總結(jié)是對過往經(jīng)驗的重要回顧和總結(jié)。終身學習是在不斷變化的社會中保持競爭力的重要途徑，我們要保持學習的熱情。以下是小編為大家收集的人生總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业娜松兴鶈⑹尽?/p>

教學能手申請書模板篇一

本人20xx年參加工作，十幾年來，我能認真地做好自己的本職工作，并積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時，熱愛學生，努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學習，不斷更新教學理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性。所以，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學生做了極好的表率。

第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學競賽中趙暢、蔡少男等同學獲得一等獎；后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

第六、存在的問題和努力的方向：

2、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題？3、教師對課堂教學中如何做到關(guān)注三個維度目標、如何有效進行整合？這些有待于，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關(guān)教學理論刊物，結(jié)合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教學能手申請書模板篇二

xx，1996年參加工作，中學英語高級教師?，F(xiàn)任xx市南江中學教務處副主任，英語學科組組長。xx市教育科學研究院英語學科中心教研組成員，xx市屬中學英語學科專業(yè)指導委員會委員。南江晚報“xx名師團”專家?guī)斐蓡T。

被評為xx市英語學科第五批教學能手，xx市學校管理中心“師德高尚好園丁”，xx市市屬院校首批中小學班主任工作新秀。多次被邀請為xx市初中英語優(yōu)質(zhì)課評委。曾獲得“xx市中小學生英語口語大賽”優(yōu)秀指導老師、“全國中學生英語能力競賽”優(yōu)秀指導老師、“全國中學生新課程英語語言能力競賽”優(yōu)秀輔導教師等稱號。

在18年的教育教學工作中，她勤于思考，勇于探索，樂于實踐，業(yè)務素質(zhì)精良。她用愛心對待每一位學生，用慧心培育每一位的學生。始終遵循“以生為本”的'教育理念，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。在教學中曾多次代表學校對省、市開設公開課、示范課，多次在省、市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比中得獎。她連續(xù)多年擔任初三畢業(yè)班的班主任和教學工作，所帶的每屆學生中考成績優(yōu)異，均名列同類學校前茅。

作為英語組組長，她能團結(jié)組內(nèi)每一位成員，想大家所想，為每一位青年教師提供展示自我的機會，鼓勵每一位老師寫質(zhì)量高的論文，鼓勵青年教師參加省、市、中心的各項比賽，有多人次獲各類獎項。英語組多次被評為“優(yōu)秀學科組”，省，市“巾幗建功”先進集體。

近些年來，她先后有多篇文章發(fā)表于“初中教學與研究”、“南江晚報”、“南京晨報”、“詩意課堂”等刊物，有多篇論文在市級以上論文評比中獲一、二等獎。積極參與江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《自動化考試情境下的初中英語主題型聽說教學研究》。

教育格言：neverdrop,neverstop,keeptrying!

教學能手申請書模板篇三

xxx，女，中共黨員，本科學歷，一級教師。自1996年參加工作以來，先后在xx鎮(zhèn)xx小學、xx鎮(zhèn)中心小學擔任過小學英語、語文、數(shù)學等學科教學工作，曾擔任英語教研組長，教務主任，少先隊大隊輔導員，幼教輔導員等職務。在教學工作中，以人為本、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，形成了自己獨特的教學風格。

20xx年以來，王老師擔任區(qū)學前教育教研員一職，作為一名教研員，她秉承求真務實地的工作作風，全面開展學前教研工作。為提升全區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)建了區(qū)、片、園三級教研網(wǎng)絡，通過以省級示范幼兒園和省級一類園為引領(lǐng)，輻射帶動全區(qū)幼兒園，保證全員參與，有序推進，均衡發(fā)展。

她通過組織培訓、評比、觀摩，研討等活動，深入實踐，提高質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，為教師搭建相互交流、借鑒、學習的平臺，讓教研真正為孩子服務，為課程服務，為教師發(fā)展服務。

她以科研促教研，組織區(qū)內(nèi)多所優(yōu)質(zhì)園開展課題研究工作，目前在研的有4項山東省教育科學規(guī)劃“十二五”委托課題《基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的'基礎(chǔ)教育課程與教學改革研究》子課題，7項山東省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《山東省幼兒園科學教育資源的開發(fā)利用與合理配置研究》子課題，19項山東省基礎(chǔ)教育教學改革項目——“幼兒園課程游戲化區(qū)域整體推進的實踐研究”子課題。

xx老師先后多次被評為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、課題研究優(yōu)秀教師、省遠程研修優(yōu)秀學員、區(qū)三八紅旗手。多篇論文在國家級刊物發(fā)表。先后獲得省、市、區(qū)各級優(yōu)質(zhì)課、示范課、一師一優(yōu)課。多次獲得省、市、區(qū)自制玩教具一等獎，國家級二等獎。多篇游戲案例獲得市級一等獎。

教學能手申請書模板篇四

xx，xx年參加工作，上海華東師范大學教育碩士，z市大市第六批教學能手，中學英語高級教師。獲得過青年教師優(yōu)秀教學獎，學科教師教學技能比賽突出獎。多次獲得z市、江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比展示一、二等獎。輔導學生在各級各類比賽中多次獲獎。南江晚報名師團成員。

