心得體會是一種自我反思和自我評價的方式，幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢。心得體會要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從總結(jié)、分析到反思，層層推進，邏輯清晰。小編精選了一些真實感人的心得體會范文，希望可以引起大家對于生活和人生的思考。

童話課題心得體會怎么寫篇一

童話是兒童成長過程中不可或缺的一部分，它不僅給孩子帶來快樂，更重要的是給他們的成長帶來啟迪和教育。童話故事雖然看似簡單無聊，但其中蘊含的道理卻是深刻卻又易于理解。在讀完一些寓意深刻的童話故事后，我體會到了一些有關人生、財富、愛情等方面的啟示。以下是我的心得體會。

第一段：賞析童話，尋找人生真諦。

童話故事中隱藏著深刻的人生哲理。讀完這些童話故事后，我發(fā)現(xiàn)里面并沒有唉聲嘆氣、哀怨和憤懣等負面情感，相反童話故事中散發(fā)出的都是一種向上和積極的上進心態(tài)。通過童話故事的沉淀，我們可以體會到人生的道理：遭遇挫折，勇往直前；要珍惜眼前的幸福，不斷努力追求向上的人生。

第二段：人生需要理智的追求。

童話故事中很多都是講述關于財富獲取與珍惜的故事。在現(xiàn)實生活中，我們總是不停地在追求財富，而忽視了珍惜已有的東西，同時也沒有意識到財富對于人們的重要性。童話故事告訴我們，在追求財富之時，理智和精神世界也同樣重要。我們需要好好珍惜身邊的每一件事物，并意識到金錢只是生活的一部分，而不是拜金主義所追求的全部。

第三段：單純的愛可以改變一切。

童話故事不僅教給我們?nèi)绾蚊鎸Ь澈妥非髩粝?，它還告訴我們愛可以改變一切。在童話故事當中，主人公往往會因為愛情而獲得勇氣和力量。不論是絕處逢生的神跡，還是兩情相悅的美好結(jié)局，都因為有愛情的存在而變得有可能。因此，我們應該堅信愛情的力量，珍惜愛情。

第四段：堅強的心態(tài)才是成功的關鍵。

童話故事也幾乎都是講述主人公經(jīng)歷過千難萬險，但最終奮斗取得成功。這讓我深刻體會到，堅強的心態(tài)才是成功的關鍵。在面對困難和挫折時，我們不能放棄，要堅定地走自己的路。童話故事教給我們做人的堅韌和生活的韌性，只有堅定地邁開腳，我們才能看到曙光，才能取得成功。

第五段：學會與自己和平相處。

童話故事中有一類人物，他們才華橫溢，被廣泛崇拜，卻陷入了無法自拔的壓力和煩惱之中，比如一些公主、王子等。這也讓我們想起，成功者或被崇拜者也是人，他們也需要學會與自己和平相處以及如何從容應對壓力。童話故事需要我們深入思考自己的內(nèi)心，了解自己的需求，平衡自己的情緒和壓力，才能取得真正的成功與幸福。

總而言之，童話故事中隱藏了豐富的哲理，能夠指導我們?nèi)绾蚊鎸θ松⒄湎磉叺囊磺?、追求夢想、走出困境以及情緒管理。我們應該始終保持著童話故事那種積極向上的精神，并將其融入自己的生活中。在今后的生活中，不應只有世俗和功利，同樣應該多一份童話般的單純與美好。

童話課題心得體會怎么寫篇二

童話是我們成長過程中重要的一部分，通過這些故事我們接觸到了童真、善良和美好。從小到大，每個人對于童話的理解和體會都會有不同，下面就讓我來分享一下我對童話的心得體會。

童話故事以其奇幻的情節(jié)和美麗的插圖吸引了我無數(shù)次，其中最令我深受啟發(fā)的是《小紅帽》。在這個故事中，小紅帽帶著面包和酒去看望奶奶，途中遇到了狼并被騙了。這個故事告訴了我一個很重要的道理：不要輕易相信陌生人。童話故事中的人物雖然是虛構(gòu)的，但它們給了我一種真實的感受，讓我在生活中學會謹慎對待陌生人，不貿(mào)然相信他們。

除了小紅帽這個故事，我還喜歡《白雪公主》這個經(jīng)典的童話故事。白雪公主是一個善良、美麗的女孩，她被惡毒的后母嫉妒，被迫逃亡到叢林中，并且遇到了七個可愛的小矮人。最終，白雪公主被一個王子救了出來，惡毒的后母也獲得了應得的懲罰。這個故事告訴我，善良和美麗是受到嫉妒和惡意的人們無法容忍的，但是善良者終將會得到幸福和正義的回報。這種正義的力量給了我自信和信念，讓我在生活中堅持自己的善良和美麗。

在閱讀了這些童話故事后，我逐漸意識到童話中的人物并不僅僅是虛構(gòu)的形象，他們其實是我們自己內(nèi)心深處的一部分。每個童話故事都有一個主人公，這個主人公象征著勇氣、善良和堅持。當我們讀這些故事的時候，我們就像是在看自己的故事一樣，找到了自己的影子。比如《灰姑娘》中的灰姑娘，她是一個卑微的女孩，但是她勇敢、善良、不屈不撓，最終嫁給了王子，過上了幸福的生活。這個故事告訴我，無論環(huán)境有多惡劣，只要我們保持勇氣和善良，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得幸福。

童話故事也給了我一種美的感受。無論是插圖還是情節(jié)，都散發(fā)著一種奇幻和浪漫的氛圍，讓我沉浸其中。童話故事中的世界是一個被善良和美好包圍的地方，這使得我對現(xiàn)實世界有了更加美好的向往。之所以有這種向往，是因為我們都希望生活變得更好，而童話故事給了我們一種可能性，讓我們知道善良和美好是可以存在的。

童話故事伴隨著我們的成長，給了我們很多啟示和理解。它們不僅僅是讓我們在童年時充滿夢幻的故事，更是教會我們?nèi)绾蚊鎸Υ煺酆屠щy。它們讓我們學會勇敢、善良和堅持，同時也給了我們對未來美好生活的向往。童話故事是我們心靈的營養(yǎng)，是我們成長路上不可或缺的一部分。讓我們時刻保持對童話的渴望，傳承著童話所教給我們的美好的品質(zhì)。

童話課題心得體會怎么寫篇三

童話是一種美妙而神奇的文學形式，它將我們帶入一個充滿驚喜和想象力的奇幻世界。無論是母親給孩子講的小紅帽故事，還是安徒生寫的《丑小鴨》、《小人魚》等經(jīng)典作品，童話總能在兒童的心靈深處種下一顆夢想的種子。然而，童話不僅僅屬于兒童，它也蘊含著一定的哲理和智慧，對于成年人來說同樣具有重要的意義。

第二段：童話中的價值觀與人生智慧。

童話故事中，往往通過一些幻想和不可能實現(xiàn)的情節(jié)，傳遞著珍貴的價值觀和人生智慧。比如，《小紅帽》告訴我們不要隨便相信陌生人，保護自己的安全；《小人魚》講述了犧牲與奉獻的愛情故事，啟發(fā)人們相信愛的力量。童話中的主人公時常經(jīng)歷著磨難和考驗，但他們的勇敢和智慧最終讓他們獲得幸福和成長。這些故事教會我們在面對困難時堅持夢想，鼓勵我們勇敢追求自己的目標。

