真正的智慧來自于對世界的觀察與思考，不應僅限于書本知識?？偨Y還可以加入自己的感悟和反思，使其更具個人特色。以下是一些環(huán)保專家整理的環(huán)保知識，希望能引起大家的關注。

論文到底該范文范本篇一

教學改革一向是人們關注的熱點問題。近日，新一輪教改在江蘇涌動。從城市到農村，從蘇南到蘇北，以“向課堂要效率”、“把課堂還給學生”為主題的系列改革正在進行。

在江蘇不少學校，“教師每節(jié)課授課時間不超過15分鐘”已經成為一種教學常態(tài)。對此各界褒貶不一。贊同的人認為這是“把課堂還給學生”的有力舉措。“從制度上對教師行為進行硬性約束，讓更多的孩子參與小組討論、上臺發(fā)言，比過去那種填鴨式教學好多了！”但更多的人表示，“學生都是鮮活的，課程也都不一樣，怎么可以這樣一刀切？”

來自家長方面的反對聲尤為強烈。在某縣中學，一位基礎較差學生的母親質疑道：“老師講的時間這樣少，孩子聽不懂，學校不是把責任都推向家長了嗎？”這位母親目前正考慮給孩子找家教。

更令家長感到不滿的是某些教師自創(chuàng)的“保留節(jié)目”。課改后，一些另有想法的教師在上課時為自己少講找到了更充分的理由，故意對重要的知識點講解偷工減料，以便學生在課后到自己開設的輔導班學習，不少教師通過這種方式賺了個盆滿缽溢?！半m然大家都對有償家教深惡痛絕，但因為有市場需求，問題比過去更嚴重。不過現在大家都做得比較隱蔽，不敢像從前那樣公開?！币晃恢袑W教師這樣表示。

農村教育一直是教育中的薄弱環(huán)節(jié)。教改后，這個問題更加突出。走進幾所蘇北農村學校，所見所聞實在讓人樂觀不起來。在其中一所當地小有名氣的.試點學校，幾位教師見到記者說話都很小心。但不少人都表示當前的教改確實在實際操作中存在不少問題。據他們介紹，學校正在推行“完全放開式”教學，即教師在上課時幾乎不用講課，全部讓學生自習?！扒岸螘r間我們也在搞15分鐘教學式，現在則更進一步，把課堂完全還給學生。”

“教師不講，課怎么上？”這些學校的做法是“靠導學”。按照學校規(guī)定，每次上課前，教師都會把導學提綱發(fā)到學生手中，讓學生提前預習，并布置預習作業(yè)。這樣，上課時教師就只是起到牽線作用，幾乎不用講。教師工作比過去輕松一些了，可是學生就難了，尤其是那些成績不太好、自覺性比較差的同學，以前老師在課堂上講很多，他們學習尚且困難，現在完全靠自習，他們就更難跟上進度了。

一位教師介紹，他班里原來有幾個學生成績不太好，不過上課還能認真聽講?，F在教改后，徹底成了班里的多余人?！皩τ谶@部分學生，我們也只好降低標準。城里像這樣的還可以請人專門輔導，可是農村根本不具備請家教的客觀條件，這就導致農村孩子和城里孩子的教育差距越拉越大?！睂Υ?，這位老師不無擔憂地說：“現在農村還流行著一種讀書無用論的可怕思想，真正關心孩子讀書的并不多，因為就目前的教學條件而言，要出成績也確實很難，從農村實用主義的角度看，上學沒有出路還不如不上。長此以往，農村基礎教育問題會越來越嚴重！”

“我們應該認清伴隨著改革逐漸暴露出的一些問題，并進行相應的措施完善。我們希望更多的人來關心農村的學生，幫助解決這些現實的問題?！辈稍L最后，幾位教師充滿期待地說。

記者在江蘇某縣中學采訪，提到當前的教改，一位年輕的女教師直搖頭，“改來改去還不都那樣？”前段時間，聽說教改了，要取消考試，該校的教師都很興奮。結果沒多久就被潑了冷水――開學沒幾天學校就接到當地教委辦通知：一學期統(tǒng)考一次，倒數第一的不能評職稱，而且還要被罰款。

