每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年春夏秋冬的范文一

我就這樣年復(fù)一年地走來，已經(jīng)走過了六十九個(gè)春夏秋冬，當(dāng)明年除夕夜的鐘聲再響，將迎來我人生的第七十個(gè)春天。

莎士比亞說：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華麗精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角;會(huì)吃掉稀世之珍，天生麗質(zhì)，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。”

歲月使我從青春年少變成了個(gè)臉面深刻皺紋的老人。詩人杜甫曾經(jīng)說過：“人生七十古來稀?！鼻啻涸缫央x我而去，我的確已經(jīng)老了。

不錯(cuò)，從生理年齡上講，我是老了，但從心理年齡上講，我感到自己并沒有衰老，我還有純真，我還有激情!感到我離七十歲還遠(yuǎn)著呢。

80多年前，德裔美國人塞繆爾·烏爾曼在美國發(fā)表了一篇只有四百多字的短文《青春》，文中寫道：

“青春不是年華，而是一種心態(tài);不是玫瑰般的臉龐，紅潤的嘴唇和敏捷的雙腿，而是堅(jiān)韌的意志，豐富的想象力，以及無窮的激情;青春是生命深處的一股清泉。

青春意味著勇氣多于怯懦，青春意味著喜歡冒險(xiǎn)而討厭安逸。擁有此種品質(zhì)的人之中，六十歲的老人往往多于二十歲的年輕人。沒有人只因年齡的增長而年老，人們往往因放棄理想而年老。

歲月可以使肌膚長滿皺紋，但放棄激情可使心靈布滿灰塵。焦慮、疑惑、猜疑、恐懼和沮喪——都會(huì)挫傷心靈，磨損意志。

不管是白發(fā)老人還是青春少年，每個(gè)人的心里皆有其喜歡之新奇事物，對(duì)星星和類似星星的東西皆有好奇之心，敢于挑戰(zhàn)，對(duì)未知事物的孩子般的渴求之心，樂于享受生活帶來的樂趣。我們因充滿信心而變得年輕;因心存疑慮而變得年老;因自信而年輕，因心存恐懼而年老;因充滿希望而年輕，因滿懷沮喪而年老。

人人心里都有一座無線電臺(tái)，只要接收到來自地球、人類和宇宙的美好、希望、勇氣、莊嚴(yán)及力量，就會(huì)變得年輕。

當(dāng)心靈的天線倒下，心如大雪般的悲觀、如冰塊般的憤世嫉俗時(shí)，那時(shí)，惟有那時(shí)，我們將真正老去。”

無論是青年人、中年人還是老年人，在讀了這段文字后，都會(huì)在理解塞繆爾·烏爾曼對(duì)“青春”的詮釋中獲得裨益。

塞繆爾·烏爾曼的精辟論述完全說出了“青春”的真諦，也可能就是我感到自己離七十歲還遠(yuǎn)著的原因吧!

2023年春夏秋冬的范文二

1、立春日，我把“春意盎然”寫進(jìn)你的神情，我把“春風(fēng)得意”裝進(jìn)你的表情，我把“春暖花開”送進(jìn)你的心情，我把“青春涌動(dòng)”融進(jìn)你的愛情，祝你春夏秋冬，春光無限，永遠(yuǎn)快樂!

2、暖陽送冬歸，短信迎春到。立春了，發(fā)給你春天的賀電，祝你：工作春風(fēng)得意，事業(yè)春意盎然，生活春光明媚，愛情春暖花開，人生春色滿園!

3、立春到，問候來報(bào)道。讓春暖花開的生活伴著你，讓春風(fēng)得意的事業(yè)隨著你，讓春意盎然的心情跟著你，讓春華秋實(shí)的幸福屬于你。祝立春快樂!

4、春分至，春風(fēng)吹，短信至，暖心扉。祝愿你：工作上，工資漲;身體上，保安康;心情上，煩惱忘;身材上，吃不胖。春暖花開，愿你喜笑顏開!

