在寫心得體會時，要客觀真實地寫出自己的收獲和不足。在寫心得體會時，要善于借鑒他人的經驗和觀點，豐富自己的思考角度。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會，歡迎大家一起來看看。

小組ppt心得體會和感想篇一

今天，我想和大家分享一下我關于“小組心得體會PPT”的主題的看法和觀點。在前期的時間里，我所在的小組也進行了該項任務，從而幫助我們更好地學習和掌握金融管理相關知識，同時也讓我們更好地實踐和體會小組合作的重要性。接下來，我將結合小組合作的實際經驗，分享我對于“小組心得體會PPT”的看法與思考。

第二段：認識到PPT的重要性。

首先，我們需要認識到，一個好的PPT是展示團隊合作成果和表達個人思考的關鍵。正如我們日常工作中一樣，如果一個人不能將自己的想法傳達給他人，那么這些想法就不會得到實現。在小組合作中，我們需要集思廣益，加強協作，通過好的幻燈片展示，表達出我們團隊的思考和成果，進而產生更多的討論和建議。在此基礎上，我們可以找到改進和優(yōu)化的機會，實現更高效的團隊合作。

第三段：需求好的幻燈片設計和表達技巧。

了解了PPT的重要性，下一步是如何實現好的幻燈片設計和表達技巧。一個好的幻燈片需要注重排版、色彩、字體、圖表等細節(jié)方面，而表達技巧則需要更多的練習和積累。在小組合作中，我們需要互相學習和了解，討論優(yōu)點和缺陷，發(fā)現不足并推進改進，從而充分發(fā)揮我們的團隊協作和創(chuàng)造力，實現一個好的幻燈片設計和表達。

第四段：相互學習和支持的重要性。

在團隊合作中，相互學習和支持非常重要。一方面，在小組合作中，我們需要充分了解團隊成員的專業(yè)背景和經驗；另一方面，我們也需要互相學習和借鑒，吸收新的思維和創(chuàng)意，從而幫助我們實現更好的幻燈片設計和表達。在此基礎上，我們需要互相支持和鼓勵，共同承擔團隊合作的責任和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮團隊協同效應，實現更高效的團隊合作和成果展示。

第五段：總結和展望。

在小組心得體會PPT的實際過程中，我們需要認識到幻燈片設計和表達技巧的重要性，加強團隊合作和相互學習，充分發(fā)揮團隊協同效應，實現高效的團隊合作和成果展示。在未來，我們需要進一步提升自己的專業(yè)能力和團隊合作意識，加強協作和溝通，不斷追求卓越和進步，將“小組心得體會PPT”的任務完成得更加優(yōu)秀和成功。

小組ppt心得體會和感想篇二

QS小組是什么？您肯定也很熟悉吧。QS，全稱是“隊伍成長與創(chuàng)新探究小組”，是寓教于樂，寓教于游的一種新型的英語教學方式。QS小組的主旨在于提高孩子們的英語學習能力及操作技能。作為參與到QS小組的一員，我有許多體會想和大家分享。

第二段：堅持規(guī)則的必要性。

在參加QS小組的過程中，堅持規(guī)則是很重要的。每次上課前，我都會把規(guī)則仔細地看一遍，并且刻意去遵守。這是很必要的，因為規(guī)則的制定是為了更好地進行學習和交流。而且，在強制遵守規(guī)則的過程中，也可以幫助我們養(yǎng)成良好的學習習慣，對我們將來的學習，和人際交往上也是有好處的。

第三段：交流和互動對于英語學習的重要性。

QS小組的特點是注重互動和交流，每次充滿著歡聲笑語，互相交換想法。在交流和互動的過程中，我們不僅可以聽到別人的意見，也可以有機會表達自己的觀點，使我們更能夠進一步擴大我們的英語語言表達范圍。在這個過程中，我們可以學到不同的說話方式，積累更多的英語詞匯，并且在交流中，我們可以一起來解決遇到的問題。

第四段：學習方法的改變。

在QS小組的學習中，我發(fā)現自己對于學習方法的認識有了很大的改變，從以前依賴教師的課堂問答講解，到現在以活躍參與和自我探究的方式進行學習。通過不斷的實踐和思考，我在發(fā)現自己的語言不足時，就會主動去查閱相關的資料，并且尋求他人的支持，從中獲取更多的知識和技能。