俞老師認為：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于能否激發(fā)起學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。給學生一些權(quán)力，讓他自己去選擇；給學生一些機會，讓他自己去體驗；給學生一點困難，讓他自己去解決；給學生一個問題，讓他自己找答案；給學生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學生一片空間，讓他自己向前走。和學生共同成長，用發(fā)展的眼光看學生，看教師，看學校。

參加江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題：《自動化考試情境下的初中英語主題型聽說教學研究》擔任課題組副組長。參與z市教師教研專項課題《初中英語課外作業(yè)創(chuàng)新性設計的實踐與研究》。二十多篇論文發(fā)表、獲獎。參與校本教材的編寫。

教育格言：教師是孩子的'鏡子，孩子是老師的影子。

教學能手申請書模板篇五

為促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量，全面推進新課改教學理念的運用與實踐，根據(jù)《咸陽市教育局關(guān)于開展“教學能手”評選活動的通知》，依據(jù)“教學能手”評選辦法，我校于20xx年3月17-19日，為期三天的“教學能手”評選復賽工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將賽教的情況作一小結(jié)。

本次評比活動各承辦學校給予大力支持與配合。承辦學校領(lǐng)導班子高度重視，籌備工作細致、周密。教務人員在課時安排、課程調(diào)整、班級調(diào)配等方面安排得有條不紊、井然有序。

本次評比，是一次教師綜合素質(zhì)和能力的大比拼。參加本屆比賽的老師們，個個都亮出了自己獨特的一面，賽出了水平和風采，給評委留下了較深印象。比賽很精彩，也很激烈。活動雖然已經(jīng)落下了帷幕，結(jié)果對--名參賽老師來說，也許已經(jīng)不是最重要的，最重要的是他們享受了比賽的過程，收獲了追求成功的經(jīng)驗或啟迪，同時，給我們每一位教育工作者留下了更多的思考空間。

1、才藝大比拼，彰顯教學基本功。

參賽老師的教學風格各異，教學策略不同，許多的課堂都令人回味。有的課生動活潑，波瀾迭起；有的課樸實自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清新宜人；有的課設計巧妙，過渡自然，渾然天成?？傊?，他們巧妙構(gòu)思，合理設計課堂，讓課堂生動活潑有趣味性，質(zhì)樸鮮活又賦予內(nèi)涵。如李強老師一次次地帶領(lǐng)孩子們進入一個個活動情景中。老師們在課堂四十五分鐘里，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，展示了自己的`個人特長，彰顯了扎實的教學基本功。大多數(shù)老師普通話標準，儀態(tài)端莊整潔，教態(tài)自然，板書設計合理，教學目標明確、邏輯嚴密，條理清楚，層次分明，重點突出，難點突破；課堂結(jié)構(gòu)中個環(huán)節(jié)完整、合理、時間安排恰當，課堂教學組織嚴密、緊湊。過渡自然，課堂上注意面向全體學生，師生雙邊活動和諧，課堂氣氛活躍；教法得當，符合認知規(guī)律，激發(fā)學生興趣，注重學生指導及培養(yǎng)學生學會學習的能力；能有效的使用現(xiàn)代化教學手段等等。

2、合作探究，體現(xiàn)多元化的學習方式。

這次評選活動是我校教學水平的一次集中展示，體現(xiàn)了新課程改革的成果，體現(xiàn)了全新的教學理念：老師們注重教學情境的創(chuàng)設；注重落實教師的主導和學生的主體地位，課堂教學氛圍民主、和諧，學生學得主動、愉悅，思維得以激活，個性得以彰顯，自主、合作、探究的學習方式充滿課堂；教學手段的多樣性、多媒體的合理使用都給課堂增添了幾分色彩。如何慧敏老師將有效的將多媒體課件與教具演示結(jié)合，組織學生觀察分析、討論交流，學生興趣濃厚、思維活躍，主動參與意識強，記憶深刻。

3、平等和諧，滲透三維目標。

新課改的推進，要求教師要從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學習的參與者，教師必須創(chuàng)設和諧的學習氛圍，這樣學生自由表達和自主探究性學習才能成為現(xiàn)實。

本次參評課給人的突出感受是，教師極具親和力，尊重學生的人格，尊重學生的認知水平。本次評比活動，幾乎所有教師都把發(fā)揮學生主體作用放在了教學設計的首位，他們鼓勵學生大膽質(zhì)疑，勇于提問，引導學生動腦、動口，在豐富多彩的課堂活動中滲透了“三維”目標。

4、多媒體課件，信息技術(shù)與課堂教學有機整合。

現(xiàn)代教學過程中，多媒體作為輔助教學手段是一個趨勢，其快捷的信息組織方式，課堂教學的互動性，使課堂教學生動而直觀。在本次評比活動中，所有的參評教師均能以多媒體輔助教學，優(yōu)化教學過程，如郝琴老師和潘海老師制作的課件精美，鏈接自然，使用合理，由于課件選取的素材貼近學生，貼近生活，具有很強的實效性，能創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境，所以很容易調(diào)動學生的積極性，營造生動的學習氛圍，師生互動性強，取得了理想的教學效果。