通知一出，教師們的心又繃緊了。學生的體育活動課由一周的三次很快銳減為兩次、一次，重新被語文、數學等學科代替?！敖谈牡某踔源_實是好的，可是一到底下就走樣了，你有什么辦法？”一位今年本有資格參評職稱、但因上次所帶班級測試倒數第一而與新職稱失之交臂的老教師無奈地說。

據調查，像上述這樣素質教育推行不下去的學校并不在少數。在很多教師看來，只要有考試競爭，只要教育局還要考老師，就不可能完全實行素質教育。“說實話，教師干的是良心活，誰不想讓學生快快樂樂的？可是，在現行的規(guī)定下，我們還得為分數而教，這課改和素質教育不就有名無實了嗎？”

在對教改的探索過程中，圍繞以什么樣的形式上課，把什么樣的教育帶入21世紀，各種各樣的流派層出不窮，不斷翻新的花樣讓人應接不暇，“求新、求奇、求特”成為人們追逐的目標。但改革的施行主體是誰，受益主體又是誰？改革是為了什么？這些問題反而被忽略。

在采訪中，很多教師認為，現在的教改初衷是好的，通過各種措施的制定還原學生在教學中的主體地位，擺脫從前的機械式、填鴨式教學，應該說是進步的。但縱觀教改過程中的種種怪象，記者有一個感觸：教改不能為改而改。一位多年奮斗在教育一線的教師動情地說：“教改，更多的應是提倡一種精神，一種鼓勵教師勇于創(chuàng)新，開拓進取，勤于實踐的精神。教改，不是在推翻原有的傳統(tǒng)教學的條條框框后，又給教育帶上一個新的‘緊箍咒’。”

有專家認為，在教改中，每制定一項措施都要依地依人進行，不能朝令夕改、變化莫測，更不能有作秀的心理。同時，教改是一個綜合工程，必須注重整體制度框架設計和完善。在采訪中，有一些現象尤其讓人感到沉重。在某些知名度較高的學校，家長和學校簽訂“生死協議”，將學生完全交給學校，“只要不出大事隨便學校怎么管理”；為提高升學率，學校與教師簽訂“軍令狀”，根據高考成績?yōu)榻處煱l(fā)獎金……當教改面對這些“生死協議”、“軍令狀”時，我們所期望的理想效果還能否實現？在漫漫教改路上，我們要做的事情還有很多。

論文到底該范文范本篇二

我經常的會抱著這個問題去生活,人活一輩子到底是為了追求什么?可能每個人對這個問題的答案都會不一樣吧.

曾記得那時我還未出來參加工作,就想著活著就是賺很多很多的錢讓自己的爸媽,和姐姐她們過上好日子,隨著經歷的增多,見到的人也越來越多,對于這個問題的答案也有所改變.也有一些好心的朋友給我參考意見說人生呢就是只要你過得好,你周圍的人才能過得好.有時想或許她們說得是對的吧......就這樣過著一天又一天,突然回想起當初來東莞的日子,才發(fā)現時間真的過得好快,自己走出社會己經四年多的時間了,也不知道自己在這個過程中得到了什么,只是現在回憶起這幾年的酸甜苦辣己經再也沒有當初經歷的那么深刻,只感覺像曾經做夢一場.身處浮華的`城市,也見到了很多小女孩不愿吃苦,不愿靠自己的努力去爭取她自己想要的東西,從而出賣自己的肉體來過上衣食無憂的生活,雖然自己過得寒酸但是看到那些女孩行尸走肉的生活都會用一種鄙視的眼光看她們,可能也只有這樣才能讓自己找到一點心理平衡吧.就這樣的情況我也問過一些朋友,她們說面對生活每個的的選擇不一樣,態(tài)度也不一樣而己,或許是這樣吧,當自己在清高的同時在她們眼里或許我還是傻子呢.是的小學作文,社會就是如此的現實,當生活都成問題的時候還留著自尊有什么用呢.

人生幾十年,不管在年輕的時候如何選擇,也不管是對是錯,這一切可能等老時候都會明白的吧.