第五段：結尾。

在QS小組參與的過程中，我發(fā)現自己的英語水平和交際能力都得到了很大的提高，通過這個學習過程，我在交流和學習上都具有更多的自信和動力。在這里，我向大家推薦QS小組，相信在這個程序中你也可以收獲更多，一起來探究吧！

小組ppt心得體會和感想篇三

小組合作在現代社會中占據了重要地位，人們經常需要與他人合作完成任務。在我最近的一次小組合作中，我有幸與其他三位同學一起完成一個關于“小組化心得體會”的項目。這次項目不僅使我學到了許多關于合作的技巧，還讓我深入了解了小組化的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我們小組的心得體會，并探討如何克服困難、提高合作能力。

首先，小組化心得體會的關鍵在于有效的溝通。我們的小組成員來自不同的背景，擁有各自的專長，而這就需要我們之間進行頻繁和明確的溝通。在項目的初期階段，我們花了很多時間討論我們的目標、任務分配和工作時間表。通過團隊會議和在線交流工具，我們能夠及時解決矛盾和問題。有效的溝通不僅加強了我們之間的理解和協作，還幫助我們更好地集中精力和分配任務。

其次，相互信任是小組合作的基石。在小組中，每個成員都要扮演不同的角色和職責。從最初的分工到項目的最后一個版本，我們必須相信彼此的工作質量和能力。有時候，信任是基于過去的經驗和管理風格。在我們小組中，我們建立了一個積極的工作氛圍，每個人都感到受到尊重和信任。如果一個人遇到問題，其他成員會樂意提供幫助和支持。這種相互信任的價值是無法估量的，它有助于增強團隊凝聚力并提高工作效率。

然而，小組合作中也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中一個挑戰(zhàn)是管理時間和任務分配。在一個小組中，一些成員可能傾向于掌控任務和決策。這可能導致其他成員感到被邊緣化和無所作為的感覺。為了應對這個問題，我們決定使用一種民主的方式來分配任務，每個人都對我們項目的成功承擔了一定的責任。在分解任務和制定時間表時，我們充分考慮到每個成員的優(yōu)缺點，并盡量平衡各種任務。

此外，處理沖突也是小組化心得體會中的一部分。在小組中，人們擁有不同的觀點和創(chuàng)意。這可能導致意見分歧和沖突的出現。為了解決這個問題，我們采用了開放且傾聽的溝通方式。我們鼓勵每個人表達自己的觀點，并努力理解對方的立場。如果有沖突出現，我們會通過平和的方式解決，尋找共同的解決方案。這種處理沖突的方式有助于加強團隊的凝聚力，并促進更好的合作。

最后，我們的小組合作讓我意識到有效的團隊管理對于成功至關重要。在整個項目過程中，我們制定了明確的目標和任務，并確保每個人都清楚自己的責任。我們定期開會并跟進每個成員的進展情況。我們共享工作負載，并為完成團隊目標而努力。團隊管理的良好實踐有助于保持團隊的工作動力和積極性。

總的來說，小組合作是我們日常生活中不可或缺的一部分。從這次關于“小組化心得體會”的項目中，我學到了許多關于團隊合作的技巧和經驗。有效的溝通、相互信任、管理時間和任務分配、處理沖突以及團隊管理都是實現成功小組合作的關鍵因素。通過這些經驗，我相信我能更好地應對未來的小組合作挑戰(zhàn)，并取得更多的成功。

小組ppt心得體會和感想篇四

第一段：引入小組合作的重要性（200字）。

小組合作是我們在學?；蚬ぷ髦谐３Ｓ龅降那榫?。在小組合作中，每個成員都有自己的角色和責任，通過相互協作共同完成任務。在這個過程中，我們不僅能夠互相學習和成長，還可以培養(yǎng)團隊合作的能力和溝通協調的能力。我曾經有幸?guī)ьI一個小組完成了一項任務，這個經歷讓我深刻體會到了小組合作的重要性。

第二段：明確目標，明確分工（200字）。

在小組合作開始之前，我們首先要明確任務目標。在我?guī)ьI的小組中，我們的任務是完成一份市場調研報告。為了確保每個成員能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我們在小組內明確了各個成員的具體分工。一個人負責調查數據的收集，一個人負責分析數據，一個人負責匯總報告，而我本人負責協調整個小組的工作進度和質量。通過明確目標和分工，我們能夠更加有條不紊地開展工作，并確保每個成員都能夠充分發(fā)揮自己的才能。

