我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

關于太空泥塑心得體會和感想一

種植方：_______________________________________________________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》規(guī)定，甲乙雙方在乎等、自愿、公平、誠實信用的基礎上，就太空白蓮種植收購有關事宜達成如下協(xié)議。

第一條 產(chǎn)品基本要求：產(chǎn)品名稱品種規(guī)格產(chǎn)地等級單位數(shù)量價格保護價總金額合計人民幣金額：萬 仟 佰 拾 元 角 分

第二條 質(zhì)量要求：

1 、內(nèi)在質(zhì)量：太空白蓮應符合8406-__《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》標準提出的無公害要求。

2、外觀質(zhì)量：通心蓮色白、無蟲害、干燥、無癟粒、通心率要求 00%，破碎蓮子應在千分之二以內(nèi)，每500克蓮子粒數(shù)要求在5__年____月____日前一次性付清;□于交貨時抵扣收購款。

第三條 收購保證金：甲方□是□否在______年____月____日前向乙方支付收購保證金_________元。

交貨時保證金應。

保證金支付后，因甲方違約解除合同的，保證金不予退還;

因乙方違約解除合同的，乙方應雙倍返還保證金。

第四條 種植具體要求及對乙方的技術指導與培訓：甲方負責提供蓮子種植技術、施肥、病蟲防治。

第五條 包裝標準及費用承擔：_________________________________________。

第六條 超欠幅度損耗及計算方法：___________________________________________________________________________________。

第七條 收購運輸辦法由乙方送到甲方指定的收購點或工廠投售點。

第八條 檢驗方法：_____________________;

檢驗時間：________________;

檢驗地點：__________________________________。

第九條 結算方式及期限：___________________________________________。

雙方約定保護價的，當交貨時市場收購價格低于保護價時，以保護價為準;

市場收購價格高于保護價時，雙方可協(xié)商上調(diào)價格。

第十條 違約責任：

1、甲方遲延支付收購款的，應當每日按照遲延部分價款______%的標準向?qū)Ψ街Ц哆`約金。

2、乙方交付的產(chǎn)品不符合約定要求的，甲方有權要求補足、換貨或退貨，由此發(fā)生的費用由乙方承擔;

但甲方應在______日內(nèi)書面通知乙方，否則乙方有權拒絕甲方的要求。

3、甲方未按約定收購符合要求的產(chǎn)品的，應承擔由此給乙方造成的損失。

4、__________________________________________________________________。

第十一條 因發(fā)生自然災害、重大疫情等不可抗力的，經(jīng)核實可全部或部分免除責任，但應當及時通知對方，并在合理期限內(nèi)提供證明。

第十二條 合同解除條件：_______________________________________________________________________________________________。

第十三條 爭議解決方式：本合同項下發(fā)生的爭議，由當事人雙方協(xié)商或申請有關部門調(diào)解解決;

協(xié)商或調(diào)解不成的，依法向人民法院提起訴訟，或按照另行達成的仲裁條款或仲裁協(xié)議申請仲裁。

第十四條 本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

本合同一式_________份，甲方________份，乙方_______份，_______，_______份，具有同等法律效力。

第十五條 其他約定事項：____________________________________________。

收購方： 種植方：

住所： 往所：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

電話： 電話：

簽訂時間： 簽訂時間：

關于太空泥塑心得體會和感想二

星空如此甚好，讓人流連忘返!

你知道嗎?世界上最幸福的事情是什么嗎?那將是在百無聊賴的時候聽一聽動聽的歌曲!在夜晚坐在地上觀察星空!將會是多么美妙的事情呀!仰望星空，你在我將會更好!仰望星空，欣賞這世界的奇跡多姿。太空的奧妙!那將會是多么神秘的世界。有你在，一切都將是幸福的!