第三段：童話中的想象力與創(chuàng)造力。

童話故事中充滿了想象力和創(chuàng)造力，這是它們吸引讀者的重要原因之一。在童話里，動物會說話，樹木會走動，王子可以化身為青蛙。這些奇幻的元素讓我們的思維變得更加開放和靈活。當我們閱讀童話時，想象力可以帶領我們超越現(xiàn)實的桎梏，激發(fā)出創(chuàng)造力，讓我們看到一切可能的事物和可能的世界。童話故事為我們提供了一個自由的思維空間，激發(fā)了我們的創(chuàng)造潛能。

第四段：童話與真實世界的對應關系。

盡管童話故事往往包含著一定的想象和奇幻，但它們與現(xiàn)實世界也有著緊密的聯(lián)系。童話是現(xiàn)實的影子，它們反映了人們對現(xiàn)實問題和情感的思考和訴求。比如，《灰姑娘》中的“灰姑娘”代表了被虐待的人們，與之對應的是“公主”代表著善良和美德。童話故事中的沖突和解決辦法也與現(xiàn)實世界的問題和挑戰(zhàn)相對應。童話故事為我們提供了一個通過想象和藝術(shù)手段來認識和探索真實世界的途徑。

第五段：童話的意義與影響。

童話故事不僅僅是一種娛樂形式，它們還具有更深遠的意義和影響。童話故事可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，引導他們思考人生的真諦和價值觀念。此外，童話還可以增強孩子們的人際交往能力和情商，教會他們?nèi)绾翁幚砼c他人的關系。對于成年人來說，閱讀童話故事也可以幫助他們回歸內(nèi)心的童真，尋找生活中的樂趣和美好。童話故事是一束充滿光明與希望的魔法火焰，在生活的征途中照亮前行的方向。

總結(jié)：

童話故事，不僅是兒童的快樂成長伴侶，也是成年人的精神寄托和心靈雞湯。它們的趣味性、智慧性和教育意義使得童話在人們的生活中發(fā)揮著獨特的作用。讓我們在忙碌的生活中找出屬于自己的一塊凈土，與童話一起探索那些神奇的時刻和無限可能。無論是小紅帽還是灰姑娘，他們都在無聲地訴說著我們的故事，喚醒我們的心靈，并引領著我們走向光明的未來。童話，讓生活更加美好而精彩。

童話課題心得體會怎么寫篇四

童話是一種古老而神奇的藝術(shù)形式，在我們的成長中扮演著獨特而重要的角色。當我們回顧這些經(jīng)典之作時，心中涌起的感慨如滔滔江水般洶涌澎湃。童話故事不僅教會我們價值觀和道德準則，還激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。在《童話》這本書中，我深刻體會到了童話的魅力和深意。

首先，童話故事教會我們應對生活中的挑戰(zhàn)，樹立正確的價值觀。童話中的人物身處于各種各樣的困境中，面對巨大的困難和敵人。然而，他們從不氣餒，而是堅持勇敢地面對挑戰(zhàn)，并以智慧和勇氣解決問題。比如，《白雪公主》中的白雪公主面對后母的嫉妒和陷害，堅定地相信正義會最終戰(zhàn)勝邪惡，最終找到了自己的幸福。這些故事中的英雄和英雄們教給了我們積極向上的人生態(tài)度和價值觀，告訴我們要克服困難，相信自己，堅持不懈地追尋夢想。

其次，童話還培養(yǎng)和激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。童話中充盈著奇妙而神奇的元素，無論是多彩的世界還是奇特的角色，都給人以極大的想象空間。比如，《仙女故事》中描述的神秘的仙界、精靈、泉水和祝福等，都讓人仿佛進入了奇幻的世界。童話激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，鼓勵我們?nèi)ヌ剿魑粗?，勇于冒險。我們從中學會思考和解決問題的能力，嘗試著把想象變?yōu)楝F(xiàn)實，通過畫畫、寫作等方式來表達自己的創(chuàng)造力。

此外，童話還幫助我們發(fā)展了社交技巧和情感智商。在童話故事中，人物之間經(jīng)歷了各種各樣的情感交流和沖突。通過這些故事，我們可以學會關心他人、分享和合作，懂得尊重和體諒他人。比如，《灰姑娘》中的母親和繼母之間的微妙關系和灰姑娘對待繼姐的善良和寬容，向我們傳遞出尊重和包容他人的重要性。童話教會了我們誠實、友善和寬容，讓我們成為一個更好的人。

最后，童話故事還給予我們無盡的歡樂和快樂。這些童話故事中的搞笑和幽默經(jīng)常令人捧腹大笑，給我們帶來快樂和幸福的感覺。比如，《三只小豬》中的狼因為找不到進入小豬房子的辦法而氣得發(fā)瘋，最終被小豬們以聰明和勇敢擊敗，笑聲令人樂不可支。這些有趣的情節(jié)和角色引導我們對世界保持樂觀的態(tài)度，享受生活中的快樂和樂趣。

總之，童話故事帶給我們的遠不止是簡單的娛樂，它深深地影響了我們的生活和思想。它們教會了我們應對生活中的挑戰(zhàn)，樹立積極向上的價值觀。它們培養(yǎng)了我們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)了我們的潛力。它們還教會了我們關心他人，尊重他人，成為一個更好的人。最重要的是，它們給予了我們快樂和歡樂，讓我們在童年時光中感受純真的快樂。童話故事的世界是美好的，它們會永遠伴隨著我們，直到我們的心靈深處。

童話課題心得體會怎么寫篇五

童話故事是我們童年時最喜歡的讀物之一。它們充滿了魔幻與奇跡，帶給我們無盡的想象力和快樂。最近我重新翻閱了一部經(jīng)典的童話集《童話》，在閱讀過程中，我不僅重溫了兒時的回憶，還獲得了一些新的心得體會。

首先，童話故事給了我們想象的自由。童話故事往往存在于一個虛構(gòu)的世界中，這個世界充滿了變幻莫測的事物和生物，例如仙女、巨人、精靈等等。而童話故事中，這些奇幻的元素并不需要論證或解釋，它們只需要被我們接受和相信。讀者可以自由地在這個虛構(gòu)的世界里想象自己的故事，創(chuàng)造出與現(xiàn)實世界迥然不同的情節(jié)和結(jié)局。這種想象力的自由無疑增強了我們的創(chuàng)造能力和思維的靈活性。

其次，童話故事給了我們愿望的滿足。在童話故事中，往往存在一個心愿達成的情節(jié)，例如主人公遇到一位仙女實現(xiàn)了自己的愿望，或者通過勇敢和善良獲得了幸福的生活。這種將現(xiàn)實中美好的愿望和期望轉(zhuǎn)化為童話故事中的情節(jié)，讓我們相信無論多么困難，只要堅持和努力，愿望最終都能實現(xiàn)。這種對愿望的滿足感讓我們充滿了信心和希望，愿望不再是一種空想，而是激勵我們前進的動力。

第三，童話故事教會了我們價值觀。童話故事常常通過主人公的經(jīng)歷和遭遇，傳遞一些道德和價值觀念。例如，勇敢、善良、正直、友善等等。通過閱讀這些故事，我們能夠更好地理解這些價值觀，將其內(nèi)化為自己的行為準則，成為一個更好的人。童話故事也常常通過描寫反面人物的負面行為和遭遇，來警示我們不要犯同樣的錯誤，避免陷入困境。這種道德教育的力量不可小覷，可以培養(yǎng)我們正確判斷和行為的能力。

第四，童話故事讓我們接觸到了不同的文化和歷史。童話故事的創(chuàng)作源遠流長，不同文化和民族都有自己獨特的童話傳統(tǒng)。通過閱讀這些故事，我們能夠了解不同文化背景下的人們的思考方式和故事表達方式。例如，中國的《白蛇傳》和西方的《灰姑娘》雖然有著不同的情節(jié)和背景，但都講述了人性善良和愛情的力量。同時，童話故事也常常以歷史背景為藍本創(chuàng)作，通過故事向讀者傳遞一些歷史事件和背景知識。這種文化和歷史的交流和溝通使我們的視野更加開闊，豐富了我們的知識儲備。

