通過寫心得體會(huì)，可以增加我們的學(xué)習(xí)和工作的效果和成果。一篇較為完美的心得體會(huì)需要結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述和分析。借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作方法和技巧。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇一

家訪是教育中的一項(xiàng)重要工作，它是連結(jié)家庭和學(xué)校的橋梁。通過家訪，我們可以更好地了解孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況，幫助學(xué)校更好地開展教育工作。在過去的家訪經(jīng)歷中，我收獲頗豐。今天，我想分享一下我的家訪心得和體會(huì)。

第二段：對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

作為教育工作者，我們首先要做的是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)表達(dá)我們的關(guān)心與支持。在家訪中，我們可以和學(xué)生及其家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，了解他們的實(shí)際情況。我們可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等問題，使他們能夠在學(xué)校和家庭中更好地發(fā)展。同時(shí)，我們也可以了解家長(zhǎng)對(duì)教育的期望和看法，以便我們更好地服務(wù)家庭。

第三段：對(duì)家庭環(huán)境的了解和反映。

家訪還可以幫助我們更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境。通過走訪家庭、和家長(zhǎng)交流，我們可以了解學(xué)生的家庭情況，如父母的職業(yè)和收入情況等。這將有助于校方制定更加貼近學(xué)生實(shí)際情況的教育工作方案。同時(shí)，我們還可以了解一些學(xué)生的家庭問題，并通過反映到學(xué)校進(jìn)行幫助。

第四段：家訪對(duì)教育工作的推進(jìn)和改進(jìn)。

家訪是教育工作中的一項(xiàng)重要工作，通過家訪收集到的班級(jí)信息，可以幫助學(xué)校更好地開展教育工作。比如，了解學(xué)生在學(xué)校中存在的問題和困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況、學(xué)習(xí)方式的情況、家庭教育的情況等等。這些情況可以幫助我們更好地展開教育改革和教育重點(diǎn)的發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)校的教育作用。

第五段：結(jié)語。

總之，與家長(zhǎng)進(jìn)行家訪，是學(xué)校和家庭之間溝通交流的最佳途徑。通過家訪，我們可以更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生提供最佳的教育服務(wù)。同時(shí)，也讓我們更好地向家長(zhǎng)講解學(xué)校的教育方針，拉近了家庭和學(xué)校的距離。希望這篇文章能夠?yàn)榧以L工作提供一些參考和幫助。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇二

“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)結(jié)束了，自己在這次活動(dòng)中有以下幾點(diǎn)感受：

1、緊張的作用。

作為教師，最本職的工作便是教書育人。對(duì)于自己每天上班必做的事情——教書本應(yīng)是手到擒來、得心應(yīng)手的，但在聽聞“家長(zhǎng)訪校周”活動(dòng)后，確實(shí)頗為緊張。自己所面對(duì)的不是專業(yè)的教師，而是一群愛子心切、疼女至急的父母，他們關(guān)心自己的孩子的成長(zhǎng)，必然會(huì)對(duì)孩子所在班級(jí)老師的水平關(guān)心。正是帶著這樣緊張的心情進(jìn)行準(zhǔn)備，才得以上出家長(zhǎng)滿意的課，營(yíng)造家長(zhǎng)放心的課堂。

2、不要小覷家長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高著。或許會(huì)覺得家長(zhǎng)不懂教育，但從家長(zhǎng)的“反饋表”所寫內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)中“藏龍臥虎”，有些所寫語言可以堪稱為專業(yè)。由此可見，作為教師不要小覷家長(zhǎng)。但也正因?yàn)檫@樣，我們?yōu)橹吲d，因?yàn)樵谂c家長(zhǎng)交流、溝通時(shí)，會(huì)更為簡(jiǎn)單。

3、多溝通、多了解。

溝通是人與人了解的橋梁，學(xué)生是聯(lián)系家長(zhǎng)與教師的紐帶。無論老師或家長(zhǎng)，大家都有一個(gè)共同的目的，就是希望孩子健康成長(zhǎng)。從這次活動(dòng)與家長(zhǎng)的交流中可以看出，家長(zhǎng)對(duì)孩子既愛又恨。“恨”是“恨鐵不成鋼”。盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子不滿，但還是希望能得到教室的肯定。這次交流后我有個(gè)最大的感觸便是：向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”。要讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛心、責(zé)任心，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心地關(guān)愛他的孩子。我想：我們的工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，同樣的會(huì)獲得比較滿意的效果。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇三