5、我喜愛小草，因?yàn)樗视诩拍療o私奉獻(xiàn)。在春暖花開百花爭艷的時(shí)候，蝴蝶為這一朵朵花飛來飛去，而小草卻默默無聞地扎根生長。他的品格何等謙遜遜!

6、此時(shí)的頤和園山清水秀，春暖花開，一片春意盎然，游人們滿面春風(fēng)，信步游玩。

7、人們對(duì)于生命的饋贈(zèng)總是顯得如此心平氣和，我們無法抗拒，卻要一并應(yīng)承錯(cuò)過。只能奢望下次契機(jī)出現(xiàn)時(shí)能坦然迎接，可即使在期望與焦慮中熬過整個(gè)嚴(yán)冬，邂逅的，也未必就是春暖花開。

8、一個(gè)心地干凈、思路清晰、沒有多余情緒和妄念的人，是會(huì)帶給人安全感的。因?yàn)樗粋?，也不自傷。不制造麻煩，也不麻煩別人。在某種程度上來說，這是一種持戒。

9、陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開。

10、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是我對(duì)你深深的祝福，夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你的衷心問候，在這春暖花開的季節(jié)，送上我最真摯的祝福：周末愉快!

11、當(dāng)你決定了從此做一個(gè)快樂的人，你也知道自己首先要做的是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

12、找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空間，許給自己，一個(gè)祝愿。從今天起，記得留份關(guān)心給自己，讓心情面朝大海，讓心田春暖花開。祝525愛己日快樂。

13、在春暖花開的五月，請(qǐng)接受我的誠摯問候，并祝貴公司日益繁榮!

14、從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬劈柴周游世界，從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花開。

15、一山一水間動(dòng)靜變換，一去一往間歲時(shí)光荏苒，一張一弛間人生百態(tài)，一枝一蔓間芳菲流轉(zhuǎn)，一字一句間情誼綿綿，愿你在這春意蔥蘢，春光融融，春暖花開的時(shí)節(jié)快樂如花。

16、春風(fēng)吹過，把溫馨給你;春雨灑過，把滋潤給你;春花開過，把陶醉給你;春陽照過，把溫暖給你;春分來了，把春暖花開快樂幸福全都給你。

17、人這一生，一切關(guān)系的疏遠(yuǎn)和割裂都是為了和過去的自己分手。

18、谷雨送喜來，雨潤百花開：幸福雨澆來，“貌美如花”開;如意雨淋來，“富貴如花”開;平安雨落來，“笑靨如花”開;開心雨降來，“吉祥如花”開。愿你喜雨常伴，心想事成，春暖花開，谷雨快樂!

19、春天來了，萬里無云，春暖花開，我在五顏六色、花團(tuán)錦簇的花園里流連忘返。

20、旅行的意義，不是逃避，不是躲藏，它應(yīng)該是讓我們看到想象之外的世界，然后不再困于眼前的喜怒哀樂。

2023年春夏秋冬的范文三

主題背景下體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)是指在一定的主題背景下設(shè)置的多個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域，它是教師根據(jù)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的熱點(diǎn)與身心發(fā)展特點(diǎn)，并整合二期課改教師參考用書《學(xué)習(xí)》中的主題而設(shè)計(jì)的。雀立一個(gè)大主題，并在大主題背景下設(shè)置多個(gè)相關(guān)的小主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域，然后再確立主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域的目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)性的投放運(yùn)動(dòng)器械和認(rèn)知材料。幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇主題區(qū)域中的內(nèi)容，自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)。

我們?nèi)鹨挥變簣@前前后后嘗試了多個(gè)在主題背景下的戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)。

