在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關(guān)于單親家庭孩子入戶申請(qǐng)書(shū)如何寫(xiě)一

怎樣順應(yīng)孩子的生理和心理的變化，實(shí)施有效教育，無(wú)疑是塑造成功孩子最重要的環(huán)節(jié)，家庭教育尚且如此，學(xué)校教育概莫能外，教師如父母，尤其是班主任在教育的方式方法上更要講究科學(xué)性合理性，如果不能對(duì)癥下藥，因人而異可能就沒(méi)效果，甚至適得其反。

有人說(shuō)：“單親家庭教育是失衡的教育”，“離異會(huì)造成孩子的人格扭曲”?？梢?jiàn)單親孩子的教育難度大，當(dāng)然意義也就更不用說(shuō)了。

目前我班的單親孩子占到班級(jí)總?cè)藬?shù)的五分之一，人數(shù)多難度大，若要教育好每個(gè)單親孩子確實(shí)不是一件易事。

單親孩子普遍存在的問(wèn)題及引導(dǎo)教育案例：

由于生活在單親家庭這個(gè)殘缺環(huán)境里，家長(zhǎng)們總是用非正常眼光看孩子：孩子在生活中得到的愛(ài)比別的孩子少。于是許多家長(zhǎng)采用溺愛(ài)的方式彌補(bǔ)這殘缺的一課，生活中盡全力滿足孩子的一切要求，孩子要啥買啥，孩子想干啥就干啥，對(duì)待學(xué)習(xí)也是高興了就學(xué)一學(xué)，不高興就不學(xué)，家長(zhǎng)這樣做的理由只有一條：她（或他）可憐，可憐的大樹(shù)成了培養(yǎng)他們惡習(xí)的溫床。在學(xué)校里，這種孩子的隨意性無(wú)處不在。

單親家庭的孩子大多數(shù)學(xué)習(xí)相對(duì)落后，由于家長(zhǎng)在家庭中過(guò)度關(guān)注孩子而形成孩子的心理偏差，家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的生存環(huán)境是他們的心理產(chǎn)生了陰影，甚至有的孩子因物質(zhì)足愛(ài)殘缺而很偏激的認(rèn)為自己是多余的，心理失衡導(dǎo)致他們的心智發(fā)育也不健全，他們內(nèi)心孤獨(dú)，憂慮失望，情緒低落，性情浮躁不安。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)情緒不穩(wěn)定，用心不專，不能用正常心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活，不能判斷是非曲直，難以適應(yīng)周圍環(huán)境。

俗話說(shuō)的好：“三歲看大，七歲看老?！薄靶⌒和嘲耸?。”這俗語(yǔ)為我們道出了習(xí)慣的潛在力量，葉圣陶先生也曾說(shuō)：“習(xí)慣是財(cái)富?！笨梢?jiàn)習(xí)慣對(duì)人的一生有多重要。單親家庭的孩子由于缺乏良好的教育難以形成良好的習(xí)慣，大多數(shù)單親孩子面對(duì)的家庭角色有三種：1、沒(méi)有盡到責(zé)任的父母；2、年邁的爺爺奶奶；3、無(wú)人管教。孩子的優(yōu)良品質(zhì)是在家庭的環(huán)境下，父母潛移默化的作用下形成的。家庭的殘缺本身阻礙了習(xí)慣的培養(yǎng)，若家長(zhǎng)再不努力培養(yǎng)，習(xí)慣不就是一句空話嗎？像好習(xí)慣的培養(yǎng)是有時(shí)間段的，一旦錯(cuò)過(guò)再難形成。無(wú)人管教的孩子更不用說(shuō)了。許多單親孩子沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣，所以這些孩子在校就會(huì)與良好家庭教育出的孩子相比格格不入，難融其中。

