通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。怎樣進(jìn)行心理總結(jié)？有沒(méi)有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)？總結(jié)范文的閱讀不僅能拓寬我們的思路和視野，也能給我們帶來(lái)一些新的思考和認(rèn)識(shí)。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇一

地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)(學(xué)科代碼：070503)是在地圖制圖學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，屬于理學(xué)類地理學(xué)(一級(jí)學(xué)科)下面的二級(jí)學(xué)科。隨著信息技術(shù)、知識(shí)工程和計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)的發(fā)展，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)已逐步成為資源與環(huán)境、城市及區(qū)域規(guī)劃與管理、土地利用與管理、水利水電、交通土建等國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的重要技術(shù)支撐，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本專業(yè)根據(jù)地圖學(xué)、遙感和地理信息系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)外的最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用需求，設(shè)立了資源與環(huán)境信息系統(tǒng)、地理空間與地理過(guò)程模擬、網(wǎng)絡(luò)gis及地圖制圖等研究方向，培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)研究、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及學(xué)位論文等。

主要研究方向

1.實(shí)用gis系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

建立智能交通、線路安全、市政設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)與管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、生態(tài)保護(hù)、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、水利電力、醫(yī)療管理和軍事等方面的應(yīng)用系統(tǒng)，能夠提供輔助決策與專家系統(tǒng)、空間信息移動(dòng)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)gis等技術(shù)支持。

2.鐵路地理信息系統(tǒng)理論及應(yīng)用

支持鐵路勘測(cè)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、社會(huì)服務(wù)的空間信息的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，獲取方法，質(zhì)量控制，分類編碼，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)模型，webgis，分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，空間分析與應(yīng)用模型，空間數(shù)據(jù)挖掘。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維gis

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理環(huán)境仿真中的應(yīng)用，三維gis理論與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，空間信息可視化理論、方法與應(yīng)用，數(shù)字城市、數(shù)字國(guó)土及數(shù)字交通的理論與方法。

4.地圖制圖學(xué)與地理空間信息可視化

地球空間信息可視化，制圖綜合，數(shù)字化成圖，電子地圖制作與應(yīng)用等。

就業(yè)前景

地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)滲透到各個(gè)行業(yè)，科研地學(xué)研究，車船導(dǎo)航定位，軍事指揮，救災(zāi)搶險(xiǎn)，城市規(guī)劃，旅游，都與gis有關(guān)聯(lián)。所以此方面的畢業(yè)生就業(yè)范圍很大。

就業(yè)去向

畢業(yè)生可以在國(guó)土資源、房地產(chǎn)管理、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、解放軍、武警、公安、石油、礦業(yè)、地質(zhì)、防火、信息測(cè)繪等設(shè)計(jì)、研究、生產(chǎn)、規(guī)劃、教學(xué)部門找到待遇不錯(cuò)的職業(yè)。

專業(yè)介紹

此專業(yè)為專業(yè)碩士(學(xué)科代碼：085215)。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。

測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)具備地面測(cè)量、海洋測(cè)量、空間測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感u及地圖編制等方面的知識(shí)，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開(kāi)發(fā)、國(guó)土資源調(diào)查與管理等測(cè)量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測(cè)繪學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論，城市與工程建設(shè)的基本知識(shí)及其測(cè)量工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測(cè)量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計(jì)與編制的理論與技術(shù)。受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有測(cè)繪工程方面的基本能力。

測(cè)繪工程專業(yè)考研推薦院校：平頂山工學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)、武漢大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、西南工學(xué)院、昆明理工大學(xué)、新疆大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、河北理工學(xué)院、太原理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、南方冶金學(xué)院、山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院、河南理工大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、桂林工學(xué)院、河海大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南交通大學(xué)、石油大學(xué)。

學(xué)科概況

地圖制圖學(xué)與地理信息工程(學(xué)科代碼：081603)學(xué)科是研究地球空間信息存儲(chǔ)、處理、分析、管理、分發(fā)及應(yīng)用的科學(xué)與技術(shù)，它能夠提供一種科學(xué)的手段來(lái)提高工作效率與工程質(zhì)量，以完善、豐富、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)信息為科技人員和各級(jí)管理人員提供良好的決策基礎(chǔ)和決策環(huán)境，為社會(huì)廣大民眾提供各種咨詢和信息服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與城市建設(shè)的迅猛發(fā)展。

研究方向

1.地理信息系統(tǒng)理論及應(yīng)用

地球空間信息的自動(dòng)獲取，webgis，空間數(shù)據(jù)挖掘，工程建設(shè)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)模型，分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，空間分析與應(yīng)用模型，地球空間信息分類與編碼，gis數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)研究，空間數(shù)據(jù)質(zhì)量控制，空間數(shù)據(jù)模型與空間數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，gis數(shù)據(jù)完備性研究。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維gis