如：中班幼兒在主題背景下的戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)：“春天來了 ”“我愛我家”“玩具總動(dòng)員”“好吃的食品”“在秋天里”等等；大班幼兒在主題背景下的戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)：“我是中國人”、“我們的城市”“動(dòng)物大世界”“有用的植物”等。這些在主題背景下進(jìn)行的幼兒戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)，改變了原來單一的身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為幼兒自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，師生共同選擇運(yùn)動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒在多樣性的運(yùn)動(dòng)中積極探索和創(chuàng)造，促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康成長。

今天我向大家介紹的我園在主題背景下開展戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的其中一個(gè)：“春夏秋冬”，是將教師參考用書《學(xué)習(xí)》中的主題“春夏秋冬”遷移到運(yùn)動(dòng)中。經(jīng)過加工，確立了“四季服裝”、“四季植物”、“四季超市”與“十二個(gè)月”的四個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域內(nèi)容。

1、通過“春夏秋冬”主題區(qū)域運(yùn)動(dòng)的開展，讓幼兒進(jìn)一步了解四季的氣候特征、自然景色、生活用品等。

2、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

3、引導(dǎo)幼兒勇于嘗試、積極參與各個(gè)主題背景區(qū)域的運(yùn)動(dòng)、并體驗(yàn)成功的快樂。

1號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域：“四季服裝”

我們利用1號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)立了“四季服裝”:

在認(rèn)知材料上——利用長廊的柱子，用綠色的布將柱子進(jìn)行了裝飾，并在綠色布上縫上雌雄扣，幼兒將制作好的認(rèn)知材料粘貼在上面，并將其分類成春秋服裝、夏季服裝、冬季服裝。

在動(dòng)作發(fā)展上——讓幼兒在一定高度上嘗試平衡走動(dòng)作和鉆的動(dòng)作。我們將木梯設(shè)置在有一定高度的跳箱上，用木凳設(shè)置成彎彎的路，讓幼兒嘗試在一定高度上的平衡走，具有挑戰(zhàn)性。設(shè)置高低不同的爬網(wǎng)，提高幼兒鉆的能力，使身體靈活性。

幼兒通過插牌的形式扮演運(yùn)輸小司機(jī)的角色，將各個(gè)季節(jié)的服飾通過各種路障送到服裝商店。這個(gè)區(qū)域的設(shè)置即讓幼兒融入到游戲之中，又發(fā)展了幼兒平衡走及鉆的動(dòng)作。

3號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域：“四季植物”

我們在3號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域設(shè)置了“四季植物”運(yùn)動(dòng)區(qū)，教師提供的運(yùn)動(dòng)器械：有低結(jié)構(gòu)器械（紙箱、彩板、鐵罐等）也有購買的運(yùn)動(dòng)器械（各種車輛），幼兒在這個(gè)區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以自由選擇低結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)器械與高結(jié)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)器械。

紙箱、彩板、鐵罐這些運(yùn)動(dòng)器械的提供，主要發(fā)揮幼兒在運(yùn)動(dòng)中的創(chuàng)造性與可變性，幼兒可以將這些運(yùn)動(dòng)材料進(jìn)行變化方式玩，比如：將鐵罐橫擺幼兒可以跨跳，將鐵罐散開擺放，幼兒可以高跳下等等。

童車是幼兒最最喜歡的運(yùn)動(dòng)器械，它的設(shè)置不但滿足了幼兒的需求，還發(fā)展了幼兒的下肢力量和合作精神。

幼兒將各種“四季植物”在不同功能的運(yùn)動(dòng)器械引導(dǎo)下，將它運(yùn)到了“植物園”。幼兒在與運(yùn)動(dòng)器械的互動(dòng)下，運(yùn)動(dòng)能力與認(rèn)知能力都得到了一定的發(fā)展。

5號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域：“四季超市”

在5號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域我們利用大型組合運(yùn)動(dòng)器械，設(shè)立了“四季超市”，并在大型組合運(yùn)動(dòng)器械，懸吊了四個(gè)彩色尼龍網(wǎng)兜。幼兒把它想象成“四季超市”是在山上的。

