心得體會是在工作、學(xué)習(xí)或生活過程中，通過總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗和感悟，形成的一種文字表達(dá)形式。它可以反思過去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對今后的發(fā)展和改進(jìn)提供指導(dǎo)和啟示。寫心得體會是一個反思自己的機會，有助于提高自我認(rèn)知和個人成長。寫心得體會需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡明扼要的表達(dá)。為您推薦一些富有思想性和觀點獨特的心得體會范文。

課堂常規(guī)心得體會精選篇一

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所，而課堂常規(guī)則是保證課堂秩序和效率的基礎(chǔ)。本文將通過學(xué)習(xí)實踐、思考和總結(jié)，分享我在課堂常規(guī)實踐中所得到的心得體會。

第二段：重視課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律是課堂常規(guī)的核心，良好的課堂紀(jì)律能夠有效地維持學(xué)習(xí)秩序和師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，要重視課堂紀(jì)律，首先要樹立教師的權(quán)威。只有教師展現(xiàn)出自信和威嚴(yán)，學(xué)生才會對其敬畏和尊重。其次，建立明確的紀(jì)律要求和獎懲機制。學(xué)生需要清楚知道什么是可以接受的、什么是不可容忍的，而且必須相信教師會嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律要求。最后，及時的表揚和提醒。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好時，及時給予肯定和鼓勵；當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，及時提醒并給予懲罰。通過這些措施，課堂紀(jì)律才能得到有效的管理和維護(hù)。

第三段：重視學(xué)生參與。

學(xué)生參與課堂活動是課堂常規(guī)實踐的重要內(nèi)容。學(xué)生參與課堂活動可以提高學(xué)生的主動性和積極性，增加學(xué)生的參與度和興趣，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)生參與的關(guān)鍵。教師可以通過靈活多樣的教學(xué)方法和活動設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們參與的積極性。此外，充分尊重學(xué)生的主體地位，給予他們發(fā)表意見和提問的機會，讓他們有話語權(quán)和表達(dá)機會。當(dāng)然，在學(xué)生參與的過程中，教師也要合理控制參與的程度和時機，避免過多的干預(yù)和引導(dǎo)。

第四段：重視課堂管理技巧。

課堂管理技巧是課堂常規(guī)實踐中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。良好的課堂管理技巧可以提高教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。個人經(jīng)驗告訴我，要做好課堂管理，首先要有良好的教學(xué)準(zhǔn)備。教師需要提前備課，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，并準(zhǔn)備好所需要的教學(xué)資源和工具。其次，注重時間管理。教師要合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，把握好學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免浪費時間或者過于急促。此外，善于運用教學(xué)工具和技術(shù)，如多媒體課件、互動教學(xué)設(shè)備等，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師要善于處理課堂沖突和問題。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或者產(chǎn)生矛盾時，教師要及時發(fā)現(xiàn)和解決，保持良好的課堂氛圍。

第五段：總結(jié)反思。

課堂常規(guī)實踐是教師工作中必不可少的一環(huán)，也是教師教育理念和教學(xué)水平的體現(xiàn)。通過對課堂常規(guī)實踐的不斷探索和總結(jié)，我逐漸認(rèn)識到課堂紀(jì)律、學(xué)生參與和課堂管理技巧的重要性。同時，我也意識到自己在實踐中還存在不足之處，需要進(jìn)一步提升。因此，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)理論知識，提高自身的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總而言之，課堂常規(guī)實踐是教師工作中不可或缺的一環(huán)，它能夠有效促進(jìn)課堂秩序和學(xué)習(xí)效果的提升。通過對課堂紀(jì)律的重視、學(xué)生參與的激發(fā)和課堂管理技巧的運用，教師可以更好地管理和組織課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我的經(jīng)驗和反思表明，只有不斷實踐和總結(jié)，才能不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

課堂常規(guī)心得體會精選篇二

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起，打好基礎(chǔ)。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機會，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。

其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學(xué)生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

另外，教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題也要引起高度重視。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。課堂上我們要注意以下十個問題：一、注意每節(jié)課前的15分鐘。二、注意不在課堂批評學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。五、注意學(xué)生的信心和興趣。六、注意無效時間的產(chǎn)生。七、注意使用延時評價。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。九、注意教學(xué)要到位。十、注意下課不拖堂。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。