第三段：團隊合作，互相學習（200字）。

小組合作的一個重要目的就是通過團隊合作來完成任務。在我?guī)ьI的小組中，我們通過定期的小組會議和溝通，分享彼此的進展和困難。在這個過程中，我們互相學習和借鑒彼此的經驗，提出建設性的意見和建議。在協作和交流中，我意識到團隊合作并不僅僅是每個成員分工完成自己的任務，更需要相互幫助和支持，共同完成整個任務。每個成員提出的意見和建議都被認真聽取和采納，這也為我們的工作帶來了更高的質量和效率。

第四段：解決問題，尊重意見（200字）。

在小組合作的過程中，問題是難以避免的，但關鍵是如何解決這些問題。在我?guī)ьI的小組中，我們遇到了數據收集不全、分析方法不準確等問題。面對這些問題，我們及時召開了特別會議，共同討論和解決。在這個過程中，我學會了尊重每個成員的意見，并且鼓勵他們提出自己的建議。通過充分聽取不同意見，我們成功地解決了這些問題，并取得了出色的成果。

第五段：總結經驗，體會收獲（200字）。

通過帶領這個小組完成任務，我體會到了小組合作的重要性和價值。在這個過程中，我的領導能力得到了鍛煉和提高，我學會了如何明確目標和分工、如何進行團隊合作和交流、如何解決問題。同時，我也感受到了團隊合作帶來的巨大力量，每個成員的付出和貢獻都是任務成功的關鍵。這次小組合作的經歷讓我更加理解合作的重要性，并堅定了我在以后工作中更加注重團隊合作的決心。

這次帶小組的心得體會讓我更加深入地認識到了小組合作的重要性。通過明確目標和分工、團隊合作和交流、解決問題等方面的實踐，我學到了很多關于團隊合作的知識和技巧。這次經歷也讓我更加理解合作的力量和團隊的價值，我相信在以后的工作中，我會更加注重和重視團隊合作，實現更好的工作效果。

小組ppt心得體會和感想篇五

從知曉江鎮(zhèn)中心小學榮幸地被列為上海市信息化實驗學校的那天起，確實為學校感到自豪。從莫名地加入信息化推進小組的那刻起，著實感到有些茫然。這將是怎樣一回事呢？在學校領導的周密安排下，我們積極地行動起來了！

首先，我在多次的學習和考察中逐漸明白了，信息化實驗學校到底要做些什么。尤其是金英一行，讓我覺得可望而不可及，也讓我知道了信息化實驗學校就是讓我們現行一步，借助各種信息平臺完善學校的教研工作、整積累學科的資源工作，讓廣大教師能借助這些平臺學習他人的優(yōu)秀課例、合理使用他人的精美課件，以便更好的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為自己的課堂教學服務。

其次，隨著工作的進一步推進，我校的網頁上相繼增加了校本研修和學科平臺等鏈接。在校本研修的欄目中開設了校本教研、校本培訓、校本科研三類子欄目，記載著老師們平時教研活動的痕跡。而在學科平臺的欄目中則先從語數英三門主課著手做起。恰巧我正在教三年級語文，我除了收集、整理并上傳相關的信息外，也帶動我們同組的老師一起熟悉了語文學科需要做的五大板塊內容。

最后，我想說，經過上上下下的努力，我們雖然在這兩個主要的.平臺上有所收獲了，但是在真正的操作中還有待進一步改進和完善。學科平臺的資源確實豐富了，但大部分老師還是在整合以后重新制作適合自己的ppt進行課堂教學，這樣的操作似乎又繞了一個圈子，降低了信息資源與學科之間的真正意義上的直達與鏈接。

古人說：路漫漫其修遠兮。信息化實驗學校的項目雖然即將告一段落，但是如何讓信息化的資源更有效、更便捷地為廣大教師的課堂教學服務，這將是一個更漫長的過程！但只要我們齊心協力，攜手共進，相信我們江小在信息化實驗學校的基礎上定會上一個新的臺階！

小組ppt心得體會和感想篇六

隨著社會的不斷發(fā)展，人們在學習和工作中的合作能力變得越來越重要，而小組合作也成為了現代學習與工作的一種重要方式。團小組協作不僅可以為人們提供更好的工作和學習體驗，還可以幫助個人更好地規(guī)劃自己的事業(yè)與生活。在以上的體驗中，我深深感受到了團小組協作所帶來的好處，以下就為大家分享一下我的心得體會：