仰望星空

你有沒有想過?天空中，為何只有到了晚上才會有星星和月亮的出現(xiàn)?為何太陽又大又圓，發(fā)出強大的光芒?那么月亮的光又是誰提供的呢?為了折磨多的問題，卻沒有人知道這天空的神奇。著天空有太多額奧秘，但我們卻一問三不知。這天文知識卻還是如此的神奇。讓我對這個世界有了更多的認識1仰望星空，遨游世界，這將是一件多么美好的事情呀!自然的神奇，我們的不斷探索。更加的去追求完美!相信，未來將會是屬于我們的。我們將不會辜負眾望!努力學習好文化知識，為祖國獻一份力!

遨游世界

也許現(xiàn)在的我們，知識還比較膚淺。知道的并不多!很多的學術還不是很了解。那么偌大的世界還需要我們?nèi)ュ塾巍Ｎ覀兙鸵煤脤W習文化課!這樣子懂得多了，才會更好地了解一切1這樣的我們才不會感到自卑!因為我們曾努力過，那就沒有什么可遺憾的!為了自己，為了命運，更為了著祖國美好未來!遨游世界，我們依舊初心在，相信，只要付出了，那將會有不同的回報!為了自己，更為了你!學習，遨游世界，只愿自己會做得更好!

仰望星空，探索天空奧秘，努力學習，為祖國獻一份力!

關于太空泥塑心得體會和感想三

教學目標

知識與技能： 1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構思的妙處。

2.了解科幻小說的特點，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

過程與方法：1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容

2.找出文中的懸念和伏筆之處。

情感態(tài)度與價值觀：1.感受作者非凡的想象力，從中汲取養(yǎng)分，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。

2.感受小姑娘崇高的品質(zhì)，進而體會人性之偉大。

教學重點：1.瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構思的妙處。

2.理解文中人物的探險精神與犧牲精神，理解作者表達的主旨。

教學難點：小說善于設置懸念和伏筆

教學課時：1課時

教學步驟：

一、自主預習，完成自測

(一)預習步驟

1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容;

2、認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景;

3、大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞;

4、通順、有感情地朗讀課文;

5、精讀課文，自行理清文章思路;

6、再讀課文，自主或合作完成預習檢查題。

(二)預習檢測

1、給加線字注音。

點綴(zhuì) 漫(màn)步 遲鈍(dùn) 蒙眬(lóng)

閑暇(xiá) 凸(tū)現(xiàn) 拍攝(shè) 蔚(wèi)藍

合攏(lǒng) 吟(yín)唱 孤零(líng)零 不期(qī)而至

心有靈犀(xī) 天涯(yá)海角

(二)據(jù)意寫成語。

(1)不期而至：事先沒有約定而意外到來。這里要特別注意，該詞語不帶有主觀感情色彩。

(2)心有靈犀：指彼此心意相通，對于彼此的意蘊都心領神會。比喻戀愛著的雙方心心相印?，F(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領神會。靈犀：舊說犀牛是靈獸，它的角中有白紋如線，貫通兩端，感應靈異。

(3)天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。

二、趣味導入、作者作品簡介

1、趣味導入

眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇，我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋€美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索?；仨?0__，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是榮獲“雨果獎”的《三體》，說到《三體》，就一定要提到作者——劉慈欣，下面我們一起來學習他的這篇有關“眼睛”的文章《帶上她的眼睛》。

2、劉慈欣作品

劉慈欣主要作品包括7部長篇小說，9部作品集，16篇中篇小說，18篇短篇小說，以及部分評論文章。代表作有長篇小說《超新星紀元》《球狀閃電》《三體》等，中短篇小說《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》《朝聞道》《全頻帶阻塞干擾》等。其中《三體》摘下了最佳長篇小說獎的桂冠“雨果獎”，被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作。

3、科幻小說

科幻小說，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學技術遠景，其內(nèi)容交織著科學事實和預見、想象。通常將“科學”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學技術的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。

三、檢查預習，整體感知

四、師生互動，講解質(zhì)疑

(一)整體把握

小說的視角獨特，講述了一個震撼心靈的故事?！拔摇睅狭艘晃灰颉奥淙樟枴钡睾斤w船失事而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的“傳感眼鏡”——相當于用她的眼睛去四處游玩?！拔摇睅е难劬ν瓿闪怂淖詈笠淮蔚孛嫣剿?。在結束任務的同時,女宇航員也永遠留在了地底下。

(二)結構內(nèi)容

課文分為四部分。

第一部分，主任讓“我”帶上“她的眼睛”去度假。

第二部分，“我”來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。

第三部分，“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實身份，并補敘地航船失事的情況。

第四部分，尾聲，“我”掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。

(三)問題探究

1、“帶上她的眼睛”,題目設置了懸念,引起讀者的閱讀興趣。

看到標題你可能提出哪些問題?