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教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起，打好基礎(chǔ)。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，借著這次寶貴的機會，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會。

一、先提條件，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識，要努力通過各個方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)，只有這樣，才能給予學(xué)生，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料。

二、首先是備課，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時才能一目了然，合理，有效的利用時間。

三、上課，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo)、重點突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，不要將美術(shù)教育視為單純的'技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好，要作到知識性、方向性、實踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外，大家還交流、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，比如林老師還給我們舉了幾個語言方面不到位的反例，如：說話羅嗦，無條理，半截話等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個“對不對？是不是？”捫心自問，自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個建議:一、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成。二、注意不在課堂批評學(xué)生，更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題。四、注意學(xué)生的信心和興趣。五、注意無效時間的產(chǎn)生。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

四、作業(yè)，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個基本原則，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價相聯(lián)系，其具有代表性、典型性、針對性、和實踐性，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底、落實到位，但這說得容易，做得難。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！。。。

課堂常規(guī)心得體會精選篇三

第一段：引言（200字）。

課堂常規(guī)是教育教學(xué)過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高教學(xué)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和習(xí)慣。在我的教學(xué)實踐中，深刻體會到良好的課堂常規(guī)對于加強師生互動、優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標(biāo)、提前準(zhǔn)備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的五個方面，詳細(xì)闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會。

第二段：明確課堂目標(biāo)（200字）。

教師行課之前，要對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有明確的認(rèn)識。課堂目標(biāo)的明確可以指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程更具有針對性和導(dǎo)向性。在我的教學(xué)實踐中，我始終堅持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標(biāo)，并向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的說明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加集中，學(xué)習(xí)效果也有所提高。

第三段：提前準(zhǔn)備（200字）。

提前準(zhǔn)備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細(xì)備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動。在我做課前準(zhǔn)備時，我會提前閱讀教材，了解學(xué)生的背景知識和。此外，我還會準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體教學(xué)素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準(zhǔn)備，我能夠在教學(xué)過程中更加順利地傳遞知識，更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

第四段：分工合作（200字）。

學(xué)生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔(dān)不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在我的課堂中，我善于將學(xué)生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學(xué)生們不僅可以相互幫助與學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)溝通、表達(dá)和合作能力。這樣的分工合作以及學(xué)生之間的互動，促使課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果更好。

第五段：注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（200字）。

在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識框架。思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生梳理思路，拓展思維，提高學(xué)習(xí)效果。與此同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在我設(shè)計的課堂中，我會留出一定的時間，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過思維導(dǎo)圖和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力得到了提高，學(xué)習(xí)效果明顯。

結(jié)尾（200字）。

總之，在我的教學(xué)實踐中，課堂常規(guī)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標(biāo)、提前準(zhǔn)備、分工合作、注重思維導(dǎo)圖和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是我在教學(xué)中積累的心得體會。這些做法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進(jìn)，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗將會不斷豐富和提高。

課堂常規(guī)心得體會精選篇四

課堂常規(guī)是每位教師日常工作中非常重要的一個方面，它不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以提高教學(xué)效果。作為一名中學(xué)教師，我深知課堂常規(guī)的重要性，并通過長期實踐總結(jié)出一些心得體會。首先，課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)是課堂常規(guī)的關(guān)鍵，其次是建立積極的師生關(guān)系和合理的課堂管理。下面我將依次闡述這些心得體會。

首先，課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)是課堂常規(guī)的關(guān)鍵。在課前，我會給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如預(yù)習(xí)或者閱讀課本相關(guān)章節(jié)。這樣做的目的是幫助學(xué)生提前了解課堂內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的主動性。同時，我會提前批改和評價學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)成果。這不僅能夠及時糾正他們的錯誤，還可以激勵學(xué)生在課堂上展示他們的成果，增加他們的自信心。

其次，建立積極的師生關(guān)系也是課堂常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我非常注重與學(xué)生之間的互動和溝通。課堂上，我會經(jīng)常與學(xué)生交流，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的觀點。同時，我也會傾聽學(xué)生的聲音，及時解決他們的困惑和問題。通過與學(xué)生的良好溝通，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

