體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對(duì)于結(jié)對(duì)人情心得體會(huì)如何寫一

樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園是一所集市級(jí)十佳幼兒園和省級(jí)示范幼兒園為一體的陽光型園所，按照時(shí)代的要求，開放地吸收和接納各種信息資源，兼容并蓄，為我所用，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化整合。另一方面，為進(jìn)一步發(fā)揮我園省級(jí)示范幼兒園、“十佳”幼兒園輻射作用，以開放的姿態(tài)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正走進(jìn)和融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為幼兒園創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，我園與錦秋、博昌兩個(gè)辦事處結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶拉手園，我們力求把學(xué)前教育的新理念帶到鄉(xiāng)村幼兒園，促進(jìn)鄉(xiāng)村幼兒園新課程改革的研究和深化。

并依托農(nóng)村資源作為城區(qū)幼兒園的活動(dòng)基地,使幼兒了解鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使城鄉(xiāng)幼兒在互助友愛、交流合作過程中身心和諧發(fā)展。在縣教育、教研相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)求“手拉手”活動(dòng)取得實(shí)效，由此特制定本年度“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。

1、在活動(dòng)中不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)行以人為本的科學(xué)管理，走向以人為中心的管理途徑，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、人本化相結(jié)合的管理體制。

2、在活動(dòng)中嘗試建立有效的激勵(lì)機(jī)制，積極開展優(yōu)秀教師、幼兒園名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教研獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)城鄉(xiāng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。結(jié)合辦事處幼兒園工作特點(diǎn)和我園的工作實(shí)際，對(duì)教師全面實(shí)行業(yè)務(wù)考核。

3、制定教師培訓(xùn)與服務(wù)掛鉤的制度與措施：技能考核、實(shí)際組織活動(dòng)考核;家長反饋考核;細(xì)節(jié)考核;教育反思、教育筆記等考核。

4、相互參加園內(nèi)的一些集體家園活動(dòng)，增進(jìn)幼兒園與家長的交流，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。

組長：李少梅耿慶軍王

成員：各園園長及業(yè)務(wù)園長、教研組長、骨干教師

1、踏踏實(shí)實(shí)，做好常規(guī)工作

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此，我們要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和我園全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作，使保教過程科學(xué)合理，并依照一定規(guī)范，有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。學(xué)年末幼兒園之間派老師進(jìn)行保教常規(guī)操作比賽，在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析幼兒園保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結(jié)合實(shí)際，制定符合實(shí)際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人，落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn)，并規(guī)定完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

2、送教下鄉(xiāng)，促進(jìn)健康發(fā)展

我園園長、教師定期到結(jié)對(duì)幼兒園交流活動(dòng)，開展論壇講座、培訓(xùn)、教科研、上示范課、課間操、律動(dòng)等活動(dòng)。

特別是我園的課間操，一定要帶到辦事處幼兒園內(nèi)，我們幼兒園課間操可以說是異彩紛呈，我們以“運(yùn)動(dòng)·健康·快樂”為宗旨，借助時(shí)尚、歡快、凝重等多種音樂元素，將游戲、鍛煉、古詩表演等多種形式融入其中，激發(fā)了幼兒“我要做”“我愿做”“我樂做”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，給孩子全新的體驗(yàn)與感受。提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，獲得了運(yùn)動(dòng)的快樂體驗(yàn)?；顒?dòng)中每一位幼兒都是快樂的，鍛煉是快樂的、游戲是快樂的、互動(dòng)是快樂的、合作是快樂的，快樂的元素流淌在課間操的每一個(gè)瞬間…

3、引教進(jìn)城，流淌新的元素

辦事處幼兒園的骨干教師到我園送課、聽課、看課、評(píng)課、參加集體備課和一日常規(guī)實(shí)習(xí)。進(jìn)行操作比賽、講課比賽、演講比賽，對(duì)存在的困惑和疑難問題進(jìn)行交流和探討，共同提高。

4、崗位互換，體驗(yàn)不同環(huán)境

結(jié)對(duì)幼兒園的園長、幼師輪流交換到對(duì)方帶班、觀摩、學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)行全方位體驗(yàn)，提高幼兒園的管理水平和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、資源共享，豐富開闊視野

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將優(yōu)秀教研成果資源共享。例如將集體備課、精品教案庫、活動(dòng)方案實(shí)行資源共享;通過“博客論壇”進(jìn)行“問

題對(duì)話”，促進(jìn)雙方教師便捷交流。

6、專業(yè)大賽，磨練教師自信

幼兒園之間搞一次“夏之潮”專業(yè)大賽，對(duì)專業(yè)好的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們的斗志，磨練他們的自信。