最后，童話故事帶給我們快樂。與其他文學作品相比，童話故事往往更加輕松和愉悅，主題往往是善良和正義的勝利。無論是小動物的冒險故事，還是人類的愛情傳奇，都給我們帶來了無盡的快樂和樂觀情緒。童話故事中的幸福結(jié)局和善良的思想讓我們從中獲得了正能量，陶冶了情操，使我們的生活更加美好和幸福。

總結(jié)起來，《童話》這本經(jīng)典的童話集給我留下了深刻的印象。它不僅帶給我無盡的想象力和快樂，還讓我獲得了一些新的心得體會。童話故事給了我們想象的自由，滿足了我們的愿望，教會了我們正確的價值觀，讓我們接觸到了不同的文化和歷史，最重要的是，它讓我們快樂和樂觀地面對生活。在童話故事的引導下，我相信我將會成長為一個有想象力、有夢想、有正義與善良的人。

童話課題心得體會怎么寫篇六

童話是人類的文化遺產(chǎn)之一，它不僅僅是一些故事，更是人們在長期時間里積累的智慧，是人類文明的見證。對于中國人來說，童話和民間故事是最深入人心的，生活中處處可見童話的影子。在這場“童話課題”中，我結(jié)合自己的觀察和思考，體會到童話這一形式在我們的生活中的價值和作用。

第二段：童話帶給我們的歡樂。

童話故事既可以娛樂和開心，也可以啟迪和鼓勵。在我們想要逃避繁瑣的現(xiàn)實生活時，童話故事可以成為一種心靈放松的方式。我們可以無憂無慮地在故事中感受其中的歡樂和快樂，也可以在故事中學到樂觀面對困難的態(tài)度，讓我們能夠更加謙虛，勇敢地面對挑戰(zhàn)。

第三段：童話承載的文化和歷史。

童話吸收了人們的智慧和歷史，成為了一種文化的傳承。每個地方的童話都與當?shù)氐奈幕?、宗教、自然習俗、歷史有著深刻的聯(lián)系。童話中常常出現(xiàn)的動物、神靈、仙女都寓意著某種文化符號。通過了解每個地區(qū)的童話，我們可以更全面地了解當?shù)氐奈幕?，并且從中汲取更多的智慧?/p>

第四段：童話對于發(fā)展兒童的重要性。

童話有著很大的啟發(fā)和陪伴作用，它幫助兒童能夠更好地理解并處理現(xiàn)實生活中的各種問題。通過童話中的情節(jié)和人物，孩子們可以了解到不同的人性，迅速成長并逐漸了解社會。如《千與千尋》中的主人公千尋，她在童話的故事中學習了很多對生活有益的經(jīng)驗，這讓我們看到了童話對于兒童成長中起到的舉足輕重的作用。

第五段：童話對于現(xiàn)代人的啟示。

童話中的故事，雖然是很多年以前的故事，但是卻有很多可以啟示我們的思考。例如在格林童話《灰姑娘》中，我們可以從故事中了解到“努力”，“付出”和“善良”所能帶來的收獲。而作為現(xiàn)代人，我們更要學習到這樣的優(yōu)良品質(zhì)，從而在工作生活中取得更大的成功。

結(jié)尾：

綜合來看，童話對我們有很多的作用。它不僅可以帶給我們快樂和放松，還可以承載歷史和文化，幫助孩子們成長并啟發(fā)我們的思考。在今天的社會中，我們亦可以從中汲取更多的智慧，使自己更加成功。所以，在童話這個日益多元化的時代，我們可以更好地理解和體驗其中的諸多意義。

童話課題心得體會怎么寫篇七

全會在全面深化改革的總目標中指出，要推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。這使大家感到耳目一新，精神振奮，更加堅定了全面深化改革的信念。因此，貫徹落實xx屆五中全會精神要做到“五好”!

一要宣講好。學習好、宣傳好、貫徹好黨的xx屆五中全會精神是當前和今后一個時期全黨全國的重大政治任務。要認真貫徹中央部署，認真落實重要批示要求，廣泛深入開展宣講活動，面對面地向干部群眾講清楚全面深化改革為什么改、改什么、怎么改，調(diào)動起各個方面支持改革、參與改革的積極性主動性。

二要規(guī)劃好。五中全會全面升華改革總目標明確，全會指出，全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。同時，新一屆領導班子第一個“五年規(guī)劃”，財稅人口環(huán)境等政策或?qū)⒆龀稣{(diào)整，健康中國或成國家戰(zhàn)略。加強生態(tài)文明建設(美麗中國)是首度寫入五年規(guī)劃。

三要準備好。當前，和平與發(fā)展的時代主題沒有變，我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，我國發(fā)展既面臨大有作為的重大戰(zhàn)略機遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴峻挑戰(zhàn)。會議指出，準確把握戰(zhàn)略機遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應對各種風險和挑戰(zhàn)，在改革開放以來打下的堅實基礎上，堅定信心，銳意進取，奮發(fā)有為，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。

四要統(tǒng)籌好。堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局，堅持發(fā)展第一要務，全面推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設，確保如期全面建成小康社會，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。

五要保障好。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設用地市場。要加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利，推進城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置，完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機制。健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度，劃定生態(tài)保護紅線，實行資源有償使用制度和生態(tài)補償制度，改革生態(tài)環(huán)境保護管理體制。

童話課題心得體會怎么寫篇八

引言：

在人們的成長和學習過程中，總會遇到各種各樣的課題。課題既可以是學習上的困難，也可以是生活中的問題。然而，正是這些課題的存在，塑造了我們的個性和思維方式，幫助我們成長和進步。下面我將分享我在一次特殊的課題中的心得體會。

第一段：課題的背景。

我所遇到的課題發(fā)生在我高中時期。當時，我被分到了一個由各個年級的同學組成的團隊，要完成一個關于氣候變化的科研項目。由于我的組員都是較年長的同學，我感到有些局促和壓力。而且，由于我對氣候變化的知識了解有限，不知如何著手。這個課題對我來說確實有些棘手。

第二段：面對困難的挑戰(zhàn)。

在開始研究之前，我感到迷茫和無助。然而，我也清楚地意識到，逃避并不是解決問題的辦法。于是，我開始主動向年長的組員尋求幫助，并主動補充自己對氣候變化的知識。雖然一開始是吃力的，但我堅持不懈地學習和鉆研。我發(fā)現(xiàn)，在與組員合作的過程中，我逐漸擺脫了對年長同學的依賴，開始獨立思考和提出自己的想法。我深刻感受到，面對困難和挑戰(zhàn)是成長的機會和動力。

第三段：團隊合作的重要性。

在整個課題的過程中，我逐漸明白了團隊合作的重要性。盡管團隊成員各自有不同的背景和專長，但只有通過相互合作、學習和傾聽，我們才能共同完成這個課題。每一個人都能在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并從他人的經(jīng)驗和知識中受益。在這個過程中，我也意識到了個人的能力是有限的，只有與團隊共同努力才能取得更好的成果。

第四段：在課題中取得的收獲。

在完成整個科研項目的過程中，我積累了豐富的知識和經(jīng)驗。我不僅對氣候變化有了更深入的理解，還學會了如何進行科學研究和數(shù)據(jù)分析。而更重要的是，在這個過程中，我充分展示了我自己的能力和潛力。我意識到，只要付出努力和堅持，我就能夠克服各種困難，取得可喜的成果。這種自信和成就感對我的成長和發(fā)展有著深遠的影響。