作為一名教師，每學(xué)期必須進(jìn)行家訪。這不僅是學(xué)校要求我們做的事情，更是我們了解學(xué)生家庭情況、有效提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)。在多次家訪中，我深深感受到了家訪的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì)。

一、家訪增進(jìn)師生之間的信任和溝通。在家長(zhǎng)和學(xué)生身邊，我們不再是課堂講師和學(xué)生了，而是變成了平等的交流對(duì)象，因?yàn)槲覀兊闹饕康氖顷P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)看到我們上門關(guān)心他們的孩子，會(huì)多一份信任和支持。學(xué)生則會(huì)感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注，強(qiáng)化了他們對(duì)學(xué)校和老師的信任感，這對(duì)促進(jìn)師生關(guān)系的良性互動(dòng)至關(guān)重要。

二、家訪了解學(xué)生的全面發(fā)展情況。通過家訪，我們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、性格習(xí)慣、興趣愛好等，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)不如其他人的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望和要求，并與學(xué)生共同協(xié)商制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、家訪促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育的理解。很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校以及我們教育的方式并不了解，通過家訪可以給家長(zhǎng)科普一些有關(guān)教育及學(xué)校方面的信息和理念，讓家長(zhǎng)們更加理解、支持和配合學(xué)校的工作。同時(shí)，這也可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地投入到充滿愛心、關(guān)懷和盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)和教學(xué)中來。

四、家訪增強(qiáng)了親師間的情感聯(lián)系。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們建立了更為親密的聯(lián)系。有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍騺聿涣藢W(xué)校，但在家訪時(shí)他們會(huì)讓我們感受到他們的真誠(chéng)關(guān)心，直接的溝通讓我們更了解這個(gè)孩子。在一些集體活動(dòng)中打招呼，相互稱呼更親切。學(xué)生或許會(huì)在課堂上感受到嚴(yán)格的教學(xué)態(tài)度，但在家訪中則可以看到一個(gè)真正關(guān)心他們的老師。

五、家訪提高了教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。家訪對(duì)于教師來說，是一項(xiàng)巨大的收益，我們可以借鑒家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等，在開展工作中更加注重解決學(xué)生實(shí)際問題，設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性的教學(xué)方案，提高教育教學(xué)工作的質(zhì)量。同時(shí)，家訪也是一種創(chuàng)新和拓寬教學(xué)手段的一種方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)更充分地發(fā)揮出效益。

綜上所述，家訪既可以發(fā)現(xiàn)問題，也可以解決問題，對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)而言，都是一項(xiàng)具有積極意義和意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中，我將更加主動(dòng)積極地開展家訪工作，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供幫助和建議。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇四

家訪是一種深入了解學(xué)生和家庭情況的交流方式。作為一名老師，我有幸參與了差生家訪的工作，并收獲了很多。通過與家長(zhǎng)的親切交談和觀察，我對(duì)差生的成績(jī)低下有了更細(xì)致全面的認(rèn)識(shí)。本文將就這次家訪的經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行分享。

第二段：差生家庭背景的了解。

通過差生的家訪，我發(fā)現(xiàn)家庭背景對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)有著深刻影響。有的家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父母忙于生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。有的家庭缺乏教育觀念，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度漠不關(guān)心。還有的家庭存在著無規(guī)矩、縱容孩子的問題，孩子在家沒有受到良好的教育，不能形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些原因?qū)е虏钌某煽?jī)下滑，也讓我在家訪中明確了解到，提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)需要從家庭入手。

第三段：與家長(zhǎng)的心靈溝通。

在家訪中，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了充分的交流，試圖找出改善的方法。在與家長(zhǎng)的談話過程中，我積極傾聽他們的心聲。我了解到他們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的期望，以及他們所面臨的困境和掙扎。同時(shí)，我也給予了他們一些學(xué)習(xí)和教育上的建議，希望能夠幫助他們更好地引導(dǎo)孩子。通過與家長(zhǎng)的心靈溝通，我感受到了他們對(duì)孩子的深愛和希望，也激發(fā)了我更加努力的決心。

第四段：與差生的溝通與激勵(lì)。

在差生家庭訪問中，我沒有只限于與家長(zhǎng)交談，還與差生本人面對(duì)面交流。我與他們聊天，了解他們的興趣愛好，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。通過與他們的互動(dòng)，我盡量引導(dǎo)他們找到解決學(xué)習(xí)問題的辦法，并鼓勵(lì)他們勇敢追求進(jìn)步。在交談過程中，我注意到他們內(nèi)心的渴望，他們希望能夠改變現(xiàn)狀，我也為他們感到自豪。

