隨著科技的快速發(fā)展，我們的生活正變得越來越便利和舒適?？偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，但要有自己的獨立思考和判斷。提供寫作指導的典型范文。

慈祥老師范文范本篇一

在我印象中吳老師是六級教我們數(shù)學的老師。

吳老師引進門，招牌動作顯示摔一下劉海。不過最特別的就是他那紫紅紫紅的嘴巴。

在后來的數(shù)學課上，我經(jīng)常和同桌說小話，第一次他用眼神看了一下我，第二次就皺這眉頭用奇怪的語調(diào)說了聲：“卓俊龍”“龍”字還提高了音調(diào)。第三次就特意點你名讓我來回答我問題。如果回答出來，老師就讓我坐下。再次用眼神提醒我別再說話了。我已經(jīng)經(jīng)歷了好幾回了。

下課，我曾好幾次被老師批評。那一次，我去找語文老師后我的心馬上提了起來，吳老師把我叫住了我，昊老師又一次皺眉說：“卓俊龍，上課要樣真了，不要老和同桌說話?！蔽姨嵝牡跄懙男慕K于平靜下來了。老師又親親地親了我的屁股，拍了我的屁股：“好了，回去上課了?！边@樣我感到無比親切。

這樣的錯誤可以是說每節(jié)數(shù)學課都有，可老師從來沒有罵過我們，而以吳老師很風趣，不會太死板。他很慈祥，不去像罵街一樣罵我們。

慈祥老師范文范本篇二

從一年級到六年級的學習過程中，我換過很多個任課教師，但給我印象最深的還是我現(xiàn)在的語文老師——賈素芬。

賈老師個子高高身材苗條，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對我們，給人以文靜親切之感。金黃而卷曲的頭發(fā)里面夾雜著絲絲白發(fā)，大概是工作勞累的緣故吧！

賈老師每天一絲不茍的工作著，珍惜課堂上分分秒秒的時間，特別是每次上作文課的時候，賈老師都把僅有的40分鐘時間充分的利用起來，認真地給我們閱讀范文和分析寫作方法。批改作業(yè)也總是那么認真，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，總是耐心地給我們講解，直到我們眉頭舒展為止。

賈老師不光人好，而且語文課講的'也非常好，她的每一堂課都是那么精彩，那么動人！在賈老師的課堂上，我們的思維總是那么活躍，任意發(fā)表自己的見解，難怪我們都那么喜歡上語文課。

再過兩個月我們就畢業(yè)了，我們就要離開母校，離開我們慈祥的賈老師。想到這兒還真有些舍不得，真想把時間留住，永遠和賈老師在一起！

慈祥老師范文范本篇三

我愛我的語文老師黃老師。她很漂亮，中等身材，長長的黑發(fā)，濃眉下有一雙大大的黑眼睛，就像兩顆黑色的寶石?？此Φ枚嘤H切！黃小姐對我們很好。夏天，當我們游泳回來時，我們餓得黃老師把她買的`餅干給了我們。有時當我們做好作業(yè)時，黃老師會給我們一些禮物，鼓勵我們繼續(xù)努力。黃老師對我們很好，就像我們的媽媽一樣。但是有時候我怕她，因為她愛找我的“麻煩”。有一次我在寫作文的時候，寫了一個稍微不那么時髦的“上”，老師讓我改。我一般般的改正了一下，拿給老師看。老師仔細看了看，皺起眉頭說：“字跡這么潦草，再抄一行。心里很不高興，但又不得不認真抄一句臺詞。還有一次，我抄作文，一邊寫一邊四處看，只寫了半節(jié)課。老師讓我留下來吃完再吃。我寫完作文吃了飯后，黃老師走過來和藹地說：“以后做事不能慢，要快一點。"。

