健康是人類最重要的財富，它關(guān)乎每個人的生活品質(zhì)和幸福感?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性，采用適當(dāng)?shù)亩温鋭澐趾蜆?biāo)題設(shè)置，使文章的結(jié)構(gòu)清晰可讀。以下是小編為大家整理的一些健康養(yǎng)生知識，希望能給大家提供一些保持健康的方法和建議。

音樂中國味高考范文范本篇一

1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識通俗音樂中的“民族元素”，知道通俗音樂創(chuàng)作的根植于中國民族文化。在探究通俗音樂之“中國元素”的過程中，能夠大膽演唱自己喜愛的歌曲。

2、過程與方法目標(biāo)：通過聆聽、感受、交流、體驗、探究，來深層次的感受中國通俗音樂與民族元素融合的藝術(shù)美。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：從身邊的通俗音樂尋找民族的根，從而增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)民族主義精神激發(fā)愛國情感。

感受體驗80年代以來中國民族元素在通俗音樂中的具體體現(xiàn)，更深層次的感受中國通俗音樂與民族元素融合的藝術(shù)美。

了解通俗音樂與民族音樂的關(guān)系，正確選擇欣賞高雅通俗音樂遠(yuǎn)離低俗音樂欣賞品味。

多媒體。

（創(chuàng)意：教學(xué)過程模擬一期電視欄目將音樂課堂變?yōu)殡娨暀谀俊兑魳烽_心島》，主持人是教師，學(xué)生為特邀嘉賓，教學(xué)內(nèi)容在欄目中完成。）。

（一）組織教學(xué)：教師以《音樂開心島》欄目語開場，組織安排學(xué)生有序就座。

（二）創(chuàng)設(shè)情境：春天來了，大地回春萬物復(fù)蘇，在這個生機(jī)盎然的世界里“音樂開心島”又迎來了新朋友----（來自夷陵中學(xué)的莘莘學(xué)子們）讓我們從繁重的文化課學(xué)習(xí)中暫時走出來活動筋骨，跳起來、唱起來吧！

（播放視頻：鳳凰傳奇《最炫民族風(fēng)》師生互動，一起唱一起跳。設(shè)計意圖：解放學(xué)生天性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受音樂藝術(shù)氛圍）。

提問：鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》是通俗音樂還是民族音樂？

學(xué)生說出自己觀點教師引導(dǎo)學(xué)生感受通俗音樂中的民族元素（設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的.探究）。

1、教師范唱《黃土高坡》，并講解其“西北風(fēng)”的風(fēng)格特點。

2、帶著一下問題觀看視頻：這兩首歌曲是歌唱愛情的嗎?用什么方式演唱？

2、觀看視頻：《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《信天游》、

集體探討：（作品民族元素：以北方音調(diào)為主旋律，歌詞不以愛情為主轉(zhuǎn)向?qū)ψ鎳亦l(xiāng)的熱愛和尋根的思潮，喊唱的表演方式。）。

3、學(xué)生感受模仿“西北風(fēng)”風(fēng)格歌曲。

2、觀看視頻《新貴妃醉酒》。

集體探討：（作品民族元素：融入戲曲——京劇的唱腔，伴奏樂器民族化如：古箏、簫、笛子、琵琶等）。

3、學(xué)生賽歌。

1、聽音頻：歌曲《天堂》。

2、聆聽聯(lián)想：聲音想到畫面草原、駿馬、羊群、善良質(zhì)樸的人群??.

集體探討：（民族元素:悠長奔放的蒙古長調(diào)元素，配以更具現(xiàn)代流行音樂風(fēng)格的編曲，加上蒙古族傳統(tǒng)人民樂器馬頭琴的獨特音色使歌曲異常的動人心弦，使人聞之如打開一壇陳年窖藏，醇香四溢。）。

（一）通俗音樂中古詩詞體裁的運用。

1、教師鋼琴伴奏學(xué)生朗誦詩歌《水調(diào)歌頭?明月幾時有》。

2、觀看視頻：王菲的《但愿人長久》。

集體探討：（民族元素：通俗歌曲歌詞中融入了民族元素，經(jīng)常會使用我國古代詩詞。）。

（二）通俗音樂對民間繞口令運用。（提示不具體展開）。

1、觀看視頻：she的《中國話》。

學(xué)生例舉所知道的含有中國元素的通俗歌曲。

如：周杰倫的《青花瓷》、《菊花臺》、《千里之外》，王力宏《龍的傳人》等。

（欄目結(jié)束語）。

這期欄目大家都了解到了通俗音樂作品與民族文化有著千絲萬縷的聯(lián)系，民族音樂元素的融入賦予通俗音樂新的文化內(nèi)涵，更具民族的生命力和凝聚力。相信大家在今后的音樂欣賞中會選擇高雅的音樂作品，讓我們共同期待能欣賞更多更好地具有中國本土特色的通俗音樂作品，讓世界認(rèn)識中國音樂魅力！好了時間過得真快，又到了跟大家說再見的時候，我們下期同一時間《音樂開心島》再見！

音樂中國味高考范文范本篇二

課前準(zhǔn)備(背景音樂)：音樂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，師生電腦網(wǎng)絡(luò)啟動。(網(wǎng)絡(luò)、電腦、軟件啟動)。

教師：同濟(jì)邁拓網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)師生機(jī)啟動，虛擬電子琴軟件啟動，電子投影、電子幻燈課件、話筒、音樂播放器等啟動。登陸校園網(wǎng)、互連網(wǎng)。

學(xué)生：同濟(jì)邁拓網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)學(xué)生機(jī)，話筒、耳機(jī)開啟，登陸建平中學(xué)藝術(shù)教學(xué)網(wǎng)站(網(wǎng)頁及資源庫)/登陸國際互聯(lián)網(wǎng)。

組織教學(xué)(5分鐘)：

1.上課問好。

2.學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入激發(fā)。

教師：

今天我們繼續(xù)中國音樂文化欣賞之旅，利用網(wǎng)絡(luò)欣賞中國音樂文化精品——著名的詩、樂作品《春江花月夜》，課前我看到許多同學(xué)按要求積極的進(jìn)行了初步欣賞實踐，非常好!現(xiàn)在能不能請同學(xué)說說古往今來人們對這兩部作品有哪些較高的評價之詞?(聞一多先生稱之為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”“孤篇橫絕竟為大家”，中國古代十大名曲。)下面老師為同學(xué)們演奏這首樂曲其中的旋律，請問我演奏的是曲中的是那一段?(江樓鐘鼓、主題)(教師計算機(jī)鍵盤演奏虛擬電子琴《春江花月夜》主題旋律)在中國傳統(tǒng)文化中,春、江、花、月、夜這五個字代表著人生歷程中的五個重要良辰美景，可以想象詩樂作品取名春江花月夜是多么富有詩意。這兩部作品之所以流傳百世，就在于作品表現(xiàn)出的意境是那么的幽美深邃，那么這兩部作品之間有沒有聯(lián)系?他們在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么異同之處?對他們做一個比較如何?好!請看今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。(電子投影)。