另外，合理的課堂管理也是課堂常規(guī)的重要組成部分。在我擔(dān)任班級的班主任期間，我嘗試了許多課堂管理的方法，逐漸總結(jié)出一套適合我的管理模式。首先，我建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律制度，明確了課堂紀(jì)律要求，并告知學(xué)生相應(yīng)的處分措施。其次，我注重課堂的秩序和效率。在課堂上，我會合理安排學(xué)生的座位，并且靈活運用不同的教學(xué)方式和手段以保持學(xué)生的注意力。最后，我注重對學(xué)生的行為進(jìn)行及時的獎懲，及時表揚和批評是激勵學(xué)生積極性和培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。

綜上所述，課堂常規(guī)是教師工作中不可忽視的一個方面。通過課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)，我可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過建立積極的師生關(guān)系，我可以更好地了解學(xué)生的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。通過合理的課堂管理，我可以保持課堂的秩序和效率，激發(fā)學(xué)生的積極性和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管根據(jù)學(xué)校教育制度和課程要求執(zhí)行教學(xué)常規(guī)有其必要性和局限性，但在具體實踐中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和特點，靈活運用這些常規(guī)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)效果。

課堂常規(guī)心得體會精選篇五

課堂常規(guī)是每個學(xué)生在校園生活中不可或缺的一部分。它們不僅有助于保持秩序和紀(jì)律，還能為學(xué)生提供一個安靜而有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。作為學(xué)生兼認(rèn)真的班級代表，我有幸能夠聆聽并參與課堂常規(guī)的規(guī)定和實施。通過這個過程，我深刻體會到了課堂常規(guī)的重要性以及我作為學(xué)生應(yīng)如何積極參與。在本文中，我將分享我在課堂常規(guī)方面的一些反思和體會。

首先，課堂常規(guī)對于一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。當(dāng)課堂中有太多噪音和干擾時，學(xué)生們難以集中精力學(xué)習(xí)。然而，當(dāng)我們積極遵守課堂常規(guī)，諸如不大聲喧嘩，保持整潔，尊重老師和同學(xué)等，我們就能創(chuàng)造出一個安靜而有序的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的環(huán)境中，我們能夠更好地專注于課堂內(nèi)容，體會到老師的講解和指導(dǎo)。

其次，課堂常規(guī)還能夠培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感。通過遵守規(guī)定和按時完成任務(wù)，我們學(xué)會了自我管理和組織。例如，老師會要求我們在開始上課之前將手機收好，這就需要我們對自己的行為負(fù)責(zé)。此外，老師還會檢查我們的作業(yè)和日常安排，以確保我們按時完成任務(wù)。這種責(zé)任心的培養(yǎng)對我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，使我們能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。

此外，課堂常規(guī)也為我們提供了一個相互尊重和團結(jié)合作的平臺。作為班級集體的一部分，我們應(yīng)該學(xué)會尊重老師和同學(xué)的權(quán)威，并以正確的方式與他們進(jìn)行交流和互動。當(dāng)我們遵守課堂規(guī)矩并與同學(xué)們合作，我們就能夠建立起一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以互相幫助和支持，共同進(jìn)步，并在課堂上獲得更多的成就感。

然而，課堂常規(guī)的有效性和成功也需要我們學(xué)生的積極參與和合作。我們不能僅僅依賴?yán)蠋煹囊蠛捅O(jiān)督，而是要自覺遵守規(guī)定并幫助其他同學(xué)理解和遵守課堂常規(guī)。當(dāng)我們主動參與和推動課堂常規(guī)的實施時，我們會發(fā)現(xiàn)它們的價值和意義，并更好地掌握自己的學(xué)習(xí)。

最后，我想說的是，課堂常規(guī)不僅局限于教室內(nèi)，而是貫穿于我們的整個學(xué)校生活。當(dāng)我們在課堂外遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重老師和同學(xué)，我們也能夠塑造出一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這樣的環(huán)境將有利于我們的成長和發(fā)展，并使我們成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。