干了多年的班主任工作，總結(jié)和反思自己的工作，我認(rèn)為班主任做好單親家庭孩子的教育要特別做好一下幾個(gè)方面的工作：案例一：

首先做好家長(zhǎng)的工作，多和家長(zhǎng)溝通，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的單親家庭概念，告訴家長(zhǎng)單親環(huán)境的種種優(yōu)勢(shì)，力求獲得家庭全面正確的配合，如：家庭無(wú)分歧意見(jiàn)；易讓孩子的合作和獨(dú)立精神得到激發(fā)；易培養(yǎng)責(zé)任感，易懂得感恩，易形成吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí)、善解人意的好品質(zhì)等。

單親孩子大多內(nèi)向，他們?cè)谏钪姓也坏胶线m的傾訴對(duì)象，內(nèi)心淤積了較多的負(fù)面情緒。班主任要選擇合適的時(shí)機(jī)做他們的聽(tīng)眾。平時(shí)這些孩子內(nèi)心的感受無(wú)處可說(shuō)，也無(wú)人可說(shuō)，所以沉默寡言，性格內(nèi)向，一旦和班主任建立朋友關(guān)系，班主任的關(guān)愛(ài)就會(huì)使他們釋?xiě)?，?dāng)然班主任更要拿出真心、耐心、細(xì)心來(lái)消除他們的心靈創(chuàng)傷，幫助他們清理心理垃圾。單親孩子一般難以相信別人，班主任要學(xué)會(huì)守秘密，千萬(wàn)不能因疏忽失去他們的信任，這樣才能真正走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)他們積極向上，陽(yáng)光成長(zhǎng)。

單親孩子的自尊尤其容易受傷，班主任應(yīng)該用寬容保護(hù)他們的自尊，這里的寬容不是放縱，更不是用同情和憐憫去滋生惡習(xí)，而是換一種方式要求他們?？吹絾?wèn)題后用各種既委婉又有效地手段解決問(wèn)題，如果班主任因方法不當(dāng)而傷害他們的自尊，完全有可能因一句話或一件事毀掉一個(gè)孩子的一生。

班級(jí)猶如家庭，班主任就是家長(zhǎng)。班主任要藝術(shù)的建立師生之間，生生之間愛(ài)的橋梁，多讓孩子感受班級(jí)溫暖，用班級(jí)的愛(ài)彌補(bǔ)家庭殘缺的愛(ài)。我?guī)恳粚脤W(xué)生時(shí)，初一入學(xué)后就統(tǒng)計(jì)單親孩子的生日，在密集的月份給他們集體生日一次，還會(huì)在節(jié)假日帶班級(jí)同學(xué)送愛(ài)心給單親孩子。當(dāng)然班主任老師還可以多擔(dān)當(dāng)殘缺親人的角色，以彌補(bǔ)他們親情的缺失，生病的日子，節(jié)假日多打電話關(guān)心問(wèn)侯這些單親孩子。孩子在班級(jí)大家庭中得到的愛(ài)多了心理失衡就會(huì)慢慢消除，還會(huì)找到學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

聞一多先生曾在詩(shī)中寫(xiě)到：“若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算盡了教師的天職。請(qǐng)將你的脂膏，不息的流向人間，培育出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子?！弊x到此處便深深感到班主任的愛(ài)是一縷陽(yáng)光，有陽(yáng)光的地方花兒就會(huì)綻放，讓我們播撒愛(ài)，讓每個(gè)角落的花兒都釋放出生命的力量。

關(guān)于單親家庭孩子入戶申請(qǐng)書(shū)如何寫(xiě)二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人系單親家庭子女，父親于20xx年xx月病故，家中留有一系列欠款，如今的家庭生活非常艱難，全家都要依靠母親一人在外打工來(lái)支持?，F(xiàn)在，母親要供養(yǎng)我與妹妹兩個(gè)人一起上學(xué)，同時(shí)也要維系家庭日常開(kāi)支。因此，生活非常不易!

我于20xx年9月入學(xué)之初就向?qū)W校遞交了相關(guān)貧困證明，可是至今未有資助下發(fā)。經(jīng)過(guò)相關(guān)咨詢，得知是貧困生名額有限，未有及時(shí)審核。

特此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交我的貧困生資助申請(qǐng)，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的上學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

關(guān)于單親家庭孩子入戶申請(qǐng)書(shū)如何寫(xiě)三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人系單親家庭子女，父親于20xx年xx月病故，家中留有一系列欠款，如今的家庭生活非常艱難，全家都要依靠母親一人在外打工來(lái)支持。現(xiàn)在，母親要供養(yǎng)我與妹妹兩個(gè)人一起上學(xué)，同時(shí)也要維系家庭日常開(kāi)支。因此，生活非常不易!