? 眼睛怎么能被帶走?

? 眼睛是指什么?

? 帶上她的眼睛干什么?

? 她是誰?

? 為什么帶上她的眼睛?

? 誰帶上她的眼睛?……

解讀標題，概括情節(jié)

(1)帶上她的眼睛去干嘛?

帶上她的眼睛去度假。

(2)為什么要帶上她的眼睛?

因為她是“落日六號”的領航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領略地球表面的風光。

3、環(huán)境

周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳。

飛船已下沉到6300公里深處，那里是地球的最深處。

她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。

飛船里中微子通信設備的能量最后耗盡。

——與世隔絕，環(huán)境險惡;孤獨一人，度過余生。

4、結構特色

小說善于設置懸念和伏筆，比如那一支飄浮在空中失重的鉛筆，小姑娘做出去“起航前去過的地方”決定的艱難，窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達的太空服，小姑娘對花草溪水微風的激動不已以及沒看到日出的遺憾，等等，這些都為下文謎底的揭開做了鋪墊。而在敘事上，則表現(xiàn)出張弛有度的風格，美麗的草原、浪漫的旅店月夜與地航船驚心動魄的危急事故構成了強烈的反差。當謎團揭開后，人們不禁會在恍然大悟之余，陷入深深的回昧與反思。

伏筆。(指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。)

請同學們找出課文中運用伏筆的地方，并找出文中照應的文字。

伏筆：“一個好像剛畢業(yè)的小姑娘”

照應：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

伏筆：“熱，熱得像——地獄?！?/p>

照應：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”

伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎?不，別拔下它?！?/p>

照應：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎?

5、文章主旨

文章記敘了一位地心領航員姑娘與“我”度假時的種.種表現(xiàn)及所受的不幸遭遇,贊美了科學工作者的獻身精神,贊美了那位地心領航員姑娘的勇敢、堅強、樂觀、無私奉獻的崇高精神品質(zhì)。

6、總結

文中的伏筆與照應，構思巧妙，引人入勝，讓我們充分感受到了科幻作品的無窮魅力。希望本文的學習能夠為大家打開一扇閱讀科幻作品的大門，領略科幻的神奇。

愿同學們課外讀更多的佳作，在自己的作品中也能學上一招。

五、拓展延伸，擴大外延

平時我們接觸過不少科幻小說，請展示一下這些科幻小說。

【交流點撥】推薦劉慈欣的《20__》?！?0__》是一部短篇小說集，包含了《20__》、《鯨歌》、《詩云》等很多優(yōu)秀的作品。我最喜歡的就是《鯨歌》，講的是一個海盜訓練鯨魚來運送的故事，可是鯨魚在最后返航的時候卻被捕鯨船捕殺了。這部作品有很強的諷刺意味，抨擊了人類對動物、對同類犯下的累累罪行。雖是科幻作品，鋒芒指向的卻是社會現(xiàn)實。

七、課后作業(yè)

1、仿照《帶上她的眼睛》寫法，寫一篇科幻小說，要求做到想象合理，至少在一處運用伏筆，語言簡明。

2、課外可以閱讀一些科幻小說名作，比如劉慈欣的《三體》 《朝聞道》、阿瑟·克拉克的《星》、弗諾·文奇的《真名實姓》等。

補充短語

我們前邊學過結構助詞“得”，“得”用在動詞或形容詞后邊時，常常引出補充性成分，“得”就成為這類補充短語的標志。例如：

干得很好 跑得出汗了

熱得難受 密得不透氣

從上邊的例子可以看出，補充短語的前一部分常常是動詞或形容詞，后一部分起補充說明作用，主要是由動詞或形容詞性詞語充當。

有些補充短語沒有“得”字做標志，閱讀時需要仔細辨別。例如：

嚇/跑了 升/起來了 放松/下來

熱/死了 濕/透了 漂亮/極了

教學反思：略

關于太空泥塑心得體會和感想四

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文，介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認知特點，能夠引起學生的閱讀興趣。教學重點是增進學生對太空常識的了解，培養(yǎng)學生探索太空的興趣。