通過這次差生家訪，我獲得了很多啟示。首先，教育的關(guān)鍵在于家庭。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。其次，與家長(zhǎng)和差生進(jìn)行心靈溝通是解決問題的關(guān)鍵，通過了解家長(zhǎng)和差生的真實(shí)想法和需要，才能找到針對(duì)性的解決方案。再次，激勵(lì)差生對(duì)于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要，只有不斷給予他們正能量的肯定和鼓勵(lì)，他們才能找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總結(jié)：

通過這次差生家訪，我更加深入地認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)差生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該積極合作，共同為差生提供更好的教育環(huán)境。與差生和家長(zhǎng)的交流也使我獲得了很多關(guān)于教育的啟示。我相信，在教育的道路上，只要我們用心去理解差生的需求，用心去關(guān)愛他們，必將有更多差生取得優(yōu)異的成績(jī)，展現(xiàn)出自己的光芒。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇五

近日，我校開展了一次針對(duì)差生的家訪活動(dòng)。作為班主任，我也去拜訪了多名差生家庭，并與他們的父母深入交流。通過這次家訪活動(dòng)，我獲得了很多感悟和收獲，讓我對(duì)差生的教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。

第一段：家庭環(huán)境與學(xué)業(yè)表現(xiàn)密切相關(guān)。

在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)其學(xué)業(yè)表現(xiàn)起到了重要的影響。有的家庭存在著不良的家庭氛圍，如親子關(guān)系緊張、父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)缺乏支持等。這些環(huán)境不利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，甚至存在逃避學(xué)習(xí)的情況。而另一些家庭則給予孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境，父母在學(xué)習(xí)上給予充分的關(guān)心和支持，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也相對(duì)較好。因此，改善家庭環(huán)境，提高家庭教育質(zhì)量，對(duì)差生的幫助是不可忽視的。

第二段：缺乏學(xué)習(xí)方法與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在家訪中，我還發(fā)現(xiàn)很多差生的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力都存在一定的問題。有的學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，不知道如何進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。有的學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有足夠的獨(dú)立性。這導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自信，出現(xiàn)了迷茫和焦慮的情緒。因此，作為教師，我們應(yīng)該幫助差生建立正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。

第三段：關(guān)愛與引導(dǎo)是重要的教育手段。

在與差生家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的教育充滿了擔(dān)憂與焦慮。他們希望能夠借助學(xué)校的力量，更好地教育孩子。因此，作為教師，我們要懂得關(guān)愛差生，給予他們足夠的關(guān)心和支持。我們需要與家長(zhǎng)密切合作，共同制定合理的教育方案，讓差生在學(xué)校和家庭雙重的關(guān)愛下得到全面的發(fā)展。同時(shí)，我們也要給差生提供正確的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，克服自身的劣勢(shì)。

第四段：情感教育與差生發(fā)展同等重要。

差生具有不同于其他學(xué)生的特殊情感需求，需要特別的關(guān)注和照顧。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些差生存在自卑、內(nèi)向等情感問題。他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)常常被同學(xué)們嘲笑和排斥，這給他們的正常學(xué)習(xí)和心理發(fā)展帶來了不小的困擾。因此，我們要關(guān)注于差生的情感需求，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情感教育，讓他們樹立起積極的人生態(tài)度，建立健康的人際關(guān)系，讓他們?cè)跍嘏沫h(huán)境中得到成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：家訪是促進(jìn)教育公平的有效途徑。

通過這次差生家訪活動(dòng)，我深刻體會(huì)到差生教育具有極大的挑戰(zhàn)和重要性。而家訪作為一種促進(jìn)教育公平的有效途徑，能夠有效地了解差生的情況和需求，為差生提供個(gè)性化的教育和支持，促進(jìn)他們的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加大家訪工作的力度，建立與家長(zhǎng)的良好溝通機(jī)制，共同為差生的教育提供更多的資源與幫助，實(shí)現(xiàn)教育公平的目標(biāo)。

在這次家訪活動(dòng)中，我切身感受到了家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、關(guān)愛引導(dǎo)、情感教育以及家訪工作的重要性。這次體驗(yàn)讓我更加深入地了解了差生教育的復(fù)雜性和細(xì)微之處。作為一名班主任，我將更加關(guān)注差生的成長(zhǎng)，努力創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為他們的發(fā)展提供更多的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也呼吁學(xué)校和社會(huì)各界共同努力，為差生教育提供更多的支持和關(guān)愛，共同促進(jìn)教育公平和差生的發(fā)展。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇六

