社交能力是個人發(fā)展的重要指標，如何提升自己的社交能力呢？寫一篇較為完美的總結(jié)，需要我們從多個維度去思考。多參加語文活動，可以增強語文學習的樂趣和動力。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇一

老師們、同學們：

新學年好!我非常高興能到深南中學工作。我作為深南教師的一員，將與全體師生一道，為深南的發(fā)展而努力。

伴隨雅典奧運會的勝利閉幕和深圳市教育強市的通過，我們又迎來了新的學年。在此首先讓我代表學校向辛勤工作、無私奉獻的全體教職工和頑強拼搏、刻苦學習的廣大同學致以親切的問候。

剛剛結(jié)束的第28屆奧運會，我國體育健兒不畏強手，奮力拼搏，取得了前所未有的優(yōu)異成績，獲得32枚金牌，金牌榜上位列第二，實現(xiàn)了我國競技體育在奧運會上新的歷史突破，為祖國和人民贏得了榮譽。我國體育健兒在奧運會的出色表現(xiàn)，再一次向全世界展示了新世紀中華兒女積極進取、蓬勃向上的朝氣和活力。我們要學習奧運健兒熱愛祖國、為國爭光的高尚情懷，不畏強手、奮力拼搏的旺盛斗志，團結(jié)合作、同心協(xié)力的集體意識，科學訓練、吃苦耐勞的務(wù)實精神，讓奧運精神激勵我們的學習和工作。

過去的一年，我校在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和鼓勵下，在學生家長及社會各界的支持下，在全體師生積極進取和共同努力下，創(chuàng)造了一個輝煌的成績，20多人次榮獲國家、市級以上獎勵，中考成績再次攀升，彭志敏同學以794分獲取我校第1名，福田區(qū)第五名，700分以上同學5人，600分以上同學31人。特別值得慶賀的是，我校在師生的共同努力下，順利通過市一級學校的評估。

老師們，同學們，今天的發(fā)展，是昨天追求卓越的結(jié)果，更是追求明天卓越的起點。為此我們領(lǐng)導班子要發(fā)揚團結(jié)、民主、廉政、高效的工作作風，牢記領(lǐng)導就是服務(wù)的宗旨，為一線教師創(chuàng)造美好和諧的環(huán)境，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W實踐之中。

全體教師要發(fā)揚面向全體，認真負責，嚴謹求實，探索奉獻的精神，在教學實踐中不斷更新教育思想和觀念，大膽實踐，銳意創(chuàng)新，積極改進教學方法，激發(fā)學生主動學習的熱情;開展科學思想教育，培養(yǎng)學生思維品質(zhì)和健康的心理，倡導教學的主體性、民主性、開放性原則，創(chuàng)設(shè)新的教學模式，從根本上改革教學方法。

全體教師要關(guān)心學生，關(guān)注學生的未來，使每一位學生得到最好的發(fā)展;在教育思想上，不斷追求學養(yǎng)并重的人文發(fā)展;在教育策略上，奉行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，倡導突出個體差異的教育，推行自主合作、主體教育，努力使學生成為學養(yǎng)并重，德才兼?zhèn)?，具有終身發(fā)展?jié)撃?，適應(yīng)社會發(fā)展需求，富有民族精神和世界眼光的現(xiàn)代人。

我代表學校向全體同學們提出如下要求：

1、希望同學們從熱愛學校、尊敬老師、孝敬父母做起，進而熱愛祖國、熱愛人民，做一個無害他人，有益社會文明發(fā)展的人;做一個體魄健壯，文雅有素，情趣高尚的人，做一個抱負遠大，意志堅強的人，做一個盡孝有能，報國有才的人。

2、希望同學們牢記自己的使命，鍥而不舍，勤奮學習，珍惜青春，把握現(xiàn)在，駕馭未來!為提高自身的生命質(zhì)量和終身的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、希望全體同學善于和老師和同學交流與溝通，嚴以律己，寬以待人，相互解，彼此尊重。在矛盾和困難面前，理智地認識自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。

4、希望同學們善于觀察，勤于思考，追求真理，崇尚科學，敢于批評，樂于修正，勇于發(fā)現(xiàn)，主動參與，在交流合作中探索學習，在探索學習中學會交流與合作，多渠道、全方位獲取知識，全面提升人文素質(zhì)。

5、希望全體同學保護環(huán)境，注重健康，珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，從改變自身不好的生活習慣做起，共同營造整潔、舒適、美麗的校園，使我們深南人文明修養(yǎng)與校園環(huán)境改變協(xié)調(diào)發(fā)展。

最后，祝我們?nèi)w老師在新的學年身體健康、工作愉快!

祝全體同學奮發(fā)有為，早成大器!

【國旗下講話范文】二。

老師們、同學們：

早上好!

著名的教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融?！?/p>

是您把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。是您!用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人。是您，把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。您的關(guān)懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。老師!您辛苦了!

啊，老師——。

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

在生活的大海里，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮呼作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;但是，老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾經(jīng)激起過多少美妙的漣漪!

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

陽光哺育花朵，恩師開啟智慧，是您將知識的源，引入了我們的心靈。在這個平凡卻又特殊的日子里，請允許我代表全體同學向您由衷地說一聲：老師，謝謝您!

【國旗下講話范文】三。

老師們、同學們：

早上好!

我今天講話的題目是:用微笑代表臟話。

上帝在造人時，為什么給人以豐富的表情?因為表情很大程度上反映了一個人的心情及意愿。當你對某個人表示歡迎時，你會微笑;同樣，別人若歡迎你的話，也會對你微笑。

誰不希望得到別人的歡迎呢?所以，每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養(yǎng)的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。而且，一個微笑并不奢侈，只需抽動一下你的嘴角，別把微笑放置在心靈的角落，該讓它為大家建立起友善的關(guān)系，營造文明禮貌的氛圍而服務(wù)。

同樣是一張嘴，文明人用它來微笑，粗魯人用它來說臟話。說臟話的現(xiàn)象在我們年級可謂十分嚴重，有事沒事來一句，好心情壞心情來一句，課上課間來一句，連上臺演出也來一句，豈不成了口頭禪了?的確，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿，但決不需要用到如此粗俗的字眼，或許你說了覺得很順口，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但別人聽了會怎么想?同學聽了會敗壞你個人形象，老師聽了會敗壞班級形象，家長聽了會敗壞學校形象。

如果說臟話有什么用，那么臟話只能為你樹立起一個野蠻粗俗的形象，能把小事變成大事，能顯出你的理虧辭窮，使你的對手更自信地反擊你。用臟話來告訴世人自己的血氣方剛是多么地低品位，用臟話來壓倒對手又是多么地無聊。只有用文明幽默的語言，才能以絕對的優(yōu)勢壓倒謬語，才能顯出你是真正的高等動物。

人是應(yīng)當不斷進化的，所以，人該學會控制自己。人只有一步步地學會掌握自己，才有可能走進文明的圈子。在你為了小事想破口大罵時，想想自己的幼稚;在你想頂撞老師時，想想老師的身份;在你想動手打架時，想想自己的責任，給自己一些暗示，學會只有人才能學會的心理語言，學會跟自己的道德交流，學會跟自己的風度行禮。

文明禮貌離我們并不遙遠，許多同學已經(jīng)做到。用理智收起粗口連篇、習以為然的臟話，用風度鑄造博雅。最后我想告訴大家的是：沒有什么是不能用微笑去面對的，沒有什么是不能不用臟話解決的，沒有什么是能讓我們放棄風度的，所以，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話摒棄在遺忘的垃圾箱，做一個文明有禮的博雅之人!

我的講話完了，謝謝!

【國旗下講話范文】四。

老師們、同學們：

早上好!