在這個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域中，我們主要利用大型組合運(yùn)動(dòng)器械讓幼兒的攀爬能力得到發(fā)展。我們還利用輪胎，將輪胎壘高并和其他器械一起設(shè)置了各種路障，幼兒扮演送貨的工人叔叔阿姨，將四季的“生活用品”，通過各種路障一一爬上了“四季超市”。

在這里我們還整合了計(jì)算的內(nèi)容，幼兒根據(jù)計(jì)算答數(shù)將“生活用品”分別放入網(wǎng)兜中。因此，幼兒通過運(yùn)動(dòng)，不但攀爬能力得到了發(fā)展，同時(shí)計(jì)算能力也得到了鞏固。

6號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域：“十二個(gè)月”

在6號(hào)運(yùn)動(dòng)區(qū)域中，我們設(shè)置了“十二個(gè)月”的主題運(yùn)動(dòng)區(qū)域內(nèi)容，我們利用高大的滑梯臺(tái)階，讓幼兒通過跳臺(tái)階進(jìn)行登高，鍛煉幼兒的腿部力量。

首先我們在大型滑梯的下面設(shè)置了負(fù)重的書包，分輕、較重、重三種不同重量的書包，讓幼兒根據(jù)自己負(fù)重的能力進(jìn)行選擇

其次，在大型滑梯上面我們用布藝制作了一塊背景圖，讓幼兒通過負(fù)重登高的運(yùn)動(dòng)形式，將“十二個(gè)月”中的特征性的信息用圖片的形式粘貼在布藝背景中。

幼兒通過這個(gè)區(qū)域的運(yùn)動(dòng)，不但腿部力量得到了發(fā)展，同時(shí)也很快的掌握了一年有十二個(gè)月，知道十二個(gè)月中的天氣、植物和生物的特征，并讓幼兒背著書包在負(fù)重登高運(yùn)動(dòng)中感知書包的輕重關(guān)系。

1、在主題背景下的戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)中，我們采取同齡混班的形式，所以，教師的觀察尤為重要。每個(gè)教師不但要了解自己班級(jí)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，還要了解其他班級(jí)幼兒運(yùn)動(dòng)的能力。

2、當(dāng)幼兒發(fā)生了問題與矛盾時(shí)，教師就幼兒的行為要進(jìn)行診斷，做到哪些幼兒需要幫助，哪些幼兒需要鼓勵(lì)，給予及時(shí)回應(yīng)。

3、教師以參與者的角色和幼兒一起運(yùn)動(dòng)，便于建立親和與融洽的師生關(guān)系。教師適時(shí)的介入能給幼兒直接或間接、顯性或隱性的指導(dǎo)。由于教師的參與，幼兒參與維持運(yùn)動(dòng)的興趣就很高。

在主題背景下戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，有助于幼兒自主性、獨(dú)立性的發(fā)展和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮。這也是對(duì)教師專業(yè)能力的考驗(yàn)，我們還要深入思考，實(shí)踐與探索。

我們認(rèn)為更好的實(shí)施在主題背景下戶外體育區(qū)域運(yùn)動(dòng)，教師還必須提高運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。能把幼兒發(fā)生的現(xiàn)象隨時(shí)進(jìn)行反思與調(diào)整，充分為幼兒提供發(fā)展能力的空間。