提出學(xué)習(xí)任務(wù)：1。利用網(wǎng)絡(luò)自主探究藝術(shù)欣賞學(xué)習(xí)實踐及交流，研究詩樂《春江花月夜》在藝術(shù)表現(xiàn)上的異同之處,了解詩、樂《春江花月夜》的藝術(shù)價值。(詩樂作品對比欣賞感受，網(wǎng)絡(luò)信息搜索學(xué)習(xí)，校園網(wǎng)bbs論壇交流)。

2.各組《春江花月夜》相關(guān)藝術(shù)實踐、創(chuàng)作交流。

學(xué)生網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)欣賞探究實踐(25分鐘)：

1。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自主或協(xié)助學(xué)習(xí)。

2.教師實時引導(dǎo)幫助。

3。古曲、古詩《春江花月夜》欣賞評價交流在校藝術(shù)論壇討論板上即時發(fā)表、保存。

在整個探索研究實踐過程中充分讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生人人戴好耳機(jī)各取所需進(jìn)行藝術(shù)欣賞學(xué)習(xí)實踐。教師在教師機(jī)上可通過系統(tǒng)可看到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)操作情況，且教師常常巡回于各學(xué)生機(jī)前，幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所遇到的一些問題，如上網(wǎng)搜索查找相關(guān)資料，如何綜合判斷，使用相關(guān)音樂軟件，如何從不同角度對作品進(jìn)行評價;教師也運用課件及網(wǎng)絡(luò)討論工具與學(xué)生進(jìn)行交流。(教師：同學(xué)們，主要先做兩件事，校藝術(shù)資源庫詩樂作品欣賞，二是用快速的搜索引擎搜索《春》詩樂有關(guān)資料進(jìn)行對比學(xué)習(xí)研究。教師：意境是藝術(shù)中一種情景交融的境界，是藝術(shù)中主客觀因素的有機(jī)統(tǒng)一。意境中既有來自藝術(shù)家主觀的“情”，又有來自客觀現(xiàn)實升華的“境”，這種“情”和“境”不是分離的，而是有機(jī)地融合在一起，境中有情，情中有境。這兩部作品的意境實在是太美了。

教師：同學(xué)們，欣賞《春》音樂別忘了對照樂譜看看。教師：同學(xué)們，誰在課前預(yù)習(xí)知道了中華民族音樂“魚咬尾”“換頭合尾”的含義。教師：同學(xué)們，藝術(shù)學(xué)習(xí)貴在實踐體驗創(chuàng)作，根據(jù)個人愛好還可以利用相關(guān)軟件進(jìn)行唱、奏、誦、畫等。)。

主要有：

1.詩樂作品欣賞：

查找jp_server藝術(shù)教學(xué)網(wǎng)站/音樂學(xué)習(xí)資源庫/音樂課程信息/8周音樂課《春江花月夜》、《夕陽簫鼓》樂譜(五線譜、簡譜)、詩樂解析等資料。

2.網(wǎng)絡(luò)信息搜索學(xué)習(xí)及論壇交流：

運用搜索引擎查找資料建議搜索以下組合字：春江花月夜、古曲、古詩、中國古代十大名曲。

3.校園網(wǎng)bbs論壇或教學(xué)機(jī)討論板上交流：

課堂學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流討論(1校園網(wǎng)bbs討論板，2同濟(jì)邁拓網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)機(jī)討論板，3網(wǎng)絡(luò)師生對講功能)。

4.各組藝術(shù)實踐、創(chuàng)作交流：

課堂中每一位學(xué)生根據(jù)個人愛好還可以利用相關(guān)軟件進(jìn)行唱、奏、誦、畫等進(jìn)行藝術(shù)實踐。)。

藝術(shù)實踐成果交流(15分鐘)：

教師：(音樂起，網(wǎng)絡(luò)欣賞探究暫停)同學(xué)們，對于詩樂作品《春江花月夜》的欣賞比較到此暫告一段落，從大家網(wǎng)上展開的熱烈探討中，可見同學(xué)們對作品從不同的角度進(jìn)行了更加深入的欣賞和研究，得到了令人滿意的成果。下面讓我們一起進(jìn)入作品創(chuàng)意、藝術(shù)實踐交流板塊，請各組同學(xué)做好準(zhǔn)備。歡迎**同學(xué)上臺主持。

*各組同學(xué)交流《春江花月夜》相關(guān)藝術(shù)實踐、創(chuàng)作交流。

*老師也自己所作的的《春江花月夜》音樂圖畫與同學(xué)交流。

*最后師生全體在《春江花月夜》音樂聲中齊聲朗誦唐張若虛詩《春江花月夜》前十六句或齊唱主旋律。

學(xué)習(xí)小結(jié)：課堂師生學(xué)習(xí)小結(jié)，課余音樂學(xué)習(xí)安排。

教師：

音樂中國味高考范文范本篇三

1、體驗、了解、感知蒙古族民歌長調(diào)與短調(diào)的特點。

2、通過欣賞蒙古民歌了解長調(diào)和短調(diào)，使學(xué)生在體驗多姿多彩的民族風(fēng)情的同時，了解蒙古民歌，喜愛蒙古民歌，熱愛民族文化。

1、欣賞、感受蒙古族民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古族民歌的熱愛之情。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點。了解長調(diào)和短調(diào)，理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。

多媒體課件。

一、情境導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境。

1、播放馬頭琴演奏《鴻雁》，由于《鴻雁》是今年最熱門的綜藝節(jié)目《中國好聲音》的歌曲，（蒙古族分布于我國北部，它是一個歷史悠久而又富于傳奇色彩的民族，千百年來，內(nèi)蒙古人民過著逐水草而遷徙的游牧生活。中國的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足跡，因而被譽為“草原驕子”馬背上的民族。）。