新課程改革已進行2年，作為教學過程中教一方面的主體教師都經(jīng)過了專門的相關(guān)學習和培訓，并努力在每一節(jié)課的教學過程中體現(xiàn)新課改的理念;作為教學過程學一方面的學生，也應(yīng)該對新課改有一定的了解，才能配合教師方教學，共同完成教與學的活動。

新課程改革的重點之一是要促進學生學習方式的變革，學生學習方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫!它關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，關(guān)系到師生的校園生活質(zhì)量。新課改倡導一種新的學習方式，是自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。這也是實施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們之所以特別強調(diào)倡導自主學習、合作學習和探究學習，其理由就在于：教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展;必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關(guān)注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發(fā)展;必須關(guān)注學生的終身學習的愿望和能力的形成，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。在我的解釋框架中，自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的，是指教學條件下的高質(zhì)量的學習。而合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。

一、自主學習。

根據(jù)國內(nèi)外學者的研究成果，自主學習概括地說，就是“自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學習。具體地說，它具有以下幾個方面的特征：學習者參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度，參與設(shè)計評價指標;學習者積極發(fā)展各種思考策略和學習策略，在解決問題中學習;學習者在學習過程中有情感的投入，學習過程有內(nèi)在動力的支持，能從學習中獲得積極的情感體驗;學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適。

這里所說的自主學習是指教學條件下的學生的高品質(zhì)的學習。所有的能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習。大量的觀察和研究充分證明：只有在如下情況下，學生的學習才會是真正有效的學習：感覺到別人在關(guān)心他們;對他們正在學習的內(nèi)容很好奇;積極地參與到學習過程中;在任務(wù)完成后得到適當?shù)姆答?看到了成功的機會;對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性;感覺到他們正在做有意義的事情。要促進學生的自主發(fā)展，就必須最大可能地創(chuàng)設(shè)讓學生參與到自主學習中來的情境與氛圍。

二、合作學習。

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習，它有以下幾個方面的要素：積極承擔在完成共同任務(wù)中個人的責任;積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進性的互動;期望所有學生能進行有效的溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突;對于各人完成的任務(wù)進行小組加工;對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。

合作動機和個人責任，是合作學習產(chǎn)生良好教學效果的關(guān)鍵。合作學習將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭。如果學生長期處于個體的、競爭的學習狀態(tài)之中，久而久之，學生就很可能變得冷漠、自私、狹隘和孤僻，而合作學習既有助于培養(yǎng)學生合作的精神、團隊的意識和集體的觀念，又有助于培養(yǎng)學生的競爭意識與競爭能力;合作學習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向有差異的眾多學生教學的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學生都得到發(fā)展的目標。

在合作學習中由于有學習者的積極參與，高密度的交互作用和積極的自我概念，使教學過程遠遠不只是一個認知的過程，同時還是一個交往與審美的過程。研究表明，如果學校強調(diào)的是合作、而非競爭，既不按智力水平分班、又不采取體罰的措施，那么這種學校就不太會發(fā)生以大欺小、打架斗毆以及違法犯罪等事件，同時也不會因為強調(diào)競爭而降低學習成績。事實證明，要提高一個孩子的學習成績，更有效的辦法是促進他的情感和社會意識方面的發(fā)育，而不是單純集中力量猛抓他的學習。

合作學習可以幫助學生通過共同工作來實踐其新社會技能。在合作式的小組學習活動中可以培養(yǎng)學生的領(lǐng)導意識、社會技能和民主價值觀。

三、什么叫探究學習。

所謂探究學習即從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設(shè)一種類似于學術(shù)(可科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學習方式和學習過程。

探究學習相對的是接受學習。接受學習將學習內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學習者，而探究學習中學習內(nèi)容是以問題的形式來呈現(xiàn)的。和接受學習相比，探究學習具有更強的問題性、初中性、參與性和開放性。經(jīng)歷探究過程以獲得理智和情感體驗、建構(gòu)知識、掌握解決問題的方法，這是探究學習要達到的三個目標。“記錄在紙上的思想就如同某人留在沙上的腳印，我們也許能看到他走過的路徑，但若想知道他在路上看見了什么東西，就必須用我們自己的眼睛?！钡聡軐W家叔本華的這番話很好地道出了探究學習的重要價值。探究學習也有助于發(fā)展黨性優(yōu)秀的智慧品質(zhì)，如：熱愛和珍惜學習的機會，尊重事實，客觀、審慎地對待批判性思維，理解、謙虛地接受自己的不足，關(guān)注好的事物等。

四、新學習方式下的有效教學。

所有能有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習。但并不是所有的學習領(lǐng)域和學習主題都需要用合作學習的組織形式，也不是所有的學習領(lǐng)域和學習主題都需要用探究學習的方式來進行，其實接受學習對一些學習內(nèi)容來說也是必要的。過去，由于種.種原因，特別是由于教學大綱規(guī)定了過多的知識點，使得教師只能用簡單的“授——受”的教學方式來進行。今天，從教學大綱到課程標準的重要變化之一就是減少了知識點，給教師的教和學生的學留出了更多的空間，我們有必要也有可能更多地強調(diào)合作學習與探究學習的方式。而真正的合作學習和探究學習一定是自主學習。而只有自主學習才能幫助學生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。

基于自主學習的觀念，有效教學應(yīng)具有如下幾個方面的特征：讓學生明確通過努力而達到的目標，并且明白目標的達成對于個人成長的意義;設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的教學任務(wù)，促使學生在更復雜的水平上理解;通過聯(lián)系學生的生活實際和經(jīng)驗背景，幫助學生達到更復雜水平的理解;適時與挑戰(zhàn)性的目標進行對照，對學生的學習有一個清楚的、直接的反饋;能夠使學生對每個學習主題都有一個整體的認識，形成對于事物的概念框架;能夠遷移并發(fā)現(xiàn)和提出更為復雜的問題，有進一步探究的愿望。一言以蔽之，有效的教學希望每一個同學都能主動地、積極地轉(zhuǎn)變我們的學習方式，從而喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開戶幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學生的自主學習、合作學習與探究學習。

我的講話完了，謝謝!

【國旗下講話范文】五。

老師們、同學們：

早上好!

今天我演講的題目是“快樂的學習”。自從我們踏進中學的校門，就趕上了新課程的改革。記得還沒改革以前，同學們一上課就覺得很煩，為什么呢?因為上課沒意思。教師呢?總是一個人在那里講唱主角;而同學們呢?有的在呆呆地聽，胡思亂想，有的在做小動作，還有的在說閑話，根本不把學習當作一回事，當然考試也不可理想?？墒乾F(xiàn)在不同了，每一位上課老師也不再自己一人在那里唱主角了，而是和同學們在一起一唱一合，共同探討學習。每位同學對上課的興趣都很濃，當然學習也會有所進步?？偟膩碚f，新課程改革可分為以下幾點：

1、自主性探討。

自主性探討能夠在我們的學習中發(fā)揮特大的作用，它能夠使我們同學自己通過看電視，去圖書館，上網(wǎng)等地查資料，自己解決某些實際問題，通過自己來學習，培養(yǎng)學生的自覺性，既能夠使同學們對學習的興趣變濃，又能夠使同學們擁有自己的選擇目標，內(nèi)容及方式，從而為同學們開僻了一個廣闊的學習空間，更讓同學們懂得：其實學習并不困難，只要同學們肯努力，萬事能成。正如名言中所說的“皇天不負苦心人”，“事上無難事，只要肯登攀”，“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，而讓同學們懂得學習是快樂的。