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維gis，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理環(huán)境仿真中的應(yīng)用，三維gis理論研究與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，地理信息可視化理論、方法與應(yīng)用，數(shù)字城市、數(shù)字國(guó)土及數(shù)字交通的理論與方法。

3.實(shí)用gis系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

智能交通，交通線路安全保障體系，資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、生態(tài)保護(hù)、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、水利電力、醫(yī)療管理和軍事等方面的應(yīng)用系統(tǒng)研制，決策支持與專家系統(tǒng)，空間信息移動(dòng)服務(wù)與網(wǎng)絡(luò)gis。

4.地圖制圖學(xué)與地理空間信息可視化

地球空間信息可視化，地圖制圖自動(dòng)化與一體化，數(shù)字化成圖技術(shù)及其應(yīng)用，電子地圖制作與應(yīng)用研究。

5.遙感信息技術(shù)及地學(xué)應(yīng)用

畢業(yè)生主要去向：

(1) 高等院校相關(guān)專業(yè)從事與地球空間信息相關(guān)的教學(xué)、科研或技術(shù)開(kāi)發(fā)工作;

(3) 相關(guān)規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院從事與地球空間信息相關(guān)的技術(shù)、科研或管理工作;

(4) 資源與環(huán)境、交通土建、國(guó)土、礦業(yè)、水利電力、通訊、農(nóng)林、城市建設(shè)與規(guī)劃、地質(zhì)勘測(cè)等部門從事與地球空間信息相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理工作。

從業(yè)領(lǐng)域

高等院校相關(guān)專業(yè)從事與地球空間信息相關(guān)的教學(xué)、科研或技術(shù)開(kāi)發(fā)工作;政府相關(guān)部門、研究機(jī)構(gòu)、科研院所、大型公司及企業(yè)從事與地球空間信息相關(guān)的研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、管理或領(lǐng)導(dǎo)工作;相關(guān)規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院從事與地球空間信息相關(guān)的技術(shù)、科研或管理工作;資源與環(huán)境、交通土建、國(guó)土、礦業(yè)、水利電力、通訊、農(nóng)林、城市建設(shè)與規(guī)劃、地質(zhì)勘測(cè)等部門從事與地球空間信息相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理工作。

專業(yè)介紹

自然地理學(xué)(學(xué)科代碼：070501)是一門研究自然地理環(huán)境的組成、結(jié)構(gòu)、空間分異特征、形成與發(fā)展變化規(guī)律、以及人與環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。在地理學(xué)的學(xué)科體系中，自然地理學(xué)與人文地理學(xué)一道，屬于地理學(xué)的二級(jí)學(xué)科。作為一門課程，自然地理學(xué)是高等院校地理科學(xué)、地理教育、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)核心性的專業(yè)基礎(chǔ)課;也是農(nóng)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)、大氣科學(xué)、地質(zhì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有地球表層系統(tǒng)科學(xué)研究能力、堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義思想、高尚的道德品質(zhì)、樸實(shí)的作風(fēng)與較深的文化素質(zhì)修養(yǎng)的研究、教育、規(guī)劃與管理專家。

掌握自然地理學(xué)及有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和野外工作及實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解本領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，基本上能獨(dú)立開(kāi)展與本學(xué)科有關(guān)的研究和教學(xué)工作。

就業(yè)前景

關(guān)于地理的知識(shí)用得很廣泛。比如搞地質(zhì)科研，考古發(fā)現(xiàn)，氣象氣候研究等，很多適合的工作。

就業(yè)去向：

(1)出版社;

(2)高校;

(3)國(guó)家和地方的國(guó)土資源部門;

(4)地質(zhì)單位;

(5)礦業(yè)單位;

(6)科研部門。

相關(guān)職位

城市規(guī)劃師，旅游戰(zhàn)略研究經(jīng)理，旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)師，地理教輔審稿編輯。

地理信息科學(xué)專業(yè)原名地理信息系統(tǒng)專業(yè)。主要是研究地理信息采集、分析、存儲(chǔ)、顯示、管理、傳播與應(yīng)用，及研究地理信息流的產(chǎn)生、傳輸和轉(zhuǎn)化規(guī)律的一門科學(xué)。

地理信息科學(xué)是近20年來(lái)新興的一門集地理學(xué)、計(jì)算機(jī)、遙感技術(shù)和地圖學(xué)于一體的邊緣學(xué)科，主要培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)與地圖學(xué)、遙感技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、災(zāi)害、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域的政府部門、金融機(jī)構(gòu)、公司、高校、規(guī)劃設(shè)計(jì)院所，從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級(jí)專門人才。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇二