本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：

1、巧設導語，引起興趣。利用小學生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學生對課文學習的興趣，為學習下文打好鋪墊。在教學中充分利用學生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。

2、讓學生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學的重點。教學中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。

3、教學中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學以喜歡的同學起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。

1、邊教邊幫助學生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學生如何分析每個字的讀音、結構、筆順規(guī)則，并在適當?shù)臅r候放手讓學生自學，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運用，在難點處加以點撥。

2、營造了一個輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中學生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。整個課堂突出學生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。

我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)起通過學習順利闖關的信心，但是學生對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看。在時間上也沒有把握好，使課堂教學前松后緊，在朗讀時，我原本是想讓學生讀出有趣、新奇的感覺，但是由于時間關系，沒有很好地進行指導朗讀，而是匆匆而過。

如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習寓于競賽之中，充分調(diào)動學生的積極性。引導學生通過朗讀提出問題解決問題，最后進行課外拓展。

關于太空泥塑心得體會和感想五

10年后的一天，我乘坐“探險者”號宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。

“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無數(shù)星星閃著耀眼的光芒，美極了！

12天以后，我來到了第一個目的地——水星。原來，水星根本“名不副實”，它上面不但沒有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標本，就走進飛船，開始下一個旅行。

下一站是金星，為了節(jié)約能源，我使用了太陽能電車。我花了21天的時間才來到這顆紅色的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。

我來到了火星上，想看看有沒有火星人。飛船平穩(wěn)地向前飛著，突然前面出現(xiàn)了一道耀眼的強光，原來是不明飛行物“ufo”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。

火星上時刻都有大風暴，風力高達12級，這在地球上是非常少見的。我看到風那么大，就走進飛船用雷達探測，結果什么也沒有發(fā)現(xiàn)，只好乘著宇宙飛船往回趕。

這次的太空之旅結束了，我乘著“探險者”號回到了我們這顆藍色的星球——地球，我把“ufo”送進了設在北京的“ufo”研究所，把采集到的標本送進了天文館。

我的這次太空之旅，為祖國的天文研究做出了很大的貢獻。

關于太空泥塑心得體會和感想六

太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了孩子們的心。這篇課文用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事。

學生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們有很大的吸引力。因此，在教學之前，我和學生一起收集了有關太空生活的資料。在課堂上先讓他們把課文讀好，又根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料進行語言文字的訓練。在理解課文的基礎上注重對學生進行愛科學、學科學的熏陶。

在教學中，有幾個方面我覺得還是做得較好的。

一、采用視頻導入，把學生帶入美妙的太空世界

上課伊始，我就展示了美麗的太空畫面，學生“哇”地叫出來，唯美的畫面深深地吸引了學生。接下來播放宇航員在太空的生活視頻，學生更是全神貫注地觀看，宇航員搬行李進艙，像魚一樣游弋，吞噬水珠，還有宇航員一起就餐的歡樂情景，把學生帶進了奇妙無比的太空生活，他們仿佛置身其中，成了其中的一員?？赐暌曨l后，孩子們紛紛說出了自己的感受：有趣的太空艙、奇妙的水珠、羨慕宇航員像魚一樣、宇航員相互喂食物，與食物做游戲，食物飛到了宇航員的嘴邊？?這一視頻的播放，學生的眼睛變得亮晶晶的，大大地激發(fā)了學生學習課文的興趣。