第一段：引言（150字）。

家訪差生是一項(xiàng)有意義而且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過與差生及其家人面對(duì)面的交流和接觸，我深刻地感受到了他們所面臨的困難和問題。在這次家訪中，我對(duì)差生的情況有了更深刻的了解，也收獲了許多寶貴的體會(huì)。

第二段：差生的困境（250字）。

在與差生的家人交流中，我了解到差生的得分在班級(jí)中相對(duì)較低，經(jīng)常缺勤且參與課堂活動(dòng)的積極性不足。此外，差生還存在自律能力和學(xué)習(xí)方法的問題，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的時(shí)間管理。這些困境給他們帶來了學(xué)習(xí)上的巨大壓力，也影響了他們的心理健康和自信心。

第三段：家訪的目的和方法（300字）。

通過家訪，我希望能夠與差生的家人進(jìn)行深入交流，了解他們?cè)诩彝ソ逃兴媾R的困難，發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)差生學(xué)習(xí)的影響。在家訪中，我選擇了開放性的談話方式，讓差生的家人有機(jī)會(huì)表達(dá)他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)困境的看法和感受。同時(shí)，我還提供了一些行之有效的指導(dǎo)辦法，幫助他們更好地支持和引導(dǎo)差生的學(xué)習(xí)。

第四段：差生家庭對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與期望（300字）。

在家訪中，我了解到許多差生的家庭對(duì)學(xué)習(xí)非常重視，也希望孩子能夠取得好的成績(jī)。然而，由于缺乏正確的教育方法和理念，他們對(duì)差生的學(xué)習(xí)存在一些誤解和不合理的期望。有些家長(zhǎng)過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和競(jìng)爭(zhēng)，給差生帶來了巨大的心理壓力。我通過與他們交流，向他們傳達(dá)了正確的教育觀念，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們注重差生的個(gè)人發(fā)展和興趣培養(yǎng)。

第五段：家訪的收獲和反思（200字）。

通過這次家訪，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)差生學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)會(huì)了更好地與差生的家人溝通和合作。我也意識(shí)到，差生的困境不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，還涉及到家庭、社會(huì)等多個(gè)方面的因素。我的家訪經(jīng)歷讓我有機(jī)會(huì)理解和尊重多樣化的教育理念和傳統(tǒng)，在與家長(zhǎng)溝通中更具包容力和耐心。通過積極主動(dòng)地與差生及其家人合作，我相信他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量都會(huì)有所改善。

總結(jié)（200字）。

這次差生家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更深入地了解了差生的困境和他們家庭的教育現(xiàn)狀。通過與差生的家人接觸和交流，我不僅幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，還傳遞了正確的教育觀念和方法。我相信，通過家訪的努力，差生和他們的家人都會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步和成功。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇七

家訪是教育工作中非常重要的一環(huán)，通過家訪可以了解家長(zhǎng)和學(xué)生的真實(shí)情況，幫助老師更好地指導(dǎo)學(xué)生，也可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。本文將介紹我參與的一次家訪經(jīng)歷，以及從中收獲的心得體會(huì)。

在家訪前，我們首先要收集學(xué)生的相關(guān)信息，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況等，也要了解學(xué)生的性格、興趣愛好等情況。同時(shí)，為了達(dá)到更好的效果，我們還要提前與家長(zhǎng)預(yù)約好具體時(shí)間和地點(diǎn)，并準(zhǔn)備好相關(guān)的工具和資料，如筆記本電腦、錄音筆等。

我參與的這次家訪，我們所到訪的學(xué)生處于初中階段，主要關(guān)注點(diǎn)是學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展。一開始，我們先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，并詢問了學(xué)生的學(xué)業(yè)、興趣愛好等情況，引出了后續(xù)的談話。隨著談話的深入，我們了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一些問題，而這些問題的根源是他的性格問題。針對(duì)這些問題，我們向家長(zhǎng)提出了相關(guān)的建議和指導(dǎo)，并與家長(zhǎng)共同制定了解決方案。

通過這次家訪，我收獲了很多。首先，我明白了家訪的意義和重要性，它不僅可以了解學(xué)生的情況，為后續(xù)的教育工作做出指導(dǎo)，還可以增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。其次，我也意識(shí)到教育工作者需要具備良好的人際溝通與談判能力，能夠與家長(zhǎng)和學(xué)生建立良好的關(guān)系，從而更好地開展教育工作。最后，我還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)妥善溝通，如何制定有效的解決方案，并將其落實(shí)到實(shí)踐中。