總之，課堂常規(guī)對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。它們有助于創(chuàng)造一個安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感，以及加強我們的團結(jié)合作和互相尊重。然而，只有當(dāng)我們積極參與和合作時，課堂常規(guī)才能發(fā)揮最大的作用。讓我們一起努力，遵守并推動課堂常規(guī)的實施，為自己和他人創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂常規(guī)心得體會精選篇六

課堂常規(guī)講座是學(xué)校教育中的重要組成部分，它培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)方法和合作精神，對提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量起著重要作用。在參與了一次課堂常規(guī)講座后，我深感這是一次珍貴的機會，使我對課堂常規(guī)有了新的認(rèn)識和體會。

在這次課堂常規(guī)講座中，老師向我們詳細(xì)介紹了課堂常規(guī)的內(nèi)容和目的。課堂常規(guī)包括入座規(guī)范、聽講規(guī)范、提問規(guī)范、交流合作規(guī)范等。這些規(guī)范的目的在于培養(yǎng)我們的自律性、注重細(xì)節(jié)、互動參與能力，使我們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

通過參加課堂常規(guī)講座，我深刻地認(rèn)識到課堂常規(guī)對于課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍的重要性。合理且有效的課堂常規(guī)可以使整個班級有序進(jìn)行，能夠讓我們明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并保持專注。在課堂中，遵守課堂常規(guī)可以讓老師更好地進(jìn)行授課，提高教學(xué)效果；同時，也能讓同學(xué)們更好地互相尊重、合作，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣。

課堂常規(guī)講座通過實際操作培養(yǎng)了我們的紀(jì)律性和自律性。我們通過模擬課堂情景，練習(xí)入座、聽講和互動合作的方法。在這個過程中，我懂得了入座當(dāng)然要先保持安靜、整齊，同時也要保持學(xué)習(xí)材料的整齊，以便更好地聽講。我學(xué)會了注意聽講，做到不打瞌睡、不走神，并學(xué)會了提出問題和回答問題的技巧。課堂常規(guī)講座的實踐讓我更加明白，只有自覺遵守課堂常規(guī)，才能真正擁有良好的學(xué)習(xí)效果。

這次課堂常規(guī)講座對我個人的影響是深遠(yuǎn)的。在參與講座之前，我常常不能專心聽講，不能及時完成老師布置的任務(wù)，懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度影響了我的學(xué)習(xí)成績。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到了課堂常規(guī)的重要性，明白了良好的課堂常規(guī)對于自己的學(xué)習(xí)乃至未來的發(fā)展有多么關(guān)鍵的影響。因此，我下定決心要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己遵守課堂常規(guī)，并將其付諸于實踐當(dāng)中，爭取在成功學(xué)習(xí)的道路上不斷成長。

在這次課堂常規(guī)講座中，我從老師的講解和實踐中深受啟發(fā)，對課堂常規(guī)有了更深入的了解和認(rèn)識。課堂常規(guī)的重要性不容忽視，它對于每一個學(xué)生都具有巨大的意義。參加這次講座，讓我明白了課堂常規(guī)的功能和使命，也明白了自己在未來學(xué)習(xí)中要注重和遵守課堂常規(guī)的重要性。這次講座是我成長路上的一個重要節(jié)點，我會在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷改進(jìn)自己，發(fā)揚良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，去追求更高的學(xué)習(xí)成就。

課堂常規(guī)心得體會精選篇七

首先是備課。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。

課前準(zhǔn)備能使你更好地了解教材，掌握教材。在教學(xué)設(shè)計之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍，因為學(xué)生對知識的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度，所以你在教學(xué)設(shè)計之前，必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過，這樣你才能了解該知識點學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能。在使用手上的人教版教材的同時，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，了解蘇教版等教材對某一知識點的設(shè)計，從而博采眾長，更有利于教學(xué)。

其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課是才能一目了然，合理，有效的利用時間。上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該有明確的目標(biāo)、重點突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。取得學(xué)生的積極配合。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師精神飽滿，一絲不苛，學(xué)生專心聽課，興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