論文到底該范文范本篇三

論文初稿撰寫完成之后，就應當開始著手對論文進行修改，修正論文的不足，以保證論文的質量和水平。論文修改是論文寫作的最后階段，從一定意義上講，論文是修改而成的。論文的修改可以從以下四個方面進行。

選題及標題的修改。

論文的修改應從選題入手。人文社科類學術論文選題常見的問題主要有選題范圍過寬、選題超出專業(yè)領域、觀點缺乏創(chuàng)新性以及題目本身存在的結構或語病問題。選題的修改應當尊重客觀性規(guī)律，反復推敲、琢磨，并參考核心期刊已發(fā)表的經典范文予以修正和改進。

文獻材料的補充和刪減。

在論文寫作過程中文獻材料的運用十分重要。譬如在史學類論文中，第一手材料運用的比例以及是否運用得當幾乎關系著整篇論文的價值。如果某一論點的論據，也就是文獻資料不夠充分或論證力度不夠將直接影響到論文的說服力，這時就應當適當增加這一部分論點的文獻材料予以佐證；如果某一材料已被多次引用，毫無新意，且并非經典材料，這類的文獻則可以刪減。此外，文獻材料與論文主旨的關聯性也決定了是否應當被增加或者刪減。

結構的調整。

論文的結構是論文邏輯論證的展開，論文結構的調整和修改將直接關系到全文的布局和安排，進而影響到論文的優(yōu)劣。論文的結構布局總體而言要求層次與思路清晰、有條理，語言順序通暢。此外，論文結構還應達到完整、精練，主旨鮮明，結構嚴密。

語言的錘煉。

人文社科類學術論文的文字性特征是其與其他學科論文的重要區(qū)別，在論文的修改中語言的錘煉是非常重要的步驟。修改論文中語言的錘煉包括對字、詞、句的正確運用和修改，對語言段落布局的重新審視，對文體風格的修訂。

論文到底該范文范本篇四

時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力，但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有近期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

二、課前預習是上好新課、取得較好效果的基礎。

課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不是走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，理清哪些內容有疑問或看不明白,分別標識下來,形成期待老師解析的心理定勢。

這種需求的心理定勢必將調動我們的學習熱情和高度集中的注意力。上課時就著重聽老師所講的自己疑問和不明白的地方以及老師的解題思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

三、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。

“學然后知不足”，課前預習過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

a、做好課前準備。

精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛、頭腦清醒，是學好知識的前提條件。另外,上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小說、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來。

b、集中注意力。

思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

c、認真觀察、積極思考。

不要做一個被動的信息接受者。要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老師講課的重點。

有的同學在聽課時往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講課的綱。

只要抓住這個綱去聽課下面的內容才會眉目清楚。結尾的話也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提練和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

f、做好課堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。

俗話說，好記憶不如爛筆頭。因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。

g、注意和老師的交流。

目光交流、提問式交流，都可以促進學習。

四、及時復習是高效學習的重要一環(huán)。

通過反復閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使所學的新知識由“懂”到“會”。

五、獨立作業(yè)是通過自己獨立思考、靈活分析問題，解決問題。

進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。

這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熱”。

作業(yè)的過程能提高思維能力,反映情況掌握知識,提高解題速度。但作業(yè)千萬不能copy,那樣毫無意義。另外,作業(yè)中不明白的地方要及時弄明白,避免一錯再錯。

論文到底該范文范本篇五

今天早上，陽光明媚，萬里碧空飄著朵朵白云。江南小學的大操場上可熱鬧啦！哦！不是已經放假了嗎？怎么會……嘿嘿，那就是我們——天長小學的同學們在舉行秋季運動會呢！

史可歆終于將第一名納入囊中。這個第一名真的來之不易，因為我們長到這么大，還是第一次跑這么長的距離，第一次有長跑比賽，我覺得能堅持下來就是很不容易了。我好佩服史可歆。

比賽一項一項緊張地進行著。到下午才結束。該到頒獎的時候了。我們班一舉拿下了“道德文明風尚獎”和“廣播操比賽優(yōu)勝獎”兩張“重重”的獎狀。“耶?。?！太棒嘍?。?！”同學們的歡呼聲久久回蕩在我的耳邊。