1、呼吁重視課程標準。

眾所周知，課程標準是教材編寫、課堂教學、課程評價的依據(jù)和準繩，但從實際情況來看，它卻沒有得到應有的重視。在課前說課中，鮮有教師用課標理念來詮釋自己的教學行為，業(yè)務技能展示中當有的教師抽到關(guān)于課標的問題時也是一籌莫展，課堂教學更是隨意性大，棄課標精神于不顧。

2、呼吁課堂本質(zhì)的回歸。

在本次“教學能手”大比拼中，當有老師們在講臺上激情澎湃、滔滔不絕的時候，當有老師只注重對課堂教學形式的包裝而忽視課堂本質(zhì)研究的時候，當有課堂教學貌似學生自主探究、小組合作，但實際上仍是教師個人唱主角的時候，幾乎每天我們都在思考這樣的問題：我們到底要給學生一個什么樣的課堂？我們是否關(guān)注了學生在學習求知的活動過程中的心理體驗？課堂教學的本質(zhì)是什么?有些老師表演的痕跡比較明顯。有一位老師的課，學生回答得很流暢，與標準答案一模一樣，明顯感到是在課外用了工夫。還有很多老師，一直在極力引導學生到自己予設的教學思路中來，害怕學生給出不同的答案。

3、呼吁課堂教學新文化的建構(gòu)。

應該說本次評比活動中，多數(shù)教師在教學中轉(zhuǎn)換了自己的角色，課堂中開始把關(guān)注的焦點真正放在學生的身上，關(guān)心學生的情感體驗、關(guān)心學生的價值取向、關(guān)心學生的思維歷程，積極建構(gòu)“以生為本”的課堂教學新文化，逐漸使自己成為教學的引導者、合作者、創(chuàng)造者。如潘海老師在執(zhí)教《孫權(quán)勸學》一課時，就真正把關(guān)注的焦點放在了學生身上，用濃濃的情景模擬（分角色朗讀、表演）來引導學生的價值取向，用不斷深入的探究分析來激發(fā)學生的創(chuàng)造欲，構(gòu)建了積極健康“以生為本”的課堂教學文化。

課程改革呼喚新的課堂教學文化的構(gòu)建，體現(xiàn)在人的地位和關(guān)系上就是師生地位的變革。新課程強調(diào)，教師與學生是民主、平等、和諧的關(guān)系。課堂上學生的觀點得到了關(guān)注，學生作為一個“完整的人”、“真實有意義的人”得到保護和尊重，這也是課程改革的終極目標。

也許，我們的老師們要真正做到“以生為本”并不是一件比較容易的事情，但我們真誠希望老師們能在今后的教育教學中能密切聯(lián)系學生生活、學習、社會發(fā)展、科技發(fā)展等，在新知的教學中關(guān)注學生已有知識與經(jīng)驗，建設新型的民主、開放、科學、平等、對話、協(xié)商的課程文化。

4、采取各種措施，大力加強教師素養(yǎng)。

揚文字”。如果我們的老師具有廣博深厚的文化知識、科學合理的教學理念、扎實過硬的教學技能，就一定能讓課堂教學充滿生命的活力，讓我們的學生沉醉在課堂，享受在課堂，發(fā)展在課堂。

5.密切關(guān)注課堂，大力提高教學效率。

教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在課堂教學環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導、評價。要依托校本研修，落實好這幾個環(huán)節(jié)，改進并追求課堂教學的實效。加強新課程教學模式的研究，解決課堂"教什么"和"怎樣教"的問題，積極構(gòu)建自主預習、互動討論、探究發(fā)現(xiàn)的課堂教學模式，強化教學設計與實施。創(chuàng)造有效、高效課堂教學是一項艱巨的任務，任重道遠，需要我們不懈地努力。

6加強教學能手的管理工作，組織他們做示范課，開展教研活動，充分發(fā)揮他們在教學工作中的帶頭作用。要注意教學能手的再培養(yǎng)和再提高工作，鞭策他們不斷提升自我。在本次“教學能手”評比中，應該說，老師們展現(xiàn)了良好的個人素質(zhì)和教學素養(yǎng)，但我認為部分老師的業(yè)務能力還需要有一定的提升！比如創(chuàng)造性的使用教材的能力；創(chuàng)設情境再生課堂的能力；優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法的能力；指導學生學會學習、激勵學生思考的能力；幫助學生處理信息、解決問題的能力；關(guān)注學生心理健康發(fā)展、愉悅課堂的能力；教師自身語言表達的能力等等。

有所觸動而獲得豐富。

教務處。

二〇xx年三月二十日。

教學能手申請書模板篇六

學歷：本科。

職稱：小學高級。

最高榮譽鹿城區(qū)教壇新秀。

我的個人小傳。

19xx年8月，我跨出樂清師范學校的大門，開始步入教育工作崗位，成為一名光榮的人民教師。從此，三尺講臺成了我生活的天地，人生的支點。不知不覺，我已在這崗位上工作了15個春夏秋冬。在這15年的教學之路上，我恪守教師職業(yè)道德，積極參加素質(zhì)教育理論學習，為汲取更多知識，提高教學水平，我不斷進取，通過自考取得小學教育?？莆膽{，如今漢語言本科函授也已畢業(yè)。

