我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于角色扮演心得體會1萬字總結一

通過一次談話活動，我發(fā)現孩子們最近對藥的種類產生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的"藥"整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。大家一下來了興致，所以我們選擇了"醫(yī)院"這個游戲。

【

1、了解醫(yī)院工作人員及其職責，模仿和扮演醫(yī)生、護士及病人等角色，體驗角色扮演的樂趣。

2、能遷移生活中關于醫(yī)院的知識經驗，與同伴合作創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境。

3、學習用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現的問題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。

4、合理擺放、愛護材料，創(chuàng)造性的使用材料。

5、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。

6、對醫(yī)生這個職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗醫(yī)生和護士工作的辛苦。

1、了解醫(yī)院工作人員及其職責，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。

2、生病時懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據游戲需要自制簡單玩具。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、體驗模仿的樂趣。

經驗準備：

1、在談話活動中引發(fā)幼兒關于看病的生活經驗，了解醫(yī)院工作人員的職責。

2、和爸爸媽媽一起收集關于醫(yī)院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質準備:在醫(yī)院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設醫(yī)院的環(huán)境

一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？醫(yī)院里有誰？他們的工作是什么？

二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們去過醫(yī)院嗎？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時，先要做什么？接著做什么？最后做什么？

師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫(yī)院看病，看病時，要先到導診臺的護士那填寫病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三、提出游戲要求

1、要協(xié)商討論，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。

2、要選擇各種替代物，創(chuàng)設醫(yī)院環(huán)境。

3、按意愿選擇角色，分工扮演醫(yī)生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

1、觀察幼兒能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識。

2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3、觀察醫(yī)生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。

1、整理游戲材料和環(huán)境。

2、交流游戲情況。

師提問：

1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？

2、你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3、下次的醫(yī)院游戲你認為可以增加什么材料？

第二次游戲

從上次游戲中，我發(fā)現幼兒對于醫(yī)院游戲是充滿興趣的，特別對于醫(yī)生這個角色充滿向往。但是在游戲中我發(fā)現，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現的癥狀與其他主題游戲第一次出現的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據病人的病狀做出相應的策略。且形式單一，對于打針尤其感興趣，不管什么病癥都要求病人打針。因此，針對這些情況，我對游戲方案進行了調整。

一、明確所扮演的角色，增強角色意識。

二、嘗試根據不同的病癥，針對性提出治療的方案，能對癥下藥。

三、能運用禮貌用語進行交往，促進角色間友好互動。

經驗準備：在談話中，引導幼兒回顧醫(yī)生看病的方法，初步了解不同的病癥的不同的診斷方法。

物質準備：增設壓舌板、手電筒、體溫計、白大褂、白帽子、護士帽、藥瓶等。

環(huán)境創(chuàng)設：豐富醫(yī)院的環(huán)境布置。

一、回顧上次游戲存在的問題，明確角色意識。

師：上次游戲中，老師發(fā)現扮演醫(yī)生的小朋友對不同的病人都用了一樣的看病方法，而且喜歡給病人打針，這樣對不對？為什么？

師：要怎么樣才能幫助病人把病看好？

師小結：醫(yī)生要仔細詢問病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，一般的病只要吃藥就好了。

二、提出游戲要求。

1、與同伴協(xié)商角色分配。

2、導診的護士要主動與病人問好，游戲中要用禮貌用語。

三、幼兒自由選擇角色開展游戲，教師觀察指導。

1、適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。

2、觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。

關于角色扮演心得體會1萬字總結二

1.進一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。

2.主動與顧客交流，學會招待顧客。

1．經驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語。

2．物質準備：增設招待區(qū)的水和書，染發(fā)的工具。

師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會簡單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。

師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請個小朋友上前示范一下。

小結：

今天我們學習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點：

（1）調藥水

（2）刷染膏

（3）蓋錫箔紙

（4）蒸發(fā)

（5）整理、噴定型水

（6）帶發(fā)套

（1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動與顧客交流。

（2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書給客人看等，要正確使用禮貌用語。

讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進行扮演，教師觀察指導，以角色身份進入游戲進行指導。

重點指導理發(fā)師染發(fā)還有主動的介紹。

交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰？你喜歡哪個理發(fā)師？為什么？今天誰去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什么問題？

要求：

（1）安靜的收拾玩具，有序地收拾玩具。

（2）那里的玩具放回到原位。

關于角色扮演心得體會1萬字總結三

甲方：

乙方：

身份證號碼

絕于：

1、甲方是依法注冊成立并取得合法從事電影(電視劇)制作資格的法人單位。

2、甲方決定聘用乙方擔任其排演 ，乙方同意接受甲方聘用。 鑒于此，雙方本著自愿、平等、互惠互利、誠實信用的原則，經充分友好協(xié)商，訂立如下合同條款，以資共同恪守履行：