俗話說“無規(guī)則不成方圓”。作為一名教師，當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進(jìn)行約束，遵守教師的規(guī)則，教師才能順利完成各項任務(wù)，才能不辜負(fù)人們對教師的期盼。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時間，因為目前的數(shù)學(xué)課堂，在情境引入、算法多樣化上面花費了過多的時間。學(xué)生課堂練習(xí)時間嚴(yán)重不足，有的甚至到了下課才布置練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時間，這樣就會促使教師在備課時給練習(xí)留有余地。有了足夠的練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會不好。

常規(guī)中談到“對學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”，我對此深有體會。因為學(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識，沒掌握的知識就會在作業(yè)中顯現(xiàn)出來，如果此時采取面批，對他對癥下藥式的輔導(dǎo)，肯定會收到事半功倍的效果?！?xì)細(xì)研讀每一條常規(guī)，感覺都是那么恰倒好處。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺用常規(guī)來約束自己，雖然有的于己有一定的難度，但我會盡自己最大的努力。

課堂常規(guī)心得體會精選篇八

對于一年級的學(xué)生來說，由老師單一的講解課文內(nèi)容，是很枯燥乏味的。所以，我們低年級老師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點，讓生樂學(xué)愛學(xué)。

蘇老師的課堂具有以下特點：

1、趣味中學(xué)習(xí)。

蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。

2、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、在和學(xué)生互動的時候，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性；

6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處；

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清晰。

課堂常規(guī)心得體會精選篇九

課堂常規(guī)的營造和維護(hù)是學(xué)校教育管理，特別是班主任管理工作的基礎(chǔ)。加強課堂常規(guī)培訓(xùn)是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。在思想深化、實踐探索、科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，我對課堂常規(guī)培訓(xùn)心得所得主要表現(xiàn)如下。

第二段：建立規(guī)則。

課堂常規(guī)的營造與維護(hù)，首先要建立規(guī)則，班主任是規(guī)則制定者及執(zhí)行者。我認(rèn)為，規(guī)則的建立要與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，把規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生理解后自覺遵守。規(guī)則制定后，教師要善于在課堂教學(xué)中巧妙地實踐，要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中常規(guī)意識自覺增強，自我管理習(xí)慣逐漸形成。

第三段：強化執(zhí)行。

規(guī)則的制定是為了方便管理，但單是制定規(guī)則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要強化執(zhí)行。班主任要對常規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，定期組織學(xué)生對規(guī)則的落實情況進(jìn)行檢查。在發(fā)現(xiàn)問題時，班主任要及時對問題進(jìn)行處理及時，及時調(diào)整常規(guī)要求。

第四段：提高專業(yè)素養(yǎng)。

對于班主任來說，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，不僅僅是掌握課堂常規(guī)培訓(xùn)的理論知識，更重要的是學(xué)會用人的態(tài)度和方法，組織學(xué)生的行動。同時，隨著新時代的變革，班主任還需要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時期的班級管理，并探索新的教育教學(xué)方法。

第五段：加強團隊合作。

學(xué)校需要提供各種機會與資源，促進(jìn)集體學(xué)習(xí)，以期形成良好的集體氛圍，加強班級管理的團隊協(xié)作和合作，讓教育者和學(xué)生共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。班主任在從事常規(guī)管理的活動中，應(yīng)不斷進(jìn)行自我評價、調(diào)整并不斷完善班級管理工作的機制。同時，班主任可以通過心理輔導(dǎo)、研討等方式，幫助學(xué)生了解常規(guī)管理的意義，提高學(xué)生對自身行為的意識，發(fā)揮班級管理的團隊精神。

總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)一直以來都是班級管理的核心，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生理心理特點和實際情況設(shè)計不同階段的課堂常規(guī)，并進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，使得課堂常規(guī)能夠起到引導(dǎo)學(xué)生行為的作用。在實踐中，班主任需要不斷自我加強，并加強團隊合作，提高課堂常規(guī)的建立和執(zhí)行能力，形成良好的班級管理機制，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

課堂常規(guī)心得體會精選篇十

在教育教學(xué)工作中，課堂常規(guī)培訓(xùn)是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學(xué)生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓(xùn)課堂常規(guī)，對于學(xué)生的成長，學(xué)校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓(xùn)的過程中，我也有了很多的心得體會。