一、團隊協作能夠提高壓力承受能力。

在協作過程中，不同的人承擔著不同的責任，每個人都需要按時完成自己的任務，這就需要時間和精力的合理規(guī)劃。當然，在實際操作中，難免會遇到一些意外情況，或者在某些時間點遇到了來自上級或其他同事的指令，雖然感到緊張，但是這時候，能夠有一個優(yōu)秀的團隊伙伴來分擔工作，分擔壓力，不僅有利于自己的身體健康和心理健康，更能提高自己的壓力承受能力。

二、團隊協作能夠提高溝通技能。

在團隊合作中，每個人都需要有一個良好的溝通環(huán)節(jié)，不僅為了更好地傳遞信息，還要更好地傾聽他人的想法和意見。在此背景下，溝通技巧和溝通能力都顯得尤為重要。比如聽取隊員的各種反饋意見，然后根據自己的想法來具體分析這些意見的內容，再通過等比例的比較，使意見更加準確精確，從而達到團隊共同達成目標的效果。

三、團隊協作能夠擴展自己的眼界。

在協作中，每個人都具有不同的專業(yè)能力和人生經歷。不同的思想和看法往往會產生迥異的結果。如果在團隊中，有不同背景和經驗豐富的人參與討論，自己也能學到很多以往不為人知的知識和經驗，從而讓自己具備更加拓展的視野。通過團隊合作，我們也可以互相學習和交流，不斷提高工作和學習的能力和素質。

四、團隊協作培養(yǎng)人際關系。

在團隊中，每個人都有一個共同的目標，要團結在一起，通過協作來實現這個目標。因此，相互之間建立起系統(tǒng)的信任，建立合作關系也就是相當重要的了。在合作中，我們會共同努力。遇到問題時，互相交流解決，不僅解決了問題，也建立了深厚的感情與互相信任的氛圍，使得人際關系更加融洽。

五、團隊協作提升個人價值。

通過團隊合作，我們可以按照自己的定方向，不斷嘗試創(chuàng)新，從而達到體現個人的特點，各顯神通的目標。對于團隊的作用還不僅僅是如此，在一個好的團隊中，相互之間也更容易成長。在團隊中，我們會不斷提高自己的工作能力，不斷探索和創(chuàng)新，最終成為一名真正有價值的人。

總結：

團小組合作雖然需要付出更多的努力和溝通成本，但是其所帶來的收獲也是無法估量的。如果能夠充分挖掘團隊合作的潛力，結合自身的專業(yè)和技能，相信每個人都會受到團隊合作的深入所引領的更多進展和改善。最后，我相信，只有通過團小組合作，才能在學習和工作中，享受到更佳的體驗，讓我們更好地實現自身價值的提高。

小組ppt心得體會和感想篇七

通過這次小組工作的開展，我覺得我對于社工精神以及社工身上的責任有了更好的理解與體會。不同于在課堂上學習，這次是把所學到的知識運用到實際中去，并且在實際的工作中，有很多東西是書本上所沒有的，因此我也學到了很多東西，也體會到要把社工做好是需要不斷學習、總結以及做實務的。

我們小組的課題是關于大學生虛度光陰的問題，具體表現為浪費時間、不認真上課、經常逃課蹺課，也不參加各類實習、實踐活動，在大學四年中無所得無所成，只是在混日子?，F在這種情況很常見，在我身邊就有很多人是在混日子，平時不去上課，在宿舍上網打游戲，學校安排的各種實習活動也不去參加，學期末經常掛科。長此以往，在畢業(yè)的時候，面對空白的簡歷也不知道該寫什么，找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個課題，希望能夠盡量幫助這個群體，讓他們能夠更加積極的面對學習生活，不再一味的沉迷下去，充實自己，充實生活，不虛度這四年的光陰。

在前期的準備工作中，我們有期待也有擔心，期待能夠把小組活動辦好，能夠真的對組員有所幫助，也擔心不能夠達到預期的效果。但我相信只要認真的去準備、去思考、去付出，就能夠有收獲。我們在定下課題后，就開始著手準備招募組員，我們利用海報、網絡宣傳，在召集的過程中也體會到不容易，因為很多人抱著懷疑的態(tài)度，但是我們耐心的說明講解，向身邊的人積極的宣傳，最終成功的召集到足夠的組員。