第一條工作期限

乙方應于_________年_________月_________日前到達甲方指定地點，向甲方報到。乙方工作正式開始。

第二條工作要求

乙方應接受甲方的管理和指導，但甲方不得干預乙方的正當權限或違反行業(yè)慣例。甲方有權隨時檢查乙方的工作，但不得影響乙方的正常工作，乙方應予以配合。

乙方應當按照排演預算和計劃，審慎、經濟、高效、負責地完成相關工作。甲方也應當對乙方的工作予以配合。

第三條工作內容

乙方工作分為籌備期、拍攝期和配合發(fā)行三個階段，其中：

1、乙方籌備期的工作包括：

(1)研究文學劇本，統(tǒng)一創(chuàng)作意圖;

(2)擬定其他各類計劃;

(3)選擇演員，提出候選名單;

(4)與演員商討并確定對于劇中相關角色的要求;

(5)與燈光和美術等人討論、確定，繪制布景氣氛草圖和平面草圖;

(6)審定制景、化妝、服裝、道具等的設計和制作結果;

(7)選定全部演員，并進行重場戲的排練，確定人物造型;

(8)其他工作。

2、乙方拍攝期的工作為：

(1)完成全部劇本內容的拍攝;

(2)按計劃拍攝工作照和劇照及相應內容;

3、乙方配合發(fā)行的工作包括： 在發(fā)行期間做相關的宣傳工作。

第四條報酬及支付

甲方按下列第_________種方式向乙方支付酬金：

1、固定酬金方式：甲方在本合同簽訂之日_________內起時向乙方一次性支付_________(稅前/稅后)酬金￥_________元。

2、固定酬金加分紅方式：甲方在本合同簽訂之日_________內起時向乙方一次性支付_________(稅前/稅后)酬金￥_________元。

若話劇得以排練并演出且乙方已經履行了本合同下全部義務，除上述酬金外，甲方應將其獲得的此部話劇純利潤的百分之_________支付給乙方，作為乙方的分紅，此分紅為_________(稅前/稅后)。

甲方以支票或銀行轉賬之形式向乙方支付報酬。

乙方的銀行資料如下：開戶行：_________;戶名：_________;賬號：_________。

第五條劇本的提供與修改

本合同簽署之日起_________日內，甲方應向乙方提供文學劇本等相關資料，并向乙方介紹其對所拍劇的總體設想和要求。

乙方可以對文學劇本提出修改意見。經甲方同意，可請原作者或編劇按乙方修改意見對文學劇本進行修改，亦可由乙方親自執(zhí)筆修改，報酬另議。

乙方應依據甲方認可的導演腳本進行拍攝;未經甲方同意，乙方不得擅自對人物和情節(jié)進行實質性更改，否則，由此引起的一切不利后果由乙方自行承擔。 乙方應于其工作結束之日起_________日內將甲方向其提供的文學劇本及相關資料全部歸還甲方或按照甲方的要求將其銷毀。

第六條著作權的歸屬及署名

的著作權由甲方依法享有。

第七條食宿交通費用標準

從乙方工作開始之日起至乙方工作結束之日止，甲方應負責安排乙方工作所需的飲食和交通，費用由甲方承擔。

第八條姓名、肖像的使用

甲方有權無償使用或許可播放者、發(fā)行者在 的衍生產品、宣傳片或預告片使用乙方的姓名和肖像。但僅限于話劇推廣、宣傳之目的。

第九條參加宣傳活動

甲方有權要求乙方參加各類儀式以及其他宣傳活動，無需就此向乙方支付酬金。乙方應當積極參加并配合甲方的有關宣傳活動。

甲方要求乙方參加的宣傳活動最多不超過_________次;否則，每超過一次應向

乙方支付_________(稅前/稅后)酬金￥_________元，乙方亦有權拒絕甲方要求。

甲方要求乙方參加話劇的宣傳活動，應承擔乙方往返交通及食宿費用。

第十條雙方保證

甲方：

1、甲方為一家依法設立并合法存續(xù)的影視制作單位，有權簽署并有能力履行本合同;

2、甲方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)(_________)均已辦妥并合法有效;

3、在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構、行政機關或監(jiān)管機構均未作出任何足以對甲方履行本合同產生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為;

4、甲方為簽署本合同所需的內部授權程序均已完成，本合同的簽署人是甲方法定代表人或授權代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力;