7、家園活動(dòng)，家長滿意信任

通過園際間的學(xué)習(xí)，各園搞一個(gè)大型的家園親子活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園滿意信任，同時(shí)帶來好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

對(duì)于結(jié)對(duì)人情心得體會(huì)如何寫二

為加強(qiáng)和改進(jìn)黨支部建設(shè)，以“行政職能或業(yè)務(wù)性質(zhì)相近、統(tǒng)籌安排和自薦結(jié)對(duì)相結(jié)合”為原則，第四黨支部與第二黨支部開展結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。活動(dòng)以支部幫建為主要落腳點(diǎn)，以支部共建活動(dòng)為平臺(tái)，發(fā)揮各支部優(yōu)勢和特色，不斷拓展共建內(nèi)容和范圍，增強(qiáng)基層黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶動(dòng)基層黨支部不斷發(fā)展。加強(qiáng)支部戰(zhàn)斗堡壘作用，推進(jìn)黨建與中心工作相結(jié)合，保障公司各項(xiàng)重點(diǎn)工作順利開展。

通過搭建支部共建平臺(tái)，共同推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化和黨建工作規(guī)范化，同時(shí)促進(jìn)公司職能部門、業(yè)務(wù)部門與基層企業(yè)間的以“優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”為目標(biāo)，加強(qiáng)各支部間的工作、學(xué)習(xí)交流和成果互鑒，創(chuàng)新共建形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，針對(duì)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論研究，切實(shí)做到相互指導(dǎo)、相互幫助，將黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，在促進(jìn)黨建工作順利開展的同時(shí)，推進(jìn)部門日常業(yè)務(wù)工作協(xié)同發(fā)展。

1、聯(lián)合開展黨員教育。圍繞推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化，每季度開展一次黨員教育活動(dòng)，采取結(jié)對(duì)雙方支部輪流講黨課的方式開展教育。組織開展學(xué)習(xí)討論會(huì)、專題交流會(huì)，圍繞黨建和中心工作相互提供學(xué)習(xí)資源。采取舉辦知識(shí)競賽、文體活動(dòng)、參觀教育基地等活動(dòng)，豐富黨員教育形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育效果。

2、聯(lián)合開展黨組織生活。結(jié)對(duì)黨支部定期安排一天組織黨員同過組織生活，聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)，包括開展“三會(huì)一課”、合過政治生日等活動(dòng)，開展靈活多樣的組織生活。

3、積極拓展活動(dòng)外延。共建支部雙方結(jié)合實(shí)際，定期組織共建活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由各自黨支部自行承擔(dān)。通過開展不同形式的共建活動(dòng)，促進(jìn)共建支部溝通交流，匯報(bào)思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)工作;學(xué)習(xí)黨的新思想、新理念、新戰(zhàn)略，充實(shí)黨員思想意識(shí);開展主題實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)黨支部活力。在提升共建黨支部黨建工作水平的同時(shí)，充分發(fā)揮每名黨員的先鋒模范作用，推動(dòng)基層黨支部共建工作順利、高效實(shí)施。

4、利用黨建平臺(tái)，將職能部門與業(yè)務(wù)部門相結(jié)合，共同深入基層企業(yè)開展調(diào)研指導(dǎo)，圍繞具體業(yè)務(wù)，幫助基層企業(yè)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，從而推動(dòng)各項(xiàng)中心工作，提升服務(wù)品質(zhì)。

1、制定年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織集中學(xué)習(xí)，對(duì)每次的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)記錄。圍繞“兩學(xué)一做”，結(jié)合實(shí)際工作開展學(xué)習(xí)，利用黨組織的凝聚力，帶動(dòng)黨員深入學(xué)習(xí)、積極思考，深刻領(lǐng)會(huì)黨的新思想、新理念、新理論，以強(qiáng)化思想意識(shí)、講規(guī)矩守紀(jì)律和發(fā)揮黨員先鋒模范作用為導(dǎo)向，引導(dǎo)全體黨員在思想行動(dòng)上與黨看齊，在工作執(zhí)行上與公司看齊，充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為公司未來發(fā)展提供充足動(dòng)力。

2、圍繞推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化，每季度開展一次黨員教育活動(dòng)，采取結(jié)對(duì)雙方支部輪流講黨課的方式開展教育。組織開展學(xué)習(xí)討論會(huì)、專題交流會(huì)，圍繞黨建和中心工作相互提供學(xué)習(xí)資源。采取舉辦文體活動(dòng)、知識(shí)競賽等活動(dòng)，豐富黨員教育形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育效果。