我們一共進行了四次小組活動，每一次活動對于我們都是一次鍛煉，一次學習的機會。我從中學到了很多，學會怎樣把理論聯系到實踐中去，學會怎么樣去控制好氣氛、調動組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉，去接納組員，認真的去傾聽他們的想法，不能去定義他們的行為是對是錯，要尊重每個組員，讓他們從心底信任你，才會配合你去幫助他們自己。

第一次活動是我主講，所以給我的印象很深，也讓我受益匪淺。其實內心是有點緊張的，畢竟是第一次活動，要有一個好的開始才能順利的進行下去，因為之前也沒親身開展過這樣正式的小組工作，沒有什么經驗，所以在準備的時候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、準備活動的環(huán)節(jié)，盡量的想到每一個細節(jié)，希望能在第一次活動上讓組員感受到輕松、愉快，能夠積極的配合我們，能夠信任我們，這樣小組工作才能良好的開展下去。

在活動預定時間開始之前，我們很早就來到活動地點，開始打掃衛(wèi)生，搬椅子、擺桌子，布置黑板、張貼海報，雖然忙忙碌碌的，但是因為是自己用心主辦的活動，所以一點都不嫌累，我也是認真的把第一次活動的過程在腦海過了幾遍，希望讓每個組員都融入其中，從內心接受我們。

在組員陸續(xù)到齊之后，我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質與目標，以及開展的形式，并且讓組員之間相互認識、了解，這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得，第一次活動開展的怎么樣，關系到之后小組的發(fā)展，所以我認為首先是要把氛圍營造好了，不能太拘束、太嚴肅，要有一個輕松的氣氛。所以我在開場的時候并沒有一板一眼，而是帶著一點幽默進行下去，并且不時的和組員進行互動。剛開始的時候大家都不熟，組員之間也比較陌生，只是在互相認識的兩三個之間有交流。之前考慮到這個問題，所以我們安排了轉圓圈和左手右手的游戲，使組員加深彼此之間的了解。在轉圓圈的游戲過程中，組員都很投入，比我預想的結果還要好，因為大家表現出很高的熱情，彼此之間分享、交流的很好，我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的，在交談期間也是有說有笑，也正是通過這個游戲使小組的氣氛達到高潮，大家彼此之間開始進一步了解，逐漸融入到小組中來，達到了我想要的目標。之后組員之間熟絡了起來，不再拘束，積極的分享上大學以來自己的改變、感受，以及自己的困惑。在活動尾聲，我準備了便利貼，讓每個組員把自己第一次活動的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時候，很感動，組員大多數都很滿意，說活動辦的很給力，很受用，也有給出意見說希望活動安排能夠更加緊湊，能夠把握好時間。我當時就有一種被認可的喜悅，覺得付出得到了認可。并且從這次活動中總結了經驗，改善不足之處，為以后開展活動打下了基礎。

之后的三次活動我也全部參與了，每一次活動的開展，我們和小組組員之間就更進一步，達成了很好的情感聯系。我還記得在第二次活動時，有一個環(huán)節(jié)是大家談談自己對于社會實踐的看法，開始組員都沒主動的分享，我一看有些冷場，就先講了起來，談了自己幾次的實習經歷，尤其是講了去福利院實習的時候，說到那些被父母遺棄的孩童，引起了組員情緒上的共鳴，接下來討論順利的進行了下去。

這四次活動順利的結束了，也基本達到了我們預期的目標與效果，我們總結了不足，積累了寶貴的經驗。在活動結束之后，組員們在qq群中也反饋說，參加這次小組活動對自己是有一定的幫助的，起碼現在有了目標，也認識到充實自己的重要性，會更好的珍惜大學時光。

總而言之，通過開展小組活動，我對于成為社工有了更好的認識，這是一次寶貴的經歷，尤其是當我做最后一次活動播放的記錄ppt時，看著從第一次活動開始的照片，回憶一點點涌現，看著小組的逐漸成長與進步，看著組員的改變與收獲，對于組員的配合、大家的團結，我更加珍惜這次經歷，它也成為我大學時光中一段珍貴的回憶。

小組ppt心得體會和感想篇八

轉眼一學期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動也暫時告一段落。本學期，健美操興趣小組在學校的領導下，在教務處領導具體關心和指導下，全體師生齊心協力，從健美操興趣小組實際出發(fā)，通過一學期的努力工作，學生們在健美操技能方面有了進一步的提高。同時也發(fā)現了不足，現總結如下：