5、保證劇情內容不會包含任何侵害乙方合法權益或者違反國家法律禁止性規(guī)定的內容。

乙方：

1、乙方有權自行簽署本合同并有能力履行本合同下的所有義務;

2、乙方履行本合同下的所有義務皆不存在任何法律上的障礙;

3、本合同生效期間內，乙方不會受聘于除甲方以外的任何第三方;

4、乙方為本合同中 劇而創(chuàng)作、提供或穿插的所有素材、創(chuàng)意、書面對白等皆系自己原創(chuàng)，不會侵犯任何自然人、法人或其他組織的著作權等合法權益。

5、保證在本合同簽署之前，不存在任何針對乙方的權利糾紛、索賠或者訴訟。 第十一條保險

為確保乙方在執(zhí)導過程中的人身、財產安全，甲方應為乙方辦理商業(yè)保險，具體包括：_________。

第十二條合同的解除

發(fā)生下列情形之一，甲乙雙方可以通過書面形式解除本合同：

1、乙方因自身原因不能履行本合同規(guī)定的義務，累計或連續(xù)超過_________天;

2、甲乙雙方在本合同中所作保證不真實;

3、乙方部分或完全喪失民事行為能力致使其不能繼續(xù)履行本合同;

4、甲方拖欠乙方酬金累計達到乙方全部應得酬金的百分之_________，經催告后，仍不支付的;

5、甲方破產、解散或被依法吊銷企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照;

第十三條合同的終止

本合同在下列任一情形下終止：

1、乙方的工作全部結束，雙方另有約定的除外;

2、甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本合同;

3、因不可抗力致使合同目的不能實現的;

4、在委托期限屆滿之前，當事人一方明確表示或以自己的行為表明不履行合同主要義務的;

5、當事人一方遲延履行合同主要義務，經催告后在合理期限內仍未履行;

6、當事人有其他違約或違法行為致使合同目的不能實現的;

第十四條保密

未經甲方同意，乙方不得向任何第三方泄漏劇情、演員、拍攝進度等相關的一切信息。

乙方保證對在討論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過程中所獲悉的屬于甲方的且無法自公開渠道獲得的文件及資料(包括商業(yè)秘密、公司計劃、運營活動、財務信息、技術信息、經營信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。未經甲方同意，不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_________年。

乙方若違反上述保密義務，應賠償甲方因此而遭受的一切損失。

第十五條通知

1、根據本合同需要一方向另一方發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________(書信、傳真、電報、當面送交等)方式傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2、各方通訊地址如下：_________。

3、一方變更通知或通訊地址，應自變更之日起_________日內，以書面形式通知對方;否則，由未通知方承擔由此而引起的相關責任。

第十六條合同的變更

本合同履行期間，發(fā)生特殊情況時，甲、乙任何一方需變更本合同的，要求變更一方應及時書面通知對方，征得對方同意后，雙方在規(guī)定的時限內(書面通知發(fā)出_________天內)簽訂書面變更協(xié)議，該協(xié)議將成為合同不可分割的部分。未經雙方簽署書面文件，任何一方無權變更本合同，否則，由此造成對方的經濟損失，由責任方承擔。

第十七條合同的轉讓

除合同中另有規(guī)定外或經雙方協(xié)商同意外，本合同所規(guī)定雙方的任何權利和義務，任何一方在未經征得另一方書面同意之前，不得轉讓給第三者。任何轉讓，

未經另一方書面明確同意，均屬無效。

第十八條爭議的處理

1、本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進行解釋。

2、本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關部門調解;協(xié)商或調解不成的，按下列第_________種方式解決：

(1)提交_________仲裁委員會仲裁;

(2)依法向人民法院起訴。

第十九條不可抗力及意外事件

不可抗力：

1、如果本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務，該義務的履行在不可抗力事件妨礙其履行期間應予中止。

2、聲稱受到不可抗力事件影響的一方應盡可能在最短的時間內通過書面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________日內向另一方提供關于此種不可抗力事件及其持續(xù)時間的適當證據及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料。聲稱不可抗力事件導致其對本合同的履行在客觀上成為不可能或不實際的一方，有責任盡一切合理的努力消除或減輕此等不可抗力事件的影響。

3、不可抗力事件發(fā)生時，雙方應立即通過友好協(xié)商決定如何執(zhí)行本合同。不可抗力事件或其影響終止或消除后，雙方須立即恢復履行各自在本合同項下的各項義務。如不可抗力及其影響無法終止或消除而致使合同任何一方喪失繼續(xù)履行合同的能力，則雙方可協(xié)商解除合同或暫時延遲合同的履行，且遭遇不可抗力一方無須為此承擔責任。當事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責任。