風兒吹來，一絲桂花的清香。伴著一絲涼意，還帶著一簇秋意。

秋已到。

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論文到底該范文范本篇六

人生至少應該做到心懷夢想而腳踏實地，懂得不動聲色地享受沉默，能夠放緩腳步與世界對話，只有守得住內心的淡泊與寧靜，才能漸進人生更深遠的境界，欣賞到獨一無二的風景。

自從大學畢業(yè)以后，我就感覺自己沒有一刻停下來，整日忙忙碌碌，對未來憂心忡忡。仔細想想，我都記不清有多久沒有好好地放松下自己的神經了。

就像一個上緊了發(fā)條的鬧鐘，不管自己情愿不情愿，每天都要馬不停蹄地向前奔跑。強迫自己接受不喜歡的生活，去見不喜歡的人，去做不喜歡的事，時刻提醒自己：你都這么大了，已經沒有繼續(xù)任性的權利了。動起來，快起來!

效率!效率!時不我待!

那種感覺就像一千匹狼在我背后不停地追著，如果我不拼命地跑起來，便會落得個尸骨無存。

加班的時候，我得泡很多濃得發(fā)苦的茶，才能勉強阻止沉沉的眼皮掉下來;晚上回家時，我擠在擁擠的地鐵中，仿佛是沒了力氣的皮囊，跟隨著人潮的動作機械地晃動。

按照傳統(tǒng)的成功標準，我要買房，我要買車，我要掙很多錢，我要爬到更高的職位，我要趕快結婚生孩子……生命有多匱乏，腳步就有多匆忙。

二十多歲，好像要把一生的事情都完成，把所有的不足都填補上。

就像一只被皮鞭不停抽打著旋轉的陀螺，永遠無法停下來瞧一眼周圍的風景，看一看足下的土地，享受一下掠過的秋風，和心底涌上的喜悅。

陀螺很忙，卻早已忘了忙碌的初衷。

二十多歲，到底應該干什么?可能是很多人都在想的一個問題。

小的時候，我做夢都想快點邁入那個“二十多歲”的圈子，因為他們于我而言，不僅可以養(yǎng)活自己，還可以過體面而有尊嚴的生活;不僅有自己的'職業(yè)，還可以有足夠的自由去交際、去生活;那些二十多歲的人可以自己做主，他們離自己的夢想很近，他們過的簡直就是好萊塢大片中的生活啊。世界仿佛就是給二十多歲的人準備的，供他們娛樂玩鬧，大展拳腳。

我那么迫切地渴望進入二十多歲，可是真的到了二十多歲卻又忍不住發(fā)出“不想長大”的感慨。

恍惚回首，曾經拼了命想要逃離的那段歲月才是最好的時光，專注而充滿希望。那時候，一切都有盼頭，覺得要考個好大學，再談一場轟轟烈烈的戀愛，便此生足矣?？墒?，現在呢，反而不知道以后想做什么了。似乎一切都在跨入二十多歲的門檻后戛然而止，整個人迷失在忙忙碌碌的生活中，以至于都不知道自己整日都在忙些什么。

二十多歲的階段，看起來充斥著各種各樣的選擇，因為都想要反而不知道該從哪個下手。每個人仿佛都在做著永遠也做不完的事情。我們身處流水線，因為慣性一直向前，根本沒有時間停下來想一想，休息一下。大家都很急，都急著找一份好工作、擁有一段好婚姻，對生活和夢想的差距也由最初的掙扎變?yōu)橥讌f。

最近一次同學聚會，感受尤其明顯，每個人都步履匆匆，想要追上那些買車買房結婚的人。生活的步伐落后一步，是不是就意味著滿盤皆輸?生命啊，本不應該是一場輸贏的較量，而應該是對遭遇的美好的禮贊啊!

年輕的時候，生活是一場旅行，陽光、沙灘和海浪，鮮花、飛鳥和四季，

我經?？吹今R路中間幾輛大車橫亙其中，因為大家都很急，反而把自己困在自己制造的困境中，一個都走不了。

一個長輩看著我整天步履匆匆，眉頭緊皺，就好像有一座大山壓在身上，整個人每天都繃得緊緊的，似乎隨時會斷裂崩潰一般，終于忍不住對我說：“你現在才二十多歲，何必這么逼著自己?錢財、權勢、名譽、地位，這些都是你四十歲以后要考慮的事，何必那么急著長大呢?”