2023年春夏秋冬的范文四

1、果實(shí)累累：果實(shí)累累，詞語。此處讀léi。累累：連續(xù)成串。

2、百草權(quán)輿：權(quán)輿：草木萌芽狀態(tài)。指花草萌芽，春天到來。

3、叢蘭欲秀，秋風(fēng)敗之：比喻好人做好事而遭壞人陷害。

4、火輪高吐：太陽在空中，發(fā)散熾熱的溫度。

5、冬日可愛：如同冬天里的太陽那樣使人感到溫暖親切。比喻人態(tài)度溫和慈愛，使人愿意接近。

6、秋蘭飄香：秋季蘭花香飄四野，渲染一種收獲和諧的氣氛。

7、夏陽酷暑：夏天火辣辣的太陽，暑氣逼人。

8、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛絢麗多彩的春天景色。

9、秋高馬肥：秋高氣爽，馬匹肥壯。古常以指西北外族活動(dòng)的季節(jié)。

10、春暖花香：春天氣候溫暖，百花盛開，花香襲人。

11、火傘高張：形容夏天烈日當(dāng)空，十分炎熱。

12、赤地千里：形容天災(zāi)造成很多土地荒涼的景象。

13、千秋萬代：一千年，一萬代。指世世代代，時(shí)間久長。

14、秋風(fēng)落葉：秋風(fēng)掃盡了落葉。比喻一掃而光，不復(fù)存在。

15、肥冬瘦年：南宋吳地風(fēng)俗多重冬至而略歲節(jié)，冬至?xí)r家家互送節(jié)物，有“肥冬瘦年”之諺。

16、涼露驚秋：涼露，涼透了的露水，在濃濃秋的氛圍中郁積。

17、春光明媚：明媚：完美，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

18、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的**。比喻各有值得稱道的地方。

19、汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。

20、冬溫夏凊：冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。

21、冬烘學(xué)究：冬烘：形容懵懂，淺陋。指昏庸淺陋的知識(shí)分子。

22、焦金爍石：使金石熔化枯焦。形容天氣酷熱。

23、秋風(fēng)過耳：象秋風(fēng)從耳邊吹過一樣。比喻與己無關(guān)，毫不再意。

24、秋行夏令：時(shí)已秋季，還在做夏令的事。指不合時(shí)令。

25、一叢金黃：描述秋天的景色一眼望去流動(dòng)的金色。

26、天高氣爽：形容秋天天空高遠(yuǎn)明朗氣候涼爽宜人。

27、西風(fēng)殘照：秋天的風(fēng)，落日的光。比喻衰敗沒落的景象。

28、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

29、春冰虎尾：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境十分危險(xiǎn)。

30、冬溫夏凊：凊：涼。冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道。現(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。

31、闌風(fēng)伏雨：指夏秋之際的風(fēng)雨。后亦泛指風(fēng)雨不已。

32、冬溫夏清：冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。本指人子孝道?，F(xiàn)亦泛稱冬暖夏涼。