二、由字到詞，由詞到句，再到段，一步一步深入文本。

本文生字較多，采取了集中識字，采用多種識字方法，讓學生在讀中記。再由字到詞，讀帶有生字的詞，特別出示了這幾個詞：綁在睡袋里、帶吸管的塑料杯、帶鉤的鞋子、特殊的淋浴器。學生邊讀邊思考，并說說對這幾個詞的理解。為很好的理解課文內(nèi)容打下了堅實的基礎。接下來是讀帶有生字的句子，要讀好這八個句子可是有難度的。請優(yōu)生帶動的辦法，逐句讀通讀順。最后指名分段讀課文，學生越讀越順利。讀字、讀詞、讀句、讀文，可以說層層深入，學生在一遍又一遍的朗讀中走進文本。

三、當小導游，介紹太空生活趣事。

當學生學習了課文后，知道了宇航員在太空生活的趣事。課前他們還搜集了太空生活的其他趣事，如：大小便、寫字？?他們便躍躍欲試，非常希望把自己搜集到的資料介紹給大家聽。在此我設計了一個環(huán)節(jié)，讓學生當太空小導游來介紹太空生活的趣事。提供句式“大家好！我是太空小導游（ ），歡迎大家來到太空旅游，由于太空處于失重狀態(tài)，所以游客們（做什么事）必須（怎么樣），不然（會發(fā)生什么情況）。祝大家在太空度過美好的一天！”讓學生自行準備，小組交流。在交流中，學生們以太空主人的身份自居，把搜集到的新知識介紹給大家。學生們學到的不僅僅是課文中的知識，還有很多課外的新鮮有趣的知識，從課內(nèi)延伸到課外，收獲真大??！

當然在教學中也有一些不足之處。在教學中沒有介紹我國的神州號飛船，沒有結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學生進行愛祖國的教育。希望在以后的教學中能正視不足，努力完善。

關于太空泥塑心得體會和感想七

知識與技能

學習本文傳神的動作描寫、心理描寫。

過程與方法

學習快速瀏覽課文，借助小標題，把握文章主要內(nèi)容的方法。

情感、態(tài)度與價值觀

學習航天人所具有的科學精神 ，激發(fā)民族自豪感。

重點

學習快速瀏覽課文，借助小標題，把握文章主要內(nèi)容的方法。

難點

學習本文內(nèi)容的科學性與語言的通俗化相結合的特點。

方法：速讀法、自主探究法、合作交流法。

多媒體課件。

1課時

導入：

大漠長空，天高地闊，中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心秋色斑斕。待發(fā)的“神舟五號”載人飛船靜默在發(fā)射塔架。全世界的目光，都跨洋過海穿山越嶺，投注在中國西北部這片大漠深處，聚焦在廣袤曠野中這巍峨聳立的塔架上。接著，我國第一位進入太空的宇航員楊利偉來為我們講述我國第一次載人航天飛行的情況。

作者簡介：

楊利偉，中國進入太空的第一人。中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共xx大上當選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1，350小時之久。20__年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號f火箭運載的“神舟五號”飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。20__年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予“列昂諾夫獎”。

“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間20__年10月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回標志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。

1.快速瀏覽課文，把握文章的主要內(nèi)容。

本文展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。

2.根據(jù)課文的小標題，梳理宇航員的飛行 歷程。

(1)我以為自己要犧牲了--起飛階段

(2)我看到了什么--太空飛行過程中所見

(3)神秘的敲擊聲--太空飛行過程中所聞

(4)歸途如此驚心動魄--返回階段

1.太空一日，充滿緊張和意外，閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況?他當時有怎樣的反應?

(1)起飛階段：飛船共振帶來的痛苦

火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振。

--這讓我感到非常痛苦。

意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。

--我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了。

(2)飛行階段：失重、神秘的敲擊聲

當飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯覺。這種錯覺令人難受，明明朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。

--靠意志克服。

時不時出現(xiàn)敲擊聲

--自己很緊張。

(3)返回階段：歸途險象環(huán)生

右邊的舷窗開始出現(xiàn)裂紋。

--說不恐懼那是假話……我的汗出來了……

左邊的舷窗也開始出現(xiàn)裂紋

--我反而放心一點了。

隨著一聲巨響，你會感到突然減速;引導傘一開，使勁一提，會把人嚇一跳;減速傘一開，又往那邊一拽;主傘開時又把你 拉向另一邊。每次力量都相當重，飛船晃蕩得很厲害，讓人不知道是怎么回事。

--對身體的沖擊非常厲害。

2.楊利偉最終克服了身體和心理上的不適，出色地完成了太空飛行的任務，從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質(zhì)，你有什么感想?