地理信息科學(xué)（GIS）是一門與地理空間數(shù)據(jù)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)，它的發(fā)展引領(lǐng)著地理信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，能夠支持統(tǒng)計(jì)分析、空間分析和決策制定等任務(wù)。在學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)術(shù)的力量和交流的重要性。本文將結(jié)合我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得，分享我對(duì)地理信息科學(xué)學(xué)術(shù)的認(rèn)識(shí)和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)和研究的挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)地理信息科學(xué)需要掌握大量的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，如地圖制圖、空間分析、數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)處理等。而研究工作則需要深入理解地理數(shù)據(jù)的本質(zhì)，掌握適用的方法和技術(shù)，并發(fā)掘出其中的深層次問(wèn)題。此外，還需要面對(duì)數(shù)據(jù)收集、質(zhì)量控制、智能分析和溝通交流等方面的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)既是學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)，也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。

第三段：學(xué)術(shù)研究的價(jià)值。

地理信息科學(xué)的學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)具有探究性和創(chuàng)新性的工作。通過(guò)對(duì)地理數(shù)據(jù)的挖掘和分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的多種可能性，更好地理解空間維度與時(shí)空限制。同時(shí)，學(xué)術(shù)研究能夠?yàn)樾袠I(yè)的發(fā)展和決策提供支持。不同行業(yè)所面臨的地理問(wèn)題，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、安全等方面的問(wèn)題，都需要地理信息科學(xué)的支持和幫助。

第四段：學(xué)術(shù)交流的重要性。

學(xué)術(shù)交流是學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座和論文發(fā)表等形式，我們能夠分享和交流自己的研究成果和思考，同時(shí)也能夠借鑒和學(xué)習(xí)他人的研究成果和方法。學(xué)術(shù)交流幫助我們不斷完善自己的研究方法和技術(shù)，提高研究的水平與質(zhì)量。

第五段：個(gè)人感悟。

在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，我體驗(yàn)到了地理信息科學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)研究和交流對(duì)于自身的重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，并帶著學(xué)術(shù)的眼光與思維，為地理信息科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。（1132字）。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇三

地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展從20世紀(jì)90年代初期進(jìn)入起步階段。隨著社會(huì)進(jìn)步,地理信息產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展,我國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的沖擊仍然保持了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,“十一五”期間增幅超過(guò)300%,產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值突破1500億元,從業(yè)人員約80萬(wàn)人,從業(yè)機(jī)構(gòu)超過(guò)2萬(wàn)家。國(guó)家測(cè)繪地理信息局推進(jìn)地理信息產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)是到年總產(chǎn)值超過(guò)3000億元,到年總產(chǎn)值達(dá)到10000億元。教育部頒布了我國(guó)新的《普通高校本科專業(yè)目錄》,其中對(duì)高校本科專業(yè)行了調(diào)整,專業(yè)由原來(lái)的504個(gè)調(diào)整為294個(gè),教育部特別增設(shè)了地理信息系統(tǒng)專業(yè),這一點(diǎn)說(shuō)明地理信息產(chǎn)業(yè)的特殊優(yōu)勢(shì)和生命力。普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄再次調(diào)整,將地理信息系統(tǒng)專業(yè)改名為地理信息科學(xué)專業(yè)。經(jīng)各種資料的統(tǒng)計(jì)表明,有37所院校設(shè)立了gis專業(yè),有93個(gè)高校開(kāi)設(shè)了gis專業(yè),全國(guó)共有161所高校設(shè)置gis專業(yè),20全國(guó)共有168所高校設(shè)置地理信息科學(xué)專業(yè)[1-2]。從而促進(jìn)地理信息產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大。

2.1教師專業(yè)素養(yǎng)迫切需要提高。

目前狀況是一些院?，F(xiàn)有的地理信息科學(xué)專業(yè)教師是從相關(guān)學(xué)科轉(zhuǎn)入地理信息科學(xué)專業(yè)的,大多數(shù)是從學(xué)校畢業(yè)又走入學(xué)校,并沒(méi)有機(jī)會(huì)從事實(shí)際地理信息系統(tǒng)研究、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)[3]。而地理信息科學(xué)技術(shù)本身發(fā)展又很迅速,這使得一些教師很難勝任所承擔(dān)的核心課程與專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)。

2.2教材建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)。

由于軟件的更新速度飛快,相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教材很難跟上。據(jù)此有些人提出了要大膽嘗試采用電子教材,某些部門或是軟件出品單位不要只是將精力放在軟件使用幫助上,也應(yīng)當(dāng)隨之出品入門級(jí)或更高檔次的電子實(shí)驗(yàn)教材,彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教材陳舊落后更新慢的問(wèn)題。理論教材內(nèi)容更新滯后非常明顯,與各人才培養(yǎng)層次與方向脫節(jié),沒(méi)有針對(duì)各個(gè)培養(yǎng)層次和方向的統(tǒng)一化、系統(tǒng)化的教材的建設(shè)[4]。