33、蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。

34、無冬無夏：無論冬天還是夏天，指一年四季從不間斷。

35、浮瓜沈李：指以寒泉洗瓜果解渴。后代指消夏的生活。

36、蟬聲陣陣：指夏天樹上的蟬鳴此起彼伏。

37、無冬歷夏：謂一年到頭。

38、春色惱人：惱：撩拔，挑逗。春天的景色引起人們的興致。

39、春光漏泄：原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。

40、寒冬臘月：臘月：農(nóng)歷十二月。指冬季最寒冷的臘月天。

41、傍柳隨花：春天依倚花草柳樹而游樂的情調(diào)。比喻狎妓。

42、秋菊傲骨：一般形容人氣節(jié)比較高尚，與寒梅傲骨相同。

43、落日的光：指夕陽殘照。比喻風(fēng)燭殘年，余日無多。

44、冬裘夏葛：裘：皮衣；葛：葛麻衣。泛指美服。

45、五冬六夏：猶言不論寒暑。不管什么時(shí)候。

46、橙黃桔綠：橙子黃熟，桔子還綠。指秋天宜人的景色。

47、無冬無夏：無論冬天還是夏天。指一年四季從不間斷。

48、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

49、冬烘先生：指昏庸淺陋的知識(shí)分子。

50、夏樹蒼翠：就是夏天的樹木也是十分翠綠的。

51、秋收冬藏：秋季為農(nóng)作物收獲季節(jié)，冬季則貯藏果實(shí)以待一年之需要。比喻一年的農(nóng)事。

52、火云如燒：形容夏天的云，像是火燒起來一樣。

53、冬日夏云：冬天的太陽，夏天的云層。比喻人態(tài)度溫和可親，使人愿意接近。

54、爍玉流金：指溫度極高，能將金石熔化。形容酷熱。

55、三冬二夏：猶言三兩年。

56、碩果累累：指積累很多，比喻巨大的成績或者榮譽(yù)。

57、流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣酷熱。

58、春蠶自縛：縛：纏束，捆綁。像春天的蠶作繭那樣，自我把自我纏束起來。

59、冬烘頭腦：冬烘：迂腐，淺陋。指頭腦糊涂愚腐，不明事理的人。亦作“頭腦冬烘”。

60、春風(fēng)夏雨：風(fēng)和煦，夏雨滋潤，足以養(yǎng)育萬物。

61、蟬不知雪：知了夏天生，秋天死，看不到雪。比喻人見聞不廣。

62、疊翠流金：形容秋天美麗的景色，碧綠和金黃交相輝映。

63、流汗浹背：形容出汗多，濕透了背上的衣服。

64、燋金鐵石：使金石熔化枯焦。形容天氣酷熱。

65、電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比喻快速有力。

66、十冬臘月：指陰歷十月十二月天氣寒冷的季節(jié)。

67、春風(fēng)和煦：形容春天陽光溫暖而舒適。

68、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的樹葉。比喻各有值得稱道的地方。

69、春風(fēng)和氣：春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。比喻對(duì)人態(tài)度和藹可親。

70、悶熱難當(dāng)：夏天天氣悶熱，叫人難以忍受。

71、春和景明：春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。

72、椅席炙手：椅子席子摸著燙手，形容天氣炎熱。

73、冬扇夏爐：比喻不合時(shí)宜。

74、春風(fēng)雨露：像春天的風(fēng)和雨滴露水那樣滋潤著萬物的生長。舊常用以比喻恩澤。

75、金桂飄香：代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天了。

76、秋風(fēng)紅葉：紅葉隨風(fēng)飄蕩，看上去好像是在與秋風(fēng)共舞。

77、秋去冬來：秋天過去，冬天到來。形容時(shí)光流逝。

78、酷暑難耐：夏天氣溫炎熱，讓人難以忍耐。

79、半晴半陰：又晴又陰，陰晴不定。形容春天至初夏季節(jié)陰晴不定的天氣。

80、冬寒抱冰，夏熱握火：形容刻苦自勉。

81、春夏秋冬：指四季或一年。

82、熱浪滾滾：天氣炎熱，熱浪就是熱空氣像風(fēng)一樣滾動(dòng)。

83、夏爐冬扇：夏天生火爐，冬天扇扇子。比喻做事不貼合當(dāng)時(shí)的需要，費(fèi)了力氣而得不到好處。

84、西風(fēng)落葉：形容秋天的景象。多比喻人或事物已趨衰落。

85、春回大地：好象春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過，溫暖和生機(jī)又來到人間。

86、春華秋實(shí)：華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

2023年春夏秋冬的范文五

在座的各位評(píng)委，各位來賓：

大家好!

今天我演講的題目是《平凡的青春》。我和在座的許多姐妹們一樣，是一名非常平凡的護(hù)士。每天身穿護(hù)士服，頭戴燕尾帽穿梭巡回于病房和走廊之間，重復(fù)著打針、發(fā)藥、量體溫、測血壓等繁瑣的護(hù)理工作，不分春夏秋冬，不分白天黑夜。