結(jié)論：

通過這次課題，我在團隊合作、自我發(fā)展和解決問題的能力上都得到了鍛煉和提升。我明白了困難和挑戰(zhàn)并不可怕，它們是我們成長和進步的機會。每個課題都有它獨特的意義和價值，只要我們勇往直前，去解決問題，我們就能不斷獲得新的知識和經(jīng)驗。我相信，在以后的學習和生活中，我將更加從容面對各種課題，并能夠主動尋求解決辦法。

童話課題心得體會怎么寫篇九

童話故事，是孩子們進入無限想象世界的窗口，也是他們成長過程中不可或缺的一部分。童話故事以其豐富的想象力和深刻的人生哲理吸引著無數(shù)讀者，我在閱讀《童話》時也有了很多的心得體會。在這篇文章中，我將從童話帶給我的歡樂、成長、勇氣等方面，談談我的感受。

一、歡樂。

童話故事給人帶來的第一個感受就是極大的歡樂。在童話中，經(jīng)常出現(xiàn)各種可愛的動物、神奇的事物和有趣的情節(jié)。比如，《三只小豬》中的小豬們聰明地建造房子，逃過了大灰狼的追捕，這個故事總是讓我開懷大笑。又如，《睡美人》中，公主醒來后發(fā)現(xiàn)王子，他們相互愛慕，整個王國都沉浸在幸福的氛圍中，這讓我心情愉悅，倍感快樂。

二、成長。

童話故事不僅帶給我歡樂，更讓我明白了成長的重要性。在眾多童話中，《小紅帽》是我最喜歡的一則。小紅帽勇敢地走進了森林，遇見了狼。她雖然膽小，但仍然堅定地與狼搏斗。從小紅帽的故事中，我明白了成長需要勇氣與智慧。只有勇敢面對困難，才能成為堅強的人，并且學會保護自己。

三、勇氣。

童話故事中常常講述了勇氣與堅持的重要性。我深受《拇指姑娘》的啟發(fā)。在故事中，拇指姑娘雖然身材微小，但她勇敢地面對種種挑戰(zhàn)，最終成功地解救了她的家人。這個故事告訴我，即使身處逆境，只要我們勇于面對、不放棄，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。

四、愛與友誼。

童話故事中，講述了很多溫暖人心的愛與友誼?！缎∝i佩奇》是我最喜歡的角色之一。佩奇和她的一家人過著幸福快樂的生活，每個家庭成員都彼此依賴、互相關愛。這使我明白了家庭的重要性，也學會了珍惜與他人的友誼。這些愛與友誼的故事，讓我懂得了人與人之間應該互相關心，尊重彼此，共同創(chuàng)造美好的生活。

五、深刻的人生哲理。

童話故事并不僅僅是一些虛構(gòu)的故事，它們往往蘊含著深刻的人生哲理。比如，《白雪公主》中，白雪公主面對惡心獨自一人生活在森林中，但她始終保持善良純真的心。最終，她的美德感動了七個小矮人，也贏得了王子的愛。這個故事教會了我勇敢面對困難，保持純真善良的品質(zhì)，最終會得到幸福和成功。

總而言之，童話故事是我童年時光中珍貴的回憶，也讓我得到了很多的成長和啟示。童話故事帶給我無盡的歡樂，教會我勇敢面對困難和成長，教會我珍惜愛與友誼，更教會我保持善良和堅持。在將來的日子里，我相信我會永遠懷著對童話的熱愛，繼續(xù)從中得到快樂和啟發(fā)。

童話課題心得體會怎么寫篇十

萃文中學劉向紅。

海港區(qū)萃文中學劉向紅。

2006-2008年我校開展了國家級子課題《歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的實驗研究》的研究活動，經(jīng)過兩年的不斷思索、反復實踐和及時的分析總結(jié)，課題研究取得了很大突破，而我也從中獲益匪淺，既加深了對歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的認識，同時也親身感受到了課題研究的意義和魅力。以下我主要從五個方面談一下我對課題研究的體會。

一、課題研究需要甘于寂寞、踏實工作、默默奉獻的精神。

課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程，特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新，都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想。一些老師認為搞課題研究既苦又累，很難搞出名堂，一些老師為了名利在課題研究中弄需作假，而我認為參與課題研究最重要的就是調(diào)整自己的心態(tài)，要甘于寂寞、淡泊名利、默默奉獻，如果心浮氣躁，急功近利，課題研究是很難有所收獲的，更難體會到精神方面的充實與情感上的滿足。

二、精心選題是課題研究的良好開端。

我認為一個好的課題一定要能幫我們解決日常教育教學當中遇到的并且迫切需要解決的問題，同時還要“近”、“小”、“實”?！敖本褪琴N近教學，貼近現(xiàn)實，貼近學科學習背景?！靶　本褪乔锌谝诵?，從小事，小現(xiàn)象，小問題入手研究，以小見大?！皩崱本褪菍嵲?，課題實實在在，研究實實在在，結(jié)論實實在在。

能力，發(fā)展個性，從而為學生的終身學習、終身發(fā)展打下良好的基礎。

三、自我管理是課研究有序、扎實進行的必要保障。

以下是我們自我管理的一些小小做法：

1、我們首先成立了課題組，對我校的歷史與社會教學現(xiàn)狀進行了分析，提出了歷史與社會作業(yè)創(chuàng)新的實驗研究的課題，擬定了課題研究方案，并討論確定了課題的內(nèi)涵和研究目標。

2、查閱大量資料文獻，并集中學習了教育學、心理學、創(chuàng)新教育和課題研究方面的理論內(nèi)容，使課題組人員更新了觀念，提高了思想認識，明確了實驗的目的、意義和操作過程。

3確定實驗研究對象，每個年級分實驗班和對照班。教師也進行了明確分工，并責任到人。

4每學期初根據(jù)自己的教學班級、教學進度和教學內(nèi)容等，制定研究計劃，每學期課題組確定一個研究方面，我又把自己的研究內(nèi)容再進行了進一步分解，每月每星期集中研究其中一點。

5、課題組每學期定期對實驗班和對照班進行了問卷調(diào)查，以便及時了解學生對于歷史與社會作業(yè)的態(tài)度和完成效果，使課題研究有的放矢。

6、課題組成員每周研討一次，共同探討遇到的困惑,集體設計歷史與社會作業(yè)，相互交流經(jīng)驗教訓，在不斷的反思與借鑒中，拓展作業(yè)革新的新思維新空間。設置作業(yè)時特別注意了趣味性、實踐性、開放性、延伸性、挑戰(zhàn)性、層次性特點，而且形式多樣。如：聽新聞、聽報告、聽歌曲；說故事、說感想、說一句話；讀書；編劇本、編謎語；畫畫、畫板報；猜結(jié)果、猜謎語；寫啟示、寫前言、寫倡議書；演講、演歷史人物等等。

例如初三的葉維老師在講述《資本主義世界的經(jīng)濟危機》時．內(nèi)容較多、較難、枯燥且理論性強，離學生現(xiàn)實生活較遠，專業(yè)學術(shù)性較強，相對于學生來說較難理解。經(jīng)過課題組集體探討，我們給學生布置了這樣的預習作業(yè)要求學生以組為單位準備了一個歷史短劇，學生扮演希特勒、羅斯福、銀行家、工人和農(nóng)民，這一歷史短劇寓教于樂，讓學生在劇情的理解和演練中加強對知識點的把握。在該劇的排練演出過程中，同學們都體現(xiàn)出了極大的參與熱情，表現(xiàn)出了對歷史的濃厚興趣，而這一點正是我們在傳統(tǒng)教學課堂中所缺乏的。短劇的演出給學生提供了一個發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的寶貴機會，使同學們增強了自信。這次作業(yè)的設置也使我們相信：作業(yè)的設計的確為學生個性的張揚提供了廣闊的空間。