2.3課程體系及教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需要脫節(jié)。

各高校開(kāi)辦地理信息科學(xué)專業(yè)時(shí),主要是依托已有相關(guān)專業(yè)構(gòu)建課程體系,無(wú)論是學(xué)科基礎(chǔ)課程,還是專業(yè)核心課程的設(shè)置,皆與地理信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及社會(huì)需求脫節(jié)[5]。大多是根據(jù)本校的師資和學(xué)生的素質(zhì)來(lái)設(shè)置相應(yīng)的`課程。還有因師資不足,涉及地理信息新理論、新技術(shù)、新方法的課程不能開(kāi)設(shè),學(xué)生空間分析、地理信息系統(tǒng)技術(shù)二次開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的能力上得不到鍛煉,在工作中暴露出地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力差的缺陷,直接影響到該學(xué)校地理信息科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的聲譽(yù)[6]。

2.4專業(yè)目錄名稱與本學(xué)科內(nèi)涵不相適應(yīng)。

隨著形勢(shì)的發(fā)展,逐漸暴露出一些問(wèn)題。從地理信息科學(xué)專業(yè)分層次的培養(yǎng)來(lái)看,名稱上存在不相稱,一些專家建議,對(duì)于理科院?；驈牡乩砜茖W(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的,完全可以稱為地理信息科學(xué)專業(yè),但對(duì)于工科院校或從測(cè)繪等方向發(fā)展起來(lái)的,可以改稱為地理信息工程專業(yè)。筆者認(rèn)為經(jīng)過(guò)多年的磨合共融發(fā)展,也可能在將來(lái)二者會(huì)統(tǒng)一于新的名稱。

2.5資金投放不足。

目前,高校地理信息科學(xué)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng),同樣受到發(fā)展速度與投入增量不同步的影響,專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足,儀器設(shè)備陳舊且不配套。特別是在一般本科類院校,在追求規(guī)模發(fā)展過(guò)程中,因資金不足與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要,對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備與運(yùn)行保障經(jīng)費(fèi)采取緊縮政策[7]。

對(duì)于這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的人才沒(méi)有相應(yīng)評(píng)價(jià)體系。尤其針對(duì)一般本院校來(lái)說(shuō),不論是以測(cè)繪為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的,還是以地理科學(xué)為依托發(fā)展起來(lái)的地理信息科學(xué)專業(yè),都沒(méi)有真正融入到全國(guó)地理信息科學(xué)專業(yè)的大圈子里。要真正服務(wù)社會(huì),不應(yīng)靠少數(shù)頂級(jí)院校的科學(xué)進(jìn)展,更多是發(fā)揮好全國(guó)各地的地理信息科學(xué)專業(yè)的教育資源,讓地理信息科學(xué)的大眾化教育與培養(yǎng)復(fù)合型人才可以落到實(shí)處,從而彰顯地理視角。

3建議與發(fā)展策略。

這個(gè)專業(yè)無(wú)論是從測(cè)繪工科院校發(fā)展起來(lái)的還是從以地理學(xué)空間分析應(yīng)用為主的理科發(fā)展起來(lái)的,大家都會(huì)認(rèn)為本專業(yè)是理論實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科。從現(xiàn)在本科生、研究生的招生就業(yè)情況來(lái)分析,本科階段是扎實(shí)掌握基本理論的重要時(shí)期,研究生階段可注重與實(shí)踐相結(jié)合。大學(xué)本科階段要遵循教育的基本理念,而不是一味地追尋市場(chǎng),更不能成為步入社會(huì)的培訓(xùn)場(chǎng)所。大學(xué)本科教育是思想和認(rèn)知善惡發(fā)育成型的階段,讓學(xué)生有能力去追求知識(shí)與真理,這是大學(xué)本科的教學(xué)核心。只有這樣才能在以后的工作中具有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。

3.2培養(yǎng)空間思維的教學(xué)模式不能變。

空間思維能力不只是讓人知道東西南北,更多是分析和解決問(wèn)題的空間維度。從另一個(gè)角度來(lái)看,地理信息科學(xué)的普及也是對(duì)全民空間思維能力的培養(yǎng),比如esri在美國(guó)會(huì)對(duì)小孩子進(jìn)行免費(fèi)的地理知識(shí)講解,使他們從小就能接觸到地理空間的概念,啟發(fā)了他們的空間想象力。