作為一名教師，我無時不告誡自己：要像愛自己的孩子一樣愛自己的學生，要竭盡自己之所能教育學生，做一名稱職的老師。

在教學上，我精心鉆研教材，學習他人成功的教學經(jīng)驗，努力改進教學方法，認真?zhèn)湔n，站在學生的角度去構(gòu)思，設法使教與學達到同步，能有效地上好每一堂課。平時注重課外積累，補充大量的課外讀物讓學生閱讀，重視從書中學生活，生活中學語文，提倡課內(nèi)和諧民主的情感交流，實施小組合作學習，設計彈性的差異作業(yè)，取得良好的效果。經(jīng)過多年探索，形成了一種既便于知識擴展，又有益于學生的授課模式。本人多次被評為優(yōu)秀教師，并榮獲第八屆區(qū)“教壇新秀”的稱號，還參加溫州市第二期青年骨干教師培訓，多篇論文、案例在市、區(qū)獲獎。

作為班主任，我熱心搞好班集體建設，把愛灑向每一位學生的心田。以身作則，教他們怎樣生活，怎樣做人，做到既教書又育人。我注重做優(yōu)秀學生進步和后進生轉(zhuǎn)變的工作。給優(yōu)勝生壓擔子、加任務、提標準，給后進生鼓干勁、樹信心、求轉(zhuǎn)變。特別是對那些所謂“頑固型”的學生，做到不歧視，不遷就，找到“病根”，對癥下藥，并發(fā)揮積極因素，力求變化。我真心誠意地對待每一位學生，也贏得了學生的尊重和信賴，師生親如朋友，勝似親人。而我所帶的.班級，各個都成為凝聚力強、奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的先進集體。

十年樹木，百年樹人。在教育這片希望的田野上，我將繼續(xù)努力耕耘，把真誠的愛獻給我的學生，譜寫平凡而又絢麗的奉獻之歌！

教學能手申請書模板篇七

最近根據(jù)基地黨委組織的“讀好書”黨建創(chuàng)新實踐的課題學習了xx先進事跡，感人至深，讓我的心靈得到震憾。xx，一個普通農(nóng)民的兒子，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，受到尊重和愛戴的組工干部與病魔抗爭了5年后，過早的離開了人間，年僅49歲。他在河北省邯鄲市叢臺區(qū)組織部工作崗位上做出令人難忘、令人敬佩的不平凡業(yè)績和所體現(xiàn)的高尚情操，他以講黨性、重品行、做表率的實際行動詮釋了共產(chǎn)黨員的先進性，他是新時期我們廣大黨員干部的典范。xx的先進事跡和精神值得我們學習的方面很多，我認為最值得我學習的有以下方面。

他自幼喪母，家境貧苦，在黨和政府及家鄉(xiāng)父老的關(guān)懷關(guān)愛下，完成了九年義務教育，招生生制度改革后，考入邯鄲工業(yè)學校，畢業(yè)后走上工作崗位。在工作近20xx年的時間里，他對黨忠誠，對黨和人民有深厚的感情，對黨的信念忠貞不渝，對事業(yè)一絲不茍，樹立了新時期共產(chǎn)黨員的良好形象。

xx早年的生活經(jīng)歷和求學歷程，使他總是以一顆感恩的心回報社會，用一種平和寬容的態(tài)度處世為人。他始終把群眾的事當作自已的事，竭盡全力為群眾辦實事、辦好事，他對群眾滿腔熱情，在工作實踐中重視下基層了解基層情況，體察百姓冷暖，對社區(qū)干部和基層群體要求解決的問題入心入腦，不推不拖，很小的事當成大事去辦。

xx在擔任組織部長這個非常重要的工作崗位，他不爭名、不爭利、不爭權(quán)、不爭位，他始終保持高度警惕，一身正氣，兩袖清風，有權(quán)不搞特權(quán)，有權(quán)不謀私利，不生非分之想，不取非分之利。他一生克勤克儉，工作上高標準，生活上低標準，從不講排場，不比闊氣，不貪圖享受。一個十多年的縣級領(lǐng)導干部沒穿過名牌衣服，沒住過星級賓館，并一直住在一套70平方米的房子。同時在多次評模評功、晉級升遷中，總替他人著想，主動相讓。

xx的一生，是光榮的一生，奮斗的一生。對照xx的先進事跡，反省自已工作x年來的工作、思想情況，發(fā)現(xiàn)自已還有許多不足，如工作不扎實、創(chuàng)新意識不強等等。我作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作、生活中，我將把xx的先進事跡當作一面鏡子來衡量自已，鞭策自已。在政治思想上加強黨性鍛煉，牢記宗旨，永葆共產(chǎn)黨人本色，牢固樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀;在工作上勤于思考，開拓創(chuàng)新，扎實主動工作，貼近群眾，急群眾之所急，想群眾之所想，同時勤奮學習，并學會積累，學會運用，將理論融入到實踐中去;生活上團結(jié)同志，淡泊名利，清正廉潔，發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，真正做到“講黨性、重品行、做表率”。