四、善于積累、不斷反思是提升課題研究質(zhì)量的關鍵。

1、積累資料。

原始資料如果不及時記錄，到需要時再去追憶、收集，則為時已晚。因此，我非常注意原始資料的收集與整理，做過的事情，都隨時注意記錄、反思和總結(jié)，讓自己的研究留下軌跡。原始資料既是教師課題研究的過程資料，也是將來教育科研活動成果的表達方式。

課題研究開始的時候，我都會在電腦上新建一個此課題過程資料的文件夾，所有與此課題有關的電子資料都署上名稱、日期歸并到這個文件夾中，另外，我還準備一個檔案盒，存放與課題有關的紙質(zhì)資料、音像資料等。我收集的各種資料包括學習資料、聽課記錄、研究記錄、訪談記錄、觀察記錄、個案研究、教學案例、教學論文、教學教案、教學日志、教育隨筆、教育敘事、課例報告、經(jīng)驗總結(jié)以及學生的調(diào)查問卷、作業(yè)設計、活動資料、學生日志等。

我經(jīng)常從網(wǎng)上搜索下載最新資料，學習整理，記錄在資料學習卡，將最有價值的資料保留進檔案盒。

每次聽完課后，及時寫下聽課記錄，并特別關注課堂內(nèi)外的作業(yè)設計，保留所聽課的作業(yè)習題紙，并在旁邊附上自己的想法，保留進檔案盒。

每一次參加集體或個人課題研究活動時，都認真做好研究記錄。

每次對學生進行訪談后，認真分析，將訪談記錄和分析結(jié)果保留進資料盒。時時刻刻有意識地撰寫相關個案研究、教學案例、教學論文、教學教案、教學日志、教育隨筆、教育敘事、課例報告等，記錄自己研究過程中的所見、所聞、所感，保留電子文擋和紙質(zhì)資料，同時不忘反思，撰寫經(jīng)驗總結(jié)。

2、不斷反思。

行為，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)，從而使課題研究自始至終都保持活力，不偏離研究方向。我常常進行反思。

我們注重細節(jié)反思，在我們的研究過程中，教師要時時反思，處處反思，抓住稍縱即逝的教育“杰作”，進行深度思考，留住教育的“記憶”，形成智慧性積累，從而提升課題研究的洞察力。我們注重階段反思，課題研究不是短暫的、斷裂的，它是連續(xù)的，系統(tǒng)的。我們在反思的時候也可以按照自己的研究進度，按階段進行反思，形成系列反思。例如在中期階段性論證中我們發(fā)現(xiàn)，如何處理好“放”與“收”的關系，是我們后期研究需要解決的問題。我們在一次又一次的作業(yè)設想-反饋-再設置-再反饋的過程中，不斷的反思，逐漸把握了歷史與社會創(chuàng)新作業(yè)“放”與“收”的關系。

放，要放而有據(jù)即在學生分析理解新知識的過程中，教師應提供給學生明確的目標和思維導向，否則，學生就會可能誤入歧途，甚至南轅北轍，與要到達的目標背道而馳。放而有度，作業(yè)應考慮教材的重難點，學生的認識水平。放而有序，每一課作業(yè)內(nèi)容的設計與安排，都應該是一條循序漸進、由淺入深的知識鏈。收，要收得及時。估計學生將知識領會得差不多的時候，便及時進行綜合和歸納。收得如果及時，對于那些思維敏捷、理解速度快學生是一種及時的肯定、鼓勵，而對于那些思維較為遲鈍，理解速度慢的的學生來說也是一種及時的解惑。收得要準確。教師的歸納綜合，要恰如其分地提示知識要點，要高屋建瓴，高度集中地揭示課文有關內(nèi)容。

3、在不斷的反思中取得了突破。

首先，建立“作業(yè)超市”――讓學生去選擇。

廟頭高中化學課題組文紅翠。

問卷調(diào)查，了解我縣農(nóng)村中學化學教學基本狀況，并掌握了部。

分學生學習習慣、學習心理。調(diào)查結(jié)果表明：學生的學習興趣。

不高，學習習慣不好，大部分同學都是被動接受一些理論知。

品儀器現(xiàn)象嚴重，有的演示實驗都無法完成，要讓學生親手操。

作確實有難度。經(jīng)過課題研究小組成員的分工、合作，我們認。

識到：目前農(nóng)村中學化學教學中的困惑是農(nóng)村中學教學設備不。

完整，實驗條件差，教師的教學觀念陳舊傳統(tǒng)。我們化學課題。

組成員決定改變這一現(xiàn)狀，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以提高學生的學習興趣！

2008年12月。

廟頭高中化學課題組文紅翠。

向有關領導提出申請，比如增加多媒體教室，增添有關實驗儀。

念。兩年來，在老師們不斷更新教學觀念同時，大大提高了同。

學們的學習興趣，使學生素質(zhì)不斷提高，0。

了，我們還希望多組織這樣的活動，因為我們受益匪淺啊！

2009年11月。

劉青姣。

自從2006年11月我們組的課題《農(nóng)村中學化學教學中的困惑及。

解困辦法研究》開題以來，我們研究小組成員經(jīng)過了大量的深入調(diào)。

查、收集與課題有關的資料，多次開展研討交流會，對課題研究有明。

確的指導思想和清晰的思路，各成員進行了課題研究的分工與合作，確保了課題研究的順利進行。

本人主要負責研究在開展實驗教學中所面臨的問題及對策。近幾年。

來在“普實”文件精神指導下，大多數(shù)農(nóng)村中學的化學實驗室設備和。

條件已有了根本性的改善，但是與新課程對化學實驗教學的要求還相。

距甚遠。由于各地的經(jīng)濟發(fā)展水平不同，當前農(nóng)村中學化學實驗教學。

現(xiàn)狀也不盡相同。農(nóng)村化學實驗教學存在或多或少的問題，主要體現(xiàn)。

策：1.領導加強重視、保障經(jīng)費投入；2.完善儀器和藥品的采購制度；

3.定期開展實驗教師培訓；4.動手自制儀器，彌補實驗缺陷；5.建立課外實驗室；6.引入多媒體實驗教學。

農(nóng)村中學及學生家庭條件不能滿足學生學習的需求，化學教材中設。

置的“研究性學習”對農(nóng)村孩子來說是紙上談兵，沒有實踐的可行。

性。由于農(nóng)村中學學生長期生活在農(nóng)村，信息資料來源少，農(nóng)村學校的辦學條件和教學設備相對落后，遠不能為學生提供新課改所需的學習化學的條件。學生平時只能接觸單一的課本，對開展“活動與探究”更是可望不可及的事?？茖W探究是通過深入廣泛的“探索”和“研究”，才能讓學生逐漸把所學的知識經(jīng)過系統(tǒng)化的處理而變得更加牢固、更加深刻。目前，農(nóng)村中學很多教學還仍停留在傳統(tǒng)的“讀化學”、“聽化學”的舊模式上，學生只是被動的聽，盡管教師講的口干舌燥仍難激發(fā)起學生的學習欲望。要改變農(nóng)村中學信息落后、實驗探究跟不上的問題，必須加大對農(nóng)村中學的實驗經(jīng)費投入和足夠的重視。