何必呢?因為大家都是這樣啊。當我們的步伐與同齡人的步伐不一致的時候，享受生活也許是一件難事兒。

與眾不同有時意味著異類。世俗中的人往往崇尚世俗的活法，那些活得明白、活得通透的人反而與世界與眾。

我也曾經喜歡坐在角落，看著路上的行人與車，享受著與他們擦肩而過的奇妙感覺。后來，我也淪為行人中的甲乙丙丁，交流只為目的，吃飯只為填飽肚子，時刻提醒自己，效率效率!

日子久了，越過越發(fā)現，即使一天到晚忙到死，也毫無成就感，也沒有感到一絲快樂。然后，一邊挫敗，一邊繼續(xù)做著無用功，繼續(xù)挫敗……似乎陷入了一個死循環(huán)。

在我的身體再次出現故障，精神又一次快到崩潰的邊緣時，我想，我或許應該放緩一下腳步，讓自己的身體、能力和心靈同步吧。

我們總要學會在恰當的年紀做適合的事情。20多歲正是你享受大好年華的時候，30多歲是你靠教訓和經驗立足的時候，而40多歲才是你為后人撐起天空的時候。成熟不用那么著急，該來的時候自會來。

也許只有你慢下來，才能看見別人看不見的，聽見別人聽不見的，想到別人想不到的。

畢竟，當你只顧埋頭趕路，怎么能發(fā)現你錯失了多少美麗的風景?當你陷入高速運作的生活旋渦中，又怎么可能好好感受陽光的溫暖?畢淑敏在《星光下的靈魂》中寫道：“凡是自然的東西都是緩慢的。太陽一點點升起，一點點落下?；ㄒ欢涠溟_，一瓣瓣地落下，稻谷成熟，都慢得很。那些急遽發(fā)生的自然變化，多是災難。如火山噴發(fā)、颶風和暴雨。一個孩子要長大是很慢的。一個人睡覺，也是很慢的，從日落到日出，人才能休息過來?！比松纹渎L，何必在二十出頭用完所有后勁。

如果我們站在海邊的時候看到過春暖花開;經過麥田的時候邂逅過怒放的生命;如果我們?yōu)槁牭娇展戎械纳礁枇鬟^眼淚……我們的心靈就會越來越豐盈。

讓生活慢下來，還生命一個本來面目。想想小時候，每一天都過得很仔細，很悠長，生活清晰地在眼前鋪陳開，甚至可以回憶起一天天是怎么度過的，以及當時的心情，和每一個反應，是喜是怒，是嘴角上揚還是眉頭緊皺。

不知從何時起，生命里就充斥了太多的東西，我們像海綿一樣吸收加之于我們的種種，卻不加分辨，盡管我們還沒來得及思考這些東西是不是必要的，入夢前唯一記得的也只是忙或者忙到什么程度，生活無趣到似乎只用一個“忙”字就足以概括，至于它到底是如何發(fā)生的卻全無頭緒。

人生應該過成一本童話書，你會想起玩耍的田地或小沙丘，想起飛舞的紅蜻蜓和草叢間的蚱蜢。這也許才是你能帶給身邊的人最好的禮物，也是你給自己最大的獎賞。慢一點，至少你能微笑，能真正關心他人，能給陌生人騰出一點時間，給自己留出一些喘息和治愈的機會。

人生至少應該做到心懷夢想而腳踏實地，懂得不動聲色地享受沉默，能夠放緩腳步與世界對話。只有守得住內心的淡泊與寧靜，才能漸進人生更深遠的境界，欣賞到獨一無二的風景。

論文到底該范文范本篇七

有相當一部分同學的地理學習方法存在一些問題，其原因之一是對地理學科特點缺乏了解，由此對地理科產生了一些誤解。

誤解之一：認為地理學科是一門背記的學科，只需考試前的突擊背書即可考得高分。這點已被考試證明是行不通的，本學期開學初的開卷考試也說明了問題。

誤解之二：認為地理學科是一門文科學科，不少同學用學習語文、歷史、政治學科的方法來學習地理，結果表明效果也是不理想的。

因此，要想學好地理，首先要對高中地理的學科特點有一個比較正確的認識。高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個特點：