教學能手申請書模板篇八

xxx老師自大學畢業(yè)以來一直在xx一中擔任地理教學和班主任工作，工作以來，他十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗敬業(yè)，教育教學方式靈活，成績突出，先后獲得“全國優(yōu)秀中學地理教育工作者、山東省優(yōu)秀中學地理教育工作者、煙臺市高中教學先進個人、煙臺市教學能手、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)名師、xx區(qū)高中教學先進個人、xx區(qū)教育科研先進個人等榮譽稱號。

進入趙老師的課堂，學生們心情舒展、思維活躍，課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。在教學中關(guān)注學生全面發(fā)展，將地理教學與德育教育相結(jié)合，把立德樹人貫穿于整個教育教學工作中。

趙老師是同學們十分喜愛的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染學生，用高超的教育藝術(shù)引領(lǐng)學生。他的班級管理鮮明特色就是充分發(fā)揮全體同學的力量，全員參與管理。按照趙教師的話說，這叫做事事有人做，人人有事做，充分調(diào)動每位學生的積極性，在班級管理中把機械性的常規(guī)工作全部交給了學生，而他從這些瑣碎的事情中“解脫”出來，全心投入到創(chuàng)造性的工作之中，如學習方法的引導、學習狀態(tài)的調(diào)整、實踐活動的'組織、心靈成長的導航等等。

在教育教學實踐中，除了做好自己的教學工作外，趙老師還不斷地學習和研究教育教學理論，不斷地參加各級教師培訓與學習，接受新知識、新觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，撰寫論文，發(fā)表自己的教學見解。先后在《中學地理教學參考》《地理教育》等期刊上發(fā)表論文10余篇。先后參與和主持國家級、省級、市級課題10余項。并作為第二主編參與編寫高三一輪復習資料《優(yōu)化設計》，參與編寫《班級管理與教育理論》等。

人們常說：“十年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進行著大量的平凡的工作，日復一日，年復一年。教師的工作就是奉獻，只有這樣，才能體現(xiàn)教師的自我價值，實現(xiàn)教師的自我價值，才能在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績?！叭媾Ｗ灾﹃柾?、不用揚鞭自奮蹄”，如今，榮獲“煙臺市教學能手”殊榮的xxx老師將更加勤奮、踏實地工作，決心為教育事業(yè)做出自己應有的更大貢獻。

教學能手申請書模板篇九

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家中午好！

今天，我們共聚一堂，共同舉行“xx省級優(yōu)秀教學能手工作站啟動儀式暨開題儀式，作為工作站成員的一份子，我感到十分榮幸！在此，請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長的領(lǐng)導、老師們表示最誠摯的感謝！

“xx省級教學能手工作站”匯集了來自不同學校、不同地區(qū)的優(yōu)秀骨干教師，它為我們搭建了一個很好地學習與交流的平臺，為我們個人的專業(yè)成長提供了有力的保證，能榮幸地成為“xx省級優(yōu)秀教學能手工作站”的成員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。作為成員代表，我做如下承若：

3、充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，積極送教下鄉(xiāng)，熱情發(fā)揮傳、幫、帶的作用，幫助更多的老師和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園迅速成長。

4、扎實有效的做好課題研究，解決教育教學實踐中的共性問題，及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學行動，提高科研的實效性，促進教育效果的進一步提高。

5、及時做好網(wǎng)絡宣傳工作。工作中及時反思保教工作中遇到的問題及時記錄、分析調(diào)研、交流探討，并把自身總結(jié)提煉出的學科經(jīng)驗和成果及時上傳工作站網(wǎng)站，供幼兒園教師借鑒。

總之，xx老師能取得這樣的成績，是她勤于鉆研，努力付出的結(jié)果，我們大家有目共睹；xx老師是我們眾多老師成長的榜樣、前行的動力。作為“xx優(yōu)秀教學能手工作站”的成員，我們將在站長的帶領(lǐng)下，在專家的引領(lǐng)下，繼續(xù)發(fā)揚勤于鉆研、善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身教科研水平，幫助更多的教師共同進步。

最后，衷心祝愿“xx優(yōu)秀教學能手工作站”能取得豐碩的成果！謝謝大家！

教學能手申請書模板篇十

各位領(lǐng)導、各位姐妹們、您們好！

今天有機會與各位姐妹學習、交流，我感到十分興奮，我是xx村的村民，并擔任村委會婦女主任，從我自身的經(jīng)歷來說我深感現(xiàn)在的社會政策好、改革開放好，因為有了好的社會政策，才能使我們每個勤勞的人有好機會各自展顯自己的才能來發(fā)家致富，在好的社會環(huán)境中，才能使我的孩子有機會受到良好的教育。

