營造了團結(jié)、活潑、健康向上的校園文化藝術(shù)氛圍。

同學們，我們舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，目的在于以節(jié)日的形式、通過豐富多彩的活動體現(xiàn)我校校園文化建設(shè)的豐碩成果，多形式、多渠道、集中力量、全方位地進行審美教育。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)將是對我校校園文化藝術(shù)的又一次大檢閱，它將進一步推進我校校園文化向更高層次發(fā)展。我們相信：本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，必將營造一種濃郁的氛圍，最有效地激發(fā)我們?nèi)w同學追求美好生活和文化藝術(shù)真諦的滿腔熱情，為每一個熱愛文化藝術(shù)的人提供一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。陶冶同學們的文化藝術(shù)情操，拓展同學們的文學藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)同學們積極向上的精神風貌。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)將推出系列豐富多彩的活動，再一次為同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)平臺。希望同學們積極主動地參與到活動中去，通過活動不斷認識自我、挖掘潛能、提高自己。同時，衷心希望第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)能成為學校思想道德建設(shè)的主戰(zhàn)場，弘揚優(yōu)良校園，消除不良習慣。同時希望同學們在文化藝術(shù)節(jié)期間充分發(fā)揚集體主義精神，增強集體榮譽感，并能科學合理地安排好上課時間與活動時間，做到學習、活動兩不誤。

老師們、同學們，藝術(shù)是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾；藝術(shù)是跳蕩的火焰，蓬旺熾烈，令（小學春季田徑運動會開幕詞20xx）人心醉。藝術(shù)可以讓你忘記時間、苦惱，以及生命中所有的嘈雜和喧囂。沒有藝術(shù)，人生是一種缺陷；不愛藝術(shù)，生命是一種多余。

藝術(shù)是詩化的人生，誠信是人生的華美篇章。在藝術(shù)節(jié)活動中，我們還要推崇“至誠至信”理念，牢記“八榮八恥”，樹立社會主義榮辱觀，爭做新時期的文明中學生。希望全體師生團結(jié)拼搏，充分展現(xiàn)自身的藝術(shù)才華和青春風采，讓虎山中學的藝術(shù)奇葩永久綻放！

親愛的同學們，來吧，讓我們一起參與藝術(shù)節(jié)、感悟藝術(shù)節(jié)，讓整個校園變成放飛藝術(shù)、展示才華的大舞臺！讓我們一起展現(xiàn)我們的風采，展示我們的魅力，讓藝術(shù)的氛圍變成我們最美好的精神家園！

最后，預祝本屆校園文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功！謝謝大家！

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文五

中國電影導演協(xié)會成員、著名導演先生，于20xx年12月31日凌晨3時，因肺炎引起心臟衰竭不幸去世，享年60歲。

導演1956年出生于江蘇省南京市，1982年畢業(yè)于北京電影學院美術(shù)系78級本科，是中國著名美術(shù)指導及第五代導演代表人物，曾任《一個和八個》，《黃土地》，《書劍恩仇錄》等電影美術(shù)指導，其執(zhí)導電影《鳳凰琴》獲得第14屆中國電影金雞獎最佳故事片獎、第17屆大眾電影百花獎優(yōu)秀故事片獎，執(zhí)導電影《混在北京》獲得第19屆大眾電影百花獎最佳故事片獎，執(zhí)導電影《男孩女孩》獲得第3屆中國電影華表獎優(yōu)秀兒童片獎，執(zhí)導電影《烈火金剛》獲得廣電部優(yōu)秀影片獎，執(zhí)導電視劇《呂梁英雄傳》獲得第23屆中國電視金鷹獎優(yōu)秀長篇電視劇獎，執(zhí)導電視劇《茶館》獲第28屆中國電視劇飛天獎優(yōu)秀長篇電視劇三等獎。

導演作品風格質(zhì)樸、清新、自然，在創(chuàng)作中堅持飽含情懷的現(xiàn)實關(guān)照和風格獨特的藝術(shù)表達，開創(chuàng)了中國第五代電影的美學風格，其作品得到業(yè)界、觀眾和媒體的高度認可，主流媒體曾評價他“對色彩的追求和設(shè)計給人以深刻和強烈的印象”，“始終把目光放在娛樂與藝術(shù)的交叉點上”，“他以一種從容、平和的敘事方式表現(xiàn)了現(xiàn)實生活中最敏感的社會問題”。

作為攝影、美術(shù)、導演“鐵三角”的代表人物，導演和張藝謀、陳凱歌一同開創(chuàng)了中國第五代電影的美學風格，他的突然辭世，是中國電影第五代的重大損失。中國電影導演協(xié)會對此表示沉痛哀悼和無限追思，并在與導演家屬及其生前所在單位珠江電影制片廠協(xié)商導演治喪事宜，追悼會具體時間地點將另行通知大家。

金剛低眉，鳳凰琴咽，何大爺一路走好!