2、師：讓學(xué)生說一說心目中的'草原是什么樣的？

生答。

3、你們真是博學(xué)多才那，你們用那么美得詞語拼湊成一幅幅畫面，老師仿佛看到了遼闊草原美麗山崗青青牛羊，白云悠悠彩虹，一群鴻雁飛翔在藍(lán)天上。

有個少年手拿皮鞭站在草原上，看護(hù)著牛和羊輕輕哼著草原牧歌。（背景音樂《鴻雁》）。

二、播放歌曲《鴻雁》。

1、提問：這首歌曲的節(jié)奏？自由的旋律？悠長。

2、師：蒙古人有三寶，你們知道指的是什么嗎？

一是遼闊的（草原）二是奔馳的（駿馬）三就是這醉人的蒙古長調(diào)。

3、我們剛才所聽的是哪一寶？-------引出長調(diào)民歌的音樂特點。

師：起伏的旋律就像一群鴻雁在草原上飛翔。

鴻雁帶去了你們對草原的喜愛，傳到了牧羊姑娘的耳朵里，她回應(yīng)了。

三、欣賞蒙古族歌曲《草原牧歌》（出示課件）。

1、師：同學(xué)們在欣賞時，思考這首歌曲旋律、節(jié)奏怎樣？

師：歌曲的旋律采用了牧歌的素材，給人以遼闊、悠揚、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。

2、復(fù)聽歌曲——感受情緒。

四、豎笛學(xué)習(xí)。

1、練習(xí)音階。

2、自己試吹。

3、找出難吹的句子。

4、解決難點。

5、練習(xí)。

音樂中國味高考范文范本篇四

歌曲《大中國》由高楓作詞作曲是一首以歌頌祖國為主題的通俗歌曲。曲調(diào)吸收了我國民歌素材創(chuàng)作而成，富有時代氣息。

《大中國》的音樂由引子+a+b+a′構(gòu)成復(fù)三部曲式。

引子。引子為4/4、2/4拍，開始在f調(diào)上，由主和弦、下屬和弦構(gòu)成的和聲來呈述:。

這一曲調(diào)，造成一個明亮、柔和的意境。然后轉(zhuǎn)為降e調(diào)，以豪邁的氣勢唱出a段音樂主題的音調(diào)。

a段，第一部分。這段為單二部曲式，由一個主題樂段與一個變奏構(gòu)成，結(jié)構(gòu)為a(a+a′)。a段主題樂段是一個四句體樂段，其音樂采用東北大秧歌的音調(diào)為主題發(fā)展而成，以齊唱形式呈示出來，表現(xiàn)出祖國大家庭中熱烈、歡快、意氣風(fēng)發(fā)的揚景。a′段的第二樂段是a段的第一變奏。

b段，第二部分。這部分也是單二部曲式，結(jié)構(gòu)為b(b+c)。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。第二樂段c是歌曲的高潮段落，唱出中華兒女對祖國的共同心聲，在開始的強(qiáng)拍上就用了一個離調(diào)和弦(用3573構(gòu)成)，使全曲的情緒達(dá)到高潮，第二句開始的強(qiáng)拍上用了主和弦，使語氣更加肯定，b段在激情中結(jié)束。在4個小節(jié)的間奏之后是第三部分。

a′段，第三部分。這段音樂是a段主題的變化再現(xiàn)，與b段中的第二樂段c的再現(xiàn)結(jié)合，其結(jié)構(gòu)為a′(a2+c)。第三部分中a的主題再現(xiàn)是a段主題的第二變奏，它將a段主題的.時值放寬，情緒熱烈活躍。緊接著，是第二部分b段中的第二樂段c的再現(xiàn)。

課題:大中國。

課時:第三課時。

1、了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞《大中國》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

3、通過欣賞秧歌、表演秧歌、使學(xué)生更加熱愛民族音樂。

1、通過感受歌曲熱烈、歡快的氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2、運用適當(dāng)?shù)闹w語言來表現(xiàn)秧歌的特點。

3、了解有關(guān)民族打擊樂器的知識。

1、感受八分附點音符節(jié)奏的韻律特點，體會它在秧歌中的表現(xiàn)作用。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件錄音(mtv)等不同版本。

一.師生問好。

二.導(dǎo)入。

1、教師播放《大中國》。

2、簡介高楓。

作者簡介。

高楓原名曾焰赤，他在武漢上小學(xué)期間就開始登臺表演，但音樂那時只是他的興趣愛好，并不是他的專業(yè)。高中畢業(yè)，他考取了中央美術(shù)學(xué)院的雕塑專業(yè)。在工藝美院學(xué)習(xí)時，高楓開始涉足文藝界，為電視劇《趙四小姐與張學(xué)良》、《龍年警官》等配唱了主題曲，并開始練習(xí)作曲。

畢業(yè)后，高楓開始在北京闖蕩，他放棄了學(xué)習(xí)多年的美術(shù)專業(yè)，開始從事音樂創(chuàng)作和演唱工作，平日依靠演唱維持生計。在內(nèi)地第一個兄弟組合“楚奇楚童”的專輯里，高楓的作品占了近一半。與此同時，轟動一時的電視連續(xù)劇《戲說乾隆》、《皇城根》里也留下了高楓的聲音。

隨后，高楓將全部的精力都投入到歌曲的創(chuàng)作中，一首首精美的作品問世了，唱紅了一位又一位歌壇新秀。其中包括黃格選的《春水流》、紅霞的《讓往事飛》、思濃思雨的《雙雙飛》、老狼的《美人》等，并以一曲《大中國》為歌迷所熟知。

教師活動學(xué)生活動教學(xué)隨筆。

一、師生問好。

二、導(dǎo)入:。

1、教師播放《大中國》。

2、簡介高楓。

三演唱《大中國》。

四、簡單介紹秧歌。

1、觀看圖片。

2、教師示范。

3、引導(dǎo)學(xué)生跳一跳。

五、發(fā)散。

播放:愛國通俗歌曲。

《紅旗飄飄》。

六、小結(jié)下課師生問好。

學(xué)生:初聽。

體會其情緒特點。

音樂中國味高考范文范本篇五

1、幫助幼兒熟悉音樂，感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.

2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表，并根據(jù)圖譜學(xué)會拍打節(jié)奏.

3、學(xué)會跟音樂進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)合作的..

1、圖譜一幅;彩球人手一份;各種小樂器。

2、歌曲《娃》;錄音機(jī)、磁帶.

一、感受音樂的美。

1、出示課件.

2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節(jié)奏.

3、集體跳彩球舞，進(jìn)一步熟悉音樂.

二、出示圖譜，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.

1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.

2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.

三、幼兒集體演奏.

給每組幼兒不同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏，教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級情況交換樂器進(jìn)行演奏.

四、延伸活動：

邀請客人進(jìn)行參加演奏活動.