1.學習的側重點是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。

初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

而高中地理側重解決的是地理事物的規(guī)律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規(guī)律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策?？梢?，高中地理的學法核心是理解而非記憶，是應用而非記憶。

2.無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點，幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。

3.許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點。自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯系較多，人文地理主要與政治聯系較多。對于我們這屆面臨高考的大綜合考試意義尤其重大。

論文到底該范文范本篇八

友誼是什么？其實友誼就是喜怒哀樂，共同經歷過，這樣的朋友之間的感情就叫做友誼。接下來本站小編為你帶來友誼到底是什么議論文，希望對你有幫助。

友誼是心靈的溝通，情感的交流;是無私的關懷，寶貴的信仰;是正直的忠告，熱情的鼓勵。友誼是人生道路上的神圣承諾，是存在于真正的朋友之間的心，友誼簡簡單單的兩個字，內涵卻很多，很多。

我追問友誼是什么?卜伽丘說：“友誼是慷慨的榮譽的最賢惠的母親，是感慨和仁慈的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵。”

友誼是什么?伊碧鳩說：“在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要的?！?/p>

友誼是什么?西塞羅說：“友誼永遠是美德的輔助?！?/p>

兒時說：“友誼是與朋友坐在一起過家家，滑滑梯，捉迷藏?！?/p>

中學生說：“友誼是側耳傾訴，放眼凝望，你追我趕的快樂時光。”

青年人說：“友誼是與朋友牽手走過，度望星辰的朦朧花季?！?/p>

中年人說：“愛情是花，而友誼是愛情的蜜，永久的支柱?！?/p>

老年人說：“友誼是終身的伴侶，是在寂寞時的問寒問暖?！?/p>

我說：“友誼是朋友一起在漫漫人生道路上的相扶、相承、相伴、相佐。是煩悶時送上的綿綿心語;是寂寞時的歡歌笑語;是得意時善意的一盆涼水?！?/p>

那年期末，你的成績突飛猛進。期末，我敗給了你。

因此，你在今年，奪取了我連續(xù)五年的班長之位。你，高興了?呵……。

“藝，祝賀你，當上了班長?！蔽遗Φ刈屪约盒ζ饋?，“哼，你也太無聊了。我當上了班長你會替我高興?誰信啊?你告訴你，我好不容易打敗了你，你別和我搞關系!”“藝，我們不是好朋友嗎?你當上了班長怎么可以這樣!”“薇，以前你是班長時，誰知道你和我玩是不是來襯托你!”我無言以對。

當我和婷，佳，琦，瑩在一旁玩時，你正開心地和那些好學生在一起說說笑笑，我灰心意冷，呆呆地看著你。。“薇!別管琦了!她當了班長又怎么樣!你照樣可以搶回來!”從小學就與藝不和的婷對我說，“她……變成這樣了?！爆摰穆曇粲行╊澏?，瑩小學時和藝是死黨，現在，瑩一定很失望?！八緛砭瓦@么賤，薇你別管她了!”婷再次說服我，“嗯……我們走吧。?！蔽艺{整了一下心情，拉著婷，佳，琦，瑩轉臉向后走。

現在，我奪回了我的班長之位，可、我們的友誼去哪了?你現在變的不說不笑的，我也很不開心，希望你能理解我。

友誼是人與人之間相互尊重、相互信賴的基礎上建立的一種美好的情誼。友誼的結構：在友誼的結構中，首先是欣賞：即在大多數時間，彼此欣賞對方的所作所為，盡管可能出現暫時的憤怒、失望或相互厭煩的情況。接受：互相接受對方的一切，他們不打算使自己再改換一個新的或另外的人相處，也不想迫使對方這樣做。信賴：每一個人都假定另一個人將按照他的(或她的)朋友最感興趣的方面做事，在這個意義上，他們是相互信任的。尊重：在假定每一個都能很好地選擇生活道路的前提上，朋友之間是彼此尊重的?；ハ鄮椭核麄冎g互相幫助和支持，尤其是在某一方遇到麻煩或個人危難的時候，他們能夠相互依賴。理解：他們通常能夠理解對方為什么那樣做，不會對對方的行為感到迷惑和不解。自發(fā)行為：在和朋友相處的關系中，每一個都感到自己是自由的，不會戴一副假面具或壓抑自己的個性品質。友誼的意義是精干相互給予，豐富感情世界，懂得關心他人尊重他人;使道德情感向社會擴展，把個人、他人和社會的命運連接起來，增強社會責任感;給人以積極向上的前進動力。

真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。朋友需要的時候不請自來，朋友有難的時候奮不顧身。

把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會減掉一半;把快樂與你的朋友分享，快樂就會一分為二。友誼的作用就是這么神奇!