2、合作性探討。

合作性探討對我們每位學生來說是必不可少的，就像電腦的主機和顯示器一樣，缺一不可。它能夠使同學們在一起共同通過討論來解決問題，從而使同學們擁有更好的學習習慣，對學習感興趣，用自己的頭腦來解決問題，而不是靠老師來解決。這樣解決的問題才是“甜的”，而不是像以前那樣古板，什么問題都來靠老師來解決，同學們即不主動發(fā)言，又不主動解決問題，那樣從老師口中得出的答案我覺得是“苦的”，到頭來還是一無所獲，弄得教師生氣，家長責怪，就連同學們本身也不高興?，F(xiàn)在可好了，一個問題全班都來參與，各抒己見，使老師滿意，學生高興，從而增添了學生的興趣，又增添了學生的合作探討性，讓每位同學都能擁有學習的快樂。

3、探究性學習。

探究性學習基于學生的自身興趣，它能夠通過在老師的指導下，從自然、社會和學生的自身生活中，選擇和確定探究主題，主動的獲取知識和應(yīng)用知識來解決問題的學習領(lǐng)域，這樣，學生每遇到一個問題就會發(fā)揮想象，運用所學過的知識來解決。通過想象，學生能夠獲得無窮的知識;通過探究學習，能夠增添學生對學習的探究能力和創(chuàng)新意識，學習科學方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，使學生通過探究性學習活動，形成一種積極的、生動的自主合作、探究的學習方式，從而使同學們對學習有著無窮的興趣。

總而言之，在課程的改革下，同學們都能通過各種各樣的方式來對待每一節(jié)課，通過各種各樣的學習，使自己變得活潑、開朗，使老師高興，父母滿意，不再像以前那樣用古板的方式來學習，一無所獲。如今，每位同學都很快樂，因為只有懂得學習的方式才會感到自然的快樂。

我真心的希望每位同學都能夠振作起來，把握時機，做時間的小主人，在美麗的藍天下，在課程的改革下來努力的學習。不怕困難，不怕艱辛，爭取每寸光陰，把握每分每秒，努力考上重點高中。

讓我們在美麗的藍天下，攜手共創(chuàng)屬于我們自己的世界吧!

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇二

這幾天，我仔細地閱讀了《復興中華，從我做起》這本書，其中，“舉止文明我?guī)ь^”這一板塊的內(nèi)容讓我印象特別深刻。法國作家雨果曾經(jīng)說過，“文明是一種運動而不是狀態(tài)，它是一次航行而不是一個港口”。

文明將社會分成了兩派——魔鬼和天使，魔鬼將人推向深淵，天使則在人間播撒光明。我們一出生就生活在了一個大家庭里，它讓我們感到溫暖、感到光明。文明是中華民族的一大美德，可是到現(xiàn)在許多人已經(jīng)將文明拋在了九霄云外，生活中只注重自我：有的人隨地吐痰、有的人亂扔垃圾、有的人踐踏公園的花草、有的人出口成臟……但是這些并不代表社會的全部，也還有大多數(shù)人在向社會默默奉獻自己的愛心，用自己的行為引導文明。從上學期開始，我們陵園小學六年級的學生全部搬到沙溪分校上課。這下我家離學?？删褪诌h了，上學放學只有乘坐公交車了。昨天放學時，我跟往常一樣，跟著隊伍向車站走去，一路上同學們說說笑笑，歡聲笑語在隊伍上空回蕩。

剛到車站，一輛金黃色的客車就迎面駛來，六年級的一些同學馬上沖到公路邊站成一排，做好了上車的準備。誰知，公交車沒有像往常一樣在隊伍前面停下，而是向前滑動了一大段。一些同學著急了，跟著公交車往前跑，還邊跑邊拍打著車身，叫駕駛員停車。車門剛打開，他們就一擁而上，撲向了自己“期待已久”的座位。車廂好像一塊巨大的磁體，一下子就吸引來一大片的'人群。在前面的同學進去后，其他同學也蜂擁而至，在車門前亂成亂成了一鍋粥。剛開始時是兩三人排成一排，后來就逐漸變成了四五人、七八人，還有一些人在不斷地從側(cè)面擠進來，車門前一下了就成了一個大餃子，圍得來里三層、外三層，水泄不通。我被包在了“餡”里邊，上不去下不來，不斷有人在左推右擠，我被順勢搖曳的人群推得站立不穩(wěn)，背上的書包像一只調(diào)皮的老鼠，一會兒爬到左肩上，一會兒又爬到右肩上，實在不舒服。經(jīng)過一陣“混戰(zhàn)”，我終于擠上了車，掃視了一下車廂，已經(jīng)沒座位了，只好拉著扶手站在了過道中。公交車飛馳在彎彎曲曲的道路上，我隨著人群在車廂中東倒西晃，站立不穩(wěn)，手臂酸疼得快受不了了。

終于，我等到一個空位，馬上喜滋滋地坐了下來，大大地舒了一口氣：這下子終于舒服了，可以不再受顛簸之苦了，好好享受一下吧。突然車停了，原來到了綦中。前門上來了幾位老人，他們都白發(fā)蒼蒼，顫顫巍巍地走到了車廂中間。這時，只見前面坐著的一個小男孩站了起來，對身邊的一位老人說：“老爺爺，請你到我這兒來坐吧”，邊說邊把老大爺扶到了座位上坐好，自己站到了座位旁邊。我一看，臉上頓時火辣辣的，座位上好似有成千上萬顆鋼針似的，再也坐不住了，連忙站起來對身邊的一位老奶奶說：“奶奶，您來坐我這兒坐吧”，說完就紅著臉慌慌張張地鉆進人群中去了。走下公交車，我的腦子中還在激烈回蕩著剛發(fā)生的一幕，那位小男孩多么文明呀，而我們在等車時的表現(xiàn)和為了一個小小的座位喪失了文明，真不該呀。那只是一個座位，不坐也不是什么大事，但是一個小男孩的讓座卻讓我明白了一個人的文明素質(zhì)能帶給別人溫暖，我為自己曾經(jīng)的行為感到臉紅，為醒悟后的行為感到欣慰。浩瀚的海洋是一滴滴的水珠匯聚形成的，如果我們身邊多一些小男孩這樣的文明人，就能創(chuàng)造出一個文明的社會。而這些，需要從你我做起，從身邊的小事做起。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇三

21世紀初，這是一個共享時代，科技在不斷的發(fā)展，資源也在不斷地消耗，于是，越來越多的共享資源產(chǎn)生了，這是時代的產(chǎn)物，它改變了人們的生活，促生了一種時代精神。

共享給我們帶來了資源上的節(jié)約。我們生活在一個和平年代，衣食無憂，學習成了我們的義務(wù)，在初中及小學，不再需要學雜費，但課本的印刷，紙張制作的資源也很讓人頭疼，共享出現(xiàn)了，趣味橫生的圖書，學習資料等等都出現(xiàn)在了圖書館里。上課所用的音樂書，一直保管在音樂教室里，嶄新的封面，平整的紙張，誰又知道這些書其實被上一屆的學生使用過呢？而這些書又將在我們新一屆的手中保存下來。是的，這些書我們并非人手一本，但我們從中獲取的知識是一樣的，這是共享的便利。當我們需要這些書時，可以去圖書館翻閱，雖然我們不曾擁有它，但是從中收益。這促進了人們的分享理念，還養(yǎng)成一個良好習慣，善待物品，圖書館里的書雖然有些年代久遠，但依舊沒有損壞，排放整齊而有規(guī)律，雖然這不乏管理員的功勞，但大家的變化是很大的。這些物品是共享的，從哪兒來的，回哪兒去。我們從中獲得的精神正是這個時代的精神，并且共享還使書本資源的短缺得到了緩解。