3.3人才培養(yǎng)上要在權(quán)威機(jī)構(gòu)中劃分出層次。

從地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看,地理信息科學(xué)學(xué)位教育應(yīng)強(qiáng)化技能培訓(xùn),這部分人才培養(yǎng)就落在一些以測(cè)繪為基礎(chǔ)的工科院校發(fā)展起來(lái)的地理信息科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)上,突出地理信息科學(xué)技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。而另一類別是以地理學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的院校專業(yè)上應(yīng)突出地學(xué)方面的應(yīng)用?？傊乩硇畔⒖茖W(xué)人才的培養(yǎng)既需要有能夠創(chuàng)新思路的人才,也要培養(yǎng)具有扎實(shí)知識(shí)的技能型人才,這樣才能共同推動(dòng)地理信息科學(xué)和地理信息產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

3.4通過(guò)任教資格考試、技術(shù)水平認(rèn)證來(lái)規(guī)范地理信息從業(yè)人員的水平。

項(xiàng)目建立一種運(yùn)行模式與保障機(jī)制筆者認(rèn)為可以從政府層面上建立一種運(yùn)行模式,保障地理信息科學(xué)教育工作者真正地申請(qǐng)到地理信息科學(xué)項(xiàng)目,如教育部科技司、國(guó)家測(cè)繪地理信息局、國(guó)家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司等等或是中國(guó)測(cè)繪地理信息學(xué)會(huì)、中國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)等各級(jí)協(xié)會(huì)都可以組織建立保障機(jī)制并實(shí)施這種運(yùn)行模式。

3.6分層次規(guī)范地理信息科學(xué)專業(yè)的課程體系。

筆者認(rèn)為,全國(guó)一流院校培養(yǎng)高級(jí)人才應(yīng)側(cè)重于地理信息科學(xué)技術(shù)研究的學(xué)術(shù)型人才;對(duì)于一般的工科院校來(lái)說(shuō),這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)突出測(cè)繪或計(jì)算機(jī)及信息科學(xué)方面的應(yīng)用,培養(yǎng)出具有優(yōu)秀技能型人才;對(duì)具有地理學(xué)師資優(yōu)勢(shì)的一流綜合理科院校,其專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)突出地學(xué)方面的應(yīng)用,培養(yǎng)能夠有創(chuàng)新思路的人才;那么對(duì)于一般的理科或職業(yè)院校,應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)地理信息科學(xué)的大眾化教育及具有高素質(zhì)的技能型人才。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇四

地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)（學(xué)科代碼：070503）是在地圖制圖學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，屬于理學(xué)類地理學(xué)（一級(jí)學(xué)科）下面的二級(jí)學(xué)科。隨著信息技術(shù)、知識(shí)工程和計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)的發(fā)展，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)已逐步成為資源與環(huán)境、城市及區(qū)域規(guī)劃與管理、土地利用與管理、水利水電、交通土建等國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的重要技術(shù)支撐，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本專業(yè)根據(jù)地圖學(xué)、遙感和地理信息系統(tǒng)在國(guó)內(nèi)外的最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)和相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用需求，設(shè)立了資源與環(huán)境信息系統(tǒng)、地理空間與地理過(guò)程模擬、網(wǎng)絡(luò)gis及地圖制圖等研究方向，培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)研究、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及學(xué)位論文等。

主要研究方向：

1、實(shí)用gis系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。建立智能交通、線路安全、市政設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)與管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、生態(tài)保護(hù)、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、水利電力、醫(yī)療管理和軍事等方面的應(yīng)用系統(tǒng)，能夠提供輔助決策與專家系統(tǒng)、空間信息移動(dòng)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)gis等技術(shù)支持。

2、鐵路地理信息系統(tǒng)理論及應(yīng)用。支持鐵路勘測(cè)設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、社會(huì)服務(wù)的空間信息的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，獲取方法，質(zhì)量控制，分類編碼，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)模型，webgis，分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，空間分析與應(yīng)用模型，空間數(shù)據(jù)挖掘。

3、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維gis。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理環(huán)境仿真中的應(yīng)用，三維gis理論與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，空間信息可視化理論、方法與應(yīng)用，數(shù)字城市、數(shù)字國(guó)土及數(shù)字交通的理論與方法。

4、地圖制圖學(xué)與地理空間信息可視化。地球空間信息可視化，制圖綜合，數(shù)字化成圖，電子地圖制作與應(yīng)用等。

就業(yè)前景：地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)滲透到各個(gè)行業(yè)，科研地學(xué)研究，車船導(dǎo)航定位，軍事指揮，救災(zāi)搶險(xiǎn)，城市規(guī)劃，旅游，都與gis有關(guān)聯(lián)。所以此方面的畢業(yè)生就業(yè)范圍很大。