就是這個“沒事找事”的黃老師提高了我的語文成績，讓我知道了很多道理。我愛黃老師！

慈祥老師范文范本篇四

我慈祥的老師在我的作文班里，有一位老師。她長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼睛，看起來是那么有文化感、那么謙虛、那么慈祥。當然就是李老師了。當我寫作文寫的不好時，老師看見我傷心的表情，就會走過來，對我說：不要灰心，不要氣餒，爭取下次能寫得更好。我聽了這番話，便漸漸的`努力起來，我果然寫好了作文。老師最神奇的地方就是眼睛會說話了，你想，眼睛怎么會說話呢？讓我說個你聽吧！有一次，我在課堂上做小動作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。她的眼睛看著我，仿佛在說：譚瀅斐，快坐好，你不是老師的好學生了嗎？看著這眼神，我立刻坐好，老師對我笑了笑。你看，李老師的眼睛會說話吧！在此，我要對李老師說一句話：老師，您那種慈大學網(wǎng)祥的滋味讓我難忘！【寫作指導：小學生日記指導】作文需要早起步。對低年級學生來說，日記不失為一種有產(chǎn)的訓練形式。為此，我設計了兩個階段，指導低年級學生寫好日記。1、寫好一句話一年級學生學完漢語拼音后，我就開始有意識地教給他們一些倦意的句式，如：什么時候，誰在什么地方干什么、什么時候，什么怎么樣了、什么時候，誰看見什么等，指導他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞。訓練中，我著重教給學生一些寫日記的基本知識，強調(diào)日記必須真實，內(nèi)容要新鮮。這句話是記載學生自己在一天里特有的發(fā)現(xiàn)或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內(nèi)容應該每天都是新鮮的。日記是應用文的一種，它有一定的格式要求。要在小學生初寫日記時講清這些要求。2、寫好幾句話隨著學生眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經(jīng)不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內(nèi)容豐富了。教師必須指導學生把握句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系和銜接，教給學生一些連接句子的技能。幾句話的內(nèi)容應圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成。可以按先后順序，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序，教師可根據(jù)學生實際，靈活運用。從學完漢語拼音到二年級結(jié)束這段時間，堅持讓學生寫日記，其實就是不知不覺把學生領(lǐng)入了作文之門。待到三年級開始片斷訓練，沉重就不會感到突然和困難了。

慈祥老師范文范本篇五

過了幾天，醫(yī)院里對馬老師的檢查報告出來了，馬老師從醫(yī)生的手中接過了對自己嗓子的檢查報告，馬老師一看，她大吃一驚，她看見自己的嗓子檢查報告上說喉嚨生了一塊肉，必須要做手術(shù)，如果不動手術(shù)，這塊肉會越來越大，會越來越疼痛，那時候動手術(shù)就太遲了。于是，馬老師決定交完我們這一個學期，就辭職然后去動手術(shù)。

第二天早上，我們興高采烈地回到班級里面，我們開始語文早讀了，讀到8：00了，馬老師一進教室，我們馬上向馬老師問好，馬老師把這件事情告訴了我們，我們聽到了以后傷心地哭了。

過了幾分鐘，我們沒有再哭了，馬老師又看了一下，又開始拿起自己手中的語文書，為我們上語文課，當我看到這一切的時候，我，感動的哭了。

每當我回憶起這件事的時候，我總一次次流下了感動的眼淚。

指導老師：鄭敏老師。

慈祥老師范文范本篇六

老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識的彼岸；老師是一位園丁，把我們培養(yǎng)成參天大樹……我的心中一直有一位好老師，那就是我們的班主任――錢老師。

錢老師個子不高，但走起路來很有精神，一雙炯炯有神的大眼睛充滿了對我們進步的期望，筆挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，臉上時常掛著笑容，非常和藹可親。

錢老師是一位非常認真的老師，對待工作一絲不茍。我們五年級時，錢老師才做我們的班主任，同時教我們語文。錢老師剛教我們時，發(fā)現(xiàn)我們班有些同學的學習習慣不好，她就想盡辦法幫我們改正不好的習慣；平時批改作業(yè)時非常仔細，同學們錯了一個標點符號她都會找出來，并及時糾正；有時候有些同學不及時完成作業(yè)，錢老師為了讓同學們能做到“當天的事情當天做”，錢老師經(jīng)常在放學后主動留下來陪同學們做作業(yè)，常常是最后一個離開學校的老師。而每當我們在成績上有進步，錢老師也會毫不吝嗇的表揚我們、鼓勵我們。