共享使我們成長。常有外國人對中國小孩的印象是自私自利，這是。

的后遺癥，但共享的資源會使我們成長，在共享時代下成長的我們，更能體會分享。在體育課上，籃球，足球，羽毛球拍等等體育器材都是大家一起使用，雖然沒有人監(jiān)管，但我們從來不會損壞它們更不會獨占它們。有一次體育課上，看見兩個小朋友在細聲細語地討論著?！拔蚁氪蛴鹈?！”“可我也想打！”一個小朋友委屈地說著：“那好吧，這次先給你玩。”但這時，一個學姐走來，手里拿個球拍，柔聲安慰他們說：“你們可以兩個人一起打羽毛球啦！”她笑盈盈地將球拍遞給了他，自己從旁拿走了一個排球，那兩個小孩更高興了，用著清脆的童音齊聲說著：“謝謝！”

共享時代，我們共享的是便利，是快樂，即使共享確實會有一些弊端，但我們的確在這些缺陷中成長，共享則在我們的成長中完善，它成了人與人之間的一架橋梁，從中傳遞的是溫暖。

共享時代，這是一個充滿善意的時代。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇四

共享，一個令人既熟悉又陌生的詞語。也許有人會問：“什么是共享？”也許還有人會問：“為什么要共享？”我現(xiàn)在不能給你準確的答案，但當你們讀完了文章，也許就會明白了。

隨著共享物發(fā)展的面積越來越廣，人們的生活也更加方便了：有什么急事，手機掃一掃，共享單車就可以騎走啦?？梢?，共享時代的推進，讓人們不再排斥共享的東西，隨著人們生活的方便，共享物發(fā)行的越來越多，使用的人也越來越多，使共享物成為生活中不可或缺的一部分。

但是為什么要共享呢？

在21世紀，在21世紀的中國，在21世紀的科技中國，人們的生活已經(jīng)變得更智能化了，不會再像以前那樣古板。我們的生活在前進，在發(fā)展，隨著時間的推移，“共享”已成為我們愿意信任，愿意使用和愿意依賴的生活品。

共享在成長，人類在進步，漸漸的這兩個詞已經(jīng)融為一體，成為我們的伙伴，我們的朋友。

作為21世紀的'科技大國，我們要推廣比之前更先進，更有用，更貼近我們生活的東西。而共享，正是這樣的物品，它不屬于某一個人，但更貼近生活，它是一種生活用品，它現(xiàn)在已經(jīng)是無人不知無人不曉的“知名產(chǎn)品”了。

共享，它飛速的成長，讓人們了解它，使用它，它讓人們的生活更方便，更有趣。

它是人們的朋友，現(xiàn)在，我們不會像以前那樣，排斥它，在這個共享時代，人類在發(fā)展，進步，時代在變化，推躍。

共享時代，增進的是人與人之間的情誼，讓互相之間更有禮，更充滿愛。

讓我們一起共享，共享時代的卓越發(fā)展，卓越進步！

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇五

當我插上新型翅膀的時候，已經(jīng)是早上八點鐘了，我急匆匆地向聚會地點“空中飯店”飛去。到達“空中飯店”26號包廂門口時，我意外地發(fā)現(xiàn)一個身著旗袍、胸掛設(shè)計師牌子的非常面熟的女性，她也向26號包廂門口走去。剛進門，一位30多歲模樣的人發(fā)話了：“猜猜她倆是誰？”他的話音剛落，一個清脆的聲音在人群中響起：那個穿旗袍的女性是李心?！皩?，我是李心！”她微微一笑，在我身邊坐下，“我現(xiàn)在在環(huán)太平洋服飾設(shè)計中心工作，對了，你是……”“相隔19年，想不到你們都認不出我了，我是小亞啊，現(xiàn)在在華夏出版公司，自由撰稿人，業(yè)余時間還喜歡搞些小發(fā)明?！薄拔沂切〕。鞒帧稌r空隧道》電視節(jié)目”“我是小華啊”“我是眼鏡啊”周圍頓時熱鬧了許多。這時，不知誰說一句：“諾亞，說說你的發(fā)明吧”-----絕好的廣告機會。我毫不客氣地開始推銷自己的產(chǎn)品：我在書本封面上安裝了一個芯片，在書本的封底安裝了一塊液晶，這塊液晶會配合文字播放與書內(nèi)容相關(guān)的畫面，可受小朋友喜歡了。

快樂是時光總是很短的，該回家了，大家約定，20年后再聚首。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇六

進入大學一學期了，從一個懵懂的新生由學長學姐帶路，講解學校環(huán)境，講解專業(yè)前景逐漸了解大學生活----豐富多彩，有點空虛，有點迷茫，有追求。在一個全新的環(huán)境中，更加對自己有進一步的了解與探索，這人生中最美好的四年，我應(yīng)該怎么度過才不會后悔呢？這人生中最充滿熱情與精力的四年，我應(yīng)該怎樣把握才能為以后的路做好鋪墊呢？規(guī)劃當然是必要的。

1．養(yǎng)成個人習慣，高效利用大學。

大學當然比高中輕松多了，沒有了天不亮就得起床匆匆跑去學校的無奈，沒有成堆的作業(yè)與任務(wù),但不能因此而墮落。大學的成功更多的建立形成了一種個人習慣。在學習，生活，交往，休閑等各個方面都有意識的培養(yǎng)自己的風格，都養(yǎng)成一套適合自身的行動習慣；培養(yǎng)一個好的思維方式和行動方式，是有效度過大學的保障。每天六點四十起床，讀英語半小時，認真盡力的上好課，每天自習兩小時，鍛煉好身體，為以后的學習與工作打好革命的本錢。我也許是個持之以恒的人，但我不是個內(nèi)心堅強的人，會因為外界或自身的種種矛盾沒有堅持，或者自暴自棄，但我會努力的去改變，先從個人習慣。有人曾說過，命運決定于性格，而性格決定于習慣，保持良好的個人習慣，才能高效利用大學，才能為自己的職業(yè)做更充實的準備。

2.學好基礎(chǔ)專業(yè)課程，掌握必要能力。

大學是學專業(yè)知識的地方，學習當然是頭等大事。作為一個專業(yè)為電氣類的學生，大一大二打基礎(chǔ)，首先高數(shù)是要學好的，以后的信號處理、電磁場、電力系統(tǒng)、dsp等不同方向的專業(yè)課都用得著。對大多數(shù)對電子知識還了解不多的我們大一新生來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識不需要都懂，能有個大致感覺就行。除了看書，還要足夠重視動手實踐。進入大三，就涉及到專業(yè)課的學習了,多進進實驗室，多跑跑電子市場，多看看書。別人都說電氣類的專業(yè)不好學，尤其是對女生來說，我得承認我不聰明，但天才是99%的汗水加1%的天賦，努力加堅持，一定會學好這門專業(yè)。英語是我所有科目中的強項，平時多聽多寫，作為自己的額外的敲門磚。