就業(yè)去向：畢業(yè)生可以在國(guó)土資源、房地產(chǎn)管理、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、解放軍、武警、公安、石油、礦業(yè)、地質(zhì)、防火、信息測(cè)繪等設(shè)計(jì)、研究、生產(chǎn)、規(guī)劃、教學(xué)部門找到待遇不錯(cuò)的職業(yè)。

專業(yè)介紹：此專業(yè)為專業(yè)碩士（學(xué)科代碼：085215）。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)具備地面測(cè)量、海洋測(cè)量、空間測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感u及地圖編制等方面的知識(shí)，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事國(guó)家基礎(chǔ)測(cè)繪建設(shè)、陸?？者\(yùn)載工具導(dǎo)航與管理、城市和工程建設(shè)、礦產(chǎn)資源勘察與開(kāi)發(fā)、國(guó)土資源調(diào)查與管理等測(cè)量工程、地圖與地理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和研究等方面工作的工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)測(cè)繪學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，空間精密定位與導(dǎo)航的理論，城市與工程建設(shè)的基本知識(shí)及其測(cè)量工程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的理論與技術(shù)，攝影測(cè)量與圖像圖形信息處理的理論與技術(shù)，各類地圖設(shè)計(jì)與編制的理論與技術(shù)。受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，具有測(cè)繪工程方面的基本能力。測(cè)繪工程專業(yè)考研推薦院校：平頂山工學(xué)院、中南林業(yè)科技大學(xué)、武漢大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、西南工學(xué)院、昆明理工大學(xué)、新疆大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、河北理工學(xué)院、太原理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、南方冶金學(xué)院、山東科技大學(xué)泰山科技學(xué)院、河南理工大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、桂林工學(xué)院、河海大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南交通大學(xué)、石油大學(xué)。

研究方向

1、地理信息系統(tǒng)理論及應(yīng)用。地球空間信息的自動(dòng)獲取，webgis，空間數(shù)據(jù)挖掘，工程建設(shè)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)模型，分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，空間分析與應(yīng)用模型，地球空間信息分類與編碼，gis數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)研究，空間數(shù)據(jù)質(zhì)量控制，空間數(shù)據(jù)模型與空間數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，gis數(shù)據(jù)完備性研究。

2、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維gis。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與三維gis，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在地理環(huán)境仿真中的應(yīng)用，三維gis理論研究與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，地理信息可視化理論、方法與應(yīng)用，數(shù)字城市、數(shù)字國(guó)土及數(shù)字交通的理論與方法。

4、地圖制圖學(xué)與地理空間信息可視化。地球空間信息可視化，地圖制圖自動(dòng)化與一體化，數(shù)字化成圖技術(shù)及其應(yīng)用，電子地圖制作與應(yīng)用研究。

5、遙感信息技術(shù)及地學(xué)應(yīng)用。地圖制圖學(xué)與地理信息工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景不錯(cuò)。畢業(yè)生主要去向：

（1）高等院校相關(guān)專業(yè)從事與地球空間信息相關(guān)的.教學(xué)、科研或技術(shù)開(kāi)發(fā)工作；

（3）相關(guān)規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院從事與地球空間信息相關(guān)的技術(shù)、科研或管理工作；

（4）資源與環(huán)境、交通土建、國(guó)土、礦業(yè)、水利電力、通訊、農(nóng)林、城市建設(shè)與規(guī)劃、地質(zhì)勘測(cè)等部門從事與地球空間信息相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理工作。

從業(yè)領(lǐng)域：高等院校相關(guān)專業(yè)從事與地球空間信息相關(guān)的教學(xué)、科研或技術(shù)開(kāi)發(fā)工作；政府相關(guān)部門、研究機(jī)構(gòu)、科研院所、大型公司及企業(yè)從事與地球空間信息相關(guān)的研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、管理或領(lǐng)導(dǎo)工作；相關(guān)規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院從事與地球空間信息相關(guān)的技術(shù)、科研或管理工作；資源與環(huán)境、交通土建、國(guó)土、礦業(yè)、水利電力、通訊、農(nóng)林、城市建設(shè)與規(guī)劃、地質(zhì)勘測(cè)等部門從事與地球空間信息相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、技術(shù)開(kāi)發(fā)與管理工作。