3、組織紅色教育主題參觀 通過參觀學(xué)習(xí)，瞻仰先烈的豐功偉績，聽講解員講革命傳統(tǒng)故事，感受革命先烈為中國革命建設(shè)付出的巨大代價(jià)，感受現(xiàn)在的幸福生活來之不易，激發(fā)黨員擔(dān)當(dāng)精神和奮斗精神。

(1)組織前往北京市房山區(qū)霞云嶺鄉(xiāng)堂上村參觀“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”主題紀(jì)念館，面向巨幅黨旗重溫入黨誓詞，緬懷革命偉人，提高黨員黨性修養(yǎng)，傳承革命傳統(tǒng)。

(2)組織前往北京市延慶區(qū)大莊科鄉(xiāng)沙塘溝村參觀抗戰(zhàn)時(shí)期平北地區(qū)重要的根據(jù)地，被譽(yù)為“平北紅色第一村”。走進(jìn)“紅色大莊科”開放式紅色體驗(yàn)基地，接受革命教育，開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在感悟革命精神、堅(jiān)定理想信念的同時(shí)，展開扶貧幫困行動(dòng)，支持、帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)收致富，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。

(3)組織前往北京市順義區(qū)東北燕山余脈歪坨山下焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，地道網(wǎng)全長11.5公里，現(xiàn)在供游客參觀的地道為830米。黨員能夠真實(shí)體驗(yàn)戰(zhàn)爭時(shí)期當(dāng)?shù)厝嗣衽c敵人作戰(zhàn)時(shí)的艱苦環(huán)境，同時(shí)認(rèn)真參觀市級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物，感悟革命前輩的無窮智慧和英勇奮戰(zhàn)的革命精神。

4、加強(qiáng)聯(lián)合宣傳工作 為加強(qiáng)共建交流成果的宣貫和交流，共同組建宣傳小組，圍繞共建交流成果，開展廣泛的宣傳工作，并積極與其他共建小組進(jìn)行交流。

5、共建支部本著黨建和業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合的宗旨，定期或不定期開展各項(xiàng)專題活動(dòng)，定期活動(dòng)以制度宣講、案例分析為主，解決業(yè)務(wù)過程中存在的問題，不定期活動(dòng)主要根據(jù)公司各項(xiàng)急難險(xiǎn)重問題集中組織開展專項(xiàng)工作?；顒?dòng)2018年共建專題暫定為：加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，夯實(shí)聚鴻公司預(yù)算編制基礎(chǔ)，宣貫研討采購及財(cái)務(wù)管理的制度，進(jìn)行餐飲、工程物業(yè)服務(wù)方面的對(duì)標(biāo)專題工作等。

對(duì)于結(jié)對(duì)人情心得體會(huì)如何寫三

為了提高我校語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師的教學(xué)水平，加快新教師的成長速度，特制訂本次新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的各項(xiàng)要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學(xué)水平，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長滿意、學(xué)校放心的合格教師。

本次結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間為一個(gè)學(xué)年度。

1.指導(dǎo)、聽課、檢查相結(jié)合。

2.教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。

3.研究與討論、教育與談心相結(jié)合。

4.活動(dòng)范圍靈活多樣。

(一)對(duì)指導(dǎo)老師的要求

1.主動(dòng)關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛我們的學(xué)校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對(duì)子后及時(shí)制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃。

2.指導(dǎo)教師本著高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對(duì)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴(yán)要求，不可懈怠對(duì)新教師的幫扶工作。

3.指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評(píng)課。指導(dǎo)青年教師上好實(shí)踐課、匯報(bào)課、公開課。

4.每兩周指導(dǎo)教師對(duì)幫扶活動(dòng)做一次小結(jié)，及時(shí)了解青年教師教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用教研機(jī)會(huì)多加交流。學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學(xué)評(píng)估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。

(二)對(duì)新教師的要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教。

2.每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實(shí)踐課。課前先說課給指導(dǎo)教師聽;課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的評(píng)課，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。

3.新教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累，勤于動(dòng)筆寫下學(xué)習(xí)心得、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲和學(xué)習(xí)故事。

幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

對(duì)于結(jié)對(duì)人情心得體會(huì)如何寫四

為服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長，解決外出務(wù)工人員后顧之憂，深入開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，我校發(fā)動(dòng)全校師生及相關(guān)人士與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)留守兒童進(jìn)行服務(wù)管理，切實(shí)為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、家庭缺愛、監(jiān)護(hù)不力等實(shí)際問題。