3.擴大閱讀，增強個人素養(yǎng)。

作為一個理科生，只學本專業(yè)的東西是遠遠不夠的，平時的時候去圖書館逛逛，讀些有有深度的，經(jīng)典的書籍，開闊個人視野。如文學類《源氏物語》《牡丹亭》《哈姆雷特》《浮士德》《瓦爾登湖》《追憶似水年華》《新月集》《先知》《約翰?克利斯朵夫》《人間詞話》《博爾赫斯小說集》《查泰萊夫人的情人》《邊城》《憤怒的葡萄》《張愛玲典藏全集》《圍城》《未央歌》《小王子》《一九八四》《麥田里的守望者》《挪威的森林》《情人》《不能承受的生命之輕》《平凡的世界》《活著》哲學類《沉思錄》《壇經(jīng)》《哲學的故事》《西方的智慧》《精神分析引論》《存在與時間》《人，詩意地棲居》《中國文化要義》《第二性》《金賽性學報告》《存在與虛無》《西方哲學史》《中國哲學簡史》《動機與人格》《人生十論》《論語別裁》《梁漱溟問答錄》《蘇菲的世界》《士與中國文化》勵志類《致加西亞的信》《人性的弱點、人性的優(yōu)點》《世界上最偉大的推銷員》《高效能人士的七個習慣》歷史類《史記》《資治通鑒》《晚清七十年》《第二次世界大戰(zhàn)的起源》《全球通史》《歷史研究》《中國人史綱》《萬歷十五年》經(jīng)濟類《卓有成效的管理者》《后工業(yè)社會的來臨》《小的是美好的》《追求卓越》《第五《科學與人類行為》《所羅門王的指環(huán)》。聞名于世的約翰霍普金斯學院的創(chuàng)始人、牛津大學醫(yī)學院的講座教授、被英國國王冊封為爵士的威廉。奧斯勒在年輕時，曾為自己的前途感到迷茫。一次，他在讀書時看到了一句話，給了他很大的啟發(fā)。這句話是最重要的就是不要去看遠方模糊的事，而是做手邊清楚的事。職業(yè)也許現(xiàn)在對我們來說可能就是模糊的事，但努力充實的過好大學每一天就是手邊清楚的事。我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。把握好每一天，堅持計劃，踏向明亮的未來之路。

更多。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇七

拉開窗簾一看，窗外黑蒙蒙的，沒有陽光，已經(jīng)成了灰塵的天地。啊，今天是霧霾天。這是使用時光機的第一天，也是我來到幾十年后杭城的第一天。剛下樓，我便收到了一條短信，上面寫著：某某女士，您好，今天是您到某某公司的第一天，請務(wù)必做好準備，不要遲到。地址：……咦，原來我在這里上班。我頗有興致地走去。

街上的景象，讓我倒吸一口涼氣，甚至有帶上防毒面具的沖動。雖然是霧霾天，街上的尾氣卻絲毫沒有減少，許多路都堵的水泄不通，乍一看，沒有一個人騎車，甚至沒人乘坐公共交通工具。戴著口罩，拿著手機的人卻有不少。路旁的樹木也有些喘不過氣來，拼命吸著比以前多好幾倍的二氧化碳。這和廢城有什么區(qū)別呢？我走著走著，就來到了公司?？此臉幼樱揖椭?，這是幫助國家研發(fā)高科技的地方。

到了公司，進行了一系列流程之后，我就成為正式的員工了。隨即而來的，是一個緊急會議。領(lǐng)導說：“大家先看看外面吧?！辈挥每?，就知道外面是什么樣子的。他接著說：“我們杭州，從一個旅游勝地，到現(xiàn)在這個樣子，是因為什么，大家都心知肚明。上級剛剛發(fā)來通知，說讓我們停止研發(fā)，全力改善環(huán)境，至于怎么改善，正是我們開會的目的。我有時也在想，如果我們當初注意點，為什么還要做這份多余的工作呢？我們連自己生活的地方都照顧不好，搞那么多高科技有什么用？到時候，地球招架不住，所有努力都是白搭。不過，現(xiàn)在想這些，也沒用?！闭f完，所有人都重重地嘆了口氣。

哎，剛到公司，就要解決那么棘手的問題。所有人都認真地思考、討論著，列出的方案有十幾條，真正能實施的，卻寥寥無幾。一個小時下來，大家依舊是愁眉苦臉，沒有任何笑容。我又望向窗外，街上的人們竟沒有一絲www．擔憂，依舊說笑、聊天。我又開始沉思：即使我們在這絞盡腦汁，想出了一個完美的方案，市民卻不看在眼里，到頭來，也不會有什么用處。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇八

大家好，我認為我很幸福，因為我生活在一個共享時代。

早上出門，太好了，有一輛機械鎖的ofo，隨便一按，鎖歡快地“啪噠”一聲打開。盡管我還未滿13歲，腳還夠不著地面，但這又有什么關(guān)系呢？誰又會檢查你符不符合要求呢？我有些困難地爬上車，腳一蹬，就出發(fā)啦！我真幸福，因為我出生在一個共享時代。

路上不時有人回頭看我，不過他們又管不著我呢。不一會兒，來到了一家共享超市前，里面沒人管，真自由。左挑挑右選選，抱了一大堆東西，來到一個偏僻的角落，一股腦兒鉆了出來，什么警報也沒有，誰也沒有發(fā)現(xiàn)我，真幸福，因為我出生在一個共享時代。

騎到了一片籃球場上，旁邊放置著一個共享籃球架，正巧有一個籃球沒有放到位，用手捅一捅就可以輕易取出。打了會兒籃球，好不過癮。我看了看空了一個位置的籃球架，又看了看手中嶄新的球，趁著四下無人，悄悄把它放進了我的自行車筐里。我真幸福，因為我出生在一個共享時代。

騎在路上，一家共享書店吸引了我的注意。令我驚奇的是這里面的書都是免費的，甚至連借進借出的記錄本也沒有。現(xiàn)在都有這種書店了？我不禁疑惑，抓起兩本漫畫，抽出幾本小說，走出了書店。我翻了翻手中的書，竟有許多亂涂亂畫的痕跡，一本書早已面目全非。我有些惱火，但還是騎車離去了。我真倒霉，出生在一個共享時代。

天空好像要下雨，我發(fā)現(xiàn)前方有一個共享雨傘的機器，但當我借好雨傘回頭一看，我的車已了無痕跡。車呢？東西呢？籃球呢？書呢？在遠處，似乎有一個年齡比我還小的孩子騎著我的車跑了，一起的，自然還有我滿車的東西。我真倒霉，因為我出生在了一個共享時代。

其實這樣的現(xiàn)象并不少見，共享資源正逐漸改變著人們的生活觀念。好的現(xiàn)象自然也有壞的方面，街上被弄壞的自行車隨處可見。共享資源的本意自然是利民的，可是只有公民素質(zhì)的高低才能決定它的成敗。這些不文明現(xiàn)象的背后自然是社會的積淀，社會素質(zhì)的提高才是關(guān)鍵。

共享時代的來臨，也漸漸喚醒了更多人的覺醒。但要記住，只有做好自己，才有可能去改變整個社會。

共享時代忽來臨，

呼聲罵聲同時起。

素質(zhì)文明漸覺醒，

做好自己唯真理。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇九

海子的那句：“以夢為馬莫負韶華”讓我記憶了好久好久。這句話為我們的人生定義了一個目標，并向著這個目標不斷前進。

我們的人生其實一直都走在崎嶇不平的路上，只是我們只停留于現(xiàn)在，癡心于這短暫美麗的風景。我們帶著狂傲不羈的態(tài)度去面對世界，卻不曾想過我們肩上的責任。但這都不能成為我們停滯不前的理由。

當你無數(shù)次重申著自己的夢想時，你就在想著：我要學習，我想勤奮。有時你也總會抱怨人家問什么學習那么好，為什么會或許我們的起點和別人不一樣，或許是天差地別，但是，知識可以改變這一切，你為什么不能把命運掌握在自己的手上，知識，就是可以改變這一切的不公。無論命運怎么樣，你都要向著陽光野蠻生長，在自己的世界里做大俠。一位作者曾經(jīng)說過：“生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進一步，就會變成壯麗的瀑布。”在追逐夢想的道路上，無數(shù)次的跌倒和失敗，但是，不要害怕，勇敢地爬起來。雖然很艱苦，但是你要相信，這值得。萬丈深淵跨過去，就是前程似錦。即使五點鐘的天很黑，凌晨十一點的夜很累，但是，700分的成績真的很耀眼。