我是1984年結(jié)婚到本村的，當時婚后的家境十分貧困，上有七十歲的老公爹，后來接連生了二個孩子，一家五口過著貧窮的生活，要想生活有改善，既要勤儉更要勤勞，我和丈夫商議后，決定除了20畝承包責任田外，就開始天天起早貪黑的推著衛(wèi)生車做起了家庭涼面、涼皮小吃生意，我們的宗旨是：一要衛(wèi)生好、二要貨真價實，所以我們的小日子也一天天的好起來了，家里也有了一些收入。我的丈夫是一位正直、樸實也很孝敬老人的老實君子，為了使家里的生活更加美好，我和丈夫商議，后來又開了一個家庭商店，由于我們勤檢持家，買賣公道，所以受到了村民的一致好評，1996年7月我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，96年被村民們評選為婦女主任，一干就是九年，九年中我對工作努力做到盡心盡責，為村民們排憂解難，為婦女姐妹發(fā)家致富出謀劃策，并且在家中侍奉著臥病在床的老公爹，一直到老人去世。

我和丈夫的言傳身教使孩子懂得了先要做人、再學會做事。不幸的是98年我的丈夫又因心腦血管疾病而住進了醫(yī)院，再一再二的住院考驗著我的堅強意志，昂貴的藥費使家庭背上了沉重的經(jīng)濟負擔，但我和丈夫相敬如賓，直到2002年丈夫撒手離我而去，我痛心的一人又擔起了家庭的.重擔，除了村委會的工作，回到家仍要堅持指導孩子學習，教育他們要發(fā)奮讀書，自強不息，在2004年我的女兒已優(yōu)異的成績考上了蘭州商學院，女兒在上大學臨走時對我說：“媽媽，您放心，我不論在哪兒學習，我都一定會爭氣，我決不會給您丟臉，我一定好好學習，不辜負您和我爸對我的希望，現(xiàn)在女兒在大學也擔任著班干部，并遞交了入黨申請書，雖然女兒現(xiàn)在很優(yōu)秀，我也很欣慰，但是我還是在嚴格要求著她，要求她自尊、自愛、自立、自強，刻苦學習，把握好每門功課，用優(yōu)異的成績往返報所有教導過她的老師，用她學到的過硬文化科學知識往返報社會，雖然我經(jīng)歷了過去很多磨難，可喜的是孩子的成長使我看到了生活的希望，更有村里的兄弟姐妹對我的關(guān)心和信任，和社會對我的認可，是我對生活更加布滿了信心，今后我會繼續(xù)努力工作，好好生活，謝謝大家！

文檔為doc格式。

教學能手申請書模板篇十一

徐長春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來，他先后擔任班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學生做出了良好的表率，幫助學生樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入學生，引領(lǐng)學生，針對學生發(fā)展特點因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛，既關(guān)注學生的`學習進步，又關(guān)注學生的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切交流，了解學生思想動向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學生建議，實行班長輪流制和小組合作學習制，最大程度調(diào)動學生學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的組織能力。他尊重學生的人格，關(guān)愛待進生，與孩子進行心靈對話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。”徐老師做到了無私奉獻，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況，尤其對單親家庭學生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

徐長春老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！

教學能手申請書模板篇十二

xxx，男，1976年03月16日出生，漢族人，中共黨員。政治思想過硬，任職以來，能積極參加各項政治活動，不斷更新教育理念，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，注重師德修養(yǎng)，堅持教書育人，為人師表，重視對學生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育。作為一名中學物理教師,有較高的知識水平和業(yè)務能力，有較扎實的專業(yè)知識和教學基本功；能勝任初中物理循環(huán)教學和畢業(yè)班教學，曾連續(xù)多年進行初中物理循環(huán)教學并獲得很好實績,為學校的教育教學工作出了突出的貢獻。現(xiàn)就近三年的工作情況小結(jié)如下:。

1998年8月畢業(yè)于中國人民解放軍空軍氣象學院，同年分配至豐義初中工作至今。一直從事初中物理循環(huán)教學工作，兼任班主任工作，20xx年9月起兼任學校初三年級組主任，20xx年9月?lián)谓虅崭敝魅巍?0xx年被評為中學二級教師，20xx年轉(zhuǎn)為中學一級教師。有豐富的班主任和畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗，在學校教育教學工作中成績突出，多次被評為市、區(qū)、鎮(zhèn)先進工作者、優(yōu)秀班主任，詳細如下:。

1998.08-至今于鹽城市豐義初級中學工作。

20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨。

20xx年9月兼任學校初三年級組副主任以及教務副主任。

20xx年9月任豐義初級中學副校長分管后勤、教技處工作。

1999年10月取得中學物理學科教學基本功合格證書。

20xx年12月取得普通話水平為二級乙等證書。

20xx年1月取得《現(xiàn)代教育技術(shù)》學科培訓合格證書。

20xx年3月取得江蘇省中小學教師信息技術(shù)與教育合格證書。

20xx年1月通過函授于于鹽城師范學院物理教育專業(yè)本科畢業(yè);。

20xx年4月參加班主任專業(yè)化與現(xiàn)代班集體建設研究培訓。

20xx年1月取得《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員信息化素質(zhì)培訓考核》合格。