音樂中國味高考范文范本篇六

知道貝多芬。了解貝多芬對世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

二、過程與方法。

通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。

三、情感態(tài)度與價值觀。

感受音樂藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

一、重點。

貝多芬的音樂貢獻(xiàn)。

二、難點。

貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

一、導(dǎo)入新課。

教師播放《命運交響曲》，請同學(xué)們談一談聽完音樂后的感受。

之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品有什么特點?又反映了怎樣的時代背景?以此導(dǎo)入新課。

二、新課講授。

(一)、貝多芬人物。

教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會”，請同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過介紹會師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂代表作品。

貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》等。

(二)、貝多芬音樂。

1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂的特點。

2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的'社會背景下產(chǎn)生的，使得其音樂有如此鮮明的特點?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。

學(xué)生回答后，師生總結(jié)：

(1)、貝多芬所處的時代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期。

(2)、貝多芬深受啟蒙思想的影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。

(3)、貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。

3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。

小結(jié)：教師請學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

作業(yè)：請學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。

音樂中國味高考范文范本篇七

1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。

1、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。

2、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

磁帶，錄音機(jī)。幼兒人手兩根皺紋紙彩條。

1、你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲叫什么名字嗎？

2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

教師：這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞？

2、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

1、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。

2、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。

音樂中國味高考范文范本篇八

為了體現(xiàn)中華民族的文化傳統(tǒng)是漢族和各兄弟民族人民長期共同創(chuàng)造而成這一史實，下面是小編為大家分享中國古代音樂史，望對大家有所幫助。

(1)新疆維吾爾族已經(jīng)流行著一種古典歌曲的套曲，收集到修渠歌等十二套

(2)藏族作家滄洋嘉錯有反封建反宗教的傾向，留下了著名的《滄洋嘉錯情歌集》

(1)湯斯質(zhì)、顧峻德的《太古傳宗》

(2)沈遠(yuǎn)作曲的《北西廂弦索譜》

(1)乾隆時期王周士是蘇州彈詞的主要藝人，嘉慶有陳(遇乾)、姚、俞(秀山)

(2)陳調(diào)：蒼涼粗獷，專門適用于老生、老旦等唱腔

(3)俞調(diào)和馬(如飛)調(diào)為后來彈詞發(fā)展有很大影響

(1)滿族貴族中產(chǎn)生的子弟書是北方鼓詞的一個支流

a乾隆時期歌詞、曲譜《霓裳續(xù)譜》

b民歌小曲創(chuàng)作繁榮

(1)姚燮將戲劇分為雜劇和院本兩類，稱傳奇為院本，這是比較個別的

(2)傳奇劇本

a李漁：《風(fēng)箏誤》《意中緣》《蜃中樓》

b孔尚任《桃花扇》

c洪升《長生殿》

朱素臣《十五貫》

陳嘉言父女《雷峰塔》

(3)昆曲的衰落：遠(yuǎn)在道光之前，從乾隆末年，就已經(jīng)開始

(1)南昆、北弋、東柳(山東柳子戲)、西梆(陜西秦腔)

(3)西皮和二黃經(jīng)過湖北藝人創(chuàng)造，形成皮黃腔，梆子腔和皮黃腔是典型的地方戲曲

(5)同光十三絕：程長庚、盧勝奎、楊月樓、譚鑫培

(1)二黃

(2)反二黃：由二黃產(chǎn)生，基本出于南方

(3)西皮：基本調(diào)出于北方，三調(diào)定弦不同，板路也不同

d小調(diào)戲：當(dāng)?shù)孛耖g流行的民歌小調(diào)的聲腔連接而成的，如花鼓

a為祭祀、朝會、宴饗、巡幸所設(shè)置

b中和韶樂地位最高，體現(xiàn)復(fù)古思想，祭祀用時最大，而其他則不包括歌和舞

c編寫了詩經(jīng)樂譜

e對民間音樂進(jìn)行篡改：將《海青拿天鵝》篡改成海清，在于宣揚河清海宴

a廣陵派：徐常遇《琴譜指法》，秦維翰《蕉庵琴譜》

b川派、山東諸城派等

c琴曲有《水仙操》《龍翔操》《鷗鷺忘機(jī)》

d琵琶藝術(shù)

(1)形成南北兩派，南派有陳牧夫，北派有王錫君等

(2)中葉出現(xiàn)《華秋蘋琵琶譜》

a康熙的《律呂正義》：堅持三分益損律，堅持同徑管律，打破十二律制而成為了十四律制

b張鞠田《張鞠田琴譜》

c《五知齋琴譜》《春草堂琴譜》《天聞閣琴譜》

音樂中國味高考范文范本篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)。

2、通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，演等情感體驗感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

3、通過歌唱讓學(xué)生從中感受大草原的美好和對自己家鄉(xiāng)“松原”、對生活的無比熱愛。

教學(xué)重難點：

1、運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

1.師:又來到了我們共同唱歌跳舞的歡樂時光!首先讓我們跳起來，動起來，一起放松心情好嗎?師生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

2.采訪客人:。

1)今天教室里來了很多客人，請同學(xué)們問一下他們都是什么民族的?

2)介紹教師的民族:滿族。

3.欣賞flash影片《家鄉(xiāng)》。(藏族歌曲)。

1、五十六個民族五十六朵花，五十六個民族也蘊育了各具風(fēng)格特色的民族歌曲。下面讓我們共同來傾聽一首歌曲，想一想它是哪個民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在圖片中選擇出這個民族的服裝。初聽歌曲。

2、今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原贊歌》。(課件1:無畫面)。

3、再次感受，當(dāng)你閉上眼睛傾聽，會有什么樣的感受?腦海中會浮現(xiàn)什么畫面?

4、讓我們來一同欣賞草原的美景，再次欣賞歌曲(課件2:聲像俱全)。

5、看到美麗的景色，老師都忍不住想唱歌了，你們歡迎嗎?教師范唱。

6、出示圖片“美”。提問:你覺得這首歌美在哪里?

1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。

2)歌詞美??有感情讀歌詞。

3)內(nèi)在情感美??介紹歌曲背景，并欣賞影片《草原英雄小姐妹》。(課件3)這首歌曲描寫了蒙古族少年兒童龍梅和玉榮兩姐妹為保護(hù)集體羊群與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡，也表現(xiàn)出他們對自己家鄉(xiāng)的贊美和熱愛，更展現(xiàn)了內(nèi)蒙草原的興旺發(fā)達(dá)，日新月異的'建設(shè)面貌!

8、自學(xué)。

請為歌曲分段，每段應(yīng)該用什么樣的聲音和感情來演唱?

一段、輕快有彈性的聲音，似乎看到了一望無際的廣闊草原，聽到馬兒馳騁的噠噠蹄聲。

二段、更加自豪的感情。抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，同時也刻畫了他們爽朗豪放的性格。

9、分組合作學(xué)習(xí)。

一組用“嗒”伴唱;一組主唱;一組用自制道具伴奏;一組用舞蹈表演。

2、學(xué)生朗讀自編的歌詞。

3、隨音樂熱情的演唱《松原贊歌》。

音樂中國味高考范文范本篇十

夜深人靜，在明月清輝的映照下，欣賞著悠揚的音樂，音符的純靜與曲調(diào)的儒雅，讓一顆心變得透明而清澈。依窗而立，聽古箏奏一曲高山流水。低頭沉思，讓心緒在委婉中飄蕩。裊繞的聲音穿越久遠(yuǎn)的歷史，不朽的旋律讓你夢回神傷。