乾坤未定，你我皆是黑馬。不要忘記，你肩上承擔著自己的前途，承擔著親人的期望，摯愛你的人正在為你堅持，我們要為了他們，為了愛我的人和我愛的人努力奮斗，擁抱我們的未來。你要堅信“栽得梧桐樹，自有鳳凰來?！蔽覀冸m然不知道未來的終點，即使這條路崎嶇無比?？部啦黄剑覀?nèi)匀粫频Z前行。站在自己熱愛的道路上閃閃發(fā)光！

以夢為馬，莫負韶華，流年笑擲，未來可期！

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十

“嗖”……我正開著未來的汽車在馬路上飛馳，你一定還以為它會排放大量的尾氣吧！告訴你它可是高級太陽能的，只需半小時太陽光的照射就能通過芯片的轉(zhuǎn)換把太陽光變成二年多的能量。除此之外，它還有許多的功能呢！

你如果嫌汽車的速度不夠快，大可不必放在心上，只要按下“航天按鈕”車子里就會伸出一個噴氣系統(tǒng)，它會噴出氣體，載你飛上蔚藍的天空。假如遇上陰雨天，敏感的除云系統(tǒng)就出動了，它會吹出氣體把云霧驅(qū)除掉。你也不用擔心它不安全，其實它也備有緊急降落裝置，如降落傘、救生衣等，為主人提供安全保障。

要是遇上堵車情況，一般車只能花費大量的時間去耐心等候，而未來汽車可不同了，你只要按一下遙控的摩托按鈕，汽車的各個部位就會自行收縮，比如充氣的坐墊、靠背等就會泄氣然后自動折疊，接著輪子合二為一成為兩個摩托車的輪子，引擎蓋下的把手也會彈出來，像變形金剛般完成了一次完美的變身，這樣不需3分鐘你便可以騎著摩托車在車來車往的大街小巷中穿行了。

最奇特的是未來的汽車不但能在天上飛地上跑，還能在水上航行呢！去一個地方旅行，你不必為昂貴的游輪費或因為不可以走水路而繞遠而行的煩惱了。因為未來汽車的底盤有個充氣氣囊，當車子下水的一瞬間車輪就會縮進去，氣囊便會彈出來并充滿氣，而且會伸出螺旋槳，這樣你就可以在水上自由的航行了。

當然未來的汽車現(xiàn)在只是一個幻想，但我相信只要我們好好學習、刻苦鉆研，掌握科學技術(shù)，未來汽車一定會變成現(xiàn)實的！

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十一

如今的社會已經(jīng)走出了文盲時代，進入了高度文明的社會。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒有不識字的。盡管如此，還是有少數(shù)人對一些簡單的字裝作不認識，這種人被稱為“假文盲”。著名畫家華君武曾畫過一幅名叫《假文盲》的畫，他借助了漫畫的表現(xiàn)形式，對這種假文盲進行了強烈的諷刺。

在這幅畫中，畫著幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車處”，等候公共汽車的來臨。而真正應(yīng)該站在此處等候車輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著他們，希望他們能挪一點位子出來。但是，那些男子對婦女視而不見，對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹，毫無理讓之意。難道他們真的不識字嗎？不，不是的，他們?yōu)榱俗约旱姆奖?，裝了一回假文盲。

過了一會兒，一輛公共汽車緩緩開來。那幾名男子一擁而上，在公共汽車上搶到了最好悠的位子。而那位母親，抱著孩子最后一個上車，站在那些男子的旁邊。車開了，在晃晃悠的`車廂里，母親緊緊地抱著孩子，顫顫巍巍的站著，生怕摔了一跤，傷著自己的孩子。這時，車上的喇叭傳來響亮的聲音：“乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車！”公共汽車是精神文明抱著孩子的母親讓個座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了她收回充滿希望的目光。

你是否想到了什么？是的，那些人并非文化文盲。他們是愛心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們?nèi)狈Ψ瞰I，他們不懂得什么叫愛，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己捷而損害別人的權(quán)利美。說到這兒，希望社會上，這種“假文盲”能夠越來越少，讓我們的社會更美好，讓溫暖的陽光灑遍每一個角落！

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十二

物種在進化，時代在變化。科技逐漸成為我們生活中不可或缺的一部分，而在各種各樣多元化的科技產(chǎn)品中，“共享家族”橫掃千軍，脫穎而出?！肮蚕怼倍忠褲撘颇赜绊懼覀兊纳?，逐漸改變著現(xiàn)代人們的生活理念。

到底是什么使得“共享”在人們的生活中根深蒂固，并且日漸強大呢？答案即將揭曉。“共享”顧名思義乃是共同分享之意。那共同分享有什么不同呢？就拿我們的“小黃車”舉例吧?！斑青辍币宦曢_鎖，方便又快捷。行駛在路上，色彩繽紛的“共享單車”成為一道亮麗的風景線。無論何時，無論遠近，只要你有一顆冒險的.心，“共享單車”就給你一個說走就走的旅行。停下車，結(jié)束了這段旅程，但它的使命還沒有結(jié)束，它依舊等待著下一個有緣人，開啟又一場新的冒險！所謂“共享”并不是單純地共同分享這輛小小的單車，它共享的是旅途的快樂，冒險的精神。它是一場愛心的接力，快樂的賽跑，傳遞社會的正能量，讓每一次旅行都充滿期待，讓每一個騎客都笑意盈盈。無形間拉近了人與人之間的距離，一輛小黃車，乘載了形形色色的人們，而那些本互不相識的陌生人，卻因這輛小小的單車，結(jié)下了不解的緣分。一輛單車，不同的人，不同的旅程，讓這個陌生的社會，產(chǎn)生了一張無形的蛛網(wǎng)，連接著不同的人。我想，這亦是共享的宗旨所在吧。共同分享的物品，共同分享的友誼，心與心的距離逐漸靠近，共享的種子也在人們心底生根發(fā)芽，最終，將成為一顆參天大樹。

然而，隨著“共享家族”的來臨，各種各樣的問題也層出不窮。共享單車隨意亂停；有借不還；惡意破壞……這些問題也是“共享家族”面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。同時，這也顯現(xiàn)出我們社會中存在的巨大問題。到底最終“共享家族”能否傳延古今，我想，時間會給我們答案，“共享家族”的問題亦是我們社會所隱藏的問題，徹底根治此問題仍是我們當今時代所面臨的最大挑戰(zhàn)。

我們的時代是共享時代，我們的生活是共享生活。共享精神已深深扎根在每個人心底，相信在不久的將來，“共享家族”會迎來一個嶄新的明天，我們的社會也將架起一條共享的橋梁，連接每個人的生活。我期待著，那個名叫共享時代的美好家園，正在一磚一瓦初見雛形，最終，將會成為每個人共同的家園！讓我們攜手共創(chuàng)共享時代，共建美好家園，讓“共享”成為時代的代名詞！

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共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十三

一天早上，灰灰和強強一起到公園玩耍。走著走著，忽然一股惡臭撲鼻而來。他們環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了臭味是從邊上裝滿了許許多多垃圾的垃圾桶里散發(fā)出來的。為什么會有這么多垃圾呢？原來是許多人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，隨手亂丟垃圾。他們把扔垃圾當作投籃一樣，投不進去的就掉在地上，他們也不在意，就大搖大擺地走開了。

