教案應(yīng)當(dāng)具備足夠的靈活性，對(duì)于學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況能夠進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。教案在設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮學(xué)生的興趣、需要和學(xué)習(xí)能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式，以及教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課生字。2.自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生抓住特征進(jìn)行思考的能力。教具學(xué)具：

教師：生字卡片、課件。學(xué)生：搜集謎語。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

1、激趣引入。

師：孩子們喜歡猜謎語嗎?生：喜歡。

生：老師，我有一首謎語你能猜猜嗎?

兩個(gè)好朋友過年站門旁愛說喜慶話都穿紅衣裳。

師：恩!老師要先表揚(yáng)這個(gè)孩子課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了，對(duì)嗎?生：對(duì)。

師：孩子們肯定也想猜謎語，這節(jié)課我們就來猜猜謎語。(師板書《猜謎語》并領(lǐng)讀2遍)。

2、課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(1)用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)本課生字。

(2)自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底。

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

1、師范讀課文。

2、出示自學(xué)提示一。

3、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。

4、檢查自學(xué)情況：(1)抽生領(lǐng)讀生字。(2)開火車領(lǐng)讀生字。

(3)做摘星星游戲(說說你的記字方法并給生字組詞。)(4)點(diǎn)名讀生字。

(5)語海拾貝(齊讀生詞)(6)齊讀課文。

三、精讀課文，猜出謎底。

(一)學(xué)習(xí)第一則謎語。

1、出示自學(xué)提示一讀一讀：

(1)反復(fù)地讀，讀通句子。

(2)勾畫出動(dòng)詞和2對(duì)反義詞，并讀一讀。

學(xué)生自學(xué)。

檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)朗讀。

2、想一想：

(1)理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。

(2)抓住事物的特征進(jìn)行思考。體會(huì)：蹬和抓是運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)幼?，前進(jìn)、后退是決定輸贏的規(guī)則。

3、合作探究：猜一猜：

(1)小組討論：這條謎語的意思是什么?

4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書)。

(三)學(xué)習(xí)第二則謎語。

過渡：請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。

1、讀一讀：自由讀謎面。

2、想一想：

(1)“銀燕”是指什么?

(2)什么東西是從飛機(jī)里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來?

(3)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。

3、猜一猜：謎底是什么?(降落傘)說說猜的理由。

4、同學(xué)們動(dòng)手畫一畫降落傘。

(四)學(xué)習(xí)第三則謎語。

1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。

2、分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。

4、說說謎底是什么?(喇叭花)。

5、你是怎么猜出來的?說說猜的理由。

6、齊讀謎語。男女生分段讀謎語。點(diǎn)名讀謎語。

四、拓展活動(dòng)。

在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評(píng)獎(jiǎng)。

五、談收獲。

這節(jié)課你有什么收獲?你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?

六、布置作業(yè)：

七、板書設(shè)計(jì)：

猜謎語拔河降落傘牽牛花。

讀一讀(句子讀通順)。

想一想(抓住事物的特征進(jìn)行思考)。

猜一猜(發(fā)揮想象猜謎底)。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇二

謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語，也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。 謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是中國古代勞動(dòng)人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

猜謎語是一種有趣的語言交流活動(dòng)，并能促進(jìn)發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達(dá)自己想法的能力。本節(jié)課將根據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。

是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

【活動(dòng)過程】

一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。

只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語。

1、先猜第一只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的`幼兒理解)

(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)

第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

(2)教師解釋“沾水”的含義。

(3)請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

(5)通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西

(6)提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)

(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來了，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。

3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

(1)教師念謎語：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)

(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語說出了皮球的什么特點(diǎn)?