音樂，像大海一樣浩瀚，堆壘到21世紀(jì)，音樂無疑是最寬廣博大的海洋之一。延綿的歷史那么長，依戀著它的人數(shù)那么多，陪伴著這個世界的各色人種，音樂快樂浪漫地存活到今天，這才是偉大，這才是不朽！

音樂，奇妙到是生命中的一種等待，通過它的如泣如訴，可以將青春朝氣復(fù)活。有了它，天涯就變成咫尺，瞬間能成為永恒。從古至今載入了多少浪漫的人間真愛。穿過煙霧濛廓的古道，跨越歷史厚重的門墻，看到春秋的古琴抑揚雅曲，看到唐宋的麗姬歌舞升平。比之于貝多芬生命交響曲，莫扎特小夜曲，中國許多音樂遺存常常帶有歷史層累性與浪漫意境。而外國的音樂一般追求空間效應(yīng)和直觀感受。中國的京劇就是如此，經(jīng)過代代篩選、代代拓伸。京劇，已作為中國人一種代表性文化的衍生，竟與歷史，時間，人文道德等緊緊對應(yīng)。中國歷史太長、戰(zhàn)亂太多、苦難太深，沒有哪一種純粹的音樂遺存能夠長久保存，除非像考古發(fā)掘出來的編鐘，磬，塤，躲在地下，躲在墳里，躲在不為常人注意的秘處。俞伯牙走了，師曠不在了，陽春白雪，平沙落雁之所以能保留至今，是因為它始終能激勵著古老民族前進(jìn)的步履。因此，大凡至今流傳的歷史名曲，總是生生不息、吐納百代的獨特秉賦。

音樂實在是一種奇怪的東西，它能把偌大一個世界的生僻角落，變成人人心中依戀的故鄉(xiāng)。它抑揚頓挫的曲調(diào)里，藏著高深莫測法術(shù)，那么婉轉(zhuǎn)，那么回蕩，那么自豪與孤傲！音樂的不朽魔力有時簡直成了一種符咒，只要輕輕飄出，就能托起一個湮沒的天地，開啟一道生命的閘門。那些音符，那些節(jié)奏，輝映著歷史朝圣的圖騰，與隱潛在血管中古老民族的基因密碼，始終不會消失。

在中國，不管你到了多么僻遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，還是經(jīng)濟(jì)繁榮的大都市，耳邊總能聽到中華民族特有的音樂。這種獨有的韻味，一聽到就寬慰了，好像于長途苦旅中找到了一個可以休憩的涼亭。或許你根本不懂音樂，但這種中國人特有的一種共通旋律，即使你在天涯海角，那種不朽的音符就像直接從無數(shù)同胞的身心中散發(fā)出來的呼喊，整個兒把你籠罩。讓你更能自覺到我是一個中國人。這種不朽的音符不但貫穿中國博大寬廣的文化，而且像一條長長的紐帶細(xì)密地綰接著無數(shù)海外游子的身心。事實上，這條紐帶已成了種族繁衍的纜索，歷史匍匐的纖脈。華夏河山，可以是尸橫遍野的疆場，也可以是車來船往的樂土，在氣勢宏大的宮廷青銅樂聲中曹操曾對酒當(dāng)歌，在月黑風(fēng)高的楚河漢界旁也曾響起過激烈的十面埋伏。歷經(jīng)繁榮與滄桑的中國音樂，少數(shù)好不容易走向相對完整的靈魂歸所，但隨著金戈鐵馬又快速地在硝煙中殞滅。

音樂中國味高考范文范本篇十一

1、一份耕耘，一份收獲，努力越大，收獲越多。

2、經(jīng)過了三年風(fēng)雨的洗禮，踏過了幾許的風(fēng)濤海浪，十年寒窗，今朝從容瀟灑走考場！明朝金榜題名天下知！風(fēng)雨后的彩虹，就在你打開的瞬間出現(xiàn)，而我的祝福就在你讀完的剎那笑完！笑著讀完，笑著走你以后的的路！朋友！我的你會懂！

3、六月鮮花吐香蕊，捷報翩翩緊相隨。合家設(shè)宴謝師恩，筵間舉杯笑紛紛。夢想今朝放光芒，不忘十年勤奮揚。繼續(xù)邁步求知路，增長才干好前途。愿你前程似錦。

4、心態(tài)好，萬事都好，答題好字寫好，高考戰(zhàn)場發(fā)揮好。狀態(tài)佳，凡事都佳，情緒佳分?jǐn)?shù)佳，人生轉(zhuǎn)折從此佳。信心百倍升，考無不贏戰(zhàn)無不勝。祝你高考順利，考出好成績。

5、緊張無濟(jì)于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不論功過。祝你高考順利！

6、考試鈴聲剛落音，考場之內(nèi)靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認(rèn)真審題不粗心?？紙鲋飧改噶ⅲ址置朊胄脑概?。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績！

7、火紅喜悅，掛滿一個季節(jié)。金榜題名，遠(yuǎn)去漫漫長夜。一籌大展登云志，跬步啟風(fēng)雷。十載自能弄海潮，雄風(fēng)驚日月。櫛風(fēng)沐雨的勞作，成長煩惱的的挫折，幻化成錦繡前程，載入史冊。

8、面帶笑容，信心充足。勇赴考場，絕不言輸。寒窗苦讀，今朝矚目。砥礪劍鋒，輕松自如。胸懷夢想，縱橫無阻。愿君成功，真心遙祝，昂首闊步，輝煌前途！

9、不管你有多大壓力，這一年你只能前進(jìn)，不管你有多少無奈，這一次你只能拼博。

10、書山有路、學(xué)海無涯，把握機(jī)會，用自己的能力，回報父母、回報恩師，將來回報社會，報效國家。盼弟弟妹妹們，一帆風(fēng)順，抵達(dá)彼岸。

11、力爭上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃；壯志凌云，你追我趕誓奪第一。

12、親愛的，就要進(jìn)考場了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會贏的！

13、十年揚帆征戰(zhàn)場，今朝姓名題金榜。親友相聞看捷報，合家雀躍歡聲笑。文字綻香醉心房，伴隨家人話夢想。魚躍龍門入名校，必將成才志向高。愿你明天更燦爛。

14、苦讀數(shù)載上考場，沉著冷靜心不慌；細(xì)心答題底氣足，攻難克關(guān)一帆順；妙筆生花譜新篇，才華大展驚天人；我今特來送祝福，錦上添花妙無窮。全國高考日，祝你金榜題名，馬到功成！

15、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

音樂中國味高考范文范本篇十二

1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快調(diào)皮的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格。

2、通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，演等情感體驗中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。

1、運用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，并積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、通過對歌曲的理解自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。

多媒體課件。

一、導(dǎo)入新課。

二、新授。

2、同學(xué)們都感受的很好，那你們能不能再仔細(xì)地體會一下歌曲從哪里開始情緒變得更加歡快、激動人心，下面老師來演唱，請你們聽到情緒最激動最歡快的部分用手或者腳步來回應(yīng)我好嗎？（出示歌譜，師范唱）。