灰灰看了看強強說：“強強我們是好哥們，對嗎？那我們就一起幫幫大家吧！”強強疑惑地問：“幫什么??？”灰灰敲了下強強的腦袋，大聲地說：“哎！我都不知道到你這副班長是怎么當上去的，連這個都不知道。當然是幫大家整理垃圾，保護環(huán)境咯?！边@時，強強才恍然大悟：“對，我們要幫大家保護環(huán)境的，這可比玩有意義，我們一起幫清潔工人打掃衛(wèi)生吧！”“恩，我們要像熊大熊二學習，保護環(huán)境，人人有責?！被一腋吲d地說。接著他們就往垃圾桶的方向走去。

當他們走到垃圾桶旁邊一看，大吃一驚，許多腐爛的香蕉皮和一堆堆零食包裝袋，飲料瓶等等散落在周圍。灰灰急忙說：“我們快動手吧！”于是，兩個人熱火朝天地做起來?？衫鴮嵲谔嗔?，和小山一樣，似乎怎么也撿不完?！拔覀円胍幌耄趺礃硬拍茏屓藗儾辉賮y扔垃圾了呢？不然就算我們今天收拾干凈，以后也還是一樣會有人亂扔的?！睆姀娨苫蟮貑枴；一蚁肓讼?，忽然眼前一亮：“我想到了?！薄笆鞘裁?？”強強好奇地問。“你去寫標語，警示那些到處亂丟垃圾的人，我去把地上的垃圾收拾干凈?！被一艺f?！昂玫模R上就去。”強強一邊說一邊飛快地跑去尋找紙和筆。

經(jīng)過他們兩的.辛勤勞動，很快，垃圾都清理完畢了。強強把寫好的標語板，粘在垃圾桶上，上面寫著：“文明——只差一步”。他們看著這塊警示牌，開心地笑了起來。

這件事讓我得到了一個啟示：“保護環(huán)境，人人有責?！碑斘覀円獊G垃圾的時候，請邁開自己的一小步，將垃圾準確投放在垃圾箱里，這樣我們的環(huán)境將會變得更加美好。

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共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十四

隨著科技的逐漸發(fā)展，許多科研人員發(fā)明了各式各樣的共享資源，有共享單車，共享書店，共享籃球等。越來越多的共享資源正與我們每個人產(chǎn)生著密切關(guān)系。

共享單車顧名思義就是共用的自行車，只要用手機掃一掃二維碼，便可以騎走了。這種自行車十分方便，騎完便一停，不用像自己的自行車一樣帶回家。我見過一位家離學校較遠的同學，不愿乘車去上學，非要騎共享單車。我問過他，為什么不乘車呢，這樣還能快點到校吧。他卻回答我，因為這樣方便，車還能停在校門口。我不禁有些吃驚。是啊，原來共享單車給予了我們?nèi)绱舜蟮暮锰帯＿€有那共享書店，小小的書店中有許多書，不用再費那么大力氣去“搬書”回家，挑選一本，便能安享一段愜意時光。共享籃球也總是在你“無助”時“幫助”你，類似的事情還有很多。

而共享還在逐漸改變著人們的生活理念。

記得有一次，我和好朋友小金走到班上圖書角，望了一眼，空蕩蕩的，真不好。于是，我們飛速找到許老師，說明了我們的意圖，她點了點頭，爽快地答應(yīng)了。很快，我們開始了圖書角的放書活動，讓同學們把自己喜愛看的書放入圖書角一起看，同學們對這個活動十分感興趣。有的捐一本，有的十分豪氣，特地買了一套名著放到了圖書角中。有的“做好事不留名”，把好看的書悄悄交給我，讓我放入圖書角里，而我和小金則負責收書、放書、理書這三大步驟。當然我們也充當了捐書者的一份子。一個星期之后，書都理好了，放眼望去，琳瑯滿目，有科技類，有名著類，還有外語類，這可全是外語呢！我們都按高低、種類來排序，這一切令人賞心悅目。我和小金還向許老師申請把這圖書角換一個名字，老師竟同意了。我們抓抓耳朵，跺跺雙腳，望望天花板，不約而同地想到了一個名字——共享書屋！同學們聽了高興得直拍手，稱我們是“九班大才子”。為此，我們還自創(chuàng)了一句口號：“互相共享，樂趣無窮！”共享的概念已然消無聲息滲入我們的意識。

共享，是份生活。共享，是種理念。共享，是個時代。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十五

那是我補習班下課后的一個下午，我慢慢悠悠地在街上踱步，經(jīng)過一個洗車店的.門口，看見一位年輕的叔叔正在洗車。那位叔叔這是浪費??！我忍不住停下腳步來看看。他用到水的時候，就把水龍頭開到最大，這么多的水至少有三分之一被濺出來，撒落在地上。而且他用水龍頭對著車子的反光鏡，足足沖了3分鐘！真是的，有這個必要嗎？要沖這么久。再者說了，鏡子已經(jīng)很干凈了呀，而且那位叔叔，也沒有認真的在洗車。他的左手拿著自來水管，臉卻別向一邊，看著另一輛車。我的心里考試嘀咕：真是浪費又不敬業(yè)!后來，洗車店里頭，又有人叫了一句：“啊連，過來一下?！?/p>

“哦，老板。”那位叔叔，不管三七二十一就丟下水管，只管自己走了進去。

看見那清澈的水嘩嘩直流，我的心頭一動，我當時就用仇視的目光一直冷冰冰地盯著他。我真的很想去關(guān)掉水龍頭，但是，我找了半天也沒找到水龍頭。

也許是那個老板也聽見了水流聲，就問：“啊連，你怎么沒有關(guān)水龍頭啊？知不知道一個月的水費很貴啊？”

“沒關(guān)系的，反正這個水不用交水費的呀?！蹦莻€叔叔還理直氣壯地說。

老板的態(tài)度馬上就360度大轉(zhuǎn)變：“那就沒事了。”

難道不用交水費，就可以隨意胡亂浪費水資源嗎？想想云南那些缺水的人們，他們的日子真的是視水為生命呀！再看看這里，哎，真是一個天上一個地下！

我的視線中終于找到了水龍頭的開關(guān)，憤步向前走去，擰緊了開關(guān)，就氣呼呼的走人了。

我真的想不通，為什么那些人會這么浪費水呢？是他們不知道浪費水的嚴重后果嗎？是這樣嗎？如果真的是這樣，我就大聲告訴他，一周無水，人則虛；一年無水，則國損；百年無水，將如何？浪費水就是浪費生命！水貴為我們的生命之源，就一定有著他至關(guān)重要的實用性！如果你浪費水，你的子子孫孫便會因水資源緊缺而死！我們洗澡、洗臉、刷牙、洗菜、澆水，哪一件不是需要用水來作用的？珍惜水源等同于珍惜生命！如果一個水龍頭1秒鐘滴下一滴水，一年便會損失360噸水呀！

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十六

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!我今天國旗下講話的題目是“節(jié)約用水，共創(chuàng)美好未來”。

春回大地，萬物崢嶸。千姿百態(tài)的生物向人們展示著大自然的絢麗多姿，但是如果沒有水，這一切將會是怎樣呢?我國是一個嚴重缺水的國家，水資源短缺已成為人類社會面臨的重大危機。

水是如此的珍貴，然而在我們身邊，浪費水、污染水的情形卻比比皆是，人們愛水、節(jié)水的意識還十分淡薄。在建設(shè)節(jié)約型社會、倡導“低碳生活”理念的今天，我有希望大家樹立強烈的憂患意識，能從日常生活、消費細節(jié)做起，減少資源消耗以及碳排放量等方面貢獻自己的力量。3月22日是“世界水日”，“中國水周”，為此，我們向廣大社會同仁發(fā)出如下倡議：

為了保護水資源，提高水的利用率，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節(jié)水意識，轉(zhuǎn)變用水觀念，養(yǎng)成良好的用水習慣。樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的榮辱觀，惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。