20xx年7月取得《基礎(chǔ)教育新課程教師市級培訓》合格證書。

20xx年10月取得《江蘇省中小學班主任網(wǎng)絡培訓》結(jié)業(yè)證書。

20xx年1月取得全國中小學教師教育技術(shù)水平考試證書。

20xx年11月取得初中新課程“送培到縣”培訓合格證書。

20xx年3月參加《鹽城市鹽都區(qū)有效教學初中骨干教師培訓班》。

20xx年10月參加《全國青年骨干班主任成長高級研修班》。

在教育教學上能服從領(lǐng)導的分工，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學實績優(yōu)秀，有很強的責任心和事業(yè)心。在擔任中學物理學科循環(huán)教學中，堅持教學“五認真”，主動積極投身教育教學改革實踐，努力探索提升課堂教學效益的方法和途徑，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力求達到“知識、思維、品德”目標。多次獲得區(qū)局嘉獎。平時主動關(guān)心、指導、培養(yǎng)青年教師，在集體備課、聽課與主課等教改活動中起帶頭作用。多次在省、區(qū)、鎮(zhèn)上好公開課，并獲一致好評，教學模式得到推廣，教學中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的'核心位置上，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格,在學?！扒嗨{工程”中，所帶的青年教師張種霞等已獨立成為學校的教學骨干和把關(guān)老師。班主任工作出色，所在班級班紀嚴、班風正、學風好，無一學生輟學，各種活動評比和考試成績在全校領(lǐng)先。詳見如下:。

20xx年9月、20xx年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“先進教育工作者”；

20xx年、20xx年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；

20xx年9月被評為鎮(zhèn)“十佳班主任”

20xx年、20xx年9月連續(xù)兩年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”；

20xx、20xx、20xx、20xx年度年度考核為“優(yōu)秀”受鹽都區(qū)教育局嘉獎。

20xx年9月，被評為“鹽都區(qū)優(yōu)秀教師”

20xx年9月，被評為“鹽城市優(yōu)秀班主任”

20xx年2月，在20xx年度全鎮(zhèn)三個文明建設中評為“先進工作者”

平時積極撰寫教育教學論文，踴躍參加論文評選。

教學能手申請書模板篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

大家下午好！今天，小學英語工作站在我校舉行掛牌、啟動儀式，我感到十分榮幸！在此，請允許我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長的領(lǐng)導、老師們表示最誠摯的感謝！并向加入工作站的骨干教師們表示熱烈的歡迎和美好的祝福！此時此刻，我想用八個字來形容我的心境:感謝、自豪、責任、奉獻！

首先，我想感謝，感謝張主任、曾主任、沈組長多年來的指導和扶助；感謝劉校長、李校長的培養(yǎng)和鼓勵；感謝各位領(lǐng)導為我們組建這樣一個優(yōu)秀的團隊，搭建這樣一個有力的平臺，讓我們有機會相互切磋，共同成長；我更感謝工作站所有成員對我的支持和信任。

我感到自豪，因為我們這個團隊的老師都很優(yōu)秀，工作站的成員都是我們縣上的小學英語骨干教師，都具有自己獨特的教育思想和鮮明的教學特色，個個都是教育精英，人人都是教學能手，是我縣小學英語教師的代表。我們將在這里一起學習，一起實踐，一起研究。

同時我深感責任重大，因為工作站的成立，是各級領(lǐng)導的信任、肯定，更寄托著各級領(lǐng)導的期望，工作站理應在大荔縣小學英語教學教研中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，在此，我們承諾：

1、在做好本職工作的基礎(chǔ)上，提升教育教學理念、解決教育教學問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗、形成教育教學成果。把自身總結(jié)提煉出的學科經(jīng)驗和成果及時上傳工作站網(wǎng)站，供全縣學科教師借鑒。

2、探索有效教案、高效課堂規(guī)律，總結(jié)高效課堂教學模式，通過課題研究，解決教育教學實踐中的共性問題，及時把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學行動，提高科研的實效性，促進教育質(zhì)量的進一步提高。

作為工作站的主持人，我要奉獻，當自己享受到各級領(lǐng)導和老師給予的幫助、教導、支持的同時，我更意識到自己身上的使命，那就是要以身作則，帶動其他教師成長和發(fā)展。我將和工作站的老師一起制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過備課、聽課、說課、評課、課例開發(fā)、課題研究和送課下鄉(xiāng)、資源共享等活動，引導專業(yè)提升。把工作站的成員培養(yǎng)成未來的名師、新的工作室主持人，這是我們工作站的共同理想、共同使命。

各位老師，今天我們聚首在此，一個新的教研團隊出發(fā)了，希望：

在這里---我們思維碰撞，答疑解惑，經(jīng)驗分享，互助提高；

在這里---我們教學相長，集思廣益，匯聚精粹，提煉升華；

在這里---我們且思且行，協(xié)作奮進，捶打磨練，成長前行！

也許一路會有荊棘和坎坷，但路途中定會收獲無限的芬芳和美麗。一個人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很遠！讓我們攜手并肩，共同進步！最后，預祝我們工作站取得豐碩成果！謝謝大家！

教學能手申請書模板篇十四

xxx，女，共產(chǎn)黨員，本科學歷，一級教師，省級教學能手。1999年畢業(yè)于xx第二師范學校，扎根農(nóng)村教育20載，2019年通過公開遴選進入xx市一小，現(xiàn)擔任高新校區(qū)語文教研組長、四10班語文老師。