只要懷有一顆真誠的心，將心比心，你就會得到真正友情的回報。能把真誠贈給朋友，你會贏得更多朋友，多一個朋友多一個世界，驀然回首，你不再是孤寂的獨行人。

友誼的基礎是信任，沒有信任的友誼就如沙堆上的樓房，不用多久就會倒塌。朋友之間沒有信任，輕則會導致分手，重則釀成不可挽回的悲劇。

交朋友要有寬大的胸懷，要有“海納百川，有容乃大”的精神，要“大腹能容容天下難容之事”。對朋友不要苛求，更不要過于計較小節(jié)，要知道世界上沒有十全十美的東西，更沒有完人，要求過高，便沒有了朋友。

人生在世，多么美麗的青春年華都會像流水一樣一去不復返，唯有朋友間的真摯友誼不會枯萎，可以天長地久。所以，我要說：“朋友，真惜友誼吧!

論文到底該范文范本篇九

那年期末，你的成績突飛猛進。期末，我敗給了你。

因此，你在今年，奪取了我連續(xù)五年的班長之位。你，高興了?呵……。

“藝，祝賀你，當上了班長?！蔽遗Φ刈屪约盒ζ饋?，“哼，你也太無聊了。我當上了班長你會替我高興?誰信啊?你告訴你，我好不容易打敗了你，你別和我搞關系!”“藝，我們不是好朋友嗎?你當上了班長怎么可以這樣!”“薇，以前你是班長時，誰知道你和我玩是不是來襯托你!”我無言以對。

當我和婷，佳，琦，瑩在一旁玩時，你正開心地和那些好學生在一起說說笑笑，我灰心意冷，呆呆地看著你?！稗?別管琦了!她當了班長又怎么樣!你照樣可以搶回來!”從小學就與藝不和的婷對我說，“她……變成這樣了?！爆摰穆曇粲行╊澏?，瑩小學時和藝是死黨，現在，瑩一定很失望。“她本來就這么賤，薇你別管她了!”婷再次說服我，“嗯……我們走吧?！蔽艺{整了一下心情，拉著婷，佳，琦，瑩轉臉向后走。

現在，我奪回了我的班長之位，可、、我們的友誼去哪了?你現在變的不說不笑的，我也很不開心，希望你能理解我。

論文到底該范文范本篇十

我一直不明白幸福到底是什么，我一直很向往幸福，很渴望永遠享受別人口中的那個一觸碰到就感覺很快樂的幸福，我一直以為我不曾享受過幸福，卻不知道原來幸福一直光顧著每一個人，包括我。

兒時的我對于幸福很模糊的感覺就是我可以吃到許多許多的糖，可是我一直都沒有感覺到幸福，因為我每天只能吃兩顆，而其它的糖永遠都在高高的柜子上。于是我總是和父母賭氣?？晌覅s不知道，當時的我已經很幸福了，因為這個世界上，還有許多貧窮的人們三餐不繼，甚至衣不蔽體。而我卻衣食無憂，還可以整天吃到他們認為奢侈的食物——糖！我有時候還糟蹋食物，常常把飯灑的到處都是，有時還把飯偷偷倒掉，被家人強迫著吃飯的時候，我很討厭他們強迫我吃飯，感到厭惡。如今十三歲的我已經漸漸懂事，如今的我為我當初的幼稚而感到恥辱，因為我當時真的很幸福了，比許多許多人都幸福。