永年三中張燕鋒忙忙碌碌半年的小課題研究工作就要結(jié)束了，在這段的時間里我們收獲過、困惑過、欣喜過、苦惱過??。在整個研究過程中所有課題組老師在成績面前相互鼓勵，在挫折面前從不氣餒，半年的研究和實踐，使我們得到了很多。

首先，我們堅持教學就是從實際出發(fā)，根據(jù)知識的系統(tǒng)性原則，對教材內(nèi)容進行整合，使教學按知識系統(tǒng)進行，真正達到高效課堂的要求的主題教學。是從更為寬泛、更為廣闊的角度來重新審視與定位教學。腳踏實地的學習研究，真正的貫徹單元主題教學理論。在教學中我們可以以課程標準為依據(jù)，在研究課標、鉆研教材的基礎上，改變以往備課時只著眼于某一節(jié)課的思維模式，而從組織的角度出發(fā)，進行教學的整體設計，從而將某一節(jié)課的準備納入教學的序列之中，從整體上構(gòu)思學習主題的教與學，以主題為主線來進行教學設計。在課程上我們大膽嘗試，立足課堂。

其次，在實施新課程改革的今天，依據(jù)新教材主題教學的特點及教育教學因素進行主題單元教學設計，既符合新課程的創(chuàng)新理念，又適應了學生的學習規(guī)律，既可以突出重點和主干知識，減輕學生課業(yè)負擔，又可以提高教師教學和學生學習效率，符合新課程理念和教育教學的新趨勢。從教學實踐上看，學生有一種全新的感覺，他們投入很大的興趣和老師一起進入探討，并且改變了以往教學中上課不用聽看書則可以的不良學習品質(zhì)，真正調(diào)動了學生的積極性。

另外，在課題的研究過程中，我們還驚奇的發(fā)現(xiàn)，學生對主題的整合興趣非常大，他們主動進行總結(jié)，歸類，將知識縱向聯(lián)系，達到了時序性。同時也體現(xiàn)了新課改的理論。

通過這個活動，課題組的老師教學態(tài)度和風貌也發(fā)生了改變，大家積極探索、學習研究，是教師的團隊意識空前加強，聽課、評課共同進步。對老師的個人教學能力、教師素養(yǎng)等各方面都有提高，新的教學理念也開始滲透，開闊了眼界。學生對歷史課也表示出了重視了，教學不再是照本宣科，而是新意不斷。雖說以前的教學活動中也有類似的環(huán)節(jié)，可是沒有做系統(tǒng)的收集和研究，因而沒有這樣強烈感悟。當然，一分耕耘一分收獲，我們付出辛勤的汗水，收獲的不僅僅是學生的成績，還有良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，我們得到的很多很多??。

這一段很忙碌，一直在為河南省農(nóng)村學校應用性教育科研課題申報做準備。通過做課題，知道了不容易。課題的過程：申報立項書通過文件中期報告過程性材料結(jié)題報告書。首先確定立項申報的課題名稱，我所研究的內(nèi)容：教會七年級學生記住單詞。大家知道雖然小學開設英語，但形同虛設，大部分時間上自習。進入中學后，英語仍然是家長煩惱、學生苦惱、老師困惑的一門“老大難”的課。為了幫助學生記住單詞，我們課題組全體成員結(jié)合自己多年來的教學體會和經(jīng)驗，總結(jié)了一套讓學生通過字母、音素、音標三者之間的內(nèi)在聯(lián)系上，看其形讀其音，聽其音寫其形的直拼法教學模式。困惑是：課題名稱的確定，開始用《七年級語音教學的有效策略》，感覺題目太大，又用《直拼讀在農(nóng)村中學七年級英語單詞教學中的應用》題目又太長，最后經(jīng)過討論采用《農(nóng)村中學七年級英語直拼法教學探究》這個題目比較滿意。

第二關于國內(nèi)外本課題研究的概況和趨勢，上網(wǎng)查詢大量資料及身邊的書籍，也很有限，深感書到用時方恨少，以后多學習多積累素材。

第三關于研究課題的方法，10月份的作業(yè)真是雪中送碳，活動中步驟二告訴了我們做課題的研究方法：觀察法、調(diào)查法、文獻資料法、教育實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、反思研究法和質(zhì)的研究法等等學習后采納使用，解決了燃眉之急。感謝國培讓我學到了很多知識，更感謝輔導老師們的辛勤勞動。第四做課題最難的方面就是收集材料和整理資料。往往為了某方面的東西，費心費力的眼熬紅了頭抬不起來了，可是還是徒勞無功。學習學習再學習積累資料非常重要。

謝旭豪。

當今社會，吸煙的人數(shù)日趨增長，而吸煙的危害不言而喻。而大學生中吸煙者也有相當一部分，不僅危害自身身體健康，還影響周邊同學的身體健康。就此問題，我們老師的指導下，在課題組長的帶領下，開始有關《有關大學生吸煙狀況的調(diào)查研究》這一課題的研究。從剛開始的去向模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。下面我將從兩個方面談談自己做課題的一些體會：

一、團隊合作、交流討論。

如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在組長的精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在組內(nèi)討論時，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一次討論下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。

進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關于吸煙危害的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等。

感言：進行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程。

童話課題心得體會怎么寫篇十一

作為孩童成長過程中重要的文學載體，童話故事起著指導兒童思維、培養(yǎng)良好品格的作用。在多年的兒時閱讀經(jīng)歷中，我深深體會到了童話故事所散發(fā)出的智慧和趣味。下面我將從童話故事的人物塑造、情節(jié)布局、道德教育、文化傳承以及內(nèi)涵拓展等五個方面，詳細闡述我在童話故事中所獲得的心得體會。

首先，童話故事通過生動有趣的人物形象，給予我莫大的啟迪。在童話中，我們常常會遇到勇敢善良的公主、美麗勇敢的王子、聰明機智的小動物等各式各樣的角色。這些人物通過他們的言行舉止，表現(xiàn)出了自信、堅強和樂觀的態(tài)度，教會我如何面對困難和挑戰(zhàn)。比如《白雪公主》中的白雪公主，她樂觀向上、善良寬容、勇敢堅強，無論遭受怎樣的磨難，也從不垂頭喪氣。這樣的形象啟發(fā)了我要勇敢面對困難，永遠不放棄。

其次，童話故事中緊湊有趣的情節(jié)布局給了我很大的享受與思考。童話故事情節(jié)往往是一波三折，扣人心弦。作者通過設置懸念、矛盾沖突，使得故事更加吸引人。比如《長襪子皮皮》中，瑪利亞姐姐與皮皮一起經(jīng)歷了許多有趣的冒險。在這個故事中，瑪利亞姐姐與皮皮的關系逐漸由初期的寵愛發(fā)展到平等友愛，給了我很深的感動和啟示。通過閱讀這樣的情節(jié)，我學會了如何與他人相處，如何尊重他人的感受和權(quán)利。

此外，童話故事還具有濃厚的道德教育意義。童話故事往往以正邪對立為背景，傳遞出積極的道德觀念和認知。比如《賣火柴的小女孩》這個故事通過小女孩的悲慘遭遇告訴我們要善待弱小和需要幫助的人。通過童話故事中的道德教育，我明白了善良、友善和助人為樂的重要性。我也學會了寬容與理解，學會了用心去感受他人的痛苦與快樂。

此外，童話故事對于傳承文化也起著重要作用。童話故事是民族文化的一部分，通過這些故事，我了解了我國的傳統(tǒng)文化與價值觀念。比如《觀音菩薩》就是一部優(yōu)秀的民間故事，它為我們講述了觀音菩薩的故事，傳達出了關愛他人、樂于助人的美德。通過閱讀這樣的故事，我不僅學到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也感受到了中華民族的深厚底蘊。