從中我們可以看到楊利偉堅韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族實現(xiàn)偉大復興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。

3.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度。

(1)那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。

--用準確的數(shù)字記錄自己感受不適的時間，體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學的態(tài)度。

(2)從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。

--體現(xiàn)了航天員實事求是的科學態(tài)度。

(3)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。

--客觀的描述，是科學態(tài)度的體現(xiàn)。

(4)但是，我沒有看到長城。

--表現(xiàn)了作者客觀的科學態(tài)度。

(5)在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。

--細致的觀察，詳盡的描述。

(6)回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。

--實事求是的科學態(tài)度。

4.本文的描述除了科學、嚴謹之外，也蘊含著豐富的情感。請舉例說明。

(1)就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著!”所有的人都鼓掌歡呼起來。

--從語言描寫中讓人感受到指揮大廳中緊張的氣 氛以及對航天員楊利偉的關切之情。

(2)我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

--這句話飽含深情，表現(xiàn)了作者對祖國的愛，對親人戰(zhàn)友的愛。

(3)過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了!

--寫出作者回到地面踏實而又激動的心情。

第一部分(1～17)，在飛船升空過程中，共振帶來的痛苦感受使“我”以為自己要犧牲了。

第二部分(18～29)，在飛船上，“我”看到的事物。

第三部分(30～39)，寫“本末倒置” 的錯覺和神秘的敲擊聲。

第四部分(40～47)，驚心動魄的返航。

1.思路清晰，層次分明，驚險迭出。

全文運用四個小標題，按照時間順序安排，思路清晰，層次分明，重點突出。驚險與意外交替出現(xiàn)，扣人心弦。

2.語言準確，生動嚴謹。

本文語言準確，科學性與人文性巧妙結合，生動嚴謹。作者運用通俗易懂的語言生動地描述了在太空中一天的所歷所感，讀來如身臨其境;敘事的同時，又用準確嚴謹?shù)恼Z言向讀者普及了航天知識。

太空一日

起飛階段：我以為自己要犧牲了太空所見：我看到了什么太空所聞：神秘的敲擊聲返回階段：歸途如此驚心動魄航天精神：堅韌仔細、不怕犧牲、敢于拼搏

教后反思：對于學生而言，太空是未知的神秘世界。因此，學生的學習積極性非常高，樂于探索細節(jié)，把握課文內(nèi)容比較容易。同學們表現(xiàn)得都非常好。通過快速閱讀，篩選主要信息，了解了這篇文章的大致內(nèi)容，梳理了文章的脈絡，學習了如何解讀標題。本課教學的重點之一就是通過閱讀課文，了解太空生活，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，體會航天人的奉獻精神。學生也了解了楊利偉的基本情況，感受到了他作為第一個進入太空的中國人的偉大。第一次載人航天的成功，讓學生感受到民族英雄楊利偉的可貴的品質(zhì)，并希望今后好好學習，多關注祖國航天事業(yè)的發(fā)展，有朝一日也可遨游太空，為祖國爭光。

關于太空泥塑心得體會和感想八

1、深藍色的天幕上繁星閃閃，像是無數(shù)雙眼睛，一閃一閃的。

2、涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們增添了不少的光彩和趣味。近來每晚八點鐘以后，火星就從東南方的地平線升起。

3、銀河中的幾顆星星看上去好像一只展翅的白天鵝，正在梳理著自己的羽毛，想讓自己變得更美麗、更漂亮，好像要成為整個銀河中最美的星星。

4、滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光芒融合在一起；雖然不如太陽那么輝煌，也不如月亮那么皎潔，但它們夢幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個奇異的世界，誘發(fā)著人們探索的欲望。