第五段：結(jié)論。

總之，通過這次家訪經(jīng)歷，我深刻感受到家訪的重要性和意義，它可以為我們的教育工作提供寶貴的資料和支持，也可以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于學(xué)校的信任和認(rèn)可。在后續(xù)的教育工作中，我會(huì)更加重視家訪的作用，并注重與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，制定有效的解決方案，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇八

家訪是中學(xué)教育中的一項(xiàng)重要工作，通過與家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)業(yè)情況及成長(zhǎng)成績(jī)。差生家訪旨在幫助差生走出低谷，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在家訪中，我深感到了自身的職責(zé)和使命，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

首先，差生家訪需要建立真誠(chéng)和信任的關(guān)系。作為差生的班主任，我們不能以批評(píng)和制裁為手段，而應(yīng)以關(guān)懷和理解為出發(fā)點(diǎn)。在家訪前，我仔細(xì)研究了每個(gè)差生的情況，了解他們的家庭背景和個(gè)性特點(diǎn)。在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我積極傾聽他們的意見和建議，尊重他們的感受，使得交流更加順暢和愉快。通過與家長(zhǎng)保持密切的合作關(guān)系，我們能夠更好地幫助差生解決問題，促使他們積極回歸學(xué)業(yè)。

其次，差生家訪需要全面了解學(xué)生的狀況。在家訪中，我們不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要深入了解他們的興趣愛好、家庭環(huán)境和社交關(guān)系等方面。通過對(duì)學(xué)生全面的了解，我們能夠更好地制定教育方案，幫助差生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，了解學(xué)生的家庭情況也可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭之間的關(guān)系，為差生提供更全面的支持和幫助。

第三，差生家訪需要貼近學(xué)生的實(shí)際需求。在家訪中，我們不能只關(guān)注學(xué)生的問題，而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我們要通過積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，喚起差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在與差生交流時(shí)，我盡量采用積極的語言和肯定的表態(tài)，幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知，并激發(fā)他們的潛能。同時(shí)，我也在與家長(zhǎng)的交流中提供一些實(shí)用的教育建議和方法，幫助他們更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。

第四，差生家訪需要注重家校合作。學(xué)校與家長(zhǎng)的合作是幫助差生走出困境的重要保障。在家訪中，我與家長(zhǎng)一起探討了學(xué)生的問題所在，并共同制定了改進(jìn)計(jì)劃。我建議家長(zhǎng)在學(xué)生的課余時(shí)間幫助他們制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋z查和督促。此外，我也與家長(zhǎng)交流了學(xué)校的教育理念和教育資源，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)。通過家校合作，我們能更好地為差生提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的支持系統(tǒng)。

最后，差生家訪需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。家訪不僅是一次次的拜訪，更是一種持續(xù)的關(guān)懷和支持。在家訪之后，我會(huì)與學(xué)校的教師和輔導(dǎo)員共同制定一個(gè)差生跟蹤計(jì)劃，定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，關(guān)注差生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和心理狀態(tài)。通過及時(shí)的跟進(jìn)和評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保差生能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)發(fā)展。

差生家訪不僅是一項(xiàng)重要的教育工作，更是一項(xiàng)需要耐心和關(guān)愛的事業(yè)。通過家訪，我深刻體會(huì)到了教師的職責(zé)和使命，也收獲了真正幫助學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅。我相信，只要我們繼續(xù)堅(jiān)持、用心去做，我們一定能幫助每一個(gè)差生走上成功的道路。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇九

短短一個(gè)寒假，閑里找忙地去家訪，整理家庭住址的遠(yuǎn)近，上網(wǎng)搜集家庭教育的知識(shí)短時(shí)充電，提前電話預(yù)約，在算不上凜冽寒風(fēng)、微透著春意的濟(jì)南冬天，造訪老友般(此前開過三次家長(zhǎng)會(huì)，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)已經(jīng)比較熟悉了)，跟學(xué)生的爸媽聊聊孩子，聊聊凌云一班。

家訪前更正自己的認(rèn)識(shí)，父母不但是孩子的第一任老師，還是孩子一生必備的教材。我們和他們的區(qū)別是，老師好比課堂，原則上通過課堂影響學(xué)生;而父母則是教科書，學(xué)生可以隨時(shí)翻閱?；\統(tǒng)講就是言傳和身教的區(qū)別，家訪給我最大的感受是——有一種影響了無痕跡，請(qǐng)別輸在家庭教育上。良好的家庭教育和科學(xué)的家庭教育理念，最能對(duì)孩子產(chǎn)生最積極最持續(xù)的影響和引導(dǎo)。