最后，童話故事的內(nèi)涵不僅局限于表面的故事情節(jié)，還有更深層次的拓展。比如，《小紅帽》中告誡我們要警惕陌生的誘惑和危險。這也是對兒童的一種保護教育。童話故事中蘊含的深層含義，啟發(fā)了我對于人生的思考。通過思考故事中所蘊含的道理，我逐漸明白了生活中的真諦，學會了從細微之中發(fā)現(xiàn)美好，從坎坷之中尋找收獲。

綜上所述，童話故事給我?guī)砹藷o盡的歡樂和思考。從童話故事中的人物塑造、情節(jié)布局、道德教育、文化傳承以及內(nèi)涵拓展等五個方面，我在童話故事中領略到了智慧和趣味。我相信，童話故事會一直伴隨著我們的成長，給我們帶來更多的啟示和幫助。

童話課題心得體會怎么寫篇十二

童話是一個神奇的世界，它充滿了奇幻的情節(jié)和色彩斑斕的人物形象。無論是孩子還是成人，都可以從中獲取到無窮的樂趣和啟示。通過閱讀和理解童話，我們可以深入體會到其中蘊含的智慧和哲理。在這個快節(jié)奏的社會中，童話給我們提供了一片寧靜的天地，讓我們暫時脫離現(xiàn)實的紛擾，沉浸在純真的幻想世界中，感受到童話的魅力和學習到成長的經(jīng)驗。

首先，童話通過豐富多彩的故事情節(jié)為讀者提供了無限的想象空間。在童話中，我們可以遇見各種各樣的角色，如勇敢的王子公主、可愛的動物朋友、邪惡的巫婆巨人等等。這些角色居住在童話世界中，擁有超凡的能力和令人難以置信的冒險經(jīng)歷。通過童話，孩子們可以在想象中扮演各種角色，體驗不同的人生和冒險，從而獲得成長和自我價值的認同。

其次，童話在情節(jié)中蘊含著深刻的哲理和智慧。童話并不是簡單的幻想故事，而是通過情節(jié)和角色的塑造傳遞著一種深遠的思考。比如，童話中經(jīng)典的“灰姑娘”故事告訴我們，勇敢和善良的人終將擁有幸福和美滿的生活。而“睡美人”故事則提醒我們，心靈的沉睡會帶來災難，只有勇氣和堅持才能戰(zhàn)勝困境。正是這些生動的故事情節(jié)和智慧的點滴，使得童話摩登在潛移默化中幫助我們培養(yǎng)正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。

再次，閱讀童話有助于培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。童話中雖然有著奇幻的故事情節(jié)，但是其中的形象和環(huán)境卻十分具體生動。通過閱讀童話，我們可以在腦海中構(gòu)建出一個個充滿細節(jié)的場景和形象。這種想象的過程不僅能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力，還能幫助我們培養(yǎng)面對問題時的創(chuàng)新思維。童話給我們提供了一個展示自己擁有的創(chuàng)意和想法的舞臺，也讓我們明白只要有夢想和努力，就能創(chuàng)造出美好的未來。

最后，童話故事中的冒險和成長給我們以啟示。童話世界中的主人公通常都是從平凡的生活中獲得了機遇，然后經(jīng)歷了一系列的冒險和變化，最終實現(xiàn)了自我成長和成功。這其中蘊含著一種對于人生的理解和一種積極向上的態(tài)度。童話告訴我們，生活充滿著機遇和挑戰(zhàn)，只有面對困難和恐懼，才能有所成長和進步。在童話中，我們可以看到主人公通過勇氣、智慧、友情等各種品質(zhì)戰(zhàn)勝了困難，最終實現(xiàn)了自己的夢想。這讓我們深刻體會到只要堅持不懈地去追求，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標。

總之，童話是一片充滿奇幻和智慧的樂園，它不僅滿足了我們對于想象和創(chuàng)造的需求，更給我們帶來了勇氣、智慧和成長的啟示。通過閱讀童話，我們可以感受到童話的魅力，學習到其中蘊含的智慧和哲理。童話故事給我們提供了一個能夠暫時逃離現(xiàn)實的窗口，讓我們遺忘煩惱和痛苦，感受到生活的美好和快樂。所以，無論是孩子還是成人，都應該擁抱童話，去探索和感受其中的心靈世界，從中獲取到屬于自己的快樂和成長。

童話課題心得體會怎么寫篇十三

文學作品中，童話是獨具特色的一種藝術(shù)形式，它將生動的想象力和勵志的教育思想相結(jié)合，受到了廣泛的喜愛。隨著社會發(fā)展，現(xiàn)代童話中的內(nèi)容越來越豐富，有時甚至不限于兒童可懂的范疇。而童話創(chuàng)作背后的深層邏輯和文化價值也成為了一個亟待探討的問題。本文通過學習童話創(chuàng)作，對于童話中所蘊含的精神內(nèi)涵有了深刻的理解和反思，同時也在創(chuàng)作中得到了啟發(fā)。

第一段：童話的定義及作用。

童話，是一種適合兒童欣賞、能夠傳達一定道理和價值觀的文學創(chuàng)作。它不局限于現(xiàn)實世界，而是以想象和寓言的方式來表達作者的思想。童話作品的意義比單純的教育性底蘊更加深遠，它是引導孩子理解世界的一個角度和媒介。童話里的人物和場景都是以某種簡單的方式展現(xiàn)出來，這樣孩子們便能夠欣賞和理解。

第二段：童話創(chuàng)作中的啟示。

童話的魅力不僅僅是因為它能夠引起孩子的好奇心，更重要的是它能夠啟發(fā)人們的想象力。在童話創(chuàng)作中，許多作者所不斷借助自己的想象力與創(chuàng)作靈感，因此在創(chuàng)作中能夠嘗試通過各種方式展現(xiàn)自己的思想、概念和主題。在我自己的創(chuàng)作中，通過靈活探索和拓寬自己的思路，我意識到童話的創(chuàng)作是一個讓自己開闊視野的過程。

第三段：童話創(chuàng)作中反思的意義。

童話中所包含的是一種深層次的思想和道德觀念，它不僅僅是單純的兒童樂趣。對于創(chuàng)作者來說，要想創(chuàng)作出好的童話，也是需要深入反思自己的價值觀念和人生觀念。創(chuàng)作者來自于社會，影響和塑造了他們的的價值觀念。通過不斷的反思和審視，才能夠得知固有的觀念，從而更好的表達出自己的想法和態(tài)度。

第四段：童話創(chuàng)作中的文化價值。

童話創(chuàng)作中獲得的還有文化價值的深入領會。童話源于各種文化，經(jīng)過了風格上的不斷轉(zhuǎn)變，表達了對人們?nèi)粘Ｉ詈腿诵员举|(zhì)的探索和理解。童話作品所傳達的是自然、人性、社會、歷史等方面的巨大信息量與優(yōu)秀文化的積淀。創(chuàng)作者保持敏感和好奇心，體驗不同文化間的傳播和相互影響，可以更好地從文化的角度，創(chuàng)作出更有價值、文化含量更高的童話作品。

第五段：總結(jié)。

通過進行童話創(chuàng)作，我體會到了童話所創(chuàng)造出的美妙的國度，這個世界充滿了無限的想象和詩意。童話創(chuàng)作不僅要求作者要擁有富于想象力的創(chuàng)作能力，更要求他們從自身的思想和價值觀出發(fā)，以深度的反思和文化的敬畏來創(chuàng)作出優(yōu)秀的童話作品。在日后的生活中，我會更加珍視童話中所蘊含的深層價值，讓自己的創(chuàng)作不斷精益求精，探索更為廣闊的文學空間。

童話課題心得體會怎么寫篇十四

在繼續(xù)教育學習中，我認真學習了《教師怎樣做課題研究》這本書，通過學習我了解到作為一名教師應該怎樣做好課題研究。針對這一題目，談談我的心得體會。

(一)首先要選好課題。

教育科研課題的選擇非常重要，選題作好了，應當說研究就成為可能。課題要反映現(xiàn)有的理論和實踐的廣度與深度，也要反映科研前景的廣度與深度，需要創(chuàng)造力與想象力。

1、課題從哪里來?