這學期的健美操興趣小組，新增了一些一年級的小學生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎上、對動作的接受能力上與較大些的學生都相差很多，但他們每次課都很認真，也很緊張，他們沒有健美操基礎，有的學生連舞蹈基礎也沒有，學起來相當不容易，所以在教學上，我關注每一名學生，及時給與肯定或指導，使他們有信心學下去，并喜歡在這個集體中學習。

對于有基礎的學生，在教學中，我改變單調的師帶生學的教學模式。動作帶領幾遍后，讓先學會的學生帶領練習，他們自喊節(jié)奏，帶領動作，辨別方向，從各個方面都表現出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務，在組織上也井井有條。集體練習、分組練習或自己練習，根據學習情況隨即調整，我則把注意力更多的關注到學生的動作質量上和一年級小學生身上。為了保證孩子的興趣，教學上從簡入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。

1、本學期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動任務，保證了活動質量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學生的學習興趣。

2、通過學習健美操，學生不僅學到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習場地。

3、在活動過程中也發(fā)現了一些不足，例如學生練習時動作的協調性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動中尤為注意。

針對這學期不足之處，在下學期的工作中改正這些不足，同時對下學期的工作也做出來一定的暢想：

早早進入緊張狀態(tài)，以最快的速度學完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運動相結合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現代的、有力量的健美操動作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動作，讓它變得更為豐富。

以上就是本學期的總結和對下學期的暢想，我還會在教學中不斷的摸索進步。我一定會揚長避短，逐漸完善，爭取把下學期的健美操活動做得有聲有色。

我和陳輔春作為工作者，帶領小組成員開展了第三次小組活動。我們的小組是關于時間管理的，我們根據組員的需要為第三次小組活動作了精心的準備。要想開展一次小組活動，必須提前寫好一份計劃書，計劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來討論，最終確定一份合理的工作計劃。例如，在設計的最后一個環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對細微之處作了修改。我覺得她的修改彌補了不注意細節(jié)上的不足。因此，兩個人的配合對順利完成小組活動是很重要的。

第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動目標是讓組員學會適時地說“不”。每一節(jié)都有一個活動目的，每個目標都是根據組員的需要來循環(huán)漸進的。在活動環(huán)節(jié)設計上面，我們設計活動的原則是活動要與目標緊密地聯系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領導整個活動，簡單易懂，時間分配合理等。在設計游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個游戲，但不知道取哪一個更好。后來和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領導的游戲并且很容易和活動目標扯在一起。第一節(jié)是一個游戲，我想設計這個游戲室需要讓大家動起來，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強組員之間的合作溝通，使產生一定的默契。；因為是熱身游戲，就沒有設計分享。在第二節(jié)上，活動的設計與時間管理的目標緊緊連在一起。

活動時間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個活動的時間把握上，基本在這個范圍內，但每小節(jié)的時間設計上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運動上，我們把猜詞語的時間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時間猜出來。我們應該把時間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個環(huán)節(jié)上，時間用的也比較多，最后的一個需要表演的情境畫面可以省略，因為與活動的目標關系不是很大。

人的能力；對小組過程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個人的力量。小組工作者應根據小組的發(fā)展，靈活運用各種技巧，我覺得我和陳福春在領導力方面是很欠缺的，如:怎樣領導活動的進程，怎樣介入小組危機，怎樣解決此小組等等，都需要我們學習。在二個環(huán)節(jié)上，當組員劉珂問及怎么分時，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對著看，以為那里出了錯誤，而我和陳輔春并沒有及時地介入。我覺得小組的領導能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學習。

工作者之間的配合時很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計劃書制定完畢后，我們打算自己先預演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當第二個環(huán)節(jié)結束，將要進入下一個環(huán)節(jié)時，我們發(fā)生了爭執(zhí)即誰來做下一環(huán)節(jié)的領導者。在帶領的過程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。

在活動中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產生。我和陳輔春在組員分享的時候，仍然高高在上，一定程度上導致組員不愿說出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會產生。我們應該與組員圍坐在一起，隨時做出回應，可以點頭或者說一些鼓勵的話，鼓勵組員勇敢表達自己的看法。我這里有一個疑問：開展活動時需要對組員進行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個環(huán)節(jié)上，由于設計的失誤導致了老師和學生認為本次環(huán)節(jié)上進行分組沒多大用處。