中國電影導演協(xié)會

20xx年12月31日

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文六

各位老師、同學們：

彩旗映著盛裝，歡歌伴著笑語！在這春意盎然、陽光明媚的日子里，在這師生共喜、流光溢彩的日子里，我校第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)伴隨30多個精彩的節(jié)目演出、歷經(jīng)三個多小時徐徐落下帷幕。在此，我代表學校對本屆藝術(shù)節(jié)的成功舉辦表示熱烈的祝賀！向本屆藝術(shù)節(jié)順利開展而付出辛勤努力的老師和同學們表示衷心的感謝！向取得優(yōu)異成績的班級和選手表示最誠摯的祝賀！

本次藝術(shù)節(jié)節(jié)目繁多、形式多樣。同學們在活動中高舉生命智慧的大旗，在優(yōu)美的舞蹈、完美的組合、唯美的演出中，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有科學的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚。表達了同學們對母校的熱愛和對藝術(shù)的追求。

十四個大合唱，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了同學們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向往；培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。相聲、小品、舞蹈、課本劇，情趣盎然，異彩紛呈。

愛藝術(shù)的孩子不學壞，愛唱歌的孩子更陽光。藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。相信藝術(shù)節(jié)的開展，定能提升師生的品位，完美師生人格，引領(lǐng)師生向善向美，充滿大愛。讓同學們在藝術(shù)的引領(lǐng)下健康成長，讓同學們在歌聲的旋律中陽光成長，從而讓每一個個性生命放飛精彩。

老師們，同學們，第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的，藝術(shù)節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當藝術(shù)節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。

“沒有最好，只有更好，”最后，我衷心地希望同學們把本屆藝術(shù)節(jié)所表現(xiàn)出的良好品質(zhì)和創(chuàng)新精神帶到今后的學習中去，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度、昂揚的斗志、創(chuàng)新的理念和拼搏的精神應對生活賦予你們的一切，善于挑戰(zhàn)自我，敢于超越自我，昭示靚麗的青春風采，譜寫精彩的生活樂章，創(chuàng)造輝煌的人生里程！

江山代有才人出，誰持彩練當空舞？

讓我們每一雙手都學會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！愿藝術(shù)之花香滿校園！

謝謝大家！

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文七

中國著名民樂指揮家、作曲家、理論家、教育家、音樂社會活動家;原中國錄音錄像出版總社社長、中國民族管弦樂學會會長樸先生，因病醫(yī)治無效，于20xx年1月22日不幸逝世，享年83歲。

樸先生在60余年的藝術(shù)生涯中，主要從事民族管弦樂隊的指揮工作，曾任中央民族樂團、中國廣播民族樂團、中國歌劇舞劇院民族樂團等數(shù)十家院團的客席、特聘指揮，并指揮中央歌舞團等團隊出訪過十幾個國家和地區(qū)。曾先后應邀擔任臺北市立國樂團、香港中樂團、澳門中樂團及新加坡華樂團、日本華樂團等民樂團體的客席指揮和藝術(shù)顧問。

樸先生還潛心于民樂創(chuàng)作和音樂理論研究，先后創(chuàng)作了民樂交響詩《牡丹仙女的傳說》、嗩吶協(xié)奏曲《歡慶勝利》、二胡獨奏曲《在草原上》、交響合唱《中華頌》等近百首民族器樂和聲樂作品。出版了專著《中國民族管弦樂實用配器手冊》《樂隊指揮法》《指揮入門》《民樂指揮概論》《合奏與指揮》《指揮藝術(shù)概論》《指揮排練札記——中國民族管弦樂隊的音響整合與音色調(diào)控》等著作，對中國民樂的發(fā)展與建設(shè)產(chǎn)生了巨大的影響。