過去比較多的是從上之下，下達課題，往往大而空;書中告訴我們要從自己身邊選題，從教育教學實踐的困惑中選題。如，小學生學習生活習慣的培養(yǎng);小學生口語交際能力的培養(yǎng)等。

2、選題的基本原則。

(1)前瞻性原則：新意——對象新、視角新：如，小學生抄寫題目與解決題目正確率關系的研究。這個課題視角就比較新奇。

(2)科學性原則：如，利用氣功提高學生自理能力的研究就缺乏科學性。

(3)可行性原則：與主客觀條件相符，有實現(xiàn)的可能性。如，開發(fā)大腦潛能的研究，可行嗎?對于一線教師顯然不適宜研究。

(4)價值性原則：看其理論價值與應用價值。

(5)明確性原則：要求選題能準確反映各研究要素的內(nèi)涵與外延，并且表述準確。

(6)倫理性原則：符合倫理道德、法律規(guī)范。

3、選題注意事項。

(1)從實際出發(fā)，研究中實踐，實踐中研究。

(2)不要貪大求全。如小學生學習心理的研究，就顯得大了些，假如改成小學生學習數(shù)學概念思維特點的研究，就比較適合一線教師做。

(3)注重平時積累，從小處著手：首先我們要有問題意識。要做教育、教學的有心人，平時時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發(fā)現(xiàn)工作中的問題，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗。如有的學生不喜歡舉手發(fā)言這個現(xiàn)象，就可以當一個問題：“學生為什么不喜歡舉手發(fā)言?”我們可以做這樣的思考：僅僅是他的智力問題嗎?僅僅是她的個性問題嗎?有沒有心里因素地影響?等等。假如你以科研的眼光去和學生交談，去調(diào)查一下，作一些個案分析，就會發(fā)現(xiàn)學生上課不舉手發(fā)言的原因是多種多樣的。我們還可以進一步反思：小孩的天生求知欲強，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號。但他們?yōu)槭裁丛谡n堂上不想問?在課堂上為什么選擇沉默?這就是問題。于是，我們就可以確定一個課題：“學生在課堂中主體參與意識的研究”

(4)適合自己的就是最好的。

大家知道，近兩年來，不少學校開展了教育敘事的研究，將回歸經(jīng)驗總結(jié)法的問題提出來。教師將教學過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意記錄下來，通過講自己的課程故事和案例來闡述新的思想理念。實時的反思就是是經(jīng)驗總結(jié)，往上升華就是課題研究。觀察中小學相關研究，真正引起共叫的是那些既有實踐經(jīng)驗又有理論高度的專家型教師的案例，而且課題研究越深入越是這樣!因為這是教師真正能夠模仿，真正能夠受益的。前蘇聯(lián)成就的一批教育家大多都有這樣的背景。何克抗教授曾經(jīng)說過這樣一句話：真正的教育家出在中小學，不在高校。這句話的確意味深長。

(二)選題從哪些方面入手。

1、選教育科研的前沿課題。

2、選擇應用研究型課題。

與應用研究相對的基礎研究。基礎研究以抽象、一般為特征，主要是增加科學知識的組織體系，并不一定會產(chǎn)生直接的實際價值的結(jié)果。應用性研究以具體、特殊為特征，主要是解決直接的實際問題，增加科學知識的目的是第二位的。一般地選擇帶有典型性教育實踐經(jīng)驗為題，在司空見慣的教育現(xiàn)象中提出問題和解決方法。如，《開放教育與普通教育實踐性環(huán)節(jié)比較研究》、《現(xiàn)代漢語網(wǎng)絡教學資源的收集與整理研究》。一線教師應當以應用研究為主。這是因為學校是教育實踐的核心，它時刻產(chǎn)生著迫切需要解決的問題。同時應用性研究的成果實用性、操縱性強，可以推廣開來，并有效的使更多的老師運用這些成果。

3、選擇主觀條件比較成熟的課題。

4、選客觀條件比較具備的課題。

理論條件資料信息設備工具氛圍環(huán)境。

5、選擇大小較適宜的中觀、微觀課題。

通常情況下，題域越窄，題目越小，越輕易把問題講透徹;題域越寬，例證說不清楚，道理講不明白，面面具到，點到為止，沒有深度難成佳作，題目小一點、格調(diào)新一點、討論透一點。食品噴碼機對教材、教法、教學對象的研究都可以有深度。如，課堂教學中學生參與意識培養(yǎng)的實驗與研究等。

(三)做好方案。

一個詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。曾不止一次地聽搞科研的專家說：課題方案制定好了，課題也就做好了一半。

設計方案的基本框架。

(1)課題名稱(2)問題的提出(3)研究的依據(jù)和研究假設。

(4)研究的內(nèi)容(5)研究的方法(6)研究對象。

(7)研究步驟(8)研究保障(9)成果預測。

(10)課題組的組成及分工(11)經(jīng)費預算(12)資料附錄。

總之，要想做好課題研究，選好課題非常重要。做好設計方案也是必不可少的，它是課題研究成功的保障。

童話課題心得體會怎么寫篇十五

童話是我們小時候最親密的伙伴，它們帶領我們走進一個充滿了神奇和想象的世界。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)成年了，卻依舊難以忘懷那些曾經(jīng)讓我們感動、啟迪、陶醉的故事。下面，我將分享我對童話的心得體會，希望能夠與大家一起回味那些美好的回憶。

第二段：童話世界的溫情。

在童話世界里，我們能夠看到很多充滿溫情的故事，這些故事不僅僅是簡單的故事情節(jié)和人物角色，而是能夠溫暖人心、觸動人情的真情實感。比如，《灰姑娘》和《小紅帽》中充滿母愛的畫面，讓我們不僅感受到了童話世界的美好，也拓寬了我們對家庭的理解和愛的意義。

第三段：童話世界的奇幻之旅。

童話世界的另一大魅力是它帶我們踏上了一趟奇幻之旅。從《阿拉丁神燈》到《小美人魚》，從它們的神話構(gòu)建到立體層次的故事線，讓我們一起跟隨故事中的人物角色進入到神奇的世界里去，感受著其中的驚險刺激、欣喜若狂和神秘莫測。

第四段：童話世界的寓意和啟示。

童話世界中的每個故事都有寓意和啟示，在短暫的文本中體現(xiàn)著人生的智慧和哲理。比如，《三只小豬》中蘊含著對勇氣和智慧的贊美，其體現(xiàn)了人在面對困難和危險時，應該有勇氣、有智慧去面對、去解決。而在《小蝴蝶》這個童話故事中，則向我們展示了一種對自由和鮮活感受的渴望，認識到了大自然的偉大和美妙。

第五段：結(jié)語。

總之，童話故事不僅僅是為孩子們而設計的，也為大人們營造了一個至今仍然傳承美好的文化氛圍，讓我們領略到了童話中所蘊含的溫情、幻想、哲理與智慧。因此，讓我們不要輕易拋棄我們與童話相伴的那段美好時光，繼續(xù)體驗和發(fā)揚童話精神，在生活中培養(yǎng)我們的想象力、創(chuàng)造力和勇氣！