(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

三、分組活動(dòng)：猜謎語

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

教師共提供三則謎語：

丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

【教學(xué)反思】

1.在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

2、幼兒在活動(dòng)過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測(cè)，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動(dòng)，使我對(duì)猜謎語這一語言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到語言交流的最佳效果。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。

幼兒園小班猜謎語

三年級(jí)小學(xué)生猜謎語

小學(xué)生四年級(jí)猜謎語

四年級(jí)小學(xué)生猜謎語大全

四年級(jí)小學(xué)生猜謎語

猜謎語中國地名70個(gè)

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇三

1、謎面：

一物像人又像狗，

爬竿上樹是能手，

擅長模仿人動(dòng)作，

家里沒有山中有。

迷目：打一動(dòng)物。

謎底：猴子。

2、謎面：

上肢下肢都是手，有時(shí)爬來有時(shí)走，

走時(shí)很象一個(gè)人，爬時(shí)又象一條狗。

迷目：打一動(dòng)物。

謎底：猴子。

3、謎面：

一身毛，尾巴翹，

不會(huì)走，只會(huì)跳。

迷目：打一動(dòng)物。

謎底：猴子。

4謎面：

坐著像小孩，爬著像小狗；

愛上樹，愛爬竿；

一天到晚玩不夠。

迷目：打一動(dòng)物。

謎底：猴子。

5、謎面：

家住深山里，

性情最調(diào)皮，

慣會(huì)模仿人，

樣子很滑稽。

迷目：打一動(dòng)物。

謎底：猴子。

6、謎面：

高級(jí)動(dòng)物走出大海二等動(dòng)物飄洋過海。

誰看得上三等動(dòng)物留在山上從不下海。

迷目：打一動(dòng)物。

謎底：猴子。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇四

猜謎語是一種有趣的語言交流活動(dòng)，并能促進(jìn)發(fā)展幼兒的思維力，想象力及表達(dá)自己想法的能力。本節(jié)課將根據(jù)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點(diǎn)，引起對(duì)猜謎語的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來猜謎語。

3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語。

難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話，并把幾句話連起來想，因?yàn)橹i面的'每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動(dòng)過程。

一、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣。

1、出示兩只盒子，提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西，不能看，怎么猜出里面的東西呢？

只講出它的樣子，用處或者是它的顏色，聲音和其他特點(diǎn)，這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

1、先猜第一只盒子里的東西。

（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

（2）先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）。

（4）再請(qǐng)幼兒猜。（有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒）。

第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

（1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

（2）教師解釋“沾水”的含義。

（3）請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

（4）教師在桌上準(zhǔn)備一盆水，再準(zhǔn)備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請(qǐng)一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

（5）通過操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西。

（6）提問：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的？（鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法）。

（7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”。

3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

（1）教師念謎語：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

（2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）。

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個(gè)謎語說出皮球的什么特點(diǎn)？

（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で?？除皮球還能猜別的嗎？

三、分組活動(dòng)：猜謎語。

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽，聽完后動(dòng)腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

教師共提供三則謎語：

丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

教學(xué)反思。

1、在這次猜謎活動(dòng)中，活動(dòng)氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。

2、幼兒在活動(dòng)過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測(cè)，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動(dòng)，使我對(duì)猜謎語這一語言教學(xué)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中如何運(yùn)用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到語言交流的最佳效果。同時(shí)在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇五

1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

一.產(chǎn)生興趣。

1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

二.學(xué)習(xí)猜謎。

1.教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)。

“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇六

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。”因此，幼兒園語言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極地語言運(yùn)用者，在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意圖傾向。大班幼兒的思維活躍，有自己的想法，能應(yīng)用已有的經(jīng)驗(yàn)合理推理并樂于表達(dá)自己對(duì)事物的看法。對(duì)于看圖講述，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)積累，他們也有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?！逗镒訉W(xué)樣》是一個(gè)流傳許久的民間故事，故事中的老爺爺巧妙地運(yùn)用了猴子學(xué)樣的特點(diǎn)，將被猴子搶過去的帽子重新取了回來，這是一則幽默且富有趣味性的老教材?；顒?dòng)中教師主要應(yīng)用提問法引發(fā)幼兒思考并完整表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，猜想他們對(duì)話與心理想法。

2、樂意和同伴、教師交流，完整講述故事發(fā)展過程。

過程與方法：

在談?wù)撝辛私夂镒诱{(diào)皮、愛模仿的特性，借助圖片了解故事情節(jié)并模仿。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，猜想他們對(duì)話與心理想法。

教學(xué)難點(diǎn)：

樂意和同伴、教師交流，完整講述故事發(fā)展過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，《猴子學(xué)樣》課件，草帽20頂，籮筐2個(gè)，背景大樹。

活動(dòng)過程：

一、談話引題，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣。

師：(出示猴子圖片)這是誰?它們有什么特點(diǎn)呢?(它們喜歡模仿。)。

師：有一個(gè)賣草帽的老爺爺發(fā)生了一件煩惱事，跟這群頑皮的猴子有關(guān)系，我們一起來看看吧!