專業(yè)介紹：自然地理學(xué)（學(xué)科代碼：070501）是一門研究自然地理環(huán)境的組成、結(jié)構(gòu)、空間分異特征、形成與發(fā)展變化規(guī)律、以及人與環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)科。在地理學(xué)的學(xué)科體系中，自然地理學(xué)與人文地理學(xué)一道，屬于地理學(xué)的二級(jí)學(xué)科。作為一門課程，自然地理學(xué)是高等院校地理科學(xué)、地理教育、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)核心性的專業(yè)基礎(chǔ)課；也是農(nóng)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)、大氣科學(xué)、地質(zhì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的主要基礎(chǔ)課之一。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有地球表層系統(tǒng)科學(xué)研究能力、堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義思想、高尚的道德品質(zhì)、樸實(shí)的作風(fēng)與較深的文化素質(zhì)修養(yǎng)的研究、教育、規(guī)劃與管理專家。掌握自然地理學(xué)及有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和野外工作及實(shí)驗(yàn)技術(shù)，了解本領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，基本上能獨(dú)立開(kāi)展與本學(xué)科有關(guān)的研究和教學(xué)工作。

就業(yè)前景：關(guān)于地理的知識(shí)用得很廣泛。比如搞地質(zhì)科研，考古發(fā)現(xiàn)，氣象氣候研究等，很多適合的工作。

就業(yè)去向：

（1）出版社；

（2）高校；

（3）國(guó)家和地方的國(guó)土資源部門；

（4）地質(zhì)單位；

（5）礦業(yè)單位；

（6）科研部門。

相關(guān)職位：城市規(guī)劃師，旅游戰(zhàn)略研究經(jīng)理，旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)師，地理教輔審稿編輯。

隨著國(guó)家各個(gè)部門信息化的進(jìn)程，以及國(guó)內(nèi)從事地理信息系統(tǒng)工程開(kāi)發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大，對(duì)該專業(yè)人才的需求還將增大，缺口也將擴(kuò)大。

信息革命的浪潮方興未艾，信息社會(huì)正朝我們一步步走來(lái)，我國(guó)已將信息產(chǎn)業(yè)列入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)必將獲得巨大發(fā)展?？梢灶A(yù)見(jiàn)，未來(lái)的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將為該專業(yè)學(xué)子提供更多現(xiàn)代化的、高收入的、令人羨慕的就業(yè)崗位。

學(xué)生畢業(yè)后可以去基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域的相關(guān)部門從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，也可在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的求職信,我感到非常的榮幸。

我是xx大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生,能到貴公司工作是我的夢(mèng)想,為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想我在不懈地努力。

在大學(xué)期間,我刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀,曾獲得“三好學(xué)生”稱號(hào),在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)還積極參加社團(tuán)活動(dòng),鍛煉自己的社交能力,在學(xué)生會(huì)工作期間,表現(xiàn)出色,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),被評(píng)為“優(yōu)秀干事”。對(duì)專業(yè)富有濃厚的興趣,積極參加科研立項(xiàng)。

我鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信，我努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，熟練掌握了通信方便的各種知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了c語(yǔ)言、物流管理等，還考取了駕照，獲得了計(jì)算機(jī)一級(jí)。從未有過(guò)掛科，還積極參加學(xué)校舉行的課余活動(dòng)，在各方面都得到了發(fā)展，雖只有短短的四年，但我積極進(jìn)取，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)專業(yè)求廣度求深度，在學(xué)好每門功課的同時(shí)，更注重專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，也出去找過(guò)兼職，更一步擴(kuò)寬了知識(shí)面，也為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在此，面對(duì)新的生活和考驗(yàn)，我要用我的智慧和對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)之心開(kāi)辟一條成功之路，我相信我一定會(huì)為貴公司帶來(lái)更大的利益，相信您伯樂(lè)的慧眼，相信我的實(shí)力，我真誠(chéng)地期望能投足你的麾下共同構(gòu)筑美好的未來(lái)。

現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮！

求職人：

xx年xx月xx日。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇六

選題最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

地理信息共享平臺(tái)及其關(guān)鍵技術(shù)的研究與應(yīng)用。

地理信息公共服務(wù)平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)的研究。

三維可視化技術(shù)在地理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。

空管地理信息子系統(tǒng)基于構(gòu)件技術(shù)的開(kāi)發(fā)及空管若干關(guān)鍵技術(shù)的研究與應(yīng)用。

并發(fā)環(huán)境下地理信息web服務(wù)快速響應(yīng)技術(shù)。

“地理信息技術(shù)應(yīng)用”課堂教學(xué)研究。

基于webgis的地理信息支撐技術(shù)在水質(zhì)安全預(yù)警系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。

基于語(yǔ)義相似度的地理信息檢索技術(shù)研究。

地理信息web服務(wù)實(shí)現(xiàn)技術(shù)的應(yīng)用研究。

基于ria的戰(zhàn)略軍事地理信息應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究。

基于flash流媒體的地理信息實(shí)時(shí)渲染框架技術(shù)研究。

基于corba/java中間件技術(shù)的地理信息web發(fā)布研究。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇七