雖然在學習上錢老師的要求非常嚴格，但是在生活上，錢老師又像媽媽一樣給予我們無微不至的關(guān)懷。一天放學后，原本晴朗的天氣說變就變了，頓時天空烏云密布，不一會就下起了雨，而我恰好又沒帶雨傘。就在我不知所措，準備冒雨“沖鋒”時，錢老師來了。她拉起我的手，一起撐著傘往校門走，還一邊詢問著，我一時間覺得心里很溫暖。到了校門口，錢老師親手把我交給媽媽，看著我被媽媽接上車時，才放心離去。看著錢老師打濕的半邊肩膀，真的不知道該說什么。

這就是我的老師，一位既嚴厲又慈祥的老師，傳授給我們知識，同時又給予我們關(guān)愛的好老師。

慈祥老師范文范本篇七

還記得老師那會心的一笑么?多么的慈祥、多么的美!

劉老師是我的班主任老師，她的臉很圓，還有一對很圓的小酒窩，眼睛不算大，但目光銳利。最使學生們敬畏的是劉老師的那張嘴。人們都說薄嘴唇能說會道，這可真不假，她說起話來滔滔不絕，把你說的口服心服。但老師的最大特征并不是說，而是笑。

也許你要問誰不會笑?但是笑是不同的。劉老師輕易不微笑。她或是板著臉，用那種特有的威嚴來嚇我們這些活潑的小精靈，或是哈哈大笑。有一次她的微笑給我留下了深刻的印象。

那次是劉老師組織我們?nèi)ゴ河?，那天玩兒得真開心，頭一次見到老師這么快樂，所以我們就更加調(diào)皮起來，有個同學大膽問老師為什么不會微笑，劉老師不承認，同學們要她微笑一下來證明，可微笑還未在臉上停留片刻就又變成了哈哈大笑，逗得同學前仰后合。最后照相的時候劉老師終于抿著嘴微笑了一次，照片上的她多美呀!

慈祥老師范文范本篇八

慈祥的老師與老師接觸，猶如進入一個璀璨的天空，發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中有一顆星星是最亮的。那是發(fā)生我上一年的時候。

有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺得肚子不舒服，后來跌跌撞撞地的走回家，連飯也吃不下了媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著我去醫(yī)院。到醫(yī)院時已經(jīng)2點了，再加上掛號，看病、拿藥都三點半了，早已經(jīng)放學了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！”再說了，也沒給老師請假，那怎么辦呀？回家后，我想打電話給同學問問，但電話本又找不到了，哎，都怪我平時太丟三落四了。第二天，我走進了教室，不一會到了第二節(jié)課就下課了。

下課我輕輕地走進老師辦公室跟老師說明沒交作業(yè)和沒有請假的原因。姚老師說：“沒關(guān)系，老師之所以面批的時候沒有叫你，是因為我知道你會主動承認錯誤的，對嗎？老師摸著我的頭說：“是的”我回答?！安贿^以后生病可不要忘請假哦！”好，老師我知道了。然后姚老師就幫我把沒完成的作業(yè)補完了。

這件雖然是件小事，但它在我心里留下了深刻的印象。老師就像一個辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多知識，老師說的每一句話我都會記得的。

慈祥老師范文范本篇九

花兒因為有了小草的襯托變得更加美麗，太陽因為有了云朵的襯托變得更加耀眼，校園因為有了老師的襯托變得更加富有才華，世間因為有了“襯托”而變得更加絢麗光彩。

“老師”，談起這兩個字，有的人會想到：他不就是我們的老師嗎！有什么了不起的！錯。如果你要這樣想，那你的人生就不會有什么杰作。老師這個辛勤的園丁，天天哺育著我們，把所有的知識都傳授給了我們，天天給我們判作業(yè)、備課……是那么地疲憊，可是從未看到過老師喊過“累”這個字，因為她們都是無私的！