5、藍藍的星空宛如一面光滑的鏡子，上面點綴著許多“小鉆石”，這些“小鉆石”就是美麗可愛的一閃一閃的小星星。

6 、高高的星空，幾顆銀亮的星星像從水里剛撈出來似的在閃動。

7、滿天密密麻麻的小星星，落在鏡子似的河面上，像珍珠瑪瑙，閃閃發(fā)光。

8、天上的星星象孩童的眼睛，一眨一眨的；天上的星星象無暇的鉆石，一閃一閃的；天上的星星象荷葉上的露珠，明亮明亮的；天上的星星象海上的燈塔，閃亮閃亮的。

9、幾顆星星也連在一起，看上去好像一只巨大的、高舉雙螯、翹著尾巴的大蝎子，這一定就是那天蝎座了。

10、多美的小星星?。∫股盍?，周圍的一切都靜悄悄的，唯獨那滿天的星星還在深情地眨著眼睛。星星不僅晶瑩美麗，而且還可以辨別方向。它不像陽光那么刺眼，也不像月光那樣清澈，而是明亮的，給多少迷路的人帶來安慰和期望啊！

11、星星像害羞的小姑娘低著頭，眨這又大又明亮的眼睛，但又像一個愛和人們捉迷藏的孩子，一會兒躲進云媽媽的懷抱，一會兒躲到云媽媽的背后，星星還像一個個調(diào)皮搗蛋的孩子們眨金光閃耀的小眼睛。

12、星星比任何時候都要多，又大又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

13、星空里群星閃爍，像巨盤里一顆顆閃光的棋子兒，又像一群調(diào)皮的孩子，若隱若現(xiàn)，在夜幕里玩著捉迷藏。

14、啟明星是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。

1 5、你看，那漫天的星星多美??！一顆一顆的，像撒滿的一塊深藍色的布上面的碎鉆石，晶瑩透亮，還眨巴著眼。

16、星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗動人的神話。

17、一顆流星在藍幽幽的星空劃過一道神奇的弧線，像織女拋出的梭子，轉瞬即逝。

18、小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。

19、小時候，看著滿天的星星，當流星飛過的時候，卻總是來不及許愿。長大了，遇見了自己喜歡的人，卻還是來不及。

20、天空中只有幾絲云在慢慢移動，它就像絲帶一樣把小星星遮得時隱時現(xiàn)，看上去好像在和人捉迷藏呢。

21、天上的星星一閃一閃的，像寶石一樣發(fā)出炫亮的光彩。

22、人原本就是在星星上出生的，暫時居住在這顆叫做地球的星星上，因此，任何一個人，都是具有星星般美好的心靈，生命盡管有限，依然不斷用微笑和愛向他人散發(fā)光芒。

23、黑色的夜幕上，又出現(xiàn)了一顆顆星斗，忽明忽暗，像一粒粒寶石，又像一顆顆珍珠。

24、那幾顆大又亮的星星掛在星空，仿佛是天上的侍衛(wèi)拿著如人間上的電燈在巡邏。

25、忽然，天邊一顆火紅的流星拖長的尾巴，燃燒著劃過星空，然后隕落在深不可知的宇宙中。流星，燃燒著自己，用最后的光和熱，給人以最燦爛的光明與輝煌。

26、一晃千載，仰望星空，感慨萬千?；貞浱一ㄊ㈤_的時候，初見時清澈月牙的雙眸，點落了幾世的繁華，暈開了一生的蒼涼。

27、突然，那深邃遼遠的寶石藍的天空上，綻出了一團熾烈耀眼的火光，劃出一條弧形的漂亮的軌道，拖曳著一條極燦爛的光束，恰似一條美麗的長翎，向著無窮的廣袤里悠然而逝，是恢恢天宇上的無數(shù)星斗為之喧嘩。

28、淘氣的小星星在藍幽幽的星空劃出一道金色的弧扁，像織女拋出一道錦線。

29、星星很亮，有如陽光下熠熠生輝的水面，綻放光彩。

30 、幾顆大而亮的星星掛在星空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。