年前1月21日開最后一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我曾向凌云一班的家長(zhǎng)呼吁過。事情起因源于我和老公對(duì)女兒的教育，引起我的思考和觸動(dòng)后，我曾專門上網(wǎng)搜索——據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家最近做的一項(xiàng)研究成果表明：由男性帶大的孩子智商高，他們?cè)趯W(xué)校里的成績(jī)往往更好，將來走向社會(huì)也更容易成功。這項(xiàng)調(diào)查是他們持續(xù)了20xx年，從嬰兒到十幾歲的孩子各個(gè)年齡段進(jìn)行跟蹤調(diào)查所得出的結(jié)果。我們并不否認(rèn)女性教育的重要性，母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。然而，缺乏男性教育往往會(huì)使孩子表現(xiàn)出多愁善感、性格懦弱、膽小怕事等特點(diǎn)。而男性教育往往具有以下一些特點(diǎn)：

所以建議父母在孩子教育上分工相對(duì)明確：

日常生活小事依賴于母親，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、遇事處理方式等會(huì)影響孩子思維方式的重大問題，父親盡可能多地參與。當(dāng)然，很多理科出身的媽媽們?cè)谶@一方面也有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。所以教育孩子時(shí)，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任，但在時(shí)間上又各有側(cè)重：在孩子小時(shí)，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因?yàn)檫@時(shí)候孩子需要細(xì)心的照料;孩子進(jìn)入初中以后，父親應(yīng)該多教育，這是因?yàn)楹⒆哟罅诵睦硖攸c(diǎn)有變化，照顧過細(xì)他反而會(huì)反感。

一天中，無事的“和平”時(shí)期，談?wù)劙嗬锏臉泛鞘?，眉飛色舞地匯報(bào)進(jìn)步，晚上想吃什么大餐啦，媽媽多出面;學(xué)習(xí)效果打折了，作業(yè)拖拉磨蹭了，與同學(xué)有矛盾啦等“波動(dòng)”期，聰明的媽媽們請(qǐng)繼續(xù)做你的家務(wù)，做回“甩手掌柜”，任務(wù)交給孩子爸，讓他來和孩子談。

家訪感受之二——家庭教育的施行者父母必須做到心中有數(shù)，心中有方向。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇十

通過這次家訪，我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育確實(shí)很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1、缺少良好的家庭教育。

在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績(jī)差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種.種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了，出了問題就去找學(xué)校，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。

2、上學(xué)到底有沒有用。

讓社會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，更讓每一個(gè)人知道上學(xué)是有用的。作為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策，讓每一個(gè)人知道知識(shí)的的確確能夠帶來財(cái)富。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇十一

第一段：引言（150字）。

家訪是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁，通過家訪可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和生活環(huán)境。我曾參與了一次家訪差生的活動(dòng)，通過這次經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了差生背后蘊(yùn)藏著的一些問題，以及家訪對(duì)于他們的意義。

第二段：差生生活現(xiàn)狀（250字）。

在這次家訪差生的過程中，我了解到這些學(xué)生大多來自困境家庭，生活環(huán)境和家庭背景對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。有的孩子家境貧寒，父母精力不夠，無法提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的孩子家庭不和睦，家庭紛爭(zhēng)對(duì)他們的心理造成了陰影。還有的孩子因?yàn)檫^去的不良行為或?qū)W業(yè)成績(jī)不佳，被同學(xué)和老師誤解，導(dǎo)致自卑心理。這些問題使他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中面臨很多挑戰(zhàn)。

第三段：家訪的作用（300字）。

通過家訪，我們能夠更全面地了解差生的具體情況和問題，并及時(shí)采取措施幫助他們。家訪可以讓孩子感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛和關(guān)心，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。通過與差生家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我們可以更好地了解差生家庭的困境，并提供幫助和支持。家長(zhǎng)的合作是差生改變的關(guān)鍵，我們可以與他們共同制定出更好的幫助方案。同時(shí)，家訪也可以讓家長(zhǎng)更加重視孩子的學(xué)習(xí)和生活，為差生提供更好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第四段：家訪中的收獲（300字）。

通過這次家訪差生的經(jīng)歷，我收獲了很多。首先，我深刻地意識(shí)到每一個(gè)孩子都有自己的辛酸和困境，我們不能輕易地將他們歸類為“差生”，而是要用更多的耐心和關(guān)愛去理解他們。其次，家訪讓我更加了解了真實(shí)的社會(huì)，了解了家庭困境對(duì)孩子的影響。這使我在日后的教育工作中能夠更加注重差生的關(guān)注和教育。最后，通過與家長(zhǎng)的交流，我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性，學(xué)校和家庭必須共同配合，才能更好地幫助差生走出困境。