4、本合同所稱不可抗力是指受影響一方不能合理控制的，無法預料或即使可預料到也不可避免且無法克服，并于本合同簽訂日之后出現的，使該方對本合同全部或部分的履行在客觀上成為不可能或不實際的任何事件。此等事件包括但不限于自然災害如水災、火災、旱災、臺風、地震，以及社會事件如戰(zhàn)爭(不論曾否宣戰(zhàn))、動亂、罷工，政府行為或法律規(guī)定等。

意外事件：

1、非因甲乙雙方的過錯，出現本合同規(guī)定的不可抗力事件以外的甲乙雙方不能控制的情況，包括但不限于天氣反常以及話劇主要演員生病、受到意外傷害或死亡等，致使拍攝遲延，甲乙雙方應立即采取補救措施，并協(xié)商確定排演計劃順延的時間;因此而未能按原計劃完成的拍攝，乙方無需承擔違約責任。

2、若該情況致使話劇的拍攝遲延超過_________天，任何一方皆可通過書面形式通知對方而解除本合同。

第二十條合同的解釋

本合同的理解與解釋應依據合同目的和文本原義進行，本合同的標題僅是為了閱讀方便而設，不應影響本合同的解釋

第二十一條補充與附件

本合同未盡事宜，依照有關法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達成書面補充合同。本合同的附件和補充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

第二十二條合同的效力

本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權代表人簽字并加蓋單位公章或合同專用章之日起生效。

有效期為_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。

甲方(蓋章)：_________

委托代理人(簽字)：_________

_________年____月____日

乙方(蓋章)：_________ 委托代理人(簽字)：_________ _________年____月____日

關于角色扮演心得體會1萬字總結四

青春本是一張白紙，自從熱情賦予它火紅，希望贈予它碧綠，憂傷施予它天藍，愁悶拋給它灰色，從此，青春的色彩便絢麗多姿了?！}記

灰色的煩惱

能讓我揪心的不是科幻小說，不是網絡游戲，而是自己的學習成績。有一段時間，我可憐的排名向正函數線一樣——起起伏伏。無論是老師發(fā)試卷時那聲輕輕的嘆息，還是家長會后父母那陰沉的臉，抑或是高高在上的同學眼中那不屑的余光，都在我心中留下了深深的烙印。面對這一切，我只能默默承受，直至那張面孔和那些目光慢慢融化，升騰成兩個字——“努力”！我要一步一步往上爬，小小的天空，飛揚著我的淚水和汗水?？傆幸惶鞎袑儆谖业奶炜眨?/p>

藍色的失落

不知從何時起，我開始對原來的同學說“你們班……”是指我曾經待過一年的初一（1）班?！澳銈儼唷贝硎裁茨?？代表對方，代表疏遠?？粗羧盏暮糜雅c他人一起出入教室，心里涌出一絲失落，酸酸的，像咬了未成熟的果子。現在經常想起，有時太好斗嘴，不知不覺地傷害了她；有時為了當天襯衫相似，心生妒忌，便拿她出氣?；赝菆鰻幊?，我的表情實在太丑了。想和她們說聲“對不起”，也不知該從何處開始?？墒抢贤瑢W的笑容和他們抑聲聲熟悉的問候，讓我覺得我們并未疏遠。

金色的節(jié)日

為什么這個世界，節(jié)日只為戀人準備，卻忘了撥出一天給落單的人以安慰。2月14日朋友送來了巧克力，粉紅的紙條上寫著：“沒有情人的我們就湊合著過個情人節(jié)吧?！币埠?，多一個節(jié)日，多一份快樂。友誼其實并不需要驚心動魄，只需要偶爾分享一點兒感動。冬天，傳遞手心的溫度；夏天，共享樹蔭的涼爽，難道還不夠嗎？有眼淚，放心流，冷淡令人難受，無論今后怎樣走，彼此老友的角色依舊。

青春的旅途上，有朋友的關照，有家人的呵護。又有傷心和失敗作點綴，還有什么比這更充實的呢？

我無畏。且我正在走過。

關于角色扮演心得體會1萬字總結五

如果八十歲老太迷上熏眼妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建“丁克家庭”，世界會變成怎般的光怪陸離？

對于這些類似新潮的“文化”，我們要堅決說不！文化反哺，哺的千萬不能是三鹿！

孩提時代，老先生手把手地教育我們“人之初，性本善”。而如今，我們要用什么反贈？隨著年輕人對個性張揚的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進來。古之施教者的傳授內容，是經過數千年積淀下來的精華，在這等博大精深之前，我們應有的是責任，而不只是展現自我的矯情。