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片故事發(fā)展順序，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講出故事的發(fā)展過程。

(一)出示教育掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀察故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件，大膽講述。

提問：1、圖片中有誰?老爺爺睡著了，發(fā)生了什么事?

2、猴子們是怎么想，怎么做的?

3、請(qǐng)幼兒完整講述圖片1的內(nèi)容。

(二)出示教育掛圖2，引導(dǎo)幼兒觀察老爺爺、小猴子的表情，想象對(duì)話。

提問：1、老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)了什么?是怎么說、怎么做的?

2、小猴子又是怎么說怎么做的?小猴子會(huì)把草帽還給老爺爺嗎?

(三)出示教育掛圖3，引導(dǎo)幼兒觀察老爺爺、小猴子的動(dòng)作、表情，倆倆互動(dòng)表演觀察到的情境并講述。

提問：1、小猴子沒有把草帽還給老爺爺，這時(shí)候老爺爺是怎么說怎樣做的?

3、請(qǐng)幼兒完整講述圖片2、3的內(nèi)容。

4、討論：你能幫老爺爺想個(gè)辦法拿回草帽嗎?

(四)出示教育掛圖4，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察老爺爺、小猴子的動(dòng)作、表情，講述故事結(jié)尾。

提問：1、老爺爺用的是什么辦法拿回草帽的?

2、你覺得老爺爺聰明嗎?為什么?

3、請(qǐng)幼兒完整講述圖片的內(nèi)容。

4、完整觀看課件《猴子學(xué)樣》，感受故事風(fēng)趣幽默。

5、請(qǐng)你給這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字。

三、結(jié)束活動(dòng)：

1、師幼討論：如果老爺爺不想辦法，只會(huì)在一旁苦惱，他能拿回草帽嗎?

2、在我們的生活中會(huì)出現(xiàn)很多很多的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們?cè)撛鯓幼瞿?

3、師幼小結(jié)：在我們的生活中會(huì)出現(xiàn)很多很多的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法。

四、活動(dòng)延伸：表演故事。

師：這么好聽的故事，我們來演一演吧。教師扮演老爺爺，幼兒扮演小猴子，播放課件《猴子學(xué)樣》，幼兒表演。在《快樂的小猴子》伴奏聲中離開現(xiàn)場(chǎng)。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇七

1讓幼兒知道謎語是由謎面和謎底兩方面組成，引導(dǎo)幼兒如何從謎面猜到謎底。2本次活動(dòng)是讓幼兒猜與“手”有關(guān)的謎語，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語。

3認(rèn)識(shí)“手”字，并會(huì)用手字組成詞語：小手手鼓手機(jī)手表。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)猜謎語和認(rèn)識(shí)“手”字。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解謎面用手組詞語。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程。

1手指游戲?qū)耄?/p>

(1)老師：孩子們!伸出你們的小手，我們來玩玩吧!

大拇哥，二拇弟，三中央，四兄弟，小妞妞，來看戲。手心手背，心肝寶貝。

(3)老師：孩子們，高興嗎?(高興)你們玩的是什么呀?(手)老師把“手”字寫在黑板上，讓孩子認(rèn)識(shí)。

(4)過度：孩子們，你看這邊是什么呢?(謎語樹)想和它玩嗎?(想)。

2“擊鼓傳花”游戲：

(1)老師：孩子們，現(xiàn)在你們就圍成一個(gè)大圈坐下，老師這。

棵謎語樹固定在圍成的圈中央，讓一個(gè)孩子站在樹旁擊鼓，讓圈上的一個(gè)孩子把大紅花拿著。

猜到謎底的孩子還要讓他看到這種食物或圖片說說理由。老師加以引導(dǎo)。

(3)第一個(gè)孩子猜到了(小手)，接著第二個(gè)猜(手機(jī))…按游戲的要求繼續(xù)玩，直到樹上的花摘完，游戲結(jié)束。

3老師：孩子們，你們想想，你們猜了哪些?(小手手機(jī)手鼓手表)。

老師：對(duì)呀，你們真聰明，我們不但認(rèn)識(shí)了“手”，并還用手組了詞語。

4老師：你們今天玩得這么開心，回家把今天學(xué)到謎語說給你們的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶、外公、外婆們聽聽，讓他們也高興高興吧!