細節(jié)決定成敗，這句話一點也沒錯。在很多細節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動開始前，我雖然把活動目標提了一下，但整個活動的大概流程卻沒給組員進行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個環(huán)節(jié)上，猜詞語的時間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時間設置成1分鐘比較合理；第二個環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標準進行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設計問題上存在歧義，沒有進行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來計劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點寫在黑板上。但由于忘記說明規(guī)則，結果每個組員上去填了一遍，這不得不說是很大的過失。

活動結束后，最重要的是進行分享，幫助組員明白通過這個活動，學到了什么。一個活動只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進行分享，會收不到任何效果。要進行分享，必須事先設計出要問的的問題，問題的設計需要很多的技巧，設計原則包括：要具體化，可以測量的；分享的問題需要與目標緊緊地聯系在一起；問題的設計可以引領組員進入下一個問題等。這些都不是一成不變的，問題的'設計需要根據組員的反應靈活改變，問題的設計應該為下一個問題設下埋伏，以便讓活動的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結束后，進入分享階段。其中我問組員的一個問題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時間的？結果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學習。吃飯，睡覺是每個人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進一步發(fā)問，但組員說這些的時候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說個不停，工作需要運動各種技巧表達自己在認真聽，及時的運用語言非語言進行回應，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們在今后的小組活動中認真學習。

小組活動的設計需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準備此次活動，但活動的設計沒有以組員的需求為中心?；顒咏Y束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動很好，但組員的問題并沒有很好的解決。

總的來說，本次我?guī)У男〗M活動，大體上成功完成了活動計劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無語的地步；組員的凝聚力比較強；組員的規(guī)范明確。但細節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學習中，多參加小組活動，認真學習經驗，爭取把小組活動做得更好。

小組ppt心得體會和感想篇九

尊敬的各位領導、各位同事：大家好!

我發(fā)言的題目是：

不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式，確保鋼廠物流暢通。

回首20xx年，我們小組在各級領導及點檢聯誼會的大力支持、幫助下，運轉小組按照廠五制配套推進方案，結合運轉作業(yè)區(qū)實際情況，強力推進以標準化作業(yè)和點檢定修為重點的五制配套工作。較好地完成了全年各項工作目標。20xx年，運轉小組主要以開展崗位點檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點的一系列工作，不斷探索崗位點檢，自主維修新模式，取得了較好的成效：

一、強化崗位培訓，持續(xù)提高職工崗位點檢及維護技能。

作業(yè)區(qū)充分利用付班請吊檢作業(yè)區(qū)技術骨干授課、組織全體職工學習、觀看直觀生動的崗位點檢、故障排查dv視頻，采用班前會交流講解，現場指導等方式，使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現在以下幾方面：

1、能夠從吊車車輪溢出的油脂，運行的聲音、溫度等現象迅速判斷出車輪是否存在問題。20xx年檢查發(fā)現車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個，杜絕了因檢查不到位而導致的高空墜物事故。促使生產檢修有計劃進行，提高了機車作業(yè)率，保證了生產穩(wěn)定運行。

動輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項。

二、制定崗位點檢周期檢查模式，有計劃，有步驟地將吊車重點部位納入專項檢查管理，細化崗位點檢周期檢查項目，努力做到崗位點檢不留死角。

1、認真做好制動器的檢查，杜絕因制動器故障導致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動器檢查崗位職工每班不低于三次，作業(yè)區(qū)及小組每周定期進行檢查，特別對制動器的補償行程、是否靈活可靠等進行檢查確認。20xx年，因檢查發(fā)現問題進行更換的制動器達30余臺，連續(xù)七年杜絕了因制動器檢查調整不到位而導致重物下滑事故的發(fā)生。

2、認真做好起升機構安全連鎖的檢查試驗，杜絕因電氣故障而導致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時必須進行安全聯鎖可靠性試驗，小組每月組織對26臺大車起升機構進行一次試驗，以保證其安全可靠，20xx年，先后檢查出5臺吊車安全聯鎖失效，并及時聯系點檢作業(yè)區(qū)進行處理。

3、認真做好卷揚重砣極限的檢查，杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求：崗位職工對卷揚重砣極限靈活可靠性試驗每半月一次，將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達標承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當班必須進行檢查，發(fā)現問題立即處理，努力做到吊車安全設備的更換、處理不在生產過程中進行，以降低機車故障率，杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。