第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。

課堂常規(guī)培訓(xùn)首先需要做好的是培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備工作中，需要確定培訓(xùn)的主要內(nèi)容，明確培訓(xùn)的目的，制定詳細(xì)的計劃和策略，以及充分準(zhǔn)備教材和教具。這些準(zhǔn)備工作的充分完成可以使培訓(xùn)過程更加順利，達(dá)到預(yù)期的目的。同時，還需要精心安排培訓(xùn)的時間和地點，以便更好地進(jìn)行培訓(xùn)。

第三段：培訓(xùn)中的技巧。

在培訓(xùn)中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學(xué)生的自我管理意識，有助于提高課堂紀(jì)律和教學(xué)效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎勵和懲罰機制，讓學(xué)生認(rèn)識到課堂常規(guī)對于教學(xué)的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我批評能力，讓他們認(rèn)識到自己的問題，并積極予以解決。

第四段：培訓(xùn)后的總結(jié)和反思。

在培訓(xùn)結(jié)束后，需要對整個過程進(jìn)行總結(jié)和反思。包括對培訓(xùn)的目的和效果進(jìn)行評估，對培訓(xùn)過程中的不足和問題進(jìn)行反思，并對以后的培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃和改進(jìn)。通過這種方式，可以不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

第五段：結(jié)語。

總之，課堂常規(guī)培訓(xùn)是一項非常重要的工作，需要認(rèn)真對待和精心準(zhǔn)備。只有通過精細(xì)的計劃和有效的培訓(xùn)技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓(xùn)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

課堂常規(guī)心得體會精選篇十一

課堂常規(guī)是指教室中學(xué)生們遵循的一系列紀(jì)律、規(guī)定和行為規(guī)范。這些常規(guī)的存在不僅有助于教師和學(xué)生的教學(xué)順利進(jìn)行，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自律能力和良好的行為習(xí)慣。在過去的一段時間里，我作為一名學(xué)生，深刻體會到課堂常規(guī)的重要性以及它對我們學(xué)習(xí)的意義。以下是我對課堂常規(guī)的學(xué)生心得體會。

在上課過程中，遵守課堂常規(guī)首先要求我們尊重教師。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該尊重教師的教學(xué)和管理，不打斷或干擾教師的講課。我記得有一次上課，有個同學(xué)不停地插嘴并對教師提出了一些無關(guān)緊要的問題，導(dǎo)致整個課堂秩序被打亂，老師也被迫停止講課。這讓我深感惋惜，也明白了尊重教師是課堂常規(guī)的重要內(nèi)容之一。尊重教師不僅體現(xiàn)了我們對知識的尊重，更重要的是培養(yǎng)了我們良好的聆聽和溝通的能力。

其次，課堂常規(guī)要求我們遵守紀(jì)律，保持安靜。在完全保持安靜的情況下，在課堂上學(xué)習(xí)的效果會更好。我還記得在過去的一次考試中，有些同學(xué)在考場上互相低語、走動和翻動書本，這嚴(yán)重影響了我和其他同學(xué)的集中精力。這種行為不僅破壞了公平競爭的環(huán)境，更使我無法充分發(fā)揮自己的實力。由此可見，保持安靜和遵守紀(jì)律的課堂常規(guī)是提高學(xué)習(xí)效果和維護(hù)公平競爭使之公正的重要保障。

另外，遵守課堂常規(guī)還要求我們尊重他人。作為一個群體，每個學(xué)生都應(yīng)該關(guān)心和尊重其他同學(xué)的感受。曾有一次，我的桌友因為個人原因心情低落，我鼓勵他，不讓他受到外界環(huán)境的影響。我也遇到過其他同學(xué)幫助我，例如分享學(xué)習(xí)資料和解答課堂問題。這些行為不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更促進(jìn)了我們共同進(jìn)步。尊重他人的課堂常規(guī)不僅僅關(guān)乎我們自己的行為修養(yǎng)，更關(guān)乎我們之間的良性互動和友善關(guān)系的建立。

此外，遵守課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂常規(guī)要求我們按時完成作業(yè)、帶齊教材和學(xué)習(xí)用品。這些對個人學(xué)習(xí)的管理要求雖然看似細(xì)微，卻體現(xiàn)了我們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，只有在學(xué)習(xí)、做事情有規(guī)律的情況下，才能獲得更好的效果。因此，遵守課堂習(xí)慣不僅有助于我們個人的學(xué)習(xí)成績和提高，更是培養(yǎng)了我們良好的時間和任務(wù)管理能力。