還記得我上三年級的時候，我很討厭上課，因為上課不可以跟同學說話，不可以玩游戲，又不可以吃東西，還要坐得端端正正的聽老師講枯燥的課文，不守紀律還要被老師責罵。當時我覺得自己很痛苦，被人強逼著來上課，放學后還有許多作業(yè)等我做，又不可以選擇退學。我不知道此時此刻，我的父母為了供我上學正頂著炎炎酷日在辛苦工作呢；還有一些人，他們渴望著讀書，卻因為貧窮，疾病等種種原因而不能上學。我是多么幸福呢，我不必顧慮一切，就可以來到許多人夢寐以求的校園接受良好的教育。

現在我覺得自己好幸福，下暴雨時，我不必四處找躲雨的地方；生病了，有父母悉心的照料；永遠不會孤獨，因為我有許多朋友和家人。也許還有許多人不知道幸福的定義是什么，其實幸福的主宰者是自己，幸福與否在于你的心態(tài)，你怎樣想的，你有十元錢，怨天尤人的人會說錢太少，不足以買什么；知足長樂的人則以為已經很幸福了，因為你不用擔心吃飯穿衣問題的同時還有零錢花。

每個人都應該學會知足，我們可以活下來，本來就是一種幸運，一種幸福，我們不應該把幸福的定義弄得太高，那樣永遠也不會快樂；不懂得知足，我們每個人都不會感覺到幸福的存在！

論文到底該范文范本篇十一

暑假特供，魅力《三國》。

呵呵，本人最近看三國看的炎熱，尤其喜歡關羽。面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜?？墒侨A容道上關羽卻因為曹操當初對關羽以禮相待，不為難他，而放了曹操一馬。也算還了當年關羽在曹營掛印封金去尋劉備時，曹操未欄反而準許其尋史之情。

可也有不少人說那是諸葛亮故意放的。因為北方的穩(wěn)定還曹操，若曹操死了，北方必亂，不利于三國的形成，東吳也會乘勝打下齊備，須知，當時劉備是一點兒地都沒有，他們還未尋到自己站穩(wěn)腳跟之地。所以諸葛亮需要用曹操來牽制東吳，使奪吳不敢輕舉妄動，就算有個萬一，至少還可以逃往北方。所以諸葛亮故意安排關羽守華容到，就是想利用關羽的義薄云天，重感情，不會殺曹操。

這似乎是個不錯的解釋。

這個問題似乎無解了嗎？

哥哥知道了我的疑惑，微微一笑：

這也許就是的答案了。

論文到底該范文范本篇十二

1.要有濃厚學習興趣。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話非常有道理，它深刻闡釋了學習興趣對于學習作用。之所以把興趣放在首位是因為興趣十分重要?！芭d趣是最好老師”，興趣能調度人的更多精力在某一方面。如果把興趣調整到學習上就比別人多了許多的精力，比別人多了一份求知的欲望。這種求知欲使你不會放過每一個從你身邊劃過的知識。能做出許多別人做不出的難題，也可把自己基本功培養(yǎng)得十分強大。

2.要有頑強拼搏精神。

俗話說：學數學磨腦殼!要學好，靠拼搏!因高中數學學習時間緊、任務重、壓力大，因此沒有拼搏精神學不好高中數學。學好數學，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!

要做到為學好數學而拼搏就必須把數學愛在心中，為愛而拼搏的力量無窮，要愛上數學就須懂得數學的珍貴。

有一個美麗的傳說：…只要你懂得他珍貴呀，山高那個路遠也能獲得……。

數學就是這樣一首歌：它能給勇敢者智慧，也能給勤奮者收獲(三年后考上理想大學)。每個人終生都將受到數學恩惠。

3.要有良好學習方法。

第一.課前要主動的預習，為高質量聽課做好準備。

第二.課內要緊跟老師所講的內容，主動極積思考、練習、筆記等，養(yǎng)成良好聽課習慣。

第三.課外要主動按時完成作業(yè)，培養(yǎng)良好作業(yè)習慣，在課外還需主動研究學習課外資料，以加深拓寬，養(yǎng)成良好自學習慣.

第四.對不懂問題要主動提出來與同學共同探討，合作交流，或向老師請教，并在解決之后再認真反思，徹底搞懂，對典型問題要收編在自己錯題集中。養(yǎng)成良好糾錯習慣.