剛畢業(yè)時(shí)，身邊有許多朋友問我，為什么選擇護(hù)士這么辛苦又卑微的工作。我也曾經(jīng)千百次地問自己，是否甘心一輩子做這樣平凡的工作，讓青春流逝于平凡中。轉(zhuǎn)眼兩年過去了，這兩年的護(hù)理工作生涯卻讓我的內(nèi)心起了變化。我發(fā)現(xiàn)平凡的工作中處處有著感動(dòng)。一次在icu為一個(gè)氣管切開的病人做護(hù)理。不能開口說話的病人忽然吃力得舉起手在空中比畫著什么，我看不明白他想要什么。

當(dāng)我把紙和筆遞到他手里時(shí)，他在紙上歪歪扭扭寫下了兩個(gè)字，朋友你們知道他寫的是什么嗎?我看清楚了，那兩個(gè)字是：謝謝。我當(dāng)時(shí)的感動(dòng)難以用語言來形容。一個(gè)生命垂危的病人，仍然不忘向照顧他的護(hù)士說一聲謝謝，做為護(hù)士，就算再辛苦也是值得的。這種感動(dòng)就像穿透寒冬的花香，就象穿透黑夜的陽光，伴著那整潔的工作服反射出莊嚴(yán)的光芒，這光芒再次激起了我的責(zé)任心與使命感。

我們做的是平凡的事，卻能從中體現(xiàn)自己的價(jià)值。去年的512護(hù)士節(jié)，我意外地收到了一張來自協(xié)和醫(yī)院高干病房的賀卡。原來是我在協(xié)和實(shí)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位老病人寫來的。在賀卡里他說我是一個(gè)很有愛心的孩子，希望我再接再厲成為一名優(yōu)秀的白衣天使，還說了很多鼓勵(lì)的話。我不記得曾為這位老人做過什么，也不知道他怎么打聽到我的地址，看著寫的滿滿的兩頁賀卡，我的心里不止是感動(dòng)，還有深深的思考。

我們是很平凡，就象平凡的小草，而小草雖小不一樣也能遼闊無垠的大草原，物欲所有之外，難道有的只是凍土與荒漠?一如蔥郁的精神田園還有什么堅(jiān)實(shí)的東西可成為心靈的依托呢?一份春雨，一份秋實(shí)，一份汗水，一份收成。當(dāng)我們辛勤勞作后，一個(gè)個(gè)病患者褪去滿臉的愁苦康復(fù)出院之時(shí);當(dāng)我們在內(nèi)心充滿震撼和激動(dòng)中迎來一個(gè)嶄新的生命之時(shí);當(dāng)我們累積一份份病人康復(fù)后工整的病歷歸檔之時(shí);當(dāng)街頭巷尾在似曾相識(shí)的笑臉中追憶熟諳聲影之時(shí)，我們會(huì)感到滿心的幸福和驕傲。對(duì)病人來說，我們象一縷春風(fēng)，又似一道陽光。

一聲親切的問候，會(huì)令病人放下幾絲忐忑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，會(huì)令病人增加幾分力量，一雙輕柔的手，會(huì)令病人減去幾分病痛??我們是微小的水滴，在最需要的地方，默默地奉獻(xiàn)著自己。有人說：揭開人生帷幕的是護(hù)士，拉上人生帷幕的也是護(hù)士。的確，在現(xiàn)代社會(huì)中，幾乎每個(gè)人的一生都和護(hù)士分不開。

它是一項(xiàng)與人的健康、生命息息相關(guān)的職業(yè)。我為自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的疑惑感到深深的羞愧。我要毅然拒斥浮躁的誘惑，固守這份平凡和質(zhì)樸。不為護(hù)士的職業(yè)自輕，不為護(hù)士的職業(yè)自賤，更不為世俗的眼光自卑。我要坦然接受真實(shí)生活的層層磨礪，讓柔韌的生命在反復(fù)摔打，潮起潮落間呈現(xiàn)堅(jiān)定的成熟。

我要用真心與耐心詮釋人生的真諦，用同情心與愛心呼喚著沉睡的生命??我不再害怕青春在平凡中流逝，我要讓青春在平凡中閃光!