有些朋友比較畏懼考研，會(huì)在復(fù)習(xí)之前向很多前輩討教。追求成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，卻忽略了那些失敗者的教訓(xùn)。曾有前輩總結(jié)考研失敗50條(百度即可)，我深以為然。各位不妨仔細(xì)核查，有則改之無(wú)則加勉。

其實(shí)，對(duì)于腳踏實(shí)地并且目標(biāo)合理的朋友來(lái)說(shuō)，考研不是太難的事，方法、資質(zhì)也并非是決定性因素?？佳性囶}的難度并不算大(尤其是公共課)，有時(shí)是我們自己迷失了方向，在容易導(dǎo)致失敗的不利情況中漸行漸遠(yuǎn)，以致最終折戟沉沙。前輩總結(jié)的50條教訓(xùn)若能言中你的情況，那對(duì)你的前進(jìn)絕對(duì)是利好。

考研之前，尤其是打算二戰(zhàn)乃至n戰(zhàn)的朋友們，你們必須明確的是，假如你考上了，研究生生活能否給你想要的，畢業(yè)后能做什么;假如不成功，你所面臨的又是怎么樣的環(huán)境，如何補(bǔ)救。簡(jiǎn)而言之，就是要有規(guī)劃。若是以職場(chǎng)為最終目標(biāo)，那么要知道你讀研是否能幫助你獲得目標(biāo)工作，別讀完發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)空。若以科研為目的，那么目標(biāo)院校的實(shí)力是否值得報(bào)考，導(dǎo)師選擇還有出國(guó)研究的前景等問(wèn)題也需要盡早了解。再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，請(qǐng)明確自己的考研目的再去考研。

地理信息科學(xué)綜述范文范本篇八

這個(gè)專業(yè)屬于冷門，需求量很小，只有十分牛的大學(xué)畢業(yè)的才能進(jìn)研究所、國(guó)土局之類的部門，其余全是在私企工作，其實(shí)私企主要也是為這些部門服務(wù)，但是可能會(huì)相對(duì)累一些，因?yàn)槟猩鲆巴鉁y(cè)量主要是做外業(yè)，女生呢基本把測(cè)出的數(shù)據(jù)整理好，使表達(dá)更直觀，從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，基本這個(gè)專業(yè)很累，可能相比較起來(lái)男生就業(yè)相對(duì)好一些，但是十分累。還有一些就是搞開(kāi)發(fā)，專門擴(kuò)展相應(yīng)的技術(shù)軟件。

地信的女生很少做野外，地信的很多女生一部分考了教師資格證當(dāng)老師了，一部分考研了，做內(nèi)業(yè)很多人還是不愿意，薪酬太低?，F(xiàn)在的同學(xué)們，最好還是能考研的考研，同時(shí)也可以考慮一下參加公務(wù)員等事業(yè)單位的考試。

有統(tǒng)計(jì)說(shuō)gis專業(yè)的就業(yè)率百分之九十以上，但是一旦進(jìn)入社會(huì)具體實(shí)踐起來(lái)，大部分是不太好找工作的，gis工作主要在待遇上還有些其他因素，大多數(shù)對(duì)牛人以及對(duì)薪酬期望高的都缺乏吸引力，所以對(duì)這類人來(lái)說(shuō)找得到工作基本不成問(wèn)題，但滿意的工作不好找，可以這樣說(shuō)幾乎沒(méi)有畢業(yè)以后找不到工作的，但轉(zhuǎn)行的每年基本都過(guò)半。

水平比較高的除了讀博做研究的以外大多確實(shí)也都不做gis，因?yàn)槠渌麩衢T行業(yè)(金融，it等)可以提供的平臺(tái)，回報(bào)和前景更高，相比較而言有本科畢業(yè)做gis的一個(gè)月能有5000就已經(jīng)很高興了;另外gis科班的就業(yè)，最直觀的感受就是專業(yè)不重要，重要的是自己會(huì)什么。寫代碼厲害的去做it，會(huì)前端的做前端，在金融行業(yè)做過(guò)實(shí)習(xí)的做金融，做gis做的不錯(cuò)的接著做gis。

雖然看起來(lái)gis出身的以后好像各奔東西做什么的都有，不得不說(shuō)gis里面的一些技能對(duì)以后選擇自己的路子還是有用的，至少很多畢業(yè)以后去做it的都應(yīng)該慶幸自己做gis的時(shí)候在開(kāi)發(fā)這方面有一些積累，，相比較而言，gis跟牛人眾多的大熱行業(yè)一定比不過(guò)，但除了本專業(yè)以外可選擇的面也算比較寬，就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。