為掌握我校留守兒童的特點(diǎn)與現(xiàn)狀，探索有效的關(guān)愛留守兒童的載體與方法，我們開展了留守兒童基本情況基礎(chǔ)調(diào)研。調(diào)研分為校內(nèi)和校外兩種途徑，通過走訪他們所在的學(xué)校和當(dāng)前監(jiān)護(hù)人，向留守兒童發(fā)放調(diào)查問卷等方式，了解這些留守兒童在智力水平、學(xué)習(xí)成績、思想品行和心理素質(zhì)等多方面存在的問題和對(duì)兒童健康成長及整體素質(zhì)的影響和可能帶來的嚴(yán)重家庭和社會(huì)問題。根據(jù)調(diào)研情況建立留守兒童檔案，及時(shí)分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對(duì)策，加強(qiáng)與“留守兒童”家長溝通與交流，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難，做好對(duì)“留守兒童”的動(dòng)態(tài)跟蹤管理。

在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)留守兒童工作的意見和建議，推動(dòng)學(xué)校和各村加大關(guān)愛力度，形成一張覆蓋廣泛的工作網(wǎng)絡(luò)，在齊心協(xié)力、共同關(guān)愛上下功夫。加強(qiáng)與教育、民政、衛(wèi)生、關(guān)工委、婦聯(lián)等部門的聯(lián)系與協(xié)作，推進(jìn)留守兒童工作；在全鎮(zhèn)發(fā)動(dòng)社會(huì)各界為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事，使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”；共同為留守兒童創(chuàng)造健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，為漁都港城培養(yǎng)新一代合格人才。

把擴(kuò)大宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)共同關(guān)愛留守兒童上下功夫。印發(fā)《關(guān)愛留守兒童》宣傳冊(cè)、宣傳單等多方位地引導(dǎo)社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注，利用多種宣傳渠道，精心組織開展關(guān)愛留守兒童工作的宣傳。宣傳發(fā)動(dòng)有愛心、有幫扶能力的社會(huì)各界之士，自愿與留守兒童結(jié)對(duì)，通過宣傳，不僅社會(huì)上有愛心、熱心的黨團(tuán)員紛紛前來報(bào)名，要求擔(dān)任“代理家長”，做留守兒童的知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長的保護(hù)人；而且也使外出的家長更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，千方百計(jì)關(guān)愛留守兒童，使在家的孩子能得到更多的親情、關(guān)愛和保護(hù)，營造有利于留守兒童健康成長的良好社會(huì)氛圍。 四、重實(shí)效，實(shí)施切實(shí)關(guān)愛的工作舉措

實(shí)施一套切實(shí)可行的工作舉措，在積極推進(jìn)、全面關(guān)愛上下功夫。開展“愛心媽媽” 結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)有愛心、有幫扶能力的社會(huì)各界之士，自愿與留守兒童組成代理家庭，做他們生活知情人、學(xué)習(xí)引路人和成長保護(hù)人，在學(xué)習(xí)、生活等方面長期照顧、關(guān)懷孩子，讓他們得到精神上撫慰。活動(dòng)期間，代理家長給留守兒童過生日，過年期間主動(dòng)看望留守兒童，與留守兒童父母交流孩子生活學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)了彼此的感情。組織建立“留守兒童家長學(xué)?！保訌?qiáng)對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，強(qiáng)化留守兒童父母的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)和代理監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)意識(shí)，開設(shè)家教知識(shí)、心理、衛(wèi)生等課程，傳授科學(xué)家庭教育觀念、知識(shí)和方法，指導(dǎo)家長和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧，努力提高他們的家教水平。建立心理關(guān)愛機(jī)制，為留守兒童提供心理咨詢，開設(shè)針對(duì)留守兒童身心發(fā)展的心理健康教育課程，共同對(duì)其顯性和隱性心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)。加強(qiáng)與“留守兒童”的思想溝通，引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長中力求自強(qiáng)，防范不良行為，快樂健康成長。建立留守兒童利益維護(hù)平臺(tái)，暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的法律援助。

農(nóng)村“留守兒童”同樣是祖國的花朵，我們沒有理由不重視和關(guān)心其人格成長及其未來，更沒有理由讓“留守兒童”成為家庭教育的沙漠。留守兒童”的問題并不僅僅是其法定監(jiān)護(hù)人的事，也并非是政府和某一個(gè)部門的事，這是一個(gè)社會(huì)問題，亟需家庭、社區(qū)、學(xué)校以及政府有關(guān)部門共同關(guān)注，并加以解決。