積基樹木欲拔節(jié)，疾風勁草正當時。18歲，無知無畏的她走上講臺，20年間，她立足講臺，勤勉不輟，只為教好書、育好人。白天她認真?zhèn)浣?、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫作，常常自學到深夜。年復一年，日復一日，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，因為她深知：道雖彌，不行不至；事雖小，不為不成。她擔任過班主任、少先隊輔導員、教科室主任，精心指導學生開展班隊活動，培養(yǎng)學生樹立理想，熱愛黨熱愛祖國；組織教師認真開展教學評估、校本研修和課題研究，提升師資水平。2018年，獲得省級“教學能手”稱號。

奮楫逐浪再揚帆，心有熱愛天地寬。39歲，年近不惑的她來到了xx市一小，成為了高新校區(qū)的語文老師?，F(xiàn)代化的教學設施，高素養(yǎng)的教師隊伍，“精能新”的領(lǐng)導團隊，打開了她再次教育認知的'大門。她先后加入了“陜西省學科帶頭人培養(yǎng)對象汪偉工作坊”“陜西省學科帶頭人培養(yǎng)對象李大娟工作坊”，跟隨著優(yōu)秀教師，行走在逐夢的路上。教學上，她潛心教研，因材施教，打造高效課堂，落實“雙減”工作；班務上，她注重家校聯(lián)系，做家長的知心人，指導家長做好家庭教育，形成家校合力，共育時代新人；少隊工作中，她注重培養(yǎng)學生自我教育能力，指導組織開展各種活動，五育并舉，促進學生全面發(fā)展；教研組工作中，她協(xié)調(diào)組織師生開展豐富的活動，提高語文組教師的綜合素養(yǎng)，豐富學生的學習生活。她參加多項省市級課題研究，主持小課題和市級課題研究兩項，錄制的語文課《我是一只小蟲子》獲得市級一等獎，撰寫的論文《巧用微課，提高低段語文閱讀教學效果》獲得省級二等獎。所帶班級連年取得優(yōu)異成績，被學校評為“幸福班集體”，所帶中隊獲得“xx市優(yōu)秀中隊”稱號，個人連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀教師，2021年獲得“xxx好媳婦”稱號，被xxx高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

從教20年，崗位在變，環(huán)境在變，她始終不忘教育初心，既做經(jīng)師，又做人師，在平凡崗位上踐行人民教師立德樹人的神圣職責，實現(xiàn)“甘將心血化時雨，潤出桃李滿園香”的心愿。

教學能手申請書模板篇十五

xx來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學，是一名物理教師，曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師，省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進工作者、優(yōu)秀科技輔導員、學科名師。

為解決家長教育孩子的.困惑，她經(jīng)常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學生以優(yōu)異成績升入了重點高中。

xx曾有多次調(diào)進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊?！?/p>

xx認為，新時代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的教學模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考，才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設計。然后再找材料、動手加工和反復試驗。這其中，也許一項簡單的工作就要花費大量時間。

20xx年，線上教學期間，xx設計、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號發(fā)布，為學生網(wǎng)上自主學習提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達到30余萬次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。

從教二十多年來，xx始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。

教學能手申請書模板篇十六

有一種偉大源自平凡，有一種崇敬源自堅守。斑白鬢發(fā)，訴說著歲月滄桑；粗糙手掌，抒寫著無悔人生.

她用嘴角的那一抹微笑、用智慧的靈光去點燃學生，照亮周圍的群體。她就是我們英語組的教研組長劉新群老師。引領(lǐng)、帶動、輻射、傳播，她用自己的行動詮釋了一名英語教師的真諦！

她身兼數(shù)職，任勞任怨，“隨叫隨到”是她的工作原則。她是一位注重內(nèi)外兼修的生物老師。內(nèi)塑教學質(zhì)量，用幽默語言，將趣味發(fā)酵，把生命規(guī)律的基因植入學生的腦海；外樹形象，往那里一站，別人就知道她是一個有內(nèi)涵的老師。

你以火熱的激情感染學生，用完美的動作引導學生，虎虎生威的相形拳，盡顯你扎實的教學功底，環(huán)環(huán)相扣的`教學流程，盡顯你完美的教學技藝。一收一放，神采飛揚；一講一練，教學相長；你不斷追求，，乘勢而上，一步步攀登教學的高峰，體育課原來這樣美麗!

同樣是教師，無論教學質(zhì)量、競賽輔導，還是課堂教學、論文評比，他們都取得了驕人的成績。雖然沒有家喻戶曉的名氣，但是，他們是學生心中最明亮的星，最崇拜的偶像。課堂上，他們是一縷縷清新的風，常常把學生突然停滯的思維激活，讓一個個生命靈動飛揚。在教科研的征途上，他們孜孜以求，潛心探索。失敗不氣餒，成功了不昂首……正是有了他們，學校的講臺才顯得如此熠熠生輝，課堂才顯得彌足珍貴。在過去的一年中，他們從我們教育系統(tǒng)脫穎而出。讓我們記住他們的名字。