最后，課堂常規(guī)還對我們的終身目標(biāo)產(chǎn)生了重要影響。通過遵守課堂常規(guī)，我們培養(yǎng)了自律和自覺遵守規(guī)定的習(xí)慣，這些習(xí)慣會延續(xù)到我們的日常生活和未來的職業(yè)生涯中。世界上沒有一個行業(yè)是不需要遵守規(guī)則和常規(guī)的，課堂常規(guī)為我們培養(yǎng)了遵守社會規(guī)則、尊重他人、保持紀(jì)律的能力，這些都是我們成為一個合格公民或成功人士所必需的品質(zhì)。

綜上所述，課堂常規(guī)對于學(xué)生的重要性不可忽視。遵守課堂常規(guī)有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)行、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和管理能力，并且對我們的未來發(fā)展具有重要的影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該牢記課堂常規(guī)的重要性，努力遵守并踐行，以期能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果和人生發(fā)展。

課堂常規(guī)心得體會精選篇十二

12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動，分別深入三中、棋源中學(xué)進(jìn)行了聽課、評課及教學(xué)常規(guī)管理的觀摩，感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠(yuǎn)包容，棋源中學(xué)堅韌內(nèi)秀。現(xiàn)將我的一些心得表述如下：

在這三天的學(xué)習(xí)觀摩中，無論是三中，還是棋源中學(xué)，都有明確的辦學(xué)思路，在課堂教學(xué)模式上都各自的特色，尤其是三中以導(dǎo)學(xué)案為載體，推行“二十四字課堂教學(xué)模式”，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學(xué)特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”?？上攵?，三年來，三中的領(lǐng)導(dǎo)班子付出了多少智慧和行動，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。

我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學(xué)觀摩活動中，對他們在教學(xué)常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學(xué)常規(guī)的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細(xì)節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細(xì)登記考核，促使學(xué)校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學(xué)生錯題集的建立，聽課評課，學(xué)生成績分析等方面，都有詳細(xì)記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細(xì)抓實，把常規(guī)工作抓“好”，把細(xì)節(jié)抓“嚴(yán)”，把過程抓“實”，精心組織、精細(xì)實施，才使學(xué)校不斷取得進(jìn)步，不斷走向成功。

三中的“導(dǎo)學(xué)案”，“二十四字課堂教學(xué)模式”，“小組合作學(xué)習(xí)”三位一體，處處都突出了學(xué)生的主體地位，強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)），學(xué)生的“錯題集”，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好補充。棋源中學(xué)的課堂教學(xué)模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點采取了靈活多樣的教學(xué)模式。學(xué)生的“作文訓(xùn)練”具有很大特色。課堂教學(xué)真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學(xué)老師的課，講得很好，課堂上學(xué)生有時是學(xué)習(xí)者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學(xué)生是真正的主角，學(xué)生是課堂中真正的主人。課堂教學(xué)改革在三中、棋源中學(xué)取得了很大的成功。

文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉，走進(jìn)棋源中學(xué)，發(fā)現(xiàn)大到學(xué)校文化傳統(tǒng)、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學(xué)生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學(xué)生的習(xí)慣好，學(xué)風(fēng)濃，同時也感到棋源中學(xué)的校風(fēng)純正。學(xué)生在這樣的氛圍中，自然會感到學(xué)校是幸福之所。

感悟我縣二中、三中棋源中學(xué)的成功之道，反思我校的教育實踐，真的需要進(jìn)一步更新理念，科學(xué)謀劃，制定目標(biāo)，全力推動，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。

（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學(xué)校今后發(fā)展的方向。

通過觀摩，我深深的意識到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學(xué)校實際科學(xué)發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識，結(jié)合學(xué)校實際，努力發(fā)展學(xué)校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學(xué)校就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學(xué)之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負(fù)重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學(xué)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的力量。