我于20xx年9月入學(xué)之初就向?qū)W校遞交了相關(guān)貧困證明，可是至今未有資助下發(fā)。經(jīng)過(guò)相關(guān)咨詢，得知是貧困生名額有限，未有及時(shí)審核。

特此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交我的貧困生資助申請(qǐng)，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的上學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

關(guān)于單親家庭孩子入戶申請(qǐng)書(shū)如何寫(xiě)四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人系單親家庭子女，父親于20xx年xx月病故，家中留有一系列欠款，如今的家庭生活非常艱難，全家都要依靠母親一人在外打工來(lái)支持?，F(xiàn)在，母親要供養(yǎng)我與妹妹兩個(gè)人一起上學(xué)，同時(shí)也要維系家庭日常開(kāi)支。因此，生活非常不易!

我于20xx年9月入學(xué)之初就向?qū)W校遞交了相關(guān)貧困證明，可是至今未有資助下發(fā)。經(jīng)過(guò)相關(guān)咨詢，得知是貧困生名額有限，未有及時(shí)審核。

特此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)遞交我的貧困生資助申請(qǐng)，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)!

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的上學(xué)夢(mèng)，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。感謝你們!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

日期：xx年xx月xx日

關(guān)于單親家庭孩子入戶申請(qǐng)書(shū)如何寫(xiě)五

尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好

我是師范學(xué)院教育專業(yè)一班的學(xué)生林。

我是一個(gè)平凡的大學(xué)生，出生于貴州省遵義市的一個(gè)小山村，那是個(gè)偏僻且貧窮的山村，也是一個(gè)閉塞的地方。從小我就在一個(gè)單親家庭長(zhǎng)大，父親在我很小的時(shí)候就離開(kāi)了我們，我已經(jīng)記不起父親的長(zhǎng)相。從小我就和媽媽相依為命，平常家里的開(kāi)支都是由媽媽微薄的工資支撐著，在高考的那一年，媽媽所在的工廠倒閉;家里只能靠親戚朋友間的接濟(jì)度過(guò)難關(guān)。

今年八月份，一封錄取通知書(shū)寄到我們這個(gè)小山村，我即將成為一名大學(xué)生。能夠從大山里走出來(lái)，我是山村的幸運(yùn)兒，媽媽也因此為我高興，但也因此愁眉不展。作為村里為數(shù)不多的大學(xué)生中的一員，我能夠考上大學(xué)，媽媽為我高興，也為我驕傲，可是高興之余巨額的學(xué)費(fèi)卻讓她擔(dān)憂、發(fā)愁。因?yàn)槌鞘惺巧钕M(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，媽媽也為我的生活費(fèi)而擔(dān)心。

為了讓我上大學(xué)，媽媽又在挨家挨戶的為我的學(xué)費(fèi)奔走;曾幾何時(shí)，我也想過(guò)放棄讀書(shū)，出去打工為家里減輕負(fù)擔(dān)。但媽媽把我罵了一回，必竟在這種環(huán)境下能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生是多不容易，當(dāng)中艱辛非常人所能理解。媽媽說(shuō)她不放棄，我也不準(zhǔn)放棄，我大哭了一場(chǎng)。

終于，東拼西湊的學(xué)費(fèi)終于湊齊了，按時(shí)繳上了?？墒且虼思依镉智废铝艘淮蠊P債，明年后天的學(xué)費(fèi)又怎么辦?

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我和媽媽的夢(mèng)想，我很希望得到學(xué)院的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。貧困教會(huì)了我很多東西，我會(huì)非常珍惜每一份幫助，感激生活的每一刻，懇請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)我的這份貧困生助學(xué)金申請(qǐng)書(shū) 。感激!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

日期：