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇八

1.喜歡參與猜謎活動(dòng)，并愿意與教師對(duì)答。

2.嘗試仿編兒歌。

水果卡片、水果實(shí)物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個(gè)，音樂，展示板，水果貼畫。

﹙一﹚1、音樂游戲：采果子。

幼兒聽音樂玩開汽車的游戲，尋找水果卡片。

2.請(qǐng)幼兒說一說找到了什么水果卡片，分類擺放。

﹙二﹚猜謎游戲。

1.教師：我們玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小朋友猜猜我說的是哪個(gè)水果？

1)“什么彎彎像小船？”

2)“什么個(gè)大圓又圓？”

3)“什么臉龐紅彤彤？”

4)“什么粒粒酸又甜？”

引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案。

2.完整的對(duì)答說兒歌。

(1)教師說，幼兒答；

(2)幼兒問，教師答；

(3)幼兒間相互問答。

﹙三﹚嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌。

1.分別出示楊桃實(shí)物，柿子實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出其特點(diǎn)，教師幫助語句。

2.出示摸袋，引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。

﹙四﹚將兒歌并完整朗誦。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進(jìn)行觀察，并大膽想象故事的發(fā)展過程。

2、合理有序地組織語言，并講出故事的發(fā)展過程。

3、學(xué)習(xí)掌握猴子的基本動(dòng)作，喜歡模仿猴子表演，感受表演的樂趣。

4、認(rèn)真傾聽音樂，能隨音樂變化進(jìn)行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴交流。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老爺爺，猴子頭飾若干，音樂磁帶，貼絨掛圖。

活動(dòng)過程：

1、出示圖1、圖2、圖3，引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片，提問：

(1)老爺爺去哪里，發(fā)生了什么事情。

(2)老爺爺怎么說，怎么做的，小猴又是怎么說，怎么做的。

2、引導(dǎo)幼兒思考，“老爺爺真著急，帽子被猴子拿走了，你能不能幫老爺爺想個(gè)辦法。

3、選擇幼兒辦法中一種進(jìn)行完整地講述。

(2)請(qǐng)部份講述故事，提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽。

5、活動(dòng)結(jié)束，教師講評(píng)，表揚(yáng)大膽講述大膽想象的幼兒。

活動(dòng)延伸：

舞蹈：“猴子學(xué)樣舞”

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師結(jié)合前一節(jié)活動(dòng)的故事，與一位一起表演，猴子學(xué)樣舞。

2、(1)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來有什么有趣的地方。

(2)幼兒跟著音樂拍手練習(xí)“猴子學(xué)樣提醒幼兒認(rèn)真傾聽音樂。

3、(1)幼兒學(xué)習(xí)猴子的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

(2)老師作老爺爺，小朋友作小猴子，幼兒集體表演，猴子學(xué)樣舞。

(3)幼兒分組表演，提醒幼兒表演前商討好誰當(dāng)老爺爺，誰當(dāng)小猴子。

(4)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿猴子的動(dòng)作。

4、(1)活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真表演合作的幼兒。

(2)討論：這個(gè)舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得ppt的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇十

教學(xué)提示：

1、小班的幼兒對(duì)謎語還是有一定的難度的，因?yàn)樗麄冞€不具備一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以謎底應(yīng)為幼兒熟悉的，謎面描寫事物特征應(yīng)該明顯而生動(dòng)的，用的比喻應(yīng)和謎底實(shí)物相似的。每次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細(xì)聽謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對(duì)每一句面熟應(yīng)引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。當(dāng)然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì)的，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，教師應(yīng)在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì)讓我們的孩子們愈來愈聰明!