（二）必須持之以恒推行課改。

課程改革是歷史的必然和時代的需要。觀摩學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識到課程改革的復(fù)雜性和長期性，要實現(xiàn)課程改革的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學(xué)生發(fā)展是核心。領(lǐng)導(dǎo)不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動教師的積極性。教師則要充分認(rèn)識課程改革的理念和目標(biāo)，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學(xué)改革的信心。教師作為知識的傳播者，不僅要把知識傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注對學(xué)生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際，繼續(xù)在八年級推行小組合作學(xué)習(xí)模式。堅定不移地走課改之路。

（三）學(xué)校管理要達(dá)到規(guī)范化，科學(xué)化，向個性化發(fā)展。

一所學(xué)校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學(xué)習(xí)二中、三中、棋源中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，建立更加規(guī)范，精細(xì)、高效、有序、規(guī)范化、科學(xué)化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學(xué)校整提高辦學(xué)水準(zhǔn)，朝著個性化的和諧發(fā)展的學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。

（三）以教研促教學(xué)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平。

學(xué)校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要認(rèn)真貫徹每學(xué)期的聽評課活動，而且積極開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，是否實現(xiàn)了高效教學(xué)，學(xué)生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學(xué)、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計劃地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學(xué)校課程建設(shè)工程，切實以教研為載體，采取強有力措施，加強管理，努力促進(jìn)教師專業(yè)成長，確保學(xué)?？焖侔l(fā)展。

課堂常規(guī)心得體會精選篇十三

常規(guī)課堂是每個學(xué)生每天都會面對的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅守常規(guī)課堂的重要性在于它能夠為學(xué)生提供一個安定的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的專注與自覺。在常規(guī)課堂中，學(xué)生需要遵守紀(jì)律，完成任務(wù)，并且吸收知識。在過去的幾年里，我的經(jīng)驗告訴我，堅守常規(guī)課堂對于學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和個人發(fā)展非常重要。

第二段：學(xué)習(xí)積極性的提升。

堅守常規(guī)課堂首先能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生每天都面對著一個有規(guī)定的時間表、規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和規(guī)定的行為準(zhǔn)則時，他們會更容易調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自己的學(xué)習(xí)興趣。在我的班級里，我經(jīng)常與同學(xué)們一起參與活動、聽老師講課、完成作業(yè)。每天的學(xué)習(xí)活動都有著固定的時間和內(nèi)容，這使得學(xué)生們在課堂中充滿動力，能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

第三段：學(xué)習(xí)能力的提升。

堅守常規(guī)課堂其次有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在規(guī)范的課堂環(huán)境中，學(xué)生們能夠循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)各種知識和技能。老師會按照學(xué)習(xí)計劃有條不紊地進(jìn)行知識的傳授，學(xué)生會按照老師的要求完成相應(yīng)的作業(yè)和任務(wù)，這培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。而且，在常規(guī)課堂中，學(xué)生們還能夠培養(yǎng)自己的紀(jì)律性和時間管理能力，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

第四段：個人發(fā)展的提升。

堅守常規(guī)課堂還對學(xué)生的個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在規(guī)范的課堂環(huán)境中，學(xué)生們能夠?qū)W會紀(jì)律和合作，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他們會學(xué)習(xí)到如何尊重他人、如何正確地表達(dá)自己的觀點，這些都是他們?nèi)蘸蟪蔀橛杏玫纳鐣蓡T所必備的能力。而且，堅守常規(guī)課堂還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，這將對他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)。

堅守常規(guī)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過堅守常規(guī)課堂，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力，同時也促進(jìn)了學(xué)生個人發(fā)展。在我的經(jīng)驗中，堅守常規(guī)課堂不僅是老師和學(xué)生的責(zé)任，也是每個家庭和全社會關(guān)心教育的人們共同努力的結(jié)果。只有堅守常規(guī)課堂，學(xué)生才能夠在浩瀚的知識海洋中航行，實現(xiàn)個人的成長和夢想。

總之，堅守常規(guī)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)中重要的一項要求。學(xué)生通過遵守紀(jì)律、完成任務(wù)和吸收知識，能夠提高學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力和個人發(fā)展。只有堅守常規(guī)課堂，學(xué)生才能夠迎接更大的挑戰(zhàn)，走向更光明的未來。