慕容天天，一個以行為藝術家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內宣告人體之美。而她竟然說服了自己的母親，與之共同拍攝那些所謂藝術的照片。在角色轉換之后，她所傳授的是什么文化？不是扯下了一塊遮羞布，就能成為一種文化。

正因為角色轉換，我們才需要正視自己的行為。校對自己寫下的教科書，是否別字連篇。

當老者敦敦念叨“見義勇為”時，我們應以“見義智為”對之；當長輩們用“淡泊一生，平安是?！眮砑耐行穆晻r，我們可以用“不見風雨，何以出彩虹”與之相對；當老人用“書中自有顏如玉”來告誡我們時，我們要攜起他們的手，看社會的波濤壯美。當他們提醒我們要保護好自己時，我們可以告訴他們：“青春就是瘋狂地奔跑，然后華麗地跌倒，站起來，再跑！”這才是所謂的文化反哺，這才是我們應有的“師德”！

是爺爺告訴我，一串紅的汁液有糖的滋味，現在，輪到我來告訴他，水仙花的瓣葉可消除一個白晝的疲憊。

角色轉換之間，我們走上講臺，就不能是一個不諳世事的小孩。年輕是一段很美的光景，不要只顧展現自己的美麗，該去為別人留下點風景。

角色轉換之間，我感動著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅強之旅；我震撼于漢字的歷史回音，也嘆服于英語的婉轉音韻。

雛鳥反哺，總將最鮮美的留給母親；文化反哺，當然要用最優(yōu)秀的去彰顯我們的實力。

如果人生是一場筵席，那我們現在便是布菜人，在一片誘惑中，一定要三思再下筷。

關于角色扮演心得體會1萬字總結六

一個夜深人靜的晚上，伴隨著不知名的蟲叫，我輾轉反側，睡不著覺，起來沖了個涼水澡，可還是？覺全身上下黏糊糊的，像躺在一個巨大的面粉堆里，透不過氣。導致嚴重，上課哈欠連天，成績退步連連。爸爸一尋思就買了臺空調來，全家很開心。爸爸手把手教我先插上電源，在空調的百葉窗轉動后，再用遙控器，哪個是風速，哪個是制冷，哪個是左右風，我熟記于心。

一個慵懶的午后，我愜意地在空調房里觀看影片《20xx》，地球災難的降臨，人們竟渺小得如同螞蟻一樣被自然災害奪取。心驚膽戰(zhàn)的一幕幕總縈繞在眼前，似乎召之即來，揮之不去。我百賴地打開電腦尋找答案：人類自身行為在蠶食著的家園……

我急急地跑？爸爸面前，商量著把空調關了，爸爸詫異，完全不能理解。我一臉嚴肅：“老爸，開空調產生的氟利昂會破壞臭氧層，我們就成了間接殺手，造成臭氧層空洞，長久以往，地球上的生物都將遭受滅頂之災?！?/p>

“不會的，我們這一家子能影響多少呢？”爸爸不以為然。

“可是積少成多啊，你一點我一點不就一大點嘛，我們不開空調了好嗎？”

爸爸搖搖頭說：“你不懂。”

“老爸，你女兒已經十七歲了，怎么會不懂？你沒有看過《20xx》地球的慘狀，看過后一定會改觀的。”我翻翻白眼。

“傻，電影可不一定是真的。？

“哎——爸爸，真的話就來不及了?！蔽壹钡弥碧_。

爸爸瞧見我的眼淚攻勢，忙急著開溜，借口去上廁所了。我無可奈何長吁短嘆：“天啦，真是頑固加死板。”

夜晚，全家窩在沙發(fā)上看電視，漫無目的地調臺。突然一則新聞映入眼簾：某某河流污染嚴重，魚類離奇死亡……我眼前一亮，繼續(xù)苦口婆心地勸導：“爸爸你看，最近污染又嚴重了，我覺得越來越熱了，前年就沒下過鵝毛大雪呢！全球氣候變暖，泥石流、臺風等自然災害越來越多了……”隨聲附和道：“是啊，我們小時候河水可清了，是吧，孩子他爸？”“對??？爸爸，咱們不要開空調了?！卑职忠恢辈徽f話，凝視著空調下方的墻壁。我順眼看過去，那是去年年底爸爸的一張“優(yōu)秀村干部”的獎狀。睡覺的時候，爸爸關掉了空調，搬出了那臺“蓬頭垢面”的風扇，還對媽媽說：“孩子他媽，明天咱們再去買兩把風扇吧?！?/p>

花開花落，陰晴圓缺，悠悠，想起小時候爸爸教我開空調，現在我教爸爸關空調。角色轉換之間，作為施教者的我，成就感十足?。?/p>