3、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的感受能力真棒，今天這首歌曲，它確實是整個前半部分是比較平和的歡快活潑，整個后半部分是更加的躍動、高漲，所以老師就用這兩種色塊把歌曲的.情緒簡單的劃分一下。（出示色塊圖譜）。

4、下面請大家跟著老師一起用簡單的舞蹈動作表現(xiàn)一下歌曲的兩個色塊部分，感受情緒的遞進(jìn)，全體起立跟上我哦。

5、歌唱教學(xué)。

（1）那么到底是什么原因讓歌曲的情緒從歡快到躍動又到激動人心呢，我們一起到歌譜中去找找答案，先來學(xué)習(xí)第一色塊的樂譜，跟著老師四小節(jié)模唱一次。

（2）我們先試著把第一色塊歌詞填進(jìn)去。（師彈一句，生填詞一句）。

（3）第一色塊第一段完整連起來唱（師加入前奏，請學(xué)生仔細(xì)接準(zhǔn)第一個字）。

（4）學(xué)生自己嘗試填入第一色塊的第二段。

（5）同學(xué)們的聲音真好聽，老師也忍不住想加入你們的歌聲，下面老師和你們合作，你們演唱第一色塊，老師接唱第二色塊，你們在心里跟唱。

（6）模唱第二色塊樂譜。

（7）填詞演唱第二色塊，有困難再解決。

（8）老師演唱第一色塊，學(xué)生接唱第二色塊。

（9）完整演唱全曲（慢速）。

（10）既然同學(xué)們唱的這么好，老師準(zhǔn)備加快速度了，完整演唱全曲。

（11）跟伴奏演唱。

6、加動作表演唱。

7、變換演唱形式豐富歌曲。

三、總結(jié)。

音樂中國味高考范文范本篇十三

(一)音樂學(xué)(聲樂、鍵盤、中國樂器、舞蹈)。

1、考試方式：

考試分為面試(視唱、主項、副項)、筆試(基礎(chǔ)樂理、聽記)兩個部分。

2、考試程序：

(1)視唱：由考生隨機(jī)抽取五線譜1條進(jìn)行視唱。

(2)主項：音樂學(xué)考生可從聲樂、鍵盤(鋼琴、手風(fēng)琴)、中國樂器、舞蹈中任選一項作為主項，背譜演唱(演奏)一首作品;舞蹈為主項者須進(jìn)行基本功展示。

(3)副項：以聲樂為主項的考生可從鍵盤、器樂、舞蹈中任選一項作為副項;以鍵盤、中國樂器、舞蹈為主項的考生必須以聲樂為副項，背譜演唱(演奏)一首作品。

(4)筆試：基礎(chǔ)樂理、聽記。學(xué)生需帶2b鉛筆。

(二)音樂學(xué)(西洋管弦樂器)。

1、考試方式：

考試分為面試(視唱、主項、視奏)、筆試(基礎(chǔ)樂理、聽記)兩個部分。

2、考試程序：

(1)視唱：由考生隨機(jī)抽取五線譜1條進(jìn)行視唱。

(2)主項：背譜演奏一首樂曲。

(3)視奏：現(xiàn)場抽取視奏考試試題五線譜1條進(jìn)行試奏。

(4)筆試：基礎(chǔ)樂理、聽記。學(xué)生需帶2b鉛筆。

音樂中國味高考范文范本篇十四

與之相關(guān)聯(lián)的還有兩個專業(yè)，一個是音樂心理學(xué)另一個是音樂治療學(xué)。

分為樂隊指揮和合唱指揮兩個方向。所有單位企業(yè)，應(yīng)該都有自己的文化或者藝術(shù)團(tuán)，就業(yè)可以向這方面發(fā)展靠攏。

聲樂專業(yè)的研究方向一般分為美聲唱法、民族唱法、通俗唱法。以后跟著藝術(shù)團(tuán)跑，或者當(dāng)老師。或者去文化部。音樂類專業(yè)能工作的地方就少，只要跟文藝有關(guān)的地方都是可以去的。

包括鍵盤樂器演奏和民族樂器演奏。鍵盤樂器演奏研究方向有電子琴、手風(fēng)琴、鋼琴等;民族樂器演奏研究方向有古琴、箏、琵琶、三弦、柳琴、揚琴、中阮、二胡等。畢業(yè)了可以考樂隊，當(dāng)老師，或者成為演奏家，去錄音棚錄制歌曲。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括和聲學(xué)、曲式學(xué)、復(fù)調(diào)學(xué)和配器法四大件，此外，中西方音樂史、音樂美學(xué)、歌曲作法等?？荚嚳几枨?、弦樂四重奏寫作。鋼琴也是一定會考的，每學(xué)期考一次。作曲專業(yè)對鋼琴要求是僅次于鋼琴專業(yè)的，鋼琴程度可以影響作曲專業(yè)的錄取。

是非傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)專業(yè)方向，隨著影視音樂的日漸繁榮，人們對錄音的技術(shù)和效果的要求也越來越高。錄音藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在廣播、電影、電視、音像、文藝團(tuán)體等部門，都是非常受歡迎的高級專門人才。尤其是一些唱片公司，對錄音師的需求量更大，目前社會上對錄音專業(yè)人才仍呈現(xiàn)供不應(yīng)求局面。

音樂中國味高考范文范本篇十五

1.聯(lián)考內(nèi)容考試內(nèi)容為：聲樂、鋼琴、練耳、視唱、樂理。

2.校考專業(yè)方向劃分：大致為音樂教育(師范類)和音樂表演。

音樂?？冀逃惪荚噧?nèi)容：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。

音樂校考表演類考試內(nèi)容：主科(聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風(fēng)琴等擇其一)、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。

科目和分值聲樂演唱、樂器演奏、樂理、視唱練耳。

若考生四門成績合格，可報考音樂教育或音樂表演專業(yè);。

若考生三門(聲樂演唱或樂器演奏(任選一門)、樂理、視唱練耳)成績合格，只可報考音樂表演專業(yè)。

各科成績滿分各為100分。三門總分300分、四門總分400分。

考官通過對考生的演唱技巧(40%)、音準(zhǔn)節(jié)奏(20%)、語言風(fēng)格(20%)、臺風(fēng)表現(xiàn)(20%)，給予綜合評分?？忌荒茏詭О樽?。每個聲樂考場備有鋼琴伴奏教師，如需伴奏，考生需提供伴奏譜(五線譜)。

相對來說通過率還是很高，高考音樂是好考的。

音樂高考是我國高考的一種考試方式，一般由各省自主進(jìn)行，考生需完成當(dāng)年高考報名和專業(yè)考試報名手續(xù)，具體考試時間由各地自行決定，一般在統(tǒng)一高考時間前的半年內(nèi)進(jìn)行。任何人只要能參加普通高考，就能參加音樂高考。文化錄取分?jǐn)?shù)線大概比普通高考分?jǐn)?shù)線低100-150分左右。