2、本篇教案為水果謎語，教師可借鑒其活動(dòng)形式進(jìn)行靈活轉(zhuǎn)換開展活動(dòng)。教師：段彬。

活動(dòng)目標(biāo)：

能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)猜出謎底，并說出理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

活動(dòng)過程：

一.認(rèn)識(shí)水果名稱，引發(fā)興趣。

師：今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

(逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。)。

二.了解猜謎方法，學(xué)習(xí)掌握。

1、了解謎面內(nèi)容。

師：水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

(教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。)。

2.學(xué)習(xí)猜謎方法。

師：“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(提示：這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)。

”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(提示：這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(提示：這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了。

三、嘗試分析謎面，提升經(jīng)驗(yàn)。

1、請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

師：我來說謎語，你來猜猜是哪個(gè)水果?為什么?

2、教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說謎語。

四.跳水果邀請(qǐng)舞，結(jié)束活動(dòng)。

1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)自己扮演的角色。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇十一

2、黃皮包著紅珍珠，顆顆珍珠有骨頭，不能穿來不能戴，甜滋滋來酸溜溜。石榴。

3、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。西瓜。

4、殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。核桃。

5、兄弟七八個(gè)，抱起圍缸坐，說聲打平伙，衣裳一脫肚子破桔子。

6、桃園三結(jié)義，張飛在腹里，去了關(guān)云長，方知是劉備。荔枝。

7、青藤藤，開黃花，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。花生。

8、身上有節(jié)不是竹，粗的`能有鋤把粗，小孩抓住啃不夠，老人沒牙干叫苦。甘蔗。

9、千姊妹，萬姊妹，同床睡，各蓋被石榴。

10、胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。桃子。

11、生根不落地，有夜不開花，市場(chǎng)有得賣，園里不種他。猜蔬菜豆芽。

12、紫色衣，肉白細(xì)，煮過后，衣兒肉兒都變色。猜蔬菜茄子。

13、紅燈籠，綠寶蓋，十人見了九人愛。猜水果柿子。

14、黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹猜水果香蕉。

15、青藤掛滿棚，結(jié)果像青龍，嫩時(shí)當(dāng)菜吃，老了也有用猜瓜類絲瓜。

16、紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上栽，切開紅漆桶，清甜可口好小菜。猜蔬菜紅蘿卜。

17、圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當(dāng)水果。猜水果番茄。

18、不長汁來不生杈，葉子頂上開白花，腦袋睡在地底下，胡子長了一大把。猜蔬菜蔥。

19、千姊妹，萬姊妹，同床睡，各蓋被。猜水果石榴。

20、紅關(guān)公，白劉備，張飛，叁結(jié)義。猜水果荔枝。

21、黃包袱，包黑豆，常一口，甜水流。猜水果梨。

22、青樹節(jié)青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。猜水果柚子。

23、不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞。說蔥長的矮，像蒜不分瓣。猜蔬菜洋蔥。

24、紅嘴綠鸚鵡，吃了營養(yǎng)多。猜蔬菜菠菜。

25、一個(gè)黃媽媽，一生手段辣，老來愈厲害，小孩最怕他。猜蔬菜姜。

26、脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。猜水果橘子。

27、瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。猜蔬菜小黃瓜。

28、像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。猜水果櫻桃。

29、紅木盒兒圓，四面封得嚴(yán)，打開木盒看，裝個(gè)黃蠟丸。栗子。

30、長得象竹不是竹，周身有節(jié)不太粗，又是紫來又是綠，只吃生來不吃熟。甘蔗。

31、像球樣的圓，像血樣的紅，向珠樣的亮，樣蜜樣的甜。櫻桃謎語大全及答案。

32、冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排。葡萄。

33、一個(gè)小黑人，戴著個(gè)洗臉盆，給他摘下來，他說再戴會(huì)兒。黑棗。

34、脫下紅黃衣，七八個(gè)兄弟，緊緊抱一起，酸甜各有味，大家都喜歡。桔子。

35、麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設(shè)國家出力氣?；ㄉ?/p>

36、黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹香蕉。

37、彎彎樹，彎彎藤，藤上掛個(gè)水晶鈴。葡萄謎語。

38、格子隔，柜子隔，里面躲著四姐妹。核桃。

39、紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。辣椒。

幼兒猜謎語教案范文怎么寫篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂曲。

活動(dòng)過程：

一.產(chǎn)生興趣。

1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?

2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

二.學(xué)習(xí)猜謎。

1.教師說謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2.逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的)”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)。

“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)。