第五段：總結(jié)（200字）。

家訪差生是一次難得的機(jī)會(huì)，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了差生背后隱藏的問題，也了解到了家庭教育對(duì)差生改變的重要性。將來我將更加關(guān)注差生的教育，通過與家長(zhǎng)的合作，制定更好的幫助差生的方案。希望每一個(gè)差生都能夠得到學(xué)校和家庭的關(guān)愛和呵護(hù)，走出困境，擁有美好的未來。同時(shí)，我也會(huì)將這次家訪的體驗(yàn)與同事分享，共同努力改善差生的教育狀況，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇十二

我曾經(jīng)有過一段關(guān)于家訪差生的經(jīng)歷，這是我作為一名老師參與的一項(xiàng)重要工作，目的是了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。通過這次家訪，我深刻地體會(huì)到了教育的責(zé)任和使命，也讓我對(duì)差生有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。

第二段：家訪的意義和目的。

家訪作為一種教育方式，能夠促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)與老師的良好溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的聯(lián)系。在家訪過程中，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和問題所在，幫助他們找到解決問題的方法和途徑，讓他們感受到來自學(xué)校和家庭的關(guān)心和關(guān)愛。同時(shí)，家訪也能夠讓家長(zhǎng)更了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，合作共同努力，實(shí)現(xiàn)家校合作的目標(biāo)。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困難。

盡管家訪有諸多好處，但是也存在著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，差生家庭問題的敏感性和復(fù)雜性讓家訪變得棘手，需要我們敏銳的洞察力和妥善的處理能力。其次，在家訪中很容易遇到態(tài)度消極的家長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)校或老師提出質(zhì)疑，甚至對(duì)學(xué)生的困境視而不見。對(duì)于這些情況，我們需要保持耐心和善良，并通過積極的互動(dòng)來獲得他們的信任和支持。

在家訪差生的過程中，我結(jié)識(shí)了很多溫暖的家庭，他們雖然生活環(huán)境簡(jiǎn)陋，但是對(duì)于孩子的教育抱有很高的期望。他們對(duì)孩子的關(guān)愛和付出，讓我感受到了教育的力量和影響。通過與學(xué)生面對(duì)面的交流，我發(fā)現(xiàn)很多差生內(nèi)心深處的渴望和潛力，他們只是缺乏一個(gè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教育指導(dǎo)。通過家訪，我能夠?yàn)樗麄兲峁﹤€(gè)別化的幫助和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我也不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到教育的力量和價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

通過這次家訪差生的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和責(zé)任感。差生不是一種題材，而是一群需要我們關(guān)注和關(guān)愛的孩子。通過家訪，我們能夠更好地了解和幫助他們，助力他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。家訪差生不僅是一種工作，更是一種使命，我們要傾聽他們的呼聲，用愛心和耐心引領(lǐng)他們走向成功的道路。

差生家訪心得體會(huì)及收獲篇十三

通過家訪，我意識(shí)到電話的效果是無法達(dá)到的。面對(duì)面和膝對(duì)膝的談話不同于打電話。所以家訪的傳統(tǒng)不能取消。俗話說，“情感是教育的橋梁”。“kiss”這個(gè)舊詞也說明了一個(gè)道理:人們只有經(jīng)常見面時(shí)才會(huì)接吻。所以家訪可以讓我們和學(xué)生的家長(zhǎng)聚在一起，感到友好和和諧，這樣父母就不會(huì)有任何誤解和抱怨，我們的工作也會(huì)很方便。

對(duì)于后進(jìn)生，我認(rèn)為“后進(jìn)生”會(huì)很開心，因?yàn)樗麄冇幸恍┩怀龅膬?yōu)點(diǎn)，受到老師的表揚(yáng)。教師和家長(zhǎng)可以從點(diǎn)滴的進(jìn)步出發(fā)，分兩部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，用優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)。所以當(dāng)我到家里做客的時(shí)候，我會(huì)把握現(xiàn)實(shí)，靈活調(diào)整，在簡(jiǎn)單和諧的氣氛中提出孩子的問題，一起討論和討論教育措施，這樣才能讓學(xué)生信服，家長(zhǎng)樂于合作。