另外如果不是熱愛而僅僅是因為文化課學(xué)得很吃力才要學(xué)音樂的，同樣還是不建議學(xué)音樂專業(yè)，因為學(xué)什么東西都不易，要的就是一種決心，很多看上去輕松的事兒，想要有結(jié)果還是要付出代價的。但如果有些同學(xué)對音樂真的是真情實感的喜歡，那就不要大意的報名吧，希望同學(xué)們都會有好的收獲。

音樂中國味高考范文范本篇十六

1、努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實力全部發(fā)揮，所有關(guān)著你的人，都會為你祝福祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！

2、理想學(xué)校就在不遠(yuǎn)的前方，先不要想一切可能的結(jié)果，認(rèn)真答卷，答出你真正的水平，邁向理想的高中，向期待已久的大學(xué)沖刺！

3、六月，有一份期待，年輕繪就暢想的星海，思想的熱血隨考卷涌動，靈魂的脈搏應(yīng)分?jǐn)?shù)澎湃，扶犁黑土地上耕耘，總希冀有一眼金黃黃的未來。

4、一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過，萬事如愿以償啊。

5、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎(chǔ)打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學(xué)，實現(xiàn)夢想，相信自己，一定最好。

6、人生輝煌待創(chuàng)造，學(xué)成歸來成英豪。親朋好友祝福到，愿你前程似錦更美好！

7、期末考試順利，身體健康，一切都好！相信自己，你們一定是最棒的！

8、為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，但愿你能夠放松心情，沒關(guān)系張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信你考好成績是沒題目的！

9、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝藝考順利！

10、歲月匆匆，又到高考時；豪情滿懷，義薄云天志；同窗載載，探索比聰智；人生漫漫，拼搏有幾時？珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。高考日，祝把握機(jī)會，擁抱成功！

11、快到考試的日子了，但愿你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實現(xiàn)的！

12、一天天積累，一點點努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利！

13、六月鮮花燦爛開，捷報似花紛紛來。花容笑容相輝映，夢想實現(xiàn)好風(fēng)景。

14、在即將高考的最后幾天里，愿盡最大的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴，高考大捷！

15、天道酬勤，曾經(jīng)的每一分付出，必將收到百倍回報。不管揭曉的答案是什么，只要努力過、奮斗過，就不會后悔。

16、成長比任何事物都重要，它全然融于日常的生活中，無論遇到任何艱難險阻，哪怕眼眶里含著淚，我們都應(yīng)該帶著可憐的自尊和驕傲，微笑著告訴自己，我們，是完美的。

17、陽光不會永遠(yuǎn)燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對生活。

18、計劃要細(xì)，動手要早，落實要準(zhǔn)。計劃行動一致。高考加油！

19、雖沒懸梁刺股那么悲壯，也沒鑿壁取光那么刻苦，但曾挑燈夜讀，題海奮斗。如今金榜題名，終可施才，報效祖國，恭喜！

20、辛苦操勞，注意身體，高考在即，莫要焦慮，成敗未定，仍需努力，放松自己，平常心意，多多調(diào)整，平靜出奇。原君如意，高考勝利。

21、高考來臨，送你高考三法寶：幸運神筆一支，下筆就是滿分；消難橡皮一塊，錯題一改即對；深深祝福一段，高考定然奪魁。

22、頂住壓力，不斷背書。天氣炎熱，人心焦急。一代高考，兩代陪考。學(xué)生忙碌，家長辛苦。孤軍奮戰(zhàn)，后盾堅強(qiáng)。

23、試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。六月高考，祝你成功。

24、沒有付出，就沒有收獲，人只有上坡路才是最難走的，相信自己能成功，自己就一定能成功?？荚嚨搅?，特意送上考試祝福語，努力吧，希望會屬于你的。

25、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

26、緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，高考你會贏。

27、學(xué)習(xí)是一次獨立的行動，需要探索琢磨積極應(yīng)戰(zhàn)頑強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，艱辛由你獨自承擔(dān)，勝利由你獨立爭取。

28、眼看考試就要來了，向前看，相信自己，我會在遠(yuǎn)方為你送去最真摯的祝福，付出就會有收獲的！放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的！

29、生活中，我們每天都在嘗試中，我們走向成功，品味失敗，走過心靈的陰雨晴空。運動員們，不要放棄嘗試，無論失敗與否，重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利。無論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

30、十年苦讀為今朝，迎考心態(tài)很重要。不能臨時抱佛腳，越看越想心越慌?？记岸ㄒ菹⒑?，從從容容發(fā)揮高。祝你高考順利，金榜題名！

31、每天都是一個起點，每天都有一點進(jìn)步，每天都有一點收獲！

32、想說愛你，感覺太沉；想說喜歡，感覺太輕；一天天地眷戀，一夜夜的無眠，我只有數(shù)著相思的綠瑩簾珠，托星月寄到你窗前，祝高考順意！

33、為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心情，不要緊張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信你考好成績是沒問題的！

34、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。祝你高考取得好成績！

35、立志高遠(yuǎn)，腳踏實地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

36、付出終有回報，信心絕對重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。

37、再過幾日即考試，十年寒窗為今朝。臨時沒法抱佛腳，上陣磨槍有絕招?？记岸ㄒ菹⒑茫镁邷?zhǔn)備要趁早，有備而戰(zhàn)信心高。?？荚図樌?！

38、勤奮的你，已經(jīng)努力堅持到這里，上天一定眷顧你；努力的你，苦讀數(shù)年從來不放棄，相信自己迎接好成績！祝高考順利，等你捷報傳來！

39、努力吧！不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會有結(jié)果的！考試的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方！嗯嗯，加油，嗯，加油！

40、明天高考啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！

41、少壯須努力，用功要趁早。十年磨一劍，備戰(zhàn)為高考。天道自古酬勤，付出才有回報。壓力釋放心情好，考前放松最重要。預(yù)祝高考順利，金榜題名！

42、十二年苦讀，十二年付出，十二年揮灑自如，十二年寒窗無數(shù)。睡個好覺，做個好夢，讓信心更加充足，你一定會取得錦繡前途。

43、高考，好好發(fā)揮；心態(tài)，保持冷靜；答題，仔細(xì)分析；科科，沉著應(yīng)對；愿你，如魚得水；祝你，馬到成功；未來，一片光明；成功，走向未來。

44、考前滿信心，下筆如有神；休息多靜心，養(yǎng)好精氣神；思考必細(xì)心，身心都入神；答題要用心，聚精又會神，高考心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名！

45、既然選擇了要走的路，就一往無前地堅持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運，成為真正的強(qiáng)者。