要性無需置疑，無論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認真做好一班三檢，20xx年先后發(fā)現新鋼繩斷絲多次，使用不到期限出現斷絲報廢的十多臺次，并都聯系吊檢作業(yè)區(qū)處理，為鋼廠的安全生產奠定了堅實的基礎。

5、認真做好重點部位的檢查，特別是后開蓋的聯軸器是最重要的部位，不能有任何疏忽必須確保萬無一失，20xx年，先后檢查發(fā)現三臺大車二次聯軸器壓蓋焊接處開焊，避免了重大惡性事故的發(fā)生。

三、積極開展自主維修，保證設備的穩(wěn)定運行。

自主維修原則上不占用生產時間進行，盡可能地利用生產間隙、清灰檢修等時間進行，以降低機車故障時間，保證生產穩(wěn)定順行。

20xx年共更換剎車片200多片，更換極限鋼繩、鼻子300多套，處理減速機漏油100多臺次，減速機加油200多臺次，鋼繩、液壓推動器加油300余臺次，均未占用生產時間。

20xx年，運轉小組的工作在不斷的摸索改進，在新的一年，運轉小組會更加立足于本職，以飽滿的工作熱情，為鋼廠的各項工作上臺階貢獻我們的力量，相信鋼廠的明天會更美好!

小組ppt心得體會和感想篇十

近些年來，教育領域越來越注重學生的綜合素質，而不只是單純的知識點掌握。在此背景下，分小組教學作為一種教學方法方案愈發(fā)流行。在課堂上，我經歷了分小組教學，通過此次體驗我有了許多感悟和心得。

第一段：組內合作互補，達成共識。

分小組學習讓我們在小組內建立了起來密切的合作關系。在同一個小組內，每個人都會有自己的優(yōu)點和不足，而且各個人承擔的任務不盡相同，密切的互相合作可以帶來更好的學習效果，促進組員之間的友誼。在更好的完成任務的過程中，需要互相支持，互相幫助才可以完成使命?；ハ嘀v解，表達思想，分清主次，篩選內容，以最有效的方式互相交流。組員之間的互動和建立友誼是讓學生們在教育過程中不能遺漏的一部分。

第二段：分組交流發(fā)現問題，解決問題。

在小組學習中，同學之間可以進行不同的討論和互相交流，不同的人員構成一個有機的系統(tǒng)，構成一個優(yōu)秀的團隊。有時候我們單獨在急速運轉中的知識系統(tǒng)中沒有辦法找到答案，當把這些問題帶到小組中進行討論時，別人的提問或回答往往會喚醒我們的思考，讓我們找到更加合理和科學的方法。分組討論可以使同學們的思路更加開闊，讓每個人的想法得到更好的利用，從而更加迅速地解決問題。

第三段：分組學習拓展視野，提高情商。

分小組學習可以幫助每個人更好地理解他人的立場、態(tài)度和觀念。在小組學習中，不同的同學會有不同的觀點和想法，在分組內討論時，可以讓我們向他人傾聽和尊重，這可以使我們更加積極、深入而有效的學習和探討所提出的問題。在小組中，每個人都可以提出自己的感受，分享經驗，切磋提高。這樣的交流也是提高情商的良好途徑，可以使我們的社交技能、溝通能力得到更好的鍛煉。

第四段：分組學習培養(yǎng)領導者素養(yǎng)，增進團隊精神。

在小組學習中，組長起到了一個非常重要的角色，他需要帶頭完成組內任務，進行組員之間的協調和分配任務，時刻將目標和緊張氣氛緊密地結合在一起，調動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，幫助團隊高效完成任務。而一個好的組長需要有良好的領導素養(yǎng)，因為僅靠領導，才能夠形成團隊的凝聚力和活力，才能夠達成學習任務的具體目標。

第五段：結論。

分小組學習使得我們可以探索未知、建立深刻的聯系，你可以提高自己的個人理解和比較，同時也可以練習了一些不同的技能，也許是領導、決策、協商、口頭表達和準確的寫作感覺。雖然有著取得的成效，但每次遇到新的場景我們需要不斷地去學習和適應，以適應未來工作和學習的需求。不論在何時何地各種形式的團隊合作都是一種高效的方法，可以多方面提高個人和團隊素質，也讓人在不同層面上提高了自己的修養(yǎng)和能力，是我們不可缺少的基礎。