人人養(yǎng)成節(jié)水習慣，爭做科學節(jié)水的實踐者。節(jié)水從生活中的點點滴滴入手，刷牙洗臉時盡量用容器接水，而不是用流水;用完水一定要擰緊水龍頭，杜絕“長流水”現(xiàn)象;天氣日益變熱，洗澡時也要盡量節(jié)約用水等等。

提高水的利用價值，堅持循環(huán)利用。如利用洗臉水沖廁所、洗菜水澆花，用過的水留起來拖地沖廁所等。如果你有心的.話，還可以發(fā)現(xiàn)很多新的點子。

弘揚節(jié)水風尚，做節(jié)約用水的宣傳員。節(jié)水不僅是獨善其身，更重要的是兼濟天下，希望您向身邊的人宣傳我國水資源緊缺的現(xiàn)狀,介紹節(jié)約用水、合理利用水資源的方法,發(fā)動更多人加入到節(jié)約水資源行動上來，營造一個人人節(jié)水的良好氛圍。

也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍天，將會緩解用水緊張，并由此帶來經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十七

今日正午有看了一篇微博上的文章，說的是和這姿態(tài)的女孩子談愛情真的很累，然后自己在那一篇文章里邊看到了自己的姓名，便是說女孩子的防范心很強。

比方不會很簡單的就讓男朋友走進自己的國際里邊，有的時分在朋友圈上發(fā)一些古怪的文字，也不讓朋友了解，也不讓男朋友知道自己究竟是怎樣的心境去發(fā)那姿態(tài)的文字的，在男朋友問起的時分自己也不想要去解說，僅僅輕松的說沒事呢，那僅僅隨便說說罷了。

這種體現(xiàn)真的和自己太像了，自己其實也不是說回絕讓男朋友走進我的國際里邊，把自己放到一些朋友圈，其實也僅僅想要引起他對我的重視罷了，期望他能夠和我有更多的興趣愛好，期望他能夠重視我所重視的東西，那姿態(tài)咱們才能夠有更多的談天論題，那姿態(tài)他才能夠理解我在朋友圈上發(fā)的那一些東西究竟是什么意思，究竟那也不是什么消極悲觀的工作，便是自己重視的范疇的一些專用語罷了，而他不清楚那些是什么意思，是由于他和我的重視點不在一個頻道上。

以及那個微博文里邊說女孩子在談愛情的.過程中底子就不會撒嬌，撒不起嬌來，所以最終的聯(lián)系走上得很快，其實也有想到咱們兩個人之間的聯(lián)系吧，但是自己再來一次時機的話，自己仍是不敢跟他撒嬌的，究竟自己真的是太喜愛他了，自己會覺得自己一撒嬌他就受不了，他就不想要用精力去保持咱們兩個人的聯(lián)系了，自己就會很快的失掉。

盡管說自己在失掉之后也理解了一些道理，理解，在愛情中假如不敢撒嬌，由于懼怕撒嬌，而失掉對方的愛情，其實也不會持久，但是假如再給我一次時機和他在一起的話，我想我也不會不敢去撒嬌。

共創(chuàng)美好未來的范文簡短篇十八

我相信成為一名法官是很多年輕人夢寐以求的理想，在他們的心目中所夢想的法官形象，比我們在座的每一位所親身感受到的更光榮更神圣。在西方國家，只有三類人可以穿上特定的長袍：療治肌體的醫(yī)生、洗滌靈魂的牧師、維護正義的法官。法官是正義的使者，是公平的化身。他社會地位崇高，倍受人們的尊重和敬仰，獨立裁判，生殺予奪，不怒自威；他集淵博的學識、敏銳的思維、清醒的頭腦于一身，一生致力于維護法律的公正和威嚴；最重要的是他具有各行各業(yè)中最崇高的職業(yè)道德，品行高潔，襟懷坦蕩，弘揚美德，匡扶正義，以一身浩然正氣傲然挺立在人生潮頭，象泰山絕頂令人仰止。

然而冷靜衡量理想和現(xiàn)實之間的距離，看一看我們身邊無數(shù)個普普通通、勤懇工作著的法官們，不能不感受到“崇高”二字的沉重。市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，給人們的思想觀念帶來了巨大的沖擊，市場經(jīng)濟的多元性、開放性、利益性，也產(chǎn)生了道德觀的眾多選擇。法官不是生活在真空之中，我們無時無刻不在面對著高貴和庸俗的碰撞，清貧和金錢的較量，寂寞和繁華的斗爭：一邊是我們勤勉辛苦、加班加點的工作，一邊是不法商人投機偷稅，大發(fā)橫財；一邊是我們舍身求法、為民解憂的萬丈豪情，一邊是無法逃避的行政干預(yù)、人情困擾、執(zhí)行難、地方保護各種頑疾；一邊是我們每月平均千元以下的微薄的工資，與此相對應(yīng)的窮盡半生積蓄購置的兩居室、三居室，一邊是同樣通曉法律的知名律師，代理一次大標的訴訟即可獲得的數(shù)萬薪酬，還有他們與此相對應(yīng)的坐落在綠林芳草間，出入均為高級轎車的所謂高尚住宅區(qū)。

我的回答是：是的，是有一種精神力量支持著我們，讓我們必須承擔，必須把守，必須安于一生的清貧，這份清貧甚至要延續(xù)到我們的后代。我們必須如此，因為我們是人民的法官，道德和良知的守護者，社會正義的最后一道防線。高尚的道德，對于我們來說不僅僅是一種個人美德，更是我們義不容辭的社會責任。

各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德，醫(yī)生有醫(yī)德，教師有師德，律師有執(zhí)業(yè)紀律，企業(yè)有競爭準則。但是有些行業(yè)與社會公眾切身利益關(guān)系不大，即使從業(yè)人員素質(zhì)很差，公眾也能容忍，期待他們慢慢改正。法官卻不同，我們每天所接觸的是一類特殊又敏感的`人群，我們永遠處在各種利益和沖突的尖銳的糾結(jié)點。以我們現(xiàn)在的國情，普通老百姓絕對不會因為樓下放音響時間太長了，睡不好覺就毫不猶豫地起訴他；老百姓不到萬不得已是不愿意撕破臉皮鬧到法院來的。很多人來到法院時早已經(jīng)心灰意冷，怨氣十足，抱的是“不蒸饅頭爭口氣，這官司我非贏不可”的激進態(tài)度，對訴訟結(jié)果的強烈關(guān)注使他們對法官的言行十分敏感，只要法官實體或程序上處理得稍有偏差，或者僅僅是言辭上有冷漠和厭煩，當事人就會認為法官不公正。社會公眾對法官的職業(yè)道德要求之高，遠遠超過了普通的道德標準。難怪有人說：如果社會上追求完人的話，那么法官就是大家心目中的完人。

有人可能說：我不是完人，不是圣賢，我只是一個平常的人，我何必要時刻滿足當事人苛刻的期望，那么嚴格地要求自己，太累了吧。我就自私那么一點點，平時當事人向我“意思”那么一點點，有機會去吃那么一點點，有什么不可呢？我要說，善惡無大小，質(zhì)的飛躍來自于量的積累，今天接受的一點點“意思”，也許就釀成你明天成為腐敗蛀蟲的一念之差，你放縱自己的那一點點，會無形中侵蝕著司法戰(zhàn)線的萬里長堤，慢慢損害著整個社會的公信力。我們既然選擇了法官這個職業(yè)，就已經(jīng)選擇了一條不平凡的人生道路；它決不應(yīng)該被作為一種謀生的手段，而應(yīng)該作為一項神圣的事業(yè)。也許達到它的道德要求真的是太難了，但是我相信只要精神不滑坡，希望總比困難多！