46、給你一份信心，送你一份決心，要對自己放心，面對考題平常心，要把自己關(guān)心，注意考前身心，考試保證全心全意！高考考試，祝你成功！

47、人這輩子，誰都離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是生存的需要，就像灶臺上的鹽，是一種生活必需品；學(xué)習(xí)也是發(fā)展的需要，就像漫長旅途中的加油站，是一種能量的補(bǔ)充。當(dāng)今社會日新月異，一個人不堅持學(xué)習(xí)就會落。

48、決戰(zhàn)高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學(xué)渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場斬關(guān)將，馬到成功幸福嘗！祝高考順利！

49、準(zhǔn)備充分一點兒，心情放松一點兒，審題仔細(xì)一點兒，應(yīng)答沉穩(wěn)一點兒，字跡工整一點兒，步驟周全一點兒，交卷謹(jǐn)慎一點兒，成績優(yōu)異一點兒。祝你高考成功。

50、六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢；學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱！祝高考大捷！

51、高一要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會學(xué)習(xí)；高二要學(xué)會探究不隨大流；高三要執(zhí)著，相信困難是暫時的，分?jǐn)?shù)和名次上升是你的最大樂趣。

52、昨天，我們給你鼓勵。今天，我們一起加油努力！明天，我們需要勇氣。在這一刻，我相信幸運之神與你同在！終有一天，相約巔峰歡呼起舞！?？荚図樌?/p>

53、天道酬勤，一份付出一份收獲，莫嘆汗水有多多，生命的意義是奮斗不在乎困難的折磨，不管揭曉的答案是什么，只要曾經(jīng)奮斗過，?？荚図樌?，笑意多多！

54、喜鵲枝頭喳喳叫，喜訊傳來樂淘陶。群芳競秀藝超群，金榜題名笑紛紛?？嘧x十年見成效，夢想實現(xiàn)在今朝。

55、整天笑瞇瞇，考試沒難題；身體棒棒滴，高分在等你；心情放松弛，好運不停息。吃好睡好考試好，美好生活迎接你！祝藝考順利，金榜題名！

56、昂首闊步入名校，范游書海再深造。只為今朝長才干，明顯正當(dāng)好英才。愿你的明天燦爛輝煌。

57、用執(zhí)著的筆，書寫下吉祥；用拼搏的筆，書寫下幸運；夢想的腳步，必須灑滿汗水；未來的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機(jī)遇，一切順利！

58、我知道，高考的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望你在記住課本的同時不要忘了我，我會在你背后默默的為你祝福，默默的等待你的佳音！

59、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

60、愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠(yuǎn)屬于你！

61、緣相遇，情相知，心相惜。我永遠(yuǎn)的好朋友，你一定是最棒的，考試你定會贏！

62、不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會有結(jié)果的！高考的朋友們，為你們祝福，也為自己祈禱！愿夢開始的地方，也是夢想實現(xiàn)的地方！

63、明天考試?yán)?，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！

64、又到年末了，馬上就要迎來期末考試了，讓我鼓勵你，祝福你，祝你考出好的成績。

65、昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風(fēng)。寒窗不負(fù)苦心人，金榜有你祝高中。藝考順利，愿你成功！

66、一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關(guān)愛著你的人，我們是你堅強(qiáng)的后盾。祝你考試順利通過，萬事如愿以償啊。

67、不遲不早，今天剛好。別看廣告，要看聊效。時逢高考，吉星高照。保持微笑，心態(tài)要好。為你祝福，爭分奪秒：考試順利，馬到成功！

68、這一天，邁著堅定的步伐，考場一起廝殺；這一天，解答命運的密碼，橫掃千軍萬馬；這一天，提著緊張的神經(jīng)，細(xì)心做著檢查；高考日到，祝朋友一切安好！

69、試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。?？荚嚦晒?！

70、風(fēng)兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，不久就要各本西東；但是不要忘記彼此的約定：金榜題名，高考成功。

71、高考是個大日子，手中握住筆桿子，精神緊張用腦子，祝福身披福鏈子，一眼相中你小子，短信多發(fā)幾下子，保你求學(xué)有路子，幸運光臨一輩子！祝金榜題名！

72、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實現(xiàn)的！

73、高考只是你成功的第一站，你一定會通過的，努力之后，剩下的就是相信自己！

74、十年寒窗苦，踏上高考路，心態(tài)放平和，信心要十足，面對考試卷，下筆如有神，短信送祝福，愿你能高中，馬到功自成，金榜定題名。

75、努力的苦讀，就為這一刻啰！把你的實力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會為你祝福、祈禱，相信你會考出滿意的成績，榜上有名喔！

76、時光匆匆消減了歲月，換來了成功！并肩奮斗跨越了藝考，升入了大學(xué)！為了夢想不斷前行，定要闖下一片大好前程！兄弟，拼吧！

77、六月花開香氣濃，捷報翩翩別樣紅?？鞓仿訑?shù)萬重，親友相賀歡喜共。舉杯暢飲話成功，今朝實現(xiàn)求學(xué)夢。

78、藝考沒有什么大不了的，我能做得出的題目別人不一定能做出來，我做不出的題目別人同樣做不出，我所做的就是對的，我就是最棒的！

79、高中學(xué)習(xí)必須要持續(xù)地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會游玩中度過，到高二就迷茫，高三就后悔，唉高三才想起努力，奮斗起來太難了！

80、明天藝考啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢！

81、萬物皆空莫強(qiáng)求，只要努力過又何必在乎得失呢！祝你成功！金榜落款時，顧恤樹下草！

82、皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標(biāo)，祝福贈予你生活斑斕的色彩，路在腳下，夢想就在離你不遠(yuǎn)的地方，我會一直守候在你身旁。祝愿高考順利！

83、付出終有回報，信心絕對重要。高考了，別忘面帶微笑。有空睡個好覺，不必緊張煎熬。敞開鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名！

84、我知道，考試的日子里，雖然清苦，卻很充實。只希望遠(yuǎn)方的你在記住課本的同時不要忘了我，我會在遠(yuǎn)方默默的為你祝福，默默的等待你的歸期。

85、有作為才有地位，有實力才有魅力，有眼界才有境界，有思路才有出路。

86、希望考試卷上的題目都是你似曾相識的，并建立了深厚感情，讓你可以迎刃而解！

87、送走了五月花叢的芬芳，迎來六月桃李的時光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我，你可以不看短信，但不能沒有自信，預(yù)祝高考順利！

88、有迷惘才有思考，有苦澀才有味道，有壓力才有目標(biāo)，有疲憊睡眠才好，有失去才有得到，有辛苦才有富饒，高考日到，十年寒窗有回報，祝你金榜題名，馬到功成！

89、揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。考試如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見！

90、有時，我可能脆弱得一句話就淚流滿面，有時，也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很長的路。