老師到家里做客，學(xué)生就會(huì)感受到老師的關(guān)注和重視。這是對(duì)學(xué)生的一種激勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種感動(dòng)。老師、家長(zhǎng)和學(xué)生住在一個(gè)房間里，他們互相交談，從而拉近了他們之間的心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺。它會(huì)幫助我了解學(xué)生家長(zhǎng)的情況，交流信息，交流感受。不僅讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的各個(gè)方面的性能和校園對(duì)學(xué)生的要求，但也讓我明白家庭的學(xué)生在各方面的情況和學(xué)生家庭的性能，并與學(xué)生的父母。聯(lián)合研究，在教育學(xué)生方面就數(shù)據(jù)和方法達(dá)成一致。

在這次訪問中，我深刻地體會(huì)到，作為老師，我們應(yīng)該用心引導(dǎo)家長(zhǎng)，多交流。家長(zhǎng)與教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，形成家庭校園教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會(huì)更成功。簡(jiǎn)而言之，家訪我很多受益。他們不僅使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的方方面面'performance校園對(duì)學(xué)生的要求，也使我了解學(xué)生家庭的各個(gè)方面的情況和家庭的學(xué)生的表現(xiàn)。只有通過家訪，我們才能了解一些隱藏的問題，找出學(xué)生不良行為的根源，從而從根源入手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我認(rèn)為我們的負(fù)擔(dān)更重。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，重視學(xué)生的個(gè)性教育，真正實(shí)現(xiàn)“育人、成家、影響全社會(huì)”的教育效果。

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差生家訪心得體會(huì)及收獲篇十四

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對(duì)面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對(duì)初一新生的家訪，尤為重要。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校組織了初一任課老師對(duì)初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪活動(dòng)，通過這次活動(dòng)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現(xiàn)，如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標(biāo)。現(xiàn)將本次新生家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，精心組織。

針對(duì)初一新生剛到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的基本情況和老師都不太了解，而老師對(duì)新生的狀況也不太了解的實(shí)際，為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習(xí)、生活中，加強(qiáng)家校聯(lián)系，使老師對(duì)新生有一個(gè)全面的了解，提高教育的針對(duì)性，為此，學(xué)校先后召開了行政辦公會(huì)、初一年級(jí)教師會(huì)，進(jìn)一步提高了老師對(duì)家訪工作重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)成立了以金慎猛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的新生家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)新生家訪工作的指導(dǎo)和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。家訪前學(xué)校制定了家訪計(jì)劃，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

二、程序到位，力求實(shí)效。

此次集中開展的家訪工作，我們進(jìn)行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務(wù)：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。

3、站在家長(zhǎng)的角度與家長(zhǎng)共同研究，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，并共同商量出解決問題的辦法。

其次,各班制定了家訪工作的計(jì)劃，以班級(jí)為單位，每班班主任任組長(zhǎng)、任課教師為組員。班主任首先對(duì)本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生，分解到每位任課老師去登門家訪，對(duì)于家住在農(nóng)村的學(xué)生則進(jìn)行了電話家訪和約請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來與老師進(jìn)行溝通。(幼兒園青年教師工作小結(jié))。

第三，加強(qiáng)此次家訪活動(dòng)的檢查和考核力度，政教處和年級(jí)工作委員會(huì)對(duì)家訪工作進(jìn)行電話抽查，以確保本次活動(dòng)的正常開展，對(duì)不按規(guī)定家訪的教師進(jìn)行批評(píng)教育，限期補(bǔ)訪，同時(shí)月度考核實(shí)行降等，從而保證了家訪的質(zhì)量。

三、家校聯(lián)系，成果顯著。

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且有益的補(bǔ)充了學(xué)校教育在有著集體教育的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也存在的明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育的弱點(diǎn)。由于種.種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2、通過家訪，我們與新生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

通過本次家訪，我們向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及班級(jí)的整體情況以及開展的一些活動(dòng)，如感恩孝敬活動(dòng)，學(xué)校對(duì)儀容儀表的要求等，并讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的作息時(shí)間，希望家長(zhǎng)能夠積極配合學(xué)校工作，加強(qiáng)校外時(shí)間對(duì)子女的管理。讓家長(zhǎng)熟悉每個(gè)任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，掌握在校的一些日常行為表現(xiàn)。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

新生家長(zhǎng)大多數(shù)對(duì)學(xué)校不太了解，在我們登門家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況、學(xué)校在近幾年取得的成績(jī)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。樹立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿意教育”的口號(hào)落實(shí)在行動(dòng)上，提高了教育在社會(huì)上的形象。

4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)各界對(duì)我校教育教學(xué)管理的意見和建議，并及時(shí)反饋。對(duì)我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次家訪中，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!