還記得前幾天，老師讓同學們講課，幾個同學都陸續(xù)的走上講臺，認真的講課，幾個同學講完后，老師上來了，說:"課前備課的時候一定很累吧！有的題還要上網(wǎng)上查才能得到答案，同學們說，每個人一個自然段就要準備上好長時間，那一篇課文要準備多長時間??！所以說，老師不是那么容易就當上了的，要有一腦子的知識+動腦的結(jié)果才能做到的。也就是說，如果你要是想當人才，就得把老師的所有知識全部掌握，還有許多一般人做不出來的題，有了這些后，你還要有一個最重要的東西，那就是一顆善良的心。擁有一顆善良的心是做人最基本的?！?/p>

如果你沒有那顆善良的心，你有了一點成績就驕傲了，就自以為自己了不起了，不需要再學了，你不用腦了之后，久而久之，你的腦子就“生銹”了，那樣你是不會做成最好的，而是最愚蠢的。

老師你是那么慈祥，有了你們才襯托出學校的光輝，有了你們我們才能掌握更多的知識，我們長大以后，一定要向您們一樣，做一個慈祥的好老師！

慈祥老師范文范本篇十

說到老師，我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學的俞老師。

俞老師個子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著微笑，他剃著短發(fā)，愛穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。

我們的俞老師真是“及時雨”。上星期五早晨，同學都到齊了。數(shù)學課代表開始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒有我的口算本？我頓時驚慌失措，心想：會不會沒有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書包，尋遍了整個教室，可還是沒有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想：完了，完了，又要被老師批評了。

這時，俞老師臉上帶著微笑，左手夾著書本，踏著穩(wěn)健的步伐，走進了教室，放下書本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫下了上課的內(nèi)容。授完新課后，俞老師叫我們打開口算本做口算，我舉起了手。俞老師問：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說：“老師，我的口算本不見了?！薄班??！庇崂蠋熣f：“那我先借給你吧?！彼驯咀与p手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒有批評我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著又微笑著說：“以后，你可要看管好自己的東西。”我不知該說什么，只是連連點頭。

俞老師雖然和藹可親，可在學習上對我們的要求卻很嚴格。有一次的家作我做錯了兩道題，我認為沒什么，很快就改正好了?？僧斘医o俞老師批作業(yè)時，俞老師問：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯了兩道題，怎么能說差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴肅的目光，只好又把話收了回去。俞老師摸著我的頭，語重心長地說：“你要養(yǎng)成仔細做作業(yè)的習慣，丟三落四的人是做不好學問的，記住了嗎？”我聽了立刻就像撥開云霧見到了青天，連連點頭，說：“記住了?！?/p>

俞老師這位既嚴格，又和藹可親的男老師，雖然還沒教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。

慈祥老師范文范本篇十一

她，慈祥的目光，烏黑的頭發(fā)披散在肩上，你猜她是誰？她就是我們的新科學老師——孟菊老師。

孟菊老師是一位特別的老師，為什么說她特別呢？那是因為我們的老師都是嚴厲的，而她是唯一一位慈祥的老師，所以她很特別。

第一次上科學課時，我們還不怎么習慣，來到科學教室，老師讓我們坐下來，她先去拿一個實驗用品，我們乖乖地坐著。突然“砰”的一聲，班里有一位同學把科學教室里的椅子坐壞了，我們心里都像熱鍋上的螞蟻一樣著急，生怕科學老師罵我們一頓。

可事情并不是那么槽，科學老師知道了椅子壞了這件事，并沒有表示出那樣很生氣的感覺，而是撫摸著這個同學，輕輕地說道：“沒事的，椅子壞了沒關(guān)系，只要人沒有摔下來就好！”她一邊說著，一邊把壞椅子搬走，然后又搬來了一張好椅子，讓那同學坐下來。從孟老師的動作和說話的語氣可以看出孟老師是多么慈祥啊！

這就是我們班的科學老師，一個慈祥溫柔的好老師。