1986年，樸先生與彭先生、秦先生共同發(fā)起創(chuàng)建的中國民族管弦樂學會，成為改革開放以來中國民族管弦樂事業(yè)繁榮與發(fā)展不可替代的推動力量。從《千人大樂》到歷史巨制《華樂大典》，中國民族管弦樂學會為振興和發(fā)展中國民族管弦樂藝術(shù)，聯(lián)絡(luò)和團結(jié)海內(nèi)外從事中國民族管弦樂藝術(shù)的音樂家，推動和創(chuàng)建中國民族管弦樂藝術(shù)全新的歷史發(fā)展階段，做出了突出而卓越的貢獻。

樸先生為中華民族音樂事業(yè)獻出了畢生精力，為中國民族管弦樂事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻，他的不幸逝世是中國民族音樂事業(yè)的重大損失，他的英名將永遠銘刻在海內(nèi)外民樂人的心中。

為沉痛悼念樸先生，定于20xx年1月24日上午10時45分，在北京八寶山公墓一樓蘭廳舉行告別儀式。

樸先生永垂不朽!

中國數(shù)字文化集團

中國民族管弦樂學會

20xx年1月23日

精選藝術(shù)空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文八

一、指導思想：

本學期，我們?nèi)尕瀼攸h的精神，全面完成教育“”規(guī)劃的各項任務(wù)，深化課程與教學改革，全面提高藝術(shù)教育質(zhì)量。根據(jù)市、區(qū)的工作計劃，結(jié)合我校藝術(shù)教育發(fā)展的需要，積極開展形式多樣的藝術(shù)活動，以特色藝術(shù)社團活動為抓手，統(tǒng)籌安排各級各類藝術(shù)活動，切實提高學校藝術(shù)教育工作水平，全面提高學生的文藝素養(yǎng)，突出學校特色努力開發(fā)藝術(shù)校本課程，使學校的藝術(shù)工作更上一層樓。

二、具體目標：

1、嚴格執(zhí)行新課程標準，聚焦課堂教學，提高質(zhì)量，進行有效教學。提升音樂、美術(shù)等各方面素養(yǎng)。

3、本學期繼續(xù)發(fā)展好上海市書法特色學?！癸@特色樹品牌。

4、培養(yǎng)音樂、美術(shù)藝術(shù)特長學生，積極參加各級各類比賽。

5、積極開展好第五屆校園藝術(shù)節(jié)活動，推動我校藝術(shù)的蓬勃發(fā)展。

三、重點工作：

1、認真學習市教委教研室的教學工作報告與區(qū)教育工作計劃，繼續(xù)推進“兩綱”教育。

2、認真籌辦好校第五屆藝術(shù)節(jié)以及校慶五周年活動。

3、藝術(shù)方面社團工作認真開展，努力創(chuàng)建成有我校特色的藝術(shù)社團。

4、積極宣傳發(fā)動我校小學生參加各類書畫比賽。

5、積極參加上海市中小學藝術(shù)學科中青年教學評比活動。

四、具體工作安排：

二月份：

1、認真做好開學初藝術(shù)的各項準備工作。

2、制定好工作計劃。

3、美術(shù)組布置學校內(nèi)外櫥窗美化工作。

4、合唱、舞蹈、京劇、鼓樂、古箏社團負責老師分工到位。

5、積極做好一年級家長開放課活動的相關(guān)教師的準備工作。

三月份：

1、積極參加上海市及松江區(qū)學生書畫比賽。

2、認真組織學生投入學校藝術(shù)節(jié)和校慶的前期準備工作。

3、小學一級教師、未定級教師課堂教學展示與研討聽課與學習。

4、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、校歌的全校的普及工作。

6、校園環(huán)境布置

四月：

1、校慶及校園藝術(shù)節(jié)工作。

2、美術(shù)、藝術(shù)專家專題講座。

3、新教師教學工作指導與培訓。

4、學校第二屆“ 小企鵝杯”教學比賽決賽。

五月：

1、學校建校五周年慶祝活動。

2、積極開展第五屆校園藝術(shù)節(jié)。

3、繼續(xù)完成美術(shù)書法教師學分培訓課程。

六月：

1、“六一”慶典與演出活動。

2、做好學生期末藝術(shù)成績考核評定工作。

3、做好各類教學資料的上交、歸檔工作。

4、總結(jié)交流本學期教學工作。